出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年05月03日 11時(shí)訊
為提供關(guān)於學(xué)生升學(xué)率及完成學(xué)業(yè)率的更完整資訊，美國(guó)教育部發(fā)布一項(xiàng)方案。這個(gè)法案要逐步擴(kuò)大目前現(xiàn)有衡量學(xué)生高等教育學(xué)習(xí)成效的測(cè)量方式。目前法律規(guī)范的畢業(yè)率只以正在就讀的全職學(xué)生列為考量。現(xiàn)在高等教育機(jī)構(gòu)的畢業(yè)率，除了將目前的學(xué)生納入考量，還需放入非全職學(xué)生與那些曾經(jīng)參與這個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生。
教育部長(zhǎng)鄧肯(Arne Duncan)表示：「許多學(xué)生需要做全職的工作以幫忙家計(jì)，同時(shí)也還需接受教育。這些新的衡量方式將會(huì)準(zhǔn)確地顯示高等教育如何以不同的方式將他們的學(xué)生送向成功的未來(lái)?！?BR> 這個(gè)方案名為「改善衡量高等教育成果之方案」，也回應(yīng)了「學(xué)生成就衡量委員會(huì)」(Committee on Measures of Student Success)的報(bào)告內(nèi)容。這個(gè)委員會(huì)是在「高等教育機(jī)會(huì)法案」之下成立的，幫助兩年制學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)符合法律要求，也建立了一些跟學(xué)業(yè)完成率和畢業(yè)率同等重要之其他衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成就的方式。這15個(gè)委員是由教育部長(zhǎng)在2010年任命的，他們?cè)?3個(gè)月間對(duì)制訂衡量學(xué)習(xí)成就法案進(jìn)行多項(xiàng)評(píng)估。
教育部采取的最重要建議之一是把這些學(xué)習(xí)成效評(píng)估法施行在四年制的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。鄧肯表示：「建全的資料才能幫助我們找到能讓學(xué)生留在校園及完成高等教育的方案。學(xué)生的成功是領(lǐng)導(dǎo)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮的重要關(guān)鍵?！?BR> 目前大約有7,000個(gè)參與聯(lián)邦學(xué)生補(bǔ)助計(jì)畫的高等教育機(jī)構(gòu)將他們的學(xué)生畢業(yè)率報(bào)告到教育部的教育統(tǒng)計(jì)中心(NCES)。這個(gè)中心也正在開發(fā)新的衡量所有在職或?qū)Ｂ殞W(xué)生成就的方式，這樣才能更完整地紀(jì)錄學(xué)生透過(guò)高等教育得到的進(jìn)步與重要成果。
此方案也包含提供一些活動(dòng)與獎(jiǎng)助金機(jī)會(huì)以幫助校方與州政府加強(qiáng)他們統(tǒng)整資訊的能力。其包含以下幾點(diǎn)：
* 建立方便使用統(tǒng)一的模版以便符合法定要求。
* 改善資料的建構(gòu)方式，并回報(bào)各校在高等教育的重要目標(biāo)與學(xué)程內(nèi)容。
* 今年度的會(huì)議將討論蒐集資料的實(shí)際運(yùn)用方式與如何有效地傳遞這些跟學(xué)生學(xué)習(xí)成就有關(guān)的資訊，像是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與就業(yè)機(jī)會(huì)。
* 續(xù)提供州政府鼓勵(lì)性獎(jiǎng)助金以增強(qiáng)州內(nèi)的建設(shè)。今(2012)年春季將有5個(gè)州獲得這筆補(bǔ)助。
如想知道更多關(guān)於這個(gè)新法案的資訊，請(qǐng)至：http://www.ed.gov/edblogs/ous/initiatives。(駐舊金山辦事處文化組 編撰)
參考資料來(lái)源：2012年4月11日 ED.gov
連結(jié)網(wǎng)址：http://www.ed.gov/news/press-releases/education-department-releases-action-plan-improve-measures-postsecondary-success
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
為提供關(guān)於學(xué)生升學(xué)率及完成學(xué)業(yè)率的更完整資訊，美國(guó)教育部發(fā)布一項(xiàng)方案。這個(gè)法案要逐步擴(kuò)大目前現(xiàn)有衡量學(xué)生高等教育學(xué)習(xí)成效的測(cè)量方式。目前法律規(guī)范的畢業(yè)率只以正在就讀的全職學(xué)生列為考量。現(xiàn)在高等教育機(jī)構(gòu)的畢業(yè)率，除了將目前的學(xué)生納入考量，還需放入非全職學(xué)生與那些曾經(jīng)參與這個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)的學(xué)生。
教育部長(zhǎng)鄧肯(Arne Duncan)表示：「許多學(xué)生需要做全職的工作以幫忙家計(jì)，同時(shí)也還需接受教育。這些新的衡量方式將會(huì)準(zhǔn)確地顯示高等教育如何以不同的方式將他們的學(xué)生送向成功的未來(lái)?！?BR> 這個(gè)方案名為「改善衡量高等教育成果之方案」，也回應(yīng)了「學(xué)生成就衡量委員會(huì)」(Committee on Measures of Student Success)的報(bào)告內(nèi)容。這個(gè)委員會(huì)是在「高等教育機(jī)會(huì)法案」之下成立的，幫助兩年制學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)符合法律要求，也建立了一些跟學(xué)業(yè)完成率和畢業(yè)率同等重要之其他衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成就的方式。這15個(gè)委員是由教育部長(zhǎng)在2010年任命的，他們?cè)?3個(gè)月間對(duì)制訂衡量學(xué)習(xí)成就法案進(jìn)行多項(xiàng)評(píng)估。
教育部采取的最重要建議之一是把這些學(xué)習(xí)成效評(píng)估法施行在四年制的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。鄧肯表示：「建全的資料才能幫助我們找到能讓學(xué)生留在校園及完成高等教育的方案。學(xué)生的成功是領(lǐng)導(dǎo)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮的重要關(guān)鍵?！?BR> 目前大約有7,000個(gè)參與聯(lián)邦學(xué)生補(bǔ)助計(jì)畫的高等教育機(jī)構(gòu)將他們的學(xué)生畢業(yè)率報(bào)告到教育部的教育統(tǒng)計(jì)中心(NCES)。這個(gè)中心也正在開發(fā)新的衡量所有在職或?qū)Ｂ殞W(xué)生成就的方式，這樣才能更完整地紀(jì)錄學(xué)生透過(guò)高等教育得到的進(jìn)步與重要成果。
此方案也包含提供一些活動(dòng)與獎(jiǎng)助金機(jī)會(huì)以幫助校方與州政府加強(qiáng)他們統(tǒng)整資訊的能力。其包含以下幾點(diǎn)：
* 建立方便使用統(tǒng)一的模版以便符合法定要求。
* 改善資料的建構(gòu)方式，并回報(bào)各校在高等教育的重要目標(biāo)與學(xué)程內(nèi)容。
* 今年度的會(huì)議將討論蒐集資料的實(shí)際運(yùn)用方式與如何有效地傳遞這些跟學(xué)生學(xué)習(xí)成就有關(guān)的資訊，像是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與就業(yè)機(jī)會(huì)。
* 續(xù)提供州政府鼓勵(lì)性獎(jiǎng)助金以增強(qiáng)州內(nèi)的建設(shè)。今(2012)年春季將有5個(gè)州獲得這筆補(bǔ)助。
如想知道更多關(guān)於這個(gè)新法案的資訊，請(qǐng)至：http://www.ed.gov/edblogs/ous/initiatives。(駐舊金山辦事處文化組 編撰)
參考資料來(lái)源：2012年4月11日 ED.gov
連結(jié)網(wǎng)址：http://www.ed.gov/news/press-releases/education-department-releases-action-plan-improve-measures-postsecondary-success
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)