作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    中班教案數(shù)學篇一
    1、練習原地縱跳觸物。
    2、喜歡參加體育活動。
    3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
    4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
    5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
    懸掛有鈴鐺的長繩
    必須遵守游戲規(guī)則：跑到鈴下時，應停下，必須原地雙腳向上跳起觸物。
    1、教師講解動作要領(lǐng)。
    2、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，面對面站在起跑后。
    3、游戲開始，老師發(fā)出命令，第一組幼兒跑到小鈴下，原地雙腳向上跳起，用手觸摸小鈴（可連續(xù)跳摸數(shù)次），再跑回起跑線。然后，另一組幼兒用同樣方法進行。
    本次教學活動，能夠根據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活經(jīng)驗，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗創(chuàng)造帶來的快樂。動靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學習興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
    中班教案數(shù)學篇二
    1、認識前和后的相互關(guān)系。
    2、通過游戲加強對幼兒的禮貌教育。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    1、飛機標志（幼兒人手一份），紅旗，綠旗各一，數(shù)字1――4，黑板。
    2、場地上畫有四個圓圈，
    一、教師帶領(lǐng)幼兒當飛行員出場
    1、幼兒自由開動，當老師出示紅旗時，幼兒停，老師提問幼兒誰在最前面，誰在最后面。
    2、老師出示綠旗時，幼兒繼續(xù)游戲。
    二、飛行員表演
    1、教師出示黑板，把不同的顏色與不同數(shù)字對應，幼兒根據(jù)自己飛機的顏色對應的數(shù)字找到相應的圓圈站立。請幼兒比較誰在最前面，誰在最后面。
    2、交換卡片，幼兒再次找相應的圓圈。再次進行比較。
    三、飛行員進入機場休息
    1、根據(jù)老師指定的顏色排列順序，幼兒站成一排（例：黃色在紅色的后面）
    2、坐下休息一下，捏捏腿。
    四、改變方位，繼續(xù)飛行
    教師帶領(lǐng)幼兒飛向不同的方位，并提問，前面有什么，后面有什么。
    五、整理隊伍，飛行員回家
    教師說出顏色的排列順序，幼兒相應排好隊伍，回教室。
    杜威曾說：“教育即生活”，幼兒的數(shù)概念的形成是與幼兒所接觸的生活環(huán)境密不可分的，是建構(gòu)在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的。因此，本活動的設(shè)計從生活出發(fā)、在游戲中進行、在反復練習中建構(gòu)經(jīng)驗，萌發(fā)幼兒對數(shù)學活動的喜愛。
    中班教案數(shù)學篇三
    中班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì)，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
    1.培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
    2.增強了幼兒身體素質(zhì)，強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
    3.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
    4.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
    1.哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個
    2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》
    教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
    1.導入游戲老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
    教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
    老師強調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲。
    2.游戲分組將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
    3.開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續(xù)前進。
    4.活動結(jié)束，表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)
    課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
    中班教案數(shù)學篇四
    1、知道自己的屬相，知道20xx年是蛇年。
    2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發(fā)幼兒對屬相進一步探究的愿望。
    幻燈片：十二生肖的特性
    1、談話引起幼兒興趣
    （1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？
    再猜一猜老師的屬相是屬什么的？（允許幼兒任意猜想）
    教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的。
    （2）誰來告訴大家，今年你幾歲了？
    知道自己是屬什么的嗎？
    （幼兒大膽發(fā)言）
    1、知識引領(lǐng)
    一年一種屬相，一種動物代表一個生肖，一共有十二個生肖，十二年一輪回。
    2、課件演示：認識十二生肖的動物
    （1）你們認識這些動物嗎？說說它們的名稱是什么？
    （幼兒議論，發(fā)言）
    （2）游戲：猜猜看
    教師模仿生肖中的一種動物叫聲，幼兒猜出是什么動物？
    教師說出一種動物，讓幼兒模仿出叫聲。
    幼兒說出一種動物，其他幼兒模仿叫聲。
    （如果說出的動物不在生肖內(nèi)，老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”）
    3、民間故事故事：十二生肖
    （1）你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎？
    （2）為什么小小的老鼠能排在第一呢？
    （3）那么其它小動物是怎么排隊的呢？
    4、通過兒歌學習十二生肖的排隊
    聰明的老鼠搶第一
    牛哥哥受騙排第二
    老虎兔子跑的快
    老三老四挨著站
    龍蛇馬羊跟著來
    一個一個樂得歡
    猴子猴子跑的快
    小雞小狗齊聲喊
    小豬小豬快快來
    5、課件演示：十二生肖
    （1）鞏固幼兒對十二生肖的.排序。
    鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬
    （2）問題討論
    一個蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，
    那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
    （請幼兒自己說出理由）
    讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。
    游戲：生肖排隊
    指導幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進行按順序排隊，
    然后對照（課件）大屏幕，檢驗是否正確。
    中班教案數(shù)學篇五
    隨著課改的深入，運動的目標不僅體現(xiàn)于動作技能的掌握，同時注重培養(yǎng)幼兒運動的興趣、體驗運動樂趣，增強各動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。中班幼兒已經(jīng)有了一定的鉆爬經(jīng)驗，但對鉆爬各種障礙物還存在挑戰(zhàn)。本次活動通過創(chuàng)設(shè)有趣的、具有層次的活動場景，充分利用幼兒園現(xiàn)有的大型器械（滑梯及攀爬網(wǎng)）開展活動，整個活動以“白貓警司”這一角色貫穿始終，鼓勵幼兒通過鉆爬各種障礙路線成功運糧，在體驗挑戰(zhàn)的同時，感受運動所帶來的樂趣。
    1、引導幼兒嘗試鉆爬各種障礙，發(fā)展鉆爬的靈敏性和協(xié)調(diào)性
    2、通過活動培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則、勇于克服困難的品質(zhì)
    布袋筒、輪胎若干、竹梯3個、大型滑梯、布條球、大爬網(wǎng)、貓頭飾一個、老鼠標記牌2個、音樂
    一、熱身活動——練本領(lǐng)
    師：看！我是誰？（黑貓警長)，你們當我的白貓警司好嗎？
    1、白貓警司有哪些什么本領(lǐng)？
    2、聽音樂練習抓老鼠的本領(lǐng)：開摩托車、瞄準射擊、貓理胡子、磨爪子、捕鼠等
    二、學練本領(lǐng)——練習爬
    1、白貓抓老鼠時是怎么走路的？（爬）
    師：那你們會不會爬的本領(lǐng)
    2、幼兒自由探索各種爬，提醒幼兒還可以怎么爬？
    交流：你是怎么爬的？怎樣能爬的快？
    3、幼兒練習爬行
    教師小結(jié)：手腳、膝蓋著地，可以爬得更快
    4、嘗試鉆爬各種障礙
    師：現(xiàn)在的老鼠越來越可惡，給我們設(shè)置了很多障礙，看看那邊有什么？
    （山洞、山坡、小橋）
    師：這可怎么辦呢？你們有信心爬過這些障礙嗎？
    引導小白貓每條路線試一試，（教師做好提示和保護，音樂停下來提醒幼兒回到家中）
    線路一：鉆過布袋筒，爬上堆放的輪胎山
    線路二：鉆過布袋筒，爬上架在2個輪胎上的梯子
    線路三：鉆過布袋筒，先爬上架在一個輪胎上的梯子再翻過輪胎從另一個梯子上下來
    （休息擦汗脫衣）
    練習后交流：你剛剛怎么爬的？請2名幼兒示范，教師重點引導幼兒觀察爬時手個腳動作
    小結(jié)：爬梯時小手要扶好梯杠兩邊，一步一步穩(wěn)穩(wěn)的爬
    三、白貓運糧—翻過障礙爬
    師：（接到電話）狡猾的老鼠將偷來的糧食都掛在高高的山頂上了，現(xiàn)在接到任務要求白貓們把被老鼠搶去的糧食運回來，你們愿意嗎？
    教師或幼兒示范
    幼兒聽音樂運糧，每次運一樣糧食（重點指導幼兒爬網(wǎng)取物時一手扶穩(wěn)、眼睛看好腳下）
    四、放松運動—把糧食帶回家
    1、一起慶祝完成任務，跳一個慶祝舞
    2、帶著糧食回教室
    中班教案數(shù)學篇六
    孩子喜歡車，尤其是男孩，幾乎每個男孩子的家里，都有一籮筐玩具車。既然孩子喜歡車，不妨來研究研究。其實，在活動中孩子到底豐富了多少車的知識，并不重要，重要的是對孩子好奇心的激發(fā)、探究能力的培養(yǎng)，以及學習興趣和態(tài)度的養(yǎng)成。所以，我們在指導活動時，應該淡化關(guān)于車的知識的全面性。事實上，我們和孩子在認識車方面，都無法做到專業(yè)。
    1、了解各種車輛的名稱、用途，喜歡各種車輛。
    2、能大膽地向別人發(fā)問。
    1、各種車輛的照片、玩具車。
    2、實物：轎車。
    3、自制的花車。
    1、桌子上放著你們帶來的各種玩具車和各種車的照片，你們?nèi)フ乙惠v自己喜歡的玩具車或者照片，來向大家介紹介紹你喜歡的車。
    ——幼兒自主找照片或玩具車講述，并相互交流。
    2、除了這些車，你們還知道還有什么車嗎?
    1、你們知道的車真多，其實，汽車上還有許多秘密，今天，×的爸爸開來了一輛真的轎車，你們可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你們發(fā)現(xiàn)了汽車上面會有什么新的秘密和新的問題，你們想知道什么就問什么，問得越特別，知道的事情就越有趣，就越多。
    2、幼兒坐一坐、摸一摸、看一看轎車。
    ——老師可以提示孩子觀察：“你最喜歡車上的什么東西?”了解車的組成部分。
    接著，老師可以提示孩子：“你們有什么問題嗎?"“你想知道什么事情?"等，引發(fā)孩子提問。
    3、幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密和問題。
    ——老師可以引導個別回答，如：“誰知道”；集體討論：“你們說這是怎么回事。"老師、家長可以共同參與討論。
    車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。你心里喜歡什么樣的車呢?請你把你心里想要的車畫出來或做出來。
    ——如果可能，可以讓孩子乘上車，外出兜一小圈風。
    中班教案數(shù)學篇七
    以過年活動為背景。
    1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。
    2、讓幼兒養(yǎng)成講文明，有禮貌的習慣。
    3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛幼的一種美德。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
    如何培養(yǎng)幼兒尊敬長輩和學會感恩。
    1、糖、餅干若干。
    2、錄音機一臺。
    3、紅包若干個。
    1、分組：第一組：爺爺、奶奶、外公、外婆。
    第二組：敬老院的爺爺、奶奶。
    第三組：爸爸、媽媽、孩子。
    2、活躍氣氛：
    師問：小朋友們，你們喜歡過年嗎？喜歡去拜年嗎？
    今天，我們一起來做個“拜年”的游戲。
    3、游戲開始，各組各就各位。
    放鞭炮錄音，小朋友們一起喊“過年啦！”
    在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中，小朋友們喜笑顏開。
    指導語：請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。
    爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年，爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。
    小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。
    引導語：小朋友們，你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎？
    于是，爸爸、媽媽領(lǐng)著孩子拿著禮物走向敬老院，看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起，活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。
    4、游戲結(jié)束。師幼交流游戲的心得：
    尊敬長輩，對人有愛心，有禮貌。
    5、小結(jié)：點評幼兒在游戲中的表現(xiàn)，表揚認真扮演角色的幼兒，激發(fā)幼兒的表演興趣。
    老師的經(jīng)驗水平不夠，沒有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力，沒有更深刻的讓孩子懂得回報和感恩。
    中班教案數(shù)學篇八
    1、在音樂和游戲中感受春天的美，自覺培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
    2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。
    3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學唱歌曲。
    磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
    1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
    2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
    1、你知道春天有哪些特征？
    2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
    3、教師以故事形式小結(jié)。
    1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。
    2、教師范唱。
    3、幼兒學唱。
    中班教案數(shù)學篇九
    ⒈使幼兒懂得保護牙齒的重要性。
    ⒉教幼兒學習，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。
    知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。
    掌握正確的刷牙方法。
    ⒈聽過故事《小熊拔牙》；
    ⒉小熊頭飾一個，并請一位老師扮演小熊；
    ⒊牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
    ⒋錄音機，磁帶《刷牙歌》。
     老師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎？今天，老師就給你們請來了那只可愛的小熊。（小熊出場）
    （小熊的出現(xiàn)活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。）
    小熊：小朋友，你們好。今天，我要和你們一起做游戲。
    （加深幼兒對不保護牙齒害處的認識。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護牙齒的害處，對幼兒的回答，老師加以概括。）
    老師：小熊因為不注意保護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護牙齒還有哪些害處？
    ①幼兒討論，交流。
    ②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚，而且也不好看。
    小熊：我現(xiàn)在知道要保護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康。可是，我不會刷牙怎么辦呢？
    ①老師：小朋友會刷牙嗎？你來教教小熊你是怎么刷牙的？
    （小熊到小朋友中間去）
    ②請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗談談，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
    （在這個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導。）
    （肯定幼兒的回答，老師加以補充。）
    （提醒幼兒在刷牙是要做一些準備。）
    老師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開始刷牙。
    （利用模型講解更為直觀）
    老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
    （練習的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié)，加深印象。）
    a.做好刷牙前的準備；
    b.刷牙要按一定的規(guī)律。
    （音樂活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）
    老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒有學會刷牙的方法呢？
    小熊：學會了。
    老師：那你給小朋友講講吧。
    小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了，小朋友一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。
    《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動之中的一堂公開課我在設(shè)計這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒濃厚的興趣。
    在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，具體的印象。在老師講解的過程中，老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前，易于幼兒模仿接受。
    讓幼兒準備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
    教案在班級實施后，效果很好。聽課的老師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習。