做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃存在的問題篇一
哈佛商學(xué)院是世界上最著名的工商管理學(xué)院之一。在教《管理與企業(yè)未來(lái)》這門課時(shí)，根據(jù)哈佛最著名的案例教學(xué)法，教授出示了一份具有測(cè)試性的案例：請(qǐng)根據(jù)下面三家公司的管理現(xiàn)狀，判斷它們的前途。公司a?：八點(diǎn)鐘上班，實(shí)行打卡制，遲到或早退一分鐘扣五拾元，統(tǒng)一著裝，必須佩帶胸卡，每年有組織地搞一次旅游、兩次聚會(huì)、三次聯(lián)歡、四次體育比賽，每個(gè)員工每年要提4?項(xiàng)合理化建議。公司b?：九點(diǎn)上班，但不考勤。每人一個(gè)辦公室，每個(gè)辦公室可以根據(jù)個(gè)人的愛好進(jìn)行布置，走廊的白墻上，信手涂鴉不會(huì)有人制止；飲料和水果免費(fèi)敞開供應(yīng)；上班時(shí)間可以去理發(fā)、游泳。公司c?：想什么時(shí)候來(lái)上班就什么時(shí)候來(lái)上班；沒有專門的制服，愛穿什么就穿什么，把自家的狗和孩子帶到辦公室也可以，上班時(shí)間去度假也不扣工資。教授讓學(xué)生根據(jù)自己的管理經(jīng)驗(yàn)做出判斷，結(jié)果96%?的人認(rèn)為第一家公司會(huì)有更好的前景。這時(shí)教授宣布三家公司的真實(shí)身份：公司a?：廣東金正電子有限公司。
1997?年成立，是一家集科研制造為一體的的多元化高科技企業(yè)。2015年7?月，因管理不善，申請(qǐng)破產(chǎn)，生存僅9?年。公司b?：微軟公司。
1975?年創(chuàng)立，現(xiàn)為全球最大的軟件公司和美國(guó)最有價(jià)值的企業(yè)，股票市值2883?億美元。公司c?：gooogle?公司。1998?年由斯坦福大學(xué)的兩名學(xué)生創(chuàng)立，目前每股股價(jià)402?美元，上市一年翻了3?倍，超越全球媒體巨人時(shí)代華納，直逼百年老牌可口可樂。管理可分為三個(gè)層次：管理的第一個(gè)層次是管人。把人用各種方法圈定在固定的時(shí)間、地點(diǎn)工作，不能遲到、不能早退，不能中途離開，活動(dòng)范圍也給予限定，沒有許可，不能隨意出圍。甚至使用先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備，打卡機(jī)、指紋機(jī)、監(jiān)控儀等來(lái)保證人員的絕對(duì)到位。這種畫地為牢的管理，的確是管住了人，但并不代表能管出效益。特別是對(duì)于我們學(xué)校教育來(lái)說，教師的工作就是一個(gè)“良心活”，你圈住了他的人，卻不一定圈住他的心。一個(gè)人，一舉一動(dòng)都在受到監(jiān)督，上個(gè)洗手間都擔(dān)心是不是要被扣分？整日提心吊膽，哪還有什么工作的熱情，哪還有什么工作的積極性，如何能“坐”出什么成績(jī)來(lái)？管理的第二個(gè)層次是管事。就是責(zé)任明確，分工負(fù)責(zé)，包“產(chǎn)”到戶。
這種管理，明確了人們的責(zé)任，使人們有事可做，管理其來(lái)輕松多了，工作效益也明顯提高。但這種管理容易使人安于現(xiàn)狀，把完成任務(wù)作為已任，任務(wù)之外，事不關(guān)已，高高掛起。在學(xué)校教育中，這種管理的弊端更是暴露無(wú)疑：任課教師只管授課不管學(xué)生紀(jì)律，學(xué)生打架是班主任的.事，因此造成了學(xué)生只怕班主任不怕老師的怪現(xiàn)象，造成了智育和德育的脫節(jié)；教師為完成學(xué)校分配的升學(xué)指標(biāo)，只對(duì)“指標(biāo)內(nèi)”的學(xué)生下功夫，其他學(xué)生則視若無(wú)物，造成了本來(lái)不是差生的“差生”……管理的第三個(gè)層次是管心。一個(gè)好的管理者，不是去看他的下屬上班了沒有，工作了沒有，而是關(guān)心他的下屬的心被凝聚了沒有。如果一個(gè)人的心和單位凝聚在了一起，那么這個(gè)人就成了單位上的人，他就會(huì)時(shí)刻為單位著想，沒有了上班、下班的概念，沒有了份內(nèi)、份外的分工，單位所有的事都成他該做的事。
作為教師這個(gè)職業(yè)更是如此。如果一名教師，把教育當(dāng)成自已的事業(yè)，把自己當(dāng)成學(xué)校的主人，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，他就會(huì)無(wú)時(shí)不刻地都在想著教學(xué)，想著學(xué)生，不論是在學(xué)校，還是在家里，還是走在大街上，他會(huì)用心收羅一切可能對(duì)教育教學(xué)有用的東西，優(yōu)美的景物，有益的案例，一閃而過的教育靈感……這樣的教師，你還用檢查他的備課嗎？你還擔(dān)心他不給學(xué)生批改作業(yè)嗎？可見，真正的管理，不是管住人，而是管住心。只要聚住了人心，不用管理者“管理”，照樣出效益。
不同管理層次，管理層面既沒有重疊，也沒有分離。?對(duì)于同一個(gè)問題，同一個(gè)事物和現(xiàn)象，不同層級(jí)的管理者，所管理的方面不同，絕對(duì)不能交叉重疊?,?也不能分離有空擋；比如：對(duì)員工的違級(jí)行為，其應(yīng)由直接上司（班長(zhǎng)或主任）直接處理，處理措施可實(shí)施督促、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等，管理的層面是?“?對(duì)員工違紀(jì)行為的直接“?管?”?和?“?理?”;?其上司的上司（部門主管），就不應(yīng)直接對(duì)員工的違級(jí)行為實(shí)施處理措施，而應(yīng)著眼于對(duì)班長(zhǎng)或主任的管理，著眼于對(duì)整個(gè)車間班組的外部協(xié)調(diào)管理；管理的層面是?“?員工違紀(jì)行為的被處理過程及結(jié)果?”?。兩個(gè)層面，不重疊，也不分離，而是共同組成一張沒有疏漏的管理網(wǎng)。?高層次的管理層面，必須由低層次的管理層面夯實(shí)支撐。?低層次的管理層面，是高層面管理的基礎(chǔ)，不管它的面有多小或有多大，都在高層次管理層面之內(nèi)。如果把低層次的管理層面比作?"?圓?"?的話，那么，高層次的管理層面，就是緊接它，遠(yuǎn)離圓心的圓環(huán)。?管理者所處的層次不同，關(guān)注的事情、思考的問題就應(yīng)有所不同。?還拿員工的違紀(jì)來(lái)說，班長(zhǎng)或主任，關(guān)注的是?“?誰(shuí)違紀(jì)了，有什么行為?”?，思考是?“?如何處理?”?。部門主管關(guān)注的是?“?違紀(jì)行為被處理了嗎？處理后的方式、效果及影響。?”?，思考的是?“?外界對(duì)員工的影響；本部屬部門對(duì)外界的影響。?”?。?做為一名管理者?,?只有牢記自己的職責(zé)?,?明白自己的管理層面?,?才有可能正確行使管理職能?;?否則?,?不算一名合格的管理者?.?對(duì)于一個(gè)企業(yè)?,?必須是管理層面清晰?,?沒有交叉重疊?,?沒有空擋遺漏?,?才算是有活力、有生命力的企業(yè)?,?否則?,?就是一名具有先天性缺陷的?“?病嬰”?。
學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃存在的問題篇二
企業(yè)戰(zhàn)略策劃：社會(huì)文化策劃：政治、軍事策劃：其他策劃：
品牌策劃 籌資、募集策劃國(guó)家形象策劃 節(jié)日慶典策劃
價(jià)格策劃 新聞傳播策劃 外交策劃 體育賽事策劃
渠道策劃 社會(huì)公益策劃 軍事策劃 文藝演出策劃
促銷策劃 旅游策劃 戰(zhàn)役策劃 圖書選題策劃
競(jìng)爭(zhēng)策劃 媒體策 防御策劃 大型會(huì)議策劃
廣告策劃 影視策劃 …… ……
公共關(guān)系策劃 ……
ci策劃
……
一份完整的營(yíng)銷企劃案的組成元素
企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該非常注重營(yíng)銷部門的地位，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略都是建立在營(yíng)銷部門對(duì)大量市場(chǎng)信息進(jìn)行綜合分析評(píng)價(jià)并提出的基礎(chǔ)上的，即企業(yè)的戰(zhàn)略是絕對(duì)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以顧客需求為核心來(lái)制定的。
結(jié)合自身在營(yíng)銷工作中的心得，企業(yè)的戰(zhàn)略地位的調(diào)整方面的經(jīng)歷，并在充分吸收菲利普.科特勒先生的營(yíng)銷思想精華整理出來(lái)，希望能與大家分享并提高。
一、分析營(yíng)銷機(jī)會(huì)
1、管理營(yíng)銷信息與衡量市場(chǎng)需求
（1）、營(yíng)銷情報(bào)與調(diào)研
（2）、預(yù)測(cè)概述和需求衡量
學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃存在的問題篇三
1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3.重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
4.充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。
1、 認(rèn)真完成八年級(jí)和九年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
2、.認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。帶領(lǐng)訓(xùn)練隊(duì)參加縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)配合領(lǐng)導(dǎo)組織開展第一屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、 每天帶領(lǐng)學(xué)生晨練工作，同時(shí)每天早操督促學(xué)生認(rèn)真做早操 。
5、好實(shí)習(xí)班主人工作；
a、指導(dǎo)班級(jí)日常的晨讀，早讀及晚自習(xí)，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生
b、了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，身體狀況，性格特點(diǎn)及興趣愛好等，
認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，提高自己思想認(rèn)識(shí)。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在工作中時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，忠于職守，為人師表。
2、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜愛的活動(dòng)形式，它即可以使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；谶@一點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)期間做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順利的開展。
3、為一位實(shí)習(xí)體育教師，我有信心，也有能力把這40天的工作做好，為學(xué)校爭(zhēng)光。
學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃存在的問題篇四
現(xiàn)存的《詩(shī)經(jīng)》是漢朝毛亨所傳，又叫“毛詩(shī)”。《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)，當(dāng)時(shí)都是能演唱的歌詞，按所配樂曲的性質(zhì)，可分成“風(fēng)”、“雅”、“頌”三類。
《詩(shī)經(jīng)》分為“風(fēng)”、 “雅”、“頌”三部分?！讹L(fēng)》指十五個(gè)諸侯國(guó)的`民間歌曲，共160首;《雅 》是周王朝國(guó)都附近的樂歌，共105篇;《頌》是國(guó)王用于宗廟祭祀的樂章， 旨在歌頌祖先的豐功偉績(jī)和鬼神的巨大威靈，包括祭歌、贊美詩(shī)等，共有40篇 。
公元前七世紀(jì)，中國(guó)誕生了第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，其中史詩(shī) 、諷刺詩(shī)、敘事詩(shī)、戀歌、戰(zhàn)歌、頌歌、節(jié)令歌以及勞動(dòng)歌謠樣樣都有。盡管它不是一人所作，但卻比古希臘著名的《荷馬史詩(shī)》的產(chǎn)生要早數(shù)百年。
“風(fēng)”包括周南、召南、邶、庸、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等15國(guó)風(fēng)，大部分是黃河流域的民歌，小部分是貴族加工的作品，共160篇。
《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)韻文的源頭，是中國(guó)詩(shī)史的光輝起點(diǎn)?？鬃臃Q：“詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪”。
1、《關(guān)雎》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。
2、《雎鳩圖》
采采卷耳，不盈頃筐。
嗟我懷人，寘彼周行。
陟彼崔嵬，我馬虺隤。
我姑酌彼金罍，維以不永懷。
陟彼高岡，我馬玄黃。
我姑酌彼兕觥，維以不永傷。
陟彼砠矣，我馬瘏矣。
我仆痡矣，云何吁矣!
3、《卷耳圖》
桃之夭夭，灼灼其華。
之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實(shí)。
之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。
之子于歸，宜其家人。
4、《桃圖》
南有喬木，不可休思;
漢有游女，不可求思。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
翹翹錯(cuò)薪，言刈其楚;
之子于歸，言秣其馬。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
翹翹錯(cuò)薪，言刈其蔞;
之子于歸，言秣其駒。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
5、《方圖》
維鵲有巢，維鳩居之;
之子于歸，百兩御之。
維鵲有巢，維鳩方之;
之子于歸，百兩將之。
維鵲有巢，維鳩盈之;
之子于歸，百兩成之。
6、《鵲圖》
喓?jiǎn)翰菹x，趯趯阜螽;
未見君子，憂心忡忡。
亦既見止，亦既覯止，我心則降。
陟彼南山，言采其蕨;
未見君子，憂心惙惙。
亦既見止，亦既覯止，我心則說。
陟彼南山，言采其薇;
未見君子，我心傷悲。
亦既見止，亦既覯止，我心則夷。
7、《草蟲圖》
摽有梅，其實(shí)七兮!
求我庶士，迨其吉兮!
摽有梅，其實(shí)三兮!
求我庶士，迨其今兮!
摽有梅，頃筐塈之!
求我庶士，迨其謂之!
8、《梅圖》
野有死麇，白茅包之;
有女懷春，吉士誘之。
林有樸樕，野有死鹿;
白茅純束，有女如玉。
舒而脫脫兮，
無(wú)感我?guī)溬猓?BR> 無(wú)使尨也吠。
9、《麇圖》
泛彼柏舟，亦泛其流。
耿耿不寐，如有隱憂。
微我無(wú)酒，以敖以游。
我心匪鑒，不可以茹。
亦有兄弟，不可以據(jù)。
薄言往愬，逢彼之怒。
我心匪石，不可轉(zhuǎn)也。
我心匪席，不可卷也。
威儀棣棣，不可選也。
憂心悄悄，慍于群小。
覯閔既多，受侮不少。
靜言思之，寤辟有摽。
日居月諸，胡迭而微?
心之憂矣，如匪浣衣。
靜言思之，不能奮飛。
10、《舟船圖》
習(xí)習(xí)谷風(fēng)，以陰以雨。
黽勉同心，不宜有怒。
采葑采菲，無(wú)以下體?
德音莫違，及爾同死。
行道遲遲，中心有違。
不遠(yuǎn)伊邇，薄送我畿。
誰(shuí)謂荼苦?其甘如薺。
宴爾新昏，如兄如弟。
涇以渭濁，湜湜其沚。
宴爾新昏，不我屑矣。
毋逝我梁，毋發(fā)我笱。
我躬不閱，遑恤我后!
就其深矣，方之舟之。
就其淺矣，泳之游之。
何有何亡，黽勉求之。
凡民有喪，匍匐求之。
不我能慉，反以我為讎，
既阻我德，賈用不售。
昔育恐育鞫，及爾顛覆。
既生既育，比予于毒。
我有旨蓄，亦以御冬。
宴爾新昏，以我御窮。
有洸有潰，既詒我肄。
不念昔者，伊余來(lái)塈。
11、《葑圖》
靜女其姝，俟我於城隅。
愛而不見，搔首踟躕。
靜女其孌，貽我彤管。
彤管有煒，說懌女美。
自牧歸荑，洵美且異。
匪女之為美，美人之貽。
12、《荑圖》
泛彼柏舟，在彼中河。
髧彼兩髦，實(shí)維我儀。
之死矢靡它。母也天只!
不諒人只!
泛彼柏舟，在彼河側(cè)。
髧彼兩髦，實(shí)維我特。
之死矢靡慝。母也天只!
不諒人只!
13、《舟圖》
南有喬木，不可休思;
漢有游女，不可求思。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
翹翹錯(cuò)薪，言刈其楚;
之子于歸，言秣其馬。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
翹翹錯(cuò)薪，言刈其蔞;
之子于歸，言秣其駒。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃存在的問題篇五
宴會(huì)(yàn huì)，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意為：會(huì)聚宴飲。是因習(xí)俗或社交禮儀需要而舉行的宴飲聚會(huì)。下面是本站小編為大家整理的宴會(huì)禮儀可分為哪些，希望能夠幫到大家哦!
按規(guī)格分：有國(guó)宴、正式宴、便宴、家宴;
按餐型分：有中餐宴會(huì)、西餐宴會(huì)、中西合餐宴會(huì);
按用途分：有歡迎宴會(huì)、答謝宴會(huì)、國(guó)慶宴會(huì)、告別宴會(huì)、招待宴會(huì);
按時(shí)間分：有早宴、午宴和晚宴; 其他如雞尾酒會(huì)、冷餐會(huì)、茶會(huì)都可列為宴會(huì)。
宴會(huì)常用于慶祝節(jié)日、紀(jì)念日，表示祝賀、迎送貴賓等事項(xiàng)。宴會(huì)的場(chǎng)面一般比較龐大、隆重，能使人得到一種禮遇上的滿足。
不同的宴會(huì)有著不同的作用，概括地說，宴會(huì)可以表示祝賀、感謝、歡迎、歡送等友好情感，通過宴會(huì)，可以協(xié)調(diào)關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情，消除隔閡，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，求得支持，有利于合作等。
宴會(huì)具有很重要的禮儀作用，有嚴(yán)格的禮儀要求。宴請(qǐng)賓客是一種較高規(guī)格的禮遇，所以主辦單位或主人一定要認(rèn)真、周到地做好各種準(zhǔn)備工作。
明確對(duì)象、目的、范圍、形式
對(duì)象。首先要明確宴請(qǐng)的對(duì)象。主賓的身份、國(guó)籍、習(xí)俗、愛好等，以便確定宴會(huì)的規(guī)格、主陪人、餐式等。
目的。宴請(qǐng)的目的是多種多樣的?？梢允菫楸硎練g迎、歡送、答謝，也可以是為表示慶賀、紀(jì)念，還可以是為某一事件、某一個(gè)人等等。明確了目的，也就便于安排宴會(huì)的范圍和形式。
范圍。宴請(qǐng)哪些人參加，請(qǐng)多少人參加都應(yīng)當(dāng)事先明確。主客雙方的身份要對(duì)等，主賓如攜夫人，主人一般也應(yīng)以夫婦名義邀請(qǐng)。哪些人作陪也應(yīng)認(rèn)真考慮。
對(duì)出席宴會(huì)人員還應(yīng)列出名單，寫明職務(wù)、稱呼等。
形式。宴會(huì)形式要根據(jù)規(guī)格、對(duì)象、目的確定，可確定為正式宴會(huì)、冷餐會(huì)、酒會(huì)、茶會(huì)等形式。目前世界各國(guó)禮賓工作都在改革，逐步走向簡(jiǎn)化。
選擇時(shí)間、地點(diǎn) 主人確定宴會(huì)時(shí)間
應(yīng)從主賓雙方都能接受來(lái)考慮，一般不選擇在重大節(jié)日、假日，也不安排在雙方禁忌日。選擇宴會(huì)日期，要與主賓進(jìn)行商定，然后再發(fā)邀請(qǐng)。
地點(diǎn)的選擇，也要根據(jù)規(guī)格來(lái)考慮，規(guī)格高的安排在國(guó)會(huì)大廈、人民大會(huì)堂，或高級(jí)飯店。一般規(guī)格的則根據(jù)情況安排在適當(dāng)?shù)娘埖赀M(jìn)行。
邀請(qǐng)
宴會(huì)一般都要用
請(qǐng)柬
正式發(fā)出邀請(qǐng)。這樣做一方面出于禮節(jié)，一方面也是請(qǐng)客人備忘。
請(qǐng)柬內(nèi)容應(yīng)包括：活動(dòng)的主題、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、主人姓名。請(qǐng)柬要書寫清晰美觀，打印要精美。請(qǐng)柬一般應(yīng)提前兩周發(fā)出，太晚了不禮貌。
安排席位
宴會(huì)一般都要事先安排好桌次和座次，以便參加宴會(huì)的人都能各就各位，入席時(shí)井然有序。
席位的安排也體現(xiàn)出對(duì)客人的尊重。桌次地位的高低，以距主桌位置的遠(yuǎn)近而定。以主人的桌為基準(zhǔn)，右高、左低，近高，遠(yuǎn)低。
座次的高低，考慮以下幾點(diǎn)：
以主人的座位為中心，如果女主人參加時(shí)，則以主人和女主人為基準(zhǔn)，近高遠(yuǎn)低，右上左下，依次排列。
把主賓安排在最尊貴的位置。即主人的右手位置，主賓夫人安排在女主人右手位置。
主人方面的陪客，盡可能與客人相互交插，便于交談交流，要避免自己人坐在一起，冷落客人。
譯員安排在主賓右側(cè)。
席次確定后，座位卡和桌次卡放在桌前方，桌中間。
擬訂菜單和用酒 擬訂菜單和用酒
應(yīng)考慮下面4個(gè)方面：
規(guī)格身份、宴會(huì)范圍
精致可口、賞心悅目、特色突出
尊重客人飲食習(xí)慣、禁忌
注意冷熱、甜咸、色香味搭配宴會(huì)中主人的禮儀
宴會(huì)是否成功，主人處于主導(dǎo)地位，主人要以客人的需要、習(xí)慣、興趣安排一切。而應(yīng)邀赴宴的客人的密切配合也是決不可忽視的。
1應(yīng)邀
接到邀請(qǐng)后，不論能否赴約，都應(yīng)盡早作出答復(fù)。不能應(yīng)邀的，要婉言謝絕。接受邀請(qǐng)的，不要隨意變動(dòng)，按時(shí)出席。確有意外，不能前去的，要提前解釋，并深致歉意。作為主賓不能如約的，更應(yīng)鄭重其事，甚至登門解釋、致歉。
2掌握到達(dá)時(shí)間
赴宴不得遲到。遲到是非常失禮的，但也不可去得過早。去早了主人未準(zhǔn)備好，難免尷尬，也不得體。
3抵達(dá)
主人迎來(lái)握手，應(yīng)及時(shí)向前響應(yīng)，并問好，致意。
4贈(zèng)花
按當(dāng)?shù)亓?xí)慣，可送鮮花或花籃。
5入席
在服務(wù)人員的引導(dǎo)下入座。注意在自己的座位卡入座，不要坐錯(cuò)了位置。
6姿態(tài)
坐姿自然端正。不要太僵硬，也不要往后倒靠在椅背上。肘不要放在餐桌上，不要托腮，眼光隨勢(shì)而動(dòng)，不要緊盯菜盤。
7餐巾
當(dāng)主人拿起餐巾時(shí)，自己便也可以拿起餐巾。打開放在腿上。千萬(wàn)不要?jiǎng)e在領(lǐng)口，掛在胸前。
8進(jìn)餐
進(jìn)餐時(shí)要文明、從容。閉著嘴細(xì)嚼慢咽，不要發(fā)出聲音，喝湯要輕啜，對(duì)熱菜熱湯不要用嘴去吹。骨頭、魚刺吐到筷子上、叉子上，再放入骨盤。嘴里有食物時(shí)不要說話，剔牙時(shí)，用手遮住。就餐時(shí)，不得解開紐扣，松開領(lǐng)帶。
9交談
邊吃邊談是宴會(huì)的重要形式，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與同桌人交談，特別注意同主人方面的人交談，不要總是和自己熟悉的人談話。話題要輕松、高雅、有趣，不要涉及對(duì)方敏感、不快的問題，不要對(duì)宴會(huì)和飯菜妄加評(píng)論。
10退席
用餐完畢，應(yīng)起立向主人道謝告辭。禮儀，作為在人類歷史發(fā)展中逐漸形成并積淀下來(lái)的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個(gè)人的行為，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。
1迎賓
宴會(huì)開始前，主人應(yīng)站在大廳門口迎接客人。對(duì)規(guī)格高的貴賓，還應(yīng)組織相關(guān)負(fù)責(zé)人到門口列隊(duì)歡迎，通稱迎賓線?？腿藖?lái)到后，主人應(yīng)主動(dòng)上前握手問好。
2引導(dǎo)入席
主人請(qǐng)客人走在自己右側(cè)上手位置，向休息廳或直接向宴會(huì)廳走去。休息廳內(nèi)服務(wù)人員幫助來(lái)賓脫下外套、接過帽子?？腿俗潞笏蜕巷嬃稀?BR> 主人陪主賓進(jìn)入宴會(huì)廳主桌，接待人員引導(dǎo)其他客人入席后，宴會(huì)即可開始。
3致詞、祝酒
正式宴會(huì)一般都有致詞和祝酒。但時(shí)間不盡相同。我國(guó)習(xí)慣是在開宴之前講話、祝酒、客人致答詞。在致詞時(shí)，全場(chǎng)人員要停止一切活動(dòng)，聆聽講話，并響應(yīng)致詞人的祝酒，在同桌中間互相碰杯。這時(shí)宴會(huì)正式開始。
西方國(guó)家致詞、祝酒習(xí)慣安排在熱菜之后，甜食之前，至于冷餐會(huì)和酒會(huì)的致詞則更靈活些。
4服務(wù)順序
服務(wù)人員侍應(yīng)，要從女主賓開始，沒有女主賓的，從男主賓開始，接著是女主人或男主人，由此向順時(shí)針方向進(jìn)行。規(guī)格高的，由兩名服務(wù)員侍應(yīng)，一個(gè)按順序進(jìn)行，另一個(gè)從第二主人右側(cè)的第二主賓至男主賓前一位止。
5斟酒
斟酒在客人右側(cè)，上菜在客人左側(cè)。斟酒只需至酒杯三分之二即可。
6用餐時(shí)
主人應(yīng)努力使宴會(huì)進(jìn)行得氣氛融洽，活潑有趣。要不時(shí)地找話題進(jìn)行交談。還要注意主賓用餐時(shí)的喜好，掌握用餐的速度。
7客人用餐完畢
吃完水果后，在客人告辭時(shí)，主人應(yīng)熱情送別，感謝他的光臨。
學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃存在的問題篇一
哈佛商學(xué)院是世界上最著名的工商管理學(xué)院之一。在教《管理與企業(yè)未來(lái)》這門課時(shí)，根據(jù)哈佛最著名的案例教學(xué)法，教授出示了一份具有測(cè)試性的案例：請(qǐng)根據(jù)下面三家公司的管理現(xiàn)狀，判斷它們的前途。公司a?：八點(diǎn)鐘上班，實(shí)行打卡制，遲到或早退一分鐘扣五拾元，統(tǒng)一著裝，必須佩帶胸卡，每年有組織地搞一次旅游、兩次聚會(huì)、三次聯(lián)歡、四次體育比賽，每個(gè)員工每年要提4?項(xiàng)合理化建議。公司b?：九點(diǎn)上班，但不考勤。每人一個(gè)辦公室，每個(gè)辦公室可以根據(jù)個(gè)人的愛好進(jìn)行布置，走廊的白墻上，信手涂鴉不會(huì)有人制止；飲料和水果免費(fèi)敞開供應(yīng)；上班時(shí)間可以去理發(fā)、游泳。公司c?：想什么時(shí)候來(lái)上班就什么時(shí)候來(lái)上班；沒有專門的制服，愛穿什么就穿什么，把自家的狗和孩子帶到辦公室也可以，上班時(shí)間去度假也不扣工資。教授讓學(xué)生根據(jù)自己的管理經(jīng)驗(yàn)做出判斷，結(jié)果96%?的人認(rèn)為第一家公司會(huì)有更好的前景。這時(shí)教授宣布三家公司的真實(shí)身份：公司a?：廣東金正電子有限公司。
1997?年成立，是一家集科研制造為一體的的多元化高科技企業(yè)。2015年7?月，因管理不善，申請(qǐng)破產(chǎn)，生存僅9?年。公司b?：微軟公司。
1975?年創(chuàng)立，現(xiàn)為全球最大的軟件公司和美國(guó)最有價(jià)值的企業(yè)，股票市值2883?億美元。公司c?：gooogle?公司。1998?年由斯坦福大學(xué)的兩名學(xué)生創(chuàng)立，目前每股股價(jià)402?美元，上市一年翻了3?倍，超越全球媒體巨人時(shí)代華納，直逼百年老牌可口可樂。管理可分為三個(gè)層次：管理的第一個(gè)層次是管人。把人用各種方法圈定在固定的時(shí)間、地點(diǎn)工作，不能遲到、不能早退，不能中途離開，活動(dòng)范圍也給予限定，沒有許可，不能隨意出圍。甚至使用先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備，打卡機(jī)、指紋機(jī)、監(jiān)控儀等來(lái)保證人員的絕對(duì)到位。這種畫地為牢的管理，的確是管住了人，但并不代表能管出效益。特別是對(duì)于我們學(xué)校教育來(lái)說，教師的工作就是一個(gè)“良心活”，你圈住了他的人，卻不一定圈住他的心。一個(gè)人，一舉一動(dòng)都在受到監(jiān)督，上個(gè)洗手間都擔(dān)心是不是要被扣分？整日提心吊膽，哪還有什么工作的熱情，哪還有什么工作的積極性，如何能“坐”出什么成績(jī)來(lái)？管理的第二個(gè)層次是管事。就是責(zé)任明確，分工負(fù)責(zé)，包“產(chǎn)”到戶。
這種管理，明確了人們的責(zé)任，使人們有事可做，管理其來(lái)輕松多了，工作效益也明顯提高。但這種管理容易使人安于現(xiàn)狀，把完成任務(wù)作為已任，任務(wù)之外，事不關(guān)已，高高掛起。在學(xué)校教育中，這種管理的弊端更是暴露無(wú)疑：任課教師只管授課不管學(xué)生紀(jì)律，學(xué)生打架是班主任的.事，因此造成了學(xué)生只怕班主任不怕老師的怪現(xiàn)象，造成了智育和德育的脫節(jié)；教師為完成學(xué)校分配的升學(xué)指標(biāo)，只對(duì)“指標(biāo)內(nèi)”的學(xué)生下功夫，其他學(xué)生則視若無(wú)物，造成了本來(lái)不是差生的“差生”……管理的第三個(gè)層次是管心。一個(gè)好的管理者，不是去看他的下屬上班了沒有，工作了沒有，而是關(guān)心他的下屬的心被凝聚了沒有。如果一個(gè)人的心和單位凝聚在了一起，那么這個(gè)人就成了單位上的人，他就會(huì)時(shí)刻為單位著想，沒有了上班、下班的概念，沒有了份內(nèi)、份外的分工，單位所有的事都成他該做的事。
作為教師這個(gè)職業(yè)更是如此。如果一名教師，把教育當(dāng)成自已的事業(yè)，把自己當(dāng)成學(xué)校的主人，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，他就會(huì)無(wú)時(shí)不刻地都在想著教學(xué)，想著學(xué)生，不論是在學(xué)校，還是在家里，還是走在大街上，他會(huì)用心收羅一切可能對(duì)教育教學(xué)有用的東西，優(yōu)美的景物，有益的案例，一閃而過的教育靈感……這樣的教師，你還用檢查他的備課嗎？你還擔(dān)心他不給學(xué)生批改作業(yè)嗎？可見，真正的管理，不是管住人，而是管住心。只要聚住了人心，不用管理者“管理”，照樣出效益。
不同管理層次，管理層面既沒有重疊，也沒有分離。?對(duì)于同一個(gè)問題，同一個(gè)事物和現(xiàn)象，不同層級(jí)的管理者，所管理的方面不同，絕對(duì)不能交叉重疊?,?也不能分離有空擋；比如：對(duì)員工的違級(jí)行為，其應(yīng)由直接上司（班長(zhǎng)或主任）直接處理，處理措施可實(shí)施督促、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等，管理的層面是?“?對(duì)員工違紀(jì)行為的直接“?管?”?和?“?理?”;?其上司的上司（部門主管），就不應(yīng)直接對(duì)員工的違級(jí)行為實(shí)施處理措施，而應(yīng)著眼于對(duì)班長(zhǎng)或主任的管理，著眼于對(duì)整個(gè)車間班組的外部協(xié)調(diào)管理；管理的層面是?“?員工違紀(jì)行為的被處理過程及結(jié)果?”?。兩個(gè)層面，不重疊，也不分離，而是共同組成一張沒有疏漏的管理網(wǎng)。?高層次的管理層面，必須由低層次的管理層面夯實(shí)支撐。?低層次的管理層面，是高層面管理的基礎(chǔ)，不管它的面有多小或有多大，都在高層次管理層面之內(nèi)。如果把低層次的管理層面比作?"?圓?"?的話，那么，高層次的管理層面，就是緊接它，遠(yuǎn)離圓心的圓環(huán)。?管理者所處的層次不同，關(guān)注的事情、思考的問題就應(yīng)有所不同。?還拿員工的違紀(jì)來(lái)說，班長(zhǎng)或主任，關(guān)注的是?“?誰(shuí)違紀(jì)了，有什么行為?”?，思考是?“?如何處理?”?。部門主管關(guān)注的是?“?違紀(jì)行為被處理了嗎？處理后的方式、效果及影響。?”?，思考的是?“?外界對(duì)員工的影響；本部屬部門對(duì)外界的影響。?”?。?做為一名管理者?,?只有牢記自己的職責(zé)?,?明白自己的管理層面?,?才有可能正確行使管理職能?;?否則?,?不算一名合格的管理者?.?對(duì)于一個(gè)企業(yè)?,?必須是管理層面清晰?,?沒有交叉重疊?,?沒有空擋遺漏?,?才算是有活力、有生命力的企業(yè)?,?否則?,?就是一名具有先天性缺陷的?“?病嬰”?。
學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃存在的問題篇二
企業(yè)戰(zhàn)略策劃：社會(huì)文化策劃：政治、軍事策劃：其他策劃：
品牌策劃 籌資、募集策劃國(guó)家形象策劃 節(jié)日慶典策劃
價(jià)格策劃 新聞傳播策劃 外交策劃 體育賽事策劃
渠道策劃 社會(huì)公益策劃 軍事策劃 文藝演出策劃
促銷策劃 旅游策劃 戰(zhàn)役策劃 圖書選題策劃
競(jìng)爭(zhēng)策劃 媒體策 防御策劃 大型會(huì)議策劃
廣告策劃 影視策劃 …… ……
公共關(guān)系策劃 ……
ci策劃
……
一份完整的營(yíng)銷企劃案的組成元素
企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層應(yīng)該非常注重營(yíng)銷部門的地位，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略都是建立在營(yíng)銷部門對(duì)大量市場(chǎng)信息進(jìn)行綜合分析評(píng)價(jià)并提出的基礎(chǔ)上的，即企業(yè)的戰(zhàn)略是絕對(duì)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以顧客需求為核心來(lái)制定的。
結(jié)合自身在營(yíng)銷工作中的心得，企業(yè)的戰(zhàn)略地位的調(diào)整方面的經(jīng)歷，并在充分吸收菲利普.科特勒先生的營(yíng)銷思想精華整理出來(lái)，希望能與大家分享并提高。
一、分析營(yíng)銷機(jī)會(huì)
1、管理營(yíng)銷信息與衡量市場(chǎng)需求
（1）、營(yíng)銷情報(bào)與調(diào)研
（2）、預(yù)測(cè)概述和需求衡量
學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃存在的問題篇三
1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
3.重視學(xué)生主體地位，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
4.充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。
1、 認(rèn)真完成八年級(jí)和九年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
2、.認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。帶領(lǐng)訓(xùn)練隊(duì)參加縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)配合領(lǐng)導(dǎo)組織開展第一屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、 每天帶領(lǐng)學(xué)生晨練工作，同時(shí)每天早操督促學(xué)生認(rèn)真做早操 。
5、好實(shí)習(xí)班主人工作；
a、指導(dǎo)班級(jí)日常的晨讀，早讀及晚自習(xí)，搞好教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生
b、了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，身體狀況，性格特點(diǎn)及興趣愛好等，
認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，提高自己思想認(rèn)識(shí)。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。在工作中時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，忠于職守，為人師表。
2、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平，學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外，還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜愛的活動(dòng)形式，它即可以使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；谶@一點(diǎn)，對(duì)實(shí)習(xí)期間做好輔導(dǎo)，以保證課外體育活動(dòng)順利的開展。
3、為一位實(shí)習(xí)體育教師，我有信心，也有能力把這40天的工作做好，為學(xué)校爭(zhēng)光。
學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃存在的問題篇四
現(xiàn)存的《詩(shī)經(jīng)》是漢朝毛亨所傳，又叫“毛詩(shī)”。《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)，當(dāng)時(shí)都是能演唱的歌詞，按所配樂曲的性質(zhì)，可分成“風(fēng)”、“雅”、“頌”三類。
《詩(shī)經(jīng)》分為“風(fēng)”、 “雅”、“頌”三部分?！讹L(fēng)》指十五個(gè)諸侯國(guó)的`民間歌曲，共160首;《雅 》是周王朝國(guó)都附近的樂歌，共105篇;《頌》是國(guó)王用于宗廟祭祀的樂章， 旨在歌頌祖先的豐功偉績(jī)和鬼神的巨大威靈，包括祭歌、贊美詩(shī)等，共有40篇 。
公元前七世紀(jì)，中國(guó)誕生了第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，其中史詩(shī) 、諷刺詩(shī)、敘事詩(shī)、戀歌、戰(zhàn)歌、頌歌、節(jié)令歌以及勞動(dòng)歌謠樣樣都有。盡管它不是一人所作，但卻比古希臘著名的《荷馬史詩(shī)》的產(chǎn)生要早數(shù)百年。
“風(fēng)”包括周南、召南、邶、庸、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等15國(guó)風(fēng)，大部分是黃河流域的民歌，小部分是貴族加工的作品，共160篇。
《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)韻文的源頭，是中國(guó)詩(shī)史的光輝起點(diǎn)?？鬃臃Q：“詩(shī)三百，一言以蔽之，思無(wú)邪”。
1、《關(guān)雎》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，鐘鼓樂之。
2、《雎鳩圖》
采采卷耳，不盈頃筐。
嗟我懷人，寘彼周行。
陟彼崔嵬，我馬虺隤。
我姑酌彼金罍，維以不永懷。
陟彼高岡，我馬玄黃。
我姑酌彼兕觥，維以不永傷。
陟彼砠矣，我馬瘏矣。
我仆痡矣，云何吁矣!
3、《卷耳圖》
桃之夭夭，灼灼其華。
之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實(shí)。
之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。
之子于歸，宜其家人。
4、《桃圖》
南有喬木，不可休思;
漢有游女，不可求思。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
翹翹錯(cuò)薪，言刈其楚;
之子于歸，言秣其馬。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
翹翹錯(cuò)薪，言刈其蔞;
之子于歸，言秣其駒。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
5、《方圖》
維鵲有巢，維鳩居之;
之子于歸，百兩御之。
維鵲有巢，維鳩方之;
之子于歸，百兩將之。
維鵲有巢，維鳩盈之;
之子于歸，百兩成之。
6、《鵲圖》
喓?jiǎn)翰菹x，趯趯阜螽;
未見君子，憂心忡忡。
亦既見止，亦既覯止，我心則降。
陟彼南山，言采其蕨;
未見君子，憂心惙惙。
亦既見止，亦既覯止，我心則說。
陟彼南山，言采其薇;
未見君子，我心傷悲。
亦既見止，亦既覯止，我心則夷。
7、《草蟲圖》
摽有梅，其實(shí)七兮!
求我庶士，迨其吉兮!
摽有梅，其實(shí)三兮!
求我庶士，迨其今兮!
摽有梅，頃筐塈之!
求我庶士，迨其謂之!
8、《梅圖》
野有死麇，白茅包之;
有女懷春，吉士誘之。
林有樸樕，野有死鹿;
白茅純束，有女如玉。
舒而脫脫兮，
無(wú)感我?guī)溬猓?BR> 無(wú)使尨也吠。
9、《麇圖》
泛彼柏舟，亦泛其流。
耿耿不寐，如有隱憂。
微我無(wú)酒，以敖以游。
我心匪鑒，不可以茹。
亦有兄弟，不可以據(jù)。
薄言往愬，逢彼之怒。
我心匪石，不可轉(zhuǎn)也。
我心匪席，不可卷也。
威儀棣棣，不可選也。
憂心悄悄，慍于群小。
覯閔既多，受侮不少。
靜言思之，寤辟有摽。
日居月諸，胡迭而微?
心之憂矣，如匪浣衣。
靜言思之，不能奮飛。
10、《舟船圖》
習(xí)習(xí)谷風(fēng)，以陰以雨。
黽勉同心，不宜有怒。
采葑采菲，無(wú)以下體?
德音莫違，及爾同死。
行道遲遲，中心有違。
不遠(yuǎn)伊邇，薄送我畿。
誰(shuí)謂荼苦?其甘如薺。
宴爾新昏，如兄如弟。
涇以渭濁，湜湜其沚。
宴爾新昏，不我屑矣。
毋逝我梁，毋發(fā)我笱。
我躬不閱，遑恤我后!
就其深矣，方之舟之。
就其淺矣，泳之游之。
何有何亡，黽勉求之。
凡民有喪，匍匐求之。
不我能慉，反以我為讎，
既阻我德，賈用不售。
昔育恐育鞫，及爾顛覆。
既生既育，比予于毒。
我有旨蓄，亦以御冬。
宴爾新昏，以我御窮。
有洸有潰，既詒我肄。
不念昔者，伊余來(lái)塈。
11、《葑圖》
靜女其姝，俟我於城隅。
愛而不見，搔首踟躕。
靜女其孌，貽我彤管。
彤管有煒，說懌女美。
自牧歸荑，洵美且異。
匪女之為美，美人之貽。
12、《荑圖》
泛彼柏舟，在彼中河。
髧彼兩髦，實(shí)維我儀。
之死矢靡它。母也天只!
不諒人只!
泛彼柏舟，在彼河側(cè)。
髧彼兩髦，實(shí)維我特。
之死矢靡慝。母也天只!
不諒人只!
13、《舟圖》
南有喬木，不可休思;
漢有游女，不可求思。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
翹翹錯(cuò)薪，言刈其楚;
之子于歸，言秣其馬。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
翹翹錯(cuò)薪，言刈其蔞;
之子于歸，言秣其駒。
漢之廣矣，不可泳思;
江之永矣，不可方思。
學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃可分為學(xué)校體育教學(xué)計(jì)劃存在的問題篇五
宴會(huì)(yàn huì)，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意為：會(huì)聚宴飲。是因習(xí)俗或社交禮儀需要而舉行的宴飲聚會(huì)。下面是本站小編為大家整理的宴會(huì)禮儀可分為哪些，希望能夠幫到大家哦!
按規(guī)格分：有國(guó)宴、正式宴、便宴、家宴;
按餐型分：有中餐宴會(huì)、西餐宴會(huì)、中西合餐宴會(huì);
按用途分：有歡迎宴會(huì)、答謝宴會(huì)、國(guó)慶宴會(huì)、告別宴會(huì)、招待宴會(huì);
按時(shí)間分：有早宴、午宴和晚宴; 其他如雞尾酒會(huì)、冷餐會(huì)、茶會(huì)都可列為宴會(huì)。
宴會(huì)常用于慶祝節(jié)日、紀(jì)念日，表示祝賀、迎送貴賓等事項(xiàng)。宴會(huì)的場(chǎng)面一般比較龐大、隆重，能使人得到一種禮遇上的滿足。
不同的宴會(huì)有著不同的作用，概括地說，宴會(huì)可以表示祝賀、感謝、歡迎、歡送等友好情感，通過宴會(huì)，可以協(xié)調(diào)關(guān)系，聯(lián)絡(luò)感情，消除隔閡，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，求得支持，有利于合作等。
宴會(huì)具有很重要的禮儀作用，有嚴(yán)格的禮儀要求。宴請(qǐng)賓客是一種較高規(guī)格的禮遇，所以主辦單位或主人一定要認(rèn)真、周到地做好各種準(zhǔn)備工作。
明確對(duì)象、目的、范圍、形式
對(duì)象。首先要明確宴請(qǐng)的對(duì)象。主賓的身份、國(guó)籍、習(xí)俗、愛好等，以便確定宴會(huì)的規(guī)格、主陪人、餐式等。
目的。宴請(qǐng)的目的是多種多樣的?？梢允菫楸硎練g迎、歡送、答謝，也可以是為表示慶賀、紀(jì)念，還可以是為某一事件、某一個(gè)人等等。明確了目的，也就便于安排宴會(huì)的范圍和形式。
范圍。宴請(qǐng)哪些人參加，請(qǐng)多少人參加都應(yīng)當(dāng)事先明確。主客雙方的身份要對(duì)等，主賓如攜夫人，主人一般也應(yīng)以夫婦名義邀請(qǐng)。哪些人作陪也應(yīng)認(rèn)真考慮。
對(duì)出席宴會(huì)人員還應(yīng)列出名單，寫明職務(wù)、稱呼等。
形式。宴會(huì)形式要根據(jù)規(guī)格、對(duì)象、目的確定，可確定為正式宴會(huì)、冷餐會(huì)、酒會(huì)、茶會(huì)等形式。目前世界各國(guó)禮賓工作都在改革，逐步走向簡(jiǎn)化。
選擇時(shí)間、地點(diǎn) 主人確定宴會(huì)時(shí)間
應(yīng)從主賓雙方都能接受來(lái)考慮，一般不選擇在重大節(jié)日、假日，也不安排在雙方禁忌日。選擇宴會(huì)日期，要與主賓進(jìn)行商定，然后再發(fā)邀請(qǐng)。
地點(diǎn)的選擇，也要根據(jù)規(guī)格來(lái)考慮，規(guī)格高的安排在國(guó)會(huì)大廈、人民大會(huì)堂，或高級(jí)飯店。一般規(guī)格的則根據(jù)情況安排在適當(dāng)?shù)娘埖赀M(jìn)行。
邀請(qǐng)
宴會(huì)一般都要用
請(qǐng)柬
正式發(fā)出邀請(qǐng)。這樣做一方面出于禮節(jié)，一方面也是請(qǐng)客人備忘。
請(qǐng)柬內(nèi)容應(yīng)包括：活動(dòng)的主題、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、主人姓名。請(qǐng)柬要書寫清晰美觀，打印要精美。請(qǐng)柬一般應(yīng)提前兩周發(fā)出，太晚了不禮貌。
安排席位
宴會(huì)一般都要事先安排好桌次和座次，以便參加宴會(huì)的人都能各就各位，入席時(shí)井然有序。
席位的安排也體現(xiàn)出對(duì)客人的尊重。桌次地位的高低，以距主桌位置的遠(yuǎn)近而定。以主人的桌為基準(zhǔn)，右高、左低，近高，遠(yuǎn)低。
座次的高低，考慮以下幾點(diǎn)：
以主人的座位為中心，如果女主人參加時(shí)，則以主人和女主人為基準(zhǔn)，近高遠(yuǎn)低，右上左下，依次排列。
把主賓安排在最尊貴的位置。即主人的右手位置，主賓夫人安排在女主人右手位置。
主人方面的陪客，盡可能與客人相互交插，便于交談交流，要避免自己人坐在一起，冷落客人。
譯員安排在主賓右側(cè)。
席次確定后，座位卡和桌次卡放在桌前方，桌中間。
擬訂菜單和用酒 擬訂菜單和用酒
應(yīng)考慮下面4個(gè)方面：
規(guī)格身份、宴會(huì)范圍
精致可口、賞心悅目、特色突出
尊重客人飲食習(xí)慣、禁忌
注意冷熱、甜咸、色香味搭配宴會(huì)中主人的禮儀
宴會(huì)是否成功，主人處于主導(dǎo)地位，主人要以客人的需要、習(xí)慣、興趣安排一切。而應(yīng)邀赴宴的客人的密切配合也是決不可忽視的。
1應(yīng)邀
接到邀請(qǐng)后，不論能否赴約，都應(yīng)盡早作出答復(fù)。不能應(yīng)邀的，要婉言謝絕。接受邀請(qǐng)的，不要隨意變動(dòng)，按時(shí)出席。確有意外，不能前去的，要提前解釋，并深致歉意。作為主賓不能如約的，更應(yīng)鄭重其事，甚至登門解釋、致歉。
2掌握到達(dá)時(shí)間
赴宴不得遲到。遲到是非常失禮的，但也不可去得過早。去早了主人未準(zhǔn)備好，難免尷尬，也不得體。
3抵達(dá)
主人迎來(lái)握手，應(yīng)及時(shí)向前響應(yīng)，并問好，致意。
4贈(zèng)花
按當(dāng)?shù)亓?xí)慣，可送鮮花或花籃。
5入席
在服務(wù)人員的引導(dǎo)下入座。注意在自己的座位卡入座，不要坐錯(cuò)了位置。
6姿態(tài)
坐姿自然端正。不要太僵硬，也不要往后倒靠在椅背上。肘不要放在餐桌上，不要托腮，眼光隨勢(shì)而動(dòng)，不要緊盯菜盤。
7餐巾
當(dāng)主人拿起餐巾時(shí)，自己便也可以拿起餐巾。打開放在腿上。千萬(wàn)不要?jiǎng)e在領(lǐng)口，掛在胸前。
8進(jìn)餐
進(jìn)餐時(shí)要文明、從容。閉著嘴細(xì)嚼慢咽，不要發(fā)出聲音，喝湯要輕啜，對(duì)熱菜熱湯不要用嘴去吹。骨頭、魚刺吐到筷子上、叉子上，再放入骨盤。嘴里有食物時(shí)不要說話，剔牙時(shí)，用手遮住。就餐時(shí)，不得解開紐扣，松開領(lǐng)帶。
9交談
邊吃邊談是宴會(huì)的重要形式，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)與同桌人交談，特別注意同主人方面的人交談，不要總是和自己熟悉的人談話。話題要輕松、高雅、有趣，不要涉及對(duì)方敏感、不快的問題，不要對(duì)宴會(huì)和飯菜妄加評(píng)論。
10退席
用餐完畢，應(yīng)起立向主人道謝告辭。禮儀，作為在人類歷史發(fā)展中逐漸形成并積淀下來(lái)的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個(gè)人的行為，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。
1迎賓
宴會(huì)開始前，主人應(yīng)站在大廳門口迎接客人。對(duì)規(guī)格高的貴賓，還應(yīng)組織相關(guān)負(fù)責(zé)人到門口列隊(duì)歡迎，通稱迎賓線?？腿藖?lái)到后，主人應(yīng)主動(dòng)上前握手問好。
2引導(dǎo)入席
主人請(qǐng)客人走在自己右側(cè)上手位置，向休息廳或直接向宴會(huì)廳走去。休息廳內(nèi)服務(wù)人員幫助來(lái)賓脫下外套、接過帽子?？腿俗潞笏蜕巷嬃稀?BR> 主人陪主賓進(jìn)入宴會(huì)廳主桌，接待人員引導(dǎo)其他客人入席后，宴會(huì)即可開始。
3致詞、祝酒
正式宴會(huì)一般都有致詞和祝酒。但時(shí)間不盡相同。我國(guó)習(xí)慣是在開宴之前講話、祝酒、客人致答詞。在致詞時(shí)，全場(chǎng)人員要停止一切活動(dòng)，聆聽講話，并響應(yīng)致詞人的祝酒，在同桌中間互相碰杯。這時(shí)宴會(huì)正式開始。
西方國(guó)家致詞、祝酒習(xí)慣安排在熱菜之后，甜食之前，至于冷餐會(huì)和酒會(huì)的致詞則更靈活些。
4服務(wù)順序
服務(wù)人員侍應(yīng)，要從女主賓開始，沒有女主賓的，從男主賓開始，接著是女主人或男主人，由此向順時(shí)針方向進(jìn)行。規(guī)格高的，由兩名服務(wù)員侍應(yīng)，一個(gè)按順序進(jìn)行，另一個(gè)從第二主人右側(cè)的第二主賓至男主賓前一位止。
5斟酒
斟酒在客人右側(cè)，上菜在客人左側(cè)。斟酒只需至酒杯三分之二即可。
6用餐時(shí)
主人應(yīng)努力使宴會(huì)進(jìn)行得氣氛融洽，活潑有趣。要不時(shí)地找話題進(jìn)行交談。還要注意主賓用餐時(shí)的喜好，掌握用餐的速度。
7客人用餐完畢
吃完水果后，在客人告辭時(shí)，主人應(yīng)熱情送別，感謝他的光臨。