中學音樂教學心得感悟篇一
本學期，我認真學習了《音樂教學評價》一書，使我對小學音樂教學評價有了深一步的認識，音樂教育作為小學教育的重要組成部分，其目的不是選拔適合教育的孩子，而是面向全體學生，更多關注學生對音樂的興趣、愛好、情感體驗等方面，讓學生在音樂實踐活動中感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。讓學生了解自己的進步，發(fā)現(xiàn)自身的音樂潛能，建立自信，形成積極樂觀的生活態(tài)度，增強社會交往能力、合作能力，促進自身發(fā)展。
學生由于遺傳和先天素質(zhì)的影響，個體差異較大，所以在教學中，教師必須因材施教，根據(jù)學生的不同情況提出不同層次的要求，及時給予鼓勵，讓每位學生享受成功。
一、更新教育觀念鼓勵個性體驗。
音樂教學已從以往培養(yǎng)學生能唱會跳、認識簡單的樂譜，轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富學生的音樂體驗。音樂教學中所謂的體驗，是指學生在音樂活動中唱、聽、動、看時所產(chǎn)生的感覺。學生由于個性特點、生活環(huán)境不同，對同一教學內(nèi)容也會有著獨立的思考、獨特的見解和獨特的感受。教師在音樂教學中應允許學生個性化的提問，尊重學生個性化的回答，鼓勵學生個性化的表演，尊重學生個性化的實踐。鼓勵他們進行個性化的藝術活動，幫助他們認識自己的獨特性和價值，從而促進學生的個性發(fā)展，樹立學習音樂的信心，提高學生的音樂素養(yǎng)，形成個性化的審美情趣。如聽課中感受到：教師引領學生學習歌曲《小青蛙找家》后，讓學生針對“跳跳，呱呱!跳跳，呱呱!跳跳跳，呱呱呱!跳跳跳，呱呱呱!”展開想像，表現(xiàn)出小青蛙找家時的情形。有的學生急促地跳來跳去，腳步越來越快，叫聲越來越急，小臉都急紅了。其理由是：“小青蛙迷路了，心里很著急。找啊找，還找不到家，就更著急了，腳步更快了，叫聲更急了?！蓖环N表現(xiàn)有的學生有著不同的理由：“小青蛙找不到家，很著急，經(jīng)過打聽，知道家在哪兒，心里就更著急了。它想快點回到家，早點見到媽媽。所以腳步越來越快，叫聲越來越急?！边€有的小朋友與眾不同，有著獨特的見解：“小青蛙找不到家很著急，腳步很快，可家在前面出現(xiàn)了，心里一塊石頭落了地，就不著急了，心情舒暢了，腳步就放慢了，叫聲起來越美了?！辈煌谋憩F(xiàn)、不同的話語道出了學生自身的真實感受。教師切不可因循守舊，尋規(guī)蹈矩，盲目統(tǒng)一答案。要給學生一個自由的空間，尊重學生的奇思妙想，尊重學生的個性創(chuàng)造，鼓勵學生的個性體驗。
二、尊重個體差異 讓評價更具人性魅力。
眾所周知，十個手指不會一般齊，更何況是學生呢?由于先天遺傳和后天教育環(huán)境的差異，學生的音樂興趣、音樂潛能也有一些甚至很大的差異。因此不同的學生在掌握知識和技能上是不一樣的，對音樂的感受、理解與表現(xiàn)也各不相同。作為人類靈魂的工程師，老師不能以同一標準去衡量所有學生，而應尊重學生的個體差異，在教學中建立多元交互的評價標準，以學生的個性特點為基礎，把全體學生參與和發(fā)展不同個性的因材施教有機結合起來，讓每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，參與音樂活動，表達個人的情感，享受音樂的興趣，促進學生音樂素養(yǎng)的形成與個性的不斷發(fā)展，讓評價更具人性魅力。
中學音樂教學心得感悟篇二
這學期學校安排我上音樂課為了能更好地完成教學任務到達教學手段，培養(yǎng)先生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術抽象，培養(yǎng)學生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，小學音樂教學總結。現(xiàn)將這一學期的教學任務總結如下，以便今后更好地展開任務，彌補不足，錦上添花。
一、課堂教學：
保持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學生對音樂的興味、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激起學生對美的愛好與追求。重視以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、設想及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探求，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音悲觀賞課還加入了一項讓學生本人引見音樂，表達本人藝術見地的理論活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學生能緊張、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的設想抓住學生的留意力。關于毀壞課堂次序的行為也進行了好心的批判與改正。
不足：關于學生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正認識到本人的錯誤而有備無患。因而，今后應特別留意賞罰分明、掌握尺度。特別是關于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學生。還有，詼諧力氣使用不夠。
三、考試：
為了是音樂考試不流于老套、板滯，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達本人對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學期學校安排我上四年級音樂課為了能更好地完成教學任務到達教學手段，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術抽象，培養(yǎng)學生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。
在教學中，認真?zhèn)湔n的根底上，使用范唱方式于音樂藝術抽象感染先生啟示先生的藝術抽象思想，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過藝術抽象的感染來完成思想教育。
在唱歌教學中，一方面指導學生演唱要有優(yōu)良的姿勢，正確的呼__確的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步請求先生做到自然音色圓潤，不斷進步唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)拍的根底上進步對音樂抽象的理解能力，培養(yǎng)優(yōu)良的聽覺和培養(yǎng)音樂的"耳樂"。
在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最初講解歌詞粗心，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進步，利于繁雜歌曲的進修，培養(yǎng)學生以后自學的能力。
中學音樂教學心得感悟篇三
又是一個新學期了(一句被重復過無數(shù)次的話),沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學期”這三個字。經(jīng)過了高一一年的學習，我想我對于高中的學習情況已經(jīng)有了很大的適應，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的話說就是不認真)，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。
其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數(shù)學我會努力，讓它也有所進步。
最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實行。
中學音樂教學心得感悟篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
學生為主體，教師完全受制于學生的要求。這種觀點是說教師在教育活動中處在絕對的被支配的位置。這種觀點是“學生中心論”。下面小編給大家?guī)?022中學教師心得感悟，希望能幫助到大家!
本學期我擔任初一級語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向?qū)W習。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用方言教學，又削弱語文語感教學的功能。
另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了相關的音樂，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時，學生非常用心，對此非常感興趣，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的'情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
本期以來，在學校和年級的領導下，圓滿完成了本期教育教學工作任務。在這學期的時間里，認真授課，進行教學研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)將工作總結如下：
一、能夠按時備課、授課和完成作業(yè)批改。
參與教學研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、前半期，按時完成了語文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務，使學生在語文素養(yǎng)和語文能力方面得到了提高，學生的基礎知識能力、探究能力和審美能力得到一定程度的提高。大部分學生語文學習興趣明顯提高，成績有所進步，在業(yè)務方面，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教學新規(guī)律，鉆研教材，做好教學設計，上好課，學習別人。
2、在教研工作中，不斷學習新教法，探索新問題，多向?qū)W習先進教學方法和經(jīng)驗，改進自己的課堂結構，提高教學手段。注意探索教學中的新問題，總結新方法。注意運用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生課堂上的思考能力。
3、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，積極參加聽課、評課，參加師徒結對活動，提高自己的教研能力，幫助青年教師成長。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。多和同組的老師一起研課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中注意激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生探究性的能力，提高學生的學習水平。勤于動筆，寫作論文，善于積累總結教育教學中的一些典型的事情，反思自己的教育教學行為，提高自己的教育教學水平。
二、工作中的得失和今后改進措施。
1、加強基礎知識學習和基本能力學習，將教學環(huán)節(jié)落在實處，做好學生作文檢查和課堂提問，收到了較好效果。
2、加強了思維教學，注意學生語文形象思維和邏輯思維的培養(yǎng)，使學生在分析問題和解決問題能力方面有所提高。
3、加強了課堂和早讀背誦，學生的識記能力有所提高。
4、加強了課外閱讀的督促檢查，努力培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，學生的閱讀興趣明顯提高，閱讀能力有所增強。
5、注意學生寫作能力培養(yǎng)，加強了分步作文訓練，使學生逐步由外到內(nèi)，由作文文體、結構、布局到審題、立意、破題、用例等環(huán)節(jié)逐步提高，加強了寫作細節(jié)和方法指導，在對作文認識深化中不斷提高，改變了學生作文難和粗制濫造的局面，學生的寫作教學不斷走向了細致化，能力在逐步提高。
6、注意學生良好的學習習慣和方法培養(yǎng)，重視方法積累和培養(yǎng)，使學生改變了主動性不足的問題，部分學生學習語文興趣明顯增強。
總之，教育教學工作，是一項經(jīng)常思考、不斷嘗試，不斷總結、不斷積累的過程工作，需要在總結中反思，在學習中進步，在思考中提升。每個學期，每個階段，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生學習中的新情況、新問題、新需要，不斷探索學生發(fā)展中的問題和需要，掌握學生的學習特點、規(guī)律，不斷改進教學方法，改善教法，盡職盡責地做好工作。
一學年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^去，雖很繁忙但也很充實。在各級領導的關心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結經(jīng)驗，吸取教訓，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，現(xiàn)將本年工作總結如下：
一、師德表現(xiàn)方面：
我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學生，熱愛尊重學生、嚴格要求學生，不歧視、挖苦學生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的`言行，虛心向他人學習，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。
二、教學工作方面：
作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗和積累是有限的，所以我很珍惜每個學習的機會，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動和公開課，把握時機認真學習，作好詳細的會議記錄，并結合班級具體情況進行分析、開展教學工作。在平時在教學過程中，本人積極認真鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔。及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
三、班主任工作方面：
首先，注重思想政治和道德教育。及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。針對初一學生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的學習生活中來。
其次，與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。
再其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學生各種興趣愛好，發(fā)展學生特長。
四、成績方面：
無論是在教育工作，還是在教學工作中，從不弄虛作假，認真努力的去做每一項工作，并取得了一定的成績。
我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。
總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應盡的義務。
一年轉(zhuǎn)眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結如下：
一、師德方面。
加強修養(yǎng)，塑造“師德”?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。
二、教學方面。
要提高教學質(zhì)量，就要向課堂45分鐘要效率。為了上好課，努力做到以下幾個方面：
1、課前準備：充分備好課和了解學情。
2、考慮教法：包括如何組織教材和安排每節(jié)課的活動。嚴格執(zhí)行學校“361”自主合作學習模式。
3、多向老教師學習。在教學中注重對學生能力的培養(yǎng)，引導學生在合作交流中學習。
三、遵守紀律方面。
四、工作業(yè)績方面。
這一學年，上半年所教的藝術班在高考中超出了103的好成績，下半年所教的兩個班：一個政史班在期中考試中組合第一，一個史地班也比剛開學時有較大進步。另外發(fā)表論文一篇。
五、廉潔從教方面。
我堅持對學生負責，對自己的操行負責。面對學困生，想盡辦法讓他們進步，從不贊成“教師有償家教”。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
本學期，擔任初一年級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結如下：
一、主要工作和成績。
作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學生的思想品德，我結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教初一政治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節(jié)課的教學效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
中學音樂教學心得感悟篇五
細品兩堂課，其課堂結構個人以為都有一個共同特點：完整、緊湊，較好地落實了審美、能力、知識、教法、時間結構的合理而科學的設計，并且主次分明，精細別致。
《遼闊的草原》課例，通過精心編制的課件，展示出一幅幅極富少數(shù)民族特色的畫面。經(jīng)獨具少數(shù)民族特點的旋律烘托，兄弟民族的精神風貌、風土人情、人文特色，便清晰地呈現(xiàn)在學生面前。隨著畫面與背景音樂的有目的的變化，蒙古族和維吾爾族的遼闊美，兩族人民的勤勞、剽悍的個性，能歌、善舞的英姿，便在學生心中形成美感意象，激起無盡的美感體驗。當這種人為的意象在學生心中一但產(chǎn)生，教者便立刻轉(zhuǎn)換教程元素，講究時間結構的時效性。然后順水推舟，準確把握每一自然教程程序的演繹時機，恰到好處地起承轉(zhuǎn)合。直至最后通過激發(fā)學生竟相總結，草原上各民族的音樂特征便水到渠成地為學生所掌握。再經(jīng)老師贊美、肯定、引伸、遷移，還激起學生對少數(shù)民族和對祖國的熱愛之情，使這堂音樂優(yōu)質(zhì)課儼然成了一座“陶冶性情的熔爐”。這樣一堂渾然天成的優(yōu)質(zhì)課便鐫刻在我們觀摩者的內(nèi)心深處。
《亞洲之旅》課例除了緊湊、完整外，在能力結構方面獨樹一幟。東亞日本也是個文化藝術比較突出的國家，悠揚的《櫻花》是其典型的民族曲目，代表了日本民歌的風格，顯示了大和民族的文化底蘊。如果教者充分調(diào)動學生的知識潛能，優(yōu)化能力結構，顯然學生既能理悟作品，又能真切地感受異國他鄉(xiāng)的新奇情調(diào)。恰好，執(zhí)教《亞洲之旅》的老師更好地做到了這一點。老師不僅讓學生學唱了《櫻花》，而且在欣賞范唱之后還請同學們學唱日語《櫻花》，讓學生感受、體味原滋原味的旋律美和簡明舒緩的獨異風格。隨后，在老師極富表現(xiàn)力的伴奏下，一位同生配和鋼琴伴奏，即興朗誦了冰心的《櫻花頌》，借助文學美強化學生的美感體驗。這樣，一個遙遠國度的文化氛圍以及美麗的國花轉(zhuǎn)瞬間便好似真切地呈現(xiàn)在學生眼前，讓學生不由自主地隨著文章贊美的真情、合著悠揚的音樂旋律體味豐富的人文日本。
二、情景設置藝術。
情景設置也稱意境教學藝術。目的是讓學生能身臨其境，進一步體會音樂所表達的內(nèi)涵。在課堂教學中如果能充分通過鋼琴渲染，語言描述，形體表演，歌唱贊美等的烘托、感化，讓學生自我體會音樂表現(xiàn)的美與情，那樣樂曲所富含的知識、情感，便在學生頭腦中形成不可磨滅的印象，產(chǎn)生感化自我的強大魅力，甚至達到凈化靈魂、升華情感的理想目的。正如人民音樂家冼星海所說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生命中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！?BR> 《遼闊的草原》課例中，老師引導學生了解蒙族的音樂特征時，通過大量的幻燈片和錄象，包括“萬馬奔騰”的場景來展現(xiàn)蒙古大草原的景色。并借助《牧歌》歌詞進一步講述了大草原的美。這樣視聽結合，為的是讓學生通過這些音像形象理解感知大草原的壯美以及蒙族兒女英武、強悍的風姿。
《亞洲之旅》課例中，日本民歌《櫻花》的處理，朗誦也好，日語教唱也好，也是獨到的情景設置藝術。
三、活動的組織藝術。
生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎?！迸_灣兒童音樂教育家陳惠齡也說過：要“活”的教學，像中國人說的“行以求知”，西洋人的“做中學”，即兒童要親自參與活動，要在各項活動中去感受音樂、學習音樂、創(chuàng)造音樂。在音樂教學過程中要注重通過優(yōu)化音樂活動的設計，來激發(fā)學生參與活動的積極性，提供學生探究問題、探詢知識的機會，讓他們大膽參與，自主活動。
四、德育教育藝術。
在音樂教育中，音樂只是手段，育人是目的。音樂教育的首要任務，應該是為眾多的將來不能成為音樂家的孩子著想，使他們也能夠參與音樂活動，能夠從音樂中享受樂趣，感受樂美，陶冶性情，成為高素質(zhì)的大眾人才。
如何在音樂課堂中滲透德育教育呢？兩堂課的老師都做得不錯。
《遼闊的草原》結束時，老師由草原上的.美景暗示學生要“熱愛綠色，熱愛生命”，最后順理成章地升華到要“保護環(huán)境”這一深層面的教育。學生也因此明白，正因為有如此美麗的草原景色才會有如此美妙的音樂。我們只有保護好美的環(huán)境，將來才會有更多更好的描寫大自然的音樂作品。于是，學生的環(huán)保意思便在這看似不經(jīng)意間悄然養(yǎng)成?？傊谝魳氛n堂中通過潛移默化改造學生的情感，學生良好的思想，道德品質(zhì)便自然而然地形成。
五、導入藝術。
“導入”這一環(huán)節(jié)在課堂教學中起著奠定課堂底調(diào)的作用。導入恰當，能達到集中學生注意力，激發(fā)學習興趣，聯(lián)結新舊知識，溝通師生感情的效果?！哆|闊的草原》課例，老師也是提問導入：“同學們，我們國家有哪幾大著名的草原呢？”問題一出，學生們爭先恐后地回答。同樣起到了“集中學生注意力，激發(fā)學習興趣”的作用。隨后在欣賞樂曲之前又提出了兩個相關問題（1）“曲中描繪的是什么情景呢？（2）用的是什么樂器來演奏的呢？”兩問好在，能夠引導學生如何來欣賞這首樂曲，又吸引了學生。
作為未來的音樂教師——我們，正在不斷吸收著其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，也在不斷的開拓著自己的創(chuàng)新思維。個人以為，只要懷著對祖國未來的向往，懷著對學生的愛；懷著幫助學生樹立健康、正確的審美觀，培養(yǎng)學生高雅的審美情趣、審美意識，提高學生鑒賞美與表達美的能力的目的；充分利用各種工具，不斷實踐、改良、創(chuàng)新。我相信更高質(zhì)量的課堂藝術，必將在我們新一代音樂教師的課堂里形成并發(fā)展完善。
中學音樂教學心得感悟篇六
摘要：優(yōu)秀的音樂作品能充分發(fā)揮德育的功效，從而達到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。中學音樂德育教學模式的實施要深入挖掘音樂教材之中的德育因素，結合時代推行音樂德育活動，實現(xiàn)音樂實踐中的德育滲透，借助音樂樹立理想夢想教育。分析了中學音樂德育教學滲透的可行性，并提出了具體的實施對策。
“人類最原始的音樂大概已顯現(xiàn)出社會的聯(lián)系，因為用著呼喚和信號的音樂是建立在傳達消息互相交流的基礎之上的?！眱?yōu)秀的音樂作品能充分地發(fā)揮德育的功效，從而達到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的。本文分析了中學音樂德育教學滲透的可行性，并提出了具體的實施對策。
1.“樂”中滲德。
“樂”中滲德是指在完成音樂教學活動的過程中滲透德育內(nèi)容，是讓學生在自然而然的音樂感受之中形成良好的道德品質(zhì)，讓音樂課堂彰顯出德育的功能?？鬃臃浅Ｖ匾晿方蹋f：“子在齊聞《韶》，三月不知肉味?！薄白优c人歌而善，必使反之，而后和之?！避髯诱J為音樂可以“正身行、廣教化、美風俗”。這些都充分說明了無論是從古代還是到現(xiàn)代，無論是國內(nèi)還是國外都重視音樂的德育滲透功能，音樂的德育滲透可行性是較為明確，受到教學驗證的。一個人經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂，可使他的思想、情感潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì)。那么，音樂教學中如何讓學生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美、認識美、接受美，以美導真，以美引善，促使學生高尚情操和世界觀的形成就成為了教育工作者必不可少的探索問題。音樂教學含有豐富的德育內(nèi)容，音樂教材中教育學生愛家鄉(xiāng)、愛自然、愛學習、愛勞動、愛科學，樹立遠大理想、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長、互相友愛等，教師要從多種角度幫助學生形成高尚的道德品質(zhì)。
2.寓教于樂。
“寓教于樂”從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里。通俗地來說，就是教育要通過藝術和美的形式來進行的一種教育方式。
聯(lián)系在具體的教學過程中就是通過師生情感共鳴，激發(fā)師生雙方教與學的熱情。古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出的有關詩的作用的一個重要觀點，即詩應帶給人樂趣和益處，也應對讀者有所勸諭、有所幫助，理解就是把教育寄予在樂趣里?？梢哉f，素質(zhì)教育一直強調(diào)寓教于樂，例如，游戲教學方式、數(shù)字化教學嘗試、故事教學、合作探索、實踐教學等都是寓教于樂理論的嘗試。但是對于德育的寓教于樂功能卻沒有較深入的探索，主要是因為更多的教育工作者認為德育工作是較為嚴肅的，不應該嘻嘻哈哈地完成。其實，對于德育而言也不應該一味地諄諄善誘，要更多地依靠有樂趣的活動，讓學生感受到德育的真實性。而音樂課堂是學生喜歡的活動空間和模式，通過調(diào)查可以知道很多學生都喜歡音樂課、體育課，因此在音樂課堂上采用寓教于樂的教育方式，對學生的德育滲透效果會更為理想。
1.深入挖掘音樂教材之中的德育因素。
要在中學音樂課堂上進行德育教學活動，中學音樂教師就必須要有發(fā)現(xiàn)德育“點”的能力，要能夠深入挖掘音樂教材之中的德育因素。首先，要在樂理教學之中挖掘德育因素。中學音樂課堂離不開“樂理教學”的相關內(nèi)容，這些內(nèi)容往往較為枯燥，教師認為無從找到德育入手的內(nèi)容，其實教師可以抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式等音樂要素所塑造的形象，誘導學生進入樂曲意境，抒發(fā)美好的情感。例如，在教學《小鳥，小鳥》這首歌曲的過程中，教師進行樂理講解，讓學生理解輕快的八六拍節(jié)奏的表現(xiàn)手法，然后再讓學生感受到音樂家之所以采用這種表現(xiàn)模式就是為了讓歌唱者和傾聽者能夠熱愛大自然，這樣學生也會產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的情感。其次，在歌詞之中進行德育因素的挖掘。很多歌曲的歌詞都是對真善美的完美表現(xiàn)，教師要善于利用。例如，花城版七年級音樂上冊《同一首歌》的歌詞之中“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落。甜蜜的夢啊誰都不會錯過，終于迎來今天這歡聚時刻。水千條山萬座我們曾走過，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻?！备柙~內(nèi)容深遠，飽含深意，教師要啟發(fā)學生進行聯(lián)想，考慮到目前中學的努力是為了更好地把握青春的夢想，完成心中的理想，多年以后學生再相會會對今天的努力感到分外珍惜，而不是后悔自己當時的碌碌無為?？傊?，挖掘德育因素要結合每課或每單元的音樂教學內(nèi)容，對學生進行德育滲透。結合音樂新課程標準各項目標，進行德育滲透。
2.結合時代推行音樂德育活動。
音樂教育與時代接軌是教育面對的必然，十一世紀的人才需求從技術能力方面要求全面高素質(zhì)，從情感因素方面則要求充滿激情正直的品格。在音樂德育活動之中，教師要結合音樂的感染力對學生進行結合時代的人才培養(yǎng)。首先，要在音樂教學過程中進行時代教育。音樂內(nèi)容要與社會重大的變革相聯(lián)系，有目的地培養(yǎng)和發(fā)展中學生正確的世界觀、人生觀和道德觀。例如，花城版七年級音樂《時代在奔馳》的教學過程中，學生重點欣賞劉的《火車》時，教師要啟發(fā)學生聯(lián)想我國設社會主義改革開放后，社會主義發(fā)展的速度就向新世紀飛速奔馳的火車。同時，拓展教學內(nèi)容讓學生感受到當今社會是人才引領時代發(fā)展的，我們要努力成為推動歷史前進的優(yōu)秀人才?？傊?，社會在進步，教育也隨之不斷發(fā)展，特別是中小學基礎教育就更需要隨著時代和社會的發(fā)展不斷進步。作為中小學音樂教育者，我們要樹立一種不斷發(fā)展的時代精神。
3.實現(xiàn)音樂實踐中的德育滲透。
音樂教育把那些高度發(fā)展的社會理性轉(zhuǎn)化為生動、直觀的感性形式，其蘊含的思想內(nèi)容一方面能夠使中學生在提高音樂審美感受、表現(xiàn)力的同時，心靈得以凈化；另一方面也能夠使得中學生樹立正確的理想夢想內(nèi)容，完善人格，達到崇高的精神境界。例如，我校的張某學習態(tài)度不正確，厭學情緒嚴重，在音樂課堂上我鼓勵他樹立正確的理想觀念，讓他明白在音樂領域之中積極的態(tài)度最為重要，生活中同樣如此，長期的音樂滲透教育使得他改變學習態(tài)度，考取了理想的高中。可見音樂夢想教育切實可行，效果理想。
在具體的教學過程中，教師要重視夢想觀念的全面灌輸。例如，教學七年級上冊欣賞并演唱歌曲《年輕的朋友來相會》時，學生了解的3/4、4/4、2/4多種拍子構成了音樂輕松的自由性。然后教師要提出問題：這首節(jié)奏輕快跳躍的歌曲塑造了怎樣的音樂形象？表達了一種什么感情？最終引導學生感受到：這首歌塑造了青年們充滿了青春活力的音樂形象。最后，教師請學生欣賞幾首校園歌曲，重溫了祖國歷史的變化，懂得青年是祖國未來的棟梁，最終讓學生樹立良好的夢想目標：不能讓校園時光虛度，要努力爭取積極向上。當然，在具體的滲透過程中要摸清學生的需求和愿望，有針對性地進行教育和引導，使他們認識到人生的價值在于健康的人格、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、自主豁達的生活態(tài)度以及對社會的責任感等。
4.挖掘?qū)W生潛力，樹立技藝信心。
信心對深入學習有不可或缺的促進作用，所以要想讓學生好學、樂學，我們首先就要挖掘?qū)W生的潛力，鼓勵他們通過學習和訓練提升自己的能力，建立健全學好音樂的信心。我們可以通過欣賞教學，借助樂器培養(yǎng)學生對音樂的感受和表現(xiàn)能力，同時增強了學生主體參與音樂的意識。實際上每位學生都有自身的長處和優(yōu)點，對于音樂來說，有的學生能熟練演奏樂器，有的則擅長舞蹈，有的歌曲唱的好等。于是，怎樣在音樂教學中發(fā)掘?qū)W生特長，挖掘潛力讓他們積極主動地投入到音樂學習中來，成為學生樂學的先前條件。
中學音樂教學心得感悟篇七
一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓。
一、師德表現(xiàn)方面：
熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面：
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，學習好《小學信息技術課程指導綱要》，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
以上是我一年來的工作總結，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
中學音樂教學心得感悟篇八
(動感的迪斯科音樂響起)。
師：同學們，讓我們先來放松一下心情!和張老師一起來扭一扭!
(教師隨著迪斯科音樂有節(jié)奏地邊扭邊喊口令，學生歡快地扭動起來)。
師：今天我們痛痛快快地來玩一玩。先讓臺下所有的老師都來認識一下你，但是今天的自我介紹不一樣，要和著節(jié)奏來介紹。
(電子琴節(jié)奏響起，教師帶著學生拍四二拍節(jié)奏，第一拍拍手，第二拍拍腿，師生有情感地拍打節(jié)奏)。
師：開小火車，從我開始，(合著電子琴節(jié)奏)我-叫-張-敏。
(教師將話筒一一遞到每個學生面前，學生和著節(jié)奏有表情地介紹，有的學生轉(zhuǎn)著圈、有的做出吹笛子的樣子，有的擺頭??進行過程中，學生速度有所不穩(wěn)，教師不斷調(diào)整)。
師：下面張老師點到誰我們就一起喊他的名字。
(師指某一同學)。
生(全體有節(jié)奏地喊)：樓宇琪|樓宇琪|樓宇琪|??。
(師先后指向不同的同學，學生有節(jié)奏地喊他們的名字)。
師：下面我們不用電子琴的伴奏，看著張老師的指揮，一齊喊“陳新佳蘭”的名字。
(師關閉電子琴并指揮，學生喊：陳新佳蘭|陳新佳蘭|陳新佳蘭|??教師一會兒貓腰，一會兒雙手在空中揮舞，學生隨著老師的手勢，進行強弱的變化。教師突然收住，學生沒有反應過來，引得臺下的教師一片笑聲)。
出自 xUEFeN.COm.cN
師：嘿嘿!沒有看懂。剛才張老師的指揮什么在變化?
生1：強弱有變化。
生2：音量有變化。
師：音量，就是她說的強弱。我們繼續(xù)。
(師指揮，學生喊：樓宇琪|樓宇琪|樓宇琪|??教師一會兒快，一會兒慢，學生隨著老師的手勢，進行速度的變化。教師收住，學生也收住了，看懂了指揮)。
師：什么有變化?
生1：強弱有變化。
生2：速度有變化。
師：很好，速度和強弱都有變化。再聽，又有什么變化?
(師指揮，學生喊：張斌|張斌|張斌|張斌|??教師一會兒左右大幅搖擺，作陶醉狀，一會兒雙手在胸前作短促跳躍狀，學生隨著老師的手勢，進行變化。)。
師：什么有變化?
生1：感情有變化。
生2：一個是有彈跳力的，一個是非常抒情的。
師：非常好，一個是跳躍的，一個是連貫的。
二、快樂扮演即興舞蹈。
師：我們演唱的真好聽，有一個小木偶也想來參加我們的合唱隊，他來了。
(播放舒緩的長笛協(xié)奏曲《阿萊城的姑娘》作為背景音樂，教師戴了一頂圓錐形的彩色小高帽，鼻子上粘了一個粉色的小圓球，化裝成了小木偶)。
師：表演我是一個提線木偶，主人把我掛在了墻上(學生根據(jù)老師的解說一起表演：雙腳踮起，雙手高舉不動)。主人把我放下來了;頭，放下(一下子頭垂下來);左手，半放(大臂先下，作投降狀)，右手，半放;左手，全放(垂下在身邊)，右手，全放;左肩，放下;頸線放下(90度彎腰，兩手垂下);最后全放下(師生一起撲倒在地板上，引得滿場笑聲、掌聲)。
主人又把我掛起來了：先掛頸線(上身直立，低頭)，然后掛右肩、左肩、左手、半起、掛上、右手、半起、掛上，最后是頭線(頭直起，雙腳踮起)。平時小主人可喜歡我了，經(jīng)常擺擺我的手(雙手半垂，卡通式搖晃)搖搖我的腿(雙腿抖動，臺下聽課教師笑聲、掌聲)。
師：小木偶有一位好朋友，是一個會跳舞的洋娃娃。閉上眼睛，聽，洋娃娃在跳舞了。
(背景音樂關，播放小提琴獨奏曲《會跳舞的洋娃娃》，教師坐在學生中間，和學生一起靜心聆聽，師生隨著音樂，在座位上搖晃)。
師：洋娃娃是怎么跳舞的?
生1：有精神地跳舞。
生2：洋娃娃在跳圓圈舞。
師：圓圈舞。你會跳嗎?(生搖頭)不會，那你們想看洋娃娃跳舞嗎?(生齊聲：想)那我們用熱烈的掌聲歡迎我們班會跳舞的洋娃娃。
(生鼓掌，師走到一位女同學面前作出邀請狀。該女同學隨著音樂即興跳起舞來，教師和其余學生坐在座位上欣賞)。
(音樂進行到一半時)。
師：洋娃娃跳得好嗎?(生：好)怎么沒有掌聲呢?(生鼓掌)臺下的老師好像也沒有掌聲。(臺下掌聲、笑聲)讓我們和洋娃娃一起跳舞吧!(教師和全體學生隨著音樂歡快地旋轉(zhuǎn)起來，教師拉著不太會跳的男同學快樂地轉(zhuǎn)圈。臺下多次笑聲、掌聲)。
三、利用古詩大膽創(chuàng)作。
師：洋娃娃的舞跳得真美，這時，小主人回來了。小主人今天學了一首古詩，聽，他在朗誦呢!
(師帶著學生輕聲地朗誦起來《春曉》)。
師：請你帶著大家有節(jié)奏的朗誦。
(在一生帶領下，全體學生朗誦：春眠不覺曉|處處聞啼鳥|夜來風雨聲|花落知多少|(zhì))。
師(對一生)：你想用電子琴伴奏?(該生點頭)你有沒有學過?(生：沒學過)你想不想在臺上一秒鐘速成電子琴演奏家?(生：想)來，張老師告訴你一個訣竅，掌握這個訣竅就可以速成電子琴演奏家。師故作神秘對著該生耳語：等會兒彈琴的時候，全部彈黑鍵，千萬不要告訴別人(其實通過話筒，已經(jīng)被現(xiàn)場的每一位學生、老師聽見)。
(生點頭，臺下老師笑聲、掌聲)。
(全體學生輕聲朗誦，該生搖頭晃腦，很投入的用電子琴黑鍵演奏。全場笑聲、掌聲)。
師(邀請一位女同學)：你會彈電子琴嗎?(該生搖頭)那你現(xiàn)在上臺會演奏嗎?(生答：會，剛才我聽見秘訣了。)張老師不小心泄密了。先來一段前奏吧!開始!
(該生抒情的演奏黑鍵，一段前奏后，全體學生朗誦。表演完，臺下笑聲、掌聲)。
師：有沒有想用古箏伴奏的?(一女生舉手，師對其問道)你學過古箏嗎?(生答：沒學過)沒學過你也敢?那你知道秘訣嗎?(生答：不知道)那你想知道嗎?(生點頭，師故作神秘狀對其耳語)隨便彈(臺下笑聲、掌聲，該生坐到古箏邊)。預備，前奏開始。
(該生一段輪奏后，全體學生跟著朗誦《春曉》。教師盤腿坐在地上，為學生舉著話筒。朗誦完后，該生又用一段輪奏作為結束，臺下又是笑聲、掌聲)。
師：了不起啊!還能用別的辦法來表現(xiàn)這首古詩嗎?
生：可以用歌聲、口哨、報紙、舞蹈??來表現(xiàn)。
師：小朋友們，下面我們就分組來編創(chuàng)這首音樂版的《春曉》。
(音樂響起，學生自由分成四個組開始忙活起來)。
師：該我們表演了，標準是：第一看有沒有把這首詩的意境表現(xiàn)出來，第二看美不美，第三看有沒有創(chuàng)意。哪一組先來?(生踴躍舉手)先有請“小伙子隊”上場!
(六位男生上臺表演，一位男生朗誦，其余學生雙手在頭頂搖擺，一生同時吹著口哨;第二遍，朗誦改為用《好大一棵樹》的旋律演唱，臺下陣陣掌聲、笑聲)。
師：他們表演得怎么樣?
生：他們很有創(chuàng)意，羅其宣的口哨很好聽。我覺得他很辛苦，從頭到尾都在吹(臺下老師笑聲)。
師：口哨表現(xiàn)了什么?
生：春天有許多鳥叫聲。
(師請第二組“笛子演奏隊”上前。六位學生表演，第一遍兩生演唱，一生吹口哨，一聲吹笛子，兩外兩生在后排用報紙模擬風雨聲;第二遍演唱改為朗誦，一生演奏柳琴。臺下笑聲、掌聲)。
師：告訴大家一個小秘密，這位同學臨上場前急得要命，她的柳琴一根弦斷了，剛才她是用三根弦的柳琴演奏的(臺下掌聲)。
師(問彈奏柳琴的學生)：這首曲子以前演奏過嗎?
生：是我自己現(xiàn)編的。
師：你們的報紙是干什么的?
生：是下雨的聲音。
師：真棒!我們抓緊時間，請第三組。
(七位女同學上前。第一遍，三位女生邊朗誦邊舞蹈，一生古箏伴奏，另外三位女生用自制沙球伴奏;第二遍，演唱并加入口琴演奏)。
師：他們加上了古箏和口琴，也很棒。我們有請最后一組表演(同學們上臺動作稍慢了些)下面掌聲不熱烈，他們就不太愿意表演(臺下掌聲)。
(七位同學用二胡、笛子、報紙、朗誦等形式表現(xiàn))。
師：四組同學都表演完了，今天同學們用自己對這首詩的感悟用音樂的手段來表現(xiàn)了這首詩，非常有創(chuàng)意，很美。我們問問臺下的老師。(轉(zhuǎn)身對著臺下)你們說，是嗎?(臺下老師輕聲答“是”并鼓掌。師又轉(zhuǎn)身對著同學)老師們能說這樣的音量，已經(jīng)非常不錯了(臺下大笑、掌聲)。
四、踩著節(jié)拍出會場。
師：小朋友們，今天我們說說、唱唱、跳跳、動動，你快樂嗎?
生：快樂!
(播放背景音樂——約翰施特勞斯《嘉洛舞曲》，教師指揮全場聽課教師一起隨著音樂有節(jié)奏地擊掌，然后帶著學生隨著音樂律動走向觀眾席)。
師：小朋友們，讓我們把美帶給所有的老師，哪位老師掌聲不熱烈，你就邀請她跳舞(臺下掌聲更為熱烈，學生邀請臺下的老師共舞，全場氣氛達到高潮)!小朋友們，我們回家了!(在音樂聲中教師帶著學生走出會場)。
中學音樂教學心得感悟篇九
《咱當兵的人》歌曲一播放，學生立刻興致勃勃，禁不住隨錄音一同演唱，整個學習過程非常輕松順利。但，最后隨伴奏有感情演唱歌曲時，學生盡管用“感情”在唱，但歌聲效果卻并不“感人”。于是我借機與大家交流“如何用音樂的語言”表現(xiàn)情緒。就此歌來講，聲音要有彈性，不能平均用力，發(fā)聲硬吐音與軟吐音相結合，剛勁與抒情結合，收音要利索，不能拖拉，這樣用一定的手段才能表達你想表達的感情。
在聽賞歌曲時，我發(fā)現(xiàn)個別學生模仿歌唱家的聲音，嘴巴張得長長的，于是，我借機講解口型與歌唱的關系，幾種演唱方法的區(qū)別等。學生興趣昂然，在演唱《桑塔露琪亞》時，學生演唱水平明顯提高，演唱歌曲的興趣濃厚?？梢娡ㄟ^各種路徑、方法提高學生發(fā)聲技巧是必要的，是培養(yǎng)學生興趣，提高音樂審美的必要手段。
這有收獲有提高的學習能大大提高了學生學習音樂的興趣。
《美麗的村莊》一課用“劃拍”的方式學唱歌曲，起到了事半功倍的效果。聆聽時，邊劃拍邊聽歌，學唱時，邊劃拍邊學唱。總之，每個環(huán)節(jié)都讓學生的手動起來，這一方法使學生眼、耳、手、口并用，在教學中有著重要的意義。
1、有利于解決歌唱中音的時值問題，學生不會出現(xiàn)拖拍或搶拍現(xiàn)象。
2、它能夠有效的促進每個學生都參與到學習活動中來，集中精力，有所事事。
3、學唱歌曲的同時，學會了指揮。
4、能夠培養(yǎng)學生節(jié)拍概念，感知音樂的節(jié)拍特點。
5、有助于學生有表情有表現(xiàn)的演唱歌曲。
6、培養(yǎng)學生節(jié)奏感，提高學生音樂素質(zhì)的有效途徑。
中學音樂教學心得感悟篇十
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內(nèi)容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關心國家大事，關心時事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。
我對待教學工作認真負責，擔任高一20個班音樂教學工作，熟悉高一音樂教材。
1、努力做好教學常規(guī)工作。
努力做好教學常規(guī)工作，除了認真學習《新課程標準》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材，深入了解學生，教案詳略得當。上課遵循科學的教學程序，重點突出，條理清晰。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經(jīng)等活動，注重提高自己的教育教學水平。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓。
2、教學中注重與思想教育相結合。
在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結合本學科實際，積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。
3、探索靈活多樣的教學形式。
在教學形式方面我認真地進行了探索，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。
(1)、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。
《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。
(2)、緊密聯(lián)系生活實際。
音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。
(3)、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說："學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學生從我們的身邊尋找動物世界中的音樂和節(jié)奏，載客后我還要求學生為常見的一些場景設置音樂。使學生在活動中探索調(diào)查的方法，體會音樂的樂趣。
(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能。
合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
在教學教研工作方面我做到常思考、常研究、?？偨Y，重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式作為研究與運用的重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、專業(yè)生輔導工作。
專業(yè)生是我們學校一個重要的組成部分，在專業(yè)生的訓練中我能做到定時間，定地點，定教學內(nèi)容，定人，長期的認真的因材施教，學生也有了很大的進步，并且深受學生的喜愛。
由于工作認真負責，在各方面也取得了一些成績。在第四屆時中小學生藝術節(jié)中我指導的學生房睿、夏慧丹等同學的節(jié)目獲得了一等獎，房睿的舞蹈又在省中小學生“三獨”比賽中獲得三等獎，群舞《戴架》獲金獎，獲得縣級以上獎項的學生若干。
以上是對幾年來教育教學工作的簡單總結，今后我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
中學音樂教學心得感悟篇十一
初中音樂教學中的歌唱教學是音樂課堂教學中的一個難點，因為初中時代是一個特殊的時期，學生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化，他們既不同于天真無邪的小學生，又不同于沉著、從容的高中生。他們在擁有自己思想的同時，又擁有自己的行事特點，給這樣的學生群體上唱歌課，我們更應該深入地了解來自這一階段學生的各方面信息，以高度的工作熱情為動力，以科學、適宜的教學方法為主要手段，因人制宜，因材施教，讓這一處于特殊時期的學生更好地愛唱歌，唱好歌。
初中時期，由于生理發(fā)生了變化，學生的聲音也進入了變聲期，音色由清亮、純真而變得低沉、沙啞，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯。這就導致學生都不愿意張口唱，羞于唱。面對這種狀況，我們不要責怪學生，因為這是人生理、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期。
根據(jù)這種現(xiàn)狀，我們在唱歌課時，教師應多彈奏多范唱，讓學生少唱多聽并思考歌曲的內(nèi)在，堅持要輕聲歌唱，這樣能夠避免用嗓過度，尤其是那些平時有擠、壓、卡現(xiàn)象的學生，輕聲歌唱更為重要。由于變聲期，聲帶經(jīng)常充血、水腫，假如還用擠、壓、卡的方法歌唱，必然給聲帶帶來很大的負擔，會嚴重影響學生聲帶的正常發(fā)育。同時，我們在選擇歌曲的時候，也要注意音域的處理，因為很多的歌曲音域過于寬，可能導致學生在學習歌曲的過程中聲帶負擔過重，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為。歌曲音域的正確選擇，既可以讓學生的喉部得到休息，也讓學生在學唱的時候知道應該怎樣去歌唱。因此，在歌曲選材的時候應該選擇一些接近教材目標的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不是很大，較舒展的來歌唱，教師要及時指出學生在演唱過程中出現(xiàn)的問題，并及時予以糾正。正確的歌唱方法能給學生帶來歌唱的自信。
由于學生處于這一特殊階段，心理的變化也會對歌唱的順利進行設置許多。如不能放聲唱、不能完整唱等等。對這些情況教師在教材處理中應避免歌曲音域過寬、過大的的歌曲，盡量選擇適合學生在這個年齡段的音域的歌曲，以免學生在學習歌曲中導致的聲帶負擔過重，出現(xiàn)破音甚至叫喊的現(xiàn)象。因此，在選材的時候應該選擇一些接近教材目標的歌曲，歌曲速度適中，旋律起伏不大，較舒展性的'來唱。另外個性成就感的產(chǎn)生。使這個時期的中學生開始意識到自己是一個“大人”了。開始模仿成年人的姿態(tài)、服飾、發(fā)式，甚至更加極端等行為，因此對于這種行為，教師在選擇歌曲時一定要把握好度，多選一些愛國、熱愛生活、宣傳團結友愛、親情方面的歌曲，不選那種好逸惡勞、不勞而獲思想的歌曲，堅決不選對學生的情感有影響的歌曲。在這方面我們一定要把好關，對于學生學習音樂興趣時濃時淡，時好時壞，我們要善于誘導而不能加以斥責，怪罪學生。對于學生道德意志逐步發(fā)展，理想信念逐步形成，他們的心理還不成熟，總是處于沖動、搖擺不定的狀態(tài)。
中學音樂教學心得感悟篇十二
伴隨著法治中國建設開啟新的征程，我們迎來第二個國家憲法日。設立國家憲法日，是推進憲法宣傳教育、弘揚憲法精神、加強憲法實施的重要舉措，也是增強法治觀念、弘揚法治精神、夯實法治基礎的有效途徑。以這樣一種特殊的形式凸顯憲法的崇高地位，對全面推進依法治國，具有十分重大而深遠的意義。
把憲法通過日作為國家憲法日是國際通行做法，有助于提高公民對憲法的關注度和認知度，有利于增強全社會的憲法意識和國家觀念。從33年前的現(xiàn)行憲法通過日，到14年前的全國法制宣傳日，再到今天的國家憲法日，12月4日承載著一個國家和民族對于法治的執(zhí)著追求，見證了改革開放以來我國法治建設取得的發(fā)展進步。30多年來，我國憲法作為國家根本大法有效維護黨的領導，有力保障人民當家做主，不斷夯實依法治國基礎，充分發(fā)揮治國安邦總章程的重要作用，成為支撐中國特色社會主義事業(yè)的穩(wěn)固法治基座。
“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”。法治是人類文明進步的重要成果，是治國理政的基本方式。從人治到法治，是國家治理水平提升的突出標志;全面推進依法治國，是實現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化的必由之路。當今世界，凡成功邁入現(xiàn)代化行列的國家都把法治作為國家治理的基石。吸收借鑒古今中外一切有益法治經(jīng)驗，形成既適合我國國情、符合人民意愿，又體現(xiàn)法治精神、順應時代潮流的法治體系，才能為國家振興、民族復興、人民幸福提供有力法治保障。
“建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家”的全面推進依法治國總目標，集中體現(xiàn)了推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，標志著我們黨對運用法治治理國家規(guī)律的認識達到新的水平，貫徹依法治國基本方略的實踐抵達新的境界。黨的十八屆四中全會作出“完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系，加強憲法實施”具體部署，強調(diào)“堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政”，進一步明確了憲法在建設法治中國戰(zhàn)略格局中的核心位置，為全面推進依法治國提供了重要遵循。以國家憲法日為契機，推動憲法宣傳教育走進課堂、走進社會，把憲法精神融入國民素質(zhì)提升和核心價值觀培育，使憲法實施獲得更為廣泛的社會關注與支持，就能讓憲法深入貫徹到國家政治生活和社會活動的各個層面，凝聚起依法治國的強大力量。
憲法是黨領導人民制定的，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，是實現(xiàn)堅持黨的領導、人民當家做主、依法治國有機統(tǒng)一的根本依據(jù)。只有以憲法為遵循，才能維護黨和人民的共同意志，捍衛(wèi)國家和人民的根本利益，使全面推進依法治國始終堅持中國特色社會主義法治正確道路;只有以憲法為準繩，才能建設完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系和完善的黨內(nèi)法規(guī)體系，不斷提高國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。
“天下之事，不難于立法，而難于法之必行?！睉椃ǖ纳谟趯嵤?，憲法的權威也在于實施。當前，嚴格遵守、執(zhí)行法律特別是維護憲法權威的意識亟待加強，制度有待完善。黨的十八屆三中全會提出，要進一步健全憲法實施監(jiān)督機制和程序，把實施憲法要求提高到一個新水平。四中全會決定進一步提出，完善全國人大及其常委會憲法監(jiān)督制度，健全憲法解釋程序機制;加強備案審查制度和能力建設，依法撤銷和糾正違憲違法的規(guī)范性文件;建立憲法宣誓制度。把這些重大決策部署不折不扣落到實處，定能使憲法之基愈加鞏固，憲法之威牢固樹立，憲法之效不斷彰顯，早日實現(xiàn)建設法治中國的宏偉目標。
“法律必須被信仰，否則它將形同虛設?！痹谌鐣毡殚_展憲法教育，讓憲法精神植根心底，法治信仰蓬勃生長，化作每個公民尊法守法的自覺行動，匯成億萬人民依法治國的深沉動力，載著民族復興夢想的“中國號”列車，必將沿著中國特色社會主義法治軌道駛向更加美好明天。
中學音樂教學心得感悟篇十三
隨著中學生活的不斷深入，班會已經(jīng)成為每個學生們每周的必修課。它不僅是一個讓我們學習班級信息和交流溝通的平臺，更是一個激勵與啟迪我們成長的機會。通過參加班會，我深感這是每個中學生成長道路上的指南針，下面讓我來談談我在班會中獲得的體會和感悟。
首先，班會增強了學生的集體意識。在班會上學生們學會了如何合作與交流。每個人都有機會發(fā)表自己的想法和觀點，并通過討論和互動得到他人的認同或反駁。在這樣的過程中，學生們相互啟發(fā)，彼此交流。作為一個集體，在班會中我們能夠共同思考、共同解決問題，在讓每個人都尊重他人的基礎上，培養(yǎng)了良好的集體意識。正是因為班會讓我們有機會在集體中展示自己，體驗集體的力量，我們才能更好地實現(xiàn)個人與集體的統(tǒng)一。
其次，班會增強了學生的責任感和主動性。在班會上，學生們不僅僅是被動地接受信息，還要積極地發(fā)表自己的看法和建議。這要求我們具備主動表達自己的勇氣，不怕別人的質(zhì)疑和反對。每一次發(fā)言都是對自己思想的檢驗和表達，這是一種責任感的體現(xiàn)。在班會中，我們還要分工合作，組織班級活動和完成班級事務。這使我們懂得了分工與合作的重要性，培養(yǎng)了我們的主動性和組織能力。通過這樣的過程，我們不僅展示了自己的才華與能力，更成為了一個有責任感、有主動性的中學生。
第三，班會提升了學生的綜合素質(zhì)。在班會中，我們每個人都會承擔不同的角色，有時是主持人，有時是發(fā)言人，有時是評委，有時是參與者。通過這樣的輪流參與和扮演不同的角色，我們拓展了視野，增加了接觸的事物和人員的范圍。我們既學會了如何高效地發(fā)表觀點，又學會了怎樣合理地評價，同時也培養(yǎng)了我們的謙虛和寬容之心。這樣的綜合素質(zhì)無疑對我們今后的學習和工作有著重要意義。
再者，班會培養(yǎng)了學生們的組織能力和自我管理能力。在每次班會前，我們需要收集信息、準備材料、安排演講內(nèi)容。這就要求我們具備一定的組織能力，能夠合理安排時間和資源。同時，班會也要求我們自覺遵守紀律，按時參加，認真對待，不耽誤其他同學的學習。這就需要我們具備良好的自我管理能力，自覺約束自己的行為。通過不斷參加班會，我們的組織能力和自我管理能力得到了鍛煉和提升。
最后，班會教給了我們多樣化的思維方式。在班會中，我們接觸到了各種各樣的思想觀點和思維方式。有時我們會與自己的觀點發(fā)生沖突，或者與他人的觀點產(chǎn)生碰撞。這時，我們可以思考和探究，從中尋找到更合理的思維方式和觀點。班會正是一個培養(yǎng)多樣化思維的平臺，它教會我們?nèi)绾伟菖c尊重不同的觀點，培養(yǎng)了我們的開放和進取的思維方式。
綜上所述，中學生班會不僅是一堂讓我們接收信息和了解班級動態(tài)的課程，更是一堂讓我們共同思考問題、展示自我和成長的課程。通過班會，我們增強了集體意識，培養(yǎng)了責任感和主動性，提升了綜合素質(zhì)，鍛煉了組織能力和自我管理能力，培養(yǎng)了多樣化的思維方式。在今后的學習和工作中，我們將以更加積極和自信的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)，努力實現(xiàn)個人與集體的共同發(fā)展。
中學音樂教學心得感悟篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術不斷發(fā)展，直播音樂教學逐漸成為一種趨勢，并受到越來越多人的歡迎。在自己嘗試直播音樂教學的過程中，我也有了一些關于這種教學方式的感悟和體會。
直播音樂教學具有傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)勢。首先，直播教學可以節(jié)省時間和成本。無需遠距離出差或?qū)ふ液线m的場地和時間，學生和老師可以通過網(wǎng)絡直接進行課程交流。其次，由于課程內(nèi)容可以隨時隨地進行直播，這種教學方式可以更加靈活地滿足學生和老師的需求。最后，直播教學可以實時互動，學生和老師之間可以即時溝通和反饋，從而提高教學效率和效果。
盡管直播音樂教學有很多優(yōu)點，但也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，由于網(wǎng)絡環(huán)境不穩(wěn)定，直播教學可能會出現(xiàn)意外中斷或延遲等問題。其次，由于學生和老師無法面對面交流，可能會影響教學質(zhì)量和溝通效果。最后，由于直播教學需要硬件和軟件設備的配備，可能會增加教學成本和技術要求。
要想真正掌握直播音樂教學的技巧，需要具備以下幾個方面的能力。首先，要精通網(wǎng)絡設備的使用和維護，包括相機、麥克風、網(wǎng)絡路由器等。其次，要熟悉直播平臺的操作和設置，以便實現(xiàn)更好的直播效果。最后，要掌握音樂教學的知識和技能，以便實現(xiàn)有效的教學。
在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有利于提高直播音樂教學效果的實踐經(jīng)驗。首先，我會提前進行網(wǎng)絡設備和直播平臺等相關的測試和故障排除，以確保直播教學的穩(wěn)定性。其次，我會提前準備好配套的教學資料和教具，包括教材、視頻和演示等，以便更好地引導學生學習。最后，我會積極與學生溝通和交流，了解他們的學習進度和難點，從而及時調(diào)整教學計劃和策略。
雖然直播音樂教學在目前還存在一些限制和挑戰(zhàn)，但是它具有很大的潛力和發(fā)展空間。隨著網(wǎng)絡技術和設備的不斷進步，直播音樂教學的穩(wěn)定性和效果將會得到更好的保證。同時，隨著用戶對這種教學方式的認可和支持，直播音樂教學的市場也會得到進一步擴大?？偟膩碚f，直播音樂教學將會成為未來教育領域的重要發(fā)展方向之一。
結論:。
綜上所述，直播音樂教學是一種兼具優(yōu)勢和挑戰(zhàn)的新型教學方式。要想真正掌握這種教學技巧，需要具備不同方面的技能和能力，同時也需要在實踐中積累豐富的經(jīng)驗和教學策略。在未來，直播音樂教學將會成為更加普遍和受歡迎的教學方式，為廣大學生和教育機構提供更加便捷和高效的教學服務。
中學音樂教學心得感悟篇十五
8月25日是我第一次軍訓的日子，當時的我還懷著幾張和些許的激動，可現(xiàn)在軍訓結束了，同學們都帶著疲憊的身子和懷念的眼神送走了軍訓。
在這段時間里，同學們早晨要5：40分起床準時起床。雖說這是件小事，但也鍛煉了我們這些在暑假里養(yǎng)成喜歡賴床的懶蟲們。
鍛煉時間很漫長，要站10分鐘的軍姿，要練習許多的動作，要在太陽底下練氣齊走。有些同學開始抱怨了，開始厭煩了，開始堅持不下了，但或許他們看著有些同學能做到和自己一樣的事卻能堅持下來，在問自己：我為何不能堅持下來呢？抱著這樣的想法，或許他們咬咬牙堅持了下來了。這說明，同學們努力了，增長了意志了，也在站軍姿中他們努力的克制著自己愛動的習慣，這也說明了同學們克制能力強了。
在軍訓生活中同學們都要自理生活，要自己疊被子，要自己洗衣服，要自己打掃宿舍。一開始同學們都不習慣，有的還是第一次洗衣服呢！但他們都慢慢的，慢慢的融入了自立的生活，在這生活中也給我們鍛煉了。
軍訓生活雖苦，但我們鍛煉了自己，知道了要遵守紀律，知道了軍人的辛苦，知道了尊敬長輩，知道了合作的重要性，知道了你幫助別人時，同時在你需要時，他（她）也會幫助你，最重要的是，我們鍛煉了自己的品質(zhì)，把那些任性，嬌氣的習慣都扔掉了，把他們都扔得遠遠的。
我非常感謝這5天的軍訓生活，謝謝你教官和同學們。
中學音樂教學心得感悟篇十六
寒假讀書，是一次自我補充，自我提升的重要途徑，下面是本站小編精心整理的中學生寒假讀書心得感悟，供大家學習和參閱。
我在這個寒假看了一本書《穆桂英掛帥》，故事情節(jié)曲折但是十分的動人，人物的細節(jié)描寫得很到位。就跟我來一起品嘗一下這個傳奇女將的味道吧!
當我拿到這本書時，我心里頓時出現(xiàn)了許多疑惑，穆桂英這個名字一聽就知道是女的名字，而且當元帥應該是男的呀。莫非這個女人有什么過人之處。帶著許多的疑問我翻開了這本書，穆桂英是穆柯寨寨主穆羽的女兒，從小就跟隨父親學習武藝，但是穆柯寨卻是與趙氏宋朝對抗，由于遼軍進犯中原，只有降龍木才能鼓舞將士信心，而降龍木在穆柯寨中，朝廷派楊宗保前去拿回降龍木，卻與穆桂英一見鐘情，于是二人歷經(jīng)波折終于走在了一起。但是楊宗保與公主有定親，皇上聽說楊宗保已成親，要殺了楊宗保，但念在楊家保大宋，于是就算了，皇上面見穆桂英，但穆桂英不下跪，皇上還是忍了，攻打遼軍是，蕭天佐對佘太君和楊元帥的用兵之道了如指掌。后來穆桂英憑借實力奪得了帥印，大破遼軍。
在穆桂英的身上我看到了中國女郎兒的颯爽英姿，在她身上體現(xiàn)了威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移的精神。
《獵人筆記》是屠格涅夫的第一部現(xiàn)實主義巨作，在屠格列夫的創(chuàng)作中占有極其重要的地位。
它是一本形式獨特的特寫集。里面的作品像是以。
散文。
手法寫成的小說。這本書以第一稱通過“我”到各個地方去打獵時所遇到的各種各樣的情景，反映了俄國當時的社會生活。其中寫到了善良的農(nóng)民;受欺凌的農(nóng)奴;落魄的小地主以及冷酷無情的貴族地主。作者在書中表達了他對農(nóng)奴制度痛恨和批判，并指出是是農(nóng)奴制使廣大的農(nóng)奴和農(nóng)民表示深切的同情，同時也對那些高傲而自私的貴族地主給予無情的嘲諷和鞭撻。全文側面的表達作者對大自然的無限熱愛。
這部小說，有一章我很喜歡，至今還沒忘。故事是這樣的：獵人打獵，在森林里走迷路了，碰見一群小孩圍著一團火，其中一個小孩講了許多鬼故事，獵人和小孩度過了一個愉快的夜晚，我喜歡那個小孩的硅鬼故事。
大自然賦予我們新生命，你如果愛護大自然，大自然也會把那些很直接的反饋給我們。
相反，你如果破壞大自然，就會引來大自然帶來的危險，所以在一個循環(huán)的世界我們需要相互理解，關愛。
這個寒假有很多時間，于是我就花時間看完《劉邦》這本書。這本書講的是劉邦從草根到大漢皇帝。
“漢族”、“漢字”、“漢語”，都源自中國歷史上的一個王朝——漢朝。而創(chuàng)建了這個偉大王朝的人就是大名鼎鼎的漢高祖劉邦。知道歷史的都不陌生這個人。
他是一位偉大的帝王。曾今毛澤東稱他是“封建皇帝里面最厲害的一個”，西方學者贊他是“人類歷史上最遠見、對后世影響最大的政治人物之一”，這么一說那他可不得了啊!他推翻了殘暴的秦王朝，并創(chuàng)造了中國歷陳祥朋：
史上最長的四百年統(tǒng)一盛世。
這本書所寫從劉邦是一個沛縣里最普通的平民當上了一個亭長，其實現(xiàn)在來說就相當于一個派出所所長開始。在那時這一官職就是芝麻綠豆大小的官兒，手下也沒有幾個手下，做這官還挺要命的。而在他們家他排老三一共就四兄弟。他從來不喜歡文和干出體力的事，可以說他那時就是一個懶人，在外喜歡把錢花在酒樓花樓等地。就這樣的一個人能當上一個大帝王，換到現(xiàn)在有多少人能當上總統(tǒng)啊!但這不可能，畢竟這是兩種社會性質(zhì)。但他很講義氣樂于助人。
劉邦這個人說他運氣真比別人好多了，就這樣相貌很普通的大男人竟抱了一個美人歸。換到現(xiàn)在這個社會有多少男生還要過光棍節(jié)呢!這素材不都是《史書》作者司馬遷《漢書》作者班固硬著頭皮寫下來的。
陳勝吳廣農(nóng)民起義大家都很熟悉吧!正因秦朝皇帝太暴殘了，所引起了起來反抗的農(nóng)民隊伍。這時劉邦起義要滅掉大秦朝帝王。他開始創(chuàng)建了草根團隊，隊伍也在不斷壯大。
在劉邦抗秦的日子里也遇見了許多幫助過他的人，他的軍師張良做出的功勞很大。劉邦就是靠幾位有才的友人的一起共同努力下用幾年時間終于滅了秦暴君和各路不從的諸侯國?，F(xiàn)在到是好奇這個不會武功又沒有文化的人是怎樣贏得一片天下的。
正如這本書寫到的靠會用人才、大方、運氣等。
讀了此書我感知劉邦果不是天下一般的傳奇人物啊!
中學音樂教學心得感悟篇十七
回首這一學期的教學工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新教師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，教材起點高，坡度大，提倡“用到即學”。但作為我們的學生來講，他們大多只學過2年英語，才初步入門。在這樣情況下，感覺上課難度更大。
作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因為教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。我以為這樣學生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多教師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時間去學習。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學,但當有學生因課程難而無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和教師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學習衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準備自己的衣服,并讓學生也帶來自己的衣服,學習詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他教師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。
除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其教師請教教學上的問題,教師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他教師一切先進東西,才能提高自己的水平。
學習英語僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導,在督促學習方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關不嚴,英語強化小組沒有完全做起來等。
中學音樂教學心得感悟篇十八
本學期我擔任初一級語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向?qū)W習。經(jīng)過努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用方言教學，又削弱語文語感教學的功能。
另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。
從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了相關的音樂，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時，學生非常用心，對此非常感興趣，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的'情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
中學音樂教學心得感悟篇十九
軍訓第一天，我早早來到了這所陌生的學校，可以說這是“終點”，準確來說更是一個新的起點!
本來對此次的軍訓并不怎么憧憬，總覺得軍訓沒什么意思，不就是走走、跑跑、站站嗎?更何況規(guī)矩還多得要命?可在操場上集合，教官那整齊有力的腳步聲，以及那短促洪亮的聲音，使人聞到一絲威武的味道。我不禁對這次的軍訓有了向往。
隨后，各營找到自己的訓練場地，便以站軍姿的開場白開始了今天的訓練?！澳_跟靠攏，雙腳張開60°夾角……”教官句句精細的描述，讓我了解到軍姿的重要，它代表了一位軍人的尊嚴。
剛站完軍姿，接著訓練“向右看齊跺小碎步”，在我看來，那就是個簡單的跺腳，可當聽見同學們腳下傳來的聲音卻是出乎意料的大，這時，我才明白團結對于我們的意義。
昨天那份稚氣，今天那份成熟;昨天那份天真，今天那份莊嚴;昨天那份懵懂，今天那份明晰?？缛脒@個校園，迎面而來的是生命中的一場淬煉。
班級里充斥著熟悉或陌生的面孔，根本不像一個集體!處在這個集體中，我竟然想退縮。這時教官的話點醒了我：“人在一起是團伙，心在一起才是團隊?！笔前。吧舷峦邉佟?，只有團結在一起才會成功。今天只是開始，相信未來，我們會成為一個的團隊!
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！币庵緢远ㄖ?，那道成功之門亦為之敞開。軍訓磨練的不僅僅是體能，更是意志。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”烈日下曝曬著挺著筆直的腰桿，我不敢說我喜歡這個環(huán)節(jié)，但我知道，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！?BR> 嚴肅的面孔，有力而帶有穿透性的吶喊，額頭上晶瑩的汗水，濕透的衣裳，筆直的軍姿，一縷縷透過稀疏葉片撥灑在紅撲臉頰上的陽光，這是一抹莊嚴的風景?！安灰砸?guī)矩，不成方圓?！眹栏竦匾笞约?，讓生命淬煉出價值。
“雄鷹雄鷹，展翅高飛，四營六班，永爭第一!”鷹是天空的王者，擁有泰山壓頂而不彎腰、驚濤駭浪不低頭的品質(zhì)，雄鷹隊一定要像雄鷹一樣，擁有精力旺盛的干勁，不屈不撓的拼勁，鍥而不舍的韌勁，不達目的誓不罷休的恒勁。希望我們可以像雄鷹一樣，展翅高飛于那片藍天。
也許短暫，也許漫長，但會難忘。今天的我們，少了份怯懦，多了份堅強;少了份依賴，多了份獨立;少了份膽怯，多了份勇敢。也許我們今天不是雛鷹，但永不放棄、有著堅忍不拔之志的我們，明天就會像雄鷹一樣展翅飛翔，飛向那片屬于我們的湛藍的天空!
中學音樂教學心得感悟篇二十
七天的軍訓生活結束了，心中自然也有萬千感慨想要傾吐。
人民衛(wèi)士，鋼鐵長城，祖國尊嚴的捍衛(wèi)者，國際和平的維護者。從建國大業(yè)到抗美援朝，從抗洪搶險到汶川救災，中華民族的戰(zhàn)士們總是在最艱難的時刻矢志不移，威武不屈，英勇獻身。我欽佩解放軍叔叔們這樣高尚的品格，所以當一名女兵的夢想在我的心中一直根深蒂固。終于，高中的軍訓生活給我?guī)砹藢嵺`的機會！
我和我的同學們，每一個人都是家里的獨生子女，是父母的掌上明珠，在成長的過程中父母對我們傾注了太多的愛，以至于讓我們這一只只小雛鷹無法伸展翅膀，發(fā)揮自己的長處。而軍訓給了我們展翅的機會，讓我們可以在屬于自己的天空中翱翔，開拓出一片全新的天地，成長為一只只威風凜凜的雄鷹。
訓練中，我們堅持“流血流汗不流淚”的宗旨，發(fā)揚“掉皮掉肉不掉隊”的精神。在教官的諄諄教誨下，我們磨練了自己的意志，鍛煉了自己的心智，訓練了自己的素質(zhì)。七天的軍訓，我們在驕陽下紋絲不動地站著軍姿，我們在狂風中鏗鏘有力地邁著正步，我們也曾在雨水的沖刷下傲然挺立……然而，我們的內(nèi)心卻是快樂又自豪的——這七天的軍訓生活雖然短暫，但卻比任何事情都更加有意義；我們從溫室中的花朵轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)九寒天的紅梅：從一只只被所有人視為珍寶的金絲雀華麗轉(zhuǎn)身，成為了展翅翱翔的雄鷹；更從弱不禁風的小芽苗長成了高聳入云的參天松柏！
軍訓，讓我們有能力證明自己；我們是雄鷹，不是金絲雀！
中學音樂教學心得感悟篇二十一
為期7天的軍訓已圓滿落幕了，這是我班的第一堂特別的、與眾不同的、遠離教室、沒有課本的課，有的是“風一樣的行動，鋼一樣的意志，鐵一樣的紀律”，體驗著不同往日的生活，期盼著同學之間的友誼。這次軍訓給同學們都留下了深刻的印象。
軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。
心目中的軍訓充滿教官的訓斥;心目中的軍訓是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴訓練;心目中的軍訓生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓。
我滿懷信心地開始了真正的訓練。教官一遍遍耐心地指導代替了嚴厲的訓斥。訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!我想那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意!
中學音樂教學心得感悟篇二十二
知了在樹上聒噪地叫著，盛夏席卷著高溫與烈日而來，灼人的陽光照得人大汗淋漓。一身軍綠色迷彩服，頂著烈日，我們站在操場上一動不動?？諝獬掷m(xù)地升溫，陽光晃得人眼睛生疼，炎熱的感覺揮之不去。
這是我開始軍訓的第一天。剛開始的興奮與激動早就被太陽烤得一點也不剩了。標準的軍姿讓我僵硬著不敢動。午飯的迅速掃蕩在意料之中，下午繼續(xù)訓練站軍姿。我的第一天以晚上僵硬的腰腿而告終。
第二天開始訓練擺臂。不斷地機械揮舞著手臂，次數(shù)多了以后，感覺手臂都不像自己的了。幸而教官還是給了我們休息時間。在晚上，他教了我們幾首軍歌，對著隔壁排拉起了歌，一時間歡聲笑語，熱鬧非凡。我們也深刻地感受到了軍人們閑暇的娛樂精神。
接下來的幾天里我們練習著齊步行進，跑步，中間比較有意思的一件事就是緊急拉練了。那時我們都在午休時間，好多人乘著這個時間洗澡刷牙洗頭之類的，享受著難得的悠閑時光。然而在哨聲響起之后，教官在樓下喊著5分鐘內(nèi)在操場緊急集合，帶上生活用品。最后當我們出現(xiàn)在操場的時候是各種奇葩造型。有的洗頭洗了一半，還粘著泡沫，有的穿著拖鞋，有的沒帶臉盆和洗漱用品，就抱了被子下來，大家相互看著對方笑了。但是我們知道這樣是完全不合格的，也清楚了軍人們的嚴格要求和他們的辛苦堅韌。
這不僅僅是一次軍訓，更是鍛煉我們毅力的戰(zhàn)場，讓我們邁向更成熟的指明燈。
中學音樂教學心得感悟篇二十三
近年來，隨著教育改革的不斷深化，中學生班會已經(jīng)成為每個班級不可缺少的一項工作。中學生班會，作為學生集體的團結和交流平臺，不僅能促進學生之間的溝通與合作，還能提高學生的自我管理和社交能力。在參與班會的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面我將結合自己的體會，談一談對中學生班會的感悟和理解。
首先，在中學生班會中，我們學會了團結、交流和合作。每次班會，我們都需要討論班級事務并進行決策。在這個過程中，每個同學都能發(fā)表自己的意見和想法，以便找到最佳的解決方案。我記得有一次，我們班舉行了一次同學聚會活動，大家對于活動的內(nèi)容和形式都有不同的看法。經(jīng)過大家的討論和協(xié)商，我們最終決定組織一次足球比賽，同時還安排了一些其他的娛樂項目。通過這次班會，我明白了只有大家團結一致，積極交流和合作，我們才能夠找到最好的解決辦法，使得班級事務順利進行。
其次，中學生班會讓我對自我管理有了更深入的認識。班會對于管理班級的事務起著至關重要的作用，而班級事務的順利進行離不開每個同學的自我管理能力。在班會之前，我們都會制定一個班會議程，確定會議的主題和議題。我發(fā)現(xiàn)，要想在班會中得到別人的認可和支持，首先要做的就是做好自己的分工和準備。在班會時，我們需要按照會議的議程進行討論，發(fā)表自己的意見和建議。只有經(jīng)過充分的準備，我們才能夠表達清楚自己的觀點，并且使得班會的決策更加準確和合理。通過班會，我明白了每個人都應該具備一定的自我管理能力，才能夠更好地參與到班級事務中。
再次，中學生班會培養(yǎng)了我在社交方面所需要的能力。每次班會，都意味著與同學之間的面對面交流和溝通。我發(fā)現(xiàn)，在班會中，積極參與討論和互相傾聽是非常重要的。只有主動表達自己的觀點和愿意傾聽他人的建議，我們才能夠展現(xiàn)出自己的個性，并且獲得別人的支持和認可。記得有一次，我在班會上提出了一個關于舉辦社團活動的建議，得到了同學們的一致認可。通過這個經(jīng)歷，我明白了在班會中，積極社交和有效溝通是非常重要的，這些能力不僅在學校生活中有用，也對我將來的發(fā)展十分重要。
總結起來，中學生班會讓我深刻體會到團結、交流和合作的重要性，使得我在中學生活中能夠更好地與同學們相互合作，共同解決各種問題。同時，班會也培養(yǎng)了我的自我管理能力，使得我能夠更好地管理自己的時間和事務。最重要的是，班會幫助我提高了我的社交能力，使得我能夠更好地與人溝通和交流。通過參與班會，我不僅成長為一個具有團隊合作精神的人，也為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。我相信，在班會的指導下，我一定能夠更好地適應新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
綜上所述，中學生班會對培養(yǎng)學生的團結、交流和合作精神，加強學生的自我管理和提高學生的社交能力起著至關重要的作用。只有通過班會，我們才能夠更好地理解自己和他人，更好地適應學校生活并取得更好的成績。我相信，在未來的學習和生活中，中學生班會將會繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并為學生們帶來更多的收獲和成長。
中學音樂教學心得感悟篇二十四
當清晨的霞光刺破天際的時候，一群身著迷彩服的中學生已經(jīng)站成六個整齊有序、充滿青春活力的方隊，那便是軍訓時的我們。
上午，艷陽高照，在操場上訓練的我們揮汗如雨。瞧!站在我前面的一位-，發(fā)根上掛著白砂糖一般大小的汗珠,起初，那汗珠是呈三角形的，從發(fā)根上滲出來，在發(fā)梢處顫動了兩下，最后確認發(fā)梢撐不住它的重量時，這才心滿意足的落到那女孩的肩膀處，留下一道圓形的水痕。
天氣像孩子的臉說變就變。受18號臺風“溫比亞”的影響，天空逐漸變暗，厚厚的烏云遮擋住太陽的臉，隨之而來的是陣陣強風，校園里的幾株小樹苗被風吹地東倒西歪，我極度擔心它們折斷了腰。俄而，雷聲大作，豆粒大小的雨滴從空中落下來，砸到正在站軍姿的同學們的身上。
然而，我們紋絲不動，站如松，兩腳分開約六十度，下身筆直，挺胸收腹，目視前方，兩手緊貼于褲縫。大聲喊出口令：“一——二——三——四——”雨水夾雜汗水順著臉頰，流入嘴中，衣服濕透了，卻沒有一位同學喊累叫苦。同學們依然站得筆直，沒有一絲松懈。我們堅持著，與變化莫測的天氣相抗衡。我突然聯(lián)想到學習之路不也是一個道理嗎?只要我們咬緊牙關，克服困難，堅持信念，成功就屬于我們!
堅持是一種美麗，可以化渺小為偉大，化平凡為神奇。種子擁有堅持，終于發(fā)芽，破土而出;蠶蛹擁有堅持，終見光明，化繭成蝶;河蚌擁有堅持，終有成效，蘊育珍珠;鐵劍擁有堅持，終獲成功，煉成寶劍。只要我們團結一心，有著強烈的集體榮譽感，七(4)班就一定會自帶光環(huán)!