作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    音樂主題教案幼兒園中班篇一
    1、幼兒能根據(jù)音樂做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
    2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
    3、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣，喜歡進(jìn)行音樂游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
    活動(dòng)音樂：
    毛毛蟲變蝴蝶
    教學(xué)過程：
    導(dǎo)入
    師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么?
    幼：毛毛蟲變成蝴蝶了
    師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長(zhǎng)大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認(rèn)真聽一聽吧。(音樂視頻)
    過程
    一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)
    (一)毛毛蟲段落一
    1、小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿，一伸一縮)
    2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演)
    3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂)
    寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來表演毛毛蟲。(在合上音樂，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演)
    (二)毛毛蟲段落二
    1、毛毛蟲啊剛開始會(huì)吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長(zhǎng)大，但是慢慢長(zhǎng)大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不唱歌)
    2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長(zhǎng)大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個(gè)角落的?
    3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂一起動(dòng))
    (三)合起來表演
    小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。
    二、蝴蝶段落
    (一)蝴蝶一段落
    1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情?(死掉，變蝴蝶，生病了，)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì)?(第二段音樂)
    2、小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作)
    3、小蝴蝶來了，他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)
    4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué))
    5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)
    6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好?
    7、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來
    三、游戲部分
    1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會(huì)小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好?
    2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。
    音樂主題教案幼兒園中班篇二
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)唱問答式歌曲，用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲資料。
    2、了解動(dòng)物尾巴的特征。
    3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇心和探索欲望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《誰的尾巴看》音樂，動(dòng)物頭飾及相應(yīng)的尾巴若干，找朋友音樂，游戲音樂活動(dòng)過程
    一、發(fā)聲練習(xí)
    1、師彈"誰的尾巴看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音
    2、復(fù)習(xí)歌曲《小動(dòng)物怎樣過冬》
    二、欣賞歌曲，感受問答式歌曲簡(jiǎn)單歡快的情緒。
    1、看課件欣賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動(dòng)物，并學(xué)學(xué)它們尾巴的樣貌。
    2、發(fā)現(xiàn)歌曲中問答式的歌曲特點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。
    評(píng)：透過完整的欣賞，讓幼兒對(duì)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，熟悉歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達(dá)的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的所有小動(dòng)物都說上來了，也運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)了他們尾巴的樣貌。對(duì)問答式歌曲有了初步的了解。
    三、學(xué)唱歌詞，表演唱歌曲
    1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導(dǎo)：小動(dòng)物們遇到大麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們?cè)敢鈳兔λ麄儐?
    幼兒操作：將相應(yīng)的尾巴貼到小動(dòng)物身邊。
    2、問答式的學(xué)歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長(zhǎng)"幼答"猴子尾巴長(zhǎng)";老師三句三句問，幼兒三句三句答。
    3、群眾跟音樂唱歌曲師引導(dǎo)：小朋友把小動(dòng)物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一齊跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴看》吧指導(dǎo)幼兒演唱休止符前面的音符時(shí)要收的果斷
    4、和幼兒一齊創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
    5、幼兒自選頭飾及相應(yīng)的尾巴戴好，隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一齊，圍成圓圈來表演歌曲。表演時(shí)，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。
    評(píng)：幼兒看著貼絨圖片和搞笑的問答形式學(xué)習(xí)歌詞，在隨音樂演唱時(shí)，孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞，表演時(shí)也很活躍，主動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作大方表演，收到了很好的互動(dòng)效果。
    四、游戲揪尾巴，鞏固幼兒對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)
    師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個(gè)小朋友從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎?
    幼兒隨音樂玩揪尾巴
    評(píng)：幼兒快樂地玩著游戲，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高興地舉著戰(zhàn)利品。然后請(qǐng)孩子們說自己拿的是什么小動(dòng)物的尾巴。
    五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的好奇和探索欲望。
    1、師：你還明白哪些動(dòng)物有尾巴，是什么樣的，怎樣明白的?
    2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴像最搞笑?袋鼠的尾巴最搞笑，烏龜?shù)奈舶妥罡阈?等。
    小結(jié)：不同的小動(dòng)物有著不同的尾巴，請(qǐng)小朋友說說還明白哪些動(dòng)物的尾巴，來和大家分享。
    六、結(jié)束
    1、畫尾巴師繪畫一些小動(dòng)物，幼兒添畫尾巴
    2、尾巴配對(duì)幼兒可將動(dòng)物和尾巴配對(duì)，也可將特征相似的尾巴放一齊
    3、唱尾巴
    4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲
    音樂主題教案幼兒園中班篇三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動(dòng)感。
    2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。
    3、樂意參與音樂游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    蚊子的圖片4張粘在棍子上?；端?、蚊拍子，打蚊子的ppt圖譜。
    活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入
    師：小朋友們看，誰來我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來了一個(gè)討厭的家伙，是誰啊?然后依次把其余3個(gè)蚊子都出示出來。
    師：那你們看到蚊子了會(huì)怎么做呢?
    幼：打它
    師：今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?，我們一起來聽一聽?BR>    師：你們有沒有打到蚊子?
    幼：沒有/有
    師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會(huì)怎么樣?(打)
    師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?
    教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
    師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~
    師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，(教師把剩余的蚊子拿出來)快過來看一看，又來了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍!(教師摸肚子)
    師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪!】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打?！疚?，嗡，嗡~~~啪!】(多跟幾個(gè)幼兒玩一下。)【在重復(fù)1遍】
    師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下?！?234，打蚊子。1234，打蚊子】，(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
    師：打不到蚊子“你生氣”?！拘⌒∥米诱嫣詺狻?，(教師模仿蚊子得意的表情)出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫(~~~~)這個(gè)是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?----拿出教具。
    幼兒理解后。師：我們一起來打蚊子吧!
    播放音樂，邊說邊做動(dòng)作。
    師：這次打到?jīng)]有啊?還是沒有啊!這次要想辦法打住它，(播放第一段)
    師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊?(出示圖譜)(解說圖譜)是不是咬你們啦?(是)，咬到了什么感覺啊?(癢)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反復(fù)幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了，(假裝給幼兒涂一涂)好了，涂完藥我們睡覺吧!????我們跟著音樂在一起來打蚊子。
    幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲
    游戲：(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。
    活動(dòng)結(jié)尾：
    師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎?(不知道)，蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好?(好)
    音樂主題教案幼兒園中班篇四
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。
    2、與同伴一起表演故事，體驗(yàn)合作表演的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、故事圖片。
    2、音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);盒子、布、塑料袋、玩具聽診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。
    活動(dòng)過程：
    一、觀看圖片，與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》
    提問：故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?
    第一個(gè)遇到了誰，聽到的是什么聲音?
    第二個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?
    第三個(gè)遇到了誰，聽到了什么聲音?
    二、幼兒和老師一起配合講故事
    選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。
    三、幼兒為故事配音
    幼兒玩為故事配音的游戲。
    幼兒分成四組，每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音，仔細(xì)聽故事，適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。
    音樂主題教案幼兒園中班篇五
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。
    2、在游戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。
    3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
    2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。
    3、《開始和停止》音樂圖譜。
    4、開始和停止視頻。
    活動(dòng)過程：
    一、 導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。
    師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?
    師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!—— 小司機(jī)音樂
    二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。
    師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。
    師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)
    師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)
    師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)
    師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。
    三、 感知音樂
    1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)
    師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng))
    師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?
    幼兒：沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有
    師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。
    2、第二次感受音樂(出示圖譜)
    師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))
    師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?
    師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。
    四、表現(xiàn)音樂
    1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)
    師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦，
    師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走，，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)
    2、幼兒創(chuàng)造表演
    師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?
    幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂開始就繼續(xù))
    師：剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。
    師：小朋友，太棒了
    五、跳圈游戲
    師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)
    師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂開始時(shí)再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?
    師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?
    集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
    師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)
    六、觀看視頻。
    師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。
    師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。