演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。
公司競(jìng)聘演講稿300字 公司競(jìng)聘演講稿服裝設(shè)計(jì)師篇一
大家好！
我叫於宇，今年27歲，大學(xué)本科。08年畢業(yè)于浙江理工大學(xué)，現(xiàn)任**銀泰營(yíng)業(yè)三部營(yíng)管員崗位。自去年9月份很榮幸的加入銀泰這個(gè)團(tuán)隊(duì)，這是第一次參加競(jìng)聘，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。我以一個(gè)平常人的心態(tài)，本著鍛煉、提高的目的參加這次競(jìng)聘，接受評(píng)判。希望通過(guò)這次難得的競(jìng)崗機(jī)會(huì)，讓大家更多地認(rèn)識(shí)我、了解我、幫助我實(shí)現(xiàn)人生的理想和價(jià)值。
在這里，我很激動(dòng)，也很緊張，更多的則是憧憬。我想有一個(gè)能全面鍛煉自己、充分展示自己的工作舞臺(tái)。我和在坐的許多人一樣，對(duì)待工作充滿(mǎn)熱情，又充滿(mǎn)自信，我認(rèn)為在能力上還有很大的潛力可挖。
我競(jìng)聘的首選崗位是營(yíng)業(yè)部。自身優(yōu)勢(shì)與不足有以下幾點(diǎn)：
在進(jìn)入銀泰前，就職的也是百貨行業(yè)，有一定的百貨營(yíng)運(yùn)管理、樓層招商等工作經(jīng)驗(yàn)；
我在銀泰工作時(shí)間只有8個(gè)月，相對(duì)老員工而言缺少工作經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì)，但也正因?yàn)槲业墓ぷ鲿r(shí)間短，才能從一個(gè)新的角度去看淡現(xiàn)在的工作；
院校所學(xué)專(zhuān)業(yè)與目前所從事的行業(yè)有所關(guān)聯(lián)，我將運(yùn)用自身學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合老員工的經(jīng)驗(yàn)，不斷促使工作的更新推進(jìn)；
同時(shí)正因?yàn)槲也饺肷鐣?huì)不久，所以我切實(shí)的體會(huì)到虛心向?qū)W，樂(lè)于與人溝通，在溝通中尋找問(wèn)題，在實(shí)踐上改進(jìn)工作；
重視團(tuán)隊(duì)合作，只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的能動(dòng)作用，為同一個(gè)目標(biāo)去努力。才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大作用，達(dá)到最好的效果。
我相信，憑著我愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我熱愛(ài)的工作態(tài)度，我的管理經(jīng)驗(yàn)，我一定能把工作做好。
**營(yíng)業(yè)三部於宇
20xx年6月3日
公司競(jìng)聘演講稿300字 公司競(jìng)聘演講稿服裝設(shè)計(jì)師篇二
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
早上好！這天，我懷揣著一份激動(dòng)、一份自信，走上了競(jìng)聘的平臺(tái)，競(jìng)聘學(xué)校的教學(xué)管理崗位。
本人**年畢業(yè)于**師范大學(xué)生物技術(shù)系本科，現(xiàn)正用心報(bào)考**師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。
學(xué)校里熟悉的伙伴都戲稱(chēng)我為“流動(dòng)大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來(lái)，我曾任教過(guò)數(shù)學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、心理等多門(mén)學(xué)科，擔(dān)任過(guò)班主任、心理輔導(dǎo)教師、政工教導(dǎo)員、代理大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。無(wú)論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，不求聞達(dá)于人，只求每一天能盡職盡責(zé)的做些實(shí)實(shí)在在的事，用真情和愛(ài)心對(duì)待每一位同事。
自**年參加工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長(zhǎng)為一名具有師德水平，具有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐潛力的教育工作者。近三年來(lái)由于學(xué)校的栽培和自身的努力，獲得了**區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱(chēng)號(hào)，榮獲“**杯”生物學(xué)科評(píng)優(yōu)大賽二等獎(jiǎng)，參與了《**市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》資料的編寫(xiě)工作，撰寫(xiě)的論文也分獲全國(guó)、市級(jí)比賽二等獎(jiǎng)。
初踏競(jìng)聘平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)管理有著如下初步的認(rèn)識(shí)與思考：
我認(rèn)為，教學(xué)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，是學(xué)校培養(yǎng)“勤于思考，敏于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的教育人才、優(yōu)化課程改革，落實(shí)課堂教學(xué)的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)浔仨殞?zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織潛力，分解、解決問(wèn)題的潛力，決策、調(diào)控、自控潛力及熟練的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到平等負(fù)責(zé)地落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，明確服務(wù)意識(shí)，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。
如果有幸加入學(xué)校教學(xué)管理的團(tuán)隊(duì)，我將做以下兩點(diǎn)嘗試：
1、立足本位，豐富教管學(xué)識(shí)
如果我能有幸踏上教學(xué)管理的崗位，我將樹(shù)立以人為本，以教師和學(xué)生的共同發(fā)展為本的理念，向骨干教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，向部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的教育理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導(dǎo)主任的助手，深入了解每一位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大合力。
2、著眼群體，促進(jìn)自我發(fā)展
新課改下的教師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的教育理論來(lái)武裝自己，因此倡導(dǎo)自我發(fā)展，讓教師做好終身學(xué)習(xí)的主人是教學(xué)管理中不可忽視的一項(xiàng)常規(guī)工作。教師自我發(fā)展的秘訣之一就是提高教師理論素養(yǎng)，普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實(shí)踐；教師自我發(fā)展的秘訣之二是熟讀善用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，前者透過(guò)對(duì)于學(xué)科總體目標(biāo)和具體目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念。后者透過(guò)細(xì)致入微、淺顯易懂的語(yǔ)言描述，將原本晦澀難懂的學(xué)術(shù)語(yǔ)言和學(xué)科目標(biāo)以形象、具體的方式加以表達(dá)，更有利于教師對(duì)于課堂教學(xué)的把握；教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭(zhēng)在上好每一堂“家常課”的過(guò)程中加強(qiáng)自我反思、學(xué)習(xí)和改善。在課堂教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生成在書(shū)本上無(wú)法找到的教學(xué)智慧，這些東西都是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)潛力提升的關(guān)鍵性因素，都需要教師個(gè)體細(xì)細(xì)體驗(yàn)、默默領(lǐng)會(huì)的，是別人難以教會(huì)的，屬于教師個(gè)體性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)的范疇。
1、以創(chuàng)新推進(jìn)成效關(guān)注有效教學(xué)
透過(guò)理論層面的學(xué)習(xí)，讓教師逐步認(rèn)識(shí)到提高常態(tài)課的有效性，對(duì)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。
課堂是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最重要的陣地，教師務(wù)必“在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)”，因此化理念為行為，倡導(dǎo)“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了。透過(guò)教研組集中培訓(xùn)（主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動(dòng)“教苑報(bào)”的潛在優(yōu)勢(shì)）——有針對(duì)性的群眾備課——個(gè)人的課堂實(shí)踐——基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動(dòng)探討與改善——公開(kāi)示范課（或改變?cè)u(píng)價(jià)方式，嘗試多元化的評(píng)價(jià)體系），在個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中提升教師有效教學(xué)和因材施教的潛力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學(xué)手段、活躍課堂氛圍、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，又可提高教師有效應(yīng)用信息的潛力與增強(qiáng)教師獲得有效專(zhuān)業(yè)支持的機(jī)會(huì)。應(yīng)對(duì)“家?；?dòng)”平臺(tái)的潛在優(yōu)勢(shì)，組織有潛力的教師制作個(gè)人教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，展示自己的科研成果，獲取他人的評(píng)價(jià)和推薦，增進(jìn)與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的溝通與交流。
2、以創(chuàng)新引領(lǐng)變革促進(jìn)校本研修
校本研修無(wú)疑是學(xué)校教學(xué)管理中最有效的一個(gè)方法。透過(guò)教師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改善實(shí)踐與探索，將來(lái)源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)中。
就我?；凇白晕曳此?、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但能夠看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項(xiàng)目申報(bào)上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的群眾申報(bào)項(xiàng)目上，以期到達(dá)教學(xué)研究的最大合力。所以我認(rèn)為我校的校本研修更就應(yīng)傾向同伴互助，因?yàn)橥橹g的互助，對(duì)于教學(xué)管理而言，是最為實(shí)用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)教師的研究用心性，張揚(yáng)和發(fā)揮教師的主體意識(shí)，建立在此基礎(chǔ)上的“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”則會(huì)投射出更奪目的光芒。
與此同時(shí)，我們還能夠進(jìn)一步深化與兄弟學(xué)校的教育教學(xué)交流活動(dòng)，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點(diǎn)”的同時(shí)盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用。
以上就是我對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的思考，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有許多不足之處，期望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。
參與的過(guò)程本身是一種積累，它使我對(duì)于教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)從無(wú)到有、由淺入深；參與的過(guò)程是一種延伸，讓我轉(zhuǎn)變思考的角度，拓展教研、管理的潛力；參與的過(guò)程也是一種推動(dòng)，激勵(lì)著我新的目標(biāo)邁進(jìn)。如果這天我能成功的應(yīng)聘，我會(huì)努力；如果我沒(méi)有成功，請(qǐng)?jiān)试S我援引諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷的一句話——“人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中”，因此我仍舊會(huì)努力，因?yàn)橹挥卸孟硎苓^(guò)程、感受過(guò)程才能夠描繪更加絢麗的人生舞臺(tái)。
公司競(jìng)聘演講稿300字 公司競(jìng)聘演講稿服裝設(shè)計(jì)師篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
首先我要感謝提出舉行競(jìng)聘演講的人，因?yàn)橛羞@個(gè)競(jìng)聘演講，我可以把心里的話都痛快說(shuō)出來(lái)。
我入職公司至今，已經(jīng)2年多了。
在這2年多的日子里，一路走來(lái)，有過(guò)喜悅，有過(guò)寂寞，有過(guò)挫折，有過(guò)挫折后的奮起。還記得第一次看到流量統(tǒng)計(jì)來(lái)自遙遠(yuǎn)的一個(gè)地方，那種喜悅；也記得大力做過(guò)推廣后，所得到的那一份流量的收獲；更記得一個(gè)人默默耕耘時(shí)，那一份寂寞；記得遭遇失敗后，心中的不平。今天這個(gè)競(jìng)聘演說(shuō)，也可以說(shuō)是我的心路歷程。
第一，我要回答總監(jiān)說(shuō)的“why”的問(wèn)題。
為什么要競(jìng)聘？
我覺(jué)得我是合適的人選。我們一路走來(lái)，不能說(shuō)是一帆風(fēng)順，中間有挫折，有失敗，有寂寞。我們的辛苦，有時(shí)候只有自己知道。但正是我們完整的經(jīng)歷過(guò)的這些東西，是最寶貴的財(cái)富，是金錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷后，會(huì)更懂得珍惜。
我覺(jué)得我是合適的人選。2年多來(lái)，我們形成了自己獨(dú)特的文化，比如快樂(lè)的氛圍，互幫互助的傳統(tǒng)。我覺(jué)得，我有責(zé)任把這個(gè)文化繼承下去。
我們的團(tuán)隊(duì)，成員之間有幽默和輕松的氛圍。大家別小看這個(gè)氛圍。因?yàn)槲覀兏憔W(wǎng)絡(luò)的人，有一個(gè)痛苦，就是天天對(duì)著電腦屏幕，久而久之，臉就變成了屏幕臉，慢慢的沒(méi)有表情了。這么一個(gè)氛圍，無(wú)形中就有向心力，讓團(tuán)隊(duì)成員們有這個(gè)上班的快樂(lè)感?？赡芪覀儠?huì)經(jīng)常拿某個(gè)同事開(kāi)玩笑，但那個(gè)家伙也不在意，還樂(lè)呵呵的，覺(jué)得你們挺喜歡他。還有一些只有我們自己人才懂的語(yǔ)言，比如寂寞，犀利幫，犀利幫幫主。諸位，什么是文化，這就是文化。
另外，有互幫互助的傳統(tǒng)，比如說(shuō)，我這邊做一個(gè)專(zhuān)題，搞那個(gè)代碼，頭昏腦脹，這時(shí)候可能某個(gè)同事就幫我整理一下代碼。大家能互相學(xué)習(xí)，彼此開(kāi)放，學(xué)到不少的東西。有什么好工具，也是彼此分享。
我覺(jué)得，我有責(zé)任把這個(gè)文化繼承下去。
第二，我要回答總監(jiān)說(shuō)的“how”的問(wèn)題。
怎樣做好這個(gè)崗位？
我覺(jué)得我就是四個(gè)字，“山頭主義”。大家別理解錯(cuò)了，這個(gè)“山頭主義”，不是拉幫結(jié)派，而是大家一起動(dòng)員，去攻下一個(gè)山頭。用通俗的話來(lái)解釋?zhuān)褪牵憾唐谀繕?biāo)，集體攻下山頭。
大家可能不知道，我在做疾病庫(kù)的時(shí)候，看著其他網(wǎng)站的關(guān)鍵詞排在搜索引擎首頁(yè)，眼紅得不得了，想了一些辦法，也搞了幾個(gè)關(guān)鍵詞上去。但我一個(gè)人的力量是有限的，只有大家一起動(dòng)員，集體攻擊，才有希望。
“山頭主義”就是這樣，比如子宮肌瘤等關(guān)鍵詞，大家想辦法，一個(gè)月內(nèi)發(fā)博客，發(fā)網(wǎng)摘，什么也好，想辦法搞上去?；蛘叽蠹曳止ず献?，一人搞幾個(gè)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么搞，很有意思，又鍛煉自己，又不孤單。
說(shuō)實(shí)話，我們一起聚在這里，圖的是啥呢？其實(shí)，薪水也好，自我實(shí)現(xiàn)也好，學(xué)習(xí)也好，這些都重要，但最重要的是，有一段奮斗過(guò)的過(guò)程，結(jié)識(shí)了奮斗中的兄弟。人生%方-案范文庫(kù)整-理#最怕的是，年輕時(shí)候沒(méi)有拼搏過(guò)。
我的競(jìng)選演講說(shuō)完了，謝謝大家。
公司競(jìng)聘演講稿300字 公司競(jìng)聘演講稿服裝設(shè)計(jì)師篇一
大家好！
我叫於宇，今年27歲，大學(xué)本科。08年畢業(yè)于浙江理工大學(xué)，現(xiàn)任**銀泰營(yíng)業(yè)三部營(yíng)管員崗位。自去年9月份很榮幸的加入銀泰這個(gè)團(tuán)隊(duì)，這是第一次參加競(jìng)聘，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。我以一個(gè)平常人的心態(tài)，本著鍛煉、提高的目的參加這次競(jìng)聘，接受評(píng)判。希望通過(guò)這次難得的競(jìng)崗機(jī)會(huì)，讓大家更多地認(rèn)識(shí)我、了解我、幫助我實(shí)現(xiàn)人生的理想和價(jià)值。
在這里，我很激動(dòng)，也很緊張，更多的則是憧憬。我想有一個(gè)能全面鍛煉自己、充分展示自己的工作舞臺(tái)。我和在坐的許多人一樣，對(duì)待工作充滿(mǎn)熱情，又充滿(mǎn)自信，我認(rèn)為在能力上還有很大的潛力可挖。
我競(jìng)聘的首選崗位是營(yíng)業(yè)部。自身優(yōu)勢(shì)與不足有以下幾點(diǎn)：
在進(jìn)入銀泰前，就職的也是百貨行業(yè)，有一定的百貨營(yíng)運(yùn)管理、樓層招商等工作經(jīng)驗(yàn)；
我在銀泰工作時(shí)間只有8個(gè)月，相對(duì)老員工而言缺少工作經(jīng)驗(yàn)。這是劣勢(shì)，但也正因?yàn)槲业墓ぷ鲿r(shí)間短，才能從一個(gè)新的角度去看淡現(xiàn)在的工作；
院校所學(xué)專(zhuān)業(yè)與目前所從事的行業(yè)有所關(guān)聯(lián)，我將運(yùn)用自身學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，結(jié)合老員工的經(jīng)驗(yàn)，不斷促使工作的更新推進(jìn)；
同時(shí)正因?yàn)槲也饺肷鐣?huì)不久，所以我切實(shí)的體會(huì)到虛心向?qū)W，樂(lè)于與人溝通，在溝通中尋找問(wèn)題，在實(shí)踐上改進(jìn)工作；
重視團(tuán)隊(duì)合作，只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的能動(dòng)作用，為同一個(gè)目標(biāo)去努力。才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大作用，達(dá)到最好的效果。
我相信，憑著我愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地的精神，我熱愛(ài)的工作態(tài)度，我的管理經(jīng)驗(yàn)，我一定能把工作做好。
**營(yíng)業(yè)三部於宇
20xx年6月3日
公司競(jìng)聘演講稿300字 公司競(jìng)聘演講稿服裝設(shè)計(jì)師篇二
尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
早上好！這天，我懷揣著一份激動(dòng)、一份自信，走上了競(jìng)聘的平臺(tái)，競(jìng)聘學(xué)校的教學(xué)管理崗位。
本人**年畢業(yè)于**師范大學(xué)生物技術(shù)系本科，現(xiàn)正用心報(bào)考**師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。
學(xué)校里熟悉的伙伴都戲稱(chēng)我為“流動(dòng)大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來(lái)，我曾任教過(guò)數(shù)學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、心理等多門(mén)學(xué)科，擔(dān)任過(guò)班主任、心理輔導(dǎo)教師、政工教導(dǎo)員、代理大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。無(wú)論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，不求聞達(dá)于人，只求每一天能盡職盡責(zé)的做些實(shí)實(shí)在在的事，用真情和愛(ài)心對(duì)待每一位同事。
自**年參加工作以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長(zhǎng)為一名具有師德水平，具有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐潛力的教育工作者。近三年來(lái)由于學(xué)校的栽培和自身的努力，獲得了**區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱(chēng)號(hào)，榮獲“**杯”生物學(xué)科評(píng)優(yōu)大賽二等獎(jiǎng)，參與了《**市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》資料的編寫(xiě)工作，撰寫(xiě)的論文也分獲全國(guó)、市級(jí)比賽二等獎(jiǎng)。
初踏競(jìng)聘平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)管理有著如下初步的認(rèn)識(shí)與思考：
我認(rèn)為，教學(xué)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，是學(xué)校培養(yǎng)“勤于思考，敏于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的教育人才、優(yōu)化課程改革，落實(shí)課堂教學(xué)的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)浔仨殞?zhuān)業(yè)知識(shí)和教育理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織潛力，分解、解決問(wèn)題的潛力，決策、調(diào)控、自控潛力及熟練的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到平等負(fù)責(zé)地落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，明確服務(wù)意識(shí)，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。
如果有幸加入學(xué)校教學(xué)管理的團(tuán)隊(duì)，我將做以下兩點(diǎn)嘗試：
1、立足本位，豐富教管學(xué)識(shí)
如果我能有幸踏上教學(xué)管理的崗位，我將樹(shù)立以人為本，以教師和學(xué)生的共同發(fā)展為本的理念，向骨干教師學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，向部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的教育理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導(dǎo)主任的助手，深入了解每一位教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大合力。
2、著眼群體，促進(jìn)自我發(fā)展
新課改下的教師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的教育理論來(lái)武裝自己，因此倡導(dǎo)自我發(fā)展，讓教師做好終身學(xué)習(xí)的主人是教學(xué)管理中不可忽視的一項(xiàng)常規(guī)工作。教師自我發(fā)展的秘訣之一就是提高教師理論素養(yǎng)，普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實(shí)踐；教師自我發(fā)展的秘訣之二是熟讀善用《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，前者透過(guò)對(duì)于學(xué)科總體目標(biāo)和具體目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念。后者透過(guò)細(xì)致入微、淺顯易懂的語(yǔ)言描述，將原本晦澀難懂的學(xué)術(shù)語(yǔ)言和學(xué)科目標(biāo)以形象、具體的方式加以表達(dá)，更有利于教師對(duì)于課堂教學(xué)的把握；教師自我發(fā)展的秘訣之三則是力爭(zhēng)在上好每一堂“家常課”的過(guò)程中加強(qiáng)自我反思、學(xué)習(xí)和改善。在課堂教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)”中，每一位教師都能從中積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，生成在書(shū)本上無(wú)法找到的教學(xué)智慧，這些東西都是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)潛力提升的關(guān)鍵性因素，都需要教師個(gè)體細(xì)細(xì)體驗(yàn)、默默領(lǐng)會(huì)的，是別人難以教會(huì)的，屬于教師個(gè)體性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)的范疇。
1、以創(chuàng)新推進(jìn)成效關(guān)注有效教學(xué)
透過(guò)理論層面的學(xué)習(xí)，讓教師逐步認(rèn)識(shí)到提高常態(tài)課的有效性，對(duì)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。
課堂是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最重要的陣地，教師務(wù)必“在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)”，因此化理念為行為，倡導(dǎo)“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了。透過(guò)教研組集中培訓(xùn)（主要是明確前段或他人的研究成果，如調(diào)動(dòng)“教苑報(bào)”的潛在優(yōu)勢(shì)）——有針對(duì)性的群眾備課——個(gè)人的課堂實(shí)踐——基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動(dòng)探討與改善——公開(kāi)示范課（或改變?cè)u(píng)價(jià)方式，嘗試多元化的評(píng)價(jià)體系），在個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中提升教師有效教學(xué)和因材施教的潛力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)媒體的作用亦不可忽視，既能豐富教學(xué)手段、活躍課堂氛圍、增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性，又可提高教師有效應(yīng)用信息的潛力與增強(qiáng)教師獲得有效專(zhuān)業(yè)支持的機(jī)會(huì)。應(yīng)對(duì)“家?；?dòng)”平臺(tái)的潛在優(yōu)勢(shì)，組織有潛力的教師制作個(gè)人教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，展示自己的科研成果，獲取他人的評(píng)價(jià)和推薦，增進(jìn)與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師的溝通與交流。
2、以創(chuàng)新引領(lǐng)變革促進(jìn)校本研修
校本研修無(wú)疑是學(xué)校教學(xué)管理中最有效的一個(gè)方法。透過(guò)教師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改善實(shí)踐與探索，將來(lái)源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)中。
就我?；凇白晕曳此?、同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但能夠看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項(xiàng)目申報(bào)上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的群眾申報(bào)項(xiàng)目上，以期到達(dá)教學(xué)研究的最大合力。所以我認(rèn)為我校的校本研修更就應(yīng)傾向同伴互助，因?yàn)橥橹g的互助，對(duì)于教學(xué)管理而言，是最為實(shí)用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)教師的研究用心性，張揚(yáng)和發(fā)揮教師的主體意識(shí)，建立在此基礎(chǔ)上的“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”則會(huì)投射出更奪目的光芒。
與此同時(shí)，我們還能夠進(jìn)一步深化與兄弟學(xué)校的教育教學(xué)交流活動(dòng)，用心做好每一次教研，精心策劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)教育“點(diǎn)”的同時(shí)盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用。
以上就是我對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的思考，由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有許多不足之處，期望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。
參與的過(guò)程本身是一種積累，它使我對(duì)于教學(xué)管理的認(rèn)識(shí)從無(wú)到有、由淺入深；參與的過(guò)程是一種延伸，讓我轉(zhuǎn)變思考的角度，拓展教研、管理的潛力；參與的過(guò)程也是一種推動(dòng)，激勵(lì)著我新的目標(biāo)邁進(jìn)。如果這天我能成功的應(yīng)聘，我會(huì)努力；如果我沒(méi)有成功，請(qǐng)?jiān)试S我援引諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者班廷的一句話——“人生最大的快樂(lè)不在于占有什么，而在于追求什么的過(guò)程中”，因此我仍舊會(huì)努力，因?yàn)橹挥卸孟硎苓^(guò)程、感受過(guò)程才能夠描繪更加絢麗的人生舞臺(tái)。
公司競(jìng)聘演講稿300字 公司競(jìng)聘演講稿服裝設(shè)計(jì)師篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
首先我要感謝提出舉行競(jìng)聘演講的人，因?yàn)橛羞@個(gè)競(jìng)聘演講，我可以把心里的話都痛快說(shuō)出來(lái)。
我入職公司至今，已經(jīng)2年多了。
在這2年多的日子里，一路走來(lái)，有過(guò)喜悅，有過(guò)寂寞，有過(guò)挫折，有過(guò)挫折后的奮起。還記得第一次看到流量統(tǒng)計(jì)來(lái)自遙遠(yuǎn)的一個(gè)地方，那種喜悅；也記得大力做過(guò)推廣后，所得到的那一份流量的收獲；更記得一個(gè)人默默耕耘時(shí)，那一份寂寞；記得遭遇失敗后，心中的不平。今天這個(gè)競(jìng)聘演說(shuō)，也可以說(shuō)是我的心路歷程。
第一，我要回答總監(jiān)說(shuō)的“why”的問(wèn)題。
為什么要競(jìng)聘？
我覺(jué)得我是合適的人選。我們一路走來(lái)，不能說(shuō)是一帆風(fēng)順，中間有挫折，有失敗，有寂寞。我們的辛苦，有時(shí)候只有自己知道。但正是我們完整的經(jīng)歷過(guò)的這些東西，是最寶貴的財(cái)富，是金錢(qián)也買(mǎi)不回來(lái)的。因?yàn)槲覀兘?jīng)歷后，會(huì)更懂得珍惜。
我覺(jué)得我是合適的人選。2年多來(lái)，我們形成了自己獨(dú)特的文化，比如快樂(lè)的氛圍，互幫互助的傳統(tǒng)。我覺(jué)得，我有責(zé)任把這個(gè)文化繼承下去。
我們的團(tuán)隊(duì)，成員之間有幽默和輕松的氛圍。大家別小看這個(gè)氛圍。因?yàn)槲覀兏憔W(wǎng)絡(luò)的人，有一個(gè)痛苦，就是天天對(duì)著電腦屏幕，久而久之，臉就變成了屏幕臉，慢慢的沒(méi)有表情了。這么一個(gè)氛圍，無(wú)形中就有向心力，讓團(tuán)隊(duì)成員們有這個(gè)上班的快樂(lè)感?？赡芪覀儠?huì)經(jīng)常拿某個(gè)同事開(kāi)玩笑，但那個(gè)家伙也不在意，還樂(lè)呵呵的，覺(jué)得你們挺喜歡他。還有一些只有我們自己人才懂的語(yǔ)言，比如寂寞，犀利幫，犀利幫幫主。諸位，什么是文化，這就是文化。
另外，有互幫互助的傳統(tǒng)，比如說(shuō)，我這邊做一個(gè)專(zhuān)題，搞那個(gè)代碼，頭昏腦脹，這時(shí)候可能某個(gè)同事就幫我整理一下代碼。大家能互相學(xué)習(xí)，彼此開(kāi)放，學(xué)到不少的東西。有什么好工具，也是彼此分享。
我覺(jué)得，我有責(zé)任把這個(gè)文化繼承下去。
第二，我要回答總監(jiān)說(shuō)的“how”的問(wèn)題。
怎樣做好這個(gè)崗位？
我覺(jué)得我就是四個(gè)字，“山頭主義”。大家別理解錯(cuò)了，這個(gè)“山頭主義”，不是拉幫結(jié)派，而是大家一起動(dòng)員，去攻下一個(gè)山頭。用通俗的話來(lái)解釋?zhuān)褪牵憾唐谀繕?biāo)，集體攻下山頭。
大家可能不知道，我在做疾病庫(kù)的時(shí)候，看著其他網(wǎng)站的關(guān)鍵詞排在搜索引擎首頁(yè)，眼紅得不得了，想了一些辦法，也搞了幾個(gè)關(guān)鍵詞上去。但我一個(gè)人的力量是有限的，只有大家一起動(dòng)員，集體攻擊，才有希望。
“山頭主義”就是這樣，比如子宮肌瘤等關(guān)鍵詞，大家想辦法，一個(gè)月內(nèi)發(fā)博客，發(fā)網(wǎng)摘，什么也好，想辦法搞上去?；蛘叽蠹曳止ず献?，一人搞幾個(gè)，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么搞，很有意思，又鍛煉自己，又不孤單。
說(shuō)實(shí)話，我們一起聚在這里，圖的是啥呢？其實(shí)，薪水也好，自我實(shí)現(xiàn)也好，學(xué)習(xí)也好，這些都重要，但最重要的是，有一段奮斗過(guò)的過(guò)程，結(jié)識(shí)了奮斗中的兄弟。人生%方-案范文庫(kù)整-理#最怕的是，年輕時(shí)候沒(méi)有拼搏過(guò)。
我的競(jìng)選演講說(shuō)完了，謝謝大家。