總結(jié)是一個(gè)反思的過程，讓我們更加明確下一步的目標(biāo)和計(jì)劃。寫一篇較為完美的總結(jié)，還需要關(guān)注語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，確保文章的流暢性?？偨Y(jié)范文中的例子和案例，可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用總結(jié)的方法和技巧。
孩子當(dāng)媽的感受篇一
昔往年之樣，今之大雪，似比昔年，快而大之，似來之以快，去之以無聲息。似鵝*般之雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)墜入京城，銀裝素裹的世界，安而靜。
天意疏涼，風(fēng)之呼也，將其雪花紛揚(yáng)飄落，久別之日耀，再度重現(xiàn)，照大地亮之，暖人心，卻雜著絲絲涼意，呼卷其風(fēng)也。棉衣緊裹的我和媽媽，抵著寒風(fēng)，迎著紛揚(yáng)大雪，向?qū)γ孀呷?，路上的行人都下意識(shí)的裹緊棉衣。
和媽媽并肩走在一起，也絲毫感受不到暖意，天真的很冷很冷！行立于天橋之上，卻時(shí)而發(fā)現(xiàn)那奇跡般的冰層，是孩子的都會(huì)覺得新奇，好玩。那是當(dāng)然，我也不例外，好玩的我怎會(huì)放過這么好的機(jī)會(huì)，心里小聲竊喜著。在旁的媽媽似乎猜破了我的小腦筋，只見媽媽怒努嘴皺著眉頭說：“路面滑，小心別摔著，要是真摔了我可不管你”我分明從那語(yǔ)氣中聽出擔(dān)憂和生氣。但我也沒太在意，只是把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，只見我一個(gè)箭步?jīng)_上前去，溜起冰來，滑著滑著，腳跟沒扎穩(wěn)，也由于地地面太滑的緣故，我摔了個(gè)大趔趄。因?yàn)樗さ锰萘?，胳膊幾乎快沒知覺了，只聽我“啊呦呦”直喊疼，在旁的媽媽也看傻了眼，彎下腰拍了拍我身上的泥，將我小心翼翼的扶起，撩開胳膊，青色大淤青是首先映入眼簾的，疼得我都快要哭了出來，但媽媽卻把我臭罵一通，毫不留情，心知肚明的我當(dāng)然知道，雖然媽媽嘴上這么說，但心里還是很心疼的。只見媽媽從包中奇跡般掏出了一個(gè)皺皺巴巴的粉色膏藥，給我敷上，原來是媽媽最近總脖子痛，需要貼膏藥。媽媽牽著我那凍僵的小手想對(duì)面走去。
尋找到自行車后，媽媽將自行車熟練地開開了，但首先映入眼簾的是那厚層積雪，已正慢慢化為水漬，只見媽媽從羽絨服口袋中趕忙掏出一個(gè)皺皺巴巴的塑料袋給我，并給我套在車上，我用顫顫微微的聲音輕輕的問媽媽：“媽！你的呢！您把塑料袋給我，您用什么？”我疑惑的問了問媽媽，媽媽似乎沒多想，只是柔柔的說：“沒事，你用吧，反正也沒幾步就到家了，要是讓咱閨女感冒了，那可怎么辦呀！”聽到這，我心里有種說不出的滋味。
當(dāng)正要回家時(shí)，媽媽似乎看見了我那顫顫微微的身體，只見媽媽見自己那熱乎乎的圍巾系在了我脖子上，在那一刻她只說了一句話：“為了女兒值了”在那一刻雖沒多說，但他心里是很愛我的。望著媽媽那一頭烏黑的秀發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)幾縷白發(fā)，望著我那通紅的小手，媽媽又將她那副手套給我戴，可不知怎的淚水奪眶而出，但媽媽卻嘴角一揚(yáng)笑瞇瞇的對(duì)我說：“沒事，媽不冷?！蔽曳置骺匆娔瞧v的身體，分明看見媽媽那顫微的身體，看見那幾縷白發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶走了那蒼老。媽媽也只是抖了抖車上的雪，便做了上去，我分明看見媽媽褲子后邊濕了一大片，也只見媽媽那通紅的手掌不時(shí)往兜里插。媽媽個(gè)子不高，但卻長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，但她在我心里依是那最美的！雪中的媽媽和我，似乎已成為街角處的一道“風(fēng)景”。
寒風(fēng)，或許會(huì)停止抽打，雪。停止飛揚(yáng)，時(shí)間，或許也會(huì)停滯不動(dòng)，但，媽媽對(duì)我的愛卻是永恒的，無私的，伴我成長(zhǎng)。
孩子當(dāng)媽的感受篇二
有一只雞媽媽生了兩只小雞，姐姐叫卡莉，妹妹叫噢可。
最近幾天，卡莉和噢可每天都早出晚歸，很生氣，大聲沖姐姐卡莉說：“你們兩個(gè)貪玩的小調(diào)皮，干什么去了？每天都回來得這么晚！”卡莉急忙說：“媽媽，我們一直在幫助農(nóng)民伯伯捉蟲子，不是一個(gè)貪玩的孩子！”
雞媽媽不信，搖了搖頭說：“哼，你們一定是玩去了，你們騙不了我了！”
噢可聽見媽媽和卡莉的爭(zhēng)吵聲，跑到媽媽跟前說：“媽媽，你錯(cuò)怪我們了，我們真的一直在幫別人做事呀！”
雞媽媽恨不得一口氣把卡莉和噢可趕出去，睜大眼睛說：
“你們還敢合伙來騙我？走，我們?nèi)栟r(nóng)民伯伯!”
卡莉抱緊噢可說：“噢可，媽媽為什么不相信我們？”
噢可急忙說：“卡莉，也不能怨媽媽。其實(shí)媽媽是不知道，呆會(huì)兒農(nóng)民伯伯自會(huì)告訴媽媽的！”
卡莉聽懂了噢可的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，心中不再有委屈了。
媽媽帶著卡莉和噢可來到農(nóng)民伯伯那里。農(nóng)民伯伯遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了，急忙迎上去說：“呵呵，卡利，噢可，你們又來幫我們捉蟲子了嗎？”
卡莉和噢可搖了搖頭。
農(nóng)民伯伯接著問：“那為什么你們不高興呀？”
媽媽聽見農(nóng)民伯伯的喊聲，知道自己錯(cuò)怪了孩子們：“他們每天早出晚歸，我以為姐妹倆貪玩了，所以過來問問！”
農(nóng)民伯伯樂得合不攏嘴，說：“你們的孩子教得太好了！
我還真得感謝你??！”
雞媽媽跑到卡莉和噢可面前說：“對(duì)不起，孩子們，媽媽錯(cuò)怪你了！你們真是媽媽的好孩子！”
孩子當(dāng)媽的感受篇三
1、能圍繞辯論主題大膽積極地陳述自己的觀點(diǎn)。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)或標(biāo)記記錄關(guān)心媽媽的好辦法。
1、故事課件，幼兒人手一支筆。
2、四幅簡(jiǎn)單的情境圖：虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙著做飯。
（一）演示課件，故事導(dǎo)入。
（二）引發(fā)辯論，發(fā)表觀點(diǎn)。
1、講述故事第4小節(jié)，你覺得大老虎會(huì)放掉小羊和小兔嗎？為什么？
2、幼兒按意愿分成“正方”和“反方”兩組，圍繞“放”和“不放”展開辯論。
（三）設(shè)置情境，扮演角色。
1、老虎只同意放掉一個(gè)，該放誰呢？
（四）聯(lián)系生活，表達(dá)情感。
3、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的標(biāo)記在四幅圖上作記錄并進(jìn)行交流。
4、共同為兔媽媽慶祝生日。
1、在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。
2、鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)媽媽說一句體貼的話，做力所能及的家務(wù)活。
1、綠茵茵的山坡上，有座美麗的小房子，這是小兔的家。
2、今天是兔媽媽的生日。小兔一大早就起床了，他要到森林里采一些蘑菇送給媽媽吃，小兔走到彎彎的小河邊，看見小羊在割青草，就問：“小羊，你這么早就開始割青草啦？”小羊回答說：“媽媽昨天上夜班很辛苦，我要割一些嫩綠的青草，給媽媽補(bǔ)補(bǔ)身子。”小羊問小兔：“你怎么也這么早呀？”小兔說：“今天媽媽生日，我想采一些蘑菇作為禮物送給媽媽?！毙⊙蚵犃撕芨吲d：“太好了，今天是兔媽媽的生日，我和你一塊到森林里去采蘑菇吧?！?BR> 3、小兔和小羊一起來到茂密的森林。（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美詞句簡(jiǎn)單描述）森林里的蘑菇由大又多，五彩繽紛的鮮花滿山都是。小兔和小羊高高興興地采著蘑菇和鮮花。突然，他們聽到“啊嗚”一聲怒吼，回頭一看，一只兇猛的大老虎張著血盆大口，露出鋒利的牙齒，向他們猛撲過來。（這是一只怎樣的老虎？）。
4、小兔和小羊嚇得飛快地向前跑，可是大老虎跑得更快，一會(huì)兒就把他們逮住了。大老虎得意地大笑：“哈哈，今天我的運(yùn)氣可真好，一大早就抓住了你們，正好給我的小老虎當(dāng)早飯吃?！毙∝堖B忙對(duì)大老虎說：“虎媽媽，請(qǐng)你放了我們吧，媽媽還在家里等著我們呢”；小兔也連忙說“虎媽媽，請(qǐng)你放了我們吧，要是我們不回家，媽媽會(huì)擔(dān)心的”。（你覺得大老虎會(huì)放掉他們嗎？為什么？引發(fā)辯論）。
5、大老虎聽了他倆的話，說：“我看你們都還小，又是懂得關(guān)心媽媽的好孩子，那這樣吧，我同意放走一個(gè)，你們兩個(gè)商量一下放哪個(gè)？”（幼兒兩兩合作，分別扮演兩角色并表演）。
6、小羊聽大老虎說只能放走一個(gè)，便挺身而出，對(duì)大老虎說：“虎媽媽，請(qǐng)你放了小兔吧，小兔起早采蘑菇是送給今天過生日的兔媽媽的。”小兔也趕緊說：“虎媽媽，請(qǐng)你放了小羊吧，小羊起早割草是給上夜班的羊媽媽吃的。”這下可難到了虎媽媽，該聽誰的話，又該抓誰呢？老虎看看小兔又看看小羊，忽然改變了主意，對(duì)小兔小貓說“你們這么小就知道關(guān)心自己的媽媽，還愿意為朋友犧牲自己，太讓我感動(dòng)了，我不抓你們了，不過，要請(qǐng)你們到我家去一趟，也好教育教育我家小老虎?！?BR> 7、小兔和小羊就和虎媽媽一起來到老虎洞里，小老虎還躺在軟軟的草地上正等著媽媽給他送早飯呢。（你想怎樣教育小老虎呢？想對(duì)他說什么？把教育小老虎怎樣關(guān)心媽媽的方法記錄下來）。
8、小老虎在大家的幫助下真的變懂事了，他說“以后，我一定也做一個(gè)關(guān)心媽媽的好孩子”。小老虎跟著媽媽一起幫著小兔和小羊采了很多的蘑菇和鮮花，先去看望貓媽媽，再到小兔家，大家一塊盡情地唱呀、跳呀，祝兔媽媽生日快樂，也祝大家生活永遠(yuǎn)幸福。
孩子當(dāng)媽的感受篇四
那一天，我們的美術(shù)老師讓我們每個(gè)人都要把一枚雞蛋套在衣服上，體驗(yàn)一下做媽媽的辛苦。
第二天我小心翼翼的來到了學(xué)校，生怕把我的“寶寶”給磕壞了，所以*什么事都是小心翼翼的，連寫字也不例外。等第一節(jié)課下課后，我們班的劉昭賽不顧“寶寶”的危險(xiǎn)玩了起來，結(jié)果他在跑的時(shí)候就把“寶寶”給摔碎了，但他渾然不知，這時(shí)趙衍澤剛剛托著他的“寶寶”從座位上起來想上廁所，卻被劉昭塞給撞著了，所以他的“寶寶”也被摔碎了。
我抱著“寶寶”緩緩地向廁所走去，這時(shí)麻煩來了我到底要怎么保證寶寶不會(huì)摔碎而我還能上到廁所呢？我只好一只手脫褲子，一只手扶著寶寶上廁所，經(jīng)過了十分鐘的努力我終于上完了。
一天下來，我發(fā)現(xiàn)自己的行動(dòng)很緩慢，不敢跑也不敢跳，所以到最后我的寶寶和我安全回到了家里。“這一天可真累呀！”我說道。
等到我的媽媽回來后，我對(duì)她說：“媽媽，我終于明白了當(dāng)媽媽的辛苦，媽媽這個(gè)職位太不容易了?！眿寢寣?duì)我說：“你可算是體會(huì)到了我懷著你的辛苦了吧！”我們都笑了。
其實(shí)，世界上最疼我們的人是媽媽，她不管多么痛苦都會(huì)把我們生下來，我想對(duì)我的媽媽說一句：“媽媽謝謝你，我永遠(yuǎn)愛你！”
孩子當(dāng)媽的感受篇五
那天，霧好大，我在等車，車遲遲不肯來。我心里一邊罵著司機(jī)一邊埋怨老媽大清早的，剛起床就找茬訓(xùn)我，氣得我早飯都沒吃，又碰上這么個(gè)鬼天氣，真讓人窩火肚子也像應(yīng)和似的咕咕嚕嚕叫個(gè)不停。哎！我跟肚子可真成了難兄難弟了。
“嘀一”車來了，我怎么是101呀！我要坐的是七路車呀。車門“蹦”的一聲彈開了，下來一個(gè)老太太，拖著個(gè)麻袋，裝了小半麻袋的東西，麻袋剛拖下車，車便開走了。只留下站在塵土里的老太太和站在霧里的我。
“唉，孩子，去市醫(yī)院坐哪輛車呀？”老太太湊過來問，“就101嘛，剛才您坐的那輛?！彪m然坐錯(cuò)車是可空見慣的常事，但還是忍不住問了一句：“車上的人沒告訴你嗎？”老太太的臉笑成了一朵菊花，既飽經(jīng)風(fēng)霜又明媚燦爛。“說了，說了，那售票員態(tài)度挺好的?！蔽移婀至?，知道要坐101，那為什么下車呀？老太太似乎看出了我的疑問，說：“我旁邊站了一個(gè)小伙子，我給他讓了坐后就下了車?！蔽毅读?，隨口說道：“他是年輕人，您沒必要給他讓座?！崩咸珖@了口氣：“哎！那孩子腿腳不利落，那樣站著怪可憐的，他看我站著。心里肯定不舒服，所以我就下了車。都是媽媽的孩子呀！他那樣，誰不心疼呀！”
“嘀一”101又轉(zhuǎn)回來了，我連忙扶老太太上車，卻發(fā)現(xiàn)她的一只袖子空蕩蕩的。
霧漸漸的散了，太陽(yáng)開始展示它那迷人的笑容，眼前漸漸亮堂了，連一花一草都讓人覺得更淳樸可愛。我打開書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面多了樣?xùn)|西，是媽媽偷偷放上的早餐。
孩子當(dāng)媽的感受篇六
這里所提及的簡(jiǎn)歷排除網(wǎng)投，因?yàn)榫W(wǎng)投企業(yè)都會(huì)給出模板化的形式，至于網(wǎng)投所要注意的事項(xiàng)，我會(huì)在下面專門提及。很多人認(rèn)為做簡(jiǎn)歷是找工作的第一步，其實(shí)不然，我認(rèn)為認(rèn)真閱讀企業(yè)的招聘宣傳冊(cè)才是最明智的選擇。以前在協(xié)助立白招聘的時(shí)候，我有幸參與了篩選簡(jiǎn)歷的環(huán)節(jié)。正如大家所知道的，hr們用來審閱每份簡(jiǎn)歷的時(shí)間不會(huì)超過30秒，其實(shí)有時(shí)候時(shí)間更短。那如此短的時(shí)間他們是如何選擇的？答案是選擇關(guān)鍵信息。諸如學(xué)校，英語(yǔ)水平，是否獲得獎(jiǎng)學(xué)金，社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)成績(jī)。上面我所列舉的是大多數(shù)企業(yè)在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)都會(huì)設(shè)置的keyword，所以在制作簡(jiǎn)歷時(shí)，這些關(guān)鍵信息最好能夠在簡(jiǎn)歷所堆積的信息中一眼可以識(shí)別，那么被通過的幾率也自然增分不少。
當(dāng)然這是基礎(chǔ)，剛剛我所提及的仔細(xì)閱讀所應(yīng)聘公司的宣傳手冊(cè)才是重點(diǎn)。企業(yè)的用人準(zhǔn)則是只選最合適，而非都跳最好的。所以只有適合企業(yè)的才是重點(diǎn)考察的對(duì)象。在一分企業(yè)的宣傳手冊(cè)中，很多企業(yè)都會(huì)給出職位描述，諸如要求良好的團(tuán)隊(duì)合作能力以及學(xué)習(xí)能力。那么你就根據(jù)他的職位描述做重點(diǎn)的信息陳述，也就是在簡(jiǎn)歷中把能夠證明你這些能力的信息突出，然hr在有限的時(shí)間獲得對(duì)你有用的信息，而不是在那里無的放矢，做一份信息齊全但毫無重點(diǎn)的垃圾簡(jiǎn)歷。當(dāng)然這里需要注意的是，在描述這些重點(diǎn)信息時(shí)最好用精煉，客觀的總結(jié)語(yǔ)言，而非冗長(zhǎng)，主觀的描述語(yǔ)言。比如你做過科研，那么你應(yīng)該展示的是，在xx時(shí)間里，完成了xx內(nèi)容的科研，科研取得xx的成果。簡(jiǎn)而言之，就是讓hr明白你做過什么，而非你獲得了什么，鍛煉了什么。
以上都是一些細(xì)節(jié)上的東西，至于整體上簡(jiǎn)歷應(yīng)該怎樣增彩，讓hr一目了然，我認(rèn)為還需要注意以下幾點(diǎn)：
(4)簡(jiǎn)歷要有特色，不要套用網(wǎng)上的模板，因?yàn)槟阍谙螺d的時(shí)候，別人也在下載，特別是你們兩人的信息同質(zhì)時(shí)，很容易雙雙over，因?yàn)槲覀儏^(qū)分你們的優(yōu)劣。很多hr在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)會(huì)拿前幾份跟你的簡(jiǎn)歷對(duì)比，所以把簡(jiǎn)歷做得有特色一些，是一個(gè)明智的選擇。當(dāng)然所謂特色，并不是要你如何創(chuàng)新，關(guān)鍵是你的簡(jiǎn)歷不會(huì)讓hr產(chǎn)生疲憊感，對(duì)下載的模板進(jìn)行適合自己的修改調(diào)整都是不錯(cuò)的選擇。比如在你的簡(jiǎn)歷上增添應(yīng)聘公司的logo或是企業(yè)的口號(hào)，會(huì)讓hr認(rèn)為你是認(rèn)真對(duì)待他們企業(yè)的，自然你的簡(jiǎn)歷也會(huì)增分不少。舉個(gè)例，我見過中南財(cái)大的一位同學(xué)用蠟筆在簡(jiǎn)歷上作各模塊的分色標(biāo)，雖然還是套用的模板，但是感覺就完全不一樣，當(dāng)然他也很順利的通過了篩選。
總之，做簡(jiǎn)歷最重要的是站在hr的角度去思考，是否方便，信息是否能夠有效收集。當(dāng)你真正站在hr的角度去簡(jiǎn)歷時(shí)，我想這一定是最適合你的簡(jiǎn)歷。
孩子當(dāng)媽的感受篇七
天空媽媽擁有一個(gè)溫馨的大家庭，她有許許多多的孩子。
她的孩子們性格都不一樣，太陽(yáng)哥哥在孩子們中間是最溫暖的，白天的時(shí)候太陽(yáng)哥哥第一個(gè)起床照亮大地溫暖人們！云朵寶寶最可愛也最愛玩耍！太陽(yáng)哥哥一出來，云朵寶寶們就跟在太陽(yáng)哥哥的身后玩捉迷藏，一會(huì)兒躲在太陽(yáng)哥哥的前面一會(huì)兒躲在后面，讓太陽(yáng)哥哥急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。風(fēng)弟弟最頑皮了，一會(huì)兒把云朵寶寶吹成小白兔，一會(huì)兒把云朵寶寶吹得像個(gè)大雪球，一會(huì)兒又把云朵寶寶吹得像方方正正的課本。你看！好多的孩子在天空中看大大的書呢！雨寶寶是個(gè)愛哭鬼，看見大家在天空媽媽的懷抱里玩得這么開心，雨寶寶心里很不舒服！“哇！哇！……”雨寶寶的淚珠兒像斷了線的珠子，噼里啪啦地落下來！風(fēng)弟弟一看雨寶寶哭個(gè)沒玩沒了，就拿來了“陽(yáng)光寶劍”和“云云球”來逗雨寶寶，雨寶寶開心地玩著嘻嘻哈哈，雨寶寶玩累了，風(fēng)弟弟“呼呼呼呼”幾聲把雨寶寶吹回家睡覺去了。雨寶寶走了，帥氣又溫暖的太陽(yáng)哥哥和彩虹妹妹就出來了，彩虹妹妹最愛穿她七彩寶珠裙子了！你看！彩虹妹妹的七彩寶珠群美麗又絢爛！
夜深人靜的時(shí)候，害羞溫柔的月亮姐姐和天真活潑的星星娃娃一塊兒出來了，她們一起來陪伴夜晚孤獨(dú)的天空媽媽。月亮姐姐最是溫柔孝順，天空媽媽口渴的時(shí)候，月亮姐姐就會(huì)到大家庭的幸福溝里舀一瓢幸福水給天空媽媽喝。星星娃娃最乖巧懂事，一眨一眨地逗著天空媽媽開心，玩得累了，就躺在月亮姐姐的懷抱里睡一會(huì)兒。
天空媽媽的大家庭真是幸?？鞓?！我喜歡天空媽媽的孩子們！
孩子當(dāng)媽的感受篇八
“叮?！薄[鐘響了，我睜開眼睛，感覺身體有些不對(duì)勁，我的腳丫子已經(jīng)能踩到床尾了。我爬起來，走到鏡子面前，讓我驚訝的事情發(fā)生了——我！竟然變成了媽媽！雖然媽媽可以不上學(xué)，但是今天是周末，而且除了“自己是誰”別的記憶都消失了。
當(dāng)我正在思考怎么過這一天的時(shí)候，媽媽也醒了，當(dāng)看見她時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，媽媽，居然變成了“我”。
早餐我?guī)е鴭寢尦粤嘶\包子，于是就把媽媽送回了家，讓她寫作業(yè)，而我就在外面看電視，打游戲，甚至還下樓去打籃球，最后弄的連午飯都忘記吃了。這時(shí)鬧鐘又響了，我過去一看：“嘿，4點(diǎn)了，該去上知了語(yǔ)文了！”媽媽只好去上課。下課后付老師對(duì)我說：“你兒子這節(jié)課寫的作文水*太低了！”可是這作文并不是我寫的。
到了晚上12點(diǎn)，我感到一陣頭痛，于是暈了過去。醒來時(shí)我們都又恢復(fù)原形，經(jīng)過了一天的“忍辱負(fù)重”的媽媽把我痛扁了一頓。
當(dāng)了一天媽媽，我才知道自己*時(shí)有多調(diào)皮，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，做一個(gè)讓媽媽驕傲的孩子。
孩子當(dāng)媽的感受篇九
上課了，同學(xué)快速的跑進(jìn)教室，就在奔跑中，我竟然和老師不知不覺身分突然互換了，我竟然一個(gè)聲音告訴我：“聽你和老師的身分交換了，二天內(nèi)你都必須這樣，體驗(yàn)當(dāng)老師的辛苦！”我當(dāng)下高興極了，心想終于逮到機(jī)會(huì)可以整整同學(xué)了。
但畢竟我是善良的，知道萬一整了同學(xué)，二天后恢復(fù)正常，收爛攤子的不正是*常辛苦教導(dǎo)我們的老師嗎？我看我還是不要自私了，好好盡一個(gè)老師的本分，免得后換無窮。
改作業(yè)也是沉重的工作，我一直覺得很厭煩的功課，其實(shí)我只要寫一份，老師卻要改三十份，這時(shí)我不得不佩服老師的三頭六臂了。
還好“漫長(zhǎng)”的兩天很快就結(jié)束了，當(dāng)老師真的很辛苦，下次角色互換就別找我了吧！拜托哦！
孩子當(dāng)媽的感受篇十
說句心里的實(shí)話，作為孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校組織的'讀書活動(dòng)絕對(duì)是“特別支持、特別認(rèn)同”，但是在“特別配合”上實(shí)在是做的不夠。這篇作文一方面是個(gè)檢討，另一方面更是個(gè)鞭策、是個(gè)提醒、是個(gè)開始。
首先是檢討。現(xiàn)在對(duì)于義務(wù)階段教育都在提倡素質(zhì)教育，讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來，有更多的時(shí)間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，拓展課外知識(shí)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，真正提高孩子的智商和情商?，F(xiàn)狀是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育后，孩子作業(yè)少了，考試少了，自由支配的時(shí)間多了。孩子把本該用來拓展課外知識(shí)的時(shí)間用來玩電腦游戲、上網(wǎng)，事與愿違。我們相信學(xué)校組織這樣的讀書活動(dòng)就是想改變這類現(xiàn)狀，為此讓家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來，也必須讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來。但是我們借口工作、借口時(shí)間，在配合上做的很不夠，一些時(shí)候應(yīng)付了事，孩子做的不好，還自以為是的批評(píng)教育，忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。
孩子當(dāng)媽的感受篇十一
自然是孩子們最好的老師，它無微不至地教導(dǎo)著他們成長(zhǎng)和探索。然而，現(xiàn)如今的城市生活越來越忙碌，孩子們很難有機(jī)會(huì)去親近自然，這也限制了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該努力讓孩子們感受自然，從中獲得寶貴的心得體會(huì)。本文將從親近自然、了解生態(tài)、培養(yǎng)責(zé)任感、提升創(chuàng)造力以及飽含感恩之情五個(gè)方面展開討論。
首先，親近自然可以讓孩子們從繁忙的學(xué)習(xí)和生活中釋放出來，享受寧?kù)o和平和。當(dāng)他們走進(jìn)郊外和鄉(xiāng)村，呼吸到清新的空氣，看到廣闊的草原和藍(lán)天白云時(shí)，他們的內(nèi)心瞬間變得輕松愉悅。親近自然還可以鍛煉他們的身體素質(zhì)，讓他們擺脫長(zhǎng)時(shí)間坐在電子屏幕前的不良習(xí)慣。例如，讓孩子們嘗試攀爬山坡、徒步旅行或騎自行車，這些活動(dòng)都可以增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)能力和體力。在自然中，孩子們不僅可以愉快地運(yùn)動(dòng)，還可以學(xué)習(xí)到珍惜和保護(hù)自然的重要性。
其次，讓孩子們了解生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作和生物多樣性，有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。通過觀察植物和動(dòng)物，在探索中學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，孩子們可以深刻理解自然界的平衡和相互依賴。他們將明白每個(gè)物種在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和貢獻(xiàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該如何保護(hù)和維護(hù)這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。例如，可以帶孩子們參觀野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)、植物園或農(nóng)田，讓他們近距離地觸摸和了解動(dòng)植物，以及它們與生態(tài)環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。
第三，通過感受自然，孩子們可以培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立性。當(dāng)他們?cè)谧匀画h(huán)境中面臨各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)，他們需要自己思考和解決問題。例如，他們可能需要學(xué)會(huì)搭建帳篷或生火煮食，這種實(shí)踐將鍛煉他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時(shí)，孩子們還會(huì)體會(huì)到自然界中存在的規(guī)律和法則，明白努力工作和耐心等待的重要性。這些經(jīng)歷將潛移默化地讓他們明白責(zé)任不僅僅是為自己負(fù)責(zé)，也包括為了保護(hù)和改善自然環(huán)境而奉獻(xiàn)。
第四，感受自然可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。自然界中的各種景色和聲音都是無窮的靈感源泉。當(dāng)孩子們置身于自然中時(shí)，他們的思維將變得開放并且富有創(chuàng)意。例如，他們可能會(huì)找到不同形狀的云彩，然后將其想象成各種有趣的事物，或者從瓜果樹木的形狀中獲得靈感，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。通過觀察和探索自然，孩子們將觸發(fā)大腦中的創(chuàng)造中心，激發(fā)他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)造力。
最后，讓孩子們感受自然也能夠培養(yǎng)他們的感恩之心。自然給予了我們無數(shù)的恩惠，包括新鮮的空氣、美麗的山川湖海和豐富的果蔬糧食。然而，現(xiàn)代社會(huì)中過度的消費(fèi)和資源浪費(fèi)使人們忽視了這些來之不易的財(cái)富。通過親身體驗(yàn)自然，孩子們將明白這些是理所當(dāng)然的事物背后是自然界的恩賜。他們會(huì)更加珍惜和保護(hù)環(huán)境，避免浪費(fèi)和破壞，從而為未來的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，讓孩子們感受自然有助于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。親近自然、了解生態(tài)、培養(yǎng)責(zé)任感、提升創(chuàng)造力以及飽含感恩之情將使孩子們受益終生。我們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子們離開電子設(shè)備、走出校園，親身體驗(yàn)大自然的魅力。通過這樣的體驗(yàn)，他們將發(fā)展出積極向上的人生態(tài)度，并為構(gòu)建美好的自然和人類共存的未來做出自己的努力。
孩子當(dāng)媽的感受篇十二
有一個(gè)媽媽在朋友圈分享說“剛剛吼完孩子，真的很后悔，心疼兒子成為了我情緒不穩(wěn)定的犧牲品?！?BR> 引起了大家的同感。多少孩子在默默地當(dāng)著父母的出氣筒啊。講真，孩子真的需要你這樣去罵嗎？其實(shí)，很多時(shí)候你的焦慮往往比孩子的問題本身更可怕。比如一個(gè)孩子剛剛學(xué)說話，口齒不清，一著急就結(jié)巴。我想很多父母都會(huì)遇到這種情況。
小小魚有時(shí)候急著跟我說一件事的時(shí)候，就會(huì)急得說不清，我會(huì)聽著，告訴他慢慢來，一句話允許他說幾遍。慢慢地，他不再說話打結(jié)，表達(dá)越來越流暢。
有些父母看到孩子說不清，心里很著急，這個(gè)孩子今后讀書怎么辦？會(huì)不會(huì)變成一個(gè)結(jié)巴子？怎么辦？被焦慮控制之后，父母就會(huì)嚴(yán)厲而急切地關(guān)注這個(gè)問題，第一遍可能耐心教導(dǎo)，第二遍還老樣子。直接就劈頭蓋臉地罵過去，結(jié)果孩子越說越結(jié)巴。
本身一個(gè)不嚴(yán)重的問題，被父母焦慮的情緒影響著，變成了真正的問題。
孩子當(dāng)媽的感受篇十三
孩子作為我們生命中最為寶貴的財(cái)富，是我們?yōu)橹畩^斗拼搏的原因，也是我們最為珍視的存在。在和孩子相處的過程中，我們受到了深刻的感受，這些感受的印象深刻，也是一種對(duì)孩子情感的體會(huì)和理解。以下是我與孩子相處的感受與心得。
第二段：孩子天性珍貴。
孩子們的天性真誠(chéng)、單純、積極，這種天真無邪的純真感給人以無限的力量和激勵(lì)。我們可以從孩子們身上看到自己曾經(jīng)存在的某種狀態(tài)，能夠感受到心靈的某些共鳴。如摩西所說：“你們?nèi)舨换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的模樣，斷不得進(jìn)天國(guó)。”我們成年人所追求的目標(biāo)，其實(shí)就是小孩子已經(jīng)擁有的那種天真快樂和純粹幸福。所以，我們?cè)诤秃⒆酉嗵幍倪^程中，應(yīng)該學(xué)習(xí)從孩子身上發(fā)現(xiàn)這種珍貴品質(zhì)，并且和他們一起分享這種光芒。
第三段：對(duì)孩子審美的理解。
孩子們天然的審美觀并不受到世俗的影響，他們從自身的角度出發(fā)，尋找自己感覺好的事物，并且欣賞它。這種無拘束的心態(tài)也讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是真正的美，也發(fā)現(xiàn)了自己為什么喜歡某些繁瑣和復(fù)雜的東西。孩子獨(dú)有的審美觀，能夠帶給我們不一樣的體驗(yàn)，讓我們感性領(lǐng)悟到生命中的美好，對(duì)孩子們的審美態(tài)度多一分理解和包容，能夠幫助他們更好地成長(zhǎng)和生活。
第四段：孩子奇思妙想的啟示。
孩子們狂放不羈的想象力，和快樂的玩耍方式總是令我們不禁產(chǎn)生共鳴，我們通過和孩子一起畫畫、玩游戲等各種快樂的方式，也受到了不同的啟發(fā)。孩子天然的創(chuàng)造力，能夠帶給我們新的視覺和思維體驗(yàn)，也能幫助我們煥發(fā)出新的靈感和力量。
第五段：后記。
在和孩子相處的過程中，我們也會(huì)遇到很多困難和問題，但是無論如何，我們都應(yīng)該欣賞孩子的天性，體會(huì)孩子的心情，從孩子的身上吸取有益的營(yíng)養(yǎng)，讓自己和孩子一起成長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移，永不停歇地去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟孩子的天性，必將為我們成為更好的父母和好的朋友帶來澎湃的力量。
孩子當(dāng)媽的感受篇十四
作為父母，我們希望孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)，我們不僅應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康，更應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康。這就需要我們?nèi)リP(guān)注孩子的感受，并及時(shí)給予孩子關(guān)愛和支持，下面是我對(duì)孩子感受的一些心得體會(huì)。
第一段，關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)。
孩子的情緒總是起起伏伏，他們會(huì)情緒低落的時(shí)候不想開口說話，也會(huì)在生氣或激動(dòng)的時(shí)候無法自控。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒，并及時(shí)幫助孩子緩解負(fù)面情緒，我們可以多陪伴孩子，讓孩子感到溫暖與安心，也可以通過引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)更好地處理情緒。
第二段，尊重孩子的獨(dú)立性。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，獨(dú)立性是非常重要的，我們不應(yīng)該一味地干預(yù)孩子的生活和學(xué)習(xí)。孩子也需要有自己的想法和決策。尊重孩子的獨(dú)立性，并給予孩子自由和空間，這不僅能夠促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)，也能夠幫助孩子成為獨(dú)立自覺的人。
第三段，聽取孩子的溝通需求。
孩子往往需要得到關(guān)愛和支持，尤其是在溝通和交流方面。我們作為家長(zhǎng)需要給予孩子更多的時(shí)間去表達(dá)自己的想法和需求，也要積極傾聽孩子的意見和建議，以便給予合適的幫助和支持。同時(shí)，在溝通時(shí)要注意語(yǔ)言的友好和耐心，不要讓孩子感到被忽視或沒被理解。
第四段，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
孩子成功的喜悅會(huì)給他們?cè)鎏碜孕藕蛣?dòng)力，這對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。我們可以通過讓孩子完成簡(jiǎn)單的任務(wù)或者是在游戲等方面獲得勝利時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這樣能夠讓孩子獲得成功的喜悅，同時(shí)也能夠讓孩子更加努力地去追求更高的成就。
第五段，信任和尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)。
孩子的每個(gè)人都是獨(dú)特的，他們各有各的個(gè)性，我們需要尊重和信任孩子的個(gè)性特點(diǎn)。在教育和引導(dǎo)孩子時(shí)，我們應(yīng)該以孩子的個(gè)性為基礎(chǔ)，并以孩子的興趣愛好和特長(zhǎng)來發(fā)掘其潛力，這能夠更好地幫助孩子發(fā)展其潛力和優(yōu)勢(shì)。
總結(jié)，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理需求，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的獨(dú)立性，讓孩子感到被尊重、被理解和被關(guān)懷，這樣才能夠培養(yǎng)出健康的孩子。當(dāng)然，具體的教育方式應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)而定，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的教育價(jià)值。
孩子當(dāng)媽的感受篇十五
2020年的開學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開學(xué)時(shí)間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播，所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí)，所有的家長(zhǎng)都變成了臨時(shí)班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長(zhǎng)此時(shí)此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長(zhǎng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì)。
最初，接到老師說要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內(nèi)心是著急的，擔(dān)心的，焦慮的！擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗(yàn)，怕教不好孩子，怕她會(huì)落后。接下來的時(shí)間徐老師教會(huì)了我們?cè)趺丛诩叶酱僖龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來，跟著老師的步伐向前走。
剛開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子還比較自覺，學(xué)習(xí)的興趣也很濃，每天按時(shí)起床運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)?？墒请S著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)，孩子沒有了新鮮勁，思想也開始變的怠慢。學(xué)習(xí)時(shí)注意力也不太集中了。我的.內(nèi)心真是焦急萬分，這樣下去肯定會(huì)掉隊(duì)的。加上我在家待時(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力也很大。所以對(duì)孩子打過，罵過，對(duì)她苦口婆心的勸說過?？墒切Ч疾焕硐?。
后來，我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開心！我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是聽老師講，很少互動(dòng)，也不會(huì)記筆記。所以聽著聽著就走神了，當(dāng)時(shí)聽會(huì)了，過一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習(xí)的效率。
2、積極參與在線答疑。
3、總結(jié)上課知識(shí)點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。
在我耐心引導(dǎo)下，孩子找到了學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)起來就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開始教會(huì)了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂于學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)的不錯(cuò)呦。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，作為家長(zhǎng)我一定會(huì)陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對(duì)徐老師和焦老師說聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對(duì)孩子的關(guān)注和培養(yǎng)！是您們那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給了孩子無限的學(xué)習(xí)力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進(jìn)步的階梯！”
孩子當(dāng)媽的感受篇十六
豬媽媽有三個(gè)孩子，都已經(jīng)長(zhǎng)大了。豬媽媽想讓他們獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)照顧自己。于是，他們每人拿著一百元錢開始了自己的生活。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年過去了，豬媽媽想去看看三個(gè)孩子。她先來到老大家，他的家是自己設(shè)計(jì)裝潢的。原來老大“老實(shí)”已經(jīng)是森林里小有名氣的.設(shè)計(jì)師了，他設(shè)計(jì)的房子不但美觀而且結(jié)實(shí)，很受歡迎。“老實(shí)”告訴媽媽，他當(dāng)初離開家后，先用三十元錢去設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，然后用五十元買了稿紙、畫筆……開始幫人設(shè)計(jì)房子?！艾F(xiàn)在我有好幾百元積蓄呢！”老大自豪地說。
豬媽媽對(duì)自己的大兒子“老實(shí)”很滿意，但不知道二兒子“機(jī)靈”過得怎么樣，就立即趕往二兒子家。
豬媽媽到“機(jī)靈”家后，立即呆住了。眼前是非常氣派的洋房，車庫(kù)里還有一輛大汽車呢！豬媽媽沒進(jìn)門，就已經(jīng)知道了“機(jī)靈”過得比他哥哥還好。兒子出來迎接，她問“機(jī)靈”：“你怎么這么富裕？”“機(jī)靈”回答說：“我先用了十幾元應(yīng)聘去了大公司，在那工作了幾個(gè)月后，我學(xué)到了許多知識(shí)，然后辭職離開了公司。我又用幾十元錢租了個(gè)寫字樓，成立了自己的公司。經(jīng)過我的努力，公司進(jìn)入了軌道，業(yè)績(jī)也越來越好了?，F(xiàn)在我過著衣食無憂的生活?！?BR> 最后，豬媽媽來到了小女兒“美美”家。美美已經(jīng)是一個(gè)專業(yè)模特大明星了?！懊烂馈笨匆妺寢寔砜此?，笑得合不攏嘴。“美美”告訴媽媽，她去模特大賽參加比賽，后來，拿了冠軍，一舉成名，成了萬人追捧的大明星。
看到三個(gè)孩子的成就，豬媽媽很開心，不過她也不忘提醒他們：“你們都很棒，但切記千萬別驕傲！”三個(gè)孩子聽了都點(diǎn)點(diǎn)頭。
孩子當(dāng)媽的感受篇十七
第一次陪同孩子上網(wǎng)課，對(duì)我們文化程度不怎么高的家長(zhǎng)朋友來說，既有驚喜、收獲，也有挑戰(zhàn)，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)感受:。
1.可以近距離的陪同孩子，了解他們的所思所想，感受他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，孩子讀書就像我們大人工作一樣，有嚴(yán)格的作息時(shí)間，有詳細(xì)的計(jì)劃和安排，本以為很簡(jiǎn)單輕松的事，最后發(fā)現(xiàn)，孩子們讀書真的很累，他們要邊聽邊講邊做筆記，還要理解，時(shí)間長(zhǎng)了，我自己都感覺要犯困，孩子們卻能堅(jiān)持下去，實(shí)在不簡(jiǎn)單，這樣一項(xiàng)活動(dòng)，拉近了家長(zhǎng)和孩子的心，也多了幾份理解和寬容，實(shí)屬驚喜。
2.老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，不計(jì)酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，我們家長(zhǎng)雖是門外漢，對(duì)各科具體的教學(xué)內(nèi)容一知半解，但看得出老師們的良苦用心，許多老師教態(tài)自然、ppt課件精美、普通話標(biāo)準(zhǔn)，講解深入淺出，顯然花了不少心思和功夫。在當(dāng)下，教育部門一再延遲開學(xué)時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和注意力會(huì)有所下滑，"停課不停學(xué)"的理念符合我們家長(zhǎng)的教育需求和期望，所以我們非常感謝老師、學(xué)校和教育部門，這是第二大驚喜。
3.面對(duì)高度發(fā)達(dá)的自媒體和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息獲取稍縱即逝，線上教學(xué)要求較高，硬件設(shè)備要能跟上，學(xué)校要求學(xué)生一下手機(jī)、一下電腦、一下電視頻道，讓我們家長(zhǎng)無所適從，學(xué)生忙的焦頭爛額，疲憊應(yīng)付各科作業(yè)的完成和檢查，顯然效率沒有期望的那么高，感覺線上教學(xué)內(nèi)容安排缺乏體系性和層次性，講課老師專業(yè)水平也參差不齊，這是當(dāng)前面臨的極大挑戰(zhàn)，希望各方面群策群力，把孩子的成績(jī)真正提上來。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利大于弊，各方應(yīng)該大力支持，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，同學(xué)們共同進(jìn)步提高。
孩子當(dāng)媽的感受篇十八
網(wǎng)課其實(shí)沒有什么實(shí)質(zhì)性的好處，因?yàn)樗鎸?shí)課堂效果差很多的，老師無法觀察到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。這不是沒辦法才網(wǎng)課嗎？其實(shí)孩子在學(xué)校上課，肯定比在家網(wǎng)課強(qiáng)多了。
我是一名初三學(xué)生的家長(zhǎng)，雖然很支持響應(yīng)停課不停學(xué)的舉動(dòng)，也深深體會(huì)了新事物的'萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯(cuò)，學(xué)生們撓頭蹲足，家長(zhǎng)們更是無從著手，一天過去了，第二天過去了，第三天……平穩(wěn)了，攪頭亂額過去了，老師們井然有序，學(xué)生們的心浮氣躁沒了，家長(zhǎng)們積極配合，直播課程順勢(shì)而展開，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是像很多人想象中只要打開，直接講課就可以。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長(zhǎng)，各有所短。直播對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的要求很嚴(yán)格，對(duì)于教師的準(zhǔn)備和學(xué)生的準(zhǔn)備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準(zhǔn)備的時(shí)間，但是又不太利于師生間的互動(dòng)。
孩子當(dāng)媽的感受篇十九
孩子，別哭。
是誰無情的折斷了你的雙翼？
是誰將你丟棄在那無人之地？
是誰將你推入那萬丈深淵？
是誰遮住你最后一點(diǎn)光明？
孩子，別哭。
用你的雙手，
去挖掘那堅(jiān)硬的石壁——直至血肉模糊。
你不能絕望，也無法絕望。
去發(fā)出那有力的吶喊——直至聲帶斷裂。
即使沒有翅膀，也不愿做惡魔的玩物。
你明白的.，這是一場(chǎng)斗爭(zhēng)。
你無法抉擇你自己的路，卻可以反抗——大膽的反抗。
你明白那會(huì)換來毒打，辱罵，傷害，失去。
孩子，別哭。
是誰折斷了你的翅膀？
沒有關(guān)系的，沒有了翅膀，一樣可以飛。
我們也可以，做你的第二雙翅膀。
到我們的懷里來。
那會(huì)再也沒有冰冷，與黑暗。
孩子當(dāng)媽的感受篇二十
我們常常只在乎自己的感受，而忽視孩子的感受，這是很多父母及教師的一個(gè)弊病。父母打著愛的名義，用父母的權(quán)威，期待孩子能夠言聽計(jì)從。一旦孩子有自己的想法并且固執(zhí)的堅(jiān)持或者犯了小錯(cuò)的時(shí)候，就去威脅吼叫。帶著情緒的教育是最無用的教育。
因?yàn)槟阍诤鸾械臅r(shí)候，孩子的內(nèi)心是被封閉的，因?yàn)樾睦肀Ｗo(hù)機(jī)制會(huì)讓孩子進(jìn)行自我保護(hù)。有的孩子會(huì)用手捂住耳朵躲避，有的孩子用哭來保護(hù)自己。因?yàn)槟愫鸾性斐傻膫μ蟆?BR> 德國(guó)有一本非常出名的繪本《一生氣就大吼大叫的媽媽》，是一只可愛的企鵝寶寶向我們講述了它和它媽媽之間的非凡經(jīng)歷。
“今天早上，我媽媽發(fā)脾氣，沖著我生氣地大叫。結(jié)果，嚇得我全身都散開飛跑了......
我的.腦袋飛到了宇宙里，我的肚子落入了大海里，我的嘴巴插在了高山上。
最后發(fā)脾氣大叫的媽媽又將我找了回去，將我修補(bǔ)好。
媽媽跟我說“對(duì)不起”，我也原諒了媽媽。
在父母吼叫傷害中的孩子，內(nèi)心充滿恐懼，甚至?xí)l(fā)抖，他們靠著天馬行空的神游來逃避令人恐懼的現(xiàn)實(shí)世界。
父母一兩次的傷害，孩子會(huì)把傷口修補(bǔ)好，因?yàn)橹灰牧司瓦€是我的好父母，不過還是會(huì)留下滿身傷痕！如果時(shí)間久了，吼叫成為教養(yǎng)習(xí)慣了，那父母就要考慮孩子的心理傷害了。不要覺得孩子小，不懂事，其他他們什么都明白。孩子的內(nèi)心很柔軟。小小的他們會(huì)犯錯(cuò)。
成長(zhǎng)就是一個(gè)犯錯(cuò)和改錯(cuò)，叛逆到懂事的過程。孩子總是愿意原諒“暴力父母”的過錯(cuò)，知道父母是心情不好，不是不愛我。
孩子當(dāng)媽的感受篇二十一
如此的絕望和孤獨(dú)。
失去了孩子的母親在岸邊，為他唱一首歌謠，
為他說一段故事。
所以她親愛的孩子才會(huì)睡熟。
她曾是一個(gè)信徒，
她曾經(jīng)無比虔誠(chéng)，
但現(xiàn)在她如此痛恨上帝，因?yàn)樗麏Z走了她的孩子。
不需要在乎自己的生命了，
帶著對(duì)上帝的怨恨，
她決定結(jié)束她自己的生命。
夜色迷茫，她跳進(jìn)冰冷的河水中，
這樣她的孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。
孩子當(dāng)媽的感受篇一
昔往年之樣，今之大雪，似比昔年，快而大之，似來之以快，去之以無聲息。似鵝*般之雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)墜入京城，銀裝素裹的世界，安而靜。
天意疏涼，風(fēng)之呼也，將其雪花紛揚(yáng)飄落，久別之日耀，再度重現(xiàn)，照大地亮之，暖人心，卻雜著絲絲涼意，呼卷其風(fēng)也。棉衣緊裹的我和媽媽，抵著寒風(fēng)，迎著紛揚(yáng)大雪，向?qū)γ孀呷?，路上的行人都下意識(shí)的裹緊棉衣。
和媽媽并肩走在一起，也絲毫感受不到暖意，天真的很冷很冷！行立于天橋之上，卻時(shí)而發(fā)現(xiàn)那奇跡般的冰層，是孩子的都會(huì)覺得新奇，好玩。那是當(dāng)然，我也不例外，好玩的我怎會(huì)放過這么好的機(jī)會(huì)，心里小聲竊喜著。在旁的媽媽似乎猜破了我的小腦筋，只見媽媽怒努嘴皺著眉頭說：“路面滑，小心別摔著，要是真摔了我可不管你”我分明從那語(yǔ)氣中聽出擔(dān)憂和生氣。但我也沒太在意，只是把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，只見我一個(gè)箭步?jīng)_上前去，溜起冰來，滑著滑著，腳跟沒扎穩(wěn)，也由于地地面太滑的緣故，我摔了個(gè)大趔趄。因?yàn)樗さ锰萘?，胳膊幾乎快沒知覺了，只聽我“啊呦呦”直喊疼，在旁的媽媽也看傻了眼，彎下腰拍了拍我身上的泥，將我小心翼翼的扶起，撩開胳膊，青色大淤青是首先映入眼簾的，疼得我都快要哭了出來，但媽媽卻把我臭罵一通，毫不留情，心知肚明的我當(dāng)然知道，雖然媽媽嘴上這么說，但心里還是很心疼的。只見媽媽從包中奇跡般掏出了一個(gè)皺皺巴巴的粉色膏藥，給我敷上，原來是媽媽最近總脖子痛，需要貼膏藥。媽媽牽著我那凍僵的小手想對(duì)面走去。
尋找到自行車后，媽媽將自行車熟練地開開了，但首先映入眼簾的是那厚層積雪，已正慢慢化為水漬，只見媽媽從羽絨服口袋中趕忙掏出一個(gè)皺皺巴巴的塑料袋給我，并給我套在車上，我用顫顫微微的聲音輕輕的問媽媽：“媽！你的呢！您把塑料袋給我，您用什么？”我疑惑的問了問媽媽，媽媽似乎沒多想，只是柔柔的說：“沒事，你用吧，反正也沒幾步就到家了，要是讓咱閨女感冒了，那可怎么辦呀！”聽到這，我心里有種說不出的滋味。
當(dāng)正要回家時(shí)，媽媽似乎看見了我那顫顫微微的身體，只見媽媽見自己那熱乎乎的圍巾系在了我脖子上，在那一刻她只說了一句話：“為了女兒值了”在那一刻雖沒多說，但他心里是很愛我的。望著媽媽那一頭烏黑的秀發(fā)，卻發(fā)現(xiàn)幾縷白發(fā)，望著我那通紅的小手，媽媽又將她那副手套給我戴，可不知怎的淚水奪眶而出，但媽媽卻嘴角一揚(yáng)笑瞇瞇的對(duì)我說：“沒事，媽不冷?！蔽曳置骺匆娔瞧v的身體，分明看見媽媽那顫微的身體，看見那幾縷白發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，帶走了那蒼老。媽媽也只是抖了抖車上的雪，便做了上去，我分明看見媽媽褲子后邊濕了一大片，也只見媽媽那通紅的手掌不時(shí)往兜里插。媽媽個(gè)子不高，但卻長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，但她在我心里依是那最美的！雪中的媽媽和我，似乎已成為街角處的一道“風(fēng)景”。
寒風(fēng)，或許會(huì)停止抽打，雪。停止飛揚(yáng)，時(shí)間，或許也會(huì)停滯不動(dòng)，但，媽媽對(duì)我的愛卻是永恒的，無私的，伴我成長(zhǎng)。
孩子當(dāng)媽的感受篇二
有一只雞媽媽生了兩只小雞，姐姐叫卡莉，妹妹叫噢可。
最近幾天，卡莉和噢可每天都早出晚歸，很生氣，大聲沖姐姐卡莉說：“你們兩個(gè)貪玩的小調(diào)皮，干什么去了？每天都回來得這么晚！”卡莉急忙說：“媽媽，我們一直在幫助農(nóng)民伯伯捉蟲子，不是一個(gè)貪玩的孩子！”
雞媽媽不信，搖了搖頭說：“哼，你們一定是玩去了，你們騙不了我了！”
噢可聽見媽媽和卡莉的爭(zhēng)吵聲，跑到媽媽跟前說：“媽媽，你錯(cuò)怪我們了，我們真的一直在幫別人做事呀！”
雞媽媽恨不得一口氣把卡莉和噢可趕出去，睜大眼睛說：
“你們還敢合伙來騙我？走，我們?nèi)栟r(nóng)民伯伯!”
卡莉抱緊噢可說：“噢可，媽媽為什么不相信我們？”
噢可急忙說：“卡莉，也不能怨媽媽。其實(shí)媽媽是不知道，呆會(huì)兒農(nóng)民伯伯自會(huì)告訴媽媽的！”
卡莉聽懂了噢可的話，點(diǎn)點(diǎn)頭，心中不再有委屈了。
媽媽帶著卡莉和噢可來到農(nóng)民伯伯那里。農(nóng)民伯伯遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了，急忙迎上去說：“呵呵，卡利，噢可，你們又來幫我們捉蟲子了嗎？”
卡莉和噢可搖了搖頭。
農(nóng)民伯伯接著問：“那為什么你們不高興呀？”
媽媽聽見農(nóng)民伯伯的喊聲，知道自己錯(cuò)怪了孩子們：“他們每天早出晚歸，我以為姐妹倆貪玩了，所以過來問問！”
農(nóng)民伯伯樂得合不攏嘴，說：“你們的孩子教得太好了！
我還真得感謝你??！”
雞媽媽跑到卡莉和噢可面前說：“對(duì)不起，孩子們，媽媽錯(cuò)怪你了！你們真是媽媽的好孩子！”
孩子當(dāng)媽的感受篇三
1、能圍繞辯論主題大膽積極地陳述自己的觀點(diǎn)。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的符號(hào)或標(biāo)記記錄關(guān)心媽媽的好辦法。
1、故事課件，幼兒人手一支筆。
2、四幅簡(jiǎn)單的情境圖：虎媽媽病了、虎媽媽在洗衣服、虎媽媽下班回家、虎媽媽忙著做飯。
（一）演示課件，故事導(dǎo)入。
（二）引發(fā)辯論，發(fā)表觀點(diǎn)。
1、講述故事第4小節(jié)，你覺得大老虎會(huì)放掉小羊和小兔嗎？為什么？
2、幼兒按意愿分成“正方”和“反方”兩組，圍繞“放”和“不放”展開辯論。
（三）設(shè)置情境，扮演角色。
1、老虎只同意放掉一個(gè)，該放誰呢？
（四）聯(lián)系生活，表達(dá)情感。
3、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的標(biāo)記在四幅圖上作記錄并進(jìn)行交流。
4、共同為兔媽媽慶祝生日。
1、在表演區(qū)進(jìn)行故事表演。
2、鼓勵(lì)幼兒回家后對(duì)媽媽說一句體貼的話，做力所能及的家務(wù)活。
1、綠茵茵的山坡上，有座美麗的小房子，這是小兔的家。
2、今天是兔媽媽的生日。小兔一大早就起床了，他要到森林里采一些蘑菇送給媽媽吃，小兔走到彎彎的小河邊，看見小羊在割青草，就問：“小羊，你這么早就開始割青草啦？”小羊回答說：“媽媽昨天上夜班很辛苦，我要割一些嫩綠的青草，給媽媽補(bǔ)補(bǔ)身子。”小羊問小兔：“你怎么也這么早呀？”小兔說：“今天媽媽生日，我想采一些蘑菇作為禮物送給媽媽?！毙⊙蚵犃撕芨吲d：“太好了，今天是兔媽媽的生日，我和你一塊到森林里去采蘑菇吧?！?BR> 3、小兔和小羊一起來到茂密的森林。（引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美詞句簡(jiǎn)單描述）森林里的蘑菇由大又多，五彩繽紛的鮮花滿山都是。小兔和小羊高高興興地采著蘑菇和鮮花。突然，他們聽到“啊嗚”一聲怒吼，回頭一看，一只兇猛的大老虎張著血盆大口，露出鋒利的牙齒，向他們猛撲過來。（這是一只怎樣的老虎？）。
4、小兔和小羊嚇得飛快地向前跑，可是大老虎跑得更快，一會(huì)兒就把他們逮住了。大老虎得意地大笑：“哈哈，今天我的運(yùn)氣可真好，一大早就抓住了你們，正好給我的小老虎當(dāng)早飯吃?！毙∝堖B忙對(duì)大老虎說：“虎媽媽，請(qǐng)你放了我們吧，媽媽還在家里等著我們呢”；小兔也連忙說“虎媽媽，請(qǐng)你放了我們吧，要是我們不回家，媽媽會(huì)擔(dān)心的”。（你覺得大老虎會(huì)放掉他們嗎？為什么？引發(fā)辯論）。
5、大老虎聽了他倆的話，說：“我看你們都還小，又是懂得關(guān)心媽媽的好孩子，那這樣吧，我同意放走一個(gè)，你們兩個(gè)商量一下放哪個(gè)？”（幼兒兩兩合作，分別扮演兩角色并表演）。
6、小羊聽大老虎說只能放走一個(gè)，便挺身而出，對(duì)大老虎說：“虎媽媽，請(qǐng)你放了小兔吧，小兔起早采蘑菇是送給今天過生日的兔媽媽的。”小兔也趕緊說：“虎媽媽，請(qǐng)你放了小羊吧，小羊起早割草是給上夜班的羊媽媽吃的。”這下可難到了虎媽媽，該聽誰的話，又該抓誰呢？老虎看看小兔又看看小羊，忽然改變了主意，對(duì)小兔小貓說“你們這么小就知道關(guān)心自己的媽媽，還愿意為朋友犧牲自己，太讓我感動(dòng)了，我不抓你們了，不過，要請(qǐng)你們到我家去一趟，也好教育教育我家小老虎?！?BR> 7、小兔和小羊就和虎媽媽一起來到老虎洞里，小老虎還躺在軟軟的草地上正等著媽媽給他送早飯呢。（你想怎樣教育小老虎呢？想對(duì)他說什么？把教育小老虎怎樣關(guān)心媽媽的方法記錄下來）。
8、小老虎在大家的幫助下真的變懂事了，他說“以后，我一定也做一個(gè)關(guān)心媽媽的好孩子”。小老虎跟著媽媽一起幫著小兔和小羊采了很多的蘑菇和鮮花，先去看望貓媽媽，再到小兔家，大家一塊盡情地唱呀、跳呀，祝兔媽媽生日快樂，也祝大家生活永遠(yuǎn)幸福。
孩子當(dāng)媽的感受篇四
那一天，我們的美術(shù)老師讓我們每個(gè)人都要把一枚雞蛋套在衣服上，體驗(yàn)一下做媽媽的辛苦。
第二天我小心翼翼的來到了學(xué)校，生怕把我的“寶寶”給磕壞了，所以*什么事都是小心翼翼的，連寫字也不例外。等第一節(jié)課下課后，我們班的劉昭賽不顧“寶寶”的危險(xiǎn)玩了起來，結(jié)果他在跑的時(shí)候就把“寶寶”給摔碎了，但他渾然不知，這時(shí)趙衍澤剛剛托著他的“寶寶”從座位上起來想上廁所，卻被劉昭塞給撞著了，所以他的“寶寶”也被摔碎了。
我抱著“寶寶”緩緩地向廁所走去，這時(shí)麻煩來了我到底要怎么保證寶寶不會(huì)摔碎而我還能上到廁所呢？我只好一只手脫褲子，一只手扶著寶寶上廁所，經(jīng)過了十分鐘的努力我終于上完了。
一天下來，我發(fā)現(xiàn)自己的行動(dòng)很緩慢，不敢跑也不敢跳，所以到最后我的寶寶和我安全回到了家里。“這一天可真累呀！”我說道。
等到我的媽媽回來后，我對(duì)她說：“媽媽，我終于明白了當(dāng)媽媽的辛苦，媽媽這個(gè)職位太不容易了?！眿寢寣?duì)我說：“你可算是體會(huì)到了我懷著你的辛苦了吧！”我們都笑了。
其實(shí)，世界上最疼我們的人是媽媽，她不管多么痛苦都會(huì)把我們生下來，我想對(duì)我的媽媽說一句：“媽媽謝謝你，我永遠(yuǎn)愛你！”
孩子當(dāng)媽的感受篇五
那天，霧好大，我在等車，車遲遲不肯來。我心里一邊罵著司機(jī)一邊埋怨老媽大清早的，剛起床就找茬訓(xùn)我，氣得我早飯都沒吃，又碰上這么個(gè)鬼天氣，真讓人窩火肚子也像應(yīng)和似的咕咕嚕嚕叫個(gè)不停。哎！我跟肚子可真成了難兄難弟了。
“嘀一”車來了，我怎么是101呀！我要坐的是七路車呀。車門“蹦”的一聲彈開了，下來一個(gè)老太太，拖著個(gè)麻袋，裝了小半麻袋的東西，麻袋剛拖下車，車便開走了。只留下站在塵土里的老太太和站在霧里的我。
“唉，孩子，去市醫(yī)院坐哪輛車呀？”老太太湊過來問，“就101嘛，剛才您坐的那輛?！彪m然坐錯(cuò)車是可空見慣的常事，但還是忍不住問了一句：“車上的人沒告訴你嗎？”老太太的臉笑成了一朵菊花，既飽經(jīng)風(fēng)霜又明媚燦爛。“說了，說了，那售票員態(tài)度挺好的?！蔽移婀至?，知道要坐101，那為什么下車呀？老太太似乎看出了我的疑問，說：“我旁邊站了一個(gè)小伙子，我給他讓了坐后就下了車?！蔽毅读?，隨口說道：“他是年輕人，您沒必要給他讓座?！崩咸珖@了口氣：“哎！那孩子腿腳不利落，那樣站著怪可憐的，他看我站著。心里肯定不舒服，所以我就下了車。都是媽媽的孩子呀！他那樣，誰不心疼呀！”
“嘀一”101又轉(zhuǎn)回來了，我連忙扶老太太上車，卻發(fā)現(xiàn)她的一只袖子空蕩蕩的。
霧漸漸的散了，太陽(yáng)開始展示它那迷人的笑容，眼前漸漸亮堂了，連一花一草都讓人覺得更淳樸可愛。我打開書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)里面多了樣?xùn)|西，是媽媽偷偷放上的早餐。
孩子當(dāng)媽的感受篇六
這里所提及的簡(jiǎn)歷排除網(wǎng)投，因?yàn)榫W(wǎng)投企業(yè)都會(huì)給出模板化的形式，至于網(wǎng)投所要注意的事項(xiàng)，我會(huì)在下面專門提及。很多人認(rèn)為做簡(jiǎn)歷是找工作的第一步，其實(shí)不然，我認(rèn)為認(rèn)真閱讀企業(yè)的招聘宣傳冊(cè)才是最明智的選擇。以前在協(xié)助立白招聘的時(shí)候，我有幸參與了篩選簡(jiǎn)歷的環(huán)節(jié)。正如大家所知道的，hr們用來審閱每份簡(jiǎn)歷的時(shí)間不會(huì)超過30秒，其實(shí)有時(shí)候時(shí)間更短。那如此短的時(shí)間他們是如何選擇的？答案是選擇關(guān)鍵信息。諸如學(xué)校，英語(yǔ)水平，是否獲得獎(jiǎng)學(xué)金，社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)成績(jī)。上面我所列舉的是大多數(shù)企業(yè)在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)都會(huì)設(shè)置的keyword，所以在制作簡(jiǎn)歷時(shí)，這些關(guān)鍵信息最好能夠在簡(jiǎn)歷所堆積的信息中一眼可以識(shí)別，那么被通過的幾率也自然增分不少。
當(dāng)然這是基礎(chǔ)，剛剛我所提及的仔細(xì)閱讀所應(yīng)聘公司的宣傳手冊(cè)才是重點(diǎn)。企業(yè)的用人準(zhǔn)則是只選最合適，而非都跳最好的。所以只有適合企業(yè)的才是重點(diǎn)考察的對(duì)象。在一分企業(yè)的宣傳手冊(cè)中，很多企業(yè)都會(huì)給出職位描述，諸如要求良好的團(tuán)隊(duì)合作能力以及學(xué)習(xí)能力。那么你就根據(jù)他的職位描述做重點(diǎn)的信息陳述，也就是在簡(jiǎn)歷中把能夠證明你這些能力的信息突出，然hr在有限的時(shí)間獲得對(duì)你有用的信息，而不是在那里無的放矢，做一份信息齊全但毫無重點(diǎn)的垃圾簡(jiǎn)歷。當(dāng)然這里需要注意的是，在描述這些重點(diǎn)信息時(shí)最好用精煉，客觀的總結(jié)語(yǔ)言，而非冗長(zhǎng)，主觀的描述語(yǔ)言。比如你做過科研，那么你應(yīng)該展示的是，在xx時(shí)間里，完成了xx內(nèi)容的科研，科研取得xx的成果。簡(jiǎn)而言之，就是讓hr明白你做過什么，而非你獲得了什么，鍛煉了什么。
以上都是一些細(xì)節(jié)上的東西，至于整體上簡(jiǎn)歷應(yīng)該怎樣增彩，讓hr一目了然，我認(rèn)為還需要注意以下幾點(diǎn)：
(4)簡(jiǎn)歷要有特色，不要套用網(wǎng)上的模板，因?yàn)槟阍谙螺d的時(shí)候，別人也在下載，特別是你們兩人的信息同質(zhì)時(shí)，很容易雙雙over，因?yàn)槲覀儏^(qū)分你們的優(yōu)劣。很多hr在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)會(huì)拿前幾份跟你的簡(jiǎn)歷對(duì)比，所以把簡(jiǎn)歷做得有特色一些，是一個(gè)明智的選擇。當(dāng)然所謂特色，并不是要你如何創(chuàng)新，關(guān)鍵是你的簡(jiǎn)歷不會(huì)讓hr產(chǎn)生疲憊感，對(duì)下載的模板進(jìn)行適合自己的修改調(diào)整都是不錯(cuò)的選擇。比如在你的簡(jiǎn)歷上增添應(yīng)聘公司的logo或是企業(yè)的口號(hào)，會(huì)讓hr認(rèn)為你是認(rèn)真對(duì)待他們企業(yè)的，自然你的簡(jiǎn)歷也會(huì)增分不少。舉個(gè)例，我見過中南財(cái)大的一位同學(xué)用蠟筆在簡(jiǎn)歷上作各模塊的分色標(biāo)，雖然還是套用的模板，但是感覺就完全不一樣，當(dāng)然他也很順利的通過了篩選。
總之，做簡(jiǎn)歷最重要的是站在hr的角度去思考，是否方便，信息是否能夠有效收集。當(dāng)你真正站在hr的角度去簡(jiǎn)歷時(shí)，我想這一定是最適合你的簡(jiǎn)歷。
孩子當(dāng)媽的感受篇七
天空媽媽擁有一個(gè)溫馨的大家庭，她有許許多多的孩子。
她的孩子們性格都不一樣，太陽(yáng)哥哥在孩子們中間是最溫暖的，白天的時(shí)候太陽(yáng)哥哥第一個(gè)起床照亮大地溫暖人們！云朵寶寶最可愛也最愛玩耍！太陽(yáng)哥哥一出來，云朵寶寶們就跟在太陽(yáng)哥哥的身后玩捉迷藏，一會(huì)兒躲在太陽(yáng)哥哥的前面一會(huì)兒躲在后面，讓太陽(yáng)哥哥急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。風(fēng)弟弟最頑皮了，一會(huì)兒把云朵寶寶吹成小白兔，一會(huì)兒把云朵寶寶吹得像個(gè)大雪球，一會(huì)兒又把云朵寶寶吹得像方方正正的課本。你看！好多的孩子在天空中看大大的書呢！雨寶寶是個(gè)愛哭鬼，看見大家在天空媽媽的懷抱里玩得這么開心，雨寶寶心里很不舒服！“哇！哇！……”雨寶寶的淚珠兒像斷了線的珠子，噼里啪啦地落下來！風(fēng)弟弟一看雨寶寶哭個(gè)沒玩沒了，就拿來了“陽(yáng)光寶劍”和“云云球”來逗雨寶寶，雨寶寶開心地玩著嘻嘻哈哈，雨寶寶玩累了，風(fēng)弟弟“呼呼呼呼”幾聲把雨寶寶吹回家睡覺去了。雨寶寶走了，帥氣又溫暖的太陽(yáng)哥哥和彩虹妹妹就出來了，彩虹妹妹最愛穿她七彩寶珠裙子了！你看！彩虹妹妹的七彩寶珠群美麗又絢爛！
夜深人靜的時(shí)候，害羞溫柔的月亮姐姐和天真活潑的星星娃娃一塊兒出來了，她們一起來陪伴夜晚孤獨(dú)的天空媽媽。月亮姐姐最是溫柔孝順，天空媽媽口渴的時(shí)候，月亮姐姐就會(huì)到大家庭的幸福溝里舀一瓢幸福水給天空媽媽喝。星星娃娃最乖巧懂事，一眨一眨地逗著天空媽媽開心，玩得累了，就躺在月亮姐姐的懷抱里睡一會(huì)兒。
天空媽媽的大家庭真是幸?？鞓?！我喜歡天空媽媽的孩子們！
孩子當(dāng)媽的感受篇八
“叮?！薄[鐘響了，我睜開眼睛，感覺身體有些不對(duì)勁，我的腳丫子已經(jīng)能踩到床尾了。我爬起來，走到鏡子面前，讓我驚訝的事情發(fā)生了——我！竟然變成了媽媽！雖然媽媽可以不上學(xué)，但是今天是周末，而且除了“自己是誰”別的記憶都消失了。
當(dāng)我正在思考怎么過這一天的時(shí)候，媽媽也醒了，當(dāng)看見她時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，媽媽，居然變成了“我”。
早餐我?guī)е鴭寢尦粤嘶\包子，于是就把媽媽送回了家，讓她寫作業(yè)，而我就在外面看電視，打游戲，甚至還下樓去打籃球，最后弄的連午飯都忘記吃了。這時(shí)鬧鐘又響了，我過去一看：“嘿，4點(diǎn)了，該去上知了語(yǔ)文了！”媽媽只好去上課。下課后付老師對(duì)我說：“你兒子這節(jié)課寫的作文水*太低了！”可是這作文并不是我寫的。
到了晚上12點(diǎn)，我感到一陣頭痛，于是暈了過去。醒來時(shí)我們都又恢復(fù)原形，經(jīng)過了一天的“忍辱負(fù)重”的媽媽把我痛扁了一頓。
當(dāng)了一天媽媽，我才知道自己*時(shí)有多調(diào)皮，以后我一定要好好學(xué)習(xí)，幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，做一個(gè)讓媽媽驕傲的孩子。
孩子當(dāng)媽的感受篇九
上課了，同學(xué)快速的跑進(jìn)教室，就在奔跑中，我竟然和老師不知不覺身分突然互換了，我竟然一個(gè)聲音告訴我：“聽你和老師的身分交換了，二天內(nèi)你都必須這樣，體驗(yàn)當(dāng)老師的辛苦！”我當(dāng)下高興極了，心想終于逮到機(jī)會(huì)可以整整同學(xué)了。
但畢竟我是善良的，知道萬一整了同學(xué)，二天后恢復(fù)正常，收爛攤子的不正是*常辛苦教導(dǎo)我們的老師嗎？我看我還是不要自私了，好好盡一個(gè)老師的本分，免得后換無窮。
改作業(yè)也是沉重的工作，我一直覺得很厭煩的功課，其實(shí)我只要寫一份，老師卻要改三十份，這時(shí)我不得不佩服老師的三頭六臂了。
還好“漫長(zhǎng)”的兩天很快就結(jié)束了，當(dāng)老師真的很辛苦，下次角色互換就別找我了吧！拜托哦！
孩子當(dāng)媽的感受篇十
說句心里的實(shí)話，作為孩子的家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校組織的'讀書活動(dòng)絕對(duì)是“特別支持、特別認(rèn)同”，但是在“特別配合”上實(shí)在是做的不夠。這篇作文一方面是個(gè)檢討，另一方面更是個(gè)鞭策、是個(gè)提醒、是個(gè)開始。
首先是檢討。現(xiàn)在對(duì)于義務(wù)階段教育都在提倡素質(zhì)教育，讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來，有更多的時(shí)間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，拓展課外知識(shí)，發(fā)展自己的特長(zhǎng)，真正提高孩子的智商和情商?，F(xiàn)狀是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育后，孩子作業(yè)少了，考試少了，自由支配的時(shí)間多了。孩子把本該用來拓展課外知識(shí)的時(shí)間用來玩電腦游戲、上網(wǎng)，事與愿違。我們相信學(xué)校組織這樣的讀書活動(dòng)就是想改變這類現(xiàn)狀，為此讓家長(zhǎng)一起參與進(jìn)來，也必須讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來。但是我們借口工作、借口時(shí)間，在配合上做的很不夠，一些時(shí)候應(yīng)付了事，孩子做的不好，還自以為是的批評(píng)教育，忘記自己的責(zé)任和義務(wù)。
孩子當(dāng)媽的感受篇十一
自然是孩子們最好的老師，它無微不至地教導(dǎo)著他們成長(zhǎng)和探索。然而，現(xiàn)如今的城市生活越來越忙碌，孩子們很難有機(jī)會(huì)去親近自然，這也限制了他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，我們應(yīng)該努力讓孩子們感受自然，從中獲得寶貴的心得體會(huì)。本文將從親近自然、了解生態(tài)、培養(yǎng)責(zé)任感、提升創(chuàng)造力以及飽含感恩之情五個(gè)方面展開討論。
首先，親近自然可以讓孩子們從繁忙的學(xué)習(xí)和生活中釋放出來，享受寧?kù)o和平和。當(dāng)他們走進(jìn)郊外和鄉(xiāng)村，呼吸到清新的空氣，看到廣闊的草原和藍(lán)天白云時(shí)，他們的內(nèi)心瞬間變得輕松愉悅。親近自然還可以鍛煉他們的身體素質(zhì)，讓他們擺脫長(zhǎng)時(shí)間坐在電子屏幕前的不良習(xí)慣。例如，讓孩子們嘗試攀爬山坡、徒步旅行或騎自行車，這些活動(dòng)都可以增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)能力和體力。在自然中，孩子們不僅可以愉快地運(yùn)動(dòng)，還可以學(xué)習(xí)到珍惜和保護(hù)自然的重要性。
其次，讓孩子們了解生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作和生物多樣性，有助于培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。通過觀察植物和動(dòng)物，在探索中學(xué)習(xí)生態(tài)知識(shí)，孩子們可以深刻理解自然界的平衡和相互依賴。他們將明白每個(gè)物種在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和貢獻(xiàn)，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該如何保護(hù)和維護(hù)這個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。例如，可以帶孩子們參觀野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)、植物園或農(nóng)田，讓他們近距離地觸摸和了解動(dòng)植物，以及它們與生態(tài)環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系。
第三，通過感受自然，孩子們可以培養(yǎng)責(zé)任感和獨(dú)立性。當(dāng)他們?cè)谧匀画h(huán)境中面臨各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)，他們需要自己思考和解決問題。例如，他們可能需要學(xué)會(huì)搭建帳篷或生火煮食，這種實(shí)踐將鍛煉他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。同時(shí)，孩子們還會(huì)體會(huì)到自然界中存在的規(guī)律和法則，明白努力工作和耐心等待的重要性。這些經(jīng)歷將潛移默化地讓他們明白責(zé)任不僅僅是為自己負(fù)責(zé)，也包括為了保護(hù)和改善自然環(huán)境而奉獻(xiàn)。
第四，感受自然可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。自然界中的各種景色和聲音都是無窮的靈感源泉。當(dāng)孩子們置身于自然中時(shí)，他們的思維將變得開放并且富有創(chuàng)意。例如，他們可能會(huì)找到不同形狀的云彩，然后將其想象成各種有趣的事物，或者從瓜果樹木的形狀中獲得靈感，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。通過觀察和探索自然，孩子們將觸發(fā)大腦中的創(chuàng)造中心，激發(fā)他們?nèi)蘸蟮膭?chuàng)造力。
最后，讓孩子們感受自然也能夠培養(yǎng)他們的感恩之心。自然給予了我們無數(shù)的恩惠，包括新鮮的空氣、美麗的山川湖海和豐富的果蔬糧食。然而，現(xiàn)代社會(huì)中過度的消費(fèi)和資源浪費(fèi)使人們忽視了這些來之不易的財(cái)富。通過親身體驗(yàn)自然，孩子們將明白這些是理所當(dāng)然的事物背后是自然界的恩賜。他們會(huì)更加珍惜和保護(hù)環(huán)境，避免浪費(fèi)和破壞，從而為未來的可持續(xù)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，讓孩子們感受自然有助于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。親近自然、了解生態(tài)、培養(yǎng)責(zé)任感、提升創(chuàng)造力以及飽含感恩之情將使孩子們受益終生。我們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子們離開電子設(shè)備、走出校園，親身體驗(yàn)大自然的魅力。通過這樣的體驗(yàn)，他們將發(fā)展出積極向上的人生態(tài)度，并為構(gòu)建美好的自然和人類共存的未來做出自己的努力。
孩子當(dāng)媽的感受篇十二
有一個(gè)媽媽在朋友圈分享說“剛剛吼完孩子，真的很后悔，心疼兒子成為了我情緒不穩(wěn)定的犧牲品?！?BR> 引起了大家的同感。多少孩子在默默地當(dāng)著父母的出氣筒啊。講真，孩子真的需要你這樣去罵嗎？其實(shí)，很多時(shí)候你的焦慮往往比孩子的問題本身更可怕。比如一個(gè)孩子剛剛學(xué)說話，口齒不清，一著急就結(jié)巴。我想很多父母都會(huì)遇到這種情況。
小小魚有時(shí)候急著跟我說一件事的時(shí)候，就會(huì)急得說不清，我會(huì)聽著，告訴他慢慢來，一句話允許他說幾遍。慢慢地，他不再說話打結(jié)，表達(dá)越來越流暢。
有些父母看到孩子說不清，心里很著急，這個(gè)孩子今后讀書怎么辦？會(huì)不會(huì)變成一個(gè)結(jié)巴子？怎么辦？被焦慮控制之后，父母就會(huì)嚴(yán)厲而急切地關(guān)注這個(gè)問題，第一遍可能耐心教導(dǎo)，第二遍還老樣子。直接就劈頭蓋臉地罵過去，結(jié)果孩子越說越結(jié)巴。
本身一個(gè)不嚴(yán)重的問題，被父母焦慮的情緒影響著，變成了真正的問題。
孩子當(dāng)媽的感受篇十三
孩子作為我們生命中最為寶貴的財(cái)富，是我們?yōu)橹畩^斗拼搏的原因，也是我們最為珍視的存在。在和孩子相處的過程中，我們受到了深刻的感受，這些感受的印象深刻，也是一種對(duì)孩子情感的體會(huì)和理解。以下是我與孩子相處的感受與心得。
第二段：孩子天性珍貴。
孩子們的天性真誠(chéng)、單純、積極，這種天真無邪的純真感給人以無限的力量和激勵(lì)。我們可以從孩子們身上看到自己曾經(jīng)存在的某種狀態(tài)，能夠感受到心靈的某些共鳴。如摩西所說：“你們?nèi)舨换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的模樣，斷不得進(jìn)天國(guó)。”我們成年人所追求的目標(biāo)，其實(shí)就是小孩子已經(jīng)擁有的那種天真快樂和純粹幸福。所以，我們?cè)诤秃⒆酉嗵幍倪^程中，應(yīng)該學(xué)習(xí)從孩子身上發(fā)現(xiàn)這種珍貴品質(zhì)，并且和他們一起分享這種光芒。
第三段：對(duì)孩子審美的理解。
孩子們天然的審美觀并不受到世俗的影響，他們從自身的角度出發(fā)，尋找自己感覺好的事物，并且欣賞它。這種無拘束的心態(tài)也讓我們認(rèn)識(shí)到了什么是真正的美，也發(fā)現(xiàn)了自己為什么喜歡某些繁瑣和復(fù)雜的東西。孩子獨(dú)有的審美觀，能夠帶給我們不一樣的體驗(yàn)，讓我們感性領(lǐng)悟到生命中的美好，對(duì)孩子們的審美態(tài)度多一分理解和包容，能夠幫助他們更好地成長(zhǎng)和生活。
第四段：孩子奇思妙想的啟示。
孩子們狂放不羈的想象力，和快樂的玩耍方式總是令我們不禁產(chǎn)生共鳴，我們通過和孩子一起畫畫、玩游戲等各種快樂的方式，也受到了不同的啟發(fā)。孩子天然的創(chuàng)造力，能夠帶給我們新的視覺和思維體驗(yàn)，也能幫助我們煥發(fā)出新的靈感和力量。
第五段：后記。
在和孩子相處的過程中，我們也會(huì)遇到很多困難和問題，但是無論如何，我們都應(yīng)該欣賞孩子的天性，體會(huì)孩子的心情，從孩子的身上吸取有益的營(yíng)養(yǎng)，讓自己和孩子一起成長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移，永不停歇地去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟孩子的天性，必將為我們成為更好的父母和好的朋友帶來澎湃的力量。
孩子當(dāng)媽的感受篇十四
作為父母，我們希望孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)，我們不僅應(yīng)該關(guān)注孩子的身體健康，更應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康。這就需要我們?nèi)リP(guān)注孩子的感受，并及時(shí)給予孩子關(guān)愛和支持，下面是我對(duì)孩子感受的一些心得體會(huì)。
第一段，關(guān)注孩子的情緒波動(dòng)。
孩子的情緒總是起起伏伏，他們會(huì)情緒低落的時(shí)候不想開口說話，也會(huì)在生氣或激動(dòng)的時(shí)候無法自控。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒，并及時(shí)幫助孩子緩解負(fù)面情緒，我們可以多陪伴孩子，讓孩子感到溫暖與安心，也可以通過引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)更好地處理情緒。
第二段，尊重孩子的獨(dú)立性。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，獨(dú)立性是非常重要的，我們不應(yīng)該一味地干預(yù)孩子的生活和學(xué)習(xí)。孩子也需要有自己的想法和決策。尊重孩子的獨(dú)立性，并給予孩子自由和空間，這不僅能夠促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)，也能夠幫助孩子成為獨(dú)立自覺的人。
第三段，聽取孩子的溝通需求。
孩子往往需要得到關(guān)愛和支持，尤其是在溝通和交流方面。我們作為家長(zhǎng)需要給予孩子更多的時(shí)間去表達(dá)自己的想法和需求，也要積極傾聽孩子的意見和建議，以便給予合適的幫助和支持。同時(shí)，在溝通時(shí)要注意語(yǔ)言的友好和耐心，不要讓孩子感到被忽視或沒被理解。
第四段，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
孩子成功的喜悅會(huì)給他們?cè)鎏碜孕藕蛣?dòng)力，這對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要。我們可以通過讓孩子完成簡(jiǎn)單的任務(wù)或者是在游戲等方面獲得勝利時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)孩子。這樣能夠讓孩子獲得成功的喜悅，同時(shí)也能夠讓孩子更加努力地去追求更高的成就。
第五段，信任和尊重孩子的個(gè)性特點(diǎn)。
孩子的每個(gè)人都是獨(dú)特的，他們各有各的個(gè)性，我們需要尊重和信任孩子的個(gè)性特點(diǎn)。在教育和引導(dǎo)孩子時(shí)，我們應(yīng)該以孩子的個(gè)性為基礎(chǔ)，并以孩子的興趣愛好和特長(zhǎng)來發(fā)掘其潛力，這能夠更好地幫助孩子發(fā)展其潛力和優(yōu)勢(shì)。
總結(jié)，作為家長(zhǎng)，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理需求，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的獨(dú)立性，讓孩子感到被尊重、被理解和被關(guān)懷，這樣才能夠培養(yǎng)出健康的孩子。當(dāng)然，具體的教育方式應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)而定，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的教育價(jià)值。
孩子當(dāng)媽的感受篇十五
2020年的開學(xué)季，注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延，開學(xué)時(shí)間延遲了。因此，所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播，所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí)，所有的家長(zhǎng)都變成了臨時(shí)班主任！居家隔離的日子，讓我們有更多的時(shí)間可以靜下心來陪伴年邁的父母，陪伴親密的愛人，陪伴年幼的孩子。作為一名家長(zhǎng)此時(shí)此刻，最該做的事，就是有效的陪伴孩子成長(zhǎng)。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會(huì)。
最初，接到老師說要在家上網(wǎng)課的通知時(shí)，我的內(nèi)心是著急的，擔(dān)心的，焦慮的！擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗(yàn)，怕教不好孩子，怕她會(huì)落后。接下來的時(shí)間徐老師教會(huì)了我們?cè)趺丛诩叶酱僖龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來，跟著老師的步伐向前走。
剛開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子還比較自覺，學(xué)習(xí)的興趣也很濃，每天按時(shí)起床運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)。也能按時(shí)完成老師布置的各種作業(yè)?？墒请S著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)，孩子沒有了新鮮勁，思想也開始變的怠慢。學(xué)習(xí)時(shí)注意力也不太集中了。我的.內(nèi)心真是焦急萬分，這樣下去肯定會(huì)掉隊(duì)的。加上我在家待時(shí)間長(zhǎng)了，經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力也很大。所以對(duì)孩子打過，罵過，對(duì)她苦口婆心的勸說過?？墒切Ч疾焕硐?。
后來，我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學(xué)習(xí)，可以學(xué)的踏實(shí)，玩的開心！我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候只是聽老師講，很少互動(dòng)，也不會(huì)記筆記。所以聽著聽著就走神了，當(dāng)時(shí)聽會(huì)了，過一段時(shí)間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求：
1、上課必須做筆記，提高學(xué)習(xí)的效率。
2、積極參與在線答疑。
3、總結(jié)上課知識(shí)點(diǎn)。
4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。
在我耐心引導(dǎo)下，孩子找到了學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)起來就輕松了很多，也找回了自信，也自愿自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
為了讓孩子的課余時(shí)間更加充實(shí)，更加的豐富多彩，我開始教會(huì)了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂于學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)的不錯(cuò)呦。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，作為家長(zhǎng)我一定會(huì)陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對(duì)徐老師和焦老師說聲：“您們辛苦了，謝謝您們用心，用情的對(duì)孩子的關(guān)注和培養(yǎng)！是您們那一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，給了孩子無限的學(xué)習(xí)力量；是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解，給孩子搭建了進(jìn)步的階梯！”
孩子當(dāng)媽的感受篇十六
豬媽媽有三個(gè)孩子，都已經(jīng)長(zhǎng)大了。豬媽媽想讓他們獨(dú)立生活，學(xué)會(huì)照顧自己。于是，他們每人拿著一百元錢開始了自己的生活。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年過去了，豬媽媽想去看看三個(gè)孩子。她先來到老大家，他的家是自己設(shè)計(jì)裝潢的。原來老大“老實(shí)”已經(jīng)是森林里小有名氣的.設(shè)計(jì)師了，他設(shè)計(jì)的房子不但美觀而且結(jié)實(shí)，很受歡迎。“老實(shí)”告訴媽媽，他當(dāng)初離開家后，先用三十元錢去設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，然后用五十元買了稿紙、畫筆……開始幫人設(shè)計(jì)房子?！艾F(xiàn)在我有好幾百元積蓄呢！”老大自豪地說。
豬媽媽對(duì)自己的大兒子“老實(shí)”很滿意，但不知道二兒子“機(jī)靈”過得怎么樣，就立即趕往二兒子家。
豬媽媽到“機(jī)靈”家后，立即呆住了。眼前是非常氣派的洋房，車庫(kù)里還有一輛大汽車呢！豬媽媽沒進(jìn)門，就已經(jīng)知道了“機(jī)靈”過得比他哥哥還好。兒子出來迎接，她問“機(jī)靈”：“你怎么這么富裕？”“機(jī)靈”回答說：“我先用了十幾元應(yīng)聘去了大公司，在那工作了幾個(gè)月后，我學(xué)到了許多知識(shí)，然后辭職離開了公司。我又用幾十元錢租了個(gè)寫字樓，成立了自己的公司。經(jīng)過我的努力，公司進(jìn)入了軌道，業(yè)績(jī)也越來越好了?，F(xiàn)在我過著衣食無憂的生活?！?BR> 最后，豬媽媽來到了小女兒“美美”家。美美已經(jīng)是一個(gè)專業(yè)模特大明星了?！懊烂馈笨匆妺寢寔砜此?，笑得合不攏嘴。“美美”告訴媽媽，她去模特大賽參加比賽，后來，拿了冠軍，一舉成名，成了萬人追捧的大明星。
看到三個(gè)孩子的成就，豬媽媽很開心，不過她也不忘提醒他們：“你們都很棒，但切記千萬別驕傲！”三個(gè)孩子聽了都點(diǎn)點(diǎn)頭。
孩子當(dāng)媽的感受篇十七
第一次陪同孩子上網(wǎng)課，對(duì)我們文化程度不怎么高的家長(zhǎng)朋友來說，既有驚喜、收獲，也有挑戰(zhàn)，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)感受:。
1.可以近距離的陪同孩子，了解他們的所思所想，感受他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，孩子讀書就像我們大人工作一樣，有嚴(yán)格的作息時(shí)間，有詳細(xì)的計(jì)劃和安排，本以為很簡(jiǎn)單輕松的事，最后發(fā)現(xiàn)，孩子們讀書真的很累，他們要邊聽邊講邊做筆記，還要理解，時(shí)間長(zhǎng)了，我自己都感覺要犯困，孩子們卻能堅(jiān)持下去，實(shí)在不簡(jiǎn)單，這樣一項(xiàng)活動(dòng)，拉近了家長(zhǎng)和孩子的心，也多了幾份理解和寬容，實(shí)屬驚喜。
2.老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間，不計(jì)酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，我們家長(zhǎng)雖是門外漢，對(duì)各科具體的教學(xué)內(nèi)容一知半解，但看得出老師們的良苦用心，許多老師教態(tài)自然、ppt課件精美、普通話標(biāo)準(zhǔn)，講解深入淺出，顯然花了不少心思和功夫。在當(dāng)下，教育部門一再延遲開學(xué)時(shí)間，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和注意力會(huì)有所下滑，"停課不停學(xué)"的理念符合我們家長(zhǎng)的教育需求和期望，所以我們非常感謝老師、學(xué)校和教育部門，這是第二大驚喜。
3.面對(duì)高度發(fā)達(dá)的自媒體和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息獲取稍縱即逝，線上教學(xué)要求較高，硬件設(shè)備要能跟上，學(xué)校要求學(xué)生一下手機(jī)、一下電腦、一下電視頻道，讓我們家長(zhǎng)無所適從，學(xué)生忙的焦頭爛額，疲憊應(yīng)付各科作業(yè)的完成和檢查，顯然效率沒有期望的那么高，感覺線上教學(xué)內(nèi)容安排缺乏體系性和層次性，講課老師專業(yè)水平也參差不齊，這是當(dāng)前面臨的極大挑戰(zhàn)，希望各方面群策群力，把孩子的成績(jī)真正提上來。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利大于弊，各方應(yīng)該大力支持，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，同學(xué)們共同進(jìn)步提高。
孩子當(dāng)媽的感受篇十八
網(wǎng)課其實(shí)沒有什么實(shí)質(zhì)性的好處，因?yàn)樗鎸?shí)課堂效果差很多的，老師無法觀察到每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況。這不是沒辦法才網(wǎng)課嗎？其實(shí)孩子在學(xué)校上課，肯定比在家網(wǎng)課強(qiáng)多了。
我是一名初三學(xué)生的家長(zhǎng)，雖然很支持響應(yīng)停課不停學(xué)的舉動(dòng)，也深深體會(huì)了新事物的'萌芽，老師在屏那邊手舞舉錯(cuò)，學(xué)生們撓頭蹲足，家長(zhǎng)們更是無從著手，一天過去了，第二天過去了，第三天……平穩(wěn)了，攪頭亂額過去了，老師們井然有序，學(xué)生們的心浮氣躁沒了，家長(zhǎng)們積極配合，直播課程順勢(shì)而展開，孩子們，加油，為中考趕超，武漢加油，武漢必勝。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不是像很多人想象中只要打開，直接講課就可以。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)分為兩種方式，一種是直播，一種是錄播。兩種方式的不同，顧名思義。其中各有所長(zhǎng)，各有所短。直播對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的要求很嚴(yán)格，對(duì)于教師的準(zhǔn)備和學(xué)生的準(zhǔn)備要求也很多。錄播雖然可以給老師更多準(zhǔn)備的時(shí)間，但是又不太利于師生間的互動(dòng)。
孩子當(dāng)媽的感受篇十九
孩子，別哭。
是誰無情的折斷了你的雙翼？
是誰將你丟棄在那無人之地？
是誰將你推入那萬丈深淵？
是誰遮住你最后一點(diǎn)光明？
孩子，別哭。
用你的雙手，
去挖掘那堅(jiān)硬的石壁——直至血肉模糊。
你不能絕望，也無法絕望。
去發(fā)出那有力的吶喊——直至聲帶斷裂。
即使沒有翅膀，也不愿做惡魔的玩物。
你明白的.，這是一場(chǎng)斗爭(zhēng)。
你無法抉擇你自己的路，卻可以反抗——大膽的反抗。
你明白那會(huì)換來毒打，辱罵，傷害，失去。
孩子，別哭。
是誰折斷了你的翅膀？
沒有關(guān)系的，沒有了翅膀，一樣可以飛。
我們也可以，做你的第二雙翅膀。
到我們的懷里來。
那會(huì)再也沒有冰冷，與黑暗。
孩子當(dāng)媽的感受篇二十
我們常常只在乎自己的感受，而忽視孩子的感受，這是很多父母及教師的一個(gè)弊病。父母打著愛的名義，用父母的權(quán)威，期待孩子能夠言聽計(jì)從。一旦孩子有自己的想法并且固執(zhí)的堅(jiān)持或者犯了小錯(cuò)的時(shí)候，就去威脅吼叫。帶著情緒的教育是最無用的教育。
因?yàn)槟阍诤鸾械臅r(shí)候，孩子的內(nèi)心是被封閉的，因?yàn)樾睦肀Ｗo(hù)機(jī)制會(huì)讓孩子進(jìn)行自我保護(hù)。有的孩子會(huì)用手捂住耳朵躲避，有的孩子用哭來保護(hù)自己。因?yàn)槟愫鸾性斐傻膫μ蟆?BR> 德國(guó)有一本非常出名的繪本《一生氣就大吼大叫的媽媽》，是一只可愛的企鵝寶寶向我們講述了它和它媽媽之間的非凡經(jīng)歷。
“今天早上，我媽媽發(fā)脾氣，沖著我生氣地大叫。結(jié)果，嚇得我全身都散開飛跑了......
我的.腦袋飛到了宇宙里，我的肚子落入了大海里，我的嘴巴插在了高山上。
最后發(fā)脾氣大叫的媽媽又將我找了回去，將我修補(bǔ)好。
媽媽跟我說“對(duì)不起”，我也原諒了媽媽。
在父母吼叫傷害中的孩子，內(nèi)心充滿恐懼，甚至?xí)l(fā)抖，他們靠著天馬行空的神游來逃避令人恐懼的現(xiàn)實(shí)世界。
父母一兩次的傷害，孩子會(huì)把傷口修補(bǔ)好，因?yàn)橹灰牧司瓦€是我的好父母，不過還是會(huì)留下滿身傷痕！如果時(shí)間久了，吼叫成為教養(yǎng)習(xí)慣了，那父母就要考慮孩子的心理傷害了。不要覺得孩子小，不懂事，其他他們什么都明白。孩子的內(nèi)心很柔軟。小小的他們會(huì)犯錯(cuò)。
成長(zhǎng)就是一個(gè)犯錯(cuò)和改錯(cuò)，叛逆到懂事的過程。孩子總是愿意原諒“暴力父母”的過錯(cuò)，知道父母是心情不好，不是不愛我。
孩子當(dāng)媽的感受篇二十一
如此的絕望和孤獨(dú)。
失去了孩子的母親在岸邊，為他唱一首歌謠，
為他說一段故事。
所以她親愛的孩子才會(huì)睡熟。
她曾是一個(gè)信徒，
她曾經(jīng)無比虔誠(chéng)，
但現(xiàn)在她如此痛恨上帝，因?yàn)樗麏Z走了她的孩子。
不需要在乎自己的生命了，
帶著對(duì)上帝的怨恨，
她決定結(jié)束她自己的生命。
夜色迷茫，她跳進(jìn)冰冷的河水中，
這樣她的孩子就永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)。