公務(wù)員面試常見問題解析篇一
面試過程中,面試官會(huì)向應(yīng)聘者發(fā)問,而應(yīng)聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對(duì)應(yīng)聘者而言,了解這些問題背后的“貓膩”至關(guān)重要。本文對(duì)面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問題進(jìn)行了整理,并給出相應(yīng)的回答思路和參考答案。讀者無需過分關(guān)注分析的細(xì)節(jié),關(guān)鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式,達(dá)到“活學(xué)活用”。
問題一:“請(qǐng)你自我介紹一下”
思路:1、這是面試的必考題目。2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相一致。3、表述方式上盡量口語化。4、要切中要害,不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。5、條理要清晰,層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
問題二:“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
思路:1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用,這是
招聘
單位問該問題的主要原因。2、簡單地羅列家庭人口。3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
問題三:“你有什么業(yè)余愛好?”
思路:1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是
招聘
單位問該問題的主要原因。2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng),否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。
問題四:“你最崇拜誰?”
思路:1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問該問題的主要原因。2、不宜說自己誰都不崇拜。3、不宜說崇拜自己。4、不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。5、不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。您現(xiàn)在閱讀的文章來自“中國人才指南網(wǎng)”,請(qǐng)記住我們的永久域名:
問題五:“你的座右銘是什么?”
思路:1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問這個(gè)問題的主要原因。2、不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。3、不宜說那些太抽象的座右銘。4、不宜說太長的座右銘。5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。6、參考答案——“只為成功找方法,不為失敗找借口”
問題六:“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”
思路:1、不宜說自己沒缺點(diǎn)。2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)。3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。5、可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn),甚至是一些表面上看是缺點(diǎn),從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。
問題七:“談一談你的.一次失敗經(jīng)歷”
思路:1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷,4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率 ?、失敗后自己很快振作起來,以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。
問題八:“你為什么選擇我們公司?”
思路:1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來回答。3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè),我認(rèn)為貴公司十分重視人才,而且這項(xiàng)工作很適合我,相信自己一定能做好?!?BR> 問題九:“對(duì)這項(xiàng)工作,你有哪些可預(yù)見的困難?”
公務(wù)員面試常見問題解析篇二
【答】從大的方面講,可以分為抽簽確定順序、進(jìn)門鞠躬敬禮、看題思考回答、完畢起身告辭、再次進(jìn)場聽分等6個(gè)基本環(huán)節(jié),其中最重要的是看題思考回答這個(gè)環(huán)節(jié)。
2、能否把這幾道程序詳細(xì)介紹一下?
【答】。
第一,抽簽確定順序。具體地說,就是考生在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)入候考室后,一般是先按要求將手機(jī)等通訊工具,統(tǒng)一交到工作人員處集中保存,然后抽簽,確定每個(gè)人的面試考場、考號(hào)順序。
第二,進(jìn)門鞠躬敬禮。在工作人員喊考號(hào)請(qǐng)你進(jìn)入考場后,一般由引導(dǎo)員送你到考場門口,進(jìn)門時(shí)無須敲門,輕輕推開進(jìn)入即可。進(jìn)門后,應(yīng)當(dāng)向考官鞠躬致意,說一聲“考官好!”,隨后在考生桌位前就座。
第三,看題思考回答。這是面試中,最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),它最終決定您的面試成績。這個(gè)環(huán)節(jié)包含閱讀放在桌面上的試題,有的地方是主考官宣讀;略作思考,必要時(shí)列個(gè)大綱目,也即要點(diǎn)關(guān)鍵詞,思考時(shí)間有限制;逐題按順序回答等內(nèi)容。
第四,完畢起身告辭。全部題目回答結(jié)束后,應(yīng)當(dāng)說一聲“回答完畢”,主考官示意或者說“你可以離開了”后,即再次鞠躬,道一句“謝謝!”轉(zhuǎn)身離開考場。
第五,再次進(jìn)場聽分。上午或者下午的一場面試全部結(jié)束后,考生往往會(huì)按組或幾名一起進(jìn)入考場,聽主考官宣布每一名考生的面試成績。至此,面試的過程就徹底結(jié)束了。
3、面試抽簽的順序?qū)Τ煽冇杏绊憜?
【答】有的考生對(duì)面試順序在先還是在后,考慮過多,有的認(rèn)為前面的吃虧,有的認(rèn)為中間的沾光,還有的認(rèn)為后面的更麻煩。關(guān)于這個(gè)問題,我認(rèn)為大可不必過于擔(dān)心。以我多年擔(dān)任面試考官的體會(huì)來看,面試成績與考號(hào)順序說一點(diǎn)影響沒有,那是不可能的,因?yàn)楫吘箍脊俚木σ彩怯邢薜?,或者是變化的,一般地說剛開始時(shí),精力比較集中,聽的也很仔細(xì),評(píng)分可能嚴(yán)一些。后來相對(duì)松一些,這與體操、跳水等比賽,是有相近之處的。但是,這種影響并不是很大,實(shí)際上關(guān)鍵是考生臨場發(fā)揮的水平如何。具體操作時(shí),一般是前三名考生回答結(jié)束后,評(píng)委們?cè)谝黄鹩懻撘环M(jìn)行綜合平衡,統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),防止你高我低。
【答】到了后來,特別是臨近吃飯的時(shí)候,考官往往有些疲勞,這是正常的。在這種情況下,一般地說,考生回答的時(shí)候一定要做到干脆簡練,更不能拖泥帶水。同時(shí),多用目光看一下考官,適當(dāng)?shù)难凵窠涣?,可以激起考官的情緒,能夠注意力更集中。任何事情有利有弊。后面的考生,在等候的時(shí)候,可以再翻看一下書,繼續(xù)復(fù)習(xí)。注意,這里講的是翻看一下,是粗略地看,不是精讀。也可以適當(dāng)?shù)亻]目養(yǎng)神,回憶一下自己復(fù)習(xí)過的面試題型。去面試時(shí),最好準(zhǔn)備一、二塊巧克力之類的,以備充饑時(shí)用。特別是抽到上午11點(diǎn)、下午4點(diǎn)以后的簽,人容易感到饑餓,精力下降。
5、進(jìn)入面試考場后,向考官敬禮問候時(shí),要注意哪些事項(xiàng)?
【答】這里有2個(gè)問題需要注意:一是問候語不宜過多。實(shí)踐中,有的考生說什么“各位領(lǐng)導(dǎo),你們辛苦了!我是5號(hào)考生,希望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正”,甚至“多多關(guān)照”等,反而會(huì)給考官留下過于世故的印象。問候聲音要清晰,但不能太大。因?yàn)榭紙龃蠖酁閷W(xué)校、培訓(xùn)中心的小教室或者單位的小會(huì)議室,空間不大,扯著嗓子喊沒必要,說一聲“考官好!”就可以了。另外,不能稱考官為領(lǐng)導(dǎo)。二是鞠躬問候的位置,應(yīng)與考官有一定距離,不能太近。一般在一進(jìn)門或者接近考生桌位時(shí)即可進(jìn)行。有的考生,走到考官前面很近時(shí)才致意,讓考官不舒服。
6、考官都是什么人組成的?一個(gè)考場有多少名?
【答】考官的組成成分,從實(shí)踐看各地基本上是一樣的。一部分,來自各地的人事廳(局)考試中心和組織部的同志;一部分,來自各單位的人事處長。按照規(guī)定,他們大多具有國家人事部頒發(fā)的面試考官資格證書。某年山東省選調(diào)生的面試考官,還邀請(qǐng)了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部作為考官。需要,特別說明的是,為了進(jìn)一步提高公務(wù)員錄用工作的透明度、公正性,防止暗箱操作,從去年開始起,絕大部分地方均實(shí)行異地聘請(qǐng)考官,或者交叉安排考官,得到了社會(huì)的普遍認(rèn)可。關(guān)于考官的具體數(shù)量。一般來說是7名考官,其中1名為主考官,主要負(fù)責(zé)讀題、提問、宣布成績等事項(xiàng)。
【答】關(guān)于分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,大多按100分制計(jì)算,且分配到綜合分析、組織協(xié)調(diào)、反應(yīng)應(yīng)變、言語表達(dá)、舉止儀表等幾個(gè)項(xiàng)目要素中。實(shí)際計(jì)算時(shí),大都按去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分的方式,相加后進(jìn)行平均就是你的成績。關(guān)于,具體的評(píng)分項(xiàng)目等問題,這個(gè)帖子上說的部分正確,但與實(shí)際情況有所差距。考官面前確實(shí)有個(gè)結(jié)構(gòu)化的評(píng)分表,要求按照5項(xiàng),也有的是6項(xiàng)、7項(xiàng)為考生評(píng)分。如職業(yè)匹配、綜合分析、語言表達(dá)、舉止儀表、反應(yīng)應(yīng)變等。
公務(wù)員面試常見問題解析篇三
7、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力。
8、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平時(shí)你是怎樣備課的?
9、你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?
10、你這樣認(rèn)識(shí)集體備課制,它有優(yōu)勢(shì)嗎?
12、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,你怎樣理解?
14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些。
1、如何組織與培養(yǎng)班集體。
2、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段,你傾向用那一種。
3、主題班會(huì)有那些類型,你怎樣組織班會(huì)。
4、請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)。
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5、如何與不同類型的家長溝通,怎樣一種家校合作方式比較好。
6、請(qǐng)講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景。
7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點(diǎn)。
8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些。
9、何謂“班級(jí)文化”,怎樣營造?
11、“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想,怎樣貫徹。
12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎?
13、什么是“班級(jí)文化”,你是班主任的話,你怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)。
14、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,除了整齊外,還有別的意義嗎。
15、你最欣賞的班主任是那一種類型。
1、介紹你自己的教育背景;
2、介紹你自己的家庭環(huán)境背景;
3、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法;
4、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略的運(yùn)用;
5、談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧;
6、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì);
7、談?wù)撃銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)和理想;
8、談?wù)勀銓?duì)教育你自己專業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科的聯(lián)系;
9、談?wù)勀阕约旱膫€(gè)性特征,是否外向,內(nèi)向,是否有幽默感?
10、談?wù)勀阕约旱那榫w特征,是否精力充沛,有朝氣,能夠吸引學(xué)生?
11、談?wù)勀愕娜松^;
12、談?wù)勀銓?duì)人際關(guān)系的處理與看法。
面試題5回答問題:什么是“班級(jí)文化”?你當(dāng)班主任后,準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?
面試題7回答問題:你認(rèn)為,當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?
面試題8回答問題:實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后,你覺得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?
面試題11以前是一個(gè)低保學(xué)生,現(xiàn)在讀研究生了,還該不該享受低保?
面試題13說課和課有什么區(qū)別,你是怎么看?
面試題14“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?
面試題15你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí),你該如何辦?
面試題16外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生”,對(duì)這種說法你如何看?
面試題17做班主任吃虧嗎?
1、你的特長?
2、你不喜歡什么樣的學(xué)生?
3、教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎?
4、如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,你會(huì)如何處理?
5、你對(duì)學(xué)校有什么要求?
6、你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?
7、什么情況你會(huì)辭職?
8、你覺得老師的收入多少比較合適?
9、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你?
公務(wù)員面試常見問題解析篇四
思路:1、這是面試的必考題目。
2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相一致。
3、表述方式上盡量口語化。
4、要切中要害,不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。
5、條理要清晰,層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫好背熟。
思路:1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用,這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、簡單地羅列家庭人口。
3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。
4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。
5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。
6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。
7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
思路:1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是招聘單位問該問題的主要原因。
2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。
3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的.愛好。
4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng),否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。
5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來"點(diǎn)綴"你的形象。
思路:1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問該問題的主要原因。
2、不宜說自己誰都不崇拜。
3、不宜說崇拜自己。
4、不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。
5、不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。
6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能"搭"上關(guān)系。
7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
思路:1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問這個(gè)問題的主要原因。
2、不宜說那些易引起不好聯(lián)想的座右銘。
3、不宜說那些太抽象的座右銘。
4、不宜說太長的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。
6、參考答案--"只為成功找方法,不為失敗找借口"。
思路:1、不宜說自己沒缺點(diǎn)。
2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)。
3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。
4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。
5、可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作"無關(guān)緊要"的缺點(diǎn),甚至是一些表面上看是缺點(diǎn),從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。
思路:1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。
2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。
3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷,
4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。
5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。
6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率 ?BR> 7、失敗后自己很快振作起來,以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。
思路:1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。
2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來回答。
3、參考答案--"我十分看好貴公司所在的行業(yè),我認(rèn)為貴公司十分重視人才,而且這項(xiàng)工作很適合我,相信自己一定能做好。"。
思路:1、不宜直接說出具體的困難,否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。
2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù),說出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度--"工作中出現(xiàn)一些困難是正常的,也是難免的,但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備,任何困難都是可以克服的。"。
問題十:"如果我錄用你,你將怎樣開展工作"。
2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答,如"首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求,然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉,接下來制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),最后根據(jù)計(jì)劃開展工作。"。
公務(wù)員面試常見問題解析篇五
該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度,所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì),當(dāng)然話不能講的太滿,避免后期問題回答的時(shí)候無法收放自如。
很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高,例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話,個(gè)人覺得沒有意義,建議可以通過實(shí)際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè),如果在大學(xué)期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的,這樣能夠在一定程度上加分。
作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié),一定要注意教學(xué)過程的條理性,因?yàn)樵谥v課完成之后,聽課老師會(huì)針對(duì)講課內(nèi)容提出疑問。
以上就是個(gè)人關(guān)于教師面試常見問題的全部內(nèi)容,相信對(duì)大家有些參考意見,需要說明的是,幼兒園、小學(xué)、初中、高中不同年齡層的教師在面試過程中的重點(diǎn)不同,所以如果想要通過網(wǎng)絡(luò)下載了解面試問題,建議在“教師面試常見問題”前面加上一個(gè)定語。
公務(wù)員面試常見問題解析篇六
面試是一種經(jīng)過組織者精心設(shè)計(jì),在特定場景下,以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段,由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)素質(zhì)的考試活動(dòng)。
一、解釋精:對(duì)自己的高要求明:公正;。
二、先做人后做事的話就是人格比成就重要;。
三、這兩句話都有一定的道理,和情境,我們要靈活吸取有益的部分;。
四、作為即將走上崗位的公務(wù)員,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)的道德要求自己,做到先做人后做事,也會(huì)給自己制定高目標(biāo)高要求,實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的理想!
“先學(xué)會(huì)做人,再去做事”。之所以把做事放在前頭來說,主要是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí),不管是學(xué)習(xí)技能還是學(xué)習(xí)做人,都是從身邊的小事一件一件體會(huì)積累起來的。生活本來就是一件一件事情連綴起來的。沒有在做事上的體會(huì)和積累,其他的事情都是空談,落實(shí)不下來。
學(xué)會(huì)做事,就是要學(xué)會(huì)以首創(chuàng)精神能動(dòng)地參與廣泛而生動(dòng)的發(fā)展過程,學(xué)會(huì)做事是人們賴以生存的基礎(chǔ)和前提。人要在社會(huì)中培養(yǎng)做事的個(gè)人品質(zhì),敬業(yè)精神,持久和忍耐力,適應(yīng)困難的挑戰(zhàn)力,適應(yīng)約束的能力,適應(yīng)社會(huì)變化的應(yīng)變能力等。
其實(shí)做事是一件很明朗利索的刀器,我們不必按務(wù)虛與務(wù)實(shí)來辯解。事情里包含著智慧學(xué)識(shí)和氣度膽識(shí)。
公務(wù)員面試常見問題解析篇七
考生開始答題:
首先,這屬于課堂突發(fā)情況,同時(shí)屬于教師專業(yè)素養(yǎng)方面的問題。(分析情況)。
作為一名教師,既要具備教育機(jī)智,具有隨機(jī)應(yīng)變處理突發(fā)情況的能力;又要有過硬的專業(yè)功底,避免出現(xiàn)這類錯(cuò)誤。(確定任務(wù))。
遇到這種情況,我會(huì)馬上糾正自己的錯(cuò)別字,并用簡短的語言表達(dá)對(duì)學(xué)生的歉意和肯定。同時(shí)提醒學(xué)生引以為戒,不要犯老師這樣的錯(cuò)誤,接著繼續(xù)講課。這樣不僅為學(xué)生樹立了良好的榜樣,還有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)和思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(具體措施)。
最后我會(huì)從以下幾方面進(jìn)行反思:第一,如果是我自身教育素養(yǎng)特別是學(xué)科專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)不足,我會(huì)積極學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)充自己的學(xué)科專業(yè)知識(shí)。第二,如果是我備課有所疏漏,說明我的教育教學(xué)能力還有所欠缺,也不夠細(xì)心,我會(huì)端正態(tài)度,認(rèn)真對(duì)待工作中的細(xì)節(jié)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教,或觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,提高并豐富自己的教育教學(xué)能力與技巧。第三,我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流,能夠幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,教學(xué)相長;也有助于營造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,當(dāng)老師犯錯(cuò)誤時(shí)學(xué)生能夠敢于指出。(總結(jié)反思)。
總之,我會(huì)不斷反思、總結(jié),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)變能力,更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
我的回答完畢,感謝各位評(píng)委。
公務(wù)員面試常見問題解析篇八
新華視點(diǎn)”微博報(bào)道,習(xí)近平來到臨沭縣曹莊鎮(zhèn)朱村“老支前”王克昌家看望。一家人干農(nóng)活做柳編,日子“基本奔小康”。總書記說,我們這一代、下一代都要沿著中國特色社會(huì)主義道路向前,讓老區(qū)人民生活得更幸福。喜歡看電視的老人插話:“總書記講話我天天聽?!绷?xí)近平說:“請(qǐng)你批評(píng)指正?!?BR> 習(xí)近平總書記就說了六個(gè)字,卻給了我們莫大的鼓勵(lì)。習(xí)近平總書記的這六個(gè)字給我了以下的啟發(fā):
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第一,勇于放下架子,才會(huì)站得更高。習(xí)近平總書記身為國家主席,肯到農(nóng)戶人家進(jìn)行看望慰問,這就說明總書記并未把自己放在一個(gè)高于人們的位置上,而是放下自己的架子,和群眾打成一片,愿意深入民眾,傾聽民意。反觀我們現(xiàn)在的一些官員干部,綠豆芝麻大的官,都把自己和群眾明確割裂開來,把自己高高在上的擺在群眾上面,生怕自己的權(quán)力得不到認(rèn)同,自己的身份得不到顯擺。所以在以后的公務(wù)員生涯中,我要以習(xí)近平總書記為榜樣,讓自己時(shí)刻牢記身子越是沉得下,群眾越是會(huì)將你方的高。要時(shí)刻牢記群眾路線,從群眾共中來,到群眾中去。這是我們黨的基本群眾路線,必須堅(jiān)持貫徹。
第二,勇于接受批評(píng),才會(huì)不斷進(jìn)步。習(xí)近平總書記的舉動(dòng)給我的另一個(gè)啟示就是如果想進(jìn)步,就不能閉門造車,更不能自以為是。面對(duì)自己的工作,要想做的更好,要想避免犯錯(cuò),就必須在別人的意見和建議中不斷完善自我。別人的批評(píng)指正會(huì)讓我們看清事實(shí),做出一些切合實(shí)際情況的決策?,F(xiàn)在部分的干部領(lǐng)導(dǎo)就是容不得別人說自己的不是,什么都必須以自己的決定為準(zhǔn),稍和自己的意愿不同,就不愿繼續(xù)聽取。這樣的做事風(fēng)格難免會(huì)在工作中受到一些阻礙。不管在以后的工作還是生活中,我都要虛心向他人請(qǐng)教,面對(duì)自己的不足和錯(cuò)誤,要勇于接受批評(píng),同時(shí)在批評(píng)中積極改進(jìn)自己的錯(cuò)誤。
第三,凡事謹(jǐn)言慎行,才會(huì)少犯錯(cuò)誤。人無完人,孰能無過?在人生道路上,不管是生活還是工作,我們都在摸索中前行。難免會(huì)很多想不周到的地方,或者很多意外情況發(fā)生。面對(duì)這些意外情況的發(fā)生,就需要我們能做的就是盡量避免它們的出現(xiàn),將它們發(fā)生的概率降到最低。這就要求我們像習(xí)近平總書記一樣,做事之前少說話,做事當(dāng)中要謹(jǐn)慎,盡量做到謹(jǐn)言慎行,三思而后向,少說而多做,才能讓群眾信服,才能為群眾共服好務(wù)。“空談?wù)`國,實(shí)干興邦”。把對(duì)祖國和群眾的愛轉(zhuǎn)化為自己做事的動(dòng)力。在具體工作職責(zé)的完成上去踐行為人民群眾共服務(wù)的宗旨。
只有我們把群眾放在心上,群眾才會(huì)讓我們坐在臺(tái)上!這句話就很好的印證了習(xí)近平總書記說的“請(qǐng)批評(píng)指正”。國家領(lǐng)導(dǎo)人給我們樹立了很好的榜樣,我們就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,在具體行動(dòng)上去想領(lǐng)導(dǎo)人學(xué)習(xí)!
公務(wù)員面試常見問題解析篇九
【答案】。
“第一口奶”即通常指新生嬰兒出生后喝的第一口奶。寶寶對(duì)第一口奶是有記憶的,為搶占市場,在金錢的交易下,一些奶粉企業(yè)賄賂醫(yī)院,讓其給初生嬰兒喂自家品牌的奶粉,讓孩子產(chǎn)生對(duì)某種奶粉產(chǎn)生依賴,達(dá)到長期牟利的目的。醫(yī)院的這種做法就是綁架了嬰幼兒的“第一口奶”,行為是極其惡劣的。
為了控制孩子長期食用這些品牌奶粉,企業(yè)甚至通過醫(yī)生、護(hù)士獲取孩子母親的聯(lián)系方式等資料,通過電話跟蹤推銷自己的品牌奶粉。這樣的做法勢(shì)必會(huì)造成極其惡劣的影響:第一,影響了新生兒一生的體質(zhì)。醫(yī)院的這種做法讓很多孩子形成抗拒母乳而選擇奶粉的習(xí)慣,不利于寶寶腸道菌群的建立,也不利于母親的身體恢復(fù)。第二,權(quán)利尋租,造成了醫(yī)療****。家長對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員選擇盲從,讓醫(yī)務(wù)人員更加肆無忌憚地完成權(quán)力尋租行為,甚至給本來就脆弱的醫(yī)患關(guān)系增添了一種新的不信任感。第三,不正當(dāng)競爭,擾亂了社會(huì)市場秩序。有相當(dāng)一部分奶制品企業(yè)是通過這種不正當(dāng)競爭獲得進(jìn)入醫(yī)院的,它利用資金和品牌優(yōu)勢(shì),在醫(yī)院完成布局,客觀上也造成國產(chǎn)奶粉很難參與競爭。
孩子的“第一口奶”被污染和綁架,不僅測(cè)試出一些醫(yī)務(wù)人員的道德人性,更測(cè)試出相關(guān)法律制度在執(zhí)行層面的斷裂。要想保證“第一口奶”的干凈純潔,首先,就必須對(duì)醫(yī)務(wù)人員的權(quán)力尋租行為進(jìn)行嚴(yán)懲,就必須通過嚴(yán)格執(zhí)法來徹底斬?cái)嗄谭燮髽I(yè)與醫(yī)院之間的那條利益鏈條;其次,大力推進(jìn)依法治國來規(guī)范市場,國家在2011年正式出臺(tái)了《母乳代替品銷售管理辦法》,其中,明令禁止在醫(yī)院向產(chǎn)婦推銷、宣傳奶粉產(chǎn)品。最后,拓寬監(jiān)督渠道,提高醫(yī)院捆綁銷售奶粉的違法成本。
公務(wù)員面試常見問題解析篇十
不管多么長,老師還是會(huì)問你問題,如果你自我介紹說得長,回答問題時(shí)候你卻回答得很少或者回答不上來,那你損失可就大了。
我的口語不錯(cuò),面試時(shí)候多說一點(diǎn)老師會(huì)不會(huì)給多一點(diǎn)分?
看情況。表現(xiàn)欲太強(qiáng)不一定見得是好事。還有,千萬不要和老師爭論。
四六級(jí)沒過,復(fù)試能不能被淘汰?
擔(dān)心得有點(diǎn)多了,椐了解,很多人都沒有過四六級(jí),當(dāng)然,過了更好。可以加分的。
英語口語復(fù)試的常見考查形式?
老師與學(xué)生的問答,兩個(gè)學(xué)生的對(duì)話,一組學(xué)生的討論。
口語復(fù)試的準(zhǔn)備材料。
應(yīng)試材料的準(zhǔn)備:為了準(zhǔn)備口語考試,可以準(zhǔn)備一些材料,如《英語中級(jí)口語教程》、《四、六級(jí)英語口語應(yīng)試》等。當(dāng)然如果確定參加哪種英語口試,又了解其口語考試的形式與內(nèi)容,選擇針對(duì)其考試的口語材料更為有效,如雅思口語、托??谡Z等。
公務(wù)員面試常見問題解析篇十一
想要進(jìn)入高校就讀mba,提前面試一定要事先掌握,要知道m(xù)ba提前面試是進(jìn)入高校就讀的一大重要途徑,對(duì)于申請(qǐng)材料也是招生部門評(píng)價(jià)考生培養(yǎng)潛質(zhì)的重要依據(jù)。以下是小編搜索整理的關(guān)于高校mba提前面試申請(qǐng)材料常見問題解析,供參考閱讀,希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)!
[解答]在申請(qǐng)高校的mba提前面試項(xiàng)目時(shí),推薦信的作用是作為申請(qǐng)書的補(bǔ)充、為評(píng)委提供更多的信息。評(píng)委除了看申請(qǐng)書外也會(huì)參考推薦人對(duì)申請(qǐng)人的評(píng)價(jià)。如果推薦人實(shí)際上對(duì)申請(qǐng)人了解不多,評(píng)委將不會(huì)太重視這個(gè)推薦人的意見。當(dāng)然,在對(duì)申請(qǐng)人同樣了解的情況下,職位和知名度越高的推薦人的意見將越受重視。
[申請(qǐng)建議]申請(qǐng)者在選擇推薦人時(shí),應(yīng)當(dāng)主要考慮以下兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn):(1)推薦人對(duì)自己以往工作情況、業(yè)績和能力的了解程度;(2)申請(qǐng)人的職位和知名度情況。在上述兩條標(biāo)準(zhǔn)中,申請(qǐng)者應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮第一條標(biāo)準(zhǔn),也就是盡量選擇對(duì)自己了解的上級(jí)作為推薦人,而不要片面地選擇職位或知名度較高,但對(duì)自己的各方面情況缺乏了解的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作為推薦人。
[解答]高校評(píng)委非常清楚國內(nèi)的人際關(guān)系環(huán)境,會(huì)客觀判斷推薦人意見。如果推薦人是不負(fù)責(zé)任地對(duì)申請(qǐng)者各方面能力都做一致的、盡量高的評(píng)價(jià)。他的意見很可能并不會(huì)起作用。高校評(píng)委更愿意看到推薦人對(duì)申請(qǐng)者的中肯、客觀的評(píng)價(jià)內(nèi)容。
[建議]在對(duì)推薦信進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),考慮到國內(nèi)的人際關(guān)系環(huán)境,對(duì)申請(qǐng)者各方面素質(zhì)的全面肯定往往會(huì)給考官留下不好的印象,不利于發(fā)揮推薦信的有利作用。因此,推薦信內(nèi)容應(yīng)避免全面肯定的評(píng)價(jià)情況,而應(yīng)更好地顯現(xiàn)出客觀的評(píng)價(jià)觀點(diǎn),既要包含積極的評(píng)價(jià),也要適當(dāng)包含較為消極的評(píng)價(jià)意見,使高校評(píng)委對(duì)考生提交的推薦信留下較為可信的印象,進(jìn)而對(duì)整體面試成績起到較為積極的作用。
[解答]如果考生其他方面確實(shí)比較好,即便沒有推薦信也可能會(huì)獲得面試機(jī)會(huì)。但申請(qǐng)書還是要認(rèn)真準(zhǔn)備的。申請(qǐng)材料是評(píng)委了解考生情況的`唯一信息來源。如果評(píng)委從申請(qǐng)材料得不到充足的信息,或者對(duì)申請(qǐng)材料的某些信息存在疑惑,又不能像面試時(shí)和考生直接溝通。所以考生要在申請(qǐng)材料中清晰地表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。再好的背景如果不能在申請(qǐng)材料中充分、清晰地表現(xiàn)出來也容易導(dǎo)致申請(qǐng)不能成功。另外,太過簡單的申請(qǐng)材料也會(huì)讓評(píng)委誤認(rèn)為考生不重視本次申請(qǐng)。
[建議]一份詳細(xì)完整的mba提前面試申請(qǐng)材料是最終成功考取高校mba的基本要求。無論申請(qǐng)人的工作和教育背景如何,均應(yīng)當(dāng)對(duì)申請(qǐng)材料的撰寫給予足夠的重視。從以往的情況來看,不乏工作和教育背景非常理想,但因?yàn)檫^于自信,沒有認(rèn)真準(zhǔn)備申請(qǐng)材料而最終導(dǎo)致面試失敗的案例。
[解答]有些考生過于擔(dān)心自己某些方面的小弱點(diǎn),為了隱藏這些弱點(diǎn)而造假或者故意隱瞞一些信息,導(dǎo)致申請(qǐng)材料中信息表達(dá)不完整,不明確。不清晰或者相互矛盾的信息會(huì)讓評(píng)委感到疑惑。虛假的信息會(huì)直接導(dǎo)致申請(qǐng)的失敗。
高校的評(píng)委是參考考生的總體情況做出綜合評(píng)價(jià),沒有對(duì)誠信以外的任何方面設(shè)置“及格線”。坦誠地展示自己不會(huì)讓考生處于不利地位,但如果為了隱藏弱點(diǎn)而造假會(huì)直接導(dǎo)致申請(qǐng)失敗。為了隱藏弱點(diǎn)也可能讓考生的申請(qǐng)材料信息看起來不充足、不清晰甚至互相矛盾,會(huì)讓評(píng)委疑惑而影響對(duì)考生的評(píng)價(jià)。
[建議]考生可以結(jié)合mba面試輔導(dǎo)老師的指導(dǎo),在對(duì)自己的“短板”給予客觀的描述的同時(shí),通過其他方面的優(yōu)勢(shì)來加以彌補(bǔ)。例如,某位申請(qǐng)人的本科畢業(yè)院校屬于非重點(diǎn)院校,在校成績也很一般,但可以通過突出自己在本科畢業(yè)以后豐富的管理經(jīng)驗(yàn)和業(yè)績來加以彌補(bǔ),使高校評(píng)委對(duì)自己的綜合素質(zhì)有一個(gè)較高的評(píng)價(jià)。高校評(píng)委看重的是申請(qǐng)人的管理者潛質(zhì)和綜合素質(zhì),某一方面的“短板”通常不會(huì)對(duì)最終面試結(jié)果產(chǎn)生致命的影響,申請(qǐng)人通常無需可以隱瞞自己在某一方面的弱勢(shì)。
[解答]考生在填寫申請(qǐng)材料中的成功經(jīng)歷時(shí)會(huì)非常坦誠,但對(duì)于要求填寫的失敗經(jīng)歷卻往往不敢坦誠展示。其實(shí)高校評(píng)委會(huì)認(rèn)真閱讀考生提供的所有背景信息,據(jù)此對(duì)考生的能力作出判斷。一次大的失敗中反而可能看出考生的優(yōu)點(diǎn)。所以不要因?yàn)檫^于擔(dān)心而只寫一些無關(guān)痛癢的失敗經(jīng)歷。
[建議]通過對(duì)自己的一次失敗經(jīng)歷的描述,不一定會(huì)給考官留下負(fù)面的印象,反而可以通過這次失敗經(jīng)歷的描述,突出自己克服苦難、解決危機(jī)的能力。因此,在填寫這部分申請(qǐng)材料時(shí),申請(qǐng)人一定要慎重選擇。通過對(duì)失敗經(jīng)歷的描述,申請(qǐng)人要讓高校評(píng)委看到自己在遇到問題時(shí)的閃光點(diǎn),突出自己作為一名管理者在遇到各類問題或挫折時(shí)是是如何應(yīng)對(duì)的,充分體現(xiàn)自己的道德品質(zhì)素質(zhì)和管理能力。同時(shí),還應(yīng)盡量選取一個(gè)具有代表性的重大人生經(jīng)歷,避免出現(xiàn)工作生活中的瑣碎經(jīng)歷。
在對(duì)失敗經(jīng)歷的描述中,除了對(duì)失敗經(jīng)歷本身的描述以外,還應(yīng)留出足夠的字?jǐn)?shù)用于描述自己是如何克服困難、應(yīng)對(duì)危機(jī)挑戰(zhàn)的,以及自己從中獲得的感悟和經(jīng)驗(yàn)。
公務(wù)員面試常見問題解析篇十二
調(diào)研類題目在面試中考察的非常多,很多考生對(duì)此題目是非常畏懼的,可以說,這既是考察的重點(diǎn)也是考察的難點(diǎn)。但是,即使很多考生自己準(zhǔn)備了這個(gè)部分,針對(duì)調(diào)研類題目依然是束手無策,即使學(xué)習(xí)過,也只是會(huì)找出調(diào)研對(duì)象和方式,答題內(nèi)容依然空洞無物,缺少針對(duì)性,所以小編針對(duì)調(diào)研內(nèi)容如何尋找來進(jìn)行學(xué)習(xí)。基于對(duì)以往面試題目與考情研究的基礎(chǔ),我們發(fā)現(xiàn),調(diào)研內(nèi)容最常見的主要有三類:了解意見、原因、滿意度。具體我們來一一學(xué)習(xí)了解:
在這個(gè)題目中,針對(duì)市民老周提出的高架橋下種有花草樹木的部分地段改造為公共停車場的建議,我們需要了解各方面的意見建議,首先可能需要了解查s市高架橋建設(shè)的具體法律法規(guī),文件政策;其次,s市的方法符不符合本市高架橋的具體情況;再次,了解司機(jī)的建議以及意見;最后,綠地管理方即環(huán)保部門的態(tài)度與意見。
在一個(gè)工作任務(wù)還沒有做的時(shí)候,提前去了解各方面的意見建議,要多個(gè)維度進(jìn)行參考,找到這些利益相關(guān)方保證意見的真實(shí)有效,從而可以保證后面工作具體落實(shí)的更好。
本道題調(diào)研內(nèi)容主要就是少有人問津的原因,對(duì)于對(duì)可能存在的原因結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行假設(shè)來展開。本道題中自助借書機(jī)少有人問津的原因是:1,可能市民不喜歡閱讀,沒有電子閱讀習(xí)慣,或是不知道借書機(jī)的存在,這就是管理者宣傳不到位的問題;2,可能市民不會(huì)用,借書機(jī)界面復(fù)雜難懂,或是技術(shù)難題;3,可能是借書機(jī)不好用,能使用但是可能不方便,比如交通位置比較偏僻不便前往。所以,總結(jié)起來三個(gè)問題:1、使用問題,不會(huì)使用或是不具備閱讀的意識(shí)而不需要使用;2,管理問題,借書機(jī)位置設(shè)計(jì)不合理或是宣傳不到位;3,借書機(jī)問題,存在故障或是界面操作復(fù)雜。
針對(duì)已經(jīng)在實(shí)施的工作,或是已經(jīng)進(jìn)行一段時(shí)間的某項(xiàng)工作,實(shí)施效果不好,不滿意,不配合等情況需要你去調(diào)查,這個(gè)時(shí)候多數(shù)是調(diào)查原因,我們就可以把原因作為調(diào)查的主要內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際工作或生活經(jīng)驗(yàn)來展開,這樣我們的調(diào)查內(nèi)容就會(huì)更具針對(duì)性。
滿意度即意見評(píng)價(jià),對(duì)滿意度進(jìn)行細(xì)化可以結(jié)合生活或工作經(jīng)驗(yàn),比如銀行柜員工作滿意度問卷,我們?nèi)ニ伎紳M意度評(píng)價(jià)的維度,可以從是否具備較好的工作態(tài)度,比如微笑服務(wù),是否具備較強(qiáng)的工作能力,比如工作是否很熟悉,在窗口辦理業(yè)務(wù)所花費(fèi)的時(shí)間有多久,是否有工作的錯(cuò)漏之處等待,這些都可以聯(lián)系生活來進(jìn)行展開。對(duì)本道題,滿意度可以分為1、工作態(tài)度,如是否有微笑服務(wù)、文明用語;2、工作效率,如辦理業(yè)務(wù)排隊(duì)等待的時(shí)間長短等;3,工作質(zhì)量,如有無錯(cuò)誤疏漏等。
針對(duì)公務(wù)員工作或是銀行工作等工作或項(xiàng)目實(shí)施情況,已經(jīng)實(shí)施一段時(shí)間,想要對(duì)群眾滿意度進(jìn)行調(diào)查了解,我們就可以通過工作態(tài)度、效率、質(zhì)量等方面作為思考的維度來展開。
所以,綜上所述,我們?cè)谧稣{(diào)查的時(shí)候,為了保證調(diào)研的真實(shí)有效,我們調(diào)研內(nèi)容要進(jìn)行細(xì)化拆分,就可以去思考,一個(gè)工作還未開始,我們可以去考慮建議;一個(gè)工作或項(xiàng)目已經(jīng)開始了,我們可以去考慮有什么問題,以及問題產(chǎn)生的原因;一個(gè)工作進(jìn)行一段時(shí)間后,我們就可以調(diào)查滿意度,可以說這是一個(gè)從無到有、從有到優(yōu)的過程。通過了解意見、原因、滿意度等維度的內(nèi)容剖析,就可以使得我們的調(diào)研內(nèi)容更加具體有話可說。
公務(wù)員面試常見問題解析篇十三
考試開始答題:
教師要做學(xué)生的“四個(gè)引路人”,即做學(xué)生錘煉品格的引路人,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人,做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。(總述扣題)。
具體來說,我的理解如下:(分述展開)。
1.做學(xué)生錘煉品格的引路人。教師在關(guān)注學(xué)生成績的同時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生錘煉品格,通過各種行之有效的方式方法培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和優(yōu)良的品格,同時(shí),教師自身也要注重品格的錘煉。
2.做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。教師自身要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),既能教知識(shí),又能教方法,不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么,更要知道怎么學(xué),還要引導(dǎo)學(xué)生不厭學(xué),精益求精地學(xué)。教師要成為引導(dǎo)者、幫助者、參與者。
3.做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。教師要鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新行為,允許并包容學(xué)生在創(chuàng)新時(shí)犯錯(cuò),學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地思考和實(shí)踐,力爭成為創(chuàng)新型人才。
4.做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。教育學(xué)生熱愛祖國,是每位教師應(yīng)盡的教育職責(zé)。教育學(xué)生要做一個(gè)對(duì)祖國、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人,要有大格局、大視野,為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。
如果我成為一名教師,我會(huì)牢記教育工作的新要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)“四個(gè)引路人”,并積極踐行,成為一名好教師。(結(jié)合自身)。
考生回答完畢,感謝各位評(píng)委。
高分出自哪里,16個(gè)字:語言表達(dá)、思維應(yīng)變、舉止儀表、心理素質(zhì)。
公務(wù)員面試常見問題解析篇十四
考生開始答題:
首先要認(rèn)識(shí)到,良好的師生關(guān)系是保證教學(xué)順利進(jìn)行的保障。作為班主任,協(xié)調(diào)任課教師和學(xué)生的矛盾是基本職責(zé),要本著公平公正的原則和態(tài)度,促進(jìn)雙方和解。(端正心態(tài))。
具體來說,我會(huì)做到以下幾點(diǎn):
1.向班干部和學(xué)生了解造成矛盾的原委,傾聽學(xué)生的心聲。除此之外,還要跟任課教師進(jìn)行溝通,看是不是在學(xué)生管理工作上還有需要改進(jìn)的地方。(溝通原因)。
2.針對(duì)矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對(duì)策。如果是因?yàn)楸舜碎g有誤會(huì),我會(huì)向雙方做出合理的解釋;如果是任課教師的責(zé)任的話,我也會(huì)與任課教師坦誠交談,希望他能夠多多理解孩子們的心情;如果是學(xué)生的問題,我會(huì)對(duì)班里學(xué)生進(jìn)行集體教育,使其了解老師的一番苦心,努力配合任課教師的工作。(具體措施)。
最后,在今后的班級(jí)工作中,我會(huì)多邀請(qǐng)任課教師參加班里的集體活動(dòng),增加任課教師和學(xué)生的交流機(jī)會(huì),促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。(反思升華)。
我的回答完畢,感謝各位評(píng)委。
公務(wù)員面試常見問題解析篇十五
考生開始答題:
“學(xué)為人師、行為世范”不但緊扣“師范”二字,而且包含了學(xué)與行、理論與實(shí)踐、作學(xué)問與做人、做一般人和做老師等之間的辯證關(guān)系。它強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)當(dāng)具備兩方面的素養(yǎng):一是知識(shí)素養(yǎng),二是道德素養(yǎng)。(是什么,談本質(zhì))。
第一,“學(xué)為人師”,說的是教師必須業(yè)務(wù)精,知識(shí)面廣,有高超的教育教學(xué)能力。
第二,“行為世范”指的是教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命,在學(xué)生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。因此,教師必須不斷勤奮鉆研,刻苦學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身修養(yǎng)。(為什么,談意義——職業(yè)素養(yǎng))。
如果我能成為一名光榮的人民教師,成為一名傳播人類文明的使者,在今后的工作中一定不斷地學(xué)習(xí)知識(shí),為人師表,嚴(yán)格要求自己,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌。(怎么做,談啟示——自我認(rèn)知)。
我的回答完畢,感謝各位評(píng)委。
公務(wù)員面試常見問題解析篇十六
近日,公安部等12部門聯(lián)合公布了《關(guān)于改進(jìn)和規(guī)范公安派出所出具證明工作的意見》,明確對(duì)居民戶口簿、身份證、護(hù)照能完全證明的20類事項(xiàng)不再出具證明。
《意見》是去年國務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過的《關(guān)于簡化優(yōu)化公共服務(wù)流程方便群眾辦事的通知》的具體體現(xiàn)。過去,在居民已具有身份證等有效證件情況下依然要公安部出具“權(quán)威認(rèn)定”,屬于典型的重復(fù)認(rèn)定,在增加相關(guān)部門工作量的同時(shí)也給普通群眾帶來極大不便。這批數(shù)量龐大的“重復(fù)認(rèn)定”愈演愈烈,最后甚至造成需要證明“我媽是我媽”“我沒有神經(jīng)病”等讓人啼笑皆非的結(jié)果,顯然,能否徹底消除“奇葩認(rèn)定”直接關(guān)系到政府服務(wù)水平的高低,直接決定普通群眾生活質(zhì)量的優(yōu)劣。不過,盡管有了《通知》和《意見》,要徹底消除奇葩證明,我們還需下一番苦功。
奇葩證明與一段時(shí)期內(nèi)政府部門各自為政、缺乏有效信息溝通有直接關(guān)系。所謂奇葩證明,就是在證無可證的地方依然要求予以證明,像“我媽是我媽”,在語法上已陷入毫無意義的同義反復(fù),必須由相關(guān)部門當(dāng)機(jī)立斷地予以裁斷,可在“互不通氣”的時(shí)代,部門與部門有意或無意地采取了踢皮球的態(tài)度,部門分立與程序冗濫直接導(dǎo)致奇葩證明。過去某些地方的公安部門已做出不再出具此類證明的承諾,可惜,最后依舊有部門將皮球踢到了他們這兒,為解群眾燃眉之急,工作人員只得自食其言。所以,要消除奇葩證明,必須打破信息孤島、協(xié)調(diào)步調(diào)。實(shí)際改革也的確朝著這一方向邁進(jìn),然而還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
將目光僅僅局限于政府部門太過偏頗,許多奇葩證明并非由政府部門率先提出,而更多源于同我們有利益關(guān)聯(lián)的金融機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)公司、律師事務(wù)所等,看似奇葩的證明,只要放對(duì)地方,就會(huì)顯示出“理所當(dāng)然”的一面。在“我媽是我媽”這一極端案例中,當(dāng)某人以親屬身份向保險(xiǎn)公司索賠時(shí),后者為減少冒領(lǐng)、誤領(lǐng)風(fēng)險(xiǎn),就會(huì)再三確認(rèn)申請(qǐng)人身份,判定其申請(qǐng)是否符合合同規(guī)定,在這種情況下,即便證件屬實(shí),由于存在他人假借身份證或居民戶口簿進(jìn)行欺詐的可能,可能給保險(xiǎn)公司帶來損失,為防患于未然,業(yè)務(wù)經(jīng)辦人便會(huì)在證明程序上百般刁難。不夸張地說,大多數(shù)奇葩證明都出于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的需要,奇葩證明之所以奇葩,是因?yàn)椴糠终块T工作人員等將過分謹(jǐn)慎的精神帶入本可淡然處之的環(huán)境之中。
奇葩證明與日常經(jīng)濟(jì)往來中人們普遍缺乏安全感有關(guān)。有學(xué)者建議,行政執(zhí)法過程中宜以“承諾+監(jiān)管”模式取代一味“開證明”的模式,可謂抓住了要害。2015年10月,民政部發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范(無)婚姻登記記錄證明相關(guān)工作的通知》,明確規(guī)定“個(gè)人聲明”和“個(gè)人承諾”即具有證明本人婚姻狀況的效力。這份《通知》正式施行后亦遇到了不少阻礙,最大的阻礙則來源于人們安全感的落空。所以,一方面政府部門要本著精簡、便民原則,對(duì)各類證明能取消的一律取消、需保留的嚴(yán)格規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能、減輕群眾負(fù)擔(dān),把優(yōu)化服務(wù)落到實(shí)處。另一方面,也要加強(qiáng)社會(huì)不同領(lǐng)域防范風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制的建設(shè),只有做好后一項(xiàng)工作,才能為改革掃清障礙,防止奇葩證明卷土重來。
公安部負(fù)責(zé)人就《意見》答記者問時(shí)表示:“一分部署、九分落實(shí)。我們將加強(qiáng)對(duì)各地的檢查督導(dǎo),打通政策落實(shí)的‘最后一公里’,真正把好事辦好、實(shí)事辦實(shí),給大家?guī)韺?shí)實(shí)在在的獲得感。”消除奇葩證明是全社會(huì)的責(zé)任,我們每個(gè)人都要走好這“最后一公里”。
公務(wù)員面試常見問題解析篇十七
黨的十八大是中國共產(chǎn)黨在我國深化改革開放,加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變非常關(guān)鍵時(shí)期召開的具有重大意義的一次會(huì)議,對(duì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程的全面部署,推進(jìn)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。因此,邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十部參加十八大交流座談會(huì),有助于全面把握國家的發(fā)展動(dòng)態(tài),深人學(xué)習(xí)黨中央的精神,從而在未來更好地開展工作。我會(huì)從以下方面開展準(zhǔn)備工作:
與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通,確定此次交流座談會(huì)的具體時(shí)間,明確此次座談會(huì)的主題和規(guī)格、開展的方式等。
向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示確定此次座談會(huì)需要邀清的人員,選擇出不同級(jí)別、不同層次、有代表性的人員參加,以提高座談會(huì)的質(zhì)量。同時(shí)根據(jù)邀請(qǐng)人員的相關(guān)情況確定合適的召開場所。
準(zhǔn)備好此次座淡會(huì)中可能需要的材料,如十八大報(bào)告的內(nèi)容文件、其他單位學(xué)習(xí)十八大報(bào)告的成果等。
根據(jù)邀請(qǐng)人員名單,逐個(gè)進(jìn)行聯(lián)系,將此次座談會(huì)的主題等具體安排告知對(duì)方。有些領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)比較忙,那就要跟對(duì)方的秘書進(jìn)行及時(shí)的溝通,讓秘書轉(zhuǎn)達(dá)。及時(shí)核文邀請(qǐng)人員是否能按時(shí)參加,不能參加的,要及時(shí)進(jìn)行與會(huì)人員的調(diào)整,以確保座談會(huì)的順利進(jìn)行。
安排好記錄人員做好座談會(huì)的記錄工作,以備在會(huì)后將學(xué)習(xí)交流成果弓與單位的其他人員共享。
將相關(guān)的情況向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),以便領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排。
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