【出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com】近年來(lái)，越來(lái)越多的旅意華人華僑家庭把對(duì)下一代的培養(yǎng)看成整個(gè)家庭的“核心工程”，大家?guī)缀蹰_始形成 一種共識(shí)：如果孩子將來(lái)不成才，那就是自己這代人的失敗。所以，大家在紛紛努力經(jīng)商賺錢的同時(shí)，把更多的精力用于培養(yǎng)孩子。但是，看到有些家庭的子女學(xué)習(xí) 成績(jī)每況愈下，學(xué)習(xí)興趣直線下降，并沉迷于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間，有的甚至走上違法犯罪的道路，他們都開始為自己孩子的前途擔(dān)心。
    羅馬僑界知名人士徐先生認(rèn)為，既然把下一代培養(yǎng)成優(yōu)秀人才是很多家庭的終極目標(biāo)，那么，在孩子的基礎(chǔ)教育階段就要開 始進(jìn)行認(rèn)真的規(guī)劃。目前，大部分家庭的孩子都跟隨父母生活在意大利，他們有的是出生在意大利，也有的在嬰幼兒的時(shí)候就來(lái)到意大利，對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，他們幾 乎完全是在意大利的社會(huì)文化環(huán)境中成長(zhǎng)的，所以，理論上意大利的語(yǔ)言文化成了他們的母語(yǔ)文化，他們接受的基礎(chǔ)教育首先是進(jìn)入意大利的學(xué)校學(xué)習(xí)，下午課余時(shí) 間再去中文學(xué)校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。
    顯然，這樣的孩子將來(lái)在完成基礎(chǔ)教育后，肯定是在意大利進(jìn)行高中和專業(yè)學(xué)習(xí)。由于孩子們?cè)谖幕吓c家長(zhǎng)存在明顯的差 異，家長(zhǎng)幾乎無(wú)法在學(xué)業(yè)上去幫助和輔導(dǎo)孩子，孩子與家長(zhǎng)對(duì)各種各樣社會(huì)問(wèn)題的看法也會(huì)存在明顯的差異，久而久之，“代溝”會(huì)越來(lái)越深。當(dāng)初，家長(zhǎng)把孩子帶 在身邊培養(yǎng)的目的就在于給孩子更多的溫暖與關(guān)愛，結(jié)果呢，隨著文化屬性的差異越來(lái)越明顯，兩代人之間反而變得越來(lái)越不和諧。徐先生希望這一現(xiàn)象能夠引起全 社會(huì)的廣泛關(guān)注，更希望僑界的有識(shí)之士們能夠?qū)Υ爽F(xiàn)象進(jìn)行探討，提出解決方案。
    佛羅倫薩華商張先生說(shuō)，在如何培養(yǎng)孩子的問(wèn)題上，他進(jìn)行過(guò)認(rèn)真的分析研究，并征詢過(guò)專家的建議。他說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)， 自己將來(lái)的主要發(fā)展地在哪里，孩子也就應(yīng)該在哪里接受教育。我自己目前的主要產(chǎn)業(yè)基本上是中國(guó)和意大利各占50%，但今后更多的業(yè)務(wù)可能集中在國(guó)內(nèi)，而 且，我認(rèn)為中國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平趕上意大利已指日可待，所以，我們沒有把孩子帶出來(lái)，讓他在溫州念小學(xué)，平時(shí)是爺爺奶奶帶他”。
    張先生說(shuō)：“孩子不跟著父母親，兩代人的關(guān)系似乎會(huì)疏遠(yuǎn)，但由于我們夫妻經(jīng)常有一人在國(guó)內(nèi)，與孩子的接觸機(jī)會(huì)并不少，所以，在親情問(wèn)題上我們并不擔(dān)心”。
    張先生表示：“我們可以在學(xué)齡前把孩子帶到意大利來(lái)，但是我們并沒有這么做，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，華人的下一代在基礎(chǔ)教育 階段接受母語(yǔ)文化的熏陶更有利于他將來(lái)的成長(zhǎng)。我們打算在他高中畢業(yè)后再安排他來(lái)意大利念大學(xué)，也有可能去英國(guó)，如果他想在國(guó)內(nèi)念完本科后出來(lái)留學(xué)，我們 也會(huì)尊重他，在競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較為激烈的環(huán)境中完成各個(gè)階段的學(xué)習(xí)，對(duì)他的知識(shí)積累應(yīng)該有好處”。
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