許多當老師的人自己大學成績也欠佳。
    正在接受師資培訓的未來老師，自己的大學成績也?欠佳?。
    調查發(fā)現，許多正在接受培訓，日后成為科學和數學老師的人，自己的大學成績都不好。
    調查顯示，古典文學的培訓老師和歷史培訓老師的大學成績較佳，取得一等成績或二等一級（2:1）成績的分別各有90%和80%。
    成績欠佳
    一等成績或二等一級成績是許多雇主所能接受的聘雇大學畢業(yè)生的最低成績標準。
    但是數學和科學培訓老師，大學取得一等成績或二等一級成績的分別只有51%和54%，也就是說，將近一半的人大學沒有好成績。
    外語培訓老師的大學成績也不是很好，有37.2%的人大學成績在二等二級（2:2）或以下。
    師資難找
    《師資培訓指南》的調查還顯示，大學成績越好的人，接受培訓成為老師的比例也越高。
    例如，英語和歷史的培訓老師，有將近80%的人是在完成學業(yè)后就接受師資培訓，但數學、科學和外語的培訓老師則相反。
    報告說，種種現象意味著，歷史和英語的培訓師資人才較多，而數學、科學和外語的培訓師資則相對難找。
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