標(biāo)點(diǎn)符號(hào)粉墨登場(chǎng)，著實(shí)讓我們這些奮戰(zhàn)在高考前沿陣地上的師生有點(diǎn)措手不及。但是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的復(fù)習(xí)并非無(wú)章可循，筆者根據(jù)近幾年的全國(guó)高考試卷，參考有關(guān)資料，整理出了常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法與注意事項(xiàng)、常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用中易出現(xiàn)的差錯(cuò)，希望給我們的學(xué)子提供一個(gè)復(fù)習(xí)的參考。
    一、標(biāo)點(diǎn)概
    點(diǎn)號(hào): 句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)>冒號(hào)>分號(hào)>逗號(hào)>頓號(hào)(停頓),不能放在一行的開頭,表示語(yǔ)言中種種停頓. 引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、 前半邊,不能放在一行的末尾;后半邊,不能放在一行的開頭,標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用間隔號(hào)、連接號(hào)、著重號(hào)、專名號(hào)
    高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，著眼于應(yīng)用。
    從考查范圍看，以點(diǎn)號(hào)為主，兼顧常用的標(biāo)號(hào)。94年至98年主要考查了問號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)七種點(diǎn)號(hào)的用法，標(biāo)號(hào)只考 查了引號(hào)、書名號(hào)和括號(hào)三種。
    從考查的題型看，主要有選擇、改錯(cuò)兩種。
    99年高考沒有考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，2000年高考對(duì)此不作要求，2004年高考語(yǔ)文科《考試說明》再度將“正確使用標(biāo)點(diǎn)”這一考點(diǎn)列入考試范圍。
    二、常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法及使用注意事項(xiàng)
    1、句號(hào)
    表示陳述句末尾的停頓。
    使用注意點(diǎn)：不用句號(hào)情況
    書名、篇名、標(biāo)題、章節(jié)題目的末了。
    2、問號(hào)
    表示疑問句末尾的停頓。疑問句包括一般疑問句和特殊疑問句(反問句)。
    使用注意點(diǎn)：
    (1)第一注意選擇問，全句末尾才用問。
    (2)第二注意倒裝問，全句末尾才用問。如“怎么了，你?”
    (3)第三注意特指問，每句末尾都要問。(連續(xù)發(fā)問時(shí))
    (4)第四注意無(wú)疑問，陳述語(yǔ)氣不用問。如“誰(shuí)”、“什么”、“怎么樣”。
    例①今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。(1993年全國(guó)高考題)
    “今天……明天去呢?”是一個(gè)選擇問句，所以只能在句末用一個(gè)問號(hào)，分句“今天去呢”后面應(yīng)該改用逗號(hào)。
    例② “到底去還是不去?我的小姑奶奶?！?BR>    這是一個(gè)倒裝句，“我的小姑奶奶”是全句的主語(yǔ)。凡是倒裝問句，問號(hào)應(yīng)置于句末，才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問或反問的語(yǔ)氣。不能一看到發(fā)問就加問號(hào)。句中，問號(hào)應(yīng)置于句末，前置謂語(yǔ)“到底去還是不去”之后應(yīng)改用逗號(hào)。
    例③除了他能去，還有誰(shuí)呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?
    例④要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦?(1994年全國(guó)高考題)
    該句中雖含有兩個(gè)疑問詞“怎么”，但都在謂語(yǔ)動(dòng)詞“關(guān)心”的統(tǒng)領(lǐng)之下，整個(gè)句子表達(dá)的并不是疑問語(yǔ)氣，而是陳述語(yǔ)氣。所以，該句第一處問號(hào)應(yīng)改用逗號(hào)，第二處問號(hào)應(yīng)改用句號(hào)。
    3、嘆號(hào)
    表示感嘆句末尾的停頓。
    使用注意點(diǎn)：
    (1)嘆號(hào)用來(lái)表示強(qiáng)烈的感情，如驚喜、贊嘆、憤怒、請(qǐng)求、命令、祈使、悲傷、懼怕等，只要是抒發(fā)強(qiáng)烈感情的語(yǔ)言，句末均用嘆號(hào)。
    (2)反問句如感嘆語(yǔ)氣強(qiáng)烈，可用嘆號(hào)。如：我哪里比得上他呀!
    (3)幾個(gè)嘆詞連用，一般是最后一個(gè)嘆詞后用感嘆號(hào)。例：啊，啊!又到了春天了。
    (4)倒裝嘆，全句末尾才用嘆。例：多美呀，祖國(guó)的春天!
    4、頓號(hào)
    表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓
    1990年全國(guó)卷、1993年上海卷、1995年全國(guó)卷、1996年全國(guó)卷、1997年全國(guó)卷等五年的高考題都考到了頓號(hào)的用法：
    1.但他們卻喜歡仿造國(guó)外廠家的商標(biāo)，冒充洋貨，或者在商標(biāo)上、包裝上、說明書的圖片和文字上印上些中文，甚至連一個(gè)中國(guó)字也沒有。(1990年全國(guó)卷)
    2.一起去的有十七、八個(gè)人，有我的姐姐、表哥、表妹、同學(xué)…… 等。(1993年上海卷)
    3.小河對(duì)岸三、四里處是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。(1995年全國(guó)卷)
    4.我校有自己的教學(xué)樓，圖書樓，教學(xué)設(shè)備及教師隊(duì)伍。(1996年全國(guó)卷)
    5.今年春節(jié)，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700 萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。(1997年全國(guó)卷)
    使用注意點(diǎn)：不用頓號(hào)情況
    (1)大并套小并，大并逗，小并頓。即有的句子并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)要用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間要用頓號(hào)。
    例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。
    (2)并列謂并列補(bǔ)，中間不要插進(jìn)頓。(并列短語(yǔ)作謂語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)時(shí)。)
    例：①你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。②這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。
    (3)集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插金頓。(“中、小學(xué)生”,“大、專院?！?，“指、戰(zhàn)員”，“司、乘人員”……這些詞語(yǔ)中的頓號(hào)都是不該用的)
    例：這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的?！肮哺删笔羌显~語(yǔ)，“干”指干部，“警”指警察。集合詞語(yǔ)是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開來(lái)。)
    (4)概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。
    例：這瓷器有五六百年歷史了。
    1993 年高考上海卷的“十七、八個(gè)人”，1995年全國(guó)卷的“三、四里”的錯(cuò)誤正在這兒。
    (5)“或”、“和”、“及”等連詞，只用其中一種即可。
    例：觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。
    (6)在沒有明顯停頓的并列詞語(yǔ)間，如“工農(nóng)兵”“風(fēng)馬牛不相及”。
    (7)并列成分已經(jīng)有問號(hào)或感嘆號(hào)等。
    例：這時(shí)，教室里響起了響亮的口號(hào)聲：“向戰(zhàn)斗英雄學(xué)習(xí)!”“向戰(zhàn)斗英雄致敬!”
    (8)分句之間用頓號(hào)。
    1997年高考全國(guó)卷中的“任務(wù)重、工程難、規(guī)模大”是三個(gè)主謂俱全的短句，也不是句中詞語(yǔ)的并列，中間不能用頓號(hào)，應(yīng)改為逗號(hào)。
    5、逗號(hào)
    表示句子內(nèi)部的一般性停頓。
    使用注意點(diǎn)：
    (1)并列短語(yǔ)之間可以用逗號(hào)，較長(zhǎng)的并列短語(yǔ)之間用逗號(hào)，而不用頓號(hào)。
    例：
    桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。(并列詞語(yǔ)之間也可以改用頓號(hào))
    鉛筆，橡皮，電子計(jì)算器，各式圓規(guī)，大大小小的塑料三角尺，占據(jù)了半張辦公桌。(因并列的各個(gè)成分有的較長(zhǎng)，停頓大)
    水稻、小麥、棉花，化肥、石油、煤炭，這些都是國(guó)家統(tǒng)購(gòu)統(tǒng)銷的物資。(因各項(xiàng)之間有不同的層次分別，逗號(hào)用來(lái)區(qū)分不同的并列層次，頓號(hào)用來(lái)表示同一層次中各個(gè)成分的并列)
    6、分號(hào)
    表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，使各分句間的層次清楚。
    使用注意點(diǎn)：
    (1)分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。
    例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
    張華考上了北京大學(xué)，李平考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校。
    (2)句中已用句號(hào)，就不再用分號(hào)。
    例：一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓;二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒;……(句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào)，分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。既然已經(jīng)用了句號(hào)，表明整個(gè)句子已結(jié)束，再用分號(hào)，便顯得不倫不類?；蛘邔⒕涮?hào)改為逗號(hào)，或者分號(hào)改為句號(hào)。)
    7、冒號(hào)
    表示提示性話語(yǔ)之后的停頓，用來(lái)提起下文。
    使用注意點(diǎn)：
    (1)用在提示性話語(yǔ)之后的冒號(hào)，其提示作用發(fā)揮到句子的末尾;用在總括性話語(yǔ)之前的冒號(hào)，以總結(jié)上文。
    (2)不是一見到“說”、“道”之類的詞語(yǔ)后面就用冒號(hào)，間接引語(yǔ)時(shí)應(yīng)用逗號(hào)。
    他十分驚訝地說：“啊，原來(lái)是你!”
    “你看，”母親無(wú)可奈何地說，“就剩這點(diǎn)錢了。你全拿去吧?！?BR>    “你們幾個(gè)先回家吧?！卑嘀魅握f。
    在句中點(diǎn)號(hào)中，若按停頓時(shí)間的長(zhǎng)短依次排列，應(yīng)是頓號(hào)最短，逗號(hào)次短，分號(hào)較長(zhǎng)，冒號(hào)更長(zhǎng)。
    8、引號(hào)
    標(biāo)明行文中直接引用的話，還可用來(lái)標(biāo)明需要著重論述的對(duì)象或具有特殊含義的詞語(yǔ)。
    使用注意點(diǎn)：
    (1) 如改動(dòng)原話或原文變?yōu)檗D(zhuǎn)述，不能再加引號(hào)。
    (2)引號(hào)中的原話或原文里還有引用部分，應(yīng)加單引號(hào)(‘ ’)。
    9、括號(hào)
    標(biāo)明行文中注釋的話。
    使用注意點(diǎn)：
    (1)括號(hào)里的話如是注釋句子里的某些詞語(yǔ)，這種括號(hào)稱為句內(nèi)括號(hào)。句內(nèi)括號(hào)緊貼在被注釋或說明的文字之后，括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句末尾不可用點(diǎn)號(hào)(除問號(hào)、嘆號(hào)外)。
    (2)括號(hào)里的話如是注釋整個(gè)句子的，這種括號(hào)叫句外括號(hào)。句外括號(hào)用在被解釋的句子或段落末的標(biāo)點(diǎn)之后，括號(hào)內(nèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)照舊，后括號(hào)外一般不用標(biāo)點(diǎn)。
    (3)如果句子是句子是一句完整的引文，后面是引文的出處。例：菱很小，但很嫩，味道十分鮮美。(茹志鵑《靜靜的產(chǎn)院》)
    10、破折號(hào)
    標(biāo)明行文中解釋說明的語(yǔ)句。除解釋說明外，破折號(hào)還可標(biāo)明話題的突然轉(zhuǎn)變，表示聲音的延長(zhǎng)、事項(xiàng)的列舉分承。
    *破折號(hào)與“即”“就是” 只用其中一種即可。
    破折號(hào)和冒號(hào)用法不同：
    (1)從語(yǔ)句的前后意思看，破折號(hào)往往對(duì)前面的某一詞的解釋說明(例①、例②);而冒號(hào)的語(yǔ)言往往是對(duì)前面整個(gè)語(yǔ)句的分述(例⑥)、總述(例⑦)和解釋說明(例⑧)。
    (2)從語(yǔ)句的前后形式看，破折號(hào)可以對(duì)把注釋部分刪去，句子的中心內(nèi)容或形式仍完整(例①);冒號(hào)的語(yǔ)言應(yīng)該一直句末，而且其語(yǔ)言絕對(duì)不可以省略(例⑤)。
    (3)從語(yǔ)氣上分析，破折號(hào)表示注釋時(shí)，無(wú)需表示停頓或停頓的時(shí)間很短(例③、例④);而冒號(hào)有時(shí)比分號(hào)停頓的時(shí)間還要長(zhǎng)。
    例：
    ①我有四年多，曾經(jīng)常常，——幾乎是每天，出入于質(zhì)鋪和藥店里。(《<吶喊>自序》)
    ②帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊(cè)，懶散地站在正門出口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。((包身工))
    ③我國(guó)的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。
    ④啊，紫藤花!……我懷念你的姊妹們——一架白色的紫藤，一架青蓮色的紫藤——在那個(gè)園中靜悄悄地消受了一宵風(fēng)雨，不知今朝還能安然無(wú)恙否?
    ⑤桂林的美可以概括為八個(gè)字：山青、水秀、石美、洞奇。
    ⑥《為了忘卻的記念》共有三處用了典故：寫柔石時(shí)想到了方孝孺;講官?gòu)d“尋找”作者時(shí)，引用了《說岳全傳》(清·錢彩著)高僧坐化的故事;第五段中提到了年青時(shí)讀向子期《思舊賦》的情形。
    ⑦直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆;一個(gè)小叔子;十多歲，能打柴了;她是春天沒了丈夫的;他本來(lái)也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只是這一點(diǎn)。(《祝?！?
    ⑧ 馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來(lái)為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后……
    11、省略號(hào)
    標(biāo)明行文中省略了的話。常見的省略有兩種：一種是引文的省略，一種是列舉的省略。省略號(hào)還可用來(lái)表示說話的斷斷續(xù)續(xù)。
    使用注意點(diǎn)：
    (1)省略號(hào)前如果是問號(hào)、嘆號(hào)則仍照點(diǎn);如果是頓號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)應(yīng)省去不點(diǎn)，因?yàn)槭÷蕴?hào)本身就表示應(yīng)有停頓，但意思未完。
    (2)省略號(hào)后的標(biāo)點(diǎn)，除后引號(hào)外，一般因文字已經(jīng)省略，標(biāo)點(diǎn)也應(yīng)省略不點(diǎn)。
    (3)省略號(hào)和“等等”只用其中一種即可。
    12、書名號(hào)
    標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、戲劇名、電影名、電視劇名、歌曲名、圖畫名、碑帖名、章程名、法令名等。
    使用注意點(diǎn)：
    (1)書名號(hào)的里邊還要用書名號(hào)時(shí)，外邊一層用雙書名號(hào)，里邊一層用單書名號(hào)。如：《<中國(guó)工人>發(fā)刊詞》
    (2)不可用書名號(hào)：機(jī)構(gòu)名、報(bào)刊的欄目名、短語(yǔ)不是文章(召開《社員大會(huì)》、舉辦《高考補(bǔ)習(xí)班》、以《清晨》為題寫一篇記敘文)
    13、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)和專名號(hào)。
    著重號(hào)標(biāo)明要求讀者特別注意的字、詞、句;
    連接號(hào)的作用是把意義密切相關(guān)的詞語(yǔ)連成一個(gè)整體(連接漢語(yǔ)拼音時(shí)占半個(gè)字的位置，而連接鐵路、公路等交通部門標(biāo)志的起迄時(shí)為兩個(gè)字的位置);
    間隔號(hào)表示外國(guó)人或某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界以及書名與篇(章、卷)名之間的分界;
    專名號(hào)表示人名、地名、朝代名等。
    三、歷年高考試卷中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考題。
    1、在下文的空缺處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)(85年高考副題)
    病菌危害作物 必須突破作物的第一道防線 表皮 病菌突破表皮本領(lǐng)各有不同 有的能 分泌出一種物質(zhì) 溶解作物的表皮 有的能憑自己的力量 鉆入作物的表皮 有的只能從作 物的自然孔口 如氣孔 水孔 鉆進(jìn)去 有的只能通過作物的傷口鉆進(jìn)去
    2、依次填入下面一段文字中①—⑤五個(gè)標(biāo)號(hào)處的正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是( )(91年高考題 )
    恩格斯說過：“言簡(jiǎn)意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號(hào);而這是冗長(zhǎng)的論述 絕對(duì)做不到的①毛澤東同志也強(qiáng)調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要②我國(guó)歷代作家常以 “意則期多，字則唯少③作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)④(姜夔《白石詩(shī)說》)⑤
    ① ② ③ ④ ⑤
    A. ”。 。” ”， ” 。
    B. ?！?”。 ” ” 。
    C. ”。 ?！?”， ” 。
    D. ?！?”。 ” 。 ”
    3、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(93年六省市題)
    A.“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說。
    B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！豹?BR>    C.基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)?對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。
    D.今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。
    4、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是：(94年高考題)
    A.耿大媽對(duì)兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘ 禮多人不怪嘛’?！豹?BR>    B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千 株樹木將怎么辦?
    C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。
    D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)?！?BR>    5、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是：(95年高考題)
    A.小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
    B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全 世界都統(tǒng)一的。
    C.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。
    D.“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來(lái)，這不是大海撈針嗎?”
    6、下面是從一則亂辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來(lái)的話，除內(nèi)容方面的問題外，在標(biāo)點(diǎn) 、語(yǔ)法、句意表述上也有不少毛病。讀后完成(1)(2)兩題。(96年高考題)
    我校是×××捐資百萬(wàn)美元 跨省辦起三所外語(yǔ)培訓(xùn) 學(xué)校之一，
    ① ②
    有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及 教師隊(duì)伍。 由于辦學(xué)成績(jī)突出，
    ③ ④
    國(guó)內(nèi)外80多家新聞界報(bào)導(dǎo)了我校。 我校飲譽(yù)于東南亞， 除了越南、柬埔寨，
    ⑤ ⑥ ⑦
    某些國(guó)家都有姊妹學(xué)校。
    ⑧
    (1)有毛病的四處是(只填序號(hào)) 、 、 、 。
    (2)選三處改正
    a(只填序號(hào)) ，改為：
    b(只填序號(hào)) ，改為：
    c(只填序號(hào)) ，改為： 
    7、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是(97年高考題)
    A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
    B.當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
    C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì) 地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù))。
    D.今年春節(jié)，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重 、工程難、規(guī)模大。
    8、依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(98年高考題)
    “畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念 館聊齋堂寫的對(duì)聯(lián)?！爱嬋水嫻怼?，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容② 它借 狐鬼故事來(lái)達(dá)到“刺貪刺虐”的目的;“高人一等”，是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn);“ 入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)④
    ① ② ③ ④
    A. ， ， 《》 。
    B 。 ; “” 。
    C ， ; 《》 ?
    D 。 ， “” ?
    ?
    

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料	高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料	高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料	高考文綜復(fù)習(xí)資料	高考理綜復(fù)習(xí)資料
高考語(yǔ)文模擬試題	高考數(shù)學(xué)模擬試題	高考英語(yǔ)模擬試題	高考文綜模擬試題	高考理綜模擬試題
高中學(xué)習(xí)方法	高考復(fù)習(xí)方法	高考狀元學(xué)習(xí)方法	高考飲食攻略	高考勵(lì)志名言