心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
小學減負心得體會篇一
中小學生負擔過重已引起了教育部及省市教育行政部門的高度重視，"減負"成了每一個教育工作者都應該認真思考的問題。"減負"并不是不要教學質量，在"減負"的同時還要設法增效，這就對每一個英語教師提出了更高的新的要求。下面是本人在英語教學中關于"減負"增效的一些成功做法。
首先，應該明確減什么。"減負"是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或對培養(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內容，放棄"滿堂灌"、"題海戰(zhàn)術"等違反教育規(guī)律的教學方法。其次，正確把握"減"與"加"的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄?！蛾P于教育問題的談話》指出："要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育"。這說明"減負"并不是只減不加。引導和幫助學生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，這方面的教育要加強;養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質，這方面的教育要加強;形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格品德的教育也要加強。
"減負"不能以犧牲學生的學業(yè)成績?yōu)榇鷥r。"減負"的真正目的是在減少學生課業(yè)負擔的同時全面提高教育教學質量，推進素質教育向前發(fā)展，讓每一個學生都學得輕松，讓每一個學生都學得愉快，讓每一個學生的身心都得到健康發(fā)展。下面是本人"減負"的具體做法。
1、改革英語課堂教學結構，保證教學效益
改革課堂教學結構，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進行素質教育的必要手段。具體做法是：(1)課堂上充分發(fā)揮學生的'主體地位。能讓學生自己說出的知識點就決不從教師口中說出;能讓學生自己總結的結論就一定不要教師包辦;能讓學生對話表演的課文，老師堅決創(chuàng)造讓學生動嘴的機會。(2)對于英語單詞，本人放棄了過去領讀若干遍讓學生死記詞的方法，變?yōu)榻探o學生拼讀單詞的方法和記憶記單詞的規(guī)律，并讓學生回去聽錄音5分鐘左右，大大縮短了對單詞的講解時間，也縮短了學生對單詞的記憶時間。(3)對于課文和"reading"部分，做到精選要背的內容，不必要的內容做到堅決不背，大大減少了學生的讀背任務。(4)課堂活動多，讓學生對話、表演、學會交流是我常用的手法，學生樂于參與。(5)講課詳略得當，重點內容多訓練多講解，一般內容少講解，超過大綱要求的內容堅決不講解，句型、時代多變化，涉及的詞匯多與新學內容有關，讓學生能得到及時鞏固。(6)不讓英語課堂學習枯燥無味，發(fā)現(xiàn)學生犯困、打盹時及時活躍課堂氣氛，尋找學生熟悉而又感興趣的事例，與這堂課的知識和教學目標整合，生動有趣而又能達成教學目標。這些做法讓學生學得輕松愉快，學生都喜歡上英語課。
2、利用多種教學手段
利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認真學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。通常的做法有：(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來。(2)特地準備一些與課文內容有關的小故事。(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文字資料。
3、作業(yè)壓縮到最少
作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內，每天的讀背任務不多于15分鐘，每天精選兩篇有時代氣息、學生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培養(yǎng)學生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性(視學生的興趣愛好，不強行劃定范圍)的英語課外閱讀任務，以培養(yǎng)學生的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務，讓學生及時回顧所學內容。
做好減輕學生過重課業(yè)負擔的工作，直接關系到素質教育的成敗問題，關系到青少年一代的健康成長，關系到中華民族未來的主人應對復雜國際競爭的能力。在"減負"的同時，創(chuàng)造優(yōu)異的教學實績，讓過去學習英語嫌苦嫌累的學生真正體會到："英語不過如此。"
小學減負心得體會篇二
隨著社會的進步和發(fā)展，作為家長的我們對于小學減負政策給予了充分的支持和理解。在實踐中，我們體會到減負政策的深遠影響，也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。下面，我將從孩子的健康成長、學習效果、家庭關系、教育方式以及社會責任這五個方面談談我的心得體會。
首先，減負政策對于孩子的健康成長起到了積極的促進作用。小學生正處于身體和心理發(fā)展的關鍵階段，過重的學業(yè)負擔會給孩子造成巨大的壓力，可能會導致身體和心理上的問題。減負政策的出臺，明確了學生的學習時間和課外活動時間，保證了孩子有充足的休息和鍛煉的時間。我們家長也可以更加關注孩子的身體和心理健康，陪伴他們一同做些戶外活動，增強他們的抵抗力和適應能力。這樣既能夠讓孩子更好地學習，也能夠讓他們更加健康地成長。
其次，減負政策對于學生的學習效果也起到了積極的推動作用。以往，學生的課業(yè)負擔過重，需要背誦大量的知識點。這樣會導致學生對知識點的理解不深入，只是機械的記憶。而現(xiàn)在，減負政策鼓勵學校進行素質教育，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。學生在減負的環(huán)境下，更加有時間和精力去做一些拓展的學習，例如閱讀、寫作和實踐活動等。這樣不僅能夠提高學生的學習效果，培養(yǎng)學生的興趣，還能夠促進學生的綜合素質的全面發(fā)展。
第三，減負政策對于家庭關系的維系起到了積極的推動作用。在過去，家庭作業(yè)的量大，學生需要花費很多時間在功課上，家長也需要陪伴孩子一起完成作業(yè)。這就導致了家庭氛圍不和諧，親子關系緊張。減負政策的出臺，給予了家長和孩子更多的閑暇時光，可以一起做一些家庭活動，增進感情，建立良好的親子關系。家長的陪伴和關心對于孩子的成長非常重要，孩子在家庭的溫暖關懷下，能夠更好地學習和發(fā)展。
第四，減負政策促使家長反思教育方式。在過去，家長普遍傾向于過度干預孩子的學習過程，忽視孩子的興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。減負政策的提出，讓家長意識到了培養(yǎng)孩子的興趣的重要性。我們不再給孩子規(guī)定死板的學習計劃，更加注重培養(yǎng)孩子的獨立思考和實踐能力。我們鼓勵孩子參加各種興趣班和俱樂部，讓他們在興趣中自由地學習和發(fā)展，這樣才能真正發(fā)掘到孩子的潛力和特長。
最后，減負政策也增加了家長的社會責任感。減負政策的出臺，讓家長們更加意識到自己作為孩子的培育者和引路人的重要性。我們不僅要關注孩子的學業(yè)成績，更要關注他們的綜合素質和道德修養(yǎng)。我們要培養(yǎng)孩子樂觀向上的品質，讓他們具備正確的人生觀和價值觀。我們還要積極參與到學校和社區(qū)的活動中去，為孩子們營造和諧的成長環(huán)境。
總之，小學減負政策在保證學生健康成長、提高學習效果、維系家庭關系、反思教育方式以及增加家長的社會責任感等方面都起到了積極的作用。作為家長，我們要正確理解并積極支持減負政策的推行，盡好我們作為父母的職責，為孩子們的未來創(chuàng)造更好的學習和發(fā)展環(huán)境。
小學減負心得體會篇三
為了把小學生從沉重的課業(yè)負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時間，促進孩子全面、健康的發(fā)展，因此要“減負”。要實現(xiàn)“減負提質”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負提質”要推進素質教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂教學的原則要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體。在課堂上應師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境，使學生處于良好的學習狀態(tài)。
四、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間(包括自習)，小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業(yè)為主。自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。要保證學生每天有1小時體育活動的時間(含體育課)，不得增加學生的周活動總量。
各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。為孩子更愉快健康的成長一起努力!
小學減負心得體會篇四
隨著教育改革的推進，小學減負政策成為了當下熱議的話題，這對于家長來說既是利好也是挑戰(zhàn)。家長們常常為孩子的減負問題感到苦惱，但在實踐中逐漸總結出一些經驗和體會。以下是我作為一名家長，對于小學減負的心得和體會。
首先，理性看待教育。在小學減負的過程中，家長們要明白教育不僅僅是學習知識，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力。減負政策的出臺，旨在給孩子提供更多發(fā)展的空間，讓孩子能夠全面提升自己的綜合素質。因此，家長們應該擺正心態(tài)，不要盲目追求分數(shù)，而要更關注孩子的全面成長，注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，以及良好的人際關系。
其次，和孩子保持溝通。在小學減負的過程中，家長們應該積極與孩子保持溝通，了解他們的學習情況和學習興趣。只有通過與孩子的交流，家長們才能更好地了解孩子在學習上的困難和需求，給予他們恰當?shù)膸椭椭С帧Ｍ瑫r，家長們要鼓勵孩子積極參與學校的各項活動，拓寬自己的眼界，培養(yǎng)良好的學習方法和習慣。
再次，合理規(guī)劃孩子的時間。小學生的時間安排需要家長們精心統(tǒng)籌，充分利用有限的時間，幫助孩子完成學校布置的任務。家長們可以制定一個合理的作息表，明確孩子的學習時間和休息時間，防止孩子學業(yè)繁重而產生壓力。在孩子的課余時間，家長們也要引導孩子進行適當?shù)幕顒?，如戶外運動、讀書、繪畫等，以增加孩子的興趣愛好，提升他們的綜合素質。
此外，選擇適合的教育方式。減負政策的出臺，家長們可以有更多的選擇權。家長們可以根據孩子的特點和需求，選擇適合的教育方式。一方面，可以積極配合學校的要求，主動參與到孩子的學習中，和他們一起完成作業(yè)和復習；另一方面，可以通過參加各種興趣班或培訓機構，提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的教學，以補充學校教育的不足。
最后，要給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。家是孩子成長的搖籃，提供良好的學習環(huán)境對于孩子的發(fā)展至關重要。家長們要為孩子創(chuàng)造一個安靜、整潔的學習空間，保證孩子能有一個安心學習的環(huán)境。另外，家長們也要關注孩子的營養(yǎng)和睡眠，合理安排孩子的飲食和休息時間，保證他們有充足的精力和動力去學習。
綜上所述，小學減負是當前教育改革的方向，家長們既面臨挑戰(zhàn)也有機會。只有正確引導和科學安排孩子的學習和生活，才能更好地幫助孩子成長。家長們要理性看待教育，與孩子保持溝通，合理規(guī)劃孩子的時間，選擇適合的教育方式，為孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。相信在家校攜手共同努力下，每個孩子都能夠健康快樂地成長。
小學減負心得體會篇五
近年來，關于中小學生作業(yè)減負的議題引起了廣泛的討論。中小學生的作業(yè)數(shù)量之多已經成為了一個普遍的心理負擔，甚至有時給孩子們帶來了身體上的不適，如頸椎病。針對這一現(xiàn)象，學校和家長們紛紛采取了一系列措施來減輕中小學生的作業(yè)負擔。我也有一些關于中小學作業(yè)減負的心得體會。
首先，我認為家校合作是減輕中小學生作業(yè)負擔的關鍵。家長和學校應該密切溝通，共同制定合理的作業(yè)安排。學校可以通過減少作業(yè)數(shù)量和提高作業(yè)質量的方式來降低學生的作業(yè)負擔。同時，家長也要關注孩子的作業(yè)情況，并與老師積極溝通。通過雙方的努力，可以避免學生承受過多的壓力，使他們能夠更好地發(fā)展。
其次，我認為提高學生自主學習的能力也是減輕中小學生作業(yè)負擔的重要途徑。學生在完成作業(yè)時，可以盡量主動地進行思考和解決問題，而不是簡單地依賴答案。這樣不僅可以提高他們的學習能力，還能夠減輕他們對作業(yè)的壓力感。此外，教師也可以通過培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣，幫助他們更好地完成作業(yè)。
另外，我認為有必要鼓勵學生進行興趣愛好的培養(yǎng)。除了完成學校布置的作業(yè)，學生還應該有足夠的時間去發(fā)展自己的興趣愛好。這不僅能夠增加他們的學習動力，還能夠緩解他們的學習壓力。比如，學生可以參加各種社團活動、興趣班或者體育鍛煉等，這樣有助于他們全面發(fā)展，并增強他們的自信心和快樂感。
此外，我認為學校應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。作業(yè)不僅僅以完成量為標準，更應該關注學生的思考能力和創(chuàng)造力。學?？梢怨膭顚W生進行課外閱讀、實踐活動等，以培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。這樣，學生可以更好地將所學知識應用到實際生活中，減輕作業(yè)帶來的負擔。
最后，我認為中小學作業(yè)減負不能一刀切。盡管減輕學生的作業(yè)負擔是很重要的，但是也不能完全取消作業(yè)。適量的作業(yè)可以鞏固學生的知識，提高他們的學習效果。因此，學校和家長們應該共同努力，找到一個平衡點，既保證學生的學業(yè)發(fā)展，又減輕他們的作業(yè)負擔。
總之，減輕中小學生作業(yè)負擔是一項長期而復雜的任務，需要學校、家長和學生共同努力。家校合作、提高學生自主學習能力、培養(yǎng)興趣愛好、注重創(chuàng)新意識和實踐能力、適度的作業(yè)負擔等都是減輕中小學生作業(yè)負擔的有效途徑。通過大家的共同努力，相信我們能夠讓中小學生的學習更加輕松愉快，也能夠更好地發(fā)展他們的個性和能力。
小學減負心得體會篇六
為了把小學生從沉重的課業(yè)負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時間，促進孩子全面、健康的發(fā)展，因此要"減負"。要實現(xiàn)"減負提質"我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到"減負提質"要推進素質教育，真正實施"減負增效"，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境。
二、給自己加壓，提高課堂效率"減負增效"，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂教學的原則要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體。在課堂上應師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境，使學生處于良好的學習狀態(tài)。
四、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間(包括自習)，小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業(yè)為主。自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。要保證學生每天有1小時體育活動的時間(含體育課)，不得增加學生的'周活動總量。
各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。為孩子更愉快健康的成長一起努力!
小學減負心得體會篇七
通過關于小學生減負十條的學習，我們組老師感受頗深，作為一名教師，我們要切實把減負作為目前一項重要工作落實到實處，素質教育主渠道在課堂，要減輕學生過重的課業(yè)負擔，老師就必須把“減負”落實到課堂教學各環(huán)節(jié)中，下面我們就結合教學活動談談我們的一些經驗和體會：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負增效”推進素質教育
1、教師要把單一知識傳授的過程，轉變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學中對前人知識的復制、灌輸過程，轉化為學生樂于接受，培養(yǎng)學生思維品質的過程。
3、把知識的死記硬背的過程，轉化為探討的過程，注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實處，學生在學習中也會感到輕松、愉快。
二、提高課堂40分鐘的效率，提高課堂效率“減負增效”，培養(yǎng)學生的能力
2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3、樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
總之，減負是一件艱巨的工程，也是體現(xiàn)素質教育的實際行動之一，值得大家探討，它需要學校，教師，家長的通力合作，創(chuàng)造出良好的環(huán)境，幫助學生健康全面發(fā)展。為了讓學生喜歡上學英語，我們盡可能在課堂上為學生創(chuàng)設真實情景以及民主、和諧的教學氛圍。在這樣寬松自由的學習環(huán)境中，我想無論是學生還是老師，都是很樂意的。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，學生就會說：學習是快樂的！
小學減負心得體會篇八
近年來，中小學作業(yè)減負成為社會熱議的話題。作為中小學生，我們每天被大量的作業(yè)所困擾，給我們的學習和生活帶來了很大的壓力。然而，減負政策的逐漸實施給我們帶來了一絲希望。在親身經歷了減負政策的實施后，我深刻體會到中小學作業(yè)減負對學生的積極意義。下面，我將結合自己的親身經歷，就中小學作業(yè)減負的心得體會進行探討。
首先，中小學作業(yè)減負能夠提高學生的學習效率。在過去，我們每天除了上課，幾乎所有的時間都被作業(yè)占據。晚上回家后，我們要做語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、英語作業(yè)，甚至還有其它科目的作業(yè)。有時候，我們甚至需要熬夜來完成作業(yè)，影響了我們的睡眠質量。這種情況下，我們很難保持高效的學習狀態(tài)，有時候作業(yè)只是機械地做，沒有深入思考。然而，自從中小學作業(yè)減負政策實施后，我們的作業(yè)量逐漸減少，有更多的時間進行自主學習和思考。這樣一來，我們可以更加充分地利用時間，提高學習的效率。
其次，中小學作業(yè)減負有利于培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在過去，我們被大量的作業(yè)占據了大部分的時間，我們沒法參加各種社團活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好?，F(xiàn)在作業(yè)減少了，我們有更多的時間去參加各種活動，擴寬自己的眼界。我記得去年學校舉辦了一個英語演講比賽，我報名參加了。在之前，我根本沒有時間準備，因為所有的時間都用來完成作業(yè)了。但是，感謝作業(yè)減負政策，我有更多的時間來準備演講稿，提高我的口語表達能力。這對我個人的成長幫助很大。
再次，中小學作業(yè)減負有助于提高學生的身心健康。過去，由于大量的作業(yè)壓力，我們很難保持良好的身心狀態(tài)。有時，我們會感到疲勞、焦慮，甚至出現(xiàn)頭暈、胃痛等身體不適癥狀。而現(xiàn)在，作業(yè)減少了，我們有更多的時間去參加體育鍛煉和娛樂活動。我每天都會去操場跑步，這讓我感到身體健康，精神煥發(fā)。同時，我還有時間去和同學們一起玩耍，緩解壓力，增加快樂。
最后，中小學作業(yè)減負能夠促進家庭和諧。在過去，作業(yè)數(shù)量巨大，有時候我們需要家長的幫助來完成。這讓家長和學生都感到壓力很大。而現(xiàn)在，作業(yè)減少了，我們可以自己來完成。這緩解了家長的負擔，也減少了家庭矛盾的產生。我記得，之前和父母經常因為作業(yè)而爭吵，彼此的關系也變得緊張。但是，現(xiàn)在我可以自己完成作業(yè)，我們的關系變得更加融洽，家庭更加和諧了。
綜上所述，中小學作業(yè)減負對學生的積極意義不可忽視。它能提高學習效率，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，提高學生的身心健康，促進家庭和諧。作為中小學生，我們應該積極配合減負政策的執(zhí)行，合理安排作業(yè)時間，提高自主學習能力。同時，我們也應該充分利用減負帶來的自由時間，參加各種課外活動，培養(yǎng)興趣愛好。只有這樣，我們才能更好地享受學習的過程，健康快樂地成長。
小學減負心得體會篇九
“課堂作業(yè)”顧名思義課堂中完成、并得以反饋的作業(yè)，它是課堂教學的重要組成部分。然而，當前數(shù)學課堂,作業(yè)不能做到當堂完成當場反饋的現(xiàn)象，仍普遍存在。不少教師把課堂作業(yè)變成課外作業(yè)，剝奪了學生活動時間的同時，也增加了教師的負擔,事倍功半直接影響教學效率的提高。
存在這一現(xiàn)象的主要原因在于老師。有些教師認為,教師課堂講授時間與教學效果成正比，認為教師課堂講，學生課外練，既充分利用了課堂時間，又充分利用了學生的課外時間。因此不惜擠掉學生獨立作業(yè)與反饋的時間,用于講授，認為這樣就能提高教學效果，就能取得好成績。殊不知學生構建新的認知結構，鞏固知識，形成技能均離不開自身的獨立活動，單*教師講授和師生共同活動，充其量只能使學生“懂”，而達不到“會”。
更有些教師認為盡早把書本教完，盡早開始總復習效果較好，因此，他們砍掉學生課堂作業(yè)與反饋的時間用于敢進度。應試教育觀念指導下,強抓分數(shù)的教學嚴重違反了信息接受原理與學生認知規(guī)律，結果適得其反，不利于學生知識的獲取，技能的形成和認知結構的構建。
課堂獨立作業(yè)是學生課堂獨立作業(yè)的一項重要活動，它一方面能促使學生將剛剛理解的知識加以應用，在應用中加深對新知識的理解，另一方面，能暴露學生對新知識應用上的不足。
在教學過程中，師生的共同活動，必能獲得一定成效，這些成效若得到及時反饋，就能成為進一步調整教與學的新信息。對學生來說，及時了解學習的結果，可以很快得獲得矯正性信息，進一步調整自己的學習，而教師對學生的學習進行及時的、恰當?shù)脑u價，是一種很重要的反饋形式，是推動學習，提高學習效果的有利因素。因此，在設計練習時，教師要充分估計學生每次聯(lián)系中困難出現(xiàn)的情況，在教學時，還要不斷從學生的練習中，及時，全面的獲得反饋信息，調整教學進程，促進學生智力技能的形成。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心理深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”當學生在教師的組織、幫助和指導下解決問題后，教師就應該對他們的學習結果進行評價。教師的評價特別是對學生個體的評價，應使學生生產一種“學習成功”的情緒體驗，這有助于學生形成“樂學”的心態(tài)。教師對學生評價時使用的“個性色彩”語言，應是幫助學生對自己為什么能夠取得練習成果進行合理歸因。實踐證明，有歸因的評價要比那種“公式化語言”評價更有效，能使學生始終處于信心十足，情緒高漲的心理狀態(tài)中，從而提高學生學習效率和培養(yǎng)學生探索、創(chuàng)新意識。
小學減負心得體會篇十
第一段：引入題目，說明主題和重要性（200字）
小學減負問題一直是關注的焦點，對于家長來說更是一個重要的話題。減負不僅關系到孩子的身心發(fā)展，也關系到家庭和社會的和諧穩(wěn)定。在這個拼搏的時代，家長們都希望能夠給孩子提供一個輕松愉快的學習環(huán)境。我作為一名家長，結合自己的體驗和理解，總結出了一些小學減負心得和體會，希望能夠與大家分享，以期對更多的家庭起到啟示和借鑒的作用。
第二段：合理安排時間，分清主次（200字）
孩子在小學階段，學業(yè)負擔逐漸加重，很容易因為學習任務過多而壓力過大。作為家長，我們應該合理安排孩子的時間，分清主次。我們可以為孩子制定學習計劃并監(jiān)督其執(zhí)行情況，確保孩子每天都有充足的休息和娛樂時間。在家長和孩子共同安排下，可以有效減輕孩子的學業(yè)壓力，讓他們更好地發(fā)展自己的興趣愛好。
第三段：培養(yǎng)獨立性，促進自主學習（200字）
小學生在學習過程中，我們不能事事為他們安排好，而是要培養(yǎng)他們的獨立性和自主學習能力。我們可以給予孩子一些適當?shù)闹笇Ш蛦l(fā)，讓他們學會獨立思考和解決問題。在孩子有困難的時候，我們可以先鼓勵他們自己嘗試解決，再進行適當?shù)膸椭?。這樣不僅可以增強孩子的自信心，還可以提高他們的學習效果。
第四段：豐富活動，拓寬知識面（200字）
孩子在學習之余，也應該有適當?shù)幕顒印Ｎ覀兛梢詭Ш⒆訁⒓右恍┡d趣班，讓他們學習一些非學業(yè)相關的知識和技能。同時，也要注重培養(yǎng)孩子的藝術修養(yǎng)和審美能力，可以帶孩子去參加一些音樂會、畫展等文化活動。通過這樣的方式，我們可以豐富孩子的視野，拓寬他們的知識面，讓他們全面發(fā)展。
第五段：與孩子建立良好的溝通和信任（200字）
家長和孩子之間的溝通十分重要，只有信任和理解的溝通才能產生良好的效果。我們要給孩子提供一個寬松和開放的環(huán)境，聽取他們的意見和建議。同時，也要關心孩子的學習和成長，在他們遇到困難和挫折時給予支持和鼓勵。良好的家庭教育氛圍可以幫助孩子更好地面對學習和生活中的種種困難，激發(fā)他們的學習熱情和積極性。
總結（200字）
小學減負是一個綜合問題，需要家長、學校和社會的共同努力。家長作為孩子的第一任教師，肩負著重要的責任。通過合理安排時間、培養(yǎng)獨立性、豐富活動和建立良好溝通，我們可以幫助孩子減輕學業(yè)壓力，提高學習效果，并促進其全面發(fā)展。讓我們共同努力，為孩子的健康成長和美好未來而不懈奮斗！
小學減負心得體會篇一
中小學生負擔過重已引起了教育部及省市教育行政部門的高度重視，"減負"成了每一個教育工作者都應該認真思考的問題。"減負"并不是不要教學質量，在"減負"的同時還要設法增效，這就對每一個英語教師提出了更高的新的要求。下面是本人在英語教學中關于"減負"增效的一些成功做法。
首先，應該明確減什么。"減負"是減去超出學生承受能力的學習任務，減去學習活動中機械重復而又對發(fā)展學生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或對培養(yǎng)學生能力和發(fā)展學生智力毫無益處的教學內容，放棄"滿堂灌"、"題海戰(zhàn)術"等違反教育規(guī)律的教學方法。其次，正確把握"減"與"加"的關系。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄?！蛾P于教育問題的談話》指出："要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育"。這說明"減負"并不是只減不加。引導和幫助學生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，這方面的教育要加強;養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質，這方面的教育要加強;形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康的人格品德的教育也要加強。
"減負"不能以犧牲學生的學業(yè)成績?yōu)榇鷥r。"減負"的真正目的是在減少學生課業(yè)負擔的同時全面提高教育教學質量，推進素質教育向前發(fā)展，讓每一個學生都學得輕松，讓每一個學生都學得愉快，讓每一個學生的身心都得到健康發(fā)展。下面是本人"減負"的具體做法。
1、改革英語課堂教學結構，保證教學效益
改革課堂教學結構，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進行素質教育的必要手段。具體做法是：(1)課堂上充分發(fā)揮學生的'主體地位。能讓學生自己說出的知識點就決不從教師口中說出;能讓學生自己總結的結論就一定不要教師包辦;能讓學生對話表演的課文，老師堅決創(chuàng)造讓學生動嘴的機會。(2)對于英語單詞，本人放棄了過去領讀若干遍讓學生死記詞的方法，變?yōu)榻探o學生拼讀單詞的方法和記憶記單詞的規(guī)律，并讓學生回去聽錄音5分鐘左右，大大縮短了對單詞的講解時間，也縮短了學生對單詞的記憶時間。(3)對于課文和"reading"部分，做到精選要背的內容，不必要的內容做到堅決不背，大大減少了學生的讀背任務。(4)課堂活動多，讓學生對話、表演、學會交流是我常用的手法，學生樂于參與。(5)講課詳略得當，重點內容多訓練多講解，一般內容少講解，超過大綱要求的內容堅決不講解，句型、時代多變化，涉及的詞匯多與新學內容有關，讓學生能得到及時鞏固。(6)不讓英語課堂學習枯燥無味，發(fā)現(xiàn)學生犯困、打盹時及時活躍課堂氣氛，尋找學生熟悉而又感興趣的事例，與這堂課的知識和教學目標整合，生動有趣而又能達成教學目標。這些做法讓學生學得輕松愉快，學生都喜歡上英語課。
2、利用多種教學手段
利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認真學習，樂于訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法，吸引學生的注意力。通常的做法有：(1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結合起來。(2)特地準備一些與課文內容有關的小故事。(3)利用多媒體課件教學豐富學生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應的課件，有時到網上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學內容有關的視頻，有時尋找一篇與課文相關的文字資料。
3、作業(yè)壓縮到最少
作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內，每天的讀背任務不多于15分鐘，每天精選兩篇有時代氣息、學生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培養(yǎng)學生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性(視學生的興趣愛好，不強行劃定范圍)的英語課外閱讀任務，以培養(yǎng)學生的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務，讓學生及時回顧所學內容。
做好減輕學生過重課業(yè)負擔的工作，直接關系到素質教育的成敗問題，關系到青少年一代的健康成長，關系到中華民族未來的主人應對復雜國際競爭的能力。在"減負"的同時，創(chuàng)造優(yōu)異的教學實績，讓過去學習英語嫌苦嫌累的學生真正體會到："英語不過如此。"
小學減負心得體會篇二
隨著社會的進步和發(fā)展，作為家長的我們對于小學減負政策給予了充分的支持和理解。在實踐中，我們體會到減負政策的深遠影響，也發(fā)現(xiàn)了一些亟待解決的問題。下面，我將從孩子的健康成長、學習效果、家庭關系、教育方式以及社會責任這五個方面談談我的心得體會。
首先，減負政策對于孩子的健康成長起到了積極的促進作用。小學生正處于身體和心理發(fā)展的關鍵階段，過重的學業(yè)負擔會給孩子造成巨大的壓力，可能會導致身體和心理上的問題。減負政策的出臺，明確了學生的學習時間和課外活動時間，保證了孩子有充足的休息和鍛煉的時間。我們家長也可以更加關注孩子的身體和心理健康，陪伴他們一同做些戶外活動，增強他們的抵抗力和適應能力。這樣既能夠讓孩子更好地學習，也能夠讓他們更加健康地成長。
其次，減負政策對于學生的學習效果也起到了積極的推動作用。以往，學生的課業(yè)負擔過重，需要背誦大量的知識點。這樣會導致學生對知識點的理解不深入，只是機械的記憶。而現(xiàn)在，減負政策鼓勵學校進行素質教育，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。學生在減負的環(huán)境下，更加有時間和精力去做一些拓展的學習，例如閱讀、寫作和實踐活動等。這樣不僅能夠提高學生的學習效果，培養(yǎng)學生的興趣，還能夠促進學生的綜合素質的全面發(fā)展。
第三，減負政策對于家庭關系的維系起到了積極的推動作用。在過去，家庭作業(yè)的量大，學生需要花費很多時間在功課上，家長也需要陪伴孩子一起完成作業(yè)。這就導致了家庭氛圍不和諧，親子關系緊張。減負政策的出臺，給予了家長和孩子更多的閑暇時光，可以一起做一些家庭活動，增進感情，建立良好的親子關系。家長的陪伴和關心對于孩子的成長非常重要，孩子在家庭的溫暖關懷下，能夠更好地學習和發(fā)展。
第四，減負政策促使家長反思教育方式。在過去，家長普遍傾向于過度干預孩子的學習過程，忽視孩子的興趣和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。減負政策的提出，讓家長意識到了培養(yǎng)孩子的興趣的重要性。我們不再給孩子規(guī)定死板的學習計劃，更加注重培養(yǎng)孩子的獨立思考和實踐能力。我們鼓勵孩子參加各種興趣班和俱樂部，讓他們在興趣中自由地學習和發(fā)展，這樣才能真正發(fā)掘到孩子的潛力和特長。
最后，減負政策也增加了家長的社會責任感。減負政策的出臺，讓家長們更加意識到自己作為孩子的培育者和引路人的重要性。我們不僅要關注孩子的學業(yè)成績，更要關注他們的綜合素質和道德修養(yǎng)。我們要培養(yǎng)孩子樂觀向上的品質，讓他們具備正確的人生觀和價值觀。我們還要積極參與到學校和社區(qū)的活動中去，為孩子們營造和諧的成長環(huán)境。
總之，小學減負政策在保證學生健康成長、提高學習效果、維系家庭關系、反思教育方式以及增加家長的社會責任感等方面都起到了積極的作用。作為家長，我們要正確理解并積極支持減負政策的推行，盡好我們作為父母的職責，為孩子們的未來創(chuàng)造更好的學習和發(fā)展環(huán)境。
小學減負心得體會篇三
為了把小學生從沉重的課業(yè)負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時間，促進孩子全面、健康的發(fā)展，因此要“減負”。要實現(xiàn)“減負提質”我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負提質”要推進素質教育，真正實施“減負增效”，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境。
二、給自己加壓，提高課堂效率“減負增效”，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水。現(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂教學的原則要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體。在課堂上應師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境，使學生處于良好的學習狀態(tài)。
四、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間(包括自習)，小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業(yè)為主。自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。要保證學生每天有1小時體育活動的時間(含體育課)，不得增加學生的周活動總量。
各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。為孩子更愉快健康的成長一起努力!
小學減負心得體會篇四
隨著教育改革的推進，小學減負政策成為了當下熱議的話題，這對于家長來說既是利好也是挑戰(zhàn)。家長們常常為孩子的減負問題感到苦惱，但在實踐中逐漸總結出一些經驗和體會。以下是我作為一名家長，對于小學減負的心得和體會。
首先，理性看待教育。在小學減負的過程中，家長們要明白教育不僅僅是學習知識，更是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力。減負政策的出臺，旨在給孩子提供更多發(fā)展的空間，讓孩子能夠全面提升自己的綜合素質。因此，家長們應該擺正心態(tài)，不要盲目追求分數(shù)，而要更關注孩子的全面成長，注重培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，以及良好的人際關系。
其次，和孩子保持溝通。在小學減負的過程中，家長們應該積極與孩子保持溝通，了解他們的學習情況和學習興趣。只有通過與孩子的交流，家長們才能更好地了解孩子在學習上的困難和需求，給予他們恰當?shù)膸椭椭С帧Ｍ瑫r，家長們要鼓勵孩子積極參與學校的各項活動，拓寬自己的眼界，培養(yǎng)良好的學習方法和習慣。
再次，合理規(guī)劃孩子的時間。小學生的時間安排需要家長們精心統(tǒng)籌，充分利用有限的時間，幫助孩子完成學校布置的任務。家長們可以制定一個合理的作息表，明確孩子的學習時間和休息時間，防止孩子學業(yè)繁重而產生壓力。在孩子的課余時間，家長們也要引導孩子進行適當?shù)幕顒?，如戶外運動、讀書、繪畫等，以增加孩子的興趣愛好，提升他們的綜合素質。
此外，選擇適合的教育方式。減負政策的出臺，家長們可以有更多的選擇權。家長們可以根據孩子的特點和需求，選擇適合的教育方式。一方面，可以積極配合學校的要求，主動參與到孩子的學習中，和他們一起完成作業(yè)和復習；另一方面，可以通過參加各種興趣班或培訓機構，提供更加系統(tǒng)和專業(yè)的教學，以補充學校教育的不足。
最后，要給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。家是孩子成長的搖籃，提供良好的學習環(huán)境對于孩子的發(fā)展至關重要。家長們要為孩子創(chuàng)造一個安靜、整潔的學習空間，保證孩子能有一個安心學習的環(huán)境。另外，家長們也要關注孩子的營養(yǎng)和睡眠，合理安排孩子的飲食和休息時間，保證他們有充足的精力和動力去學習。
綜上所述，小學減負是當前教育改革的方向，家長們既面臨挑戰(zhàn)也有機會。只有正確引導和科學安排孩子的學習和生活，才能更好地幫助孩子成長。家長們要理性看待教育，與孩子保持溝通，合理規(guī)劃孩子的時間，選擇適合的教育方式，為孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。相信在家校攜手共同努力下，每個孩子都能夠健康快樂地成長。
小學減負心得體會篇五
近年來，關于中小學生作業(yè)減負的議題引起了廣泛的討論。中小學生的作業(yè)數(shù)量之多已經成為了一個普遍的心理負擔，甚至有時給孩子們帶來了身體上的不適，如頸椎病。針對這一現(xiàn)象，學校和家長們紛紛采取了一系列措施來減輕中小學生的作業(yè)負擔。我也有一些關于中小學作業(yè)減負的心得體會。
首先，我認為家校合作是減輕中小學生作業(yè)負擔的關鍵。家長和學校應該密切溝通，共同制定合理的作業(yè)安排。學校可以通過減少作業(yè)數(shù)量和提高作業(yè)質量的方式來降低學生的作業(yè)負擔。同時，家長也要關注孩子的作業(yè)情況，并與老師積極溝通。通過雙方的努力，可以避免學生承受過多的壓力，使他們能夠更好地發(fā)展。
其次，我認為提高學生自主學習的能力也是減輕中小學生作業(yè)負擔的重要途徑。學生在完成作業(yè)時，可以盡量主動地進行思考和解決問題，而不是簡單地依賴答案。這樣不僅可以提高他們的學習能力，還能夠減輕他們對作業(yè)的壓力感。此外，教師也可以通過培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣，幫助他們更好地完成作業(yè)。
另外，我認為有必要鼓勵學生進行興趣愛好的培養(yǎng)。除了完成學校布置的作業(yè)，學生還應該有足夠的時間去發(fā)展自己的興趣愛好。這不僅能夠增加他們的學習動力，還能夠緩解他們的學習壓力。比如，學生可以參加各種社團活動、興趣班或者體育鍛煉等，這樣有助于他們全面發(fā)展，并增強他們的自信心和快樂感。
此外，我認為學校應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。作業(yè)不僅僅以完成量為標準，更應該關注學生的思考能力和創(chuàng)造力。學?？梢怨膭顚W生進行課外閱讀、實踐活動等，以培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。這樣，學生可以更好地將所學知識應用到實際生活中，減輕作業(yè)帶來的負擔。
最后，我認為中小學作業(yè)減負不能一刀切。盡管減輕學生的作業(yè)負擔是很重要的，但是也不能完全取消作業(yè)。適量的作業(yè)可以鞏固學生的知識，提高他們的學習效果。因此，學校和家長們應該共同努力，找到一個平衡點，既保證學生的學業(yè)發(fā)展，又減輕他們的作業(yè)負擔。
總之，減輕中小學生作業(yè)負擔是一項長期而復雜的任務，需要學校、家長和學生共同努力。家校合作、提高學生自主學習能力、培養(yǎng)興趣愛好、注重創(chuàng)新意識和實踐能力、適度的作業(yè)負擔等都是減輕中小學生作業(yè)負擔的有效途徑。通過大家的共同努力，相信我們能夠讓中小學生的學習更加輕松愉快，也能夠更好地發(fā)展他們的個性和能力。
小學減負心得體會篇六
為了把小學生從沉重的課業(yè)負擔中拯救出來，讓孩子們有更多的玩耍時間，促進孩子全面、健康的發(fā)展，因此要"減負"。要實現(xiàn)"減負提質"我得到的體會有以下幾點：
一、教師轉變教學思想，切實做到"減負提質"要推進素質教育，真正實施"減負增效"，就必須想方設法地調動學生的積極性，讓學生經歷學習過程，恰當?shù)貏?chuàng)造良好的學習環(huán)境。
二、給自己加壓，提高課堂效率"減負增效"，提高課堂40分鐘的效率，培養(yǎng)學生的能力。俗話說得好，教師要給學生一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教學技術不斷更新。教學手段更是不斷變化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以教師也應該不斷學習，給自己充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和能力，為高效的教學創(chuàng)造條件。要提高課堂效率就要在備課上下功夫。為此，應花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一節(jié)課。
三、上好每一堂課是減負增效的關鍵備好課是上好課的充分條件，備好課不等于能上好課。備課中的主角是教師本身，而上好課的主角是師生雙方。上好課除了課前的充分準備以外，課堂教學的原則要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體。在課堂上應師生互動，上課做到明白、準確、新穎、生動、啟發(fā)學生積極思考，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境，使學生處于良好的學習狀態(tài)。
四、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間(包括自習)，小學不超過6小時，小學下午應以活動和做作業(yè)為主。自習課應由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。要保證學生每天有1小時體育活動的時間(含體育課)，不得增加學生的'周活動總量。
各校要爭取家長的配合，共同努力，減輕學生過重的課業(yè)、身體、心理負擔。為孩子更愉快健康的成長一起努力!
小學減負心得體會篇七
通過關于小學生減負十條的學習，我們組老師感受頗深，作為一名教師，我們要切實把減負作為目前一項重要工作落實到實處，素質教育主渠道在課堂，要減輕學生過重的課業(yè)負擔，老師就必須把“減負”落實到課堂教學各環(huán)節(jié)中，下面我們就結合教學活動談談我們的一些經驗和體會：
一、教師轉變教學思想，切實做到“減負增效”推進素質教育
1、教師要把單一知識傳授的過程，轉變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。
2、要把教學中對前人知識的復制、灌輸過程，轉化為學生樂于接受，培養(yǎng)學生思維品質的過程。
3、把知識的死記硬背的過程，轉化為探討的過程，注重培養(yǎng)學生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實處，學生在學習中也會感到輕松、愉快。
二、提高課堂40分鐘的效率，提高課堂效率“減負增效”，培養(yǎng)學生的能力
2、教學手段靈活多樣、綜合利用。任何事物都應一分為二地看待，我們一方面要適當?shù)貞矛F(xiàn)代教學技術，另一方面我認為，更不能忽視傳統(tǒng)教學手段的繼承和創(chuàng)新。在有限的一節(jié)課時間內，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，絕不能搞花架子。運用好的教學手段，能啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展智力，而不能把它們變成課堂教學上的娛樂，或分散了學生對學習知識的注意力。把現(xiàn)代化教學手段和傳統(tǒng)的教學手段結合起來?！敖o人于魚，不如授人漁”，教學生學習科學方法。讓學生真正地變“學會”為“會學”，變“死學”為“活學”。
3、樹立良好的學習風尚，營造輕松愉快、生動活潑的學習環(huán)境。有了良好的、濃厚的學習風氣形成一批勤奮學習的學生骨干和優(yōu)秀生，就可以帶領全班同學積極向上，好好學習。相反一個學風不正，教師單純地追求升學率，只顧尖子學生，放棄對所謂”差生”的教育和輔導，結果班級秩序混亂，即使是好學生也學不下去，怎能讀好書！所以要全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，全面關心每一個學生的健康成長。
總之，減負是一件艱巨的工程，也是體現(xiàn)素質教育的實際行動之一，值得大家探討，它需要學校，教師，家長的通力合作，創(chuàng)造出良好的環(huán)境，幫助學生健康全面發(fā)展。為了讓學生喜歡上學英語，我們盡可能在課堂上為學生創(chuàng)設真實情景以及民主、和諧的教學氛圍。在這樣寬松自由的學習環(huán)境中，我想無論是學生還是老師，都是很樂意的。只要給予學生足夠的時間做自己想做的事，學自己想學的東西，學生就會說：學習是快樂的！
小學減負心得體會篇八
近年來，中小學作業(yè)減負成為社會熱議的話題。作為中小學生，我們每天被大量的作業(yè)所困擾，給我們的學習和生活帶來了很大的壓力。然而，減負政策的逐漸實施給我們帶來了一絲希望。在親身經歷了減負政策的實施后，我深刻體會到中小學作業(yè)減負對學生的積極意義。下面，我將結合自己的親身經歷，就中小學作業(yè)減負的心得體會進行探討。
首先，中小學作業(yè)減負能夠提高學生的學習效率。在過去，我們每天除了上課，幾乎所有的時間都被作業(yè)占據。晚上回家后，我們要做語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、英語作業(yè)，甚至還有其它科目的作業(yè)。有時候，我們甚至需要熬夜來完成作業(yè)，影響了我們的睡眠質量。這種情況下，我們很難保持高效的學習狀態(tài)，有時候作業(yè)只是機械地做，沒有深入思考。然而，自從中小學作業(yè)減負政策實施后，我們的作業(yè)量逐漸減少，有更多的時間進行自主學習和思考。這樣一來，我們可以更加充分地利用時間，提高學習的效率。
其次，中小學作業(yè)減負有利于培養(yǎng)學生全面發(fā)展。在過去，我們被大量的作業(yè)占據了大部分的時間，我們沒法參加各種社團活動，培養(yǎng)自己的興趣愛好?，F(xiàn)在作業(yè)減少了，我們有更多的時間去參加各種活動，擴寬自己的眼界。我記得去年學校舉辦了一個英語演講比賽，我報名參加了。在之前，我根本沒有時間準備，因為所有的時間都用來完成作業(yè)了。但是，感謝作業(yè)減負政策，我有更多的時間來準備演講稿，提高我的口語表達能力。這對我個人的成長幫助很大。
再次，中小學作業(yè)減負有助于提高學生的身心健康。過去，由于大量的作業(yè)壓力，我們很難保持良好的身心狀態(tài)。有時，我們會感到疲勞、焦慮，甚至出現(xiàn)頭暈、胃痛等身體不適癥狀。而現(xiàn)在，作業(yè)減少了，我們有更多的時間去參加體育鍛煉和娛樂活動。我每天都會去操場跑步，這讓我感到身體健康，精神煥發(fā)。同時，我還有時間去和同學們一起玩耍，緩解壓力，增加快樂。
最后，中小學作業(yè)減負能夠促進家庭和諧。在過去，作業(yè)數(shù)量巨大，有時候我們需要家長的幫助來完成。這讓家長和學生都感到壓力很大。而現(xiàn)在，作業(yè)減少了，我們可以自己來完成。這緩解了家長的負擔，也減少了家庭矛盾的產生。我記得，之前和父母經常因為作業(yè)而爭吵，彼此的關系也變得緊張。但是，現(xiàn)在我可以自己完成作業(yè)，我們的關系變得更加融洽，家庭更加和諧了。
綜上所述，中小學作業(yè)減負對學生的積極意義不可忽視。它能提高學習效率，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，提高學生的身心健康，促進家庭和諧。作為中小學生，我們應該積極配合減負政策的執(zhí)行，合理安排作業(yè)時間，提高自主學習能力。同時，我們也應該充分利用減負帶來的自由時間，參加各種課外活動，培養(yǎng)興趣愛好。只有這樣，我們才能更好地享受學習的過程，健康快樂地成長。
小學減負心得體會篇九
“課堂作業(yè)”顧名思義課堂中完成、并得以反饋的作業(yè)，它是課堂教學的重要組成部分。然而，當前數(shù)學課堂,作業(yè)不能做到當堂完成當場反饋的現(xiàn)象，仍普遍存在。不少教師把課堂作業(yè)變成課外作業(yè)，剝奪了學生活動時間的同時，也增加了教師的負擔,事倍功半直接影響教學效率的提高。
存在這一現(xiàn)象的主要原因在于老師。有些教師認為,教師課堂講授時間與教學效果成正比，認為教師課堂講，學生課外練，既充分利用了課堂時間，又充分利用了學生的課外時間。因此不惜擠掉學生獨立作業(yè)與反饋的時間,用于講授，認為這樣就能提高教學效果，就能取得好成績。殊不知學生構建新的認知結構，鞏固知識，形成技能均離不開自身的獨立活動，單*教師講授和師生共同活動，充其量只能使學生“懂”，而達不到“會”。
更有些教師認為盡早把書本教完，盡早開始總復習效果較好，因此，他們砍掉學生課堂作業(yè)與反饋的時間用于敢進度。應試教育觀念指導下,強抓分數(shù)的教學嚴重違反了信息接受原理與學生認知規(guī)律，結果適得其反，不利于學生知識的獲取，技能的形成和認知結構的構建。
課堂獨立作業(yè)是學生課堂獨立作業(yè)的一項重要活動，它一方面能促使學生將剛剛理解的知識加以應用，在應用中加深對新知識的理解，另一方面，能暴露學生對新知識應用上的不足。
在教學過程中，師生的共同活動，必能獲得一定成效，這些成效若得到及時反饋，就能成為進一步調整教與學的新信息。對學生來說，及時了解學習的結果，可以很快得獲得矯正性信息，進一步調整自己的學習，而教師對學生的學習進行及時的、恰當?shù)脑u價，是一種很重要的反饋形式，是推動學習，提高學習效果的有利因素。因此，在設計練習時，教師要充分估計學生每次聯(lián)系中困難出現(xiàn)的情況，在教學時，還要不斷從學生的練習中，及時，全面的獲得反饋信息，調整教學進程，促進學生智力技能的形成。
教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心理深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者，研究者，探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”當學生在教師的組織、幫助和指導下解決問題后，教師就應該對他們的學習結果進行評價。教師的評價特別是對學生個體的評價，應使學生生產一種“學習成功”的情緒體驗，這有助于學生形成“樂學”的心態(tài)。教師對學生評價時使用的“個性色彩”語言，應是幫助學生對自己為什么能夠取得練習成果進行合理歸因。實踐證明，有歸因的評價要比那種“公式化語言”評價更有效，能使學生始終處于信心十足，情緒高漲的心理狀態(tài)中，從而提高學生學習效率和培養(yǎng)學生探索、創(chuàng)新意識。
小學減負心得體會篇十
第一段：引入題目，說明主題和重要性（200字）
小學減負問題一直是關注的焦點，對于家長來說更是一個重要的話題。減負不僅關系到孩子的身心發(fā)展，也關系到家庭和社會的和諧穩(wěn)定。在這個拼搏的時代，家長們都希望能夠給孩子提供一個輕松愉快的學習環(huán)境。我作為一名家長，結合自己的體驗和理解，總結出了一些小學減負心得和體會，希望能夠與大家分享，以期對更多的家庭起到啟示和借鑒的作用。
第二段：合理安排時間，分清主次（200字）
孩子在小學階段，學業(yè)負擔逐漸加重，很容易因為學習任務過多而壓力過大。作為家長，我們應該合理安排孩子的時間，分清主次。我們可以為孩子制定學習計劃并監(jiān)督其執(zhí)行情況，確保孩子每天都有充足的休息和娛樂時間。在家長和孩子共同安排下，可以有效減輕孩子的學業(yè)壓力，讓他們更好地發(fā)展自己的興趣愛好。
第三段：培養(yǎng)獨立性，促進自主學習（200字）
小學生在學習過程中，我們不能事事為他們安排好，而是要培養(yǎng)他們的獨立性和自主學習能力。我們可以給予孩子一些適當?shù)闹笇Ш蛦l(fā)，讓他們學會獨立思考和解決問題。在孩子有困難的時候，我們可以先鼓勵他們自己嘗試解決，再進行適當?shù)膸椭?。這樣不僅可以增強孩子的自信心，還可以提高他們的學習效果。
第四段：豐富活動，拓寬知識面（200字）
孩子在學習之余，也應該有適當?shù)幕顒印Ｎ覀兛梢詭Ш⒆訁⒓右恍┡d趣班，讓他們學習一些非學業(yè)相關的知識和技能。同時，也要注重培養(yǎng)孩子的藝術修養(yǎng)和審美能力，可以帶孩子去參加一些音樂會、畫展等文化活動。通過這樣的方式，我們可以豐富孩子的視野，拓寬他們的知識面，讓他們全面發(fā)展。
第五段：與孩子建立良好的溝通和信任（200字）
家長和孩子之間的溝通十分重要，只有信任和理解的溝通才能產生良好的效果。我們要給孩子提供一個寬松和開放的環(huán)境，聽取他們的意見和建議。同時，也要關心孩子的學習和成長，在他們遇到困難和挫折時給予支持和鼓勵。良好的家庭教育氛圍可以幫助孩子更好地面對學習和生活中的種種困難，激發(fā)他們的學習熱情和積極性。
總結（200字）
小學減負是一個綜合問題，需要家長、學校和社會的共同努力。家長作為孩子的第一任教師，肩負著重要的責任。通過合理安排時間、培養(yǎng)獨立性、豐富活動和建立良好溝通，我們可以幫助孩子減輕學業(yè)壓力，提高學習效果，并促進其全面發(fā)展。讓我們共同努力，為孩子的健康成長和美好未來而不懈奮斗！