心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
愛心家教心得體會篇一
家教作為一種為學生提供個性化輔導的教育方式，在現(xiàn)代社會越來越受歡迎。作為一名家教老師，我也參與了家教行業(yè)多年，擁有豐富的經(jīng)驗和一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在辦家教過程中的經(jīng)驗和感悟。
首先，我意識到交流與溝通的重要性。在家教過程中，學生與家長是我最重要的合作伙伴。我和家長保持著密切的聯(lián)系，及時了解學生的學習情況和問題。我向家長匯報學生的進步和需要改進的地方，與他們一起制定學習計劃和目標。同時，我也和家長分享學習方法和學習資源，幫助他們更好地輔導孩子。與學生的交流也很重要，我鼓勵他們提問，解答問題，并給予他們積極的反饋和鼓勵。通過良好的交流，我能夠更好地了解學生的需求和問題，從而提供更有效的輔導。
其次，我發(fā)現(xiàn)個性化教學是取得成功的關鍵。每個學生有不同的學習風格和習慣，因此我會根據(jù)學生的個性和需要調整我的教學方式。有的學生喜歡閱讀，我會為他們提供更多的書籍和閱讀材料，鼓勵他們通過閱讀來提高詞匯和語言表達能力。有的學生是視覺型的學習者，我會制作課件和圖表，幫助他們更好地理解和記憶知識點。有的學生是聽覺型的學習者，我會錄制音頻文件，讓他們在家里反復聽，加深對知識的理解。通過個性化的教學，我能夠幫助學生更好地適應學習并取得更大的進步。
此外，我在家教過程中也發(fā)現(xiàn)了激發(fā)學生學習興趣的重要性。學生對學習的態(tài)度和興趣對他們的學習效果產(chǎn)生重要影響。因此，我致力于創(chuàng)造一個積極和愉快的學習氛圍，讓學生樂于接受我的輔導。我會與學生分享有趣的故事和實例，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我也會為他們安排一些實踐和應用性的學習活動，讓他們在實踐中理解和應用知識。通過激發(fā)學生的學習興趣，我能夠提高他們的學習主動性和積極性。
最后，我發(fā)現(xiàn)家教過程中的耐心和毅力是不可或缺的品質。每個學生在學習上都會遇到不同程度的困難和挑戰(zhàn)，需要時間和努力去克服。作為家教老師，我的責任是給學生提供持久的支持和鼓勵。我會耐心地幫助學生解決問題，引導他們找到正確的學習方法和策略。我也會鼓勵他們繼續(xù)努力和堅持，相信他們的潛力和能力。通過毅力和耐心，我能夠幫助學生克服困難，取得進步。
在辦家教的過程中，我學到了很多，收獲了很多。交流與溝通的重要性、個性化教學的關鍵、激發(fā)學生學習興趣的手段以及耐心和毅力的品質，這些都是我辦家教的心得體會。我相信，只要我們以正確的態(tài)度和方法去辦家教，就能幫助學生充分發(fā)展?jié)摿?，取得更好的學習成績。
愛心家教心得體會篇二
家長怎么教育和培育好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最終上大學，都是人們議論的中心論題。爸爸媽媽們、祖輩們往往環(huán)繞著某一個孩子來組織全家人的日子，這已是家常便飯的事了。
年代變了，日子環(huán)境優(yōu)勝了，加上方案生育，一家只需一個孩子，誰不呵護，誰不心愛呢?這也無形地讓孩子們發(fā)生了自我優(yōu)勝感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“位置”。依據(jù)這些現(xiàn)象剖析，當今孩子們普遍存在的問題如下：文娛的項目多了，對學習不敢喜好;日子的條件好了，不肯多喫苦;心愛的人多了，聽不進相反定見等等。因此，教育與培育子女是一件恰當頭疼的事。在此，我簡略的談談我在這方面的成功與失利所帶來的閱歷與經(jīng)歷，也給其它家長們一個參閱資料。
教育和培育子女的問題不是很快就能說了解的，它需求一個恰當困難、雜亂、綿長的階段，然后經(jīng)過這個階段不斷地總結出閱歷經(jīng)歷，采納辦法等等，或許成功，也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價值，正確地對待每一件作業(yè)，它就會有好的效果發(fā)生。
我并沒有成心把孩子培育得怎么怎么，但必要的關愛和教育并沒有省掉。首要是學會互相溝通，學會怎么培育父子之間的愛情，學會怎么跟他談心。紛歧定要談大道理，在這點上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，乃至對你發(fā)生隔膜，致使無法溝通。這一點非常重要。我以為我的孩子假如喜愛我、靠近我乃至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不行以的，當然也不要得隴望蜀，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就當即中止，若否則再重要的理也要放棄。其他，孩子和爸爸媽媽和諧后，天然要提出許多問題讓家長答復。但凡能答復的，家長必定要細心答復，假如讓孩子絕望了，他將越來越少發(fā)問，這時，隔膜開端發(fā)生，危機也就開端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷，我的辦法是參入一同，陪他玩。不管是玩什么游戲，在玩的進程傍邊尋覓機遇到達教育和培育的意圖。曩昔我很少打球，為了到達意圖，我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離，因此，當他快要失掉決心時我常成心放他一馬;但當他開端滿足時我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領會到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法，不講大道理，讓他親自領會一些人生哲理。假如你單純去滿足他的快樂他會以為成功得來很簡略;反過來老是讓他失利他會失掉競賽知道。從微觀的視點來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一起的,簡而言之，但凡孩子感喜好的，哪怕對他沒有顯著協(xié)助的作業(yè)，千萬不能簡略對立，做家長的必定要學會怎么“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡略。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培育是互相不能切割的兩個部分。因此在教育子女的進程中要重視培育孩子的專長和喜好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我相同這么喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開端彈鋼琴。在彈琴的進程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益，他具有異乎尋常的音樂天分?？磥硪獋戎?培育，首要不能讓他對鋼琴發(fā)生厭惡，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時分我并不批判他，僅僅找機遇對他敘述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應該是首要手法，一旦他對某個問題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放，對他進行鼓舞與贊揚。雖然他彈鋼琴的進展非常慢，首要原因是中止的時刻過長，最長到達半年以上，但他從來沒有發(fā)生過厭煩心情。這也是一種成功。今后，他對音樂的喜好越來越稠密了，我敢肯定，現(xiàn)在音樂已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關于對孩子的喜好培育我沒少費心計，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學課外補習班等等，這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外，還要長于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最杰出的便是膽怯，不敢觸摸人，特別是觸摸教師，這是一個很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道，否則你就會孤立，引起性情失常。再說一個人再有身手，假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手，你也就成了廢品。因此我有必要設法培育和訓練他。一切能訓練他的巨細場合，我都盡最大的盡力跟他做作業(yè)，讓他去經(jīng)受訓練。談到這個問題上我要感謝校園的領導和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機遇，如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會扮演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、教導等等，讓孩子得到了充沛的訓練。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起曩昔來大有前進。
其次，孩子在做數(shù)學作業(yè)時顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏，因此我在教導的進程中對立死記硬背，著重進程的思維，哪怕效果是過錯的，但辦法必定要正確，考慮問題首要要合乎邏輯。在小學的中，簡直每個假日我都對他進行了這方面的誘導。相同，比別人缺乏，比自己卻大有前進。
當然，培育孩子紛歧定都是如此形式，要依據(jù)他的本身條件、特性、喜好，正卻作出各重不同的教育辦法，這便是它餓雜亂性。
一切的孩子都有自己的長處，但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過錯。怎么對待孩子的每一點效果與每一個過錯，是做家長要考慮的要害問題。
獲得了效果應該表彰，犯了過錯也應該批判，但表彰與批判的標準很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常，終究怎么對待幾句話很難講清楚，我這兒只說說詳細案例僅供參閱。
有一陣子，孩子的學習效果不錯，每次作業(yè)簡直都是a+，為了鼓舞他，咱們不只贊揚了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，乃至還滿足了他提出稍過火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，咱們逐步學會了怎么把握好尺度，該贊揚的仍是要贊揚，但決不過火。
有一回咱們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，其時我很憤慨，但我鎮(zhèn)定一想，先別煩躁，防止刺傷他的自尊心，作用相反。所以我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說，雖然他的解說顯著有點勉強，我也不必去戳穿，至少他知道自己是過錯的，稍帶點責備也就算了，要害看他自己怎樣知道。我覺得效果當然重要，但更重要的是學習情緒和學習進程，重視情緒和進程最終必定會有好的效果。
或許有人以為我對孩子的要求太松，其實否則，要害時該嚴峻的還得嚴峻。有一次我打聽到他們課外補習班接連三次被取消了，他卻說謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事，首要針對他的說謊辦法。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的過錯或許犯得很大，有點懼怕，我捉住這個機遇，跟他談了許多做人的道理，他天然而然地都聽進去了，達那今后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯相似的過錯了。
總歸，孩子有了一點效果家長不要過于快樂;犯了過錯也不要簡略發(fā)火，一方面要給孩子留有地步，另一方面在他知錯時要捉住機遇，沉著地對他進行教育，詳細怎么正確對待還得看其時的狀況而論。
提早給孩子指出將來的去向也會對孩子有必定協(xié)助，讓孩子有一個奮斗方針，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過，孩子在音樂方面有特其他天分，因此有必要把道理跟他說清楚，干其他事恐怕不是你的所長，你會失利的。比方說你喜好體育，這我不對立，但當你方案從事體育作業(yè)時，會有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一說到此事他從不辯駁，他深知大人指出的路途是正確的，這個方針是不會改動的，僅僅怎樣履行到行動上罷了。
與一般的孩子比較起來，我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時刻練鋼琴、練打擊樂、學問譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖然他感覺到壓太大，有時顯得很被迫，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，憐惜在心里，嚴峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當作一點調劑，帶他參與一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么庸俗了。
近兩年來，孩子在不影響學習效果的前提下，把握了必定的才有所長，這是用他的勤勉換來的才有所長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來的美好，這個道理他早已了解。他從前對其他孩子說：你現(xiàn)在少玩便是為了將來能夠多玩。他這種知道的構成，家長肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會給子女構成極大影響。由此可見：教育與培育是咱們家長不行推脫的職責和責任。
牢記不要溺愛孩子,由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣,這樣的孩子今后走上社會會吃虧的!
愛心家教心得體會篇三
教育是每個人成長過程中必不可少的環(huán)節(jié)，尤其對于孩子來說，好的教育對其未來的成長發(fā)展影響深遠。所以，找到一位好的家教顯得尤為重要。在經(jīng)歷了好幾年的家教經(jīng)驗后，我意識到，保持良好的教育生態(tài)非常關鍵，下面我將從以下幾個方面分享我的心得體會。
第一，了解孩子的需求。孩子的年齡、興趣、性格都不盡相同，我們在尋找家教時，首先要考慮孩子的需求，才能更好的建立起一種良好的教育生態(tài)。而我在給孩子家教的時候，首先了解孩子的學習狀況，關注孩子的個性化需求，這為我后面的教育工作奠定了基礎。
第二，尊重孩子。在教育孩子的過程中，尊重孩子的意見和想法是非常重要的，因為孩子萌發(fā)出的思想往往是獨立而有個性的，我們要尊重其思想觀點，給予其鼓勵，讓孩子有信心和勇氣面對困難。在家教工作中，我每次都會耐心聆聽孩子的想法，提出建設性的改進和指導，通過互動讓孩子在愉悅的氛圍中不斷進步。
第三，教學計劃。對于家教老師而言，沒有一份明確的教學計劃將很難獲得良好的教育效果。在家教前，應該為孩子制定一份教學計劃，這樣不僅能提高教育效果，還能讓孩子更清晰地知道自己的學習目標和方向。在我家教的過程中，我充分了解了孩子的情況，將內容和形式量身打造，每次家教都會根據(jù)孩子的反饋及時進行修改，調整教學計劃。
第四，熱愛教育工作。家教老師是孩子成長道路上最重要的引路人之一，因此，家教老師必須具備一定的教育相關知識，并熱愛教育工作。追求優(yōu)秀的教學質量，讓家長和孩子滿意，是家教老師的首要任務。我熱愛家教工作，對我的孩子們認真負責，總是能夠對孩子們在學習中遇到的問題提供有效的解決方案，也因此贏得了孩子們和家長的信賴。
第五，養(yǎng)成良好的習慣。在家教工作中，我們也關注孩子的習慣形成，要認真負責地指導孩子們養(yǎng)成良好的習慣。一些良好的習慣將會起到長遠的作用，為孩子今后的成長奠定良好的基礎。在我家教的過程中，我將孩子的習慣養(yǎng)成納入到我的家教計劃里，例如從小讓孩子們保持閱讀習慣，鼓勵孩子們多動腦多思考，盡可能讓孩子慢慢成為一個自我驅動的學手。
總結起來，養(yǎng)成良好的教育生態(tài)是提高家教教學質量的關鍵所在。通過了解孩子的需求，尊重孩子，制定教學計劃，熱愛教育工作并養(yǎng)成良好的習慣，我們可以為孩子的成長給予更多的幫助。雖然家教過程中會遇見許多挑戰(zhàn)，但我們需要用一顆赤誠的心和豐富的經(jīng)驗積極理解、溝通、指導、引領孩子，用知識武裝孩子，以幫助孩子在未來的成長歷程中充分發(fā)揮其潛力和創(chuàng)造力。
愛心家教心得體會篇四
新時代的親子文化強調愛，尤其是成為良師益友的愛。我以為，用孩子能接受的方式傳遞愛，這樣的家長才能算是新時代的好家長。下面談談我做為家長的看法與做法：
孩子的眼睛是攝像機，耳朵是收音機，家長的行為在潛移默化中影響著孩子。家長應加強自身的修養(yǎng)與學習，凡是疼愛孩子的父母，必須時刻注意自己的言行，這無疑要求父母具備極強的自制力。做為父母應該認識到：孩子獲得幸福和健康成長的權利，遠在自己的其他權利之上。大人以實際行動為孩子做出好榜樣，比起枯燥的說教來，效果要好很多。
家長要給孩子安全感，不要因為自己的失望、失意、失敗而遷怒孩子，這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。
家長要多制造快樂的氛圍，讓孩子快樂地學習，并在學習中找到快樂。對有血有肉的人來說，眼前的快樂比模糊不清的未來美景更具有吸引力！
家長要多創(chuàng)造機會，讓孩子不斷獲得成功的體驗，因為經(jīng)常成功的孩子更容易成功。我想這應該是好家長應該具備的又一項“本領”。
對于孩子的進步，大人常公式化、簡單化地聲“棒”、“你真棒”，表面看上去是鼓勵，實際上是種敷衍。這會讓年齡大的孩子覺得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵時，一定要明確地告訴孩子具體好在哪里，哪方面還可以進一步改善，等等。
如果孩子的想法是錯的，家長要懂得站在孩子的角度謀求理解。說話時留點余地，可以委婉地說：“你說的也有道理，可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認可和理解，對“可是”之后的內容也會欣然接受。
對于孩子的不足之處，首先也是要尊重與理解，然后才是耐心的引導。當孩子成績波動時，應多鼓勵，并與孩子一起分析原因。那種不理不睬，不聞不問等“冷暴力”行為，無疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。
家長批評孩子，目的在于向他傳達正確的信息，家長應該溫和地用孩子能夠接受的方式表達出來，一般認真地講一遍他就能夠明白了。對同一件事，反復的、長時間的批評，會使孩子從內疚不安到不耐煩，最后變成反感甚至討厭，最后除了給孩子留下“被批評了”的消極印象外，真正目的并沒有達到，收效甚微！
再者，孩子犯一次錯，只批評一次，如果非要再次批評，也不應簡單的重復，要換個角度，換種說法，這樣孩子才不會覺得同樣的錯誤被“抓住不放”。
另外，由于比起批評的內容來，孩子更注意大人的表情。批評時少用陰沉的臉，以免引起孩子本能的抵抗。
曾有家報紙調查過：中學生最希望家長不指責和壓制自己的想法，做一個認真的傾聽者；此外，他們愿意與家長一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方，在原則問題上，學生普遍希望家長能幫助把關。家長可以憑借自己積累的人生經(jīng)驗，當好孩子的參謀。
家長常為孩子該干什麼為難，其實應了解孩子想干什么。如果孩子答應自己承擔責任，家長不妨讓孩子試一試，實際上，讓孩子從他想干的事情中吸取教訓，更讓孩子不再任性，更能養(yǎng)成凡是負責的習慣。
家長與孩子的有效溝通，是建立在傾聽的基礎上的。大多數(shù)情況下，孩子鬧情緒的原因只是宣泄內心的委屈。這時，家長要學會“聽、聽、再傾聽”，站在孩子的角度上換位思考，接納孩子的感受，不要輕易打斷孩子的敘述，當孩子把問題說出來，問題就解決了一半。但當孩子不知如何表達時，可以適時插話，“我想你的意思是不是這樣？”幫孩子找到所談話題的中心。聽完后先問問孩子的想法，不要急于發(fā)表自己的觀點，更不要馬上講道理。
學校老師每天面對的是幾十上百號的學生，和孩子溝通的時間、空間有限，難免有片面、不客觀的時候。當老師“告狀”時，不宜立即轉告并批評孩子，這樣往往造成孩子對老師的“告狀行為”不滿，并產(chǎn)生抵觸情緒。先傾聽，再分析，才有利于問題的解決。
當然，家長也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”，依此類推，也不當著孩子的面與老師談論孩子的優(yōu)缺點。
如，多看一些與教育方法有關的書，多聽一些與教育心理有關的知識講座?！度绾握f孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》《如何說孩子才肯學》這兩本書，我常常拿出來翻看。書中通過真實生活場景演示掌握有效溝通的思維方式，提供大量的溝通方法和技巧，是指導父母正確與孩子相處的非常實用的指南，自在美國首次出版以來，已獲得世界上無數(shù)父母親的稱贊和盛譽。
我從這兩本書中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因為這兩本書不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身，非常值得每位中國父母仔細閱讀！
以上是我作為學生家長的一些感受和做法，如有不妥，還望指正。
愛心家教心得體會篇五
客觀來看，我國教師隊伍的整體素質和職業(yè)道德還是很高的，而且家教確實有一定的市場需求，有利于提高學習跟不上或是偏科孩子的成績，這種合理的有償家教是對教師人才優(yōu)勢資源的合理利用，教師作為勞動者的兼職權利是需要保證的。
對于有償家‘一刀切’地不允許教師從事任何有償家教，學生只能到社會力量的辦學機構補課，而目前這些機構的水平當然不如在職教師，學生補課效果事倍功半，對一些教師而言也是資源浪費。
教絕不應一刀切地“一禁了之”，應該嚴令禁止“有損師德的有償家教”，但在教師保質保量完成應盡職責義務的前提下，可以考慮通過限定時間和范圍等方式對教師的有償家教行為予以認可。
對有償家教應區(qū)別對待，不宜一味封堵?！敖處熢诓挥绊懻９ぷ鞯那闆r下，利用業(yè)余時間進行適當?shù)难a課，應該是可以理解并得到接受的。
有償家教立法不能一刀切，老師犧牲自己的休息時間在雙休、寒暑假補課并沒有占用工作時間，用自己的時間與勞動換取報酬是合理的。
教師也是人，在當前市場經(jīng)濟大背景下，教師利用自己掌握的豐富知識合理獲得一定報酬，無可厚非。
有償家教會增加學生課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔的觀點，同樣似是而非。有償家教的存在，是需求決定供給。即使把教師有償家教給禁了，該請家教的還得請，而收費沒準還要更貴，學生學業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔，根本不存在什么減輕或增加的問題。有償家教是沒有“原罪”的，教師更是有權自由支配業(yè)余時間，不要像老師管學生那樣來管有償家教。我總覺得，教育部門在規(guī)范教師教學活動時，有一種明顯的高度威嚴的居高臨下的“嚴師風范”。如果說孩子們是這些老師的學生，那么這些老師就是教育部門領導的“學生”。只不過，前者是現(xiàn)代的師生關系，而后者還是古代的那種師生關系，是絕對不可以下犯上的。“嚴師”對教師的教學活動事無巨細實施監(jiān)管，動不動還要打手板，這無益于讓學生在心底對教師建立起真正的尊重。
長久以來，教師被賦予了太多的意義。教師也是人，也有權謀求福利的提升，其職業(yè)道德應當有具體的可操作范圍，不能被無限夸大。完成教學大綱規(guī)定的任務之外，教師當然有權支配自己的課余時間。開展有償家教，于個人于學生都有利，這并不違法。
課余時間完全屬于個人，以法律法規(guī)形式禁止他人正常的勞動，有干涉公民權之嫌。教育主管部門能做的是，對那些因有償家教影響工作，甚至敗壞師德的行為進行監(jiān)督。
有需求就會有市場，教育資源不均衡之下的升學率競爭，是有償家教產(chǎn)生的根源，如果沒有“中考”、“高考”這樣的指揮棒在，沒有“不讓孩子輸在起跑線上”的剛性需求，有償家教也不會如此火熱。而且，有償家教還在一定范圍內有利于打破教育資源分配不平衡的局面。有償家教的根本不在學校、教師、家長，其根源在制度、在社會。畢竟，存在的就是合理的，需要反省的決不是教師。
愛心家教心得體會篇六
家教是每個家長肩負的一項重要責任，通過家庭教育，能夠對孩子進行全方位的培養(yǎng)，使其擁有良好的道德品質和學習能力。作為一位經(jīng)歷過家教的家長，我深深地感受到了這項任務的重要性和意義。下面我將分享一下我的家教后的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子的自信心和責任感。
在家庭教育中，我特別注重培養(yǎng)孩子的自信心和責任感。通過鼓勵和贊美，讓孩子懂得自己的優(yōu)點和能力，增強他們的自信心，使他們能夠勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。同時，我也要求孩子承擔一定的責任，如整理書桌、收拾玩具等。這樣，他們將意識到自己在家庭中的價值和重要性，養(yǎng)成勤勞和負責任的好習慣。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的學習能力和愛好。
在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的學習能力是非常重要的。我注重培養(yǎng)孩子的學習興趣和閱讀習慣，為他們提供良好的學習環(huán)境。我鼓勵孩子參加各種學科興趣班，并在家中與他們共同學習。在學習的過程中，我很注意調動孩子的學習興趣，培養(yǎng)他們主動學習的能力。除此之外，我也鼓勵孩子發(fā)展自己的愛好，如音樂、繪畫等，使他們在學習之余能夠有一個放松和發(fā)展自我的空間。
第四段：注重家庭教育的規(guī)劃和評估。
在進行家庭教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的規(guī)劃和評估非常重要。我會制定一個合理的學習計劃，明確階段性的目標，并且定期對孩子的學習情況進行評估和檢查。通過這樣的規(guī)劃和評估，我能夠及時地發(fā)現(xiàn)孩子的問題和不足，并采取相應的措施加以改進。同時，我也注重與學校和老師的溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，并與其共同協(xié)商制定適合孩子的學習計劃。
第五段：積極引導孩子健康成長。
作為家長，我相信一個健康成長的孩子不僅需要優(yōu)秀的學術表現(xiàn)，更需要良好的人格和道德修養(yǎng)。在家教中，我注重引導孩子樹立正確的價值觀和道德觀，教育他們尊重他人、關心社會，做一個有責任心的人。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和社交能力，使他們能夠與他人和諧相處，有良好的人際關系。
結尾段：總結全文。
通過家教這一過程，我深刻地意識到家庭教育的重要性和責任。通過培養(yǎng)孩子的自信心和責任感，注重學習能力和愛好的培養(yǎng)，規(guī)劃和評估家庭教育，以及積極引導他們健康成長，每一步都需要我們家長的用心和努力。只有這樣，我們的孩子才能在成長的道路上茁壯成長，成為對社會有用的人。
愛心家教心得體會篇七
小學生的認知特點是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質變”，發(fā)生“質變”的轉折關鍵年齡是小學3-5年級之間。
小學生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維基本過程日益完善，自我監(jiān)控和自我調節(jié)能力日益加強，思維品質上的個體差異也有了明顯的表現(xiàn)。
以上的內容是為了了解小學生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關注孩子的認知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，如孩子在做錯題的時候引導他總結犯錯的原因，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養(yǎng)成認真做事的好習慣，并注重同孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時表揚。
還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
此外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
小學生的教育就是需要家長的耐心和細心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個良性的氛圍中全面發(fā)展。
在大學的第一個寒假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作，家教心得體會。對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，學生是個高二的特長生，要幫她補高一的英語，對我這個已經(jīng)邁入大學的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
1月13日，我開始了我的第一堂課，說到特長生，大家都知道，基礎并不是很好，所以我就從基礎講起，先教她單詞后教她課文，然后再講練習。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時，在查閱一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學生上課都會給他出一些跟他課本知在查閱識相關的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書，資料的過程中，我更深一層地了解了高中的英語教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。
二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才高二，可能有些我認為很簡單的對她來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己心平氣和的耐心的講解，直到她弄懂為止。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學生溝通的過程中，我不僅了解了他所學習的教材，還了解了她的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得作為一個老師，應該先了解學生，不僅僅是了解她學習方面的，更重要的要了解她的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當?shù)臅r候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮朋友的身份。
對于這次家教，我感觸頗深，當我和其他做家教的同學朋友交流時，他們都說：“其實，假期做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會?！钡拇_，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜歡你，從內心深處接受你，讓他心甘情愿主動的學習，這樣學習才能達到最佳的效果。
綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡單的話概括，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
愛心家教心得體會篇八
好的家教是每一位家長都希望能夠為自己的孩子找到的。畢竟，家教除了能夠幫助孩子更好地掌握知識，還可以在很多方面改善孩子的成長和發(fā)展。作為一位experiencedtutor，我認為，成為一位好的家教需要有自己的經(jīng)驗和見解，本文將就此展開探討。
第二段：關注學生的需求。
作為一位家教，最重要的一點是要關注學生的需求。我們要知道每個學生的具體水平、缺陷和長處，然后根據(jù)這些情況量身定制課程安排和教學策略。針對性的教學可以更好地幫助學生理解和記憶知識點，提升學習效率。在課堂上，我也盡可能多的和學生溝通，了解他們的反饋和想法，以更好地幫助他們成長。
第三段：靈活應變的教學方式。
好的家教需要根據(jù)具體情況靈活應變，使用不同的教學方式。例如，一些學生需要使用圖片或視頻來輔助理解，一些學生需要使用類比等方法來記憶知識點。我會嘗試不同的教學方式，因材施教，從而在教學中打造一個更加高效、有針對性的課堂。
第四段：善于鼓勵和激勵。
在教學的過程中，我經(jīng)常會鼓勵和激勵學生，讓他們感受到學習的樂趣。這些激勵可以是口頭譽獎、一張好成績的小卡片，甚至是標志著它們已經(jīng)完成目標的撕毀紙條。這些小小的激勵會激發(fā)孩子努力獲得更多，讓他們感到自己的成長是被看到和認可的。
第五段：總結。
好的家教需要同時具備對學生的關注、靈活多變的教學方式和鼓勵和激勵學生的能力。這些方面相輔相成，可以幫助提高學生的成績和發(fā)展?jié)摿?。我相信，一個好的家教不僅是學生學習中最好的伴侶，也是他們成長過程中最忠實的朋友之一。
愛心家教心得體會篇九
家教是一種教育方式，旨在提供專業(yè)的輔導和指導，幫助學生克服學習難題，提高學業(yè)成績。作為一位家教老師，我有幸與各類學生接觸，并且從他們身上學到了很多。家教不僅僅是一種工作，更是一次學習的機會。通過這篇文章，我將與大家分享我在家教過程中的心得體會。
首先，家教培養(yǎng)了我耐心和責任感。有時，學生會遇到很難理解的問題，他們可能會迷失方向，不知道如何面對學習困難。作為家教老師，我必須傾聽他們的困惑，并且給予鼓勵和建議。有時，這需要很長的時間和耐心，但我始終堅持下去。這讓我明白，耐心是親密關系的一項重要品質，而責任感是建立信任的基石。
其次，家教教會了我與學生建立真誠與信任的重要性。作為一位家教老師，我必須與學生建立良好的互動關系。只有真誠和信任才能使學生真正接受我的建議和指導。我會尊重學生的意見，傾聽他們的聲音，并與他們分享我的經(jīng)驗和知識。通過與學生建立真誠的關系，我深刻體會到，積極的交流和相互信任是實現(xiàn)有效教育的關鍵。
第三，家教讓我更好地理解每個學生的個性差異。每個學生都是獨特的個體，他們有不同的學習風格和特點。作為家教老師，我必須根據(jù)學生的需求和興趣，量身定制相應的教學計劃。我學會了傾聽學生的需求和意見，靈活調整教學方法，以最大程度地滿足他們的學習需求。通過與不同個性的學生相處，我明白了尊重個體差異的重要性，也更加深刻地認識到每個學生都有學習的潛力。
第四，家教讓我不斷學習和提升自己。通過與學生的交流互動，我不僅教導他們知識，也從他們身上學到了很多。有時，學生會提出一些有趣或深刻的問題，這激發(fā)了我的好奇心，促使我去深入學習和研究相關的知識。而我在教學過程中的一些經(jīng)驗和策略，也激發(fā)了我探索更多教學方法的興趣。家教讓我保持了對知識和學習的熱情，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，家教使我深刻意識到教育不僅僅是傳遞知識，更是塑造人格和品德的過程。在家教過程中，我有機會與學生交流，聆聽他們的煩惱和愿望。我始終鼓勵學生樹立正確的價值觀和追求自己真正的夢想。通過教育他們解決學習問題的方法，我也在默默地教育他們如何堅持不懈、克服困難。教育不僅僅關乎學業(yè)成績，更關乎個人品格的培養(yǎng)。
總之，家教是一種寶貴的經(jīng)驗，它培養(yǎng)了我的耐心和責任感，教會了我與學生建立真誠與信任的關系，讓我更好地理解每個學生的個性差異，不斷學習和提升自己，最重要的是，家教讓我深刻意識到教育的本質是塑造人格和品德。通過家教，我明白了教育的真正意義不僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學生的素質和價值觀。我將繼續(xù)努力，為學生提供更好的家教服務，以培養(yǎng)他們成為有思想、有品德、有擔當?shù)娜恕?BR> 愛心家教心得體會篇十
家教是一件無論在任何時代都非常重要的事情。在現(xiàn)代社會中，有越來越多的家長開始關注孩子的教育問題，尤其是針對孩子的關鍵期，家長們的陪伴與引導至關重要。在過去的幾年中，我通過當家教的方式來增加收入，也因此收獲了不少關于家教的心得體會。
第二段：談論自己的家教經(jīng)驗。
作為一個家教，我和孩子的相處是非常緊密的。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在接受新事物的時候，有一定的興趣先后順序，也有自己的學習的速度和方式。因此，我的調整方式就是在了解孩子的習慣和性格的基礎上，適時地調整教學計劃，讓孩子的學習成果更為顯著。
第三段：探討家長和孩子心理。
在日常的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)不少家長把自己的期望烙印在孩子身上，希望孩子立刻就取得優(yōu)異的成績。同時，孩子也可能對這些期望感到沮喪和無望。在這種情況下，應該認識到家長和孩子都有自己的心理和生理限制，不過，條件公平的前提下，家長應該鼓勵孩子在自己的節(jié)奏中不斷前進方能更有效晉升自己的成長。
第四段：強調拓展孩子的興趣愛好。
最好的教育是讓孩子尋找到自己的興趣，進而更好地發(fā)掘他們的潛能。在教育的過程中，我們應該讓孩子先嘗試自己感興趣的領域，例如音樂、舞蹈、畫畫等等。通過這些能夠增加孩子們的自信心和實踐啟迪，從而提高他們對于身邊事物的認知度和相應應變能力，以便更好地面對更大的人生挑戰(zhàn)。
教育是我們的未來，而家教的人扮演著重要的角色。我們應該先關心孩子的心理，讓他們能夠在自己的節(jié)奏中前進，培養(yǎng)自己的好奇心，在學習過程中慢慢探索。同時，我們也不能過于強調成績，而應該關注到孩子的成長。家教的工作不僅是一個孩子與一個成年人之間的教學交流，更是一種情感上的互動，鞏固了當下的教育基礎，幫助孩子們成為明日更好的生活和工作的人。
愛心家教心得體會篇十一
第一段：介紹家教的背景和作用（約200字）。
家教指的是在家中進行的教育活動，是父母對孩子進行教育的重要方式之一。在家庭中進行教育，父母可以將知識和道德觀念傳授給孩子，培養(yǎng)其良好的品質和習慣。家教對孩子的成長起著至關重要的作用，它既可以幫助孩子提高學習成績，又可以培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。在家教過程中，我通過親身經(jīng)歷體會到了家教的意義和重要性，從中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：分享家教過程中的困惑和問題（約300字）。
在家教的過程中，我遇到了許多困惑和問題。首先，由于自己的經(jīng)驗和知識有限，我常常感到無從下手。有時，我會對孩子的學習方法和教材選擇產(chǎn)生疑惑，不知道如何有效地幫助他們。此外，孩子們的焦慮情緒和厭學情緒也讓我很困擾，我不知道如何解決他們的心理問題。還有時，我在批評孩子的時候往往過于嚴厲，造成了孩子的逆反心理，進一步增加了教育的難度。
第三段：總結家教的經(jīng)驗和教訓（約300字）。
通過家教的實踐，我總結出了一些家教的經(jīng)驗和教訓。首先，愛和耐心是家教的基石。與孩子們相處的過程中，我意識到愛可以溫和地改變他們，耐心則可以打開他們的心扉。其次，了解孩子的特點和需求非常重要。每個孩子都有不同的學習習慣和興趣愛好，因此，家教應該根據(jù)孩子的特點和需求進行有針對性的教育。最后，合理安排時間和任務也是家教的關鍵。太過嚴厲或太過寬松的教育方式都不可取，要根據(jù)孩子的年齡、學習能力和性格特點來合理安排家教的時間和任務。
第四段：分享家教獲得的成果和收獲（約300字）。
在家教的過程中，我逐漸體會到了教育的樂趣和成就感。通過與孩子們一起學習和成長，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和教育能力，還培養(yǎng)了自己的責任感和耐心。同時，孩子們在學習上的進步也令我非常欣慰。有些孩子在家教后，學習成績明顯提高，有些孩子在家教的過程中養(yǎng)成了良好的學習習慣和思維方式。這些都是我在家教中所獲得的寶貴收獲。
第五段：展望家教的未來發(fā)展和重要性（約200字）。
家教作為一種重要的教育方式，在現(xiàn)代社會中的地位日益突出。盡管學校教育可以提供大量的知識和技能，但家庭教育依然不可或缺。通過家教，父母可以更好地了解孩子，關心和呵護他們的成長。而且，家教還可以彌補學校教育的不足，幫助孩子提高學習成績和培養(yǎng)良好的品質。因此，我們應該更加重視家庭教育的作用和價值，努力為孩子提供良好的家庭環(huán)境和教育資源，讓他們在家庭中得到全面的成長和發(fā)展。
總結：以家教為話題，通過分享家教的經(jīng)歷和體會，深入分析了家教的困惑和問題以及對策，總結了家教的經(jīng)驗和教訓，并分享了家教帶來的成果和收獲。最后展望了家教的未來發(fā)展和重要性。通過這篇文章的闡述，我們可以更好地理解家教的意義和重要性，也能更好地開展家教工作。
愛心家教心得體會篇十二
孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。
體會：
除外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
俗話說：“興趣就是孩子的老師。”孩子做任何事情，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會唯唯諾諾。
還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡的努力去做，不要太看重結果。
小孩子就是要家長的細心與耐心的教導，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
愛心家教心得體會篇十三
今年女兒終于走進了學校的大門，家庭教育也不得不提上日程。“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話只要是做父母的都是知道的。但是一年級的小朋友剛剛結束幼兒園的生活，還有的小朋友沒有上幼兒園直接上的小學，像我家女兒就是沒上幾天幼兒園直接上小學了。在小朋友的眼中一年級與幼兒園的變化就是座位大家都是朝前面坐的，上課不能隨便講話了，每節(jié)課上課前要做好準備工作。他們的腦袋瓜里面大概只有等到下課了找誰玩、和誰做好朋友之類的東西(當然也有特別乖的可能不一樣)。所以回家后的家庭教育顯的特別重要。
一、對孩子的考試期望。
不管教育制度怎么改革，應試教育不可能一下改過來，分數(shù)對學生來說還是最重要的。父母們最關心的也是孩子在學?？荚囍械昧藥追帧Ｈ欢鳛閯倓傔M入學校接受教育的一年級小朋友來說，測驗、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導下能順利完成測試的已經(jīng)是相當不錯了。作為父母在分數(shù)方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說一年級的題目相對簡單一些容易考高分，但是對孩子來說考一百分還是有難度的。個人認為在測試的分數(shù)方面考多少分不是關鍵，孩子考一百分是誰都會喜歡的，但是一個班能有幾個一百分。我們對孩子的要求不是說考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯誤是不是應該可以避免的，一年級的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習慣，比如會做的先做不會做的留到后面做，看清楚每一題的題目，在下筆前看清楚要寫的答案，寫的答案要跟想得一致，最后要對試卷做一次仔細的檢查。這個方面靠平時學校的測試肯定是不夠的，在家里可以做相應的練習。爭取在低年級中把孩子的考試習慣培養(yǎng)好。
二、對家庭作業(yè)的態(tài)度。
作為一個小學生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過在一年級的時候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習還不能掌握的內容。我們要求孩子回家后第一時間來完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認真的，在做作業(yè)的過程中不能邊玩邊做，做一題玩一會，半小時的作業(yè)要花兩小時來完成。如果養(yǎng)成這個不好的習慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時間來完成作業(yè)。所以認真的完成作業(yè)是在低年級中必須養(yǎng)成的習慣之一。
三、對興趣班的態(tài)度。
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓班之間，剝奪孩子的玩耍時間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長，還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的興趣班后一點興趣都沒有。一個人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺得學習是勞累的。要讓孩子在快樂中學習，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級的時候就去上各種興趣班，孩子唯一的興趣就是玩耍。應該使孩子有一個快樂的童年。
四、對生活常識、思想品德的培養(yǎng)。
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長不在家時要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習慣，一個人在家時要教給一些安全常識，了解一些不能玩的危險品，怎樣打電話求救等。
出門時讓孩子認識交通信號燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車輛，迷路了要向交警問路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。
講文明禮貌，見面先問好，分別說再見。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯事要教育孩子承認錯誤，并積極改正錯誤。
在這個方面的話，個人覺老師的話孩子比較要聽，父母的十句話不如老師的一句話來的有用。在這里也希望學校能多教孩子一點生活中的常識問題。
以上是個人的一點心得體會，尚有不足和謬誤之處，希望批評指正。
愛心家教心得體會篇十四
作為一名家教，我深深體會到，家教并不僅僅是傳授知識，更是一場心理上的溝通和對成長軌跡的引導。在這個過程中，我思考了很多，也學到了很多。今天，我想分享我的家教經(jīng)驗，從而探討家教的真正意義，以及如何通過家教去引導孩子走向更好的人生。
第二段：助力孩子完成自我認知。
家教應該首先做的是幫助孩子完成自我認知，從而為未來的成長奠定基礎。很多孩子在生活中并不清楚自己的特長和優(yōu)勢，他們需要通過思考和探索，去發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身價值。家教可以帶領孩子規(guī)劃一份學習計劃，并且通過不斷地溝通和反饋，指導孩子進行自我評價。同樣，家教也應該不斷調整自己的教學風格，更好地適應孩子的個性和特點，從而提高教學效果。
第三段：提高自信，建立健康的自我認知。
家教還需要幫助孩子建立健康的自我認知，提高他們的自信心。在成長過程中，孩子會遭遇各種挫折和失敗，這時候家教就可以為他們提供心理上的支持和鼓勵，讓他們了解到自己的優(yōu)點和長處，不斷從中找到自我滿足感。在這個過程中，家教需要聆聽孩子的內心，了解他們的想法和需求，通過不斷地提問和引導，幫助他們建立正確的價值觀和自我認知。
第四段：啟迪孩子的獨立思考。
家教還需要啟迪孩子的獨立思考，讓他們養(yǎng)成獨立思考習慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在教學中，家教應該注重培養(yǎng)孩子的思維能力，讓他們不再依賴記憶而是通過創(chuàng)新的方式進行思考。家教可以采用一些互動的方式，讓孩子參與到教學中來，從而更好地激發(fā)他們的學習熱情。同時，在探究問題的過程中，家教應該保持耐心和平穩(wěn)的態(tài)度，多給予孩子情感上的支持和鼓勵，幫助他們克服挫折，迎接挑戰(zhàn)。
第五段：結語。
總體來說，家教是一項十分重要的工作，每一個家教都需要成為優(yōu)秀的引路人，助力孩子走向更好的人生。而家教的意義也不僅僅是讓孩子獲得知識和技能，更是幫助孩子認識自己、建立自信、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、獨立思考，從而讓孩子在成長的過程中，更深刻地理解人生和世界。因此，我們需要時刻保持敏銳的洞察力、積極向上的心態(tài)，為孩子的成長助力，幫助他們走向光明的未來。
愛心家教心得體會篇一
家教作為一種為學生提供個性化輔導的教育方式，在現(xiàn)代社會越來越受歡迎。作為一名家教老師，我也參與了家教行業(yè)多年，擁有豐富的經(jīng)驗和一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在辦家教過程中的經(jīng)驗和感悟。
首先，我意識到交流與溝通的重要性。在家教過程中，學生與家長是我最重要的合作伙伴。我和家長保持著密切的聯(lián)系，及時了解學生的學習情況和問題。我向家長匯報學生的進步和需要改進的地方，與他們一起制定學習計劃和目標。同時，我也和家長分享學習方法和學習資源，幫助他們更好地輔導孩子。與學生的交流也很重要，我鼓勵他們提問，解答問題，并給予他們積極的反饋和鼓勵。通過良好的交流，我能夠更好地了解學生的需求和問題，從而提供更有效的輔導。
其次，我發(fā)現(xiàn)個性化教學是取得成功的關鍵。每個學生有不同的學習風格和習慣，因此我會根據(jù)學生的個性和需要調整我的教學方式。有的學生喜歡閱讀，我會為他們提供更多的書籍和閱讀材料，鼓勵他們通過閱讀來提高詞匯和語言表達能力。有的學生是視覺型的學習者，我會制作課件和圖表，幫助他們更好地理解和記憶知識點。有的學生是聽覺型的學習者，我會錄制音頻文件，讓他們在家里反復聽，加深對知識的理解。通過個性化的教學，我能夠幫助學生更好地適應學習并取得更大的進步。
此外，我在家教過程中也發(fā)現(xiàn)了激發(fā)學生學習興趣的重要性。學生對學習的態(tài)度和興趣對他們的學習效果產(chǎn)生重要影響。因此，我致力于創(chuàng)造一個積極和愉快的學習氛圍，讓學生樂于接受我的輔導。我會與學生分享有趣的故事和實例，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。我也會為他們安排一些實踐和應用性的學習活動，讓他們在實踐中理解和應用知識。通過激發(fā)學生的學習興趣，我能夠提高他們的學習主動性和積極性。
最后，我發(fā)現(xiàn)家教過程中的耐心和毅力是不可或缺的品質。每個學生在學習上都會遇到不同程度的困難和挑戰(zhàn)，需要時間和努力去克服。作為家教老師，我的責任是給學生提供持久的支持和鼓勵。我會耐心地幫助學生解決問題，引導他們找到正確的學習方法和策略。我也會鼓勵他們繼續(xù)努力和堅持，相信他們的潛力和能力。通過毅力和耐心，我能夠幫助學生克服困難，取得進步。
在辦家教的過程中，我學到了很多，收獲了很多。交流與溝通的重要性、個性化教學的關鍵、激發(fā)學生學習興趣的手段以及耐心和毅力的品質，這些都是我辦家教的心得體會。我相信，只要我們以正確的態(tài)度和方法去辦家教，就能幫助學生充分發(fā)展?jié)摿?，取得更好的學習成績。
愛心家教心得體會篇二
家長怎么教育和培育好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最終上大學，都是人們議論的中心論題。爸爸媽媽們、祖輩們往往環(huán)繞著某一個孩子來組織全家人的日子，這已是家常便飯的事了。
年代變了，日子環(huán)境優(yōu)勝了，加上方案生育，一家只需一個孩子，誰不呵護，誰不心愛呢?這也無形地讓孩子們發(fā)生了自我優(yōu)勝感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“位置”。依據(jù)這些現(xiàn)象剖析，當今孩子們普遍存在的問題如下：文娛的項目多了，對學習不敢喜好;日子的條件好了，不肯多喫苦;心愛的人多了，聽不進相反定見等等。因此，教育與培育子女是一件恰當頭疼的事。在此，我簡略的談談我在這方面的成功與失利所帶來的閱歷與經(jīng)歷，也給其它家長們一個參閱資料。
教育和培育子女的問題不是很快就能說了解的，它需求一個恰當困難、雜亂、綿長的階段，然后經(jīng)過這個階段不斷地總結出閱歷經(jīng)歷，采納辦法等等，或許成功，也或許失利。但只需你一向不斷盡力、不斷的支付汗水與價值，正確地對待每一件作業(yè)，它就會有好的效果發(fā)生。
我并沒有成心把孩子培育得怎么怎么，但必要的關愛和教育并沒有省掉。首要是學會互相溝通，學會怎么培育父子之間的愛情，學會怎么跟他談心。紛歧定要談大道理，在這點上有的家長誤以為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪，快樂的事就愛聽，不快樂的事就會引起反感，乃至對你發(fā)生隔膜，致使無法溝通。這一點非常重要。我以為我的孩子假如喜愛我、靠近我乃至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶然講點道理他聽不是不行以的，當然也不要得隴望蜀，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只需他懂了就當即中止，若否則再重要的理也要放棄。其他，孩子和爸爸媽媽和諧后，天然要提出許多問題讓家長答復。但凡能答復的，家長必定要細心答復，假如讓孩子絕望了，他將越來越少發(fā)問，這時，隔膜開端發(fā)生，危機也就開端埋伏了。
一切的孩子都有天然生成貪玩的缺陷，我的辦法是參入一同，陪他玩。不管是玩什么游戲，在玩的進程傍邊尋覓機遇到達教育和培育的意圖。曩昔我很少打球，為了到達意圖，我常常和孩子一同打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球終究有必定距離，因此，當他快要失掉決心時我常成心放他一馬;但當他開端滿足時我又毫不手軟地打敗他。他至少能夠從中領會到成功和失利的味道。這也是一種教育辦法，不講大道理，讓他親自領會一些人生哲理。假如你單純去滿足他的快樂他會以為成功得來很簡略;反過來老是讓他失利他會失掉競賽知道。從微觀的視點來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一起的,簡而言之，但凡孩子感喜好的，哪怕對他沒有顯著協(xié)助的作業(yè)，千萬不能簡略對立，做家長的必定要學會怎么“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么簡略。我自己煩躁時也常顧不上了。
教育與培育是互相不能切割的兩個部分。因此在教育子女的進程中要重視培育孩子的專長和喜好。我是一個很愛音樂的母親，很期望孩子將來能夠和我相同這么喜愛音樂，因此從他五歲時我就讓他開端彈鋼琴。在彈琴的進程中我發(fā)現(xiàn)了他的利益，他具有異乎尋常的音樂天分?？磥硪獋戎?培育，首要不能讓他對鋼琴發(fā)生厭惡，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時分我并不批判他，僅僅找機遇對他敘述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應該是首要手法，一旦他對某個問題發(fā)生了喜好就立刻捉住不放，對他進行鼓舞與贊揚。雖然他彈鋼琴的進展非常慢，首要原因是中止的時刻過長，最長到達半年以上，但他從來沒有發(fā)生過厭煩心情。這也是一種成功。今后，他對音樂的喜好越來越稠密了，我敢肯定，現(xiàn)在音樂已成為他日子中不行短少的組成部分了。
關于對孩子的喜好培育我沒少費心計，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學課外補習班等等，這些就省去不談算了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的利益外，還要長于發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏。我的孩子有許多缺乏之處，其中最杰出的便是膽怯，不敢觸摸人，特別是觸摸教師，這是一個很喪命的缺陷。人的終身中首要是與人打交道，否則你就會孤立，引起性情失常。再說一個人再有身手，假如不與人觸摸就發(fā)揮不了你的身手，你也就成了廢品。因此我有必要設法培育和訓練他。一切能訓練他的巨細場合，我都盡最大的盡力跟他做作業(yè)，讓他去經(jīng)受訓練。談到這個問題上我要感謝校園的領導和教師們，他們?yōu)槲业暮⒆庸┙o了不少機遇，如“六一”兒童節(jié)的扮演、班集體聯(lián)歡會扮演，都沒少讓他參與。作為家長更是不遺余力，為他借樂器、租車、搬東西、教導等等，讓孩子得到了充沛的訓練。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起曩昔來大有前進。
其次，孩子在做數(shù)學作業(yè)時顯現(xiàn)出了邏輯思維的缺乏，因此我在教導的進程中對立死記硬背，著重進程的思維，哪怕效果是過錯的，但辦法必定要正確，考慮問題首要要合乎邏輯。在小學的中，簡直每個假日我都對他進行了這方面的誘導。相同，比別人缺乏，比自己卻大有前進。
當然，培育孩子紛歧定都是如此形式，要依據(jù)他的本身條件、特性、喜好，正卻作出各重不同的教育辦法，這便是它餓雜亂性。
一切的孩子都有自己的長處，但又都不免呈現(xiàn)缺陷與過錯。怎么對待孩子的每一點效果與每一個過錯，是做家長要考慮的要害問題。
獲得了效果應該表彰，犯了過錯也應該批判，但表彰與批判的標準很難把握。不鼓舞不批判是不行的，可鼓舞與批判過急了孩子的心態(tài)往往呈現(xiàn)失常，終究怎么對待幾句話很難講清楚，我這兒只說說詳細案例僅供參閱。
有一陣子，孩子的學習效果不錯，每次作業(yè)簡直都是a+，為了鼓舞他，咱們不只贊揚了他，還買了許多他喜愛吃的、玩的、穿的，乃至還滿足了他提出稍過火的要求。效果期中考試令人很不滿足。經(jīng)過這件事，咱們逐步學會了怎么把握好尺度，該贊揚的仍是要贊揚，但決不過火。
有一回咱們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有許多b，其時我很憤慨，但我鎮(zhèn)定一想，先別煩躁，防止刺傷他的自尊心，作用相反。所以我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又敷衍了事地做作業(yè)?”他作了一些解說，雖然他的解說顯著有點勉強，我也不必去戳穿，至少他知道自己是過錯的，稍帶點責備也就算了，要害看他自己怎樣知道。我覺得效果當然重要，但更重要的是學習情緒和學習進程，重視情緒和進程最終必定會有好的效果。
或許有人以為我對孩子的要求太松，其實否則，要害時該嚴峻的還得嚴峻。有一次我打聽到他們課外補習班接連三次被取消了，他卻說謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地經(jīng)歷了他一頓。打球并不是壞事，首要針對他的說謊辦法。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的過錯或許犯得很大，有點懼怕，我捉住這個機遇，跟他談了許多做人的道理，他天然而然地都聽進去了，達那今后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯相似的過錯了。
總歸，孩子有了一點效果家長不要過于快樂;犯了過錯也不要簡略發(fā)火，一方面要給孩子留有地步，另一方面在他知錯時要捉住機遇，沉著地對他進行教育，詳細怎么正確對待還得看其時的狀況而論。
提早給孩子指出將來的去向也會對孩子有必定協(xié)助，讓孩子有一個奮斗方針，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的盡力。
前面現(xiàn)已介紹過，孩子在音樂方面有特其他天分，因此有必要把道理跟他說清楚，干其他事恐怕不是你的所長，你會失利的。比方說你喜好體育，這我不對立，但當你方案從事體育作業(yè)時，會有什么效果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一說到此事他從不辯駁，他深知大人指出的路途是正確的，這個方針是不會改動的，僅僅怎樣履行到行動上罷了。
與一般的孩子比較起來，我的孩子每天要多做許多作業(yè)。使用每天正午、晚上和周末的時刻練鋼琴、練打擊樂、學問譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖然他感覺到壓太大，有時顯得很被迫，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，憐惜在心里，嚴峻仍然掛在嘴邊。最終只能在周末的兩天中恰當作一點調劑，帶他參與一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么庸俗了。
近兩年來，孩子在不影響學習效果的前提下，把握了必定的才有所長，這是用他的勤勉換來的才有所長。換句話說，他是用現(xiàn)在的苦楚去交換將來的美好，這個道理他早已了解。他從前對其他孩子說：你現(xiàn)在少玩便是為了將來能夠多玩。他這種知道的構成，家長肯定是起到必定的作用的。因此大人的行為的確會給子女構成極大影響。由此可見：教育與培育是咱們家長不行推脫的職責和責任。
牢記不要溺愛孩子,由于你的溺愛使他更喜愛發(fā)脾氣,這樣的孩子今后走上社會會吃虧的!
愛心家教心得體會篇三
教育是每個人成長過程中必不可少的環(huán)節(jié)，尤其對于孩子來說，好的教育對其未來的成長發(fā)展影響深遠。所以，找到一位好的家教顯得尤為重要。在經(jīng)歷了好幾年的家教經(jīng)驗后，我意識到，保持良好的教育生態(tài)非常關鍵，下面我將從以下幾個方面分享我的心得體會。
第一，了解孩子的需求。孩子的年齡、興趣、性格都不盡相同，我們在尋找家教時，首先要考慮孩子的需求，才能更好的建立起一種良好的教育生態(tài)。而我在給孩子家教的時候，首先了解孩子的學習狀況，關注孩子的個性化需求，這為我后面的教育工作奠定了基礎。
第二，尊重孩子。在教育孩子的過程中，尊重孩子的意見和想法是非常重要的，因為孩子萌發(fā)出的思想往往是獨立而有個性的，我們要尊重其思想觀點，給予其鼓勵，讓孩子有信心和勇氣面對困難。在家教工作中，我每次都會耐心聆聽孩子的想法，提出建設性的改進和指導，通過互動讓孩子在愉悅的氛圍中不斷進步。
第三，教學計劃。對于家教老師而言，沒有一份明確的教學計劃將很難獲得良好的教育效果。在家教前，應該為孩子制定一份教學計劃，這樣不僅能提高教育效果，還能讓孩子更清晰地知道自己的學習目標和方向。在我家教的過程中，我充分了解了孩子的情況，將內容和形式量身打造，每次家教都會根據(jù)孩子的反饋及時進行修改，調整教學計劃。
第四，熱愛教育工作。家教老師是孩子成長道路上最重要的引路人之一，因此，家教老師必須具備一定的教育相關知識，并熱愛教育工作。追求優(yōu)秀的教學質量，讓家長和孩子滿意，是家教老師的首要任務。我熱愛家教工作，對我的孩子們認真負責，總是能夠對孩子們在學習中遇到的問題提供有效的解決方案，也因此贏得了孩子們和家長的信賴。
第五，養(yǎng)成良好的習慣。在家教工作中，我們也關注孩子的習慣形成，要認真負責地指導孩子們養(yǎng)成良好的習慣。一些良好的習慣將會起到長遠的作用，為孩子今后的成長奠定良好的基礎。在我家教的過程中，我將孩子的習慣養(yǎng)成納入到我的家教計劃里，例如從小讓孩子們保持閱讀習慣，鼓勵孩子們多動腦多思考，盡可能讓孩子慢慢成為一個自我驅動的學手。
總結起來，養(yǎng)成良好的教育生態(tài)是提高家教教學質量的關鍵所在。通過了解孩子的需求，尊重孩子，制定教學計劃，熱愛教育工作并養(yǎng)成良好的習慣，我們可以為孩子的成長給予更多的幫助。雖然家教過程中會遇見許多挑戰(zhàn)，但我們需要用一顆赤誠的心和豐富的經(jīng)驗積極理解、溝通、指導、引領孩子，用知識武裝孩子，以幫助孩子在未來的成長歷程中充分發(fā)揮其潛力和創(chuàng)造力。
愛心家教心得體會篇四
新時代的親子文化強調愛，尤其是成為良師益友的愛。我以為，用孩子能接受的方式傳遞愛，這樣的家長才能算是新時代的好家長。下面談談我做為家長的看法與做法：
孩子的眼睛是攝像機，耳朵是收音機，家長的行為在潛移默化中影響著孩子。家長應加強自身的修養(yǎng)與學習，凡是疼愛孩子的父母，必須時刻注意自己的言行，這無疑要求父母具備極強的自制力。做為父母應該認識到：孩子獲得幸福和健康成長的權利，遠在自己的其他權利之上。大人以實際行動為孩子做出好榜樣，比起枯燥的說教來，效果要好很多。
家長要給孩子安全感，不要因為自己的失望、失意、失敗而遷怒孩子，這樣可能造成孩子終身生活在失望、失意、失敗的陰影中。
家長要多制造快樂的氛圍，讓孩子快樂地學習，并在學習中找到快樂。對有血有肉的人來說，眼前的快樂比模糊不清的未來美景更具有吸引力！
家長要多創(chuàng)造機會，讓孩子不斷獲得成功的體驗，因為經(jīng)常成功的孩子更容易成功。我想這應該是好家長應該具備的又一項“本領”。
對于孩子的進步，大人常公式化、簡單化地聲“棒”、“你真棒”，表面看上去是鼓勵，實際上是種敷衍。這會讓年齡大的孩子覺得虛偽或者另有所圖。所以鼓勵時，一定要明確地告訴孩子具體好在哪里，哪方面還可以進一步改善，等等。
如果孩子的想法是錯的，家長要懂得站在孩子的角度謀求理解。說話時留點余地，可以委婉地說：“你說的也有道理，可是這樣或許更好”。孩子一旦得到認可和理解，對“可是”之后的內容也會欣然接受。
對于孩子的不足之處，首先也是要尊重與理解，然后才是耐心的引導。當孩子成績波動時，應多鼓勵，并與孩子一起分析原因。那種不理不睬，不聞不問等“冷暴力”行為，無疑極大地傷害了孩子的心理感情。而橫眉怒目、拳腳相加的做法更不足取。
家長批評孩子，目的在于向他傳達正確的信息，家長應該溫和地用孩子能夠接受的方式表達出來，一般認真地講一遍他就能夠明白了。對同一件事，反復的、長時間的批評，會使孩子從內疚不安到不耐煩，最后變成反感甚至討厭，最后除了給孩子留下“被批評了”的消極印象外，真正目的并沒有達到，收效甚微！
再者，孩子犯一次錯，只批評一次，如果非要再次批評，也不應簡單的重復，要換個角度，換種說法，這樣孩子才不會覺得同樣的錯誤被“抓住不放”。
另外，由于比起批評的內容來，孩子更注意大人的表情。批評時少用陰沉的臉，以免引起孩子本能的抵抗。
曾有家報紙調查過：中學生最希望家長不指責和壓制自己的想法，做一個認真的傾聽者；此外，他們愿意與家長一起討論自己想法中的合理性和不成熟的地方，在原則問題上，學生普遍希望家長能幫助把關。家長可以憑借自己積累的人生經(jīng)驗，當好孩子的參謀。
家長常為孩子該干什麼為難，其實應了解孩子想干什么。如果孩子答應自己承擔責任，家長不妨讓孩子試一試，實際上，讓孩子從他想干的事情中吸取教訓，更讓孩子不再任性，更能養(yǎng)成凡是負責的習慣。
家長與孩子的有效溝通，是建立在傾聽的基礎上的。大多數(shù)情況下，孩子鬧情緒的原因只是宣泄內心的委屈。這時，家長要學會“聽、聽、再傾聽”，站在孩子的角度上換位思考，接納孩子的感受，不要輕易打斷孩子的敘述，當孩子把問題說出來，問題就解決了一半。但當孩子不知如何表達時，可以適時插話，“我想你的意思是不是這樣？”幫孩子找到所談話題的中心。聽完后先問問孩子的想法，不要急于發(fā)表自己的觀點，更不要馬上講道理。
學校老師每天面對的是幾十上百號的學生，和孩子溝通的時間、空間有限，難免有片面、不客觀的時候。當老師“告狀”時，不宜立即轉告并批評孩子，這樣往往造成孩子對老師的“告狀行為”不滿，并產(chǎn)生抵觸情緒。先傾聽，再分析，才有利于問題的解決。
當然，家長也不要隨意在孩子面前議論老師的“不是”，依此類推，也不當著孩子的面與老師談論孩子的優(yōu)缺點。
如，多看一些與教育方法有關的書，多聽一些與教育心理有關的知識講座?！度绾握f孩子才會聽怎么聽孩子才肯說》《如何說孩子才肯學》這兩本書，我常常拿出來翻看。書中通過真實生活場景演示掌握有效溝通的思維方式，提供大量的溝通方法和技巧，是指導父母正確與孩子相處的非常實用的指南，自在美國首次出版以來，已獲得世界上無數(shù)父母親的稱贊和盛譽。
我從這兩本書中得到了不少啟發(fā)。所以在這里非常愿意與各位一起分享。因為這兩本書不僅僅改變了孩子，也改變了我們自身，非常值得每位中國父母仔細閱讀！
以上是我作為學生家長的一些感受和做法，如有不妥，還望指正。
愛心家教心得體會篇五
客觀來看，我國教師隊伍的整體素質和職業(yè)道德還是很高的，而且家教確實有一定的市場需求，有利于提高學習跟不上或是偏科孩子的成績，這種合理的有償家教是對教師人才優(yōu)勢資源的合理利用，教師作為勞動者的兼職權利是需要保證的。
對于有償家‘一刀切’地不允許教師從事任何有償家教，學生只能到社會力量的辦學機構補課，而目前這些機構的水平當然不如在職教師，學生補課效果事倍功半，對一些教師而言也是資源浪費。
教絕不應一刀切地“一禁了之”，應該嚴令禁止“有損師德的有償家教”，但在教師保質保量完成應盡職責義務的前提下，可以考慮通過限定時間和范圍等方式對教師的有償家教行為予以認可。
對有償家教應區(qū)別對待，不宜一味封堵?！敖處熢诓挥绊懻９ぷ鞯那闆r下，利用業(yè)余時間進行適當?shù)难a課，應該是可以理解并得到接受的。
有償家教立法不能一刀切，老師犧牲自己的休息時間在雙休、寒暑假補課并沒有占用工作時間，用自己的時間與勞動換取報酬是合理的。
教師也是人，在當前市場經(jīng)濟大背景下，教師利用自己掌握的豐富知識合理獲得一定報酬，無可厚非。
有償家教會增加學生課業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔的觀點，同樣似是而非。有償家教的存在，是需求決定供給。即使把教師有償家教給禁了，該請家教的還得請，而收費沒準還要更貴，學生學業(yè)負擔和家長經(jīng)濟負擔，根本不存在什么減輕或增加的問題。有償家教是沒有“原罪”的，教師更是有權自由支配業(yè)余時間，不要像老師管學生那樣來管有償家教。我總覺得，教育部門在規(guī)范教師教學活動時，有一種明顯的高度威嚴的居高臨下的“嚴師風范”。如果說孩子們是這些老師的學生，那么這些老師就是教育部門領導的“學生”。只不過，前者是現(xiàn)代的師生關系，而后者還是古代的那種師生關系，是絕對不可以下犯上的。“嚴師”對教師的教學活動事無巨細實施監(jiān)管，動不動還要打手板，這無益于讓學生在心底對教師建立起真正的尊重。
長久以來，教師被賦予了太多的意義。教師也是人，也有權謀求福利的提升，其職業(yè)道德應當有具體的可操作范圍，不能被無限夸大。完成教學大綱規(guī)定的任務之外，教師當然有權支配自己的課余時間。開展有償家教，于個人于學生都有利，這并不違法。
課余時間完全屬于個人，以法律法規(guī)形式禁止他人正常的勞動，有干涉公民權之嫌。教育主管部門能做的是，對那些因有償家教影響工作，甚至敗壞師德的行為進行監(jiān)督。
有需求就會有市場，教育資源不均衡之下的升學率競爭，是有償家教產(chǎn)生的根源，如果沒有“中考”、“高考”這樣的指揮棒在，沒有“不讓孩子輸在起跑線上”的剛性需求，有償家教也不會如此火熱。而且，有償家教還在一定范圍內有利于打破教育資源分配不平衡的局面。有償家教的根本不在學校、教師、家長，其根源在制度、在社會。畢竟，存在的就是合理的，需要反省的決不是教師。
愛心家教心得體會篇六
家教是每個家長肩負的一項重要責任，通過家庭教育，能夠對孩子進行全方位的培養(yǎng)，使其擁有良好的道德品質和學習能力。作為一位經(jīng)歷過家教的家長，我深深地感受到了這項任務的重要性和意義。下面我將分享一下我的家教后的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子的自信心和責任感。
在家庭教育中，我特別注重培養(yǎng)孩子的自信心和責任感。通過鼓勵和贊美，讓孩子懂得自己的優(yōu)點和能力，增強他們的自信心，使他們能夠勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。同時，我也要求孩子承擔一定的責任，如整理書桌、收拾玩具等。這樣，他們將意識到自己在家庭中的價值和重要性，養(yǎng)成勤勞和負責任的好習慣。
第三段：注重培養(yǎng)孩子的學習能力和愛好。
在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的學習能力是非常重要的。我注重培養(yǎng)孩子的學習興趣和閱讀習慣，為他們提供良好的學習環(huán)境。我鼓勵孩子參加各種學科興趣班，并在家中與他們共同學習。在學習的過程中，我很注意調動孩子的學習興趣，培養(yǎng)他們主動學習的能力。除此之外，我也鼓勵孩子發(fā)展自己的愛好，如音樂、繪畫等，使他們在學習之余能夠有一個放松和發(fā)展自我的空間。
第四段：注重家庭教育的規(guī)劃和評估。
在進行家庭教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育的規(guī)劃和評估非常重要。我會制定一個合理的學習計劃，明確階段性的目標，并且定期對孩子的學習情況進行評估和檢查。通過這樣的規(guī)劃和評估，我能夠及時地發(fā)現(xiàn)孩子的問題和不足，并采取相應的措施加以改進。同時，我也注重與學校和老師的溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，并與其共同協(xié)商制定適合孩子的學習計劃。
第五段：積極引導孩子健康成長。
作為家長，我相信一個健康成長的孩子不僅需要優(yōu)秀的學術表現(xiàn)，更需要良好的人格和道德修養(yǎng)。在家教中，我注重引導孩子樹立正確的價值觀和道德觀，教育他們尊重他人、關心社會，做一個有責任心的人。同時，我也注重培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和社交能力，使他們能夠與他人和諧相處，有良好的人際關系。
結尾段：總結全文。
通過家教這一過程，我深刻地意識到家庭教育的重要性和責任。通過培養(yǎng)孩子的自信心和責任感，注重學習能力和愛好的培養(yǎng)，規(guī)劃和評估家庭教育，以及積極引導他們健康成長，每一步都需要我們家長的用心和努力。只有這樣，我們的孩子才能在成長的道路上茁壯成長，成為對社會有用的人。
愛心家教心得體會篇七
小學生的認知特點是由具體向抽象、由低級向高級發(fā)展的過程，通常到了四年級以后才能逐漸改善，其過渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過渡，也表現(xiàn)為發(fā)展過程中的“飛躍”或“質變”，發(fā)生“質變”的轉折關鍵年齡是小學3-5年級之間。
小學生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維基本過程日益完善，自我監(jiān)控和自我調節(jié)能力日益加強，思維品質上的個體差異也有了明顯的表現(xiàn)。
以上的內容是為了了解小學生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關注孩子的認知變化，盡量幫助孩子發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，如孩子在做錯題的時候引導他總結犯錯的原因，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告訴孩子要養(yǎng)成認真做事的好習慣，并注重同孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子有做的好的地方一定要及時表揚。
還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。
此外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
小學生的教育就是需要家長的耐心和細心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個良性的氛圍中全面發(fā)展。
在大學的第一個寒假，我迎來了人生的第一次家教，另一方面作為學校布置的社會實踐，我興沖沖的開始了我的第一份工作，家教心得體會。對于教人而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經(jīng)驗，不過這并沒有影響我的信心，學生是個高二的特長生，要幫她補高一的英語，對我這個已經(jīng)邁入大學的大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓她在寒假有所收獲。這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。
1月13日，我開始了我的第一堂課，說到特長生，大家都知道，基礎并不是很好，所以我就從基礎講起，先教她單詞后教她課文，然后再講練習。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：
一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經(jīng)忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時，在查閱一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現(xiàn)有的資料。我每次給學生上課都會給他出一些跟他課本知在查閱識相關的知識，或是上網(wǎng)找，或是自己出，或是自己查資料書，資料的過程中，我更深一層地了解了高中的英語教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。
二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才高二，可能有些我認為很簡單的對她來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己心平氣和的耐心的講解，直到她弄懂為止。
三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。
四、最后就是要和學生處好關系，要讓她把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。在跟學生溝通的過程中，我不僅了解了他所學習的教材，還了解了她的興趣、愛好和心里的一些想法。我覺得作為一個老師，應該先了解學生，不僅僅是了解她學習方面的，更重要的要了解她的一些愛好興趣，這樣才能很好的跟她溝通。溝通是很重要的一部分，好的溝通是成功的一半。因為我們要扮演的不只是老師的角色，還要在適當?shù)臅r候扮演朋友的角色。要把握好什么時候該是當老師的時候，什么時候是扮朋友的身份。
對于這次家教，我感觸頗深，當我和其他做家教的同學朋友交流時，他們都說：“其實，假期做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會?！钡拇_，大學生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學生可以提前感受下社會是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上;在教學的過程中，你也可以在教導過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學生的關系，讓學生喜歡你，從內心深處接受你，讓他心甘情愿主動的學習，這樣學習才能達到最佳的效果。
綜上，談到做家教的最大感受，我用一句很簡單的話概括，“用心和學生溝通，做他們的朋友”。我們要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
愛心家教心得體會篇八
好的家教是每一位家長都希望能夠為自己的孩子找到的。畢竟，家教除了能夠幫助孩子更好地掌握知識，還可以在很多方面改善孩子的成長和發(fā)展。作為一位experiencedtutor，我認為，成為一位好的家教需要有自己的經(jīng)驗和見解，本文將就此展開探討。
第二段：關注學生的需求。
作為一位家教，最重要的一點是要關注學生的需求。我們要知道每個學生的具體水平、缺陷和長處，然后根據(jù)這些情況量身定制課程安排和教學策略。針對性的教學可以更好地幫助學生理解和記憶知識點，提升學習效率。在課堂上，我也盡可能多的和學生溝通，了解他們的反饋和想法，以更好地幫助他們成長。
第三段：靈活應變的教學方式。
好的家教需要根據(jù)具體情況靈活應變，使用不同的教學方式。例如，一些學生需要使用圖片或視頻來輔助理解，一些學生需要使用類比等方法來記憶知識點。我會嘗試不同的教學方式，因材施教，從而在教學中打造一個更加高效、有針對性的課堂。
第四段：善于鼓勵和激勵。
在教學的過程中，我經(jīng)常會鼓勵和激勵學生，讓他們感受到學習的樂趣。這些激勵可以是口頭譽獎、一張好成績的小卡片，甚至是標志著它們已經(jīng)完成目標的撕毀紙條。這些小小的激勵會激發(fā)孩子努力獲得更多，讓他們感到自己的成長是被看到和認可的。
第五段：總結。
好的家教需要同時具備對學生的關注、靈活多變的教學方式和鼓勵和激勵學生的能力。這些方面相輔相成，可以幫助提高學生的成績和發(fā)展?jié)摿?。我相信，一個好的家教不僅是學生學習中最好的伴侶，也是他們成長過程中最忠實的朋友之一。
愛心家教心得體會篇九
家教是一種教育方式，旨在提供專業(yè)的輔導和指導，幫助學生克服學習難題，提高學業(yè)成績。作為一位家教老師，我有幸與各類學生接觸，并且從他們身上學到了很多。家教不僅僅是一種工作，更是一次學習的機會。通過這篇文章，我將與大家分享我在家教過程中的心得體會。
首先，家教培養(yǎng)了我耐心和責任感。有時，學生會遇到很難理解的問題，他們可能會迷失方向，不知道如何面對學習困難。作為家教老師，我必須傾聽他們的困惑，并且給予鼓勵和建議。有時，這需要很長的時間和耐心，但我始終堅持下去。這讓我明白，耐心是親密關系的一項重要品質，而責任感是建立信任的基石。
其次，家教教會了我與學生建立真誠與信任的重要性。作為一位家教老師，我必須與學生建立良好的互動關系。只有真誠和信任才能使學生真正接受我的建議和指導。我會尊重學生的意見，傾聽他們的聲音，并與他們分享我的經(jīng)驗和知識。通過與學生建立真誠的關系，我深刻體會到，積極的交流和相互信任是實現(xiàn)有效教育的關鍵。
第三，家教讓我更好地理解每個學生的個性差異。每個學生都是獨特的個體，他們有不同的學習風格和特點。作為家教老師，我必須根據(jù)學生的需求和興趣，量身定制相應的教學計劃。我學會了傾聽學生的需求和意見，靈活調整教學方法，以最大程度地滿足他們的學習需求。通過與不同個性的學生相處，我明白了尊重個體差異的重要性，也更加深刻地認識到每個學生都有學習的潛力。
第四，家教讓我不斷學習和提升自己。通過與學生的交流互動，我不僅教導他們知識，也從他們身上學到了很多。有時，學生會提出一些有趣或深刻的問題，這激發(fā)了我的好奇心，促使我去深入學習和研究相關的知識。而我在教學過程中的一些經(jīng)驗和策略，也激發(fā)了我探索更多教學方法的興趣。家教讓我保持了對知識和學習的熱情，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，家教使我深刻意識到教育不僅僅是傳遞知識，更是塑造人格和品德的過程。在家教過程中，我有機會與學生交流，聆聽他們的煩惱和愿望。我始終鼓勵學生樹立正確的價值觀和追求自己真正的夢想。通過教育他們解決學習問題的方法，我也在默默地教育他們如何堅持不懈、克服困難。教育不僅僅關乎學業(yè)成績，更關乎個人品格的培養(yǎng)。
總之，家教是一種寶貴的經(jīng)驗，它培養(yǎng)了我的耐心和責任感，教會了我與學生建立真誠與信任的關系，讓我更好地理解每個學生的個性差異，不斷學習和提升自己，最重要的是，家教讓我深刻意識到教育的本質是塑造人格和品德。通過家教，我明白了教育的真正意義不僅在于傳授知識，更在于培養(yǎng)學生的素質和價值觀。我將繼續(xù)努力，為學生提供更好的家教服務，以培養(yǎng)他們成為有思想、有品德、有擔當?shù)娜恕?BR> 愛心家教心得體會篇十
家教是一件無論在任何時代都非常重要的事情。在現(xiàn)代社會中，有越來越多的家長開始關注孩子的教育問題，尤其是針對孩子的關鍵期，家長們的陪伴與引導至關重要。在過去的幾年中，我通過當家教的方式來增加收入，也因此收獲了不少關于家教的心得體會。
第二段：談論自己的家教經(jīng)驗。
作為一個家教，我和孩子的相處是非常緊密的。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在接受新事物的時候，有一定的興趣先后順序，也有自己的學習的速度和方式。因此，我的調整方式就是在了解孩子的習慣和性格的基礎上，適時地調整教學計劃，讓孩子的學習成果更為顯著。
第三段：探討家長和孩子心理。
在日常的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)不少家長把自己的期望烙印在孩子身上，希望孩子立刻就取得優(yōu)異的成績。同時，孩子也可能對這些期望感到沮喪和無望。在這種情況下，應該認識到家長和孩子都有自己的心理和生理限制，不過，條件公平的前提下，家長應該鼓勵孩子在自己的節(jié)奏中不斷前進方能更有效晉升自己的成長。
第四段：強調拓展孩子的興趣愛好。
最好的教育是讓孩子尋找到自己的興趣，進而更好地發(fā)掘他們的潛能。在教育的過程中，我們應該讓孩子先嘗試自己感興趣的領域，例如音樂、舞蹈、畫畫等等。通過這些能夠增加孩子們的自信心和實踐啟迪，從而提高他們對于身邊事物的認知度和相應應變能力，以便更好地面對更大的人生挑戰(zhàn)。
教育是我們的未來，而家教的人扮演著重要的角色。我們應該先關心孩子的心理，讓他們能夠在自己的節(jié)奏中前進，培養(yǎng)自己的好奇心，在學習過程中慢慢探索。同時，我們也不能過于強調成績，而應該關注到孩子的成長。家教的工作不僅是一個孩子與一個成年人之間的教學交流，更是一種情感上的互動，鞏固了當下的教育基礎，幫助孩子們成為明日更好的生活和工作的人。
愛心家教心得體會篇十一
第一段：介紹家教的背景和作用（約200字）。
家教指的是在家中進行的教育活動，是父母對孩子進行教育的重要方式之一。在家庭中進行教育，父母可以將知識和道德觀念傳授給孩子，培養(yǎng)其良好的品質和習慣。家教對孩子的成長起著至關重要的作用，它既可以幫助孩子提高學習成績，又可以培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。在家教過程中，我通過親身經(jīng)歷體會到了家教的意義和重要性，從中汲取了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓。
第二段：分享家教過程中的困惑和問題（約300字）。
在家教的過程中，我遇到了許多困惑和問題。首先，由于自己的經(jīng)驗和知識有限，我常常感到無從下手。有時，我會對孩子的學習方法和教材選擇產(chǎn)生疑惑，不知道如何有效地幫助他們。此外，孩子們的焦慮情緒和厭學情緒也讓我很困擾，我不知道如何解決他們的心理問題。還有時，我在批評孩子的時候往往過于嚴厲，造成了孩子的逆反心理，進一步增加了教育的難度。
第三段：總結家教的經(jīng)驗和教訓（約300字）。
通過家教的實踐，我總結出了一些家教的經(jīng)驗和教訓。首先，愛和耐心是家教的基石。與孩子們相處的過程中，我意識到愛可以溫和地改變他們，耐心則可以打開他們的心扉。其次，了解孩子的特點和需求非常重要。每個孩子都有不同的學習習慣和興趣愛好，因此，家教應該根據(jù)孩子的特點和需求進行有針對性的教育。最后，合理安排時間和任務也是家教的關鍵。太過嚴厲或太過寬松的教育方式都不可取，要根據(jù)孩子的年齡、學習能力和性格特點來合理安排家教的時間和任務。
第四段：分享家教獲得的成果和收獲（約300字）。
在家教的過程中，我逐漸體會到了教育的樂趣和成就感。通過與孩子們一起學習和成長，我不僅提高了自己的專業(yè)知識和教育能力，還培養(yǎng)了自己的責任感和耐心。同時，孩子們在學習上的進步也令我非常欣慰。有些孩子在家教后，學習成績明顯提高，有些孩子在家教的過程中養(yǎng)成了良好的學習習慣和思維方式。這些都是我在家教中所獲得的寶貴收獲。
第五段：展望家教的未來發(fā)展和重要性（約200字）。
家教作為一種重要的教育方式，在現(xiàn)代社會中的地位日益突出。盡管學校教育可以提供大量的知識和技能，但家庭教育依然不可或缺。通過家教，父母可以更好地了解孩子，關心和呵護他們的成長。而且，家教還可以彌補學校教育的不足，幫助孩子提高學習成績和培養(yǎng)良好的品質。因此，我們應該更加重視家庭教育的作用和價值，努力為孩子提供良好的家庭環(huán)境和教育資源，讓他們在家庭中得到全面的成長和發(fā)展。
總結：以家教為話題，通過分享家教的經(jīng)歷和體會，深入分析了家教的困惑和問題以及對策，總結了家教的經(jīng)驗和教訓，并分享了家教帶來的成果和收獲。最后展望了家教的未來發(fā)展和重要性。通過這篇文章的闡述，我們可以更好地理解家教的意義和重要性，也能更好地開展家教工作。
愛心家教心得體會篇十二
孩子是一個家庭的希望和所在，讓孩子健康、快樂地成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著學校、家庭、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。下面我就家教的幾個方面談一下自己的一些做法與體會。
體會：
除外，要培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，如按時成作業(yè)、上課認真聽講、有規(guī)律生活休息，一開始的時候孩子可能會因為年齡小不愿意配合，但要耐心的說服絕大多數(shù)的孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的愛好，多多參與戶外活動，開發(fā)孩子對學習的興趣。
俗話說：“興趣就是孩子的老師。”孩子做任何事情，只能有了興趣才能使孩子愿意去做，孩子才能做得好，做事也就不會唯唯諾諾。
還有一點也是十分重要的，在教育孩子的過程中要培養(yǎng)孩子的自信心，不要讓孩子產(chǎn)生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告訴孩子要相信自己，盡的努力去做，不要太看重結果。
小孩子就是要家長的細心與耐心的教導，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的要求去教育孩子，讓孩子在一個良好的環(huán)境中全面發(fā)展。
愛心家教心得體會篇十三
今年女兒終于走進了學校的大門，家庭教育也不得不提上日程。“不能讓孩子輸在起跑線上”這句話只要是做父母的都是知道的。但是一年級的小朋友剛剛結束幼兒園的生活，還有的小朋友沒有上幼兒園直接上的小學，像我家女兒就是沒上幾天幼兒園直接上小學了。在小朋友的眼中一年級與幼兒園的變化就是座位大家都是朝前面坐的，上課不能隨便講話了，每節(jié)課上課前要做好準備工作。他們的腦袋瓜里面大概只有等到下課了找誰玩、和誰做好朋友之類的東西(當然也有特別乖的可能不一樣)。所以回家后的家庭教育顯的特別重要。
一、對孩子的考試期望。
不管教育制度怎么改革，應試教育不可能一下改過來，分數(shù)對學生來說還是最重要的。父母們最關心的也是孩子在學?？荚囍械昧藥追帧Ｈ欢鳛閯倓傔M入學校接受教育的一年級小朋友來說，測驗、考試也只是新鮮的事物。在老師的引導下能順利完成測試的已經(jīng)是相當不錯了。作為父母在分數(shù)方面不需要給孩子太大的壓力，雖然說一年級的題目相對簡單一些容易考高分，但是對孩子來說考一百分還是有難度的。個人認為在測試的分數(shù)方面考多少分不是關鍵，孩子考一百分是誰都會喜歡的，但是一個班能有幾個一百分。我們對孩子的要求不是說考試要有多少分，而是看你考試卷上的錯誤是不是應該可以避免的，一年級的考試是培養(yǎng)孩子考試的做題習慣，比如會做的先做不會做的留到后面做，看清楚每一題的題目，在下筆前看清楚要寫的答案，寫的答案要跟想得一致，最后要對試卷做一次仔細的檢查。這個方面靠平時學校的測試肯定是不夠的，在家里可以做相應的練習。爭取在低年級中把孩子的考試習慣培養(yǎng)好。
二、對家庭作業(yè)的態(tài)度。
作為一個小學生回家的家庭作業(yè)是必不可少的。不過在一年級的時候家庭作業(yè)的量還是比較少的。家庭作業(yè)是課堂練習的延伸部分，老師布置該部分作業(yè)是要求學生必須掌握的部分，而且光憑課堂練習還不能掌握的內容。我們要求孩子回家后第一時間來完成該部分作業(yè)，做完作業(yè)后才能去做別的事情。在孩子對待完成作業(yè)的態(tài)度必須是認真的，在做作業(yè)的過程中不能邊玩邊做，做一題玩一會，半小時的作業(yè)要花兩小時來完成。如果養(yǎng)成這個不好的習慣那么在以后作業(yè)較多的情況下孩子不可能有足夠的時間來完成作業(yè)。所以認真的完成作業(yè)是在低年級中必須養(yǎng)成的習慣之一。
三、對興趣班的態(tài)度。
現(xiàn)在有不少父母周末讓孩子參加各式各樣的興趣班，不考慮孩子天真活潑的天性。使孩子奔波于各種培訓班之間，剝奪孩子的玩耍時間。這樣不但不能培養(yǎng)孩子的特長，還有可能抹殺孩子的求知欲望。讓孩子看到所謂的興趣班后一點興趣都沒有。一個人的童年是短暫的不能讓各式各樣的興趣班壓垮孩子稚嫩的脊梁，更不能讓孩子覺得學習是勞累的。要讓孩子在快樂中學習，在游戲中培養(yǎng)興趣。我們不贊成在一年級的時候就去上各種興趣班，孩子唯一的興趣就是玩耍。應該使孩子有一個快樂的童年。
四、對生活常識、思想品德的培養(yǎng)。
在生活上要教育孩子能做的事情自己做。家長不在家時要讓孩子養(yǎng)成自己在家的習慣，一個人在家時要教給一些安全常識，了解一些不能玩的危險品，怎樣打電話求救等。
出門時讓孩子認識交通信號燈，“紅燈停，綠燈行”要注意避讓車輛，迷路了要向交警問路。不與陌生人搭訕，防止被誘拐。
講文明禮貌，見面先問好，分別說再見。不隨地吐痰，垃圾要入桶等。孩子一旦做錯事要教育孩子承認錯誤，并積極改正錯誤。
在這個方面的話，個人覺老師的話孩子比較要聽，父母的十句話不如老師的一句話來的有用。在這里也希望學校能多教孩子一點生活中的常識問題。
以上是個人的一點心得體會，尚有不足和謬誤之處，希望批評指正。
愛心家教心得體會篇十四
作為一名家教，我深深體會到，家教并不僅僅是傳授知識，更是一場心理上的溝通和對成長軌跡的引導。在這個過程中，我思考了很多，也學到了很多。今天，我想分享我的家教經(jīng)驗，從而探討家教的真正意義，以及如何通過家教去引導孩子走向更好的人生。
第二段：助力孩子完成自我認知。
家教應該首先做的是幫助孩子完成自我認知，從而為未來的成長奠定基礎。很多孩子在生活中并不清楚自己的特長和優(yōu)勢，他們需要通過思考和探索，去發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自身價值。家教可以帶領孩子規(guī)劃一份學習計劃，并且通過不斷地溝通和反饋，指導孩子進行自我評價。同樣，家教也應該不斷調整自己的教學風格，更好地適應孩子的個性和特點，從而提高教學效果。
第三段：提高自信，建立健康的自我認知。
家教還需要幫助孩子建立健康的自我認知，提高他們的自信心。在成長過程中，孩子會遭遇各種挫折和失敗，這時候家教就可以為他們提供心理上的支持和鼓勵，讓他們了解到自己的優(yōu)點和長處，不斷從中找到自我滿足感。在這個過程中，家教需要聆聽孩子的內心，了解他們的想法和需求，通過不斷地提問和引導，幫助他們建立正確的價值觀和自我認知。
第四段：啟迪孩子的獨立思考。
家教還需要啟迪孩子的獨立思考，讓他們養(yǎng)成獨立思考習慣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在教學中，家教應該注重培養(yǎng)孩子的思維能力，讓他們不再依賴記憶而是通過創(chuàng)新的方式進行思考。家教可以采用一些互動的方式，讓孩子參與到教學中來，從而更好地激發(fā)他們的學習熱情。同時，在探究問題的過程中，家教應該保持耐心和平穩(wěn)的態(tài)度，多給予孩子情感上的支持和鼓勵，幫助他們克服挫折，迎接挑戰(zhàn)。
第五段：結語。
總體來說，家教是一項十分重要的工作，每一個家教都需要成為優(yōu)秀的引路人，助力孩子走向更好的人生。而家教的意義也不僅僅是讓孩子獲得知識和技能，更是幫助孩子認識自己、建立自信、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、獨立思考，從而讓孩子在成長的過程中，更深刻地理解人生和世界。因此，我們需要時刻保持敏銳的洞察力、積極向上的心態(tài)，為孩子的成長助力，幫助他們走向光明的未來。