集體閱讀活動方案與實(shí)施篇一
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中學(xué)課外閱讀活動實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書是一種啟迪思想、蕩滌靈魂的精神活動。為豐富當(dāng)代中學(xué)生的精神生活、全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與人格修養(yǎng)，樹立厚德自強(qiáng)、樂學(xué)篤行的良好風(fēng)尚，積極構(gòu)建書香校園，打造內(nèi)涵豐富的校園文化，為中學(xué)生的終生學(xué)習(xí)、全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校決定在20××年開學(xué)之后，在全校范圍內(nèi)開設(shè)課外閱讀活動。為保證活動的順利開設(shè)與科學(xué)有序運(yùn)行，特制定該方案。
以傳播深厚先進(jìn)的傳統(tǒng)文化與紅色文化為基礎(chǔ)，踐行以人為本的純粹教育理念，深化學(xué)校閱讀課程體系改革，倡導(dǎo)大閱讀觀念，優(yōu)化學(xué)校課外閱讀，保證課外閱讀效果，提升延后服務(wù)質(zhì)量，豐富第二課堂，提升學(xué)校軟實(shí)力，建設(shè)有xxx中特色的校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，建設(shè)書香校園。
1.保證課外閱讀時(shí)間，每周保證不少于一節(jié)課;
2.確定課外閱讀書目，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范班級圖書角;
3.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，成立課外閱讀指導(dǎo)團(tuán)隊(duì);
4.倡導(dǎo)教師學(xué)生共讀，提升專業(yè)精神人生境界;
5.搭建課外閱讀平臺，提高師生課外閱讀興趣;
6.科學(xué)彰顯活動成果，齊心打造書香校園品牌。
1.成立“課外閱讀課程”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx
轉(zhuǎn)載自 WWw.xuefEn.com.cN
副組長：xxx
2.下設(shè)“課外閱讀課程”指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
組長：xxx
轉(zhuǎn)載自 WWw.xuefEn.com.cN
副組長：
xxx(負(fù)責(zé)課外閱讀校園文化建設(shè)，宣傳發(fā)動，閱讀評價(jià)考核)
xxx(負(fù)責(zé)課外閱讀各項(xiàng)活動的具體開展)
xxx(負(fù)責(zé)書香校園、書香班級的各種資料收集、整理)
xxx(更新學(xué)校圖書室和閱覽室的書籍)
組員：
xxx、xxx、xxx(負(fù)責(zé)語文組每學(xué)期課外閱讀方案的制訂，活動實(shí)施，資料收集)
全體語文老師(推薦必讀書目和選讀書目，讓學(xué)生讀有內(nèi)容;介紹切實(shí)可行的讀書的方法，讓學(xué)生讀書有法;上好課外閱讀指導(dǎo)課或交流課，讓學(xué)生讀書有趣。)
班主任(建設(shè)“班級圖書角”，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍)
1.任務(wù)驅(qū)動，晨誦
每周兩個(gè)早晨20分鐘晨誦課，要求學(xué)生有感情地放聲誦讀與背誦課標(biāo)規(guī)定的詩文和學(xué)校推薦的經(jīng)典篇目，經(jīng)過持之以恒的誦讀，達(dá)到怡情怡心、陶冶情操的效果。暮省，修品質(zhì)。學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，對自己一天的生活進(jìn)行思考與反省，并且用隨筆和日記等形式記下自己的心得體會，寫下自己的.心路歷程。力求讓晨誦、暮省在廣大學(xué)生生活中像呼吸一樣自然，成為快樂少年不可或缺的重要組成部分，最終幫助中學(xué)生養(yǎng)成酷愛閱讀、善于反思這一令人終生受益的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.有備而上，課堂導(dǎo)讀。
課堂上語文教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣：
(1)書目選取的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免閱讀的隨意性、盲目性，形成課外時(shí)間的無意浪費(fèi)。
(2)讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。
(3)閱讀筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識的積累，使學(xué)生在讀書中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲。通過課內(nèi)讀書指導(dǎo)課有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)四十五分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)……四十五分鐘。
(4)開展多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)?？刹捎妹鴮?dǎo)讀課、名著精讀課、閱讀分享會、自由閱讀課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
除了專門的閱讀課外，語文老師們還可以利用課前3-5分鐘時(shí)間進(jìn)行閱讀分享，把讀書、聊書常態(tài)化。
3.師生共讀，親子共讀。
語文老師要當(dāng)好課外閱讀活動的參與者、組織者、實(shí)施者、推進(jìn)者。語文老師應(yīng)帶頭讀書，堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著，堅(jiān)持寫讀書筆記。老師還可以和學(xué)生共同來讀一本書，讓教師的讀引領(lǐng)學(xué)生的讀，同做讀書筆記，共寫讀后感悟，潛移默化引領(lǐng)學(xué)生愛讀書、好讀書。
隨著讀書活動的深入開展，還可以促使家長共同關(guān)注閱讀工作，實(shí)現(xiàn)親子閱讀、家校共育。讓學(xué)生與家長分享一個(gè)好故事、共讀一本好書，要求父母能和孩子一起讀書，甚至能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
4.開展活動，打造特色。
在開展常規(guī)閱讀之余，積極廣泛開展閱讀實(shí)踐活動。語文教研組是課外閱讀活動的具體執(zhí)行者，每學(xué)期要制定具體細(xì)致、切實(shí)可行的“同享悅讀，共沐書香”活動方案，認(rèn)真開展各種閱讀活動。如舉辦“談人生樹理想”演講賽，校園百科知識競賽，校園詩詞大會，圖書跳蚤市場，推薦一本好書主題會，讀書征文賽，讀書節(jié)等活動，打造師生共讀共享、校園書香洋溢的閱讀特色。
學(xué)校團(tuán)支部開展校園廣播站工作，增設(shè)“好書推薦”、“讀書故事”、“閱讀分享”、“旗下誦讀”等專欄，鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中發(fā)現(xiàn)的好書、閱讀的感悟、閱讀過程中發(fā)生的故事、值得推薦的美文及推薦理由等向廣播站投稿，濃厚讀書氛圍。
班主任要在班級建立統(tǒng)一規(guī)范的圖書角，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱工作。
5.公眾平臺，嘗試發(fā)表。
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，班主任及語文老師應(yīng)培養(yǎng)一批會讀書，并從讀書中獲得價(jià)值和幸福感的榜樣，并積極推薦優(yōu)秀讀書作品在學(xué)校公眾號上發(fā)表，通過榜樣的示范帶動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引領(lǐng)大家共同讀書。
6.加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核。
學(xué)校把閱讀活動納入教育教學(xué)成效管理范疇，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。每學(xué)期舉辦一次閱讀之星、書香教師、書香班級等評選活動，積極營造師生“人人愛閱讀、人人樂閱讀”的良好氛圍，有力推動學(xué)校閱讀活動的蓬勃發(fā)展。
1.教導(dǎo)室、教科室要根據(jù)初中生的年齡特征，制訂切實(shí)可行的閱讀活動方案。
2.后勤處對購進(jìn)閱讀書目與建設(shè)圖書角做好預(yù)算，制定專門資金計(jì)劃，建立統(tǒng)一的圖書角模板，給予后勤資金服務(wù)保障。
3.班主任在班級建立統(tǒng)一規(guī)范的圖書角，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱工作，并在各年級之間交換借閱。
4.語文教研組每學(xué)期制定具體細(xì)致、切實(shí)可行的“同享悅讀，共沐書香”活動方案，認(rèn)真開展各種相關(guān)活動。
5.加強(qiáng)信息化建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的優(yōu)勢，加強(qiáng)圖書管理，更好為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在學(xué)校全面開放圖書室、閱覽室，閱覽室每天向不同年級的學(xué)生開放，積極做好圖書借閱工作。
6.成立“同享悅讀，共沐書香”研究課題組，全體教師共同參與，積極探索激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍、提高學(xué)生的閱讀能力的方式方法。
7.全體語文教師身體力行、以身作則，爭做學(xué)習(xí)型、反思型的“書香教師”。要求每位語文教師每學(xué)期閱讀一本以上的教育專著，鼓勵(lì)教師撰寫讀書筆記與教學(xué)隨筆。
(一)學(xué)生經(jīng)典誦讀推薦書目：
《千字文》《論語》《大學(xué)》
(二)各級段學(xué)生課外閱讀推薦書目：
七年級上學(xué)期：
名著導(dǎo)讀——《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜
名著導(dǎo)讀——《西游記》：精讀和跳讀
自主閱讀推薦：
孫犁《白洋淀紀(jì)事》
沈從文《湘行散記》
屠格涅夫《獵人筆記》
李汝珍《鏡花緣》
姜戎《狼圖騰》
李微漪《重返狼群》
冰心《繁星·春水》
曲波《林海雪原》
梁曉聲《今夜有暴風(fēng)雪》
史鐵生《我與地壇》
七年級下學(xué)期：
名著導(dǎo)讀——《駱駝祥子》：圈點(diǎn)與批注
名著導(dǎo)讀——《海底兩萬里》：快速閱讀
自主閱讀推薦：
羅廣斌、楊益言《紅巖》
柳青《創(chuàng)業(yè)史》
阿西莫夫《基地》
j.k.羅琳《哈利·波特與死亡圣器》
老舍《四世同堂》
泰戈?duì)枴讹w鳥集》
海倫.凱勒《假如給我三天光明》
八年級上學(xué)期：
名著導(dǎo)讀--《紅星照耀中國》：紀(jì)實(shí)作品的閱讀
名著導(dǎo)讀--《昆蟲記》：科普作品的閱讀
自主
王樹增《長征》
李鳴生《飛向太空港》
卞毓麟《星星離我們有多遠(yuǎn)》
蕾切爾·卡森《寂靜的春天》
老舍《茶館》
雨果《悲慘世界》
梭羅《瓦爾登湖》
霍達(dá)《穆斯林的葬禮》
八年級下學(xué)期：
名著導(dǎo)讀——《傅雷家書》：選擇性閱讀
名著導(dǎo)讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記
自主
喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》
朱光潛《給青年的十二封信》
路遙《平凡的世界》
羅曼·羅蘭《名人傳》
施耐庵《水滸傳》
雨果《巴黎圣母院》
九年級上學(xué)期：
名著導(dǎo)讀——《艾青詩選》：如何讀詩
名著導(dǎo)讀——《水滸傳》：古典小說的閱讀
自主
泰戈?duì)枴短└隊(duì)栐娺x》
余秋雨《文化苦旅》
畢淑敏《畢淑敏散文》
居伊·德·莫泊?！赌瓷６唐≌f選》
《唐詩三百首》
《世說新語》
九年級下學(xué)期：
名著導(dǎo)讀——《儒林外史》：諷刺小說的閱讀
名著導(dǎo)讀——《簡·愛》：外國小說的閱讀
自主
錢鐘書《圍城》
喬納森·斯威夫特《格列佛游記》
契訶夫《契訶夫短篇小說選》
夏目漱石《我是貓》
林清玄《林清玄散文》
蔣勛《蔣勛說宋詞》
林語堂《蘇東坡傳》
茅盾《子夜》
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇二
以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點(diǎn)，廣泛閱讀、培厚底蘊(yùn)、兼收并蓄、博采眾長，拓寬學(xué)習(xí)渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。
1、成立專門的負(fù)責(zé)小組。
學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由語文學(xué)科委員會全權(quán)負(fù)責(zé)，各班語文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計(jì)劃、方案、制度，校委會組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動。
2、進(jìn)行前期調(diào)查工作：
為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，以便根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的閱讀方案，建議以班級為單位對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書時(shí)間、曾經(jīng)讀過的書目、選書原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生情況匯總，根據(jù)本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計(jì)劃。
3、制定閱讀計(jì)劃：
(1)、準(zhǔn)備讀書筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購規(guī)范的讀書筆記本，格式全面，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書心得與體會。要求學(xué)生會做分類摘記;會寫讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。
(2)、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會制定自己的閱讀計(jì)劃，一年內(nèi)閱讀量為xxx萬字，每學(xué)期至少讀3本書，讀書筆記3萬字。能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)交流課，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會”等。
4、選擇閱讀書目。
為教師提供適當(dāng)?shù)臅?，認(rèn)真組織教師閱讀;積極倡導(dǎo)師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書目和選讀書目，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂詳盡的讀書方案，可分為短期計(jì)劃和長期計(jì)劃。教師根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。
5、有梯度地分級實(shí)施。
課外名著的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行，穿插報(bào)刊、雜志和散文類小文章的閱讀，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間;高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點(diǎn)評及訓(xùn)練為主，側(cè)重報(bào)刊、雜志、時(shí)文類文本的閱讀，為作文積累素材。
6、依據(jù)書目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)。
每個(gè)年級層次的學(xué)生都有自己的必讀書目、選讀書目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書筆記，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調(diào)整閱讀要求，以真正滿足學(xué)生自主讀書的需要。
1、加強(qiáng)時(shí)間保障，高一、高二年級每周至少開設(shè)兩節(jié)閱覽課，高三視實(shí)際情況而定。
2、建立班級圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生為班級捐書，讓學(xué)生將家中已讀的課外書帶到學(xué)校來，進(jìn)行以書換書活動。圖書質(zhì)量要有保證，所陳列書籍須經(jīng)語文老師驗(yàn)收合格方可。教師做好組織工作，培養(yǎng)班級圖書管理員，保證班級圖書正常有序流通。
3、學(xué)校開放圖書室，學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書室配足適合學(xué)生閱讀的各種書籍和刊物，配齊《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書目。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學(xué)期圖書借出率應(yīng)達(dá)50%以上，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。同時(shí)與班主任配合，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對學(xué)生借書情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為調(diào)研學(xué)生讀書情況的材料之一。
4、營造讀書氛圍。向?qū)W生、教師和家長大力宣傳讀書的意義，介紹讀書的方法、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗(yàn)等，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書館、閱覽室外，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤書香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩，在書香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
要把課外閱讀納入語文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列，認(rèn)真規(guī)劃，科學(xué)調(diào)控，規(guī)范考核。
1、對教師的評價(jià)重在評價(jià)其對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況。具體評價(jià)內(nèi)容有：
(2)每位教師的閱讀指導(dǎo)課要有教案，教案要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀內(nèi)容、閱讀要求等;。
(3)班級語文課外閱讀活動特色班級的創(chuàng)建。每學(xué)期評選“優(yōu)秀讀書班級”活動，對開展得好的班級給予獎勵(lì)，對積極組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動，并取得優(yōu)異成績的老師給予表彰。
2、對學(xué)生的評價(jià)主要是檢查讀書筆記及成果展示，具體內(nèi)容有：
(1)本班教師對讀書筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否準(zhǔn)確，閱讀量是否充分，簡評是否恰當(dāng)獨(dú)到等等。校委會不定期對各班讀書情況進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，樹立榜樣，確保課外閱讀落在實(shí)處。
(2)各班充分利用黑板報(bào)宣傳欄等載體開展課外閱讀活動，各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的?？?。
(3)以年級組為單位，每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動。主題可以是“我喜愛的一個(gè)文學(xué)形象”、“我喜愛的一位作家”“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個(gè)人物來到今天”，“古詩文誦讀”等;其形式可以是故事會、班會、書評會、朗誦會、作文比賽等。
(4)學(xué)校組織專項(xiàng)比賽。為了展示讀書活動的成果，推動讀書活動的有序開展，語文組校委會將會同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動，如“名著精彩片段朗誦會”“我愛讀書”演講會、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動，對表現(xiàn)好的同學(xué)和班級給予表彰獎勵(lì)。
(一)、高一學(xué)生閱讀書目推薦：
1、《呼蘭河傳》(蕭紅)。
2、歐·亨利短篇小說。
3、史鐵生《我與地壇》;。
4、周國平《守望的距離》;。
5、傅雷《傅雷家書》;。
6、余光中《余光中散文》;。
7、舒婷《舒婷的詩》;。
8、巴黎圣母院((法)雨果)。
9、堂吉訶德(西班牙塞萬提斯著)。
10、《論語心得》(于丹)。
11、《中國智慧》《品三國》(易中天)。
12、《蘇東坡傳》(林語堂)。
13、葦岸《最后的浪漫主義者》，
14、《活著》(余華)。
15、《茶館》(老舍)。
16、《狼圖騰》(姜戎)。
17、《飄》(瑪格麗特·米切爾)。
18、《汪曾祺散文》(汪曾祺)。
19、《霜冷長河》(余秋雨)。
20、當(dāng)年明月《明朝那些事》。
(二)、高二學(xué)生閱讀書目推薦。
1、《論語譯注》(楊伯峻譯)。
2、《大衛(wèi)·科波菲爾》(英國狄更斯著)。
3、《家》(巴金)。
4、《脂硯齋全評石頭記》(上下)((清)曹雪芹著)。
5、《高老頭》(巴爾扎克著)。
6、《哈姆雷特》(英國莎士比亞著)。
7、《談美書簡》(朱光潛)。
8、《邊城》(沈從文)。
9、歌德談話錄(高中部分修訂版)。
10、曹禺《雷雨》;。
11、《黑駿馬》《北方的河》(張承志)。
12、《顧城的詩》(顧城)。
13、《我們仨》(楊絳)。
14、《瓦爾登湖》(梭羅)。
15、《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》(王小波)。
16、《穿越唐詩宋詞》《悵望千秋---唐詩之旅》《宋詞之旅》(李元洛)。
17、《圍城》《寫在人生邊上》(錢鐘書)。
18、《復(fù)活》(列夫·托爾斯泰)。
19、《老人與?！?海明威)。
20、《麥田里的守望者》。
(三)、高一高二必讀名著五篇：
《三國演義》、《紅樓夢》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《簡愛》。
(四)、高三學(xué)生閱讀書目推薦：
由于高三學(xué)生面臨高考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，因此以短篇及散文類文本為主。
1、王蒙《王蒙散文選》;。
2、巴金《隨想錄》。
3、《人間詞話》《唐詩三百首》。
4、《丑陋的中國人》(柏楊)。
5、《百年思索》(龍應(yīng)臺)。
6、林清玄《林清玄散文》。
7、朱自清《經(jīng)典常談》。
8、南懷瑾《論語別裁》(復(fù)旦大學(xué))。
9、流沙河《莊子現(xiàn)代版》(上海古籍)。
10、史鐵生《病隙碎筆》;。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇三
為深入貫徹***市全民創(chuàng)業(yè)動員大會精神，進(jìn)一步解放思想，樹立創(chuàng)業(yè)理念，掀起全民創(chuàng)業(yè)高潮，推進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，制定此方案。
一、指導(dǎo)思想：
堅(jiān)持理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹市委五屆三次全會精神，堅(jiān)持“工貿(mào)立鎮(zhèn)”發(fā)展戰(zhàn)備，以增加財(cái)政收入、農(nóng)民收入和增強(qiáng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)實(shí)力為核心，解放思想、創(chuàng)新觀念、挖掘潛能、凝聚合力，掀起全民創(chuàng)業(yè)高潮，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程和全面建設(shè)小康社會步伐。
二、任務(wù)目標(biāo)：
總體目標(biāo)：到20xx年末，全鎮(zhèn)國內(nèi)生產(chǎn)總值增長15；財(cái)政收入增長10；社會消費(fèi)品零售總額增長15；城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入增長8；農(nóng)民人均純收入增長10；招商引資完成額增長10。
三、總體思路：
面向五個(gè)方面，做好五項(xiàng)工作。一是面向全鎮(zhèn)各部門、各單位，做好為全民創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造空間和服務(wù)工作；二是面向全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位干部職工，做好積極領(lǐng)辦、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，大膽離崗經(jīng)商辦企業(yè)，帶領(lǐng)廣大群眾共同創(chuàng)業(yè)等工作；三是面向城鎮(zhèn)居民和下崗職工，做好從事商業(yè)經(jīng)營，發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)等工作；四是面向個(gè)體私營企業(yè)，做好二次創(chuàng)業(yè)，擴(kuò)大經(jīng)營和發(fā)展規(guī)模工作；五是面向廣大農(nóng)民群眾，為創(chuàng)辦各類經(jīng)濟(jì)實(shí)體和培育、發(fā)展高效種植業(yè)大戶、精品養(yǎng)殖大戶、專職經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)：
鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府成立“全民創(chuàng)業(yè)活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在鎮(zhèn)經(jīng)貿(mào)辦。鎮(zhèn)級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分管和單位和村“全民創(chuàng)業(yè)活動”的組織、指導(dǎo)和檢查工作。各單位、村根據(jù)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的部署，按照此方案，結(jié)合本單位、本村實(shí)際情況制定相應(yīng)的實(shí)施辦法。
五、重點(diǎn)工作：
以全民創(chuàng)業(yè)為主線，重點(diǎn)開展以下幾項(xiàng)工作：
1、加大宣傳力度，形成全民創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍。充分應(yīng)用各種宣傳工具和手段，在全鎮(zhèn)營造濃厚的全民創(chuàng)業(yè)氛圍。
（1）對街主路懸掛過街橫幅標(biāo)語20幅。
（2）利用鎮(zhèn)電視臺，開辦專欄，宣傳創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)典型，及鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)的扶持政策等。
（3）召開全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)動員大會，貫徹落實(shí)市動員大會精神，部署全民創(chuàng)業(yè)活動內(nèi)容。
2、加大招商引資力度，推進(jìn)鎮(zhèn)域工業(yè)發(fā)展。
（1）發(fā)揮朝鮮族民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)勢，抓住韓日經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移的有利時(shí)機(jī)，通過招商引資，創(chuàng)辦以南韓獨(dú)資企業(yè)為主的工業(yè)園區(qū)。將202線繞越線頭八石橋至利民橋以北近1平方公里區(qū)域和站前北路兩側(cè)站前廣場至二中北端近5萬平方米區(qū)域開辟為工業(yè)園區(qū)。以最優(yōu)惠的'政策，最好的服務(wù)，吸引南韓客商來鎮(zhèn)投資辦企業(yè)。今年力爭在南韓獨(dú)資項(xiàng)目百合紙業(yè)基礎(chǔ)上再吸引2—3戶南韓企業(yè)，形成工業(yè)園區(qū)雛形。
（2）對山鐮鐮刀有限責(zé)任公司、海山紙業(yè)、有軍玻璃制品有限責(zé)任公司、鍋爐廠、地?zé)峁軓S等民營企業(yè)，加大扶持力度，搞好服務(wù)、促其盡快達(dá)產(chǎn)、達(dá)效。
（3）積極采取措施，尋求新的投資商和合作伙伴，啟動原服裝廠，毛皮廠等停產(chǎn)二輕企業(yè)，盤活存量資產(chǎn)，進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)。
3、加大市場建設(shè)力度，增強(qiáng)商貿(mào)流通輻射能力。
加大對商貿(mào)設(shè)施和市場建設(shè)的投入，全年將積極開發(fā)建設(shè)四個(gè)市場。
（1）在三株百貨大樓后面，建一座以經(jīng)營百貨、五金、家電為主的綜合性商場，預(yù)計(jì)投資500萬元以上。
（2）于站前南路東側(cè)建一座大型的水果蔬菜批發(fā)市場，設(shè)計(jì)攤位200個(gè)，預(yù)計(jì)投資300萬元。
（3）在利民路北端，建設(shè)一處多功能商業(yè)街。（類似于梅河口春天商業(yè)街形式的商貿(mào)設(shè)施）預(yù)計(jì)投資1500萬元以上，使之成為全鎮(zhèn)高檔購物消費(fèi)中心。
（4）擬于站前南路西側(cè)建一處集客貨運(yùn)輸、物流配送、停車維修于一體的大型客貨運(yùn)服務(wù)中心，預(yù)計(jì)投資500萬元。
三個(gè)市場一個(gè)中心建成后，與原來的商貿(mào)設(shè)施相連接，形成一個(gè)以主街為軸心，2平方公里范圍的商貿(mào)園區(qū)。從而形成具有較強(qiáng)輻射力的梅河口西部購物消費(fèi)中心。
4、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，完成城鄉(xiāng)道路網(wǎng)建設(shè)。
進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，擬投資200萬元完成東山線2.3公里（其中東放北路0.7公里）的水泥路建設(shè)。最終形成完整的鎮(zhèn)區(qū)道路“兩縱三橫”總體框架。同時(shí)，全力完成村級水泥路建設(shè)任務(wù)，徹底改變?nèi)?zhèn)城鄉(xiāng)的道路狀況。
5、加大結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，推進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
下大力氣調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)“三農(nóng)裂變”。
年出欄達(dá)到5000頭，養(yǎng)殖大戶30戶。
二是積極發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)，培植龍頭企業(yè)。積極與通鋼聯(lián)系，引進(jìn)大豆深加工項(xiàng)目，帶動豆制品加工業(yè)發(fā)展。至年末，形成大豆深加工和果仁加工兩大龍頭企業(yè)。
三是鞏固發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)。繼續(xù)加大境外勞務(wù)輸出業(yè)務(wù)，力爭年輸出人數(shù)突破300人。同時(shí)吸引農(nóng)民進(jìn)鎮(zhèn)務(wù)工經(jīng)商，參與城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全年進(jìn)鎮(zhèn)務(wù)工經(jīng)商人數(shù)達(dá)到1000人次以上。
六、保證措施：
1、成立領(lǐng)導(dǎo)組織。鎮(zhèn)里成立以市委常委、鎮(zhèn)委書記**為組長，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長，鎮(zhèn)直各站所負(fù)責(zé)人、駐鎮(zhèn)單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的全民創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，設(shè)在經(jīng)貿(mào)辦，切實(shí)加強(qiáng)對全民創(chuàng)業(yè)活動的領(lǐng)導(dǎo)。
2、制定切實(shí)有效的扶持政策。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府結(jié)合市里有關(guān)政策，重新制定招商引資優(yōu)惠政策和鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策。對來鎮(zhèn)投資辦廠，務(wù)工經(jīng)商的客商和經(jīng)營者最大限度減免行政事業(yè)性收費(fèi)。真正讓利于創(chuàng)業(yè)者、讓利于企業(yè)、讓利于民。
3、落實(shí)責(zé)任、層層包保。實(shí)行鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)包保分管部門責(zé)任制和包保重點(diǎn)工作責(zé)任制和站辦所、行政村負(fù)責(zé)人包保本單位全民創(chuàng)業(yè)責(zé)任制。制定嚴(yán)格考核，獎懲制度，與工資獎金掛鉤，年終按考核結(jié)果兌現(xiàn)獎懲。
4、加強(qiáng)監(jiān)查指導(dǎo)。由鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室具體負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查和驗(yàn)收工作，定期調(diào)度活動進(jìn)展情況。
七、時(shí)間安排：
這次全民創(chuàng)業(yè)活動分三個(gè)階段進(jìn)行：
1、集中宣傳和解放思想大討論活動階段（11月25日——12月15日）。由鎮(zhèn)黨政辦牽頭，組織全鎮(zhèn)各部門，開展大張旗鼓的宣傳，懸掛過街橫幅，由鎮(zhèn)長在鎮(zhèn)電視臺做電視講話。同時(shí)開展解放思想大討論，組織民營企業(yè)家、種養(yǎng)殖業(yè)大戶、農(nóng)村致富能人舉行創(chuàng)業(yè)活動座談會。
2、制定實(shí)施辦法階段（12月1日——12月15日）。
制定本鎮(zhèn)《全民創(chuàng)業(yè)活動實(shí)施方案》，制定《全鎮(zhèn)招商引資優(yōu)惠政策》、《招商引資指南》，制定各部門全民創(chuàng)業(yè)活動實(shí)施辦法。
3、深入實(shí)施階段。12月16日開始，全鎮(zhèn)各部門、各單位圍繞既定方案，任務(wù)和目標(biāo)，扎實(shí)有效地開展全民創(chuàng)業(yè)活動。
**鎮(zhèn)人民政府。
**年**月。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇四
為深入貫徹落實(shí)黨的、__屆三中全會精神，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，更好地落實(shí)市委宣傳部等六部門在全市開展全民讀書活動的有關(guān)要求，不斷提高局機(jī)關(guān)干部職工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，決定在全局開展全民讀書活動，現(xiàn)制定活動方案如下:。
一、指導(dǎo)思想。
以培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀為中心，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，通過讀書活動，使全局干部職工及聘用人員養(yǎng)成愛讀書、善讀書、讀好書的好習(xí)慣，拓寬視野、愉悅身心，提升素質(zhì)、鑄就品格，在讀書中積聚推進(jìn)三次創(chuàng)業(yè)、加快轉(zhuǎn)型跨越的正能量，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的思想保障和智力支撐。
二、活動主題。
全民讀書活動的主題是：“讀書、進(jìn)取、追夢”。
三、時(shí)間安排。
自20__年1月開始至20__年12月結(jié)束，大體分三個(gè)階段：
第一階段為啟動階段。20__年1月至2月，按市委活動方案，精選活動用書，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。
第二階段為組織實(shí)施階段。20__年3月至20__年11月，組織全局干部群眾采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)全的方式學(xué)習(xí)相關(guān)書籍。各支部將學(xué)習(xí)成果、心得體會報(bào)機(jī)關(guān)總支，機(jī)關(guān)總支將優(yōu)秀的讀書心得、學(xué)習(xí)體會，好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果以及雜文雜談等各類文章投到《林城晚報(bào)》相關(guān)欄目發(fā)表。局機(jī)關(guān)總支也將在市人社局官方網(wǎng)站設(shè)立讀書專欄刊發(fā)作品，請各支部書記組織本支部同志積極投稿。
第三階段為分享交流階段。20__年12月，機(jī)關(guān)總支將通過召開座談會、舉辦知識競賽、演講比賽等形式，分享交流讀書心得，總結(jié)讀書活動取得的成效。同時(shí)推薦我局優(yōu)秀人員參加市里組織的知識競賽、演講比賽等活動。
1、各支部要建立支部讀書規(guī)劃，使讀書學(xué)習(xí)常態(tài)化。以自主讀書、自覺學(xué)習(xí)為主，以支部安排為輔，根據(jù)個(gè)人愛好和工作需要選擇閱讀書目，總支將不定期推薦讀書目錄，通過讀書學(xué)習(xí)撰寫文章和心得體會。以開展“七個(gè)一”活動為載體，即：日學(xué)一小時(shí)，干部職工每天讀書時(shí)間不少于一小時(shí)，并做好讀書筆記;月讀一本書，干部職工每個(gè)月通讀一本書;每季一交流，每季度由機(jī)關(guān)黨總支開展一次交流活動，讓大家在交流活動中集思廣益、啟迪智慧;半年一述學(xué)，各支部每半年組織一次述學(xué)活動，由干部職工向總支匯報(bào)自己半年來的讀書學(xué)習(xí)情況;一年一評比，機(jī)關(guān)黨總支每年對各科室的閱讀情況進(jìn)行一次評比，并對先進(jìn)科室和個(gè)人予以表彰;領(lǐng)導(dǎo)帶頭薦一書，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭讀書學(xué)習(xí)，每年至少向本單位干部職工推薦一本書;互相薦一書，干部職工每年至少相互交流一本書，相互激勵(lì)，共同提高。通過推進(jìn)讀書活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，形成全員學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
2、各支部建立“讀書園地”，每半年進(jìn)行一次支部讀書心得交流會，讓支部成員在讀書學(xué)習(xí)中提高，在工作中獲得快樂進(jìn)步，推進(jìn)讀書活動不斷深入。在活動中，各支部要積極發(fā)揮黨員、共青團(tuán)員的模范帶頭作用，提高全體成員思想道德、科學(xué)文化、技術(shù)技能、民主法治、安全健康、社會文明等六項(xiàng)素質(zhì)，努力打造知識型、創(chuàng)新型人社隊(duì)伍。
3、各支部以本次讀書活動為載體，切實(shí)加強(qiáng)對職工讀書積極性和主動性的引導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)職工在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中不斷提升思維層次、堅(jiān)定理想信念、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。利用人社局qq群，將自己的讀書故事、讀書感悟、讀書心得及好書推薦在qq群上進(jìn)行交流和分享，傳遞正能量，共筑中國夢、伊春夢、人社夢。
具體要求。
1.積極營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。局機(jī)關(guān)各支部把開展讀書活動作為貫徹落實(shí)黨的、三中全會精神，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加活動、帶頭撰寫讀書心得或?qū)W習(xí)體會，為干部職工起表率示范作用。全局干部職工要通過讀書活動不斷拓寬視野、提高素質(zhì)、增長才干，營造濃厚的讀書活動輿論氛圍。
2.扎實(shí)推進(jìn),有序進(jìn)行。緊密結(jié)合實(shí)際，各支部要及時(shí)制定活動方案，把讀書活動作為機(jī)關(guān)黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)。做到有計(jì)劃安排，保證整個(gè)活動健康、有序進(jìn)行;建立健全讀書活動學(xué)習(xí)制度，保證活動的各項(xiàng)要求不缺項(xiàng);有活動總結(jié)，及時(shí)總結(jié)歸納活動的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。
3.強(qiáng)化督促指導(dǎo)。機(jī)關(guān)總支將加強(qiáng)對讀書活動的精心組織和督促指導(dǎo)，做到既要有一定的形式保證活動的開展，又要切實(shí)防止搞形式、走過場，努力使讀書活動有所收獲。
各支部要嚴(yán)格按著活動方案要求精心組織安排，每月須上報(bào)兩篇讀書心得或?qū)W習(xí)體會，保證上報(bào)讀書心得、學(xué)習(xí)體會的質(zhì)量。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇五
讓閱讀成為習(xí)慣，讓思考伴隨人生。
4月23日是世界閱讀日，為慶祝這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的日子，也為提高職工對閱讀的重視，讓更多的人漫步于書廊下,暢游于書海中，從而學(xué)得更多獲得更多，院工會決定開展以"世界閱讀日"為主題的閱讀學(xué)習(xí)活動。
通過繼續(xù)開展閱讀學(xué)習(xí)活動，深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，打造文明醫(yī)院，培養(yǎng)知識型職工，把學(xué)習(xí)與工作有機(jī)地結(jié)合起來，在醫(yī)院上下進(jìn)一步形成閱讀好、好閱讀、讀好書的濃厚氛圍，確立終身學(xué)習(xí)的理念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識、競爭意識、先進(jìn)意識，提高自我的學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力和工作能力。
一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。在閱讀學(xué)習(xí)過程中，要緊密聯(lián)系當(dāng)前黨和國家事業(yè)發(fā)展的形勢，緊密聯(lián)系醫(yī)院重點(diǎn)工作和任務(wù)，緊密聯(lián)系本職工作的實(shí)際，開展行之有效的學(xué)習(xí)活動。
二是堅(jiān)持注重學(xué)習(xí)效果的原則。在學(xué)習(xí)過程中，要做到認(rèn)真刻苦，不做"表面文章"，不敷衍了事，要學(xué)有進(jìn)步，學(xué)有收獲。通過學(xué)習(xí)，要不斷提高分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。
三是堅(jiān)持持之以恒的原則。從培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，使閱讀學(xué)習(xí)活動內(nèi)化為全體干部職工的一種自覺行為。要強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)理念，不斷地更新知識結(jié)構(gòu)，及時(shí)掌握做好本職工作所需用的各種新理論、新知識、新技術(shù)，努力使自己的思想適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，適應(yīng)提高黨的執(zhí)政能力建設(shè)的需要。
閱讀學(xué)習(xí)活動采取以個(gè)人自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為輔的方式進(jìn)行。各級分工會不定期組織閱讀匯報(bào)活動。
一是通讀一本書。按照院工會推薦的閱閱讀目，選定學(xué)習(xí)書籍，從頭至尾、逐章逐節(jié)地讀一遍，全面了解和掌握該書的主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。
二是寫一篇閱讀學(xué)習(xí)體會。每次學(xué)習(xí)都要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，將書中的主要觀點(diǎn)詳細(xì)記錄下來，并結(jié)合自己的本職工作，創(chuàng)新工作方法，提高工作水平，形成有質(zhì)量的學(xué)習(xí)體會。
三是舉辦閱讀學(xué)習(xí)報(bào)告會。邀請學(xué)者或?qū)＜易鲆淮螆?bào)告，拓寬知識視野，進(jìn)行一次集體"充電"，擴(kuò)大閱讀活動的覆蓋面和影響力。
四是開展一次閱讀學(xué)習(xí)征文。通過征文，進(jìn)一步調(diào)動廣大職工及黨員干部閱讀學(xué)習(xí)的積極性，選樹閱讀先進(jìn)典型，并進(jìn)行評比表彰。
1.各分工會主席為閱讀活動的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織、督促、檢查本分工會內(nèi)的閱讀活動。要積極扶持培育群眾性閱讀組織的健康發(fā)展，推動閱讀活動群眾化、普及化。
2.通過開展各類閱讀交流活動，滿足職工群眾對知識的需求，營造崇尚閱讀、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的良好氛圍。
3.根據(jù)工作和閱讀情況自行安排召開座談會、報(bào)告會、演講會，交流學(xué)習(xí)心得，暢談閱讀體會，增強(qiáng)閱讀活動的感染力、滲透力。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各分工會要把閱讀活動作為提高職工素質(zhì)，推進(jìn)醫(yī)院發(fā)展的一件重要工作來做，在"讀好書、益心智，提素質(zhì)、強(qiáng)本領(lǐng)"上下功夫。要切實(shí)加強(qiáng)對閱讀活動的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，精心謀劃，靈活安排，在轉(zhuǎn)化閱讀成果，推動醫(yī)院文化發(fā)展上求實(shí)效。
2.加大宣傳，營造氛圍。各分工會要加大閱讀活動的宣傳力度，強(qiáng)化職工的閱讀意識，增強(qiáng)參與閱讀活動的自覺性。要充分認(rèn)識閱讀的重要性，要通過優(yōu)化閱讀環(huán)境，量化閱讀內(nèi)容，營造"人人愛學(xué)習(xí)，人人爭閱讀"的氛圍。
3.典型引路，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。各分工會要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)閱讀活動的先進(jìn)典型，總結(jié)和推廣他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)，通過以點(diǎn)帶面，典型示范，現(xiàn)身說法，帶動全體職工閱讀學(xué)習(xí)，努力打造一支"學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)"。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇六
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于倡導(dǎo)和開展全民閱讀的戰(zhàn)略部署，結(jié)合中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》精神，按照市委宣傳部、市文明辦及市文化委《20xx年重慶市全民閱讀活動工作方案》的要求，圍繞建設(shè)“書香重慶”主題，將全民閱讀納入文明創(chuàng)建工作，在全區(qū)范圍內(nèi)掀起全民讀書熱潮，結(jié)合區(qū)情實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
深入廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列全民閱讀活動，增強(qiáng)文化自覺、文化自信和文化擔(dān)當(dāng)，圍繞建設(shè)文化大市、文化強(qiáng)市的目標(biāo)，著眼全民、保障基本、活動引領(lǐng)，倡導(dǎo)全民閱讀，傳播閱讀理念，引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚，共建“書香重慶”，致力打造“書香大渡口”，為推動全區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供精神動力和智力支持，努力把大渡口建設(shè)成“書香重慶引領(lǐng)區(qū)”。
中國夢巴渝風(fēng)――倡導(dǎo)全民閱讀 共建“書香大渡口”。
(一)認(rèn)真開展“全民讀書月”等讀書活動
一是按照“全民讀書月活動”辦公室的要求，認(rèn)真組織好全年的各類讀書演講、征文、書畫現(xiàn)場比賽等讀書活動，力爭在全市的評比中取得優(yōu)異成績。二是積極參與市圖書館、市少兒圖書館舉辦的各類讀書活動。三是區(qū)圖書館及各個(gè)街鎮(zhèn)綜合文化站自行舉辦“書香伴我成長”、愛心助學(xué)等少兒讀書活動，并針對重大節(jié)假日開展相關(guān)的讀書宣傳活動。四是積極認(rèn)真的開展讀者沙龍活動，提高讀者的閱讀品味，加強(qiáng)讀者與圖書館之間的聯(lián)系。
(二)集中開展主題讀書及志愿服務(wù)活動
一是組織開展“4.23世界讀書日”以及“圖書館服務(wù)宣傳周”活動。在步行街、廣場、公園等人群密集公共場所開展“全民閱讀”宣傳活動，主要提供館外圖書流動閱讀、現(xiàn)場辦證、咨詢、現(xiàn)場發(fā)放宣傳資料、新書目錄推薦、播放數(shù)字視頻電影及猜謎語等多種形式的讀書活動，加大對圖書館功能和服務(wù)的介紹，引導(dǎo)全民開展閱讀，營造良好的社會閱讀氛圍。二是大力開展閱讀志愿者服務(wù)活動。6月中旬開展“流淌的書香”志愿服務(wù)車進(jìn)社區(qū)活動，該活動是“‘喜閱’文化志愿者在行動”志愿服務(wù)項(xiàng)目的子項(xiàng)目，倡導(dǎo)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與文化志愿服務(wù)項(xiàng)目，在流動圖書服務(wù)車上提供圖書借閱服務(wù)，包括贈閱圖書、推薦書籍、借閱書籍、辦理閱讀卡等，并召開讀者懇談會，與廣大讀者交流閱讀心得體會，從而宣傳全民閱讀，鼓勵(lì)市民多讀書、讀好書，共建書香大渡口，對倡導(dǎo)市民參與志愿服務(wù)、提升市民文化素質(zhì)具有重要意義。
(三)結(jié)合重要節(jié)慶組織開展主題讀書活動
在元旦、春節(jié)、“4㈠3”世界讀書日、“六一”國際兒童節(jié)、國慶節(jié)、紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年等重要節(jié)慶日和重要節(jié)點(diǎn)，圍繞“關(guān)愛留守兒童”、“未成年人思想道德建設(shè)”、“關(guān)愛農(nóng)民工”及“全民閱讀”等主題，開展文化講座、少兒知識競賽、征文比賽、“成長體驗(yàn)義務(wù)小館員社會服務(wù)實(shí)踐”、“暑期優(yōu)秀少兒電影展播”、“快樂閱讀周末故事會”、“九九重陽節(jié) 濃濃敬老情”讀者座談會、“文化伴你行 情暖農(nóng)民工”等讀書活動。
(四)扎實(shí)開展品牌讀書活動
在多年實(shí)施的基礎(chǔ)上，由區(qū)級相關(guān)部門、單位牽頭，組織開展品牌讀書活動。一是由區(qū)關(guān)工委牽頭，開展“中華魂”主題教育讀書活動。二是由區(qū)文化委牽頭，開展“紅巖少年”讀書活動、少年兒童愛心圖書接力活動。三是深化書香系列創(chuàng)建活動，積極開展各類評選。著眼全民，注重典型示范，組織開展大渡口區(qū)“最佳讀書人”、“最佳藏書人”、“最佳寫書人”、“最佳書香家庭”、“書香小區(qū)”評選活動，并推薦優(yōu)秀參加重慶市全民閱讀活動辦公室開展的“十佳讀書人”、“十佳讀書家庭”、“書香之窗”、“書香之鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)”等評選活動，組織參加重慶市“閱讀與生活”攝影大賽，以品牌活動發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范，調(diào)動廣大市民的讀書熱情，推動形成良好的讀書氛圍。四是結(jié)合“重慶市公共圖書館講座展覽聯(lián)盟”開展區(qū)圖書館品牌講座、展覽活動。引進(jìn)“重慶市公共圖書館講座展覽聯(lián)盟”中其他公共圖書館提供的優(yōu)秀展覽和講座;定期舉辦《義渡文化講座》“健康人生”系列和“夢想課堂”系列，邀請市內(nèi)外專家、教授到區(qū)圖書館開展各類主題文化講座，重點(diǎn)把此服務(wù)項(xiàng)目打造成特色服務(wù);定期舉辦《義渡之窗》各類展覽，形成一項(xiàng)特色服務(wù)，并推薦優(yōu)秀的講座及展覽參與“重慶市公共圖書館講座展覽聯(lián)盟”，將大渡口區(qū)的展覽和講座送去外區(qū)形成資源共享的'大模式;繼續(xù)開展好“周末影視大家看”服務(wù)項(xiàng)目，區(qū)圖書館每周末定時(shí)免費(fèi)為群眾播放經(jīng)典電影、文化講座視頻等，提升廣大群眾的文化鑒賞水平;組織各街鎮(zhèn)綜合文化站參與開展讀者座談、讀者沙龍等交流活動，為不同群體的讀者提供相互交流的平臺和機(jī)會。
(五)繼續(xù)開啟“走出去”、“送出去”服務(wù)模式
通過開展“送文化講座”、“送數(shù)字資源”、“送圖書”“三送”活動，讓更多地老百姓享受大渡口區(qū)的文化和閱讀服務(wù)。將《義渡文化講座》主題講座送進(jìn)8個(gè)街鎮(zhèn)及村社區(qū)、校園、企業(yè)、軍營等;依托各街鎮(zhèn)綜合文化站及文化信息資源共享工程服務(wù)點(diǎn)的設(shè)施設(shè)備，有計(jì)劃地將數(shù)字電影、科普知識講座、政策宣傳資料等文化資源送進(jìn)各個(gè)街鎮(zhèn)綜合文化站和基層服務(wù)點(diǎn)，廣泛開展文化知識教育及科普知識、政策法規(guī)宣傳活動，提高基層群眾的文化素質(zhì);區(qū)圖書館利用流動服務(wù)車“定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)”到各街鎮(zhèn)所在的社區(qū)、學(xué)校等定期循環(huán)提供圖書借閱、讀者證辦理、咨詢等服務(wù);繼續(xù)開展好街鎮(zhèn)綜合文化站、基層流動圖書服務(wù)點(diǎn)工作，在有條件的機(jī)關(guān)企事業(yè)單位建立新的“基層服務(wù)點(diǎn)”，在學(xué)校建立“流動圖書書架”。
(六)進(jìn)一步完善全民閱讀設(shè)施體系
穩(wěn)步推進(jìn)“一卡通”借閱服務(wù)，嚴(yán)格按照《重慶市公共圖書館中文圖書通借通還工作實(shí)施方案》大力加強(qiáng)建設(shè)街鎮(zhèn)綜合文化站“一卡通”借閱服務(wù)，完善街鎮(zhèn)“一卡通”借閱服務(wù)相關(guān)設(shè)施設(shè)備建設(shè)。進(jìn)一步開展推廣“一卡通”通借通還服務(wù)相關(guān)宣傳活動，在圖書館服務(wù)宣傳周期間為讀者講解“一卡通”通借通還服務(wù)，發(fā)放宣傳資料，使得更多的讀者了解并且享受到“一卡通”借閱服務(wù)。
深入開展全民閱讀活動，是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高全民素質(zhì)，豐富群眾精神文化生活，推動建設(shè)“書香重慶”、文化大市、文化強(qiáng)市，推動大渡口區(qū)文化事業(yè)發(fā)展繁榮的重要保障。各單位要充分認(rèn)識開展全民閱讀活動的重大意義，按照職能職責(zé)切實(shí)抓好全民閱讀工作，形成分工合作、協(xié)調(diào)聯(lián)動的工作機(jī)制。要著眼全民，狠抓細(xì)胞建設(shè)，注重通過典型示范，推動形成良好的讀書氛圍。要把日常志愿服務(wù)與閱讀服務(wù)結(jié)合起來，確保每個(gè)村和社區(qū)都有一名閱讀志愿者，積極為留守兒童和老年人開展志愿服務(wù)。要不斷深化書香系列創(chuàng)建活動，始之覆蓋全區(qū)各行業(yè)系統(tǒng)和廣大干部群眾，形成全民閱讀、共建書香大渡口的良好氛圍。
課外閱讀活動實(shí)施方案怎么寫
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇七
年齡在35周歲(含)以下(20xx年1月1日以后出生)的醫(yī)院正式職工、合同人員、派遣人員及各級學(xué)生。
1、薦書寄語(3-4月)。
邀請?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)薦書寄語，號召大家多閱讀、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、專家訪談(5月)。
邀請離退休老專家和青年進(jìn)行訪談，感悟閱讀的重要性，學(xué)習(xí)良好的閱讀習(xí)慣，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，不斷提高思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化水平和工作實(shí)踐能力。
各團(tuán)支部以下發(fā)書籍、圖書館借閱、瀏覽電子書等方式組織團(tuán)員青年認(rèn)真閱讀，同時(shí)圍繞必閱讀籍(2本)和選閱讀籍(自選1本)開展各種形式的閱讀活動，撰寫閱讀心得。請各支部于4月30日前上報(bào)主題閱讀活動方案及經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
4、評選表彰(8-11月)。
各團(tuán)支部于8月10日前將主題閱讀活動總結(jié)ppt和閱讀心得上交院團(tuán)委，院團(tuán)委一方面將組織評委對支部開展活動情況進(jìn)行評比，評比標(biāo)準(zhǔn)包括主題明確、內(nèi)容充實(shí)、形式新穎、參與廣泛、效果顯著等，評出優(yōu)秀組織獎;另一方面組織青年代表對上交閱讀心得進(jìn)行投票，評出優(yōu)秀閱讀心得，推薦到《宣醫(yī)信息》并在全院進(jìn)行表彰。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇八
為深入貫徹落實(shí)黨的政策，進(jìn)一步落實(shí)《省委辦公廳、省政府辦公廳關(guān)于開展全民閱讀活動建設(shè)學(xué)習(xí)型湖北的意見》和《20xx年“文化宜昌·全民閱讀”活動實(shí)施方案》的要求，現(xiàn)就20xx年“文化遠(yuǎn)安·全民閱讀”活動制定方案如下：
以“沐浴書香·放飛夢想”為主題，進(jìn)一步豐富全民閱讀活動平臺，打造全民閱讀品牌，鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大干部群眾積極參與讀書活動，打造精神高地，為建設(shè)全省山區(qū)經(jīng)濟(jì)第一縣提供強(qiáng)大的精神動力、智力支持和文化條件。
通過深入扎實(shí)的工作，確保達(dá)到“組織健全、設(shè)施完善、活動豐富、品牌創(chuàng)新”的工作目標(biāo)。
（一）完善機(jī)制。根據(jù)我縣實(shí)際情況制定遠(yuǎn)安縣全民閱讀中長期規(guī)劃，將全民閱讀活動納入建設(shè)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)目標(biāo)；健全完善黨委中心組學(xué)習(xí)機(jī)制和青年干部學(xué)習(xí)機(jī)制，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部龍頭示范作用，助力年輕干部健康成長；制定完善活動考評機(jī)制，將全民閱讀活動納入各級黨政目標(biāo)和文明創(chuàng)建考核；建立各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直“十進(jìn)一創(chuàng)”責(zé)任單位之間的聯(lián)動機(jī)制，統(tǒng)籌開展全民閱讀活動；完善宣傳推廣機(jī)制，提升知曉率，擴(kuò)大影響率。
（二）健全網(wǎng)絡(luò)。一是健全公共服務(wù)網(wǎng)。抓住縣“三城聯(lián)創(chuàng)”的機(jī)遇，進(jìn)一步加強(qiáng)縣級圖書館、社區(qū)圖書室、鄉(xiāng)村農(nóng)家書屋建設(shè)，加快“城鄉(xiāng)閱報(bào)欄（屏）”建設(shè)，新建一批電子閱報(bào)欄（屏），多形式為居民閱讀提供便利。二是健全出版發(fā)行網(wǎng)。以新華書店為基礎(chǔ)，零售書店、報(bào)刊亭等為點(diǎn)，進(jìn)一步完善覆蓋廣泛的出版發(fā)行網(wǎng)絡(luò)，新建一批新華崇文校園店、社區(qū)店。三是健全數(shù)字閱讀網(wǎng)。進(jìn)一步推進(jìn)遠(yuǎn)安移動“文化遠(yuǎn)安·全民閱讀”手機(jī)閱讀平臺，積極拓展遠(yuǎn)安電信、遠(yuǎn)安聯(lián)通以及遠(yuǎn)安網(wǎng)等數(shù)字閱讀平臺。
（三）豐富活動。
1、縣級重點(diǎn)活動。
（1）開展“全民讀書月”系列活動。組織“文化遠(yuǎn)安·全民閱讀”活動先進(jìn)典型集中采訪宣傳，開展領(lǐng)導(dǎo)薦書、評書，推介20xx年首批“全民閱讀活動優(yōu)秀圖書”，舉行“全民閱讀進(jìn)特殊人群”啟動暨“新華崇文遠(yuǎn)安一高校園店”揭牌儀式等。
（2）舉辦主題活動。舉行“文明湖北·美麗遠(yuǎn)安”青少年愛國主義主題讀書活動、“愛我遠(yuǎn)安·成就夢想”演講比賽、“沐浴書香·放飛夢想”競賽和經(jīng)典詩文朗誦會。
（3）打造特色品牌。著力打造“黨員干部讀書月”、“青年書香號”、“陽光家園愛心閱讀”等閱讀活動品牌。
（4）開展“全民閱讀公益行”。引導(dǎo)社會各界開展捐書助讀活動，重點(diǎn)保障留守兒童、邊遠(yuǎn)農(nóng)家書屋、殘障人士等特殊群體的基本閱讀需求。
2、深化“十進(jìn)一創(chuàng)”
（1）“全民閱讀進(jìn)機(jī)關(guān)”系列讀書活動。由縣直機(jī)關(guān)工委牽頭，圍繞“讀好書·做文化人”和“治庸問責(zé)，提能增效”主題開展讀書活動，推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)。
（2）“全民閱讀進(jìn)學(xué)?！毕盗凶x書活動。由縣教育局牽頭，圍繞“讀書育有，健康成長”主題開展讀書活動，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，推進(jìn)青少年閱讀基地建設(shè)。
（3）“全民閱讀進(jìn)企業(yè)”系列讀書活動。由縣總工會、縣安監(jiān)局牽頭，圍繞“讀書強(qiáng)素質(zhì)。
當(dāng)好主人翁”主題開展讀書活動，關(guān)心和扶持民營企業(yè)員工開展讀書活動，大力開展書香企業(yè)建設(shè)。
（4）“全民閱讀進(jìn)農(nóng)家”系列讀書活動。由縣農(nóng)辦牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織圍繞“安居樂業(yè)·農(nóng)樂書香”主題開展讀書活動，強(qiáng)化農(nóng)家書屋圖書利用率，建立農(nóng)家書屋長效運(yùn)行機(jī)制。
（5）“全民閱讀進(jìn)社區(qū)”系列讀書活動。由縣民政局牽頭，圍繞“文明和諧·溫馨社區(qū)”主題開展讀書活動，積極創(chuàng)建社區(qū)書屋，培養(yǎng)讀書帶頭人，打造書香社區(qū)。
（6）“全民閱讀進(jìn)家庭”系列讀書活動。由縣婦聯(lián)牽頭，圍繞“書香家庭·悅讀相伴”主題開展讀書活動，讓閱讀成為家庭健康生活的方式和習(xí)慣。
（7）“全民閱讀進(jìn)工地”系列讀書活動。由縣人社局牽頭，圍繞“益智怡情·平安幸?！敝黝}在廣大農(nóng)民工中開展系列讀書活動，營造開拓、創(chuàng)新、積極進(jìn)取的文化氛圍。
（8）“全民閱讀進(jìn)軍營”系列讀書活動。由縣人武部牽頭，圍繞“凝聚智慧知識強(qiáng)軍”主題在消防、xx和民兵預(yù)備役中開展讀書活動，著力加強(qiáng)“書香軍營”文化建設(shè)。
由縣經(jīng)信局牽頭，中國電信遠(yuǎn)安縣分公司、中國移動遠(yuǎn)安縣分公司、中國聯(lián)通遠(yuǎn)安縣分公司及遠(yuǎn)安網(wǎng)站等承辦，圍繞“快樂閱讀，益智怡情”主題開展讀書活動，改變傳統(tǒng)閱讀方式，倡導(dǎo)新型閱讀介質(zhì)。
（9）爭創(chuàng)“青年書香號”活動。由團(tuán)縣委牽頭，在全縣青年中繼續(xù)開展好“書香伴我行”系列讀書活動，開展?fàn)巹?chuàng)“青年書香號”活動。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識?！伴_展全民閱讀活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型遠(yuǎn)安”是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門、各企業(yè)要從構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系，加強(qiáng)社會主義思想文化建設(shè)，大力營造讀書好、好讀書、讀好書的良好社會氛圍，提高全民思想文化素質(zhì)，加快科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新的跨越，建設(shè)全省山區(qū)經(jīng)濟(jì)第一縣和在宜昌市率先實(shí)現(xiàn)全面小康社會的高度，充分認(rèn)識活動的重要意義。
2、豐富內(nèi)容，打造品牌。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門、各企業(yè)要圍繞“沐浴書香·放飛夢想”為主題，結(jié)合自身工作實(shí)際，圍繞主題，大膽創(chuàng)新，開展特色鮮明、形式多樣、富有成效的閱讀活動，著力提升本地本部門的文化品位、閱讀水平和社會影響力。
3、廣泛宣傳，營造氛圍?？h廣播電臺、電視臺、遠(yuǎn)安網(wǎng)等新聞媒體要開辟專題專欄、刊發(fā)播出公益廣告等形式，全方位、多層次地宣傳活動的重要意義和各部門開展閱讀活動的做法和經(jīng)驗(yàn)，提高知曉率，擴(kuò)大參與率，增強(qiáng)吸引力。
4、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，提供保障。各地各部門特別是“十進(jìn)一創(chuàng)”牽頭單位要對本地本行業(yè)的全民閱讀活動加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將活動與“學(xué)習(xí)貫徹，爭創(chuàng)發(fā)展新業(yè)績”主題活動以及本要本行業(yè)本單位主題活動有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)。全民閱讀是一項(xiàng)社會公益活動，各部門要撥出專門經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)圖書室、讀書角建設(shè)，保證活動順利開展。全縣干部群眾要認(rèn)真組織閱讀省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)薦書，在全社會營造“讀書好、好讀書、讀好書”的深厚氛圍。積極鼓勵(lì)和支持企業(yè)和個(gè)人贊助全民閱讀活動，為讀書困難人群和特殊人群開展捐贈活動，努力把“文化遠(yuǎn)安·全民閱讀”活動打造成我縣文化建設(shè)的品牌。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇九
1、11月初下發(fā)“愛的心靈工程”――親子共讀活動倡議書。
2、邀請家長舉行“親子共讀”活動啟動儀式，同時(shí)下發(fā)“溫馨書屋”，指導(dǎo)家長共讀的方法，明確共讀要求及任務(wù)。
3、各班建立孩子自備圖書目錄，圖書借閱記錄，用電話、短信、面談交流的形式來督促、指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。鼓勵(lì)家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭氛圍，鼓勵(lì)家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)能力。老師經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，幫助家長及時(shí)解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題。
3、請部分開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的經(jīng)驗(yàn)。
4、每周請一名家長利用離校時(shí)間開展故事媽媽進(jìn)課堂活動。
5、每天晨誦活動時(shí)間開展“我是小小故事家”，由一名學(xué)生講一個(gè)故事。
6、每周輪流讓孩子帶回一本圖書，資源共享。
7、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長記錄本等等）。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇十
負(fù)責(zé)各項(xiàng)比賽活動的程序安排，人員安排。
2、教導(dǎo)室：
評選出“閱讀成果”比賽的評選，填好比賽獎狀。
3、總務(wù)室：
負(fù)責(zé)優(yōu)秀作品展室的桌椅；電視臺的信號暢通，所有班級電視機(jī)能夠收看節(jié)目。
【范例】。
活動目的：為了更好地探討課堂教學(xué)中實(shí)施經(jīng)典閱讀的方式、特點(diǎn)和規(guī)律，提高教學(xué)藝術(shù)和效率，提升教師參與教學(xué)研究的熱情，落實(shí)街道師徒結(jié)對工作，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，決定于第十三周舉行低年級“課堂經(jīng)典閱讀”專題研討活動。
活動主題：低年級“課堂經(jīng)典閱讀”
活動時(shí)間：20xx年9月12日（第十三周星期四上午8：20――11：20）。
活動地點(diǎn)：下十圍小學(xué)電教室。
參與人員：各校低年級（一、二年級）語文教師。
活動過程：
1、7：50――8：10簽到。
2、第1節(jié)下十圍小學(xué)郭志紅老師執(zhí)教一年級《兩個(gè)小獅子》。
3、第2節(jié)塘尾萬里學(xué)校周彥彤老師執(zhí)教二年級《三個(gè)兒子》。
4、第3、4節(jié)分組互動式研討：
（1）執(zhí)教老師談設(shè)計(jì)理念及課后得失。
（2）各小組綜合意見后派代表評課。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇十一
20xx年，單位組織讀書學(xué)習(xí)活動取得了明顯成效，廣大員工讀書的熱情得到了鞏固。深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進(jìn)學(xué)習(xí)型單位和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和文明單位創(chuàng)建工作，增強(qiáng)黨員干部綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)廣大干部員工在讀書學(xué)習(xí)中提高政治素質(zhì)、升華思想境界、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)實(shí)際本領(lǐng)，提升履職能力，推動單位文明發(fā)展，單位將繼續(xù)開展全員讀書活動。
一是通過開展讀書活動，促使干部員工將理論和實(shí)踐有效結(jié)合，將讀書的心得體會融入到實(shí)際工作中，增強(qiáng)工作能力。
二是通過開展讀書活動，進(jìn)一步提高員工的學(xué)習(xí)熱情，增長知識，營造“人人愛讀書，個(gè)個(gè)都爭先”的濃烈學(xué)習(xí)氛圍。
以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)員工的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力為突破，遵循“能力導(dǎo)向、按需選讀、學(xué)有所獲、獎勵(lì)優(yōu)秀”的原則，鼓勵(lì)員工多讀書、真讀書、讀好書。
1、準(zhǔn)備階段：各部門要配送讀書，明確必讀書目，制定出詳細(xì)的集中讀書計(jì)劃。每位領(lǐng)導(dǎo)、職工要結(jié)合個(gè)人和工作需要，制訂個(gè)人讀書計(jì)劃，選定自己的閱讀書籍。
2、讀書及交流階段：各部門按照讀書計(jì)劃搞好集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄，在單位內(nèi)部營造全員讀書的良好氛圍。同時(shí)，要在學(xué)好理論知識和業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，在讀書學(xué)習(xí)中，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)讀書效果。
(1)、利用網(wǎng)絡(luò)平臺。各部門充分利用系統(tǒng)信息網(wǎng)，將個(gè)人讀書計(jì)劃、讀書進(jìn)程、讀書感悟和心得體會發(fā)布到信息網(wǎng)教育培訓(xùn)欄目，動態(tài)記錄讀書進(jìn)程及讀書收獲。
(2)、舉辦讀書交流會。全體職工在多讀書、讀好書的原則下，選擇自己喜愛的一本書在深讀精讀上下功夫，并在此基礎(chǔ)上撰寫心得體會。結(jié)合工作例會召開讀書心得交流會，全體職工都要踴躍發(fā)言，將自己對某一本書或其精華部分、某一篇文章或某一方面內(nèi)容的理解、認(rèn)識介紹給大家，暢談體會。引領(lǐng)全體干部職工從自身做起，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密組織。讀書活動是培養(yǎng)員工讀書興趣，提高廣大員工精神素養(yǎng)、思想情操和文化素養(yǎng)的重要途徑，具有很強(qiáng)的針對性、必要性，是單位提升核心能力的重要舉措。各機(jī)構(gòu)、各部門、各條線要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確專人，落實(shí)責(zé)任，周密部署，確保各項(xiàng)活動圓滿順利開展。
(二)加大宣傳，營造氛圍。要充分利用各類新聞媒體和網(wǎng)絡(luò)，開展多種形式的宣傳活動，把開展讀書活動與爭創(chuàng)文明單位、全面提升單位文化水平結(jié)合起來，與開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結(jié)合起來，與學(xué)習(xí)型黨組織和文明單位創(chuàng)建活動結(jié)合起來，促使廣大干部員工創(chuàng)先爭優(yōu)，營造人人、時(shí)時(shí)、處處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。
(三)有的放矢，力求實(shí)效。各地要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的讀書活動方案。要充分激發(fā)廣大干部員工學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，吸引廣大員工積極投身讀書活動中來，做到學(xué)以致用，用以促學(xué)，形成學(xué)習(xí)型的單位。
(四)加強(qiáng)管理，提升素養(yǎng)。注重提升全體干部員工的能力和素質(zhì)，建立與路政事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才隊(duì)伍。要加強(qiáng)管理人員的建設(shè)，形成素質(zhì)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)班子。
態(tài)，忠于職守，努力工作，迎難而上，敢打敢拼，要以堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和持續(xù)不斷的工作激情，在單位工作發(fā)展道路上貢獻(xiàn)自己的力量。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇十二
認(rèn)真落實(shí)《公共圖書館法》，激發(fā)全民讀書熱情，提高全民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，提升我區(qū)城市文化內(nèi)涵，形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的新風(fēng)尚。2020年4月23日是第24個(gè)“世界圖書和版權(quán)日”，根據(jù)中國圖書館學(xué)會、國家圖書館共同開展4˙23全民閱讀活動安排，結(jié)合我館實(shí)際，現(xiàn)決定廣泛開展“三秦書月·書香楊凌”全民閱讀活動，具體實(shí)施方案如下。
深入開展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列全民閱讀活動，增強(qiáng)文化自覺、文化自信和文化擔(dān)當(dāng)。圍繞“讀經(jīng)典學(xué)新知鏈接美好生活”的主題，倡導(dǎo)全民閱讀，傳播閱讀理念，引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚，共建“書香楊凌”，傳播弘揚(yáng)中國特色社會主義文化，培育踐行社會主義核心價(jià)值觀，激發(fā)全社會創(chuàng)新創(chuàng)造活力的時(shí)代召喚。
讀經(jīng)典學(xué)新知開創(chuàng)美好生活。
2020年“三秦書月·書香楊凌”活動時(shí)間為4月23日至5月22日。全民閱讀活動將全年持續(xù)開展，努力做到常態(tài)化。
(一)數(shù)字資源閱讀體驗(yàn)推廣。
xx區(qū)移動圖書館有150萬冊圖書、16萬集學(xué)術(shù)視頻、7000多種期刊、400種報(bào)紙、有聲讀物等海量數(shù)字資源。區(qū)圖書館電子借閱機(jī)內(nèi)置3000冊授權(quán)正版電子圖書，200余種期刊和報(bào)紙，內(nèi)容涵蓋矛盾文學(xué)獎獲獎作家作品推薦、經(jīng)典名著等12類。
開展數(shù)字資源閱讀，方便了讀者，節(jié)省了讀者時(shí)間，讓更多讀者通過信息化手段享受閱讀快樂。4月23日在區(qū)圖書館門前開展數(shù)字資源閱讀體驗(yàn)推廣，指導(dǎo)讀者使用手機(jī)掃描下載歌德電子借閱機(jī)客戶端，下載自己喜愛的圖書。同時(shí)現(xiàn)場開展xx區(qū)移動圖書館推介宣傳，指導(dǎo)讀者使用手機(jī)、電腦登錄xx區(qū)移動圖書館，享受數(shù)字資源服務(wù)，體驗(yàn)數(shù)字閱讀樂趣。
時(shí)間：4月23日全天。
地點(diǎn)：區(qū)圖書館門前廣場。
(二)閱讀分享。
區(qū)圖書館舉辦讀書分享。由讀者本人向大家推薦或朗讀自己喜愛的一本書籍，并暢談閱讀體會，說出自己新感受，也可以是對這部作品的評價(jià)，其他讀者點(diǎn)評，互相交流分享閱讀的快樂。通過閱讀分享，將這些感人的文字傳遞給其他讀者，進(jìn)一步營造“多讀書、好讀書、讀好書”的良好社會風(fēng)尚和全民濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍。
時(shí)間：4月23日下午。
地點(diǎn)：區(qū)圖書館會議室。
(三)詩詞朗誦、文學(xué)知識競賽。
區(qū)圖書館開展經(jīng)典人物競猜、詩詞朗誦、文學(xué)知識競賽、基礎(chǔ)文學(xué)知識普及、書香卡片等活動。引導(dǎo)和鼓勵(lì)全民走進(jìn)圖書館，與書為友，養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
時(shí)間：4月23日上午。
地點(diǎn)：區(qū)圖書館門前廣場。
(四)“經(jīng)典悅讀共促成長”少兒朗讀。
為迎接4月23日“世界讀書日”這個(gè)莊嚴(yán)而神圣的日子，提高孩子們讀書的興趣，使孩子暢游于書海中，讓孩子與書為友，多讀書，讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中學(xué)會關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)愛他人，豐富知識，健康成長，舉辦“經(jīng)典悅讀共促成長”少兒朗讀。
時(shí)間：4月中旬。
地點(diǎn)：三樓少兒閱覽室。
(五)“讀經(jīng)典學(xué)新知”閱讀分享。
以“讀經(jīng)典學(xué)新知”為主題，讀者把自己在圖書館閱讀過的一本經(jīng)典圖書推介給大家，朗讀經(jīng)典的片段或章節(jié)，與大家一起學(xué)習(xí)新知識，分享閱讀的開心和快樂。
時(shí)間：4月下旬。
地點(diǎn)：三樓圖書借閱室。
(六)老年健康座談會。
為進(jìn)一步提高老年人的健康觀念和自我保健意識，倡導(dǎo)科學(xué)合理的健康生活方式，讓更多的老人擁有一個(gè)健康的身體，豐富養(yǎng)生保健知識。本著服務(wù)老年生活，關(guān)心老人身心的宗旨，開展“養(yǎng)生在心間行動在今日”座談會。
時(shí)間：5月上旬。
地點(diǎn)：一樓報(bào)刊借閱室。
(七)文化講堂。
文化講堂以弘揚(yáng)先進(jìn)文化、關(guān)注大眾話題、傳播科學(xué)知識、提高居民素質(zhì)、共建和諧美好家園為宗旨。針對不同群體開展豐富多彩、喜聞樂見、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的講座，大力弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化主旋律，提高群眾文化素質(zhì)，為推進(jìn)書香楊凌建設(shè)營造良好的文化氛圍。
地點(diǎn)：一樓多媒體室。
(八)經(jīng)典電影放映。
全民閱讀期間利用文化共享工程資源，在圖書館多媒體室播放優(yōu)秀電影及科教紀(jì)錄片等視頻節(jié)目，豐富廣大群眾文化生活，推動我區(qū)全民閱讀深入開展。
時(shí)間：4—6月。
地點(diǎn)：圖書館門前廣場，圖書館多媒體室。
(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視本項(xiàng)活動，各部門、各部室要認(rèn)真制定活動安排，加強(qiáng)對全民閱讀活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，做到任務(wù)明確到位，責(zé)任落實(shí)到人，密切配合，齊抓共管。
(二)加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。積極協(xié)調(diào)新聞媒體要高度重視、全力配合，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用圖書館網(wǎng)站、微信、顯示屏和讀者群，多形式、多層次、多角度，精心組織好閱讀活動的宣傳報(bào)道，引導(dǎo)各界人士積極參與到各種活動中來，為全民閱讀活動營造出濃厚的輿論氛圍。
(三)注重總結(jié)，不斷創(chuàng)新。要認(rèn)真總結(jié)讀書活動的好做法和好經(jīng)驗(yàn)，積極探索，不斷總結(jié)，開拓創(chuàng)新，為深入推進(jìn)閱讀活動積累經(jīng)驗(yàn)。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇十三
調(diào)查一：2009年4月23日，“世界讀書日”。一項(xiàng)針對教師閱讀狀況的調(diào)查報(bào)告顯示：有53.5%的教師平均每天閱讀時(shí)間不足半個(gè)小時(shí)。
這項(xiàng)調(diào)查是在上海市不同學(xué)科、不同學(xué)歷、不同教齡、不同性別的1011名教師中進(jìn)行的。結(jié)果表明：教師平均每人每年閱讀6.69本書。不過，他們讀書量差異很大，有48%的教師每年讀書在4本以下，52%的教師每年讀書量在5本以上，最多的一年可以讀72本。
調(diào)查二：前幾年，上海、西安、長沙、廈門等4個(gè)城市對2316名中小學(xué)教師的閱讀狀況進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查表明，教師閱讀有喜有憂。學(xué)歷越高，職稱越高，獲獎層次越高，其每天閱讀的時(shí)間、購買書籍年支出、購買報(bào)刊年支出、個(gè)人藏書量越多。
全部調(diào)查者的每天閱讀時(shí)間在1.5小時(shí)以上的比例為32.43%，購買書籍年支出在200元以上的比例為30.79%，購買報(bào)刊年支出在200元以上的比例為25.90%，個(gè)人藏書量在200冊以上的比例為34.45%。
2316名被調(diào)查者在談及經(jīng)常讀書的原因時(shí)，46.16%選擇了工作需要，73.27%選擇了充實(shí)自己，38.21%選擇了休閑娛樂。
調(diào)查三：中小學(xué)教師在“讀什么書”？在13個(gè)選項(xiàng)中，根據(jù)選擇頻度排序，它們依次為：教學(xué)參考、現(xiàn)實(shí)題材小說、教育理論、文史類、時(shí)事類、歷史題材小說、言情小說、政治理論、科幻小說、武俠小說和經(jīng)濟(jì)金融類書籍。從調(diào)查結(jié)果看，教師讀的最多的是教參、教輔類讀物，其次是報(bào)刊、小說。調(diào)查中報(bào)列的《愛彌爾》、《帕夫雷什中學(xué)》、《陶行知論教育》等十部教育經(jīng)典只有20%的教師讀過，有12%的教師甚至未聽說過其中有的書名，對于國內(nèi)的幾家專業(yè)教育學(xué)術(shù)刊物，如《中國教育學(xué)刊》、《教育探索》、《教育研究》、《課程、教材、教法》等，只有38%的教師經(jīng)常閱讀。從閱讀動機(jī)看，大多數(shù)教師是為了提高教學(xué)水平，提高學(xué)生的成績，也有的是為了寫論文評職稱，少部分教師則純粹為了消遣。從閱讀方式上看，隨意閱讀者多，系統(tǒng)閱讀的少，偶爾閱讀的多，每天堅(jiān)持閱讀的少。從閱讀效果上看，從閱讀中獲得啟發(fā)，并用以指導(dǎo)教育科研的不到30%，根據(jù)閱讀確定學(xué)科研究方向、方法和理論框架的不到10%。
這樣的結(jié)果，我們追尋原由有三：
1、教師想讀，沒時(shí)間。這確是事實(shí)?，F(xiàn)在，教師的壓力不輕。小學(xué)教師一個(gè)人教好幾科，大量時(shí)間都泡在課堂上，課后要寫教案批改作業(yè)，還要管理學(xué)生的“吃喝拉撒”——負(fù)擔(dān)非常重。課余要參加各種培訓(xùn)。再有，小學(xué)里女教師特多。學(xué)校搞讀書沙龍大多是下班的時(shí)間，有的教師就要回家做家務(wù)，要經(jīng)營自己的`家庭，要管理自己的孩子，就自然而然擠占了讀書的時(shí)間。由于女教師的生理變化快，在那么大的負(fù)擔(dān)當(dāng)中，還要迎接教育的變化，學(xué)生的變化帶來的挑戰(zhàn)。因此，讀書，即使知道是件好事，但確實(shí)精力、能力達(dá)不到。所有的時(shí)間都被擠占，如果有一點(diǎn)時(shí)間，那就想睡覺！
2、缺乏良好的讀書心態(tài)。當(dāng)讀書沒有形成興趣的時(shí)候，讀書沒有形成習(xí)慣的時(shí)候，“沒有時(shí)間”就會成為借口，讀書自然成為負(fù)擔(dān)。還有一種心態(tài)，就是想讀的時(shí)候、想買書的時(shí)候，收獲的并不直接，特別是有些西方書籍給予教師的“東西”并不是那么能直接面對中國人的心理學(xué)、中國人的教育學(xué)。而西方的思維方式、評價(jià)方式、教育的認(rèn)知等等，作為中國人來講，這些書看的時(shí)候收獲的總是不“塌實(shí)”。這些書，老師可能會學(xué)些皮毛。那些時(shí)髦、沒見過的詞匯，如“生成”、“范式”成了評課、寫文章的術(shù)語，那些國外的經(jīng)驗(yàn)，充其量成了寫作發(fā)言的“引子”或試驗(yàn)的依據(jù)。時(shí)間長了就厭煩了、麻木了。
3、缺乏讀書能力。教師閱讀力的差，收獲不大，原因是教師知識結(jié)構(gòu)有問題，達(dá)不到最高的閱讀層次。教育理論書籍枯燥乏味，有的內(nèi)容深邃，也有的由于翻譯的語言造成了教師閱讀的一些障礙和一種不自然的排斥。好多中國自己的教育教學(xué)書籍不是內(nèi)容艱深，就是文筆艱澀。
我讀書我成長我快樂。
以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以相關(guān)《閱讀書目》為參考，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)語文教師課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。
1、激發(fā)教師讀書的興趣，讓讀書成為一種習(xí)慣，“走遍天下書為侶”。
2、探索讀書的基本方法，養(yǎng)成愛觀察、愛動腦、會應(yīng)用的好習(xí)慣。
3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型年組，書香型校園，營造高雅的讀書環(huán)境。
1、教師需求的東西是形象的東西，是直接能拿到的東西，再加上沒時(shí)間，老師需要的效果是“短、頻、快”。如：《陶行知教育名篇》。
2、教師需要針對課堂來說話，讓他們在課堂上能學(xué)能用的。如《新課程教學(xué)問題與解決叢書》理清了一些混沌的現(xiàn)象，澄清一些教學(xué)事實(shí)，講清了今后如何實(shí)踐的步驟。
3、教師需要在一線教師的隨筆中確確實(shí)實(shí)找到“閱讀自己”的感覺。如《不跪著教書》、《教育的十字路口》等，這些可知可感的內(nèi)容和教師的思想和認(rèn)知能夠很好地鏈接起來。
4、教師需要讀書指南，用精煉、短小的介紹語幫助其篩選書籍。那么《中國教育報(bào)》不錯(cuò)，特別是“讀書周刊”這個(gè)欄目會提供閱讀指南。（見附件）。
現(xiàn)在都在講教師的專業(yè)發(fā)展。其實(shí)讀書就是最好的實(shí)踐，讀書就是最好的營養(yǎng)。這是看不見的，鹽在湯中的養(yǎng)分，這是長期的內(nèi)養(yǎng)，不是維生素加鈣片。因此，必須讓教師們讀起來，思考起來、實(shí)踐起來。
1、實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“不加重教師負(fù)擔(dān)、為廣大師生服務(wù)”為原則，提供閱讀書本，保證教師閱讀場地和校內(nèi)閱讀時(shí)間。
2、實(shí)驗(yàn)學(xué)校承擔(dān)課外閱讀展示活動，探索“引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀最佳方法或途徑”，或上課或研討或交流，通過次類活動分享活動成果，進(jìn)而輻射全區(qū)。
3、建立區(qū)級互動交流網(wǎng)絡(luò)，開展論壇活動，構(gòu)建閱讀“同人圈”。
4、聘請著名作家做相關(guān)閱讀講座，提升教師閱讀品味。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇十四
居里夫人說：“書，就是社會，一本好書，就是一個(gè)好的社會，它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚”?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣成自然”，良好的讀書習(xí)慣，日積月累必將奠定孩子一生融入社會，生活幸福的基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結(jié)合學(xué)校課外閱讀的要求，家校攜手，開展“百花書香，為愛讀書”閱讀活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。
1、通過閱讀，增強(qiáng)閱讀能力，提高識字能力，加大閱讀量，開拓閱讀面。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓孩子們在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，陶冶情操。
3、營造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍，在閱讀中產(chǎn)生更多親子的共同話題，在閱讀中創(chuàng)新和想象，體驗(yàn)讀書樂趣。
4、建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香小組”和“書香家庭”。
：百花書香，為愛讀書。
：一年級全體學(xué)生及家長。
：xx學(xué)年第一學(xué)期。
一年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)拼音，識字還很少，注意力集中不長久，自主閱讀能力較差，但愛聽有趣的故事，這期間，老師和家長可采用為學(xué)生讀故事，再讓學(xué)生復(fù)述的方式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
尤其要強(qiáng)調(diào)的是，教師在為學(xué)生講故事時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生也盡可能地看文本，這樣，可以讓學(xué)生多認(rèn)識漢字，刺激其閱讀的欲望。并且，這一學(xué)段學(xué)生社會交往能力比學(xué)前兒童廣泛，語言能力相對得到了迅速的發(fā)展，能有條不紊地把自己的想法或聽來的故事講給別人聽，是想象力發(fā)展的頂峰時(shí)期。因此，可以利用一些有趣的活動檢查學(xué)生的閱讀情況并使他們得到一定的鍛煉，例如：“小小舞臺”，提供機(jī)會讓學(xué)生朗誦他們喜歡的詩歌、講述他們聽過的童話（可加上表情、動作表演），“寓檢于樂”、“寓教于樂”；能講出書名或用一、兩句連貫的話口述書的內(nèi)容，進(jìn)行故事情節(jié)分享。
（一）營造書香氛圍。
1、成立班級圖書角；精心布置，讓教室的每一面墻壁都會說話，每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，有書讀，讓他們每天生活在書香中。
2、要求學(xué)生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。
3、圖書漂流：建議學(xué)生將自己看完的書與其他同學(xué)互換。
（二）時(shí)間安排。
晨讀：每日晨讀；全體朗讀一首/遍經(jīng)典詩文，做到朗朗上口，經(jīng)典成誦；
午讀：每日中午半小時(shí)的午讀時(shí)間；
晚上讀：每日晚上親子閱讀；
定期讀：
（1）每周一語文老師主持一節(jié)美文欣賞課；
（2）每周二語文課，誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩文。
（3）每周五晚舉行家庭閱讀日，全家開展圖書分享及新書發(fā)布會；
（4）下半學(xué)期，開展語文課前5分鐘誦讀古詩文活動。
每日讀：雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
（三）閱讀形式。
教師推薦在美文欣賞課上，教師選擇書中的幾個(gè)精彩片段讀給孩子們聽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x。
親子閱讀在家庭中開展親子閱讀活動，給出閱讀書單，親子共讀一本書，共議一本書，為愛朗讀，親子成長。由于孩子識字慢，認(rèn)字少，為了提高興趣，需要家長陪讀，帶讀，引導(dǎo)孩子根據(jù)拼音認(rèn)讀，生字還可以根據(jù)圖畫進(jìn)行猜讀。親自閱讀還包括幫孩子記錄讀書情況。內(nèi)容包括：讀書時(shí)間、內(nèi)容、孩子讀書的感受、家長的評價(jià)等。（請為孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的`登記薄，和孩子一起記錄?？梢杂涗涀x過的書的書名；孩子讀書的感受；讀書的收獲；孩子喜歡書中的哪個(gè)人物，為什么喜歡……記錄不用太長，一兩句話就可以。盡可能孩子自己寫，家長也可以幫著寫。）。
熟讀成誦一年級的閱讀書目應(yīng)多有朗朗上口的經(jīng)典詩歌童謠，引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來加強(qiáng)記憶，培養(yǎng)語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。
我型我秀《伊索寓言》中許多經(jīng)典故事，可謂家喻戶曉，如《狼來了》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。結(jié)合語文學(xué)科活動，和孩子們一起排練童話劇，讀讀演演，興致濃厚。
（四）讀書活動。
1、兒歌童謠背誦大比拼。比一比、賽一賽，看誰背的兒歌童謠最多。
2、詩歌朗誦會。讓孩子上臺有感情地朗誦自己喜歡的詩歌。
3、介紹我最喜歡的課外書。在自己讀過的書目中，選擇最喜歡的介紹給大家，說清楚推薦的理由。
4、童話故事人物形象大討論。如圍繞“狐貍“這一形象，聯(lián)系讀過的相關(guān)童話，談?wù)勊鼈冎g有什么相同或不同之處，說說自己的感受，在交流中進(jìn)一步深化閱讀理解。
5、本學(xué)期在10、11、12月底和1月分別開展“故事大王”“兒歌誦讀”“我最喜歡的書”“《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽”4次閱讀交流活動；讓孩子在全班同學(xué)面前展示他們的閱讀收獲，相信孩子會為此而在家里認(rèn)真讀書。這需要家長的鼓勵(lì)和幫助，請家長根據(jù)活動安排，事先在家引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備。
6、每月甚至每周邀請三葉草故事家族的深圳閱讀推廣人及繪本媽媽進(jìn)入課堂進(jìn)行繪本故事分享，讓我們認(rèn)識到結(jié)合手工、想象和創(chuàng)新的閱讀拓展。
7、可以報(bào)名參加三葉草故事家族在福田圖書館等固定場地所舉辦的大型繪本劇活動，增加閱讀的展示平臺和閱讀交流。
（五）閱讀管理。
（1）讀書登記簿：準(zhǔn)備一本讀書登記簿，作為“讀書成長冊”。
（2）分10人小組，選圖書管理員進(jìn)行讀書交流和監(jiān)督。
（3）每周五舉行一次讀書交流，展示同學(xué)們的讀書登記薄。
（六）閱讀評價(jià)。
1、每周五班會進(jìn)行“閱讀明星”（或取名“閱讀小書蟲”）的評比活動。
2、每月進(jìn)行“書香小組”、“書香家庭”的評選。
3、期末舉行優(yōu)秀書香家庭、超級小書蟲等評選活動。邀請家長共同參與。
4、家庭介紹我的小書架。學(xué)習(xí)整理書籍，并與其他孩子進(jìn)行圖書交流。以促進(jìn)書香家庭的建設(shè)。
5、讀記錄評比。期末比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。
（七）每周“閱讀明星”評選標(biāo)準(zhǔn)：
（1）熱愛讀書。
（2）每周閱讀登記簿中能記錄親子共讀5本；
（3）曾舉手當(dāng)眾分享2本以上圖書的同學(xué)；
（5）閱讀過推薦的書單。
（八）每月“書香家庭”評選標(biāo)準(zhǔn)：
（1）家有圖書小專柜，有一定的藏書量。
（2）孩子本周每天有閱讀課外書（5本或以上），按老師要求做好讀書登記簿登記或簡單筆記。
（3）家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期進(jìn)行全家共讀一本書的閱讀體驗(yàn)。
（4）家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學(xué)校的讀書體會、讀書心得或作品獲獎、發(fā)表等）。
（5）家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍（購書清單）。
（6）經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動（圖書館等閱讀或借書記錄）。
（7）閱讀過教師推薦的書籍。
必讀書目：《三字經(jīng)》《小學(xué)生必背古詩詞70首》。
許多家長說：“我們沒有時(shí)間和孩子一起讀書，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。”由此，我們支持“每天共讀半小時(shí)，書香拉近兩代心”的讀書倡議，從以下幾方面給閱讀家庭進(jìn)行具體方法指導(dǎo)：
1、每日共讀。親子共讀其實(shí)并不會花太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。
3、讀后共聯(lián)。閱讀不是讀完丟了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進(jìn)一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起共同成長的。
集體閱讀活動方案與實(shí)施篇十五
從這些古今中外的名言中，可以看出讀書的好處。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書不能增加個(gè)人的財(cái)富，但可以使自己的人生之旅豐富多彩。在書中，與大師交流，啟迪智慧，提高品味；與哲人溝通，俯仰天地之間，開闊胸襟，感悟人生的真諦。為此，我為初一學(xué)生制定了如下的課外閱讀活動方案：
1、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學(xué)生喜愛讀書，發(fā)展為興趣愛好。
2、通過活動，“多讀書，讀好書，好讀書”，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過活動，提高學(xué)生欣賞能力，提高寫作水平。
4、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。
書香伴我成長。
多讀書，讀好書，好讀書。
1、必讀書目、教師推薦與學(xué)生自選相結(jié)合；
2、精讀與泛讀相結(jié)合、課內(nèi)外相結(jié)合；
3、讀寫相結(jié)合，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，對一些重要的書籍做批注、寫讀后感，交流心得。
4、讀書活動與方法指導(dǎo)相結(jié)合，定期舉行讀書交流活動，并及時(shí)給予讀書方法指導(dǎo)；
5、倡導(dǎo)“師生共讀”、“班級共讀”、“家庭同讀”；
必讀：（初一推薦閱讀書目）。
小說：《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成》。
詩歌：《繁星》《春水》。
寓言：《伊索寓言》。
童話：《安徒生童話》、《格林童話》。
選讀：（教師推薦閱讀書目）。
小說：四大名著。
散文：《論語》。
神話：《山海經(jīng)》。
故事：《成語故事》。
詩詞：唐詩宋詞。
雜志：《青年文摘》、《讀者》、
自選：（選擇一些自己感興趣的書籍）。
課內(nèi)外有關(guān)的：教師可根據(jù)教科書及授課內(nèi)容、學(xué)生閱讀狀況，可酌情推薦。