心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇一
隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，義務(wù)教育的普及和提高已經(jīng)成為政府和社會(huì)各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。為了推進(jìn)教育公平，中國(guó)政府于2015年通過(guò)了新頒布的《義務(wù)教育法》。這部法律的實(shí)施對(duì)于保證每個(gè)學(xué)生享受平等的受教育權(quán)利、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育的公平發(fā)展具有重要意義。在深入學(xué)習(xí)和體會(huì)的過(guò)程中，我對(duì)于《義務(wù)教育法》有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，《義務(wù)教育法》明確了義務(wù)教育的主體責(zé)任和義務(wù)。法律規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)和家庭共同承擔(dān)保障學(xué)生接受義務(wù)教育的責(zé)任。國(guó)家承擔(dān)提供教育資源、改善辦學(xué)條件、完善教師隊(duì)伍等方面的責(zé)任；社會(huì)承擔(dān)關(guān)心、支持、監(jiān)督義務(wù)教育質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)的責(zé)任；家庭承擔(dān)培養(yǎng)、教育和關(guān)愛(ài)學(xué)生的責(zé)任。這一規(guī)定使得義務(wù)教育的責(zé)任得到了具體的劃定，各方的合作與共同努力對(duì)于推進(jìn)教育公平起到了至關(guān)重要的作用。
其次，《義務(wù)教育法》對(duì)于學(xué)校的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育質(zhì)量提出了明確的要求。法律規(guī)定，義務(wù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、具備基本的文化知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)、具備基本的生存技能和創(chuàng)新能力。教育內(nèi)容應(yīng)融入德育、智育、體育和藝育等多個(gè)領(lǐng)域，幫助學(xué)生全面發(fā)展。此外，法律還要求學(xué)校提高教育質(zhì)量，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)，確保學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力水平得到有效提高。這些要求使得學(xué)校的教育目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，教育質(zhì)量也得到了有效保障。
再次，《義務(wù)教育法》規(guī)定了對(duì)于貧困學(xué)生的特殊保障措施。法律明確提出，對(duì)于因家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法完成義務(wù)教育的學(xué)生，各級(jí)政府和學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供生活補(bǔ)助、助學(xué)金、資助等救濟(jì)措施，確保他們能夠接受教育。此外，政府還要加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)學(xué)校的支持，改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。這樣的規(guī)定使得貧困學(xué)生的受教育權(quán)利得以保障，促進(jìn)了教育公平的實(shí)現(xiàn)。
最后，《義務(wù)教育法》對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校的教育管理提出了具體要求。法律規(guī)定，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重和支持學(xué)校的教育工作，履行撫育、教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)，積極配合學(xué)校完成對(duì)學(xué)生的教育管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全的教育管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理和安全管理，提供學(xué)校教育準(zhǔn)備、升學(xué)指導(dǎo)和職業(yè)教育等必要服務(wù)。這些規(guī)定使得家長(zhǎng)和學(xué)校的責(zé)任得到明確，教育管理工作也得到了有效改善。
總之，新頒布的《義務(wù)教育法》為保障學(xué)生接受平等的受教育權(quán)利、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育的公平發(fā)展提供了法律保障和指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)這部法律，我深刻認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育的重要性和必要性，同時(shí)也意識(shí)到促進(jìn)教育公平離不開(kāi)各方的共同努力和支持。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，中國(guó)的義務(wù)教育一定能不斷取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇二
在中國(guó)，義務(wù)教育是基本的教育權(quán)利，每個(gè)孩子都有權(quán)利接受九年義務(wù)教育。為了保證所有孩子能夠平等地享受到這一權(quán)利，中國(guó)制定了一系列的教育法規(guī)，保障了義務(wù)教育的普及和質(zhì)量。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)義務(wù)教育法規(guī)的重要性，并從中得到了一些體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)可以幫助我更好地了解九年義務(wù)教育的法律依據(jù)和政策目標(biāo)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法規(guī)明確規(guī)定了義務(wù)教育的基本框架和實(shí)施要求。通過(guò)學(xué)習(xí)這些法規(guī)，我深入了解到義務(wù)教育不僅是孩子的權(quán)利，也是國(guó)家的責(zé)任和義務(wù)。而這些法規(guī)也明確了九年義務(wù)教育的核心目標(biāo)，即促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展和提高素質(zhì)，確保每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育是國(guó)家的基礎(chǔ)教育工作，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義。
其次，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)幫助我了解了義務(wù)教育的具體內(nèi)容和要求。義務(wù)教育法規(guī)中明確了義務(wù)教育的學(xué)段劃分、學(xué)科設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)等具體內(nèi)容。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，都有相應(yīng)的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)這些規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)。同時(shí)，我還了解到義務(wù)教育的特點(diǎn)和方法。例如，在學(xué)生身心發(fā)展方面，義務(wù)教育法規(guī)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，提倡實(shí)踐教育和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些法規(guī)，我能更好地運(yùn)用相關(guān)教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)還讓我深入了解了義務(wù)教育的改革和發(fā)展方向。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，義務(wù)教育也在不斷改革中不斷前進(jìn)。學(xué)習(xí)法規(guī)讓我了解到，義務(wù)教育改革的核心是推進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量。在實(shí)踐中，我了解到了很多具體的政策和舉措，如免費(fèi)義務(wù)教育政策、農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展、構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校制度等。在教學(xué)過(guò)程中，我可以在法規(guī)的指導(dǎo)下，積極探索和運(yùn)用這些改革措施，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育公平和質(zhì)量。
最后，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)引發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的思考和反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)綜合性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的事業(yè)，不能僅僅停留在傳授知識(shí)和學(xué)科能力的層面，更應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到作為一名教師，我有責(zé)任不斷提高自身的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)，我明白了作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。
總之，學(xué)義務(wù)教育法規(guī)是我作為一名教師的必修課。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在我實(shí)踐教育工作中，深刻認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育法規(guī)的重要性和價(jià)值，對(duì)義務(wù)教育的法律依據(jù)和政策目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中取得了一些積極成效。我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，不斷提升自身的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力為我所在學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇三
義務(wù)教育是每個(gè)孩子的權(quán)利和家長(zhǎng)的義務(wù)，為了更好地了解和履行家長(zhǎng)在義務(wù)教育中的責(zé)任與義務(wù)，我決定閱讀《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。通過(guò)閱讀和理解這部法律，我深深感受到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人?！读x務(wù)教育法》第二條中明確規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校依法提供教育服務(wù)，家長(zhǎng)依法履行對(duì)未成年子女的教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)。”這項(xiàng)法律明確了家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人。作為家長(zhǎng)，我們不僅要承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，還要積極參與學(xué)校和教育部門(mén)的工作，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。只有我們積極參與，才能更好地推動(dòng)教育的發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的條件。
其次，在閱讀《義務(wù)教育法》過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了平等受教育的權(quán)利?！读x務(wù)教育法》第三條中規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障每一個(gè)國(guó)民享有平等的受教育權(quán)利?！边@意味著無(wú)論是城市還是農(nóng)村，無(wú)論是貧寒還是富貴，每個(gè)孩子都有平等受教育的權(quán)利。作為家長(zhǎng)，我們要努力為孩子提供教育資源，讓他們有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我們也要關(guān)注社會(huì)上教育資源的不平等分配問(wèn)題，并積極參與公益活動(dòng)，推動(dòng)教育公平。
第三，我通過(guò)《義務(wù)教育法》對(duì)家長(zhǎng)義務(wù)的規(guī)定，深化了我對(duì)家庭教育的理解?！读x務(wù)教育法》第四條中明確規(guī)定：“家庭應(yīng)當(dāng)撫養(yǎng)、教育子女，有權(quán)要求子女孝敬父母?！边@個(gè)條款提醒了我，家庭教育是培養(yǎng)孩子成為有道德、有責(zé)任感的人的重要環(huán)節(jié)。我們作為家長(zhǎng)，不僅要關(guān)愛(ài)孩子的健康成長(zhǎng)，還要教會(huì)他們遵紀(jì)守法、尊重他人、勤奮努力。通過(guò)家庭教育，我們能夠更好地培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，為他們的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，閱讀《義務(wù)教育法》也使我深思義務(wù)教育法的實(shí)施問(wèn)題?！读x務(wù)教育法》第九條明確規(guī)定：“地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為完成義務(wù)教育規(guī)定的任務(wù)提供必要的資金、設(shè)備和其他物質(zhì)條件。”然而，在實(shí)際操作中，由于各地發(fā)展水平的不平衡，義務(wù)教育的實(shí)施存在一定的困難。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極關(guān)注教育資源的不平衡，參與并監(jiān)督政府的教育改革措施，為孩子提供更好的教育環(huán)境。
最后，通過(guò)閱讀《義務(wù)教育法》，我更加明白了家長(zhǎng)和學(xué)校、政府的緊密合作的重要性。《義務(wù)教育法》第十條規(guī)定：“學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，共同做好未成年人的思想道德教育工作?！边@意味著家長(zhǎng)、學(xué)校和政府應(yīng)該形成緊密合作的網(wǎng)絡(luò)，共同為孩子提供良好的教育環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與家庭教育，并與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。同時(shí)，也要積極參與學(xué)校的家委會(huì)活動(dòng)，為孩子爭(zhēng)取更好的學(xué)校資源。
總之，閱讀《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》給了我更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也讓我明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人，我們應(yīng)該積極履行教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)，為孩子提供平等受教育的權(quán)利。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)家庭教育，關(guān)注教育資源的公平分配問(wèn)題，積極參與學(xué)校和政府的合作，為孩子提供更好的教育環(huán)境和未來(lái)。只有我們共同努力，才能讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇四
“義務(wù)教育法最突出的立法理念和指導(dǎo)思想就是以人為本，保障權(quán)利，這樣的理念和思想貫穿到了立法整體當(dāng)中?！痹诮逃拷裉煺匍_(kāi)的學(xué)習(xí)貫徹新修訂的義務(wù)教育法專(zhuān)家座談會(huì)上，教育部政策研究與法制建設(shè)司司長(zhǎng)孫霄兵這樣強(qiáng)調(diào)。參加座談會(huì)的代表暢談了學(xué)習(xí)新修訂的義務(wù)教育法的體會(huì)，并就如何學(xué)習(xí)貫徹發(fā)表了看法。
新修訂的義務(wù)教育法的表決通過(guò)，是教育界的一件大事、喜事，在教育系統(tǒng)引起了強(qiáng)烈反響，廣大教育工作者受到了極大鼓舞。大家認(rèn)為，新修訂的法律體現(xiàn)了國(guó)家和時(shí)代對(duì)義務(wù)教育發(fā)展的新要求，吸納了近年來(lái)促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的若干新政策，對(duì)整個(gè)義務(wù)教育發(fā)展將產(chǎn)生重要影響。
新修訂的法律充分體現(xiàn)了義務(wù)教育是國(guó)家行為和各級(jí)政府的責(zé)任，將義務(wù)教育全面納入了財(cái)政保障的范圍，為促進(jìn)義務(wù)教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了強(qiáng)有力的制度保障。法律還明確了義務(wù)教育的目標(biāo)和教育教學(xué)的新要求，充分體現(xiàn)了教育均衡的理念，通篇貫穿著以學(xué)生為本，促進(jìn)教育公平的思想，體現(xiàn)了新時(shí)期義務(wù)教育的發(fā)展方向。
新修訂的義務(wù)教育法以法律的形式，針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，從操作的層面明確地解決了近年來(lái)在義務(wù)教育發(fā)展過(guò)程中所碰到的各種難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，是指導(dǎo)今后義務(wù)教育工作的重要法律。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇五
隨著新時(shí)代的到來(lái)，教育改革邁入了新的階段。在這個(gè)過(guò)程中，義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，給了廣大家長(zhǎng)更多育兒的方向和權(quán)益保障。作為父母，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解義務(wù)教育法，讓自己變得更加懂得如何正確教育孩子，下面我就家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法的心得體會(huì)展開(kāi)闡述。
首先，家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法使我深刻意識(shí)到了受教育的權(quán)利和義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律，我了解到每個(gè)公民都有受教育的權(quán)利，無(wú)論貧富，都應(yīng)該享有受教育的機(jī)會(huì)。作為父母，我們有責(zé)任讓孩子獲得良好的教育，培養(yǎng)其全面發(fā)展，為將來(lái)的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)，我們也應(yīng)該明白，義務(wù)教育是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該支持和配合學(xué)校的教育工作，共同努力，推動(dòng)孩子健康成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法讓我認(rèn)識(shí)到教育的核心是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。義務(wù)教育法明確規(guī)定了廣泛而普遍的教育目標(biāo)，要求學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、智能、體魄以及勞動(dòng)教育等方面的素質(zhì)。在日常教育過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該全面關(guān)注孩子的發(fā)展需求，引導(dǎo)他們?cè)谂d趣愛(ài)好上培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，并在生活中注重培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念。我們要從小培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谌蘸蟮陌l(fā)展中更好地適應(yīng)社會(huì)。
再次，家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法使我更加了解了學(xué)校和家庭教育的合作關(guān)系。義務(wù)教育法中明確強(qiáng)調(diào)了學(xué)校和家庭教育的合作關(guān)系，要求學(xué)校與父母共同育人。我們應(yīng)該積極參與學(xué)校教育活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師保持良好的溝通交流，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)，家庭教育也是為學(xué)校教育提供最好的支持和輔助。我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供充足的時(shí)間和資源，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
最后，家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法讓我認(rèn)識(shí)到自身教育的不足和提升空間。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解義務(wù)教育法，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子的過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，有時(shí)我過(guò)于強(qiáng)調(diào)功利性的教育，忽視了培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性；有時(shí)我對(duì)孩子的要求過(guò)高，忽視了他們的生活需求和身心發(fā)展。所以，我認(rèn)識(shí)到需要加強(qiáng)自身的教育理念和方法，提高自己的教育水平。只有不斷提升自己，才能更好地培養(yǎng)孩子，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
總之，家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為父母的責(zé)任和義務(wù)，明確了教育的核心和目標(biāo)，加強(qiáng)了與學(xué)校的合作關(guān)系，同時(shí)也提醒了我自身教育的不足。在今后的教育工作中，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，不斷優(yōu)化教育方式和方法，全心全意為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁廣大家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解義務(wù)教育法的內(nèi)容，與學(xué)校共同育人，共同努力，為孩子的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇六
1986年的義務(wù)教育法不分章節(jié)，只有18條，共計(jì)1800余字；而新修訂的義務(wù)教育法共八章63條，總字?jǐn)?shù)達(dá)到7000余字。對(duì)于這樣一個(gè)變化，我認(rèn)為，應(yīng)該說(shuō)，新修訂的義務(wù)教育法比原法從內(nèi)容到規(guī)模都大大拓展，規(guī)定更為詳盡，可操作性大大增強(qiáng)。
學(xué)習(xí)新法后，我感覺(jué)，修訂案中有4個(gè)方面內(nèi)容值得大家關(guān)注。
“修訂案明確，實(shí)施義務(wù)教育主要是政府的職責(zé)，而且三級(jí)政府的責(zé)任規(guī)定得非常清楚：國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省級(jí)政府統(tǒng)籌規(guī)劃，縣級(jí)政府為主管理。”
從經(jīng)費(fèi)保障體制上看，修訂案將義務(wù)教育全面納入了財(cái)政保障的范圍，提出“實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同分擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。僅‘經(jīng)費(fèi)保障’就專(zhuān)列了一章，共14條，很具體，應(yīng)該說(shuō)進(jìn)一步明確了投入責(zé)任，而且便于依法追究?！?BR> 很多人把修訂案形象地稱(chēng)作“免費(fèi)義務(wù)教育法”。因?yàn)槊鞔_規(guī)定了“實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?！边@就進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的免費(fèi)原則。
新修訂的《義務(wù)教育法》第一次鮮明地提出了實(shí)施素質(zhì)教育的要求，并加大了有關(guān)教育教學(xué)的規(guī)定。在第五章中，又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“這些規(guī)定都是為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，保證基本的教學(xué)質(zhì)量，減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)。為禁止“高價(jià)”教科書(shū)進(jìn)學(xué)校，修訂案還明確了教科書(shū)的定價(jià)權(quán)限和原則，這將從根本上解決教科書(shū)定價(jià)的不規(guī)范行為。
“修訂案將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來(lái)。”修訂案要求各級(jí)政府合理配置教育資源。包括經(jīng)費(fèi)，課程、教學(xué)的質(zhì)量，辦學(xué)的基本條件，教師等。明確提出要縮小學(xué)校之間的辦學(xué)差距，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的改造，提出“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校”。此外，還明確要求學(xué)校建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
可以看到，修訂案中處處體現(xiàn)均衡，始終貫穿著以學(xué)生為本，促進(jìn)教育公平的思想，這體現(xiàn)了新時(shí)期義務(wù)教育的發(fā)展方向。
教師質(zhì)量越來(lái)越成為辦好教育的關(guān)鍵。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前義務(wù)教育工作的一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)。
修訂案對(duì)義務(wù)教育階段教師工資和職務(wù)進(jìn)一步作了明確規(guī)定。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。此外，第一次在法律中對(duì)特殊教育教師、民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有津貼作出明確規(guī)定。這些規(guī)定對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)都將起到積極的推動(dòng)作用。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇七
隨著新時(shí)代的來(lái)臨，我國(guó)義務(wù)教育法于2021年9月1日正式實(shí)施。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)和理解這部法律的重要意義，并在子女教育中積極踐行。在閱讀《義務(wù)教育法》過(guò)程中，我深感其中蘊(yùn)含的智慧和啟示，下面我將用五段式的方式，對(duì)我所讀的《義務(wù)教育法》進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
第一段：《義務(wù)教育法》的制定背景
作為我國(guó)新時(shí)代的一項(xiàng)重要法律，制定《義務(wù)教育法》有其深遠(yuǎn)的背景意義。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育的重要性也日益凸顯，但教育資源分配不均、教學(xué)質(zhì)量參差不齊等問(wèn)題也逐漸凸顯出來(lái)。因此，為了推動(dòng)教育公平化發(fā)展，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我國(guó)制定了這部引領(lǐng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要法律。
第二段：《義務(wù)教育法》帶給家長(zhǎng)的啟示
《義務(wù)教育法》的出臺(tái)，不僅對(duì)學(xué)校、教師有一系列要求，同樣對(duì)家長(zhǎng)也提出了很多重要要求。我在讀這部法律時(shí)，深感其中蘊(yùn)含著許多值得家長(zhǎng)們深思的啟示。比如法律中明確規(guī)定：家長(zhǎng)要履行撫養(yǎng)教育、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、培養(yǎng)社會(huì)主義價(jià)值觀等責(zé)任。這就提醒我們，作為家長(zhǎng)，我們不能簡(jiǎn)單把教育責(zé)任交給學(xué)校，更不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更需要時(shí)刻關(guān)注孩子的思想、品德、社交能力等全面發(fā)展。
第三段：思考家庭對(duì)教育的作用
《義務(wù)教育法》的出臺(tái)，讓我深入思考了家庭對(duì)教育的重要作用。法律強(qiáng)調(diào)：“家庭是第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師?！边@樣的規(guī)定就是對(duì)我們家長(zhǎng)提出了極高的要求。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭扮演著至關(guān)重要的角色。只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合、共同發(fā)揮作用，才能實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。因此，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該更關(guān)注家庭教育的重要性，注重與孩子的溝通，培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第四段：家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的重要性
《義務(wù)教育法》中還強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。這一點(diǎn)也提醒了我們家長(zhǎng)，要積極參與學(xué)校教育。家長(zhǎng)參與學(xué)校教育不僅能夠更好地了解和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)情況，還能促進(jìn)學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)，共同推動(dòng)孩子的發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)們的參與也是對(duì)學(xué)校教育的監(jiān)督和促進(jìn)，能夠前期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。因此，我們家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校教育，與學(xué)校共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的重任。
第五段：《義務(wù)教育法》的實(shí)施意義與現(xiàn)實(shí)建議
《義務(wù)教育法》的實(shí)施對(duì)于我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展有著重大意義。法律為教育發(fā)展指明了方向，明確了各方責(zé)任和義務(wù)。然而，只有法律的落地生根，才能真正產(chǎn)生實(shí)效。因此，作為家長(zhǎng)，在實(shí)施《義務(wù)教育法》時(shí)，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法律的學(xué)習(xí)，了解并落實(shí)其中規(guī)定的家長(zhǎng)責(zé)任。同時(shí)，積極參與學(xué)校教育，與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。只有我們家長(zhǎng)和學(xué)校、社會(huì)共同努力，才能真正落實(shí)好《義務(wù)教育法》，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，《義務(wù)教育法》的出臺(tái)不僅對(duì)學(xué)校和教師提出了更高的要求，同樣也對(duì)家長(zhǎng)提出了新的任務(wù)和責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，深入了解《義務(wù)教育法》的規(guī)定，全面關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，并積極參與學(xué)校教育，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的使命。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)教育公平化發(fā)展，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)、公平的教育資源。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇八
我們都知道，教育能夠決定和改變一個(gè)人的未來(lái)和命運(yùn)，教育也能改變一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前景。新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，具有里程碑意義。它的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
作為學(xué)校中的一名普通教師，在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》之后，對(duì)提高師德修養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它是時(shí)代向我們提出的要求，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立教育新風(fēng)。教育原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問(wèn)題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才?！读x務(wù)教育法》要求我們教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化。業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。明確自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。
我是一名教師，肩負(fù)著育人的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，更應(yīng)從自己過(guò)去的工作中找出不足，必須全身心地去愛(ài)自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，這是一名教育工作者的天職。師魂即師愛(ài)。要在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)師愛(ài)其實(shí)并不簡(jiǎn)單。有時(shí)，細(xì)小的一個(gè)工作，看似簡(jiǎn)單的一種舉動(dòng)，也許會(huì)折射出我們教師的教育理念。班級(jí)中的王新博同學(xué)，知識(shí)欠缺的太多，為了使他盡快的追上隊(duì)伍，就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，同時(shí)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他，他的成績(jī)提高的很快。既方便了學(xué)生，切實(shí)減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，更增強(qiáng)了困難學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我想，這小小的改變中，就蘊(yùn)涵著老師以學(xué)生為本的理念，也是大家在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》之后的一種新的有效嘗試。教師站在了學(xué)生的立場(chǎng)上，改變了自己原本已經(jīng)習(xí)以為常的一些教學(xué)行為，目的則是為了切實(shí)幫助學(xué)生解決困難。作為教師，必須要對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生原有的基礎(chǔ)與能力，因材施教地幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，因地制宜，潛移默化地幫助他們學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)他們正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，這樣才稱(chēng)得上不辱使命。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育地今天，作為我們教育工作者，不能抱著過(guò)去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。這就要求我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，不斷更新自己的學(xué)識(shí)。在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)的教育工作者。
義務(wù)教育法學(xué)習(xí)體會(huì)篇五
通過(guò)學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實(shí)際，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)不平凡的業(yè)績(jī)。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇九
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實(shí)際，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不一樣。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不一樣的可人之處。所以便更需要我們用不一樣的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自我，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)不平凡的業(yè)績(jī)。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇十
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展中具有里程碑意義的一件大事。審議通過(guò)的《義務(wù)教育法》共分為：總則、學(xué)11生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障、法律責(zé)任及附則等8章，63條，將于20xx年9月1日起施行。
此次會(huì)議通過(guò)的新《義務(wù)教育法》頒布，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。新《義務(wù)教育法》具有新突破、新特點(diǎn)，它將對(duì)今后我國(guó)義務(wù)教育的實(shí)踐產(chǎn)生重大的影響。
一、《義務(wù)教育法》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性與強(qiáng)制性原則
法律條文：義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。
實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。
《義務(wù)教育法》第一次以法律的形式全面闡述了義務(wù)教育的特征與性質(zhì)。按照原《義務(wù)教育法實(shí)施條例》的規(guī)定，我國(guó)城鄉(xiāng)的義務(wù)教育學(xué)校一直收取雜費(fèi)，用以補(bǔ)充義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的不足，新《義務(wù)教育法》在附則中對(duì)免除雜費(fèi)的時(shí)間和步驟專(zhuān)門(mén)做了授權(quán)性規(guī)定，明確：“對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由國(guó)務(wù)院規(guī)定?！?0xx年春季開(kāi)學(xué)對(duì)全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)免除學(xué)雜費(fèi)，可以預(yù)見(jiàn)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，義務(wù)教育免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)的法律原則，就將惠及我國(guó)城鄉(xiāng)的廣大適齡兒童、少年。
二、建立了一系列促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度與機(jī)制
12法律條文：縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。
縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校（班），對(duì)視力殘疾、聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。
受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和歷史原因的影響，目前，我國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展?fàn)顩r在東中西部、城市與農(nóng)村、不同學(xué)校之間還存在著明顯的不均衡。因此，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展成為法律修訂中的重要原則。為縮小不同地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的差異，國(guó)家將制定“學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)”，并要求“省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的實(shí)際情況，制定不低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”。特別強(qiáng)調(diào)了殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的均衡。
三、確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制
法律條文：國(guó)家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府依照本法規(guī)定予以保障。
《義務(wù)教育法》確立了義務(wù)教育納入國(guó)家財(cái)政保障，由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府分擔(dān)，實(shí)行省統(tǒng)籌的經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。這是此次修訂的重大突破，將從根本上改變我國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展模式。
為使此項(xiàng)原則具有可操作性，《義務(wù)教育法》從不同角度完善了相應(yīng)的制度規(guī)范，如：為保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)，確立了“國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)高13于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)”。
四、確立了國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主的管理體制
法律條文：義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。
《義務(wù)教育法》根據(jù)近年來(lái)義務(wù)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革的經(jīng)驗(yàn)，確立了“以縣為主”的管理體制，同時(shí)，調(diào)整了義務(wù)教育管理的事權(quán)，增加了省級(jí)人民政府在實(shí)施義務(wù)教育中的職責(zé)。
五、突出強(qiáng)調(diào)了推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育的教育、教學(xué)質(zhì)量
法律條文：國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級(jí)中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。
學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。
國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
《義務(wù)教育法》第一次在法律中提出了素質(zhì)教育的概念，對(duì)在義務(wù)教育階段貫徹實(shí)施素質(zhì)教育提出了具體的要求。
《義務(wù)教育法》突出了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的關(guān)注，特別重視提高每一所實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)水平，重視保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的14合法權(quán)益。為提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平，還專(zhuān)門(mén)就鼓勵(lì)城市教師、高水平教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教做了規(guī)定。
六、提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇
法律條文：國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。
這一規(guī)定將目前中學(xué)教師職務(wù)系列和小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一了起來(lái)，將為吸引更多高素質(zhì)人才到小學(xué)任教，調(diào)動(dòng)小學(xué)教師的積極性，提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。還明確了諸如：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的.平均工資水平”；“在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有地區(qū)補(bǔ)助津貼”等規(guī)定，對(duì)保障、提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇都會(huì)有產(chǎn)生重要的影響。
七、對(duì)“上學(xué)難、上學(xué)貴”等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地建立了預(yù)防、管理與監(jiān)督機(jī)制法律條文：縣級(jí)以上各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷(xiāo)或者變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益。當(dāng)前“上學(xué)難、上學(xué)貴”已經(jīng)成為人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。各級(jí)人民政府及有關(guān)部門(mén)正在積極著手加以解決。《義務(wù)教育法》根據(jù)近年來(lái)改革實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，做了系統(tǒng)的有針對(duì)性的規(guī)定。
為完善對(duì)義務(wù)教育辦學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督機(jī)制，《義務(wù)教育法》專(zhuān)門(mén)就教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的地位與職能做了規(guī)定，明確“人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布?！?BR> 新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。修訂的《義務(wù)教育法》是改革開(kāi)放以來(lái)教育發(fā)展史上的重大成果，也是改革開(kāi)放、社會(huì)全面進(jìn)步的一個(gè)必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。新《義務(wù)教育法》充分體現(xiàn)了政府以人為本的思想和構(gòu)建和諧社會(huì)的理念，為我國(guó)義務(wù)教育帶來(lái)了全新的發(fā)展模式、管理機(jī)制與制度支持。隨著法律的貫徹、實(shí)施，我國(guó)義務(wù)教育必將在若干重要方面呈現(xiàn)出全新的面貌，義務(wù)教育改革與發(fā)展的方面更加明確，步伐將會(huì)進(jìn)一步加快。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇一
隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，義務(wù)教育的普及和提高已經(jīng)成為政府和社會(huì)各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)。為了推進(jìn)教育公平，中國(guó)政府于2015年通過(guò)了新頒布的《義務(wù)教育法》。這部法律的實(shí)施對(duì)于保證每個(gè)學(xué)生享受平等的受教育權(quán)利、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育的公平發(fā)展具有重要意義。在深入學(xué)習(xí)和體會(huì)的過(guò)程中，我對(duì)于《義務(wù)教育法》有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，《義務(wù)教育法》明確了義務(wù)教育的主體責(zé)任和義務(wù)。法律規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)和家庭共同承擔(dān)保障學(xué)生接受義務(wù)教育的責(zé)任。國(guó)家承擔(dān)提供教育資源、改善辦學(xué)條件、完善教師隊(duì)伍等方面的責(zé)任；社會(huì)承擔(dān)關(guān)心、支持、監(jiān)督義務(wù)教育質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)的責(zé)任；家庭承擔(dān)培養(yǎng)、教育和關(guān)愛(ài)學(xué)生的責(zé)任。這一規(guī)定使得義務(wù)教育的責(zé)任得到了具體的劃定，各方的合作與共同努力對(duì)于推進(jìn)教育公平起到了至關(guān)重要的作用。
其次，《義務(wù)教育法》對(duì)于學(xué)校的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育質(zhì)量提出了明確的要求。法律規(guī)定，義務(wù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、具備基本的文化知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)、具備基本的生存技能和創(chuàng)新能力。教育內(nèi)容應(yīng)融入德育、智育、體育和藝育等多個(gè)領(lǐng)域，幫助學(xué)生全面發(fā)展。此外，法律還要求學(xué)校提高教育質(zhì)量，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)，確保學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和能力水平得到有效提高。這些要求使得學(xué)校的教育目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，教育質(zhì)量也得到了有效保障。
再次，《義務(wù)教育法》規(guī)定了對(duì)于貧困學(xué)生的特殊保障措施。法律明確提出，對(duì)于因家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法完成義務(wù)教育的學(xué)生，各級(jí)政府和學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供生活補(bǔ)助、助學(xué)金、資助等救濟(jì)措施，確保他們能夠接受教育。此外，政府還要加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)學(xué)校的支持，改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。這樣的規(guī)定使得貧困學(xué)生的受教育權(quán)利得以保障，促進(jìn)了教育公平的實(shí)現(xiàn)。
最后，《義務(wù)教育法》對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校的教育管理提出了具體要求。法律規(guī)定，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重和支持學(xué)校的教育工作，履行撫育、教育和監(jiān)護(hù)的職責(zé)，積極配合學(xué)校完成對(duì)學(xué)生的教育管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全的教育管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常教育管理和安全管理，提供學(xué)校教育準(zhǔn)備、升學(xué)指導(dǎo)和職業(yè)教育等必要服務(wù)。這些規(guī)定使得家長(zhǎng)和學(xué)校的責(zé)任得到明確，教育管理工作也得到了有效改善。
總之，新頒布的《義務(wù)教育法》為保障學(xué)生接受平等的受教育權(quán)利、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育的公平發(fā)展提供了法律保障和指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)和體會(huì)這部法律，我深刻認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育的重要性和必要性，同時(shí)也意識(shí)到促進(jìn)教育公平離不開(kāi)各方的共同努力和支持。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，中國(guó)的義務(wù)教育一定能不斷取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇二
在中國(guó)，義務(wù)教育是基本的教育權(quán)利，每個(gè)孩子都有權(quán)利接受九年義務(wù)教育。為了保證所有孩子能夠平等地享受到這一權(quán)利，中國(guó)制定了一系列的教育法規(guī)，保障了義務(wù)教育的普及和質(zhì)量。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)義務(wù)教育法規(guī)的重要性，并從中得到了一些體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)可以幫助我更好地了解九年義務(wù)教育的法律依據(jù)和政策目標(biāo)?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法規(guī)明確規(guī)定了義務(wù)教育的基本框架和實(shí)施要求。通過(guò)學(xué)習(xí)這些法規(guī)，我深入了解到義務(wù)教育不僅是孩子的權(quán)利，也是國(guó)家的責(zé)任和義務(wù)。而這些法規(guī)也明確了九年義務(wù)教育的核心目標(biāo)，即促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展和提高素質(zhì)，確保每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育是國(guó)家的基礎(chǔ)教育工作，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家具有重要意義。
其次，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)幫助我了解了義務(wù)教育的具體內(nèi)容和要求。義務(wù)教育法規(guī)中明確了義務(wù)教育的學(xué)段劃分、學(xué)科設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)等具體內(nèi)容。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在每個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，都有相應(yīng)的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)這些規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，可以幫助我更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)。同時(shí)，我還了解到義務(wù)教育的特點(diǎn)和方法。例如，在學(xué)生身心發(fā)展方面，義務(wù)教育法規(guī)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，提倡實(shí)踐教育和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些法規(guī)，我能更好地運(yùn)用相關(guān)教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)還讓我深入了解了義務(wù)教育的改革和發(fā)展方向。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，義務(wù)教育也在不斷改革中不斷前進(jìn)。學(xué)習(xí)法規(guī)讓我了解到，義務(wù)教育改革的核心是推進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量。在實(shí)踐中，我了解到了很多具體的政策和舉措，如免費(fèi)義務(wù)教育政策、農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展、構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校制度等。在教學(xué)過(guò)程中，我可以在法規(guī)的指導(dǎo)下，積極探索和運(yùn)用這些改革措施，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，提高教育公平和質(zhì)量。
最后，學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)引發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的思考和反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)綜合性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的事業(yè)，不能僅僅停留在傳授知識(shí)和學(xué)科能力的層面，更應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展和人格素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到作為一名教師，我有責(zé)任不斷提高自身的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)義務(wù)教育法規(guī)，我明白了作為一名教師，我肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要使命。
總之，學(xué)義務(wù)教育法規(guī)是我作為一名教師的必修課。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在我實(shí)踐教育工作中，深刻認(rèn)識(shí)到義務(wù)教育法規(guī)的重要性和價(jià)值，對(duì)義務(wù)教育的法律依據(jù)和政策目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)實(shí)踐中取得了一些積極成效。我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)，不斷提升自身的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，努力為我所在學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇三
義務(wù)教育是每個(gè)孩子的權(quán)利和家長(zhǎng)的義務(wù)，為了更好地了解和履行家長(zhǎng)在義務(wù)教育中的責(zé)任與義務(wù)，我決定閱讀《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。通過(guò)閱讀和理解這部法律，我深深感受到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。下面我將從五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人?！读x務(wù)教育法》第二條中明確規(guī)定：“國(guó)家、社會(huì)和學(xué)校依法提供教育服務(wù)，家長(zhǎng)依法履行對(duì)未成年子女的教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)。”這項(xiàng)法律明確了家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人。作為家長(zhǎng)，我們不僅要承擔(dān)起培養(yǎng)孩子的責(zé)任，還要積極參與學(xué)校和教育部門(mén)的工作，為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。只有我們積極參與，才能更好地推動(dòng)教育的發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的條件。
其次，在閱讀《義務(wù)教育法》過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了平等受教育的權(quán)利?！读x務(wù)教育法》第三條中規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度，保障每一個(gè)國(guó)民享有平等的受教育權(quán)利?！边@意味著無(wú)論是城市還是農(nóng)村，無(wú)論是貧寒還是富貴，每個(gè)孩子都有平等受教育的權(quán)利。作為家長(zhǎng)，我們要努力為孩子提供教育資源，讓他們有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我們也要關(guān)注社會(huì)上教育資源的不平等分配問(wèn)題，并積極參與公益活動(dòng)，推動(dòng)教育公平。
第三，我通過(guò)《義務(wù)教育法》對(duì)家長(zhǎng)義務(wù)的規(guī)定，深化了我對(duì)家庭教育的理解?！读x務(wù)教育法》第四條中明確規(guī)定：“家庭應(yīng)當(dāng)撫養(yǎng)、教育子女，有權(quán)要求子女孝敬父母?！边@個(gè)條款提醒了我，家庭教育是培養(yǎng)孩子成為有道德、有責(zé)任感的人的重要環(huán)節(jié)。我們作為家長(zhǎng)，不僅要關(guān)愛(ài)孩子的健康成長(zhǎng)，還要教會(huì)他們遵紀(jì)守法、尊重他人、勤奮努力。通過(guò)家庭教育，我們能夠更好地培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，為他們的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外，閱讀《義務(wù)教育法》也使我深思義務(wù)教育法的實(shí)施問(wèn)題?！读x務(wù)教育法》第九條明確規(guī)定：“地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為完成義務(wù)教育規(guī)定的任務(wù)提供必要的資金、設(shè)備和其他物質(zhì)條件。”然而，在實(shí)際操作中，由于各地發(fā)展水平的不平衡，義務(wù)教育的實(shí)施存在一定的困難。我們作為家長(zhǎng)，應(yīng)該積極關(guān)注教育資源的不平衡，參與并監(jiān)督政府的教育改革措施，為孩子提供更好的教育環(huán)境。
最后，通過(guò)閱讀《義務(wù)教育法》，我更加明白了家長(zhǎng)和學(xué)校、政府的緊密合作的重要性。《義務(wù)教育法》第十條規(guī)定：“學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，共同做好未成年人的思想道德教育工作?！边@意味著家長(zhǎng)、學(xué)校和政府應(yīng)該形成緊密合作的網(wǎng)絡(luò)，共同為孩子提供良好的教育環(huán)境。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與家庭教育，并與學(xué)校保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。同時(shí)，也要積極參與學(xué)校的家委會(huì)活動(dòng)，為孩子爭(zhēng)取更好的學(xué)校資源。
總之，閱讀《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》給了我更深入的了解和認(rèn)識(shí)，也讓我明白了作為家長(zhǎng)的責(zé)任和重要性。家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人，我們應(yīng)該積極履行教育和監(jiān)護(hù)職責(zé)，為孩子提供平等受教育的權(quán)利。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)家庭教育，關(guān)注教育資源的公平分配問(wèn)題，積極參與學(xué)校和政府的合作，為孩子提供更好的教育環(huán)境和未來(lái)。只有我們共同努力，才能讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇四
“義務(wù)教育法最突出的立法理念和指導(dǎo)思想就是以人為本，保障權(quán)利，這樣的理念和思想貫穿到了立法整體當(dāng)中?！痹诮逃拷裉煺匍_(kāi)的學(xué)習(xí)貫徹新修訂的義務(wù)教育法專(zhuān)家座談會(huì)上，教育部政策研究與法制建設(shè)司司長(zhǎng)孫霄兵這樣強(qiáng)調(diào)。參加座談會(huì)的代表暢談了學(xué)習(xí)新修訂的義務(wù)教育法的體會(huì)，并就如何學(xué)習(xí)貫徹發(fā)表了看法。
新修訂的義務(wù)教育法的表決通過(guò)，是教育界的一件大事、喜事，在教育系統(tǒng)引起了強(qiáng)烈反響，廣大教育工作者受到了極大鼓舞。大家認(rèn)為，新修訂的法律體現(xiàn)了國(guó)家和時(shí)代對(duì)義務(wù)教育發(fā)展的新要求，吸納了近年來(lái)促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的若干新政策，對(duì)整個(gè)義務(wù)教育發(fā)展將產(chǎn)生重要影響。
新修訂的法律充分體現(xiàn)了義務(wù)教育是國(guó)家行為和各級(jí)政府的責(zé)任，將義務(wù)教育全面納入了財(cái)政保障的范圍，為促進(jìn)義務(wù)教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供了強(qiáng)有力的制度保障。法律還明確了義務(wù)教育的目標(biāo)和教育教學(xué)的新要求，充分體現(xiàn)了教育均衡的理念，通篇貫穿著以學(xué)生為本，促進(jìn)教育公平的思想，體現(xiàn)了新時(shí)期義務(wù)教育的發(fā)展方向。
新修訂的義務(wù)教育法以法律的形式，針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，從操作的層面明確地解決了近年來(lái)在義務(wù)教育發(fā)展過(guò)程中所碰到的各種難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，是指導(dǎo)今后義務(wù)教育工作的重要法律。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇五
隨著新時(shí)代的到來(lái)，教育改革邁入了新的階段。在這個(gè)過(guò)程中，義務(wù)教育法的頒布實(shí)施，給了廣大家長(zhǎng)更多育兒的方向和權(quán)益保障。作為父母，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解義務(wù)教育法，讓自己變得更加懂得如何正確教育孩子，下面我就家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法的心得體會(huì)展開(kāi)闡述。
首先，家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法使我深刻意識(shí)到了受教育的權(quán)利和義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律，我了解到每個(gè)公民都有受教育的權(quán)利，無(wú)論貧富，都應(yīng)該享有受教育的機(jī)會(huì)。作為父母，我們有責(zé)任讓孩子獲得良好的教育，培養(yǎng)其全面發(fā)展，為將來(lái)的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。同時(shí)，我們也應(yīng)該明白，義務(wù)教育是每個(gè)公民的責(zé)任，我們應(yīng)該支持和配合學(xué)校的教育工作，共同努力，推動(dòng)孩子健康成長(zhǎng)。
其次，家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法讓我認(rèn)識(shí)到教育的核心是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。義務(wù)教育法明確規(guī)定了廣泛而普遍的教育目標(biāo)，要求學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、智能、體魄以及勞動(dòng)教育等方面的素質(zhì)。在日常教育過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)該全面關(guān)注孩子的發(fā)展需求，引導(dǎo)他們?cè)谂d趣愛(ài)好上培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，并在生活中注重培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念。我們要從小培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，讓他們?cè)谌蘸蟮陌l(fā)展中更好地適應(yīng)社會(huì)。
再次，家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法使我更加了解了學(xué)校和家庭教育的合作關(guān)系。義務(wù)教育法中明確強(qiáng)調(diào)了學(xué)校和家庭教育的合作關(guān)系，要求學(xué)校與父母共同育人。我們應(yīng)該積極參與學(xué)校教育活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與教師保持良好的溝通交流，共同制定培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)，家庭教育也是為學(xué)校教育提供最好的支持和輔助。我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供充足的時(shí)間和資源，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
最后，家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法讓我認(rèn)識(shí)到自身教育的不足和提升空間。通過(guò)學(xué)習(xí)和理解義務(wù)教育法，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子的過(guò)程中存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，有時(shí)我過(guò)于強(qiáng)調(diào)功利性的教育，忽視了培養(yǎng)孩子的興趣和個(gè)性；有時(shí)我對(duì)孩子的要求過(guò)高，忽視了他們的生活需求和身心發(fā)展。所以，我認(rèn)識(shí)到需要加強(qiáng)自身的教育理念和方法，提高自己的教育水平。只有不斷提升自己，才能更好地培養(yǎng)孩子，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
總之，家長(zhǎng)讀義務(wù)教育法讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了作為父母的責(zé)任和義務(wù)，明確了教育的核心和目標(biāo)，加強(qiáng)了與學(xué)校的合作關(guān)系，同時(shí)也提醒了我自身教育的不足。在今后的教育工作中，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，不斷優(yōu)化教育方式和方法，全心全意為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁廣大家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解義務(wù)教育法的內(nèi)容，與學(xué)校共同育人，共同努力，為孩子的教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇六
1986年的義務(wù)教育法不分章節(jié)，只有18條，共計(jì)1800余字；而新修訂的義務(wù)教育法共八章63條，總字?jǐn)?shù)達(dá)到7000余字。對(duì)于這樣一個(gè)變化，我認(rèn)為，應(yīng)該說(shuō)，新修訂的義務(wù)教育法比原法從內(nèi)容到規(guī)模都大大拓展，規(guī)定更為詳盡，可操作性大大增強(qiáng)。
學(xué)習(xí)新法后，我感覺(jué)，修訂案中有4個(gè)方面內(nèi)容值得大家關(guān)注。
“修訂案明確，實(shí)施義務(wù)教育主要是政府的職責(zé)，而且三級(jí)政府的責(zé)任規(guī)定得非常清楚：國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省級(jí)政府統(tǒng)籌規(guī)劃，縣級(jí)政府為主管理。”
從經(jīng)費(fèi)保障體制上看，修訂案將義務(wù)教育全面納入了財(cái)政保障的范圍，提出“實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)職責(zé)共同分擔(dān)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。僅‘經(jīng)費(fèi)保障’就專(zhuān)列了一章，共14條，很具體，應(yīng)該說(shuō)進(jìn)一步明確了投入責(zé)任，而且便于依法追究?！?BR> 很多人把修訂案形象地稱(chēng)作“免費(fèi)義務(wù)教育法”。因?yàn)槊鞔_規(guī)定了“實(shí)施義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)?！边@就進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的免費(fèi)原則。
新修訂的《義務(wù)教育法》第一次鮮明地提出了實(shí)施素質(zhì)教育的要求，并加大了有關(guān)教育教學(xué)的規(guī)定。在第五章中，又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“這些規(guī)定都是為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，保證基本的教學(xué)質(zhì)量，減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)。為禁止“高價(jià)”教科書(shū)進(jìn)學(xué)校，修訂案還明確了教科書(shū)的定價(jià)權(quán)限和原則，這將從根本上解決教科書(shū)定價(jià)的不規(guī)范行為。
“修訂案將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來(lái)。”修訂案要求各級(jí)政府合理配置教育資源。包括經(jīng)費(fèi)，課程、教學(xué)的質(zhì)量，辦學(xué)的基本條件，教師等。明確提出要縮小學(xué)校之間的辦學(xué)差距，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的改造，提出“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校”。此外，還明確要求學(xué)校建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
可以看到，修訂案中處處體現(xiàn)均衡，始終貫穿著以學(xué)生為本，促進(jìn)教育公平的思想，這體現(xiàn)了新時(shí)期義務(wù)教育的發(fā)展方向。
教師質(zhì)量越來(lái)越成為辦好教育的關(guān)鍵。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前義務(wù)教育工作的一個(gè)戰(zhàn)略重點(diǎn)。
修訂案對(duì)義務(wù)教育階段教師工資和職務(wù)進(jìn)一步作了明確規(guī)定。國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。此外，第一次在法律中對(duì)特殊教育教師、民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有津貼作出明確規(guī)定。這些規(guī)定對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)都將起到積極的推動(dòng)作用。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇七
隨著新時(shí)代的來(lái)臨，我國(guó)義務(wù)教育法于2021年9月1日正式實(shí)施。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)和理解這部法律的重要意義，并在子女教育中積極踐行。在閱讀《義務(wù)教育法》過(guò)程中，我深感其中蘊(yùn)含的智慧和啟示，下面我將用五段式的方式，對(duì)我所讀的《義務(wù)教育法》進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
第一段：《義務(wù)教育法》的制定背景
作為我國(guó)新時(shí)代的一項(xiàng)重要法律，制定《義務(wù)教育法》有其深遠(yuǎn)的背景意義。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，教育的重要性也日益凸顯，但教育資源分配不均、教學(xué)質(zhì)量參差不齊等問(wèn)題也逐漸凸顯出來(lái)。因此，為了推動(dòng)教育公平化發(fā)展，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我國(guó)制定了這部引領(lǐng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重要法律。
第二段：《義務(wù)教育法》帶給家長(zhǎng)的啟示
《義務(wù)教育法》的出臺(tái)，不僅對(duì)學(xué)校、教師有一系列要求，同樣對(duì)家長(zhǎng)也提出了很多重要要求。我在讀這部法律時(shí)，深感其中蘊(yùn)含著許多值得家長(zhǎng)們深思的啟示。比如法律中明確規(guī)定：家長(zhǎng)要履行撫養(yǎng)教育、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、培養(yǎng)社會(huì)主義價(jià)值觀等責(zé)任。這就提醒我們，作為家長(zhǎng)，我們不能簡(jiǎn)單把教育責(zé)任交給學(xué)校，更不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更需要時(shí)刻關(guān)注孩子的思想、品德、社交能力等全面發(fā)展。
第三段：思考家庭對(duì)教育的作用
《義務(wù)教育法》的出臺(tái)，讓我深入思考了家庭對(duì)教育的重要作用。法律強(qiáng)調(diào)：“家庭是第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師?！边@樣的規(guī)定就是對(duì)我們家長(zhǎng)提出了極高的要求。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭扮演著至關(guān)重要的角色。只有家庭教育與學(xué)校教育相互配合、共同發(fā)揮作用，才能實(shí)現(xiàn)孩子全面發(fā)展的目標(biāo)。因此，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該更關(guān)注家庭教育的重要性，注重與孩子的溝通，培養(yǎng)他們良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第四段：家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的重要性
《義務(wù)教育法》中還強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。這一點(diǎn)也提醒了我們家長(zhǎng)，要積極參與學(xué)校教育。家長(zhǎng)參與學(xué)校教育不僅能夠更好地了解和指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)情況，還能促進(jìn)學(xué)校與家庭的良性互動(dòng)，共同推動(dòng)孩子的發(fā)展。同時(shí)，家長(zhǎng)們的參與也是對(duì)學(xué)校教育的監(jiān)督和促進(jìn)，能夠前期發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。因此，我們家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校教育，與學(xué)校共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的重任。
第五段：《義務(wù)教育法》的實(shí)施意義與現(xiàn)實(shí)建議
《義務(wù)教育法》的實(shí)施對(duì)于我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展有著重大意義。法律為教育發(fā)展指明了方向，明確了各方責(zé)任和義務(wù)。然而，只有法律的落地生根，才能真正產(chǎn)生實(shí)效。因此，作為家長(zhǎng)，在實(shí)施《義務(wù)教育法》時(shí)，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)法律的學(xué)習(xí)，了解并落實(shí)其中規(guī)定的家長(zhǎng)責(zé)任。同時(shí)，積極參與學(xué)校教育，與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。只有我們家長(zhǎng)和學(xué)校、社會(huì)共同努力，才能真正落實(shí)好《義務(wù)教育法》，為孩子的成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境。
總結(jié)起來(lái)，《義務(wù)教育法》的出臺(tái)不僅對(duì)學(xué)校和教師提出了更高的要求，同樣也對(duì)家長(zhǎng)提出了新的任務(wù)和責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，深入了解《義務(wù)教育法》的規(guī)定，全面關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，并積極參與學(xué)校教育，共同肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的使命。只有這樣，我們才能更好地推動(dòng)教育公平化發(fā)展，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)、公平的教育資源。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇八
我們都知道，教育能夠決定和改變一個(gè)人的未來(lái)和命運(yùn)，教育也能改變一個(gè)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展前景。新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，具有里程碑意義。它的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
作為學(xué)校中的一名普通教師，在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》之后，對(duì)提高師德修養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它是時(shí)代向我們提出的要求，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立教育新風(fēng)。教育原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問(wèn)題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才?！读x務(wù)教育法》要求我們教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化。業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。明確自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。
我是一名教師，肩負(fù)著育人的重任。于是在學(xué)習(xí)之余，更應(yīng)從自己過(guò)去的工作中找出不足，必須全身心地去愛(ài)自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，這是一名教育工作者的天職。師魂即師愛(ài)。要在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)師愛(ài)其實(shí)并不簡(jiǎn)單。有時(shí)，細(xì)小的一個(gè)工作，看似簡(jiǎn)單的一種舉動(dòng)，也許會(huì)折射出我們教師的教育理念。班級(jí)中的王新博同學(xué)，知識(shí)欠缺的太多，為了使他盡快的追上隊(duì)伍，就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，同時(shí)發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他，他的成績(jī)提高的很快。既方便了學(xué)生，切實(shí)減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，更增強(qiáng)了困難學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我想，這小小的改變中，就蘊(yùn)涵著老師以學(xué)生為本的理念，也是大家在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》之后的一種新的有效嘗試。教師站在了學(xué)生的立場(chǎng)上，改變了自己原本已經(jīng)習(xí)以為常的一些教學(xué)行為，目的則是為了切實(shí)幫助學(xué)生解決困難。作為教師，必須要對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生原有的基礎(chǔ)與能力，因材施教地幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，因地制宜，潛移默化地幫助他們學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)他們正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，這樣才稱(chēng)得上不辱使命。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育地今天，作為我們教育工作者，不能抱著過(guò)去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。這就要求我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，不斷更新自己的學(xué)識(shí)。在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)的教育工作者。
義務(wù)教育法學(xué)習(xí)體會(huì)篇五
通過(guò)學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實(shí)際，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)不平凡的業(yè)績(jī)。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇九
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，再聯(lián)系實(shí)際，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不一樣。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不一樣的可人之處。所以便更需要我們用不一樣的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來(lái)規(guī)范和鞭策自我，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長(zhǎng)。
總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來(lái)認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國(guó)家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)不平凡的業(yè)績(jī)。
義務(wù)教育法的心得體會(huì)篇十
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展中具有里程碑意義的一件大事。審議通過(guò)的《義務(wù)教育法》共分為：總則、學(xué)11生、學(xué)校、教師、教育教學(xué)、經(jīng)費(fèi)保障、法律責(zé)任及附則等8章，63條，將于20xx年9月1日起施行。
此次會(huì)議通過(guò)的新《義務(wù)教育法》頒布，標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對(duì)我國(guó)依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。新《義務(wù)教育法》具有新突破、新特點(diǎn)，它將對(duì)今后我國(guó)義務(wù)教育的實(shí)踐產(chǎn)生重大的影響。
一、《義務(wù)教育法》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了義務(wù)教育的公益性、統(tǒng)一性與強(qiáng)制性原則
法律條文：義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。
實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。
《義務(wù)教育法》第一次以法律的形式全面闡述了義務(wù)教育的特征與性質(zhì)。按照原《義務(wù)教育法實(shí)施條例》的規(guī)定，我國(guó)城鄉(xiāng)的義務(wù)教育學(xué)校一直收取雜費(fèi)，用以補(bǔ)充義務(wù)教育學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的不足，新《義務(wù)教育法》在附則中對(duì)免除雜費(fèi)的時(shí)間和步驟專(zhuān)門(mén)做了授權(quán)性規(guī)定，明確：“對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由國(guó)務(wù)院規(guī)定?！?0xx年春季開(kāi)學(xué)對(duì)全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)免除學(xué)雜費(fèi)，可以預(yù)見(jiàn)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，義務(wù)教育免收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)的法律原則，就將惠及我國(guó)城鄉(xiāng)的廣大適齡兒童、少年。
二、建立了一系列促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度與機(jī)制
12法律條文：縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。
縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校（班），對(duì)視力殘疾、聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。
受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和歷史原因的影響，目前，我國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展?fàn)顩r在東中西部、城市與農(nóng)村、不同學(xué)校之間還存在著明顯的不均衡。因此，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展成為法律修訂中的重要原則。為縮小不同地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的差異，國(guó)家將制定“學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)”，并要求“省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的實(shí)際情況，制定不低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)”。特別強(qiáng)調(diào)了殘疾兒童、少年接受義務(wù)教育的均衡。
三、確立了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制
法律條文：國(guó)家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府依照本法規(guī)定予以保障。
《義務(wù)教育法》確立了義務(wù)教育納入國(guó)家財(cái)政保障，由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府分擔(dān)，實(shí)行省統(tǒng)籌的經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制。這是此次修訂的重大突破，將從根本上改變我國(guó)義務(wù)教育的發(fā)展模式。
為使此項(xiàng)原則具有可操作性，《義務(wù)教育法》從不同角度完善了相應(yīng)的制度規(guī)范，如：為保障義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)，確立了“國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)高13于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)”。
四、確立了國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主的管理體制
法律條文：義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。
《義務(wù)教育法》根據(jù)近年來(lái)義務(wù)教育特別是農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革的經(jīng)驗(yàn)，確立了“以縣為主”的管理體制，同時(shí)，調(diào)整了義務(wù)教育管理的事權(quán)，增加了省級(jí)人民政府在實(shí)施義務(wù)教育中的職責(zé)。
五、突出強(qiáng)調(diào)了推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育的教育、教學(xué)質(zhì)量
法律條文：國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級(jí)中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。
學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。
國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
《義務(wù)教育法》第一次在法律中提出了素質(zhì)教育的概念，對(duì)在義務(wù)教育階段貫徹實(shí)施素質(zhì)教育提出了具體的要求。
《義務(wù)教育法》突出了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的關(guān)注，特別重視提高每一所實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)水平，重視保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生的14合法權(quán)益。為提高農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平，還專(zhuān)門(mén)就鼓勵(lì)城市教師、高水平教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教做了規(guī)定。
六、提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇
法律條文：國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。
這一規(guī)定將目前中學(xué)教師職務(wù)系列和小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一了起來(lái)，將為吸引更多高素質(zhì)人才到小學(xué)任教，調(diào)動(dòng)小學(xué)教師的積極性，提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。還明確了諸如：“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的.平均工資水平”；“在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有地區(qū)補(bǔ)助津貼”等規(guī)定，對(duì)保障、提高義務(wù)教育階段教師的地位與待遇都會(huì)有產(chǎn)生重要的影響。
七、對(duì)“上學(xué)難、上學(xué)貴”等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地建立了預(yù)防、管理與監(jiān)督機(jī)制法律條文：縣級(jí)以上各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向?qū)W生推銷(xiāo)或者變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)等方式謀取利益。當(dāng)前“上學(xué)難、上學(xué)貴”已經(jīng)成為人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。各級(jí)人民政府及有關(guān)部門(mén)正在積極著手加以解決。《義務(wù)教育法》根據(jù)近年來(lái)改革實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，做了系統(tǒng)的有針對(duì)性的規(guī)定。
為完善對(duì)義務(wù)教育辦學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督機(jī)制，《義務(wù)教育法》專(zhuān)門(mén)就教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的地位與職能做了規(guī)定，明確“人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布?！?BR> 新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的發(fā)展階段，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。修訂的《義務(wù)教育法》是改革開(kāi)放以來(lái)教育發(fā)展史上的重大成果，也是改革開(kāi)放、社會(huì)全面進(jìn)步的一個(gè)必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。新《義務(wù)教育法》充分體現(xiàn)了政府以人為本的思想和構(gòu)建和諧社會(huì)的理念，為我國(guó)義務(wù)教育帶來(lái)了全新的發(fā)展模式、管理機(jī)制與制度支持。隨著法律的貫徹、實(shí)施，我國(guó)義務(wù)教育必將在若干重要方面呈現(xiàn)出全新的面貌，義務(wù)教育改革與發(fā)展的方面更加明確，步伐將會(huì)進(jìn)一步加快。