墨西哥華人家庭的子女是一個(gè)特殊群體，他們受到兩種截然不同卻又各具風(fēng)采的文明熏陶，走出了特色的成長(zhǎng)軌跡。
耶魯女孩不是“乖乖女”
新華網(wǎng)報(bào)道，每當(dāng)提起自己的女兒，墨西哥城孔子學(xué)院院長(zhǎng)周玲燕的臉上總是洋溢著驕傲和幸福。因?yàn)橹芰嵫嗟呐畠壕妥x于耶魯大學(xué)，她自然成為周圍華人父母乃至墨西哥友人們羨慕的對(duì)象。
作為改革開(kāi)放后的第一批公派留學(xué)生，周玲燕1979年來(lái)到墨西哥，并與同是留學(xué)生的丈夫在墨組建了家庭。她的女兒出生在墨西哥，也是在這里接受的基礎(chǔ)教育。
周玲燕說(shuō)，女兒從小興趣愛(ài)好廣泛。9歲時(shí)開(kāi)始跟一位墨西哥華人乒乓球教練學(xué)習(xí)打乒乓球。10歲時(shí)，女兒利用暑假隨教練前往中國(guó)接受培訓(xùn)，她在乒乓球方面的天賦得到很好展現(xiàn)。回到墨西哥后，她入選墨西哥國(guó)家青少年隊(duì)，代表墨西哥參加國(guó)際賽事，并獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)。
升入中學(xué)后，她先后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了游泳和排球等體育項(xiàng)目。多年的體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷磨煉出她堅(jiān)毅、開(kāi)朗的個(gè)性以及出色的組織協(xié)調(diào)能力，也成為同伴中的領(lǐng)導(dǎo)者角色。在堅(jiān)持課余體育項(xiàng)目的同時(shí)，她也保持著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，最終以全面發(fā)展的優(yōu)秀素質(zhì)打動(dòng)了世界名校耶魯大學(xué)，成為墨西哥第一位成功申請(qǐng)到耶魯大學(xué)的華人學(xué)子。
周玲燕的女兒考上耶魯大學(xué)，立刻成為華人父母?jìng)冴P(guān)注的焦點(diǎn)，朋友們也紛紛前來(lái)向周玲燕“取經(jīng)”。周玲燕說(shuō)，給孩子足夠的自由，讓他們充分發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好，而不是隨父母的意志去選擇。
周玲燕說(shuō)，在墨西哥的華人家長(zhǎng)們也面臨新難題，那就是如何讓自己的孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和中國(guó)文化。由于在墨西哥出生和成長(zhǎng)，這些孩子在融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境和文化氛圍時(shí)已經(jīng)沒(méi)有障礙，而遙遠(yuǎn)的中國(guó)對(duì)他們而言反而顯得陌生。
當(dāng)年正是出于這方面的考慮，周玲燕和華人朋友們?yōu)樽约旱暮⒆觽冮_(kāi)設(shè)了漢語(yǔ)課堂，這也正是墨城孔子學(xué)院的前身。而從孩子稍稍懂事開(kāi)始，每年暑假周玲燕都會(huì)帶他們回到中國(guó)，集中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)課程，游覽名山大川和名勝古跡，培養(yǎng)他們對(duì)中國(guó)的感情。可以說(shuō)，她這樣的做法收到了明顯成效，也成為其他華人父母爭(zhēng)相效仿的榜樣。
“越洋教育”親情不減分
與周玲燕相比，墨西哥國(guó)立自治大學(xué)經(jīng)濟(jì)系終身教授劉學(xué)東對(duì)子女的教育方式則顯得更加特立獨(dú)行。在墨西哥學(xué)習(xí)、工作和生活了20多年的劉學(xué)東夫婦，一直將孩子留在北京的姥爺家中。乍看起來(lái)，似乎他對(duì)孩子不夠關(guān)心，或者至少是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中參與程度不高，而當(dāng)他將自己的教育理念娓娓道來(lái)時(shí)，卻又令人折服。
劉學(xué)東的策略其實(shí)也很簡(jiǎn)單，那就是平時(shí)經(jīng)常以電話與孩子溝通交流，了解其學(xué)習(xí)生活和思想近況，把握成長(zhǎng)動(dòng)向，每年利用固定假期回到北京陪孩子，鞏固感情。劉學(xué)東說(shuō)，這樣的方式，使得自己能在工作時(shí)全心投入不為孩子分心，也能在陪伴孩子時(shí)做到全天候、全方位不被工作打擾。
這樣的方法固然有風(fēng)險(xiǎn)，畢竟孩子不在身邊，成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)牽動(dòng)父母的心。因此，在某些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，劉學(xué)東就會(huì)采取特別措施。譬如在女兒中考那年，劉學(xué)東專門(mén)回到北京待了4個(gè)月，陪女兒補(bǔ)習(xí)功課，照料她的生活。