英國學生課堂表現(xiàn)好于國際平均水平
    全球中學生課堂表現(xiàn)排行榜（pupil behaviour league table）出爐，日本第一，英國位居28。
    這份由經濟合作與發(fā)展組織（OECD）撰寫的報告稱，與2000年的評比相比，英國課堂受到的干擾有所減少。
    英國學生的課堂表現(xiàn)好于國際平均水平。
    但是，亞洲國家和地區(qū)的學生主導了這個?三好學生?排行榜的前排名次。
    OECD比較了各國學校課堂受干擾的程度，例如老師在上課期間要花多長時間才能讓15歲大的學生安靜下來。
    調查發(fā)現(xiàn)，盡管人們對課堂上的不好表現(xiàn)（bad behaviour）感到普遍擔憂，但與2000年類似的國際分析相比，現(xiàn)在的青少年在課堂上的吵鬧和干擾現(xiàn)象已經大大減弱。
    

    日本、哈薩克斯坦、中國上海、中國香港、羅馬尼亞、韓國、阿塞拜疆、泰國、阿爾巴尼亞、俄羅斯聯(lián)邦
    OECD全球課堂表現(xiàn)排行前10名
    報告說，在2000年到2009年之間，全球課堂紀律并沒有下滑，在大多數(shù)國家得到提高。
    但是在學習方面，被調查的38個國家和地區(qū)的學校卻存在著巨大的差異。
    在前10名的學校里，亞洲國家和地區(qū)就占了七個。另外三個則來自東歐國家。
    中國上海和香港在前四名里證明中國正在逐漸成為一個教育超級大國。
    去年12月，在經合組織PISA國際學生評價項目發(fā)表的全球閱讀、數(shù)學和科學科目水平排行榜中，上海學校均位居世界第一。
    相比之下，教育成績一般看好的北歐國家這次卻在排行榜上靠近末尾，其中芬蘭位居倒數(shù)第三，只有阿根廷和希臘中學生擾亂課堂紀律的問題更嚴重。
    這一結果使一些人質疑學習成績和課堂紀律的關系到底怎樣，你對此又有何高見？