澳洲注重實際能力的提高，鼓勵學生創(chuàng)造性地獨立思考和辯論。教師的作用是讓學生徹底了解某個主題，而不是教會學生死記硬背，應付考試。學生需要培養(yǎng)自己的思維能力并在課堂上與其他同學分享自己的見解。這種參與可能會成為學業(yè)成績的一部分。
    講座、輔導與上課
    大學教育由一系列講座和輔導課組成。每個講座最多可能有200名學生參與（同一學科領域但專業(yè)方向不同的學生）。輔導課的規(guī)模要小得多，可能只有30個學生參加。在輔導課上，學生需要與其他同學和老師探討講座的內(nèi)容。因此，要想理解和參與輔導課的討論，參加所有講座至關重要。
    通常情況下，職業(yè)教育院校的講座和輔導課會合二為一。也就是說，內(nèi)容介紹與討論將同時進行。相對于大學而言，職業(yè)教育的班級規(guī)模通常較小。
    在中學和英語語言學院，您可以參加學生數(shù)不超過30名的班級。老師會鼓勵您踴躍參加課堂討論。
    評估與考核
    課程的最終成績將根據(jù)您在作業(yè)（書面和/或?qū)嵺`，視課程而定）、考試、課堂參與、出勤和小組活動中的表現(xiàn)來確定。
    大學和職業(yè)教育學院可能會對學生進行全年持續(xù)不斷的評估，也可能會在每個學期末和/或?qū)W年末進行評估。
    研究類研究生必須撰寫畢業(yè)論文并通過論文審核委員會的評估。該委員會還會要求學生進行論文答辯。