在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
老舍的自我介紹資料篇一
我是xx大學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)的是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。四年校園生活教會我懂得怎樣去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。塑造了一個健康，充滿自信的我。
本人性格開朗，善于微笑，長于交際，工作態(tài)度認(rèn)真。善于寫作，熟悉計算機系統(tǒng)及各類辦公軟件，應(yīng)用軟件，具有簡單的編程能力。在校學(xué)習(xí)期間，本人系統(tǒng)主修和掌握系統(tǒng)的檔案學(xué)基礎(chǔ)知識與文化知識，通曉了現(xiàn)代信息技術(shù)的基本技能，檔案管理與信息管理的基本知識，接受了學(xué)校對有關(guān)理論、方法與技能等方面的系統(tǒng)教育和訓(xùn)練。
憑借自身現(xiàn)有的才智足以能成為在國家機關(guān)、企事業(yè)單位的檔案機構(gòu)、信息部門從事信息服務(wù)、信息管理工作及研究工作的應(yīng)用犁、復(fù)合型檔案學(xué)高級專門人才。
老舍的自我介紹資料篇二
姓名：山口百惠
性別：女
生日：1959年1月17日
星座：牧羊座
身高：1.61米
血型：o型
婚姻狀況：已婚(三浦友和)
最喜歡的運動：游泳、打網(wǎng)球
最喜歡的樂器：口琴
最喜愛的季節(jié)：夏季
最喜歡的顏色：白色
最喜歡的歌手：美空云雀
最喜歡的動物：小鳥
最喜歡的節(jié)日：復(fù)活節(jié)
最喜愛的國家：意大利
嗜好：布拼藝術(shù)、收集裙子
老舍的自我介紹資料篇三
1、敏感：
青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當(dāng)他們意識到某種威脅自尊的因素存在時，就會產(chǎn)生強烈不安、焦慮和恐懼，當(dāng)自尊心受到傷害時，就會生氣、憤怒，常常神經(jīng)過敏，多疑。
2、叛逆：
由于小學(xué)生正處于成長過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護(hù)，反對成人把自己當(dāng)成小孩子，同時，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態(tài)度。
3、嫉妒：
這是對他人的優(yōu)勢地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。當(dāng)別人比自己強（如學(xué)習(xí)、相貌、人緣等），表現(xiàn)出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)面感情。
4、失落：
小學(xué)生抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實，他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足，就產(chǎn)生了挫折，多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給中小學(xué)生帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。
5、自卑：
它是一種印過多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗。對自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價，心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。
6、孤獨：
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感。
二、小學(xué)生心理障礙的主要成因
小學(xué)生出現(xiàn)這些心理問題，既有自身成長的因素，也有外部環(huán)境的因素，是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果，歸結(jié)起來主要有以下幾方面的原因：
1、身心成長的失衡。
小學(xué)生時期身體發(fā)育急劇變化，他們閱歷淺，知識和經(jīng)驗不足，認(rèn)識力、理解力、思維力和親情力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于成年人。這種生理發(fā)育與心理發(fā)展的不平衡使小學(xué)生出現(xiàn)許多困惑、煩惱和躁動不安，產(chǎn)生心理問題。
2、家庭教育的誤區(qū)。
過度溺愛和期望值過高，使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展、人格教育、實踐能力和社會責(zé)任感等社會性教育的傾向。家長只重視孩子的考試、升學(xué)，卻不注重孩子的品德發(fā)展、交往能力、個性培養(yǎng)以及社會行為規(guī)范的培養(yǎng)等。家長的高期望值與孩子自身需求不一致時，總把自己的意愿強加于孩子一廂情愿時，便會使青少年感到壓抑和不滿，給孩子造成疑慮、憂郁等心理疾患，導(dǎo)致孩子高分低能或心理不健全。
3、學(xué)校教育的誤區(qū)。
一些學(xué)校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數(shù)，追求升學(xué)率、打造名牌效應(yīng)，成績成為評價學(xué)生能力高低的惟一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生情感上的苦惱不能及時向老師和家長訴說，就會造成心理壓力，形成心理障礙。小學(xué)心理健康教育在不同地區(qū)的發(fā)展很不平衡，特別是還存在著學(xué)科化、醫(yī)學(xué)化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。
4、社會環(huán)境的影響。
學(xué)校教育展示給學(xué)生的是正面教育；而當(dāng)今各種思潮沖擊著我們的社會，純潔的教育內(nèi)容與復(fù)雜的社會生活之間形成強烈反差，致使學(xué)生陷入無以參照、無以歸附的境地，學(xué)生思想的混亂、情緒的波動，也是心理障礙形成的原因之一等等。
三、應(yīng)對小學(xué)生心理障礙的主要對策
俗話說：“心病還需要心藥治”。心理疾病雖然形成原因復(fù)雜，處理起來較為棘手，但是并非與生俱來，更不是不可救治的。關(guān)鍵在于要以人為本，對癥下藥，才能收到積極的成效。在實踐中，本人認(rèn)為，可采取以下方法：
1、消除逆反心理――溝通與交流。
我們首先培養(yǎng)學(xué)生自己的社會適應(yīng)能力，要求他們在廣闊的社會中，磨練自己的思想情操，樹立正確的人生觀和世界觀，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人才；其次是要求他們從積極的意義上去理解大人，讓學(xué)生明白無論是家長還是老師，都是善意的批評，家長老師也使人，也有正常人的喜怒哀樂，也會犯錯誤。我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解這些事情，也就不會逆反了；再次是教育學(xué)生正確認(rèn)識自我，把握自我，努力改善自我，平時常提醒自己遇事盡量克制，多進(jìn)行溝通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家長和教師多注意孩子的心理需求，及時了解他們在想什么，想做什么，多聽他們的呼聲，理解他們的歡樂與苦惱，放下長輩的架子，與孩子建立起平等的長幼關(guān)系。
2、消除自卑孤獨心理――增強自信。
產(chǎn)生自卑孤獨心理的原因是多方面的，一般來說主要是因為生理的原因、遭遇挫折和心理創(chuàng)傷、性格因素、家庭教育問題以及需要的得不到滿足等。消除自卑孤獨心理關(guān)鍵是對自己現(xiàn)存力量感到滿足！教師要幫助學(xué)生來分析他們的優(yōu)點，正確做出評價，發(fā)揮自己的長處；其次是千方百計來提高他們的自信心。我們聯(lián)合各科教師共同給學(xué)生增強自信心，不讓他們覺得什么都弄不好；最后是引導(dǎo)學(xué)生以勤補拙和揚長避短來克服自卑。教師要幫助這部分學(xué)生找到自己的突破口，通過勤奮努力，在某個方面做出成績來。
3、消除敏感與脆弱心理――培養(yǎng)意志。
消除脆弱心理首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，提高認(rèn)知水平；其次是提高學(xué)生自控水平，培養(yǎng)耐挫能力；第三是克服悲觀消極的心態(tài)，樹立自信心和上進(jìn)心；最后是教給學(xué)生釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法，即通過組織他們參加社會實踐來提高他們的心理承受能力，培養(yǎng)多方面的興趣來轉(zhuǎn)移注意力，多結(jié)交知心朋友，尋求社會力量的幫助（如看心理醫(yī)生）等。
四、小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)
（ 1）學(xué)習(xí)焦慮
據(jù)調(diào)查，在全國一些大中城市中，10%以上的小學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮。這主要是由于學(xué)生學(xué)習(xí)競爭加劇，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，同時學(xué)校、教師、家長又過分看重分?jǐn)?shù)，給小學(xué)生心理造成沉重壓力引起的。
（2）人際交往焦慮
人際交往焦慮，主要指在與人交往中表現(xiàn)為焦燥不安，無所適從。這種傾向在當(dāng)今小學(xué)生中日益嚴(yán)重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。 人際交往焦慮的產(chǎn)生，一方面是由小學(xué)生的家庭交往環(huán)境不利所致。另一方面，是教師教育方法不當(dāng)，忽視對學(xué)生人際交往技能培養(yǎng)的結(jié)果。
（3）自責(zé)傾向
自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對自己所做的事抱有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對失去別人的關(guān)愛與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父母、教師、朋友不認(rèn)可時，往往形成自責(zé)傾向。
（4）挫折感
小學(xué)生的挫折感是來自多方面的，有學(xué)習(xí)方面的，人際交往方面的，興趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社會環(huán)境因素以及個人主觀因素。
[小學(xué)生心理健康資料]
老舍的自我介紹資料篇四
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是武漢生物工程學(xué)院工程造價專業(yè)**屆的畢業(yè)生，即將踏入社會，對未來生活充滿了無限的憧憬和希望。我渴望一個新的具有挑戰(zhàn)性的工作平臺，找到一個合適自己為之奮斗的地方。
三年的大學(xué)生活，使我受到了良好的高等教育，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，更懂得了如何做人！在學(xué)好了專業(yè)知識的同時，積極參加各種課外活動，努力充實自己，提高自己的能力，使自己更加適應(yīng)這個社會。因為我知道沒有社會適應(yīng)人，只有人適應(yīng)社會。 現(xiàn)代社會是知識的社會，是信息的社會，在激烈的人才競爭中，只有那些有準(zhǔn)備、有能力的人，才能更好的適應(yīng)這個社會，正所謂適者生存。和那些有著碩士乃至博士學(xué)歷的人才相比，我只是一名大專生，也許知識方面趕不上他們，但在其他方面我相信我不會輸給他們。
我有一顆忠誠的心和拼搏進(jìn)取的精神，我堅信這兩點對于一個人來說是至關(guān)重要的，對于一個企業(yè)來說也是至關(guān)重要的。如果貴公司錄用我，我愿意付出一切為貴公司貢獻(xiàn)自己的一份力量。我深知對于一個單位來說，團隊精神是非常重要的，“眾人拾柴火焰高”，團結(jié)就是力量。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，紀(jì)律對于一個單位來說，同樣非常重要。
現(xiàn)在希望您能給我一個機會，如果我有幸成為貴公司的一員，我一定會嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度，努力發(fā)揮自己的聰明才智，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造業(yè)績，以報答貴公司對我的信任。
老舍的自我介紹資料篇五
《三寄小讀者》
《稻草人》
《寶葫蘆的秘密》
《小布頭奇遇記》
《小兵張嘎》
《小英雄雨來》
《今年你七歲》
《荒漠奇蹤》
《鄭淵潔童話選》
《在你和我之間》
《我要做好孩子》
《草房子》
《第三軍團》
《巫師的沉船》
《飛翔的聲音》
《一千零一夜》
《伊索寓言》
《克雷洛夫寓言》
《格林童話》
《安徒生童話》
《普希金童話詩集》
《王爾德童話》
《豪夫童話》
《埃梅童話》
提升你學(xué)習(xí)效率的讀書方法
一、有明確的目的
要有明確的目的，首先就是找準(zhǔn)一本書啦，有些書籍很好，但可能不是你想要的的，所以先找對書籍，很重要。
在還沒打開之前，你首先要思考，這是一本什么樣的書，你將從這本書中獲得什么。帶著這些問題去閱讀，你的注意力就能相對集中起來。
二、記書中重點
1、做筆記
俗話說，好記性不如爛筆頭。在閱讀的過程中，可以用劃線、文字等方法標(biāo)記，然后根據(jù)這些標(biāo)記，將它匯集成讀書筆記，就可以隨時重溫，印象深刻啦!
2、思維導(dǎo)圖
相對于讀書筆記，將一本書做成一個思維導(dǎo)圖，是一個更清晰的方法。當(dāng)你做思維導(dǎo)圖的時候，不僅可以加深對書籍的印象，并且對我們的邏輯、總結(jié)能力都能有所提升。
三、閱讀時間要適當(dāng)
關(guān)于閱讀，并不是說讀上一整天就是好的，有些人想要利用暑假的時間，多多閱讀一些經(jīng)典。但是到頭來卻只記得書中大概情節(jié)，而對于細(xì)節(jié)全然無知，也體會不到書籍的精髓所在。
因為人的精力是有限的，人的注意力也不可能長時間保持集中。當(dāng)你的閱讀時間越長，注意力就越低。所以適當(dāng)閱讀，效率才能更好哦!
老舍的自我介紹資料篇六
出生地：神奈川縣橫濱市(高中畢業(yè)前住在座間市)
年齡：26
星座：天秤座
血型：a
身高：172cm
體重：50kg
出身學(xué)校：相模女子大學(xué)高中部
專長：書法、游泳、彈鋼琴
.05：第7屆橋田賞新人
1999：春季最佳服裝女藝人第一名
1999.03：第22屆日本藍(lán)絲帶大賞最佳女演員(得獎小說詩歌文學(xué)作品--午夜兇鈴)
1999.01：第10屆日本珠寶大賞受獎(獲選--代最適合)
1999.01：eranto-ru新人賞
1991：cx/泳裝masukotsutoga-ru選跋優(yōu)勝
松島菜菜子在高一的時候被星探所發(fā)掘,通過拍攝勞動部的宣傳海報而進(jìn)入了演藝圈。在演過不少小角色后,她在憑借一個長達(dá)151集的nhk電視劇《向日葵》打響了知名度。但菜菜子并沒有因此馬上紅起來，因為她身高1.72米，這個高度對日本女性來說實在是個相當(dāng)尷尬的數(shù)字——作模特嫌矮，作女星又太高了一些。日本不少當(dāng)紅的男星也不過1.7米左右，讓他們和穿起高跟鞋來就高過自己的菜菜子談情說愛，自然是太難為他們了。
不過，因為菜菜子年輕貌美，演技又佳，欠的只是一個合適的男性搭檔和一點點運氣，所以當(dāng)她在夏天碰上了反町隆史和熱門劇集《gto》后，就突然星運大開。她憑著《gto》、《救命急診室24小時》和《魔女的條件》這三部戲來了個三級跳，在短短一年的時間內(nèi)就座穩(wěn)了一線女星的位置，大有新一代電視女王的架勢。如果說《gto》和《救命急診室24小時》還是沾了男主角反町隆史和江口洋介的光的話,4月-6月的《魔女的條件》的成功，則證明菜菜子已經(jīng)完全無愧于一流女星的稱號。戲中菜菜子與新晉小生龍澤秀明搭檔，可菜菜子不但個子比龍澤高，年紀(jì)也比龍澤大了將近十歲，再加上兩人演繹的是一向頗受爭議的師生戀，其難度自然不言而喻。但菜菜子還是憑著出色的表現(xiàn)征服了觀眾們的心，劇尾變成植物人的菜菜子眼角滾下一顆淚珠的那一幕，不知令多少觀眾為之潸然淚下。
老舍的自我介紹資料篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是江蘇xxxxxx學(xué)院工程造價專業(yè)xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生。我渴望能在貴公司找到一份合適的工作，我有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解、支持與幫助。
自從考上大學(xué)以后我深知理論知識與實踐能力的重要性，所以我不但努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并多次獲得獎學(xué)金，還積極參加學(xué)校舉行各種技能大賽和各種社會實踐，還是系里學(xué)生會的一名優(yōu)干。在寒暑假時我去過幾個建筑公司實習(xí)，從剛開始的不懂到最后可以慢慢的幫上點兒小忙，受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和夸獎，這是對我努力的最大肯定。經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)工作和社會鍛煉，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和先進(jìn)的思想觀念、豐富的社會實踐和突出的工作能力、強烈的工作理念和合作的團隊精神。
我是一個有能力而且有團隊精神的人，我能很快地適應(yīng)一個新的`工作環(huán)境，并能在新環(huán)境既定的團隊環(huán)境下做好工作。這與我小時轉(zhuǎn)過很多學(xué)校有很大關(guān)系，因為爸媽工作的原因我轉(zhuǎn)過很多所學(xué)校，每到一處都能很快的適應(yīng)新的壞境，并給老師和同學(xué)留下很好的印象。多年來的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀念并且有獨特的思維方式和和諧的人際關(guān)系。
目前我已獲得資料員上崗證、土建初級造價員和裝飾初級造價員證等與我專業(yè)相關(guān)的證書，同時更希望全方位的發(fā)展和提高自己。因我設(shè)法讓自己變得出色，因此，我時刻注意抓住機會鍛煉自己，并時刻思索做好工作的方法。經(jīng)過鍛煉，我的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力很強，這源于本是理科生的我有顆積極向上不服輸?shù)男摹?BR> 期望我能適合您的要求，也期望您選擇我，您的選擇就是我的希望。請給我一個發(fā)展的機會，我將以兢兢業(yè)業(yè)的精神扎根貴公司，并以實際行動來報答貴公司的知遇之恩，不辜負(fù)貴公司對我的期望和厚待。
老舍的自我介紹資料篇八
基本信息
姓名：xxx
目前所在：廣州
年齡：22
戶口所在：廣州
國籍：中國
婚姻狀況：未婚
民族：
身高：
體重：
人才類型：普通求職
期望從事職業(yè)：資料員材料員繪圖員/建模人員
實習(xí)經(jīng)歷
20xx年7月—20xx年9月湖北xxxx工程有限公司辦公室/資料員
【公司簡介】：公司具有房屋建筑總承包一級資質(zhì)、建筑裝修裝飾工程專業(yè)承包二級、鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)承包二級、混凝土預(yù)制構(gòu)件專業(yè)三級、公路路基工程專業(yè)承包三級、鋼結(jié)構(gòu)工程專業(yè)承包三級資質(zhì)。
【職責(zé)描述】：
1、在施工現(xiàn)場工作，進(jìn)行資料整理;
2、配合工程項目的相關(guān)資料的整理、收集;
3、及時完成、整理施工要竣工驗收各方面相關(guān)資料。
20xx年9月—20xx年12月常州陽湖建設(shè)有限公司監(jiān)理部門/資料管理員
【公司簡介】：從事土建裝飾安裝于一體的大型企業(yè)單位，擁有大批現(xiàn)代化施工機械和高素質(zhì)建筑專業(yè)人才。
【職責(zé)描述】：
1、現(xiàn)場管理，負(fù)責(zé)資料的匯編和統(tǒng)計工作，對工程資料及圖紙進(jìn)行統(tǒng)一管理;
2、協(xié)調(diào)公司各部門，完善圖紙、更新目錄，及時與專業(yè)工程師溝通;
3、及時檢查資料發(fā)放，及時跟進(jìn)監(jiān)理單位需上報的資料;
4、領(lǐng)導(dǎo)交待的其余事項，在此實習(xí)期間獲得了領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評。
教育背景
20xx年9月--20xx年7月xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院工民建大專
【主要課程】建筑裝飾、安裝工程預(yù)算、建筑施工技術(shù)、建筑力學(xué)、建筑制圖、建筑工程經(jīng)濟與管理、建筑工程測量、建筑設(shè)備、建筑材料、建筑工程法規(guī)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑構(gòu)造與識圖、鋼結(jié)構(gòu)、autocad等。
【所獲獎勵】學(xué)院三等獎學(xué)金學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生助學(xué)金院三好學(xué)生院社會實踐先進(jìn)個人
培訓(xùn)經(jīng)歷
20xx年9月--20xx年10月現(xiàn)代教育中心autocad中級
【培訓(xùn)描述】學(xué)習(xí)并掌握cad畫圖基本技能。
20xx年7月--20xx年8月xxxx工程有限公司工地實習(xí)
【培訓(xùn)描述】主要是做資料管理，了解現(xiàn)場管理和圖紙放樣。
技能特長
語言能力
英語四級
計算機能力
1.會cad輔助設(shè)計制圖、天正建筑軟件、廣廈結(jié)構(gòu)cad等。
2.能熟練操作畫圖軟件photoshop，具有一定的`手繪能力。
專業(yè)技能
1、熟悉造價軟件和20xx計價表，并掌握良好;
2、對施工圖紙識圖有較強的能力;
3、牢固掌握制圖、管理、施工、規(guī)劃等知識;
4、善于報告、總結(jié)的寫作。
自我評價
1、本人在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀，曾多次獲得院獎學(xué)金;
2、積極參加各項實踐、實習(xí)活動，工作細(xì)心，能吃苦耐勞，集體感責(zé)任性強;
3、出身于農(nóng)村家庭，從小就培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，適應(yīng)能力強;
5、我的理念是：在年輕時我甘愿吃苦，只愿通過自己積極主動的努力實現(xiàn)自身價值，并在工作中做出最大的貢獻(xiàn)。
老舍的自我介紹資料篇一
我是xx大學(xué)即將畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)的是信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。四年校園生活教會我懂得怎樣去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強和獨立。塑造了一個健康，充滿自信的我。
本人性格開朗，善于微笑，長于交際，工作態(tài)度認(rèn)真。善于寫作，熟悉計算機系統(tǒng)及各類辦公軟件，應(yīng)用軟件，具有簡單的編程能力。在校學(xué)習(xí)期間，本人系統(tǒng)主修和掌握系統(tǒng)的檔案學(xué)基礎(chǔ)知識與文化知識，通曉了現(xiàn)代信息技術(shù)的基本技能，檔案管理與信息管理的基本知識，接受了學(xué)校對有關(guān)理論、方法與技能等方面的系統(tǒng)教育和訓(xùn)練。
憑借自身現(xiàn)有的才智足以能成為在國家機關(guān)、企事業(yè)單位的檔案機構(gòu)、信息部門從事信息服務(wù)、信息管理工作及研究工作的應(yīng)用犁、復(fù)合型檔案學(xué)高級專門人才。
老舍的自我介紹資料篇二
姓名：山口百惠
性別：女
生日：1959年1月17日
星座：牧羊座
身高：1.61米
血型：o型
婚姻狀況：已婚(三浦友和)
最喜歡的運動：游泳、打網(wǎng)球
最喜歡的樂器：口琴
最喜愛的季節(jié)：夏季
最喜歡的顏色：白色
最喜歡的歌手：美空云雀
最喜歡的動物：小鳥
最喜歡的節(jié)日：復(fù)活節(jié)
最喜愛的國家：意大利
嗜好：布拼藝術(shù)、收集裙子
老舍的自我介紹資料篇三
1、敏感：
青少年自我意識強烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，當(dāng)他們意識到某種威脅自尊的因素存在時，就會產(chǎn)生強烈不安、焦慮和恐懼，當(dāng)自尊心受到傷害時，就會生氣、憤怒，常常神經(jīng)過敏，多疑。
2、叛逆：
由于小學(xué)生正處于成長過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫家長和老師的監(jiān)護(hù)，反對成人把自己當(dāng)成小孩子，同時，為了表現(xiàn)自己的與眾不同，易對任何事情持批判的態(tài)度。
3、嫉妒：
這是對他人的優(yōu)勢地位在心中產(chǎn)生不愉快的情感。當(dāng)別人比自己強（如學(xué)習(xí)、相貌、人緣等），表現(xiàn)出不悅、自殘、怨恨、憤怒甚至帶有破壞性的負(fù)面感情。
4、失落：
小學(xué)生抱有許多的幻想，希望將其變?yōu)楝F(xiàn)實，他們會付出種種努力甚至刻意的追求。當(dāng)這種需求持續(xù)得不到滿足或部分滿足，就產(chǎn)生了挫折，多表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、吃穿、玩高檔的玩具等方面。這容易給中小學(xué)生帶來緊張、恐懼、憂郁和失望。
5、自卑：
它是一種印過多的自我否定而產(chǎn)生的自慚形穢的情緒體驗。對自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往中對自己的能力過低評價，心理承受能力脆弱。謹(jǐn)小慎微，行為萎縮，瞻前顧后等。
6、孤獨：
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生常常覺得自己是茫茫大海上的一葉孤舟，性格孤僻，不愿意與人交往，卻抱怨別人不理解自己，不接納自己。心理學(xué)把這種心理狀態(tài)稱為閉鎖心理，由此產(chǎn)生的一種感到與世隔絕，孤獨寂寞的情緒體驗稱為孤獨感。
二、小學(xué)生心理障礙的主要成因
小學(xué)生出現(xiàn)這些心理問題，既有自身成長的因素，也有外部環(huán)境的因素，是“內(nèi)因”和“外因”綜合作用的結(jié)果，歸結(jié)起來主要有以下幾方面的原因：
1、身心成長的失衡。
小學(xué)生時期身體發(fā)育急劇變化，他們閱歷淺，知識和經(jīng)驗不足，認(rèn)識力、理解力、思維力和親情力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于成年人。這種生理發(fā)育與心理發(fā)展的不平衡使小學(xué)生出現(xiàn)許多困惑、煩惱和躁動不安，產(chǎn)生心理問題。
2、家庭教育的誤區(qū)。
過度溺愛和期望值過高，使家庭教育普遍存在忽視品德發(fā)展、人格教育、實踐能力和社會責(zé)任感等社會性教育的傾向。家長只重視孩子的考試、升學(xué)，卻不注重孩子的品德發(fā)展、交往能力、個性培養(yǎng)以及社會行為規(guī)范的培養(yǎng)等。家長的高期望值與孩子自身需求不一致時，總把自己的意愿強加于孩子一廂情愿時，便會使青少年感到壓抑和不滿，給孩子造成疑慮、憂郁等心理疾患，導(dǎo)致孩子高分低能或心理不健全。
3、學(xué)校教育的誤區(qū)。
一些學(xué)校和教師迫于壓力不得不使出渾身解數(shù)，追求升學(xué)率、打造名牌效應(yīng)，成績成為評價學(xué)生能力高低的惟一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生情感上的苦惱不能及時向老師和家長訴說，就會造成心理壓力，形成心理障礙。小學(xué)心理健康教育在不同地區(qū)的發(fā)展很不平衡，特別是還存在著學(xué)科化、醫(yī)學(xué)化、片面化、形式化、孤立化等不良傾向。
4、社會環(huán)境的影響。
學(xué)校教育展示給學(xué)生的是正面教育；而當(dāng)今各種思潮沖擊著我們的社會，純潔的教育內(nèi)容與復(fù)雜的社會生活之間形成強烈反差，致使學(xué)生陷入無以參照、無以歸附的境地，學(xué)生思想的混亂、情緒的波動，也是心理障礙形成的原因之一等等。
三、應(yīng)對小學(xué)生心理障礙的主要對策
俗話說：“心病還需要心藥治”。心理疾病雖然形成原因復(fù)雜，處理起來較為棘手，但是并非與生俱來，更不是不可救治的。關(guān)鍵在于要以人為本，對癥下藥，才能收到積極的成效。在實踐中，本人認(rèn)為，可采取以下方法：
1、消除逆反心理――溝通與交流。
我們首先培養(yǎng)學(xué)生自己的社會適應(yīng)能力，要求他們在廣闊的社會中，磨練自己的思想情操，樹立正確的人生觀和世界觀，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人才；其次是要求他們從積極的意義上去理解大人，讓學(xué)生明白無論是家長還是老師，都是善意的批評，家長老師也使人，也有正常人的喜怒哀樂，也會犯錯誤。我們只要抱著寬容的態(tài)度去理解這些事情，也就不會逆反了；再次是教育學(xué)生正確認(rèn)識自我，把握自我，努力改善自我，平時常提醒自己遇事盡量克制，多進(jìn)行溝通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家長和教師多注意孩子的心理需求，及時了解他們在想什么，想做什么，多聽他們的呼聲，理解他們的歡樂與苦惱，放下長輩的架子，與孩子建立起平等的長幼關(guān)系。
2、消除自卑孤獨心理――增強自信。
產(chǎn)生自卑孤獨心理的原因是多方面的，一般來說主要是因為生理的原因、遭遇挫折和心理創(chuàng)傷、性格因素、家庭教育問題以及需要的得不到滿足等。消除自卑孤獨心理關(guān)鍵是對自己現(xiàn)存力量感到滿足！教師要幫助學(xué)生來分析他們的優(yōu)點，正確做出評價，發(fā)揮自己的長處；其次是千方百計來提高他們的自信心。我們聯(lián)合各科教師共同給學(xué)生增強自信心，不讓他們覺得什么都弄不好；最后是引導(dǎo)學(xué)生以勤補拙和揚長避短來克服自卑。教師要幫助這部分學(xué)生找到自己的突破口，通過勤奮努力，在某個方面做出成績來。
3、消除敏感與脆弱心理――培養(yǎng)意志。
消除脆弱心理首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，提高認(rèn)知水平；其次是提高學(xué)生自控水平，培養(yǎng)耐挫能力；第三是克服悲觀消極的心態(tài)，樹立自信心和上進(jìn)心；最后是教給學(xué)生釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法，即通過組織他們參加社會實踐來提高他們的心理承受能力，培養(yǎng)多方面的興趣來轉(zhuǎn)移注意力，多結(jié)交知心朋友，尋求社會力量的幫助（如看心理醫(yī)生）等。
四、小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)
（ 1）學(xué)習(xí)焦慮
據(jù)調(diào)查，在全國一些大中城市中，10%以上的小學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮。這主要是由于學(xué)生學(xué)習(xí)競爭加劇，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，同時學(xué)校、教師、家長又過分看重分?jǐn)?shù)，給小學(xué)生心理造成沉重壓力引起的。
（2）人際交往焦慮
人際交往焦慮，主要指在與人交往中表現(xiàn)為焦燥不安，無所適從。這種傾向在當(dāng)今小學(xué)生中日益嚴(yán)重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。 人際交往焦慮的產(chǎn)生，一方面是由小學(xué)生的家庭交往環(huán)境不利所致。另一方面，是教師教育方法不當(dāng)，忽視對學(xué)生人際交往技能培養(yǎng)的結(jié)果。
（3）自責(zé)傾向
自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對自己所做的事抱有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對失去別人的關(guān)愛與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父母、教師、朋友不認(rèn)可時，往往形成自責(zé)傾向。
（4）挫折感
小學(xué)生的挫折感是來自多方面的，有學(xué)習(xí)方面的，人際交往方面的，興趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社會環(huán)境因素以及個人主觀因素。
[小學(xué)生心理健康資料]
老舍的自我介紹資料篇四
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是武漢生物工程學(xué)院工程造價專業(yè)**屆的畢業(yè)生，即將踏入社會，對未來生活充滿了無限的憧憬和希望。我渴望一個新的具有挑戰(zhàn)性的工作平臺，找到一個合適自己為之奮斗的地方。
三年的大學(xué)生活，使我受到了良好的高等教育，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，更懂得了如何做人！在學(xué)好了專業(yè)知識的同時，積極參加各種課外活動，努力充實自己，提高自己的能力，使自己更加適應(yīng)這個社會。因為我知道沒有社會適應(yīng)人，只有人適應(yīng)社會。 現(xiàn)代社會是知識的社會，是信息的社會，在激烈的人才競爭中，只有那些有準(zhǔn)備、有能力的人，才能更好的適應(yīng)這個社會，正所謂適者生存。和那些有著碩士乃至博士學(xué)歷的人才相比，我只是一名大專生，也許知識方面趕不上他們，但在其他方面我相信我不會輸給他們。
我有一顆忠誠的心和拼搏進(jìn)取的精神，我堅信這兩點對于一個人來說是至關(guān)重要的，對于一個企業(yè)來說也是至關(guān)重要的。如果貴公司錄用我，我愿意付出一切為貴公司貢獻(xiàn)自己的一份力量。我深知對于一個單位來說，團隊精神是非常重要的，“眾人拾柴火焰高”，團結(jié)就是力量。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，紀(jì)律對于一個單位來說，同樣非常重要。
現(xiàn)在希望您能給我一個機會，如果我有幸成為貴公司的一員，我一定會嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度，努力發(fā)揮自己的聰明才智，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造業(yè)績，以報答貴公司對我的信任。
老舍的自我介紹資料篇五
《三寄小讀者》
《稻草人》
《寶葫蘆的秘密》
《小布頭奇遇記》
《小兵張嘎》
《小英雄雨來》
《今年你七歲》
《荒漠奇蹤》
《鄭淵潔童話選》
《在你和我之間》
《我要做好孩子》
《草房子》
《第三軍團》
《巫師的沉船》
《飛翔的聲音》
《一千零一夜》
《伊索寓言》
《克雷洛夫寓言》
《格林童話》
《安徒生童話》
《普希金童話詩集》
《王爾德童話》
《豪夫童話》
《埃梅童話》
提升你學(xué)習(xí)效率的讀書方法
一、有明確的目的
要有明確的目的，首先就是找準(zhǔn)一本書啦，有些書籍很好，但可能不是你想要的的，所以先找對書籍，很重要。
在還沒打開之前，你首先要思考，這是一本什么樣的書，你將從這本書中獲得什么。帶著這些問題去閱讀，你的注意力就能相對集中起來。
二、記書中重點
1、做筆記
俗話說，好記性不如爛筆頭。在閱讀的過程中，可以用劃線、文字等方法標(biāo)記，然后根據(jù)這些標(biāo)記，將它匯集成讀書筆記，就可以隨時重溫，印象深刻啦!
2、思維導(dǎo)圖
相對于讀書筆記，將一本書做成一個思維導(dǎo)圖，是一個更清晰的方法。當(dāng)你做思維導(dǎo)圖的時候，不僅可以加深對書籍的印象，并且對我們的邏輯、總結(jié)能力都能有所提升。
三、閱讀時間要適當(dāng)
關(guān)于閱讀，并不是說讀上一整天就是好的，有些人想要利用暑假的時間，多多閱讀一些經(jīng)典。但是到頭來卻只記得書中大概情節(jié)，而對于細(xì)節(jié)全然無知，也體會不到書籍的精髓所在。
因為人的精力是有限的，人的注意力也不可能長時間保持集中。當(dāng)你的閱讀時間越長，注意力就越低。所以適當(dāng)閱讀，效率才能更好哦!
老舍的自我介紹資料篇六
出生地：神奈川縣橫濱市(高中畢業(yè)前住在座間市)
年齡：26
星座：天秤座
血型：a
身高：172cm
體重：50kg
出身學(xué)校：相模女子大學(xué)高中部
專長：書法、游泳、彈鋼琴
.05：第7屆橋田賞新人
1999：春季最佳服裝女藝人第一名
1999.03：第22屆日本藍(lán)絲帶大賞最佳女演員(得獎小說詩歌文學(xué)作品--午夜兇鈴)
1999.01：第10屆日本珠寶大賞受獎(獲選--代最適合)
1999.01：eranto-ru新人賞
1991：cx/泳裝masukotsutoga-ru選跋優(yōu)勝
松島菜菜子在高一的時候被星探所發(fā)掘,通過拍攝勞動部的宣傳海報而進(jìn)入了演藝圈。在演過不少小角色后,她在憑借一個長達(dá)151集的nhk電視劇《向日葵》打響了知名度。但菜菜子并沒有因此馬上紅起來，因為她身高1.72米，這個高度對日本女性來說實在是個相當(dāng)尷尬的數(shù)字——作模特嫌矮，作女星又太高了一些。日本不少當(dāng)紅的男星也不過1.7米左右，讓他們和穿起高跟鞋來就高過自己的菜菜子談情說愛，自然是太難為他們了。
不過，因為菜菜子年輕貌美，演技又佳，欠的只是一個合適的男性搭檔和一點點運氣，所以當(dāng)她在夏天碰上了反町隆史和熱門劇集《gto》后，就突然星運大開。她憑著《gto》、《救命急診室24小時》和《魔女的條件》這三部戲來了個三級跳，在短短一年的時間內(nèi)就座穩(wěn)了一線女星的位置，大有新一代電視女王的架勢。如果說《gto》和《救命急診室24小時》還是沾了男主角反町隆史和江口洋介的光的話,4月-6月的《魔女的條件》的成功，則證明菜菜子已經(jīng)完全無愧于一流女星的稱號。戲中菜菜子與新晉小生龍澤秀明搭檔，可菜菜子不但個子比龍澤高，年紀(jì)也比龍澤大了將近十歲，再加上兩人演繹的是一向頗受爭議的師生戀，其難度自然不言而喻。但菜菜子還是憑著出色的表現(xiàn)征服了觀眾們的心，劇尾變成植物人的菜菜子眼角滾下一顆淚珠的那一幕，不知令多少觀眾為之潸然淚下。
老舍的自我介紹資料篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是江蘇xxxxxx學(xué)院工程造價專業(yè)xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生。我渴望能在貴公司找到一份合適的工作，我有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解、支持與幫助。
自從考上大學(xué)以后我深知理論知識與實踐能力的重要性，所以我不但努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并多次獲得獎學(xué)金，還積極參加學(xué)校舉行各種技能大賽和各種社會實踐，還是系里學(xué)生會的一名優(yōu)干。在寒暑假時我去過幾個建筑公司實習(xí)，從剛開始的不懂到最后可以慢慢的幫上點兒小忙，受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和夸獎，這是對我努力的最大肯定。經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)工作和社會鍛煉，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和先進(jìn)的思想觀念、豐富的社會實踐和突出的工作能力、強烈的工作理念和合作的團隊精神。
我是一個有能力而且有團隊精神的人，我能很快地適應(yīng)一個新的`工作環(huán)境，并能在新環(huán)境既定的團隊環(huán)境下做好工作。這與我小時轉(zhuǎn)過很多學(xué)校有很大關(guān)系，因為爸媽工作的原因我轉(zhuǎn)過很多所學(xué)校，每到一處都能很快的適應(yīng)新的壞境，并給老師和同學(xué)留下很好的印象。多年來的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀念并且有獨特的思維方式和和諧的人際關(guān)系。
目前我已獲得資料員上崗證、土建初級造價員和裝飾初級造價員證等與我專業(yè)相關(guān)的證書，同時更希望全方位的發(fā)展和提高自己。因我設(shè)法讓自己變得出色，因此，我時刻注意抓住機會鍛煉自己，并時刻思索做好工作的方法。經(jīng)過鍛煉，我的學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力很強，這源于本是理科生的我有顆積極向上不服輸?shù)男摹?BR> 期望我能適合您的要求，也期望您選擇我，您的選擇就是我的希望。請給我一個發(fā)展的機會，我將以兢兢業(yè)業(yè)的精神扎根貴公司，并以實際行動來報答貴公司的知遇之恩，不辜負(fù)貴公司對我的期望和厚待。
老舍的自我介紹資料篇八
基本信息
姓名：xxx
目前所在：廣州
年齡：22
戶口所在：廣州
國籍：中國
婚姻狀況：未婚
民族：
身高：
體重：
人才類型：普通求職
期望從事職業(yè)：資料員材料員繪圖員/建模人員
實習(xí)經(jīng)歷
20xx年7月—20xx年9月湖北xxxx工程有限公司辦公室/資料員
【公司簡介】：公司具有房屋建筑總承包一級資質(zhì)、建筑裝修裝飾工程專業(yè)承包二級、鋼結(jié)構(gòu)專業(yè)承包二級、混凝土預(yù)制構(gòu)件專業(yè)三級、公路路基工程專業(yè)承包三級、鋼結(jié)構(gòu)工程專業(yè)承包三級資質(zhì)。
【職責(zé)描述】：
1、在施工現(xiàn)場工作，進(jìn)行資料整理;
2、配合工程項目的相關(guān)資料的整理、收集;
3、及時完成、整理施工要竣工驗收各方面相關(guān)資料。
20xx年9月—20xx年12月常州陽湖建設(shè)有限公司監(jiān)理部門/資料管理員
【公司簡介】：從事土建裝飾安裝于一體的大型企業(yè)單位，擁有大批現(xiàn)代化施工機械和高素質(zhì)建筑專業(yè)人才。
【職責(zé)描述】：
1、現(xiàn)場管理，負(fù)責(zé)資料的匯編和統(tǒng)計工作，對工程資料及圖紙進(jìn)行統(tǒng)一管理;
2、協(xié)調(diào)公司各部門，完善圖紙、更新目錄，及時與專業(yè)工程師溝通;
3、及時檢查資料發(fā)放，及時跟進(jìn)監(jiān)理單位需上報的資料;
4、領(lǐng)導(dǎo)交待的其余事項，在此實習(xí)期間獲得了領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評。
教育背景
20xx年9月--20xx年7月xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院工民建大專
【主要課程】建筑裝飾、安裝工程預(yù)算、建筑施工技術(shù)、建筑力學(xué)、建筑制圖、建筑工程經(jīng)濟與管理、建筑工程測量、建筑設(shè)備、建筑材料、建筑工程法規(guī)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑構(gòu)造與識圖、鋼結(jié)構(gòu)、autocad等。
【所獲獎勵】學(xué)院三等獎學(xué)金學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生助學(xué)金院三好學(xué)生院社會實踐先進(jìn)個人
培訓(xùn)經(jīng)歷
20xx年9月--20xx年10月現(xiàn)代教育中心autocad中級
【培訓(xùn)描述】學(xué)習(xí)并掌握cad畫圖基本技能。
20xx年7月--20xx年8月xxxx工程有限公司工地實習(xí)
【培訓(xùn)描述】主要是做資料管理，了解現(xiàn)場管理和圖紙放樣。
技能特長
語言能力
英語四級
計算機能力
1.會cad輔助設(shè)計制圖、天正建筑軟件、廣廈結(jié)構(gòu)cad等。
2.能熟練操作畫圖軟件photoshop，具有一定的`手繪能力。
專業(yè)技能
1、熟悉造價軟件和20xx計價表，并掌握良好;
2、對施工圖紙識圖有較強的能力;
3、牢固掌握制圖、管理、施工、規(guī)劃等知識;
4、善于報告、總結(jié)的寫作。
自我評價
1、本人在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績優(yōu)秀，曾多次獲得院獎學(xué)金;
2、積極參加各項實踐、實習(xí)活動，工作細(xì)心，能吃苦耐勞，集體感責(zé)任性強;
3、出身于農(nóng)村家庭，從小就培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，適應(yīng)能力強;
5、我的理念是：在年輕時我甘愿吃苦，只愿通過自己積極主動的努力實現(xiàn)自身價值，并在工作中做出最大的貢獻(xiàn)。