在人生起跑線不停前移的今天，去美國讀高中，必然成了大熱之選。讀美國高中的優(yōu)勢自然不言而喻，光是和美國名校距離的縮近，就已經(jīng)相當(dāng)誘人了。隨著留學(xué)生的低齡化，需要考量的因素也越來越多。究竟該什么時候把孩子送出國，是年齡小點送好還是大點送好?小留學(xué)生出國學(xué)習(xí)家長如何才能放心?等等這些問題成了擺在眾多家長面前的。
    我們從今天開始，將從以下幾個方面討論一下初中生留學(xué)美國讀高中的問題：
    一、留學(xué)美國讀高中的優(yōu)勢
    二、留學(xué)美國讀高中的最佳時機(jī)
    三、留學(xué)美國讀高中的不利因素
    四、留學(xué)美國讀高中的完美規(guī)劃
    一、
    留美讀高中的優(yōu)勢
    擁有優(yōu)于其他國家的語言環(huán)境
    美國的教育市場剛剛對18歲以下的國際學(xué)生開放，目前在美國讀高中的中國學(xué)生非常少，相比之下，英國、澳大利亞等國家，因為高中學(xué)校開放比較早，經(jīng)常會出現(xiàn)在同一個學(xué)校里有很多中國學(xué)生，導(dǎo)致語言學(xué)習(xí)環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國高中留學(xué)，擁有比其他國家更優(yōu)越的語言環(huán)境。
    另外美國高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排的，沒有語言預(yù)科學(xué)校之說，對于國際學(xué)生來講，少了一道由語言學(xué)校進(jìn)入高中的門檻。
    更高比例升入美國常青藤名校
    眾所周知，中國的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國的大學(xué)本科一年級，尤其是進(jìn)入常青藤學(xué)校非常困難，因為國內(nèi)學(xué)生不僅需要準(zhǔn)備參加繁重的高考，另一面還要安排美國的SAT考試以及TOEFL考試，時間和精力受到極大的牽扯，而且中國SAT考試考點僅設(shè)香港一地，如此，不僅考試難度大，而且極其不方便。再則，相當(dāng)部分的美國常青藤名校并不直接面向海外招收國際學(xué)生，也讓相當(dāng)部分學(xué)生失去了升入美國常青藤名校的機(jī)會。如果學(xué)生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常的方便，而且可以直接參加AP等眾多進(jìn)入名校必須先修讀的預(yù)修課程。學(xué)生在美國高中體系中獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和課外活動以及社區(qū)活動的經(jīng)歷也更加受到美國教育體系的認(rèn)同，學(xué)生獲得的老師推薦信和教務(wù)長評估，由于教育體系的不同，都是在中國的學(xué)生無法獲得的，而這些對于想進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的學(xué)生是非常重要的入學(xué)審核條件。
    通過在美國的高中學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生能夠盡快習(xí)慣美國授課及回答問題的方式，養(yǎng)成正確的美國學(xué)習(xí)及思維方式，很容易在進(jìn)入大學(xué)后適應(yīng)校園生活，為未來的發(fā)展奠定最堅實的基礎(chǔ)。
    孩子素質(zhì)得到全面發(fā)展
    在美國讀高中還有一個好處是，美國很注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育，尤其在高中階段。在中國，學(xué)生一旦上了高中，學(xué)校、家長和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，進(jìn)行應(yīng)試化模式化教育，學(xué)生的興趣愛好就都給扼殺了，各項基本技能受到了嚴(yán)重的限制。而在美國，當(dāng)?shù)氐母咧袑W(xué)校對學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)非常重視，學(xué)校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運動類的課程，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。
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    那么，初中生留學(xué)美國讀高中有沒有什么不利的因素呢?
    凡事各有利弊，初中生留學(xué)美國讀高中當(dāng)然也有其不利的因素。初中生一般都十幾歲剛出頭，年齡小，社會閱歷淺，自制能力相對較差，辨別是非的能力也比較弱。所以，當(dāng)十幾歲的小留學(xué)生獨自一人踏出國門，一下子到了一個完全陌生的環(huán)境中，各種各樣的后遺癥就開始出現(xiàn)了：
    1.遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，無依無靠的孤獨感猛然出現(xiàn)。小留學(xué)生的心理承受能力遭到巨大的考驗。在人的一生中性格成長的關(guān)鍵時刻遭受這樣的打擊，很多小留學(xué)生因此變得抑郁寡歡，性格上產(chǎn)生了變異，影響了小留學(xué)生的身心健康發(fā)展。
    2.獨自留學(xué)海外，凡事都要靠自我控制。國外的環(huán)境相對比較開放，各種誘惑如狼似虎。小留學(xué)生的自控能力又相對較弱，對新鮮事物的好奇感非常強(qiáng)烈。于是很多小留學(xué)生沾染了一些壞習(xí)慣，注意力被完全從學(xué)業(yè)上吸引開來。于是產(chǎn)生了所謂的"留學(xué)垃圾"。其實，孩子是無辜的，只是做家長的要為孩子的學(xué)習(xí)和生活做好充分的打算和安排。
    3.很多小留學(xué)生住在當(dāng)?shù)孛绹说募乃藜彝ブ校畹囊膊皇呛苡淇?。能夠來美國讀高中的孩子，自幼家境都是非常優(yōu)越的。而當(dāng)?shù)卦敢庾黾乃藜彝サ募彝ィ话愣际侵邢码A層的家庭。富有的美國家庭是不會愿意做寄宿家庭的。所以，小留學(xué)生跟寄宿家庭之間必然產(chǎn)生很多差異，從飲食上到日常生活習(xí)慣，以及文化風(fēng)俗傳統(tǒng)等。這樣，小留學(xué)生在當(dāng)?shù)孛绹说募乃藜彝ダ锷罹蜁械椒浅２贿m應(yīng)，但是由于沒有其他選擇，因此在小留學(xué)生的心理造成極大的壓力，影響了孩子的身心健康，甚至影響到小留學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
    4.大部分的中國留學(xué)高中生都選擇寄宿學(xué)校。但是，在學(xué)校里，凡事都要靠自己。小留學(xué)生剛剛踏入一個完全陌生的社會，又被扔進(jìn)一個要完全靠自己生存的學(xué)校宿舍。我們都知道，如果這些學(xué)生是在國內(nèi)上高中，有哪個家長愿意把孩子送到寄宿高中?在學(xué)校里，小留學(xué)生一日三餐都要吃他們不習(xí)慣的西餐(這里的西餐可不是我們通常認(rèn)為的肯德基或披薩餅)，不要說小孩子，大人天天這樣吃也受不了啊。絕大部分寄宿學(xué)校，在假期里是不允許學(xué)生留宿學(xué)校的。那么這期間，小留學(xué)生去哪里?在寄宿學(xué)校，兩三個學(xué)生一個房間，每個來自不同國家的學(xué)生的生活習(xí)慣、文化背景都不同，在一個小小的宿舍里，他們能融洽相處，安心學(xué)習(xí)嗎?畢竟都是十幾歲剛出頭的孩子啊。國內(nèi)的出國中介為了賺錢，說寄宿學(xué)校好，但是其中的不利因素有誰去分析呢?小留學(xué)生的酸甜苦辣，誰去體會呢?
    由此看來，當(dāng)?shù)氐募乃藜彝セ蛘呒乃迣W(xué)校的宿舍，都不能帶給小留學(xué)生溫暖安定的家一般的溫暖，也必然會在他們的生活和學(xué)習(xí)上造成一定的影響。家長們花費巨資送孩子去美國讀書，如果因為這些不利因素，而影響了孩子的身心健康，或是影響了孩子的學(xué)習(xí)成績，是不是得不償失啊?所以，最好的情況就是小留學(xué)生在美國有親戚，住在親戚家里，或者參加那種專業(yè)的留學(xué)托管中心，讓生活習(xí)慣和文化背景相同的孩子組成一個大家庭，有專門的監(jiān)管人負(fù)責(zé)小留學(xué)生日常的生活照顧和學(xué)習(xí)監(jiān)督，既讓孩子在異國他鄉(xiāng)感受到生活的溫暖，又讓孩子的學(xué)業(yè)有專門的監(jiān)管人負(fù)責(zé)監(jiān)督，及時跟學(xué)校溝通，及時向家長匯報。這樣，家長的苦心和投資才會真正得到最大的回報，而小留學(xué)生的身心才能健康成長，學(xué)業(yè)才會蒸蒸日上。