提升演講能力的學習心得體會篇一
學習是人類進步的重要途徑，而提升學習能力則是實現(xiàn)個人成就的關鍵。在我的學習過程中，我通過不斷地探索和實踐，總結出了一些方法和心得體會，幫助我有效地提升學習能力。以下是我對此主題的連貫五段式文章。
段落一：培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣是提升學習能力的基礎。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的學習計劃對于高效學習至關重要。我會事先列出每天需要完成的任務，并為每個任務設定明確的時間和目標，以避免拖延和效率低下的情況。另外，我養(yǎng)成了每天定時復習知識的習慣，這樣可以鞏固所學內容，避免遺忘，為更高層次的學習做好準備。
段落二：積極尋求幫助和交流學習。
學習從來都不是孤立的事情，與他人交流和求助是提升學習能力的重要手段。我會積極與同學、老師和專業(yè)人士交流，分享彼此的學習經(jīng)驗和困惑，從他們的角度獲得新的視角和觀點。除此之外，我還會積極利用網(wǎng)絡資源，參與學習群、論壇和社交媒體的討論，擴大我的學習圈子，與更多的人進行學術交流。
學習方法和技巧是提高學習效果的關鍵。我發(fā)現(xiàn)，制定學習計劃時，將知識劃分為小的單元，采取分步學習的方式效果更好。另外，我也會根據(jù)自己的學習特點和學科特點，選擇相應的學習方法。比如，在學習語言時，我會注重聽力訓練和口語練習；而在學習數(shù)理化等理科課程時，我會注重理論與實踐的結合，通過解決問題來加深理解。
段落四：自我激勵和保持積極心態(tài)。
學習過程中難免會面臨挫折和困難，保持積極心態(tài)和自我激勵非常重要。我發(fā)現(xiàn)，設定學習目標和獎勵自己是有效的激勵方法，當我完成一個具體的目標時，我會給自己獎勵，這樣能夠加強我的動力和充實感。此外，我也會關注學習進步，及時給自己正面反饋，鼓勵自己繼續(xù)努力。保持積極的心態(tài)，對于克服困難和取得好成績非常重要。
段落五：加強身心健康，提高學習狀態(tài)。
身心健康是學習能力提升的重要保障。我意識到，只有保持良好的身體狀態(tài)和充足的睡眠，才能更好地集中注意力并有效地學習。因此，我每天會保持一定的運動量，避免長時間久坐，保證適當?shù)男菹⒑退邥r間來恢復精力。除此之外，我也會堅持學習與休息的平衡，避免過度學習導致的疲勞和壓力。
總結：通過培養(yǎng)良好的學習習慣，積極尋求幫助和交流，掌握學習方法與技巧，自我激勵和保持積極心態(tài)，加強身心健康等五個方面，我成功地提升了自己的學習能力。這些方法和心得體會，為我在學業(yè)上取得優(yōu)異成績提供了堅實的基礎，也幫助我成為一名更加自信和有能力的學習者。我相信，只要我們持之以恒地不斷探索和實踐，每個人都能夠提升自己的學習能力，并取得更好的成就。
提升演講能力的學習心得體會篇二
隨著社會的不斷發(fā)展，學習能力也成為了人們實現(xiàn)自我價值和取得成功的關鍵要素之一。然而，提升學習能力是一項長期而持久的過程，需要不斷地積累和總結經(jīng)驗。在我多年的學習歷程中，我逐漸探索出了一些提升學習能力的方法和技巧。接下來，我將分享我的心得體會，以期能夠為大家提供一些有價值的參考。
首先，建立良好的學習習慣是提升學習能力的基礎。學習習慣是在長時間的積累中形成的，它關系著人們對知識的掌握程度。良好的學習習慣可以幫助人們提高學習效率，更好地利用時間。對于培養(yǎng)良好的學習習慣，我有幾點經(jīng)驗。首先是要制定合理的學習計劃，合理安排時間，合理分配精力。其次是要堅持每天的學習任務，不斷積累知識。最后是要及時總結經(jīng)驗，不斷檢討和調整學習方法。只有堅持下去，才能培養(yǎng)出良好的學習習慣，提升學習能力。
其次，培養(yǎng)自主學習能力對于提升學習能力也是至關重要的。自主學習是指主動、有目的地選擇和開展學習活動，而不僅僅是被動地接受老師的指導。在學習過程中，自主學習能力可以幫助人們更好地理解和掌握知識，并提高學習效果。為了培養(yǎng)自主學習能力，我通常會提前預習課本內容，積極參與課堂討論，主動閱讀相關的書籍和資料，自主完成作業(yè)等。這樣的學習方式可以激發(fā)自己的求知欲和主動性，提高自主學習的能力。
此外，合理利用學習資源也是提升學習能力的關鍵因素之一。學習資源包括圖書館、網(wǎng)絡、教師、同學等。合理地利用這些資源可以幫助人們更好地學習和進步。對于我個人而言，我經(jīng)常利用圖書館的資源查找相關的學習資料和參考書籍，上網(wǎng)搜索問題的答案和學習資料。同時，我也經(jīng)常和同學進行學習交流，互相借鑒和學習。這樣的做法不僅可以拓寬自己的學習視野，還可以增進交流和合作能力，提高學習的效果。
此外，積極參與課堂活動也是提升學習能力的有效途徑。課堂是學習的重要場所，積極參與課堂活動可以幫助人們更好地理解和掌握知識，并提高學習效果。在課堂上，我通常會積極提問和回答問題，與老師和同學進行互動，擴大自己的思維空間。此外，我也會認真聽老師的講解，做好筆記，及時復習和總結知識點。通過積極參與課堂活動，可以激發(fā)自己的學習興趣，提高學習效果。
最后，堅持不懈是提升學習能力的關鍵。學習是一項長期而持久的過程，需要堅持不懈地付出努力。在學習的道路上，會遇到各種挫折和困難，但只要堅持下去，就一定能夠取得成果。因此，我認為堅持不懈是提升學習能力的關鍵要素之一。只有堅持學習，不斷積累和總結經(jīng)驗，才能不斷提高自己的學習能力和水平。
總之，學習能力的提升需要長期而持久的努力。通過建立良好的學習習慣、培養(yǎng)自主學習能力、合理利用學習資源、積極參與課堂活動和堅持不懈地學習，我們可以不斷提升自己的學習能力和水平。希望我的心得體會能夠對大家有所啟發(fā)和幫助。無論在哪個階段，只要我們堅持不懈地努力學習，就一定能夠取得成功。
提升演講能力的學習心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展，演講能力已成為一項重要的職場技能。掌握一定的演講技巧不僅有助于我們在工作中更好地表達自己，還能夠提高自信心和溝通能力。在過去的一段時間里，我通過參加各種演講比賽和培訓課程，不斷努力提升自己的演講能力。在這個過程中，我深切體會到了演講能力的重要性，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
首先，演講能力的提升取決于準備工作的充分性。在演講之前，我會充分了解演講的主題和背景，收集相關的資料并進行深入研究。同時，我會精心設計演講的結構和內容，并進行反復的修改和完善。例如，在一次關于環(huán)境保護的演講中，我會收集大量的數(shù)據(jù)和事例來支持我的觀點，并用生動的語言和圖表來呈現(xiàn)。準備工作的充分性不僅可以使我在演講時更加自信，還能夠避免出現(xiàn)慌亂和猶豫的情況。
其次，演講能力的提升需要不斷的練習和實踐。我會利用各種機會進行演講，例如在學校的活動中、朋友的聚會上或者是參加公開的演講比賽等。每次演講之后，我都會注意聽眾的反饋和評價，并將其作為提升的依據(jù)，進一步完善自己的演講技巧。通過實踐和反思，我能夠逐漸改善自己的音色、語速和身體語言，增強與聽眾的互動和共鳴。
第三，演講能力的提升需要培養(yǎng)自信心。在演講的過程中，自信心是至關重要的。作為演講者，只有具備自信，才能夠有效地傳遞信息和影響聽眾。為了培養(yǎng)自信心，我會不斷學習和積累知識，提升自己的專業(yè)能力。此外，我還會進行正面的自我暗示和鼓勵，相信自己的能力和潛力。在演講時，我會放松自己，保持一種積極的心態(tài)，并通過微笑和眼神交流來建立與聽眾的聯(lián)系。
第四，演講能力的提升需要注重語言和表達的能力。良好的語言和表達能力是一名出色演講者的基礎。為了提高語言能力，我堅持閱讀和寫作，不斷豐富自己的詞匯和語法。在演講過程中，我會運用恰當?shù)脑~匯和句型，用生動的表達方式來吸引聽眾的注意力。此外，我還會講究語音語調的準確性和節(jié)奏感，增強演講的感染力。通過不斷地練習和嘗試，我的語言和表達能力得到了顯著的提升。
最后，演講能力的提升需要不斷地改進和學習。演講是一門綜合性的技能，沒有盡頭的提升和完善。我會向優(yōu)秀的演講者學習并模仿他們的表達方式和技巧。同時，我會定期參加演講培訓課程和工作坊，不斷更新自己的知識和技能。通過與他人的交流和分享，我能夠不斷地拓展自己的視野并改進自己的演講技巧。
總結起來，演講能力的提升需要準備工作的充分性、練習和實踐的重復、自信心的培養(yǎng)、語言和表達的能力的提高，以及不斷改進和學習等方面的努力。通過不斷地積累和實踐，我相信自己在未來的演講中能夠更加從容自信地站在舞臺上，獲得更好的效果和反響。同時，演講能力的提升也會對我的個人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，使我能夠更好地與他人溝通和合作，成為一個更加出色的人。
提升演講能力的學習心得體會篇四
對大多數(shù)人而言，學習是一項重要的任務。無論是在學校還是在工作中，學習都是持續(xù)不斷的過程。然而，不同的人擁有不同的學習能力。有些人天生聰明，學習起來輕松自如，而有些人則需要付出更多的努力。那么，如何提升自己的學習能力呢？經(jīng)過我多年的學習經(jīng)歷，我總結出以下五點心得體會，與各位分享。
首先，建立良好的學習習慣是提升學習能力的關鍵。堅持每天定期復習，合理安排時間，有效分配精力，是培養(yǎng)學習習慣的基礎。我曾經(jīng)在學習上有過很多波折，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)只有通過堅持做計劃、按時完成任務，才能更好地提高學習效率。例如，我會在每天的學習計劃中設定具體的目標，并根據(jù)目標制定合理的時間表。我會把學習分為固定時間段，且利用這段時間專注地進行學習，不受任何干擾。通過堅持養(yǎng)成這樣的學習習慣，我的學習能力得到了大幅度的提高。
其次，培養(yǎng)自主學習的能力。自主學習是指獨立思考、自主解決問題的過程。對于學習能力的提升，自主學習起著至關重要的作用。在過去的學習中，我發(fā)現(xiàn)只有通過自主學習，才能更好地理解知識，并運用到實際中。為了培養(yǎng)自主學習的能力，我會主動尋找和挑戰(zhàn)新的學習機會，例如參加一些學術講座，接觸一些新的領域。在學習過程中，我會主動思考問題，與他人進行交流討論，這樣能夠幫助我更好地理解和掌握知識。通過不斷的自主學習，我發(fā)現(xiàn)我的學習能力得到了進一步的提升。
第三，加強學習方法的學習。學習方法的使用對于學習的效率有著重要的影響。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)一種好的學習方法能夠讓我用較短的時間掌握更多的知識，而且能夠提高記憶和理解的效果。為了加強學習方法的學習，我會定期閱讀相關的學習方法書籍，了解各種學習方法的特點和適用性。然后我會根據(jù)自己的學習特點，選擇適合自己的學習方法，并進行實踐。通過不斷地嘗試和調整，我找到了適合自己的學習方法，進一步提高了我的學習能力。
第四，注重多元思維的培養(yǎng)。擁有多元思維能力是提升學習能力的重要因素。在學習中，我們需要不斷思考問題的不同角度，以便更全面地理解和解決問題。在過去的學習經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)通過培養(yǎng)多元思維的能力，我能夠更深入地思考和分析問題，從而得到更好的解決方案。為了培養(yǎng)多元思維的能力，我會多讀一些跨學科的書籍，參加一些跨領域的學術討論，與不同背景的人交流。這樣不僅能夠拓寬我的思維，也能夠為我?guī)砀嗟膶W習機會。通過多元思維的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)我的學習能力得到了顯著的提升。
最后，不斷挑戰(zhàn)自我是提升學習能力的關鍵。在學習中，我們需要時刻不忘挑戰(zhàn)自己，不斷尋找并超越自己的學習極限。我曾經(jīng)在學習的道路上遇到過很多困難，但是我從不退縮。我會時刻告誡自己，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能不斷提高自己的學習能力。為了不斷挑戰(zhàn)自我，我會報名參加一些較高難度的課程，參加一些較為困難的考試。通過這些挑戰(zhàn)，我不僅能夠不斷提高自己的學習能力，也能夠更好地了解自己的潛力和能力。通過不斷挑戰(zhàn)自我，我發(fā)現(xiàn)我的學習能力得到了顯著的提升。
綜上所述，提升學習能力是一個持續(xù)不斷的過程。學習習慣、自主學習能力、學習方法、多元思維和不斷挑戰(zhàn)自我是提升學習能力的關鍵。只有通過不斷努力和實踐，我們才能在學習中不斷提高，取得更好的成果。希望我的心得體會能夠對大家有所啟發(fā)，幫助大家更好地提升自己的學習能力。
提升演講能力的學習心得體會篇五
2月至3月，佛山市交通局組織局機關全體干部職工以及下屬事業(yè)、企業(yè)單位的中層管理人員參加在中山大學管理學院舉辦的"管理能力提升研修班（三期）"學習。作為佛山市公路橋梁工程監(jiān)測站一名中層干部，我有幸參加了第二期的培訓學習。在為期七天的學習過程中，中大教授們先后為我們講授了《形勢與政策走向影響分析》、《有效管理的心理學智慧》、《高績效團隊建設與管理》、《國學智慧與管理》、《博弈論與決策管理》、《全面績效管理與激勵機制》、《網(wǎng)絡輿情危機管理》、《新加坡為什么能》以及《組織變革與管理創(chuàng)新》等管理知識課程，課程內容雖然很多知識面很廣泛，但通過教授們把知識內容深入淺出，并結合實際案例說明，使我受益匪淺，既拓寬了視野，增強自身知識面，也開闊了思路，增強自身管理水平。下面就淺談我個人在本次培訓學習中的幾點體會吧。
經(jīng)過對《形勢與政策走向影響分析》課程的學習，我對國內外的形勢與政策有了較為膚淺的了解，因為以前的我從不關心這類型方面的知識，但通過短暫的半天課，卻有點使我感觸良多，認識到形勢與政策可以左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境和最大上限，制約著可選擇度，因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的參考依據(jù)，而我們必須吃透形勢與政策發(fā)展的原意，懂得靈活變通，才能具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策在工作中發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定好發(fā)展方向；并依據(jù)個人奮斗目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，拓展素質，不斷提高個人綜合能力。所以我們必須利用形勢與政策走向的影響，為單位的發(fā)展和個人自身綜合價值能力，提高敏銳的洞察力和理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，樹立一個遠大理想，做一名現(xiàn)代社佛山市公路橋梁工程監(jiān)測站中山大學管理能力提升研修班培訓學習心得會成功的管理姣姣者！
高績效團隊建設是現(xiàn)代管理新理念中的一個核心理念之一，它強調的是組織的整體效應，追求的是創(chuàng)新、高效務實及綜合實力的能力。從企業(yè)的發(fā)展角度來說，高績效團隊建設是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內在動力，是一個現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展必不可少的要素。通過《有效管理的心理學智慧》、《高績效團隊建設與管理》、以及《全面績效管理與激勵機制》課程，讓我明白認識到團隊合作的重要性，并能夠愿意貢獻自己的力量在單位團隊中。通過這幾門課程的深入了解和體會，團隊共同合作需要團隊的協(xié)作精神，樹立團隊員工們之間的互相配合、互相支持的精神及整體意識。促進團隊良好溝通協(xié)調，增進團隊成員之間的了解，營造更有效的人際關系氛圍，需要形成積極向上的組織氣氛和凝聚團隊共識，以建立團隊中的信任體系，使團隊成員能真正發(fā)揮應有的力量，這樣才能建立高績效團隊。因此，如何建立高績效團隊，必須從以下幾點說起：
1、明確團隊的目標。
確立高績效團隊建設實際運行過程中不是一件輕松的事情，常常會讓人感到無從下手。但是，團隊要發(fā)展、要成功，不能束手無策，更不能單純去模仿別人，而應是通過自己的觀察、思考及策劃調研，結合單位自身實際特點，來走出一條屬于和適合自己的道路。因此，我們首先應該很清楚知道現(xiàn)在我們應該干什么，下一步又應該干什么。只有方向正確了，目標明確了，組織架構搭好搭對了，那么我們剩下就是需要認真分析、調研和正確引導，充分發(fā)揮團隊的積極合作性，提高綜合執(zhí)行能力，即可達成績效目標。
2、提高員工們的素質，強化自身再學習。
人員素質的提高是完成績效目標的前提和保障。如果不加強自身學習，提高人員的整體素質水平，單位內部就會出問題，這個團隊就會弱不禁風，在這激烈的社會市場競爭中自然先會垮掉。所以，必須要求團隊從下到上，特別是管理人員基本素質要過硬，要不斷的強化自身再學習，充實自我價值，只有一個懂得不斷充實自我水平的學習型團隊，才能在發(fā)展的社會中創(chuàng)造出更多的奇跡。因此，應將團隊的再學習培訓作為一項重要內容列為企業(yè)長期發(fā)展戰(zhàn)略目標加以落實。
3、要樹立多方位溝通，確立互信。
我認為團隊的領導與員工、員工與員工、員工與環(huán)境、團隊與團隊之間都應架起溝通的橋梁，確立互信、共同學習、共同發(fā)展、共同成長，才能共同創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。
首先因為隨著團隊的建設和發(fā)展，領導與成員的溝通顯得尤為重要，要把情況了解清楚才能很好地解決根本問題。因此需要大家進行良好的溝通（比如通過聊天、戶外活動等等）來了解團隊成員們的性格，進而因人而異，善加利用，通過合理的組合和調配，減少沖突，增強綜合合力。要通過與員工溝通來激勵員工、確立之間互信，讓每位員工看到自己能行，進而促使團隊成員更多地參與單位政策、方針與目標的決策過程，充分調動每一位員工的積極性和創(chuàng)造性。其次是部門員工之間的溝通和協(xié)調，部門員工之間由于價值觀、性格、為人處世等方法的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強烈情緒等各種情形，所以我們必須要員工們之間要進行充分溝通，進一步調整彼此之間的心態(tài)和角色定位，把個人目標與工作目標相結合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。再次就是員工與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調，比如與技術能力之間的不協(xié)調、對新采用的規(guī)范規(guī)程、儀器性能、新項目和方法等，所以部門員工要積極主動熟悉工作環(huán)境和學習并掌握相關的技術。最后就是部門與其他部門之間的溝通和協(xié)調。在工作過程中，部門與其他部門之間的關系，也會產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要部門與其他部門之間進行良好的溝通協(xié)調，為本部門爭取更充足的'資源與更好的環(huán)境，并對工作進程以及工作目標與工作關系人不斷達成共識，更好地促進共同工作目標的推進。
4、加強團隊凝聚力，增強執(zhí)行力。
執(zhí)行力不強是所有單位經(jīng)常存在一個較為突出問題，以前在單位內部學習中也看過一些視頻課程，總感到較深層次的原因分析不透，如如何讓管理機制運行執(zhí)行更有力，管理者如何創(chuàng)造良好的執(zhí)行氛圍以及如何指導和幫助執(zhí)行者等，我們在日常當中，當工作任務不能很好地達到理想效果時更多的是埋怨他人，對產(chǎn)生的原因考慮較少。因此，如溝通地傳達的要求不明確、未形成良好的溝通交流是未進行有效管理的一個原因。管理者要有駕馭人心的社會影響之術，就像遲毓凱教授所講的，"管理就是一種社會影響，它包含了人的認知觀念、人際關系、情緒情感以及行為習慣"，所以我們必須利用上述四個方面與員工進行雙向和互動的溝通，溝通一定要有個目標，目標包括目的和標準，并且在政策上給予員工多充足時間進行發(fā)揮。
企業(yè)內部常見的工作效率低、執(zhí)行力差及領導能力不強等問題，往往都是有了問題后沒有溝通或不懂得溝通所引起的。有效的溝通能使單位的決策得到準確理解，迅速得以實施；并且能消除誤解，使各部門間更好地合作，避免不必要損失的產(chǎn)生；也能保證決策的時效性、針對性和準確性，是良好企業(yè)文化形成的基礎。在企業(yè)中溝通無處不在，同事之間、部門之間、上下級之間都需要溝通，有效的溝通是管理工作持續(xù)不斷改進的的基礎，只要我們遵循謙讓、體諒、雙贏的原則，重視溝通交流工作，主動做好溝通交流工作，企業(yè)的發(fā)展才能打下良好的管理基礎。
現(xiàn)在我站的執(zhí)行力度不強的原因，主要是單位對未能夠認真貫徹落實好相關要求和決議措施的懲罰制度上不明確要求，導致工作有效推進開展未能很好地達到按時按質按量完成。因此，我們必須完善管理制度，明確工作崗位職責責任，將日常會議上的決議、文件要求列入工作計劃中進行實施落實。
5、高績效團隊的建設，最主要是建立團隊"積極主動、相互協(xié)作、責任第一以及競合共贏"。
在組織管理中，建立良好的人際關系是首要因素，良性溝通要懂得迎合需求，同時要關心和指導他人去完成任務，這樣溝通就能從理性溝通進入人格溝通再提升到情感溝通，進入溝通的最高境界，從而達到"實施權力溝通求信服，運作人際溝通得利益，掌握道理溝通謀發(fā)展"的目的。管理的思想最基本是信任，而思想重在引導而非教導，管理者如何才能給員工一定的信任度呢，最主要就是在制度、政策上是人人平等，做到凡是對事不對人的管理模式，因此建立高績效的團隊，我們要通過自己的禮儀表明對他人的尊重、認同他人的意見和觀點、肯定他人的行為和表現(xiàn)等三種方法來創(chuàng)造良好的溝通氛圍，要通過制度上闡明要求、日常工作中加以有效開展運作而給予員工的信任度。
目前我站部分科室員工之間缺乏積極主動和相互協(xié)作，主要因部分員工對單位在政策、制度以及管理者上不信任，再次是部門管理者的管理能力水平不強，未能及時與員工進行良好溝通，并且員工之間關系不融洽。因此，我們必須要在政策和制度上要做到一視同仁，要盡快落實好技術人才的培養(yǎng)（特別是a、b崗位輪換），多組織管理者自身能力的再提升學習和管理者能上能下的晉升制度，合理優(yōu)化員工們的日常休息時間和節(jié)假日福利，并將員工對管理者的評價作為績效考評依據(jù)。
6、全面開展績效管理，使員工成為優(yōu)秀的管理者。
自我管理和自我提升是兩個很重要的因素之一，因為這不僅要求我們擁有非常專業(yè)的企業(yè)管理知識、經(jīng)驗和對自己職業(yè)的忠誠，還要有承擔對企業(yè)資本保值增值的責任；更重要是要求我們必須具備較高的個人素質、管理才能、較強的敬業(yè)精神、創(chuàng)新意識、以及強烈的事業(yè)心。因此，需要我們有一定的管理水平能力、決策能力、豐富的工作經(jīng)驗，能較好地組織協(xié)調能力和知人善任的用人能力。
成為優(yōu)秀的管理者，既要管理好自己，也要管理他人，不但自己要做強將，更要讓手下的人成為精兵，使自己成為"教練式"的管理者，就像丁品洋教授所說的，"獅子領隊的綿羊可以戰(zhàn)勝綿羊領隊的獅子"一樣。要學會引導員工，使員工從被迫做，到愿意做、自愿做、主動做的轉變。因此我們在自己的管理團隊中，要充分根據(jù)每位員工優(yōu)缺點，安排好每位在團隊中是扮演實干者還是協(xié)調者，又或者是監(jiān)督者等角色，只要管理者做到知人善用，不但能創(chuàng)造出強大高績效的團隊，還能成為優(yōu)秀的管理者。
現(xiàn)我站部分科室人員配置欠合理、部分人員崗位分工未科學安排、試驗檢測任務未進行科學組織等（特別是員工們之間的工作任務分配欠合理，未科學按月度或按季度進行優(yōu)化調整），導致員工技術水平進步空間不大，任務量和服務能力負荷程度均不平衡等。因此，我們需要科學合理配置科室人員數(shù)量，科學優(yōu)化人員崗位分工，合理調配資源優(yōu)化工作任務安排，要根據(jù)實際發(fā)生的情況和社會需要，來完善部分內部管理制度和政策，使員工真正做到凡事愿意做、自愿做、主動做，要將每位員工發(fā)展成為優(yōu)秀的管理者，并要員工以成為單位一員而感到自豪和光榮。
7、全面建立績效管理與激勵制度。
談到全面績效管理與激勵機制，我們首先會想到的是績效考核，而談到考核必然是要與薪酬掛鉤了?，F(xiàn)在很多單位將績效管理等同于績效考核，其目的就是為了提高和改善員工的績效，從而提高和改善組織的績效，但是績效考核是績效管理的一部分，是績效管理的手段而不是目的。吳三清老師在這節(jié)課講到："現(xiàn)代企業(yè)管理必須建立以目標管理為基礎，以績效管理為核心的企業(yè)管理制度，離開績效管理，其他的管理制度將缺少落實的基礎與衡量的標準"。因此，成功的企業(yè)戰(zhàn)略，要建立科學規(guī)范的績效管理體系，以戰(zhàn)略為中心牽引企業(yè)各項經(jīng)營活動，并依據(jù)相關績效管理制度，對每一個績效管理循環(huán)周期進行檢討，對管理團隊或責任人進行績效評價，并根據(jù)評價結果對其進行價值分配。
提升演講能力的學習心得體會篇六
隨著社會的不斷發(fā)展，演講能力已經(jīng)成為一個重要的素質。無論是在學校還是在職場，我們都難以避免需要展示自己的演講能力。但是，對于大多數(shù)人來說，演講都是一個具有挑戰(zhàn)性的任務。然而，通過長期的努力和實踐，我終于發(fā)現(xiàn)了一些提升演講能力的方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我對演講能力提升的心得體會。
第一段：培養(yǎng)自信心和思考能力。
演講需要自信心和清晰的思考能力。為了培養(yǎng)自信心，我經(jīng)常參加公開的活動和口語表達訓練課程。通過和其他人進行互動，我逐漸擺脫了對他人評價的擔憂，提高了自信心。而思考能力對于演講來說尤為重要。在演講前，我會花一些時間思考演講的主題和要點，并整理好自己的思路。這樣，在演講時，我就能夠更加流暢地表達我的觀點。
第二段：注重語言表達和語音語調。
語言表達和語音語調是演講的關鍵要素。為了提高語言表達能力，我經(jīng)常閱讀各種書籍和文章，擴大自己的詞匯量，并學習一些表達技巧。同時，我也養(yǎng)成了定期寫作并進行修改的習慣。這樣，我能夠更準確地表達思想，并以更具吸引力的方式與聽眾溝通。而語音語調則需要通過反復練習來提高。我會利用錄音設備錄下自己的演講，并不斷聽回和改進自己的語音語調。
第三段：注重身體語言和眼神交流。
身體語言和眼神交流是演講中非常重要的非言語表達方式。通過身體語言的運用，我們可以增強演講的說服力和感染力。例如，我會運用適當?shù)氖謩莺妥藙輥碇挝业挠^點，并與觀眾進行互動交流。眼神交流也是與觀眾產(chǎn)生連接的重要方式。當我講到重要的觀點時，我會有意識地與觀眾的目光進行交流，以保持他們的關注和興趣。
第四段：結合案例和故事講述。
演講中，結合案例和故事的講述可以使演講更加生動和易于理解。通過案例，我們可以將抽象的概念具體化，并引發(fā)觀眾的共鳴。而故事的講述則可以激發(fā)觀眾的情感，使他們更容易接受和記住演講內容。因此，在演講中，我會盡可能多地加入案例和故事來支持我的觀點，并與觀眾建立情感連接。
第五段：不斷實踐和反思。
提升演講能力是一個長期的過程，需要不斷實踐和反思。在每次演講結束后，我都會進行自我評估，找出自己的不足之處，并制定改進計劃。同時，我也會向他人尋求反饋和建議，以便進一步提高自己的演講技巧。通過持續(xù)地實踐和反思，我相信我的演講能力會進一步提升。
總結：
在演講能力提升的過程中，自信心和思考能力的培養(yǎng)是基礎，而語言表達、語音語調、身體語言和眼神交流等技巧的積累是關鍵。同時，結合案例和故事的講述可以使演講更生動和易于理解。而不斷實踐和反思則是持續(xù)提升的動力。相信通過這些方法和技巧的運用，每個人都能夠在演講中取得更好的表現(xiàn)，展示出自己的魅力。
提升演講能力的學習心得體會篇七
本次學習旨在提高教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學能力、課題研究能力等，切實提高教師教育教學理論、教學技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽我有如下的體會：
教師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。
學習使我對未來的工作充滿了信心和動力。對新的生活、新的責任、新的工作充滿熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
2.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
通過這次教師學習，對我非常有意義，這對我今后的教育教學工作必將起到一個很好的指導作用。使我的教育教學工作能力一定會大大提高。
提升演講能力的學習心得體會篇八
與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應該具備更高、更嚴格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養(yǎng)，應該是投入全身心的力量，去愛教育、愛孩子。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣；你愛學生，你才會獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學生的潛能，鼓勵學生不斷的探索，才能使學生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。
講師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己在生活中所受到的教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的.思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。因此，我們教師對一些所謂的“差生”，更應加倍的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上會有一個質的飛躍。
總之，這次培訓使我受益匪淺，培訓結束以后我會再接再厲，多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質課堂，不斷提升自身的業(yè)務水平，使自己的素質能力有新的提升，更好地為教育事業(yè)服務。
提升演講能力的學習心得體會篇九
學習是每個人成長的重要一環(huán)，而提升學習能力則是保持學習持續(xù)進步的關鍵。在長時間的學習過程中，我積累了一些方法和心得體會，對于提高學習能力起到了積極的作用。在這篇文章中，我將分享這些心得體會，并解釋它們如何影響我的學習。
首先，我始終堅持制定明確的學習目標。設定一個明確的學習目標有助于我更好地應對學習任務。例如，在學習一門新的外語時，我會設定一個具體的目標，例如每天多學習10個生詞，并能在一周內完成一篇短文的寫作。通過明確的目標，我可以掌控學習的步驟和進度，避免感到迷茫和無所適從。此外，設定學習目標也可以激發(fā)我的學習動力，因為每當我實現(xiàn)一個目標時，我會感到滿足和自豪，進而堅定我繼續(xù)學習的決心。
其次，及時反饋對于提升學習能力非常重要。我經(jīng)常尋求他人、教師或同學的反饋來檢查自己的學習進展。反饋不僅可以幫助我了解自己的優(yōu)勢和不足，還能為我指出錯誤和提供建議。例如，在寫作方面，我通常會請教我的老師和同學，他們會為我指出文章中存在的問題，并給出改進的具體建議。這樣的反饋幫助我深入了解自己的不足，并有針對性地改進。通過及時的反饋，我可以不斷提高自己的學習效果，并在遇到困難時更加得心應手。
第三，合理安排時間是提高學習能力的關鍵。學習是一個長期的過程，合理安排時間可以避免拖延和浪費時間。我通常會利用時間管理工具，例如制定學習計劃表或使用番茄鐘等，將學習時間分配到不同的任務上。通過合理管理時間，我可以充分利用每一分鐘，以高效的方式學習知識。此外，我還善于利用碎片時間，例如在等車的時候背單詞，在排隊等候的時候聽錄音材料等。這樣的安排使我在有限的時間內完成更多的學習任務，提高了我的學習效率。
另外，積極參與討論和合作對于提升學習能力也有著重要影響。通過參與討論和合作，我不僅可以與他人交流和分享知識，還可以從其他人那里獲得新的觀點和思路。在小組討論和團隊合作中，我可以向他人請教問題，解決疑惑，并與他人一起解決難題。這樣的交流和合作提高了我的學習動力，激發(fā)了我的學習興趣，同時也促進了我的學習效果。
最后，堅持反思與總結對于提升學習能力也起著至關重要的作用。在學習過程中，我常常會反思和總結自己的學習方法和策略。我會思考哪些方法對我有用，哪些方法需要改進，并針對性地調整自己的學習計劃?；仡欁约旱膶W習過程，我可以發(fā)現(xiàn)自己的進步，鼓勵自己繼續(xù)努力；同時，也能了解到自己的不足，找到改進的方向。通過不斷的反思和總結，我逐漸提高了學習的效果和質量。
總之，提升學習能力是一個注重方法和經(jīng)驗的過程。通過明確學習目標，及時反饋，合理安排時間，積極參與討論與合作以及堅持反思與總結，我逐漸培養(yǎng)了良好的學習習慣，并提高了自己的學習能力。這些方法和心得體會對我來說非常實用，也希望能對其他人提升學習能力有所幫助。無論在什么領域，提高學習能力都是至關重要的，只有不斷地去探索和實踐，才能不斷提升自己的學習效果。
提升演講能力的學習心得體會篇十
學習是我們一生中不可或缺的一部分，無論是在學校還是在社會中，我們都需要不斷地學習新的知識和技能。然而，很多人在學習中感到困惑和無力，不知道如何提高學習能力。在我長期的學習實踐中，我總結出了一些方法，幫助我提升學習能力。下面我將分享這些方法和我的一些心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)制定明確的學習目標是提高學習能力的關鍵。在學習之前，需要明確我們想要達到的目標是什么。這樣一來，我們才能更加有針對性地安排學習計劃，有條不紊地完成任務。我曾經(jīng)在一段時間里陷入學習無目標的狀態(tài)中，感到迷茫和無力，后來我開始設定每天的學習目標，并且逐步提高目標的難度，逐漸恢復了學習的動力和激情。
其次，積極主動地尋找學習資源是提升學習能力的重要方法之一。在現(xiàn)代社會，有大量的學習資源可以利用，如互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、教育機構等。我們可以通過在網(wǎng)上查找相關資料，參加學習班或者加入學習小組來豐富自己的學習資源。在我學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上有很多免費的學術資源和學習平臺，它們可以幫助我們學習新知識和提高技能。我經(jīng)常利用這些資源，不僅節(jié)省了時間和金錢，還提高了我的學習效率。
此外，合理安排時間也是提升學習能力必不可少的一環(huán)。時間是有限的資源，我們必須合理利用它。在學習之前，我們可以制定一個詳細的時間表，明確每天的學習時間和內容，這樣可以使我們更加有條不紊地完成學習任務，并避免時間的浪費。我曾經(jīng)經(jīng)歷過學習計劃混亂的階段，每天過得很累但是學習效果很差。后來我明確每天的學習時間和科目，制定了科學的時間表，這樣我不僅能夠更好地掌握知識，還有足夠的時間休息和娛樂。
最后，保持良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度是提高學習能力的關鍵。良好的學習習慣可以鍛煉我們的自律能力和堅持性，使我們更加專注于學習，更易于吸收知識。同時，積極的學習態(tài)度可以激發(fā)我們的學習動力和創(chuàng)造力，在面對困難和挫折時保持積極樂觀的心態(tài)。我曾經(jīng)遇到過很多困難和挫折，但是我始終相信只要我堅持下去，一定會取得成功。因此，我一直保持著良好的學習習慣，并且積極面對學習中的挑戰(zhàn)。
綜上所述，提高學習能力需要我們制定明確的學習目標，積極主動地尋找學習資源，合理安排時間，保持良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。這些方法和經(jīng)驗都是我在長期學習實踐中總結出來的，它們幫助我提高了學習能力和學習效果。我相信如果我們也能夠通過實踐運用這些方法，一定能夠在學習中取得更好的成績和更大的進步。
提升演講能力的學習心得體會篇十一
作為一項重要的溝通技巧，演講能力在我們的日常生活和職業(yè)發(fā)展中扮演著至關重要的角色。然而，很多人對于演講從未有過太多的訓練和經(jīng)驗，面對公眾演講時常感到緊張和不安。因此，提升演講能力成為許多人追求的目標。在我個人的學習和實踐中，我認識到了演講能力提升的必要性以及它對自我成長的巨大影響。
第二段：積極參與演講培訓與實踐。
要提升演講能力，積極參與演講培訓和實踐是必不可少的。在過去的幾年里，我參加了許多演講培訓班和工作坊，這些機會不僅使我學到了正確的演講技巧，還幫助我戰(zhàn)勝了公眾演講產(chǎn)生的緊張和恐懼感。同時，我還積極參與各種場合的演講實踐，比如學術研討會、社團活動和公司會議等。通過這些實踐，我不僅提高了演講技巧，還培養(yǎng)了我的自信心和應變能力。
第三段：有效的演講準備與策劃。
有效的演講準備與策劃是演講能力提升的關鍵因素之一。在演講前，我會進行充分的背景調查和資料收集，確保我對待演講內容有深刻的了解。同時，我還會制定一個清晰的演講大綱，確定演講的主題和結構，并精心選擇適當?shù)睦雍凸适聛碇С治业恼擖c。此外，我還會多次進行排練，模擬真實的演講場景，并在演講時做好時間控制，確保內容的全面和準確。
第四段：注重身體語言和聲音控制。
在演講中，身體語言和聲音控制是表達清晰和引起聽眾興趣的關鍵。我會注意自己的肢體動作，保持自然而自信的姿勢，避免過度的揮手和踱步。另外，我還會注意表情和眼神的交流，與聽眾建立聯(lián)系。在聲音控制方面，我會通過練習來提高聲音的音量和音調的變化，以便更好地傳達信息和引起聽眾的共鳴。同時，我會注意控制語速和節(jié)奏，使演講更富有感染力和藝術性。
第五段：克服演講中的挑戰(zhàn)和持續(xù)提升。
盡管經(jīng)過訓練和實踐，我的演講能力有了顯著的提高，但我仍然面臨著一些挑戰(zhàn)。例如，面對大型觀眾時的緊張情緒以及處理意外情況時的臨場應變能力。為了克服這些挑戰(zhàn)，我會繼續(xù)參與演講培訓和實踐，并尋找機會進行更具挑戰(zhàn)性的演講。同時，我會不斷反思和總結自己的演講經(jīng)驗，尋找改進的空間，并向那些具有豐富演講經(jīng)驗的人請教，以便更好地提升自己的演講能力。
總結：通過積極參與演講培訓和實踐，注重演講準備和策劃，關注身體語言和聲音控制，克服挑戰(zhàn)并持續(xù)提升，我認為我的演講能力得以顯著提升。演講能力的提高不僅讓我在公眾演講中更加自信和流利，還使我在工作和社交中更加出色和受歡迎。因此，我鼓勵每個人都積極投入到演講能力的提升中，相信通過不斷的努力和實踐，每個人都能夠成為出色的演講者。
提升演講能力的學習心得體會篇十二
隨著新課程標準的頒布，教師也在學習新課標的同時不斷更新教學觀念。語文的教學也應該以學生為主，讓學生生動活潑、積極主動地參與語文學習的各項活動，使其個性得以張揚。那么怎樣在語文課堂上展示學生的個性呢?我是這樣做的:。
一篇課文往往就是一個故事、一段歷史、一種情景，其中除了有其主要內容，在字里行間還包含著作者要抒發(fā)的情感、表達的思想、說明的道理。根據(jù)教材特點，我鼓勵學生在讀懂課文的基礎上，提倡“閱讀應有自己的見解”，這正是新課程標準對學的明確要求。營造適宜的情景，有利于激發(fā)學生的學習熱情，發(fā)揮學生的主體作用。如學習《向往奧運》一文時，我給同學們放雅典奧運會的會歌，并通過剪輯的圖片和幻燈片，讓學生體驗激動人心的奧運場面，特別是中國運動員和非洲黑人運動員奪冠的場景，然后激勵學生聯(lián)系所看到的情景，對“競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭、一種思想”和“奧林匹克連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展”這幾個問題，暢所欲言，充分說出自己的見解。在教學中運用各種手段創(chuàng)設情景，能激發(fā)學生的學習積極性，展示學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學中開展自主、合作式的學習，既有助于學生理解課文內容，又有利于學生展示個性。課堂交流是一種開放式的探究活動，教師創(chuàng)造機會讓學生在個性探究的基礎上，展示個性思維，發(fā)表獨立見解，在討論交流中反思，使自己的理解更加豐富與全面。如教《草船借箭》一文，我指導學生先品讀課文，圍繞諸葛亮的“神機妙算”啟發(fā)學生獨立思考;然后小組合作交流討論，各抒己見。結果學生對問題的見解出乎老師的意料。學生能從諸葛亮推測三天后有大霧，曹軍放箭等情況分析，層層深入，發(fā)表了許多獨特的見解。如從《三國演義》的整個故事中分析出曹操謹慎多疑(連最親近的人都懷疑)，所以不敢出來，只好放箭;還有魯肅為人忠厚老實，又弄不清諸葛亮的意圖等等，而這些諸葛亮都考慮到了，真是知天、知地、知人，才智過人，機智過人。在自主、合作、討論中充分展示學生個性，又使學生的理解更加全面深入。
學生有求知的權利、學習的權利和受尊重的權利。尤其是在課堂上，教師不應給學生太多框框，以免扼殺學生的個性。我在課堂教學中，往往只給他們提建議或提示，讓學生自主學習，充分發(fā)表自己的見解，激勵學生展示個性。如教《荔枝》一課時，我鼓勵學生認真閱讀，體會文中的思想感情，可以抓住文中的重點語句體會，也可以抓住人物的動作、語言等加以體會，還可以從事情本身設身處地地去考慮。有的從“我”花了一個月工資的大半買荔枝孝敬母親談了作者對母親的愛，有的從母親手捧荔枝時的動作、神態(tài)談了母親對荔枝的喜愛，還有的從母親悄悄端走水果的細節(jié)談了母親對兒子的愛……在課堂上，學生非?；钴S，充分展示了個性。
語文課程標準強調，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，著重培養(yǎng)學生的實踐能力。因此，我在教學中非常重視語文實踐活動。例如在“口語交際”當小記者的活動中，引導學生明確活動的目的和內容后，讓學生自由發(fā)揮:有的學生互相采訪，有的學生采訪老師;有的學生在采訪過程中只注重采訪的問答，有的學生則先為采訪作精心的準備，設計好各類問題，有的放矢;有的在采訪過程中非常注意禮貌，行為、舉止文明有禮，態(tài)度誠懇，言語委婉……在活動過程中，學生的.自主性得到充分發(fā)揮，能力得到發(fā)展。
人的價值高于一切。學校的意義、教育的意義就在于關心人、培育人，滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本，教師發(fā)展是目標，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果，把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內在動機，滿足教師自我實現(xiàn)的愿望。
為了加強自己的業(yè)務能力提高自己的綜合素質從各個方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會：
1、要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。
2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中，注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。
4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，不斷改進自己的教育方式。
5、積極參加各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。
6、多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的自主學習能力，怎樣培養(yǎng)學生探究性能力，最后提高學生學習水平。
7、勤于動筆，勤反思，積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時改正。以此提高自己的教育教學水平。
教師引導的方法的好壞對學生的自主學習，甚至于對其以后的各個方面都將產(chǎn)生重要的影響，因而我們要注意做到以下幾點：
(1)我們在教育教學中起的是引導作用，而不是填鴨式灌輸。教師應該的重視學生存在，以情感去開啟學生的心智。
(2)我們應以身作則，潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學生。
(3)在教學過程中，多鼓勵、贊美學生，培養(yǎng)學生積極性的同時，培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力。了解學生的感受，觀察學生的反應，聆聽學生的心得。
教育不是萬能的'，有其局限性，作為教師，我們應看到這種局限性，以一種樂觀的心態(tài)面對。只有對我們的事業(yè)充滿希望，我們才能真正用“愛”來對待我們的學生，對待我們的事業(yè)。努力加強我們的專業(yè)知識修養(yǎng)，著力于個人的身心修養(yǎng)，珍惜我們的事業(yè)，堅守工作崗位，默默耕耘，為祖國的建設發(fā)展貢獻我們的力量。
提升演講能力的學習心得體會篇十三
在保師附小參加領導力提升專題研修班兩天的學習，收獲很大，深有體會。
一、短期培訓方式深受歡迎。
基層領導干部，都身處工作生產(chǎn)第一線，平時工作忙，事務多，很少有時間有精力放下來靜心學習，也很少有機會到人民大學這樣的高等學府學習培訓。培訓班采用短期方式，使我們能暫時放下工作擔子，安下心來學習，遠離崗位，避免一切干擾，對基層領導干部來說，是一次難得的機會，我們歡迎今后多舉辦這樣的短期培訓班。
二、學習內容豐富，受益匪淺。
這次領導力提升培訓，盡管培訓時間不長，但是安排的學習內容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實用。尤其是專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會高績效團隊建設、有效提升領導力、最新的管理知識、領導理念，進一步拓寬了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開闊了思路，增長了見識，使我對學校管理的思路、觀念與領導力思維方式的認識都得到了一次全面的更新和提升。通過這次培訓，豐富了知識，轉變了思想，提升了觀念。
三、結合實際工作，學以致用。
參加培訓后，領悟到了一些領導藝術、工作思路和方法。我深深體會到繁忙的工作，要靠科學的決策以及用人藝術、待人藝術和處事藝術，充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務中解脫出來，著力抓方向、抓落實、抓督促，就會呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過這次學習培訓，使自己增長了知識，開拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)。考慮問題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當今競爭日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會里，各種關系的調整也正處于一個磨合期，誰能抓住機遇，誰就能贏得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想，從小處著手，大處著眼，審時度勢，把握機遇，不斷超越自我，在實踐中不斷提升個人的綜合素質，敢于走前人沒有走過的路，不斷改革創(chuàng)新，扎實推進各項工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。
學習培訓是提高各方面能力的有效辦法，但是平時堅持自學、經(jīng)常學、系統(tǒng)學更不可缺，我將以這次培訓提高為基礎，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立良好學風，不斷在工作中學習，在學習中不斷提高自己各方面能力。
提升演講能力的學習心得體會篇十四
隨著信息技術的不斷發(fā)展，多媒體教學成為活躍課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，開展教學;信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。
作為一名教師要適應現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。
在過去的教學過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的.設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科學技術的快速發(fā)展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此我們必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，使學生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。
信息技術對提高學生學習的興趣、發(fā)展學生個性、拓展學生思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力等方面都起著至關重要作用。通過近一段的學習，我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術應用能力是一個現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務能力，將信息技術用于教學中，教師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。因此，我們應適應社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術，跟上時代發(fā)展的步伐、適應社會發(fā)展的需要。
本次網(wǎng)絡培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨;同時對我各方面的能力有了很大提高;特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。把信息技術和語文教學有機整合，可以切實提高語文課堂的實效性，運用多媒體輔助教學可以很好的激發(fā)學生的學習興趣;有利于創(chuàng)設情境，升華拓展教學;能夠增大教學容量，提高學生的動手操作能力等等。
在講授為主的語文教學中，應用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設情境，增加興趣;應用書寫功能，可以自主互動，注重生成;應用探照燈放大鏡功能，可以突出重點，關注難點;應用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈;應用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結。
通過這次學習，還使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術——微課程的設計與制作，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育質量服務。
提升演講能力的學習心得體會篇十五
學習是一個人一生的永恒主題，也是一個人不斷成長和進步的重要途徑。在學習的過程中，提升學習能力顯得尤為重要。通過多年的學習和實踐，我總結出了幾點關于個人學習能力的提升心得和體會。
首先，在個人學習能力的提升中，明確學習目標是非常重要的一環(huán)。每個人在學習時都應該有明確的目標，只有清楚了自己要學習什么，才能更有針對性地進行學習。比如，我在學習一門新的外語時，我會設定明確的目標，比如能夠流利地進行簡單的對話，或是達到一定的聽力和閱讀能力。只有明確了學習目標，我才能更加有條不紊地進行學習。
其次，培養(yǎng)良好的學習習慣也是提升學習能力的關鍵。我們都知道，學習是一個比較枯燥的過程，需要付出長時間的努力和耐心。而良好的學習習慣可以幫助我們更好地度過這個過程。比如，我每天都會保持固定的學習時間，不論是早上、中午還是晚上，我都會把這個時段利用好，堅持學習。此外，我還會制定學習計劃和學習路線圖，將學習內容分成小塊，一步一步地進行學習，這樣能夠更有系統(tǒng)地掌握知識。
此外，提升學習能力還需要善于總結和歸納。學習是一個積累的過程，不斷總結和歸納所學的知識可以幫助我們更好地理解和記憶。比如，在學習一門課程時，我會經(jīng)常回顧已學過的知識點，做好筆記和思維導圖，將知識串連起來，梳理出知識的脈絡和重點。這樣的方法不僅能夠加深對知識的理解，還能夠幫助我更好地記憶和應用所學的知識。
另外，積極參與學習也是個人學習能力提升的關鍵因素之一。學習不應該是孤立的過程，而是需要和他人進行互動和交流。通過與他人的交流，我們可以共同解決學習中的難題，相互啟發(fā)和促進。在課堂上，我通常會積極提問和參與討論，與教師和同學進行交流。此外，我還組織了學習小組，與同學一起進行學習和討論，互相幫助和學習。這樣的積極參與不僅能夠加深對知識的理解，還能夠培養(yǎng)自己的表達能力和思考能力。
最后，堅持學習是提升個人學習能力的關鍵。學習是需要持之以恒的，只有堅持不懈，才能夠真正提升自己的學習能力。在學習的過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要堅持下去，就一定會有所收獲。比如，在學習一門難度較大的學科時，我在遇到難點和疑惑時并沒有放棄，而是不斷尋求解決的方法，不斷練習和積累。積極的態(tài)度和堅持不懈的努力，讓我收獲了很多成果，也提高了自己的學習能力。
綜上所述，個人學習能力的提升離不開明確學習目標、培養(yǎng)良好的學習習慣、善于總結和歸納、積極參與學習以及堅持不懈的學習。只有在這些方面都做到了，才能夠真正提升自己的學習能力，更好地適應社會的發(fā)展和變化。希望我今后在學習的道路上能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的學習能力，為自己的未來奠定堅實的基礎。
提升演講能力的學習心得體會篇十六
開展“作風能力建設年”活動，促進各級干部職工能力作風大提升，打破思維僵化桎梏、提升搶機遇意識、增強抓發(fā)展本領，堅持穩(wěn)的基調，鼓足沖的干勁，激發(fā)進的潛力，破舊立新，乘風破浪，以全新的面貌邁進公司改革發(fā)展新征程。下面是呢子本站小編為您推薦國企集團黨委書記在“能力作風建設年”動員會上的講話范文。
同志們：
為持續(xù)深入學習貫徹習近平總書記關于能力作風建設的重要論述，為深入貫徹xx能源“能力作風建設年”活動精神，進一步深化能力作風建設，今天我們在此召開“能力作風建設年”動員會議。剛才，黨委副書記、紀委書記xxx同志宣讀了公司《“能力作風建設年”活動實施方案》，各單位要按照公司的安排認真做好貫徹落實工作。今年也是我們開展“執(zhí)行力建設”工作的第五個年頭了，下面，結合公司實際情況，就能力作風建設問題我再講四個方面的意見。
一、明確意義、改革奮進。
過去四年，我們大力開展了執(zhí)行力建設工作，不斷圍繞業(yè)務職能抓制度、圍繞日常管理抓制度、圍繞工作運行抓制度，探索建立了規(guī)范高效的運行機制，有效地推動了公司持續(xù)協(xié)調健康發(fā)展，實現(xiàn)了公司上下執(zhí)行能力的全面提升。從總體上來看，我們執(zhí)行力建設抓得穩(wěn)、抓得牢、抓得實，有經(jīng)驗、有成效、有亮點，為開展“能力作風建設年”活動打下了堅實的基礎。
今年，xx能源根據(jù)省委部署和省政府國資委黨委安排，決定以“提升能力、鍛造作風、實干立身、爭先出彩”為主題，聚焦決勝國企改革三年行動、錘煉國資鐵軍作風、弘揚“特別能戰(zhàn)斗”精神，在集團公司上下開展“能力作風建設年”活動。我們要以此為契機，站在全局高度，從新的形勢和要求出發(fā)，深刻認識開展“能力作風建設年”活動的重要性和緊迫性。
1、堅持“穩(wěn)中求進”工作總基調亟需創(chuàng)新理念。
2022年是公司涅槃重生的決勝之年，面對市場變化快、環(huán)保管控嚴、形勢復雜多變的大環(huán)境，過去的經(jīng)驗主義、守舊思想已無法適應公司新的發(fā)展形勢。急需各級干部職工以強烈的歷史使命感和政治責任感，打破“穩(wěn)中有余，求進不足”的現(xiàn)狀，改變長久以來基礎管理薄弱、安全生產(chǎn)隨機事件頻發(fā)的舊局面。堅持“穩(wěn)中求進”工作總基調，首先要正確處理好“穩(wěn)”與“進”的關系，明白“穩(wěn)”是基礎，“進”是總基調，掌握“穩(wěn)”的方法，才能無后顧之憂的“進”。其次是年輕干部更要深刻理解“穩(wěn)中求進”的內涵，在工作中莫要求穩(wěn)不進，莫要失去年輕人的銳氣，莫要前怕狼后怕虎，要在穩(wěn)的基礎上開拓進取，爭一流、勇?lián)敗?BR> 開展“作風能力建設年”活動，促進各級干部職工能力作風大提升，打破思維僵化桎梏、提升搶機遇意識、增強抓發(fā)展本領，堅持穩(wěn)的基調，鼓足沖的干勁，激發(fā)進的潛力，破舊立新，乘風破浪，以全新的面貌邁進公司改革發(fā)展新征程。
2、實現(xiàn)改革重生任務目標亟需提升能力。
2022年是國企改革三年行動收關之年，是“十四五”規(guī)劃承上啟下的關鍵之年，也是公司改革重生、破產(chǎn)重整、項目建設的關鍵一年。推進破產(chǎn)重整、原料路線項目建設、九天公司10萬噸甲胺擴產(chǎn)、保險粉裝置轉產(chǎn)、乙二醇裝置盤活等工作的落實，急需各級干部職工全面提升工作能力，要在工作方法上開展自我革命，做到履職盡責、辦事效率、工作效能的全面提升，需要廣大干部職工要有推動xx實現(xiàn)涅槃重生和高質量發(fā)展的擔當，有推動xx高質量發(fā)展的能力，有以企業(yè)為家的情懷，不斷增強學習本領、改革創(chuàng)新本領、科學發(fā)展本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領，確保各項工作任務立即辦、馬上辦、辦得好、辦得快，以更高標準、更嚴要求、更大力度全面推進各項工作落地落實。
3、打造高素質干部隊伍亟需轉變作風。
當前，公司進入了破產(chǎn)重整的新階段，xx后續(xù)發(fā)展、“十四五”規(guī)劃目標的實現(xiàn)，都需要各級干部職工提升綜合素質，錘鍛能力作風。需要各單位全面加強干部隊伍建設，深入推進作風轉變，以自我革命的勇氣解決當前隊伍存在的突出問題。要深入貫徹落實樓陽生書記“穩(wěn)扎穩(wěn)打、涅槃重生”的批示要求，進一步提升干部職工能力素質，從新的形勢和要求出發(fā)，營造全公司上下躬身入局、銳意進取、改革創(chuàng)新、狠抓落實的濃厚氛圍，確保企業(yè)上下“絕對聽指揮、始終打得贏”，把建設新xx的偉大事業(yè)不斷推向新的高度。
二、深刻反思、正視問題。
對標“能力作風建設年”活動的指導思想，可以清楚地看到，我們的工作與省委省政府和xx能源的要求、與廣大職工的期望還有一定的差距，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題，特別是在一些單位仍然不同程度地存在紀律松弛、作風不正，推諉扯皮、效率低下的現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在四個方面：
一是開拓精神不足。有的干部職工思想上因循守舊，工作上不思進取，方法上缺乏創(chuàng)新，混日子、熬年頭，得過且過。有的干部職工存在著“知識透支”和“本領恐慌”的問題，工作忙不愿擠時間學習，有時間又坐不住、靜不下、學不進，一遇到問題就束手無策、無所作為。有的干部職工依賴思想嚴重，往往是沒有政策等政策、有了政策等意見、有了意見等經(jīng)驗、有了經(jīng)驗等支持。還有的怕負責任、怕?lián)L險，看見做好人的事就搶，遇到難事就拖，碰到矛盾就推，致使有些工作久拖不決。
二是工作作風不硬。部分干部職工缺乏立說立行、急事急辦的勁頭，存在執(zhí)行不到位、落實不深入、缺乏較真的現(xiàn)象；少數(shù)部門對協(xié)調辦理、聯(lián)合處理的事項相互扯皮，缺乏合力辦事的氛圍，這些仍然是影響工作落實的關鍵問題。
三是執(zhí)行能力不強。有的單位和部室對公司部署的工作任務，缺乏“咬定青山不放松”的志氣，“不達目標不罷休”的銳氣，“不到長城非好漢”的豪氣，完不成任務往往強調客觀、怨天尤人。有的做事只圖形式，不求實效，工作中一般號召多，具體措施少，安排部署多，真抓真做少，缺乏抓落實的真功夫和一抓到底的狠勁。
四是思想境界不高。雖然我們一直在批判“老好人”思想，但有的領導干部“老好人”思想依然嚴重，不明是非，遇事隨風倒，甘當“墻頭草”。原則立場不堅定，過分關注領導想法，沒有意識到肩上的責任，面對是非對錯，上下討好，左右逢迎。有的不講原則，遇事不把握度，甘當“和事佬”，堅持面子至上、友情第一，在原則問題上裝糊涂，搞人情大于制度、關系超越政策，甚至喪失底線，踐踏規(guī)章制度紅線。
這些現(xiàn)象和問題，盡管發(fā)生在少數(shù)單位、少數(shù)人身上，但影響很壞、危害極大。加強能力作風建設，就是要從根本上解決這些問題，既要治標，更要治本。
三、堅持目標、鍛造作風。
此次“能力作風建設年”活動的重點是能力提升作風轉變，重點解決不善為、不會為，不敢為、不愿為的問題。各單位要提高政治站位，充分認識開展“能力作風建設年”活動的重要性、必要性、緊迫性，以活動為抓手，進一步把全公司上下的思想統(tǒng)一起來、動力激發(fā)出來，營造擔當作為、狠抓落實，銳意進取、改革創(chuàng)新的濃厚氛圍，以強烈歷史使命感和政治責任感，扎實開展“能力作風建設年”活動。
要在加強企業(yè)黨的建設、生產(chǎn)組織、推動企業(yè)改革重生、實現(xiàn)高質量發(fā)展等工作中著力實現(xiàn)“四個明顯增強”：一是旗幟鮮明講政治的能力作風明顯增強，大興學習之風，深刻領會“兩個確立”的決定性意義，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”；二是聯(lián)系服務群眾的能力作風明顯增強，大興親民愛民之風，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，走好新時代群眾路線，持續(xù)開展“我為群眾辦實事”，解決好職工群眾關切的操心事煩心事揪心事，讓職工群眾有更多的獲得感、幸福感、安全感；三是深入調查研究的能力作風明顯增強，大興調查研究之風，把調查研究作為基本工作方法，吃透情況、把準方向，加強前瞻性布局、全局性謀劃，做到腦子里有思路、眼睛里有問題、手上有招數(shù)、腳下有路子。公司領導班子圍繞年度重點工作分別制定了調研計劃，各單位也要圍繞本單位急需解決的問題開展調查研究，并務必做到“四個必須”。必須下到基層、深入實際，必須圍繞問題、緊盯目標，必須總結經(jīng)驗、吸取教訓，必須堅持問題導向、立行立改；四是推進改革創(chuàng)新的能力作風明顯增強，大興務實重行之風，勇于擔當、主動作為，善于用改革的辦法解決高質量發(fā)展中的難題，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，在比學趕超中爭先進位，在加壓奮進中開創(chuàng)新局，為xx涅槃重生、高質量發(fā)展提供堅強有力的保障。
四、大造聲勢、強力推進。
2022年是xx涅槃重生的決勝之年。在決定xx生死存亡這場戰(zhàn)役中，我們只能勝，不能敗，打贏了，xx將實現(xiàn)“鯉魚跳龍門”；失敗了，我們將“陷入深淵”，大家務必保持清醒頭腦。這里我要強調的是，對于xx的改革重生、再創(chuàng)輝煌，我們是有必勝信心的，為徹底打贏這場生死保衛(wèi)戰(zhàn)、扭虧攻堅戰(zhàn)，公.文思.享文.庫出.品，我們將統(tǒng)籌疫情防控和改革重生，統(tǒng)籌發(fā)展和安全，堅持“穩(wěn)中求進”工作總基調，以改革創(chuàng)新為根本動力，充分釋放在運裝置產(chǎn)能，完成破產(chǎn)重整，加快原料路線及10萬噸甲胺項目建設，有效盤活停產(chǎn)裝置，穩(wěn)扎穩(wěn)打迎接各種可以預料、難以預料的挑戰(zhàn)。
以上目標的實現(xiàn)，就需要我們必須在非常之時，以非常之力，下非常之功，加強能力作風建設，通過能力作風的大提升，保障生死關頭打勝仗！
加強能力作風建設是一項戰(zhàn)略工程，也是一項艱巨的任務。結合xx能源總體部署，公司決定以“穩(wěn)中求進”為工作總基調，以執(zhí)行力建設及“13710”工作法為主要抓手，以“大學習、大討論、大查擺、大培訓、大治理、大攻堅、大走訪、大激勵”八大行動為主要措施，圍繞推動中心工作是否有力、有為、有效，圍繞在本職崗位上是否盡職、盡責、盡心等持續(xù)開展督查及效能問責，以解放思想促“求實”，以能力提升促“務實”，以優(yōu)良作風促“落實”，努力把各項事業(yè)推向前進。各級各部門要高度重視，精心組織，推動“能力作風建設年”活動扎實開展，務求有聲勢、有震動、有成效，開好局、起好步、奠好基。
一是要健全組織，明確責任。“能力作風建設年”活動領導小組負責領導公司各單位開展“能力作風建設年”活動，全面部署、檢查和督導計劃執(zhí)行。公司班子全體成員要做到配合抓，分管領導要具體抓，結合分管工作，履行一崗雙職，做到抓工作、抓作風一肩挑。各單位一把手是能力作風建設的第一責任人，要按照活動方案的要求，結合實際，制定本單位“能力作風建設年”活動具體實施方案，做到親自抓、負總責，切實履行職責，在領導小組的領導下，抓好活動的組織開展。
二是要把握要害，整改到位。各單位要結合自身實際，進一步細化活動內容，努力在“實”字上下功夫，制定可操作、可檢查、可量化、可考核的目標。要把解決突出問題貫穿始終，從活動開始就抓住要害部位和關鍵環(huán)節(jié)，認真梳理分析廣大職工提出的各種問題，查找在能力作風建設上存在的突出問題。問題在精不在多，公.文.思.享.文.庫.出.品，關鍵是抓得是否深、是否準，對查找出來的問題，要深刻剖析，明確整改責任，落實整改措施，規(guī)定整改時限，切實加以整改，確保件件有落實、事事見成效。
三是要嚴抓督查，監(jiān)督重點。要加大督查力度，切實把監(jiān)督檢查作為提升效能的重要環(huán)節(jié)，扭住不放，一抓到底。各部室要結合實際開展專項督導檢查，加強對各單位的效能監(jiān)察，堅持“用事實真相說話、依據(jù)制度規(guī)定查處”的原則，奔著問題去，切著問題走，聚焦干部職工觀念能力作風的短板，堅持動真碰硬、破立并舉、系統(tǒng)施治、真抓實做，徹底改變會上說得兇、會后抓得松，失之于寬失之于軟的狀況。要下決心治理“執(zhí)行不到位、落實不深入、不敢較真碰硬”的現(xiàn)象；加強對各級干部職工工作效率和遵守紀律的督查，下決心治理長官意志、隨心所欲、敷衍塞責、草率應付等問題；對重點工作、重大項目、重要工程等要盯住不放，做到工作不落實不放過，問題不解決不放過，以真督查促進工作推進、效能提升。
四是要強化宣傳，營造氛圍。通過廣播、xx通訊、微信公眾號、oa系統(tǒng)等新聞媒體以及各種宣傳陣地廣泛宣傳能力作風建設的重要性和緊迫性，多側面、高強度地進行宣傳報道，著力營造“人人講效能、處處抓效能、事事創(chuàng)效能”的濃厚氛圍。教育引導全體干部職工掀起“頭腦風暴”，樹立“無功、無效都是過，慢也是過”的思想，根除“昏、庸、懶、貪”的心態(tài)，真正做到“落實重于安排、問題重于亮點、現(xiàn)場重于一切”，把能力作風建設滲透到靈魂深處，落到實際工作的各個環(huán)節(jié)。
同志們，xx要崛起，職工要奮起。加強能力作風建設、優(yōu)化發(fā)展軟環(huán)境關系xx改革發(fā)展大局，意義深遠任務艱巨。各單位務必積極響應公司的號召，振奮精神、迅速行動，狠抓落實、務求實效，確保公司能力作風建設大提升，推動xx實現(xiàn)涅槃重生和高質量發(fā)展，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開！
提升演講能力的學習心得體會篇十七
傳統(tǒng)的教學方法是教師講、學生聽，教學模式是講練結。在這樣。
的教學情境中，學生處于被動接受的地位，很難發(fā)揮主觀能動性。新的教學觀認為；教學要著眼于學生的終身可持續(xù)發(fā)展，不僅要讓學生“學會”，而且要讓學生“會學”，變“要我學”為“我要學”。培養(yǎng)學生學會學習是生存發(fā)展面向未來的需要，因此，教師應轉變思想觀念，我們應給學生提供自主學習的機會，幫助學生尋找開知識寶庫的“金鑰匙”和“點石成金”的技能、給學生提供自主學習的機會，首先，要指導學生搞好課前預習，把可以在課中自學或探究的內容提前到課前進行。要交待預習的目的、任務、方法和注意事項，同時把預習中所遇到的問題記錄下來，以便于課中進一步探索。其次，課中放手讓學生探索、交流，引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、自主解決問題。在課堂教學中，教師應盡量少講，而把大量時間留給學生，學生有充足的時間用腦想、嘗試練、動手做，進行探索交流活動。如，學生能發(fā)現(xiàn)并提出的問題，教師不點破，留給學生思考；同學之間互動能解決的問題，教師不講解，留給學生講解。再次，課后嘗試實踐，把培養(yǎng)學生自主學習的能力由課中向課后擴展。根據(jù)所學內容，可以安排以鞏固所學知識為目的的實踐活動。教師只要敢于放手，學生才有可能在自主探索中學會觀察、學會分析、學會總結、學會應用，才能進一步激發(fā)起學習的興趣，享受探索成功的愉悅。
孔子曰：“凡事預則立，不預則廢?！鳖A習是學生先于課堂學習的獨立學。
習行為，它是學生自主學習行為的一種具體表現(xiàn)。所以，要教會學生自主學習，首先要教會他們預習。波利亞說：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質、聯(lián)系?！痹趥鹘y(tǒng)教學中，一般的.方法是先教后學、先講后練，老師教知識教技能，學生沒有自主探索發(fā)現(xiàn)的機會。我們嘗試培養(yǎng)學生的自主學習能力，首先是培養(yǎng)學生良好的課前預習習慣，變先教后學為先學后教，變“要我學”為“我要學”。這樣做，有利于培養(yǎng)學生主動探索的習慣，提高他們的自主探索能力。培養(yǎng)學生預習的習慣，首先使學生做到四要：一要明確預習的目的、任務和要求，二要了解本課內容的重難點以及知識的發(fā)生過程，三要嘗試練習，四要記錄不理解的問題。
在教學中，教師應鼓勵學生質疑。通過學生的提問，既滿足了學生的好奇心與求知欲，又能使學生在寬松愉悅的氛圍內養(yǎng)成質疑的習慣。我國古代教育家陸九淵提出：“為學患無疑，疑則有進。”由此可見，引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，對于提高學生的學習能力具有重要意義.學生有疑問，是主動探究的體現(xiàn)，學習的過程其實是學習者不斷地生疑質疑解疑的過程。
教師要善待學生的質疑，鼓勵學生表達自己的所思所想。即使學生提出的問題有些幼稚，不合情理，沒有思維價值，教師也應給予精神上的鼓勵。特別對那些不循常規(guī)，獨辟蹊徑，思維具有創(chuàng)意的學生，教師更應該給予充分的肯定和贊賞，以激勵其他同學積極思維，從而不斷使學生養(yǎng)成善于思維、勇于質疑的習慣，變不敢問為敢問，變不會問為會問。
為了讓學生養(yǎng)成獨立思考的習慣，在提供思考內容的同時，還必須給予足夠的思考時間。在一般情況下，當老師提出問題后，智力水平較高的同學能很快舉手回答，根據(jù)情況，讓不同層次的同學回答。也可讓那些沒有舉手的同學回答，讓他們說說怎樣想的，有什么困難，以促進他們開動腦筋想問題。不過在提問時，應盡量避免只與個別成績好的同學對話，而置大多數(shù)同學于不顧。并且還要注意調動全班學生的積極性。
經(jīng)過獨立思考，學生就可能產(chǎn)生新的見解，有了見解就會有交流的愿望，有了交流又可以產(chǎn)生新的思考，從而使學生樂于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。
出自 xueFeN.COm.cN
提升演講能力的學習心得體會篇十八
摘要：國有企業(yè)是國民經(jīng)濟的重要基礎，是促進社會發(fā)展的中堅力量?，F(xiàn)代企業(yè)的競爭歸根結底是人才的競爭，績效管理是人力管理的重要手段，可見，良好的績效管理對企業(yè)的生存與發(fā)展至關重要。本文以國有企業(yè)的績效管理為對象，通過分析研究，首先分析績效管理特點以正確認識績效管理，糾正對國有企業(yè)績效管理的認識誤區(qū)。其次探討研究目前國有企業(yè)績效管理中普遍存在的一些問題及其產(chǎn)生的原因，在此基礎上探討解決這些問題的對策，為國有企業(yè)提升績效以實現(xiàn)戰(zhàn)略目標，增強競爭力帶來一些幫助。
一、國有企業(yè)績效管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
二、國有企業(yè)績效管理中普遍存在的問題。
隨著生存環(huán)境的變化以及競爭壓力的增大都迫使管理者進行企業(yè)改革，投入大量精力思索企業(yè)在新環(huán)境中的新發(fā)展，績效管理的作用也越來越突出。許多國有企業(yè)順勢建立了績效管理體系，但在實際運作中效果卻不盡人意，還存在諸多問題：
(1)績效管理體制與企業(yè)戰(zhàn)略目標還存在一定程度脫節(jié)。
在一些國有企業(yè)中往往存在著這樣的現(xiàn)象即在年末進行績效考評時各項績效目標的評分較高，完成情況很好，但是企業(yè)整體的績效卻不盡人意。究其原因，還是在逐層分解績效目標時出了問題?？冃Ч芾韺嶋H上是一種全體人員自上而下逐層參與并承擔分解后的壓力模塊的過程，從而實現(xiàn)有效績效管理的關鍵是將戰(zhàn)略目標逐層分解有效落實到每位員工的身上，引導每位員工為實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標貢獻自己的力量。
(2)制定績效計劃環(huán)節(jié)存在問題。
績效計劃的制定必須從企業(yè)的實際情況出發(fā)，過高或過低的計劃均不能最大限度的利用企業(yè)的人力資源和物質資源。有些國有企業(yè)在制定績效計劃時，員工往往處于被動地位，管理者拍腦袋決策的比重很大，這樣難免會使績效計劃存在不合理的地方。
(3)缺乏科學的績效考核指標體系。
有些績效指標的設計沒有充分考慮每個崗位的性質和要求以及員工的特點，針對性較差。定量指標過多甚至完全使用量化指標，對類似員工潛力等能力的考核便會有失公平公正。
(4)缺乏有效的績效溝通。
在績效管理的整個過程中必須要做到全員參與，有效溝通。而在大多數(shù)國有企業(yè)中認為績效管理僅僅是對員工最后的工作結果進行考評，忽略了與員工進行績效溝通以及在此基礎上的績效輔導。
(5)缺乏有效的激勵機制。
國有企業(yè)的報酬獎金平均主義現(xiàn)象普遍，這樣的工資結構會在很大程度上挫傷員工工作的積極性;沒有足夠重視員工的精神激勵，而且有些績效管理與員工需求相脫節(jié)，無法使員工產(chǎn)生有效動機。
三、原因分析。
首先，是我國特有的文化傳統(tǒng)因素。受到傳統(tǒng)儒家文化理念的影響，國有企業(yè)在實施績效管理的過程中容易產(chǎn)生礙于情面從而違背標準的現(xiàn)象。其次是國有企業(yè)管理者自身的短視行為。國有企業(yè)的管理者作為代理人是以企業(yè)在某個年度或某個經(jīng)營周期的績效為考量標準對其進行績效考核以決定其報酬獎金以及升職深造等利益問題，使得有些管理者為了達到某個年度的考核標準急功近利，忽視組織整體的優(yōu)化完善。同時有些管理者對績效管理缺乏足夠的重視，部分員工也沒有充分理解和配合績效考核，使得績效考核的效率和作用大大下降。
提升演講能力的學習心得體會篇十九
市委決定在南陽市開展“觀念能力作風建設年”活動，既是貫徹落實中央、省委決策部署的具體行動，更是抓契機謀發(fā)展建設省副中心城市的迫切需要，也是干部和群眾心中所盼所想所求，我們一定要提高認識，以觀念能力作風的大轉變大提升為抓手，加快南陽大發(fā)展快崛起。
以“新”破“舊”。站在新的歷史起點，南陽迎來新的歷史機遇，南陽市委以“觀念能力作風建設年”為抓手，正是面對新機遇、新情況、新問題做出的最新舉措。要在思想觀念上，存新求新，要以“有解思維”取代“無解思維”，要敢于打破思想束縛和觀念牢籠，用思想觀念的更新?lián)Q代緊追時代發(fā)展步伐，牢牢抓住南陽建設河南省副中心城市的契機，實現(xiàn)高質量跨越式發(fā)展。
以“實”戒“虛”。市七次黨代會規(guī)劃了“十大行動”，進一步厘清了未來發(fā)展的方向和目標。宏圖已經(jīng)描繪，我們現(xiàn)在必須拋卻一切思想雜念，撲下身體、躬身入局，以主人公的身份，參與到新南陽建設的滾滾潮流之中。實，則一切皆有可能。省副中心城市建設，靠敕封、靠務虛是萬萬不能實現(xiàn)的，只有全員參與、務實苦干，才能夠一步一個腳印，從量變到質變，最終達成目標。
以“干”反“看”。這個世界從不缺少“批判者”和“評論家”。觀念能力作風建設，就是要通過具體的“實干加巧干”。干，反映的是種態(tài)度，是種力量，更是一種標識，毛澤東說過：“我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設一個新世界?！备桑P鍵的落腳點就在于能不能執(zhí)行，有沒有好的執(zhí)行力。當執(zhí)行力體現(xiàn)著作風意志、反映著能力水平，黨員領導干部才真正實現(xiàn)了態(tài)度上的扭轉、作風上的優(yōu)化、行動上的提質。實干，是對批判和觀看無言的反擊和破解。
以“正”祛“邪”。作風建設是立破并舉、扶正祛邪的過程，市委提出的“六破六立”給正邪勾勒了畫像，我們必須要深刻領會、好好把握。要堅定共產(chǎn)黨人理想信念，對錯誤思想和言論理直氣壯批評教育;要堅持求真務實，察真情、說實話，出真招、辦實事，下真功、求實效，讓埋頭苦干、真抓實干的干部真正得到重用、充分施展才華，讓作風漂浮、嘩眾取寵的干部無以表功、受到貶責;要堅持清正嚴明，形成弘揚正氣的大氣候。以正祛邪要講正氣、務正道、走正路，要標本兼治，經(jīng)常抓、見常態(tài)，深入抓、見實效，持久抓、見長效，通過立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固拓展觀念能力作風建設的成果。
市委準確抓住了在觀念能力作風建設方面的問題，明確了今后一個歷史階段的行動方向。建構新的觀念能力作風，我們不能做批判者和評判者，而要做參與者和建設者。與其坐而論道不如起而行之，要以“刷存在感”“憤青憤俗”為恥，以“敢想敢干”“爭先創(chuàng)優(yōu)”為榮，不做“好與不好”“該與不該”的評判，要做“行與不行”“干與不干”的探尋。從自身做起，點滴量的累積，必將實現(xiàn)質的改變。
提升演講能力的學習心得體會篇二十
虛心學習，提升自己作為教師要樹立終身學習的理念，教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好課，上好評好一節(jié)課;對整個高中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識，對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導，教師要有愛崗敬業(yè)精神，不僅表現(xiàn)在對教學工作的恪守，以兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的是表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上，通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得更好的教育教學效果。
教師的專業(yè)成長
通過培訓學習。使我深刻認識到當代教師，第一，要有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二“人人學有價值的數(shù)學;人人能獲得必須的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。第四，要做課程改革中的積極合作者。第五，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，在課程改革的不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習。
1.以學生發(fā)展為本，立德樹人，提升素養(yǎng)。
2.優(yōu)化課程結構，突出主線，精選內容。
3.把握數(shù)學本質，啟發(fā)思考，改進教學。
4.注重過程評價，聚焦素養(yǎng)，提高質量。把教育視作“提高人民綜合素質、促進人的全面發(fā)展的重要途徑”和“人類傳承文明和知識，培養(yǎng)年輕一代，創(chuàng)造美好生活的根本途徑”。要求努力提供和創(chuàng)造“更好的教育”，從而使孩子們能成長得更好，工作得更好、生活得更好，創(chuàng)造更好的職業(yè)幸福感。：網(wǎng)絡免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
提升演講能力的學習心得體會篇二十一
xx日，經(jīng)xx局組織，我參加了系統(tǒng)干部綜合能力提升研修班。走進心儀已久的名校，感受著濃厚的學習氛圍，聆聽了*教授等名師對當前的政治、經(jīng)濟、政策、法律及領導干部的黨性、責任、思維、能力等方面進行的精彩講授。教授學者們的講授使我思域大開；深入淺出的講解讓我對某些問題的模糊認識茅塞頓開，無論是在心靈上還是認識上都得到了一次全新的洗禮，使我受益匪淺。本次培訓，使我感最深的有以下幾點：
一、開拓視野，增長了知識。
通過學習使我學習到政治、經(jīng)濟、土地、行政管理等方面最新理論成果，在領導能力、危機防范、政務禮儀等方面有了全新的認識。這些知識開擴了我的視野，啟發(fā)了我的思維，對原來在工作實踐中深感難以解決的棘手問題也找到了很好的切入點,學習收獲頗豐。我參加工作以來一直從事管理工作，實際操作少，宏觀管理少，對工作的謀劃和設計重視不足、思考不夠，這樣肯定不利于工作思路的創(chuàng)新和工作局面的開展，通過培訓我要努力在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問題，謀劃思路，更好地完成好本職工作，努力實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新突破，努力做到思想更成熟、工作更積極、言行更穩(wěn)健。
二、對領導干部能力要求有了新的認識。
貫通，創(chuàng)造性地指導實際工作。只有這樣，才能更加堅定黨的領導，堅定對共產(chǎn)黨的信仰，為黨的事業(yè)奮斗終身。
2、要有嫻熟的專業(yè)知識。領導干部既要掌握公共管理知識，如社會主義市場經(jīng)濟理論知識，領導科學知識、管理科學知識等，又要熟悉專業(yè)管理知識，精通本部門本行業(yè)的業(yè)務知識。作為一名從事資源管理的干部，既要熟悉有關國家的法律法規(guī)，又要懂得利用好相關規(guī)定去開展工作。
3、要有豐富的社會生活常識。現(xiàn)代社會是開放和務實的。如果領導者沒有豐富的生活工作經(jīng)驗和寬厚的社會生活常識，仍然難以在實際工作中得心應手?，F(xiàn)代領導者應注意了解社會風土人情、生活習俗，不同層次類別人們的思想情感，心理生活需求，以及社交、公關、禮儀、新聞娛樂等常識。這些對做好領導工作也是很有好處的。
三、總結學習內容，領導能力得到提升。
通過這次培訓學習，我清楚地認識到在過去領導能力上的一些缺陷。個人能力需進一步完善與提高。提高能力不僅是要對自己的前途負責，更是對黨和國家、對人民負責。通過這次學習，我完全弄清了“一個好的領導者不應該等同于一個好的管理者”的理念。領導者應該是一個主動者、創(chuàng)造者和發(fā)明者，他必須善于預見前途，分析國家經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，準確提發(fā)展方向與戰(zhàn)略目標，向確定好的目標去努力奮斗。這就需要我不斷地學習，學以立德、學以培智、學以陶情、學以修身，增強自己的理想信念和對崗位責任的認識。
四、學以致用，提高工作水平。
專題培訓結束后，我總結出干好基層工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，面對錯綜復雜的局面和千頭萬緒的工作要有善于及時做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，面對問題能及時拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力；三是綜合協(xié)調能力，在工作中能把握大局、思慮周全、權衡協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當；五是開拓創(chuàng)新能力，以大無畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試創(chuàng)新，做到與時俱進、科學合理；六是學習實踐能力，把學習當成是畢生的任務，作為新世紀的干部人才就要順應時代的發(fā)展、跟上時代的步伐，活到老學到老，促進社會科學地進步。
通過此次的培訓學習，本人對自己有了一個更深的了解，同時也對今后的工作提出了更高的要求，下一步將把學到的理論、知識和技巧運用到自己的實際工作中去，努力培養(yǎng)應對各種事務的處理和應變能力。保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持共產(chǎn)黨員的先進性、工作者的責任性和堅定的政治責任心，完成好上級組織交給的每一項工作，為實現(xiàn)祿豐發(fā)展而奮斗！
提升演講能力的學習心得體會篇二十二
我有幸參加這培訓，使我受益匪淺。通過聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學案例，以及網(wǎng)上合作交流的心的學習方式，使我開闊了眼界、增長了知識，提高了自身的業(yè)務水平，轉變了教學觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學模式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉變。進一步提升教師的教育教學水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。下面我具體總結如下：
一、加強學習，保證質量。
我為了在這次培訓中有大的提高，努力實現(xiàn)“提高教育理念素養(yǎng)”與“切實轉變教育觀念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“看”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我的工作效率。我根據(jù)有關規(guī)定，結合本人實際，制定學習計劃、學習時間表。并且做到專家上課前自學本模塊內容，使自己聽課時帶著問題去聽、去與專家的經(jīng)驗作比較。最后我還利用周末時間，不斷思考專家提出的問題，做到對問題的解決一絲不茍。由于培訓前做了充分準備，培訓中認真思考，及時完成作業(yè)，保證了此次培訓的質量。
二、培訓后的收獲。
1、更新了觀念。
通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、開闊了視野。
3、為以后的教學搭建了交流的平臺。
這次網(wǎng)絡培訓雖然時間緊，但經(jīng)過努力我完成了學習的任務，特別的是有了一方小小的天地里，在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞，實踐與探索實現(xiàn)親切的交融，教師專業(yè)素質得以提升；這里是交流的平臺，是學術的天堂，是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了，但我看重的是六月以后的無限時光，我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學習，為教育質量的提高堅持不懈。
4、提高了信息技術與學科教學的運用水平。
這次培訓雖然只涉及到課件ppt制作的技巧，但這些技巧還是初步的，我在學習了模塊一后，進一步練習，提高了使用ppt的技術。特別是在學科教學中，促進了我的教學，提高了課堂教學的有效性。
5、讓教師關注了學生的心理健康。
以前的培訓，要么關注技術，要么關注理念。這次培訓是一種綜合素質的培訓，它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關注了學生的心理健康，把學生的心理健康擺到了比較重要的位置；關注了現(xiàn)代社會的獨生子女問題，讓我培訓了一次心理學，學到了教育特殊學生的一些方法。最重要的是讓我感到：加強小學生心理健康教育已是當前教育中的一個大問題，我們人秋教育人一定要重視學生的心理。
對于我來說是一次難忘的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。這次培訓充分考慮了教育現(xiàn)狀，結合具體的課例說明如何運用信息技術教育資源，指導的具體實在，可操作性強。使我明白了在信息時代，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層教師，我們應該立即行動起來，學習這種現(xiàn)代化的教育手段，以利提高我們自身的教學水平和開闊學生的眼界。
參加培訓的日子，每一天都能從學習中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，通過培訓使教師以最快的速度獲取最新的信息技術，能及時的把新的信息資源運用于教育教學中，提高師資隊伍的整體素質，促進教學模式、更新內容和方法，能有效地提高教育教學質量，陶冶學生的情操，創(chuàng)設表現(xiàn)師生教學的意境。開發(fā)學生的智力，提高學生的思維能力，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應用到我的實際工作中。
這次培訓利用圖片、背景音樂、在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在輕松愉快的氣氛中提高了學習的興趣，充實了教育教學理論知識，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學習和培訓。
我期待信息技術教育資源能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。信息技術教育資源的作用，一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間、有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。作為參加信息技術能力提升培訓的教師，我們任重而道遠，我們將把學到的教育理念、理論知識轉化為教學行動落實在具體的課堂教學實踐活動中帶動全校的教師把信息教育的理念確實運用到教學實際中，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運用教師的課程、教學、管理智慧，促進教師的自我成長，課堂中重視教學三維目標的統(tǒng)一，關注學生學習的過程，做快樂教師教快樂學生。
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