一、回顧與預(yù)測
    
    ?
    由上表看出，近年來高考字形題有以下特點：
    1.題型
    從近幾年的高考來看，錯別字的辨識是必考內(nèi)容，一般是以選擇題的形式出現(xiàn)。1998年以來，每年出一道題來考查該考點。題型有：判斷有一個錯別字的一組，如1999年;判斷沒有錯別字的一組，如2000年、2001年、2002年春季題、北京題;判斷有錯別字的一組，如1996年。
    在題目形式上，常常把陳述句子中辨別錯別字與詞語組合式辨別錯別字交替進行。因后者的考查面較前者更大，所以以后者為考查重點，2003年在原來詞語和四字成語組合式的基礎(chǔ)上還增加了俗語。
    2.選詞貼近課本
    測試詞語多取自課本，少數(shù)取自課外，一般是選取生活中常見的使用頻率很高的字讓學(xué)生辨別，這些字一般來說是容易混淆的同音字、形近字。該考點已成為高考的常規(guī)內(nèi)容，除了單項能力測試外，在寫作中也可以考查漢字的書寫，所以學(xué)生對這個考點必須高度重視。
    3.字形的考查每年都有不同的特點
    1999年的字形辨析題考了異形詞，如“翔實”和“詳實”、“攀緣”和“攀援”;2000年主要考查同聲旁字用法的辨析;2001年既考了形近音同字，又考了音義相同但使用習(xí)慣不同的字〔融匯(會)貫通〕;2002年角度最巧妙，將雙音詞和四字成語和俗語中的同音詞進行比照考查;2003年要求選出沒有錯別字的一組，似乎更側(cè)重于“由義辨形”。
    4.考查重點與預(yù)測
    辨識錯別字，做到書寫正確、規(guī)范，是養(yǎng)成正確使用漢字的習(xí)慣和實行漢字規(guī)范化的需要，這個考點在今后的考試題中將會繼續(xù)得到考查。但預(yù)計漢字字形考查難度不會增大，題型保持不變，也有可能在具體語境中(給出句子或語段)考查對書寫正誤的判斷及辨析能力。如2003年全國春季試題考查的是在句子中辨別錯別字，而全國試題考查的是詞語組合式辨別錯別字，這兩種題型可能交替出現(xiàn)?？疾橹攸c依然是日常語言實踐中容易寫錯寫別的字，題型仍會以選擇題為主。
    二、樣題分析
    例1.(2003年全國，第2題)下列詞語中沒有錯別字的一組是(　)
    A.部署　備受青睞　恰如其分　可望而不可即
    B.報道　伶牙利齒　群賢畢至　一年之計在于春
    C.揣度　共商國是　唾手可得　冒天下之大不違
    D.通碟　猝不及防　大相徑庭　盛名之下其實難副
    解析：本題重點考查字形的辨識能力，考查的是讀音相同、字形相似的常見詞語。正確答案為A項;B項“伶牙利齒”應(yīng)為“伶牙俐齒”;C項“冒天下之大不違”應(yīng)為“冒天下之大不韙”;D項“通碟”應(yīng)為“通牒”。本題中容易錯誤的有如下幾項：A項中的“恰如其分”中“分”是“職責(zé)和權(quán)利的限度”之意，與其意相同的例詞有“本分”和“過分”。“可望而不可即”中的“即”為“靠近”之意，“即”也可寫作“及”。C項中的“共商國是”中的“國是”是書面語，意思為“國家大計”。這三個詞語用字都正確，但學(xué)生容易看錯。
    例2.(2003年北京，第2題)下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( 　)
    A.沿用　融會貫通　針砭時弊　飲鴆止渴
    B.編纂　肺腑之言　開門楫盜　暴殄天物
    C.訣別　事必恭親　旁征博引　頤指氣使
    D.焦躁　苦思冥想　應(yīng)接不暇　裨官野史
    解析：本題考查字形的辨識能力。B項“開門楫盜”，根據(jù)成語語義“開了門請強盜進來”，“楫”應(yīng)為“揖”，“作揖”之意;C項“事必恭親”，“凡事必定親自去做”，“恭”應(yīng)為“躬”，“親自”之意，而不應(yīng)是“恭敬”意;D項“裨官野史”的“裨”(bì，補益)顯然是形近字之誤,應(yīng)為“稗(bài，微小，或非正式的)”。正確選項是A。
    例3.(2002年全國，第2題)下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　)
    A.留戀　流連忘返　厲害　利害得失
    B.質(zhì)疑　不容置疑　符合　隨聲附合
    C.變換　變幻莫測　旁證　旁征博引
    D.株連　珠聯(lián)璧合　大意　微言大義
    解析：本題考查字形的正確識記，考查方式與1998年全國題第2題相同，詞義不同，字形不同。
    本題的正確選項為B項。其中“隨聲附合”應(yīng)為“隨聲附和”，因為“隨聲附和”是“跟著人家的意思，依從應(yīng)和”的意思，其中的“和”是“唱和”的“和”，與同組的“符合”的意思不同，所以把“附和”寫成“附合”不但意思不對，事實上也根本沒有這樣一個詞語。這一題的其他幾組中盡管也都包含著音同或音近而字形不同的詞語，但都沒有錯別字。
    三、備考策略
    1.重視每篇課文中出現(xiàn)的常見字的積累
    近幾年高考對字形考查的重點是常用字和次常用字。所謂常用字，就是平常在中學(xué)課本中出現(xiàn)頻率較高的字，次常用字是使用相對少一些的。而從近兩年的考題來看，其主要來源是中學(xué)語文課文。既然這樣，我們就必須加強對課文中出現(xiàn)的字的積累。
    2.要加強對音近字、形似字的辨識
    高考對字形的考查主要是考別字。別字主要有兩種，一是音近字，一是形近字，所以在平時的積累中，要注意：
    ①一定要做有心人，仔細辨別。平時書寫一定要準確規(guī)范，不允許有半點馬虎。②對自己經(jīng)常寫錯的字要加以死記，并用筆記錄下來，隨時翻翻，鞏固記憶。③注意固定詞組中字詞的寫法。成語一直是高考字形考查的重點之一，平時應(yīng)加強對成語的書寫記憶。
    3.在復(fù)習(xí)考試時，采用下列方法進行速記：
    ①明義記憶
    字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往形成特定的語境氛圍，需要意義相應(yīng)的字“對號入座”。因此，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。實際上，有些字詞本身含義雋永，根據(jù)意義記字形，會平添許多趣味，產(chǎn)生“巧記”的效果。
    如“脈搏”的“搏”字，常和“膊”字混淆。如果明確了“脈搏”是指血脈跳動，而“搏”具有“搏動、跳動”的意思，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動作“搏”，而不是胳膊義的名詞“膊”?！叭跁炌ā比菀讓懗伞叭趨R貫通”，有人還振振有詞地為這種錯誤寫法尋求理由，說：“融合匯聚了很多方面的東西，有了通徹的理解”。其實不然，“融合”“匯聚”的意義是相同的，“融匯”相連，就會造成語意重復(fù)，表意狹窄?！叭跁炌ā钡幕驹~義應(yīng)該是“參合多方面道理進行體會從而得到全面透徹的領(lǐng)悟”，這里需要有“體會”的含義，因而必須用“會”而不能用“匯”。如果把詞語中易錯字的意義搞明白了，就會有效地避免寫錯。
    ②推形記憶
    漢字中有80%的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語境之中的運用正確與否，從而判斷書寫的正誤。
    如：“漚歌英雄(謳)”和“漚心瀝血(嘔)”中混淆的三個字“謳、嘔、漚”都是形聲字，讀音相近，字型相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們：“謳”形旁是“讠”，即“言”字，表示該句與語言或話語有關(guān)，“謳歌英雄”當然需要用優(yōu)美的語言歌頌杰出的英雄了。因此，“漚歌英雄”中的“漚”必須改成“謳”?！皣I”的形旁是“口”，表明和口有關(guān)的一個動作，即“嘔吐”?！皣I心瀝血”指的是傾吐心血，極端勞苦，應(yīng)該用“嘔”字?！皾a”的形旁是“氵”，表明和水有關(guān)，如糞肥加水經(jīng)過長時間的浸泡俗稱“漚肥”。因為漢字中絕大多數(shù)是形聲字，所以，推形記憶是一種最具實效的記憶字形的方法。
    ③探源記憶
    有些詞中的字是由當初該詞形成時的特定的意義所決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準確記住該詞。實際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風(fēng)俗或附帶著一個生動有趣的美麗故事，記憶該類詞時不妨把這些挖掘出來，那會充滿意趣的。
    如“再接再厲”，常有人把它寫作“再接再勵”，因為這個成語常用來作為鼓勵人更上一層樓的話，“勵”有鼓勵義。實際上該詞最早記錄了古代斗雞游戲中的一個常見行為：為了斗雞時讓自己的雞獲勝，每次接斗時，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴喙，使它嘴尖鋒利，一下啄傷對方，制敵于死命?！皡枴蓖ā暗Z”，磨刀石的意思。由于特定含義的限制，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。
    ④結(jié)構(gòu)記憶
    有些詞語尤其是四字詞語，結(jié)構(gòu)特殊，內(nèi)部相對應(yīng)的字前后意義有一定的互證聯(lián)系，或者相反相對，或者相互比照，意義一致。這就可以通過其中一個字來推及另一個，從結(jié)構(gòu)上記準這類詞。如：“紛至沓來”，“沓”和“紛”是相對應(yīng)的兩個字，“沓”是紛繁義，與相對應(yīng)的“紛”的意義相同。全詞意義就是紛繁熱鬧地到來?！绊场背１徽`寫為“踏”，那是因為不了解“沓”和“紛”相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系。再如“前倨后恭”一詞，“倨”和“恭”結(jié)構(gòu)相對，是一對反義詞，“倨”是態(tài)度傲慢，“恭”是態(tài)度謙恭。明白了這一點就不會把“恭”寫成表動作鞠躬的“躬”了。
    ?
    

高考語文復(fù)習(xí)資料	高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料	高考英語復(fù)習(xí)資料	高考文綜復(fù)習(xí)資料	高考理綜復(fù)習(xí)資料
高考語文模擬試題	高考數(shù)學(xué)模擬試題	高考英語模擬試題	高考文綜模擬試題	高考理綜模擬試題
高中學(xué)習(xí)方法	高考復(fù)習(xí)方法	高考狀元學(xué)習(xí)方法	高考飲食攻略	高考勵志名言