在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇一
相信自我，我行!正是因?yàn)檫@句話，在1996年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上，喬紅才會(huì)戰(zhàn)勝重重，打敗小山智麗，讓中國(guó)隊(duì)再次獲得一枚乒乓球女單金牌。
相信自我，我行!正是因?yàn)檫@句話，曹操才敢用望梅止渴來(lái)鼓舞戰(zhàn)士們的斗志，成功走出困境。
相信自我，我行!正是因?yàn)檫@句話，居里夫人才會(huì)克服重重困難，避開(kāi)社會(huì)的種.種輿論，一心鉆研，成功發(fā)現(xiàn)了造福世界的鐳。
每一個(gè)人都有自我的缺點(diǎn)，而正是這些缺點(diǎn)，成了我們前進(jìn)路上的絆腳石。往往，我們很難克服這些缺點(diǎn)。有時(shí)，甚至?xí)x擇放棄。可是，只要一句“相信自我，我行!”我們往往會(huì)創(chuàng)造意想不到的奇跡。
相信自我，我行!是自信者的口頭禪。也僅有這樣，我們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路才會(huì)有一種堅(jiān)持;在應(yīng)對(duì)困難時(shí)，才會(huì)有一種信念;在應(yīng)對(duì)選擇時(shí)，才會(huì)一種真實(shí)。
你是否有自我的渴望?你是否有自我的夢(mèng)想?在應(yīng)對(duì)這些渴望時(shí)，你是否會(huì)望洋興嘆?這就需要自我來(lái)相信自我，自我給自我打氣，告訴自我，我能!
其實(shí)，一句“相信自我，我行!”并不能使你成功，這只是用來(lái)激發(fā)你的斗志，而真正的，還是你那無(wú)窮無(wú)盡的奇跡，對(duì)嗎?
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇二
之所以成功來(lái)之不易，是因?yàn)橛煤顾逊e成的堡壘;之所以未來(lái)明燈常亮，是因?yàn)橛脠?jiān)持疊成的燈塔;之所以人生絢爛多姿，是因?yàn)橛门χ傻呢S碑。因?yàn)橄嘈抛晕?，所以?jiān)持不懈;因?yàn)橄嘈抛晕?，所以勇往直前。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，成功僅一步之遙。
以往遇事膽怯的我，連與他人溝通都會(huì)害怕。直到有一次，我和另兩位同學(xué)代表班級(jí)去參加辯論賽，小組成員個(gè)個(gè)都對(duì)答如流，盡管自我心里很著急，但依舊沒(méi)有勇氣站起來(lái)辯論。對(duì)于我的一大考驗(yàn)擺在面前。因?yàn)樾睦锲谕晕夷艹晒Γ谕晕夷転榘嗉?jí)做出貢獻(xiàn)，期望自我所在的小組能獲獎(jiǎng)，在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，我還是站了起來(lái)，反對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)，說(shuō)完之后，我贏得了屬于我自我的掌聲，我的內(nèi)心十分欣喜。第一次，我有勇氣挑戰(zhàn)了自我;第一次，我不再膽怯;第一次，我也獲得了深深的鼓勵(lì)。我相信自我，我對(duì)自我說(shuō)：“我能行!”
其實(shí)無(wú)論做什么事，如何去做。都必須縣相信自我，別人才會(huì)更相信你，因?yàn)橄嘈帕俗晕?，才?huì)有信心一向做下去，才會(huì)學(xué)的自我欣賞，才會(huì)學(xué)有所成。不要害怕困難，也不要害怕自我不行，因?yàn)椴辉囉衷鯓用靼?不經(jīng)歷風(fēng)雨有怎能見(jiàn)彩虹?相信自我就是塑造未來(lái)。
伴著盛開(kāi)的花，蝴蝶才能歡樂(lè)地飛舞;帶著期望，夢(mèng)想才能飛往高處;迎著溫暖的風(fēng)，我們不再感到孤獨(dú)。用自我的實(shí)力來(lái)證明自我，不停下追逐歡樂(lè)的腳步，不停下追趕幸福的步伐，最終獲得最勇敢的幸福，只因相信自我，一向相信自我。也未曾說(shuō)過(guò)放棄。
所以，相信自我，用自我的雙手去創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的天堂。卸下重負(fù)，張開(kāi)雙翼，自由的翱翔于天邊。
請(qǐng)，相信自我，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸!
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇三
當(dāng)筆尖親吻著粗黃的紙張，我仿佛走進(jìn)了那座迷幻的城堡，嗅著空氣中談?wù)劦幕ㄏ悖莻€(gè)身影，依稀重現(xiàn)……
風(fēng)干年少時(shí)的輕狂，那些本應(yīng)隨風(fēng)逝去的往事，卻歷歷在目。摘下宇宙中閃爍的星辰，才發(fā)現(xiàn)他竟是如此的遙遠(yuǎn)。那多年前共同沉思時(shí)的淡淡花香，躍動(dòng)著華麗的舞蹈，難道你都忘了嗎?放下筆在寂寞的房間里遠(yuǎn)眺窗外，我才明白，那時(shí)，也有一個(gè)孩子，也正望著窗外，望著被風(fēng)挽留的絲絲輕云，潸然淚下。我只是驚嘆，竟不知那晶瑩的淚滴，竟滋潤(rùn)了兩個(gè)人，同樣貧瘠的沙漠。
于是我們便熟識(shí)了。我們都有著共同的熱忱與抱負(fù)，都有著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，我們?cè)谝积R，彼此都有著最美的情感體驗(yàn)。我喜歡在夕陽(yáng)下，看著你的身影被斜陽(yáng)鍍上絲絲金邊，然后調(diào)皮的與風(fēng)兒嬉戲玩耍。我明白，我們之間，擁有者著最純真的友誼。
然而，造物主總是不公的，他讓一切開(kāi)始的猝不及防，那天當(dāng)我們?cè)谀莻€(gè)熟悉的小院玩耍時(shí)，原本想要送給你一個(gè)擁抱的我，卻不細(xì)心撞到了你，我竟不明白，當(dāng)我把你撞到的那一剎那，我們之間已經(jīng)結(jié)束了，你顫抖著站起來(lái)，鮮血染紅了你的衣衫。我驚呆了，當(dāng)救護(hù)車(chē)載走你的時(shí)候，我是哭著送你走的。
那是的天，灰蒙蒙的。
我一個(gè)人一向到此刻，也許已經(jīng)忘了他，就像忘去了一張蒼白的紙張，但我明白，他和他的父母，去了一個(gè)沒(méi)有我，沒(méi)有以往的地方。
我去過(guò)那個(gè)小院，那里已是人去樓空，走進(jìn)屋內(nèi)，卻感到一種情感無(wú)法時(shí)過(guò)進(jìn)遷，我仍堅(jiān)守著它，堅(jiān)守著那個(gè)承諾。
任風(fēng)沙在皮膚上劃出道道血痕，或是等待心靈化為痛苦的羽翼。每次當(dāng)吹過(guò)蕭殺的秋風(fēng)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，總是等待能望到他的身影，風(fēng)兒曾在那里徘徊，在那里憂傷，也曾在那里徜徉，在那里歡笑，難道它早已忘記一切的一切?我還想挽留，還想珍惜。
花兒謝了，就謝了，草兒枯了，就枯了。當(dāng)我攀著窗邊，望著在風(fēng)中死去的殘花時(shí)，他或許正在一個(gè)沒(méi)有歡笑的地方，在一群陌生的面孔之間，顫抖著，望著遠(yuǎn)天。
我的心，在流淚……
逝去的已經(jīng)逝去，回來(lái)的，不在回來(lái)。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇四
蒙娜麗莎因她的微笑而著名，許多人都為她那似笑非笑的紅唇所著迷，但最吸引我的卻是她飽含深情的雙眸。——題記
燕子的叫聲驚醒了睡夢(mèng)中的我，抬眼望了望窗外，那充滿泥香的巢里，幾只新生的燕子嘰嘰喳喳地叫著，等著媽媽帶回食物。
一陣咳嗽聲使我的視線從窗外轉(zhuǎn)向家中，廚房?jī)?nèi)，她正在忙碌，油煙熏得她直咳嗽。她，我的媽媽——我心中最美的蒙娜麗莎，早早起床為我準(zhǔn)備早餐。我的腳步聲使她回頭望了望，“這么早就起來(lái)了，再睡一會(huì)吧!”說(shuō)完又向我微微一笑。這樣的笑容，僅有我才會(huì)看到，獨(dú)屬我的笑容，那樣恬靜、安寧、自然的眼神就像一朵素凈、淡雅的花，因我而綻放。
窗外，燕子?jì)寢寶w巢給孩子喂食。那些稚嫩的燕子，爭(zhēng)先恐后地把蟲(chóng)子吞進(jìn)嘴里。燕子?jì)寢寽厝岬乜粗晕业暮⒆?，似乎、似乎是在微笑呢?BR> 媽媽又笑了，“你最?lèi)?ài)的蛋炒飯?！蔽壹奔泵γο戳耸?，隨即扒飯。這份吃過(guò)幾百回的蛋炒飯，依舊那樣香甜可口，滿滿的蛋香溢在心間。
燕子母親又出去捕食了，那窩羽翼尚未豐滿的小燕子正躍躍欲試，學(xué)著飛行。一只燕子搖搖晃晃，像是要掉下去了。怎樣辦呢?小燕子漸漸重心失衡，一點(diǎn)點(diǎn)下墜。忽然，一片烏黑的羽翼抱住了他。是燕子?jì)寢專(zhuān)皶r(shí)回家救了自我的孩子!
欣喜之余，忽然想起了媽媽?zhuān)痪拖袷茄嘧幽赣H嗎?當(dāng)我應(yīng)對(duì)困難，哪一次不是她在支持我?每當(dāng)過(guò)馬路，把我的手握得緊緊的，那是媽媽。每當(dāng)擠公交，搶了座位給我，那是媽媽。在我哭時(shí)安慰我，在我笑時(shí)陪我笑，那就是媽媽。
媽媽?zhuān)嘀x。媽媽?zhuān)覑?ài)你!
我緊緊抱住了媽媽。
媽媽的眼神溢滿笑容，這樣動(dòng)人的笑，已住進(jìn)我心。媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽?zhuān)谖倚闹?，你永遠(yuǎn)是最美的蒙娜麗莎!你那含笑的眼神，永遠(yuǎn)住進(jìn)我心!
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家，早上好!
我是來(lái)自高二1班的惠鑫，今天我國(guó)旗下演講的話題是《珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)》。
有人說(shuō):人的一生有三天:昨天,今天,明天。我認(rèn)為,人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成。我們很多人都歌詠著青春，是啊，青春充滿著生命的力量，充滿著一切的可能性。世間萬(wàn)物都在春天萌發(fā)生長(zhǎng)。但我們不能忽視其他季節(jié)的美好。春花秋月夏風(fēng)冬雪，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的美，時(shí)間都是一樣的供我們利用，從而達(dá)成我們的夢(mèng)想。所以我們要珍惜今天。
就像天一的風(fēng)景。處在高二的我，經(jīng)歷了天一校園的四季之美。校園的一草一木，都將注定成為我生命中不可或缺的部分。春天時(shí)鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢間啼囀，夏天的風(fēng)從青湖面吹來(lái)，秋天的雨灑落在操場(chǎng)上的塑膠跑道，冬天的雪覆蓋整個(gè)校園，一片安詳。我們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)，都快樂(lè)地成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)。
不會(huì)珍惜今天的人,既不會(huì)感懷昨天,也不會(huì)憧憬明天。對(duì)于處在學(xué)習(xí)關(guān)鍵階段的我們來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該抓住今天勤奮努力。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮。中國(guó)古人給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談，如今的我們享受著時(shí)代給予的便利，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提升自己。
昨天已是過(guò)眼云煙,再也無(wú)法挽留,明天還未到來(lái),我們無(wú)法把握，我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么,也不應(yīng)該向明天祈求什么,最重要的是怎樣對(duì)待今天!而只有今天，我們能夠抓住，在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),抓緊今天的分分秒秒,用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙,去實(shí)現(xiàn)明天崇高的理想.在這一天快要結(jié)束的時(shí)候,大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為,自己是否真正做到了珍惜時(shí)間.老師上課時(shí),你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)課;在自習(xí)課時(shí),你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?在家中做作業(yè)時(shí),你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光;在周末,你是否因?yàn)樨澩鎯憾鵁o(wú)暇顧及書(shū)本?
同學(xué)們，我們應(yīng)該具有勤奮努力、不懈追求的精神。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也會(huì)在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。若是淺嘗輒止畏懼退縮，又或怨天尤人一蹶不振，再或吝嗇付出，厭學(xué)棄學(xué)，又怎能學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，更何談在生活中運(yùn)用知識(shí)，富國(guó)強(qiáng)國(guó)呢?一分耕耘一分收獲。耕耘時(shí)，農(nóng)夫們辛勤地勞作著，盼望著一年的好收成。他們時(shí)刻照看著每一棵幼苗，為它澆水施肥，為它除草去蟲(chóng)，收獲時(shí)自然成果豐碩。這不正是我們學(xué)習(xí)的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就象小小的幼苗，都要我們付出艱辛的學(xué)習(xí)才能完全消化掌握。一個(gè)個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成了我們強(qiáng)大的知識(shí)體系。擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和雄厚知識(shí)儲(chǔ)備，這就是我們收獲的資本。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。
六月是個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，五月是個(gè)奮斗的季節(jié)。初三、高三的同學(xué)們還在為自己的夢(mèng)想打拼，他們沒(méi)有揮霍時(shí)間，而我們呢，更應(yīng)該惜時(shí)如金,認(rèn)真利用現(xiàn)在的每分每秒,勤奮努力,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愿我們都能做到不悔青春。
謝謝大家!我的演講完畢!
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇六
看那鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上冉冉升起，望著那一只只的氣球在天空中飄揚(yáng)。此時(shí)此刻，我感受到：中華民族，強(qiáng)大起來(lái)了!中國(guó)人民站起來(lái)了!
1949年，當(dāng)毛澤東同志在天安門(mén)城樓上宣布：中華人民共和國(guó)成立了!中國(guó)以自我的方式告訴世界：中國(guó)繁榮昌盛起來(lái)了!不再弱小，不再受人欺負(fù)了。從建國(guó)初期到如今，祖國(guó)母親已經(jīng)走過(guò)了整整60個(gè)年頭了!1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功;1970年，中國(guó)地一個(gè)人造衛(wèi)星飛上太空;20__年，中國(guó)第一個(gè)載人航天飛船進(jìn)入了宇宙;20__年，北京成功舉辦了奧運(yùn)會(huì);20__年，世博會(huì)將在上海舉行``````中國(guó)，我們?yōu)槟泸湴?，為你自?
國(guó)慶，那壯觀的大閱兵，用一種方式告訴大家：中國(guó)強(qiáng)大了!那一位位叔叔阿姨們，為了這一刻，付出太多太多了，只為證明：中國(guó)不再弱小!
忘不了，虎門(mén)硝煙那壯觀場(chǎng)面，那能夠看出中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，那是中華民族的呼聲!
忘不了，香港回歸之日，鮮紅的五星紅旗徐徐升起，雄壯的國(guó)歌響徹神州大地，洗雪了百年恥辱。
忘不了，天安門(mén)前的“澳門(mén)回歸倒記時(shí)牌”上跳動(dòng)的每一個(gè)數(shù)字，每一秒都凝聚著中國(guó)人民的期盼和期望。
我們是21世紀(jì)的新一代，走在建設(shè)祖國(guó)的長(zhǎng)征路上，任重而道遠(yuǎn)。我們肩上背負(fù)著老一輩的期望和鼓勵(lì)。我們要托起新一輪的太陽(yáng)，讓太陽(yáng)之光照耀在大地的每一個(gè)角落，從此不再見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的蹤影。
我們堅(jiān)信，21世紀(jì)的中過(guò)將不斷強(qiáng)大，偉大的祖國(guó)必須會(huì)屹立世界民族之林。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇七
主題：養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生
老師們、同學(xué)們：早上好!
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例：
第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。
第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車(chē)棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇八
親愛(ài)的老師們，孩子們：
上午好!很高興能在今年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，和大家交流讀書(shū)的感悟。我渴望，今天會(huì)因?yàn)闀?shū)這個(gè)人類(lèi)共同的朋友，讓我們的彼此的心走得更近。
金庸先生說(shuō)：“只要有書(shū)讀，做人就幸福?！甭?tīng)到這句話，我的心情立刻就快樂(lè)起來(lái)，因?yàn)槲铱梢运闶怯袝?shū)讀的人了。
說(shuō)起來(lái)我真的很幸福，記憶中對(duì)美的覺(jué)悟居然就是從書(shū)開(kāi)始的。從連環(huán)畫(huà)到《故事大王》，從《小葵花》到《少年文藝》，從《詩(shī)刊》到《散文》，書(shū)籍滋潤(rùn)了我的心田也陶冶了我的情操。后來(lái)我迷上了古詩(shī)詞：
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，我的審美意識(shí)是從這里開(kāi)始的，它同時(shí)也打開(kāi)了我想象的大門(mén)，中國(guó)古典詩(shī)詞是那么純粹，令人情不自禁;“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，詞兒一蹦一蹦的，讀起來(lái)眼睛會(huì)一閃一閃;“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這是豪邁的氣慨;“小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)?！边@是清純的童真童趣;“慈母手中線，游子身上衣”，這是沉甸甸的母愛(ài);“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，這是無(wú)私的奉獻(xiàn)。在經(jīng)典之中，我慢慢有了“古今多少事，都付笑談中”的恬淡;有了“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲” 的善感;，也有了“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的心懷。傷心時(shí)，煩惱時(shí)，勞累時(shí)，無(wú)所事事時(shí)，我會(huì)走進(jìn)書(shū)中：就在靜靜的那一刻，我感覺(jué)到我的內(nèi)心在歸于平靜，即便是匆匆地瀏覽一下，也能讓我的身心變得輕松而愉悅。閱讀也使我學(xué)會(huì)了作文的方法，慢慢的，我把寫(xiě)作當(dāng)成了一種樂(lè)趣，把日記當(dāng)作與自己心靈的對(duì)話，我的生活也因此變得充實(shí)而豐富。
很高興的是，學(xué)校和全體老師精心為我們營(yíng)造了一個(gè)真正的書(shū)香校園，開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)室，我是多么的激動(dòng)啊!
現(xiàn)代教育家朱永新在他的《讀書(shū)改變?nèi)松分姓f(shuō)：在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。
古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。.
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
這讓我想起一個(gè)故事：《是當(dāng)國(guó)王還是讀書(shū)?》著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信說(shuō)，如果有人要我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當(dāng)國(guó)王。我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)很多的閣樓里，也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王。是啊，沒(méi)有什么能比讀書(shū)那樣能擁有更長(zhǎng)久更快樂(lè)的幸福和進(jìn)步的了。讀書(shū)，能讓我們的笑容變得更加燦爛;讀書(shū)，能讓我們的目光更有光彩;讀書(shū)，能讓我們更有學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，讀書(shū)，能讓生活變得更加充實(shí)。
高爾基說(shuō):“熱愛(ài)書(shū)吧,這是知識(shí)的源泉!”是的，給每一天留下閱讀時(shí)間，給每一個(gè)閱讀時(shí)間留下寧?kù)o心情，給每一份寧?kù)o心情留下悠悠書(shū)香，我們的每一天都會(huì)變得充實(shí)又甜蜜。書(shū)永遠(yuǎn)是上進(jìn)者的好朋友，書(shū)永遠(yuǎn)是世紀(jì)英才人的忠實(shí)伴侶。新的一學(xué)年，在我們的書(shū)香校園，愿我們繼續(xù)吟誦著唐詩(shī)宋詞，手捧著雅書(shū)名著，輕松邁上作文的新臺(tái)階!謝謝大家!
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇九
大家好!
今天我演講的題目是“珍惜時(shí)間，復(fù)習(xí)迎考”。
時(shí)間如水，悄然流逝。轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活接近尾聲，又一個(gè)期末考試將要如約而至。
考試是我們學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要的組成部分，目的是檢查和發(fā)現(xiàn)大家一學(xué)期以來(lái)在學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、知識(shí)、能力、方法等方面存在的不足，通過(guò)考試提醒大家反省自己的學(xué)習(xí)狀況，并在下一階段有針對(duì)性地促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，面對(duì)即將到來(lái)的期末考試，我想和同學(xué)們共同分享以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：
第一做到新舊結(jié)合?？鬃釉?，“溫故而知新”，合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，在掌握新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固舊好舊知識(shí)，讓新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)。
第二做到靜動(dòng)結(jié)合。各科的知識(shí)本身是靜態(tài)的，而知識(shí)的運(yùn)用則是動(dòng)態(tài)的。靜態(tài)的知識(shí)需要閱讀、記憶，而把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，則需要理解知識(shí)的結(jié)構(gòu)、規(guī)律，感悟知識(shí)的內(nèi)涵，只有這樣，才能將知識(shí)應(yīng)用自如、融會(huì)貫通。
第三做到點(diǎn)面結(jié)合。學(xué)習(xí)需要勤奮而又智慧，一篇篇文章，一個(gè)個(gè)單詞，一串串公式，一條條定理，在復(fù)習(xí)中要善于把這些零碎的知識(shí)點(diǎn)分成塊連成線，形成完整的知識(shí)鏈條，有效的知識(shí)板塊，只有做到“點(diǎn)”與“面”的結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍效果。
第四則是要做到勞逸結(jié)合，珍惜時(shí)間?？茖W(xué)有效的用腦，才能讓自己在考場(chǎng)上充分發(fā)揮水平，而珍惜時(shí)間則是取得良好成績(jī)的必要條件。有人說(shuō)一個(gè)用“分鐘”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“小時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間用在寫(xiě)作上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑，這都提醒我們，要學(xué)會(huì)“見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。
人生不拼不精彩，考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎?請(qǐng)記住，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”請(qǐng)相信，所有的付出，都會(huì)有結(jié)果;所有的努力，都會(huì)有回報(bào)。最后，祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍卸寄苋〉脙?yōu)異的成績(jī)，更祝初四年級(jí)的師兄師姐們能在五天后的中考中金榜題名，創(chuàng)造屬于世紀(jì)陽(yáng)光的輝煌，我們期待你們的卓越表現(xiàn)，一起為你們加油!
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇十
學(xué)會(huì)欣賞，不僅僅是欣賞他人，更要欣賞自己。
——題記
許多人都懂得欣賞，但他們都用羨慕的眼光去欣賞他人，而沒(méi)有真正的欣賞過(guò)自己。
人和人之間是平等的，沒(méi)有優(yōu)劣之分。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，不要一味地羨慕他人的好，也要回過(guò)頭來(lái)看看自己。
在時(shí)光的長(zhǎng)河中，你有沒(méi)有欣賞過(guò)自己，發(fā)現(xiàn)自己唱歌比別人動(dòng)聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)畫(huà)比別人略高一籌，發(fā)現(xiàn)自己在某一方面顯得突出，如果沒(méi)有，那么請(qǐng)你用欣賞的眼光看看自己身上的長(zhǎng)處。其實(shí)這些在平時(shí)的生活中都能夠體現(xiàn)出來(lái)，只是你自己沒(méi)有好好的去欣賞，眼里都是別人所擁有的。
即使你學(xué)習(xí)不如別人，可是你在其他方面必須比有別人更好的，甚至是其他人所沒(méi)有的而你卻有。不要因?yàn)樵谀骋环矫姹葎e人落后而放棄你自己，是自己陷入深淵。你要發(fā)揮你自己的長(zhǎng)處，把他淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)。
當(dāng)你感到絕望時(shí)，請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)欣賞欣賞自己;當(dāng)你要頹廢時(shí)，請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)欣賞欣賞自己;當(dāng)你失落時(shí)，請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)欣賞欣賞自己，這會(huì)使你更有信心。
人們只會(huì)去欣賞那些開(kāi)放的鮮艷美麗的花朵，而又會(huì)有誰(shuí)去欣賞那些不知名的小野花呢?那些小野花雖然沒(méi)有那么美麗，那么鮮艷，只是小小的一朵長(zhǎng)在路邊，雖然無(wú)人問(wèn)津，但它懂得欣賞自己，所以它才開(kāi)放出小而美麗的花朵。
懂得欣賞他人固然是一種美德，但只是一味地羨慕他人而讓自己變得郁郁寡歡，那就得不償失了。
無(wú)論什么時(shí)候，都請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)好好的看看自己。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇十一
縱使時(shí)光飛逝，我們隨著歲月的年輪越來(lái)越遠(yuǎn)，斑斕的紅塵使我們變了容顏。淡忘不了，我們憶起曾經(jīng)走過(guò)的流年。
我喜歡回憶，喜歡放肆卻又無(wú)以收回的記憶?；貞浤切┛鞓?lè)和不快樂(lè)對(duì)事情，當(dāng)我一個(gè)人走在路上的時(shí)候，我總想是想這著過(guò)去的那段悲喜交加的歲月，然后，不過(guò)別人疑惑的目光，癡癡地發(fā)笑癡癡地心里非常開(kāi)心。
記得上小學(xué)的那段時(shí)光，總喜歡穿一些“不正?！钡囊路?，或被同學(xué)說(shuō)笑，或被同學(xué)輕視，可我與依然無(wú)憂無(wú)慮的得寸進(jìn)尺。又一次父親開(kāi)著車(chē)送我離家只有不到一千米元的學(xué)校，正是那次不起眼的送我上學(xué)確實(shí)值得永久回憶!
有時(shí)非常希望回憶一些望往事，小學(xué)里那群曾經(jīng)志在四方的少年，與我同進(jìn)同退?？墒敲慨?dāng)回到小學(xué)最讓我愧疚的事我就不噤留下傷心之淚，小學(xué)時(shí)，有段日子，我的心情莫名其妙的煩悶起來(lái)，而離我最近肖雨新自然也成了受害者的一員。
盡管發(fā)過(guò)火后，我的心里也非常懊悔，也曾痛哭過(guò)，傷心過(guò)，可是還控制不了自己。但是，就算這樣，雨新他也沒(méi)有不守在我身邊，不離不棄。讓我不由得想起一首歌;“你愛(ài)或者不愛(ài)我，我博會(huì)不離不棄”即使他是個(gè)男生，但心如此和藹可親，使我再次流下感動(dòng)之淚!
記憶如歌，喚醒了小鳥(niǎo);記憶如畫(huà)，點(diǎn)綴了溫馨的畫(huà)面;記憶如詩(shī)，吟誦了斑斕的色彩，溫暖的記憶，永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷。
如果現(xiàn)在問(wèn)我，我肯定會(huì)選擇初中的美好回憶?，F(xiàn)在我是八年級(jí)，在回憶七年級(jí)一年的生活中，有憂有歡，但可值得且驕傲的是。在優(yōu)美環(huán)境中學(xué)習(xí)，我敬愛(ài)的新?！炅?。這里環(huán)境優(yōu)美而干凈，弦歌湖、御花園。
回憶真的是一種享受，我一直記得在我的青蔥歲月中的那些流年往事，或喜或悲的事，它們讓我現(xiàn)在現(xiàn)在的生活更豐富多彩。
光陰似箭，幾年的時(shí)光又從指尖不經(jīng)意的流過(guò)，身處異地心卻在家，面對(duì)學(xué)校的天空時(shí)常想回憶也是一種享受……
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇十二
說(shuō)來(lái)好笑，已年屆不惑的我居然不會(huì)玩，不會(huì)打麻將、不會(huì)打撲克、不會(huì)“斗地主”……幾乎所有娛樂(lè)活動(dòng)都與我無(wú)緣，顯得有些木訥，更有人跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“啥也不會(huì)玩兒，簡(jiǎn)直白活了!”我有時(shí)也著急，“三缺一”的時(shí)候上不了場(chǎng)，別人眉飛色舞談?wù)摯蚺茣r(shí)，自己不知所云。
我的父親就“不會(huì)玩”。父親生前是一名山村小學(xué)教師，一名普普通通的共產(chǎn)黨員。從我記事起，父親幾乎每天都在備課、批改作業(yè)，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他“玩過(guò)”。父親不會(huì)騎自行車(chē)，每天要步行往返6公里山路到村小學(xué)上班，經(jīng)常起早貪黑。有一次，父親到一個(gè)輟學(xué)的學(xué)生家中做家訪，近夜間12點(diǎn)時(shí)，才一瘸一拐地回到家。原來(lái)，天黑路陡，一不小心崴了腳，可父親卻不以為然，一邊吃飯一邊興奮地講著做家訪的過(guò)程：“沒(méi)白去，這孩子明天上學(xué)了!”一分耕耘一分收獲，父親所教的班級(jí)連年在同類(lèi)別考試中名列前茅，父親本人也多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。母親是農(nóng)民，父親忙完工作后自然幫助母親做農(nóng)活。我們兄弟倆寫(xiě)完作業(yè)后也跟著父母去勞動(dòng)，撿柴、割草、種地……
父親寫(xiě)得一手好毛筆字。一進(jìn)臘月，鄰居們便陸續(xù)把紅紙拿來(lái)找父親寫(xiě)春聯(lián)。父親專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)筆墨和《春聯(lián)大全》，根據(jù)各家不同情況書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，有時(shí)還先念給鄰居們聽(tīng)，鄰居們都很滿意。由于工作量大，經(jīng)常要熬夜書(shū)寫(xiě)，我便在一旁“打下手”，裁紙、研墨、念對(duì)聯(lián)，那淡淡的墨香至今令人回味。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有人勸父親寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)收費(fèi)，可父親卻一笑了之。
父親當(dāng)時(shí)月工資幾十元，養(yǎng)家糊口顯得緊巴巴。一次支工資后，父親一數(shù)錢(qián)發(fā)現(xiàn)多出來(lái)一個(gè)月的工資，全家人高興得不得了。可父親卻冷靜地說(shuō)：“很可能發(fā)錯(cuò)了?！彼叫?公里到會(huì)計(jì)家核對(duì)，確實(shí)是多發(fā)了，便把多支的錢(qián)退了回去。
父親的言行潛移默化影響著我。1992年，我在師范上學(xué)時(shí)曾撿到60元錢(qián)，當(dāng)時(shí)夠我兩個(gè)月的生活費(fèi)?？晌疫€是上交到學(xué)生科，為此學(xué)校還發(fā)通報(bào)表?yè)P(yáng)了我。師范畢業(yè)后我被分配到一所鄉(xiāng)村初中當(dāng)老師，在學(xué)校住宿，業(yè)余時(shí)間都用在讀書(shū)寫(xiě)作上，不斷有稿件見(jiàn)諸報(bào)端。后來(lái)調(diào)入縣委宣傳部工作。
父親寫(xiě)對(duì)聯(lián)也熏陶了我。我的楹聯(lián)作品曾在中宣部《黨建》雜志等單位主辦的“把楹聯(lián)寫(xiě)在黨旗上”活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在中央電視臺(tái)等單位舉辦的20__虎年春節(jié)春聯(lián)征集活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
自己這么喜歡“玩文字”，可能真應(yīng)了那句老話“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”吧。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇一
相信自我，我行!正是因?yàn)檫@句話，在1996年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上，喬紅才會(huì)戰(zhàn)勝重重，打敗小山智麗，讓中國(guó)隊(duì)再次獲得一枚乒乓球女單金牌。
相信自我，我行!正是因?yàn)檫@句話，曹操才敢用望梅止渴來(lái)鼓舞戰(zhàn)士們的斗志，成功走出困境。
相信自我，我行!正是因?yàn)檫@句話，居里夫人才會(huì)克服重重困難，避開(kāi)社會(huì)的種.種輿論，一心鉆研，成功發(fā)現(xiàn)了造福世界的鐳。
每一個(gè)人都有自我的缺點(diǎn)，而正是這些缺點(diǎn)，成了我們前進(jìn)路上的絆腳石。往往，我們很難克服這些缺點(diǎn)。有時(shí)，甚至?xí)x擇放棄。可是，只要一句“相信自我，我行!”我們往往會(huì)創(chuàng)造意想不到的奇跡。
相信自我，我行!是自信者的口頭禪。也僅有這樣，我們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路才會(huì)有一種堅(jiān)持;在應(yīng)對(duì)困難時(shí)，才會(huì)有一種信念;在應(yīng)對(duì)選擇時(shí)，才會(huì)一種真實(shí)。
你是否有自我的渴望?你是否有自我的夢(mèng)想?在應(yīng)對(duì)這些渴望時(shí)，你是否會(huì)望洋興嘆?這就需要自我來(lái)相信自我，自我給自我打氣，告訴自我，我能!
其實(shí)，一句“相信自我，我行!”并不能使你成功，這只是用來(lái)激發(fā)你的斗志，而真正的，還是你那無(wú)窮無(wú)盡的奇跡，對(duì)嗎?
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇二
之所以成功來(lái)之不易，是因?yàn)橛煤顾逊e成的堡壘;之所以未來(lái)明燈常亮，是因?yàn)橛脠?jiān)持疊成的燈塔;之所以人生絢爛多姿，是因?yàn)橛门χ傻呢S碑。因?yàn)橄嘈抛晕?，所以?jiān)持不懈;因?yàn)橄嘈抛晕?，所以勇往直前。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，成功僅一步之遙。
以往遇事膽怯的我，連與他人溝通都會(huì)害怕。直到有一次，我和另兩位同學(xué)代表班級(jí)去參加辯論賽，小組成員個(gè)個(gè)都對(duì)答如流，盡管自我心里很著急，但依舊沒(méi)有勇氣站起來(lái)辯論。對(duì)于我的一大考驗(yàn)擺在面前。因?yàn)樾睦锲谕晕夷艹晒Γ谕晕夷転榘嗉?jí)做出貢獻(xiàn)，期望自我所在的小組能獲獎(jiǎng)，在經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，我還是站了起來(lái)，反對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)，說(shuō)完之后，我贏得了屬于我自我的掌聲，我的內(nèi)心十分欣喜。第一次，我有勇氣挑戰(zhàn)了自我;第一次，我不再膽怯;第一次，我也獲得了深深的鼓勵(lì)。我相信自我，我對(duì)自我說(shuō)：“我能行!”
其實(shí)無(wú)論做什么事，如何去做。都必須縣相信自我，別人才會(huì)更相信你，因?yàn)橄嘈帕俗晕?，才?huì)有信心一向做下去，才會(huì)學(xué)的自我欣賞，才會(huì)學(xué)有所成。不要害怕困難，也不要害怕自我不行，因?yàn)椴辉囉衷鯓用靼?不經(jīng)歷風(fēng)雨有怎能見(jiàn)彩虹?相信自我就是塑造未來(lái)。
伴著盛開(kāi)的花，蝴蝶才能歡樂(lè)地飛舞;帶著期望，夢(mèng)想才能飛往高處;迎著溫暖的風(fēng)，我們不再感到孤獨(dú)。用自我的實(shí)力來(lái)證明自我，不停下追逐歡樂(lè)的腳步，不停下追趕幸福的步伐，最終獲得最勇敢的幸福，只因相信自我，一向相信自我。也未曾說(shuō)過(guò)放棄。
所以，相信自我，用自我的雙手去創(chuàng)造一個(gè)屬于自我的天堂。卸下重負(fù)，張開(kāi)雙翼，自由的翱翔于天邊。
請(qǐng)，相信自我，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸!
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇三
當(dāng)筆尖親吻著粗黃的紙張，我仿佛走進(jìn)了那座迷幻的城堡，嗅著空氣中談?wù)劦幕ㄏ悖莻€(gè)身影，依稀重現(xiàn)……
風(fēng)干年少時(shí)的輕狂，那些本應(yīng)隨風(fēng)逝去的往事，卻歷歷在目。摘下宇宙中閃爍的星辰，才發(fā)現(xiàn)他竟是如此的遙遠(yuǎn)。那多年前共同沉思時(shí)的淡淡花香，躍動(dòng)著華麗的舞蹈，難道你都忘了嗎?放下筆在寂寞的房間里遠(yuǎn)眺窗外，我才明白，那時(shí)，也有一個(gè)孩子，也正望著窗外，望著被風(fēng)挽留的絲絲輕云，潸然淚下。我只是驚嘆，竟不知那晶瑩的淚滴，竟滋潤(rùn)了兩個(gè)人，同樣貧瘠的沙漠。
于是我們便熟識(shí)了。我們都有著共同的熱忱與抱負(fù)，都有著對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，我們?cè)谝积R，彼此都有著最美的情感體驗(yàn)。我喜歡在夕陽(yáng)下，看著你的身影被斜陽(yáng)鍍上絲絲金邊，然后調(diào)皮的與風(fēng)兒嬉戲玩耍。我明白，我們之間，擁有者著最純真的友誼。
然而，造物主總是不公的，他讓一切開(kāi)始的猝不及防，那天當(dāng)我們?cè)谀莻€(gè)熟悉的小院玩耍時(shí)，原本想要送給你一個(gè)擁抱的我，卻不細(xì)心撞到了你，我竟不明白，當(dāng)我把你撞到的那一剎那，我們之間已經(jīng)結(jié)束了，你顫抖著站起來(lái)，鮮血染紅了你的衣衫。我驚呆了，當(dāng)救護(hù)車(chē)載走你的時(shí)候，我是哭著送你走的。
那是的天，灰蒙蒙的。
我一個(gè)人一向到此刻，也許已經(jīng)忘了他，就像忘去了一張蒼白的紙張，但我明白，他和他的父母，去了一個(gè)沒(méi)有我，沒(méi)有以往的地方。
我去過(guò)那個(gè)小院，那里已是人去樓空，走進(jìn)屋內(nèi)，卻感到一種情感無(wú)法時(shí)過(guò)進(jìn)遷，我仍堅(jiān)守著它，堅(jiān)守著那個(gè)承諾。
任風(fēng)沙在皮膚上劃出道道血痕，或是等待心靈化為痛苦的羽翼。每次當(dāng)吹過(guò)蕭殺的秋風(fēng)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，總是等待能望到他的身影，風(fēng)兒曾在那里徘徊，在那里憂傷，也曾在那里徜徉，在那里歡笑，難道它早已忘記一切的一切?我還想挽留，還想珍惜。
花兒謝了，就謝了，草兒枯了，就枯了。當(dāng)我攀著窗邊，望著在風(fēng)中死去的殘花時(shí)，他或許正在一個(gè)沒(méi)有歡笑的地方，在一群陌生的面孔之間，顫抖著，望著遠(yuǎn)天。
我的心，在流淚……
逝去的已經(jīng)逝去，回來(lái)的，不在回來(lái)。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇四
蒙娜麗莎因她的微笑而著名，許多人都為她那似笑非笑的紅唇所著迷，但最吸引我的卻是她飽含深情的雙眸。——題記
燕子的叫聲驚醒了睡夢(mèng)中的我，抬眼望了望窗外，那充滿泥香的巢里，幾只新生的燕子嘰嘰喳喳地叫著，等著媽媽帶回食物。
一陣咳嗽聲使我的視線從窗外轉(zhuǎn)向家中，廚房?jī)?nèi)，她正在忙碌，油煙熏得她直咳嗽。她，我的媽媽——我心中最美的蒙娜麗莎，早早起床為我準(zhǔn)備早餐。我的腳步聲使她回頭望了望，“這么早就起來(lái)了，再睡一會(huì)吧!”說(shuō)完又向我微微一笑。這樣的笑容，僅有我才會(huì)看到，獨(dú)屬我的笑容，那樣恬靜、安寧、自然的眼神就像一朵素凈、淡雅的花，因我而綻放。
窗外，燕子?jì)寢寶w巢給孩子喂食。那些稚嫩的燕子，爭(zhēng)先恐后地把蟲(chóng)子吞進(jìn)嘴里。燕子?jì)寢寽厝岬乜粗晕业暮⒆?，似乎、似乎是在微笑呢?BR> 媽媽又笑了，“你最?lèi)?ài)的蛋炒飯?！蔽壹奔泵γο戳耸?，隨即扒飯。這份吃過(guò)幾百回的蛋炒飯，依舊那樣香甜可口，滿滿的蛋香溢在心間。
燕子母親又出去捕食了，那窩羽翼尚未豐滿的小燕子正躍躍欲試，學(xué)著飛行。一只燕子搖搖晃晃，像是要掉下去了。怎樣辦呢?小燕子漸漸重心失衡，一點(diǎn)點(diǎn)下墜。忽然，一片烏黑的羽翼抱住了他。是燕子?jì)寢專(zhuān)皶r(shí)回家救了自我的孩子!
欣喜之余，忽然想起了媽媽?zhuān)痪拖袷茄嘧幽赣H嗎?當(dāng)我應(yīng)對(duì)困難，哪一次不是她在支持我?每當(dāng)過(guò)馬路，把我的手握得緊緊的，那是媽媽。每當(dāng)擠公交，搶了座位給我，那是媽媽。在我哭時(shí)安慰我，在我笑時(shí)陪我笑，那就是媽媽。
媽媽?zhuān)嘀x。媽媽?zhuān)覑?ài)你!
我緊緊抱住了媽媽。
媽媽的眼神溢滿笑容，這樣動(dòng)人的笑，已住進(jìn)我心。媽媽?zhuān)H愛(ài)的媽媽?zhuān)谖倚闹?，你永遠(yuǎn)是最美的蒙娜麗莎!你那含笑的眼神，永遠(yuǎn)住進(jìn)我心!
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家，早上好!
我是來(lái)自高二1班的惠鑫，今天我國(guó)旗下演講的話題是《珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)》。
有人說(shuō):人的一生有三天:昨天,今天,明天。我認(rèn)為,人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成。我們很多人都歌詠著青春，是啊，青春充滿著生命的力量，充滿著一切的可能性。世間萬(wàn)物都在春天萌發(fā)生長(zhǎng)。但我們不能忽視其他季節(jié)的美好。春花秋月夏風(fēng)冬雪，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的美，時(shí)間都是一樣的供我們利用，從而達(dá)成我們的夢(mèng)想。所以我們要珍惜今天。
就像天一的風(fēng)景。處在高二的我，經(jīng)歷了天一校園的四季之美。校園的一草一木，都將注定成為我生命中不可或缺的部分。春天時(shí)鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢間啼囀，夏天的風(fēng)從青湖面吹來(lái)，秋天的雨灑落在操場(chǎng)上的塑膠跑道，冬天的雪覆蓋整個(gè)校園，一片安詳。我們?cè)谀膫€(gè)季節(jié)，都快樂(lè)地成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)。
不會(huì)珍惜今天的人,既不會(huì)感懷昨天,也不會(huì)憧憬明天。對(duì)于處在學(xué)習(xí)關(guān)鍵階段的我們來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該抓住今天勤奮努力。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮。中國(guó)古人給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談，如今的我們享受著時(shí)代給予的便利，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提升自己。
昨天已是過(guò)眼云煙,再也無(wú)法挽留,明天還未到來(lái),我們無(wú)法把握，我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么,也不應(yīng)該向明天祈求什么,最重要的是怎樣對(duì)待今天!而只有今天，我們能夠抓住，在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí),抓緊今天的分分秒秒,用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙,去實(shí)現(xiàn)明天崇高的理想.在這一天快要結(jié)束的時(shí)候,大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為,自己是否真正做到了珍惜時(shí)間.老師上課時(shí),你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽(tīng)課;在自習(xí)課時(shí),你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?在家中做作業(yè)時(shí),你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光;在周末,你是否因?yàn)樨澩鎯憾鵁o(wú)暇顧及書(shū)本?
同學(xué)們，我們應(yīng)該具有勤奮努力、不懈追求的精神。因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也會(huì)在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。若是淺嘗輒止畏懼退縮，又或怨天尤人一蹶不振，再或吝嗇付出，厭學(xué)棄學(xué)，又怎能學(xué)懂知識(shí)，掌握知識(shí)，更何談在生活中運(yùn)用知識(shí)，富國(guó)強(qiáng)國(guó)呢?一分耕耘一分收獲。耕耘時(shí)，農(nóng)夫們辛勤地勞作著，盼望著一年的好收成。他們時(shí)刻照看著每一棵幼苗，為它澆水施肥，為它除草去蟲(chóng)，收獲時(shí)自然成果豐碩。這不正是我們學(xué)習(xí)的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就象小小的幼苗，都要我們付出艱辛的學(xué)習(xí)才能完全消化掌握。一個(gè)個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成了我們強(qiáng)大的知識(shí)體系。擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和雄厚知識(shí)儲(chǔ)備，這就是我們收獲的資本。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握，才能最終走向成功。
六月是個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，五月是個(gè)奮斗的季節(jié)。初三、高三的同學(xué)們還在為自己的夢(mèng)想打拼，他們沒(méi)有揮霍時(shí)間，而我們呢，更應(yīng)該惜時(shí)如金,認(rèn)真利用現(xiàn)在的每分每秒,勤奮努力,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愿我們都能做到不悔青春。
謝謝大家!我的演講完畢!
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇六
看那鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)廣場(chǎng)上冉冉升起，望著那一只只的氣球在天空中飄揚(yáng)。此時(shí)此刻，我感受到：中華民族，強(qiáng)大起來(lái)了!中國(guó)人民站起來(lái)了!
1949年，當(dāng)毛澤東同志在天安門(mén)城樓上宣布：中華人民共和國(guó)成立了!中國(guó)以自我的方式告訴世界：中國(guó)繁榮昌盛起來(lái)了!不再弱小，不再受人欺負(fù)了。從建國(guó)初期到如今，祖國(guó)母親已經(jīng)走過(guò)了整整60個(gè)年頭了!1964年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功;1970年，中國(guó)地一個(gè)人造衛(wèi)星飛上太空;20__年，中國(guó)第一個(gè)載人航天飛船進(jìn)入了宇宙;20__年，北京成功舉辦了奧運(yùn)會(huì);20__年，世博會(huì)將在上海舉行``````中國(guó)，我們?yōu)槟泸湴?，為你自?
國(guó)慶，那壯觀的大閱兵，用一種方式告訴大家：中國(guó)強(qiáng)大了!那一位位叔叔阿姨們，為了這一刻，付出太多太多了，只為證明：中國(guó)不再弱小!
忘不了，虎門(mén)硝煙那壯觀場(chǎng)面，那能夠看出中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，那是中華民族的呼聲!
忘不了，香港回歸之日，鮮紅的五星紅旗徐徐升起，雄壯的國(guó)歌響徹神州大地，洗雪了百年恥辱。
忘不了，天安門(mén)前的“澳門(mén)回歸倒記時(shí)牌”上跳動(dòng)的每一個(gè)數(shù)字，每一秒都凝聚著中國(guó)人民的期盼和期望。
我們是21世紀(jì)的新一代，走在建設(shè)祖國(guó)的長(zhǎng)征路上，任重而道遠(yuǎn)。我們肩上背負(fù)著老一輩的期望和鼓勵(lì)。我們要托起新一輪的太陽(yáng)，讓太陽(yáng)之光照耀在大地的每一個(gè)角落，從此不再見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的蹤影。
我們堅(jiān)信，21世紀(jì)的中過(guò)將不斷強(qiáng)大，偉大的祖國(guó)必須會(huì)屹立世界民族之林。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇七
主題：養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生
老師們、同學(xué)們：早上好!
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例：
第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。
第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車(chē)棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)繼承的東西有很多很多，然而最基本的問(wèn)題是，我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)，什么樣的道德水準(zhǔn)，去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們，我們播下一個(gè)動(dòng)作，使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們我們的腳，不踐踏花草。我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力，一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝謝大家。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇八
親愛(ài)的老師們，孩子們：
上午好!很高興能在今年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周，和大家交流讀書(shū)的感悟。我渴望，今天會(huì)因?yàn)闀?shū)這個(gè)人類(lèi)共同的朋友，讓我們的彼此的心走得更近。
金庸先生說(shuō)：“只要有書(shū)讀，做人就幸福?！甭?tīng)到這句話，我的心情立刻就快樂(lè)起來(lái)，因?yàn)槲铱梢运闶怯袝?shū)讀的人了。
說(shuō)起來(lái)我真的很幸福，記憶中對(duì)美的覺(jué)悟居然就是從書(shū)開(kāi)始的。從連環(huán)畫(huà)到《故事大王》，從《小葵花》到《少年文藝》，從《詩(shī)刊》到《散文》，書(shū)籍滋潤(rùn)了我的心田也陶冶了我的情操。后來(lái)我迷上了古詩(shī)詞：
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，我的審美意識(shí)是從這里開(kāi)始的，它同時(shí)也打開(kāi)了我想象的大門(mén)，中國(guó)古典詩(shī)詞是那么純粹，令人情不自禁;“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，詞兒一蹦一蹦的，讀起來(lái)眼睛會(huì)一閃一閃;“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，這是豪邁的氣慨;“小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)?！边@是清純的童真童趣;“慈母手中線，游子身上衣”，這是沉甸甸的母愛(ài);“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，這是無(wú)私的奉獻(xiàn)。在經(jīng)典之中，我慢慢有了“古今多少事，都付笑談中”的恬淡;有了“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲” 的善感;，也有了“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”的心懷。傷心時(shí)，煩惱時(shí)，勞累時(shí)，無(wú)所事事時(shí)，我會(huì)走進(jìn)書(shū)中：就在靜靜的那一刻，我感覺(jué)到我的內(nèi)心在歸于平靜，即便是匆匆地瀏覽一下，也能讓我的身心變得輕松而愉悅。閱讀也使我學(xué)會(huì)了作文的方法，慢慢的，我把寫(xiě)作當(dāng)成了一種樂(lè)趣，把日記當(dāng)作與自己心靈的對(duì)話，我的生活也因此變得充實(shí)而豐富。
很高興的是，學(xué)校和全體老師精心為我們營(yíng)造了一個(gè)真正的書(shū)香校園，開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)室，我是多么的激動(dòng)啊!
現(xiàn)代教育家朱永新在他的《讀書(shū)改變?nèi)松分姓f(shuō)：在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書(shū)而發(fā)展。
古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。.
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
這讓我想起一個(gè)故事：《是當(dāng)國(guó)王還是讀書(shū)?》著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信說(shuō)，如果有人要我當(dāng)最偉大的國(guó)王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當(dāng)國(guó)王。我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)很多的閣樓里，也不愿當(dāng)一個(gè)不能讀書(shū)的國(guó)王。是啊，沒(méi)有什么能比讀書(shū)那樣能擁有更長(zhǎng)久更快樂(lè)的幸福和進(jìn)步的了。讀書(shū)，能讓我們的笑容變得更加燦爛;讀書(shū)，能讓我們的目光更有光彩;讀書(shū)，能讓我們更有學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，讀書(shū)，能讓生活變得更加充實(shí)。
高爾基說(shuō):“熱愛(ài)書(shū)吧,這是知識(shí)的源泉!”是的，給每一天留下閱讀時(shí)間，給每一個(gè)閱讀時(shí)間留下寧?kù)o心情，給每一份寧?kù)o心情留下悠悠書(shū)香，我們的每一天都會(huì)變得充實(shí)又甜蜜。書(shū)永遠(yuǎn)是上進(jìn)者的好朋友，書(shū)永遠(yuǎn)是世紀(jì)英才人的忠實(shí)伴侶。新的一學(xué)年，在我們的書(shū)香校園，愿我們繼續(xù)吟誦著唐詩(shī)宋詞，手捧著雅書(shū)名著，輕松邁上作文的新臺(tái)階!謝謝大家!
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇九
大家好!
今天我演講的題目是“珍惜時(shí)間，復(fù)習(xí)迎考”。
時(shí)間如水，悄然流逝。轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活接近尾聲，又一個(gè)期末考試將要如約而至。
考試是我們學(xué)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要的組成部分，目的是檢查和發(fā)現(xiàn)大家一學(xué)期以來(lái)在學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、知識(shí)、能力、方法等方面存在的不足，通過(guò)考試提醒大家反省自己的學(xué)習(xí)狀況，并在下一階段有針對(duì)性地促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，面對(duì)即將到來(lái)的期末考試，我想和同學(xué)們共同分享以下幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：
第一做到新舊結(jié)合?？鬃釉?，“溫故而知新”，合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，在掌握新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固舊好舊知識(shí)，讓新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)。
第二做到靜動(dòng)結(jié)合。各科的知識(shí)本身是靜態(tài)的，而知識(shí)的運(yùn)用則是動(dòng)態(tài)的。靜態(tài)的知識(shí)需要閱讀、記憶，而把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，則需要理解知識(shí)的結(jié)構(gòu)、規(guī)律，感悟知識(shí)的內(nèi)涵，只有這樣，才能將知識(shí)應(yīng)用自如、融會(huì)貫通。
第三做到點(diǎn)面結(jié)合。學(xué)習(xí)需要勤奮而又智慧，一篇篇文章，一個(gè)個(gè)單詞，一串串公式，一條條定理，在復(fù)習(xí)中要善于把這些零碎的知識(shí)點(diǎn)分成塊連成線，形成完整的知識(shí)鏈條，有效的知識(shí)板塊，只有做到“點(diǎn)”與“面”的結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍效果。
第四則是要做到勞逸結(jié)合，珍惜時(shí)間?？茖W(xué)有效的用腦，才能讓自己在考場(chǎng)上充分發(fā)揮水平，而珍惜時(shí)間則是取得良好成績(jī)的必要條件。有人說(shuō)一個(gè)用“分鐘”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“小時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出59倍!魯迅先生正是把別人喝咖啡的時(shí)間用在寫(xiě)作上，把一些零散的時(shí)間“焊接”起來(lái)，才鑄就了令人羨慕的豐碑，這都提醒我們，要學(xué)會(huì)“見(jiàn)時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。
人生不拼不精彩，考試在即，你做好準(zhǔn)備了嗎?請(qǐng)記住，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”請(qǐng)相信，所有的付出，都會(huì)有結(jié)果;所有的努力，都會(huì)有回報(bào)。最后，祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍卸寄苋〉脙?yōu)異的成績(jī)，更祝初四年級(jí)的師兄師姐們能在五天后的中考中金榜題名，創(chuàng)造屬于世紀(jì)陽(yáng)光的輝煌，我們期待你們的卓越表現(xiàn)，一起為你們加油!
謝謝大家，我的演講結(jié)束。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇十
學(xué)會(huì)欣賞，不僅僅是欣賞他人，更要欣賞自己。
——題記
許多人都懂得欣賞，但他們都用羨慕的眼光去欣賞他人，而沒(méi)有真正的欣賞過(guò)自己。
人和人之間是平等的，沒(méi)有優(yōu)劣之分。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方，不要一味地羨慕他人的好，也要回過(guò)頭來(lái)看看自己。
在時(shí)光的長(zhǎng)河中，你有沒(méi)有欣賞過(guò)自己，發(fā)現(xiàn)自己唱歌比別人動(dòng)聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)自己畫(huà)畫(huà)比別人略高一籌，發(fā)現(xiàn)自己在某一方面顯得突出，如果沒(méi)有，那么請(qǐng)你用欣賞的眼光看看自己身上的長(zhǎng)處。其實(shí)這些在平時(shí)的生活中都能夠體現(xiàn)出來(lái)，只是你自己沒(méi)有好好的去欣賞，眼里都是別人所擁有的。
即使你學(xué)習(xí)不如別人，可是你在其他方面必須比有別人更好的，甚至是其他人所沒(méi)有的而你卻有。不要因?yàn)樵谀骋环矫姹葎e人落后而放棄你自己，是自己陷入深淵。你要發(fā)揮你自己的長(zhǎng)處，把他淋漓盡致的展現(xiàn)出來(lái)。
當(dāng)你感到絕望時(shí)，請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)欣賞欣賞自己;當(dāng)你要頹廢時(shí)，請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)欣賞欣賞自己;當(dāng)你失落時(shí)，請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)欣賞欣賞自己，這會(huì)使你更有信心。
人們只會(huì)去欣賞那些開(kāi)放的鮮艷美麗的花朵，而又會(huì)有誰(shuí)去欣賞那些不知名的小野花呢?那些小野花雖然沒(méi)有那么美麗，那么鮮艷，只是小小的一朵長(zhǎng)在路邊，雖然無(wú)人問(wèn)津，但它懂得欣賞自己，所以它才開(kāi)放出小而美麗的花朵。
懂得欣賞他人固然是一種美德，但只是一味地羨慕他人而讓自己變得郁郁寡歡，那就得不償失了。
無(wú)論什么時(shí)候，都請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)好好的看看自己。
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇十一
縱使時(shí)光飛逝，我們隨著歲月的年輪越來(lái)越遠(yuǎn)，斑斕的紅塵使我們變了容顏。淡忘不了，我們憶起曾經(jīng)走過(guò)的流年。
我喜歡回憶，喜歡放肆卻又無(wú)以收回的記憶?；貞浤切┛鞓?lè)和不快樂(lè)對(duì)事情，當(dāng)我一個(gè)人走在路上的時(shí)候，我總想是想這著過(guò)去的那段悲喜交加的歲月，然后，不過(guò)別人疑惑的目光，癡癡地發(fā)笑癡癡地心里非常開(kāi)心。
記得上小學(xué)的那段時(shí)光，總喜歡穿一些“不正?！钡囊路?，或被同學(xué)說(shuō)笑，或被同學(xué)輕視，可我與依然無(wú)憂無(wú)慮的得寸進(jìn)尺。又一次父親開(kāi)著車(chē)送我離家只有不到一千米元的學(xué)校，正是那次不起眼的送我上學(xué)確實(shí)值得永久回憶!
有時(shí)非常希望回憶一些望往事，小學(xué)里那群曾經(jīng)志在四方的少年，與我同進(jìn)同退?？墒敲慨?dāng)回到小學(xué)最讓我愧疚的事我就不噤留下傷心之淚，小學(xué)時(shí)，有段日子，我的心情莫名其妙的煩悶起來(lái)，而離我最近肖雨新自然也成了受害者的一員。
盡管發(fā)過(guò)火后，我的心里也非常懊悔，也曾痛哭過(guò)，傷心過(guò)，可是還控制不了自己。但是，就算這樣，雨新他也沒(méi)有不守在我身邊，不離不棄。讓我不由得想起一首歌;“你愛(ài)或者不愛(ài)我，我博會(huì)不離不棄”即使他是個(gè)男生，但心如此和藹可親，使我再次流下感動(dòng)之淚!
記憶如歌，喚醒了小鳥(niǎo);記憶如畫(huà)，點(diǎn)綴了溫馨的畫(huà)面;記憶如詩(shī)，吟誦了斑斕的色彩，溫暖的記憶，永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷。
如果現(xiàn)在問(wèn)我，我肯定會(huì)選擇初中的美好回憶?，F(xiàn)在我是八年級(jí)，在回憶七年級(jí)一年的生活中，有憂有歡，但可值得且驕傲的是。在優(yōu)美環(huán)境中學(xué)習(xí)，我敬愛(ài)的新?！炅?。這里環(huán)境優(yōu)美而干凈，弦歌湖、御花園。
回憶真的是一種享受，我一直記得在我的青蔥歲月中的那些流年往事，或喜或悲的事，它們讓我現(xiàn)在現(xiàn)在的生活更豐富多彩。
光陰似箭，幾年的時(shí)光又從指尖不經(jīng)意的流過(guò)，身處異地心卻在家，面對(duì)學(xué)校的天空時(shí)常想回憶也是一種享受……
小學(xué)生國(guó)旗下講話誠(chéng)信與責(zé)任同行 國(guó)旗下講話相信自己挑戰(zhàn)自我篇十二
說(shuō)來(lái)好笑，已年屆不惑的我居然不會(huì)玩，不會(huì)打麻將、不會(huì)打撲克、不會(huì)“斗地主”……幾乎所有娛樂(lè)活動(dòng)都與我無(wú)緣，顯得有些木訥，更有人跟我開(kāi)玩笑說(shuō)：“啥也不會(huì)玩兒，簡(jiǎn)直白活了!”我有時(shí)也著急，“三缺一”的時(shí)候上不了場(chǎng)，別人眉飛色舞談?wù)摯蚺茣r(shí)，自己不知所云。
我的父親就“不會(huì)玩”。父親生前是一名山村小學(xué)教師，一名普普通通的共產(chǎn)黨員。從我記事起，父親幾乎每天都在備課、批改作業(yè)，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他“玩過(guò)”。父親不會(huì)騎自行車(chē)，每天要步行往返6公里山路到村小學(xué)上班，經(jīng)常起早貪黑。有一次，父親到一個(gè)輟學(xué)的學(xué)生家中做家訪，近夜間12點(diǎn)時(shí)，才一瘸一拐地回到家。原來(lái)，天黑路陡，一不小心崴了腳，可父親卻不以為然，一邊吃飯一邊興奮地講著做家訪的過(guò)程：“沒(méi)白去，這孩子明天上學(xué)了!”一分耕耘一分收獲，父親所教的班級(jí)連年在同類(lèi)別考試中名列前茅，父親本人也多次被評(píng)為先進(jìn)工作者。母親是農(nóng)民，父親忙完工作后自然幫助母親做農(nóng)活。我們兄弟倆寫(xiě)完作業(yè)后也跟著父母去勞動(dòng)，撿柴、割草、種地……
父親寫(xiě)得一手好毛筆字。一進(jìn)臘月，鄰居們便陸續(xù)把紅紙拿來(lái)找父親寫(xiě)春聯(lián)。父親專(zhuān)門(mén)買(mǎi)來(lái)筆墨和《春聯(lián)大全》，根據(jù)各家不同情況書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，有時(shí)還先念給鄰居們聽(tīng)，鄰居們都很滿意。由于工作量大，經(jīng)常要熬夜書(shū)寫(xiě)，我便在一旁“打下手”，裁紙、研墨、念對(duì)聯(lián)，那淡淡的墨香至今令人回味。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有人勸父親寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)收費(fèi)，可父親卻一笑了之。
父親當(dāng)時(shí)月工資幾十元，養(yǎng)家糊口顯得緊巴巴。一次支工資后，父親一數(shù)錢(qián)發(fā)現(xiàn)多出來(lái)一個(gè)月的工資，全家人高興得不得了。可父親卻冷靜地說(shuō)：“很可能發(fā)錯(cuò)了?！彼叫?公里到會(huì)計(jì)家核對(duì)，確實(shí)是多發(fā)了，便把多支的錢(qián)退了回去。
父親的言行潛移默化影響著我。1992年，我在師范上學(xué)時(shí)曾撿到60元錢(qián)，當(dāng)時(shí)夠我兩個(gè)月的生活費(fèi)?？晌疫€是上交到學(xué)生科，為此學(xué)校還發(fā)通報(bào)表?yè)P(yáng)了我。師范畢業(yè)后我被分配到一所鄉(xiāng)村初中當(dāng)老師，在學(xué)校住宿，業(yè)余時(shí)間都用在讀書(shū)寫(xiě)作上，不斷有稿件見(jiàn)諸報(bào)端。后來(lái)調(diào)入縣委宣傳部工作。
父親寫(xiě)對(duì)聯(lián)也熏陶了我。我的楹聯(lián)作品曾在中宣部《黨建》雜志等單位主辦的“把楹聯(lián)寫(xiě)在黨旗上”活動(dòng)中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在中央電視臺(tái)等單位舉辦的20__虎年春節(jié)春聯(lián)征集活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
自己這么喜歡“玩文字”，可能真應(yīng)了那句老話“忠厚傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”吧。