當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級語文知識點歸納總結篇一
1.通假字
(1)北冥有魚(通“溟”，大海)
(2)小知不及大知(通“智”，智慧)
(3)此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)
(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)
(5)而徵一國(通“耐”，能)
(6)御六氣之辯(通“變”，變化)
2.古今異義
(1)腹猶果然
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符
(2)眾人匹之
古義：一般人今義：多數(shù)人，大家
(3)雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉折連詞
(4)窮發(fā)之北
古義：毛，草木今義：頭發(fā)
(5)小年不及大年
古義：壽命長的今義：豐收年;春節(jié)
3.一詞多義
(1辯此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)
而御六氣之不辯(通“變”，變化)
(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)
小知不及大知(名詞，智慧)
(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)
圣人無名(名詞，聲名)
(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風)
生物之以息相吹也(名詞，氣息)
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三年級語文知識點歸納總結篇二
唐代有個大詩人，名叫王維。15歲那年，他就離開家鄉(xiāng)，來到京城長安，不覺已經(jīng)兩年了。
一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。
王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊!如今我們卻天各一方，不能相會……此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，西望長安，思念著我呢。
王維思緒萬千，提起筆來寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩：
獨在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
字：離、攜、登、逢、挽、眺、聚、提
詞：熱鬧、歡度、茱萸、聚會、思緒、天各一方
重點句子：
1、一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。
2、王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊!如今我們卻天各一方，不能相會……此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，西望長安，思念著我呢。
3、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
主要內(nèi)容：
文章由兩部分組成。第一部分通過一個通俗易懂的故事，簡要介紹了《九月九日憶山東兄弟》這首詩寫作的背景和緣由。唐朝詩人王維，15歲就離開家鄉(xiāng)，兩年之后的重陽節(jié)，看到家家戶戶登高游玩、歡度節(jié)日的情景，王維思緒萬千。提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》，借以抒發(fā)對親人的思念之情。明白如話的語句，貼近生活的故事，拉近了學生與詩人的距離，為學生理解詩句、感悟情境、體驗情感，作好了鋪墊。第二部分則是王維真情流露而寫下的《九月九日憶山東兄弟》。
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三年級語文知識點歸納總結篇三
二種常見敘事線索：物線、情線。
二種語言類型：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實、生動。
二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。
二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫--交代時代背景。
二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。
三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)人物主要掌握通過適當?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。
開端：交代背景，鋪墊下文。發(fā)展：刻畫人物，反映性格。高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。結局：深化主題，留下思考。
環(huán)境：主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內(nèi)容。
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高考語文如何提高各題型分數(shù)
1.應用文閱讀，這個考察的就是細心，細心。文中沒提到的千萬不要以為是對的?？梢远嘧鰩椎李}找找感覺。
2.默寫。不要求你全部會背，但是我要你保證每句文言文說上句你都能接下句，而且每個字都要寫會。
3.文言文閱讀。這個就是你平時的文言文知識積累了，主要是憑語感。多讀一讀你課本中的文言文。
4.古詩文鑒賞。這個回答問題是有固定格式的。比如說，先翻譯句子的意思，再說運用了什么修辭，最后表達了什么樣的思想感情。一般古詩會有注釋給你介紹寫作背景。貶官了就是內(nèi)心苦悶，或者樂觀。純寫景的詩就是喜愛大自然等等。都是有規(guī)律的。
5.現(xiàn)代文閱讀。這個就是看你對文章的理解了。我高考是二選一。一般不建議選擇記敘文。要選擇讀起來很枯燥的那個，答題調條理要清晰，123標清楚。
6.語言文字應用。這個是靠積累的，把你自己想象成小學生，思維放開了想就行。
7.選擇題，這個方法就是多做題找感覺。如果選擇題全對，分數(shù)一下子就會上去。
8.作文?？糠e累，多讀多寫。建議去看看作文與考試。
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三年級語文知識點歸納總結篇四
唐代：杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
譯文：
兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍的天空。
坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船。
注釋：
西嶺：西嶺雪山。
千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。
泊：停泊。
東吳：古時候吳國的領地，江蘇省一帶。
萬里船：不遠萬里開來的船只。
創(chuàng)作背景：
公元762年，爆發(fā)“安史之亂”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛亂得以平定，杜甫也回到成都草堂。當時，他的心情很好，面對這一派生機勃勃，情不自禁，寫下這一首即景小詩。
作者簡介：
杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀念。
三年級語文知識點歸納總結篇五
文言文翻譯：直譯句子，一字不漏文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
詩歌：套用術語，分析詩句我們已經(jīng)了解了很多有關詩歌的術語，知道了詩歌設題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術語，再結合詩句分析。
現(xiàn)代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。
三年級語文知識點歸納總結篇六
1.通假字
(1)北冥有魚(通“溟”，大海)
(2)小知不及大知(通“智”，智慧)
(3)此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)
(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)
(5)而徵一國(通“耐”，能)
(6)御六氣之辯(通“變”，變化)
2.古今異義
(1)腹猶果然
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符
(2)眾人匹之
古義：一般人今義：多數(shù)人，大家
(3)雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉折連詞
(4)窮發(fā)之北
古義：毛，草木今義：頭發(fā)
(5)小年不及大年
古義：壽命長的今義：豐收年;春節(jié)
3.一詞多義
(1辯此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)
而御六氣之不辯(通“變”，變化)
(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)
小知不及大知(名詞，智慧)
(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)
圣人無名(名詞，聲名)
(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風)
生物之以息相吹也(名詞，氣息)
三年級語文知識點歸納總結篇七
(日月)：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空
(山巒)：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴
2、萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
3、表達朋友友情
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)
海上生明月，天涯共此時。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)
歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。--孟子
相知無遠近，萬里尚為鄰。--張九齡
路遙知馬力，日久見人心。
4、繩在細處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
6、有關氣象的諺語：日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
三年級語文知識點歸納總結篇八
想要提高自己的學習成績，超越別人，就要在別人還玩耍的時候，自己靜靜的學習。做好超越別人的準備了嗎?小編為大家分享小學語文三年級上冊四單元知識點，希望能幫到大家。
一、字音(凌 綻 灼 燥)
二、詞語
三、背課文第2自然段
四、說說為什么不同的植物開花的時間不同?(植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系)
五、會填下面的空格
牽?；? ) 睡蓮( )薔薇( )煙草花
月光花 曇花
一、讀準字音： 試 悶 幾 陌
二、詞語
三、作者做了一項什么試驗?得出了什么結論?(證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力)
四、作者做試驗分幾步，哪幾步?
一、字音： 看(看守 看見) 磨(磨面 磨刀) 調(調皮 調轉)千里迢迢
二、詞
三、列文虎克玩出了什么名堂?(做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物)
四、這個故事告訴我們什么道理(善于觀察，善于思考)
園地四
細微的( )全新的( )偉大的( )地球上的( )
簡單的( )艷麗的( )美麗的( )干燥的( )有趣的( )
以上是小編為大家準備的小學語文三年級上冊四單元知識點，希望對大家有所幫助。
三年級語文知識點歸納總結篇九
詠柳/柳枝詞(唐代：賀知章)
【原文】碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
【注釋】
碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
妝：裝飾，打扮。
絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風飄拂的柳枝。
【譯文】
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢?原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
【賞析】
這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。
詩的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細致的形態(tài)美。三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構成一個設問句。“不知細葉誰裁出?”——自問;“二月春風似剪刀?！薄源?。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風。說裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力。
三年級語文知識點歸納總結篇十
詞：花瓣、飽脹、姿勢、衣裳、舞蹈、蜻蜓、翩翩起舞
重點句子：
1、荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。
2、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
3、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
主要內(nèi)容：
《荷花》是葉圣陶先生的一篇散文，講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而產(chǎn)生了聯(lián)想。
三年級語文下冊《長城和運河》知識點
字：航、譜、綢
詞：駕駛、景象、蜿蜒、不朽、奇跡、駕駛、詩篇、奇跡、連綿起伏
重點句子：
1、像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海關，西到嘉峪關，萬里長城譜寫了不朽的詩篇。
2、我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。
3、北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運河譜寫了動人的詩篇。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。
主要內(nèi)容：
《長城和運河》寫作者駕駛飛機航行在祖國的藍天所看到的景象。詩歌有兩節(jié)，第一節(jié)寫的是看到萬里長城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關到嘉峪關;第二節(jié)寫的是京杭大運河，從北京到杭州，開通了運河，方便了水上航運，這些都是中國古代勞動人民的杰作，也是中華民族的驕傲。
三年級語文知識點歸納總結篇十一
1、描定天氣：
風和日麗、秋高氣爽、陽光明媚、天寒地凍、烈日炎炎、驕陽似火、天高云淡
雨過天晴、暴風驟雨、傾盆大雨、一葉知秋、鵝毛大雪、電閃雷鳴
2、描寫友誼： 情同手足、手足情深、肝膽相照、莫逆之交、深情厚誼、情投意合
3、與夏天有關的古詩名句
萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)
4、和思想有關的諺語
繩在細處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
5、和氣象有關的農(nóng)諺
日落胭脂紅，無雨必有風。
夜里星光明，明朝依舊晴。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
今夜露水重，明天太陽紅。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
6、與友誼有關的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(送給即將分手的朋友)
海上生明月，天涯共此時。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)
歲寒知松柏，患難見真情。(送給同甘共苦的朋友)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
7、歇后語
八仙過?！黠@神通
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無私
姜太公釣魚——愿者上鉤
張飛穿針——粗中有細
韓信點兵——多多益善
8、與時間有關的格言
花有重開日，人無再少年。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一日之計在于晨，一年之計在于春。
9、與月亮有關的詩句
小時不識月，呼作白玉盤。
月來滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
峽深明月夜，江靜碧云天。
10、重點古詩
(1)《望廬山瀑布》
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
最新的小學二年級語文下冊古詩復習要點：《望廬山瀑布》是唐朝詩人李白寫的，這首詩是作者看到廬山瀑布時寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者對大自然的贊美之情。李白又被人們稱為詩仙，我們知道《靜夜思》、《贈汪倫》、《望天門山》也是他寫的。
(2)《絕句》
絕句
杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
《絕句》是唐朝詩人杜甫寫的。這首詩描寫的是四川成都杜甫草堂周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――黃鸝、翠柳、白鷺、青天、雪、船，提到了四種顏色，分別是黃、翠、白、青。杜甫又被人們稱為詩圣，我們還知道《春夜喜雨》、《絕句二首》、《江畔獨步尋花》也是他寫的。
(3)《草》草
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，凄凄滿別情。
《草》是唐朝的大詩人白居易寫的，他寫這首詩時才16歲?！恫荨愤@首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了草頑強的生命力，詩中贊美小草頑強生命力的句子是‘野火燒不盡，春風吹又生’。
三年級語文知識點歸納總結篇十二
1、理解成語的意思：
亡：丟失補：修補牢：羊圈
亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。
這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是?——(他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。)
3、理解：他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”
(養(yǎng)羊人認為羊丟了，修補羊圈于事無補。)
4、理解：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。
二、《南轅北轍》
1、理解成語的意思：
轅：古代車馬前面的兩根車杠。轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。
南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。
這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是?
(楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。)
3、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。
4、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧!”
三、《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎?
(《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應該不停鄰居的勸告并及時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結果離目的地越來越遠。)
三年級語文知識點歸納總結篇十三
1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好慢慢享用;而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個人采用不同的處理方式，結果是不一樣的。
2、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。
小豬：憨厚可愛。小牛：勤儉節(jié)約小猴：聰明能干
3、小學三年級語文下冊知識點《三袋麥子》：理解“迫不及待”：著急的不能再等待。
4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法?為什么?
參考：小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能干。
小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。
5、如果是你，你會怎么做?(吃一半，種一半)
6、續(xù)寫課文，想一想小猴會用豐收的麥子做什么?
三年級語文知識點歸納總結篇十四
1、這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內(nèi)在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。
2、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
3、 文章第六自然段：綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠;夏天的時候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零-------回歸大樹底下的根。
1)這一段作者是按照春夏秋冬的季節(jié)順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。
2)用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根?！边@句話的意思：葉落歸根。
3)怎樣理解“綠葉為大樹而生?！边@句話?
答：贊揚了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。
4、“為了我們的大樹，做一片美得葉子吧”中大樹指的是我們的生活、社會、國家等，句子號召我們做一個無私奉獻的對社會有用的人。
5、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯?
答：愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。
6、 假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么?你會對大樹、對人們說些什么?
答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子， 我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。
三年級語文知識點歸納總結篇十五
詞：討論、棘手、羨慕、糾正、鴉雀無聲
重點句子：
1、一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不愿意第一個開口。
2、俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。
3、國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。
4、步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。現(xiàn)在輪到兒童隊員了。
5、檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。
三年級語文知識點歸納總結篇一
1.通假字
(1)北冥有魚(通“溟”，大海)
(2)小知不及大知(通“智”，智慧)
(3)此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)
(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)
(5)而徵一國(通“耐”，能)
(6)御六氣之辯(通“變”，變化)
2.古今異義
(1)腹猶果然
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符
(2)眾人匹之
古義：一般人今義：多數(shù)人，大家
(3)雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉折連詞
(4)窮發(fā)之北
古義：毛，草木今義：頭發(fā)
(5)小年不及大年
古義：壽命長的今義：豐收年;春節(jié)
3.一詞多義
(1辯此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)
而御六氣之不辯(通“變”，變化)
(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)
小知不及大知(名詞，智慧)
(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)
圣人無名(名詞，聲名)
(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風)
生物之以息相吹也(名詞，氣息)
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三年級語文知識點歸納總結篇二
唐代有個大詩人，名叫王維。15歲那年，他就離開家鄉(xiāng)，來到京城長安，不覺已經(jīng)兩年了。
一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。
王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊!如今我們卻天各一方，不能相會……此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，西望長安，思念著我呢。
王維思緒萬千，提起筆來寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩：
獨在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
字：離、攜、登、逢、挽、眺、聚、提
詞：熱鬧、歡度、茱萸、聚會、思緒、天各一方
重點句子：
1、一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。
2、王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊!如今我們卻天各一方，不能相會……此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，西望長安，思念著我呢。
3、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
主要內(nèi)容：
文章由兩部分組成。第一部分通過一個通俗易懂的故事，簡要介紹了《九月九日憶山東兄弟》這首詩寫作的背景和緣由。唐朝詩人王維，15歲就離開家鄉(xiāng)，兩年之后的重陽節(jié)，看到家家戶戶登高游玩、歡度節(jié)日的情景，王維思緒萬千。提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》，借以抒發(fā)對親人的思念之情。明白如話的語句，貼近生活的故事，拉近了學生與詩人的距離，為學生理解詩句、感悟情境、體驗情感，作好了鋪墊。第二部分則是王維真情流露而寫下的《九月九日憶山東兄弟》。
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三年級語文知識點歸納總結篇三
二種常見敘事線索：物線、情線。
二種語言類型：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實、生動。
二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。
二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫--交代時代背景。
二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。
三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感情色彩：褒義、貶義、中性。
小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)人物主要掌握通過適當?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。
開端：交代背景，鋪墊下文。發(fā)展：刻畫人物，反映性格。高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。結局：深化主題，留下思考。
環(huán)境：主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內(nèi)容。
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高考語文如何提高各題型分數(shù)
1.應用文閱讀，這個考察的就是細心，細心。文中沒提到的千萬不要以為是對的?？梢远嘧鰩椎李}找找感覺。
2.默寫。不要求你全部會背，但是我要你保證每句文言文說上句你都能接下句，而且每個字都要寫會。
3.文言文閱讀。這個就是你平時的文言文知識積累了，主要是憑語感。多讀一讀你課本中的文言文。
4.古詩文鑒賞。這個回答問題是有固定格式的。比如說，先翻譯句子的意思，再說運用了什么修辭，最后表達了什么樣的思想感情。一般古詩會有注釋給你介紹寫作背景。貶官了就是內(nèi)心苦悶，或者樂觀。純寫景的詩就是喜愛大自然等等。都是有規(guī)律的。
5.現(xiàn)代文閱讀。這個就是看你對文章的理解了。我高考是二選一。一般不建議選擇記敘文。要選擇讀起來很枯燥的那個，答題調條理要清晰，123標清楚。
6.語言文字應用。這個是靠積累的，把你自己想象成小學生，思維放開了想就行。
7.選擇題，這個方法就是多做題找感覺。如果選擇題全對，分數(shù)一下子就會上去。
8.作文?？糠e累，多讀多寫。建議去看看作文與考試。
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三年級語文知識點歸納總結篇四
唐代：杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
譯文：
兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍的天空。
坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船。
注釋：
西嶺：西嶺雪山。
千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。
泊：停泊。
東吳：古時候吳國的領地，江蘇省一帶。
萬里船：不遠萬里開來的船只。
創(chuàng)作背景：
公元762年，爆發(fā)“安史之亂”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛亂得以平定，杜甫也回到成都草堂。當時，他的心情很好，面對這一派生機勃勃，情不自禁，寫下這一首即景小詩。
作者簡介：
杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀念。
三年級語文知識點歸納總結篇五
文言文翻譯：直譯句子，一字不漏文言文翻譯的原則是“信、達、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
詩歌：套用術語，分析詩句我們已經(jīng)了解了很多有關詩歌的術語，知道了詩歌設題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術語，再結合詩句分析。
現(xiàn)代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。
三年級語文知識點歸納總結篇六
1.通假字
(1)北冥有魚(通“溟”，大海)
(2)小知不及大知(通“智”，智慧)
(3)此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)
(4)旬有五日而后反(通“又”;通“返”，往返)
(5)而徵一國(通“耐”，能)
(6)御六氣之辯(通“變”，變化)
2.古今異義
(1)腹猶果然
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符
(2)眾人匹之
古義：一般人今義：多數(shù)人，大家
(3)雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉折連詞
(4)窮發(fā)之北
古義：毛，草木今義：頭發(fā)
(5)小年不及大年
古義：壽命長的今義：豐收年;春節(jié)
3.一詞多義
(1辯此小大之辯也(通“辨”，區(qū)別)
而御六氣之不辯(通“變”，變化)
(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)
小知不及大知(名詞，智慧)
(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)
圣人無名(名詞，聲名)
(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風)
生物之以息相吹也(名詞，氣息)
三年級語文知識點歸納總結篇七
(日月)：噴薄欲出旭日東升夕陽西下皓月當空
(山巒)：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴
2、萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
3、表達朋友友情
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王勃)
海上生明月，天涯共此時。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)
歲寒知松柏，患難見真情。(無名氏)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。--孟子
相知無遠近，萬里尚為鄰。--張九齡
路遙知馬力，日久見人心。
4、繩在細處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
6、有關氣象的諺語：日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
三年級語文知識點歸納總結篇八
想要提高自己的學習成績，超越別人，就要在別人還玩耍的時候，自己靜靜的學習。做好超越別人的準備了嗎?小編為大家分享小學語文三年級上冊四單元知識點，希望能幫到大家。
一、字音(凌 綻 灼 燥)
二、詞語
三、背課文第2自然段
四、說說為什么不同的植物開花的時間不同?(植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關系，跟昆蟲活動的時間關系)
五、會填下面的空格
牽?；? ) 睡蓮( )薔薇( )煙草花
月光花 曇花
一、讀準字音： 試 悶 幾 陌
二、詞語
三、作者做了一項什么試驗?得出了什么結論?(證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。結論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認方向的能力)
四、作者做試驗分幾步，哪幾步?
一、字音： 看(看守 看見) 磨(磨面 磨刀) 調(調皮 調轉)千里迢迢
二、詞
三、列文虎克玩出了什么名堂?(做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物)
四、這個故事告訴我們什么道理(善于觀察，善于思考)
園地四
細微的( )全新的( )偉大的( )地球上的( )
簡單的( )艷麗的( )美麗的( )干燥的( )有趣的( )
以上是小編為大家準備的小學語文三年級上冊四單元知識點，希望對大家有所幫助。
三年級語文知識點歸納總結篇九
詠柳/柳枝詞(唐代：賀知章)
【原文】碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
【注釋】
碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天的嫩綠的柳葉。
妝：裝飾，打扮。
絲絳：絲線編成的帶子。這里形容隨風飄拂的柳枝。
【譯文】
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢?原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
【賞析】
這是一首詠物詩，通過贊美柳樹，表達了詩人對春天的無限熱愛。
詩的前三句都是描寫柳樹的。首句“碧玉妝成一樹高”是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用“碧玉”形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句“萬條垂下綠絲絳”是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句“不知細葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細致的形態(tài)美。三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構成一個設問句。“不知細葉誰裁出?”——自問;“二月春風似剪刀?！薄源?。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風。說裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩就是通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力。
三年級語文知識點歸納總結篇十
詞：花瓣、飽脹、姿勢、衣裳、舞蹈、蜻蜓、翩翩起舞
重點句子：
1、荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。
2、這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
3、我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
主要內(nèi)容：
《荷花》是葉圣陶先生的一篇散文，講述的是作者到公園看到荷花池中的荷花美景而產(chǎn)生了聯(lián)想。
三年級語文下冊《長城和運河》知識點
字：航、譜、綢
詞：駕駛、景象、蜿蜒、不朽、奇跡、駕駛、詩篇、奇跡、連綿起伏
重點句子：
1、像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海關，西到嘉峪關，萬里長城譜寫了不朽的詩篇。
2、我駕駛著飛機航行在祖國的藍天，一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前：像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊。
3、北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運河譜寫了動人的詩篇。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。
主要內(nèi)容：
《長城和運河》寫作者駕駛飛機航行在祖國的藍天所看到的景象。詩歌有兩節(jié)，第一節(jié)寫的是看到萬里長城，像巨龍蜿蜒在群山之中，從山海關到嘉峪關;第二節(jié)寫的是京杭大運河，從北京到杭州，開通了運河，方便了水上航運，這些都是中國古代勞動人民的杰作，也是中華民族的驕傲。
三年級語文知識點歸納總結篇十一
1、描定天氣：
風和日麗、秋高氣爽、陽光明媚、天寒地凍、烈日炎炎、驕陽似火、天高云淡
雨過天晴、暴風驟雨、傾盆大雨、一葉知秋、鵝毛大雪、電閃雷鳴
2、描寫友誼： 情同手足、手足情深、肝膽相照、莫逆之交、深情厚誼、情投意合
3、與夏天有關的古詩名句
萬壑樹參天，千山響杜鵑。(王維)
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。(王維)
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。(王建)
池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。(杜甫)
4、和思想有關的諺語
繩在細處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知深淺。
莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。
花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事。
5、和氣象有關的農(nóng)諺
日落胭脂紅，無雨必有風。
夜里星光明，明朝依舊晴。
有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。
今夜露水重，明天太陽紅。
久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
6、與友誼有關的名句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(送給即將分手的朋友)
海上生明月，天涯共此時。(張九齡)
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。(汪洙)
歲寒知松柏，患難見真情。(送給同甘共苦的朋友)
千里送鵝毛，禮輕情意重。(邢俊臣)
7、歇后語
八仙過?！黠@神通
孫悟空大鬧天宮——慌了神
包公斷案——鐵面無私
姜太公釣魚——愿者上鉤
張飛穿針——粗中有細
韓信點兵——多多益善
8、與時間有關的格言
花有重開日，人無再少年。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
少壯不努力，老大徒傷悲。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
一日之計在于晨，一年之計在于春。
9、與月亮有關的詩句
小時不識月，呼作白玉盤。
月來滿地水，云起一天山。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
峽深明月夜，江靜碧云天。
10、重點古詩
(1)《望廬山瀑布》
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
最新的小學二年級語文下冊古詩復習要點：《望廬山瀑布》是唐朝詩人李白寫的，這首詩是作者看到廬山瀑布時寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者對大自然的贊美之情。李白又被人們稱為詩仙，我們知道《靜夜思》、《贈汪倫》、《望天門山》也是他寫的。
(2)《絕句》
絕句
杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
《絕句》是唐朝詩人杜甫寫的。這首詩描寫的是四川成都杜甫草堂周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――黃鸝、翠柳、白鷺、青天、雪、船，提到了四種顏色，分別是黃、翠、白、青。杜甫又被人們稱為詩圣，我們還知道《春夜喜雨》、《絕句二首》、《江畔獨步尋花》也是他寫的。
(3)《草》草
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，凄凄滿別情。
《草》是唐朝的大詩人白居易寫的，他寫這首詩時才16歲?！恫荨愤@首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了草頑強的生命力，詩中贊美小草頑強生命力的句子是‘野火燒不盡，春風吹又生’。
三年級語文知識點歸納總結篇十二
1、理解成語的意思：
亡：丟失補：修補牢：羊圈
亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。
這則寓言告訴我們：犯了錯誤要及時改正。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是?——(他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。)
3、理解：他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”
(養(yǎng)羊人認為羊丟了，修補羊圈于事無補。)
4、理解：他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。
二、《南轅北轍》
1、理解成語的意思：
轅：古代車馬前面的兩根車杠。轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。
南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。
這則寓言告訴我們的道理是：認準正確的方向才會成功。
2、課文中能說明這個成語意思的句子是?
(楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。)
3、這個人往北走的原因有：馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。
4、我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧!”
三、《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎?
(《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應該不停鄰居的勸告并及時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結果離目的地越來越遠。)
三年級語文知識點歸納總結篇十三
1、這是一篇童話故事。講了土地爺爺送給小豬、小猴、小牛各一袋麥子。小豬把麥子磨成面粉，做成各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好慢慢享用;而小猴把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，個人采用不同的處理方式，結果是不一樣的。
2、本文運用了對比手法，生動刻畫了人物形象。
小豬：憨厚可愛。小牛：勤儉節(jié)約小猴：聰明能干
3、小學三年級語文下冊知識點《三袋麥子》：理解“迫不及待”：著急的不能再等待。
4、小豬、小牛、小猴中你最贊成誰的做法?為什么?
參考：小猴的做法更值得提倡，因為他有長遠打算，而且聰明能干。
小牛的做法可以贊成或不贊成，理由要成立。
5、如果是你，你會怎么做?(吃一半，種一半)
6、續(xù)寫課文，想一想小猴會用豐收的麥子做什么?
三年級語文知識點歸納總結篇十四
1、這是一篇散文詩,作者金波通過描寫大樹的外形美和內(nèi)在美，啟迪我們要學習葉子立足本職、無私奉獻的精神。
2、無數(shù)的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
3、 文章第六自然段：綠葉為大樹而生。春天的時候，葉子嫩綠;夏天的時候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零-------回歸大樹底下的根。
1)這一段作者是按照春夏秋冬的季節(jié)順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。
2)用一個成語概括“冬日飄零——回歸大樹地下的根?！边@句話的意思：葉落歸根。
3)怎樣理解“綠葉為大樹而生?！边@句話?
答：贊揚了葉子的內(nèi)在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因為有了葉子而更茂密，葉子因為大樹而有了價值。
4、“為了我們的大樹，做一片美得葉子吧”中大樹指的是我們的生活、社會、國家等，句子號召我們做一個無私奉獻的對社會有用的人。
5、古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯?
答：愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業(yè)的人們。
6、 假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什么?你會對大樹、對人們說些什么?
答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子， 我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，為我們生活的這棵大樹作出貢獻。
三年級語文知識點歸納總結篇十五
詞：討論、棘手、羨慕、糾正、鴉雀無聲
重點句子：
1、一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不愿意第一個開口。
2、俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。
3、國慶節(jié)到了。多么盛大的節(jié)日!多么隆重的檢閱!街道上人山人海，樓房上彩旗飄揚，主席臺上站滿了國家領導人和外國貴賓。
4、步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。現(xiàn)在輪到兒童隊員了。
5、檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這位小伙子身上了。