總結(jié)可以讓我們更清晰地了解自己的長處和短處。如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢與價(jià)值？以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
高二期末考試語文預(yù)測篇一
寫過很多感謝師恩的文章，卻總在寫她的時(shí)候才一顆心漾起來的美好，甚至，她在我心里早就不是老師了吧，該是媽媽一樣溫柔體貼的女子。
她與我只有一年多的師生情吧，可我卻默默念了許久。昔日的同學(xué)偶然對我提起，說：“某天自己不舒服，被她察覺，接著很溫柔地為她倒水，找藥?！蔽衣犃?，卻恍然覺得那樣的她一定是世上最美好的人，有一顆柔軟至極的心。
她總說自己是一個(gè)極普通的人，就像蠶豆花一樣樸實(shí)無華的，可我卻覺得，她真像蠶豆花，溫溫柔柔的開著，不疾不徐，不焦不躁，可即使是這樣的蠶豆花，我卻深愛著。
記得有一段時(shí)間自己心情極低落，也不知為何，整個(gè)人都無法像以前一樣放聲大笑了。也許是她察覺到我的低落，某天，她突然找我談話，那時(shí)的我心里忐忑不安，不知道她的目的，我不安的絞著手，默默跟在她后面。
她轉(zhuǎn)過身，笑著對我說：“你最近心情不好么?！蔽乙е?，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯?！彼又咽执钤谖壹缟?，一直溫柔的對我說鼓勵(lì)的話，她說：“人總有壓力的，你一直很開朗的啊?！闭f這話的時(shí)候，眉眼彎彎，嘴角上揚(yáng)，連眉梢都帶著笑意，我看著她，沒來由的一陣心安，后來她攬著我的腰進(jìn)了教室，她身上有一股淡淡的香氣，讓人很安心，很舒服。
也許從那時(shí)候開始，認(rèn)為她是極好的老師，只是之后總是發(fā)現(xiàn)她上課有意無意捂著腹部。后來我才知道，她是一個(gè)很認(rèn)真很認(rèn)真的人，有時(shí)候甚至?xí)ぷ鞯轿缫梗驗(yàn)槊β?，胃也不太好。不知道為什么，心里會很心疼她，她總是安慰別人，其實(shí)自己也承受著許多無形的壓力。
后來，她不再教我，我為此悵恨了好久，偶爾在校園里遇到，她仍然如當(dāng)初一樣對我淡淡微笑，我看著她每次都會舒心。一直不曾對她說過些關(guān)懷或者祝福的話，也許是性格使然，但我也許是那么希望她幸福，并一直溫柔的下去。
感謝她教給我那么多知識，帶給我那么多感動。謝謝你的溫柔！謝謝你老師！
高二期末考試語文預(yù)測篇二
故事，續(xù)寫了一個(gè)人一生的經(jīng)歷；故事，發(fā)生在珍貴的生命里；故事，它觀看了最后的結(jié)局。每個(gè)人都有自己的故事，不論好與壞，那都成為美好的故事。
那是一段不堪回首的記憶。記憶力較差的我成為了班級的吊尾車，因此老師時(shí)常為我的學(xué)習(xí)感到擔(dān)憂，他知道我是一名刻苦學(xué)習(xí)的孩子，但成績卻證實(shí)了我的能力，后來慢慢的老師不再關(guān)心我的成績，并不是放棄了我，而是知道了我的情況，他告訴了我，只要盡最大的努力就可以了。
中考那年我失利了，紅色的血絲渲染了我的眼睛，每天一副陰沉郁悶的樣子掛在了臉龐，最后家長決定讓我讀中職學(xué)校。聽到這個(gè)消息的我有所絕望，因?yàn)闀x中職學(xué)校的學(xué)生，只有差生！
來到中職學(xué)校的第一天，上了一節(jié)‘職業(yè)生涯’的課，老師讓每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己對讀中職的觀點(diǎn)。那時(shí)全班45人，基本上所有人的觀點(diǎn)都是痛恨、迷茫、失望、放棄等，這些觀點(diǎn)使我感到了絕望，腦海里油然而生的浮現(xiàn)出一句話：“難道我真的沒路可走了？”從那時(shí)我?guī)е@個(gè)疑問走進(jìn)了新的學(xué)習(xí)殿堂。
在讀中職學(xué)校的學(xué)習(xí)中，老師不斷的開導(dǎo)我們的觀點(diǎn)，教導(dǎo)我們要用雙手來證明自己，把過去失敗的原因?qū)懗鰜?，裝進(jìn)瓶子里扔向大海，忘掉過去的失敗，重新證明自己。慢慢的，我被學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍有所感染，在學(xué)習(xí)中找回了那丟失的自信的我。老師教會了我們，如何在這個(gè)繁華而又復(fù)雜的時(shí)代勇敢的走下去，她告訴了我們，中職學(xué)校讀的是技術(shù)、技巧，這是一個(gè)人一生都用得著的本領(lǐng)，不是用來應(yīng)付那虛擬化的成績！人的這一生可以沒有好的成績，但一定要學(xué)會做人，孝順父母，疼愛家人，這是做人的第一個(gè)指標(biāo)。其次才是自己想要做的事情。這是老師教給我的道理，做事時(shí)決不能失去信心，失去信心、不相信自己的實(shí)力，那就是失敗起因的開端，這乃是大忌之錯(cuò)。信心能夠改變?nèi)魏稳?，也可以改變事情的局限?BR> 之后的生活中，我慢慢的領(lǐng)悟到老師辛苦教學(xué)的用意，信心改變了以往的我，改變了我的生活、改變了我的觀點(diǎn)、改變了我的所有。甚至信心使我踴躍的成為了班長，在管理班級時(shí)，我時(shí)常大膽的分享我的觀點(diǎn)，時(shí)常開導(dǎo)同學(xué)要有信心，要勇于表現(xiàn)自己的才能，要把自己最自信的那一面展現(xiàn)給大家，讓別人知道你是最棒的、你是最厲害的。
這個(gè)故事的旅程改編我的觀點(diǎn)。人，來到這個(gè)世界上都是美好的，挫折是暫時(shí)的。我們就像一條船一樣，在一望無際的大海中經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的來襲，心里冥想這：‘堅(jiān)持??！’，我們就一定能看到暴風(fēng)雨后的太陽！生命就是如此，不掉失自信就一定能贏！
這就是我的故事，以往的不堪回首，讓我變得各更加成熟，讓我在這個(gè)成長的路上更加自信。
高二期末考試語文預(yù)測篇三
揚(yáng)州市委書記姜永榮在通運(yùn)閘崩塌時(shí)組織搶險(xiǎn)，30個(gè)小時(shí)沒合眼，當(dāng)?shù)仉娨暸_播出這條消息，卻無中生有地說：“姜書記在搶險(xiǎn)中‘暈倒’三次。”警醒而又正派的姜書記對此嚴(yán)辭相斥，寫信給廣播電視局，指出這一情節(jié)完全失實(shí)，今后再不能這么干了。
要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思。
作文。
自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2017年預(yù)測是不是很好呢?希望能對同學(xué)們有所幫助!
高二期末考試語文預(yù)測篇四
老家的春節(jié)是熱鬧。
臘八這天，照例是要吃臘八粥的，臘八那天，奶奶很早就起來熬臘八粥，清晨起床，頭晚上泡好的米跟豆都鼓鼓漲漲的，好似蘊(yùn)蓄了足夠的力量，精神煥發(fā)起來。大鍋里，米豆翻騰，蒸汽氤氳，不一會兒，就聞到了各種干糧煮熟的香味，混著灶膛的煙火味兒在廚房中縈繞，飛竄，追逐，盤旋。揭開鍋，一顆顆色香味俱全的豆子，粘粘乎乎的纏綿在一起，誰也離不開誰似的，相互依偎著。挖起一勺送入口中，綿軟香甜，一粒粒豆子在我嘴里融化，滑入我的胃里，頓時(shí)，身心的每一個(gè)毛孔都舒展開了，說不出的愜意舒暢。
臘八，大概就是豆香米香的味道。
過了臘八就是年，年三十這一天，家家戶戶門前貼滿了紅紅的對聯(lián)，在暖陽的映襯下泛著柔和而絢麗的光芒。每年貼對聯(lián)的任務(wù)是我的爸爸共同完成的。打漿糊，整理對聯(lián)，刷漿，上墻，一系列的步驟按部就班，有條不紊，仿佛舉行一場盛大的儀式。
下午，就開始包餃子了。過年的餃子也叫大錢餃子，洗好的硬幣一個(gè)一個(gè)包裹在白花花的餃子里，孩子們瞪大了眼睛，使勁盯著有錢的餃子，希望能記住它們的樣子。煮餃子了，一個(gè)個(gè)白胖胖的餃子飛入鍋中，在煮沸的鍋中嬉戲追逐，在霧氣里旋轉(zhuǎn)浮沉，孩子們盯著大鍋里的餃子，看哪個(gè)餃子沉到水底，狠狠地記住它地樣子。餃子出鍋了我即刻抓起一個(gè)送入嘴中，鮮美的湯汁在嘴中迸發(fā)出來，滋潤著我的每一條血管。
夜幕降臨，鞭炮聲聲，紅紅的鞭炮在清冷的空中炸開，點(diǎn)點(diǎn)殷紅散落在年三十的夜空里，滿地的碎屑，給整個(gè)院子鋪上了一層紅毯。
八點(diǎn)，春晚開始了！伴著熟悉而歡騰的旋律，餐桌上的年夜飯爭奇斗艷，各種花樣兒目不暇接，全家舉杯同祝，期望來年能好運(yùn)相伴。半夜守歲，再次升騰起的鞭炮聲劃破了剛剛平靜下來的夜空，發(fā)紙、上香、上供，一系列程序化的儀式重復(fù)一遍，入睡。
凌晨四五點(diǎn)就要出去拜年了，一句過年好囊括了多少難以言表的祝福和期冀。吃包錢餃子，這是孩子們最期待的節(jié)目，隨著叮叮鐺鐺的錢幣碰擊聲，孩子們的笑聲此起彼伏，沒吃到餃子的鼓著腮幫子摸著圓滾滾的肚皮咬咬牙往嘴里再塞上一個(gè)，吃到了的則乜斜一下，拍案歡呼。
正月十五，元宵節(jié)到了，從早飯開始就吃的是元宵，灌滿湯汁的元宵在嘴里碎裂來來，那種湯汁溢滿口腔、胸腔的感覺令孩子越發(fā)興奮起來。元宵預(yù)示著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。晚上璀璨的煙花在空中朵朵綻放，像無數(shù)顆夢幻的流星，又像一串串晶瑩的珍珠，一條條流動瀑布，暗淡的夜空也變得星光燦爛。
也許，對我們來說，春節(jié)只是一種熱鬧的感覺；對長輩來說，春節(jié)，是一種莊重的儀式；但是，把這種感覺和儀式綿延下去，它們也就成了文化。
我喜歡老家的春節(jié)，喜歡它的味道，它的熱鬧，它的喜慶。
高二期末考試語文預(yù)測篇五
太困了！
“嘀！嘀！嘀！”空氣中混雜著消毒水和新鮮血液的味道。蒼白的燈光下，白色的身影佇立，手上動作穿梭不停，模糊的血液像是快要流滯。一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……空氣仿佛變得凝固。手術(shù)室的門開了，“病人暫時(shí)脫離危險(xiǎn)，需要轉(zhuǎn)移icu嚴(yán)密監(jiān)控病情，家屬可以去辦理一下入院手續(xù)?！?BR> 我脫下手術(shù)服，推開了走廊里的一面窗戶，再一次聞到了墻外新鮮的空氣。今天是我進(jìn)入二院的第二天，卻沒料想能接到這第一臺手術(shù)。作為副刀，初上手術(shù)臺，我的心跳快得就像開了馬達(dá)，只怕一不小心就出了差錯(cuò)。而現(xiàn)在，哪怕手術(shù)已經(jīng)成功，我也還未平復(fù)心中的情緒。
這邊主刀醫(yī)生還未邁出手術(shù)室的大門，病人家屬就一擁而上。中間有一位由幾個(gè)年輕人攙扶著的老媽媽，臉上的淚痕還未退，此時(shí)的眼中卻是溢滿了喜悅。那位老媽媽神情激動異常，更是想要甩開周圍人的手，給醫(yī)生跪下。我第一次真切地感覺到了救死扶傷給自己帶來的快樂。
辦公室里的場面堪比春運(yùn)，我費(fèi)了不少勁才撥開人群走到最里頭的一張小桌子前坐了下來。剛剛的主刀周醫(yī)生也回來了，我瞧著周醫(yī)生拉開了桌下的抽屜，動作頓了頓，又迅速拿了個(gè)信封塞進(jìn)了口袋里。我順手拉開左手邊的抽屜，果然也看到了一個(gè)厚厚的信封靜靜地躺在那里。我抖抖索索地把信封拿起，斟酌再三也學(xué)著醫(yī)生塞進(jìn)了口袋里。自己的內(nèi)心變得不安，我抬頭卻看見周醫(yī)生正神色自然地與患者家屬交談。
與我混得最熟的就數(shù)對面的李哥了。李哥比我早進(jìn)科室，此時(shí)的他正看著跟前茶杯上方翻滾的熱氣，兀自沉默。我知道李哥在想什么，今晚下班前要公布入選職稱名單。我昨天進(jìn)院時(shí)看見李哥夾著一個(gè)沉甸甸的手包非常神秘地進(jìn)了院長辦公室，如果不出意外的話，主治醫(yī)師資格，不用想那定是非李哥莫屬了。
走廊上，幾個(gè)女護(hù)士小聲說話，我不是很喜歡護(hù)士在私下里議論病人，可這次我卻留意了她們的話?！鞍Γ懵犝f了沒？”“對，就上次那個(gè)買不起藥的……昨天送進(jìn)醫(yī)院里搶救，據(jù)說快不行了?！薄皣K嘖，光知道省錢，連命都不要了……”
買不起藥？光知道省錢？是他！仿佛過電影我記起了那個(gè)病人，一周前我來報(bào)道，正看見一人往醫(yī)院門口方向走去，一步一步，稍顯孱弱，甚覺有些刺眼。問過后才知道，這人病情比較特殊，需要留院觀察，之所以選擇放棄治療，是因?yàn)楦恫黄鸶哳~的藥費(fèi)。
我翻看著醫(yī)囑單，不出所料地找到了屬著那人姓名的醫(yī)囑單，上面開出的高價(jià)的進(jìn)口藥，甚至令我都有種深深的無力感。又想起那天擦身而過時(shí)，那病人看向自己，臉色少許蒼白，眼里似是有水光浮動，故作堅(jiān)強(qiáng)的表情和黯淡無光的眼眸，觸碰著我敏感的神經(jīng)。之前來看病的時(shí)候那人是走著出醫(yī)院的，而如今怕是要橫著進(jìn)太平間了。忽然覺得，當(dāng)醫(yī)生，或許也是屠夫的一種。高額的醫(yī)藥費(fèi)和紅包，砍斷了他們救命的最后一根稻草！
心口傳來陣陣刺痛。今天的自己，第一次覺得無比的疲倦。我看到李哥桌上放著一盒打開的煙，從不抽煙的我第一次拿起煙放入嘴中。我被苦澀的煙味嗆得連續(xù)咳個(gè)不停，卻在煙霧之中隱隱約約仿佛看見了從小最疼我已逝的奶奶出現(xiàn)在眼前。
可現(xiàn)在的醫(yī)生還是我的榜樣嗎？我迷惘了。
現(xiàn)在有些醫(yī)生雖然醫(yī)技高明，卻整日忙著掙錢，忙著評職稱，輕薄醫(yī)者道德，儼然已成了沾滿血腥的屠夫。他們辜負(fù)了患者的信任，泯滅了良心，辜負(fù)了他們身上這潔白無瑕的象征醫(yī)者仁心的白大褂！
活著就是這樣，總有人在一步步接近自己的目標(biāo)，也總有人會離自己預(yù)想的那個(gè)角色越來越遠(yuǎn)?？晌也幌脒@樣，我想治病救人，想做奶奶心中，所有病人心中的好醫(yī)生！
“怎么辦，奶奶，我做到了，我現(xiàn)在是一名醫(yī)生，但，好像不是我所期望的那樣?！?BR> 我苦笑著，怒吼著，狂奔著，想要逃離開這個(gè)地方。
“傻孩子，守住自己的良心，你若真想做個(gè)好醫(yī)生，對得起這白大褂，又怎會做不到呢？”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——上課時(shí)間快到了，請做好準(zhǔn)備”
恍然間，諸多思緒翻騰而過，夢醒了，我從課桌上爬起來，晃了晃腦袋，待不過一會兒，看著眼前的情景，我立刻端正心思，收神聽講。
這六月的蟬鳴聒噪，卻使我覺得，和這個(gè)夢比起來，酷暑聒噪也如沐天堂。高考將至，填報(bào)志愿的時(shí)候，我定能堅(jiān)定的寫下醫(yī)學(xué)這二字，對得起白大褂，做一個(gè)好醫(yī)生。
高二期末考試語文預(yù)測篇六
這次是我念小學(xué)以來面臨的第一次期末考試，之前都是面試，沒有這樣正式。我的心怦怦直跳，腿瑟瑟發(fā)抖，而且腿還發(fā)軟，走路都不敢走了，好像有一塊無比沉重的大石頭壓在我背上。
我們先到教室里，老師講了一些關(guān)于考試的注意事項(xiàng)后，我趕緊拿出語文書，開始復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)了30分鐘以后，老師說1—22號去二（2）班考試，23—43在教室里考試，因?yàn)槲业膶W(xué)號是18號，所以要去二（2）班考試。我們排好隊(duì)伍，老師就帶我們?nèi)窍露?）班了，這段路非常近，但對我來說是無比遙遠(yuǎn)，千里迢迢的路程。
過了一會兒，我們到了二（2）班，我們按學(xué)號坐好，一個(gè)位置坐一個(gè)人，而且是豎著坐的，“離考試還有10分鐘?！睆V播員說道。老師說：“同學(xué)們，趕緊復(fù)習(xí)，爭取考一百分。”話音剛落，我就從書包里拿出語文書復(fù)習(xí)起來了。
“10分鐘到了，監(jiān)考老師來領(lǐng)取試卷?！睆V播員又說。
不一會兒，監(jiān)考老師來了，她一進(jìn)門我就認(rèn)出她是誰了，她其實(shí)就是我們的電腦老師。老師發(fā)下試卷，寫好名字，緊張的氣氛來臨了。一寫好名字，我的心怦怦直跳。在答卷的過程中，我遇到了好幾只“攔路虎”，可它們都沒把我難倒，但是做到第四面的作文題時(shí)，我又被一只高大的“攔路虎”攔住了去路，我努力去打敗它，可它威武、雄壯、高大，“這下你可過不去了吧！”攔路虎說道。
“哼，我一定會過去的。”
我和那只攔路虎展開了生死搏斗，雙方勝負(fù)分不出來，突然，我靈機(jī)一動，想到了我平時(shí)寫過的作文，只要稍微改動一下就可以了，就趕緊地寫上去，寫好后讀了一遍，感覺自己寫得很不錯(cuò)。
上交試卷時(shí)，我背上的那塊石頭終于落下來了。我遙望窗外，陽光明媚，萬里無云，我嘆了口氣，說：“其實(shí)考試也沒有那么可怕?！敝灰J(rèn)真努力學(xué)習(xí)，就會取得好成績。
高二期末考試語文預(yù)測篇七
名詞：
1、遺傳病是指因遺傳物質(zhì)不正常引起的先天性疾病，通常分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體非常遺傳病三類。
2、單基因遺傳?。河梢粚Φ任换蚩刂疲瑢儆趩位蜻z傳病。
3、多基因遺傳病：由多對等位基因控制。常表現(xiàn)出家族性聚集現(xiàn)象，且比較容易受環(huán)境影響。
4、染色體非常遺傳?。豪邕z傳病是由染色體非常引起的。
5、優(yōu)生學(xué)：運(yùn)用遺傳學(xué)原理改善人類的遺傳素質(zhì)。讓每個(gè)家庭生育出健康的孩子。
6、直系血親”指由父母子女關(guān)系形成的親屬。如父母、祖父母、外祖父母、子女、孫子女等。
7、“旁系血親”指由兄弟姐妹關(guān)系形成的親屬。
8、“三代以內(nèi)旁系血親”包括有共同父母的親兄弟姐妹、有共同祖父母的堂兄弟姐妹、有共同外祖父母的表兄弟姐妹。
語句：
2、多基因遺傳病：青少年型糖尿病、原發(fā)性高血壓、唇裂、無腦兒。
3、染色體非常遺傳病;a、常染色體病：21三體綜合征(發(fā)病的根本原因是患者體細(xì)胞內(nèi)多了一條21號染色體。)、b、性染色體遺傳病。
4、優(yōu)生及優(yōu)生措施：a、禁止近親結(jié)婚：我國婚姻法規(guī)定：“直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚?！眀、遺傳咨詢：遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生最簡便有效的方法。c、提倡“適齡生育”：女子生育的最適年齡為24到29歲。d、產(chǎn)前診斷。
5、禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是：使隱性致病基因純合的幾率增大。
6、先天性疾病不一定是遺傳病(先天性心臟病)，遺傳病不一定是先天性疾病。
高二期末考試語文預(yù)測篇八
有些人步履如飛，輕裝簡從，獨(dú)自跋涉漫漫人生路；也有些人結(jié)伴扶持，攜手同行。無論是獨(dú)自上路還是結(jié)伴而行都會有收獲。但是，當(dāng)我們仔細(xì)審察后卻發(fā)現(xiàn)，在這人生之途中，前行最遠(yuǎn)的并非是那些孑然一身的獨(dú)行俠，而是那些結(jié)伴同行之人。
假若當(dāng)初項(xiàng)羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個(gè)無顏見江東父老，自刎烏江的結(jié)局呢？
為什么大唐如此繁榮？又為什么晚清如此衰弱，道理不言自明，只有當(dāng)統(tǒng)治者真正意識到結(jié)伴而行以致遠(yuǎn)時(shí)，他的國家才會昌盛！
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”
facebook臉盆網(wǎng)的創(chuàng)始人扎克伯格應(yīng)該可以說是一代天才，可是在創(chuàng)立臉譜的道路上，當(dāng)初信奉單打獨(dú)斗的他卻舉步維艱，縱然他是天才的程序設(shè)計(jì)者，在商業(yè)運(yùn)作上卻難擔(dān)大任，后來他意識到獨(dú)行走不通時(shí)，他適時(shí)的與伙伴合作同行，才締造了如今鼎盛的社交網(wǎng)絡(luò)?！敖馃o赤足，人無完人”，沒有人可以是全方面的天才，因此，我們需要結(jié)伴而行，所謂“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，正是這個(gè)道理啊！
其實(shí)，成功的獨(dú)行俠并非沒有。韓愈，一位踽踽逛街之士。世人皆醉他獨(dú)醒。在綺靡文風(fēng)盛行的唐代，獨(dú)舉“古文運(yùn)動”的大旗，走盡曲折之路，最終改變了當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣?，F(xiàn)代作家張煒，二十多年的獨(dú)自遠(yuǎn)行，完成鴻篇《你在高原》。可是，像這樣成功的人少之又少。既然這樣，那倒不如與同伴攜手遠(yuǎn)航，畢竟這場馬拉松的時(shí)間有限。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命的路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路，這時(shí)，我們需要同伴，攜手走向遠(yuǎn)方。
高二期末考試語文預(yù)測篇九
一個(gè)富人和一個(gè)旁人在談?wù)撌裁词切腋！?BR> 窮人說："幸福就是現(xiàn)在。"富人望著窮人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說："這怎么就叫幸福?我的幸?？墒前匍g豪宅，千名奴仆啊。"世事無常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當(dāng)三伏，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來一碗清涼涼的水，問他："你現(xiàn)在認(rèn)為什么是幸福?"乞丐眼巴巴地說："幸福就是此時(shí)你手中的這碗水。"。
請以"幸福就是現(xiàn)在"為題寫一篇記敘文。
"現(xiàn)在"可以是"今天"，也可以是"昨日""前天"等一個(gè)較近的時(shí)間段。
要求：
(1)文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用"×××"代替;(2)不少于600字。
高二期末考試語文預(yù)測篇十
1、只要我們面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，有對中國文化根的尊重和揚(yáng)棄、對中國文化魂的堅(jiān)守和創(chuàng)新，也有對外國文化的包容和借鑒，博呆眾長，食而能化，化而能食，文化強(qiáng)國就不再是夢。
2、歷史上與中國文化若后若先之古代文化，如埃及、巴比倫、印度、波斯、希臘等，或已夭折，或已轉(zhuǎn)易，或失其獨(dú)立自主之民族生命。唯中國能以其自創(chuàng)之文化永其獨(dú)立之民族生命。至于今日巋然獨(dú)存。
——梁漱溟《中國文化要義》。
要求：全面理解材料構(gòu)思。
作文。
自主確定立意文體不限標(biāo)題自擬。
解題方向。
方向一強(qiáng)“魂”健“體”，推動文化繁榮。
高二期末考試語文預(yù)測篇十一
一學(xué)期結(jié)束了，百分網(wǎng)小編特地為大家送上期末考試范文，僅供參考!
期末考試結(jié)束了，學(xué)生考得不太理想，為此我認(rèn)真分析了這一學(xué)期的教學(xué)工作和學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況，做以下幾點(diǎn)分析：
2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解，不夠全面。
3、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感，很多同學(xué)無所謂，當(dāng)時(shí)講能明白，過后沒有鞏固，過了幾天又忘了。
4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，不過關(guān)。有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減的運(yùn)算都不過關(guān)。就因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固，導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯(cuò)誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)等生。
原因分析：
1、對于學(xué)生來說，年齡小習(xí)慣差，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo)。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無自主性。
2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。
學(xué)生考出這樣的成績，作為老師，我有不可推卸的責(zé)任。
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固;
2、對后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠.
3、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)鞏固的不夠及時(shí)，主要是不能及時(shí)檢查家庭作業(yè)，不能及時(shí)批改作業(yè)。
4、與家長缺少溝通。主要是不能及時(shí)向家長反應(yīng)學(xué)生在校的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
面對上述存在的問題，為了能更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：
1、 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。每一個(gè)知識都要求每一個(gè)學(xué)生都要過關(guān)，盡量幫學(xué)生批改書上的習(xí)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。
2、 狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的.閃光點(diǎn)，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動，讓每一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。
3、教育學(xué)生計(jì)算細(xì)心，做題后及時(shí)檢查、驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、注重拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教學(xué)中注意題意的引導(dǎo)要全面深入，有效的提高學(xué)生的識題能力。
6、注意與生活實(shí)踐多聯(lián)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。
7、增加練習(xí)題量，提高學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，讓學(xué)生學(xué)得活，記得牢，能做到舉一反三。
在下半學(xué)期里，我將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，，虛心向其他教師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取把成績提上去。
高二期末考試語文預(yù)測篇十二
“狗不以善吠為良，人不以善言為賢?！蹦苷f會道是件好事，如果能讓俄羅斯人買扇子，足球運(yùn)動員買輪椅那更是你的能力，但只能說明你嘴上功夫過硬。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，善言，在絕大多數(shù)情況下，效果實(shí)際上非常有限，只有腳踏實(shí)地的實(shí)干，才能出大成績。
霍去病的功績靠嘴是吹不出來的，靠的自己的勇敢，靠的是自己的聰明才智，靠的是一刀一槍的真拼實(shí)干殺出來的！
但歷史往往總是和人類有意無意的開著玩笑：有多少賢才空有滿腹經(jīng)綸卻不被重用，原因是只會埋頭實(shí)干，卻不會推銷自己，替自己吹噓……除非有“巨眼識英雄”的伯樂出現(xiàn)，否則，他們的才能將被埋沒。
如果牽強(qiáng)的要將善言者和善行者一比高下，我個(gè)人認(rèn)為善言終究不如善行，這大概是自古以來人們的共識吧！
可能善行或善言，也是人生的一種態(tài)度，一種境界，一種品德吧！無論怎么做，也許人們無可厚非。
與其做語言的巨人，行動的矮子，不如腳踏實(shí)際，一步一個(gè)腳印，做一個(gè)善于做出成績的實(shí)干者。
善行才是王道，善言者賢才比比皆是，但卻不乏阿諛奉承，包藏禍心之人。例如紂王身邊就有費(fèi)仲、，尤渾這樣的小人，因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖?，加快了商紂的滅亡。
但只要有機(jī)遇出現(xiàn)，善行者就會龍行天下，笑傲江湖。想不善言辭的秦將白起、王翦，幫助秦王掃滅六國大業(yè)。
歷史像一塊明鏡，早已為我們做出了血淋淋的明示。戰(zhàn)國時(shí)趙國的老將廉頗，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎下的聯(lián)營令秦兵，無計(jì)可施，可笑的是趙括只會紙上談兵，致使趙國被坑殺40萬大軍，身死國滅，為天下人恥笑，無論是善言，還是善行，都要靠不斷的修行，最后達(dá)到兼而有之，即二者的完美統(tǒng)一，這也許才是人生的最高境界，也是做人修行的最后歸宿吧！
高二期末考試語文預(yù)測篇十三
“挫折”這個(gè)詞，我們可能都不愿去面對。但我們終究不能逃避。我們不能因?yàn)樗み^跤而不敢奔跑，不能因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不能因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長中的每一面的精彩。
五年級的夏天，至今我仍然記憶猶新。那年夏天，不知怎么，學(xué)校突然組織了一場“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。而毫無準(zhǔn)備的老師，只得匆匆忙忙地選了幾個(gè)人去訓(xùn)練。而我，恰恰在這幾個(gè)人當(dāng)中。
訓(xùn)練毫無疑問是艱辛的。這對于向來嬌慣的我無疑是個(gè)晴天霹靂。跑800米都會虛脫的我，怎么會適應(yīng)這訓(xùn)練？果然，訓(xùn)練的第一天我勉強(qiáng)挺了過去，可是到第二天時(shí)，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，便向老師請了假。老師似乎也看出我的體質(zhì)不行，便準(zhǔn)了我的假。我在一旁休息著，老師突然走了過來?！霸趺丛谶@坐著呢？不用訓(xùn)練呀！”老師笑得像一只偷腥的小貓，用狡黠的眼光看著我?！斑馈蔽艺f不出話來。老師卻突然嘆了一口氣，拍拍我的肩頭對我說“唉，老師知道你們累，但又有什么辦法呢？我們必須要堅(jiān)強(qiáng)呀！若樹不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？”我低著頭，不敢正視老師的目光，接著，便用蚊子一般的聲音對老師說：“可是，萬一輸了……”“呵，怕什么？英格索爾曾經(jīng)說過，‘對勇氣的最大考驗(yàn)，就是看一個(gè)人能否做到敗而不餒?！?，失敗了也不要害怕，只要鼓起勇氣，迎接下一次挫折和挑戰(zhàn)就可以了嘛！”
聽了這話，我頓時(shí)信心倍增。對啊，失敗怕什么？挫折怕什么？至少，我還有關(guān)愛我的老師、同學(xué)和親人呀。
面對挫折，我絕不會低頭！面對失敗，我決不會氣餒！挫折與失敗只不過是我們成長的印記，我們不該選擇遺忘，反而應(yīng)該深深地銘記在心底，為日后的生活做鋪墊！
也許，今天的我已踏上了自己生命的天空，但，我決不會忘記老師的教誨，在挫折面前，我絕不低頭！
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高二期末考試語文預(yù)測篇十四
是的，進(jìn)入初三我才意識到，我和最親近的母親之間竟?jié)摲鵁o數(shù)的盲點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的緊張，考試的失敗，形勢的逼人已是我無暇多接觸母親，不喜歡她重復(fù)了無數(shù)次的叮嚀，甚至有時(shí)還會頂撞她。每次母親一提起我小時(shí)侯的事情，我總會不耐煩地說：“老提那些往事，煩不煩呀!別說了好不好?”我甚至藐視母親的存在，一味地把自己投身于外面的世界，而將我的母親的關(guān)愛拋之腦后。
然而，有一天當(dāng)母親的《江城子》“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪……”出現(xiàn)在我的書桌上的時(shí)候，我才發(fā)覺，當(dāng)我急著環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，有一雙微瞇起的眼睛始終在背后凝視著我——那是母親的眼睛。
母親是世界上第一個(gè)認(rèn)識我的人。我何時(shí)長第一顆牙?我何時(shí)說第一句話?我何時(shí)跌倒了再爬起?我何時(shí)驕傲地昂起了頭?往事像長期不曾加洗的舊底片，雖然暗淡卻清晰地存放在母親的腦海里，期待著我將它放大。
我知道母親是懂我的，我們是彼此的空氣，即使看不見摸不著，但我們依舊感受得到彼此的存在，欣慰假使沒有空氣，我們無法呼吸，無法生存!
年少懵懂的我曾以為母親與我就像是魚與飛鳥，一個(gè)在天上，一個(gè)卻深潛在底。如今，我才明白我與母親的距離，其實(shí)，母親一直就在我的心里，而我總是太迷茫，迷失在母親愛的長河里。
我知道，在人生的路上我不能一味地去畫一個(gè)以別人為圓心的圓，那樣最終會迷失自我，永遠(yuǎn)也走不出一條真正屬于自己的軌跡。然而，我永遠(yuǎn)也越不出由母親構(gòu)成的同心圓，那圓心就是我與母親之間的默契。
高二期末考試語文預(yù)測篇十五
1.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
2.你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時(shí)無刻不感染著你身邊的每一個(gè)人。你思維活躍、課堂發(fā)言積極，你具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上更踏實(shí)細(xì)心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!
3.你是一個(gè)心地善良、樂于助人的好學(xué)生。如果你能在課堂上注意力集中，認(rèn)真聽講，那你贏得的不僅僅是助人的標(biāo)兵，更是守紀(jì)律的榜樣。望這個(gè)桂冠早日屬于你!
4.你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動……看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點(diǎn)，可見你是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會讓你裹足不前，所以你要學(xué)會約束自己，嚴(yán)格要求自己，無論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng)。其實(shí)你有很大的潛力，相信你會揚(yáng)長避短，學(xué)會分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊!
5.古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦?？梢姡晒Φ南矏偸切燎诘暮顾疂补喑鰜淼?，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么——“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實(shí)，你是個(gè)很聰明的學(xué)生。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班會課上，你表演的“孫悟空”，惟妙惟肖，令人記憶猶新。老師希望你能樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”!到時(shí)，會有“奇跡”出現(xiàn)的。
6.你是個(gè)很討人喜歡的學(xué)生。首先你很有文采，可以稱得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過令人擔(dān)憂的是你的辦事態(tài)度?！安灰陨菩《粸?，不以惡小而為之”這句話你還記得嗎?有時(shí)你的不經(jīng)意會誤大事的，所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業(yè)，希望你這個(gè)好男兒志在四方。
7.“鶴舞白沙，我心飛翔?！蹦愕奈枳?，你的氣質(zhì)是大家公認(rèn)的，你的工作能力也博得了老師的一致好評。對待學(xué)習(xí)，你有著一種不達(dá)目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩作充滿了童貞的韻味，讓人愛不釋手。老師希望你永遠(yuǎn)記住一句話：“謙虛和誠實(shí)是人生最大的財(cái)富。”愿你成為世界上最富有的人。
8.這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績有了顯著的進(jìn)步。原來的那個(gè)自由散漫、自私無禮的你變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好孩子?？吹侥愕某砷L，你的進(jìn)步，大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方就在于知錯(cuò)就改，這一點(diǎn)你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會做到的，甚至?xí)龅母谩?BR> 10.老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己，不為班級抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，真了不起!如果你能把“有時(shí)”變成“常?！鄙踔潦恰疤焯臁钡脑?，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。老師真心希望能常?？匆娔闩e起的手。
11.你進(jìn)步較大，聰明活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，越來越關(guān)心集體，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴，爭取積極主動地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心!
12.你有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚(yáng)的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。要記住，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，要勇敢地向大家展露你自己的才華!
13.你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認(rèn)識。在生活上，你嚴(yán)于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學(xué)習(xí)上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。平時(shí)要泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用，期待你能發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)心中的夢想!
14.你是一個(gè)熱情開朗的學(xué)生，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進(jìn)心，能虛心接受他人的意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
15.在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅。可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。
16.你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。
高二期末考試語文預(yù)測篇一
寫過很多感謝師恩的文章，卻總在寫她的時(shí)候才一顆心漾起來的美好，甚至，她在我心里早就不是老師了吧，該是媽媽一樣溫柔體貼的女子。
她與我只有一年多的師生情吧，可我卻默默念了許久。昔日的同學(xué)偶然對我提起，說：“某天自己不舒服，被她察覺，接著很溫柔地為她倒水，找藥?！蔽衣犃?，卻恍然覺得那樣的她一定是世上最美好的人，有一顆柔軟至極的心。
她總說自己是一個(gè)極普通的人，就像蠶豆花一樣樸實(shí)無華的，可我卻覺得，她真像蠶豆花，溫溫柔柔的開著，不疾不徐，不焦不躁，可即使是這樣的蠶豆花，我卻深愛著。
記得有一段時(shí)間自己心情極低落，也不知為何，整個(gè)人都無法像以前一樣放聲大笑了。也許是她察覺到我的低落，某天，她突然找我談話，那時(shí)的我心里忐忑不安，不知道她的目的，我不安的絞著手，默默跟在她后面。
她轉(zhuǎn)過身，笑著對我說：“你最近心情不好么?！蔽乙е?，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯?！彼又咽执钤谖壹缟?，一直溫柔的對我說鼓勵(lì)的話，她說：“人總有壓力的，你一直很開朗的啊?！闭f這話的時(shí)候，眉眼彎彎，嘴角上揚(yáng)，連眉梢都帶著笑意，我看著她，沒來由的一陣心安，后來她攬著我的腰進(jìn)了教室，她身上有一股淡淡的香氣，讓人很安心，很舒服。
也許從那時(shí)候開始，認(rèn)為她是極好的老師，只是之后總是發(fā)現(xiàn)她上課有意無意捂著腹部。后來我才知道，她是一個(gè)很認(rèn)真很認(rèn)真的人，有時(shí)候甚至?xí)ぷ鞯轿缫梗驗(yàn)槊β?，胃也不太好。不知道為什么，心里會很心疼她，她總是安慰別人，其實(shí)自己也承受著許多無形的壓力。
后來，她不再教我，我為此悵恨了好久，偶爾在校園里遇到，她仍然如當(dāng)初一樣對我淡淡微笑，我看著她每次都會舒心。一直不曾對她說過些關(guān)懷或者祝福的話，也許是性格使然，但我也許是那么希望她幸福，并一直溫柔的下去。
感謝她教給我那么多知識，帶給我那么多感動。謝謝你的溫柔！謝謝你老師！
高二期末考試語文預(yù)測篇二
故事，續(xù)寫了一個(gè)人一生的經(jīng)歷；故事，發(fā)生在珍貴的生命里；故事，它觀看了最后的結(jié)局。每個(gè)人都有自己的故事，不論好與壞，那都成為美好的故事。
那是一段不堪回首的記憶。記憶力較差的我成為了班級的吊尾車，因此老師時(shí)常為我的學(xué)習(xí)感到擔(dān)憂，他知道我是一名刻苦學(xué)習(xí)的孩子，但成績卻證實(shí)了我的能力，后來慢慢的老師不再關(guān)心我的成績，并不是放棄了我，而是知道了我的情況，他告訴了我，只要盡最大的努力就可以了。
中考那年我失利了，紅色的血絲渲染了我的眼睛，每天一副陰沉郁悶的樣子掛在了臉龐，最后家長決定讓我讀中職學(xué)校。聽到這個(gè)消息的我有所絕望，因?yàn)闀x中職學(xué)校的學(xué)生，只有差生！
來到中職學(xué)校的第一天，上了一節(jié)‘職業(yè)生涯’的課，老師讓每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己對讀中職的觀點(diǎn)。那時(shí)全班45人，基本上所有人的觀點(diǎn)都是痛恨、迷茫、失望、放棄等，這些觀點(diǎn)使我感到了絕望，腦海里油然而生的浮現(xiàn)出一句話：“難道我真的沒路可走了？”從那時(shí)我?guī)е@個(gè)疑問走進(jìn)了新的學(xué)習(xí)殿堂。
在讀中職學(xué)校的學(xué)習(xí)中，老師不斷的開導(dǎo)我們的觀點(diǎn)，教導(dǎo)我們要用雙手來證明自己，把過去失敗的原因?qū)懗鰜?，裝進(jìn)瓶子里扔向大海，忘掉過去的失敗，重新證明自己。慢慢的，我被學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍有所感染，在學(xué)習(xí)中找回了那丟失的自信的我。老師教會了我們，如何在這個(gè)繁華而又復(fù)雜的時(shí)代勇敢的走下去，她告訴了我們，中職學(xué)校讀的是技術(shù)、技巧，這是一個(gè)人一生都用得著的本領(lǐng)，不是用來應(yīng)付那虛擬化的成績！人的這一生可以沒有好的成績，但一定要學(xué)會做人，孝順父母，疼愛家人，這是做人的第一個(gè)指標(biāo)。其次才是自己想要做的事情。這是老師教給我的道理，做事時(shí)決不能失去信心，失去信心、不相信自己的實(shí)力，那就是失敗起因的開端，這乃是大忌之錯(cuò)。信心能夠改變?nèi)魏稳?，也可以改變事情的局限?BR> 之后的生活中，我慢慢的領(lǐng)悟到老師辛苦教學(xué)的用意，信心改變了以往的我，改變了我的生活、改變了我的觀點(diǎn)、改變了我的所有。甚至信心使我踴躍的成為了班長，在管理班級時(shí)，我時(shí)常大膽的分享我的觀點(diǎn)，時(shí)常開導(dǎo)同學(xué)要有信心，要勇于表現(xiàn)自己的才能，要把自己最自信的那一面展現(xiàn)給大家，讓別人知道你是最棒的、你是最厲害的。
這個(gè)故事的旅程改編我的觀點(diǎn)。人，來到這個(gè)世界上都是美好的，挫折是暫時(shí)的。我們就像一條船一樣，在一望無際的大海中經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的來襲，心里冥想這：‘堅(jiān)持??！’，我們就一定能看到暴風(fēng)雨后的太陽！生命就是如此，不掉失自信就一定能贏！
這就是我的故事，以往的不堪回首，讓我變得各更加成熟，讓我在這個(gè)成長的路上更加自信。
高二期末考試語文預(yù)測篇三
揚(yáng)州市委書記姜永榮在通運(yùn)閘崩塌時(shí)組織搶險(xiǎn)，30個(gè)小時(shí)沒合眼，當(dāng)?shù)仉娨暸_播出這條消息，卻無中生有地說：“姜書記在搶險(xiǎn)中‘暈倒’三次。”警醒而又正派的姜書記對此嚴(yán)辭相斥，寫信給廣播電視局，指出這一情節(jié)完全失實(shí)，今后再不能這么干了。
要求：全面理解材料，可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思。
作文。
自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2017年預(yù)測是不是很好呢?希望能對同學(xué)們有所幫助!
高二期末考試語文預(yù)測篇四
老家的春節(jié)是熱鬧。
臘八這天，照例是要吃臘八粥的，臘八那天，奶奶很早就起來熬臘八粥，清晨起床，頭晚上泡好的米跟豆都鼓鼓漲漲的，好似蘊(yùn)蓄了足夠的力量，精神煥發(fā)起來。大鍋里，米豆翻騰，蒸汽氤氳，不一會兒，就聞到了各種干糧煮熟的香味，混著灶膛的煙火味兒在廚房中縈繞，飛竄，追逐，盤旋。揭開鍋，一顆顆色香味俱全的豆子，粘粘乎乎的纏綿在一起，誰也離不開誰似的，相互依偎著。挖起一勺送入口中，綿軟香甜，一粒粒豆子在我嘴里融化，滑入我的胃里，頓時(shí)，身心的每一個(gè)毛孔都舒展開了，說不出的愜意舒暢。
臘八，大概就是豆香米香的味道。
過了臘八就是年，年三十這一天，家家戶戶門前貼滿了紅紅的對聯(lián)，在暖陽的映襯下泛著柔和而絢麗的光芒。每年貼對聯(lián)的任務(wù)是我的爸爸共同完成的。打漿糊，整理對聯(lián)，刷漿，上墻，一系列的步驟按部就班，有條不紊，仿佛舉行一場盛大的儀式。
下午，就開始包餃子了。過年的餃子也叫大錢餃子，洗好的硬幣一個(gè)一個(gè)包裹在白花花的餃子里，孩子們瞪大了眼睛，使勁盯著有錢的餃子，希望能記住它們的樣子。煮餃子了，一個(gè)個(gè)白胖胖的餃子飛入鍋中，在煮沸的鍋中嬉戲追逐，在霧氣里旋轉(zhuǎn)浮沉，孩子們盯著大鍋里的餃子，看哪個(gè)餃子沉到水底，狠狠地記住它地樣子。餃子出鍋了我即刻抓起一個(gè)送入嘴中，鮮美的湯汁在嘴中迸發(fā)出來，滋潤著我的每一條血管。
夜幕降臨，鞭炮聲聲，紅紅的鞭炮在清冷的空中炸開，點(diǎn)點(diǎn)殷紅散落在年三十的夜空里，滿地的碎屑，給整個(gè)院子鋪上了一層紅毯。
八點(diǎn)，春晚開始了！伴著熟悉而歡騰的旋律，餐桌上的年夜飯爭奇斗艷，各種花樣兒目不暇接，全家舉杯同祝，期望來年能好運(yùn)相伴。半夜守歲，再次升騰起的鞭炮聲劃破了剛剛平靜下來的夜空，發(fā)紙、上香、上供，一系列程序化的儀式重復(fù)一遍，入睡。
凌晨四五點(diǎn)就要出去拜年了，一句過年好囊括了多少難以言表的祝福和期冀。吃包錢餃子，這是孩子們最期待的節(jié)目，隨著叮叮鐺鐺的錢幣碰擊聲，孩子們的笑聲此起彼伏，沒吃到餃子的鼓著腮幫子摸著圓滾滾的肚皮咬咬牙往嘴里再塞上一個(gè)，吃到了的則乜斜一下，拍案歡呼。
正月十五，元宵節(jié)到了，從早飯開始就吃的是元宵，灌滿湯汁的元宵在嘴里碎裂來來，那種湯汁溢滿口腔、胸腔的感覺令孩子越發(fā)興奮起來。元宵預(yù)示著一家人團(tuán)團(tuán)圓圓。晚上璀璨的煙花在空中朵朵綻放，像無數(shù)顆夢幻的流星，又像一串串晶瑩的珍珠，一條條流動瀑布，暗淡的夜空也變得星光燦爛。
也許，對我們來說，春節(jié)只是一種熱鬧的感覺；對長輩來說，春節(jié)，是一種莊重的儀式；但是，把這種感覺和儀式綿延下去，它們也就成了文化。
我喜歡老家的春節(jié)，喜歡它的味道，它的熱鬧，它的喜慶。
高二期末考試語文預(yù)測篇五
太困了！
“嘀！嘀！嘀！”空氣中混雜著消毒水和新鮮血液的味道。蒼白的燈光下，白色的身影佇立，手上動作穿梭不停，模糊的血液像是快要流滯。一個(gè)小時(shí)……兩個(gè)小時(shí)……空氣仿佛變得凝固。手術(shù)室的門開了，“病人暫時(shí)脫離危險(xiǎn)，需要轉(zhuǎn)移icu嚴(yán)密監(jiān)控病情，家屬可以去辦理一下入院手續(xù)?！?BR> 我脫下手術(shù)服，推開了走廊里的一面窗戶，再一次聞到了墻外新鮮的空氣。今天是我進(jìn)入二院的第二天，卻沒料想能接到這第一臺手術(shù)。作為副刀，初上手術(shù)臺，我的心跳快得就像開了馬達(dá)，只怕一不小心就出了差錯(cuò)。而現(xiàn)在，哪怕手術(shù)已經(jīng)成功，我也還未平復(fù)心中的情緒。
這邊主刀醫(yī)生還未邁出手術(shù)室的大門，病人家屬就一擁而上。中間有一位由幾個(gè)年輕人攙扶著的老媽媽，臉上的淚痕還未退，此時(shí)的眼中卻是溢滿了喜悅。那位老媽媽神情激動異常，更是想要甩開周圍人的手，給醫(yī)生跪下。我第一次真切地感覺到了救死扶傷給自己帶來的快樂。
辦公室里的場面堪比春運(yùn)，我費(fèi)了不少勁才撥開人群走到最里頭的一張小桌子前坐了下來。剛剛的主刀周醫(yī)生也回來了，我瞧著周醫(yī)生拉開了桌下的抽屜，動作頓了頓，又迅速拿了個(gè)信封塞進(jìn)了口袋里。我順手拉開左手邊的抽屜，果然也看到了一個(gè)厚厚的信封靜靜地躺在那里。我抖抖索索地把信封拿起，斟酌再三也學(xué)著醫(yī)生塞進(jìn)了口袋里。自己的內(nèi)心變得不安，我抬頭卻看見周醫(yī)生正神色自然地與患者家屬交談。
與我混得最熟的就數(shù)對面的李哥了。李哥比我早進(jìn)科室，此時(shí)的他正看著跟前茶杯上方翻滾的熱氣，兀自沉默。我知道李哥在想什么，今晚下班前要公布入選職稱名單。我昨天進(jìn)院時(shí)看見李哥夾著一個(gè)沉甸甸的手包非常神秘地進(jìn)了院長辦公室，如果不出意外的話，主治醫(yī)師資格，不用想那定是非李哥莫屬了。
走廊上，幾個(gè)女護(hù)士小聲說話，我不是很喜歡護(hù)士在私下里議論病人，可這次我卻留意了她們的話?！鞍Γ懵犝f了沒？”“對，就上次那個(gè)買不起藥的……昨天送進(jìn)醫(yī)院里搶救，據(jù)說快不行了?！薄皣K嘖，光知道省錢，連命都不要了……”
買不起藥？光知道省錢？是他！仿佛過電影我記起了那個(gè)病人，一周前我來報(bào)道，正看見一人往醫(yī)院門口方向走去，一步一步，稍顯孱弱，甚覺有些刺眼。問過后才知道，這人病情比較特殊，需要留院觀察，之所以選擇放棄治療，是因?yàn)楦恫黄鸶哳~的藥費(fèi)。
我翻看著醫(yī)囑單，不出所料地找到了屬著那人姓名的醫(yī)囑單，上面開出的高價(jià)的進(jìn)口藥，甚至令我都有種深深的無力感。又想起那天擦身而過時(shí)，那病人看向自己，臉色少許蒼白，眼里似是有水光浮動，故作堅(jiān)強(qiáng)的表情和黯淡無光的眼眸，觸碰著我敏感的神經(jīng)。之前來看病的時(shí)候那人是走著出醫(yī)院的，而如今怕是要橫著進(jìn)太平間了。忽然覺得，當(dāng)醫(yī)生，或許也是屠夫的一種。高額的醫(yī)藥費(fèi)和紅包，砍斷了他們救命的最后一根稻草！
心口傳來陣陣刺痛。今天的自己，第一次覺得無比的疲倦。我看到李哥桌上放著一盒打開的煙，從不抽煙的我第一次拿起煙放入嘴中。我被苦澀的煙味嗆得連續(xù)咳個(gè)不停，卻在煙霧之中隱隱約約仿佛看見了從小最疼我已逝的奶奶出現(xiàn)在眼前。
可現(xiàn)在的醫(yī)生還是我的榜樣嗎？我迷惘了。
現(xiàn)在有些醫(yī)生雖然醫(yī)技高明，卻整日忙著掙錢，忙著評職稱，輕薄醫(yī)者道德，儼然已成了沾滿血腥的屠夫。他們辜負(fù)了患者的信任，泯滅了良心，辜負(fù)了他們身上這潔白無瑕的象征醫(yī)者仁心的白大褂！
活著就是這樣，總有人在一步步接近自己的目標(biāo)，也總有人會離自己預(yù)想的那個(gè)角色越來越遠(yuǎn)?？晌也幌脒@樣，我想治病救人，想做奶奶心中，所有病人心中的好醫(yī)生！
“怎么辦，奶奶，我做到了，我現(xiàn)在是一名醫(yī)生，但，好像不是我所期望的那樣?！?BR> 我苦笑著，怒吼著，狂奔著，想要逃離開這個(gè)地方。
“傻孩子，守住自己的良心，你若真想做個(gè)好醫(yī)生，對得起這白大褂，又怎會做不到呢？”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴——上課時(shí)間快到了，請做好準(zhǔn)備”
恍然間，諸多思緒翻騰而過，夢醒了，我從課桌上爬起來，晃了晃腦袋，待不過一會兒，看著眼前的情景，我立刻端正心思，收神聽講。
這六月的蟬鳴聒噪，卻使我覺得，和這個(gè)夢比起來，酷暑聒噪也如沐天堂。高考將至，填報(bào)志愿的時(shí)候，我定能堅(jiān)定的寫下醫(yī)學(xué)這二字，對得起白大褂，做一個(gè)好醫(yī)生。
高二期末考試語文預(yù)測篇六
這次是我念小學(xué)以來面臨的第一次期末考試，之前都是面試，沒有這樣正式。我的心怦怦直跳，腿瑟瑟發(fā)抖，而且腿還發(fā)軟，走路都不敢走了，好像有一塊無比沉重的大石頭壓在我背上。
我們先到教室里，老師講了一些關(guān)于考試的注意事項(xiàng)后，我趕緊拿出語文書，開始復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)了30分鐘以后，老師說1—22號去二（2）班考試，23—43在教室里考試，因?yàn)槲业膶W(xué)號是18號，所以要去二（2）班考試。我們排好隊(duì)伍，老師就帶我們?nèi)窍露?）班了，這段路非常近，但對我來說是無比遙遠(yuǎn)，千里迢迢的路程。
過了一會兒，我們到了二（2）班，我們按學(xué)號坐好，一個(gè)位置坐一個(gè)人，而且是豎著坐的，“離考試還有10分鐘?！睆V播員說道。老師說：“同學(xué)們，趕緊復(fù)習(xí)，爭取考一百分。”話音剛落，我就從書包里拿出語文書復(fù)習(xí)起來了。
“10分鐘到了，監(jiān)考老師來領(lǐng)取試卷?！睆V播員又說。
不一會兒，監(jiān)考老師來了，她一進(jìn)門我就認(rèn)出她是誰了，她其實(shí)就是我們的電腦老師。老師發(fā)下試卷，寫好名字，緊張的氣氛來臨了。一寫好名字，我的心怦怦直跳。在答卷的過程中，我遇到了好幾只“攔路虎”，可它們都沒把我難倒，但是做到第四面的作文題時(shí)，我又被一只高大的“攔路虎”攔住了去路，我努力去打敗它，可它威武、雄壯、高大，“這下你可過不去了吧！”攔路虎說道。
“哼，我一定會過去的。”
我和那只攔路虎展開了生死搏斗，雙方勝負(fù)分不出來，突然，我靈機(jī)一動，想到了我平時(shí)寫過的作文，只要稍微改動一下就可以了，就趕緊地寫上去，寫好后讀了一遍，感覺自己寫得很不錯(cuò)。
上交試卷時(shí)，我背上的那塊石頭終于落下來了。我遙望窗外，陽光明媚，萬里無云，我嘆了口氣，說：“其實(shí)考試也沒有那么可怕?！敝灰J(rèn)真努力學(xué)習(xí)，就會取得好成績。
高二期末考試語文預(yù)測篇七
名詞：
1、遺傳病是指因遺傳物質(zhì)不正常引起的先天性疾病，通常分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體非常遺傳病三類。
2、單基因遺傳?。河梢粚Φ任换蚩刂疲瑢儆趩位蜻z傳病。
3、多基因遺傳病：由多對等位基因控制。常表現(xiàn)出家族性聚集現(xiàn)象，且比較容易受環(huán)境影響。
4、染色體非常遺傳?。豪邕z傳病是由染色體非常引起的。
5、優(yōu)生學(xué)：運(yùn)用遺傳學(xué)原理改善人類的遺傳素質(zhì)。讓每個(gè)家庭生育出健康的孩子。
6、直系血親”指由父母子女關(guān)系形成的親屬。如父母、祖父母、外祖父母、子女、孫子女等。
7、“旁系血親”指由兄弟姐妹關(guān)系形成的親屬。
8、“三代以內(nèi)旁系血親”包括有共同父母的親兄弟姐妹、有共同祖父母的堂兄弟姐妹、有共同外祖父母的表兄弟姐妹。
語句：
2、多基因遺傳病：青少年型糖尿病、原發(fā)性高血壓、唇裂、無腦兒。
3、染色體非常遺傳病;a、常染色體病：21三體綜合征(發(fā)病的根本原因是患者體細(xì)胞內(nèi)多了一條21號染色體。)、b、性染色體遺傳病。
4、優(yōu)生及優(yōu)生措施：a、禁止近親結(jié)婚：我國婚姻法規(guī)定：“直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚?！眀、遺傳咨詢：遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生最簡便有效的方法。c、提倡“適齡生育”：女子生育的最適年齡為24到29歲。d、產(chǎn)前診斷。
5、禁止近親結(jié)婚的理論依據(jù)是：使隱性致病基因純合的幾率增大。
6、先天性疾病不一定是遺傳病(先天性心臟病)，遺傳病不一定是先天性疾病。
高二期末考試語文預(yù)測篇八
有些人步履如飛，輕裝簡從，獨(dú)自跋涉漫漫人生路；也有些人結(jié)伴扶持，攜手同行。無論是獨(dú)自上路還是結(jié)伴而行都會有收獲。但是，當(dāng)我們仔細(xì)審察后卻發(fā)現(xiàn)，在這人生之途中，前行最遠(yuǎn)的并非是那些孑然一身的獨(dú)行俠，而是那些結(jié)伴同行之人。
假若當(dāng)初項(xiàng)羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個(gè)無顏見江東父老，自刎烏江的結(jié)局呢？
為什么大唐如此繁榮？又為什么晚清如此衰弱，道理不言自明，只有當(dāng)統(tǒng)治者真正意識到結(jié)伴而行以致遠(yuǎn)時(shí)，他的國家才會昌盛！
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”
facebook臉盆網(wǎng)的創(chuàng)始人扎克伯格應(yīng)該可以說是一代天才，可是在創(chuàng)立臉譜的道路上，當(dāng)初信奉單打獨(dú)斗的他卻舉步維艱，縱然他是天才的程序設(shè)計(jì)者，在商業(yè)運(yùn)作上卻難擔(dān)大任，后來他意識到獨(dú)行走不通時(shí)，他適時(shí)的與伙伴合作同行，才締造了如今鼎盛的社交網(wǎng)絡(luò)?！敖馃o赤足，人無完人”，沒有人可以是全方面的天才，因此，我們需要結(jié)伴而行，所謂“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，正是這個(gè)道理啊！
其實(shí)，成功的獨(dú)行俠并非沒有。韓愈，一位踽踽逛街之士。世人皆醉他獨(dú)醒。在綺靡文風(fēng)盛行的唐代，獨(dú)舉“古文運(yùn)動”的大旗，走盡曲折之路，最終改變了當(dāng)時(shí)的社會風(fēng)氣?，F(xiàn)代作家張煒，二十多年的獨(dú)自遠(yuǎn)行，完成鴻篇《你在高原》。可是，像這樣成功的人少之又少。既然這樣，那倒不如與同伴攜手遠(yuǎn)航，畢竟這場馬拉松的時(shí)間有限。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。走在自己生命的路上，有時(shí)很難看清自己是否走了彎路，這時(shí)，我們需要同伴，攜手走向遠(yuǎn)方。
高二期末考試語文預(yù)測篇九
一個(gè)富人和一個(gè)旁人在談?wù)撌裁词切腋！?BR> 窮人說："幸福就是現(xiàn)在。"富人望著窮人的茅舍，破舊的穿著，輕蔑地說："這怎么就叫幸福?我的幸?？墒前匍g豪宅，千名奴仆啊。"世事無常，一把大火把富人的百間豪宅燒得片瓦不留，奴仆們各奔東西。一夜間，富人淪為了乞丐。正當(dāng)三伏，汗流浹背的乞丐路過窮人的茅舍，想討口水喝。窮人端來一碗清涼涼的水，問他："你現(xiàn)在認(rèn)為什么是幸福?"乞丐眼巴巴地說："幸福就是此時(shí)你手中的這碗水。"。
請以"幸福就是現(xiàn)在"為題寫一篇記敘文。
"現(xiàn)在"可以是"今天"，也可以是"昨日""前天"等一個(gè)較近的時(shí)間段。
要求：
(1)文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用"×××"代替;(2)不少于600字。
高二期末考試語文預(yù)測篇十
1、只要我們面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，有對中國文化根的尊重和揚(yáng)棄、對中國文化魂的堅(jiān)守和創(chuàng)新，也有對外國文化的包容和借鑒，博呆眾長，食而能化，化而能食，文化強(qiáng)國就不再是夢。
2、歷史上與中國文化若后若先之古代文化，如埃及、巴比倫、印度、波斯、希臘等，或已夭折，或已轉(zhuǎn)易，或失其獨(dú)立自主之民族生命。唯中國能以其自創(chuàng)之文化永其獨(dú)立之民族生命。至于今日巋然獨(dú)存。
——梁漱溟《中國文化要義》。
要求：全面理解材料構(gòu)思。
作文。
自主確定立意文體不限標(biāo)題自擬。
解題方向。
方向一強(qiáng)“魂”健“體”，推動文化繁榮。
高二期末考試語文預(yù)測篇十一
一學(xué)期結(jié)束了，百分網(wǎng)小編特地為大家送上期末考試范文，僅供參考!
期末考試結(jié)束了，學(xué)生考得不太理想，為此我認(rèn)真分析了這一學(xué)期的教學(xué)工作和學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況，做以下幾點(diǎn)分析：
2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解，不夠全面。
3、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感，很多同學(xué)無所謂，當(dāng)時(shí)講能明白，過后沒有鞏固，過了幾天又忘了。
4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，不過關(guān)。有幾個(gè)學(xué)生甚至連加、減的運(yùn)算都不過關(guān)。就因?yàn)閷λ鶎W(xué)知識掌握不扎實(shí)、不牢固，導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯(cuò)誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運(yùn)用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)等生。
原因分析：
1、對于學(xué)生來說，年齡小習(xí)慣差，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo)。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無自主性。
2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，平時(shí)作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。
學(xué)生考出這樣的成績，作為老師，我有不可推卸的責(zé)任。
1、挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固;
2、對后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠.
3、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn)鞏固的不夠及時(shí)，主要是不能及時(shí)檢查家庭作業(yè)，不能及時(shí)批改作業(yè)。
4、與家長缺少溝通。主要是不能及時(shí)向家長反應(yīng)學(xué)生在校的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
面對上述存在的問題，為了能更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：
1、 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué)。每一個(gè)知識都要求每一個(gè)學(xué)生都要過關(guān)，盡量幫學(xué)生批改書上的習(xí)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足。
2、 狠抓后進(jìn)生，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時(shí)，找出他們身上的.閃光點(diǎn)，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平時(shí)不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動，讓每一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。
3、教育學(xué)生計(jì)算細(xì)心，做題后及時(shí)檢查、驗(yàn)算，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、注重拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
5、教學(xué)中注意題意的引導(dǎo)要全面深入，有效的提高學(xué)生的識題能力。
6、注意與生活實(shí)踐多聯(lián)系，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。
7、增加練習(xí)題量，提高學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，讓學(xué)生學(xué)得活，記得牢，能做到舉一反三。
在下半學(xué)期里，我將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，，虛心向其他教師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭取把成績提上去。
高二期末考試語文預(yù)測篇十二
“狗不以善吠為良，人不以善言為賢?！蹦苷f會道是件好事，如果能讓俄羅斯人買扇子，足球運(yùn)動員買輪椅那更是你的能力，但只能說明你嘴上功夫過硬。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，善言，在絕大多數(shù)情況下，效果實(shí)際上非常有限，只有腳踏實(shí)地的實(shí)干，才能出大成績。
霍去病的功績靠嘴是吹不出來的，靠的自己的勇敢，靠的是自己的聰明才智，靠的是一刀一槍的真拼實(shí)干殺出來的！
但歷史往往總是和人類有意無意的開著玩笑：有多少賢才空有滿腹經(jīng)綸卻不被重用，原因是只會埋頭實(shí)干，卻不會推銷自己，替自己吹噓……除非有“巨眼識英雄”的伯樂出現(xiàn)，否則，他們的才能將被埋沒。
如果牽強(qiáng)的要將善言者和善行者一比高下，我個(gè)人認(rèn)為善言終究不如善行，這大概是自古以來人們的共識吧！
可能善行或善言，也是人生的一種態(tài)度，一種境界，一種品德吧！無論怎么做，也許人們無可厚非。
與其做語言的巨人，行動的矮子，不如腳踏實(shí)際，一步一個(gè)腳印，做一個(gè)善于做出成績的實(shí)干者。
善行才是王道，善言者賢才比比皆是，但卻不乏阿諛奉承，包藏禍心之人。例如紂王身邊就有費(fèi)仲、，尤渾這樣的小人，因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖?，加快了商紂的滅亡。
但只要有機(jī)遇出現(xiàn)，善行者就會龍行天下，笑傲江湖。想不善言辭的秦將白起、王翦，幫助秦王掃滅六國大業(yè)。
歷史像一塊明鏡，早已為我們做出了血淋淋的明示。戰(zhàn)國時(shí)趙國的老將廉頗，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎下的聯(lián)營令秦兵，無計(jì)可施，可笑的是趙括只會紙上談兵，致使趙國被坑殺40萬大軍，身死國滅，為天下人恥笑，無論是善言，還是善行，都要靠不斷的修行，最后達(dá)到兼而有之，即二者的完美統(tǒng)一，這也許才是人生的最高境界，也是做人修行的最后歸宿吧！
高二期末考試語文預(yù)測篇十三
“挫折”這個(gè)詞，我們可能都不愿去面對。但我們終究不能逃避。我們不能因?yàn)樗み^跤而不敢奔跑，不能因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不能因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長中的每一面的精彩。
五年級的夏天，至今我仍然記憶猶新。那年夏天，不知怎么，學(xué)校突然組織了一場“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。而毫無準(zhǔn)備的老師，只得匆匆忙忙地選了幾個(gè)人去訓(xùn)練。而我，恰恰在這幾個(gè)人當(dāng)中。
訓(xùn)練毫無疑問是艱辛的。這對于向來嬌慣的我無疑是個(gè)晴天霹靂。跑800米都會虛脫的我，怎么會適應(yīng)這訓(xùn)練？果然，訓(xùn)練的第一天我勉強(qiáng)挺了過去，可是到第二天時(shí)，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，便向老師請了假。老師似乎也看出我的體質(zhì)不行，便準(zhǔn)了我的假。我在一旁休息著，老師突然走了過來?！霸趺丛谶@坐著呢？不用訓(xùn)練呀！”老師笑得像一只偷腥的小貓，用狡黠的眼光看著我?！斑馈蔽艺f不出話來。老師卻突然嘆了一口氣，拍拍我的肩頭對我說“唉，老師知道你們累，但又有什么辦法呢？我們必須要堅(jiān)強(qiáng)呀！若樹不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？”我低著頭，不敢正視老師的目光，接著，便用蚊子一般的聲音對老師說：“可是，萬一輸了……”“呵，怕什么？英格索爾曾經(jīng)說過，‘對勇氣的最大考驗(yàn)，就是看一個(gè)人能否做到敗而不餒?！?，失敗了也不要害怕，只要鼓起勇氣，迎接下一次挫折和挑戰(zhàn)就可以了嘛！”
聽了這話，我頓時(shí)信心倍增。對啊，失敗怕什么？挫折怕什么？至少，我還有關(guān)愛我的老師、同學(xué)和親人呀。
面對挫折，我絕不會低頭！面對失敗，我決不會氣餒！挫折與失敗只不過是我們成長的印記，我們不該選擇遺忘，反而應(yīng)該深深地銘記在心底，為日后的生活做鋪墊！
也許，今天的我已踏上了自己生命的天空，但，我決不會忘記老師的教誨，在挫折面前，我絕不低頭！
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高二期末考試語文預(yù)測篇十四
是的，進(jìn)入初三我才意識到，我和最親近的母親之間竟?jié)摲鵁o數(shù)的盲點(diǎn)。
學(xué)習(xí)的緊張，考試的失敗，形勢的逼人已是我無暇多接觸母親，不喜歡她重復(fù)了無數(shù)次的叮嚀，甚至有時(shí)還會頂撞她。每次母親一提起我小時(shí)侯的事情，我總會不耐煩地說：“老提那些往事，煩不煩呀!別說了好不好?”我甚至藐視母親的存在，一味地把自己投身于外面的世界，而將我的母親的關(guān)愛拋之腦后。
然而，有一天當(dāng)母親的《江城子》“少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。烈火再煉雙百日，化莫邪……”出現(xiàn)在我的書桌上的時(shí)候，我才發(fā)覺，當(dāng)我急著環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，有一雙微瞇起的眼睛始終在背后凝視著我——那是母親的眼睛。
母親是世界上第一個(gè)認(rèn)識我的人。我何時(shí)長第一顆牙?我何時(shí)說第一句話?我何時(shí)跌倒了再爬起?我何時(shí)驕傲地昂起了頭?往事像長期不曾加洗的舊底片，雖然暗淡卻清晰地存放在母親的腦海里，期待著我將它放大。
我知道母親是懂我的，我們是彼此的空氣，即使看不見摸不著，但我們依舊感受得到彼此的存在，欣慰假使沒有空氣，我們無法呼吸，無法生存!
年少懵懂的我曾以為母親與我就像是魚與飛鳥，一個(gè)在天上，一個(gè)卻深潛在底。如今，我才明白我與母親的距離，其實(shí)，母親一直就在我的心里，而我總是太迷茫，迷失在母親愛的長河里。
我知道，在人生的路上我不能一味地去畫一個(gè)以別人為圓心的圓，那樣最終會迷失自我，永遠(yuǎn)也走不出一條真正屬于自己的軌跡。然而，我永遠(yuǎn)也越不出由母親構(gòu)成的同心圓，那圓心就是我與母親之間的默契。
高二期末考試語文預(yù)測篇十五
1.你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績。記得有一次聽寫比賽，你認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)果只錯(cuò)了一個(gè)字，多令人高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。
2.你的熱情，你的憨厚，你的活潑大方，無時(shí)無刻不感染著你身邊的每一個(gè)人。你思維活躍、課堂發(fā)言積極，你具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人。在成語接龍比賽中你一鳴驚人，令大家刮目相看。你有非凡的表演才能，說相聲、演小品都惟妙惟肖。老師期待著你能更嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)習(xí)上更踏實(shí)細(xì)心、精益求精，并積極參加體育鍛煉，相信你會給大家?guī)砀嗟捏@喜!
3.你是一個(gè)心地善良、樂于助人的好學(xué)生。如果你能在課堂上注意力集中，認(rèn)真聽講，那你贏得的不僅僅是助人的標(biāo)兵，更是守紀(jì)律的榜樣。望這個(gè)桂冠早日屬于你!
4.你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動……看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點(diǎn)，可見你是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會讓你裹足不前，所以你要學(xué)會約束自己，嚴(yán)格要求自己，無論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng)。其實(shí)你有很大的潛力，相信你會揚(yáng)長避短，學(xué)會分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊!
5.古往今來，大凡出名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)，大科學(xué)家愛因斯坦也曾說過，天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦?？梢姡晒Φ南矏偸切燎诘暮顾疂补喑鰜淼?，而懶惰的人大多一事無成。你身上最大的毛病是什么——“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你染上了許多壞習(xí)氣;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與成功無緣。其實(shí)，你是個(gè)很聰明的學(xué)生。你模仿力較強(qiáng)，記得那次班會課上，你表演的“孫悟空”，惟妙惟肖，令人記憶猶新。老師希望你能樹立起必勝的信心，去打敗你的“天敵”!到時(shí)，會有“奇跡”出現(xiàn)的。
6.你是個(gè)很討人喜歡的學(xué)生。首先你很有文采，可以稱得上“江南才子”，其次你的耐性與毅力也令人欽佩。不過令人擔(dān)憂的是你的辦事態(tài)度?！安灰陨菩《粸?，不以惡小而為之”這句話你還記得嗎?有時(shí)你的不經(jīng)意會誤大事的，所以老師希望你能像你文章里所寫的那樣干一番大事業(yè)，希望你這個(gè)好男兒志在四方。
7.“鶴舞白沙，我心飛翔?！蹦愕奈枳?，你的氣質(zhì)是大家公認(rèn)的，你的工作能力也博得了老師的一致好評。對待學(xué)習(xí)，你有著一種不達(dá)目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。你的詩作充滿了童貞的韻味，讓人愛不釋手。老師希望你永遠(yuǎn)記住一句話：“謙虛和誠實(shí)是人生最大的財(cái)富。”愿你成為世界上最富有的人。
8.這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績有了顯著的進(jìn)步。原來的那個(gè)自由散漫、自私無禮的你變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好孩子?？吹侥愕某砷L，你的進(jìn)步，大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方就在于知錯(cuò)就改，這一點(diǎn)你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會做到的，甚至?xí)龅母谩?BR> 10.老師非常高興，這學(xué)期你進(jìn)步了。紀(jì)律上你能嚴(yán)格要求自己，不為班級抹黑;學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，上課有時(shí)能非常認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見解，真了不起!如果你能把“有時(shí)”變成“常?！鄙踔潦恰疤焯臁钡脑?，相信你在學(xué)習(xí)上能取得更好的成績的。老師真心希望能常?？匆娔闩e起的手。
11.你進(jìn)步較大，聰明活潑，上進(jìn)心強(qiáng)，越來越關(guān)心集體，在長跑賽中有較為出色的表現(xiàn)，背書又快又流利，書寫和默寫都有提高。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)上全力以赴，爭取積極主動地發(fā)言，練出一手好字，并且要與好書為友，不斷提高自己的思想認(rèn)識水平。老師對你充滿了信心!
12.你有著站如松、坐如鐘的風(fēng)格;你的字寫得也很棒，贏得了許多贊揚(yáng)的話語。老師更希望能在同學(xué)們積極發(fā)言的氣氛中，看到你那頻頻舉起的手，聽到你那清脆的聲音，主動地表現(xiàn)自己。要記住，勇于表現(xiàn)自己也是成功者必備的素質(zhì)。你是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生，要勇敢地向大家展露你自己的才華!
13.你活潑好動，十分熱愛集體，為班級活動出謀劃策。在活動中你表演小品受到了大家的好評，也讓老師對你有了新的認(rèn)識。在生活上，你嚴(yán)于律己，樂于助人，完全可以成為大家的楷模，在學(xué)習(xí)上，希望你聽講更專注，尤其要大膽積極地發(fā)言。平時(shí)要泛閱讀、注重積累和靈活應(yīng)用，期待你能發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)心中的夢想!
14.你是一個(gè)熱情開朗的學(xué)生，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進(jìn)心，能虛心接受他人的意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!
15.在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅。可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。
16.你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。