小班美術(shù)教師的涂色教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)
2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一．故事導(dǎo)入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。
3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二．繪畫(huà)雨點(diǎn)。
1、啟發(fā)談話，引起興趣
幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示，引出內(nèi)容
（1）演示討論，共同參與
a、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線雨
嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。）
b、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
（2）激發(fā)興趣，嘗試取名
a、演示用各種顏色的短線畫(huà)小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
b、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。
2）觀察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
四、以兒歌方法結(jié)束活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
（小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）
五、教師點(diǎn)評(píng)
教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。
活動(dòng)反思：
是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。
以下是幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà)時(shí)拍攝的照片，有教師個(gè)別指導(dǎo)的，有幼兒專(zhuān)心操作的，還有幼兒認(rèn)真觀看他人繪畫(huà)的'過(guò)程。
小班美術(shù)教案認(rèn)識(shí)顏色
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美；
2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)念伾咳荆?BR> 3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫(huà)棒若干。
2．請(qǐng)大班的小朋友準(zhǔn)備花姐姐的情境表演。
3．活動(dòng)背景圖《春天》
4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。）
二、基本部分
1．復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)四種顏色。
（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶。
（顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。）
（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱(chēng)。）
（3）請(qǐng)幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
（4）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。
（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。）
2．涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知色彩的美。
（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
（2）引導(dǎo)幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習(xí)，教師提示幼兒涂色時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：選用恰當(dāng)?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。
（3）放輕音樂(lè)，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。
(小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節(jié)；請(qǐng)小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子，引導(dǎo)幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
(對(duì)花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對(duì)小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強(qiáng)了其自信心、提高其對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)
三、結(jié)束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動(dòng)結(jié)束：（在歡樂(lè)的歌聲中愉快地結(jié)束此次活動(dòng)。)
活動(dòng)思路：
幼兒園的小朋友對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很鮮明，手上的動(dòng)作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練，這堂課要通過(guò)身邊一些比較常見(jiàn)的動(dòng)物、水果等，讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，同時(shí)把顏色涂在相應(yīng)的事物上面，以鍛煉手眼結(jié)合的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán)。
2.初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。。
3.能有耐心的涂滿整個(gè)小雞、蘋(píng)果、藍(lán)天，感受成功的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍(lán)基本顏色。
活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙，蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)題，導(dǎo)入課堂。
師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)小雞嗎？
師：這么多小朋友都見(jiàn)過(guò)??！
師：你們見(jiàn)過(guò)的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？
師：對(duì)！老師也覺(jué)得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!
師：那么老師再問(wèn)小朋友們喜歡吃蘋(píng)果嗎？你們覺(jué)得什么顏色的蘋(píng)果最甜呢？師：對(duì)，小朋友們又答對(duì)了，紅色的蘋(píng)果又脆又甜。
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的天空，天空是什么顏色？
師:嗯，老師聽(tīng)到有小朋友說(shuō)是藍(lán)色，太棒了！
二、示范和講解。
1、給小雞穿上黃色的衣服
師：小朋友們，老師手里有一張畫(huà)紙，看一看上面有什么??？對(duì)，蘋(píng)果樹(shù)，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫(huà)紙分發(fā)給小朋友們。
師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫(huà)紙，那么，小朋友們看一下，畫(huà)紙上的小雞還沒(méi)穿衣服?，F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個(gè)是黃色的？小紅回答一下，嗯，對(duì)。就是這支?，F(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開(kāi)始給小雞穿衣服，待會(huì)老師看誰(shuí)給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說(shuō)邊拿起筆涂色做示范）
師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒(méi)有誰(shuí)的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說(shuō)邊舉起自己手里的畫(huà)紙，特意留了一部分空白沒(méi)涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒(méi)有這種情況？有的話，跟著老師把它補(bǔ)充完整。
2、給蘋(píng)果穿上紅色的衣服。
師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現(xiàn)在看看樹(shù)上的大蘋(píng)果，小朋友們都說(shuō)了紅紅的蘋(píng)果最甜?，F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋(píng)果也穿上美麗的衣服。
3、涂抹藍(lán)天。
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師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對(duì)！是藍(lán)天。下面我們就要
用藍(lán)色的蠟筆畫(huà)出白云的輪廓，老師要看看誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。（邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)白云）
師：小朋友們都畫(huà)完了嗎？老師覺(jué)得小朋友們都真厲害，一會(huì)都完成了，而且畫(huà)的都非常漂亮。下面，我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天，看誰(shuí)涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開(kāi)始！
三、評(píng)價(jià)作品。
師：小朋友們都完成了，現(xiàn)在我們開(kāi)始看看誰(shuí)的作品最優(yōu)秀。
展示作品，將小朋友們的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。
四、課程總結(jié)。
師：通過(guò)這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了黃、紅‘藍(lán)三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫(huà)畫(huà)自己眼中多彩的世界。
小班美術(shù)教師的涂色教案篇二
幼兒在入園有一段時(shí)間后，彼此已經(jīng)熟悉了，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作，說(shuō)明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂(lè)為背景，用即將到來(lái)的豬年為切入點(diǎn)，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
1、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)，在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿足。
2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。
3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)。
1、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾若干。
2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂(lè)曲，用aba的表現(xiàn)方法，助幼兒熟悉游戲。
1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶，我是誰(shuí)呀?(豬媽媽)今天陽(yáng)光特別好，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體，好不好?”
2、放小豬游戲樂(lè)曲：a段，幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);b段，幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;a段，幼兒身體暖和了，特別舒服，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。
3、摸摸你們的小手，暖和了沒(méi)有?(暖和了)我們來(lái)玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。
4、欣賞一遍歌曲，幼兒熟悉內(nèi)容。
5“先看媽媽做一遍，請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰(shuí)，誰(shuí)就站起來(lái)和媽媽一起做，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。)
5、“媽媽和××寶寶一起再來(lái)找朋友，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌?！?BR> 6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧?！?全體幼兒隨意找朋友做?？?人，也可3人。)
7、“我的小豬寶寶真能干。我想問(wèn)問(wèn)你們，除了碰手，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)
8、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次。
9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們把家想出來(lái)的動(dòng)作，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩?，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動(dòng)作。)最后，豬媽媽說(shuō)：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立刻四散站開(kāi)。
10、幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱(chēng)，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。
2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng)，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。
1、本班幼兒人數(shù)如果偏多，可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。
2、、此音樂(lè)游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不的過(guò)渡環(huán)節(jié)使用，如餐前、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。
3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。
由于活動(dòng)是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂(lè)游戲，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，由于教師的提問(wèn)與提示均具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，因而，幼兒表現(xiàn)得更開(kāi)心;因?yàn)闆](méi)有了老師的限制，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動(dòng)作，特別投入，有些動(dòng)作是也不易想到的，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等，樣子特別天真可愛(ài)。這使目標(biāo)中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)”得到充分體現(xiàn)，并證明了目標(biāo)的合理性，符合幼兒的需要。在活動(dòng)中，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰，這一點(diǎn)從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間，教師既是組織者，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)?；顒?dòng)在高潮中結(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻幕种?。最重要的是，在活?dòng)過(guò)程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂(lè)。
小班美術(shù)教師的涂色教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、小熊圖片，盤(pán)子每組兩個(gè)；
2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫(huà)棒人手一盒。
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢？
（幼兒自由回答）
2、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干
（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干，我們送給它們吃吧！
（2）教師：你們明白小熊在說(shuō)什么嗎？
小熊在說(shuō)：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有。
小朋友想想，這是為什么呢？
（引導(dǎo)幼兒明白，有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色，所以不好吃。）
（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？
二、教師請(qǐng)來(lái)油畫(huà)棒寶寶幫忙
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！
請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上頭。
請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤(pán)子里。
2、接下來(lái)做一塊三角形的餅干
先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙。
綠色的餅干也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？
（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）
4、教師：小熊說(shuō)彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來(lái)做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤(pán)子里，以免弄臟。
四、講評(píng)
小熊說(shuō)，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。
小班美術(shù)教師的涂色教案篇四
1.練習(xí)用手指電畫(huà)。
2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。
3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。
1.電腦、多媒體課件。
2.顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
一.用提問(wèn)的方式引起幼兒的興趣。
1.我們的手有什么用?
2.我們的手指又有什么用?
二.出示多媒體課件
1.讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫(huà)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同?
2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫(huà)是用什么工具畫(huà)的?
三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫(huà)
1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)。
2.老師交代用手指電畫(huà)的要點(diǎn)。
四.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒
1.用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。
2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。
五.幼兒互相評(píng)價(jià)
教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。
小班美術(shù)教師的涂色教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為餅干涂色。
2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、小熊圖片，盤(pán)子每組兩個(gè)；
2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫(huà)棒人手一盒。
一、引出課題。
1、出示小熊圖片。
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了？
小熊、小猴和小豬走了很遠(yuǎn)的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請(qǐng)它們吃些什么呢？
（幼兒自由回答）。
2、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干。
（1）教師：教師替你們準(zhǔn)備了許多餅干，我們送給它們吃吧！
（2）教師：你們明白小熊在說(shuō)什么嗎？
小熊在說(shuō)：那里面又些餅干香噴噴的，真好吃！可是，有的`餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有。
小朋友想想，這是為什么呢？
（引導(dǎo)幼兒明白，有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色，所以不好吃。）。
（3）教師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢？
二、教師請(qǐng)來(lái)油畫(huà)棒寶寶幫忙。
1、先做一塊紅色的正方形的餅干吧！
請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上頭。
請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下頭，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤(pán)子里。
2、接下來(lái)做一塊三角形的餅干。
先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙。
綠色的餅干也做好了！
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧！什么顏色的好呢？
（引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。）。
4、教師：小熊說(shuō)彩色餅干真好吃小朋友們，大家一齊來(lái)做彩色的餅干吧！
三、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵(lì)幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤(pán)子里，以免弄臟。
四、講評(píng)。
小熊說(shuō)，小朋友做的餅干真好吃，它要多謝小朋友們！演的形式，進(jìn)行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進(jìn)行展示。
師:那么老師再問(wèn)小朋友們喜歡吃蘋(píng)果嗎,你們覺(jué)得什么顏色的蘋(píng)果最甜呢,師:對(duì)，小朋友們又答對(duì)了，紅色的蘋(píng)果又脆又甜。師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都......
小班美術(shù)教師的涂色教案篇六
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和膽創(chuàng)造的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的種類(lèi)。
1、涂色：汽車(chē)
2、范畫(huà)：汽車(chē)
3、蠟筆，畫(huà)紙。
一、導(dǎo)入
1、出示不同類(lèi)型的涂色汽車(chē)。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車(chē)，知道都是什么車(chē)嗎?
助幼兒一一識(shí)別。
2、觀察：這些小汽車(chē)漂亮嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)沒(méi)有漂亮的顏色。
二、展開(kāi)
1、這些汽車(chē)都有什么用途?
2、欣賞范畫(huà)
3、你最喜歡哪種顏色?
請(qǐng)小朋友為小汽車(chē)涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫(huà)，在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫(huà)面的清潔。
(1)指導(dǎo)幼兒的作畫(huà)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
(2)鼓勵(lì)畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。
(3)助指導(dǎo)畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評(píng)
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車(chē)最漂亮?為什么?
小結(jié)：顏色涂的均勻，畫(huà)面非常的干凈。
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒收好畫(huà)筆后，舉辦汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì)。
小班美術(shù)教師的涂色教案篇七
1.能大膽選擇自我喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來(lái)回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。
1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第三冊(cè)p7.）
2.油畫(huà)棒。
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫(huà)紙，提問(wèn)：這些玩具漂亮嗎？你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路幔?BR> 2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自我喜歡的顏色，有順序地來(lái)回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師小結(jié)。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說(shuō)說(shuō)涂了什么顏色的積木，相互觀賞
小班美術(shù)教師的涂色教案篇八
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà)，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚(yú)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條。
幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條。
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚(yú)。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開(kāi)始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng)，熱帶魚(yú)好象在說(shuō)：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周?chē)衅恋臒釒~(yú)，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。
小班美術(shù)教師的涂色教案篇九
1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫(huà)的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、圖片-菠蘿。
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫(huà)紙，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程。
1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻：
滿身長(zhǎng)滿魚(yú)鱗，頭像公雞尾巴。
說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見(jiàn)它。
請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底：菠蘿)。
2.教師：今天我們來(lái)畫(huà)菠蘿好嗎?
1.感知菠蘿的顏色。
課件播放：
引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)。
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿。
(1)教師講解示范涂色的方法。
認(rèn)識(shí)橘黃色。
這只油畫(huà)棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫(huà)棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，
右手拇指食指中指捏住畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
按一定方向仔細(xì)涂色，
比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，
對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。
展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。
小班美術(shù)教師的涂色教案篇十
1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的本事。
3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按必須方向涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、涂色—蘋(píng)果。
2、圖片—蘋(píng)果。
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，教師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）。
告訴幼兒，今日我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？
二、展開(kāi)。
1.感知蘋(píng)果的顏色。
出示圖片-蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）。
2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？
今日教師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按必須方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按必須方向仔細(xì)涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫忙幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。
小班美術(shù)教師的涂色教案篇十一
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案涂色-餅干，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。
2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、小熊圖片，盤(pán)子每組兩個(gè);
2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形)，油畫(huà)棒人手一盒。
一、引出課題
1、出示小熊圖片
教師以游戲口吻：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?
(幼兒自由回答)
2、出示幾種涂好色的餅干和沒(méi)有涂色的餅干
(1)教師：老師替你們準(zhǔn)備了許多餅干，我們送給它們吃吧!
(2)教師：你們知道小熊在說(shuō)什么嗎?
小熊在說(shuō)：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃!可是，有的餅干一點(diǎn)味道也沒(méi)有。
小朋友想想，這是為什么呢?
(引導(dǎo)幼兒知道，有的餅干沒(méi)有漂亮的顏色，所以不好吃。)
(3)教師：我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?
二、教師請(qǐng)來(lái)油畫(huà)棒寶寶幫忙
1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!
請(qǐng)紅色的寶寶搬進(jìn)來(lái)，住在上面。
請(qǐng)粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。
一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤(pán)子里。
2、接下來(lái)做一塊三角形的餅干
先請(qǐng)深綠色的寶寶來(lái)幫忙，再請(qǐng)淺綠色來(lái)幫忙。
綠色的餅干也做好了!
3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?
(引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。)
4、教師：小熊說(shuō) “彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來(lái)做彩色的餅干吧!
三、幼兒涂色，教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進(jìn)行涂色。
2、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色。
3、鼓勵(lì)幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點(diǎn)黑芝麻。
4、提醒幼兒將好的餅干放在盤(pán)子里，以免弄臟。
四、講評(píng)
小熊說(shuō)，小朋友做的餅干真好吃，它要謝謝小朋友們!
小班美術(shù)教師的涂色教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。
2.耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹(shù)干的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，此刻是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(zhǎng)袖）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹(shù)葉的回憶。
師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）。
三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意。
師：今日來(lái)幼兒園的時(shí)候，教師看到了兩課樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪緝煽每諛?shù)干）。
2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察本事。
師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）。
3.師：樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？
四、教師示范畫(huà)畫(huà)。
1.親自示范涂色。
師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫(huà)。
2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：
畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。
畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不能夠有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問(wèn)。
六、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：此刻樹(shù)媽媽都找到自我的樹(shù)寶寶了，它讓教師跟小朋友說(shuō)“多謝”，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
小班美術(shù)教師的涂色教案篇十三
1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫(huà)出蘑菇的基本形狀。
2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來(lái)裝飾蘑菇。
3、掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。
小兔頭像、蘑菇圖片，范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
一、故事導(dǎo)入，引出課題。
1、教師一邊出示小兔頭像，一邊說(shuō)：今天小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹(shù)林里去它邊走邊唱，非常高興，因?yàn)樗綐?shù)林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來(lái)到了樹(shù)林，可這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲起來(lái)了，還下起了毛毛雨，小白兔沒(méi)帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來(lái)避雨嗎?(幼兒自由議論)。
二、教師示范作畫(huà)。
1、出示范畫(huà)：我們一起來(lái)看看蘑菇長(zhǎng)什么樣子的?怎么畫(huà)呢?(幼兒觀察后自由討論)。
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫(huà)蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個(gè)個(gè)，地上長(zhǎng)，小白兔，真喜歡。
3、幼兒跟讀兒歌。
4、教師邊念兒歌示范畫(huà)兩個(gè)具有代表性的蘑菇：先畫(huà)橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫(huà)上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫(huà)上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻)。
5、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫(huà)：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫(huà)蘑菇。
小班美術(shù)教師的涂色教案篇十四
2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備圖片ppt：太陽(yáng)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1.謎語(yǔ)：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。
讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。
2.出示圖片ppt。
教師：“今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?”
3.教師講述太陽(yáng)寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。
太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒(méi)有了光芒，生病了。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光芒全給了他。
太陽(yáng)寶寶的光芒給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?
二、引導(dǎo)孩子欣賞畫(huà)面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶。
1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?
太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?
2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒，說(shuō)說(shuō)：你想畫(huà)什么樣的光芒，
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，
教師可根據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫(huà)一畫(huà)，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫(huà)要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1.先用筆勾畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽(yáng)光芒和太陽(yáng)寶寶的笑臉。
3.教師交待繪畫(huà)要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。
4、.幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)。
小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢?
師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!