出國留學(xué)網(wǎng)[liuxue86.com]為中國留學(xué)生編輯、編譯、收集、整理海外留學(xué)新聞：《留學(xué)生刺母：問題在何處》04月21日重慶晨報(bào)報(bào)道。
4月1日晚，在浦東國際機(jī)場到達(dá)大廳，搭乘航班從日本返滬的中國留學(xué)生汪某到達(dá)后不久，與前去接機(jī)的母親顧某發(fā)生爭執(zhí)，焦點(diǎn)是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)寄晚了。汪某從托運(yùn)的行李中取出一把水果刀，對(duì)著母親顧某連刺9刀，導(dǎo)致其母當(dāng)場倒地昏迷，被送醫(yī)搶救時(shí)胃和肝均已破裂。
為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇？我們的教育到底出了什么問題？如何防止悲劇的重演？重慶晨報(bào)教育?？匮逃龑＜?、留學(xué)專家和心理專家，對(duì)此進(jìn)行了全方位的解讀。
關(guān)注學(xué)生心理健康
教育專家、育才中學(xué)校長金永：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，其教育問題已經(jīng)成為一個(gè)突出的問題。主要體現(xiàn)在家長對(duì)子女過分溺愛，百依百順、百般遷就，一味追求孩子的學(xué)習(xí)成績，忽略了孩子的心理健康。孩子從小在父母的呵護(hù)下生活，養(yǎng)成了一種天經(jīng)地義的思想，我要什么，父母都要辦好，缺乏自立、自強(qiáng)的精神。成績好的學(xué)生的心理問題甚至比成績差的學(xué)生更多，因?yàn)椴钌急慌u(píng)慣了。
一些學(xué)生出國后，由于語言、文化、生活習(xí)慣等原因，加上沒有親人照顧，更容易出現(xiàn)心理問題。家長應(yīng)該通過QQ視頻聊天等方式與孩子多交流，最少每周一次，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決或進(jìn)行引導(dǎo)。
其次，要加強(qiáng)對(duì)孩子的責(zé)任教育和感恩教育。要讓孩子知道，好好讀書、孝敬父母，是他們的責(zé)任。如果孩子有責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)，能體諒父母的難處，這樣的悲劇或許就不會(huì)發(fā)生了。
立體教育塑造孩子
教育專家、珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長譚勁：雖然只是一個(gè)個(gè)案，但它的背后卻帶有一定的普遍性。很多家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，有的給孩子報(bào)這樣那樣的特長培訓(xùn)班，也是把自己缺失的東西強(qiáng)加在孩子身上，而忽視了孩子道德、情感、責(zé)任的培養(yǎng)。有的孩子成績很光鮮，背后卻存在很多心理問題。
教育應(yīng)該是一個(gè)立體的、完整的概念。首先，應(yīng)該塑造孩子健全的人格，特別是愛心教育，這是人格底色的東西。如果一個(gè)孩子缺乏愛心，即使成績?cè)俸?，這個(gè)孩子也是枯萎的。其次，要加強(qiáng)孩子的心理健康教育。一旦孩子出現(xiàn)心理健康問題，要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和矯正。
呼吁廣大家長朋友，不要僅僅著眼于孩子的學(xué)習(xí)成績，還要多關(guān)注孩子的情感、身體和思維，立體地塑造孩子。特別是“愛與責(zé)任”教育，應(yīng)該穿插在孩子的情感培養(yǎng)當(dāng)中。
多關(guān)心理解留學(xué)生
留學(xué)專家、史迪威外語學(xué)校校長王崇仁：首先，這件事情反映了我們的教育中“做人教育”的缺失。歐美的小學(xué)和中學(xué)教育把做一個(gè)有道德、遵紀(jì)守法、人格健全的人擺在很重要的位置，而我們把分?jǐn)?shù)擺得太重，“做人教育”擺得太輕。
其次，學(xué)生對(duì)出國留學(xué)的目的不明確，對(duì)留學(xué)中可能遇到的困難估計(jì)過低，在面對(duì)在國外留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、社會(huì)壓力時(shí)，容易出現(xiàn)心理失衡、性格失衡，甚至出現(xiàn)極端行為。
希望家長和社會(huì)多關(guān)心、理解留學(xué)生，為他們減壓。留學(xué)生的心理壓力、學(xué)習(xí)壓力和思想壓力是國內(nèi)學(xué)生的幾倍，更需要支持、幫助和疏導(dǎo)。
4月1日晚，在浦東國際機(jī)場到達(dá)大廳，搭乘航班從日本返滬的中國留學(xué)生汪某到達(dá)后不久，與前去接機(jī)的母親顧某發(fā)生爭執(zhí)，焦點(diǎn)是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)寄晚了。汪某從托運(yùn)的行李中取出一把水果刀，對(duì)著母親顧某連刺9刀，導(dǎo)致其母當(dāng)場倒地昏迷，被送醫(yī)搶救時(shí)胃和肝均已破裂。
為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇？我們的教育到底出了什么問題？如何防止悲劇的重演？重慶晨報(bào)教育?？匮逃龑＜?、留學(xué)專家和心理專家，對(duì)此進(jìn)行了全方位的解讀。
關(guān)注學(xué)生心理健康
教育專家、育才中學(xué)校長金永：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，其教育問題已經(jīng)成為一個(gè)突出的問題。主要體現(xiàn)在家長對(duì)子女過分溺愛，百依百順、百般遷就，一味追求孩子的學(xué)習(xí)成績，忽略了孩子的心理健康。孩子從小在父母的呵護(hù)下生活，養(yǎng)成了一種天經(jīng)地義的思想，我要什么，父母都要辦好，缺乏自立、自強(qiáng)的精神。成績好的學(xué)生的心理問題甚至比成績差的學(xué)生更多，因?yàn)椴钌急慌u(píng)慣了。
一些學(xué)生出國后，由于語言、文化、生活習(xí)慣等原因，加上沒有親人照顧，更容易出現(xiàn)心理問題。家長應(yīng)該通過QQ視頻聊天等方式與孩子多交流，最少每周一次，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決或進(jìn)行引導(dǎo)。
其次，要加強(qiáng)對(duì)孩子的責(zé)任教育和感恩教育。要讓孩子知道，好好讀書、孝敬父母，是他們的責(zé)任。如果孩子有責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)，能體諒父母的難處，這樣的悲劇或許就不會(huì)發(fā)生了。
立體教育塑造孩子
教育專家、珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長譚勁：雖然只是一個(gè)個(gè)案，但它的背后卻帶有一定的普遍性。很多家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，有的給孩子報(bào)這樣那樣的特長培訓(xùn)班，也是把自己缺失的東西強(qiáng)加在孩子身上，而忽視了孩子道德、情感、責(zé)任的培養(yǎng)。有的孩子成績很光鮮，背后卻存在很多心理問題。
教育應(yīng)該是一個(gè)立體的、完整的概念。首先，應(yīng)該塑造孩子健全的人格，特別是愛心教育，這是人格底色的東西。如果一個(gè)孩子缺乏愛心，即使成績?cè)俸?，這個(gè)孩子也是枯萎的。其次，要加強(qiáng)孩子的心理健康教育。一旦孩子出現(xiàn)心理健康問題，要及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和矯正。
呼吁廣大家長朋友，不要僅僅著眼于孩子的學(xué)習(xí)成績，還要多關(guān)注孩子的情感、身體和思維，立體地塑造孩子。特別是“愛與責(zé)任”教育，應(yīng)該穿插在孩子的情感培養(yǎng)當(dāng)中。
多關(guān)心理解留學(xué)生
留學(xué)專家、史迪威外語學(xué)校校長王崇仁：首先，這件事情反映了我們的教育中“做人教育”的缺失。歐美的小學(xué)和中學(xué)教育把做一個(gè)有道德、遵紀(jì)守法、人格健全的人擺在很重要的位置，而我們把分?jǐn)?shù)擺得太重，“做人教育”擺得太輕。
其次，學(xué)生對(duì)出國留學(xué)的目的不明確，對(duì)留學(xué)中可能遇到的困難估計(jì)過低，在面對(duì)在國外留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、社會(huì)壓力時(shí)，容易出現(xiàn)心理失衡、性格失衡，甚至出現(xiàn)極端行為。
希望家長和社會(huì)多關(guān)心、理解留學(xué)生，為他們減壓。留學(xué)生的心理壓力、學(xué)習(xí)壓力和思想壓力是國內(nèi)學(xué)生的幾倍，更需要支持、幫助和疏導(dǎo)。