對于很多計劃去香港留學(xué)的人來說，大家在選擇學(xué)校的時候往往將注意力集中在香港大學(xué)和香港中文大學(xué)上面，是什么原因促使大家這么做呢?下面就來看看香港大學(xué)的魅力所在。
    今年香港大學(xué)內(nèi)地招生堪稱“收獲豐碩”。截至目前，港大已確定錄取內(nèi)地省級高考頭名11人，包括北京3名文科頭名、上海和湖南文理頭名等。
    高考已經(jīng)結(jié)束了，圍繞狀元展開的招生競賽激戰(zhàn)方酣。人們注意到，香港大學(xué)今年又成為熱門學(xué)校，目前已確定錄取各地狀元11名。而去年香港大學(xué)也錄取了10名內(nèi)地高考狀元，約占內(nèi)地狀元總數(shù)的1/7。
    人們粗一看，以為港大也特意來挖高考狀元，事實恰恰相反——港大并不稀罕狀元。早在2005年，就有11名各省市高考狀元申請入讀港大時被拒絕。理由是：港大對高考分?jǐn)?shù)跟面試表現(xiàn)同等重視，港大不會收錄“書呆子”。
    港大此舉當(dāng)時頗讓人感到意外。因為內(nèi)地多年來，凡是各地的高考狀元，完全可以任意挑選名牌大學(xué)，各高校也為吸引“狀元”進校，招數(shù)迭出。
    并不稀罕狀元的港大卻沒有令考生望而卻步，反而有更多的考生希望到港大就讀，這是為何?
    內(nèi)地的學(xué)子最有發(fā)言權(quán)。北京的李氟鈉2002年作為清華新生參加了赴香港大學(xué)學(xué)習(xí)的選拔，雖然他高考分?jǐn)?shù)不高，但憑著出色的英語表達能力，通過筆試和面試，進入香港大學(xué)化學(xué)系。李氟鈉說：“在國內(nèi)讀書可以兩耳不聞窗外事，但在港大許多事情都逼著你去做。”
    人大畢業(yè)后來到香港大學(xué)任助理教授的劉俏認(rèn)為，港大的優(yōu)勢首先在于國際化。港大50%的教師都是來自海外，包括美國、歐洲等，教授的能力都是得到國際認(rèn)可的，達到美國頂尖學(xué)校水平。反觀國內(nèi)的一些名校，教材老化，信息封閉，教師視野狹窄，質(zhì)量當(dāng)然有差距。今年北京三名女生并列文科高考第一名，但這三名女生全部放棄北京大學(xué)選擇去港大就讀。其中一名學(xué)生的家長就向記者披露，孩子選擇港大是想嘗試不同的教育體制和教育方式。
    事實上，港大和國內(nèi)高校對待高考狀元的不同態(tài)度，反映了兩種不同的取向：港大更注重以國際化的視野進行“學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)”，并不在乎有多少狀元就讀;而國內(nèi)學(xué)校比較看重學(xué)校的名氣，就讀狀元的多少似乎被當(dāng)做教育質(zhì)量、學(xué)校影響力的一個標(biāo)尺。
    眼下，盡管內(nèi)地名校地位沒有因為部分優(yōu)質(zhì)生源流向香港高校而被“撼動”，但香港高校參與招生競爭帶來的“鲇魚效應(yīng)”，也不應(yīng)忽視。雖然能到香港大學(xué)就讀的考生還很少，但內(nèi)地高校不應(yīng)對許多優(yōu)秀考生首選香港大學(xué)透露出的信息“麻木”。尤其是部分內(nèi)地高校，過分注重經(jīng)濟效益輕視教學(xué)質(zhì)量，過分重視科研而忽視教學(xué)。有的學(xué)校專業(yè)設(shè)置比較陳舊，教學(xué)方式比較僵化，學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足。這些現(xiàn)象不改變，內(nèi)地高校在考生心目中的競爭力、影響力恐怕就難以得到根本改觀。