無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
三年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇一
12、3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?(能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。)b)天都峰有什么特點(diǎn)?一是高，二是陡。4、背寫(xiě)《小兒垂釣》胡令能
13、4、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人?(列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人)列寧對(duì)灰雀的愛(ài)和小男孩對(duì)灰雀的愛(ài)有什么不同?(列寧的愛(ài)是給灰雀自由，小男孩的愛(ài)是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)。)
14、5、高爾基是一個(gè)怎樣的人?小男是一個(gè)怎樣的人?(高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基)小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么?(一，說(shuō)明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照;二，說(shuō)明高爾基很有耐心地等小男孩)
15、6、李四光是怎么提問(wèn)題的?(這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢?)李四光是一個(gè)怎樣的人?(李四光有著善于發(fā)問(wèn)、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì))
16、7、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)?(誠(chéng)實(shí)守信)我知道描寫(xiě)守信用的成語(yǔ)有：一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果
17、11、聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
18、5.《花鐘》開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān);
19、3、古詩(shī)意思1.兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。南宋詩(shī)人葉紹翁和《夜書(shū)所見(jiàn)》
20、《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟啊?BR> 21、《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。
22、《10風(fēng)箏》課文里的"風(fēng)箏"代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏?
23、(因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。)學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：(做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望)
24、找出課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)(快樂(lè)精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣)
25、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)(興沖沖樂(lè)呵呵怒氣沖天傷心失望……)
三年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇二
第一課《讓我們蕩起雙槳》
1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國(guó)的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊(duì)員課余蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。
2、詩(shī)歌的第一節(jié)著重描繪了如畫(huà)的北海風(fēng)光。第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽(yáng)光下的少先隊(duì)員的喜悅心情。第三節(jié)則表達(dá)了少先隊(duì)員對(duì)黨和祖國(guó)人民的感激之情。
3、第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員，太陽(yáng)指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)的意思是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。
4、“水中魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱”。魚(yú)兒真的望著小朋友，聽(tīng)他們唱歌嗎?為什么這樣說(shuō)?
答：這句話是擬人的修辭方法，魚(yú)兒不是真的望著他們，聽(tīng)他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠伯a(chǎn)黨的關(guān)心下無(wú)比快樂(lè)。
5、“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活?”中誰(shuí)指的是社會(huì)主義祖國(guó)。
6、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰(shuí)嗎?為什么這樣問(wèn)?
答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感激之情。
7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫(xiě)法上叫反復(fù)。為什么要反復(fù)?
答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。
第二課《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》
1、理解詞語(yǔ)。
驕陽(yáng)似火：烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都被曬蔫了。
驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，
發(fā)出了山崩地裂的聲音。意味深長(zhǎng)：含義深刻，耐人尋味。
2、無(wú)字詞典指的是生活里的學(xué)問(wèn)。
查無(wú)字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。
3、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別?
答：爸爸結(jié)合身邊的事物解釋更加具體，生動(dòng)，貼近生活。
聰聰是背字典上的解釋。
4、嚷(rǎng)起來(lái)
5、學(xué)會(huì)用“不僅…… 還……”造句。
例：小明不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還樂(lè)于助人，深受大家喜歡。
6、“這不就是對(duì)驕陽(yáng)似火的解釋嗎?”(變一種說(shuō)法)
答：這就是對(duì)驕陽(yáng)似火的解釋。
第三課《古詩(shī)兩首》
1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩(shī)都是寫(xiě)秋景的。
2、 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠(yuǎn)上的意思是向山的遠(yuǎn)處伸展。句意：深秋時(shí)節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠(yuǎn)方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。
3、停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是
因?yàn)槲蚁矚g這深秋的楓林晚景。被霜染過(guò)的楓葉，比春天的鮮花
還要紅艷。坐是“因?yàn)椤钡囊馑肌！坝凇笔恰氨取钡囊馑?。其?BR> “霜葉紅于二月花”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。
4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹(shù)上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹(shù)、晃動(dòng)的漁火陪伴著我，難以入眠。
5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲
悠揚(yáng)回蕩，傳到船上來(lái)。
6、《山行》寫(xiě)的是詩(shī)人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。
7、《楓橋夜泊》寫(xiě)的是夜間停船楓橋的所見(jiàn)所聞。作者張繼看到了霜天、殘?jiān)隆⒔瓧?、漁火、古寺、客船，聽(tīng)到了烏啼和鐘聲，勾畫(huà)了一幅秋江夜泊圖，表達(dá)了作者孤獨(dú)、寂寞的心情。泊：停船靠岸。 到：送到，傳到。
8、再收集一首有關(guān)秋天的詩(shī)。《夜書(shū)所見(jiàn)》《靜夜思》
三年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇三
cān(參加 參觀) shě(舍已為人 舍得liàng(力量重量) chù(到處 處處)
shēn(海參 人參)shè(宿舍 雞舍) liámg(測(cè)量 丈量) chǔ(相處 處理)
là(丟三落四 落字 hái(還有 還是) jǐn(盡管 盡量)
luò(落葉 落后) huái(還錢(qián) 歸還) jìn(盡力 盡頭)
lào(落下 落枕)
jǐ(給予 補(bǔ)給) méi(沒(méi)有 沒(méi)用) jì(系繩子 系好) xíng(行走 不行)
dào(倒影 倒水) dàn(擔(dān)子 扁擔(dān)) kǎ(卡片 卡車) zàng(西藏 藏族)
dǎo(累倒 倒下) dān(擔(dān)心 擔(dān)當(dāng))qiǎ(卡住 關(guān)卡) cáng(收藏 躲藏)
創(chuàng)chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法 行háng業(yè)
創(chuàng)chuāng造雞zhuǎ爪古都dū 一乘shèng轎子行xíng走
蒙měng古啟蒙méng 蒙mēng騙
相xiāng宜空kōng蒙參cān加漲zhǎng滿應(yīng)yīn有盡有
相xiàng片空kòng地海參shn漲zhàng紅一應(yīng)yìn俱全
shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (發(fā)現(xiàn)) huǎnɡ(晃眼) dōu (都有)
sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (頭發(fā)) huànɡ(搖晃) dū (成都)
yīng (應(yīng)該)(應(yīng)當(dāng))(應(yīng)許) shèng(盛開(kāi))(茂盛)(盛大)
yìng (答應(yīng))(一應(yīng)俱全) chéng(盛飯)(盛滿)
zuò(作文)(作業(yè)) liū(圓溜溜)(溜達(dá))
zuō(作坊) liù(一溜煙)
chéng (乘法)(乘車) chēng(稱贊)(稱呼)
shèng(一乘轎 chèn(勻稱)(稱心如意)
xīng(興盛)(興旺)(興奮) diào (調(diào)動(dòng))(調(diào)查)
xìng(高興)(興趣) tiáo (調(diào)整) (調(diào)皮)
sā (撒播)(撒種)(撒落) lùn (討論)
sǎ (撒手)(撒開(kāi))(撒嬌) lún (論語(yǔ))
juǎn (卷角)(花卷)(膠卷) nán(難過(guò))(困難)(難處)
juàn (試卷)(卷子)(答卷) nàn(災(zāi)難)(難民)
shě (取舍)(舍近求遠(yuǎn)) yāo(要求)
shè(宿舍)(左鄰右舍) yào(重要)(要強(qiáng))(要點(diǎn))
piāo(漂流)(漂泊)(漂浮) qū(彎曲)
piào(漂亮) qǔ(歌曲)(樂(lè)曲)(曲子)
三年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇一
12、3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。a)老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝?(能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。)b)天都峰有什么特點(diǎn)?一是高，二是陡。4、背寫(xiě)《小兒垂釣》胡令能
13、4、第五課《灰雀》中，列寧是怎樣對(duì)待小男孩兒的，小男孩是一個(gè)怎樣的人?(列寧尊重、愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩是一個(gè)誠(chéng)實(shí)天真的人)列寧對(duì)灰雀的愛(ài)和小男孩對(duì)灰雀的愛(ài)有什么不同?(列寧的愛(ài)是給灰雀自由，小男孩的愛(ài)是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛(ài)鳥(niǎo)。)
14、5、高爾基是一個(gè)怎樣的人?小男是一個(gè)怎樣的人?(高爾基關(guān)心愛(ài)護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛(ài)高爾基)小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)明什么?(一，說(shuō)明小男孩很認(rèn)真給高爾基拍照;二，說(shuō)明高爾基很有耐心地等小男孩)
15、6、李四光是怎么提問(wèn)題的?(這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的坑，可它為什么沒(méi)得臥進(jìn)去呢?)李四光是一個(gè)怎樣的人?(李四光有著善于發(fā)問(wèn)、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì))
16、7、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)?(誠(chéng)實(shí)守信)我知道描寫(xiě)守信用的成語(yǔ)有：一諾千金一言九鼎君子一言，駟馬難追言必行，行必果
17、11、聞雞起舞是來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)，意思是聽(tīng)到雞叫就起來(lái)舞劍。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
18、5.《花鐘》開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān);
19、3、古詩(shī)意思1.兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。南宋詩(shī)人葉紹翁和《夜書(shū)所見(jiàn)》
20、《夜書(shū)所見(jiàn)》：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們?cè)谧襟啊?BR> 21、《九月九日憶山東兄弟》：詩(shī)人一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時(shí)候，詩(shī)人想遠(yuǎn)方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩(shī)人一個(gè)人。
22、《10風(fēng)箏》課文里的"風(fēng)箏"代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏?
23、(因?yàn)轱L(fēng)箏寄托著孩子們的快樂(lè)，寄托著他們的幸福，寄托著他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。)學(xué)了本文，我感受到孩子們的心情變化：(做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和希望→放風(fēng)箏時(shí)的快活→找風(fēng)箏時(shí)的傷心和失望)
24、找出課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)(快樂(lè)精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣)
25、抄寫(xiě)一些描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)(興沖沖樂(lè)呵呵怒氣沖天傷心失望……)
三年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇二
第一課《讓我們蕩起雙槳》
1、《讓我們蕩起雙槳》是一首兒童歌曲的歌詞，是影片《祖國(guó)的花朵》中的插曲，詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。它描繪了一群少先隊(duì)員課余蕩舟北海，盡情歡樂(lè)的情景，抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的真摯感情。
2、詩(shī)歌的第一節(jié)著重描繪了如畫(huà)的北海風(fēng)光。第二小節(jié)表現(xiàn)了沐浴在黨的陽(yáng)光下的少先隊(duì)員的喜悅心情。第三節(jié)則表達(dá)了少先隊(duì)員對(duì)黨和祖國(guó)人民的感激之情。
3、第二段中，紅領(lǐng)巾指的是少先隊(duì)員，太陽(yáng)指的是共產(chǎn)黨，紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)的意思是少先隊(duì)員的心向著共產(chǎn)黨，表達(dá)了共產(chǎn)黨帶來(lái)了光明和溫暖，正哺育著少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)。
4、“水中魚(yú)兒望著我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快歌唱”。魚(yú)兒真的望著小朋友，聽(tīng)他們唱歌嗎?為什么這樣說(shuō)?
答：這句話是擬人的修辭方法，魚(yú)兒不是真的望著他們，聽(tīng)他們唱歌。是因?yàn)樾∨笥褌兏械皆诠伯a(chǎn)黨的關(guān)心下無(wú)比快樂(lè)。
5、“我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活?”中誰(shuí)指的是社會(huì)主義祖國(guó)。
6、我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活?小朋友真的不知道是誰(shuí)嗎?為什么這樣問(wèn)?
答：知道。這樣更能表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的感激之情。
7、“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)”三次出現(xiàn)這在歌詞中叫副歌，在寫(xiě)法上叫反復(fù)。為什么要反復(fù)?
答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記劃槳，任小船飄蕩。
第二課《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》
1、理解詞語(yǔ)。
驕陽(yáng)似火：烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都被曬蔫了。
驚濤拍岸：海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，
發(fā)出了山崩地裂的聲音。意味深長(zhǎng)：含義深刻，耐人尋味。
2、無(wú)字詞典指的是生活里的學(xué)問(wèn)。
查無(wú)字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學(xué)語(yǔ)文不光要從書(shū)本上學(xué)，還要從生活實(shí)踐中學(xué)。
3、爸爸的解釋與聰聰?shù)慕忉層惺裁磪^(qū)別?
答：爸爸結(jié)合身邊的事物解釋更加具體，生動(dòng)，貼近生活。
聰聰是背字典上的解釋。
4、嚷(rǎng)起來(lái)
5、學(xué)會(huì)用“不僅…… 還……”造句。
例：小明不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還樂(lè)于助人，深受大家喜歡。
6、“這不就是對(duì)驕陽(yáng)似火的解釋嗎?”(變一種說(shuō)法)
答：這就是對(duì)驕陽(yáng)似火的解釋。
第三課《古詩(shī)兩首》
1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩(shī)都是寫(xiě)秋景的。
2、 遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠(yuǎn)上的意思是向山的遠(yuǎn)處伸展。句意：深秋時(shí)節(jié)，山間有一條石子小路，彎彎曲曲的伸向遠(yuǎn)方。在白云繚繞的地方，隱隱約約的有幾戶人家。
3、停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。句意：我停下車子，是
因?yàn)槲蚁矚g這深秋的楓林晚景。被霜染過(guò)的楓葉，比春天的鮮花
還要紅艷。坐是“因?yàn)椤钡囊馑肌！坝凇笔恰氨取钡囊馑?。其?BR> “霜葉紅于二月花”運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法。
4、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。句意：月亮漸漸地落下去，棲息在樹(shù)上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜。只有江邊的楓樹(shù)、晃動(dòng)的漁火陪伴著我，難以入眠。
5、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。到是“送到、傳到”的意思。句意：在這充滿寒意的半夜，只有姑蘇城外寒山寺的鐘聲
悠揚(yáng)回蕩，傳到船上來(lái)。
6、《山行》寫(xiě)的是詩(shī)人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋時(shí)節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的熱愛(ài)之情。
7、《楓橋夜泊》寫(xiě)的是夜間停船楓橋的所見(jiàn)所聞。作者張繼看到了霜天、殘?jiān)隆⒔瓧?、漁火、古寺、客船，聽(tīng)到了烏啼和鐘聲，勾畫(huà)了一幅秋江夜泊圖，表達(dá)了作者孤獨(dú)、寂寞的心情。泊：停船靠岸。 到：送到，傳到。
8、再收集一首有關(guān)秋天的詩(shī)。《夜書(shū)所見(jiàn)》《靜夜思》
三年級(jí)上語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)手抄報(bào)篇三
cān(參加 參觀) shě(舍已為人 舍得liàng(力量重量) chù(到處 處處)
shēn(海參 人參)shè(宿舍 雞舍) liámg(測(cè)量 丈量) chǔ(相處 處理)
là(丟三落四 落字 hái(還有 還是) jǐn(盡管 盡量)
luò(落葉 落后) huái(還錢(qián) 歸還) jìn(盡力 盡頭)
lào(落下 落枕)
jǐ(給予 補(bǔ)給) méi(沒(méi)有 沒(méi)用) jì(系繩子 系好) xíng(行走 不行)
dào(倒影 倒水) dàn(擔(dān)子 扁擔(dān)) kǎ(卡片 卡車) zàng(西藏 藏族)
dǎo(累倒 倒下) dān(擔(dān)心 擔(dān)當(dāng))qiǎ(卡住 關(guān)卡) cáng(收藏 躲藏)
創(chuàng)chuàng作爪zhǎo牙都dōu是乘chéng法 行háng業(yè)
創(chuàng)chuāng造雞zhuǎ爪古都dū 一乘shèng轎子行xíng走
蒙měng古啟蒙méng 蒙mēng騙
相xiāng宜空kōng蒙參cān加漲zhǎng滿應(yīng)yīn有盡有
相xiàng片空kòng地海參shn漲zhàng紅一應(yīng)yìn俱全
shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (發(fā)現(xiàn)) huǎnɡ(晃眼) dōu (都有)
sì(似乎) xiànɡ(相貌) fà (頭發(fā)) huànɡ(搖晃) dū (成都)
yīng (應(yīng)該)(應(yīng)當(dāng))(應(yīng)許) shèng(盛開(kāi))(茂盛)(盛大)
yìng (答應(yīng))(一應(yīng)俱全) chéng(盛飯)(盛滿)
zuò(作文)(作業(yè)) liū(圓溜溜)(溜達(dá))
zuō(作坊) liù(一溜煙)
chéng (乘法)(乘車) chēng(稱贊)(稱呼)
shèng(一乘轎 chèn(勻稱)(稱心如意)
xīng(興盛)(興旺)(興奮) diào (調(diào)動(dòng))(調(diào)查)
xìng(高興)(興趣) tiáo (調(diào)整) (調(diào)皮)
sā (撒播)(撒種)(撒落) lùn (討論)
sǎ (撒手)(撒開(kāi))(撒嬌) lún (論語(yǔ))
juǎn (卷角)(花卷)(膠卷) nán(難過(guò))(困難)(難處)
juàn (試卷)(卷子)(答卷) nàn(災(zāi)難)(難民)
shě (取舍)(舍近求遠(yuǎn)) yāo(要求)
shè(宿舍)(左鄰右舍) yào(重要)(要強(qiáng))(要點(diǎn))
piāo(漂流)(漂泊)(漂浮) qū(彎曲)
piào(漂亮) qǔ(歌曲)(樂(lè)曲)(曲子)