和中國一般的學(xué)校教育觀念不同，美國永遠(yuǎn)不是一個光憑分?jǐn)?shù)就能決定一切的地方，在考慮分?jǐn)?shù)的同時，他們更加關(guān)注的是每個學(xué)習(xí)的個體所具有的獨特性，差異性，當(dāng)你在同樣的成績和教育背景下表現(xiàn)出某些方面的卓越和與眾不同，那你離成功就不遠(yuǎn)了。美國的名校都是面向全世界各個國家招收新生，可想而知他們的淘汰比率要達(dá)到多少。一般來說頂級的名校拒絕率都在90%以上。普通的名校也都在70%左右，通觀那些進(jìn)入名校的學(xué)生，我們可以發(fā)現(xiàn)名校對于某一些學(xué)生的偏好，這些學(xué)生除了有張漂亮的成績單和優(yōu)秀的語言成績，更重要的是擁有某些名校公認(rèn)的特質(zhì)。
    第一，善于思考，并具有批判思維。名校希望他們培養(yǎng)出來的學(xué)生是「具有獨立思考能力，能夠客觀全面的了解、分析和研究事物并通過自己的思考對其做出改進(jìn)與深化的人」。他們不希望招來的學(xué)生能完美沿襲舊的學(xué)術(shù)思想，相反，希望他們有打破舊的觀念和體系，創(chuàng)立新的體系的能力。這也是名校保持其學(xué)術(shù)尖端性優(yōu)勢的重要原因。所以，如果你有好的想法，那怕是離經(jīng)叛道，只要足夠獨特和新穎，并能充分的表達(dá)出來，一定能贏得名校的關(guān)注。
    第二，組織能力強。美國是個崇尚個人能力和魅力的國家。而判斷一個學(xué)生的能力和魅力的重要指標(biāo)之一就是是否擁有良好的組織能力，換成美國的表述就是有沒有領(lǐng)袖氣質(zhì)。一個擁有極好組織能力的學(xué)生必然擁有好的溝通能力，語言表達(dá)能力，人際交往能力，統(tǒng)籌安排能力等相關(guān)的優(yōu)秀質(zhì)量，所以組織能力是一個綜合指標(biāo)。如果你曾經(jīng)在學(xué)校學(xué)生會擔(dān)任重要職務(wù)，并組織過很多相關(guān)的重要活動，取得了不錯的影響，那就大方的讓面試官知道或者寫入你的個人陳述中，一定能給你的名校申請帶來意外之喜。
    第三，自我激勵。在西方人的觀念里，優(yōu)秀的人應(yīng)該永不放棄，不斷激勵自己獲取更大進(jìn)步；也應(yīng)該在逆境中自強不息最終扭轉(zhuǎn)頹勢，站在成功的彼岸。而一名好的學(xué)生也應(yīng)該不斷地激勵自己，在學(xué)業(yè)上努力拚搏，在生活上掌控自若，永不言敗。這樣的學(xué)生符合西方主流思想的標(biāo)準(zhǔn)，也更容易成功，更能成為給社會帶來良性影響的人。名校培養(yǎng)的學(xué)生遍布各個社會階層，很多都是業(yè)內(nèi)精英，這與他們的甄別標(biāo)準(zhǔn)息息相關(guān)。
    第四，有好奇心。西方一直把好奇心作為人的一項重要天性，普遍認(rèn)為是好奇心推動著世界的發(fā)展進(jìn)步。名校對學(xué)生的要求中，擁有學(xué)術(shù)的好奇心是十分重要的一個因素。沒有好奇心的學(xué)生無法激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，也就無法全身心的投入到他們的學(xué)業(yè)中，更無法在領(lǐng)域中取得什么成就，這種沒有潛質(zhì)和熱情的學(xué)生是不會受到名校青睞的。
    總的來說，名校對于學(xué)生的錄取有一套特別的標(biāo)準(zhǔn)，他的錄取采取的是一個綜合考量。這套標(biāo)準(zhǔn)涵蓋這些所有的不能通過考試反映出來的品格、貢獻(xiàn)、素質(zhì)、天賦、思考、表達(dá)等等，所以說，名校尋找的是那些擁有特別才華的，各方面積極，有良好社會責(zé)任感的學(xué)生。
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