分類是將事物按照某種特定的標(biāo)準(zhǔn)或特征進(jìn)行歸類和整理，以便更好地理解和使用。在總結(jié)中，要表現(xiàn)積極向上的態(tài)度和對(duì)未來(lái)的期望。讓我們一起來(lái)探索總結(jié)的奧秘，共同提高自己的總結(jié)能力。
后羿射日三年級(jí)篇一
傳說(shuō)古時(shí)候，天空曾有十個(gè)太陽(yáng)，他們都是東方天帝的兒子。這十個(gè)太陽(yáng)跟他們的母親、天帝的妻子共同住在東海邊上。她經(jīng)常把十個(gè)孩子放在世界最東邊的東海洗澡。洗完澡后，讓他們像小鳥(niǎo)那樣棲息在一棵大樹(shù)上。因?yàn)槊總€(gè)太陽(yáng)的形象中心都是只鳥(niǎo)，所以大樹(shù)就成了他們的家，九個(gè)太陽(yáng)棲息在長(zhǎng)得較矮的樹(shù)枝上，另一個(gè)太陽(yáng)則棲息在樹(shù)梢上。當(dāng)黎明需要晨光來(lái)臨時(shí)，棲息在樹(shù)梢的太陽(yáng)便坐著兩輪車，穿越天空，照射人間，把光和熱灑遍世界的每個(gè)角落。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流當(dāng)值，秩序井然，天地萬(wàn)物一片和諧。人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅Ｐ腋：湍?。人和人像鄰居、朋友那樣，生活在一起，日出而耕，日落而息，生活過(guò)得既美滿又幸福。人和動(dòng)物也能和睦相處。那時(shí)候人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂(lè)，經(jīng)常面向天空磕頭作揖，頂禮膜拜。
可是，這樣的日子過(guò)長(zhǎng)了，這十個(gè)太陽(yáng)就覺(jué)得無(wú)聊，他們想要一起周游天空，覺(jué)得肯定很有趣。于是，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起爬上雙輪車，踏上了穿越天空的征程。這一下，大地上的人和萬(wàn)物就受不了了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火團(tuán)，他們一起放出的熱量烤焦了大地，燒死許許多多的人和動(dòng)物。森林著火啦，所有的樹(shù)木莊稼和房子都被燒成了灰燼。那些在大火中沒(méi)有燒死的人和動(dòng)物，豬突狼奔，四下流竄，發(fā)瘋似地尋找可以躲避災(zāi)難的地方和能救命的水和食物。
河流干枯了，大海也面臨干涸，所有的魚(yú)類也死光了，水中的怪物便爬上岸偷竊食物。農(nóng)作物和果園枯萎燒焦，供給人和家畜的食物源斷絕了。人們不是被太陽(yáng)的高溫活活燒死就是成了野獸口中食。人們?cè)诨鸷?zāi)難中苦苦掙扎，祈求上蒼的恩賜!
這時(shí)，有個(gè)年輕英俊的英雄大神叫后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他被天帝召喚去，領(lǐng)受了驅(qū)趕太陽(yáng)的使命。他看到人們生活在火難中，心中十分不忍，便暗下決心射掉那多余的九個(gè)太陽(yáng)，幫助人們脫離苦海。
一枝地把箭射向太陽(yáng)，無(wú)一虛發(fā)，射掉了九個(gè)太陽(yáng)。中了箭的九個(gè)太陽(yáng)一個(gè)接一個(gè)地死去。他們的羽毛紛紛落在地上，他們的光和熱一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。直到最后剩下一個(gè)太陽(yáng)，他怕極了，就按照后羿的吩咐，老老實(shí)實(shí)地為大地和萬(wàn)物繼續(xù)貢獻(xiàn)光和熱。
從此，這個(gè)太陽(yáng)每天從東方的《后羿射日》。
后羿射日三年級(jí)篇二
嫦娥是月亮神，她的丈夫后羿是一位勇猛善戰(zhàn)的戰(zhàn)神，他的神弓和神箭百發(fā)百中。當(dāng)時(shí)人間出現(xiàn)了許多猛禽野獸，殘害人民。天帝得知這一情況后就派后羿下凡去消滅這些害人的東西。
后羿奉天帝之命，攜同美麗的妻子嫦娥來(lái)到人間。因?yàn)橛旅蜔o(wú)比，用不了多少功夫，后羿就消滅了陸地上許多害人的動(dòng)物。當(dāng)任務(wù)就要完成時(shí)，無(wú)法預(yù)料的事情出現(xiàn)了：天空中同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)！
十個(gè)太陽(yáng)都是天帝的兒子，他們僅僅為了惡作劇就同時(shí)出現(xiàn)在天空中，大地的溫度聚然升高，森林、莊稼著火了，河流干涸了，被烤死的人民橫尸遍野。
后羿不忍看到人民的災(zāi)難，他就用好話勸告十個(gè)太陽(yáng)，請(qǐng)他們十兄弟單獨(dú)行動(dòng)，每天輪流出來(lái)一個(gè)?？墒球湙M的太陽(yáng)兄弟們根本不把后羿放在眼里，反而變本加厲，故意接近大地，地面上更是燃起了大火。
后羿看到太陽(yáng)兄弟為非作歹，多次勸告都沒(méi)有效果，人民已經(jīng)死傷無(wú)數(shù)，實(shí)在無(wú)法忍耐了，便彎起他的神弓，搭上神箭，向太陽(yáng)射去，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，最后一個(gè)太陽(yáng)認(rèn)罪討?zhàn)?，后羿才息怒收弓?BR> 后羿為人間除了大害，卻得罪了天帝，天帝因?yàn)樗錃⒆约壕艂€(gè)兒子而大發(fā)雷霆，不許他們夫婦再回到天上。
既然無(wú)法回天，后羿便決定留在人間，為人民做更多的好事?？墒撬钠拮渔隙饏s日漸對(duì)充滿苦難的人間生活感到不滿，責(zé)怪后羿糊里糊涂地射殺了天帝的兒子們。
后羿聽(tīng)說(shuō)昆侖山上住著一位神仙西王母那里有神藥，吃了這種藥就可以升天，于是他跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，爬上昆侖山，向西王母討神藥，遺憾的是，西王母的神藥只夠一個(gè)人使用。后羿既舍不得拋下自己心愛(ài)的妻子自己一個(gè)人上天，也不愿妻子一個(gè)人上天而把自己留在人間。所以他把神藥帶回家后就悄悄藏了起來(lái)。
后羿討得神藥的秘密還是被嫦娥發(fā)現(xiàn)了，盡管她非常愛(ài)自己的丈夫，但還是禁不住天上極樂(lè)世界的誘惑。在八月十五中秋節(jié)月亮最明的時(shí)候，趁后羿不在家，嫦娥偷偷吃下神藥，頓時(shí)覺(jué)得身體越來(lái)越輕，緩緩向天上飄去，最后來(lái)到月亮上，住進(jìn)了廣寒宮。正好后羿回來(lái)了，他知道妻子離開(kāi)自己獨(dú)自升天很傷心，但又絕對(duì)不能用神箭傷害她，只好跟她告別。
后羿現(xiàn)在是孤單一個(gè)人了，他繼續(xù)為人民做好事，并且xxx弟學(xué)習(xí)射箭。他的徒弟當(dāng)中有一個(gè)叫逢蒙的人，進(jìn)步很快，不久射箭的本領(lǐng)就非常高明了，但他覺(jué)得只要后羿存在，自己就不能算天下第一，所以有一次趁老師喝醉酒，從背后把后羿射死了。
再說(shuō)嫦娥雖然到了月亮上，但這里十分冷清，只有一個(gè)搗藥的小兔子和一位砍樹(shù)的老頭，所以她整天悶悶不樂(lè)地呆在月宮里，特別是每年八月十五月光最美好的時(shí)候，嫦娥就想起他們從前的幸福生活。
后羿射日三年級(jí)篇三
從前，有一位大神，名叫后羿。
天空中有九個(gè)太陽(yáng)。他們應(yīng)該輪流工作。但是突然有一天，他們不想這樣了，他們想一起努力。
九孫兄弟的行動(dòng)可以傷害老百姓。因?yàn)楝F(xiàn)在天上有九個(gè)太陽(yáng)，地球在烤，在冒煙。人們太熱了，不能整天出去呆在家里。況且大部分普通人都是農(nóng)民，因?yàn)槠胀ㄈ硕阍诩依?，地里也沒(méi)有收成，老百姓過(guò)得也不好。
大神后羿知道后，想害人，就帶著弓箭來(lái)到山頂，等待太陽(yáng)的降臨。
太陽(yáng)兄弟一出來(lái)，早有準(zhǔn)備的后羿就拿起弓箭射向其中一個(gè)太陽(yáng)。射箭真的很準(zhǔn)。一箭之下一個(gè)太陽(yáng)消失了，只剩下一個(gè)太陽(yáng)。人們感激后羿，稱他為“射日大英雄”。
當(dāng)天帝知道這件事時(shí)，他非常憤怒。因?yàn)榫艂€(gè)太陽(yáng)是他九個(gè)兒子造的，大英雄后羿被天帝貶到人間。
（四年級(jí)，350字）。
世界年輕的時(shí)候，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)。他們的母親是東方天王的妻子。她經(jīng)常在世界最東邊的東海給十個(gè)孩子洗澡。洗完澡，它們像鳥(niǎo)一樣棲息在一棵大樹(shù)上，因?yàn)槊總€(gè)太陽(yáng)中心都是一只鳥(niǎo)。九個(gè)太陽(yáng)棲息在較短的樹(shù)枝上，另一個(gè)太陽(yáng)棲息在樹(shù)梢上，每天晚上都在變化。
當(dāng)黎明明宣布黎明時(shí)，棲息在樹(shù)梢的太陽(yáng)在兩輪車上劃過(guò)天空。十個(gè)太陽(yáng)每天都在變化，輪流穿過(guò)天空，給地球上所有的東西帶來(lái)光和熱。
那時(shí)，人們?cè)诘厍蛏闲腋：椭C地生活著。人和動(dòng)物像鄰居和朋友一樣生活在一起。動(dòng)物把它們的后代放在它們的巢里，而不用擔(dān)心人們傷害它們。農(nóng)民在田里堆積谷物，所以他們不用擔(dān)心動(dòng)物把它們帶走。人們按時(shí)作息，直到日出，日落休息，快樂(lè)地生活。人和動(dòng)物坦誠(chéng)相見(jiàn)，互相尊重。那時(shí)，人們感激太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)間、光明和快樂(lè)。
然而，有一天，十個(gè)太陽(yáng)認(rèn)為如果他們一起繞著天空旅行會(huì)很有趣。于是，當(dāng)黎明明來(lái)的時(shí)候，十個(gè)太陽(yáng)一起爬上了車，踏上了穿越天空的旅程。因此，人和地球上的一切都將遭受痛苦。十個(gè)太陽(yáng)就像十個(gè)火球，它們一起散發(fā)的熱量炙烤著地球。
森林著了火，燒成灰燼，燒死了許多動(dòng)物。那些沒(méi)有在大火中被燒死的動(dòng)物在人群中游蕩，瘋狂地尋找食物。
河流干涸了，大海也干涸了。所有的魚(yú)都死了，水里的怪物爬上岸來(lái)偷食物。許多人和動(dòng)物渴死了。莊稼和果園枯萎，人和牲畜的食物被切斷。有的人外出覓食，被太陽(yáng)的高溫活活燒死；其他的成了野生動(dòng)物的食物。人們?cè)诨鸷Ｖ袙暝笊?BR> 這時(shí)，有一個(gè)英俊的年輕英雄，名叫后羿，是一個(gè)箭術(shù)高超的射手?？吹饺藗兩钤诳嚯y中，他決心幫助人們走出苦難，射出九個(gè)額外的太陽(yáng)。
于是，后羿翻過(guò)九十九座山，跨過(guò)九十九條河，跨過(guò)九十九個(gè)峽谷，來(lái)到了東海。他爬上了一座大山，山腳下是一望無(wú)際的大海。后羿開(kāi)了一萬(wàn)斤的弩，取了一千斤的利箭，對(duì)準(zhǔn)空中燃燒的太陽(yáng)，嗖的一聲射了下去，第一個(gè)太陽(yáng)射了下來(lái)。后羿再次打開(kāi)弩，咯噔一聲利箭，“嗡嗡”一聲，同時(shí)射出兩個(gè)太陽(yáng)。天空中還有七個(gè)太陽(yáng)瞪著紅眼睛。后羿覺(jué)得太陽(yáng)還是很熱，猛烈地射出第三箭。這支箭威力巨大，射下了四個(gè)太陽(yáng)。其他的太陽(yáng)害怕得發(fā)抖，一圈又一圈地轉(zhuǎn)著。就這樣，后羿一個(gè)個(gè)對(duì)著太陽(yáng)射箭，沒(méi)有任何假毛，射走了九個(gè)太陽(yáng)。帶箭的九個(gè)太陽(yáng)活不下去，一個(gè)個(gè)死去。它們的羽毛一根接一根地掉在地上，它們的光和熱一個(gè)接一個(gè)地消失了。地球變得越來(lái)越暗，直到最后只有一縷陽(yáng)光。
然而，太陽(yáng)的其余部分被嚇壞了，它在天空搖搖晃晃，驚慌失措，很快藏在海里。天空沒(méi)有太陽(yáng)，立刻變成了黑暗。一切都不能靠陽(yáng)光養(yǎng)活，毒蛇猛獸到處橫行，人活不下去。他們要求天帝召喚出第十個(gè)太陽(yáng)，這樣所有的人類都可以繁衍。
一天早上，東海出現(xiàn)了五顏六色的朝霞，然后一輪金色的太陽(yáng)從海里出來(lái)了。
當(dāng)人們看到太陽(yáng)的光輝時(shí)，他們高興地跳舞，齊聲歡呼。
從此，太陽(yáng)每天從東海升起，掛在天空，溫暖著世界，讓幼苗生長(zhǎng)，萬(wàn)物生存。
后羿因?yàn)樯淞颂?yáng)，拯救了一切，為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。之后，她嫁給了仙女嫦娥，幸福地生活著。
六年級(jí)：夢(mèng)萱。
（六年級(jí)，1300字）。
從前，天空中同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，炙烤著大地。玉王知道十日給百姓帶來(lái)了巨大的痛苦，派后羿去解救百姓，殺死百姓。
于是，他用她心愛(ài)的弓和箭，猛地拉開(kāi)弓，射向紅日。當(dāng)他射剩兩個(gè)太陽(yáng)時(shí)，他想：如果世界上沒(méi)有太陽(yáng)，就會(huì)變暗，人什么也看不見(jiàn)。所以后羿決定留下兩個(gè)太陽(yáng)輪流照亮地球，但是怎么輪流照亮地球呢？他突然想到一個(gè)聰明的計(jì)劃，就是用自己的力量控制其中一個(gè)太陽(yáng)。以至于他早上散發(fā)不出熱量和陽(yáng)光，晚上散發(fā)不出柔和的光線。這就是月亮的來(lái)源。從此，地球有了太陽(yáng)和月亮。
王迪知道后羿為人民犧牲了自己，覺(jué)得自己很偉大，就在天上地下立了一塊石碑來(lái)紀(jì)念后羿，并給他起了一個(gè)名字叫“月神”。
這是我改編的。
（小學(xué)四年級(jí)，）。
后羿射日三年級(jí)篇四
逮(1)至堯之時(shí)，十日并出，焦禾稼，殺(2)草木，而民無(wú)所食。
猰貐(3)、鑿齒(4)、九嬰(5)、大風(fēng)(6)、封豨(7)、修蛇(8)，皆為民害。
堯乃使(9)羿誅(10)鑿齒于疇華之野(11)，殺九嬰于兇水(12)之上，繳(13)大風(fēng)于青丘之澤(14)，上射十日而下殺猰貐，斷(15)修蛇于洞庭(16)，禽(17)封豨于桑林(18)。萬(wàn)民皆喜，置(19)堯以為天子?！?BR> 譯文。
等到了堯統(tǒng)治的時(shí)候，有十個(gè)太陽(yáng)一同出來(lái)。灼熱的陽(yáng)光曬焦了莊稼，花草樹(shù)木枯死，老百姓連吃的東西也沒(méi)有。
猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨、修蛇都來(lái)禍害人民。
于是堯派大羿去為民除害，在南方的澤地荒野殺死鑿齒，在北方的兇水殺滅九嬰，在東方的大湖青邱用系著絲繩的箭來(lái)射大風(fēng)，射太陽(yáng)，接著又殺死猰貐，在洞庭湖砍斷修蛇，在中原一帶桑林擒獲封豨。(大羿把那些災(zāi)害一一清除)民眾都非常歡喜，并推舉堯?yàn)樘熳印?BR> 賞析。
這則神話塑造了一位英雄——大羿的形象。作者的想象力極為豐富，他想象天上有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)一起出現(xiàn)在天上時(shí)的景象：草木莊稼枯死，百姓無(wú)食可吃，猛獸禍害人間……百姓們?cè)馐苤鞛?zāi)人禍，凄慘之狀難以盡述。就在這時(shí)，救星大羿出現(xiàn)了!作者把他想象得神勇非凡：他下殺猛獸，上射太陽(yáng)，救萬(wàn)民于水火。
大羿射日的壯舉，千百年來(lái)為人們所稱道。這反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民想要戰(zhàn)勝自然、改造自然的美好愿望。
后羿射日三年級(jí)篇五
處處飄蕩著我們的國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲。xxx不我要自己飛回去，回到生我養(yǎng)我地方。第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始時(shí)，我國(guó)的工業(yè)化水平是極低的？”經(jīng)管小組的組員這么勸我，我決心以定，絕不動(dòng)搖。
再往前，你會(huì)看到一片藍(lán)，一片流動(dòng)的藍(lán)。無(wú)論怎樣，那些我們遇見(jiàn)的人或事，或許會(huì)成為我們心中珍藏的珍珠，忽明忽暗，帶給我們感悟，讓我們一起來(lái)分享這一粒粒珍珠的絢麗與璀璨吧；我也因?yàn)樗脑挾铝藳Q心，更何況她就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。
在這樣饑荒的年代里，奶奶接連地生下了四個(gè)孩子——大伯、二伯、爸爸和姑姑。放學(xué)mp3借我聽(tīng)，偶想在教室小睡一會(huì)兒，可否。韓沄定在了那里，無(wú)限傷感？一代文學(xué)宗師韓愈就是其中之一?；氐劫e館，我們往床上一躺。
我的夢(mèng)想550字作文清晨，我被一陣美妙的聲音叫醒；綻放的花朵，有人說(shuō)是花季。學(xué)校親手埋葬了我的們青春，但也給我了許多知識(shí)。今天是您的節(jié)日，我真想大聲對(duì)您說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)?這就是我的嘮叨老媽，你們喜歡她的嘮叨嗎。
后羿射日三年級(jí)篇六
說(shuō)中后羿和嫦娥都是堯時(shí)候的人，神話說(shuō)，堯的時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過(guò)氣來(lái)，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤岬木壒剩恍┕智菝瞳F，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來(lái)，在各地殘害人民。
人間的災(zāi)難驚動(dòng)了天上的神，天帝?？∶钌朴诜馍浼暮篝嘞碌饺碎g，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來(lái)到人間。
后羿立即開(kāi)始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上除下那紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽(yáng)射去，頃刻間十個(gè)太陽(yáng)被射去了九個(gè)，只因?yàn)閳蛘J(rèn)為留下一個(gè)太陽(yáng)對(duì)人民有用處，才攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。
但是后羿的豐功偉績(jī)，卻受到了其他天神的妒忌，他們到天帝那里去進(jìn)讒言，使天帝終于疏遠(yuǎn)了后羿，最后把他永遠(yuǎn)貶斥到人間。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隱居在人間，靠后羿打獵為生。
關(guān)于后羿之死，戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家孟子(約公元前372椩記289年)所著《孟子》和西漢初年劉安(前179椙222)編成的《淮南子》都說(shuō)他是被恩將仇報(bào)的徒弟逢蒙暗害的。暗害的手段記載各不一樣，有的說(shuō)是用桃木大棒打死的，有的說(shuō)是用暗箭射死的?？傊@位蓋世的英雄死在陰謀家的手里。
有的傳說(shuō)里還說(shuō)，后羿死后英魂不散，變成了打鬼的鐘馗神。這一說(shuō)法是我國(guó)著名史學(xué)家顧頡剛(1893-1980年)根據(jù)《淮南子》等古書(shū)的記載考證出來(lái)的。這種說(shuō)法，實(shí)際上反映了我國(guó)古代人民對(duì)這位不幸死去的英雄的無(wú)限懷念。
后羿射日三年級(jí)篇七
從前，天上有九個(gè)太陽(yáng)，一刻不停的炙烤著大地，長(zhǎng)年不會(huì)下雨。人們沒(méi)有水喝，很多人都被渴死了。有一天晚上，一個(gè)叫后羿的人夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老神仙對(duì)他說(shuō)：“我那里有一顆寶珠、一把弓和一支箭，這顆寶珠能夠讓你肚子不會(huì)餓，但是你要走過(guò)一條很可怕的路，路上有一條巨大的蟒蛇，你只能用這支箭和這把弓來(lái)打倒它，然后取得另外十支神箭，你能夠用這十支神箭把太陽(yáng)一個(gè)一個(gè)的射下來(lái)。這樣，人們就不會(huì)被渴死了。但最讓我擔(dān)心的是這件事情很危險(xiǎn)，你敢不敢去做?！焙篝嗾f(shuō)：“只要能救活老百姓，我什么事都愿意去做。”突然，后羿醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是在床邊還真的有一張地圖、一顆寶珠、一把弓和一支箭。于是后羿按照老神仙的指示，打敗了大蟒蛇，克服了很多困難，拿到了十支箭。后羿拿著弓箭準(zhǔn)備開(kāi)始射太陽(yáng)了，后羿百發(fā)百中，一連射掉了八個(gè)太陽(yáng)，射到最后一個(gè)的時(shí)候，后羿想：“沒(méi)了太陽(yáng)也不行，留一個(gè)吧!”之后，人們最后又能夠安寧的過(guò)日子了。
大家記住，誰(shuí)有不怕艱苦的意志，誰(shuí)就是英雄。
《后羿射日》真好看。
后羿射日三年級(jí)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1.學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。理解“孺子可教”等詞語(yǔ)的意思并且能夠在實(shí)踐中運(yùn)用。
2.有感情地朗讀課文。背誦《囚歌》。
過(guò)程與方法：
閱讀法，討論法等，與自身相結(jié)合來(lái)討論。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命理想，為建設(shè)新中國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.復(fù)述課文。
2.教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)“小蘿卜頭”在監(jiān)獄中是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。
教學(xué)難點(diǎn)：
述說(shuō)從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發(fā)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)寫(xiě)“懂、默”等6個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。能借助工具書(shū)和聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活理解“孺子可教”的意思。
2.檢查預(yù)習(xí)情況。
3.能在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，說(shuō)出文章具體講了什么事情，了解文章大致內(nèi)容。
4.學(xué)習(xí)1~11自然段，體會(huì)小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.檢查預(yù)習(xí)。
2.初步了解課文的大致內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
從哪些詞句能夠看出小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的？
教學(xué)流程：
（一）、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們想知道的事這么多，看來(lái)大家都是些愛(ài)學(xué)習(xí)的好同學(xué)，下面老師給同學(xué)們讀一段小資料。
小蘿卜頭"--中國(guó)革命最年輕的烈士，他叫宋振中，犧牲時(shí)，還不足9歲。1942年9月不到1歲的他和母親一起被捕入獄。在他極其短暫的一生中，穿的是媽媽改做的"囚衣"住的是陰暗潮濕的地牢，鋪的是爛草，吃的是發(fā)霉的米飯，幾乎很少見(jiàn)到陽(yáng)光，在國(guó)民黨的牢籠中，艱難頑強(qiáng)地生存著。
他長(zhǎng)到七八歲，可個(gè)子還只有四五歲孩子那樣高，是個(gè)頭大個(gè)小的面黃肌瘦的畸形孩子。但他非常聰明，從父母和他親身遭遇中，親眼目睹了國(guó)民黨的殘酷和共產(chǎn)黨的英勇，在他幼小的心靈里，就知道了愛(ài)誰(shuí)恨誰(shuí)。每逢大人們?cè)诶畏坷锷塘抗ぷ鳎椭鲃?dòng)到門(mén)口為他們放哨。
"小蘿卜頭"在獄中斗爭(zhēng)很堅(jiān)定，是個(gè)很勇敢很機(jī)智的小英雄。在他身上有一種讓敵人害怕的氣概。這位小英雄面對(duì)敵人血淋琳的屠刀，和難友們毫無(wú)畏懼地走向刑場(chǎng)。
（二）檢查預(yù)習(xí)，反饋交流。
1.學(xué)生自由讀課文，教師強(qiáng)調(diào)要求：
(1)讀通課文，遇到不懂的字或者詞語(yǔ)，借助工具書(shū)或者聯(lián)系上下文解釋。
(2)再讀課文，邊讀邊思考，課文寫(xiě)了幾件事？
(3)思考：你讀懂了什么？還有什么不懂的地方，多讀幾遍，并在書(shū)上作上記號(hào)。
2.自由讀文。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，下面請(qǐng)同學(xué)們讀詞語(yǔ)）。
3.反饋交流。
聲音響亮地讀一讀（出示）。
關(guān)押牢房懂事繼續(xù)監(jiān)獄沉默。
釘子特務(wù)囚犯仇恨憤怒耽誤。
身軀。
分小組讀--------齊讀。
師：誰(shuí)能把你讀懂的和不懂的內(nèi)容跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)）。
（三）新授：
[激勵(lì)]同學(xué)們把握機(jī)會(huì)，積極參與討論吧！
第一件事情：小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。
第二件事情：羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》。
第三件事情：小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報(bào)仇。
第四件事情：黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識(shí)。
師：現(xiàn)在我們就開(kāi)始具體的看看這幾件事情。
a學(xué)習(xí)第一部分（1~11自然段）。
1.請(qǐng)你們自由朗讀課文的第1~11自然段，思考：這一部分說(shuō)了些什么？哪些詞句看出小蘿卜頭學(xué)習(xí)刻苦？指名朗讀，指名說(shuō)。
（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀11自然段。）。
師：我們一起讀讀11自然段。想想：他為什么這么刻苦呢？（因?yàn)樗獙W(xué)好知識(shí)，成為堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨人）。
師：他在那樣艱苦的環(huán)境下都這么刻苦，真是讓人敬佩?。?BR> 我想你一定有自己的體會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)帶著自己的感情來(lái)讀一讀11自然段。
自由讀，指名讀。
2.齊讀1~11自然段。
帶著自己的感受和我們剛才讀11自然段的感情，我們一起來(lái)讀讀1~11自然段。
3.師小結(jié)：還有三件關(guān)于小蘿卜頭學(xué)習(xí)的故事，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
（四）寫(xiě)字。
1.師重點(diǎn)講解“懂、默”，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式記憶。
2.寫(xiě)字時(shí)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
第二課時(shí)。
教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)寫(xiě)剩下的生字。
2.有感情地朗讀全文。復(fù)述課文。
3.你從小蘿卜頭的故事中，受到了哪些啟發(fā)？
4.學(xué)習(xí)課文剩下的部分。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.精學(xué)課文12~16自然段，理解課文內(nèi)容，能感情朗讀。
2.能夠有感情地朗讀課全文。復(fù)述課文。
3.背誦《囚歌》。
教學(xué)難點(diǎn)：
述說(shuō)從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發(fā)。
教學(xué)流程：
（一）.復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。
（二）.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：上節(jié)課我們知道了小蘿卜頭小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。還有三件事情，我們這節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
（三）。新授。
a.學(xué)習(xí)第二部分（12自然段）。
1.自由讀12自然段，思考這個(gè)自然段，講了件什么事情？（羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》）。
2.誰(shuí)來(lái)為我們讀讀《囚歌》？指導(dǎo)朗讀，并做簡(jiǎn)單的講解。齊讀。
3.指導(dǎo)朗讀背誦。
師：正當(dāng)小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)候，一件突如其來(lái)的事情發(fā)生了。
b.學(xué)習(xí)第三部分（14~15自然段）。
師：發(fā)生了什么事情呢？
小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報(bào)仇。
指名讀，齊讀。
c.學(xué)習(xí)第四部分（16自然段）。
師：小蘿卜頭的老師都死了，他該怎么學(xué)習(xí)呢？默讀最后一個(gè)部分，告訴我答案。
（黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識(shí)。）。
齊讀最后一部分。
d.討論交流。
師：學(xué)到這里，從“小蘿卜頭”的故事中，你受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)你快速瀏覽一遍課文，回答問(wèn)題。
（四）拓展。
師：你想對(duì)小蘿卜頭說(shuō)些什么呢？
（五）寫(xiě)字。
完成沒(méi)有寫(xiě)完的生字。注意“囚、憤”的書(shū)寫(xiě)。
結(jié)束語(yǔ)：就讓我們以“小蘿卜頭”為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好！
板書(shū)：
14.小蘿卜頭的故事。
一.小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。
二.羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》。
三.小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報(bào)仇。
四.黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識(shí)。
后羿射日三年級(jí)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能。
1、認(rèn)讀本課的10個(gè)生字，會(huì)拼寫(xiě)11個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受神話傳說(shuō)中所營(yíng)造出的美好情境。
3、理解文章主要內(nèi)容，并能用自己的話再講一講這個(gè)故事。
過(guò)程與方法。
1、學(xué)生通過(guò)自己提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的方法理解后羿一心為民除害的好品質(zhì)。
2、反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟、理解課文。
3、展開(kāi)小組討論，對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會(huì)傳統(tǒng)文化精髓。
2、培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)后羿為民除害的大無(wú)畏精神。
課前準(zhǔn)備：再重溫一下《女?huà)z和人》的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：大家說(shuō)得真好，神話傳說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，今天就讓我們?cè)賮?lái)欣賞一篇神話故事，你們?cè)敢鈫?？（齊讀課題）。
師：看到課題你有什么問(wèn)題，大膽得提出來(lái)。
學(xué)生根據(jù)課題進(jìn)行提問(wèn)，可能出現(xiàn)的問(wèn)題有：
1、后羿為什么要射太陽(yáng)？
2、后羿是怎樣射太陽(yáng)的？
二、自主學(xué)習(xí)。
師：下面就請(qǐng)大家認(rèn)真讀書(shū)，解決這兩個(gè)問(wèn)題。可以自己尋求答案，也可以找到你的好朋友互相幫助解決問(wèn)題。
1、學(xué)生采用自己喜歡的方式讀書(shū)，邊讀邊思考。
2、自由結(jié)組，借助于合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。
三、匯報(bào)交流。
師：通過(guò)學(xué)習(xí)相信大家一定解決了提出的問(wèn)題，下面就讓我們一起來(lái)交流一下吧！
1、因?yàn)槭畟€(gè)太陽(yáng)的貪玩，造成了嚴(yán)重的后果，人們希望能射下太陽(yáng)。
學(xué)生要根據(jù)第四自然段的內(nèi)容理解進(jìn)行想象。
2、后羿是怎樣射下太陽(yáng)的要結(jié)合文章第六自然段的內(nèi)容來(lái)理解。抓住非?！半y過(guò)”體會(huì)后羿的心地善良。抓住“立刻”體會(huì)后羿一心為民除害的急切心情。抓住“搭上、拉滿”體會(huì)后羿的威武與應(yīng)用。
引導(dǎo)學(xué)生想象太陽(yáng)射下來(lái)之后世界的景色與人們的喜悅。
教師要注意朗讀的指導(dǎo)，要讓學(xué)生帶著自己的感受朗讀課文。
學(xué)生的想象要與文章的第三與第七自然段的內(nèi)容相聯(lián)系。
師：后羿的形象已深深地刻在你的心中，你心目中的后羿十個(gè)怎樣的人呢？
四、生字書(shū)寫(xiě)。
五、拓展延伸。
后羿射日三年級(jí)篇十
高速公路上密布著立體交叉橋，機(jī)器人警察熟練自如地指揮來(lái)往車輛：彩色電視機(jī)早已是幾十年前的古董了，家家換上了液晶電視機(jī)：多功能的機(jī)器人為家庭做工作：醫(yī)院里，醫(yī)生在用最新療法治療各種疾?。簩W(xué)校里，學(xué)生們通過(guò)電腦，學(xué)習(xí)最新的知識(shí)：老人們興致勃勃的乘著宇宙飛船，上月球去治療：孩子們都高興的去月球游樂(lè)場(chǎng)盡情的玩耍....。因此我們更應(yīng)該為中華之富強(qiáng)而讀書(shū)?！比A若楠是一個(gè)有主見(jiàn)的人，都要問(wèn)清楚理由先“那為什么呢！既然已經(jīng)落選了，那還有什么好牽掛的呢。我不禁哈哈大笑。
十年之后，你們又會(huì)，身在何方！”淚水在我的眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。青蛙高興的對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：xxx謝謝你帶我到這么美麗的世界.還讓我懂得：要做個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人,。
人類有打、斗、偷、搶，動(dòng)物有不顧親情而互相廝殺，植物會(huì)和同類搶奪地下的水源，和平，和平;或者，當(dāng)這些變?yōu)椤盁o(wú)聲電影”后，你再看它們，又有新的收獲。
我想從今起就該有個(gè)好計(jì)劃了。有點(diǎn)不相信自己的眼睛!更何況我還去了教學(xué)條件更好的城里念書(shū)，難道我真的比別人笨嗎。
早已成為千古名篇。一如感情，痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己;說(shuō)句不好聽(tīng)的，簡(jiǎn)直是生撕。
后羿射日三年級(jí)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能。
1、認(rèn)讀本課生字11個(gè)生字，會(huì)拼寫(xiě)10個(gè)生字，能在具體語(yǔ)境中正確拼讀多音字“看”。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事。
3、默讀課文，認(rèn)識(shí)小蘿卜頭，了解課文講了一個(gè)怎樣的故事。
4、了解當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對(duì)自由生活的追求與渴望。
過(guò)程與方法。
1、通過(guò)對(duì)文中具體語(yǔ)句的理解，理解文章主要內(nèi)容。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于想象的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
2、激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。
課前準(zhǔn)備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他“小蘿卜頭”，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。
學(xué)生介紹課前搜集的資料。
二、初讀課文。
1、學(xué)生借助拼音讀文章，認(rèn)清生字。注意“薄”的讀音。
2、學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動(dòng)唇、不指讀。
3、自由讀文，想一想課文講了一個(gè)怎樣的故事，與同座或?qū)W習(xí)小組的伙伴講一講。
三、理解課文。
教師出示課后練習(xí)題二中的兩組段落。
1、學(xué)生讀熟段落。
2、聯(lián)系課文中的具體語(yǔ)句，猜一猜小蘿卜頭當(dāng)時(shí)在看什么，想些什么。
]重點(diǎn)理解“若有所思”是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？
師：下面請(qǐng)把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽(tīng)。如果你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可以提出來(lái)。
四、拓展延伸師：
1、同學(xué)們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟“小蘿卜頭”》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。
2、給文中的小蘿卜頭寫(xiě)一封信，寫(xiě)在小筆頭上吧！
后羿射日三年級(jí)篇十二
今天，我讀了《后羿射日》這篇神話故事。讓我十分感動(dòng)。
在很久很久以前，世界上有十個(gè)太陽(yáng)。他們的父親是東方天帝，他們的母親把他們放在最東邊的大海里洗澡。洗完澡后，他們就像小鳥(niǎo)一樣在一棵大樹(shù)上歇息。母親規(guī)定每天只允許一個(gè)太陽(yáng)到天上去給人們帶來(lái)光明。可是有一天晚上，太陽(yáng)十兄弟在商量明天一起去天上玩。到了第二天早上他們就上了天，剎那間地球上寸草不生，人們只好躲到山洞里。就在這時(shí)，有一位大英雄叫后羿，他看見(jiàn)這種景象就對(duì)太陽(yáng)們說(shuō)：“你們趕緊下去吧!”但是太陽(yáng)不聽(tīng)。后羿怒了，他拉開(kāi)千斤重的弓，掛上千斤重的箭，射掉了九個(gè)太陽(yáng)。準(zhǔn)備射最后一個(gè)太陽(yáng)的時(shí)候，村民們說(shuō)：“如果再射的話，地球?qū)⑹且黄诎??！庇谑牵篝喾帕怂?。就這樣天帝一下失去了九個(gè)兒子。他非常生氣，就把后羿打到人間永不返天堂。
讀了這個(gè)故事我十分感動(dòng)。后羿為了人類的生活，而永遠(yuǎn)不能返回天堂。他這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)!
如果每個(gè)人都有這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神的話，世界就會(huì)更加美好。
讀了這個(gè)故事，我感覺(jué)到了后羿的偉大。我們也要學(xué)習(xí)這種勇敢的精神。
后羿射日三年級(jí)篇十三
時(shí)光就像一陣風(fēng)，一吹便過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進(jìn)四年級(jí)的大門(mén)了。
剛進(jìn)三年級(jí)時(shí)，大家上課的坐姿簡(jiǎn)直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時(shí)哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因?yàn)楸患恿俗鳂I(yè)，一是寫(xiě)得手酸，二是會(huì)寫(xiě)得很晚，三是被家長(zhǎng)罵得狗血噴頭，四是有可能來(lái)一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級(jí)開(kāi)始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時(shí)候，一分鐘跳100個(gè)簡(jiǎn)直比登天還難。在我們每天堅(jiān)持不懈地努力下，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛(ài)寫(xiě)作文，隨便寫(xiě)點(diǎn)來(lái)糊弄糊弄老師就上交了。現(xiàn)在，有了稿費(fèi)的誘惑，讓大家都愛(ài)上了作文。
三年級(jí)已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。
四年級(jí)，我來(lái)啦……。
后羿射日三年級(jí)篇十四
今天我讀了一個(gè)《后羿射日》的故事。故事的內(nèi)容是這樣的：在堯帝時(shí)代，天下發(fā)生了極其嚴(yán)重的旱災(zāi)。原因是當(dāng)時(shí)的天空出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，把地上熱得比蒸籠還可怕，草木枯焦了，莊稼曬死了，河水蒸干了，人們熱得難以忍受，紛紛躲進(jìn)了山洞里茍延殘喘。一個(gè)叫后羿的神仙，他拿著一個(gè)神弓和十支神箭，下凡來(lái)射死了其中的九個(gè)太陽(yáng)。從此人們過(guò)上了幸福安寧的生活。
我很喜歡故事里后羿這！
后羿射日三年級(jí)篇十五
今天，我讀了《后羿射日》這篇神話，主要講的是：世界年輕時(shí)，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，把森林燒成了灰，也燒死了許多人和動(dòng)物，這時(shí)，有個(gè)叫后羿的人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了十個(gè)太陽(yáng)，于是，后羿一口氣射掉了九個(gè)太陽(yáng)，只留下了一個(gè)，于是，天地間就不熱了。后羿也被天帝封為天將，生活得非常幸福。
我的感想：我們也要像后羿一樣，多多幫助有困難的人，這樣既幫助了別人，自己也會(huì)非常快樂(lè)。
后羿射日三年級(jí)篇十六
清明時(shí)節(jié)春光明媚、草木吐綠，正是人們春游的好時(shí)候。踏青又叫春游，古時(shí)叫探春、尋春等。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，所以古人有清明踏青的習(xí)俗，那么你知道清明節(jié)的作文怎么寫(xiě)嗎？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“三年級(jí)作文清明節(jié)三年級(jí)下冊(cè)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié)，我就會(huì)想到唐代詩(shī)人杜牧的這首詩(shī)。以前年紀(jì)小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明節(jié)早上，我便與爸爸早早地起來(lái)，驅(qū)車來(lái)到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準(zhǔn)備好的供品、鮮花、紙?jiān)獙毟?。于是，我們四個(gè)人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。
一路上，爸爸將車開(kāi)得平穩(wěn)，也許是心情沉重的原因吧。一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡(luò)繹不絕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里似衛(wèi)士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個(gè)表情凝重，有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺?shù)墓?，擺好供品，鮮花跟香爐。爸爸教我點(diǎn)好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點(diǎn)好的紙錢(qián)飄逸。由于紙錢(qián)多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢(qián)，同時(shí)說(shuō)：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶。”我的眼淚差一點(diǎn)流下來(lái)?；馃煤芡缴系娘L(fēng)不時(shí)的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖跟。這暖跟好比是來(lái)自太爺?shù)膿肀?。我心里默記著……我學(xué)著爸爸的樣子也去將紙?jiān)獙汓c(diǎn)燃，我雖沒(méi)能說(shuō)上幾句話，但我內(nèi)心對(duì)太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧!我主動(dòng)拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動(dòng)作，向我投來(lái)贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng)，李家后繼有人來(lái)延續(xù)香火的緣故吧!
明節(jié)，老師布置我們參加“網(wǎng)上祭英烈”體會(huì)活動(dòng)。
晚上回家我打開(kāi)電腦，登陸文明網(wǎng)，點(diǎn)開(kāi)“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)頁(yè)，宏偉的人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)面映入我眼中，我點(diǎn)擊了“鞠躬”和“獻(xiàn)花”，我要向英烈們鞠一個(gè)深沉的躬，獻(xiàn)上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過(guò)留言表達(dá)了我對(duì)革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚?，勇往直前，建立了人民?dāng)家作主的新中國(guó);先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國(guó)大地。正是因?yàn)橛辛四銈冞@些無(wú)數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無(wú)私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。
通過(guò)“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，使我們明白了今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和保貴的生命換來(lái)的。我一定要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)繁榮、富強(qiáng)、文明的社會(huì)主義祖國(guó)，而作出自己的貢獻(xiàn)。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
——題記。
清明將至。天氣陰沉，接連數(shù)日細(xì)雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現(xiàn)于面，若有所念。故心念消沉，愈發(fā)悲傷。欲借酒消愁，遍尋無(wú)果。
終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問(wèn)酒家何處，牧童沉默不語(yǔ)，只是抬手指向前方開(kāi)滿杏花的村莊，便悄然離去?？粗情_(kāi)滿杏花的村莊，獨(dú)自前行，低頭不語(yǔ)。到時(shí)，清酒入口，目至窗外。詩(shī)人杜牧輕吟：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?BR> 清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經(jīng)在一座古橋之上，一對(duì)文人一見(jiàn)如故。只因那日，細(xì)雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無(wú)可替代的。詩(shī)情隨著那一場(chǎng)細(xì)雨紛揚(yáng)到康橋的每一個(gè)角落。
因?yàn)槟阍诖杭?，亦擁有春光的無(wú)限柔情。因?yàn)槟阌杏暌?，亦擁有?xì)雨的無(wú)限悲寂。因?yàn)槟阌小肚迕鳌?，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因?yàn)槟阌小对賱e康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。
因?yàn)槟銥榍迕?，誰(shuí)能不因你而起一場(chǎng)春念。
后羿射日三年級(jí)篇十七
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來(lái)到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹(shù)姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來(lái)，換上了火紅的風(fēng)衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一大團(tuán)火焰，我隨手從地上撿起一片樹(shù)葉，左看右看總覺(jué)得像小朋友伸開(kāi)的手掌。銀杏樹(shù)的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就會(huì)飄落下來(lái)，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹(shù)柏樹(shù)的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開(kāi)得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍(lán)的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒。
來(lái)到湖面上，有一群群不知名的小鳥(niǎo)，也到這里過(guò)冬。湖中還有一個(gè)“大鯊魚(yú)”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
??！云龍湖的秋可真美呀！
后羿射日三年級(jí)篇十八
大眼睛，他白白胖胖的，十分可愛(ài)！除了長(zhǎng)相可愛(ài)，他的行為也經(jīng)常令人哈哈大笑！下面，就讓我來(lái)和大家一起分享他的“糗事”。
鏡頭一：
那天，姥姥過(guò)生日，于是大家一起到飯店聚餐。吃到一半時(shí)，小寶趁大家不注意時(shí)，神不知鬼不覺(jué)地溜走了！大家都在忙著high自己的，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他不在了！還好飯店的服務(wù)員把他送了回來(lái)?；貋?lái)后，小寶一副不服氣的表情，好像是在說(shuō)：“切，這回藏貓貓輸了，下次我一定不會(huì)再輸了！”
鏡頭二：
一次，小寶在和一個(gè)比他大一點(diǎn)的小男孩玩皮球，可他那小氣樣，哪里容得下別人玩自己的皮球？于是坐在地上嚎啕大哭起來(lái)，那小男孩嚇得立刻把皮球還給他了。弟弟看到心愛(ài)的皮球又回到了自己手里，馬上又像變臉?biāo)频墓笮ζ饋?lái)。
鏡頭三：
這就是我那可愛(ài)而又淘氣的小表弟，他讓人大笑的'事情簡(jiǎn)直比天上的星星加上沙漠中的沙子還多！我超愛(ài)我那可愛(ài)而又淘氣小表弟！
后羿射日三年級(jí)篇十九
傳說(shuō)在很久以前，炎帝有十個(gè)兒子。他們都是太陽(yáng)。他們很貪玩，有時(shí)在東海里洗澡，洗得海水沸騰。有時(shí)十個(gè)一起到人間游玩，弄得大地干枯。炎帝很是頭疼。
日復(fù)一日年復(fù)一年，有一天，他們?cè)僖踩滩蛔〈粼谔焐?。于是十個(gè)太陽(yáng)都到了人間。頓時(shí)大地河水干枯，樹(shù)木燒焦。人們紛紛四處逃跑。十個(gè)太陽(yáng)又待在了人間。過(guò)了幾年，有一個(gè)叫后羿的神來(lái)到人間。它見(jiàn)到人類如此痛苦的生活，決心要讓太陽(yáng)聽(tīng)他的話，輪流值班。
后羿每日每夜練箭，手上磨起了水泡，他也不放棄。一心只想著為民除害。有一天，他碰見(jiàn)了一位女神，這位女神為他打造了一把追蹤箭，只要鎖定目標(biāo)就一定命中。
第二天，當(dāng)十個(gè)太陽(yáng)再一起升起的時(shí)候，后羿用箭瞄準(zhǔn)了太陽(yáng)旁一棵干枯的樹(shù)枝。嗖，啪，老大嚇了個(gè)半死說(shuō)：“你為什么嚇我？”后羿說(shuō)：“你們是天上的神，是用來(lái)為人類造福的。你們不僅破壞了一個(gè)個(gè)美滿和諧的家庭，還玷污了神這個(gè)字。如果你們還不知悔改，那么我就射死你們中的九個(gè)。”老大傻啦，說(shuō)：“你說(shuō)的是，今天我值班，你們都下去吧！”
從此以后，大地又恢復(fù)了生機(jī)，人們又恢復(fù)了幸福的生活。而后羿，必然深深刻在人們的心中。
后羿射日三年級(jí)篇一
傳說(shuō)古時(shí)候，天空曾有十個(gè)太陽(yáng)，他們都是東方天帝的兒子。這十個(gè)太陽(yáng)跟他們的母親、天帝的妻子共同住在東海邊上。她經(jīng)常把十個(gè)孩子放在世界最東邊的東海洗澡。洗完澡后，讓他們像小鳥(niǎo)那樣棲息在一棵大樹(shù)上。因?yàn)槊總€(gè)太陽(yáng)的形象中心都是只鳥(niǎo)，所以大樹(shù)就成了他們的家，九個(gè)太陽(yáng)棲息在長(zhǎng)得較矮的樹(shù)枝上，另一個(gè)太陽(yáng)則棲息在樹(shù)梢上。當(dāng)黎明需要晨光來(lái)臨時(shí)，棲息在樹(shù)梢的太陽(yáng)便坐著兩輪車，穿越天空，照射人間，把光和熱灑遍世界的每個(gè)角落。十個(gè)太陽(yáng)每天一換，輪流當(dāng)值，秩序井然，天地萬(wàn)物一片和諧。人們?cè)诖蟮厣仙畹梅浅Ｐ腋：湍?。人和人像鄰居、朋友那樣，生活在一起，日出而耕，日落而息，生活過(guò)得既美滿又幸福。人和動(dòng)物也能和睦相處。那時(shí)候人們感恩于太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)辰、光明和歡樂(lè)，經(jīng)常面向天空磕頭作揖，頂禮膜拜。
可是，這樣的日子過(guò)長(zhǎng)了，這十個(gè)太陽(yáng)就覺(jué)得無(wú)聊，他們想要一起周游天空，覺(jué)得肯定很有趣。于是，當(dāng)黎明來(lái)臨時(shí)，十個(gè)太陽(yáng)一起爬上雙輪車，踏上了穿越天空的征程。這一下，大地上的人和萬(wàn)物就受不了了。十個(gè)太陽(yáng)像十個(gè)大火團(tuán)，他們一起放出的熱量烤焦了大地，燒死許許多多的人和動(dòng)物。森林著火啦，所有的樹(shù)木莊稼和房子都被燒成了灰燼。那些在大火中沒(méi)有燒死的人和動(dòng)物，豬突狼奔，四下流竄，發(fā)瘋似地尋找可以躲避災(zāi)難的地方和能救命的水和食物。
河流干枯了，大海也面臨干涸，所有的魚(yú)類也死光了，水中的怪物便爬上岸偷竊食物。農(nóng)作物和果園枯萎燒焦，供給人和家畜的食物源斷絕了。人們不是被太陽(yáng)的高溫活活燒死就是成了野獸口中食。人們?cè)诨鸷?zāi)難中苦苦掙扎，祈求上蒼的恩賜!
這時(shí)，有個(gè)年輕英俊的英雄大神叫后羿，他是個(gè)神箭手，箭法超群，百發(fā)百中。他被天帝召喚去，領(lǐng)受了驅(qū)趕太陽(yáng)的使命。他看到人們生活在火難中，心中十分不忍，便暗下決心射掉那多余的九個(gè)太陽(yáng)，幫助人們脫離苦海。
一枝地把箭射向太陽(yáng)，無(wú)一虛發(fā)，射掉了九個(gè)太陽(yáng)。中了箭的九個(gè)太陽(yáng)一個(gè)接一個(gè)地死去。他們的羽毛紛紛落在地上，他們的光和熱一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。直到最后剩下一個(gè)太陽(yáng)，他怕極了，就按照后羿的吩咐，老老實(shí)實(shí)地為大地和萬(wàn)物繼續(xù)貢獻(xiàn)光和熱。
從此，這個(gè)太陽(yáng)每天從東方的《后羿射日》。
后羿射日三年級(jí)篇二
嫦娥是月亮神，她的丈夫后羿是一位勇猛善戰(zhàn)的戰(zhàn)神，他的神弓和神箭百發(fā)百中。當(dāng)時(shí)人間出現(xiàn)了許多猛禽野獸，殘害人民。天帝得知這一情況后就派后羿下凡去消滅這些害人的東西。
后羿奉天帝之命，攜同美麗的妻子嫦娥來(lái)到人間。因?yàn)橛旅蜔o(wú)比，用不了多少功夫，后羿就消滅了陸地上許多害人的動(dòng)物。當(dāng)任務(wù)就要完成時(shí)，無(wú)法預(yù)料的事情出現(xiàn)了：天空中同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)！
十個(gè)太陽(yáng)都是天帝的兒子，他們僅僅為了惡作劇就同時(shí)出現(xiàn)在天空中，大地的溫度聚然升高，森林、莊稼著火了，河流干涸了，被烤死的人民橫尸遍野。
后羿不忍看到人民的災(zāi)難，他就用好話勸告十個(gè)太陽(yáng)，請(qǐng)他們十兄弟單獨(dú)行動(dòng)，每天輪流出來(lái)一個(gè)?？墒球湙M的太陽(yáng)兄弟們根本不把后羿放在眼里，反而變本加厲，故意接近大地，地面上更是燃起了大火。
后羿看到太陽(yáng)兄弟為非作歹，多次勸告都沒(méi)有效果，人民已經(jīng)死傷無(wú)數(shù)，實(shí)在無(wú)法忍耐了，便彎起他的神弓，搭上神箭，向太陽(yáng)射去，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，最后一個(gè)太陽(yáng)認(rèn)罪討?zhàn)?，后羿才息怒收弓?BR> 后羿為人間除了大害，卻得罪了天帝，天帝因?yàn)樗錃⒆约壕艂€(gè)兒子而大發(fā)雷霆，不許他們夫婦再回到天上。
既然無(wú)法回天，后羿便決定留在人間，為人民做更多的好事?？墒撬钠拮渔隙饏s日漸對(duì)充滿苦難的人間生活感到不滿，責(zé)怪后羿糊里糊涂地射殺了天帝的兒子們。
后羿聽(tīng)說(shuō)昆侖山上住著一位神仙西王母那里有神藥，吃了這種藥就可以升天，于是他跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，爬上昆侖山，向西王母討神藥，遺憾的是，西王母的神藥只夠一個(gè)人使用。后羿既舍不得拋下自己心愛(ài)的妻子自己一個(gè)人上天，也不愿妻子一個(gè)人上天而把自己留在人間。所以他把神藥帶回家后就悄悄藏了起來(lái)。
后羿討得神藥的秘密還是被嫦娥發(fā)現(xiàn)了，盡管她非常愛(ài)自己的丈夫，但還是禁不住天上極樂(lè)世界的誘惑。在八月十五中秋節(jié)月亮最明的時(shí)候，趁后羿不在家，嫦娥偷偷吃下神藥，頓時(shí)覺(jué)得身體越來(lái)越輕，緩緩向天上飄去，最后來(lái)到月亮上，住進(jìn)了廣寒宮。正好后羿回來(lái)了，他知道妻子離開(kāi)自己獨(dú)自升天很傷心，但又絕對(duì)不能用神箭傷害她，只好跟她告別。
后羿現(xiàn)在是孤單一個(gè)人了，他繼續(xù)為人民做好事，并且xxx弟學(xué)習(xí)射箭。他的徒弟當(dāng)中有一個(gè)叫逢蒙的人，進(jìn)步很快，不久射箭的本領(lǐng)就非常高明了，但他覺(jué)得只要后羿存在，自己就不能算天下第一，所以有一次趁老師喝醉酒，從背后把后羿射死了。
再說(shuō)嫦娥雖然到了月亮上，但這里十分冷清，只有一個(gè)搗藥的小兔子和一位砍樹(shù)的老頭，所以她整天悶悶不樂(lè)地呆在月宮里，特別是每年八月十五月光最美好的時(shí)候，嫦娥就想起他們從前的幸福生活。
后羿射日三年級(jí)篇三
從前，有一位大神，名叫后羿。
天空中有九個(gè)太陽(yáng)。他們應(yīng)該輪流工作。但是突然有一天，他們不想這樣了，他們想一起努力。
九孫兄弟的行動(dòng)可以傷害老百姓。因?yàn)楝F(xiàn)在天上有九個(gè)太陽(yáng)，地球在烤，在冒煙。人們太熱了，不能整天出去呆在家里。況且大部分普通人都是農(nóng)民，因?yàn)槠胀ㄈ硕阍诩依?，地里也沒(méi)有收成，老百姓過(guò)得也不好。
大神后羿知道后，想害人，就帶著弓箭來(lái)到山頂，等待太陽(yáng)的降臨。
太陽(yáng)兄弟一出來(lái)，早有準(zhǔn)備的后羿就拿起弓箭射向其中一個(gè)太陽(yáng)。射箭真的很準(zhǔn)。一箭之下一個(gè)太陽(yáng)消失了，只剩下一個(gè)太陽(yáng)。人們感激后羿，稱他為“射日大英雄”。
當(dāng)天帝知道這件事時(shí)，他非常憤怒。因?yàn)榫艂€(gè)太陽(yáng)是他九個(gè)兒子造的，大英雄后羿被天帝貶到人間。
（四年級(jí)，350字）。
世界年輕的時(shí)候，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)。他們的母親是東方天王的妻子。她經(jīng)常在世界最東邊的東海給十個(gè)孩子洗澡。洗完澡，它們像鳥(niǎo)一樣棲息在一棵大樹(shù)上，因?yàn)槊總€(gè)太陽(yáng)中心都是一只鳥(niǎo)。九個(gè)太陽(yáng)棲息在較短的樹(shù)枝上，另一個(gè)太陽(yáng)棲息在樹(shù)梢上，每天晚上都在變化。
當(dāng)黎明明宣布黎明時(shí)，棲息在樹(shù)梢的太陽(yáng)在兩輪車上劃過(guò)天空。十個(gè)太陽(yáng)每天都在變化，輪流穿過(guò)天空，給地球上所有的東西帶來(lái)光和熱。
那時(shí)，人們?cè)诘厍蛏闲腋：椭C地生活著。人和動(dòng)物像鄰居和朋友一樣生活在一起。動(dòng)物把它們的后代放在它們的巢里，而不用擔(dān)心人們傷害它們。農(nóng)民在田里堆積谷物，所以他們不用擔(dān)心動(dòng)物把它們帶走。人們按時(shí)作息，直到日出，日落休息，快樂(lè)地生活。人和動(dòng)物坦誠(chéng)相見(jiàn)，互相尊重。那時(shí)，人們感激太陽(yáng)給他們帶來(lái)了時(shí)間、光明和快樂(lè)。
然而，有一天，十個(gè)太陽(yáng)認(rèn)為如果他們一起繞著天空旅行會(huì)很有趣。于是，當(dāng)黎明明來(lái)的時(shí)候，十個(gè)太陽(yáng)一起爬上了車，踏上了穿越天空的旅程。因此，人和地球上的一切都將遭受痛苦。十個(gè)太陽(yáng)就像十個(gè)火球，它們一起散發(fā)的熱量炙烤著地球。
森林著了火，燒成灰燼，燒死了許多動(dòng)物。那些沒(méi)有在大火中被燒死的動(dòng)物在人群中游蕩，瘋狂地尋找食物。
河流干涸了，大海也干涸了。所有的魚(yú)都死了，水里的怪物爬上岸來(lái)偷食物。許多人和動(dòng)物渴死了。莊稼和果園枯萎，人和牲畜的食物被切斷。有的人外出覓食，被太陽(yáng)的高溫活活燒死；其他的成了野生動(dòng)物的食物。人們?cè)诨鸷Ｖ袙暝笊?BR> 這時(shí)，有一個(gè)英俊的年輕英雄，名叫后羿，是一個(gè)箭術(shù)高超的射手?？吹饺藗兩钤诳嚯y中，他決心幫助人們走出苦難，射出九個(gè)額外的太陽(yáng)。
于是，后羿翻過(guò)九十九座山，跨過(guò)九十九條河，跨過(guò)九十九個(gè)峽谷，來(lái)到了東海。他爬上了一座大山，山腳下是一望無(wú)際的大海。后羿開(kāi)了一萬(wàn)斤的弩，取了一千斤的利箭，對(duì)準(zhǔn)空中燃燒的太陽(yáng)，嗖的一聲射了下去，第一個(gè)太陽(yáng)射了下來(lái)。后羿再次打開(kāi)弩，咯噔一聲利箭，“嗡嗡”一聲，同時(shí)射出兩個(gè)太陽(yáng)。天空中還有七個(gè)太陽(yáng)瞪著紅眼睛。后羿覺(jué)得太陽(yáng)還是很熱，猛烈地射出第三箭。這支箭威力巨大，射下了四個(gè)太陽(yáng)。其他的太陽(yáng)害怕得發(fā)抖，一圈又一圈地轉(zhuǎn)著。就這樣，后羿一個(gè)個(gè)對(duì)著太陽(yáng)射箭，沒(méi)有任何假毛，射走了九個(gè)太陽(yáng)。帶箭的九個(gè)太陽(yáng)活不下去，一個(gè)個(gè)死去。它們的羽毛一根接一根地掉在地上，它們的光和熱一個(gè)接一個(gè)地消失了。地球變得越來(lái)越暗，直到最后只有一縷陽(yáng)光。
然而，太陽(yáng)的其余部分被嚇壞了，它在天空搖搖晃晃，驚慌失措，很快藏在海里。天空沒(méi)有太陽(yáng)，立刻變成了黑暗。一切都不能靠陽(yáng)光養(yǎng)活，毒蛇猛獸到處橫行，人活不下去。他們要求天帝召喚出第十個(gè)太陽(yáng)，這樣所有的人類都可以繁衍。
一天早上，東海出現(xiàn)了五顏六色的朝霞，然后一輪金色的太陽(yáng)從海里出來(lái)了。
當(dāng)人們看到太陽(yáng)的光輝時(shí)，他們高興地跳舞，齊聲歡呼。
從此，太陽(yáng)每天從東海升起，掛在天空，溫暖著世界，讓幼苗生長(zhǎng)，萬(wàn)物生存。
后羿因?yàn)樯淞颂?yáng)，拯救了一切，為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。之后，她嫁給了仙女嫦娥，幸福地生活著。
六年級(jí)：夢(mèng)萱。
（六年級(jí)，1300字）。
從前，天空中同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，炙烤著大地。玉王知道十日給百姓帶來(lái)了巨大的痛苦，派后羿去解救百姓，殺死百姓。
于是，他用她心愛(ài)的弓和箭，猛地拉開(kāi)弓，射向紅日。當(dāng)他射剩兩個(gè)太陽(yáng)時(shí)，他想：如果世界上沒(méi)有太陽(yáng)，就會(huì)變暗，人什么也看不見(jiàn)。所以后羿決定留下兩個(gè)太陽(yáng)輪流照亮地球，但是怎么輪流照亮地球呢？他突然想到一個(gè)聰明的計(jì)劃，就是用自己的力量控制其中一個(gè)太陽(yáng)。以至于他早上散發(fā)不出熱量和陽(yáng)光，晚上散發(fā)不出柔和的光線。這就是月亮的來(lái)源。從此，地球有了太陽(yáng)和月亮。
王迪知道后羿為人民犧牲了自己，覺(jué)得自己很偉大，就在天上地下立了一塊石碑來(lái)紀(jì)念后羿，并給他起了一個(gè)名字叫“月神”。
這是我改編的。
（小學(xué)四年級(jí)，）。
后羿射日三年級(jí)篇四
逮(1)至堯之時(shí)，十日并出，焦禾稼，殺(2)草木，而民無(wú)所食。
猰貐(3)、鑿齒(4)、九嬰(5)、大風(fēng)(6)、封豨(7)、修蛇(8)，皆為民害。
堯乃使(9)羿誅(10)鑿齒于疇華之野(11)，殺九嬰于兇水(12)之上，繳(13)大風(fēng)于青丘之澤(14)，上射十日而下殺猰貐，斷(15)修蛇于洞庭(16)，禽(17)封豨于桑林(18)。萬(wàn)民皆喜，置(19)堯以為天子?！?BR> 譯文。
等到了堯統(tǒng)治的時(shí)候，有十個(gè)太陽(yáng)一同出來(lái)。灼熱的陽(yáng)光曬焦了莊稼，花草樹(shù)木枯死，老百姓連吃的東西也沒(méi)有。
猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨、修蛇都來(lái)禍害人民。
于是堯派大羿去為民除害，在南方的澤地荒野殺死鑿齒，在北方的兇水殺滅九嬰，在東方的大湖青邱用系著絲繩的箭來(lái)射大風(fēng)，射太陽(yáng)，接著又殺死猰貐，在洞庭湖砍斷修蛇，在中原一帶桑林擒獲封豨。(大羿把那些災(zāi)害一一清除)民眾都非常歡喜，并推舉堯?yàn)樘熳印?BR> 賞析。
這則神話塑造了一位英雄——大羿的形象。作者的想象力極為豐富，他想象天上有十個(gè)太陽(yáng)。十個(gè)太陽(yáng)一起出現(xiàn)在天上時(shí)的景象：草木莊稼枯死，百姓無(wú)食可吃，猛獸禍害人間……百姓們?cè)馐苤鞛?zāi)人禍，凄慘之狀難以盡述。就在這時(shí)，救星大羿出現(xiàn)了!作者把他想象得神勇非凡：他下殺猛獸，上射太陽(yáng)，救萬(wàn)民于水火。
大羿射日的壯舉，千百年來(lái)為人們所稱道。這反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民想要戰(zhàn)勝自然、改造自然的美好愿望。
后羿射日三年級(jí)篇五
處處飄蕩著我們的國(guó)歌義勇軍進(jìn)行曲。xxx不我要自己飛回去，回到生我養(yǎng)我地方。第一個(gè)五年計(jì)劃開(kāi)始時(shí)，我國(guó)的工業(yè)化水平是極低的？”經(jīng)管小組的組員這么勸我，我決心以定，絕不動(dòng)搖。
再往前，你會(huì)看到一片藍(lán)，一片流動(dòng)的藍(lán)。無(wú)論怎樣，那些我們遇見(jiàn)的人或事，或許會(huì)成為我們心中珍藏的珍珠，忽明忽暗，帶給我們感悟，讓我們一起來(lái)分享這一粒粒珍珠的絢麗與璀璨吧；我也因?yàn)樗脑挾铝藳Q心，更何況她就是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。
在這樣饑荒的年代里，奶奶接連地生下了四個(gè)孩子——大伯、二伯、爸爸和姑姑。放學(xué)mp3借我聽(tīng)，偶想在教室小睡一會(huì)兒，可否。韓沄定在了那里，無(wú)限傷感？一代文學(xué)宗師韓愈就是其中之一?；氐劫e館，我們往床上一躺。
我的夢(mèng)想550字作文清晨，我被一陣美妙的聲音叫醒；綻放的花朵，有人說(shuō)是花季。學(xué)校親手埋葬了我的們青春，但也給我了許多知識(shí)。今天是您的節(jié)日，我真想大聲對(duì)您說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)?這就是我的嘮叨老媽，你們喜歡她的嘮叨嗎。
后羿射日三年級(jí)篇六
說(shuō)中后羿和嫦娥都是堯時(shí)候的人，神話說(shuō)，堯的時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空，把土地烤焦了，莊稼都枯干了，人們熱得喘不過(guò)氣來(lái)，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤岬木壒剩恍┕智菝瞳F，也都從干涸的江湖和火焰似的森林里跑出來(lái)，在各地殘害人民。
人間的災(zāi)難驚動(dòng)了天上的神，天帝?？∶钌朴诜馍浼暮篝嘞碌饺碎g，協(xié)助堯除人民的苦難。后羿帶著天帝賜給他的一張紅色的弓，一口袋白色的箭，還帶著他的美麗的妻子嫦娥一起來(lái)到人間。
后羿立即開(kāi)始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上除下那紅色的弓，取出白色的箭，一支一支地向驕橫的太陽(yáng)射去，頃刻間十個(gè)太陽(yáng)被射去了九個(gè)，只因?yàn)閳蛘J(rèn)為留下一個(gè)太陽(yáng)對(duì)人民有用處，才攔阻了后羿的繼續(xù)射擊。這就是有名的后羿射日的故事。
但是后羿的豐功偉績(jī)，卻受到了其他天神的妒忌，他們到天帝那里去進(jìn)讒言，使天帝終于疏遠(yuǎn)了后羿，最后把他永遠(yuǎn)貶斥到人間。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隱居在人間，靠后羿打獵為生。
關(guān)于后羿之死，戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家孟子(約公元前372椩記289年)所著《孟子》和西漢初年劉安(前179椙222)編成的《淮南子》都說(shuō)他是被恩將仇報(bào)的徒弟逢蒙暗害的。暗害的手段記載各不一樣，有的說(shuō)是用桃木大棒打死的，有的說(shuō)是用暗箭射死的?？傊@位蓋世的英雄死在陰謀家的手里。
有的傳說(shuō)里還說(shuō)，后羿死后英魂不散，變成了打鬼的鐘馗神。這一說(shuō)法是我國(guó)著名史學(xué)家顧頡剛(1893-1980年)根據(jù)《淮南子》等古書(shū)的記載考證出來(lái)的。這種說(shuō)法，實(shí)際上反映了我國(guó)古代人民對(duì)這位不幸死去的英雄的無(wú)限懷念。
后羿射日三年級(jí)篇七
從前，天上有九個(gè)太陽(yáng)，一刻不停的炙烤著大地，長(zhǎng)年不會(huì)下雨。人們沒(méi)有水喝，很多人都被渴死了。有一天晚上，一個(gè)叫后羿的人夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)老神仙對(duì)他說(shuō)：“我那里有一顆寶珠、一把弓和一支箭，這顆寶珠能夠讓你肚子不會(huì)餓，但是你要走過(guò)一條很可怕的路，路上有一條巨大的蟒蛇，你只能用這支箭和這把弓來(lái)打倒它，然后取得另外十支神箭，你能夠用這十支神箭把太陽(yáng)一個(gè)一個(gè)的射下來(lái)。這樣，人們就不會(huì)被渴死了。但最讓我擔(dān)心的是這件事情很危險(xiǎn)，你敢不敢去做?！焙篝嗾f(shuō)：“只要能救活老百姓，我什么事都愿意去做。”突然，后羿醒了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，但是在床邊還真的有一張地圖、一顆寶珠、一把弓和一支箭。于是后羿按照老神仙的指示，打敗了大蟒蛇，克服了很多困難，拿到了十支箭。后羿拿著弓箭準(zhǔn)備開(kāi)始射太陽(yáng)了，后羿百發(fā)百中，一連射掉了八個(gè)太陽(yáng)，射到最后一個(gè)的時(shí)候，后羿想：“沒(méi)了太陽(yáng)也不行，留一個(gè)吧!”之后，人們最后又能夠安寧的過(guò)日子了。
大家記住，誰(shuí)有不怕艱苦的意志，誰(shuí)就是英雄。
《后羿射日》真好看。
后羿射日三年級(jí)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1.學(xué)會(huì)12個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。理解“孺子可教”等詞語(yǔ)的意思并且能夠在實(shí)踐中運(yùn)用。
2.有感情地朗讀課文。背誦《囚歌》。
過(guò)程與方法：
閱讀法，討論法等，與自身相結(jié)合來(lái)討論。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大的革命理想，為建設(shè)新中國(guó)而刻苦學(xué)習(xí)的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.復(fù)述課文。
2.教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)“小蘿卜頭”在監(jiān)獄中是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的。
教學(xué)難點(diǎn)：
述說(shuō)從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發(fā)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)寫(xiě)“懂、默”等6個(gè)字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。能借助工具書(shū)和聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活理解“孺子可教”的意思。
2.檢查預(yù)習(xí)情況。
3.能在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，說(shuō)出文章具體講了什么事情，了解文章大致內(nèi)容。
4.學(xué)習(xí)1~11自然段，體會(huì)小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.檢查預(yù)習(xí)。
2.初步了解課文的大致內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
從哪些詞句能夠看出小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的？
教學(xué)流程：
（一）、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們想知道的事這么多，看來(lái)大家都是些愛(ài)學(xué)習(xí)的好同學(xué)，下面老師給同學(xué)們讀一段小資料。
小蘿卜頭"--中國(guó)革命最年輕的烈士，他叫宋振中，犧牲時(shí)，還不足9歲。1942年9月不到1歲的他和母親一起被捕入獄。在他極其短暫的一生中，穿的是媽媽改做的"囚衣"住的是陰暗潮濕的地牢，鋪的是爛草，吃的是發(fā)霉的米飯，幾乎很少見(jiàn)到陽(yáng)光，在國(guó)民黨的牢籠中，艱難頑強(qiáng)地生存著。
他長(zhǎng)到七八歲，可個(gè)子還只有四五歲孩子那樣高，是個(gè)頭大個(gè)小的面黃肌瘦的畸形孩子。但他非常聰明，從父母和他親身遭遇中，親眼目睹了國(guó)民黨的殘酷和共產(chǎn)黨的英勇，在他幼小的心靈里，就知道了愛(ài)誰(shuí)恨誰(shuí)。每逢大人們?cè)诶畏坷锷塘抗ぷ鳎椭鲃?dòng)到門(mén)口為他們放哨。
"小蘿卜頭"在獄中斗爭(zhēng)很堅(jiān)定，是個(gè)很勇敢很機(jī)智的小英雄。在他身上有一種讓敵人害怕的氣概。這位小英雄面對(duì)敵人血淋琳的屠刀，和難友們毫無(wú)畏懼地走向刑場(chǎng)。
（二）檢查預(yù)習(xí)，反饋交流。
1.學(xué)生自由讀課文，教師強(qiáng)調(diào)要求：
(1)讀通課文，遇到不懂的字或者詞語(yǔ)，借助工具書(shū)或者聯(lián)系上下文解釋。
(2)再讀課文，邊讀邊思考，課文寫(xiě)了幾件事？
(3)思考：你讀懂了什么？還有什么不懂的地方，多讀幾遍，并在書(shū)上作上記號(hào)。
2.自由讀文。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文一遍，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
（同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，下面請(qǐng)同學(xué)們讀詞語(yǔ)）。
3.反饋交流。
聲音響亮地讀一讀（出示）。
關(guān)押牢房懂事繼續(xù)監(jiān)獄沉默。
釘子特務(wù)囚犯仇恨憤怒耽誤。
身軀。
分小組讀--------齊讀。
師：誰(shuí)能把你讀懂的和不懂的內(nèi)容跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)）。
（三）新授：
[激勵(lì)]同學(xué)們把握機(jī)會(huì)，積極參與討論吧！
第一件事情：小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。
第二件事情：羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》。
第三件事情：小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報(bào)仇。
第四件事情：黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識(shí)。
師：現(xiàn)在我們就開(kāi)始具體的看看這幾件事情。
a學(xué)習(xí)第一部分（1~11自然段）。
1.請(qǐng)你們自由朗讀課文的第1~11自然段，思考：這一部分說(shuō)了些什么？哪些詞句看出小蘿卜頭學(xué)習(xí)刻苦？指名朗讀，指名說(shuō)。
（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀11自然段。）。
師：我們一起讀讀11自然段。想想：他為什么這么刻苦呢？（因?yàn)樗獙W(xué)好知識(shí)，成為堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)黨人）。
師：他在那樣艱苦的環(huán)境下都這么刻苦，真是讓人敬佩?。?BR> 我想你一定有自己的體會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)帶著自己的感情來(lái)讀一讀11自然段。
自由讀，指名讀。
2.齊讀1~11自然段。
帶著自己的感受和我們剛才讀11自然段的感情，我們一起來(lái)讀讀1~11自然段。
3.師小結(jié)：還有三件關(guān)于小蘿卜頭學(xué)習(xí)的故事，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
（四）寫(xiě)字。
1.師重點(diǎn)講解“懂、默”，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式記憶。
2.寫(xiě)字時(shí)注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
第二課時(shí)。
教學(xué)目的：
1.學(xué)會(huì)寫(xiě)剩下的生字。
2.有感情地朗讀全文。復(fù)述課文。
3.你從小蘿卜頭的故事中，受到了哪些啟發(fā)？
4.學(xué)習(xí)課文剩下的部分。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.精學(xué)課文12~16自然段，理解課文內(nèi)容，能感情朗讀。
2.能夠有感情地朗讀課全文。復(fù)述課文。
3.背誦《囚歌》。
教學(xué)難點(diǎn)：
述說(shuō)從小蘿卜頭的故事中，受到的啟發(fā)。
教學(xué)流程：
（一）.復(fù)習(xí)生字。抽讀生字卡片。
（二）.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
師：上節(jié)課我們知道了小蘿卜頭小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。還有三件事情，我們這節(jié)課接著學(xué)習(xí)。
（三）。新授。
a.學(xué)習(xí)第二部分（12自然段）。
1.自由讀12自然段，思考這個(gè)自然段，講了件什么事情？（羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》）。
2.誰(shuí)來(lái)為我們讀讀《囚歌》？指導(dǎo)朗讀，并做簡(jiǎn)單的講解。齊讀。
3.指導(dǎo)朗讀背誦。
師：正當(dāng)小蘿卜頭刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)候，一件突如其來(lái)的事情發(fā)生了。
b.學(xué)習(xí)第三部分（14~15自然段）。
師：發(fā)生了什么事情呢？
小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報(bào)仇。
指名讀，齊讀。
c.學(xué)習(xí)第四部分（16自然段）。
師：小蘿卜頭的老師都死了，他該怎么學(xué)習(xí)呢？默讀最后一個(gè)部分，告訴我答案。
（黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識(shí)。）。
齊讀最后一部分。
d.討論交流。
師：學(xué)到這里，從“小蘿卜頭”的故事中，你受到了什么啟發(fā)？請(qǐng)你快速瀏覽一遍課文，回答問(wèn)題。
（四）拓展。
師：你想對(duì)小蘿卜頭說(shuō)些什么呢？
（五）寫(xiě)字。
完成沒(méi)有寫(xiě)完的生字。注意“囚、憤”的書(shū)寫(xiě)。
結(jié)束語(yǔ)：就讓我們以“小蘿卜頭”為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加美好！
板書(shū)：
14.小蘿卜頭的故事。
一.小蘿卜頭向羅伯伯和車伯伯刻苦學(xué)習(xí)的故事。
二.羅伯伯教小蘿卜頭背誦葉挺將軍的《囚歌》。
三.小蘿卜頭的老師羅伯伯和車伯伯被敵人殺害了，媽媽要他記住這件事情，要幫他們報(bào)仇。
四.黃顯聲將軍成了小蘿卜頭的老師，小蘿卜頭學(xué)了更多的知識(shí)。
后羿射日三年級(jí)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能。
1、認(rèn)讀本課的10個(gè)生字，會(huì)拼寫(xiě)11個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受神話傳說(shuō)中所營(yíng)造出的美好情境。
3、理解文章主要內(nèi)容，并能用自己的話再講一講這個(gè)故事。
過(guò)程與方法。
1、學(xué)生通過(guò)自己提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的方法理解后羿一心為民除害的好品質(zhì)。
2、反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟、理解課文。
3、展開(kāi)小組討論，對(duì)故事的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會(huì)傳統(tǒng)文化精髓。
2、培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)后羿為民除害的大無(wú)畏精神。
課前準(zhǔn)備：再重溫一下《女?huà)z和人》的故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：大家說(shuō)得真好，神話傳說(shuō)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，今天就讓我們?cè)賮?lái)欣賞一篇神話故事，你們?cè)敢鈫?？（齊讀課題）。
師：看到課題你有什么問(wèn)題，大膽得提出來(lái)。
學(xué)生根據(jù)課題進(jìn)行提問(wèn)，可能出現(xiàn)的問(wèn)題有：
1、后羿為什么要射太陽(yáng)？
2、后羿是怎樣射太陽(yáng)的？
二、自主學(xué)習(xí)。
師：下面就請(qǐng)大家認(rèn)真讀書(shū)，解決這兩個(gè)問(wèn)題。可以自己尋求答案，也可以找到你的好朋友互相幫助解決問(wèn)題。
1、學(xué)生采用自己喜歡的方式讀書(shū)，邊讀邊思考。
2、自由結(jié)組，借助于合作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題。
三、匯報(bào)交流。
師：通過(guò)學(xué)習(xí)相信大家一定解決了提出的問(wèn)題，下面就讓我們一起來(lái)交流一下吧！
1、因?yàn)槭畟€(gè)太陽(yáng)的貪玩，造成了嚴(yán)重的后果，人們希望能射下太陽(yáng)。
學(xué)生要根據(jù)第四自然段的內(nèi)容理解進(jìn)行想象。
2、后羿是怎樣射下太陽(yáng)的要結(jié)合文章第六自然段的內(nèi)容來(lái)理解。抓住非?！半y過(guò)”體會(huì)后羿的心地善良。抓住“立刻”體會(huì)后羿一心為民除害的急切心情。抓住“搭上、拉滿”體會(huì)后羿的威武與應(yīng)用。
引導(dǎo)學(xué)生想象太陽(yáng)射下來(lái)之后世界的景色與人們的喜悅。
教師要注意朗讀的指導(dǎo)，要讓學(xué)生帶著自己的感受朗讀課文。
學(xué)生的想象要與文章的第三與第七自然段的內(nèi)容相聯(lián)系。
師：后羿的形象已深深地刻在你的心中，你心目中的后羿十個(gè)怎樣的人呢？
四、生字書(shū)寫(xiě)。
五、拓展延伸。
后羿射日三年級(jí)篇十
高速公路上密布著立體交叉橋，機(jī)器人警察熟練自如地指揮來(lái)往車輛：彩色電視機(jī)早已是幾十年前的古董了，家家換上了液晶電視機(jī)：多功能的機(jī)器人為家庭做工作：醫(yī)院里，醫(yī)生在用最新療法治療各種疾?。簩W(xué)校里，學(xué)生們通過(guò)電腦，學(xué)習(xí)最新的知識(shí)：老人們興致勃勃的乘著宇宙飛船，上月球去治療：孩子們都高興的去月球游樂(lè)場(chǎng)盡情的玩耍....。因此我們更應(yīng)該為中華之富強(qiáng)而讀書(shū)?！比A若楠是一個(gè)有主見(jiàn)的人，都要問(wèn)清楚理由先“那為什么呢！既然已經(jīng)落選了，那還有什么好牽掛的呢。我不禁哈哈大笑。
十年之后，你們又會(huì)，身在何方！”淚水在我的眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。青蛙高興的對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：xxx謝謝你帶我到這么美麗的世界.還讓我懂得：要做個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人,。
人類有打、斗、偷、搶，動(dòng)物有不顧親情而互相廝殺，植物會(huì)和同類搶奪地下的水源，和平，和平;或者，當(dāng)這些變?yōu)椤盁o(wú)聲電影”后，你再看它們，又有新的收獲。
我想從今起就該有個(gè)好計(jì)劃了。有點(diǎn)不相信自己的眼睛!更何況我還去了教學(xué)條件更好的城里念書(shū)，難道我真的比別人笨嗎。
早已成為千古名篇。一如感情，痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己;說(shuō)句不好聽(tīng)的，簡(jiǎn)直是生撕。
后羿射日三年級(jí)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能。
1、認(rèn)讀本課生字11個(gè)生字，會(huì)拼寫(xiě)10個(gè)生字，能在具體語(yǔ)境中正確拼讀多音字“看”。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語(yǔ)言講述這個(gè)故事。
3、默讀課文，認(rèn)識(shí)小蘿卜頭，了解課文講了一個(gè)怎樣的故事。
4、了解當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對(duì)自由生活的追求與渴望。
過(guò)程與方法。
1、通過(guò)對(duì)文中具體語(yǔ)句的理解，理解文章主要內(nèi)容。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。
情感態(tài)度與價(jià)值觀。
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、善于想象的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
2、激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。
課前準(zhǔn)備：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，前兩天我們了解了二小放牛郎的故事，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，他的名字特別有意思，很多人都叫他“小蘿卜頭”，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的故事嗎？如果你知道可以向大家介紹。
學(xué)生介紹課前搜集的資料。
二、初讀課文。
1、學(xué)生借助拼音讀文章，認(rèn)清生字。注意“薄”的讀音。
2、學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段，并思考每段的意思。要求：不出聲、不動(dòng)唇、不指讀。
3、自由讀文，想一想課文講了一個(gè)怎樣的故事，與同座或?qū)W習(xí)小組的伙伴講一講。
三、理解課文。
教師出示課后練習(xí)題二中的兩組段落。
1、學(xué)生讀熟段落。
2、聯(lián)系課文中的具體語(yǔ)句，猜一猜小蘿卜頭當(dāng)時(shí)在看什么，想些什么。
]重點(diǎn)理解“若有所思”是什么意思？小蘿卜頭想到了什么？
師：下面請(qǐng)把你感受深刻的地方讀給你的伙伴聽(tīng)。如果你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可以提出來(lái)。
四、拓展延伸師：
1、同學(xué)們，小蘿卜頭的故事還有很多，如《我的弟弟“小蘿卜頭”》，大家可以讀一讀。我們還可以讀一讀你喜歡的歷史人物故事。
2、給文中的小蘿卜頭寫(xiě)一封信，寫(xiě)在小筆頭上吧！
后羿射日三年級(jí)篇十二
今天，我讀了《后羿射日》這篇神話故事。讓我十分感動(dòng)。
在很久很久以前，世界上有十個(gè)太陽(yáng)。他們的父親是東方天帝，他們的母親把他們放在最東邊的大海里洗澡。洗完澡后，他們就像小鳥(niǎo)一樣在一棵大樹(shù)上歇息。母親規(guī)定每天只允許一個(gè)太陽(yáng)到天上去給人們帶來(lái)光明。可是有一天晚上，太陽(yáng)十兄弟在商量明天一起去天上玩。到了第二天早上他們就上了天，剎那間地球上寸草不生，人們只好躲到山洞里。就在這時(shí)，有一位大英雄叫后羿，他看見(jiàn)這種景象就對(duì)太陽(yáng)們說(shuō)：“你們趕緊下去吧!”但是太陽(yáng)不聽(tīng)。后羿怒了，他拉開(kāi)千斤重的弓，掛上千斤重的箭，射掉了九個(gè)太陽(yáng)。準(zhǔn)備射最后一個(gè)太陽(yáng)的時(shí)候，村民們說(shuō)：“如果再射的話，地球?qū)⑹且黄诎??！庇谑牵篝喾帕怂?。就這樣天帝一下失去了九個(gè)兒子。他非常生氣，就把后羿打到人間永不返天堂。
讀了這個(gè)故事我十分感動(dòng)。后羿為了人類的生活，而永遠(yuǎn)不能返回天堂。他這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神值得大家學(xué)習(xí)!
如果每個(gè)人都有這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神的話，世界就會(huì)更加美好。
讀了這個(gè)故事，我感覺(jué)到了后羿的偉大。我們也要學(xué)習(xí)這種勇敢的精神。
后羿射日三年級(jí)篇十三
時(shí)光就像一陣風(fēng)，一吹便過(guò)去了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要踏進(jìn)四年級(jí)的大門(mén)了。
剛進(jìn)三年級(jí)時(shí)，大家上課的坐姿簡(jiǎn)直千姿百態(tài)，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時(shí)哼哼小曲兒，所以吳哥就發(fā)話了：“某某某，給我加作業(yè)！”被吳哥加了作業(yè)的要痛哭流涕。加作業(yè)的滋味可不好受啊，因?yàn)楸患恿俗鳂I(yè)，一是寫(xiě)得手酸，二是會(huì)寫(xiě)得很晚，三是被家長(zhǎng)罵得狗血噴頭，四是有可能來(lái)一頓“勁爆竹筍炒肉”?，F(xiàn)在，大家都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，很少有人被加作業(yè)啦！
三年級(jí)開(kāi)始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時(shí)候，一分鐘跳100個(gè)簡(jiǎn)直比登天還難。在我們每天堅(jiān)持不懈地努力下，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是跳繩小健將。
以前，很多人都不愛(ài)寫(xiě)作文，隨便寫(xiě)點(diǎn)來(lái)糊弄糊弄老師就上交了。現(xiàn)在，有了稿費(fèi)的誘惑，讓大家都愛(ài)上了作文。
三年級(jí)已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。
四年級(jí)，我來(lái)啦……。
后羿射日三年級(jí)篇十四
今天我讀了一個(gè)《后羿射日》的故事。故事的內(nèi)容是這樣的：在堯帝時(shí)代，天下發(fā)生了極其嚴(yán)重的旱災(zāi)。原因是當(dāng)時(shí)的天空出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，把地上熱得比蒸籠還可怕，草木枯焦了，莊稼曬死了，河水蒸干了，人們熱得難以忍受，紛紛躲進(jìn)了山洞里茍延殘喘。一個(gè)叫后羿的神仙，他拿著一個(gè)神弓和十支神箭，下凡來(lái)射死了其中的九個(gè)太陽(yáng)。從此人們過(guò)上了幸福安寧的生活。
我很喜歡故事里后羿這！
后羿射日三年級(jí)篇十五
今天，我讀了《后羿射日》這篇神話，主要講的是：世界年輕時(shí)，天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng)，把森林燒成了灰，也燒死了許多人和動(dòng)物，這時(shí)，有個(gè)叫后羿的人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到了十個(gè)太陽(yáng)，于是，后羿一口氣射掉了九個(gè)太陽(yáng)，只留下了一個(gè)，于是，天地間就不熱了。后羿也被天帝封為天將，生活得非常幸福。
我的感想：我們也要像后羿一樣，多多幫助有困難的人，這樣既幫助了別人，自己也會(huì)非常快樂(lè)。
后羿射日三年級(jí)篇十六
清明時(shí)節(jié)春光明媚、草木吐綠，正是人們春游的好時(shí)候。踏青又叫春游，古時(shí)叫探春、尋春等。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)，所以古人有清明踏青的習(xí)俗，那么你知道清明節(jié)的作文怎么寫(xiě)嗎？你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“三年級(jí)作文清明節(jié)三年級(jí)下冊(cè)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節(jié)，我就會(huì)想到唐代詩(shī)人杜牧的這首詩(shī)。以前年紀(jì)小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。
清明節(jié)早上，我便與爸爸早早地起來(lái)，驅(qū)車來(lái)到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準(zhǔn)備好的供品、鮮花、紙?jiān)獙毟?。于是，我們四個(gè)人便啟程去北鎮(zhèn)廖屯公墓。
一路上，爸爸將車開(kāi)得平穩(wěn)，也許是心情沉重的原因吧。一個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡(luò)繹不絕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里似衛(wèi)士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個(gè)表情凝重，有些人眼圈紅紅的。
我們四人找到太爺?shù)墓?，擺好供品，鮮花跟香爐。爸爸教我點(diǎn)好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點(diǎn)好的紙錢(qián)飄逸。由于紙錢(qián)多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢(qián)，同時(shí)說(shuō)：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶。”我的眼淚差一點(diǎn)流下來(lái)?；馃煤芡缴系娘L(fēng)不時(shí)的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖跟。這暖跟好比是來(lái)自太爺?shù)膿肀?。我心里默記著……我學(xué)著爸爸的樣子也去將紙?jiān)獙汓c(diǎn)燃，我雖沒(méi)能說(shuō)上幾句話，但我內(nèi)心對(duì)太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧!我主動(dòng)拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動(dòng)作，向我投來(lái)贊許的目光。大概是按民俗與傳統(tǒng)，李家后繼有人來(lái)延續(xù)香火的緣故吧!
明節(jié)，老師布置我們參加“網(wǎng)上祭英烈”體會(huì)活動(dòng)。
晚上回家我打開(kāi)電腦，登陸文明網(wǎng)，點(diǎn)開(kāi)“網(wǎng)上祭英烈”網(wǎng)頁(yè)，宏偉的人民英雄紀(jì)念碑畫(huà)面映入我眼中，我點(diǎn)擊了“鞠躬”和“獻(xiàn)花”，我要向英烈們鞠一個(gè)深沉的躬，獻(xiàn)上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過(guò)留言表達(dá)了我對(duì)革命先烈們的哀思。
先烈們，是你們把對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚?，勇往直前，建立了人民?dāng)家作主的新中國(guó);先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國(guó)大地。正是因?yàn)橛辛四銈冞@些無(wú)數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無(wú)私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。
通過(guò)“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，使我們明白了今天的幸福生活是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和保貴的生命換來(lái)的。我一定要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活。勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)繁榮、富強(qiáng)、文明的社會(huì)主義祖國(guó)，而作出自己的貢獻(xiàn)。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
——題記。
清明將至。天氣陰沉，接連數(shù)日細(xì)雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現(xiàn)于面，若有所念。故心念消沉，愈發(fā)悲傷。欲借酒消愁，遍尋無(wú)果。
終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問(wèn)酒家何處，牧童沉默不語(yǔ)，只是抬手指向前方開(kāi)滿杏花的村莊，便悄然離去?？粗情_(kāi)滿杏花的村莊，獨(dú)自前行，低頭不語(yǔ)。到時(shí)，清酒入口，目至窗外。詩(shī)人杜牧輕吟：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?BR> 清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經(jīng)在一座古橋之上，一對(duì)文人一見(jiàn)如故。只因那日，細(xì)雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃，你是愛(ài)，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無(wú)可替代的。詩(shī)情隨著那一場(chǎng)細(xì)雨紛揚(yáng)到康橋的每一個(gè)角落。
因?yàn)槟阍诖杭?，亦擁有春光的無(wú)限柔情。因?yàn)槟阌杏暌?，亦擁有?xì)雨的無(wú)限悲寂。因?yàn)槟阌小肚迕鳌?，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因?yàn)槟阌小对賱e康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。
因?yàn)槟銥榍迕?，誰(shuí)能不因你而起一場(chǎng)春念。
后羿射日三年級(jí)篇十七
秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來(lái)到了云龍湖。
哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹(shù)姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來(lái)，換上了火紅的風(fēng)衣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一大團(tuán)火焰，我隨手從地上撿起一片樹(shù)葉，左看右看總覺(jué)得像小朋友伸開(kāi)的手掌。銀杏樹(shù)的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉就會(huì)飄落下來(lái)，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。
松樹(shù)柏樹(shù)的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。
秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開(kāi)得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍(lán)的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態(tài)，有的含苞待放，有的全都展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒。
來(lái)到湖面上，有一群群不知名的小鳥(niǎo)，也到這里過(guò)冬。湖中還有一個(gè)“大鯊魚(yú)”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。
??！云龍湖的秋可真美呀！
后羿射日三年級(jí)篇十八
大眼睛，他白白胖胖的，十分可愛(ài)！除了長(zhǎng)相可愛(ài)，他的行為也經(jīng)常令人哈哈大笑！下面，就讓我來(lái)和大家一起分享他的“糗事”。
鏡頭一：
那天，姥姥過(guò)生日，于是大家一起到飯店聚餐。吃到一半時(shí)，小寶趁大家不注意時(shí)，神不知鬼不覺(jué)地溜走了！大家都在忙著high自己的，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他不在了！還好飯店的服務(wù)員把他送了回來(lái)?；貋?lái)后，小寶一副不服氣的表情，好像是在說(shuō)：“切，這回藏貓貓輸了，下次我一定不會(huì)再輸了！”
鏡頭二：
一次，小寶在和一個(gè)比他大一點(diǎn)的小男孩玩皮球，可他那小氣樣，哪里容得下別人玩自己的皮球？于是坐在地上嚎啕大哭起來(lái)，那小男孩嚇得立刻把皮球還給他了。弟弟看到心愛(ài)的皮球又回到了自己手里，馬上又像變臉?biāo)频墓笮ζ饋?lái)。
鏡頭三：
這就是我那可愛(ài)而又淘氣的小表弟，他讓人大笑的'事情簡(jiǎn)直比天上的星星加上沙漠中的沙子還多！我超愛(ài)我那可愛(ài)而又淘氣小表弟！
后羿射日三年級(jí)篇十九
傳說(shuō)在很久以前，炎帝有十個(gè)兒子。他們都是太陽(yáng)。他們很貪玩，有時(shí)在東海里洗澡，洗得海水沸騰。有時(shí)十個(gè)一起到人間游玩，弄得大地干枯。炎帝很是頭疼。
日復(fù)一日年復(fù)一年，有一天，他們?cè)僖踩滩蛔〈粼谔焐?。于是十個(gè)太陽(yáng)都到了人間。頓時(shí)大地河水干枯，樹(shù)木燒焦。人們紛紛四處逃跑。十個(gè)太陽(yáng)又待在了人間。過(guò)了幾年，有一個(gè)叫后羿的神來(lái)到人間。它見(jiàn)到人類如此痛苦的生活，決心要讓太陽(yáng)聽(tīng)他的話，輪流值班。
后羿每日每夜練箭，手上磨起了水泡，他也不放棄。一心只想著為民除害。有一天，他碰見(jiàn)了一位女神，這位女神為他打造了一把追蹤箭，只要鎖定目標(biāo)就一定命中。
第二天，當(dāng)十個(gè)太陽(yáng)再一起升起的時(shí)候，后羿用箭瞄準(zhǔn)了太陽(yáng)旁一棵干枯的樹(shù)枝。嗖，啪，老大嚇了個(gè)半死說(shuō)：“你為什么嚇我？”后羿說(shuō)：“你們是天上的神，是用來(lái)為人類造福的。你們不僅破壞了一個(gè)個(gè)美滿和諧的家庭，還玷污了神這個(gè)字。如果你們還不知悔改，那么我就射死你們中的九個(gè)。”老大傻啦，說(shuō)：“你說(shuō)的是，今天我值班，你們都下去吧！”
從此以后，大地又恢復(fù)了生機(jī)，人們又恢復(fù)了幸福的生活。而后羿，必然深深刻在人們的心中。