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        新年社會活動教案(熱門20篇)

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            在編寫教案時,要充分考慮學生的學習特點和教材的內容。教案的編寫還需要考慮到課程標準和教學大綱的要求。為了方便大家備課,小編整理了一些教案模板,供大家參考使用。
            新年社會活動教案篇一
            1、了解銀行是可以存儲、轉帳等功能。
            2、體驗和老師、同伴一起參觀銀行的快樂。
            1、在開展活動之前,通過某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時間、內容以及當天的活動安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準備。
            2、幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)。
            3、做好參觀前的安全教育,禮貌教育和紀律,提出參觀銀行的注意事項。如:有禮貌、有秩序、安靜、專心聽銀行人員解說。
            1)早上來園穩(wěn)定幼兒情緒,做好準備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)。
            3)8:30出發(fā)前準備工作,整理儀表及隨身攜帶物品。
            4)8:50準時出發(fā),老師做好安全教育工作。
            1、老師組織幼兒排整齊隊伍,并要求每個人以開"火車"的拉好,注意個別行動能力差或調皮的幼兒。
            2、愛途中,幼兒不得推擠、掉隊,過馬路時,將錐形筒(交通旗)放在馬路中,讓幼兒安全的過馬路,之后將錐形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼兒認識路途中的各種職業(yè)場所。遇到有休息的場所時,讓幼兒休息,并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水,并一一檢查幼兒是否出汗,出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背。
            1、銀行人員接待,老師組織幼兒向工作人員問好,并請銀行工作人員介紹銀行的總體概括。
            2、在銀行人員的帶領的帶領下,到每個區(qū)域進行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細告訴各個窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務的顧客必須排號等候辦理業(yè)務,不允許插隊。讓幼兒了解無論做什么事都要排隊,理解認同并能遵守排隊的規(guī)則。
            3、組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫,然后倒水給忙碌的工作人員喝。
            4、工作人員將準備好的紅包,發(fā)送給幼兒,讓他們傳播節(jié)約,儲蓄、勞動的好品格。
            5、分散活動,讓幼兒與辦理業(yè)務的人員進行交流,培養(yǎng)幼兒的社交能力。
            6、讓幼兒提出不懂的問題,工作人員給予解釋與回答。
            2、表揚幼兒在參觀銀行時能遵守秩序,聽工作人員安排。"但也有個別的幼兒也有不乖得地方,希望改進喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們去參觀你們即將踏入的小學。"。
            回幼兒園后進行角色扮演,家長來園接幼兒時,向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗一下存蓄。
            新年社會活動教案篇二
            自從公布了北京奧運會吉祥物后,福娃那生動可愛的形象深深地吸引了幼兒。加上幼兒園很快將五個福娃的形象畫在教室外的走廊上,我經(jīng)常聽到孩子們的`議論:“這是貝貝,這是晶晶……”更有幼兒讓家長上網(wǎng)下載圖片,打印好將圖片帶到幼兒園里來。我把圖片張貼在教室里,讓幼兒近距離地觀察。福娃中的迎迎是一只奔跑著的藏羚羊,是五個福娃中幼兒最陌生的,我及時講解了珍稀動物藏羚羊的知識,幼兒對藏羚羊了解了,對西藏那片神奇的土地充滿了好奇,為此我設計了《迎迎過新年》活動。
            1、了解藏族人民過新年的習俗,感受藏族過新年的氣氛。
            2、初步了解漢族和藏族不同的過年形式,了解民族文化的差異性。
            錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》。
            一、教師帶領幼兒做律動《敲鑼打鼓放鞭炮》。
            師:“快過年了,讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧!”
            二、看錄像《藏歷年》。
            福娃迎迎以木偶的形式出現(xiàn):“小朋友,你們好!你們認識我嗎?”“對,我是迎迎。我從很遠的地方來,你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準備過新年了,我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過新年的方式可不一樣呢,我們一起來看看吧!”
            教師提問,幫助幼兒了解藏族過新年的習俗,并和漢族過新年的方式進行比較:
            1、藏族人民和漢族人民過新年的時間一樣嗎?
            2、吃的食物一樣嗎?
            3、拜年的時間和祝福語一樣嗎?
            4、活動方式一樣嗎?
            幼兒每說一點。教師就在黑板上出示相應的圖片。(用鐘表示時間,用碗表示食物,用獻哈達的人表示拜年,用射箭的人表示活動。)。
            教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進行比較,說出漢族和藏族不同的過年方式。
            四、學習藏族人民的拜年方式,互相祝福“扎西德勒”。
            迎迎:“今天我來到泰州市幼兒園非常高興、我向你們拜個早年,扎西德勒?!?BR>    師:“我們也一起向迎迎拜年,扎西德勒?!?BR>    幼兒再互相用藏族人民的祝福語來拜年。
            五、跳舞迎接新年。
            幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。
            迎迎:“小朋友再見!歡迎到西藏來過年!”
            1、藏歷十二月是西藏的新年,各家都要將屋子打掃十凈,備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糟粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品。
            2、除夕前一天。各戶人家在太陽快落山時,把一切污水臟物往兩邊倒掉。他們認為,這是人丁興旺、萬物生長的保證。除夕晚上,全家人罔坐存一起吃同圓飯。
            3、大年初一在進食之前,每人必須先在嘴上沾一點糌粑面,以示一已是吃糌粑的子孫,、長輩挨個祝愿“扎西德勒”(吉祥如意),在新年儀式之后,全家人再罔坐在一起,喝青稞灑、吃人參果等食品,歡度新年。初一這一天,全家人閉門歡聚、百不訪問。從初二開始,百相拜年。
            4、藏歷年期間、各地都要演藏戲,還要舉行角力、投擲、拔河、賽馬和射箭等各種比賽活動。
            新年社會活動教案篇三
            本課的具體內容有兩部分;一段文字和兩幅插圖。一段文字提示了本次口語交際的情境和要求。插圖是曉英和王阿姨開門,請王阿姨進來,并熱情接待王阿姨的情景。教學中,要充分利用教學資源,大膽放手,讓學生在說、議、評、演中交流與互動,提高學生的日常口語交際能力。
            口語交際能力是現(xiàn)代公民所必須具備的基本能力,也是兒童基本的生活實踐能力。教學時緊密聯(lián)系生活實際,努力創(chuàng)設真實的交際情境,運用“說一說,演一演,議一議,評一評”等形式,來激發(fā)學生口語交際的興趣,培養(yǎng)良好的口語交際能力。在師生互動,生生互動中,提高學生傾聽能力和表達能力。
            1、讓學生聯(lián)系實際生活,懂得怎樣接待客人才能得體、有禮貌。能正確使用禮貌用語。能用普通話進行交流。
            2、培養(yǎng)學生表達的自信心,積極發(fā)表自己的觀點和意見;培養(yǎng)學生認真傾聽的能力。
            教學重、難點:聯(lián)系實際懂得怎樣接待客人。
            教學時間:一課時。
            2、生表演小品“待客”。
            小品內容:王阿姨帶著女兒萌萌到小明家做客。聽到門鈴聲,正好小明去開門。小明大聲問到:“誰呀?”知道是王阿姨后,小明邊開門邊朝屋內喊:“媽媽,王阿姨來了!”然后自己就跑進屋里去了。在爸爸、媽媽與王阿姨交談時,媽媽把小明的幾本連環(huán)畫拿給萌萌年地。小明看見了,有點生氣了,還把自己最心愛的那本拿走了。之后,小明還時不時地打斷爸爸、媽媽與王阿姨的談話。當王阿姨要走時,媽媽邊送王阿姨邊對小明說:“小明,王阿姨要走了?!毙∶髯谏嘲l(fā)上說了聲:“王阿姨,再見?!?BR>    3、分組討論。
            你覺得小明做得讓人滿意嗎?該怎樣做?
            4、學生自由匯報。
            5、過渡:看來接待客人也是很有學問的,今天我們一起來說說如何有禮貌地接待客人。
            (板書:禮貌待客)。
            (利用表演導入,激發(fā)學生參與說話的興趣,使每個學生都“想說”,達到生趣、激趣的目的。表演的情境貼近學生生活,使每個學生都有話可說。)。
            1、明確目標,落實要求。
            自由讀書上提示,明確本次口語交際的內容、要求。
            2、看圖思考,講述圖意。
            3、同桌交流。
            4、學生自由匯報。
            5、小組討論。
            曉英待客既有禮貌又熱情大方,真值得我們學習!我們平時家里也常有客人來訪,你接待客人時是怎么說的、怎么做的?學生自由匯報。
            6、根據(jù)學生的發(fā)言,歸納出禮貌待客的要求:
            (1)主動、熱情。
            (2)尊重客人;不打斷客人的談話;有事時,有禮貌地同客人打招呼回避;客人走時要送出門外。
            (3)使用禮貌用語:您好、請進、請坐、別客氣、沒關系、再見等。
            (二年級的孩子真正做到禮貌待客琮有一定的困難。這一環(huán)節(jié)通過學生看圖想一想、說一說,聯(lián)系生活實際交流,培養(yǎng)訓練學生有禮貌地接待客人。)。
            1、過渡。
            同學們懂得了怎樣有禮貌地接待客人,你們想不想給大家表演一下?
            2、學生分組表演,教師巡視指導。
            學生分成兩人一組,結合自己的生活經(jīng)歷,表演曉英和王阿姨的對話。
            3、選幾組在全班表演。其他同學認真看,評一評:誰表演得好,好在哪里?
            4、聯(lián)系生活、課外拓展。請同學們自愿組合,設計不同的客人來訪的情境,進行對話。
            (激發(fā)學生的參與興趣,讓學生在角色扮演中得到角色體驗,提高口語表達能力,培養(yǎng)了學生認真傾聽和積極評價的能力。把口語交際與生活緊密結合,做到學有所用。)。
            禮貌待客、講禮節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應該從平時做起,做個講文明、有禮貌的好孩子。在今后的待人接物中,用自己的文明舉止去贏得別人的贊揚。
            新年社會活動教案篇四
            活動目標:
            1.知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。
            2.了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。
            3.參加一些有意義的新年活動,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
            4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
            5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            活動準備:
            1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。
            2.有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。
            3.幼兒用書:《過新年》。
            活動過程:
            (一)引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。
            幼兒分組交流。
            2.集體交流,教師總結。
            教師:過年時,一家人要團聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。
            (二)幼兒聽故事,了解過年的風俗習慣。
            1.教師引導幼兒看幼兒用書。
            教師:你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關于“年”的故事。
            2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過春節(jié)的?
            3.出示圖片,引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。
            教師:為什么人們把“?!弊值怪N,年夜飯上一定要有魚?
            4.教師小結:中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。
            (三)欣賞各種春節(jié)用品。
            1.教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?
            幼兒欣賞、討論、交流。
            2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
            3.教師小結:過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過新年!
            (四)引導幼兒構想明年過年的`情景。
            1.教師:今天我們了解了許多有關過年的.事情,明年你準備怎么過年呢?
            2.引導幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設想。
            活動延伸:
            讓幼兒把自己的設想用繪畫表現(xiàn)出來,并舉辦主題畫展,邀請其他班級的活動前來參觀。
            新年社會活動教案篇五
            1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。
            2、增進對時間概念的認識。
            1、與幼兒談談以往過新年的感受,激發(fā)過新年的興趣與愿望。
            2、學習拜年時人們之間應該說的話。
            3、供幼兒作畫時的圖畫紙,筆。
            4、背景圖一幅,太陽,雨水,微風,炮仗,溪流,許多小昆蟲的`貼絨。
            一、教師出示背景圖,引導幼兒說說圖中所展現(xiàn)的氣氛。
            二、教師有表情地朗讀作品,引導幼兒安靜傾聽。
            1、不管是天上的太陽,空中的微風,還是地上的花朵,它們都在想什么?
            2、大家是怎么表現(xiàn)的?
            三、教師再次朗讀作品,引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒了解新年到來后,各種事物發(fā)生的可喜的變化,讓幼兒充分討論,感知故事的喜慶氣氛。
            提問:
            1、太陽,白云是怎么迎新年的?
            2、雨水,炮仗花是怎么迎新年的?
            3、微風,溪流呢?
            4、許多小昆蟲是怎么做的?
            四、引導幼兒有表情地朗讀作品,重點學習不同人物的語言。
            1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性,烘托故事氛圍。
            2、引導幼兒有表情地朗讀作品時,要注意發(fā)好鼻音和翹舌音,讀好人物的語言。
            五、在掛歷上標示新年的日期,和幼兒一起數(shù)一數(shù),再過多久是新年?
            六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區(qū)。
            新年社會活動教案篇六
            自從公布了2008北京奧運會吉祥物后,福娃那生動可愛的形象深深地吸引了幼兒。加上幼兒園很快將五個福娃的形象畫在教室外的走廊上,我經(jīng)常聽到孩子們的議論:“這是貝貝,這是晶晶……”更有幼兒讓家長上網(wǎng)下載圖片,打印好將圖片帶到幼兒園里來。我把圖片張貼在教室里,讓幼兒近距離地觀察。福娃中的迎迎是一只奔跑著的藏羚羊,是五個福娃中幼兒最陌生的,我及時講解了珍稀動物藏羚羊的知識,幼兒對藏羚羊了解了,對西藏那片神奇的土地充滿了好奇,為此我設計了《迎迎過新年》活動。
            1.了解藏族人民過新年的習俗,感受藏族過新年的氣氛。
            2.初步了解漢族和藏族不同的過年形式,了解民族文化的差異性。
            錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》。
            一、教師帶領幼兒做律動《敲鑼打鼓放鞭炮》。
            師:“快過年了,讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧!”
            二、看錄像《藏歷年》。
            福娃迎迎以木偶的形式出現(xiàn):“小朋友,你們好!你們認識我嗎?”“對,我是迎迎。我從很遠的地方來,你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準備過新年了,我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過新年的方式可不一樣呢,我們一起來看看吧!”
            教師提問,幫助幼兒了解藏族過新年的習俗,并和漢族過新年的方式進行比較:
            1.藏族人民和漢族人民過新年的時間一樣嗎?
            2.吃的食物一樣嗎?
            3.拜年的時間和祝福語一樣嗎?
            4.活動方式一樣嗎?
            幼兒每說一點。教師就在黑板上出示相應的圖片。(用鐘表示時間,用碗表示食物,用獻哈達的人表示拜年,用射箭的人表示活動。)。
            教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進行比較,說出漢族和藏族不同的過年方式。
            四、學習藏族人民的拜年方式,互相祝?!霸鞯吕铡?。
            迎迎:“今天我來到泰州市幼兒園非常高興.我向你們拜個早年,扎西德勒?!?BR>    師:“我們也一起向迎迎拜年,扎西德勒?!?BR>    幼兒再互相用藏族人民的祝福語來拜年。
            五、跳舞迎接新年。
            幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。
            迎迎:“小朋友再見!歡迎到西藏來過年!”
            1.藏歷十二月是西藏的新年,各家都要將屋子打掃十凈,備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糟粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品。
            2.除夕前一天。各戶人家在太陽快落山時,把一切污水臟物往兩邊倒掉。他們認為,這是人丁興旺、萬物生長的保證。除夕晚上,全家人罔坐存一起吃同圓飯。
            3.大年初一在進食之前,每人必須先在嘴上沾一點糌粑面,以示一已是吃糌粑的子孫,.長輩挨個祝愿“扎西德勒”(吉祥如意),在新年儀式之后,全家人再罔坐在一起,喝青稞灑、吃人參果等食品,歡度新年。初一這一天,全家人閉門歡聚.百不訪問。從初二開始,百相拜年。
            4.藏歷年期間.各地都要演藏戲,還要舉行角力、投擲、拔河、賽馬和射箭等各種比賽活動。
            新年社會活動教案篇七
            1、在活動中進一步認識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗。(重點)。
            2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習慣。(難點)。
            3、樂于參與游戲,體驗游戲的快樂。
            1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認識各種蔬菜。
            2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。
            3、課件。
            一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片,引入主題。
            1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?
            2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……)。
            3、請小朋友們再跟老師去認識一下這些蔬菜吧!
            二、出示課件“各種蔬菜”圖片。
            1、觀看圖片說說各種蔬菜的'名稱。
            2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?
            三、游戲:“買菜”
            2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。
            3、游戲規(guī)則:
            (1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?
            (2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。
            (3)當賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。
            4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時指導。
            四、活動在游戲中結束。
            新年社會活動教案篇八
            活動目標:
            1.了解新年的一些風俗習慣和由來。
            2.能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
            3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。
            活動重點:
            了解新年的一些風俗習慣和由來。
            活動難點:
            能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
            活動準備:課件、剪刀、紙、紅包若干個。
            活動過程:
            一、開始部分:
            歌曲表演《新年好》。
            二、基本部分:
            1.你們過年的時候都干些什么?
            2.了解過年的'習俗和由來。
            我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
            3.教師提問:“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)。
            4.欣賞故事《年獸來了》。
            (1)年獸最怕什么呢?
            (2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F,常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
            5.分組過新年,感受過年的歡樂。
            “過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
            第一組:互相拜年。
            第二組:包餃子。
            第三組:剪窗花。
            第四組:拼年畫。
            三、結束活動,分享過年的喜悅。
            過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團結同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
            新年社會活動教案篇九
            1、體驗與同伴游戲的快樂。
            2、能創(chuàng)造性地隨音樂編動作。
            綢巾、歌曲《風爺爺》磁帶。
            1、導入課題,教師提問,引起幼兒興趣。
            1)冬天吹到臉上感到?jīng)鰶龅氖鞘裁矗?BR>    2)今天,老師就請來了一位客人———風爺爺。
            2、組織幼兒聆聽歌曲〈〈風爺爺〉〉。
            3、帶領幼兒分析歌詞,理解歌詞內容。
            4、介紹玩法和規(guī)則。玩法:請幼兒扮演風爺爺躲起來,其他幼兒圍成一個圓圈。音樂1————16小節(jié),小朋友邊唱邊按歌詞做動作。聽音樂,風爺爺揮綢巾做大風,碰到哪個小朋友,該小朋友即表示被風吹倒了,退出游戲。音樂結束后,風爺爺退回躲的地方。沒有被吹倒的小朋友為勝。規(guī)則:重復音樂時風爺爺才能出來,被風碰到時幼兒才能退出游戲。
            5、帶領幼兒做放松活動,游戲結束。
            新年社會活動教案篇十
            1、在活動中進一步認識各種蔬菜,鞏固已有生活經(jīng)驗。(重點)。
            2、知道多吃蔬菜對身體有益,養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習慣。(難點)。
            3、樂于參與游戲,體驗游戲的快樂。
            1、請家長帶幼兒參觀菜市場,了解菜場,認識各種蔬菜。
            2、各類蔬菜的圖片,小籮筐,購物卡若干。
            3、課件。
            一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片,引入主題。
            1、教師:這是什么地方?你們周末和爸爸媽媽逛菜場,在菜場看到了什么?
            2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。(見到各種各樣的蔬菜……)。
            3、請小朋友們再跟老師去認識一下這些蔬菜吧!
            二、出示課件“各種蔬菜”圖片。
            1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱。
            2、說說你最喜歡吃什么蔬菜?為什么?
            三、游戲:“買菜”
            2、教師出示各種購物卡,讓幼兒明白購物要求。
            3、游戲規(guī)則:
            (1)帶好購物卡,到買菜的地方可以問一問:這是什么菜?
            (2)買完后要告訴主人“小白兔”:我?guī)湍阗I了××菜。
            (3)當賣菜的顧客要有禮貌,不能把菜打翻在地。
            4、幼兒開始游戲,教師參與其中,適時指導。
            四、活動在游戲中結束。
            新年社會活動教案篇十一
            1、初步了解各種小動物的特征,并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
            2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我,感受做中玩,玩中樂的愉悅。
            3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助,相互交流,體驗游戲的快樂。
            4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
            5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            1、通過教室內的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件,幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。
            2、材料:廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等;工具:剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
            3、環(huán)境:寬敞的活動室。
            4、磁帶《快樂的動物園》,錄音機。
            1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
            由于我們在前一階段進行了相關的主題活動,所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的意見。
            2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征,試想自己變成什么。
            活動中幼兒紛紛發(fā)表意見大膽地暢所欲言。
            3、幼兒自主選擇各種各樣材料,裝扮自己。
            幼兒七嘴八舌地討論著:用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛,在蛋糕盒上畫格子,就成了烏龜背上的殼了,果凍殼做梅花鹿的角……。
            4、幼兒互相合作,互相幫助,教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作,為他們出謀劃策。
            雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動,可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗,在此使他們也有了充分展示的舞臺,就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的喜愛。
            5、對于同伴的裝扮,進行彼此評價、相互欣賞。
            波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”,他先是拿一塊布圍在身上,再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上,眨眼間一個猴子顯身了。
            思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞,然后裝在鼻子上,一個豬鼻子出現(xiàn)了。
            樂樂拿了兩個一次性杯子,做成了山羊角。
            欣欣用幾根吸管分別裝在臉上,裝作了一只小花貓。
            貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上,仿佛是一只梅花鹿的角。
            ……
            幼兒在互相欣賞別人的作品后,歡快地唱起了歌曲:快樂的動物園。
            6、布置運動會比賽場地,并介紹游戲規(guī)則。
            幼兒分4組比賽,每組從第一位幼開始(即坐在羊角球上),高興地跳起來,手握緊手把向前跳動,穿越“山洞”,走過獨木橋,拿到水果后,按原路返回。
            這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調動起來。但隨著一聲“開始”,他們又紛紛投入到游戲中,緊接著的是一聲聲“加油!”、“加油!”。
            7、幼兒進入游戲,教師作為裁判,指導幼兒游戲。
            8、活動結束,引導幼兒收拾物品回家休息。
            幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬,將活動室場地收拾干凈。
            喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性,它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動,正是在幼兒喜歡小動物的基礎上,開展的。原本在設計這一活動時,主要目的是讓幼兒在游戲中發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)作,試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力遠遠超出了我的設想。
            如班里出現(xiàn)的兩頭小鹿,它們各有各的可愛,各有各的獨特之處。貝貝小朋友為了模仿真的梅花鹿,特意選了兩根開叉的樹枝,讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼,我們得從他的頭頂上往下看,才能聯(lián)想到這是頭“小鹿”,用他的話說就是:我是頭小小鹿,角還沒長大呢!仔細想想,他說的還真有點道理。
            波波小朋友也不差,他居然想到用女小朋友的頭箍(男孩子一般不愿意用女孩子的東西),再用一塊布將自己偽裝成“孫悟空”,他那大膽的創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的精神,被大伙兒一致認為是班里最可愛的小動物。
            其余的小朋友在活動中也表現(xiàn)的不錯,充分發(fā)揮想象,動手動腦創(chuàng)作。最值得我欣慰的是本次活動中幼兒間團結互助的精神充分地體現(xiàn)出來了。他們不僅一改以往只顧自己的自私想法,主動去幫助他人,為別人取得榮譽而感到高心,真正實現(xiàn)了互幫互助。
            而我在整個活動過程中,僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中,幫助幼兒,引導幼兒在原有知識的基礎上,以自己喜歡的方式動手操作,做中玩、玩中樂,注重了幼兒情感的交流,使整個幼兒真正地達到了教育目的。
            新年社會活動教案篇十二
            1、用簡單的花紋,色彩的搭配對稱裝飾。
            2、感受瓷磚畫的美。
            水彩筆、印有各種裝飾圖案的瓷磚若干。
            一、談話
            1、出示瓷磚:在我們家里什么地方貼有瓷磚?
            2、我們還在什么地方看見過瓷磚呢?(引導幼兒說出馬路、商場等地方看見的瓷磚)
            二、欣賞與討論
            1、欣賞不同圖案的瓷磚
            (1)這些瓷磚是什么形狀的?有幾個角?上面畫了些什么花紋?
            (2)這些圖案是怎樣排列的?又是用什么顏色畫出來的?
            2、討論裝飾瓷磚的方法。
            (1)瓷磚的中心可以畫什么花紋?
            (2)中心花紋是什么樣的?(引導幼兒討論畫中心花紋的順序)
            (3)瓷磚的四角應該怎樣裝飾?
            三、創(chuàng)作要求。
            今天我們來做個小小的設計師,設計美麗的瓷磚來把我們的家、馬路等地
            方裝扮的更漂亮。
            四、幼兒裝飾瓷磚,教師巡回指導。
            1、鼓勵幼兒大膽想象,畫出瓷磚的各種花紋。
            2、運用間隔對稱的花紋。
            五、布置瓷磚展覽會,互相欣賞。
            中班社會活動教案認識白菜
            1、通過摸、看、嘗等方法認識白菜,并能用語言描述其基本特征,培養(yǎng)幼兒語言表達能力,動手操作能力。
            2、通過動手實踐,小組配合做手撕菜。
            3、通過認識白菜,幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
            白菜、六個盤子(盆)、筷子、調味品、音樂、圖片、幼兒分成三組。
            一、導入活動。
            秋天到了,我們家地里的白菜都豐收了,快讓我們一起來拔白菜,拔白菜、抱白菜、裝白菜,看哪個小朋友拔的最多,小朋友們都累了,快讓我們找個坐位休息一下。(律動進入)
            二、認識白菜。
            1、我們剛剛收獲了這么多白菜,看看我們收獲的白菜是什么樣子的?看看誰觀察的最仔細。認識白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
            2、讓我們把白菜一片一片扒下來,你會發(fā)現(xiàn)什么?白菜的顏色有什么變化?白菜的形狀有什么變化?白菜的顏色逐漸變淺,葉片越來越小,白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導幼兒逐步觀察。
            讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。(課間舞)
            三、用途:
            全國各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴?看圖片。問你們吃的菜中有哪些菜有白菜?那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜?原來白菜里有豐富的營養(yǎng),有維生素、礦物質??墒俏覀儼嘤袔讉€小朋友就不喜歡吃白菜,我相信從今天起她們就會很喜歡吃白菜。
            四、實踐。
            小朋友們,平時在家的時候是誰給我們做菜?今天讓我們自己也動手也給他們做一道菜好嗎?做菜注意事項:洗手、白菜洗干凈、撕時要均勻、撕好后放到調味盆里,用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
            既然這道菜這么好吃,現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗,那就讓我們出發(fā)吧。
            新年社會活動教案篇十三
            1.認識世界各國不同的校車,知道自己上學的方式。
            2.鞏固認識紅綠燈,能遵守交通規(guī)則游戲。
            3.體驗小司機開車的樂趣。
            1.區(qū)域準備:停車場、車站、路標。
            2.材料準備:
            車子:各個國家不同的校車圖片。
            游戲牌:小司機的上崗證。
            其他材料:警察的服裝、紅綠燈牌。
            一、情景導入。
            1.語言提示:“你乘什么車來上學的?”
            教師:“今天我們要玩小司機的游戲,我們一起去停車場吧。
            2.念兒歌《紅綠燈》進入停車場。
            3.認識準備好的.車輛,有澳大利亞白色巴士校車、香港保姆車、日本卡通校車、美國校車。
            1.小朋友選擇自己喜歡的國家的校車,扮作小司機,并佩成上崗證。(提醒沒有份當小司機的小朋友來扮作行人。)。
            教師:“你喜歡開什么校車?為什么?”
            2.小司機看信號燈開車,乘客在車站等候上車。
            學說小司機禮貌語:“你好”“請問到哪里”“上車請買票”等。
            乘客禮貌語:“你好”“謝謝”“請讓我下車”等。
            3.教師介紹各個kidboss區(qū)域成為車站。
            提醒小司機使用停車場:小司機下班了可以把車輛停放在停車場。
            4.幼兒游戲:
            教師或一幼兒扮交警,出示紅綠燈標志指揮交通。小司機在停車處載乘客。
            新年社會活動教案篇十四
            金魚胸卡若干。
            1.幼兒把金魚胸卡掛在自己的脖子上。
            2.教師示范小金魚搖尾巴游來游去的動作:雙手放在身體兩側自由搖擺,往前跑。
            3.聽教師念兒歌《找到三個好朋友》,幼兒根據(jù)兒歌內容模仿小金魚游泳的動作。
            4.活動中,鼓勵幼兒邊念兒歌邊小跑步。
            活動前,先讓幼兒熟悉兒歌內容。
            手眼協(xié)調、感知濕性顏料。
            印章、濕性顏料、抹布。
            1.出示范例圖,請幼兒數(shù)一數(shù)小魚吐出了幾個泡泡。
            2.教師演示印章的使用方法:——“蘸上顏料后,用力蓋在小魚的'旁邊?!薄靶◆~吐的泡泡越多越好?!?BR>    3.幼兒給小魚蓋印章,教師觀察幼兒蓋印章情況,給予必要的幫助。
            4.陳列幼兒作品,數(shù)數(shù)泡泡的個數(shù),比比多少。
            1.濕性顏料的水分要少些。
            2.印章可以用胡蘿卜削去一個截面替代。
            練習敏捷地躲閃。
            1.家長幫助幼兒將魚胸卡貼在孩子胸前。
            2.播放錄音歌曲,家長扮演捕魚人,幼兒扮演小魚開展游戲。
            3.家長要聽完最后一句歌詞才可以捕捉小魚(用網(wǎng)或圈套住孩子,或者父母分別拉住花布兩頭向上拋起做成網(wǎng)罩罩住孩子)。
            1.為提高幼兒游戲興趣,家長先可以故意不捕“小魚”。
            2.在自然角中飼養(yǎng)小金魚,幼兒在觀賞中逐漸產(chǎn)生對小金魚的喜愛,模仿小金魚游來游去的動作。3.利用墻面布置——哪些動物水里游,讓幼兒認認說說在水里游的動物的名稱。
            找到一個好朋友(豐豐)小金魚水里游,東游游西游游。游來游去找朋友,找到一個好朋友。小魚吐泡泡(婷婷)小小魚,吐泡泡,吐出一個小泡泡,吐出一個大泡泡,大大小小真有趣。
            新年社會活動教案篇十五
            1.初步知道食物變質的原因,了解一些食物保存的方法及食物保存的發(fā)展過程。
            2.豐富幼兒想像,鍛煉其批判性思維能力。
            3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            1.經(jīng)驗準備
            (1)在班上用塑料袋裝上面包、蔬菜、肉,過幾天后觀察其變化,了解食物變質的原因。
            (2)了解家中的食物是如何保存的。
            (3)觀察小區(qū)居民是如何曬菜干、做臘肉的。
            (4)請家長帶幼兒到超市購一種食品。
            2.物質準備
            (1)幼兒自帶一種食品。
            (2)情景:自選商店。
            (3)標志圖。
            (4)食物保存發(fā)展圖片。
            1.請幼兒向同伴介紹自己帶來的食品。
            2.如果食物保存不好會有什么結果?(變質)分析食物變質的原因。
            3.讓幼兒看一看、摸一摸、嘗一嘗、聞一聞,學習正確購買食物的方法。
            4.向同伴說說自己買的食物是用什么辦法進行保存的。
            5.創(chuàng)設自選商店的情景,請幼兒根據(jù)標志,將食品按各種保存方法(低溫、高溫殺菌,抽真空,脫水等)進行分類。
            6.鼓勵幼兒大膽想像,發(fā)明更好的方法保存食物。
            7.向幼兒介紹食物保存的發(fā)展過程:熏烤一腌制一低溫保存、高溫保存一脫水一抽真空。
            各領域滲透
            健康:變質的食物能吃嗎?
            生活中滲透
            初步了解食物保存的方法,食物變質的原因,以及如何購買食物。
            環(huán)境中滲透
            讓幼兒注意觀察不同方法保存的各種食物。
            家庭中滲透
            1.家中的食物是如何保存的。
            2.帶幼兒購物,教幼兒如何購物。
            活動評價。
            新年社會活動教案篇十六
            設計意圖:
            我們發(fā)現(xiàn),許多家長自己的安全意識就很淡薄,他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我,這種安全教育活動,只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流,才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化,并能在具體生活中去指導、影響幼兒的行為,以達到實質性的作用。
            活動目標:
            1、了解日常生活中存在的各種危險,學習初淺的安全自救的方法。
            2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
            3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。
            活動準備:
            1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
            2、錄象片段。
            活動過程:
            一、播放警笛聲,引出話題——安全的重要性。
            1、如果你家著火了,你一個人在家,你會怎么辦?
            2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)。
            3、幼兒現(xiàn)場演習“火場”逃生。(放火警聲音,幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子,下蹲逃生)。
            二、了解日常生活中身邊存在的各種危險。
            1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述,后請家長講述)。
            2、生活中什么事是有危險的,我們不能做或者要當心的?
            3、教師根據(jù)幼兒講述內容作簡筆畫記錄,加深幼兒對各種危險的警惕。
            三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
            1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的,我們不能做或者是要當心的?
            2、放錄象,請幼兒判斷什么行為是錯誤的,進一步了解危險隨處可在。
            3、如果你看見有小朋友正在做危險的事,你該怎么辦?
            四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
            你覺得在安全教育中,有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)。
            五、教師小結:危險在我們身邊隨處可在,但是只要我們知道它是危險的,遠遠的離開它,那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命,遠離危險,每一個人都能健康茁壯的成長。
            六、音樂起,送給幼兒每人一個愛心氣球。
            活動延伸:
            布置安全主題板,家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關資料、感想展示其中,加強幼兒的安全防范意識。
            新年社會活動教案篇十七
            (一)。
            1、初步認識糖果店及內部,工作人員及部門的分工。
            2、培養(yǎng)有序觀察的習慣。
            (二)整合其他智能。
            1.語言智能:大膽講述。
            2.人際智能:學會與他人合作。
            1、照相機、攝象機。
            2、事先討論:向糖果店的工作人員提什么樣的問題。
            3、事先安排有關的`參觀事宜。
            (一)請幼兒觀看教師帶來的各種各樣的糖果,并仔細觀察。
            (二)問幼兒:甜甜的糖果是從哪里來的?在哪里能夠買到糖果?糖果店是什么樣子的呢?
            (四)讓部分幼兒當“小記者”,代表大家向工作人員提問。
            (五)請幼兒回園后分享參觀糖果店的感受。
            重點:初步認識糖果店及內部,工作人員及部門的分工。
            難點:培養(yǎng)有序觀察的習慣。
            (二)此活動可以采用表演法、游戲。
            幼兒姓名:
            各關鍵能力。
            表現(xiàn)突出。
            表現(xiàn)較好。
            表現(xiàn)一般。
            備注。
            觀察能力。
            傾聽能力。
            認識能力。
            新年社會活動教案篇十八
            1、自制閱讀記錄本,能記錄閱讀書籍的名稱和日期,愿意對書進行簡單的評論。
            2、愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本,喜歡與書做朋友。
            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
            2、教師自制閱讀存折一本。
            3、幼兒用書第3冊第28頁。
            一、認識存折。
            1、存折的作用。
            這是什么?它可以用來干什么?(教師出示存折,幼兒討論。)。
            教師小結:存折是用來記錄你在銀行的存款和取款,錢的收支情況。
            2、閱讀存折的作用。
            (1)假如能讓我們閱讀的書籍也有存折,那這本閱讀存折會有什么作用?(幼兒討論交流。)。
            (2)教師小結:閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過了哪些書,你當時的感受是什么。
            二、我的閱讀存折。
            1、設計我的閱讀存折。
            (1)你覺得我們的閱讀存折應該怎么設計?應該包括哪些內容?(幼兒討論并回答。)。
            (2)教師小結:閱讀存折的內容可以包括閱讀的日期、書名、對這本書的評價(可用星星或者其他的方式來表示)以及對這本書的感受(可用畫畫的形式表示)。
            2、制作我的閱讀存折。
            (1)你看,這是老師為自己設計的閱讀存折,你讀懂了嗎?(出示教師自制閱讀存折,幼兒觀察。)。
            (2)請你想一想,你可以怎樣設計自己的閱讀存折?(幼兒交流)。
            (3)你需要哪些材料?請你自己到材料區(qū)去?。ㄓ變鹤灾鬟x擇材料制作存折。)。
            (4)請在閱讀存折里存人一本你已讀過的書。
            三、閱讀存折交流會。
            1、交換存折。
            (1)請小組成員交換存折,給對方提點建議(在小組交流后,部分幼兒嘗試修改、完善自己的閱讀存折。)。
            2、存折交流會。
            (1)請大家將閱讀存折擺放在桌面上,相互參觀交流。
            (2)你覺得誰的作品最棒?為什么?(用投影儀展示一些特征較鮮明的存折,大家一起欣賞點評。)。
            新年社會活動教案篇十九
            小動物的形象在幼兒的生活中占據(jù)著重要的位置,在幼兒園的教育中,也常常引用動物形象進行游戲活動。特別是常見的小狗、小貓、小兔更是受到孩子們的喜愛和歡迎。在現(xiàn)實生活中,我們身邊養(yǎng)寵物狗的人越來越多,孩子們也經(jīng)常能與這些寵物狗狗接觸,但一些不良行為和現(xiàn)象同時在影響著孩子們:住宅小區(qū)、樓道、馬路邊到處是狗狗的糞便,破壞環(huán)境衛(wèi)生、冷不丁被串出的大型犬嚇一跳等。因此根據(jù)教育主題,我選擇了此教育內容,將身邊常見的現(xiàn)象引入活動,引發(fā)孩子們的思考,學會愛護環(huán)境,與動物和諧相處。
            1、初步了解飼養(yǎng)小狗的文明規(guī)則,知道在人群中應牽好管好小狗,并幫助清理糞便;
            2、樂于參與活動,愿意主動表達自己的想法。
            玩具狗一個、小狗一只、小袋子、繩子各一、創(chuàng)設街道背景。
            1、情景表演:在馬路邊,導入活動
            由一名成年人牽小狗入場散步,與老師偶遇,并進行交談。
            2、組織幼兒討論:帶小狗在馬路邊散步時,應遵守的文明規(guī)則
            剛才我們看到阿姨牽小狗在馬路邊散步,小狗脖子上戴了什么?為什么要戴項圈呢?
            散步時,阿姨手上還拿著什么,它是用來做什么的?為什么一定要收拾狗狗的糞便呢?
            馬路邊人很多,還有小朋友過來了,這時牽狗的阿姨是怎么做的?她為什么這樣做?
            3、幼兒經(jīng)驗講述:我身邊的小狗主人
            4、幼兒表演游戲:我做小狗主人
            請1—2名幼兒扮演狗主人,牽小狗散步,進行情景表演。
            教師提問:這個小主人哪些地方做得好?為什么?
            教師小結,并結束活動。
            新年社會活動教案篇二十
            升入大班孩子們開始有了合作意識,也有了一定的能力,但缺乏的是自主性、目的性,需要老師去引導。
            正對這種情況,如何對有效提高幼兒的自主協(xié)商和解決合作過程中出現(xiàn)的問題,我們生成了本次活動。在游戲活動中,使孩子們樂意主動和伙伴商量,共同解決問題完成任務,體驗合作的快樂。
            1、樂意主動和自己的伙伴商量、協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題,感受與他人合作的重要性。
            2、在于合作伙伴共同尋找寶藏的過程中,體現(xiàn)完成任務的快樂。
            3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
            4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
            5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
            重點:樂意主動和自己的伙伴商量,感受與他人合作的重要性。
            難點:協(xié)商解決合作過程中出現(xiàn)的問題。
            ppt藏寶圖紅色桃心袋卡通圖片
            一、出示“藏寶圖”引發(fā)幼兒興趣
            師:昨天老師收到了一個“神秘人”寄來的一封信,他是寄給我們全班小朋友的,我們來看看信里說了什么?(出示信件)
            二、集體分析、了解“藏寶圖”的作用分析、了解“藏寶圖”
            師:原來,這封信是一張藏寶圖,他能告訴我們寶物藏在哪里,你能看懂嗎?看懂了什么?(出示課件:藏寶圖)
            引導幼兒說出藏寶圖的內容
            小結:藏寶圖告訴我們寶物就藏在幼兒園里的這些地方。
            三、幼兒尋找合作伙伴,共同去尋找寶物
            1、給每個幼兒發(fā)部分藏寶圖,幼兒通過尋找另外幾部分藏寶圖,尋找自己的合作伙伴。
            2、幼兒和自己的伙伴商量共同根據(jù)藏寶圖所指的地方在幼兒園內尋找寶物。
            3、全體幼兒共同說出在寶物的身上藏著四個字“合作快樂”(幼兒在尋找“藏寶圖”和寶物時,教師隨機指導)
            小結:今天我們每個人都找到了寶物,并且是和小伙伴一起互相合作才找到的。
            四、與同伴分享情感,體驗合作帶來的快樂
            1、幼兒和寶物做游戲《合作快樂》
            2、小結:生活中離不開合作,因為合作給我們帶來快樂,老師希望你們做事情的時候也能合作快樂,快樂合作。
            在游戲活動中,通過層層遞進,孩子們體會到了合作的快樂、合作的重要性。知道在合作中要學會謙讓,學會商量,這樣的合作才會取得成功。
            在最后一個環(huán)節(jié)中,孩子們以小組的形式共同商量,并合作完成了卡通人物的鮮明形象的塑造,活動達到了預期的目標。