作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
    幼兒園植物角教案小班篇一
    1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。
    2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現(xiàn)出來。
    3、體驗合作繪畫的樂趣。
    活動準(zhǔn)備
    1、幼兒接觸過藤蔓植物，認(rèn)識這些植物。
    2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。
    3、國畫工具材料。
    活動過程
    1、欣賞課件，感受畫面的內(nèi)容與意境。
    （1）欣賞齊白石的一組小雞圖。
    師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？
    （2）欣賞《鴨趣》。
    師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？
    （3）欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
    2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結(jié)構(gòu)，討論畫法。
    師：現(xiàn)在我們仔細(xì)地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
    師：這些花和果實可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細(xì)細(xì)的藤呢？（引導(dǎo)幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢）
    3、進(jìn)一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結(jié)構(gòu)特點，并發(fā)揮想象。
    師：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一看這些植物的藤又是什么樣子的。
    4、合作、欣賞、。
    （l）幼兒合作創(chuàng)作。
    教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，發(fā)揮想象完成作品。
    （2）欣賞、。
    幼兒園植物角教案小班篇二
    1、了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長。
    2、觀察把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。
    把芹菜放入裝有食用色素的水里，觀察芹菜莖和葉子的變化。
    【自由選擇活動-科學(xué)領(lǐng)域】bigeyesmalleye活動紙-植物吃的東西(植物吃些什么呢?)
    【導(dǎo)入】
    1、觀看動畫片【植物吃的東西】，說一說植物是怎樣喝水的`。我們吃什么長大呢?
    我們吃下的食物會進(jìn)入到身體的消化器官里，然后就會產(chǎn)生營養(yǎng)，營養(yǎng)供給到身體需要的地方就會使我們長高也可以保護(hù)我們身體健康。
    那么植物吃什么長大呢?
    植物是怎樣喝水的?
    植物的根部吸水后就會傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長。
    【展開】
    2、觀看視頻【植物吃的東西】，了解實驗?zāi)繕?biāo)，備品以及順序。
    -今天我們要做的實驗叫什么?
    -做實驗的時候都需要哪些東西呢?
    -放入食用色素水里的芹菜會有什么變化呢?
    -看一看實驗順序。
    （1)在水杯里放入食用色素。
    （2)把芹菜斜著切開。
    （3)把切好的芹菜放入色素水里。
    （4)過一天之后觀察芹菜的變化。
    【活動：觀察芹菜的變化】
    3、把芹菜放入色素水中，推測芹菜的變化。
    -把芹菜放入色素水中會有什么變化呢?
    -過了一天之后就可以發(fā)現(xiàn)芹菜葉和莖的變化，明天再來觀察吧。
    4、觀察放置一天的芹菜葉和莖。
    -用放大鏡觀察芹菜的葉，有什么變化?
    -分別橫著切開芹菜和豎著切開芹菜，用放大鏡觀察截面的不同。
    -有什么變化?為什么會有這樣的變化呢?
    5、實驗結(jié)束后，bigeyesmalleye活動紙-植物吃的東西(芹菜的顏色發(fā)生變化)寫出實驗結(jié)果。
    幼兒園植物角教案小班篇三
    樹是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣，一個環(huán)境優(yōu)美的`生活場所。所以我們要好好珍惜樹木。今天美術(shù)課就來學(xué)習(xí)一下樹簡筆畫的畫法。畫法很簡單，小朋友要細(xì)心學(xué)，仔細(xì)畫呦。
    繪畫意圖：
    激發(fā)了幼兒熱愛大自然，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)綠色生命的情感。
    繪畫植物簡介：
    樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。
    繪畫年齡：
    幼兒啟蒙繪畫。
    繪畫步驟圖：
    小朋友是不是非常簡單！
    你們學(xué)會了嗎？
    網(wǎng)站溫馨提示：
    用最簡單的線條畫出大樹的外形特征，要畫得簡而像。刪掉細(xì)節(jié)，突出主要特征，把復(fù)雜的形象簡單。
    幼兒園植物角教案小班篇四
    1、通過奇特的植物葉片，初步認(rèn)識貴州原生或引種的幾種神奇植物。
    2、培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和探索自然奧秘的好奇心。
    銀杏、跳舞草、鵝掌楸、豬籠草的葉片實物及植株圖片若干。
    采取猜謎語、講故事，展示實物、師問幼答的教學(xué)方式。
    一、銀杏
    像蝴蝶，像紙扇，秋天黃，真漂亮。（將銀杏葉分發(fā)給每個幼兒，近距離觀察它的獨特形狀）對！叫銀杏。真厲害！想不到這么難的謎語，小朋友一下子就猜著了！好，現(xiàn)在該我講故事了。
    下，“白秀才”終于長成世界上最大的銀杏樹。（向幼兒展示福泉古銀杏照片）
    3、擴(kuò)展知識（師問幼答，引導(dǎo)看圖）：“白秀才”的腰有多粗？（胸徑6米。用幼兒教室的大小作比方，要13個叔叔阿姨手牽手才能圍一圈）它的個兒有多高？（50米高。比4座二幼教學(xué)樓疊起來還高）它有幾歲？（6000歲。比二幼幾百個小朋友的歲數(shù)加起來還大）銀杏樹不僅長得高大帥氣，而且葉子能做藥，木材能打家具，可以說，銀杏全身都是寶。在公園里、街道旁、高山上，到處都能見到銀杏樹，春天綠油油，秋天金燦燦，我們的家園真漂亮！
    4、鞏固認(rèn)識：再看看我們手里的小樹葉，它的模樣像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察、思考，通過葉片的外形特征認(rèn)識銀杏）
    二、跳舞草
    1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
    2、古時候，三都有個美麗善良、喜愛唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子將姑娘強(qiáng)行搶去，威逼她為壞蛋土司表演。姑娘誓死不從，投江而亡。不久，江邊長出一株漂亮的小草，每當(dāng)有人唱歌時，小草便跟隨歌聲，翩翩起舞。當(dāng)?shù)乩习傩照f，這株小草就是姑娘變的，還給它取了個非常好聽的名字：跳舞草。
    3、跳舞草生長在三都縣瑤人山，是一種珍稀植物。它的葉柄上，長著一大兩小共3枚葉片，每當(dāng)聽到美妙的歌聲時，它的小葉便會雙雙起立，翩翩起舞，非常神奇。跳舞草不僅會跳舞，還可以做藥治病。（展示跳舞草圖片）
    4、師問幼答，讓幼兒通過葉片的功能特征認(rèn)識跳舞草。
    三、鵝掌楸
    1、小馬褂，樹上長，沒袖子，真涼爽。
    2、當(dāng)年，孫悟空大鬧天宮，把王母娘娘的蟠桃宴攪得稀里嘩啦，一只天鵝掌，被孫悟空聞了聞順手拋下，不料落到花果山，變成了鵝掌楸。
    3、200萬年前，地球經(jīng)歷冰期浩劫、氣候變冷后僅存2種鵝掌楸，中國有1種，都勻螺絲殼大山里有一片原生種，青云湖公園也有種植。（展示圖片）花朵像郁金香，大而美麗，外國人稱“中國郁金香樹”。樹有20多層樓高（60米）、三個大人合抱（胸徑3、4米），木材可做家具。環(huán)保樹種，抗二氧化硫（如火山爆發(fā)時噴出的氣體，煤炭燃燒時冒出的黑煙）等有毒氣體。它的根和皮都是治病的藥。
    4、鵝掌楸的葉子像天鵝、又像鴨子的腳掌，到了秋天，更像一件件金黃色的馬褂。（觀察實物，師問幼答，通過葉片的外形特征認(rèn)識鵝掌楸）
    四、豬籠草
    1、這種草，有點兇，嘴巴饞，愛吃蟲。
    2、豬豬俠是個聰明愛搞怪的小豬豬。它在菜園里種了許多大羅卜，還栽了一圈圈的小花，每天澆水啊除草啊施肥啊，跑上跑下，忙個不停?？粗职子帜鄣拇罅_卜，五顏六色的小花，豬豬俠心里美滋滋的。這天，豬豬俠又上菜園勞動，干了好一會兒才停下來，躺在石頭上休息，不知不覺睡著了。突然，“轟！”的一聲巨響，把豬豬俠驚醒了！
    “天哪！我的大羅卜呢，我的`小花呢，什么也沒有啦！？？？？”只見光突突的菜地上，留下超人強(qiáng)的大腳??！撲通！豬豬俠氣得發(fā)昏，重重地摔在地上?！敖^不能饒了他！”豬豬俠要報復(fù)超人強(qiáng)，要給他點厲害嘗嘗！
    第二天早晨，豬豬俠喊著“超級拼裝！”拼出個神奇的籠子。他把籠子放在路旁，籠子里飄出一陣陣蜂蜜的香甜味。過一會兒，超人強(qiáng)得意地哼著歌，邁著大腳板“咚！咚！咚！”地走過來了。這香甜味太誘人啦！超人強(qiáng)吸拉著鼻子，嘴里淌著“哈拉子”（口水），什么也顧不上，一頭扎進(jìn)籠子里！
    誰知道，這籠子口小肚子大，籠壁又濕又滑，只能進(jìn)不能出，籠底還有不少酸拉巴嘰的冷水?！皳渫ǎ渫?！”超人強(qiáng)掙扎了一整天，硬是沒爬出上來，直到超人強(qiáng)服輸認(rèn)了錯，豬豬俠才把他放了出來。
    3、豬籠草是一種食肉性植物，生長在海南、廣西等氣候炎熱地區(qū)，貴州一些公園也有引種。（展示圖片，形象比劃）豬籠草吃蟲，全靠它奇特的葉子（變態(tài)葉）。葉尖上長了個“奶瓶”，瓶口有個蓋，能開也能關(guān)，瓶里還有半瓶水液。瓶口內(nèi)壁能分泌又甜又香的蜜汁，貪吃的昆蟲或小動物聞到香味就會爬過去吃蜜。也許就在它們吃得正得意的時候，腳下突然一滑，一頭栽到瓶中，被粘糊糊的水液粘住，再也無法脫身。于是，豬籠草得到了一頓美美的大餐。
    4、師問幼答，通過變態(tài)葉的功能特征認(rèn)識豬籠草。
    五、總結(jié)
    今天，我們一共認(rèn)識了幾種植物？為什么說它們是神奇的植物？（師問幼答，讓幼兒通過葉片各自的特征，初步認(rèn)識銀杏、跳舞草、鵝掌楸和豬籠草等植物）
    家庭作業(yè)：讓幼兒按照樹葉的模樣，親自動手畫一畫（或讓幼兒做手工，將樹葉粘貼在紙片上）。
    幼兒園植物角教案小班篇五
    1、知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。
    2、培養(yǎng)對大自然的好奇心和探索的興趣。
    3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
    4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
    一、幼兒操作材料：
    1、每人座位底下放一塊白布和葉子；
    2、四各種植物的葉子、果實、花瓣等（如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等）；
    3、小積木，白色棉布每人兩份；
    4、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、面粉等；
    5、黑板一塊、ppt、做彩色面的視頻。
    二、教師示范材料：白布，綠葉。
    一、觀看魔術(shù)，引發(fā)幼兒活動興趣。
    1、觀看魔術(shù)表演。
    （1）你們有沒有看過魔術(shù)？今天我給大家?guī)硪粋€很棒的魔術(shù)表演，請大家一起來看一看。（教師表演魔術(shù)：現(xiàn)在我的魔術(shù)開始了，這是什么？（出示白布）那這是什么？（出示葉子）看一看，我把這兩樣?xùn)|西放在一起會發(fā)生什么神奇的事？引起幼兒的興趣與探索欲望）
    （2）魔術(shù)結(jié)束，發(fā)生了什么現(xiàn)象？（白布變成綠色的了）
    2、幼兒嘗試操作。
    （1）你們覺得這個魔術(shù)有趣么？那現(xiàn)在我們自己來嘗試變一次。看看老師給你們準(zhǔn)備了什么材料？（幼兒觀察操作材料）
    （2）幼兒嘗試自己動手操作變“魔術(shù)”。
    （3）觀察自己“魔術(shù)”后白布的變化。
    老師提問：為什么布會變成綠色的呢？（因為葉子上的綠色跑到布上面去了）
    小結(jié)：原來植物的葉子里有綠顏色，它有一個名字叫植物色素。
    二、探索植物染色的秘密。
    1、幼兒預(yù)測猜想。
    我們已經(jīng)在植物的身體里找到了綠色，那你們猜一猜植物的身體里還會不會藏著其他的顏色？（幼兒猜想）
    2、幼兒探索驗證。
    （1）熟悉材料。
    師：我們現(xiàn)在自己來找一找，到底植物的身體里有沒有其他的顏色。老師給大家準(zhǔn)備了各種材料，有植物的花、果實也有植物的葉子。我們一起來看一看吧。（教師逐一介紹材料：胡蘿卜、小番茄、檸檬皮青瓜皮楊梅各種花瓣等）
    （2）第二次操作。
    師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會魔術(shù)這個本領(lǐng)了，這一次請你們自己來變魔術(shù)。道具呢還是有一塊白布，然后請你們在籮筐里選一樣你喜歡的東西放在白布上來變魔術(shù)，看看最后會發(fā)生什么神奇的事情。變好以后請你在白布上寫上你的學(xué)號，把它送到這里來。（幼兒操作、教師指導(dǎo)）
    （3）交流分享。
    請幼兒把變好顏色的布按顏色分類擺放好。
    黃色的色卡
    紫色的色卡
    紅色的色卡
    綠色的色卡
    其它
    提問：你變出了什么顏色？你是怎么變的呢？（引導(dǎo)幼兒用“我用什么變出了什么顏色的句式回答）
    （4）教師小結(jié)：
    原來植物的身體里藏著各種各樣的顏色，有紅色、黃色、紫色還有綠色。這些藏在植物身體里的顏色他們都有一個共同的名字叫做植物色素。
    三、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。
    1、生活應(yīng)用。
    （1）出示ppt
    這些植物色素還有很多作用噢，可以添加在我們吃的食物里，不信讓我們一起來瞧一瞧。
    播放ppt1（彩色面條）：這是什么？它和我們平時吃的面條有什么不一樣的？
    你知道它是怎么變出來的么？讓我們一起來看一段視頻。
    （2）觀看視頻。
    廚師在干什么？你在畫面上找到了植物色素在哪里了么？
    小結(jié)：對了，這些植物色素就蘊含在這些蔬菜的汁液里，把它們加在面粉里，就做出了彩色的面條。
    （3）觀看ppt。
    我們的生活中還有什么食物也添加過植物色素呢？我們一起看一看。
    （4）教師小結(jié)：
    這種加在食物里的植物色素是安全自然的，我們可以吃的。它可以使我們的食物變得更加美觀，更加的營養(yǎng)。
    幼兒園植物角教案小班篇六
    1：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上寫生，把握畫面的結(jié)構(gòu)和色彩。
    2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱，并愛護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。
    3：增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
    4：引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    ——激趣導(dǎo)入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類的好朋友，它為我們帶來新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來了必不可少的好處與用途。
    師：今天，讓我們一起走進(jìn)植物王國，去走一走，看一看吧！
    ——觀看圖片、初步感知
    師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受??？
    ——充分給幼兒表述的機(jī)會。
    師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請來了一些小客人，想不想認(rèn)識它們？——幼兒：“想”。
    注意：在授課的過程中，要進(jìn)行簡要的'，對植物的畫面結(jié)構(gòu)和色彩等進(jìn)行表述，也讓孩子們進(jìn)行，對所見的，進(jìn)行表述。
    ——幼兒踴躍表述自己想畫的植物。
    ——孩子們，上創(chuàng)意美術(shù)以來，通過觀察，我們要把握畫的畫面，畫在老師給你們準(zhǔn)備的紙上，那小朋友，給植物畫圖像的時候，也就是寫生，還怎么做：盡量畫大，注意畫出植物的細(xì)節(jié)。比如：葉片的紋理和花莖或刺?！處熝不刂笇?dǎo)，孩子們開始寫生作畫?！偨Y(jié)：孩子們，這一節(jié)課我們在植物王國里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫了一幅美麗的畫像。
    我們知道它們圓圓的身子上，長滿了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。
    （這一環(huán)節(jié)，那可以拿幼兒作品，進(jìn)行總結(jié)與評述。）
    首先本節(jié)課，我用一個開場白的形式進(jìn)行了這節(jié)課的開始，并進(jìn)行了~圖片與實物的觀察與敘述。
    在設(shè)計這節(jié)課的時候，我就在想一個問題：創(chuàng)意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫，但是我還記得薛老師說過這么一句話：創(chuàng)意有時候講究是結(jié)果而不是過程。
    單憑這節(jié)課的結(jié)果，也就是畫面展現(xiàn)，我感覺是滿意的，但是，從教案與實際的寫生目的，我感覺這一節(jié)課很失敗。首先我沒有勇氣讓孩子們，通過我的引導(dǎo)去把實物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫自己所見所想。沒有了寫生意義的存在。只是我硬性的把一個植物與畫面把孩子們的思維固住了。
    在以后的寫生課中，我會認(rèn)真引導(dǎo)，我更會相信我的孩子們，能做到寫生的真正作品的呈現(xiàn)。有時候?qū)ψ约旱膽岩梢苍S局限了孩子們的寫生范圍，這是老師，最大的誤點也是最不可取的。
    幼兒園植物角教案小班篇七
    2、教師小結(jié)：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；
    3、請幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？
    4、延伸活動：請幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，能說出它的名字。
    生成與反思：或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，孩子們在尋找兩種樹的特征時，輕而易舉的就發(fā)現(xiàn)：常綠樹的葉子小小的，而且比較硬，徐順成小朋友說：“因為它的葉子長的牢，所以不容易掉下來；”由于告訴孩子們：常綠樹的葉子一年四季都是綠的，就有一個小朋友說：“不對，這棵常綠樹上也有黃的葉子，為什么不叫它落葉樹呢？”于是我請孩子們圍到我身邊，請大家一起來說說這棵樹究竟是常綠還是落葉，結(jié)果有一個小朋友說出了答案：“這棵是常綠樹，它黃的葉子掉了，新的葉子又長出來了，這樣它一年四季都是綠的，”我及時給予了肯定。其實，有好多的問題，完全可以有孩子自己來回答，讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗，而且，通過這種途徑獲得的經(jīng)驗，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂而不為呢！
    幼兒園植物角教案小班篇八
    1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。
    2、通過觀察、繪畫、交流等方式，進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。
    3、有探索植物奧秘的興趣及愛護(hù)植物的情感。
    活動準(zhǔn)備
    1.課件—植物的過冬準(zhǔn)備
    2.圖片—冬天的樹,稻草
    3.記錄紙，彩色筆若干。
    活動過程
    一、談話引出話題
    1、教師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)
    你感到氣候有什么變化嗎?
    2、教師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎?植物們準(zhǔn)備好怎樣過冬天了嗎?
    二、引導(dǎo)幼兒觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。
    1、教師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化?大樹上有什么變化?小草是什么樣子的?
    2、教師：請小朋友自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問。
    3、教師引導(dǎo)幼兒有重點地觀察個別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。
    (1)觀察大樹
    (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實、種子等。)
    (2)教師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么?猜一猜，明年春天會變成什么?
    (3)觀察小草
    請小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了?想一想，小草凍死了嗎?
    挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長著什么?
    4、教師：請小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。
    三、組織交流
    教師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過冬有幾種方式?
    四、幫助幼兒了解植物過冬的各種方式。
    1、教師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍然還是綠色的;
    落葉對樹木過冬有幫助嗎?
    (減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營養(yǎng)樹根)
    2、教師：小草是什么顏色?它冬死了嗎?
    (有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。)
    3、教師：人們怎樣幫助植物過冬呢?
    (在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)
    幼兒園植物角教案小班篇九
    1.支持和引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地使用廢舊材料。
    2.感受植物的多樣性、不同的葉和果實。
    3.通過種植和料理，了解植物的生長過程，獲得有關(guān)的經(jīng)驗，并解決遇到的各種問題。
    1.內(nèi)容：用大可樂瓶、油桶等廢舊材料，制成各種列車，并種上幼兒喜歡的不同植物。
    2.材料：
    (1)將廢舊的大小不一的油桶、太太夢洗衣液桶中間部分裁掉一長方形，再用一塊較大的長方形玻璃把裁掉的缺口封好，這樣就成了一個透明的窗口里面放入土，種上玉米、蠶豆、吊蘭。另一油桶里面放入水養(yǎng)水竹，透明的窗口部分用來觀察根的生長情況。再利用廢舊的塑料插塑、積木和粗鐵絲圍成圓形作為油桶車的轱轆。
    (2)也可利用廢舊大飲料瓶或易拉罐若干個及插塑玩具制成小火車的造型，并用即時貼裝飾成列車窗及動物的頭飾。
    1.利用適宜的時機(jī)，滲透廢物利用的意識，提示孩子想一想能不能用這些廢舊物品做成孩子們喜歡的、又在自然角能用的東西。
    2.滿足孩子制作需求，幫助孩子解決遇到的問題，將這些廢物做成孩子喜歡的汽車、火車、大炮車等。
    3.支持孩子們對植物的探索活動，允許孩子在他們自己制作的容器里種上各種他們喜歡的植物。
    4.引導(dǎo)幼兒料理所種的植物，了解植物的生長過程。
    幼兒園植物角教案小班篇十
    1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩！
    老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
    小草、小樹們一起來跳舞。
    3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！
    老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。
    教師與幼兒一起栽樹。
    4、結(jié)束活動和小動物們再見，結(jié)束活動。