第二節(jié) 仿用句式
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.認(rèn)識(shí)理解仿寫(xiě)的題型。
    2.提高學(xué)生仿寫(xiě)句式的能力。
    一、導(dǎo)入新授：
    二、分析特點(diǎn)：
    1.句式就是句子的結(jié)構(gòu)方式。對(duì)于句式，可以從兩個(gè)角度去理解。
    一是語(yǔ)法的角度。研究句子有哪些格式，各種格式的句子是怎樣構(gòu)成的，叫做“結(jié)構(gòu)句式”。結(jié)構(gòu)句式包括單句和復(fù)句兩大類;單句又有單詞句和短語(yǔ)句，復(fù)句又有多種類型。
    二是修辭的角度。研究哪一種格式的句子最能恰如其分地表達(dá)思想感情，更具有說(shuō)服人、感染人的表達(dá)效果。因?yàn)樽拥慕Y(jié)構(gòu)不同，語(yǔ)氣也就不同，表達(dá)效果也就隨著有所不同。這方面的研究?jī)?nèi)容除了“語(yǔ)氣句式”(陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句)之外，還應(yīng)包括特殊語(yǔ)序、主動(dòng)句和被動(dòng)句、肯定句和否定句等。從語(yǔ)法的角度研究句式是對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的靜態(tài)分析，偏重于認(rèn)識(shí)和理解，主要解決怎樣做到使語(yǔ)言表達(dá)正確無(wú)誤的問(wèn)題。從修辭的角度研究句式是對(duì)語(yǔ)言現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)分析，偏重于運(yùn)用，主要解決怎樣做到使語(yǔ)言表達(dá)形象、生動(dòng)、鮮明、有力的問(wèn)題。
    2.所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)句的形式，再另外寫(xiě)出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。《考試說(shuō)明》規(guī)定的“考試內(nèi)容”中所說(shuō)明的“選用、仿用、變換句式”屬于修辭的范疇，考查的是語(yǔ)言表達(dá)的技能，而非語(yǔ)言分析的能力，其能力層級(jí)當(dāng)在D等(應(yīng)用)，而非B等(理解)。
    仿例造句是近年來(lái)高考中出現(xiàn)的較新的題型，同時(shí)，它又是難度較大的題。　　1998年全國(guó)高考題第33題共4分，廣東抽樣平均分1.58分，難度系數(shù)0.39。這類題往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格諧調(diào)等方面。它是有效地考查考生的分析能力、綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的好題，因此備受高考命題者的青睞。
    三、解題思路：
    仿例造句難度大，要答好這類題應(yīng)從幾個(gè)方面入手：
    (一)明確仿照內(nèi)容;
    1、語(yǔ)法角度
    2、修辭角度
    3、色彩角度
    4、表述角度
    (二)找全其模仿點(diǎn);
    (三)確定陳述對(duì)象;
    (四)開(kāi)始嘗試模仿。
    (仿用句式，要找全句式上的模仿點(diǎn)。近年來(lái)高考考仿用句式，經(jīng)常與“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法”結(jié)合在一起考查，仿用句式時(shí)，要同時(shí)符合修辭方面的要求。
    仿用類試題往往帶有很大的綜合性，不只是單純對(duì)句子結(jié)構(gòu)方式的模仿，同時(shí)還會(huì)兼及內(nèi)容和修辭等多方面的要求，難度自然要大大增加。)
    四、例題講解：
    句子的仿寫(xiě)已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)，是對(duì)考生語(yǔ)言表達(dá)的綜合測(cè)試。從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對(duì)比句、對(duì)偶句等形式;從句式角度看有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等形式，也就是側(cè)重于整句，常見(jiàn)的題型主要有以下四種：
    (一)嵌入式
    所寫(xiě)句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。如：
    例1.在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。(1999年全國(guó)高考試題第27題，5分)
    人民共和國(guó)迎來(lái)了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流;五十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色; ， ;五十年像一部史詩(shī)，有痛苦也有歡樂(lè)。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫(huà)卷剛剛展開(kāi)， ，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。我們共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代!
    簡(jiǎn)析：
    此題考查句式的運(yùn)用和修辭方法和運(yùn)用。能力層級(jí)為D級(jí)。
    這種題型比較新穎，是1998年句式題的延伸，這種類型比較靈活，一是從命題角度看，考查了兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，且提供答題的情境;二是從學(xué)生答題看，有一定的自由空間，答案也不是唯一的，確實(shí)如命題人撰文講得那樣，“給考生更多的思考時(shí)間”。
    仔細(xì)分析給的句式特點(diǎn)，有利于解題，也有利于做題。
    (1)打比喻。文中列出三個(gè)類似的比喻句子(像)，那么也要造類似的比喻句才可以?？梢詫?xiě)“五十年像一首歌曲”，“五十年像一個(gè)賽場(chǎng)”，“五十年像一部戲劇”，“五十年像一條大路”等等。
    (2)前低后揚(yáng)。從“有急流也有緩流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表?yè)P(yáng)起，那么在擬定新句子的時(shí)候，可以注意到這個(gè)特點(diǎn)。與上面對(duì)照，可以寫(xiě)“有低音也有高音”，“有失誤也有成功”，“有平靜也有高潮”，“有彎曲也有筆直”等等。
    (3)前后照應(yīng)。“長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流”照應(yīng)“有一條長(zhǎng)河”等，那么續(xù)文也應(yīng)照應(yīng)上文的內(nèi)容，可以寫(xiě)“樂(lè)曲漸趨高潮”，“賽事正趨激烈”，“劇幕徐徐拉開(kāi)”，“大路繼續(xù)向前”等等。
    參考答案：五十年像一首歌曲 ，有低音也有高音 樂(lè)曲漸趨高潮
    這些答案都是錯(cuò)：
    ①五十年像一部電話，有聲有色;(與題例句式不一致)
    ②五十年像一把刀，有利也有鈍;(上下文內(nèi)容不一致)
    ③五十年像一段往事，有歡樂(lè)也有痛苦;(不是比喻)
    ④五十年像太陽(yáng)，有日落也有日出;太陽(yáng)在慢慢升起，(語(yǔ)言表達(dá)不連貫、不準(zhǔn)確)
    (二)續(xù)寫(xiě)式
    根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。如：
    例2.在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑挘狗痔?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。(2001年全國(guó)高考試題第26題，6分)
    ①悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到;
    樂(lè)觀者說(shuō)，希望是 ， ， 。
    ②樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸;
    悲觀者說(shuō)，風(fēng)是 ， 。
    分析：內(nèi)容相對(duì)
    悲觀者 希望 風(fēng) 悲觀 樂(lè)觀者 希望 風(fēng) 樂(lè)觀
    分析：句式對(duì)應(yīng)首先，明確例句的格式。
    第一句例句是悲觀者說(shuō)“希望是地平線”屬于“什么是什么”的格式，像個(gè)判斷句，實(shí)為暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得見(jiàn)”的“地平線”，使要表達(dá)的意思更為曉暢。
    錯(cuò)誤答案：“希望是光明”、“希望是氣候”。
    其次，要注意句間關(guān)系。
    例句“就算……也”是兩個(gè)具有讓步關(guān)系的分句，這也屬于“句式”問(wèn)題。
    以下為錯(cuò)誤答案：
    ①希望是航燈，如果看到了，就有達(dá)到勝利的希望。(假設(shè)關(guān)系)
    ②希望是終點(diǎn)線，不僅看得見(jiàn)，也能走得到。(并列關(guān)系)
    ③希望是中午的太陽(yáng)，既能看得見(jiàn)，也能感受到它發(fā)出的溫暖。(并列關(guān)系)
    ④希望是黑暗中的光明，給予人鼓舞，向著該方向不斷前進(jìn)。(承接關(guān)系)
    ⑤希望是燈塔，在無(wú)盡的黑暗里，指引你前進(jìn)。(中間部分是短語(yǔ)而非句子)
    第三，要注意有無(wú)修飾成分和使用修辭格。
    “希望是地平線”的“地平線”沒(méi)有定語(yǔ)，“風(fēng)是帆的伙伴”的“伙伴”前面有領(lǐng)屬性定語(yǔ)。續(xù)寫(xiě)的句子也應(yīng)該是無(wú)定語(yǔ)和帶定語(yǔ)的兩種。
    比喻句的下文一定要接得好。否則也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。如：①風(fēng)是鳥(niǎo)的阻力，能把你吹到無(wú)底的深淵。②風(fēng)是遠(yuǎn)航的阻力，你越想到達(dá)越不能。
    風(fēng)的確對(duì)逆飛的鳥(niǎo)會(huì)形成阻力，遠(yuǎn)航的船如果逆風(fēng)而行，風(fēng)也的確會(huì)形成阻力。這不是比喻句。
    關(guān)于這道題，還有兩點(diǎn)需要注意：
    一、前后兩句之間不能矛盾。如：
    ①希望是水中月，就算夠不著，也能摸得到。
    ②希望是黑暗，就算看不見(jiàn)，也永遠(yuǎn)是明亮的。
    二、喻體與本體間的關(guān)系必須能夠成立。
    ①風(fēng)是馬的苑囿，能將你圈圍在沉悶的處境。
    ②希望是底線，就算看不見(jiàn)，也永遠(yuǎn)在心里。
    ③希望是三角線，就算看不見(jiàn)，也永遠(yuǎn)連接。
    ④希望是起跑線，不但看得見(jiàn)，而且每個(gè)都能到達(dá)。
    “底線”“三角線”本身含混不清，而“起跑線”是實(shí)在的，不是希望。
    參考答案：①(希望是)啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。②(風(fēng)是)浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。
    例：本題審題關(guān)鍵
    句式：假設(shè)關(guān)系，如果──含有反問(wèn)語(yǔ)氣，哪里否定的形式且含有并列關(guān)系，沒(méi)有──沒(méi)有──
    內(nèi)容：彪炳史冊(cè)的杰出人物;
    特點(diǎn)：并列關(guān)系句中是作出非同尋常的努力體現(xiàn)，反問(wèn)句寫(xiě)其輝煌的業(yè)績(jī)。
    如果沒(méi)有李四光潛心治學(xué)、大膽創(chuàng)新，沒(méi)有他風(fēng)塵仆仆地深入西南、踏勘華北，哪里會(huì)有地質(zhì)新說(shuō)地應(yīng)力學(xué)的創(chuàng)立!
    如果沒(méi)有陳景潤(rùn)嘔心瀝血、備受艱辛，沒(méi)有他用掉幾麻袋草稿紙的演算推導(dǎo)、窮究不舍，哪里會(huì)有數(shù)學(xué)難題"歌德巴赫猜想"的突破!
    (三)命題式
    設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，按照例句式仿寫(xiě)。如：
    例3.仿用下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。(1998年全國(guó)高考試題第33題，4分)
    書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈智慧之窗。
    簡(jiǎn)析：
    這道題所考查的內(nèi)容，包括《考試說(shuō)明》中關(guān)于句子和修辭及語(yǔ)意連貫三條，能力層級(jí)為D級(jí)。表述角度：學(xué)習(xí)
    此題仿寫(xiě)的句子內(nèi)容上與例句無(wú)關(guān)，只是句式要求一樣。要求認(rèn)真看清例句的句式特點(diǎn)：即兩個(gè)并列的比喻句。做題要善于聯(lián)想，做到比喻得當(dāng)。
    試題的基本要求有兩點(diǎn)：一是必須以“時(shí)間”作為本體;二是必須寫(xiě)出兩個(gè) 并列關(guān)系的比喻句。如果再仔細(xì)分析，本題的要求還有三點(diǎn)：一是比喻中本體必須出現(xiàn)，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻;二是每句話的兩個(gè)分句均為主謂句，后一個(gè)分句為兼語(yǔ)式;三是前后兩分句的語(yǔ)意必須銜接，后一個(gè)分句應(yīng)對(duì)前一個(gè)分句從功能及作用上作出合理的解釋。如將書(shū)籍比作梯子，下面緊接著就寫(xiě)梯子能“引導(dǎo)”人“登”上殿堂，又如將書(shū)籍比喻成“鑰匙”，下面就說(shuō)它能“開(kāi)啟”心靈之窗。
    參考答案：
    時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口。時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。
    時(shí)間如同一位法官，它對(duì)每一個(gè)人都是公而無(wú)私的。時(shí)間好比一支畫(huà)筆，它在人們的臉上畫(huà)出了人生的蒼桑。
    時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云;時(shí)間好比細(xì)雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜質(zhì)。
    時(shí)間好比縷縷清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心中的愁云;時(shí)間如同涓涓細(xì)流，它能協(xié)助我們蕩滌心靈的雜質(zhì)。
    時(shí)間好比公正的法官，它能夠忠實(shí)地評(píng)判善惡忠奸;時(shí)間如同綿綿的春雨，它總在催生時(shí)代的英豪。
    ●如以“北京”開(kāi)頭，寫(xiě)兩句句式相同的比喻句。(參考答案：北京好比一顆心臟，它連著億萬(wàn)中華兒女跳動(dòng)的血脈。北京如同一扇窗子，它能讓世界了解改革開(kāi)放的中國(guó)。)
    例4.下列兩個(gè)句子都寫(xiě)到“虛偽”。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅;后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。(2000年全國(guó)高考試題第26題，4分)
    (1)虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛(ài)迪生)
    (2)蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
    簡(jiǎn)析：(以下為江蘇高考閱卷點(diǎn)對(duì)該題閱卷的補(bǔ)充說(shuō)明。)
    ①不在題目規(guī)定的“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞仿寫(xiě)，該題不得分。
    ②要求(1)(2)兩句所選的詞一致。如果不一致，最高只能得2分(總分4分)。
    ③(1)句式要求：聯(lián)合詞組[友誼(勇敢)(信任)+□□]+動(dòng)賓詞組。
    ④(1)內(nèi)容要合理，明顯不合理的如“勇敢和堅(jiān)定產(chǎn)生光明”，不得分。
    ⑤(1)句式不符，內(nèi)容合理舉例：“友誼是心靈的橋梁”“關(guān)心和信任，給人溫暖”“勇敢和努力定會(huì)成功”“患難中的友誼是真正的友誼”“勇敢和友誼讓你成功”，均得1分。
    ⑥(2)句式相仿，要求：a陳述對(duì)象作主語(yǔ)的主謂賓結(jié)構(gòu)。但用“是”“像(似)(仿佛)”組成的句子不屬“相仿”范圍。b構(gòu)成排比，所用的三個(gè)動(dòng)詞不要求相同。
    ⑦(2)類比恰當(dāng)，要求有二：a前面兩句至少有一句是具體的實(shí)在的事物的說(shuō)明。b因?yàn)橐浴坝颜x”“勇敢”“信任”作為陳述對(duì)象，因此它的含義是積極的，前兩句應(yīng)與之一致。注意：照抄原句中的任何一句，即不得分。
    ⑧(2)舉例：
    “土地出小草，雞蛋出小雞，勇敢出英雄”，2分。
    “蝌蚪變青蛙，蠶變蛾子，友誼變真情”，2分。
    “佛靠一炷香，樹(shù)靠一張皮，友誼靠溝通”，2分。
    “森林丟棄沙漠，大海丟棄陸地，勇敢丟棄懦弱?！?，1分，扣“丟棄”用得不恰當(dāng)。
    “糖類給人能量，脂肪給人熱量，友誼給人力量”，1分，扣句式。
    “風(fēng)推動(dòng)帆，水托起舟，友誼送你到幸福的彼岸”1分，扣句式。
    “路是地上的通道，橋是河上的通道，友誼是思想上的通道”，1分，扣句式。
    “親情是定心丸，溫情是小棉襖，友誼是雪中炭”，0分，扣句式，扣類比。
    ⑨參考答案：勇敢和無(wú)畏等于勝利。刀劍克硬木，水克火，勇敢克困難。
    (四)開(kāi)放式
    1、不提供語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫(xiě)句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。如：
    例5.以“成功”和“失敗”為中心，寫(xiě)一段排比句
    簡(jiǎn)析：
    此題只限定的內(nèi)容，排比的形式可多種多樣，比較靈活。如比喻式排比，對(duì)比式排比等。主要是要有豐富的聯(lián)想能力。
    參考答案：虛心的人往往成功，懶惰的人常常失敗;自信的人往往成功，自卑的人常常失敗。
    2、只提供例句的形式，不限定仿寫(xiě)的內(nèi)容。如：
    例6.模仿下面句子的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。(2001年全國(guó)春季高考試題第26題，3分)
    遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天?(比喻+疑問(wèn))
    簡(jiǎn)析：
    參考答案：勤奮是成功的基石，登上了多少難攀的臺(tái)階?
    例7.仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(2002年全國(guó)春季高考試題第25題，6分)
    海是水的一部字典：
    浪花是部首，
    濤聲是音序，
    魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。
    要求：第一句的比喻領(lǐng)有下面三個(gè)比喻，四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思，四個(gè)比喻合理貼切。
    簡(jiǎn)析：海與浪花、濤聲是整體與部分的關(guān)系，魚(yú)蝦、海鷗與海也有一定聯(lián)系。
    如以下兩題就不當(dāng)：(左為不當(dāng)，右為改好的)
    ①童話是文學(xué)的一枝奇葩：
    詩(shī)歌是明珠，
    語(yǔ)言是花瓣，
    蜜蜂、蝴蝶是傳授花粉的媒介。
    ②春天是四季的一個(gè)樂(lè)章：
    草原是情歌，
    高山是油畫(huà)，
    小溪、山路是一篇小說(shuō)。
    五.小結(jié)--仿用句式題的解法
    1、 弄清題目要求，掌握思考方向。
    2、 認(rèn)真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特點(diǎn)：
    ⑴理解原句的意義，特別是隱含意義，保持仿寫(xiě)的句義與原句句義的一致。
    ⑵注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞也要一一對(duì)應(yīng)。
    ⑶注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。
    ⑷注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。
    ⑸注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等仿句要一致。
    例1，流水是大山的眼睛：飛瀑是淚水，深潭是瞳仁，淙淙潺潺的歌聲是流水思緒的表白。
    例2，森林是地球的衣服：高大的喬木是外套，矮小的灌木是內(nèi)衣，朵朵小花是森林的紐扣。
    例3、大地是宇宙的一部劇本：草兒是場(chǎng)景，鳥(niǎo)兒是旁白，人類是在地的主人翁。
    例4、春天是大自然的一本畫(huà)冊(cè)：輕風(fēng)細(xì)雨是導(dǎo)言，飛禽走獸是線條，花紅、草綠是眼睛，藍(lán)天、白云是春的新衣裳。
    四組句子都相當(dāng)不錯(cuò)。例1、例2即“形似”又“神似”;例3意達(dá)，境界開(kāi)闊;例4文雅。
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