教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握新理念，認(rèn)真的貫徹新課改。我深入研究教法，吃透教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到備教材，備教法，備學(xué)生認(rèn)真研究學(xué)生，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教。作為一名青年教師，嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
按學(xué)生成績、性格等因素分成學(xué)習(xí)小組，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)展開小組討論，互幫、互教、互督促，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和自覺性。分組合作教學(xué)有待完善。
在教學(xué)上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
為了提高全體學(xué)生英語水平的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在?；谶@種情況，我立即調(diào)整了我的教學(xué)方法和要求。課前布置尖子生一些不同的作業(yè)，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進(jìn)行新授課的示范、復(fù)習(xí)課的概括、知識(shí)點(diǎn)的歸納、語法上的總結(jié)，同時(shí)又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的知識(shí)視野，培養(yǎng)他們的思維能力和自學(xué)能力。課堂上要求他們做比較復(fù)雜的、有創(chuàng)造性的練習(xí)。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲，保證了尖子生更上一層樓，也活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神，使全體同學(xué)都受益。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
最后，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善。成功的經(jīng)驗(yàn)有時(shí)是建筑在失敗基礎(chǔ)上的。教學(xué)工作要想取得更大更多的成功，不但要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，分析失敗的原因。因?yàn)榻毯妹恳粋€(gè)學(xué)生是我們的職責(zé)。如果多動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法，效果會(huì)更好。今后的教學(xué)中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)吸取失敗的教訓(xùn)，這樣才能不斷提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)效果，從而不斷地完善自己。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)年，作為平山中學(xué)初一年地理科任教師，以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中地理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓地理課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)地理的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)地理失去興趣。
抓基本技能，要抓好地理用語的使用技能和學(xué)習(xí)基本技能，觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的“基本學(xué)科思維方法”。
去年地理試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對(duì)初中地理教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求地理教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用地理視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初二地理的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。
最后，從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中會(huì)考合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
當(dāng)然，要取得更好的成績，還需要學(xué)習(xí)的東西很多，這在今后要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步中獲取！
教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
實(shí)驗(yàn)中學(xué)按照市教育局開展“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)的要求和部署，進(jìn)一步落實(shí)我校關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，明確教學(xué)常規(guī)在教學(xué)工作中的基礎(chǔ)性、主體性地位，堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的總體工作要求和“明確標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)落實(shí)、嚴(yán)格監(jiān)管、及時(shí)反饋、跟蹤整改”的管理原則，深入扎實(shí)開展“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)，夯實(shí)筑牢教學(xué)常規(guī)工作。
1.提高認(rèn)識(shí)，明確要求。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)準(zhǔn)則和行為規(guī)范，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升依賴于教學(xué)常規(guī)的確立與執(zhí)行。學(xué)校利用級(jí)部全體教師會(huì)和教研例會(huì)傳達(dá)了《關(guān)于舉辦泰安市中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范月”活動(dòng)的通知》，讓全體老師明確活動(dòng)主題、活動(dòng)目的及活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)就通知中“課程規(guī)范”、“教研規(guī)范”、“備課規(guī)范”、“上課規(guī)范”、“作業(yè)批改規(guī)范”、“輔導(dǎo)規(guī)范”、“考評(píng)規(guī)范”、“學(xué)科活動(dòng)規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”等，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步明確要求。為了能讓全體老師更好的學(xué)習(xí)相關(guān)要求，將通知內(nèi)容編印到《實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx’教師“觀念更新工程”系列文摘學(xué)習(xí)資料匯編——10.泰安市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范活動(dòng)學(xué)習(xí)指南（摘要）》，同時(shí)要求在學(xué)習(xí)材料上標(biāo)注、圈劃關(guān)鍵信息并寫出體會(huì)、感悟、收獲。通過學(xué)習(xí)不僅從理念層面使全體教師的思想得到更新，更從實(shí)際操作層面給予指導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，具有較高的指導(dǎo)性。特別是青年教師更新了教學(xué)觀念，對(duì)有效實(shí)施課堂教學(xué)又有了一次嶄新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了追求課堂教學(xué)有效性的自信心與使命感，并充分認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)工作中的不足，從而產(chǎn)生迫切需要學(xué)習(xí)的愿望。
2.落實(shí)常規(guī)，指導(dǎo)踐行。
1）、嚴(yán)格精細(xì)貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理“備課組、級(jí)部、教務(wù)處”三級(jí)督查責(zé)任制，強(qiáng)化“備課組、級(jí)部”的定期檢查，重點(diǎn)落實(shí)問題整改環(huán)節(jié)，對(duì)檢查反饋的問題限期跟蹤教師整改。教務(wù)處重點(diǎn)督查“備課組、級(jí)部”二級(jí)檢查情況，并將備課組（教研組）常規(guī)檢查情況納入教研組考核。嚴(yán)格落實(shí)每天干部巡課制度和班級(jí)教學(xué)日志制度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題即時(shí)反饋整改，問題突出的，印發(fā)書面通報(bào)。建立教學(xué)常規(guī)落實(shí)公示臺(tái)賬，將教學(xué)常規(guī)的終結(jié)性評(píng)估與過程性監(jiān)管、督促、整改結(jié)合，重在常態(tài)化落實(shí)。
2）、嚴(yán)格規(guī)范組織實(shí)施期中學(xué)情檢測(cè)，高效有效進(jìn)行質(zhì)量分析。本次期中學(xué)情檢測(cè)嚴(yán)格落實(shí)學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了考前動(dòng)員，利用國旗下講話、簽訂誠信考試倡議書等對(duì)學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)，正教風(fēng)?？记翱紕?wù)人員和監(jiān)考教師全部提前到崗，考試期間監(jiān)考教師堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)處理。考試結(jié)束后，在學(xué)校的支持下試用網(wǎng)上閱卷，全體任課教師積極性高，大部分學(xué)科由原來的閱卷5天加快到2天完成，保證了各年級(jí)及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績質(zhì)量分析。各備課組利用網(wǎng)上閱卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，對(duì)本學(xué)科學(xué)生答題情況、問題不足進(jìn)行有針對(duì)性的分析，在各年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)上進(jìn)行了匯報(bào)并提出整改措施，對(duì)全組教師后面的教學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。
3）、成功組織青年教師期中講評(píng)匯報(bào)課活動(dòng)。為落實(shí)xx區(qū)新分青年教師課型達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)要求和五星青年教師“十一”成長工程活動(dòng)方案，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，成功組織開展了在培20位五星青年教師講評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，取得了較好的效果。全體青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的學(xué)習(xí)材料《如何上好試卷講評(píng)課》和《期中考試后，用這三張表格分析試卷，成績一次比一次好》，以問題為導(dǎo)向，精心分析試卷，精細(xì)備課，課前任務(wù)明確，學(xué)生考試數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)確，講評(píng)內(nèi)容科學(xué)合理，針對(duì)性強(qiáng)，講評(píng)過程以學(xué)生為主，參與度較高，講評(píng)和點(diǎn)撥比較到位，知識(shí)拓展和解題方法技巧輔導(dǎo)到位，變式訓(xùn)練和鞏固練習(xí)選題經(jīng)典，練習(xí)達(dá)標(biāo)很好，有效促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)、能力、情感和學(xué)科素養(yǎng)的全面提升。同時(shí)課堂中呈現(xiàn)出了講評(píng)課流程相對(duì)完整、砥礪攀登積分卡激勵(lì)評(píng)價(jià)、信息化統(tǒng)計(jì)對(duì)錯(cuò)率、紅筆標(biāo)示等很多亮點(diǎn)。講評(píng)課結(jié)束后，各備課組進(jìn)行了評(píng)課研討。通過課后集體研討，青年教師及時(shí)總結(jié)梳理課堂中存在的問題和經(jīng)驗(yàn)，形成有效反思，形成了講評(píng)課流程共識(shí)，提升了全體青年教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
3.精彩展示，自我提升。
1）、開展“優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)材料展評(píng)”活動(dòng)。本次活動(dòng)是教學(xué)常規(guī)檢查工作的延伸，對(duì)期中常規(guī)檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典型選取代表性常規(guī)材料在學(xué)校辦公樓門廳集中進(jìn)行展評(píng)，展評(píng)內(nèi)容包括教師的備課、聽課筆記、讀書筆記、全員育人導(dǎo)師手冊(cè)、選修課常規(guī)材料和教師個(gè)人的特色常規(guī)材料。教師們細(xì)致認(rèn)真的參觀了各位教師的常規(guī)材料并認(rèn)真記錄，爭取在今后的常規(guī)中學(xué)習(xí)完善。此次展評(píng)活動(dòng)為教師們提供了相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的交流平臺(tái)，使教師對(duì)教學(xué)常規(guī)有了新的認(rèn)識(shí)，并能及時(shí)反思自己的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，讓學(xué)校管理工作更加規(guī)范化、公開化、公平化，為今后教學(xué)工作的有序、有效地開展夯實(shí)了基礎(chǔ)。
2）、組織青年教師崗位練兵基本功大比武活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的青年教師共有11人，活動(dòng)分為：鉛筆字、粉筆字，普通話，課件制作和說課標(biāo)四個(gè)階段進(jìn)行。比賽始終在激烈而有序中進(jìn)行，精彩鏡頭層出不窮。與其說這是一場青年教師之間的較量，不如說是一次互相切磋的研討和學(xué)習(xí)。比賽是教師專業(yè)成長的一面鏡子，不僅照見青年教師一朝一夕的素養(yǎng)積淀，更會(huì)照見每位教師在專業(yè)成長之路上走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一次比武，就是一次大練兵，一次比賽，就是一次學(xué)習(xí)和交流，如切如磋，如琢如磨，比賽已經(jīng)畫上圓滿的句號(hào)，但青年教師學(xué)習(xí)和成長之帆已經(jīng)揚(yáng)起，智慧之音仍在耳邊回蕩，思維的火花還在腦中碰撞，相信實(shí)驗(yàn)中學(xué)的青年教師們?cè)诖舜伪荣惖母姓傧?，在專業(yè)成長道路上走的會(huì)更快更遠(yuǎn)，使我校教育教學(xué)工作不斷地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
我校始終強(qiáng)化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線“的理念，堅(jiān)持“認(rèn)認(rèn)真真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)課堂改革，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”抓好教學(xué)常規(guī)工作，讓常規(guī)管理之花在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片熱土上永遠(yuǎn)綻放其奪目的光彩！
教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
今年的工作我總體感覺十分順利，沒有出現(xiàn)任何的意外，我的學(xué)生在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰?，F(xiàn)在我最早教學(xué)的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的偉大!
我在以后的工作中一定會(huì)繼續(xù)努力的照顧好我們祖國未來，我們祖國的將來就靠他們了，把他們從小就教育成頑強(qiáng)的一代，我們祖國的強(qiáng)大就靠他們了，相信在祖國花朵長大后，我們的祖國會(huì)更加的繁榮、富強(qiáng)!
秋去冬來，不覺間已到外中半年了，半年來外中教給了我很多東西。團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神，享受生活的個(gè)人空間，迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌品質(zhì)，以及嚴(yán)謹(jǐn)卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌，緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，讓我在感嘆，感動(dòng)，感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂趣?，F(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
2、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
3、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。
一年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教委、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效，為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
2、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步?；仡欉^去一學(xué)期的工作，做出以下工作總結(jié)：
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央 的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動(dòng)等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明，自己是一個(gè)無愧于社會(huì)、家長、學(xué)生的合格的人民教師。
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作。教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語文老師的.交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。
在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報(bào)紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也將這些意見記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中。同時(shí)，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì)，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自已充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。
出自 wwW.xueFen.Com.Cn
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初一第二學(xué)期(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自身，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期自己的的如下：
本學(xué)期自己始終擁護(hù)國家的方針、政策，始終擁護(hù)國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自身所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)，不遲到早退，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：
除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，防止盲目性，提高了實(shí)效。認(rèn)真書寫教學(xué)設(shè)計(jì)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考他人的教學(xué)教法公開課教案，根據(jù)本班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃。每一課都做好充沛的準(zhǔn)備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后和時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)，并進(jìn)行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。
講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生推薦，充沛體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充沛考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的缺乏，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改和時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出和時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行合適的輔導(dǎo)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果。
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作雖然取得一定的成果但也存在問題：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。
2、課堂公開課教案、研究、效果方面還要考慮。
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
總之，教學(xué)是一個(gè)教育學(xué)的不時(shí)結(jié)合，不時(shí)促進(jìn)，不時(shí)完善的過程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自身的，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)缺乏，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會(huì)使教學(xué)方法更有實(shí)用性，教育的效果才會(huì)更明顯。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。
剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、自己閱讀做題等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識(shí)的掌握：
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。我牢老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)或游戲。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。
（二）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一。一拳、一尺、一寸?！?BR> （三）抓好讀書訓(xùn)練。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解想象讀出自己的感受出來。
第三，播放錄音。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我認(rèn)真開展備課活動(dòng)，并充分利用河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄等，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
1、在教學(xué)中并不能做到以學(xué)生為主題，在今后的教學(xué)中一定要注意。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。
3、教師隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題，不能及時(shí)的做出最好的回答。
4、自己的語言組織、表達(dá)能力要進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)、生活中要不斷學(xué)習(xí)提高。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程，我盡量做到堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
三年半，帶著渴望、焦慮和困惑。我一直在不熟悉的同事、不熟悉的孩子和不熟悉的學(xué)校管理層身邊奔波。一路上，我慢慢地融入了這種教育環(huán)境。每天站在教室的講臺(tái)上，總是有無窮無盡的話語和無窮無盡的家務(wù)。
2、根據(jù)不同的課程類型設(shè)計(jì)和使用不同的教學(xué)方法根據(jù)不同的文本類型和學(xué)生的實(shí)際知識(shí)程度，安排不同的教學(xué)方法。如《桂林山水》等教材采用圖文結(jié)合的方式，充分發(fā)揮多媒體在課堂上的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生直觀地感受到祖國大江大山的壯麗。一旦采用“梅花”教學(xué)法，學(xué)生就會(huì)受到啟發(fā)，獲得不同的感受和想法?！缎倪B心》注重朗讀，理解文章內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)，感受以人為本的人文關(guān)懷。由于使用了不同的教學(xué)方法，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆绞酵瓿山虒W(xué)目標(biāo)3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個(gè)方面：
4、鑒于我們學(xué)生在中文方面的共同弱點(diǎn)，我們應(yīng)該專注于突破。
2.單詞記憶從開學(xué)開始，堅(jiān)持閱讀、書寫和聽寫課文中的生詞。
6、開展了豐富多彩的漢語練習(xí)活動(dòng)本學(xué)期，我努力開發(fā)和充分利用語文課程資源，開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，如走進(jìn)童話世界、講一口流利的普通話、快樂的你我、名人成長故事會(huì)、革命英雄故事會(huì)等。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有關(guān)。游戲、唱歌、猜謎和表演被引入課堂。他們還引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校外、自然和社會(huì)，進(jìn)入沸騰的生活。他們還聯(lián)系家庭委員會(huì)成員開展“家長教育”，豐富兒童知識(shí)，拓寬漢語教學(xué)渠道，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和使用漢語在師生的共同努力下，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。
如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？春天是一個(gè)充滿活力的季節(jié)。我將繼續(xù)彌補(bǔ)遺憾，與陽光中隊(duì)的孩子們一起在那充滿活力的春天播下希望的種子。我相信種子，相信只要我努力，我就會(huì)收獲，我會(huì)努力創(chuàng)造奇跡數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)ii時(shí)光飛逝。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。為了將來做得更好，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，通過自己的努力，他們不斷克服自己的弱點(diǎn)，使自己處于正確的位置。他們?cè)诮虒W(xué)和其他工作方面取得了重大進(jìn)展。這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教師教學(xué)工作總結(jié)篇九
20xx年的鐘聲即將敲響，20xx~20xx學(xué)年度上學(xué)期已進(jìn)入收獲時(shí)節(jié)，本學(xué)期的我在教學(xué)工作中，無時(shí)無刻都處于學(xué)習(xí)和鉆研中，無論是新課程理念的提升，還是教師的個(gè)人理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念都得到了相應(yīng)的提高?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
努力學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，在思想、言行等各個(gè)方面做到為人師表。教育教學(xué)工作中，始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，與班主任、任課老師相互協(xié)作、相互配合，共同完成一系列的教育教學(xué)工作。
積極參與市里舉辦的各類教學(xué)教研競賽，讓自己在各種競技中提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)基本技能。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí)，能夠堅(jiān)持運(yùn)用信息技術(shù)與音樂、品社學(xué)科的整合，制作更好更優(yōu)秀的教學(xué)課件。參加大連市品生品社名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，珍惜并充分鍛煉自己教學(xué)教研，及引領(lǐng)與幅射的能力，使自己光與熱發(fā)揮到最大！
本學(xué)期成功審報(bào)并參加遼寧省品社教研課題的研究，同時(shí)參加并承辦大連市級(jí)品生/品社“德育教育與品社課堂教學(xué)的有效性”市級(jí)課題研究。通過參與省市級(jí)課題研究，不僅拓展自己知識(shí)面、更新教學(xué)理念，更是對(duì)認(rèn)識(shí)自我，提高自我提供了展新的臺(tái)階，為了做好本學(xué)科的學(xué)科專題，我閱讀大量的有關(guān)書籍，增加自己的專業(yè)知識(shí)、增加自己的見識(shí)，提高自己的專業(yè)水平。
積極參加各級(jí)各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課，積極評(píng)課。在每一次研訓(xùn)活動(dòng)中吸取別人的長處，共享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；在鎮(zhèn)內(nèi)組織和開展好品生品社及音樂學(xué)科的教學(xué)教研活動(dòng)，通過開展品生品社教研會(huì)、學(xué)生作品展評(píng)、鎮(zhèn)音樂教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)及鎮(zhèn)藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，讓教師們的教學(xué)、教研及編排節(jié)目水平均衡提高，迅速發(fā)展。并通過及時(shí)的驗(yàn)收和評(píng)比，引導(dǎo)教師互評(píng)互學(xué)，認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，共同解決教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
總之，經(jīng)過實(shí)踐與努力能夠以真摯的愛，真誠的心，扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，滿腔的熱忱，充滿自信地面對(duì)新課改，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇十
時(shí)光飛逝，不知不覺我走上語文教學(xué)崗位已經(jīng)一年了。自從來到xxx中學(xué)，我一直從事七年級(jí)2班和6班的語文教學(xué)工作。這一年來，我盡職盡責(zé)地完成本職工作，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。下面是我對(duì)自己這一年來工作的回顧與總結(jié)：
我熱愛祖國，熱愛黨，熱愛教育事業(yè)。我積極參加政治理論學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準(zhǔn)》及其他教師行為規(guī)范，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，做到了教書育人，為人師表，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。
自任職以來，我嚴(yán)格要求自己，注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充電，提高自身的專業(yè)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材教學(xué)。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。在課堂表現(xiàn)上，初登講臺(tái)，由于緊張，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過歷練，已經(jīng)基本改正，已能比較合理地規(guī)劃課堂時(shí)間，提高效率。在教學(xué)語言上，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，變換評(píng)價(jià)語言，增加課堂的靈動(dòng)性。除此之外，我還特別注重與學(xué)生們的眼神交流，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。在應(yīng)考復(fù)習(xí)上，期中，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上，每天明確一個(gè)目標(biāo)任務(wù)，利用課前十分鐘進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)，當(dāng)天反饋，訂正，再反饋，收效不錯(cuò)。但班級(jí)閱讀成績整體不高，經(jīng)過反思后，期末質(zhì)量檢測(cè)中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練，注重答題規(guī)律的總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過程，通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升。
教育學(xué)生是一件幸福而責(zé)任重大的事業(yè)。而語文，是一門對(duì)教師自身素質(zhì)要求很高的課程，也是一門育人向善求真的課程。這就需要師生都養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生由學(xué)會(huì)向“會(huì)學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)”轉(zhuǎn)變。語文教學(xué)目標(biāo)就兩個(gè)：一方面，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的一般方法，對(duì)預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、記憶、課外學(xué)習(xí)、考試等，更重要的是教育學(xué)生如何做人，精神氣質(zhì)是人的核心，而人才是“天地之性最貴者”。
任職以來，我不斷努力，認(rèn)真工作，虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，教學(xué)上取得了一定的成績和寶貴經(jīng)驗(yàn)。但仍有許多急需改進(jìn)的地方，如教學(xué)語言不夠精煉，作文教學(xué)薄弱，課堂不夠高效等，但我相信，只要我繼續(xù)努力，不放棄，不氣餒，解決了存在的問題，一定能更上一層樓。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教無止境，我亦追求無止境。今后，我會(huì)心懷“六心”——愛心、熱心、關(guān)心、細(xì)心、耐心和恒心，與學(xué)生心連心，更加努力地提高自身綜合素養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)會(huì)賞識(shí)、懂尊重、善關(guān)愛、樂創(chuàng)新的新型教師。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。在工作中服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，無論在什么崗位上，都能盡職盡責(zé)的努力做好。團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)打造一只過硬的師資隊(duì)伍盡自己的努力。
1、我注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，認(rèn)真研讀各種專業(yè)書籍，利用各種資源，整理了高一至高三的教案及試卷，會(huì)考復(fù)習(xí)資料，制作了幾十個(gè)課件，不斷總結(jié)所教知識(shí)，形成自己的教學(xué)體系。我研讀每期的《中學(xué)數(shù)學(xué)參考》，從中了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)及教法學(xué)法，不斷豐富自己的閱歷，使自己的教學(xué)理念不斷更新。
2、我積極探索教法學(xué)法，認(rèn)真總結(jié)各種課型的教學(xué)模式，雖然教無定法，但我始終相信高效的課堂必然有規(guī)律可循，在經(jīng)過幾年的探索，我總結(jié)的“課前預(yù)習(xí)、出示問題、自主學(xué)習(xí)、小組交流、教師點(diǎn)撥、變式訓(xùn)練、總結(jié)提升”新授課教學(xué)模式多次在教研所組織的公開課上展示，其中在20xx年11月教學(xué)能手大賽上展示了觀摩課《平面向量在解析幾何中的應(yīng)用》，20xx年4月為全市高中數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)示范課《集合》，得到教研員及廣大教師的普遍認(rèn)可。我指導(dǎo)的青年教師陳佳佳在xx年“教壇新秀”的評(píng)比中以一節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲得了“教壇新秀”的榮譽(yù)，這也得益于新的教學(xué)理念。
3、在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)xxx的師生關(guān)系，要想讓學(xué)生喜歡這門課，首先讓學(xué)生喜歡老師，除了認(rèn)真?zhèn)湔n，讓知識(shí)的魅力來吸引學(xué)生之外，我特別注重激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生的每次好的表現(xiàn)，我都會(huì)抓住機(jī)會(huì)表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得成就感。學(xué)生自然會(huì)投桃報(bào)李，不僅喜歡教師，而且也對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在20xx年的學(xué)生問卷中，我的學(xué)生評(píng)教得分居學(xué)校教師之首。在當(dāng)年的高考中，我所教兩個(gè)班的平均分在年級(jí)中分列第一和第二。在20xx年的教學(xué)能手評(píng)比課中獲二等獎(jiǎng)。
4、我注重教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)，也正因?yàn)槿绱?，我在教學(xué)中不斷的反思，不斷的進(jìn)步，我將自己所上的公開課都精心的進(jìn)行整理，總結(jié)自己在各個(gè)階段的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)每一節(jié)公開課都進(jìn)行反思，不僅總結(jié)成功之處，也指出不足之處，我準(zhǔn)備在不久出自己的教學(xué)案例專輯，希望能為青年教師培養(yǎng)起到積極的作用。
我積極進(jìn)行行動(dòng)研究，于xx年參加了市級(jí)課題《促進(jìn)中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》課題組，每學(xué)年至少上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，并參加各實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)課聽評(píng)課活動(dòng)，在開展的活動(dòng)中，我總是積極闡述自己的觀點(diǎn)，積極與實(shí)驗(yàn)教師交流，對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。下面是我在這幾年的課題研究中所做的工作及取得的成果：
（一）研究方向：
1、以學(xué)生的平時(shí)成績?yōu)檩d體，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主，關(guān)注不同層次學(xué)生的發(fā)展，力爭通過積極的評(píng)價(jià)達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
2、研究教法。
（二）取得成果：
1、形成了一套行之有效的評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)明顯。
2、形成了較為成熟的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式：課前預(yù)習(xí)、出示問題、自主學(xué)習(xí)、小組交流、教師點(diǎn)撥、變式訓(xùn)練、總結(jié)提升。
3、第xx屆實(shí)驗(yàn)學(xué)生在高考中無論是平均分還是高分段學(xué)生都有明顯的優(yōu)勢(shì)。
4、代表克拉瑪依在伊犁舉行的青年教師教學(xué)大賽期間做了課題交流。在課題組階段匯報(bào)中向自治區(qū)專家及教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)。
5、在學(xué)校上了2節(jié)實(shí)驗(yàn)課的公開課，對(duì)促使其他教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念起到了積極的作用。
（三）資料收集：
學(xué)生的作業(yè)本、筆記本、學(xué)生自主探索問題的記錄、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生平時(shí)成績考核表及照片等。
（四）研究方向：
主要從加強(qiáng)與學(xué)生情感交流和加強(qiáng)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（五）取得成果：
1、在克拉瑪依教育上，發(fā)表了兩篇課題論文。
2、在課題組階段匯報(bào)中向自治區(qū)專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了匯報(bào)。
3、在市教研所組織的教研活動(dòng)中，向全市高中數(shù)學(xué)教師展示了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二
有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師們都有這樣一種感嘆：教過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)，與從不同的差生或后進(jìn)生。教育的這種反差效應(yīng)告訴我們：對(duì)后進(jìn)生這種與眾不同的特殊群體，教師必須正確認(rèn)識(shí)他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的"花朵"沐浴陽光雨露，健康成長。
前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維得說："教育的力量就在于，它能在多大程度上區(qū)別對(duì)待地發(fā)展一個(gè)學(xué)生的智慧和形成它的個(gè)性特點(diǎn)，能在多大程度上有助于普遍的友愛和與人為善的精神感染他們中間的每一個(gè)。"在教學(xué)過程中，我始終將自己"與人為善"的愛心傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入，在班集體中，要營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，還有教師的關(guān)懷，讓他們感受到自己在班上，或者說在學(xué)習(xí)過程中有自己的一席之地，有著自己的重要性，安排座位，要堅(jiān)持好、中、差的搭配；課堂提問，要激勵(lì)后進(jìn)生踴躍發(fā)言；集全活動(dòng)，不忘留給他們一試身手；表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。對(duì)父母離異、早逝，有著家庭不幸的同學(xué)，要送去慈母般的溫暖和關(guān)懷；對(duì)屢教不改，則要寓愛于嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。
較之優(yōu)秀生，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。由于長期受到歧視，遭冷落，他們一般都很心虛，對(duì)外界極敏感，對(duì)他人心存戒備，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯(cuò)，教師應(yīng)做到心平氣和，以誠相見，以誠相待，切忌動(dòng)輒當(dāng)從批評(píng)，挖苦，甚至揭老底，變相體罰；否則必定會(huì)刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化的難度，甚至造成嚴(yán)重的教育失誤。教師的誠心還應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然，教師應(yīng)大膽吸收后進(jìn)生參加班級(jí)管理和班級(jí)活動(dòng)，慎重地向他們委以重任，或獨(dú)立承擔(dān)某一方面力所能及的工作，讓他們?cè)诠芾碇泻屯瓿赡稠?xiàng)活動(dòng)的過程中克服自己不良行為習(xí)慣，為他們提供展示自身價(jià)值，樹立自尊形象的舞臺(tái)。實(shí)踐證明，這種委以重任的方法，不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的有效方法。
后進(jìn)生意志薄弱，情緒變幻不定，行為古板易反復(fù)無常。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù)，教師要有耐心，要客觀分析他們出現(xiàn)反復(fù)的原因、先兆和規(guī)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)抓住，及時(shí)提醒，及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸。當(dāng)然教育不是消極等待，在轉(zhuǎn)化過程中，教師要做有心人，要為轉(zhuǎn)化積極創(chuàng)造條件。古人云："教也者，長善而救其夫者也。"后進(jìn)生雖然有許多不足之處，但即使再差的學(xué)生也有某方面的特長和優(yōu)勢(shì)，教師要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，熱情激勵(lì)，大膽啟用，使他們重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心。
后進(jìn)生是一個(gè)特殊的群體，強(qiáng)烈的自尊心使他們也需要得到別人的尊重和崇拜，因此，在后進(jìn)生中樹立榜樣，也是教師愛心表現(xiàn)的一部分。因此，在教育過程中，以優(yōu)化育人環(huán)境的高度著手。在后進(jìn)生中，選擇表現(xiàn)好，進(jìn)步快的學(xué)生，作為后進(jìn)生的學(xué)習(xí)榜樣，通過他們的過去和現(xiàn)在的對(duì)比，來帶動(dòng)后進(jìn)生，感染他們的言行，促使他們按班規(guī)、班風(fēng)的要求調(diào)節(jié)自己的思想情緒，培養(yǎng)他們刻苦、上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神和良好的道德品質(zhì)，在加深榜樣作用的同時(shí)，要加強(qiáng)個(gè)別教育和集體教育。選排優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀干部結(jié)成幫扶小組，使后進(jìn)生感覺到他們不是"另一類人"，他們同樣能得到老師和同學(xué)的信任，在班集體中，同樣占有重要的地位。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，在我們的實(shí)際教育工作中是一個(gè)艱難的過程，因此，應(yīng)采取熱愛、尊重和嚴(yán)格要求并舉的方法進(jìn)行，教師要以深厚的情懷，尊重信任和關(guān)懷熱愛每一個(gè)后進(jìn)生，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)管理，以順利實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這就要求教師要以滿腔的熱情去熱愛教育事業(yè)，熱愛教育對(duì)象。通過教師熾熱而熱誠的愛，去激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)人民、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)未來的熱愛。要以平等式的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在生活上多關(guān)懷，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多引導(dǎo)，還要善于正確地向?qū)W生提出嚴(yán)格要求。要求必須合理、適當(dāng)，具體明確，循序漸進(jìn)，后進(jìn)生經(jīng)過努力能夠達(dá)到，一經(jīng)提出，就要督促檢查，不能虎頭蛇尾，朝今夕改。
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，最終歸宿在于通過學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐，在正確的思想指導(dǎo)下形成觀念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)，這就需要深入淺出地對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行易于理解的道德規(guī)范教育，從根本上提高后進(jìn)生的素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)水平，通過日常生活中的道德教育，使后進(jìn)生懂得做人的道理，懂得在社會(huì)中如何建立互敬互愛、互助互諒的新型人際關(guān)系。指導(dǎo)后進(jìn)生以知帶行，知行統(tǒng)一，適當(dāng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)后進(jìn)生既要曉之以理，動(dòng)之以情，又要導(dǎo)之以行，煉之以態(tài)，持之以恒，使后進(jìn)生在實(shí)踐中加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，從而堅(jiān)定信念，逐步形成良好的思想行為和習(xí)慣，從而形成積極的人生觀。
總之，教師在教學(xué)中，對(duì)于后進(jìn)生這個(gè)"與眾不同"的群體，要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心去對(duì)待。教師只要以愛心、誠心、耐心與學(xué)生平等相待，采取各種行之有效。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三
要教育好學(xué)生，離不開家長的密切配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同家長交換意見，在家訪時(shí)盡量與家長取得共識(shí)。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點(diǎn)，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)，我便從家長最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題談起，幫助家長共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。這樣就為班主任更好地了解學(xué)生作好了更充分的準(zhǔn)備，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭互相聯(lián)系。家長的認(rèn)可就是一股強(qiáng)大的動(dòng)力，始終在鼓勵(lì)著我。
班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名班主任，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會(huì)更好。
從事這個(gè)行業(yè)已有一年，從一開始的朝氣蓬勃到現(xiàn)在的有滋有味，各種辛苦也只有自己知道。剛?cè)胄袝r(shí)，抱著一種憧憬而來，翻開一年級(jí)教材，只吐出兩字“簡單”，但卻一直無法想通“11=2”該怎么描述；面對(duì)學(xué)生充斥著母愛，把他們當(dāng)成自己的孩子來疼，總是張開羽翼把他們護(hù)在身旁，聽不得有任何人說他不好。而如今，我在也不會(huì)糾結(jié)“11=2”這個(gè)問題，這就好像自然規(guī)律，把一個(gè)蘋果和另一個(gè)放在一起，自然就得到2；我更不會(huì)把他們納在身邊，不是因?yàn)闆]有愛了，而是學(xué)會(huì)了適當(dāng)放手，讓他們自己做主；更不會(huì)希望他百分百完美，反而希望更多錯(cuò)誤出現(xiàn)，能讓他們錯(cuò)中求勝。
其實(shí)作為老師，很多時(shí)候，我們一直會(huì)思考：我的教學(xué)方式是否有問題？而又很難在這個(gè)問題上得到答案。這時(shí)“有效教學(xué)”被成為一個(gè)主題在教師會(huì)議上反復(fù)提起，它要求：關(guān)注學(xué)生需求，著重發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。用句各種文章都說到的，有效教學(xué)就是以學(xué)生為主，把課堂還給學(xué)生。那就是要讓學(xué)生進(jìn)行自主地學(xué)習(xí)，而自主正是我和孩子們的一個(gè)班級(jí)約定。于是，它就一點(diǎn)一滴地在平時(shí)默默的深入中。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
文章說興趣是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素。教師在備課時(shí)，必須從學(xué)生感興趣的心理出發(fā)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。我曾經(jīng)聽過這樣一堂課————《10的游戲》，本身教材的意思是進(jìn)行探險(xiǎn)游戲，學(xué)生一關(guān)關(guān)破密，最終贏得勝利。但上課的老師把它完全改變，換成幫喜洋洋摘蘋果和趕走大灰狼等幾個(gè)模式，在這堂課中孩子們玩的不亦樂乎，激發(fā)了孩子很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)需求，我猜想在課后估計(jì)他們都難忘這個(gè)趕走大灰狼的游戲。而我曾按照教參的模式上課，孩子們也很喜歡，但與之相比我沒有感受到孩子對(duì)此表現(xiàn)出的強(qiáng)烈情緒。兩種模式，我認(rèn)為差別不大，只是第一種更貼近一年級(jí)的孩子，能很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而更能上好一堂課。
二、明確教學(xué)目標(biāo)。
提高課堂效率都說教學(xué)目標(biāo)占據(jù)首要位置，是教學(xué)活動(dòng)的第一要素和基本前提，是選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的依據(jù)，也是衡量教學(xué)成敗的標(biāo)準(zhǔn)。在一次師傅聽課時(shí)，我被一堂非常容易上的課弄的差點(diǎn)崩潰，最終討論時(shí)，我才明白在這堂課中，我的過于拔高導(dǎo)致學(xué)生沒有辦法在一堂課內(nèi)吸收過多的知識(shí)，而有的時(shí)候我只是想多說些，說的明白些，這個(gè)問題就犯了有效教學(xué)的致命錯(cuò)誤————把課堂變成我的一言堂。所以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要適可而止，明確教學(xué)目標(biāo)，點(diǎn)到即止，把課堂交還給學(xué)生，讓他們做主角去暢所欲言，適時(shí)地點(diǎn)一句，比教師一個(gè)人滔滔不絕要贊的多。于是，同樣在這個(gè)班級(jí)，同樣這堂課，明確了我的目標(biāo)，一節(jié)課后，學(xué)生對(duì)此課的喜愛，讓我嘴角抑制不住的揚(yáng)起。
以上只是我這一年多的初步認(rèn)識(shí)，可能還有很多其他，畢竟我的資歷尚淺，很多時(shí)候看著各種學(xué)習(xí)書籍，只能感嘆一聲“哦”，卻還難以感受其中奧秘?？傊?，不時(shí)問自己一句：我的教學(xué)方式是否有問題？或許也有收獲。
本學(xué)期，通過看名家教學(xué)錄像和閱覽教育名著，我越來越認(rèn)識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。以前對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)，僅僅停留在教研層面上。并沒有引起我的足夠重視。本學(xué)期發(fā)生的幾件事情，不斷的督促我反省這個(gè)問題。
比如，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總是力爭把每一個(gè)問題或例題，深入細(xì)致的講解，唯恐讓學(xué)生聽不懂。但是，逐漸的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，哪怕我講的再精彩，再認(rèn)真，再詳盡，總有相當(dāng)一部分學(xué)生上課如同看戲一般，好像老師的教學(xué)與他沒有任何的關(guān)系，最終導(dǎo)致成績極差。
這個(gè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，確實(shí)讓我困惑和苦惱。找不到根源，就無法對(duì)癥下藥。我也不得不的開始反思自己的教學(xué)，問題到底出在了哪里。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，給了我很大的啟發(fā)。那天晚上，我在看一個(gè)flash的視頻培訓(xùn)教程。那個(gè)老師講的很精彩，甚至讓我到了如癡如醉的地步?？墒堑?5分鐘的課聽完后，我卻感覺腦子里很多東西，聽過后都忘記了。我很快找到了問題根源：我自己在電腦前僅僅是坐了45分鐘，沒有去動(dòng)手，沒有去主動(dòng)思考，沒有去質(zhì)疑，沒有去練習(xí)鞏固，沒有去理解消化，沒有討論交流。我像木偶一樣坐著，我僅僅是聽懂了，然后又忘記了。就是如此簡單的道理。
這與我的課堂教學(xué)何其相似，我的學(xué)生就是和我一樣，在灌輸教學(xué)模式下，束縛了自己的思維和手腳，這樣的教學(xué)又怎么會(huì)讓學(xué)生接受呢？又怎么可能出成績。
于是，在本學(xué)期，對(duì)于一些中低難度的課堂教學(xué)，我盡量的放手給學(xué)生，讓他們更多的參與到教學(xué)中來。更多的通過提問題的方式，讓學(xué)生主動(dòng)去探究問題的答案。老師輕松了，學(xué)生忙了。學(xué)生主動(dòng)探究的知識(shí)，才是真正擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，他們才是知識(shí)的主人。
當(dāng)然，自己在摸索中，也出現(xiàn)了各種各樣的問題，比如有些后進(jìn)生自制力不強(qiáng)，把這種教學(xué)課堂看做了休息課。有些孩子思維活躍，他們感興趣的問題往往集中不到教學(xué)目標(biāo)上來，以致一堂課講不了幾個(gè)題。還有些孩子思考不夠深入，淺嘗輒止，需要教師的大力引導(dǎo)。
但是，問題終究是可以克服的，在困難面前，我不斷修正自己的教學(xué)方式，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭讓每個(gè)孩子都學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的.教學(xué)方法，對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思記錄，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)組長們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，在英語課上，除組織學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期聽課覆蓋面不夠全面，今后要保證學(xué)科及教師的聽課覆蓋面，每位教師，每個(gè)學(xué)科都要聽，整體把握學(xué)校教學(xué)情況，做到統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)突出。
20xx年10月中旬至20xx年6月上旬，三個(gè)聽課組進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課對(duì)象為全體教學(xué)人員（包括外聘教師6人）共計(jì)85人，聽課專業(yè)科目20余種，即數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物、計(jì)算機(jī)基本操作課、vb語言、c語言、baics語言、中文、政治、歷史、地理、蒙語文、教育學(xué)、心理學(xué)、音體美。聽課人員為督導(dǎo)組成員。
1、大部分教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、流利：語速適中，聲音洪亮；語言準(zhǔn)確、簡明。儀表端莊、整潔；教態(tài)自然、板書設(shè)計(jì)合理、教案書寫規(guī)范、項(xiàng)目完整、內(nèi)容適用。
2、教學(xué)目標(biāo)、要求明確、具體，符合學(xué)生實(shí)際：課堂教學(xué)圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
3、教師對(duì)教材上概念、原理、、觀點(diǎn)、結(jié)論的講授及運(yùn)用準(zhǔn)確、完整；知識(shí)講解的邏輯性嚴(yán)密，條理清楚，層次分明；知識(shí)重、難點(diǎn)確定及講解恰當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；教學(xué)內(nèi)容份量安排適當(dāng)。
4、課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)完整、合理，時(shí)間安排恰當(dāng)；課堂教學(xué)組織嚴(yán)密、緊湊，過渡自然；課堂上注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生雙邊活動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。
5、教法得法，符合認(rèn)知規(guī)律，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，注重學(xué)法指導(dǎo)及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力；確、有效地使用現(xiàn)代電化教學(xué)手段。
6、教師按時(shí)、按量、按質(zhì)完成了教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)；檢測(cè)學(xué)生掌握、理解了所學(xué)知識(shí)，學(xué)生能力有所提高。
7、多媒體使用比上學(xué)期熟練，課件制作水平有所提高，效果比較好。
1、部分教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)、語速過快，聲音過低；板書設(shè)計(jì)不合理、教案書寫不規(guī)范、項(xiàng)目不完整。
2、有些老師的課堂結(jié)構(gòu)不合理，時(shí)間安排不恰當(dāng)；課堂教學(xué)組織不夠嚴(yán)密、緊湊，課堂上不注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，師生雙邊活動(dòng)不夠，課堂氣氛不夠活躍。
3、個(gè)別教師講授偏多，傳統(tǒng)教學(xué)痕跡明顯，沒能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
4、有一些教師提問次數(shù)很多，但有效提問次數(shù)不夠，在下一步教學(xué)中還需在提問的針對(duì)性、有效性上下功夫。
5、個(gè)別教師授課的內(nèi)容應(yīng)該使用多媒體教學(xué)手段卻沒有使用，影響了教學(xué)效果。
6、青年教師的基本功有待于加強(qiáng)。
7、有些老教師雖然經(jīng)驗(yàn)足，但新的教學(xué)理念缺乏，新的教學(xué)手段利用少，雖然都有教案，但創(chuàng)新型的少。
8、有一部分青年教師缺乏講課經(jīng)驗(yàn)，雖然教案寫得規(guī)范、工整，但講的不是很通順、自然，難點(diǎn)解決不恰當(dāng)?？傮w來看，出了極個(gè)別教師外大部分教師還是絲襪優(yōu)秀有，基本形成了自己的特色，能夠很好的完成教學(xué)計(jì)劃和要求，受到了學(xué)生肯定和好評(píng)。下學(xué)期我們想加大年輕教師講課基本能力的培養(yǎng)，從備課的要求及教材的建設(shè)方面入手，加強(qiáng)器材的建設(shè)，進(jìn)一步把全校的教學(xué)工作做好，使存在問題的老師順利成長起來。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇十六
課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少，即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題，方法很簡單，每天花3—5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解，也可讓學(xué)生個(gè)人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中，自然會(huì)出口成章，寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。任教以來，本人自覺遵守國家法律法規(guī)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，敬業(yè)愛崗，服從安排，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，師德良好。積極參加學(xué)校組織的各種思想政治學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良。同時(shí)，我還利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》和《教師職業(yè)道德》，提高自身的思想素質(zhì)，增強(qiáng)依法從教的法制觀念。
一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。
課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是，但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少，即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么？還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題，方法很簡單，每天花3—5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換，可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解，也可讓學(xué)生個(gè)人搜集，每天往筆記本上抄寫，教師定期檢查等等。這樣，一年就可記300多條成語、300多則名言警句，日積月累，終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中，自然會(huì)出口成章，寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來，使文章增色添輝。任教九年來，我一直擔(dān)任班主任工作，獲得全縣20xx年度“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。正所謂“身正為范”才能“為人師表”，我時(shí)時(shí)處處，以身作則，作學(xué)生的表率，堅(jiān)持“三心”教育，即以真心對(duì)待，以愛心感化，以耐心引導(dǎo)，深入細(xì)致地做好班主任工作。
我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。授課時(shí)，努力做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。從教以來，我多次承擔(dān)教育教學(xué)活動(dòng)任務(wù)，均獲得較高評(píng)價(jià)。20xx年在全縣小學(xué)英語說課比賽活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。20xx年在全縣新課程教師基本技能競賽中，榮獲小學(xué)英語學(xué)科二等獎(jiǎng)。20xx年在全縣教案設(shè)計(jì)競賽中榮獲小學(xué)英語學(xué)科一等獎(jiǎng)。
以上是我任教以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)x班的數(shù)學(xué)和品德與心得的教學(xué)工作。在一心得的實(shí)際教學(xué)工作中，我按照教學(xué)心得的要求，結(jié)合本校的心得條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的心得水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的心得更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
備課時(shí)，我結(jié)合教材的心得和學(xué)生的實(shí)際學(xué)情精心設(shè)計(jì)每一堂課的心得過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的心得方法，以及各教學(xué)心得的自然銜接。既要突出本節(jié)課的心得，又要突破本節(jié)課的心得。認(rèn)真寫好教學(xué)心得和教學(xué)反思。在心得中體現(xiàn)學(xué)案。
為了提高教學(xué)心得，體現(xiàn)新的育人理念，我把“知識(shí)與心得、過程與方法、情感態(tài)度與心得觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在心得的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的心得，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谛牡弥懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)。通過小組交流心得，讓學(xué)生在探究合作中心得操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的心得學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的心得。課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“先學(xué)后講、精講精練、當(dāng)堂反饋、單元過關(guān)”的思路。
對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對(duì)性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的心得。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在xx%以上的，我認(rèn)真作出分析，并進(jìn)行集體講評(píng)。
我任教的xx名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開心得”。首先，我通過和心得主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心。其次，對(duì)他們進(jìn)行心得輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的心得，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的心得進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一心得“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的心得欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
向課堂要效率是心得教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的心得。我從深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)心得、建立和諧的師生關(guān)系等三個(gè)方面，對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)心得這個(gè)問題提出幾點(diǎn)自己的思考：解讀教材是心得，要注意吃透新課程理念，領(lǐng)會(huì)教材意圖。優(yōu)化教學(xué)心得是關(guān)鍵，包括優(yōu)化教學(xué)心得、優(yōu)化教學(xué)手段、處理好預(yù)設(shè)與心得的關(guān)系、注重小組合作學(xué)習(xí)的心得性等。建立和諧的師生關(guān)系，則是心得課堂教學(xué)效率的保證。
積極參加教研活動(dòng)，經(jīng)常聽課，每個(gè)月發(fā)表博文。參加計(jì)算機(jī)模塊考試。
我的教學(xué)心得是與學(xué)生建立一種和諧溫馨的關(guān)系，促使學(xué)生愿意跟我學(xué)。通過日常教學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)課堂是有趣的，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的心得積極性，認(rèn)真思考數(shù)學(xué)問題。以身作則，平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事，真誠與心得交流，希望學(xué)生能越來越懂事，能自覺自主的學(xué)習(xí)。
總之，一心得的教學(xué)工作，既有心得的喜悅，也有失敗的心得，如對(duì)新課改理念的心得和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、學(xué)困生的心得上等方面。本人心得將在教學(xué)工作中，汲取別人的心得，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)（1）、（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大，可是在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫忙他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課。
精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知本事，分層次設(shè)計(jì)練網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向，充實(shí)自身知識(shí)。
我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師團(tuán)結(jié)在一齊，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評(píng)課，并且平時(shí)常討論，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)到達(dá)揚(yáng)長避短的目的。
1、制定切實(shí)可行的復(fù)思想方法；
2、重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。
4、尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。
以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，進(jìn)取投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫忙下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭取再創(chuàng)佳績。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇十九
本學(xué)年我擔(dān)任了六(4)班的見習(xí)班主任工作，在這短短的一年工作?學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助。在班主任施老師的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個(gè)工作，對(duì)待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級(jí)，并幫助這個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來回顧一下我這一個(gè)學(xué)期見習(xí)班主任各個(gè)方面的表現(xiàn)：
一、作好計(jì)劃，繁而不亂。
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計(jì)劃。
二、抓好常規(guī)工作。
我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時(shí)管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場積極配合班主任工作;自習(xí)時(shí)間能班主任管理班級(jí)自習(xí)紀(jì)律;在班會(huì)課與中午的讀報(bào)課時(shí)間也能積極參與到班級(jí)的各項(xiàng)工作中去。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還積極了解班級(jí)學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
三、具體工作。
1、德育方面：
做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會(huì)課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級(jí)中開展的多次班會(huì)，在班會(huì)中我從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識(shí)到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時(shí)學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對(duì)孩子們有更加全面的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切!平時(shí)更是要利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育。
2、學(xué)習(xí)方面：
作為見習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級(jí)中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)懶散，施老師運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉?jí)管理方面：我作為六(4)班的見習(xí)班主任，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級(jí)開展各類活動(dòng)，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會(huì)。在各類活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時(shí)仔細(xì)觀察，及時(shí)記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛(wèi)生方面：
施老師是一個(gè)工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對(duì)班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級(jí)各項(xiàng)制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級(jí)班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎(jiǎng)罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做。
4、家校聯(lián)系：
積極主動(dòng)地與家長取得聯(lián)系，我配合施老師，以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系，把學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長，家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn)，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生。
以上便是這一年來，我在見習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì)有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十
初二下學(xué)期是學(xué)生進(jìn)入我校的第四個(gè)學(xué)期，也是初中階段非常關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)學(xué)期將面臨生地會(huì)考，會(huì)考成績將直接關(guān)系著初中三年的發(fā)展方向?；谶@一重要性，在開學(xué)初，年級(jí)組就制定了“齊抓共管，再創(chuàng)僑中生地會(huì)考輝煌”的近期工作目標(biāo)，一學(xué)期來，圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行了大量、細(xì)致的工作，基本收到了預(yù)期效果。在一學(xué)期結(jié)束之際，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以期肯定成績，找出問題，為下學(xué)期的“向教育教學(xué)工作的深化、細(xì)化要質(zhì)量”的工作目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。
制度是管理的保障，為實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)、抓風(fēng)氣、鑄習(xí)慣的工作目標(biāo)，初二年級(jí)組在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)政策、制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)期制定了以下考核制度：兩操管理及考核制度、衛(wèi)生檢查考核制度、文明班級(jí)文明宿舍評(píng)比細(xì)則、教研活動(dòng)考核制度等。
為了更好落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)政策、制度，實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的目標(biāo)，年級(jí)組在本學(xué)期下功夫抓了班主任隊(duì)伍與教師隊(duì)伍的建設(shè)。年級(jí)組對(duì)他們的工作進(jìn)行了多次培訓(xùn)和指導(dǎo)，本學(xué)期堅(jiān)持每周一次的班主任例會(huì)，在例會(huì)上不僅做好學(xué)校政策、工作的上傳下達(dá)，對(duì)一周來年級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下周工作安排部署，而且針對(duì)不同情況，不同事件做了針對(duì)性的工作方法指導(dǎo)。
一學(xué)期來，年級(jí)組對(duì)年輕班主任、青年教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對(duì)階段性工作中出現(xiàn)的問題召開了多次備課組長會(huì)，同時(shí)對(duì)部分教師、部分班主任進(jìn)行了多次個(gè)別談話，工作中出現(xiàn)的問題得到了及時(shí)糾正和解決。
為了保證年級(jí)組工作更具實(shí)效性，本學(xué)期年級(jí)組注重了教師間的協(xié)作關(guān)系，家庭與學(xué)校教育的配合關(guān)系和學(xué)生的自主管理與協(xié)作關(guān)系。
為實(shí)現(xiàn)學(xué)校關(guān)于“教師有差異，教學(xué)無差師”的目標(biāo)，本學(xué)期初二年級(jí)組采取加強(qiáng)教研活動(dòng)的管理與考核和以老帶新等手段，以教學(xué)案、以考代練題為載體開展教研活動(dòng)，年級(jí)組不僅認(rèn)真檢查，進(jìn)行通報(bào)，而且要求每次活動(dòng)有記錄。
初二年級(jí)組不僅認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校要求的班主任與任課教師之間的雙向反饋，而且在期中考試后全年級(jí)以班、以年級(jí)為單位分別進(jìn)行了學(xué)情分析會(huì)，不僅使教師多角度了解了所代班的學(xué)生情況，使教育教學(xué)更具有針對(duì)性，而且密切了教師間的關(guān)系，強(qiáng)化了教師的協(xié)作關(guān)系。
2、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系。
家校合作是指學(xué)校與家庭在目標(biāo)認(rèn)同、情感融洽、信息溝通的基礎(chǔ)上，互相配合，互相支持，協(xié)調(diào)一致的互動(dòng)活動(dòng)。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是要靠家庭和學(xué)校共同教育來完成的，所以本學(xué)期中，年級(jí)組要求班主任隨時(shí)通過面對(duì)面，電話交流等方式與家長進(jìn)行溝通，互相配合，來共同教育學(xué)生。同時(shí)在期中考試后還以班為單位組織了家長會(huì)和班級(jí)家委會(huì)座談會(huì)，取得良好效果。
3、學(xué)生的自主管理與協(xié)作關(guān)系。
從初一開始，我們就成立了年級(jí)學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生參與到年級(jí)組紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操的等管理中，使學(xué)生在管理中認(rèn)識(shí)、理解學(xué)校的制度，進(jìn)而自覺地遵守學(xué)校制度，不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力，而且對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也起到了促進(jìn)作用。
在學(xué)習(xí)上，大力提倡互幫互學(xué)，利用同學(xué)資源提高學(xué)習(xí)成績，期中考試后，各班組織進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法交流，有的班級(jí)還邀請(qǐng)了各科老師為他們介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，收到良好效果。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)生即將面臨生物地理會(huì)考，這既是關(guān)鍵的一仗，也是鼓舞士氣的一仗。從開學(xué)初，年級(jí)組協(xié)同備課組精心制定了嚴(yán)密的地理、生物會(huì)考備考方案，多次組織全體班主任和生地老師召開生物地理會(huì)考備考會(huì)，同時(shí)和學(xué)校簽訂了地理、生物會(huì)考責(zé)任書，明確提出今年地理生物會(huì)考一定要再現(xiàn)僑中會(huì)考輝煌。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，從學(xué)校到年級(jí)、從班主任到任課老師，從早自習(xí)輔導(dǎo)、中午幫困、到晚自習(xí)輔導(dǎo)，老師們付出了百般的辛苦，全力以赴；全體學(xué)生也是士氣高昂，互幫互學(xué)，我們有理由相信，今年的生地會(huì)考一定會(huì)取得滿意的成績。
初二，是學(xué)生心理成熟的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生心理波動(dòng)頻繁的一個(gè)時(shí)期，所以本學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就顯得尤為重要。年級(jí)組在開學(xué)初的教師大會(huì)上進(jìn)行了專門布臵和要求，采取了多種形式和手段進(jìn)行培養(yǎng)。首先是在入學(xué)教育中通過周會(huì)課對(duì)《中學(xué)生行為規(guī)范》、《海南華僑中學(xué)違紀(jì)處罰條例》、《宿舍管理規(guī)定》等進(jìn)行再一次的深入學(xué)習(xí)，開學(xué)后陸續(xù)在各班開展了以行為習(xí)慣、文明禮儀、青春期教育為主題的主題班會(huì)課。同時(shí)在教學(xué)過程中，年級(jí)組大部分教師都能認(rèn)真執(zhí)行條例對(duì)學(xué)生進(jìn)行處罰，有效地執(zhí)行了學(xué)校管理規(guī)定，規(guī)范了學(xué)生行為。另處，年級(jí)組要求班主任和任課教師在處罰后的思想教育工作要跟上去，使違紀(jì)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，接受教訓(xùn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)頻繁，學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開拓視眼，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時(shí)機(jī)。學(xué)校搭建舞臺(tái)，學(xué)生展示自我，這是品質(zhì)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。在緊張學(xué)習(xí)的之余，給他們一個(gè)自我放松的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，精心準(zhǔn)備，為班級(jí)年級(jí)贏得榮譽(yù)。
年級(jí)組織的主要活動(dòng)有：竹竿舞比賽、十大歌手比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)……，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中充分展示了各自的風(fēng)采，鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了競爭意識(shí)，豐富了課余生活。
回顧一學(xué)期的工作，也有許多做得不夠的地方，有待于下學(xué)期進(jìn)一步的完善與改進(jìn)。
1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問題提出整改意見，多聽取學(xué)生的合理意見，多和學(xué)生交流、多和家長溝通，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。
2、本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策，克服這些問題。
3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾甚至抽煙的行為，學(xué)生沖突和摩擦依然存在。
4、安全問題常抓不懈。對(duì)于宿舍和教室的一些安全隱患進(jìn)行排查，確保學(xué)生安全，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
本學(xué)期，我任教高一兩個(gè)重點(diǎn)班5、6班。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課英語課。
4、在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究，共同討論，經(jīng)常參加教學(xué)活動(dòng)，向同行學(xué)習(xí)，克服自己的不足。
5、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
6、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
7、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。通過各種途徑激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
8、注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持采用分組探究式英語教學(xué)模式，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在高一英語的教學(xué)中我取得了一定的成績，但對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，如何有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一直是自己摸索的方向，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐?？傊?，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，力求提高自己的教學(xué)水平，以取得更好的成績。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生涯與其說是教學(xué)，不如說是我自身學(xué)習(xí)與收獲的一個(gè)過程。我所教的是三年級(jí)作文班2班和3班，共有29名學(xué)生，課程內(nèi)容共分為十五講，歷時(shí)四個(gè)月。短暫的工作生涯我的工作總結(jié)如下：
與我來說，這些經(jīng)驗(yàn)包括以下幾點(diǎn)：1課前準(zhǔn)備：多方搜尋作文教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn);課前多次修改ppt及教案;晚上睡前不斷設(shè)想上課時(shí)可能會(huì)遇到的情況。但俗話說得好“實(shí)踐出真知”，真正進(jìn)入教學(xué)模式，面對(duì)個(gè)性各異的學(xué)生我才真正體會(huì)到作為一名教師做再多的準(zhǔn)備都是應(yīng)該的。
2因材施教：針對(duì)學(xué)生性格和課堂表現(xiàn)的情況，我開始尋找特定的教學(xué)方法對(duì)待特定的學(xué)生。具體來說是分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，在授課時(shí)有針對(duì)性和有目的性的對(duì)其進(jìn)行提問和解答，盡可能的做到重點(diǎn)突破，整體提升。
3激發(fā)興趣：在自認(rèn)為做了充分準(zhǔn)備和認(rèn)真對(duì)待的前提下，我卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并不是很“領(lǐng)情”。尤其是周六下午的2班，由于上課時(shí)間在下午，再加上天氣不斷變熱，同學(xué)的上課情緒時(shí)好時(shí)壞，很不穩(wěn)定。這讓我在備感挫敗的同時(shí)意識(shí)到，要讓別人接受你的東西，首先要讓他對(duì)你所傳授的知識(shí)感興趣。針對(duì)這一點(diǎn)在后期的教學(xué)過程中我設(shè)置了諸多的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)方式，包括獎(jiǎng)品、比賽、課堂展示等。事實(shí)證明這些方式很好的帶動(dòng)了學(xué)生的參與熱情，而他們較高的投入度也換來了作文水平的提高。
4思維訓(xùn)練：列提綱是我在十五次課中最重要的授課環(huán)節(jié)。對(duì)這一環(huán)節(jié)的設(shè)置起始于在課前準(zhǔn)備時(shí)看到很多有經(jīng)驗(yàn)的教師提到了鍛煉學(xué)生思維能力的重要性，這一點(diǎn)在實(shí)際的寫作過程中直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)作文結(jié)構(gòu)的把握。因此，不論是在分析課本范文時(shí)，還是習(xí)作練習(xí)前，我都有意識(shí)地教他們列提綱。雖然學(xué)生一開始對(duì)這一點(diǎn)很排斥，但在各種激勵(lì)方式的刺激下，大多數(shù)同學(xué)都能獨(dú)立完成提綱。因此，避免了作文結(jié)構(gòu)不完整、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}的出現(xiàn)。
1忽略安全問題：授課初期沒有明確每位學(xué)生下課后的動(dòng)向，也沒有確保每位學(xué)生都安全轉(zhuǎn)交到家長手中的重要性。經(jīng)過學(xué)校老師及領(lǐng)導(dǎo)的提醒后，才開始意識(shí)到這關(guān)系到每個(gè)孩子的安全問題，也開始與每位家長開展了良好的溝通。
2普遍存在的書寫問題：書寫問題在兩個(gè)班級(jí)中比較普遍，加之男生數(shù)量占明顯優(yōu)勢(shì)，書寫方面的問題一直未得到不到改善。我試圖通過在習(xí)作批改時(shí)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)以引起學(xué)生的注意，但學(xué)生在課后并未能給予足夠的關(guān)注。
3學(xué)生提升狀況層次不齊：由于入學(xué)時(shí)學(xué)生水平就各不相同，而且有較大差異，在授課過程中，我采取的針對(duì)性提問與輔導(dǎo)方式取得了一定的成效，但并不明顯。尤其是部分成績較差的學(xué)生，本身對(duì)學(xué)習(xí)缺乏耐心，加之語文又是靠細(xì)工才能出好活的科目，久而久之他們就會(huì)產(chǎn)生惰性。對(duì)于這一狀況我采取的獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)他們有所幫助，但這種提升方法并不能持久有效。
新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了一下階段性目標(biāo)：多寫多練多留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心;能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容;嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力成為提高寫作能力的重要基礎(chǔ)，另一方面增加學(xué)生的閱讀量也成為教師必須要考慮到的。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
在本學(xué)期，我擔(dān)任的是高三（20）（23）兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作情況作以下總結(jié)，以便今后工作能做得更好。
一、師德方面我在師德方面：嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參加學(xué)校各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，較順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，將這些理論和經(jīng)驗(yàn)作為指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)工作高三的教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的高考要求，認(rèn)真好備課、上好課、多聽課、評(píng)課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在平時(shí)教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：
1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時(shí)間，獨(dú)立動(dòng)手能力比較差，稍微變個(gè)題型就不知所措，問其原因，回答不會(huì)，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時(shí)做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來有困難；2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動(dòng)手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
三、師生關(guān)系作為教師，取得了家長和學(xué)生對(duì)我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識(shí)到任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵(lì)表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之我深深地懂得：一名人民教師要重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，熱愛教育事業(yè)，努力培養(yǎng)人才，注重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)這片熱土上，做到工作更加勤懇，更好。
教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十四
只有掌握本學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，我才能更好的提高。因此，我經(jīng)常反思自己的工作，以便在學(xué)生面前展示更好的教學(xué)方法。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：
1、這個(gè)年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)不明確，有時(shí)導(dǎo)致教學(xué)思路不清晰，教學(xué)內(nèi)容過多。
2、在掌握課堂知識(shí)方面存在不足，我們不能始終關(guān)注學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。
3、在教學(xué)過程中，知識(shí)的延伸和擴(kuò)展不是很好。
以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。在這一年里，我遇到了很多困難，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多快樂。在未來的教學(xué)中，我將學(xué)習(xí)更多，思考更多，努力提高我的教學(xué)水平和能力。