復(fù)習(xí)目標(biāo)
    考點“理解常見文言實詞在文中的含義”可分解為兩層能力：
    1.掌握常用文言實詞的基本含義;
    2.能根據(jù)語境來推斷文言實詞的含義。
    基礎(chǔ)知識
    所謂“常見實詞”是指：(1)大綱規(guī)定的120個實詞;(2)語文課本出現(xiàn)的實詞。考查重點為：通假字、一詞多義、古今異義詞、偏義復(fù)詞等，其中對一詞多義的考查是重中之重。
    (一)通假字
    1.通用字。兩個讀音相同或相近、意義也相通的字，古代可以寫這個，也可以寫那個。如“知”和“智”。
    2.假借字。兩個讀音相同或相近、意義毫不相干的字之間的借代。如“三歲貫女”中的“女”通“汝”。又如“甚矣，汝之不惠”的“惠”，就同“慧”。
    假借的基本規(guī)律是同音替代。分三種情況：①完全同音，如“畔”與“叛”。②聲母相同(雙聲)，如“無”和“亡”。③韻母相同(疊韻)，如“囑”和“屬”。從形聲字的角度講，一是形聲字和聲旁字互相替代，如“賈”和“價(價)”;二是同聲旁的形聲字互相替代，如“厝”和“措(放置)”。
    注意：同音替代是就古音而言，由于歷史的音變，有的假借字與本字的讀音今天已經(jīng)不相同了，如“弟子趣之”(《西門豹治鄴》)的“趣”與“促(催促)”。
    3.古今字。指古時某一個字表示了許多概念，后來為了把這個字的幾個概念用不同的字形加以區(qū)別，就造出另一個或幾個字。古今字在時間上有先后關(guān)系，如“莫”與“暮”，“反”與“返”。
    (二)一詞多義
    一詞多義是指同一個詞在這個句子里是一個意義，在那個句子里又是另一個意義。由本義引申和假借而形成。如，以筆畫最少的“一”字為例，常用義項就有六七個。
    1) 一人，一桌(《口技》)(數(shù)目)
    2) 古今一也(《察今》)(相同，一樣)
    3) 六王畢，四海一(《阿房宮賦》)(統(tǒng)一)
    4) 用心一也(《勸學(xué)》)(專一)
    5) 上下天光，一碧萬頃(《岳陽樓記》)(滿，全)
    6) 為法之敝，一至此哉(《史記?滑稽列傳》)(竟，乃)
    要盡可能地掌握詞的各種義項，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義等知識。
    1.本義，即該詞最初的意義，如“向”的最初意義是“朝北的窗戶”，“兵”的最初意義是“兵器”，“走”的最初意義是“跑”等。
    2.引申義，是從基本意義發(fā)展出來的。如“深”本義是從表面到底部的距離大。其引申義有：①深奧，深刻，如“道理很深”;②深厚，深刻，如“友誼很深”;③時間久，如“夜深人靜”;④濃，重，如“顏色太深”。
    3.比喻義，是由本義通過打比方產(chǎn)生的新義。如“爪牙”的本義是“鳥獸的爪子和牙齒”，比喻義是“得力的幫手或壞人的黨羽”。又如“令五人者保其首領(lǐng)以老于戶牖之下”一句中的“首領(lǐng)”，本義指“頭和頸”，比喻義為“某個集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)人”。
    (三)古今異義
    所謂“古今異義”，指在語言發(fā)展過程中詞的意義由古到今發(fā)生變化的現(xiàn)象。這種變化包括如下幾種情況：
    1.詞義的擴(kuò)大。如“水由地中行，江、淮、河、漢是也”(《孟子》)中的“江”“河”指“長江”和“黃河”，是專有名詞，現(xiàn)在擴(kuò)大為用于泛指的通名了。又如“是女子不好……得更求好女”(《西門豹治鄴》)的“好”，專指女子相貌好看，不涉及品德。而現(xiàn)在的“好”可泛指一切美好的性質(zhì)，對人、事、物都可以修飾限制。
    2.詞義的縮小。如：“臭”，古代表示氣味，無論好壞，現(xiàn)在只表示壞的氣味;“讓”，古代既可表示辭讓謙讓之意，又可表示責(zé)備之意，現(xiàn)在則只有第一種意義了?！敖鹁偷Z則利”(《勸學(xué)》)中的“金”原泛指一切金屬，現(xiàn)在專指黃金。又如“瓦”古代泛指一切陶制品，現(xiàn)在指一種鋪蓋屋頂?shù)慕ㄖ牧?。“勸”，古義有：鼓勵、勸說、規(guī)勸?！秳駥W(xué)》之“勸”，就是“鼓勵”的意思;《赤壁之戰(zhàn)》中“肅勸權(quán)召瑜還”“勸”即“勸說”之意。今義中只剩下“勸說、規(guī)勸”這一義項。如“勸人改過”。
    3.詞義轉(zhuǎn)移。如：“涕”，古代指眼淚，現(xiàn)在指鼻涕;“偷”，古代指茍且、馬虎、刻薄、不厚道，今義轉(zhuǎn)移為偷竊。又如：“烈士暮年，壯心不已”(《龜雖壽》)中的“烈士”，本指有操守有抱負(fù)的男子，現(xiàn)在則專指為革命事業(yè)獻(xiàn)身的人;《蘇武》“置幣遺單于”中的“幣”，古義指禮物，今義已轉(zhuǎn)移為“錢”的意思;《廉頗藺相如列傳》“竊計欲亡走燕。”中的“走”，古義為“跑”“逃跑”。今義的“走”是“步行”的意思。再如，“聞”，本指聽見，是聽覺，現(xiàn)在一般指“嗅覺”。
    4.感情色彩變化。如：“卑鄙”原指地位低，見識淺，是中性詞，現(xiàn)在表示品德低，含貶義?！耙鹿谇莴F”，原來是指官服上繡的禽和獸的圖案，現(xiàn)在指穿衣服戴帽子的禽獸，比喻道德敗壞，行為像禽獸一樣的人?！肮浴惫帕x指偏執(zhí)、不馴順，如《林黛玉進(jìn)賈府》中“行為偏僻性乖張”。今義是“聽話、安順”的意思，如“這孩子真乖”。“謗”古義指議論、批評他人的過失。如《鄒忌諷齊王納諫》中“能謗譏于市朝”即用古義，今義“謗”有“惡意中傷”的意思。
    5.名稱說法的演變。有些時候古文中用一個詞表示某一意思，而現(xiàn)代漢語中已不再使用該詞語表示，而是換用別的詞語表示了。如：“目”現(xiàn)已換成“眼睛”，“寡”現(xiàn)已換用“少”了，“足”現(xiàn)已換用“腳”了。
    (四)偏義復(fù)詞
    所謂偏義復(fù)詞，就是指一個詞由兩個意義相近、相對或相反的語素構(gòu)成，其中一個語素表示意義，另一個語素不表示意義，只作陪襯。
    1.兩個語素意義相對的。例如：《孔雀東南飛》“便可白公姥”“我有親父兄”句子中的“姥”“兄”表示意義，而“公”“父”不表示意義。
    2.兩個語素意義相近的。例如《墨子?非攻》“今有一人，入人園圃，竊其桃李”中“園”，是種樹的地方，“圃”，是種菜的地方。在句子中只有“園”這個語素表示意義，“圃”只作陪襯。
    經(jīng)典例題
    例1(09上海)
    沈 周
    ⑴沈周，字啟南，長洲人。工詩善畫。年十一，游南都，作百韻詩，上巡撫侍郎崔恭。面試《鳳凰臺賦》，援筆立就，恭大嗟異。及長，書無所不覽。文摹左氏，詩擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅，并為世所愛重。尤工于畫，評者謂為明世第一。
    ⑵郡守欲薦周賢良，周決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書鼎彝充牣①錯列，四方名士過從無虛日，風(fēng)流文彩照映一時。奉親至孝。父歿，或勸之仕，對曰：“若不知母氏以我為命耶?奈何離膝下?！本雍銋捜氤鞘校诠庵眯懈C，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。
    ⑶有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝?；騽裰苤]貴游以免，周曰：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎!”卒供役而還。已而守入覲，銓曹②問曰：“沈先生無恙乎?”守不知所對，漫應(yīng)曰：“無恙?！币妰?nèi)閣，李東陽曰：“沈先生有牘乎?”守益愕，復(fù)漫應(yīng)曰：“有而未至?！笔爻觯瑐}皇謁侍郎吳寬，問“沈先生何人?”寬備言其狀。詢左右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎。索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠(yuǎn)游，以正德四年卒。
    【注】①牣：滿。②銓曹：吏部官員。
    ⒘寫出下列加點詞在句中的意思。(2分)
    ⑴漫應(yīng)曰( ) ⑵寬備言其狀( )
    ⒙下列句中加點字不屬于通假字的一項是(2分)( )
    A.父沒，或勸之仕 B.卒供役而還 C.故患有所不辟也 D.萬鐘則不辯禮義而受之
    例2(09浙江)
    寶繪堂記　　　(宋)蘇軾
    君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，雖微物足以為樂，雖尤物不足以為病。留意于物，雖微物足以為病，雖尤物不足以為樂。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽，馳騁田獵令人心發(fā)狂?！比皇ト宋磭L廢此四者，亦聊以寓意焉耳。劉備之雄才也，而好結(jié)髦。嵇康之達(dá)也，而好鍛煉①。阮孚之放也，而好蠟屐。此豈有聲色臭味也哉，而樂之終身不厭。
    凡物之可喜，足以悅?cè)硕蛔阋砸迫苏?，莫若書與畫。然至其留意而不釋，則其禍有不可勝言者。鐘繇至以此嘔血發(fā)冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以兒戲害其國，兇其身。此留意之禍也。
    始吾少時，嘗好此二者，家之所有，惟恐其失之;人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富貴而厚于書，輕死生而重于畫，豈不顛倒錯繆失其本心也哉?自是不復(fù)好。見可喜者雖時復(fù)蓄之，然為人取去，亦不復(fù)惜也。譬之煙云之過眼，百鳥之感耳，豈不欣然接之，然去而不復(fù)念也。于是乎二物者常為吾樂，而不能為吾病。
    駙馬都尉王君晉卿雖在戚里，而其被服禮義，學(xué)問詩書，常與寒士角。平居攘去膏粱，屏遠(yuǎn)聲色，而從事于書畫。作寶繪堂于私第之東，以蓄其所有，而求文以為記?？制洳恍叶愇嵘贂r之所好，故以是告之，庶幾全其樂而遠(yuǎn)其病也。熙寧十年七月二十二日記。
    [注] ①鍛煉：打鐵。
    17.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
    A.雖尤物不足以為病 ?。旱満?B.然去而不復(fù)念也 去：歸去
    C.常與寒士角 角：較量 D.以蓄其所有 蓄：收藏
    19.下列句子中，加點詞的用法與其他三項不同的一項是( )
    A.足以悅?cè)硕蛔阋砸迫苏?B.兇其身
    C.吾薄富貴而厚于書 D.庶幾全其樂而遠(yuǎn)其病也
    例3(09山東)閱讀下面的文言文，完成文后題目。
    晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑侍之?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也。”遂罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎?”乃降公。衛(wèi)人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎?”乃降公?？鬃勇劧浿唬骸肮ピ眯l(wèi)者，信也?！?BR>    文公問箕鄭曰：“救餓奈何?”對曰：“信。”公曰：“安信?”曰：“信名、信事、信義。信名，則群臣守職，善惡不逾，百事不怠;信事，則不失天時，百姓不逾;信義，則近親勸勉而遠(yuǎn)者歸之矣?！?BR>    吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾?！绷罘刀亲釉唬骸按?。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。
    魏文候與虞人①期獵。明日，會天疾風(fēng)，左右止文候，不聽，曰：“不可。以風(fēng)疾之故而失信，吾不為也?！八熳则?qū)車住，犯風(fēng)而罷虞人。
    曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐病?BR>    楚厲王有警，為鼓以與百姓為戍。飲酒醉，過而擊之也，民大警。使人止之，曰：“吾醉而與左右戲，過擊之也。”民皆罷。居數(shù)月，有警，擊鼓而民不赴。乃更令明號而民信之。
    李悝警其兩和②曰：“謹(jǐn)警!敵人旦暮且至擊汝?！比缡钦咴偃鴶巢恢痢珊托傅?，不信李悝。居數(shù)月，秦人來襲之，至，幾奪其軍。此不信之患也。
    衛(wèi)嗣公使人偽客過關(guān)市，關(guān)市呵難之，因事關(guān)市以金，關(guān)市乃舍之。嗣公謂關(guān)市曰：“某時有客過而予汝金，因遣之?！标P(guān)市大恐，以嗣公為明察。
    (選自《韓非子·外儲說左上》，略有改動)
    【注】①虞人：古代掌管山澤苑囿的官。②兩和：指古代軍隊左右營壘中的將士。
    9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )
    A.遂與大夫期十日 期：約定 B.會天疾風(fēng) 會：適逢
    C.犯風(fēng)而罷虞人 犯：冒著 D.過而擊之也 過：經(jīng)過
    例4(07上海)
    仲長統(tǒng)字公理，山陽高平人也。少好學(xué)，博涉書記，贍于文辭。年二十余，游學(xué)青﹑徐﹑并﹑冀之間，與交友者多異之。并州刺史高干，袁紹甥也。素貴有名，招致四方游士，士多歸附。統(tǒng)過干，干善待遇，訪以當(dāng)時之事。統(tǒng)謂干曰：“君有雄志而無雄才，好士而不能擇人，所以為君深戒也?！备裳抛远啵患{其言，統(tǒng)遂去之。無幾，干以并州叛，卒至于敗。并、冀之士皆以是異統(tǒng)。統(tǒng)性俶儻，敢直言，不矜小節(jié)，默語無常，時人或謂之狂生。每州郡命召，輒稱疾不就。常以為凡游帝王者，欲以立身揚(yáng)名耳，而名不常存，人生易滅，優(yōu)游偃仰，可以自娛，欲卜居清曠以樂其志。
    17.寫出下列加點詞在中的意思(4分)
    (1)統(tǒng)過幹(　　　　) (2)訪以當(dāng)時之事(　　　　)
    (3)幹雅自多(　　　　)(4)不矜小節(jié)(　　　　)
    18.下列句中加點詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項是(2分)(　　)
    A.博涉書記 B.幹善待遇 C.訪以當(dāng)時之事 D.可以自娛
    答題策略
    1.代入檢驗。2.語境推斷。3.課文遷移。4.成語印證。
    練習(xí)鞏固
    (一)閱讀下面一段文言文，完成11-15題。(2001年高考題)
    田單者，齊諸田疏屬也。為臨菑市掾，不見知。及燕使樂毅伐破齊，盡降齊城，惟獨莒、即墨不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。城中相與推田單，立以為將軍，以即墨距燕。頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣?！毖嗤跻詾槿唬跪T劫代樂毅。樂毅因歸趙，燕人士卒忿。田單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可為寒心?！毖嘬姳M掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。田單乃收城中得千余牛，為絳繒衣，畫以五彩龍文，束兵刃于其角，而灌脂束葦于尾，燒其端。鑿城數(shù)十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。牛尾炬火光明炫耀，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動天地。燕軍大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走，齊人追亡逐北，所過城邑皆叛燕而歸田單，齊七十余城皆復(fù)為齊。
    11.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(　　)
    A.城之不拔者二耳。拔：被攻取。B.齊人未附。附：歸附。
    C.使老弱女子乘城。乘：巡視。 D.齊人追亡逐北。北：指敗逃者。
    12.下列各句中加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是(　　)
    A.乃縱反間于燕。 B.實欲連兵南面而王齊。
    C.而城中鼓噪從之。 D.燕軍擾亂奔走。
    13.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是(　　)
    A.故且緩攻即墨以待其事。 窮予生之光陰以療梅也哉!
    B.遣使約降于燕。 故內(nèi)惑于鄭袖。
    C.田單乃收城中得千余牛。 項伯乃夜馳之沛公軍。
    D.五千人因銜枚擊之。 相如因持璧卻立。
    14.下列各個句子在文中的意思，不正確的一項是(　　)
    A.燕使樂毅伐破齊，盡降齊城--燕國派樂毅攻破齊國，使齊國的城邑全都投降
    B.惟恐他將之來，即墨殘矣--只怕他率領(lǐng)軍隊到來，即墨就不能保全了
    C.燕軍盡掘壟墓，燒死人--燕軍把墳?zāi)谷纪陂_，燒化死人
    D.灌脂束葦于尾，燒其端--在牛尾上澆油、捆上蘆葦，并點燃它的末端
    15.以下句于分別編為四組，全都表現(xiàn)田單“兵不厭詐”手段的一組是(　　)
    ①燕王以為然，使騎劫代樂毅。②乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城。③遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。④令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。⑤牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。⑥燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。
    A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥
    (二))閱讀下文，完成第24—28題。(04上海春招)
    (伍)子胥入船，漁父知其意也，乃渡之千尋之津。
    子胥既渡，漁父乃視之有其饑色，乃謂曰：“子俟我此樹下，為子取餉。”漁父去后，子胥疑之，乃潛身于深葦之中。有頃，父來，持麥飯、鮑魚羹、盎漿，求之樹下，不見，因歌而呼之，曰：“蘆中人，蘆中人，豈非窮士乎?”如是至再，子胥乃出蘆中而應(yīng)。漁父曰：“吾見子有饑色，為子取餉，子何嫌哉?”子胥曰：“性命屬天，今屬丈人，豈敢有嫌哉?”
    二人飲食畢，欲去，胥乃解百金之劍，以與漁者：“此吾前君之劍，上有七星北斗，價直百金，以此相答?！睗O父曰：“吾聞楚王之命：得伍胥者，賜粟五萬石，爵執(zhí)圭①。豈圖取百金之劍乎?”遂辭不受，謂子胥曰：“子急去，勿留!且為楚所得?！弊玉阍唬骸罢堈扇诵兆??！睗O父曰：“今日兇兇，兩賊相逢，吾所謂渡楚賊也。兩賊相得，得形于默，何用姓字為?子為蘆中人，吾為漁丈人。富貴莫相忘也。”子胥曰：“諾。”既去，誡漁父曰：“掩子之盎漿，無令其露?！睗O父諾。子胥行數(shù)步，顧視漁者，已覆船自沉于江水之中矣。
    注：①執(zhí)圭：春秋時楚國設(shè)置的爵位名，它是楚國的最高爵位。
    24.寫出下列加點詞在句中的含義(4分)。
    (1)乃渡之千尋之津( ) (2)為子取餉，子何嫌哉( )
    (3)價直百金( ) (4)賜粟五萬石，爵執(zhí)圭( )
    25.下列句中的代詞，指代的內(nèi)容理解不正確的—項是(2分)
    A.求之樹下，不見 之：子胥。 B.如是至再 是：歌而呼之。
    C.此吾前君之劍 此：前君之劍。 D.掩子之盎漿，無令其露 其：漁父。
    26.下列句中“相”的用法不同于其它三項的一項是(2分)
    A.價直百金，以此相答 B.相看兩不厭，只有敬亭山
    C.登即相許和，便可作婚姻 D.富貴莫相忘也
    27.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(5分)
    (1)子急去，勿留!且為楚所得。
    (2)何用姓字為?
    ?
    

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