雅思的寫作考試也許是許多中國考生面對英語寫作時比較難以突破的一個部分，通過一些客戶的反饋，他們甚至對寫作產(chǎn)生了恐懼心理，這種心理和顧慮往往就成了考生們尋求提升的最大障礙。因此，突破這一點，對以后的進步有著至關(guān)重要的作用。其實，說到底，詞匯、思路、語法可以說是雅思寫作的幾個關(guān)鍵的因素。詞匯掌握不夠，寫出來的東西肯定會空洞無物；思路不清，作文給人的直接感覺就是亂七八糟，根本抓不住作者的寫作意圖；語法不扎實，在全篇的語言上的體現(xiàn)就肯定是漏洞百出，寫出來的句子也是讓人啼笑皆非的。
    第一階段 熟練掌握劍橋雅思1-6寫作部分的全部內(nèi)容
    作為國內(nèi)雅思考試較權(quán)威的輔導資料，這一個步驟是必不可少的，學習的重點是雅思考試作文的基本形式，要求，標準等硬性的東西。這一個步驟主要的目的就是要求考生對雅思寫作考試必須要有一個清醒全面的認識。在階段的后期，要注意閱讀一些范文，重點是里面出現(xiàn)的一些好的詞匯，句式，結(jié)構(gòu)，段落編排等，建議做好閱讀筆記。這個階段可以說是對雅思寫作的一個入門階段，尤其是對于那些對雅思寫作一無所知的考生尤其適用，特別是后期通過閱讀一些好的范文，可以使考生在頭腦中大體形成一個寫作思路，能夠形成一個雛形，為以后的寫作做好鋪墊。
    第二階段
    一、開始動筆寫作
    這個階段可以結(jié)合《劍橋雅思詞匯專講—寫作篇》這本資料，按照文章的寫作分類和話題進行寫作，可以每3-4天完成一篇文章，并且要注意認真學習里面的一些好的詞匯和例句，盡力依照自己的寫作思路將好的詞匯運用到作文中。在寫完以后，認真做好檢查工作，重點在于文章的語句，語法錯誤和段落編排上。注意這個期間記錄下自己容易出現(xiàn)問題的部分并要多加注意，并且有意識的逐漸豐富自己的寫作思路和寫作結(jié)構(gòu)，力求穩(wěn)定和扎實。
    這個階段以后，大體上可以突破一些考生認為雅思考試對詞匯量的要求不高這個誤區(qū)。因為的確有一些考生的中文功底比較扎實，文思如泉涌，但就是苦于找不到合適的語言來表達，類似于“嗓子不好，沒有聲音，再好的戲也出不來”這種感覺，因此，掌握好“詞匯”這個工具，才能夠最大限度的表達自己的思想。通過批改她的作文，我可以很明顯的感覺到她對雅思寫作已經(jīng)有了一個理解，并且可喜的是，我經(jīng)常能在她的文章里發(fā)現(xiàn)一些好的語句或者是用法，這就說明，她在進步，在提升。我也相信，她能夠在接下來的階段中表現(xiàn)的更加出色！
    二、集中突破語法
    這個階段我推薦的材料是《雅思考試高分作文》。尤其是書中的對于寫作考試句子結(jié)構(gòu)和詞性的分析這一個部分，對考生的寫作語法的確是有莫大的幫助。這個階段主要是著重來解決上一個階段中出現(xiàn)的具體問題。然后可以按照書中的樣題來進行寫作（具體的篇數(shù)和時間可以根據(jù)自己的時間安排來進行），然后根據(jù)里面的范文和列出的提綱進行思維的整合，逐漸找到最最適合自己的寫作思路和方式，或者說是自己用著最舒服，最得心應手的一個思路。
    通過這個階段的練習，考生大體上都可以形成自己寫作的一個風格，并且能夠做到定型。
    第三階段 查缺補漏
    這個階段就是結(jié)合最后一本參考資料《寫作-楊凡雅思真題詳解》來進行，由于上一個階段已經(jīng)基本定型了自己的寫作模式，所以可以按照里面的真題題目進行寫作，然后拿自己的文章和里面的范文進行對比（因為里面的范文大部分都是8分左右的文章），進行查缺補漏。
    誠然，“寫”是一個整理思維、組織思路、然后再進行分析和比較的過程?；蛘呖梢赃@樣說，寫作水平是作者多方面素質(zhì)和修養(yǎng)的綜合表現(xiàn)，因為它不單體現(xiàn)作者的語言功底，它同時體現(xiàn)寫作者的思想及文化素質(zhì)、邏輯思維能力、思想深度等，是語言學習的五種技能，即聽、說、讀、寫、譯中的難點。但是這不代表沒有辦法去突破，俗話說“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”，只要我們肯去探索，認真總結(jié)，總會找到屬于我們自己的路的！