無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇一
1.看書(shū)
把書(shū)從頭到尾看一遍。然后看目錄，看單元標(biāo)題，看正文看方框里的補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)等等，這一遍必須細(xì)看，書(shū)上的任何一張圖一個(gè)角落都不要放過(guò)。
2.建框架打基礎(chǔ)
先建一個(gè)從外到內(nèi)的框架把整本書(shū)串起來(lái)，太空→大氣圈→生物圈→水圈→巖石圈~地殼→地?！睾?，然后去書(shū)上找對(duì)應(yīng)的內(nèi)容塞到大框架中。
3.正確使用地圖
地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最基本的工具。
養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也大量蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書(shū)，注意隨時(shí)運(yùn)用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，尋找地理規(guī)律。
做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。
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初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇二
地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
2理清知識(shí)脈絡(luò)
其實(shí)，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要同學(xué)們區(qū)別對(duì)待;而這也恰恰是地理簡(jiǎn)單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識(shí)脈絡(luò)，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)。
3形成地理思維能力
形成地理思維能力，有助于初中生更好的認(rèn)知地理、更快的掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)地理思維能力也是初中地理課程的重要目標(biāo)。初中地理相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，只要我們?cè)谀骋徽鹿?jié)中從中能找出一兩個(gè)關(guān)鍵要素就基本上能串聯(lián)整章內(nèi)容。而初中地理主要側(cè)重于區(qū)域地理，所以，思考問(wèn)題時(shí)圍繞地理位置這一關(guān)鍵因素，去分析其他地理要素的特征，這樣學(xué)起來(lái)就會(huì)非常的輕松。
4及時(shí)提問(wèn)
如果老師在上面講，講的不是很清楚，或者是自己沒(méi)有聽(tīng)懂，可以舉手示意，讓老師再講詳細(xì)一點(diǎn)。因?yàn)槔蠋熣驹谥v臺(tái)上沒(méi)辦法清楚每一位同學(xué)對(duì)于新知識(shí)的接收程度，你不說(shuō)，老師就不知道你沒(méi)聽(tīng)懂，所以如果有不明白的地方要及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)消除疑問(wèn)，不要等到考試的時(shí)候才想起來(lái)，哦這里我都沒(méi)聽(tīng)懂。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇三
高中生如果真的想要學(xué)好地理科目，首先要學(xué)會(huì)閱讀教材，這樣可以提高自己把握教材的能力。地理的學(xué)習(xí)，教材內(nèi)容不能單純依靠死記硬背，重點(diǎn)在于理解教材內(nèi)容。下面小編給大家整理了關(guān)于高中地理怎么學(xué)才能學(xué)好的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!
樹(shù)立信心，相信只要努力就一定能學(xué)好地理
在這里我可以給你打打氣，地理其實(shí)很簡(jiǎn)單，你可以看看文科高考題目的答案，地理的答案又少又精，花的時(shí)間少而且條理清晰，與生活聯(lián)系緊密，容易理解容易記憶。我高二地理考試都不及格經(jīng)常被老師批評(píng)，通過(guò)我的精心研究，終于在高考的時(shí)候得了98分，滿(mǎn)分100哦!現(xiàn)在就把我的經(jīng)驗(yàn)告訴你們!
學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)地理，結(jié)合生活常識(shí)學(xué)習(xí)地理
多看國(guó)家地理雜志和有關(guān)地理的節(jié)目，多去旅游。熱愛(ài)生活，把生活中的所見(jiàn)所聞與地理知識(shí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，再回過(guò)頭看看你的地理課本，so easy。這樣學(xué)習(xí)地理你會(huì)理解深刻，不用死記硬背!
注意答題的嚴(yán)謹(jǐn)性
地理高考的答題是有要求的，要求條理清晰，文字準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。因而，考生答題的時(shí)候就要學(xué)會(huì)用地理語(yǔ)言規(guī)范的答題，不然容易失分。畢竟，有的考生客觀題沒(méi)什么問(wèn)題，一到文字表述題的時(shí)候就到處扣分，其根本原因就是沒(méi)有用地理語(yǔ)言規(guī)范的答題。考生平時(shí)的時(shí)候就要牢記課本語(yǔ)言的表述，而不是用自己的話(huà)去答題，以此養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
重視地理的地圖
對(duì)于地理這門(mén)科目來(lái)說(shuō)，地圖是十分重要的，很多考高試題都是以地圖為切入點(diǎn)的，這也就意味著很多地理知識(shí)在地圖上面都有體現(xiàn)。因而考生平時(shí)就要重視地理地圖，更加要鍛煉自己在讀圖、默圖、填圖甚至描圖訓(xùn)練這些方面的能力，多做一些相關(guān)練習(xí)，提高自己解題的能力?？傊?，地圖在地理這門(mén)科目當(dāng)中有很重要的作用。
1、學(xué)會(huì)使用課本。課本的目錄提示了全書(shū)的要點(diǎn)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，做到對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。
2、學(xué)會(huì)使用地圖。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥侨绾位顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
(一)選擇題的命題規(guī)律
1.選擇題的命題具有較強(qiáng)的綜合性
2.多為單項(xiàng)選擇題(如全國(guó)卷、天津卷等)
3.多為連題型選擇題(一個(gè)材料包括多個(gè)選擇題)
4.選擇題內(nèi)容更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)
(二)應(yīng)試策略
1.沉著冷靜，相信自己判斷
2.認(rèn)真審題
3.先易后難，跳過(guò)難題或自己認(rèn)為沒(méi)有把握的題目，回頭再做
4.認(rèn)真檢查，但不要輕易改動(dòng)答案
(三)應(yīng)試技巧
1.做到：“三審”，即一審材料(加以引申)、二審題干(畫(huà)出關(guān)鍵詞)、三審選項(xiàng)(找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項(xiàng))。
2.讀完題組內(nèi)每一個(gè)小題，注意各小題之間的前后提示語(yǔ)，然后再?gòu)娜葑鲱}。
3.仔細(xì)分析題干，明確解題條件
a.東南方向b、西南方向c、西北方向d、東北方向
答案：d 點(diǎn)撥：題干條件是北極附近盛行風(fēng)向、門(mén)窗避開(kāi)的朝向。北極附近風(fēng)帶為極地東風(fēng)帶，具體風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)，故門(mén)窗應(yīng)避開(kāi)東北方向。
4.選項(xiàng)錯(cuò)誤的幾種情況：
(四)解題方法介紹
1.直選法：運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)可以直接選出來(lái)，多考察記憶性知識(shí)，注意必須看完所有選項(xiàng)再選擇。
2.排除法：如果選項(xiàng)羅列地理事物或現(xiàn)象比較多，可以先將選項(xiàng)與題干對(duì)照，排除掉明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，重點(diǎn)分析剩余選項(xiàng)。
例如：(2005年江蘇卷)長(zhǎng)期以來(lái)，塔里木河流域及其周邊地區(qū)生態(tài)環(huán)境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關(guān)鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是( )
c.下游地區(qū)利用絕大部分河水 d.上中游和下游地區(qū)均衡利用河水
答案：d 點(diǎn)撥：既然全流域要綜合治理，部分河段就不應(yīng)該利用絕大部分河水，故排除了a、c;用人工加速冰川消融來(lái)補(bǔ)給河水，不現(xiàn)實(shí)，又可以排除b，正確答案為d。
3.優(yōu)選法：如果選項(xiàng)中有多項(xiàng)合理，但題干中有“最”、“主導(dǎo)”、“第一”等字樣時(shí)，要選擇最合理選項(xiàng)。
例如：美國(guó)“硅谷”形成的主導(dǎo)因素是：
a.環(huán)境優(yōu)美 b.交通便利 c.知識(shí)技術(shù) d.市場(chǎng)廣闊
答案：c 點(diǎn)撥：形成高技術(shù)工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素包括知識(shí)技術(shù)、快捷交通、優(yōu)美的環(huán)境，但主導(dǎo)因素是科技發(fā)達(dá)。
4.轉(zhuǎn)換法：即將條件換成另外一種相同的說(shuō)法，該說(shuō)法與選項(xiàng)更直接，利于選擇。
例如：一年中太陽(yáng)直射兩次的地區(qū)，不會(huì)有：
a.熱帶沙漠氣候 b.寒流 c.冷鋒活動(dòng) d.從極地漂來(lái)的浮冰
答案：d 點(diǎn)撥：將條件轉(zhuǎn)化為“一年中有兩次直射的地區(qū)”屬于熱帶地區(qū)，不會(huì)存在從極地漂來(lái)的浮冰。
5.圖示法：將比較抽象的內(nèi)容用直觀示意圖表示出來(lái)，利于選擇，如太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)、晝夜長(zhǎng)短變化等題目。
例如：10月1日，太陽(yáng)直射點(diǎn)位置和移動(dòng)方向是：
答案：b 點(diǎn)撥：可以用下圖幫助理解選擇。
6.邏輯推理法：根據(jù)題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質(zhì)或結(jié)果，需要進(jìn)行邏輯推理或運(yùn)算逐步得出正確的結(jié)論，即為邏輯推理法。
例如：(2005年江蘇卷)在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現(xiàn)在( )
a.6月 b.7月 c.8月 d.9月
答案：c 點(diǎn)撥：首先明確塔里木河為內(nèi)流河，河水主要來(lái)自天山、昆侖山等高山的冰雪融水，河流流量變化與氣溫變化有密切的關(guān)系;其次雖然7月氣溫最高，但冰雪融水補(bǔ)給河流還需一段過(guò)程，最大徑流量一般出現(xiàn)在8月。
(五)選擇題類(lèi)型：
1.正誤選擇題：可以用排除法、直選法來(lái)選擇，但必須將所有選項(xiàng)都看完再?zèng)Q定對(duì)錯(cuò)。
2.最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來(lái)選擇。
3.因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。
4.組合型選擇題：由多項(xiàng)選擇轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯(cuò)誤選項(xiàng)，最后分析剩下的選項(xiàng)。
5.時(shí)間和空間順序排列選擇題：解題關(guān)鍵是根據(jù)自己最熟悉或有把握的點(diǎn)，確定一個(gè)或多個(gè)即可選擇正確順序。
6.選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然后從幾個(gè)角度命制幾道選擇題。
做題時(shí)注意以下方面：
(1)分析材料，畫(huà)出文字中的關(guān)鍵詞，圖表反映出的信息，如概念規(guī)律、變化趨勢(shì)、分布等，并將各個(gè)信息進(jìn)行聯(lián)系或匯總。
(2)統(tǒng)覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關(guān)系、后面題目對(duì)前面題目有無(wú)啟示、每道題用哪個(gè)條件，所有條件是否都用到了。
1.回歸地理課本查漏補(bǔ)缺。
高考前地理復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)以課本知識(shí)為主，實(shí)踐為輔。重溫教材夯實(shí)基礎(chǔ)是根本。在這一階段，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)以宏觀為主，注意知識(shí)體系的特點(diǎn)，尤其是歷年地理高考高頻考點(diǎn)，如大氣加熱的過(guò)程、氣候的形成與變化、地質(zhì)過(guò)程、河流、等高線(xiàn)、區(qū)域特征等。
最后階段要求學(xué)生將地理知識(shí)“內(nèi)化”，按照自己的思路梳理知識(shí)體系，回歸課本，復(fù)習(xí)錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)知識(shí)升華和能力提升。在這個(gè)階段，重讀過(guò)去做過(guò)的各種習(xí)題和試卷，是地理查漏補(bǔ)缺的最好方法。認(rèn)真研究過(guò)去做錯(cuò)的問(wèn)題，分析錯(cuò)誤的原因，及時(shí)補(bǔ)救。最有效的方法就是把一式兩份的地理模擬考試卷全部研究一遍，再加上近幾年的高考卷。
2.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。
回顧歷年地理高考題，不難發(fā)現(xiàn)，高考題從不回避社會(huì)熱點(diǎn)，往往在熱點(diǎn)背景下考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，在地理復(fù)習(xí)的最后階段，建議同學(xué)們對(duì)近年來(lái)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生較大影響的事件和長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)系到人類(lèi)生存發(fā)展的重大問(wèn)題進(jìn)行梳理，找出這些熱點(diǎn)的地理背景，找出這些熱點(diǎn)中可以檢驗(yàn)的因素，并逐一分解。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇四
結(jié)合老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)書(shū)，透徹地理解教材的每一句話(huà)，記牢區(qū)域地理核心地圖;結(jié)合目錄，從整體上把握教材框架。以下是小編整理的地理高三怎么才能學(xué)好，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
高三地理要進(jìn)行錯(cuò)題反思，對(duì)癥下藥。
考試題和平時(shí)的練習(xí)題都是我們學(xué)習(xí)地理的寶貴資源，需要充分利用起來(lái)。首先是建立活頁(yè)式錯(cuò)題本，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)地收集整理，既方便復(fù)習(xí)，又利于總結(jié)知識(shí)。其次是反思錯(cuò)題，先思考錯(cuò)因，如知識(shí)點(diǎn)不清、關(guān)鍵信息遺漏、地圖分析不全面等，對(duì)癥下藥、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、逐步克服;然后看透本題考查的知識(shí)點(diǎn)，明確解題方法，積累思路(主客體分析、定語(yǔ)發(fā)掘、相關(guān)主體全聯(lián)想、本體助力與阻礙等)。
最后是3大題的利用。地理試卷上每一道大題都可以總結(jié)出一定的模板，建議大家不要懶惰，不能只背教輔資料上現(xiàn)成的答案，嘗試自己總結(jié)并堅(jiān)持下來(lái)，這樣在遇到大題時(shí)就能做到心中有數(shù)。
原因分析類(lèi)
人為原因一般從歷史條件、人類(lèi)各種活動(dòng)、交通、工程建設(shè)、市場(chǎng)、政策、科技、軍事(戰(zhàn)爭(zhēng))、宗教等方面分析。
分析時(shí)應(yīng)該抓住主要原因，常見(jiàn)的有以下：
區(qū)位因素(區(qū)位條件)評(píng)析類(lèi)(或者布局是否合理)
回答此類(lèi)問(wèn)題一要從有利和不利兩方面來(lái)闡述;二要從對(duì)自然.社會(huì).經(jīng)濟(jì)的發(fā)展三方面綜合分析判斷得出結(jié)論.主要涉及人文地理事物的布局因素：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通線(xiàn)(點(diǎn))、商業(yè)中心等。分析的時(shí)候注意有利和不利的。
開(kāi)發(fā)與環(huán)保類(lèi)
一般要先答出某地區(qū)的資源狀況，再答出開(kāi)發(fā)這種資源的時(shí)候要注意什么樣的環(huán)境問(wèn)題。
危害、措施及治理類(lèi)
如能源措施、某工業(yè)區(qū)的整治、某環(huán)境問(wèn)題的措施、某大河流的治理
意義類(lèi)
一般包括經(jīng)濟(jì)意義、社會(huì)意義、環(huán)境意義
畫(huà)圖類(lèi)
多為畫(huà)地形剖面圖
圍繞一個(gè)中心，狠抓基礎(chǔ)
這個(gè)中心就是主干。結(jié)合高考來(lái)看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對(duì)地理學(xué)科主干知識(shí)的考查。對(duì)這些主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。
搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
第一輪復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過(guò)程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的各種能力得到逐步提高。
地理知識(shí)整合能力
也可利用區(qū)域圖對(duì)中國(guó)各分區(qū)之間、中國(guó)某區(qū)域與世界某區(qū)域之間氣候資源的利用等進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系;還可對(duì)各大洲相同的氣候類(lèi)型進(jìn)行影響因素的逐一對(duì)比等。
地理主干知識(shí)可分為三種類(lèi)型：
一是影響因素類(lèi)，如影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的因素、影響氣候的因素、影響等溫線(xiàn)彎曲變化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素、影響地震烈度大小的因素等。
二是區(qū)位因素類(lèi)。如工農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、人口分布和遷移的區(qū)位因素、交通(鐵路、港口等)建設(shè)的區(qū)位因素等。
三是措施和意義類(lèi)。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽堿化的措施、解決水資源不足的措施等;修建鐵路的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。
1、學(xué)會(huì)使用課本。課本的目錄提示了全書(shū)的要點(diǎn)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，做到對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏迹プ∫c(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。
2、學(xué)會(huì)使用地圖。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇五
1怎樣學(xué)習(xí)初中地理
學(xué)好地理的最主要也是最基礎(chǔ)的就是看圖，要用腦去看圖，看圖例看注記，在大腦里能浮現(xiàn)出這一張地圖，在地圖上面能夠浮現(xiàn)出上面的所有內(nèi)容。數(shù)學(xué)有數(shù)形結(jié)合，地理有圖文結(jié)合，所以，學(xué)好地理的第一步就是要學(xué)會(huì)看圖。
要善于用腦去記住每個(gè)地形的位置。在這里，給大家一個(gè)小技巧，可以記它們的相對(duì)位置，比如說(shuō)：太行山相對(duì)于華北平原在華北平原的西面，華北平原相對(duì)于秦嶺——淮河在他們北面。
2初中地理應(yīng)怎么學(xué)
學(xué)習(xí)地理要在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)閱讀使用繪制地圖、圖表的技能與方法，學(xué)會(huì)用比較法和綜合分析法理清地理區(qū)域的差異性和相關(guān)性。在日常生活中觀察自然和社會(huì)地理現(xiàn)象，多動(dòng)腦去想一想、多動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、做一做，多參加地理課外活動(dòng)，多參與地理研究性學(xué)習(xí)，多閱讀地理書(shū)籍、報(bào)刊，多看地理節(jié)目，多收集有關(guān)地理信息，豐富自己的知識(shí)，從而增加自己的才智，使自己對(duì)大自然奧秘產(chǎn)生極大興趣。在學(xué)中用，用中學(xué)，這樣一切地理現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象將迎刃而解了。
3初中地理學(xué)習(xí)方法
初中學(xué)好地理，要提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)樗枰喿x、理解、記憶、掌握運(yùn)用的知識(shí)較多。要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識(shí)點(diǎn)一頭霧水，那么你就需要學(xué)會(huì)梳理自己學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn);你可能擅于聽(tīng)老師講，自己看書(shū)效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時(shí)間高效的掌握;你可能需要一邊聽(tīng)一邊勾勾畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，純粹的聽(tīng)純粹的看都不會(huì)讓你注意力集中等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對(duì)性的解決。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇六
文綜三科，我的地理授課時(shí)長(zhǎng)是遠(yuǎn)超史政科目的。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：對(duì)于許多文科生來(lái)講，地理的“痛”是能夠深刻感知的。
“為什么感覺(jué)自己什么都會(huì)，但總是做錯(cuò)?”
“地理怎么這么多知識(shí)點(diǎn)?這些東西要怎么記啊?”
“地理實(shí)在是太碎，為什么我的地理知識(shí)沒(méi)有辦法形成系統(tǒng)?”
“乖乖，這道題怎么能這樣!我連題都沒(méi)有看懂!”
可能有人對(duì)歷史和政治也感覺(jué)難，但至少他們有自己能夠解決的幻覺(jué)。地理不一樣，它的傷害之深讓許多同學(xué)差點(diǎn)放棄文綜。
根本無(wú)需仔細(xì)觀察，我們很容易就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：那些數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，往往地理成績(jī)也不會(huì)太差。雖然這個(gè)相關(guān)性并非那么絕對(duì)，但總能說(shuō)明一些問(wèn)題，就是地理和數(shù)學(xué)在學(xué)科知識(shí)特性上有些共性，比方他們有一個(gè)很重要的共性就是知識(shí)點(diǎn)之間都是“鎖鏈?zhǔn)健钡模⒎菤v史政治的那種“塊狀式”。這種特點(diǎn)導(dǎo)致這兩個(gè)科目之間的小題，也就是選擇題相對(duì)較難，一道小題往往涉及的點(diǎn)比較多，只要有一個(gè)點(diǎn)犯錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題做錯(cuò)，更重要的是地理選擇題是以組合題的形式出現(xiàn)，涉及范圍和調(diào)動(dòng)知識(shí)的量是比較大的。再看地理的大題，簡(jiǎn)單題回答全面并非十分容易，難題極有可能連題都讀不懂。
正是由于地理“鎖鏈?zhǔn)健?，或者更?zhǔn)確的說(shuō)“網(wǎng)狀式”的特性，再加之需要構(gòu)建學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間感，所以許多同學(xué)即使掌握了許多知識(shí)點(diǎn)，很可能在解題過(guò)程中也是困難重重。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇七
1、地理有理科的成分，所以你做題一定要有邏輯思維，尤其是時(shí)間計(jì)算。
2、做區(qū)域地理題和時(shí)間計(jì)算題，一定要圖題結(jié)合。
方法：先把世界地圖和中國(guó)地圖按經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)、大致輪廓、地形區(qū)(如山地、高原、盆地、河流)畫(huà)一遍?！偻咸钤敿?xì)信息(重要城市、氣候類(lèi)型、植被、工業(yè)、農(nóng)作物)
3、以上是基本的。首先書(shū)上的知識(shí)一定得懂，必要時(shí)要背，最好能理解。
做題從基礎(chǔ)起，再自己總結(jié)大體規(guī)律，如問(wèn)氣溫降水，就要考慮地形、氣候、海陸位置、是迎風(fēng)還是背風(fēng)呢?一定要積累和聯(lián)想。
再做能力題，開(kāi)放題。一道題想出不同的解釋。
4、讀圖，看地圖，分析。這很重要!
5、聽(tīng)課不懂，一定要先思考。想不明白再問(wèn)?！@樣你才能印象深刻。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇八
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報(bào)考熱門(mén)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)率≥85%，除了學(xué)前教育，特殊教育、小學(xué)教育、人文教育等教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)也都適合文科生報(bào)考，如果喜歡教育事業(yè)的可以考慮。
漢語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)，也是文科生報(bào)考的一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，主要是在新聞出版類(lèi)企事業(yè)、政府、事業(yè)單位和中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)從事文學(xué)評(píng)論、文章編輯、新聞傳播、文化宣傳、語(yǔ)文教學(xué)工作。該專(zhuān)業(yè)報(bào)考公務(wù)員也很有優(yōu)勢(shì)。
小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)是也比較火的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的就業(yè)對(duì)地域有一定的要求，東北地區(qū)對(duì)俄語(yǔ)的需求量很大，南方省區(qū)對(duì)越南語(yǔ)、泰國(guó)語(yǔ)需求量很大，北京吸納各個(gè)語(yǔ)種，西北地區(qū)急需阿拉伯語(yǔ)人才。意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、日本等小語(yǔ)種就業(yè)形勢(shì)良好。喜歡語(yǔ)言類(lèi)的可以考慮。
廣播電視新聞業(yè)仍是人們生活中不可或缺的一部分。具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪(fǎng)、管理等基本能力的專(zhuān)門(mén)人才將大受歡迎，畢業(yè)生可以去廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)站等大眾傳媒及宣傳、教育、司法、文化管理等部門(mén)。就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。
學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)找工作不難，畢業(yè)生可以在各類(lèi)企事業(yè)單位、金融類(lèi)企業(yè)從事會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理、理財(cái)咨詢(xún)等工作，就業(yè)前景還是不錯(cuò)的，但是想在行業(yè)里有一番作為，還是需要不斷的學(xué)習(xí)考各種職業(yè)證書(shū)，比如注冊(cè)會(huì)計(jì)師等。
醫(yī)科類(lèi)高校雖然招收文科生，但招收的專(zhuān)業(yè)非常有限，中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)是文理兼收的專(zhuān)業(yè)，文科生是可以報(bào)考中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景很好，學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)中醫(yī)院、中醫(yī)科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)綜合性醫(yī)院等部門(mén)從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作和科學(xué)研究工作。當(dāng)然，學(xué)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，才能有發(fā)展空間。如果有條件的話(huà)，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)建議考研，考博，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷越高越好就業(yè)。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇九
【釋義】即從同類(lèi)地理知識(shí)中分別提取字頭，編成簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)進(jìn)行記憶，這種字頭法，簡(jiǎn)化知識(shí)，利于增強(qiáng)記憶。
二、綜合法
【釋義】認(rèn)識(shí)地理特點(diǎn)的過(guò)程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)上加以綜合。
三、用地圖學(xué)地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時(shí)，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書(shū)，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過(guò)充分備課的。他會(huì)把圖中的知識(shí)直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費(fèi)時(shí)間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。
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初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇十
一提到“數(shù)學(xué)”，就注定有一些孩子歡呼雀躍，但更多的孩子是眉頭緊鎖、情緒緊張。其實(shí)，學(xué)好數(shù)學(xué)甚至玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)并非一件難事。既然談到玩轉(zhuǎn)初一數(shù)學(xué)，就讓我們先來(lái)看看它究竟是怎樣的廬山真面貌。首先，它在中考中占有42分的比重，大約三分之一，而且?guī)缀跞慷际谴蠹夷軌虻梅值乃^簡(jiǎn)單題。第二，它包含著有理數(shù)、代數(shù)式、方程、全等三角形等多方面的概念和技巧。第三，它是后續(xù)學(xué)習(xí)分式、函數(shù)等重難點(diǎn)的基礎(chǔ)。第四，初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的顯著區(qū)別基本上都在初一這一年得到了體現(xiàn)。
首先，要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，不要刻意灌輸知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于剛上初一的孩子，改變習(xí)慣是最困難也是最有必要的一步。很多家長(zhǎng)片面地讓孩子多關(guān)注知識(shí)點(diǎn)、請(qǐng)很多家教，可孩子的成績(jī)卻不見(jiàn)提高，這時(shí)就要思考一下，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否成為了他成績(jī)提升的攔路虎。好的習(xí)慣，大的方面應(yīng)該包括課堂注意聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、每天和每周固定時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、為學(xué)習(xí)做好規(guī)劃等等，這些任務(wù)在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下應(yīng)該都能順利完成。值得注意的是另一些“小習(xí)慣”，比如遇到問(wèn)題基本上不思考就直接尋求幫助、做題時(shí)總是心不在焉摳手玩筆、每次檢查作業(yè)的任務(wù)都交給家長(zhǎng)完成……這些習(xí)慣不僅不容易改正，往往還容易由于家長(zhǎng)的原因而愈發(fā)嚴(yán)重。對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，遇到問(wèn)題獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)時(shí)擁有一定的自律能力、能夠檢查自己犯下的錯(cuò)誤這些能力是重要而且必須的，這不僅需要孩子的努力，更需要家長(zhǎng)的配合和支持。
第二，要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不要過(guò)分關(guān)注成績(jī)的高低。初一數(shù)學(xué)無(wú)論從概念還是技能都是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”這句話(huà)就體現(xiàn)了初一數(shù)學(xué)的重要地位。這種基礎(chǔ)性體現(xiàn)在有理數(shù)的四則混合運(yùn)算、整式的計(jì)算、方程思想的體現(xiàn)、簡(jiǎn)單幾何圖形的規(guī)律總結(jié)等多方面。一次考試的成績(jī)很難將這些基礎(chǔ)性地位的知識(shí)考查全面，而過(guò)于關(guān)注考試成績(jī)一方面容易讓孩子有一種“學(xué)習(xí)就是為了考試”的心態(tài)而忽略了學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣，另一方面也容易讓孩子對(duì)考試的內(nèi)容過(guò)度關(guān)注而忽略了更重要的其他基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)一個(gè)初一孩子來(lái)說(shuō)是非常危險(xiǎn)的。其實(shí)，知識(shí)掌握好才能取得好成績(jī)，而不是成績(jī)高了就說(shuō)明知識(shí)掌握得好，因?yàn)榭荚嚲哂幸欢ǔ潭鹊仉S機(jī)性和運(yùn)氣成分。只有第一年注意知識(shí)的積累，才能在之后的考試中都取得好成績(jī)，千萬(wàn)不可為了追求成績(jī)而本末倒置。
第三，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的。最后又回到了這個(gè)傳統(tǒng)的話(huà)題--做題。想學(xué)好數(shù)學(xué)，不做題是不可能的，做題可以讓我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高解題的速度，熟練解題技巧。除了學(xué)校規(guī)定的練習(xí)冊(cè)之外，相信大家人手一本西城區(qū)的《學(xué)習(xí)、探究、診斷》，另外推薦大家可以嘗試一下《啟動(dòng)作業(yè)本》、《輕巧奪冠》這兩個(gè)練習(xí)冊(cè)，難度適中，題目有代表性而且不屬于“尖酸刻薄”那一類(lèi)，對(duì)大家提高成績(jī)會(huì)有所幫助。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，所謂“玩轉(zhuǎn)”無(wú)非是一種意境，學(xué)好初一數(shù)學(xué)需要習(xí)慣的幫助、需要知識(shí)的積累、也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí)。在這一年中，大家的每一點(diǎn)收獲都會(huì)為中考成績(jī)添磚加瓦，只要付出了，就一定有回報(bào)。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇一
1.看書(shū)
把書(shū)從頭到尾看一遍。然后看目錄，看單元標(biāo)題，看正文看方框里的補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)等等，這一遍必須細(xì)看，書(shū)上的任何一張圖一個(gè)角落都不要放過(guò)。
2.建框架打基礎(chǔ)
先建一個(gè)從外到內(nèi)的框架把整本書(shū)串起來(lái)，太空→大氣圈→生物圈→水圈→巖石圈~地殼→地?！睾?，然后去書(shū)上找對(duì)應(yīng)的內(nèi)容塞到大框架中。
3.正確使用地圖
地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最基本的工具。
養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也大量蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書(shū)，注意隨時(shí)運(yùn)用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，尋找地理規(guī)律。
做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。
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初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇二
地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見(jiàn)到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
2理清知識(shí)脈絡(luò)
其實(shí)，地理難就難在不同地方的氣候、環(huán)境、人文都不一樣，需要同學(xué)們區(qū)別對(duì)待;而這也恰恰是地理簡(jiǎn)單的一面，只要我們理清地理要素有哪些，找出它們之間的聯(lián)系，就能理清知識(shí)脈絡(luò)，進(jìn)而形成知識(shí)網(wǎng)。
3形成地理思維能力
形成地理思維能力，有助于初中生更好的認(rèn)知地理、更快的掌握地理知識(shí)，培養(yǎng)地理思維能力也是初中地理課程的重要目標(biāo)。初中地理相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，只要我們?cè)谀骋徽鹿?jié)中從中能找出一兩個(gè)關(guān)鍵要素就基本上能串聯(lián)整章內(nèi)容。而初中地理主要側(cè)重于區(qū)域地理，所以，思考問(wèn)題時(shí)圍繞地理位置這一關(guān)鍵因素，去分析其他地理要素的特征，這樣學(xué)起來(lái)就會(huì)非常的輕松。
4及時(shí)提問(wèn)
如果老師在上面講，講的不是很清楚，或者是自己沒(méi)有聽(tīng)懂，可以舉手示意，讓老師再講詳細(xì)一點(diǎn)。因?yàn)槔蠋熣驹谥v臺(tái)上沒(méi)辦法清楚每一位同學(xué)對(duì)于新知識(shí)的接收程度，你不說(shuō)，老師就不知道你沒(méi)聽(tīng)懂，所以如果有不明白的地方要及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)消除疑問(wèn)，不要等到考試的時(shí)候才想起來(lái)，哦這里我都沒(méi)聽(tīng)懂。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇三
高中生如果真的想要學(xué)好地理科目，首先要學(xué)會(huì)閱讀教材，這樣可以提高自己把握教材的能力。地理的學(xué)習(xí)，教材內(nèi)容不能單純依靠死記硬背，重點(diǎn)在于理解教材內(nèi)容。下面小編給大家整理了關(guān)于高中地理怎么學(xué)才能學(xué)好的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!
樹(shù)立信心，相信只要努力就一定能學(xué)好地理
在這里我可以給你打打氣，地理其實(shí)很簡(jiǎn)單，你可以看看文科高考題目的答案，地理的答案又少又精，花的時(shí)間少而且條理清晰，與生活聯(lián)系緊密，容易理解容易記憶。我高二地理考試都不及格經(jīng)常被老師批評(píng)，通過(guò)我的精心研究，終于在高考的時(shí)候得了98分，滿(mǎn)分100哦!現(xiàn)在就把我的經(jīng)驗(yàn)告訴你們!
學(xué)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)地理，結(jié)合生活常識(shí)學(xué)習(xí)地理
多看國(guó)家地理雜志和有關(guān)地理的節(jié)目，多去旅游。熱愛(ài)生活，把生活中的所見(jiàn)所聞與地理知識(shí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，再回過(guò)頭看看你的地理課本，so easy。這樣學(xué)習(xí)地理你會(huì)理解深刻，不用死記硬背!
注意答題的嚴(yán)謹(jǐn)性
地理高考的答題是有要求的，要求條理清晰，文字準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。因而，考生答題的時(shí)候就要學(xué)會(huì)用地理語(yǔ)言規(guī)范的答題，不然容易失分。畢竟，有的考生客觀題沒(méi)什么問(wèn)題，一到文字表述題的時(shí)候就到處扣分，其根本原因就是沒(méi)有用地理語(yǔ)言規(guī)范的答題。考生平時(shí)的時(shí)候就要牢記課本語(yǔ)言的表述，而不是用自己的話(huà)去答題，以此養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
重視地理的地圖
對(duì)于地理這門(mén)科目來(lái)說(shuō)，地圖是十分重要的，很多考高試題都是以地圖為切入點(diǎn)的，這也就意味著很多地理知識(shí)在地圖上面都有體現(xiàn)。因而考生平時(shí)就要重視地理地圖，更加要鍛煉自己在讀圖、默圖、填圖甚至描圖訓(xùn)練這些方面的能力，多做一些相關(guān)練習(xí)，提高自己解題的能力?？傊?，地圖在地理這門(mén)科目當(dāng)中有很重要的作用。
1、學(xué)會(huì)使用課本。課本的目錄提示了全書(shū)的要點(diǎn)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，做到對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏?，抓住要點(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。
2、學(xué)會(huì)使用地圖。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
3、重視地理觀察 觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥侨绾位顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。
(一)選擇題的命題規(guī)律
1.選擇題的命題具有較強(qiáng)的綜合性
2.多為單項(xiàng)選擇題(如全國(guó)卷、天津卷等)
3.多為連題型選擇題(一個(gè)材料包括多個(gè)選擇題)
4.選擇題內(nèi)容更加關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)
(二)應(yīng)試策略
1.沉著冷靜，相信自己判斷
2.認(rèn)真審題
3.先易后難，跳過(guò)難題或自己認(rèn)為沒(méi)有把握的題目，回頭再做
4.認(rèn)真檢查，但不要輕易改動(dòng)答案
(三)應(yīng)試技巧
1.做到：“三審”，即一審材料(加以引申)、二審題干(畫(huà)出關(guān)鍵詞)、三審選項(xiàng)(找出合理、正確并與材料和題干有關(guān)的選項(xiàng))。
2.讀完題組內(nèi)每一個(gè)小題，注意各小題之間的前后提示語(yǔ)，然后再?gòu)娜葑鲱}。
3.仔細(xì)分析題干，明確解題條件
a.東南方向b、西南方向c、西北方向d、東北方向
答案：d 點(diǎn)撥：題干條件是北極附近盛行風(fēng)向、門(mén)窗避開(kāi)的朝向。北極附近風(fēng)帶為極地東風(fēng)帶，具體風(fēng)向?yàn)闁|北風(fēng)，故門(mén)窗應(yīng)避開(kāi)東北方向。
4.選項(xiàng)錯(cuò)誤的幾種情況：
(四)解題方法介紹
1.直選法：運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)可以直接選出來(lái)，多考察記憶性知識(shí)，注意必須看完所有選項(xiàng)再選擇。
2.排除法：如果選項(xiàng)羅列地理事物或現(xiàn)象比較多，可以先將選項(xiàng)與題干對(duì)照，排除掉明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，重點(diǎn)分析剩余選項(xiàng)。
例如：(2005年江蘇卷)長(zhǎng)期以來(lái)，塔里木河流域及其周邊地區(qū)生態(tài)環(huán)境較為脆弱。塔里木河流域綜合治理的關(guān)鍵是水資源的合理利用。下列方案合理的是( )
c.下游地區(qū)利用絕大部分河水 d.上中游和下游地區(qū)均衡利用河水
答案：d 點(diǎn)撥：既然全流域要綜合治理，部分河段就不應(yīng)該利用絕大部分河水，故排除了a、c;用人工加速冰川消融來(lái)補(bǔ)給河水，不現(xiàn)實(shí)，又可以排除b，正確答案為d。
3.優(yōu)選法：如果選項(xiàng)中有多項(xiàng)合理，但題干中有“最”、“主導(dǎo)”、“第一”等字樣時(shí)，要選擇最合理選項(xiàng)。
例如：美國(guó)“硅谷”形成的主導(dǎo)因素是：
a.環(huán)境優(yōu)美 b.交通便利 c.知識(shí)技術(shù) d.市場(chǎng)廣闊
答案：c 點(diǎn)撥：形成高技術(shù)工業(yè)區(qū)的區(qū)位因素包括知識(shí)技術(shù)、快捷交通、優(yōu)美的環(huán)境，但主導(dǎo)因素是科技發(fā)達(dá)。
4.轉(zhuǎn)換法：即將條件換成另外一種相同的說(shuō)法，該說(shuō)法與選項(xiàng)更直接，利于選擇。
例如：一年中太陽(yáng)直射兩次的地區(qū)，不會(huì)有：
a.熱帶沙漠氣候 b.寒流 c.冷鋒活動(dòng) d.從極地漂來(lái)的浮冰
答案：d 點(diǎn)撥：將條件轉(zhuǎn)化為“一年中有兩次直射的地區(qū)”屬于熱帶地區(qū)，不會(huì)存在從極地漂來(lái)的浮冰。
5.圖示法：將比較抽象的內(nèi)容用直觀示意圖表示出來(lái)，利于選擇，如太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)、晝夜長(zhǎng)短變化等題目。
例如：10月1日，太陽(yáng)直射點(diǎn)位置和移動(dòng)方向是：
答案：b 點(diǎn)撥：可以用下圖幫助理解選擇。
6.邏輯推理法：根據(jù)題干提供的條件，判斷某種事物是否具有某種性質(zhì)或結(jié)果，需要進(jìn)行邏輯推理或運(yùn)算逐步得出正確的結(jié)論，即為邏輯推理法。
例如：(2005年江蘇卷)在一年中，塔里木河最大徑流量一般出現(xiàn)在( )
a.6月 b.7月 c.8月 d.9月
答案：c 點(diǎn)撥：首先明確塔里木河為內(nèi)流河，河水主要來(lái)自天山、昆侖山等高山的冰雪融水，河流流量變化與氣溫變化有密切的關(guān)系;其次雖然7月氣溫最高，但冰雪融水補(bǔ)給河流還需一段過(guò)程，最大徑流量一般出現(xiàn)在8月。
(五)選擇題類(lèi)型：
1.正誤選擇題：可以用排除法、直選法來(lái)選擇，但必須將所有選項(xiàng)都看完再?zèng)Q定對(duì)錯(cuò)。
2.最佳選擇題：可以用比較法、優(yōu)選法、直選法來(lái)選擇。
3.因果選擇題：由因推果，或由果推因，可以用直選法、推理法、逆向思維法。
4.組合型選擇題：由多項(xiàng)選擇轉(zhuǎn)化為單項(xiàng)選擇題，方法是排除法，先確定明顯正確或錯(cuò)誤選項(xiàng)，最后分析剩下的選項(xiàng)。
5.時(shí)間和空間順序排列選擇題：解題關(guān)鍵是根據(jù)自己最熟悉或有把握的點(diǎn)，確定一個(gè)或多個(gè)即可選擇正確順序。
6.選擇題組：先給定材料，圖表或文字，然后從幾個(gè)角度命制幾道選擇題。
做題時(shí)注意以下方面：
(1)分析材料，畫(huà)出文字中的關(guān)鍵詞，圖表反映出的信息，如概念規(guī)律、變化趨勢(shì)、分布等，并將各個(gè)信息進(jìn)行聯(lián)系或匯總。
(2)統(tǒng)覽給出的幾道選擇題，看一下它們之間是否具有條件繼承關(guān)系、后面題目對(duì)前面題目有無(wú)啟示、每道題用哪個(gè)條件，所有條件是否都用到了。
1.回歸地理課本查漏補(bǔ)缺。
高考前地理復(fù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)以課本知識(shí)為主，實(shí)踐為輔。重溫教材夯實(shí)基礎(chǔ)是根本。在這一階段，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)應(yīng)以宏觀為主，注意知識(shí)體系的特點(diǎn)，尤其是歷年地理高考高頻考點(diǎn)，如大氣加熱的過(guò)程、氣候的形成與變化、地質(zhì)過(guò)程、河流、等高線(xiàn)、區(qū)域特征等。
最后階段要求學(xué)生將地理知識(shí)“內(nèi)化”，按照自己的思路梳理知識(shí)體系，回歸課本，復(fù)習(xí)錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺，實(shí)現(xiàn)知識(shí)升華和能力提升。在這個(gè)階段，重讀過(guò)去做過(guò)的各種習(xí)題和試卷，是地理查漏補(bǔ)缺的最好方法。認(rèn)真研究過(guò)去做錯(cuò)的問(wèn)題，分析錯(cuò)誤的原因，及時(shí)補(bǔ)救。最有效的方法就是把一式兩份的地理模擬考試卷全部研究一遍，再加上近幾年的高考卷。
2.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。
回顧歷年地理高考題，不難發(fā)現(xiàn)，高考題從不回避社會(huì)熱點(diǎn)，往往在熱點(diǎn)背景下考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，在地理復(fù)習(xí)的最后階段，建議同學(xué)們對(duì)近年來(lái)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生較大影響的事件和長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)系到人類(lèi)生存發(fā)展的重大問(wèn)題進(jìn)行梳理，找出這些熱點(diǎn)的地理背景，找出這些熱點(diǎn)中可以檢驗(yàn)的因素，并逐一分解。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇四
結(jié)合老師的指導(dǎo)和輔導(dǎo)書(shū)，透徹地理解教材的每一句話(huà)，記牢區(qū)域地理核心地圖;結(jié)合目錄，從整體上把握教材框架。以下是小編整理的地理高三怎么才能學(xué)好，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
高三地理要進(jìn)行錯(cuò)題反思，對(duì)癥下藥。
考試題和平時(shí)的練習(xí)題都是我們學(xué)習(xí)地理的寶貴資源，需要充分利用起來(lái)。首先是建立活頁(yè)式錯(cuò)題本，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)地收集整理，既方便復(fù)習(xí)，又利于總結(jié)知識(shí)。其次是反思錯(cuò)題，先思考錯(cuò)因，如知識(shí)點(diǎn)不清、關(guān)鍵信息遺漏、地圖分析不全面等，對(duì)癥下藥、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、逐步克服;然后看透本題考查的知識(shí)點(diǎn)，明確解題方法，積累思路(主客體分析、定語(yǔ)發(fā)掘、相關(guān)主體全聯(lián)想、本體助力與阻礙等)。
最后是3大題的利用。地理試卷上每一道大題都可以總結(jié)出一定的模板，建議大家不要懶惰，不能只背教輔資料上現(xiàn)成的答案，嘗試自己總結(jié)并堅(jiān)持下來(lái)，這樣在遇到大題時(shí)就能做到心中有數(shù)。
原因分析類(lèi)
人為原因一般從歷史條件、人類(lèi)各種活動(dòng)、交通、工程建設(shè)、市場(chǎng)、政策、科技、軍事(戰(zhàn)爭(zhēng))、宗教等方面分析。
分析時(shí)應(yīng)該抓住主要原因，常見(jiàn)的有以下：
區(qū)位因素(區(qū)位條件)評(píng)析類(lèi)(或者布局是否合理)
回答此類(lèi)問(wèn)題一要從有利和不利兩方面來(lái)闡述;二要從對(duì)自然.社會(huì).經(jīng)濟(jì)的發(fā)展三方面綜合分析判斷得出結(jié)論.主要涉及人文地理事物的布局因素：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通線(xiàn)(點(diǎn))、商業(yè)中心等。分析的時(shí)候注意有利和不利的。
開(kāi)發(fā)與環(huán)保類(lèi)
一般要先答出某地區(qū)的資源狀況，再答出開(kāi)發(fā)這種資源的時(shí)候要注意什么樣的環(huán)境問(wèn)題。
危害、措施及治理類(lèi)
如能源措施、某工業(yè)區(qū)的整治、某環(huán)境問(wèn)題的措施、某大河流的治理
意義類(lèi)
一般包括經(jīng)濟(jì)意義、社會(huì)意義、環(huán)境意義
畫(huà)圖類(lèi)
多為畫(huà)地形剖面圖
圍繞一個(gè)中心，狠抓基礎(chǔ)
這個(gè)中心就是主干。結(jié)合高考來(lái)看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對(duì)地理學(xué)科主干知識(shí)的考查。對(duì)這些主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生要準(zhǔn)確地理解其內(nèi)涵和外延。
搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
第一輪復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過(guò)程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生的各種能力得到逐步提高。
地理知識(shí)整合能力
也可利用區(qū)域圖對(duì)中國(guó)各分區(qū)之間、中國(guó)某區(qū)域與世界某區(qū)域之間氣候資源的利用等進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系;還可對(duì)各大洲相同的氣候類(lèi)型進(jìn)行影響因素的逐一對(duì)比等。
地理主干知識(shí)可分為三種類(lèi)型：
一是影響因素類(lèi)，如影響太陽(yáng)輻射強(qiáng)度的因素、影響氣候的因素、影響等溫線(xiàn)彎曲變化的因素、影響海水溫度和鹽度的因素、影響地震烈度大小的因素等。
二是區(qū)位因素類(lèi)。如工農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素、人口分布和遷移的區(qū)位因素、交通(鐵路、港口等)建設(shè)的區(qū)位因素等。
三是措施和意義類(lèi)。如減少水土流失的措施、減少土壤次生鹽堿化的措施、解決水資源不足的措施等;修建鐵路的作用和意義、西氣東輸和西電東送的作用和意義等。
1、學(xué)會(huì)使用課本。課本的目錄提示了全書(shū)的要點(diǎn)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，做到對(duì)全書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏迹プ∫c(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。
2、學(xué)會(huì)使用地圖。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇五
1怎樣學(xué)習(xí)初中地理
學(xué)好地理的最主要也是最基礎(chǔ)的就是看圖，要用腦去看圖，看圖例看注記，在大腦里能浮現(xiàn)出這一張地圖，在地圖上面能夠浮現(xiàn)出上面的所有內(nèi)容。數(shù)學(xué)有數(shù)形結(jié)合，地理有圖文結(jié)合，所以，學(xué)好地理的第一步就是要學(xué)會(huì)看圖。
要善于用腦去記住每個(gè)地形的位置。在這里，給大家一個(gè)小技巧，可以記它們的相對(duì)位置，比如說(shuō)：太行山相對(duì)于華北平原在華北平原的西面，華北平原相對(duì)于秦嶺——淮河在他們北面。
2初中地理應(yīng)怎么學(xué)
學(xué)習(xí)地理要在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)閱讀使用繪制地圖、圖表的技能與方法，學(xué)會(huì)用比較法和綜合分析法理清地理區(qū)域的差異性和相關(guān)性。在日常生活中觀察自然和社會(huì)地理現(xiàn)象，多動(dòng)腦去想一想、多動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)、做一做，多參加地理課外活動(dòng)，多參與地理研究性學(xué)習(xí)，多閱讀地理書(shū)籍、報(bào)刊，多看地理節(jié)目，多收集有關(guān)地理信息，豐富自己的知識(shí)，從而增加自己的才智，使自己對(duì)大自然奧秘產(chǎn)生極大興趣。在學(xué)中用，用中學(xué)，這樣一切地理現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象將迎刃而解了。
3初中地理學(xué)習(xí)方法
初中學(xué)好地理，要提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)樗枰喿x、理解、記憶、掌握運(yùn)用的知識(shí)較多。要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式：你可能更容易掌握條理化清晰的內(nèi)容，雜亂的知識(shí)點(diǎn)一頭霧水，那么你就需要學(xué)會(huì)梳理自己學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn);你可能擅于聽(tīng)老師講，自己看書(shū)效率低下，那么你一定要抓住上課有限的時(shí)間高效的掌握;你可能需要一邊聽(tīng)一邊勾勾畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，純粹的聽(tīng)純粹的看都不會(huì)讓你注意力集中等等，找到自己學(xué)習(xí)上的一些特性，這樣才能有效有針對(duì)性的解決。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇六
文綜三科，我的地理授課時(shí)長(zhǎng)是遠(yuǎn)超史政科目的。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：對(duì)于許多文科生來(lái)講，地理的“痛”是能夠深刻感知的。
“為什么感覺(jué)自己什么都會(huì)，但總是做錯(cuò)?”
“地理怎么這么多知識(shí)點(diǎn)?這些東西要怎么記啊?”
“地理實(shí)在是太碎，為什么我的地理知識(shí)沒(méi)有辦法形成系統(tǒng)?”
“乖乖，這道題怎么能這樣!我連題都沒(méi)有看懂!”
可能有人對(duì)歷史和政治也感覺(jué)難，但至少他們有自己能夠解決的幻覺(jué)。地理不一樣，它的傷害之深讓許多同學(xué)差點(diǎn)放棄文綜。
根本無(wú)需仔細(xì)觀察，我們很容易就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：那些數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，往往地理成績(jī)也不會(huì)太差。雖然這個(gè)相關(guān)性并非那么絕對(duì)，但總能說(shuō)明一些問(wèn)題，就是地理和數(shù)學(xué)在學(xué)科知識(shí)特性上有些共性，比方他們有一個(gè)很重要的共性就是知識(shí)點(diǎn)之間都是“鎖鏈?zhǔn)健钡模⒎菤v史政治的那種“塊狀式”。這種特點(diǎn)導(dǎo)致這兩個(gè)科目之間的小題，也就是選擇題相對(duì)較難，一道小題往往涉及的點(diǎn)比較多，只要有一個(gè)點(diǎn)犯錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題做錯(cuò)，更重要的是地理選擇題是以組合題的形式出現(xiàn)，涉及范圍和調(diào)動(dòng)知識(shí)的量是比較大的。再看地理的大題，簡(jiǎn)單題回答全面并非十分容易，難題極有可能連題都讀不懂。
正是由于地理“鎖鏈?zhǔn)健?，或者更?zhǔn)確的說(shuō)“網(wǎng)狀式”的特性，再加之需要構(gòu)建學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間感，所以許多同學(xué)即使掌握了許多知識(shí)點(diǎn)，很可能在解題過(guò)程中也是困難重重。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇七
1、地理有理科的成分，所以你做題一定要有邏輯思維，尤其是時(shí)間計(jì)算。
2、做區(qū)域地理題和時(shí)間計(jì)算題，一定要圖題結(jié)合。
方法：先把世界地圖和中國(guó)地圖按經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)、大致輪廓、地形區(qū)(如山地、高原、盆地、河流)畫(huà)一遍?！偻咸钤敿?xì)信息(重要城市、氣候類(lèi)型、植被、工業(yè)、農(nóng)作物)
3、以上是基本的。首先書(shū)上的知識(shí)一定得懂，必要時(shí)要背，最好能理解。
做題從基礎(chǔ)起，再自己總結(jié)大體規(guī)律，如問(wèn)氣溫降水，就要考慮地形、氣候、海陸位置、是迎風(fēng)還是背風(fēng)呢?一定要積累和聯(lián)想。
再做能力題，開(kāi)放題。一道題想出不同的解釋。
4、讀圖，看地圖，分析。這很重要!
5、聽(tīng)課不懂，一定要先思考。想不明白再問(wèn)?！@樣你才能印象深刻。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇八
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報(bào)考熱門(mén)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)率≥85%，除了學(xué)前教育，特殊教育、小學(xué)教育、人文教育等教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)也都適合文科生報(bào)考，如果喜歡教育事業(yè)的可以考慮。
漢語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)，也是文科生報(bào)考的一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，主要是在新聞出版類(lèi)企事業(yè)、政府、事業(yè)單位和中小學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)從事文學(xué)評(píng)論、文章編輯、新聞傳播、文化宣傳、語(yǔ)文教學(xué)工作。該專(zhuān)業(yè)報(bào)考公務(wù)員也很有優(yōu)勢(shì)。
小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)是也比較火的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)的就業(yè)對(duì)地域有一定的要求，東北地區(qū)對(duì)俄語(yǔ)的需求量很大，南方省區(qū)對(duì)越南語(yǔ)、泰國(guó)語(yǔ)需求量很大，北京吸納各個(gè)語(yǔ)種，西北地區(qū)急需阿拉伯語(yǔ)人才。意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、日本等小語(yǔ)種就業(yè)形勢(shì)良好。喜歡語(yǔ)言類(lèi)的可以考慮。
廣播電視新聞業(yè)仍是人們生活中不可或缺的一部分。具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪(fǎng)、管理等基本能力的專(zhuān)門(mén)人才將大受歡迎，畢業(yè)生可以去廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)站等大眾傳媒及宣傳、教育、司法、文化管理等部門(mén)。就業(yè)前景還是不錯(cuò)的。
學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)找工作不難，畢業(yè)生可以在各類(lèi)企事業(yè)單位、金融類(lèi)企業(yè)從事會(huì)計(jì)師、審計(jì)師、財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)管理、理財(cái)咨詢(xún)等工作，就業(yè)前景還是不錯(cuò)的，但是想在行業(yè)里有一番作為，還是需要不斷的學(xué)習(xí)考各種職業(yè)證書(shū)，比如注冊(cè)會(huì)計(jì)師等。
醫(yī)科類(lèi)高校雖然招收文科生，但招收的專(zhuān)業(yè)非常有限，中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)是文理兼收的專(zhuān)業(yè)，文科生是可以報(bào)考中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的，中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景很好，學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)中醫(yī)院、中醫(yī)科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)綜合性醫(yī)院等部門(mén)從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作和科學(xué)研究工作。當(dāng)然，學(xué)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一定要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，才能有發(fā)展空間。如果有條件的話(huà)，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)建議考研，考博，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷越高越好就業(yè)。
初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇九
【釋義】即從同類(lèi)地理知識(shí)中分別提取字頭，編成簡(jiǎn)短話(huà)語(yǔ)進(jìn)行記憶，這種字頭法，簡(jiǎn)化知識(shí)，利于增強(qiáng)記憶。
二、綜合法
【釋義】認(rèn)識(shí)地理特點(diǎn)的過(guò)程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)上加以綜合。
三、用地圖學(xué)地理法
【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時(shí)，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書(shū)，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過(guò)充分備課的。他會(huì)把圖中的知識(shí)直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費(fèi)時(shí)間走彎路地自己去查找。
四、諧音記憶法
【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。
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初中地理學(xué)才能學(xué)好地理篇十
一提到“數(shù)學(xué)”，就注定有一些孩子歡呼雀躍，但更多的孩子是眉頭緊鎖、情緒緊張。其實(shí)，學(xué)好數(shù)學(xué)甚至玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)并非一件難事。既然談到玩轉(zhuǎn)初一數(shù)學(xué)，就讓我們先來(lái)看看它究竟是怎樣的廬山真面貌。首先，它在中考中占有42分的比重，大約三分之一，而且?guī)缀跞慷际谴蠹夷軌虻梅值乃^簡(jiǎn)單題。第二，它包含著有理數(shù)、代數(shù)式、方程、全等三角形等多方面的概念和技巧。第三，它是后續(xù)學(xué)習(xí)分式、函數(shù)等重難點(diǎn)的基礎(chǔ)。第四，初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)的顯著區(qū)別基本上都在初一這一年得到了體現(xiàn)。
首先，要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，不要刻意灌輸知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于剛上初一的孩子，改變習(xí)慣是最困難也是最有必要的一步。很多家長(zhǎng)片面地讓孩子多關(guān)注知識(shí)點(diǎn)、請(qǐng)很多家教，可孩子的成績(jī)卻不見(jiàn)提高，這時(shí)就要思考一下，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否成為了他成績(jī)提升的攔路虎。好的習(xí)慣，大的方面應(yīng)該包括課堂注意聽(tīng)講、認(rèn)真記筆記、每天和每周固定時(shí)間復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)、為學(xué)習(xí)做好規(guī)劃等等，這些任務(wù)在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下應(yīng)該都能順利完成。值得注意的是另一些“小習(xí)慣”，比如遇到問(wèn)題基本上不思考就直接尋求幫助、做題時(shí)總是心不在焉摳手玩筆、每次檢查作業(yè)的任務(wù)都交給家長(zhǎng)完成……這些習(xí)慣不僅不容易改正，往往還容易由于家長(zhǎng)的原因而愈發(fā)嚴(yán)重。對(duì)于一個(gè)初中生來(lái)說(shuō)，遇到問(wèn)題獨(dú)立思考、學(xué)習(xí)時(shí)擁有一定的自律能力、能夠檢查自己犯下的錯(cuò)誤這些能力是重要而且必須的，這不僅需要孩子的努力，更需要家長(zhǎng)的配合和支持。
第二，要注意基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，不要過(guò)分關(guān)注成績(jī)的高低。初一數(shù)學(xué)無(wú)論從概念還是技能都是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，“基礎(chǔ)不牢、地動(dòng)山搖”這句話(huà)就體現(xiàn)了初一數(shù)學(xué)的重要地位。這種基礎(chǔ)性體現(xiàn)在有理數(shù)的四則混合運(yùn)算、整式的計(jì)算、方程思想的體現(xiàn)、簡(jiǎn)單幾何圖形的規(guī)律總結(jié)等多方面。一次考試的成績(jī)很難將這些基礎(chǔ)性地位的知識(shí)考查全面，而過(guò)于關(guān)注考試成績(jī)一方面容易讓孩子有一種“學(xué)習(xí)就是為了考試”的心態(tài)而忽略了學(xué)習(xí)的.樂(lè)趣，另一方面也容易讓孩子對(duì)考試的內(nèi)容過(guò)度關(guān)注而忽略了更重要的其他基礎(chǔ)知識(shí)，這對(duì)一個(gè)初一孩子來(lái)說(shuō)是非常危險(xiǎn)的。其實(shí)，知識(shí)掌握好才能取得好成績(jī)，而不是成績(jī)高了就說(shuō)明知識(shí)掌握得好，因?yàn)榭荚嚲哂幸欢ǔ潭鹊仉S機(jī)性和運(yùn)氣成分。只有第一年注意知識(shí)的積累，才能在之后的考試中都取得好成績(jī)，千萬(wàn)不可為了追求成績(jī)而本末倒置。
第三，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的。最后又回到了這個(gè)傳統(tǒng)的話(huà)題--做題。想學(xué)好數(shù)學(xué)，不做題是不可能的，做題可以讓我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，提高解題的速度，熟練解題技巧。除了學(xué)校規(guī)定的練習(xí)冊(cè)之外，相信大家人手一本西城區(qū)的《學(xué)習(xí)、探究、診斷》，另外推薦大家可以嘗試一下《啟動(dòng)作業(yè)本》、《輕巧奪冠》這兩個(gè)練習(xí)冊(cè)，難度適中，題目有代表性而且不屬于“尖酸刻薄”那一類(lèi)，對(duì)大家提高成績(jī)會(huì)有所幫助。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，所謂“玩轉(zhuǎn)”無(wú)非是一種意境，學(xué)好初一數(shù)學(xué)需要習(xí)慣的幫助、需要知識(shí)的積累、也需要適當(dāng)?shù)木毩?xí)。在這一年中，大家的每一點(diǎn)收獲都會(huì)為中考成績(jī)添磚加瓦，只要付出了，就一定有回報(bào)。