方案的設(shè)計應該考慮到資源、時間、預算等因素，以及相關(guān)的風險和挑戰(zhàn)。方案的實施需要我們具備良好的計劃能力和組織能力。這是一個成功案例的方案分享，希望能夠給大家?guī)韱l(fā)。
    社會工作方案篇一
     近日，山東省濰坊市奎文區(qū)廣文街道在社區(qū)開展社會工作專業(yè)人才工作室建設(shè)工作，通過樹立“助人自助、專業(yè)服務(wù)、社會責任、共建和諧”的工作理念，夯實基層社會工作基礎(chǔ)，促進社區(qū)工作者轉(zhuǎn)型，提升社會管理整體水平，推動社區(qū)工作專業(yè)化、規(guī)范化、社會化建設(shè)。
     3月初，奎文區(qū)廣文街道黨工委、辦事處制定了《關(guān)于建立社區(qū)社會工作專業(yè)人才工作室的方案》。《方案》通過明確社工工作室成立的基本條件，確定工作職責，界定服務(wù)領(lǐng)域，并嚴格按照實施步驟分步開展工作。
     據(jù)了解，社工工作室服務(wù)領(lǐng)域主要涵蓋兒童和青少年服務(wù)、婦女和家庭服務(wù)、老年人服務(wù)、殘障人員服務(wù)、社區(qū)服務(wù)、禁毒和社會矯正服務(wù)、社會救助和轉(zhuǎn)介服務(wù)。按照方案要求和時間安排，各社區(qū)確定了工作室的'名稱，選出工作室主持人和成員，并根據(jù)各自特點，劃分服務(wù)項目領(lǐng)域。同時，為確保社區(qū)社會工作室開展服務(wù)必要的經(jīng)費，廣文街道還鼓勵工作室通過申報公益創(chuàng)投項目爭取經(jīng)費支持。
     近日，記者從甘肅省民政廳獲悉，為整合社區(qū)服務(wù)資源，增強社區(qū)服務(wù)效能，探索形成以城鄉(xiāng)社區(qū)為平臺、社會組織為載體、社會工作專業(yè)人才為支撐的“三社聯(lián)動”工作機制，創(chuàng)新完善城鄉(xiāng)基層社會治理體系，省民政廳近日印發(fā)《甘肅省開展“三社聯(lián)動”試點方案》(以下簡稱《方案》)?！斗桨浮酚媱澊_定100個城鄉(xiāng)社區(qū)、200個“三社聯(lián)動”試點項目，探索“三社聯(lián)動”工作機制。
     《方案》指出，嘉峪關(guān)市、金昌市2個試點市和17個試點縣(市、區(qū))要根據(jù)當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展水平和居民需求，圍繞扶老救孤、助殘助學、精神衛(wèi)生、社區(qū)矯正、心理疏導、人文關(guān)懷、流動人口管理服務(wù)、“三留守”人員關(guān)愛、環(huán)境保護等重點領(lǐng)域，選擇3至5個城鄉(xiāng)社區(qū)開展試點，為推進“三社聯(lián)動”工作積累經(jīng)驗。力爭到2017年底，試點地區(qū)社區(qū)社會組織聯(lián)合會和社會工作室基本覆蓋城市社區(qū)，社會工作服務(wù)覆蓋到三分之一以上的農(nóng)村社區(qū);每個城市社區(qū)至少有5個以上、農(nóng)村社區(qū)至少有3個以上社區(qū)社會組織有專兼職專業(yè)社工或接納民辦社工機構(gòu)從事社會服務(wù)活動，達到社區(qū)社會組織更加活躍、專業(yè)社作用更加明顯、城鄉(xiāng)社區(qū)更有活力的目標。
    社會工作方案篇二
    本文目錄。
    按照《中共xx省委、xx省人民政府關(guān)于實施社會主義新農(nóng)村建設(shè)“千村示范、萬村提升”工程的意見》（發(fā)〔〕29號）部署，從xx年至xx年利用3年時間，繼續(xù)開展新農(nóng)村建設(shè)部門、企業(yè)包保幫扶工作，為確保包保幫扶工作順利開展和推進，特制訂此方案。
    一、指導思想。
    以黨的“十八大”精神為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以改善農(nóng)村環(huán)境為切入點，以提升農(nóng)民生活品質(zhì)為根本，以深化省“千村示范、萬村提升”工程為載體，緊緊圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、村容整潔、鄉(xiāng)風文明、管理民主”的目標要求，完善工作機制，整合社會力量，強化幫扶工作，加大資金投入，集中建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，努力使全縣農(nóng)民過上幸福美滿的新生活。
    二、包保對象。
    xx省社會主義新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導小組確定的第二批省級示范村和第一批省級示范村中的部分村屯及xx縣社會主義新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導小組確定的薄弱村、重點提升村。
    通過3年包保，被包保村的集體經(jīng)濟收入高于縣平均水平5%以上；農(nóng)民人均純收入年遞增12%；水泥路在“村村通”的基礎(chǔ)上，逐步向“屯屯通”和“戶戶通”延伸，道路兩側(cè)要實施邊溝圍墻一體化，綠化、美化實現(xiàn)全覆蓋，村容村貌得到有效改善，達到居民適用、環(huán)境優(yōu)美、適宜人居的村屯建設(shè)標準；建立健全社會主義公益事業(yè)保障機制，解除農(nóng)民生產(chǎn)生活后顧之憂；健全和完善村辦公室、文化科技活動室、農(nóng)民書屋、休閑健身廣場、消防設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生室和計生室等公益設(shè)施；農(nóng)村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力明顯加強，村民自治組織健全、民主管理完善，村級配套組織發(fā)揮作用明顯。
    四、包保任務(wù)。
    按照省新農(nóng)村建設(shè)“千村示范、萬村提升”工程的總體要求，各包保部門、企業(yè)包保任務(wù)是：
    （一）加強規(guī)劃指導。圍繞“二十”方針的目標要求，統(tǒng)籌推進農(nóng)村經(jīng)濟和組織建設(shè)，協(xié)助和指導所包保村屯科學編制新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃和xx年至xx年度村屯環(huán)境綜合整治方案。要加強調(diào)查研究，搞好科學論證，履行相關(guān)程序，引導組織實施，有計劃、有步驟地推進新農(nóng)村建設(shè)。
    （二）突出產(chǎn)業(yè)開發(fā)。堅持把生產(chǎn)發(fā)展作為新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，以增加農(nóng)民收入、壯大村集體經(jīng)濟實力、增強新農(nóng)村建設(shè)自身發(fā)展能力為目標，根據(jù)當?shù)氐馁Y源優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，幫助包保村篩選優(yōu)勢項目，招商引資，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)帶動農(nóng)民共同致富。每個包保部門、企業(yè)都要在包保期內(nèi)，幫助所包保村至少研究1個促進農(nóng)民增收、拉動能力強的經(jīng)濟建設(shè)項目。
    （三）協(xié)調(diào)資金項目。要從基層和群眾最迫切需要解決的問題入手，積極向國家、省有關(guān)部門協(xié)調(diào)資金、項目和技術(shù)、人才，集中投向新農(nóng)村建設(shè)，確保各項建設(shè)任務(wù)的順利完成。
    五、實施步驟。
    （一）對接階段。xx年9月10日前，各包保部門、企業(yè)完成與包保村對接工作，制訂包保方案，選定駐村指導員，開展包保工作。
    （二）實施階段。xx年9月至xx年12月，全面啟動、實施包保工作。
    （三）總結(jié)和驗收。各包保部門、企業(yè)每年要對包保工作進行階段性總結(jié)，形成文材料，附帶幫扶資金、物資證明材料報縣新農(nóng)村建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室，年末由縣新農(nóng)村建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室組織驗收。xx年12月底前，各包保部門、企業(yè)要對包保工作進行全面總結(jié)，充分反映包保經(jīng)驗和成果。
    六、保障措施。
    （一）加強領(lǐng)導，落實責任。各包保部門、企業(yè)要高度重視社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作，部門、企業(yè)主要領(lǐng)導為第一責任人，分管領(lǐng)導主抓包村工作，相關(guān)科室做好協(xié)調(diào)工作，并實行派駐村指導員工作制度。各部門、企業(yè)要針對包保村新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展實際，強化措施、狠抓落實，確保包保工作順利進行，收到實效。
    （二）加強協(xié)調(diào)，搞好對接。各包保部門、企業(yè)要切實肩負起和履行好聯(lián)系領(lǐng)導、協(xié)調(diào)相關(guān)部門單位和企業(yè)、對上對下及時溝通工作的重大責任，增強幫扶工作的主動性，創(chuàng)造性，不斷推動幫扶工作深入開展。每個包保單位都要和所聯(lián)系的包保村進行幫扶工作對接和協(xié)調(diào)項目的對接，也可以通過協(xié)調(diào)會的形式解決包保村建設(shè)中存在的問題。
    （三）加強扶持，形成合力。包保單位要明確包保工作的意義和目標，調(diào)動全體人員的積極性，加大人、財、物和科技的投入，組織機關(guān)黨員干部深入包保村開展義務(wù)獻工活動，幫助包保村屯謀劃經(jīng)濟發(fā)展項目和農(nóng)民增收致富項目，進行科技、文化、信息傳播，切實解決新農(nóng)村建設(shè)中各種疑難問題，千方百計完成包保工作任務(wù)。
    （四）加強檢查，認真考核。縣新農(nóng)村建設(shè)工作領(lǐng)導小組辦公室加強對包保工作的督促檢查，定期調(diào)度、通報各包保單位包保工作開展情況；經(jīng)常深入農(nóng)村檢查包保項目和協(xié)調(diào)資金落實情況，確保項目和資金落到實處。根據(jù)各單位上報的包保投入情況認真審核，實地驗收，并將考核結(jié)果計入年終績效考評成績，推動全縣新農(nóng)村建設(shè)工作健康有效開展。
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    一、指導思想。
    以鄧小平理論和重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本、服務(wù)為先、全員參與、科學管理的原則，積極探索推進社會管理創(chuàng)新的方法和措施，不斷建立健全校園綜治維穩(wěn)機制，凝聚教育合力，努力維護校園平安、和諧、穩(wěn)定，提高辦學質(zhì)量，進一步夯實學?！叭本毣芾砘A(chǔ)，努力推動學?？茖W、持續(xù)、健康發(fā)展。
    通過建立和完善“矛盾糾紛化解體系、校園治安防控體系、各類組織服務(wù)管理體系、公共安全管理體系、應急管理體系、法制教育和道德教育體系、輿情監(jiān)管體系”等社會管理創(chuàng)新項目，促進我校平安和諧穩(wěn)定形勢持續(xù)好轉(zhuǎn)，學校管理能力和水平顯著提高，為更好地服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生，切實推動辦好人民滿意教育營造和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境再上新臺階。
    三、主要內(nèi)容。
    （一）學校成立社會治安綜合治理工作領(lǐng)導小組。
    組長：
    副組長：、
    成員：、
    （二）具體措施。
    1、安全法制課做到計劃、課時、教材、師資、效果“五落實”。通過課堂教學、專題講座、演講比賽、知識競賽等形式，有計劃地開展安全常識教育，尤其要把防交通事故、防食物中毒、防一氧化碳中毒、防擁擠踩踏、防火災、防溺水、防盜竊、防傷害、防自然災害等作為教育重點，切實強化學生的安全意識，提高自我防護能力。增強學生的法制觀念，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，自覺遵紀守法，積極營造廣大師生“珍愛生命、拒絕毒品、遠離”的濃厚氛圍。
    2、堅持“抓安全、保穩(wěn)定、構(gòu)和諧、促質(zhì)量”和“一統(tǒng)一”、“兩縱兩橫”、“三全”、“四化四嚴”、“樹立五種意識，客服五種心態(tài)，做好五個強化”的安全管理思路即“一統(tǒng)一”即統(tǒng)一部署；“兩縱”即校長—分管安全副書記—安保處—年級組—班主任—學生，值周領(lǐng)導—值周教師—值周班級—學生；“兩橫”即安全辦公室—各處室、各部門（包括膳食中心），治保委—學生會—安全監(jiān)督員—學生；“三全”即全員、全程和全方位；“四化四嚴”即責任具體化、管理科學化、程序規(guī)范化和活動系列化；嚴進、嚴教、嚴管和嚴出；“樹立五種意識，客服五種心態(tài)，做好五個強化”即樹立政治意識、法紀意識、責任意規(guī)矩意識和風險意識，客服僥幸心態(tài)、麻痹心態(tài)、松懈心態(tài)、抵觸心態(tài)和冷落心態(tài)，做好強化領(lǐng)導、強化責任、強化檢查、強化考評和強化問責。進一步落實學校精細化安全管理制度，加強校園安全管理，保障廣大學生擁有平安和諧的校園和良好的受教育環(huán)境。
    3、一月一次組織人員對學校的校舍及其附屬設(shè)施、消防設(shè)施、在建工程、維修工程、教學設(shè)施（含體育設(shè)施、實驗設(shè)備）、生活設(shè)施、活動場所等進行徹底安全隱患排查，對存在的安全隱患建立臺賬并實行銷號整改，對一時不能整改的必須落實有效防范措施，確保不發(fā)生任何安全事故。
    4、擬定安裝校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，建立校園警務(wù)室，到縣保安公司聘請5名專職保安，配備適當數(shù)量的防暴器材，調(diào)整學校安全應急小組成員，確保在校師生生命財產(chǎn)安全。要加強校園巡查，防止不法人員或社會閑散人員到校肇事。定時或不定時清理收繳學生攜帶入校的管制刀具等危險器具，防止發(fā)生學生傷害事件。
    5、積極爭取當?shù)攸h政領(lǐng)導，配合當?shù)毓?、衛(wèi)生、工商、文化、建設(shè)、民政等相關(guān)職能部門，適時整治校園周邊環(huán)境，嚴厲打擊侵害師生員工人身、財產(chǎn)安全的違法行為，消除校園周邊存在的危險建筑、消防設(shè)施、疏散通道、道路交通等危及師生員工生命財產(chǎn)安全的隱患，清理整治校園周邊擺攤設(shè)店、占道經(jīng)營、亂停亂放、亂堆亂碼等違規(guī)行為，有效管控校園周邊容易肇事肇禍的精神病人，清理取締校園周邊200米范圍內(nèi)的網(wǎng)吧，禁止在校園周邊從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產(chǎn)、儲存和銷售活動，切實凈化校園周邊環(huán)境，營造安定的育人氛圍。
    8、把化解社會矛盾作為加強社會建設(shè)、創(chuàng)新社會管理的第一目標，以解決師生員工和人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題為重點，按照“預防為主、教育疏導、依法處理、防止激化”的原則，建立健全協(xié)調(diào)利益、化解矛盾、排憂解難的利益協(xié)調(diào)機制、訴求表達機制、矛盾調(diào)處機制、權(quán)益保障機制，有效化解矛盾糾紛，依法維護學校和師生的合法權(quán)益。
    （1）結(jié)合實際，在學校建設(shè)工程欠款、原代課教師要求解決老有所養(yǎng)、學生安全事故處理、師生涉法涉訴、務(wù)工人員子女和家庭經(jīng)濟困難學生入（轉(zhuǎn)）學、落實“兩免一補”政策、學校食堂飯菜質(zhì)量和價格等方面，抓排查、勤化解、破難題、促和諧，切實維護學校正常的教育教學秩序，為提高教育教學質(zhì)量提供和諧穩(wěn)定的環(huán)境。
    （2）規(guī)范收費行為、教學行為、招生行為、辦校辦班行為、考試評價行為和教材使用行為，避免辦學行為不規(guī)范而影響學校和社會穩(wěn)定。
    （3）加強教師隊伍的教育管理，提高教師的政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，樹立熱愛學生、為人師表、廉潔從教的良好形象。
    （4）加強宣傳引導，健全網(wǎng)上輿論監(jiān)管和引導機制。
    9、認真落實“兩免一補”政策，積極開拓扶貧幫困渠道，不讓義務(wù)教育階段學生因貧困而輟學。要采取“1+1”結(jié)對幫扶和減、免、緩等扶困助學措施，幫助家庭經(jīng)濟困難學生完成義務(wù)教育階段學業(yè)；要深入開展留守學生關(guān)愛活動，建好留守學生之家，對留守學生要在生活上照顧、學習上幫助、心理上疏導，不斷健全留守學生關(guān)愛服務(wù)體系。
    （三）方法步驟。
    1、宣傳動員階段（xx年3月）。召開動員大會，全面啟動學校社會管理創(chuàng)新試點工作，制定《永安中學社會管理創(chuàng)新工作方案》，落實措施、人員、陣地、經(jīng)費和考核機制。
    2、全面實施階段（xx年4月—xx年5月）。按照制定的工作方案，建章立制，查漏補缺，多措并舉，規(guī)范管理，全面鋪開社會管理創(chuàng)新工作，并把在實施過程中的先進經(jīng)驗以簡報的形式上報。
    3、總結(jié)深化階段（xx年6月）。認真總結(jié)學校社會管理創(chuàng)新工作，推廣試點成功經(jīng)驗，對學校社會管理創(chuàng)新工作進行進一步完善優(yōu)化、鞏固提高，推進工作深入開展。
    （四）工作要求。
    1、學校推進社會管理創(chuàng)新工作是新形勢下學校綜治維穩(wěn)安全工作的新舉措，是學校、家庭、社會“三位一體”形成教育合力的新形式，全體教職員工要站在講政治的高度樹立大教育觀念和主人翁意識來積極參與此項工作，明確自身職責，落實具體措施切實開展工作。學校推進社會管理創(chuàng)新領(lǐng)導小組負責學校社會管理創(chuàng)新工作的組織領(lǐng)導和協(xié)調(diào)指導，領(lǐng)導小組下設(shè)的綜治辦公室負責安排、布置、檢查、考核等日常工作，年級組之間要開展爭創(chuàng)“推進社會管理創(chuàng)新先進單位”的競賽評比，全體教職在自己的崗位上切實履行“一崗雙責”，確保學校社會管理創(chuàng)新各項工作落到實處。
    2、認真學習借鑒外地學校推進社會管理創(chuàng)新工作的先進經(jīng)驗，進一步開拓思路，提高社會管理創(chuàng)新能力。要通過召開動員會、研討會、開設(shè)專欄等形式，廣泛進行宣傳發(fā)動，使社會管理創(chuàng)新觀念深入人心，積極營造全員參與、共建和諧校園的良好氛圍。
    3、學校綜治辦公室抓好年級組（班級）推進社會管理創(chuàng)新工作的檢查、指導、督促和考核，適時通報工作進度，確保工作實效，建立學校推進社會管理創(chuàng)新工作專檔，收集整理學校各部門推進社會管理創(chuàng)新工作中的先進經(jīng)驗并以簡報的形式上報教育局，對思想不重視、工作不落實、任務(wù)沒有完成的單位和個人進行通報批評，學校把此項工作納入教職員工年度目標考核。
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    根據(jù)市委、市政府《關(guān)于推進社會管理創(chuàng)新工作的決定》和《市社會管理創(chuàng)新工作方案》文件精神，為抓住機遇、發(fā)展全鎮(zhèn)經(jīng)濟，構(gòu)建和諧，努力打造川西羽絨特色鎮(zhèn)，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究決定，特制定本方案：
    一、指導思想。
    高起點規(guī)劃、高質(zhì)量推進社會管理創(chuàng)新綜合試點工作，力爭通過兩年的努力，初步建立起與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的社會管理體系，開創(chuàng)服務(wù)更加到位、管理更加有序、社會更加和諧的社會管理新局面。社會管理的政策法規(guī)、體制和考評體系建立健全；社會管理創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)項目有效落實；對流動人口、特殊人群、重點地區(qū)、信息網(wǎng)絡(luò)、新經(jīng)濟社會組織管理服務(wù)全面覆蓋；社會矛盾排查、預警、化解一體化、常態(tài)化和規(guī)范化，群眾信訪案件明顯下降，群體性事件明顯減少，社會治安狀況明顯改善。
    三、組織機構(gòu)。
    根據(jù)工作要求，經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府研究決定成立鎮(zhèn)社會管理創(chuàng)新工作領(lǐng)導小組，具體成立如下：
    組長：
    副組長：
    劉昌盛。
    成員：
    領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室設(shè)在鎮(zhèn)綜治辦公室，由同志兼任辦公室主任，負責社會管理創(chuàng)新工作日常工作。
    四、管理重點。
    （一）重點人員：精神病肇事肇禍者、刑釋解教人員、吸毒人員、滋事擾民艾滋病患者、監(jiān)外執(zhí)行人員、xx人員、閑散青少年、農(nóng)村留守兒童和青少年、服刑人員未成年子女、流動人口。
    （二）重點區(qū)域：網(wǎng)吧、金店、娛樂場所、旅店、廢品收購站（點）、城鄉(xiāng)結(jié)合部、治安混亂地區(qū)、學校周邊治安環(huán)境、企業(yè)和工業(yè)園周邊環(huán)境。
    （一）調(diào)查研究，對癥管理。在全鎮(zhèn)各村（社區(qū)）范圍內(nèi)開展重點人員、重點地區(qū)管理的調(diào)查研究，查找社會管理存在的問題、癥結(jié)，召開研討會議，針對我鎮(zhèn)具體實際情況交流研討管理措施。
    （二）建立檔案，落實責任。對全鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點人員和重點地區(qū)進行調(diào)查摸底后，做到底數(shù)清、情況明，逐一建立檔案；對管理對象逐一落實管理責任單位和責任人，確保管理措施到位，確保管理效果明確。
    （三）公秘結(jié)合，穩(wěn)妥管理。對重點人員、重點區(qū)域?qū)崿F(xiàn)公開與秘密相結(jié)合管理，宜公開的則公開，不宜公開的則秘密管理。公開管理要形成威懾力，秘密管理主要是防止產(chǎn)生負面影響。
    （四）抓住重點，發(fā)動群眾。根據(jù)轄區(qū)工作實際，抓住管理重點對象，把社會管理的觸角深入到村、社區(qū)，強化服務(wù)群眾、組織群眾、教育群眾，增強管理實效性，加強社會管理隊伍建設(shè)，消除管理盲區(qū)，變松散管理為系統(tǒng)管理。
    六、工作要求。
    （一）強化責任落實。在鎮(zhèn)黨委、政府的統(tǒng)一組織領(lǐng)導下，鎮(zhèn)綜治辦牽頭協(xié)調(diào)各職能部門層層明確責任，分解落實任務(wù)，將社會化管理目標責任分解到相關(guān)部門單位，層層簽訂社會管理責任狀。
    （二）加強社會聯(lián)動。社會化管理是一個系統(tǒng)工程，涉及眾多的部門、行業(yè)，各部門要各司其職充分發(fā)揮職能作用，實現(xiàn)社會管理社會化，積極爭取全社會的廣泛支持和參與，打牢社會管理的基礎(chǔ)。
    （三）嚴格督查考評。鎮(zhèn)綜治辦將社會管理創(chuàng)新工作納入年度考核，對各村（社區(qū)）、企事業(yè)單位定期開展督導檢查。對工作不主動、不作為、措施不得力、存在安全隱患，效果不明顯的單位領(lǐng)導和相關(guān)責任人，予以通報批評；對社會管工作好、效果明顯的予以表彰獎勵。
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    一、思想發(fā)動。
    主要方式：（1）學習上級精神；（2）制定實施方案；（3）召開動員大會。
    時間安排：10月15日前，各單位要召開動員大會。
    具體要求：
    （1）做好充分準備。要對學習實踐活動進行專題研究，認真做好思想、組織等各項準備工作。
    （2）科學制定方案。要在認真調(diào)查摸底、廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上，研究制定切實可行的實施方案。
    （3）進行動員部署。召開動員大會，黨委、支部主要負責同志作動員講話，主要內(nèi)容：開展學習實踐活動的重大意義，中央和省、市委的部署，本單位的安排，對黨組織和黨員干部的要求。思想發(fā)動要覆蓋到全體黨員，充分調(diào)動廣大黨員干部參加學習實踐活動的積極性。
    二、學習培訓。
    主要方式：（1）個人自學；（2）集中培訓；（3）專家輔導；（4）集體研討；（5）中心組學習；（6）黨員領(lǐng)導干部宣講、上黨課；（7）案例剖析等。
    時間安排：堅持把學習培訓貫穿整個學習實踐活動的始終，集中學習培訓時間為10月上旬至10月底，20天左右。
    具體要求：
    （1）明確學習內(nèi)容。認真學習黨的*和十七屆三中全會精神，學習《毛澤東鄧小平論科學發(fā)展》和《科學發(fā)展觀重要論述摘編》，學習視察河南時的重要指示精神，學習中央和省委領(lǐng)導同志一系列重要講話精神?？h級以上黨員領(lǐng)導干部還要認真學習《深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導干部學習文件選編》。
    （2）豐富學習形式。制定學習培訓計劃，采取個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等形式進行學習。黨員領(lǐng)導干部要在通讀有關(guān)學習材料的基礎(chǔ)上，對重點篇目進行精讀，積極參加中心組理論學習。黨員領(lǐng)導干部參加中心組集中學習、作專題輔導報告、上黨課5次左右，黨員集中學習不少于20學時。局黨委班子成員帶頭寫學習心得，帶頭到聯(lián)系點作輔導報告、上黨課。在局域網(wǎng)開設(shè)專欄，開通網(wǎng)上學習討論互動平臺。
    （3）提高學習效果。要圍繞“五個關(guān)鍵問題”，即科學發(fā)展觀是什么、中央提出科學發(fā)展觀為什么、科學發(fā)展觀為我們帶來了什么、科學發(fā)展觀要我們做什么、現(xiàn)階段我們落實科學發(fā)展觀應該做什么，緊密聯(lián)系思想和工作實際，有針對性地開展學習培訓。要剖析典型案例，從鞏義“工業(yè)向園區(qū)集中，人口向城鎮(zhèn)集中，土地向規(guī)模經(jīng)營集中”發(fā)展模式、“義馬創(chuàng)新群眾工作機制，提高和諧發(fā)展水平”等先進典型中總結(jié)經(jīng)驗，從“登封新豐二礦違規(guī)生產(chǎn)造成重大安全事故”等典型案例中汲取教訓，從理論與實踐結(jié)合上加深對貫徹落實科學發(fā)展觀的認識，努力提高領(lǐng)導班子和黨員領(lǐng)導干部分析解決實際問題的能力。
    三、深入調(diào)研。
    主要方式：（1）領(lǐng)導干部領(lǐng)題調(diào)研；（2）組織專門力量調(diào)研；（3）召開座談會等。
    時間安排：10月底至11月下旬，25天左右。
    具體要求：
    （1）領(lǐng)導干部領(lǐng)題調(diào)研。局黨委從勞動保障工作實際出發(fā)，以實現(xiàn)群眾利益最大化為目標，從五個方面加強調(diào)研。一是探索城鄉(xiāng)就業(yè)一體化新路子，搞好就業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃，積極擴大就業(yè)。完善就業(yè)體系和服務(wù)職能，抓好創(chuàng)業(yè)“孵化園”建設(shè)；加大技能開發(fā)力度，逐步實現(xiàn)通過提高技能、技術(shù)含量提高勞動報酬；積極推進全民創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，鼓勵有志者創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；搭建網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺，拓展勞動者就業(yè)信息渠道。二是研究探索建立全面社會保險體系。如何把城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療保險制度逐步推開，建立新的養(yǎng)老、醫(yī)療保險制度，實現(xiàn)養(yǎng)老、醫(yī)療政策雙覆蓋，不斷提高養(yǎng)老、醫(yī)保待遇，使城鄉(xiāng)居民老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)。三是建立完善社區(qū)勞動保障服務(wù)平臺。強化勞動保障執(zhí)法，促進社會和諧。四是加強能力建設(shè)，提高宗旨意識和為民服務(wù)本領(lǐng)。五是加強勞動保障信息平臺和抗風險能力建設(shè)，建立完善勞動保障中心數(shù)據(jù)庫和容災備份數(shù)據(jù)中心，保證勞動保障工作順利推進。以上課題，由局黨委班子成員領(lǐng)題調(diào)研。局屬各單位也要結(jié)合工作實際，確定調(diào)研課題，由主要領(lǐng)導領(lǐng)題調(diào)研。并形成專題。
    調(diào)研報告。
    在一定范圍內(nèi)進行研討交流。
    （2）組織專門力量調(diào)研。根據(jù)我局勞動保障工作開展情況和黨組織建設(shè)實際，組織專門力量開展調(diào)研。
    （3）召開征求意見座談會。各單位要視情邀請黨代表、人大代表、政協(xié)委員、服務(wù)對象和基層群眾代表座談，廣泛聽取意見建議。
    四、開展討論。
    主要方式：（1）黨支部組織討論；（2）黨委（黨組）組織討論；（3）研討交流等。
    時間安排：11月下旬至12月上旬，15天左右。
    具體要求：
    （1）進一步深化繼續(xù)解放思想大討論活動。圍繞以改革創(chuàng)新精神提高服務(wù)科學發(fā)展水平，推動*經(jīng)濟社會實現(xiàn)跨越式發(fā)展，深入開展討論，在事關(guān)本單位要不要科學發(fā)展、能不能科學發(fā)展、怎么樣科學發(fā)展等重大問題上形成共識，研究提出本單位服務(wù)科學發(fā)展的具體措施。
    （2）舉辦“深入學習實踐科學發(fā)展觀，加快推進*跨越式發(fā)展”論壇。為領(lǐng)導干部、專家學者和廣大黨員、群眾提供研討交流的平臺，把解放思想大討論引向深入。
    五、小結(jié)轉(zhuǎn)段。
    主要方式：（1）各單位普遍自查；（2）指導檢查組重點抽查；（3）上級學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室審批；（4）進行轉(zhuǎn)段動員。
    時間安排：12月上旬。
    具體要求：
    （1）認真自查。各單位按照局黨委學習實踐活動領(lǐng)導小組的部署，適時開展學習調(diào)研階段的“回頭看”工作，形成本單位學習實踐活動學習調(diào)研階段的。
    工作總結(jié)。
    并寫出轉(zhuǎn)段申請。
    （2）重點抽查。指導檢查組對學習調(diào)研階段的情況進行抽查。
    （3）對轉(zhuǎn)段申請進行審批。根據(jù)自查、抽查情況，上級學習實踐活動領(lǐng)導小組辦公室對各單位的轉(zhuǎn)段申請進行審批。
    （4）召開轉(zhuǎn)段動員會。經(jīng)審批同意后召開轉(zhuǎn)段動員會，對學習調(diào)研階段的工作進行總結(jié)，對下一階段的工作作出安排部署。
    社會工作方案篇三
     案例小紅,女,9歲,在民工學校就讀,家住某市郊區(qū)。
     父親龔某偏癱,基本沒有勞動能力,家庭收入全來自于母親起早貪黑地拉黑摩的。
     家庭月收入七八百無,生活極其貧困。
     二零零六年,母親
     王某不堪生活壓力想離家出走,遭到父親強烈反對后放棄。
     父親為此曾多次在小紅面前表現(xiàn)出悲傷和痛苦情緒,后來父親為此還曾自殺過一次,反幸自殺未遂。
     2008年9月29日早晨,小紅起床后想叫父母起床,突然發(fā)現(xiàn)父母已經(jīng)雙雙慘死在床上。
     聞到室內(nèi)有一絲甜甜的農(nóng)藥味,小紅認為父母是喝敵敵畏死的,因父親曾經(jīng)說過敵敵畏是甜的。
     鄰居報警后,警察很快就來到現(xiàn)場,警方調(diào)查后確認小紅的父親在殺死其母親后,服毒自殺身亡。
     小紅至今還不知道事實的真相。
     小紅的親戚都十分貧困,無力撫養(yǎng)她。
     一方面,小紅悲傷不已,她不禁反復問自己為什么自已出生在這樣的家庭,而其他人卻不是這樣呢?另一方面,一夜之間家人全部去世,自已依靠誰,還能上學嗎?小紅陷入了困境。
     問題：請針對小紅的情況設(shè)計社會工作服務(wù)方案。
     問題的陳述與分析
     通過以上案例分析,小紅主要存在下列問題：
     1、生存生活問題
     (1)生活安置問題(2)生活適應問題：(3)新的人際依附關(guān)系的搭建
     2、心理情緒及精神問題
     (1)心理和情緒疏導問題：(2)喪親、自殺所帶來的精神創(chuàng)傷問題：(3)對父母自殺行為的認識問題：(4)安全感、信任感和自信心的重建：
     1、生存生活問題
     (1)生活安置問題：這是需要解決的問題,也是需要社會工作者緊急干預的事件。
     小紅的父母雙亡,家里的親戚又沒有能力撫養(yǎng)她,小紅的生存與撫養(yǎng)問題急需得到解決。
     (2)生活適應問題：無論對小紅如何進行安置,小紅都將面對一個全新的學習生活環(huán)境。
     如何盡快融入這個環(huán)境,適應新環(huán)境中的人員和互動交往模式,并發(fā)展和其周圍人員的良好關(guān)系,培養(yǎng)新的生活方式等都將成為對小紅的一個全新挑戰(zhàn)。
     (3)新的人際依附關(guān)系的搭建：父母死亡讓小紅原有的社會支持網(wǎng)絡(luò)解體,失去了舊的人際依附關(guān)系。
     小紅的健康成長需要建立新的人際依附關(guān)系,發(fā)展新的人際交往模式。
     這種依附和交往可以是對同學朋友的,看護人員的或者學校老師、寄養(yǎng)父母等新監(jiān)護人的。
     總之,小紅需要從新的依附和交往關(guān)系中找尋到關(guān)懷、依賴和安全感。
     2、心理情緒及精神問題
     (1)心理和情緒疏導問題：從父親生前的痛苦和自殺未遂到目睹父母的死亡,尚處于學齡期的小紅在心里留下了深深的陰影。
     尤其是父母的突然離世,小紅將經(jīng)歷震驚、抑郁、內(nèi)疚、深陷于喪失、惱怒等負面心理和情緒,如果這些心理得不到正確的矯治,如果這些情緒得不到適當?shù)男?小紅可能出現(xiàn)心理情緒的問題,從而影響個人的心理精神健康。
     (2)喪親、自殺所帶來的精神創(chuàng)傷問題：父母的突然離世可能讓案主不知所措,甚至產(chǎn)生逃避的自我保護所應,不肯承認父母離世的現(xiàn)實。
     要幫助案主正確地認識死亡,勇于接受失去雙親的事實。
     在此基礎(chǔ)上坦誠地面對自己遭遇的創(chuàng)傷和感情,不是怨天尢人,而是調(diào)試心態(tài),積極適應生活中發(fā)生的巨大改變。
     大的沖擊,可能讓案主認為自殺是一種解脫痛苦的有效方法,如果這種認識建立起來,以后在遭遇困境時她就會傾向于選擇同樣途徑來解決問題。
     因此,要幫助案主正確看待父母的自殺,教育其對生命的尊重,培養(yǎng)健康的.生命觀。
     (4)安全感、信任感和自信心的重建：生活的突變可能讓案主對內(nèi)外部世界的穩(wěn)定產(chǎn)生懷疑,對未來充滿不安全感、未知感、無力感,失去掌控感。
     因此需要通過給案主營造穩(wěn)定的生活環(huán)境,由外部世界的穩(wěn)定增強案主內(nèi)心的穩(wěn)定。
     同時需要通過個案治療和生活中的細節(jié)增強案主的效能感,使她認識到未來雖然有很多變化,但自己是有能力控制、面對抑或改變的,重建對自己的信心。
     方案設(shè)計
     根據(jù)以上對小紅問題和需求的分析,設(shè)計為小紅服務(wù)的綜合社會工作方案,包括：
     1、方案目標
     方案基本目的是為小紅的成長創(chuàng)造一個良好環(huán)境。
     具體來說,包括以下目標：
     (1)妥善安置小紅的生活和學習,并協(xié)助其盡快適應生活和學習環(huán)境;
     (2)幫助小紅在新生活學習環(huán)境中,結(jié)交新的伙伴,建立新的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
     (3)疏導小紅因喪親、目睹自殺等所帶來的不良心理和情緒,糾正不良認知。
     (4)幫助小紅勇敢面對喪親事件和生活改變,建立健康的人生觀以及生死觀。
     (5)幫助小紅重建對生活的信心,挖掘案主潛能,促使其恢復正常的社會功能,由他助到自助。
     2、方案關(guān)施策略
     為了解決小紅喪親所帶來的各種問題,滿足小紅多方面的需求,需要采取多種介入策略,綜合運用各種方法來達到上述目標。
     主要包括：
     (1)針對小紅安置和心理情緒的個案工作。
     針對小紅的問題,可以開展以下個案工作：
     a初步接觸,探索近期和長期安置。
     和小紅的親屬、鄰居、村委會等有關(guān)人員進行面談,詳細了解小紅小人及家庭的背景資料;和小紅本人進行接觸,穩(wěn)定其情緒,探討其本人對未來的打算,與案主初步建立服務(wù)關(guān)系。
     通過初步預估,收集相關(guān)資料,探討小紅的近期和長期安置方案。
     可以為小紅爭取“五?！贝?探討由村委會擔任監(jiān)護人,委托有撫養(yǎng)意愿和撫養(yǎng)能力的家庭進行撫養(yǎng)。
     這種安置可以使其生活在所熟悉的環(huán)境中,在就讀學校繼續(xù)原來的學業(yè)。
     也可以探索由民政部門監(jiān)護,在兒童福利院、孤兒學校等機構(gòu)進行安置,由符合條件的家庭進行寄養(yǎng)、收養(yǎng)等。
     b初次探視,評估小紅的安置狀況。
     在安置初期,進行初次探視。
     到小紅的安置場所、就讀學校進行座談,詳細了解小紅當前生活學習情況,觀察小紅目前的物質(zhì)生活條件和學習條件,了解小紅在家庭或者機構(gòu)以及學校的生活適應程度和人際交往情況,了解小紅的心理和情緒,并由案主視角初步把握其問題和需要,通過觀察和面談等對案主過去和現(xiàn)在的狀況進行評估。
     c再次探視,關(guān)注小紅心理情緒狀況。
     和小紅進行面談,以真誠、尊重、接納和關(guān)心的態(tài)度進行傾聽、觀察、理解和回應,了解小紅從危機發(fā)生至今的心理感受,引導其宣泄不良情緒,教導表達不良情緒可行途徑,掌握服務(wù)對象心理情緒狀態(tài),從小紅的立場出發(fā)探索和定義問題。
     對威脅服務(wù)對象身體和心理安全的因素的危險程度、失去能動性的情況和嚴重性進行評估,了解對象在危機事件中的心路歷程,鞏固與案主的信任關(guān)系。
     d后續(xù)探視,鼓勵服務(wù)對象面對危機。
     營造分享與開放的空間和氛圍,引導協(xié)助小紅去講述自己的所思所想,通過語言、聲調(diào)和軀體語言向求助者表達支持與關(guān)懷。
     采用游戲治療的方法,讓案主透過游戲協(xié)助自己理解生活中的經(jīng)驗,在游戲中摸索及試探出適合自己的因應方式,并通過游戲中主導、自主的過程找回失落的自我掌控感及自尊,借由游戲,與案主探討生命的價值。
     讓案主認識到社會工作者是可靠的支持者,在社會工作者的支持下學會面對喪失,轉(zhuǎn)化案主的軟弱感,學習對逝者生命的不同看法。
     e持續(xù)探視,促進小紅的自助行動,與小紅面談,共同搜索過去或現(xiàn)在關(guān)心自己的人,使案主看到自己身邊的關(guān)愛,促使案主明白自已仍被關(guān)愛。
     與案主共同行動,探討與度過危機相關(guān)的內(nèi)部和外部條件,幫助案主選擇替代現(xiàn)有行為、態(tài)度和使用環(huán)境資源的方法,使案主看到自己身邊的各種資源并促使案主積極地探索可獲得的環(huán)境、可資利用的處理危機的方式,發(fā)掘積極的思維方式,促進案主通過社會支持和環(huán)境資源的獲得增加對生活的自主控制。
     (2)針對小紅心理情緒的小組活動。
     根據(jù)小紅的生活學習環(huán)境,為緩解其心理情緒,可以開展以下小組活動：
     a自殺認知小組。
     避免組員錯誤理解死者自殺是對幸存者的輕視,重拾組員對自我的認同;幫助這些喪親的人彼此建立相互支持的關(guān)系網(wǎng)絡(luò),通過對死者的追憶、悼念、思考,緩解居喪帶來的心理壓力,并贏得別人的幫助。
     b喪親支持小組。
     組織小紅以及在學校、社區(qū)中其他喪親的兒童開展小組活動,通過小組活動,在有相似經(jīng)驗的兒童間建立一種親密感,讓他們一起感受、回憶、想象、描繪以及思考有關(guān)死亡的體驗,減輕喪失父母帶來的心理壓力;協(xié)助他們在彼此之間建立一種相互鼓勵、相互幫助的人際網(wǎng)絡(luò);幫助他們學會從別人的經(jīng)驗中建筑資源和支持,尋找面對的勇氣;減輕喪親兒童的孤獨感和悲慘感。
     c案主生活學習支持小組。
     幫助案主熟悉并適應安置家庭(機構(gòu))學校及班級的各種規(guī)章制度和要求,投入有序的學習和生活中;在全班培養(yǎng)一種互敬互愛的氣氛,營造家庭成員間、同學間的親密感,減輕案主的孤獨感和陌生感。
     (3)針對小紅生活的社區(qū)活動。
     整合社區(qū)資源,幫助案主建立社會支持系統(tǒng),例如通過社區(qū)服務(wù)中心、居委會等組織向社區(qū)中的私人、企業(yè)、基金會等募集資金,向案主提供可能的物質(zhì)救助。
     社區(qū)中還可借助慈善組織,針對案主開展相關(guān)活動,為案主提供家庭式的節(jié)日溫暖。
     (4)針對類似孤兒的制度倡導活動。
     結(jié)合案主服務(wù)的經(jīng)驗,倡導社會政策,倡導政府應加強兒童福利立法,特別是在意外事件或危機發(fā)生后,政府應有高效反應機制,在第一時間主動承擔起救助孤童的責任,幫助幸存者得到妥善的安置,建立積極的救助體系,給孤兒提供完善寄養(yǎng)家庭制度和認領(lǐng)養(yǎng)孤兒制度,加強對寄養(yǎng)和領(lǐng)養(yǎng)家庭的后期照料監(jiān)督制度,加大對外來貧困家庭的關(guān)注力度等。
     3、服務(wù)方案執(zhí)行
     社會工作者立足社會工作價值觀,遵守社會工作道理倫理守則,根據(jù)個案工作、小組工作、社區(qū)工作的有關(guān)技巧開展工作,為小紅提供個性化的個案服務(wù),開展小組活動和社區(qū)活動。
     在此過程中,要注意監(jiān)督服務(wù)工作進度,及時處理各種危機事件,整合社區(qū)及社會資源等。
     4、服務(wù)方案的評估
     根據(jù)服務(wù)方案要達到的目標,社會工作者可以采取目標測量的方式進行評估,也可以測量社會工作對案主的影響,還可以邀請督導和同事對工作進展情況進行評估。
     一、總體計劃：
     (一)活動主題：讓“煩惱”飛
     (二)活動目的：讓上班族在活動中活躍身心，釋放壓力。
     (三)活動地點：有限公司
     (四)活動時間：
     (五)參與對象：佳天下裝飾工程有限公司的工作人員。
     (六)參與人數(shù)：6～10 人。
     二、具體計劃： (一)活動前期計劃： (1)組內(nèi)確定實習面對的企業(yè)，選定活動主題，做初步活動方案，并商討預案。
     (2)與實習單位取得聯(lián)系，共同商討本次活動的相關(guān)事宜。
     如參加活動的相關(guān)人員，場地 安排等。
     (3)與預定參加活動的相關(guān)人員取得聯(lián)系，確?；顒幽茼樌M行。
     對于不能參加的人員， 做好登記，及時補入人員名單。
     (4)購買活動需要的物品，查詢到達實習地點的路線，以免中途出現(xiàn)差錯。
     (5)在活動開始前一個小時內(nèi)到達實習地點，確保有充裕的時間做現(xiàn)場準備工作。
     (二)活動過程： 活動名稱 時間 目的 規(guī)則 所需物品 開場白 釋放“壓力” 13:00～13:05 13:05～13:15 暖場用這種獨特的方式，讓 參與人員心身放松。
     1、給參與人員分發(fā)氣球，每人一個。
     2、引導大家把氣球吹大。
     3、讓每個人把自己的壓力寫在氣球上。
     4、把氣球拋向空中(或者踩破)。
     氣球 備 注 坐地起身 13:20～13:30 體現(xiàn)團隊成 員的配合， 讓大家明白 1、四個人一組，圍成一個圈，背對背地 坐在地上。
     2、不用手撐地站起來。
     合作的重要性 3、隨后依次加入人數(shù)，增加難度。
     (有人手觸地則游戲失敗) 合力吹氣球 13:35～13:40 讓參與人員 明白合作的 重要性，在活動中放松。
     準備六張簽，上寫：嘴巴;手(二張) ; 氣球腳(二張) ;氣球(每組一個) 。
     適合全部的人游戲方法： 1. 分組，不限幾組， 但每組必須要有六人。
     2. 每組每人抽簽。
     然后 二個抽到腳的人抬起抽到的人把氣球坐破。
     蹲蹲樂 13:45～13:55 考驗參賽者 的反應能力，活躍現(xiàn) 場氣氛。
     1、參與者每個人挑選一個名字。
     2、記住自己和其他參與者游戲中的名 紙張字。
     3、被叫到的那個人蹲下重復指令， 如此循環(huán)。
     (被叫到?jīng)]蹲下或者錯蹲的人淘汰) 總結(jié) 13:55～14:00 對整個活動 做小結(jié) 參與者以及實習同學分享感受。
     附： 懲罰節(jié)目 ：學廣告臺詞、動作 今年過節(jié)不收禮啊不收禮，收禮還收腦白金啊腦白金; 嗨，你的益達!-----是你的益達! ; 我也用婦炎潔，洗洗更健康(老外的口氣) ; so easy,媽媽再也不用擔心我的學習了(用童聲) ; “我是你的什么” “你是我的優(yōu)樂美啊” “啊!原來我是奶茶啊” “因為這樣我就可以把 你捧在手心了” (也是必須把動作加進去)
     四、注意事項 (一)招募組員
     1、與實習單位以及負責人取得參與本次活動參與者的聯(lián)系方式，及時通知他們參與，在活 動前作最后一次活動參與人員確認，對于不能參與的要做好登記。
     2、活動前聯(lián)系組員，通知活動時間。
     3、活動人數(shù)少量不足時，可以由志愿者填充。
     (二)安全問題 1、在活動前，實習同學就要提醒每一個參與者，活動時要聽從引導者的安排，不要擅作主 張。
     2、準備的游戲活動實習同學要事先做好安全評估。
     (三)活動氣氛不夠活躍 1、活動帶領(lǐng)者要熟悉活動的流程、規(guī)則，同時有一定的主持經(jīng)驗。
     2、活動帶領(lǐng)者要首先準備好幾個應對冷場現(xiàn)象的方案以備急用，調(diào)動現(xiàn)場氣氛。
     3、其他同學要配合活動帶領(lǐng)者，調(diào)節(jié)氣氛。
    社會工作方案篇四
     導語：社會工作方案評估報告怎么寫?請看小編帶給你的范文。
     “心手相牽，關(guān)注農(nóng)民工子女”
     一、實踐宗旨
     發(fā)揮大學生自身特長，服務(wù)社會，提高自我。
     二、實踐時間：
     7月8日——7月16日
     三、實踐地點：
     焦作周邊的村莊，耿作村，永興屯村及和屯村。
     四、隊伍成員：
     河南理工大學學生
     五、成員人數(shù)：
     15人
     六、實踐地簡介：
     焦作市是一個山明水秀的地方，她的云臺山是國家[aaaaa]級景區(qū)，太極拳的發(fā)源地。
     據(jù)了解，焦作市周邊村莊外出打工的人比較多，他們的子女和老人一起過。
     這些農(nóng)民工子女得不到應有的家庭溫暖
     七、實踐背景：
     為了全面貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》、響應團中央“服務(wù)和諧社會建設(shè)，提高思想政治素質(zhì)”的號召，實踐出真知，實踐長才干。
     在實踐中，不甘平凡的我們能為中原崛起、民族復興奉獻青春。
     在回報社會的同時，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動將給我們一次難得的自我成長和發(fā)展的鍛煉機會，緊跟時代的步伐，堅持知識與實踐并重，接觸社會，提高自我，以暑期社會實踐為契機，豐富自己的情感，高尚自己的操守，升華自己的人格。
     青春建功，服務(wù)社會是我們義不容辭的責任。
     而參與社會實踐是我們提升自我，奉獻祖國的最有效途徑。
     近年來，國家十分關(guān)注農(nóng)民工的生存問題及建設(shè)社會主義新農(nóng)村問題，當我們在引尋農(nóng)村富余勞動力合理有序的轉(zhuǎn)移及建設(shè)社會主義新農(nóng)村的同時，一個新的群體出現(xiàn)，他們就是留守兒童。
     如果這一群體的問題不解決好，不僅關(guān)系著孩子們身心的有利成長，更關(guān)系著和諧社會的建立，現(xiàn)在解決這一問題，已成為一項迫在眉睫的工作。
     八、實踐目的:
     又注重引導大學生廣泛開展暑期社會實踐活動，深入社會、了解社會、服務(wù)社會，開展以走進社區(qū)、走進農(nóng)村、了解省情、了解社情、了解民情，使在校大學生在實踐中發(fā)光發(fā)亮，展現(xiàn)自我。
     結(jié)合我省留守的農(nóng)民工子女的現(xiàn)實需求，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)
     活動場地、農(nóng)民工子弟學校、農(nóng)民工聚居地、留守的農(nóng)民工子女集中的村鎮(zhèn)學校等，組織大學生志愿者重點開展學業(yè)輔導、親情陪伴、自護教育、文體活動、愛心捐贈等志愿服務(wù)，探索高校與農(nóng)民工子弟學校結(jié)對幫扶的長效機制。
     全面提高我校大學生的綜合素質(zhì)。
     九、實踐準備及人員安排：
     (一)活動準備：
     1.先派人員到各個村莊實際考察情況，弄清各個目的地的方位，回來后排出具體行程。
     2.招收團隊人員。
     (二)人員安排：
     本活動隊伍設(shè)立總隊長一名，另設(shè)六個小分隊，分別負責相關(guān)工作。
     在執(zhí)行活動過程中，每個隊員都必須參與同時要做好本小分隊的相關(guān)工作。
     總隊長：負責本次活動的組織和執(zhí)行，協(xié)調(diào)隊伍的工作有序進行，保證圓滿完成任務(wù)。
     辦公小分隊：負責制定《暑期社會實踐團隊守則》交由全體隊員審議，負責文件的整理、傳達和通知相關(guān)事項，協(xié)調(diào)各組之間的工作。
     外聯(lián)小分隊：負責與活動相關(guān)的單位聯(lián)絡(luò)，包括保持和學校的聯(lián)系，把相關(guān)信息匯總后及時上報組長。
     道具及材料籌備小分隊：負責本次相關(guān)書籍的運輸、分發(fā)，各活動所需相關(guān)道具的提供或收集和配送，配合安保小分隊一起保護好相關(guān)工具，確保萬無一失。
     宣傳報道小分隊：負責本次活動在當?shù)氐男麄鳎瑫r為本次活動做好相關(guān)紀錄并拍下相關(guān)圖片供活動結(jié)束后的成果展示使用和組員留念。
     衛(wèi)生醫(yī)療小分隊：需帶好相關(guān)醫(yī)療用具，及時為成員的意外小傷做好處理，如出現(xiàn)較大意外及時上報總隊長，簡單處理后及時送醫(yī)。
     安保小分隊：負責本隊隊員的安保工作，尤其是女生的安全保障工作，同時配合好道具材料小分隊，好各用具的看管工作。
     十、實踐內(nèi)容：
     (一)活動時間及具體事項
     7月8日：上午，出發(fā)抵達目的地，熟悉周邊環(huán)境。
     晚上可回校住宿，七點半召開會議，交代次日的任務(wù)及強調(diào)安全問題，服從集體。
     7月9日——7月14日：分別走訪各個村莊關(guān)注農(nóng)民工留守兒童的生活情況，并舉辦各種活動。
     7月15日暑期社會實踐結(jié)束，大家乘車離開。
     (二)活動具體內(nèi)容及安排
     1.給留守兒童發(fā)放書籍等文具用品
     書籍是人類進步的階梯。
     每一個留守兒童都渴望得到知識的灌溉，給他們一些書籍和文具用品激勵他們好好學習。
     2.心理交流會
     我隊成員用一些專門針對留守兒童成長問題所建立的豐富多彩的小活動，讓留守兒童感覺到家庭的溫暖，讓孩子們打開心靈的窗戶，不再自閉。
     3. 繪畫或者唱歌
     用繪畫或者唱歌引導兒童的興趣愛好，在活動中教育孩子。
     十一、注意事項
     1.注重隊伍的紀律性，服從集體，不得搞個人主義，團結(jié)友愛，有事要及時向隊長匯報和請假，眾人劃槳開大船。
     2、活動期間注意安全，學會善于保護自己和隊友安全;萬一出現(xiàn)不可抗災害時，要及時果斷挺身而出為解救和幫助隊友和當?shù)厝罕姸幌б磺写鷥r。
     3.注意保持好當代大學生的良好形象，文明舉止要得體，統(tǒng)一著社會實踐文化衫，樹立學校良好形象，做一個積極，負責，熱情，務(wù)實的人。
     3.帶好防暑藥品及生活用品，注意身體保護，錢包、數(shù)碼相機等貴重物品看好。
     4.尊敬當?shù)厝罕?、在調(diào)查過程中要有禮貌、活動結(jié)束后要致以謝意，讓淮工學子的良好形象深入群眾心中。
     5.樹立環(huán)保意識，保護當?shù)丨h(huán)境衛(wèi)生，在任何活動結(jié)束后對該場所進行衛(wèi)生打掃，做到離場不留一片紙屑，保持住宿地的'衛(wèi)生，并自身清潔，做好輪流衛(wèi)生打掃工作。
     6.關(guān)于購買活動必需用品，開發(fā)票時須注意發(fā)票的格式，單位要寫學校全名，物品數(shù)量，單價要寫明。
     十二、預期成果：
     今年暑期社會實踐活動本著“立足當?shù)兀徒捅?，突出重點，雙向受益，注重實效”原則，堅持“三個結(jié)合”，即：結(jié)合學生自身、結(jié)合學生所在地域、結(jié)合社會熱點問題，緊緊圍繞暑期社會實踐主題開展活動，引導青年學生在社會實踐中，提高對社會的認識，不斷增強服務(wù)人民的意識，大力弘揚和培育民族精神，在實踐中熟悉基層、了解國情、磨練意志、砥勵品格、奉獻社會、拓展素質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會作出積極貢獻。
     在暑期社會實踐的過程中，同時服務(wù)當?shù)厣鐣?，服?wù)社會教育，給當?shù)氐霓r(nóng)民工子女帶去他們最需要的東西和最想了解的知識。
     通過本次活動豐富大學生的知識面提高本校學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
     ，探討農(nóng) 村信息化建設(shè)及農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)系，并在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上提供相應的解決策略。
     實踐形式：采取重點調(diào)研和一般調(diào)研結(jié)合的形式 實踐地點：河北省石家莊市贊皇縣(重點調(diào)研) ;河北省其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村(一般調(diào)研)
     實踐時間：20xx 年 7 月 7 日---7 月 11 日(重點調(diào)研) ;20xx 年 7 月 15 日---7 月 31 日(一般調(diào) 研) 實踐成員：本次調(diào)研由信 xx 程系青年教師和 xx 級 xx 專業(yè)部分學生共同開展。
     農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迫切需要信息技術(shù)的支撐， 農(nóng)業(yè)信息化已成為 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵。
     同時，國家電子商務(wù)十二五規(guī)劃明確指出積極發(fā)展農(nóng)業(yè)電子商務(wù)，促進農(nóng) 資和農(nóng)產(chǎn)品流通體系的發(fā)展，拓寬農(nóng)民致富渠道。
     電子商務(wù)在改變傳統(tǒng)商務(wù)模式也在改變我國農(nóng)村的發(fā)展模式。
     如何 建立機制讓農(nóng)民擁有信息能力從而能夠進行電子商務(wù)活動，這樣的研究和探討在當今中國非常必 要，對于作為農(nóng)業(yè)大省的河北尤為重要。
     本實踐項目采取重點調(diào)研與一般調(diào)研相結(jié)合的形式，
     在省內(nèi)其他農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村開展一般調(diào)研， 力求在全局上把握我省農(nóng)村信息化和電子商務(wù)建設(shè) 與發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，并提供相應的解決策略。
     2、我省農(nóng)村公共信息服務(wù)模式與機制調(diào)研 (1)我省農(nóng)村公共信息服務(wù)機構(gòu)調(diào)查 包括農(nóng)村現(xiàn)有圖書館/室的情況、現(xiàn)有農(nóng)村科技信息服務(wù)中心情況、其他非營利型組織涉及到 的農(nóng)村信息服務(wù)情況等。
     (2)我省與農(nóng)產(chǎn)品、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村相關(guān)的數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)站以及涉農(nóng)交易平臺情況調(diào)查與分析 主要調(diào)查我省農(nóng)業(yè)信息資源建設(shè)內(nèi)容。
     主要對不同類型農(nóng)民存在哪些具體信息需求進行調(diào)查， 目的是為按其所需提供相關(guān)服務(wù)做前期 準備。
     ，信息交流方式包括口頭、書信、電話(座 機、手機) 、電子郵件、qq 等即時通信方式。
     使用次數(shù)、使用目的以及具體的使用效果等進 行調(diào)查。
     上述調(diào)查的基礎(chǔ)上分析農(nóng)民信息行 為與電子商務(wù)活動之間的關(guān)系，分析出具體的影響因素等。
     5、我省農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展模式分析 在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，進一步分析適合我省開展農(nóng)村電子商務(wù)活動的模式。
     四、實踐流程 1、重點調(diào)研實踐流程 我們以為接觸企業(yè)，傳播知識主題，重在學習，服務(wù)。
     解他們的電子商務(wù)技術(shù)應用情況，并 根據(jù)情況向他們傳播企業(yè)電子商務(wù)轉(zhuǎn)型化的發(fā)展方向。
     活動時間：7 月 7 日下午-7 月 8 日下午 活動流程：到贊皇縣大河道大棗專業(yè)合作社參觀并做記錄，與合作社負責人進行交流，通過與 負責人的交流了解大棗的生產(chǎn)銷售情況，發(fā)放調(diào)查問卷了解企業(yè)的電子商務(wù)應用情況。
     活動效果：了解企業(yè)的電子商務(wù)技術(shù)應用情況。
     (2)走訪當?shù)剞r(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、檔案局。
    社會工作方案篇五
     社區(qū)社會工作方案要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的社區(qū)社會工作方案，希望大家喜歡!
     兒童個案社會工作案例:運用“結(jié)構(gòu)家庭治療法”
     (說明：本案為真實案例，為對案主負責，案主姓名采用其英文名字)
     有個朋友在藝術(shù)設(shè)計學院讀書，課余在外邊做家教，教小孩子畫畫。一天她問我對教一個六歲孩子學外語有無興趣。起初我說沒有時間。但是聽完她對那個孩子以及他的家庭狀況的介紹后，我產(chǎn)生了很大的興趣?？赡苁菍I(yè)使然，推測出那個孩子受家庭的影響多少有些問題，最后同意了。于是開始接觸到了一個叫l(wèi)ala的六歲的男孩。
     lala是他的英文名字，這個名字是他小姨kitty給他起的。后來我了解到在這個家庭里邊，lala最愛的就是他的小姨。kitty以前在經(jīng)三路ef做外語培訓工作，現(xiàn)在在北京新東方教口語，lala的外語一直都是跟她學的。
     lala的家在富田麗景花園(東風路與南陽路交叉口附近)，**市最具典型的富人社區(qū)，當然lala的家境相當好。lala的爸爸有一家公司，lala的媽媽也有一家公司，而且生意都很好，因此兩人也都很忙。雖然兩人已經(jīng)離婚了，并且又有了各自的家庭，但他們依然愛著lala。
     這個家庭平時就住著lala和他的姥姥。lala的姥姥很有修養(yǎng)，是個老年知識分子。她能夠理解而且可以接受lala父母的選擇，直到現(xiàn)在他對lala的爸爸依舊很好。只是后來我發(fā)現(xiàn)她不愿意讓lala去他奶奶家，這是lala不喜歡她的最大的原因。
     我一直以為結(jié)構(gòu)不全的家庭中的孩子精神上會受到影響而留有陰影，其必然在個人行為上有所古怪與異常。lala表現(xiàn)的并不明顯，但他并不是完全的健康正常，最突出的問題一個是他的想法，語言與年齡不符，可以說是提前畸形社會化了;一個是他不愛他的爸爸媽媽以及姥姥。下面舉幾個例子具體描述一下lala所存在的問題：
     例一：一天談到最喜歡的汽車，我問lala是喜歡爸爸的現(xiàn)代還是媽媽的別克。他說都不喜歡，只喜歡樓下的法拉利跑車(后來聽他的姥姥說每次lala的爸爸來看他或帶他出去玩，lala總是嫌他爸爸的車破)。然后他又說了很多讓我吃驚的話，比如他說，我最喜歡抽大中華煙，最喜歡喝茅臺酒，我抽著煙，喝著酒，身邊再有個美女。oh-oh，我厲害吧。
     例二：一次我問lala最愛家里哪個人。他說最愛小姨kitty，因為kitty經(jīng)常和我玩。不喜歡爸爸媽媽和姥姥嗎?我問。不喜歡，他說。為什么?我問。就是不喜歡。然后他不說話了。
     例三：我們上課的房間里掛著很多照片，都是lala媽媽的。有一次我故意問lala照片上的人是誰。lala說是熊貓。他的回答很出乎我的意料，我想是因為lala很愛媽媽才這樣說的。于是接著問，lala是不是最喜歡熊貓呀?不，我最愛金魚。然后他跑向客廳，客廳有個很大的漁缸，里邊養(yǎng)著許多金魚。
     經(jīng)過與lala更長久的接觸以及與lala姥姥以及爸爸的深入交談，我確定lala所存在的問題的產(chǎn)生原因與其所處的家庭環(huán)境及其家庭成員的行為習慣有關(guān)。比如lala的爸爸因為生意的緣故經(jīng)常要與各方面的人打成一片，吃飯當然必不可少，然而很多次lala爸爸都帶lala一起去。顯而易見，在那樣一種煙霧繚繞的氛圍中，在那樣一種酒色財氣的環(huán)境里，在那樣一群成年男女的旁邊，初步開始社會化的年幼的`lala會受多么大的影響：他會記著大人們說的話，會試著模仿大人們的行為，甚至會沿襲大人們的思維。于是lala自然會說“我抽著煙，喝著酒，身邊再有個美女”那樣的話。
     在lala的爸爸媽媽沒有離婚的時候，lala的媽媽總是說lala的爸爸如何如何不會做生意，每次都提到他的車如何如何不上檔次，沒有辦法與樓下的法拉利相比。就是在lala媽媽這樣的熏陶和影響下，lala也學會了媽媽那一套。
     如果lala一直這樣下去，對其成長必定不利。我最終決定不能僅僅做他的外語家庭教師，作為社會工作者我有責任協(xié)助lala的家人對他的成長做健康和積極的指導，從而使他的身心得到健康發(fā)展。很欣慰的是lala的家人很支持我，畢竟，他們比我更愛lala!
     上解決lala的問題，必須以其家庭作為工作對象。鑒于此，我決定采用“結(jié)構(gòu)家庭治療法”這一治療模式。 結(jié)構(gòu)家庭治療法由美國的明紐秦(minuchins.)和他的同事在60年代創(chuàng)立。其對家庭治療的貢獻是引入了家庭結(jié)構(gòu)的概念，這對于了解家庭，了解孩子成長的歷程是至關(guān)重要的。
     因為90年代以來，新的家庭治療法不斷出現(xiàn)，但其方法和技巧殊途同歸，關(guān)鍵在于了解家庭，關(guān)愛孩子的心靈。結(jié)構(gòu)家庭治療法是：以家庭做為治療單位，以改變與家人的交往方式為目標，運用系統(tǒng)理論，學習理論，溝通理論去了解案主的個人心理狀態(tài)。
     在治療療方面，不采用直接的，單對單的談話方式，而是多元的多層次的介入到家庭成員的交往過程當中，通過改變家庭的結(jié)構(gòu)與組織，使家庭的功能得到正常發(fā)揮，從而解決困擾案主的問題。
     來訪者姓名：f(為了保護來訪者隱私，故在此隱去真實姓名)。 來訪者性別：女。
     來訪者年齡：21歲。
     來訪者職業(yè)：在校大學生，大二在讀。
     來訪者主要癥狀：白天昏昏欲睡，晚上睡眠不好。食欲不振。對生活失去興趣，不愿意與同學、老師、家人交往，對學習也失去興趣。自我評價低。
     “我和我男朋友l是高中同學，高三的時候我們不顧老師和雙方家長的反對戀愛了。高中畢業(yè)以後，雖然沒有考進同一所學校，但都在這座城市，我們倆都很高興。我們的父母也基本上默許我們之間的來往了?！?BR>     “雖然我們學校之間距離很遠，但剛上大一的時候l每個星期都會來我的學校找我兩、三次。每天晚上都會通電話。但是這種狀況并沒有持續(xù)很久，後來他來找我的次數(shù)慢慢變少，到大一下學期的時候，他半個月才來找我一次，基本上都是我去找他，但是我找他的時候他顯得很不耐煩，於是我們就經(jīng)常開始爭吵?！?BR>     “隨著吵架的次數(shù)越來越多，我就越來越覺得累。很多時候想到了分手，但是又真的舍不得這段將近兩年的感情?！?BR>     “後來有一次我偷偷查了l的手機通話清單，發(fā)現(xiàn)他跟一個女生
     來往很密切，我給那個女生打電話，罵了她。我當時真的控制不住自己，我完全想象不出來自己會像個潑婦一樣罵人!他知道這件事情以後，說我是無理取鬧，跟我提出了分手。我追問他和那個女生的關(guān)系，他說是學校社團的事情才聯(lián)系的。我不相信，繼續(xù)追問，他就根本不解釋了。我去找他，他也總是找藉口不想見我?！?BR>     “到現(xiàn)在，我們已經(jīng)半年多沒有聯(lián)系過了。但是我心裏面還是放不下他。我知道這樣不好，可我控制不住自己啊!分手之後，他并沒交其他的女朋友，所以我想那件事情是我誤會他了，我很後悔。如果當初我能冷靜些，就不會和他分手了。每天我都會不由自主地這樣想，越想越放不下他，越想越難受。每天心情都很不好，睡覺也睡不好，總是會夢見與l重歸于好。什麼都沒有心情做：也不想上課，也不想和同學交往。我覺得自己很失敗，什麼都做不好。我已經(jīng)變得完全不象自己了!這真的很恐怖，我不想這樣?！?BR>     根據(jù)來訪者敍述，以及了解其既往病史、家族病史。診斷為：一般情緒障礙。
     對本案例中來訪者的問題，咨詢師采用以人為中心治療方法。相信來訪者有很大潛能理解自己并解決自己的問題，咨詢師只是通過咨訪關(guān)系來引導來訪者。
     以患者為中心療法是將將醫(yī)師與患者關(guān)系視為改變和成長的最重要的治療因素。
     羅杰斯在《充分發(fā)揮作用的人——個心理醫(yī)師對美好生活的看法》中描述了理想的以人為中心治療方法的情景：“醫(yī)師和患者建立很深的個人關(guān)系和主觀關(guān)系——不是像一位科學家和一個研究對象那樣的關(guān)系，也不象一位醫(yī)師在準備診斷和醫(yī)治，而是像一個人和一個人之間的關(guān)系。
     具體來說：醫(yī)師感到患者是一個具有無條件自我價值的人：即不論他的處境、他的行為、或他的情感如何都是具有價值的人。醫(yī)師能讓自己對患者有深刻的理解;沒有任何內(nèi)部障礙能妨礙他在與患者相處的任何時刻對患者的狀況察覺;而且，他還能向患者傳達他設(shè)身處境的移情理解。醫(yī)師只滿足一種于提供一種氣氛，使患者能有最大的自由變成他自己。
     對患者來說，這一理想的治療意味著對他自身內(nèi)部似乎越來越奇特的、未知而又危險的情感的探索。他開始理解他的某些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗在過去曾作為對自我的結(jié)構(gòu)太有威脅和損害而被排拒與意識之外，因而此時此刻他就是他的恐懼，或他的憤怒，或他的溫柔，或他的力量?！?BR>     意識與外部表現(xiàn)的一致，又要愿意通過語言和行動來表達自己內(nèi)心的復雜感受。第二,咨詢者應該無條件地接受被咨詢者。這意味“咨詢者要表達對被咨詢者作為一個有潛力的人的深切、誠摯的關(guān)心;這是一種不因被咨詢者的思想、情感和價值而受到影響的關(guān)心”。第三,咨詢者要能站在被咨詢者的角度去體驗被咨詢者的思想、情感和行為,并把體驗到的這種情感、價值傳達給被咨詢者，使被咨詢者意識到他的情感、思想和行為受到咨詢者的關(guān)注，使來訪者有被人聽到和理解之感。羅杰斯把此稱為“移情理解”。
     總之，要幫助來訪者就必須尊重他們，相信他惡魔內(nèi)具有成長的潛力以及自我向?qū)У哪芰?，理解他們的體驗與經(jīng)驗，真誠地關(guān)注他們，以使他們發(fā)展獨特的自我。
     羅杰斯認為這種積極的、相互信任的人際關(guān)系一旦建立起來,被咨詢者就能夠自由充分地去體驗那些過去因太具威脅性而不敢正視和體驗的思想和情感,通過治療過程，從而自主解決自身的問題,朝著“充分發(fā)揮作用的人”的方向發(fā)展。
     設(shè)身處地地理解來訪者所經(jīng)歷的事件，積極關(guān)注來訪者，引導來訪者能自由表達客觀自我、表達自己感情、接受自己感受、接受自己過去負面的情感。最終能夠進行自我理解、自我指導、能夠?qū)叻e極樂觀的人性、尋求性格的健全發(fā)展。
     求助者：(哭泣)“我真的不明白，將近兩年的感情，他怎麼能說不要就不要了?!”
     咨詢師：“你認為兩年的感情很珍貴，不應該說放棄就放棄，是麼?” 求助者：“對!我們把學生時代最純真的愛都給了對方，以前老師和家長反對、高考壓力這些障礙都能一路走過來，現(xiàn)在卻??(停頓許久，又抽噎。)”
     咨詢師：“你覺得你們倆能夠一起牽手克服那麼多困難走到一起不容易，現(xiàn)在卻以分手來收場，什麼都沒得到，很可惜，對麼?” 求助者：“嗯??可以這樣說吧。畢竟曾經(jīng)付出那麼多，即使有些矛盾出現(xiàn)，但是兩個人應該互相理解、一起解決，不應該像小孩子一樣閙分手啊!”
     咨詢師：“是的，情侶之間遇到摩擦應該相互理解，一起尋求解決的方法!你覺得你當時的做法怎樣呢?”
     求助者：(低頭、沉默一會)“我就是覺得我當時太不理智了，不知道那個時候怎麼會那樣。在他疏遠我之後我應該冷靜分析我和他之間的問題?？墒撬幌伦泳驼f分手，也，也不對啊!”
     咨詢師：“你的意思是你認為當時的做法確實有些幼稚，如果現(xiàn)在你再遇到這種事情會更成熟些，不會那麼糟糕了。是麼?”
     求助者：“那是肯定的啊!人經(jīng)歷過一些事情，不管是好的還是不好的，都會讓自己成熟起來的?？上КF(xiàn)在明白也晚了，我和l也不能回到從前了阿!(嘆了口氣)”
     咨詢師：“你覺得你的感情只能和l才會幸福?你只是想和l在一起?”
     求助者：(沉默)“那倒也不是，當然以後還會遇到更合適的人，只是現(xiàn)在就是覺得和他的感情付出卻沒有回報，所以心裏面不舒服。” 咨詢師：“那就是說你現(xiàn)在經(jīng)歷了這件事情，比以前更成熟了，在感情上處理事情更理智了，等你想開與l分手的這件事情以後，如果再戀愛，不會再發(fā)生這種錯誤了，是這樣的麼?”
     求助者：(沉默)“嗯!”
     用言語、非言語甚至沉默作為交流手段，讓求助者感受到自己是受關(guān)注的，是受理解的，能夠打開心扉接受咨詢師幫助自己尋找真正的自我。
     咨詢師在與來訪者交談時，表現(xiàn)得像在現(xiàn)實生活中一樣坦率，并不刻意表現(xiàn)出咨詢師的地位。不壓抑來訪者的沖動。對來訪者的消極反應不作出防御的反應。并且要坦誠、一致，所思、所想、所言、所作要一致統(tǒng)一。在適當?shù)臅r候能夠袒露自我。
     從求助者的人性和發(fā)展?jié)摿A(chǔ)上對其表示尊重，并與他們一起努力，相信求助者的能力。
     對于一個初學者來說，當時接到這個案例著實頭疼了一會，不知道該如何下手，但想到老師在課堂上講過的共情、坦誠、無條件積極關(guān)注等技術(shù)，便不自覺地用上了。與來訪者很平等的交流，使其能對咨詢師敞開心扉，不會有太多的阻抗。
     使用來訪者中心技術(shù)，是引導來訪者自己找尋自己心靈的出口，可能來訪者更容易接受，效果會更好。
     在咨詢過程中，來訪者有很多次沉默、幾次哭泣等非言語信息，提醒咨詢師善于捕捉，并能理解其含義。
    社會工作方案篇六
     社會工作項目方案要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的社會工作項目方案，希望大家喜歡!
     各村(居)、鎮(zhèn)直各單位：
     為貫徹落實《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省國土資源廳關(guān)于實施農(nóng)村土地整治和城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤意見的通知》和省政府關(guān)于開展土地整理復墾的文件精神，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本方案。
     以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞保護耕地與保障發(fā)展這一主題，創(chuàng)新體制和機制，以土地整理復墾開發(fā)和城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤為平臺，引導、聚合各類涉農(nóng)資金，推動田、水、路、林、村、房綜合整治，達到增加耕地規(guī)模、人口集中居住、產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展，在嚴守耕地紅線的同時，積極破解新農(nóng)村建設(shè)和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展等用地難題，推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。
     (一)依據(jù)我鎮(zhèn)土地整理復墾專項規(guī)劃，基本農(nóng)田保護區(qū)建設(shè)規(guī)劃，以土地整理復墾開發(fā)為重點，集中整合資金，建成一大批成規(guī)模的土地整理復墾開發(fā)項目區(qū)，開展耕地后備資源開發(fā)和工礦廢棄地復墾，增加有效耕地面積，提高耕地質(zhì)量，落實政府耕地保護責任目標。
     (二)按照國土資源部相關(guān)的要求，以行政村為單位將土地整理復墾開發(fā)項目，實行”整村推進”的方式開展田、水、路、林、村、房綜合整治。通過土地整理復墾，確保我鎮(zhèn)耕地數(shù)量不減少，質(zhì)量有提高，布局更合理，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，為“擴內(nèi)需、保增長”，開拓農(nóng)村市場提供重要保障。
     舊村復墾項目按照分為三個階段進行:第一階段:項目立項。第二階段：項目實施。第三階段：項目驗收。
     第一階段：項目立項階段(2013年8月底前)。主要是制定舊村復墾實施方案，結(jié)合下達新增建設(shè)用地土地指標，選擇符合一定條件的村確定舊村莊整治的地塊。對拆舊建新和安置補償進行了詳細的調(diào)查摸底，廣泛征求群眾意見，通過村民代表大會的同意，簽定了拆遷退宅安置協(xié)議書。對項目方案進行規(guī)化設(shè)計，上報省國廳新增土地增減掛鉤指標。
     第二階段：項目實施階段(2013年11月至2014年10月)。按照上報省國廳新增土地增減掛鉤指標，結(jié)合舊村莊實際紅線，嚴格實行“一戶一宅”政策，已有住房群眾不再安置建房，沒有住房群眾由村委會統(tǒng)一規(guī)劃用地安置。對整治區(qū)內(nèi)的舊住房及附屬設(shè)施各戶主按簽訂拆遷協(xié)議規(guī)定時間自行搬遷，經(jīng)墾復后的耕地按原舊宅基地面積分攤給各戶承包耕地，公共部分經(jīng)墾復后由本村村民組集體經(jīng)營。在項目實施過程中，應盡可能考慮拆遷農(nóng)民的切身利益，保證方案順利實施。
     第三階段：項目驗收階段(2014年11月)。工程竣工后上報區(qū)國土資源管理部門負責項目自查，若達到項目竣工驗收條件，將報請省國土資源廳對項目的以下內(nèi)容進行驗收：主要工程完成情況;開發(fā)整理的土地面積;開發(fā)整理土地質(zhì)量;土地開發(fā)整理效益;土地權(quán)屬調(diào)整情況;資金管理;項目后期管護措施。
     鎮(zhèn)舊村復墾領(lǐng)導小組對總體工作進行安排部署，制定實施方案及資金等方面的政策，指導各項目村開展工作，領(lǐng)導小組下設(shè)各項目組分片小組，負責項目村協(xié)調(diào)解決工作中的具體問題，并對工作推進進行督查。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在鎮(zhèn)紀檢辦及白沙國土所，朱春雷同志兼任辦公室主任，陳清林同志任辦公室副主任。
     1、協(xié)調(diào)解決土地開發(fā)整理復墾方面出現(xiàn)的有關(guān)問題;
     3、項目在實施過程中出現(xiàn)大的設(shè)計變更時，協(xié)調(diào)組織有關(guān)專家進行技術(shù)審查。
     按照項目涉及到的村，按包片包村直接責任人進行開展工作，2013年立項的“白沙鎮(zhèn)洋頂?shù)?個村2013年舊村復墾項目”具體責任人如下：(四)分片項目村實施領(lǐng)導小組工作職責：
     1、研究解決舊村復墾整理項目中存在的本村重大問題;
     3、對項目的招投標、工程實施及監(jiān)理進行實施監(jiān)督;
     4、協(xié)調(diào)解決項目資金按時足額到位。
     舊村復墾整理項目資金的使用、管理必須嚴格執(zhí)行《省土地整理復墾開發(fā)專項資金使用管理暫行辦法》的規(guī)定。
     1、項目村資金預算到位后，鎮(zhèn)領(lǐng)導小組、財經(jīng)辦按核定的實際完成工程的量，將資金下達給項目承擔村，核撥給項目村。項目資金的管理使用接受財政、審計部門的監(jiān)督。
     2、項目資金實行?？顚Ｓ?，單獨核算，不得截留、挪用或擠占。
     3、項目資金的開支范圍包括前期工作費、工程施工費、工程監(jiān)理費、竣工驗收費、業(yè)主管理費、不可預見費等。
     4、項目撥付的工程施工費按工程款的80%，竣工驗收后撥付余下的20%。項目實行包干及獎勵制度，包干按每畝20萬,在2014年6月底之前完成的獎勵項目村每畝25%工程配套資金，在2014年7月底之前完成的獎勵項目村每畝15%工程配套資金，在2014年8月底之前完成的獎勵項目村每畝10%工程配套資金。
     5、項目資金實行預算管理制度，項目承擔村必須嚴格按照批準的預算執(zhí)行，以報告的形式向鎮(zhèn)領(lǐng)導小組及財經(jīng)辦審請資金，有特殊情況確需調(diào)整的，應按規(guī)定的`程序報批。
     (一)嚴格指標、保障政策。按照立項的實施方案嚴格指標，遵守《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國土地管理法實施條例》、《省實施中華人民共和國土地管理法辦法》、《省人民政府關(guān)于小城鎮(zhèn)綜合改革建設(shè)試點的實施意見》和《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省國土資源廳關(guān)于實施農(nóng)村土地整治和城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤意見的通知》及相關(guān)法律、法規(guī)、政策的規(guī)定。
     (二)尊重民意，保障權(quán)益。開展舊村復墾整理項目工作，要充分尊重當?shù)剞r(nóng)民意愿，保障農(nóng)民的知情權(quán)、參與權(quán)，依法保護農(nóng)民的財產(chǎn)收益權(quán)與處置權(quán)，要通過公告、聽證、公示等方式，在運作模式，規(guī)模經(jīng)營，舊房改造，新居建設(shè)，非農(nóng)就業(yè)和社會保障等方面廣泛征求農(nóng)民意見和建議，提供多種選擇，做到整治前農(nóng)民樂意，整治后農(nóng)民滿意，要制定土地綜合整治工作中確保農(nóng)民權(quán)益的工作制度，并向社會公開。
     (三)科學管理，明確獎懲。建立嚴格的舊村復墾管理制度和資金管理制度，加強監(jiān)督檢查和審計，確保土地整治專項資金有效使用。
     建立考評獎懲制度，鎮(zhèn)政府將對舊村復墾實行目標管理，納入政府目標考核序列，將舊村復墾的工程質(zhì)量、進度、效果、群眾滿意度作為考核的主要指標，考核結(jié)果與評先評優(yōu)相掛鉤，對成績突出的村和個人進行表彰和獎勵，對建設(shè)質(zhì)量差、弄虛作假以及其他嚴重違規(guī)違紀問題的，依法依紀嚴理。
    社會工作方案篇七
    本文目錄。
    中小學校園社會主義核心價值觀宣傳教育工作方案。
    社會科學系在學校黨委的正確領(lǐng)導下，深入學習貫徹關(guān)于反工作的文件精神，緊密結(jié)合學生實際情況，以“崇尚科學、反對”為中心，認真研究制定。
    積極開展工作切實維護學校的政治穩(wěn)定。
    一、高度重視反工作的開展，健全組織，完善機制。
    根據(jù)學校維穩(wěn)工作要求，社會科學系成立了以系主任為負責人，主管學生工作副主任和學生口所有工作人員為成員的社會科學系反工作領(lǐng)導小組，認真制定了維穩(wěn)工作實施方案，認真做好排查、預防、信息搜集和報告等具體工作。
    二、認真做好信息的排摸掌控。
    建立以系學生副主任、輔導員為主體的信息網(wǎng)絡(luò)體系，充分發(fā)揮輔導員隊伍的作用，深入到學生中及時了解學生的思想動態(tài)。組建學生黨員、積極分子和學生干部組成的反信息員隊伍，并加強相關(guān)的培訓工作。
    三、加強科學知識、科學思維能力的普及工作，徹底揭露偽科學面目和實質(zhì)。
    用社科系教師隊伍的知識和智力資源優(yōu)勢進行培訓，邀請宗教研究專家進行講座，通過培訓使學生對宗教與產(chǎn)生的時代背景、崇拜對象、文化積淀、修煉方法和目的、社會作用等方面有了全面的了解，提高學生對等認識，掌握政治信息搜集的方法和技能，及時反饋學生的思想動態(tài)以及xx活動的苗頭。做好科學知識的普及工作，揭露偽科學的實質(zhì)及其危害，加強對學生的素質(zhì)教育，以鏟除組織滲透的土壤。
    四、依托學生思想教育工作隊伍，深入開展反宣傳教育活動。
    充分發(fā)揮思想政治理論課教師在授課中的宣傳教育作用，在教學中安排課時，專門進行宗教知識和反知識的教學，讓反理論教育進教材、進課堂。通過多學科反滲透的教學，使反警示教育普及到每一個專業(yè)，滲透到每一位學生頭腦中，從而發(fā)揮思想政治教育在反xx活動中積極功能。
    引導學生參與研究并進行自發(fā)宣傳，提高學生自覺識邪反邪的能力。通過系學生業(yè)余黨校及班會的形式進行學習輔導，開展反知識的教育宣傳；結(jié)合學生社團、學生科技文化活動、學生創(chuàng)業(yè)活動等進行崇尚科學、反對、關(guān)愛生命、青春活力等方面的教育引導；組織學生舉辦知識競賽、反征文活動、反書畫攝影作品展等活動，通過采取豐富多彩的宣傳方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生自覺參與到反活動中來。
    反工作是一項關(guān)系到校園安全穩(wěn)定的長期的政治工作，我們將緊緊圍繞“崇尚科學、反對”這個中心，扎實做好反工作，弘揚正氣，為學校的發(fā)展創(chuàng)造良好的校園文化氛圍。
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    為加強社會主義核心價值觀的宣傳教育工作，街道擬在轄區(qū)中小學校園內(nèi)以應用動漫作為媒體，開展宣傳教育活動，現(xiàn)制定本工作方案。
    一、組織領(lǐng)導。
    成立xx街道中小學校園社會主義核心價值觀宣傳教育工作領(lǐng)導小組，組成人員如下：
    組?長：鄒?街道黨工委委員。
    副組長：溫?街道教育辦主任。
    陳小光?街道教研中心主任。
    組?員：街道教育辦、教研中心相關(guān)工作人員及各中小學校長。
    各學校分別設(shè)立以校長為組長的校園社會主義核心價值觀宣傳教育工作小組。
    二、實施內(nèi)容。
    以宣揚社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容，開發(fā)校園動漫教育特色。各學校根據(jù)自身特點，從社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善中選取主題進行創(chuàng)作，作品主要包括：1.定格動漫2.三維動漫3.動漫連環(huán)畫。
    三、實施步驟。
    （一）第一階段：4月25日前，完成工作方案布置；
    （二）第二階段：6月14日前，由各學校組織學生在培訓前完成動漫制作的繪圖腳本；
    （五）第五階段：8月25日-9月3日，由街道教育辦、教研中心聯(lián)合組織開展評比活動，并于教師節(jié)前公布評比情況。
    四、工作要求。
    各單位要高度重視本次校園社會主義核心價值觀宣傳教育工作，加強協(xié)作配合，切實調(diào)動各方力量，創(chuàng)新方式方法。各學校要廣集師生意見，按時完成相關(guān)工作。
    xx街道辦事處辦公室。
    xx年4月24日。
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    按照市綜治辦的指示精神，結(jié)合市工商局實際情況，特制定市工商局____年社會治安綜合治理工作方案。
    一、指導思想。
    全面開展社會治安綜合治理活動，推動工商行政管理工作全面發(fā)展，維護政治和社會穩(wěn)定，為加速全市經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展創(chuàng)造良好的治安環(huán)境。
    二、領(lǐng)導小組。
    成立以黨組書記、局長為組長，全體黨組成員為成員的社會治安綜合治理領(lǐng)導小組，加強社會治安綜合治理的工作力度。堅持綜治領(lǐng)導小組議事制度，凡涉及綜合治理工作方面重大問題，必須先由領(lǐng)導小組進行商議，形成意見，然后進行落實。同時，狠抓督辦落實，對局機關(guān)重點科室、重點基層單位，做到防微杜漸，發(fā)現(xiàn)治安隱患及時消滅在蒙芽狀態(tài)之中。
    三、工作步驟。
    _、組織發(fā)動階段。_至_月份，全局機關(guān)科室、基層單位進行總動員，大力宣傳上級有關(guān)綜治指示精神，擬定召開一次全系統(tǒng)干部職工會議，在城區(qū)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場顯眼位置張貼標語，懸掛橫幅，全面掀起爭創(chuàng)高潮。同時與機關(guān)各科室、基層單位負責人簽訂綜治責任狀。
    _、布置實施階段。_至_月份，制定方案，確定人員，明確任務(wù)，對重點部位采取措施，建章建制，扎扎實實地搞好各項工作。
    _、檢查落實階段。_至__月份，針對前段制定的工作方案、目標、任務(wù)、措施，逐項進行檢查落實，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，以優(yōu)異的成績迎接上級領(lǐng)導檢查。
    四、工作標準。
    _、綜治組織落實好。局屬各單位要成立一把手任組長的綜治領(lǐng)導小組，并落實專管人員。保衛(wèi)、調(diào)解、幫教、門棟關(guān)照等各種群防組織健全，并做到工作落實。
    _、治安責任落實好。社會治安綜合治理領(lǐng)導責任制和目標管理責任制落實，層層簽訂治安。
    責任書。
    基層分局、所一把手高度重視綜治工作，列入重要議事日程，真正承擔起一方平安的領(lǐng)導責任。
    _、防范措施落實好。人防、物防、技防三結(jié)合的封閉式管理措施落實，有門衛(wèi)人員，有名符其實的門棟關(guān)照人員。院落、辦公樓建有總柵門，按時開關(guān)重要科室、基層單位財務(wù)室、庫房和住戶裝防盜門、鐵窗、安全網(wǎng)、防護欄。建有封閉式自行車棚，消防設(shè)施齊全。
    _、管理教育落實好。積極開展。
    先進性教育。
    和普法教育，每季度不少于一次，做到受教育的干部職工達___%，黨員、團員達___%，重點人員達___%，家屬子女達__%以上，本單位遵紀守法戶達__%以上，法制意識增強，治安秩序良好，真正達到無刑事經(jīng)濟案件、無治安災害事故、無人員違法犯罪、無群體鬧事事件、無組織活動、無“賭、毒、黃”等社會丑惡現(xiàn)象的目標。
    _、民調(diào)工作落實好。及時調(diào)解民事糾紛，調(diào)處率達到___%，調(diào)處成功率達到__%以上，做到無因民事糾紛引起的兇案、自殺、群眾性械斗和重大傷害等案件。
    _、建章建制落實好。認真開展依法治理，依.法建制，建立健全干部職工管理制度、門衛(wèi)制度、教育學習制度、家屬子女管理制度、財務(wù)管理制度、治安管理獎懲制度等。全面達到“五有”、“五無”的工作目標。
    五、具體要求。
    _、對本責任內(nèi)影響穩(wěn)定的不安定因素控防措施得力，不發(fā)生群體性鬧事_事件。
    _、治保、民調(diào)組織人員，對糾紛調(diào)解及時，調(diào)處率__%以上，成功率__%以上，力爭做到無因民事糾紛引起的兇殺、自殺、群體械斗和重大傷害等案件。
    _、積極開展“五五”普法教育，受教育的干部職工___%，家屬子女__%，重點人口___%，黨團員.___%。
    _、機關(guān)人員的親朋好友、來城區(qū)暫住的流動人口、重點人口要求做到制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；墓芾?，確保安全。
    _、綜治工作檔案資料健全，有治安責任書、有執(zhí)行情況登記、有調(diào)處糾紛的記載、有普法教育活動室，有完備的綜治檔案材料。
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    一、指導思想。
    以科學發(fā)展觀為指導，以核心團隊活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，建立合作交流培養(yǎng)人才的新機制，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進我市小學品德與生活（社會）教師的專業(yè)化水平和品德與生活（社會）課堂教學水平的整體提高。
    二、工作目標。
    1.為核心團隊成員搭建更為廣闊的工作平臺，使核心團隊成員有更高遠的奮斗目標，專業(yè)素養(yǎng)進一步提高，為引領(lǐng)帶動骨干教師成長夯實根基。經(jīng)過三年到五年的培訓，使核心團隊成員真正成為我市本學科教學與研究方面能起到示范、帶頭作用的名師。
    2.在未來3年期間，有計劃、有組織、分層次、分階段地發(fā)掘和培養(yǎng)一批中青年骨干教師，使其教學理念逐步提升，課堂教學水平不斷提高，逐步形成有個性的教學風格，盡快成為我市學科教學的排頭兵，逐步培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新能力強的骨干教師隊伍。
    3.通過核心團隊成員引領(lǐng)、骨干帶動，影響和帶動學科全體教師更好更快發(fā)展。
    三、工作要點。
    （社會）教師的課堂中，使教師們及時更新教育教學理念和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進教學行為，提升教學品質(zhì)。
    2.加強教學研究，指導教研工作。核心團隊成員要多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，并在活動中起到指導作用，及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料。核心團隊成員還要積極上傳精品。
    教案。
    通過論壇、學科qq群等為教師們進行教學指導或問題解答。
    3.建立核心團隊成員業(yè)務(wù)檔案。業(yè)務(wù)檔案包括：核心團隊教研活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導培養(yǎng)青年教師成績，學術(shù)論文、經(jīng)驗總結(jié)刊載，課題立項，以及工作室網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁更新、點擊、互動情況等。
    4.加強完善核心團隊的網(wǎng)站建設(shè)，形成本學科核心團隊的特色，提高網(wǎng)頁點擊率、更新率，網(wǎng)頁內(nèi)容既反映核心團隊工作進展情況，更要提供貼近本學科教學實際，與時俱進的課堂教學資源。
    5.各核心團隊成員要利用伙伴校開展教學研討的機會，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師進行課堂教學點評和指導，并將新的教育理念與教學方法傳送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，縮小城鄉(xiāng)差距，促進我市城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
    6.加強相互交流和切磋，建立核心團隊工作例會制度。各成員交流教育教學中的熱點、難點問題，學習的前沿信息，學習和實踐的心得等。
    7.加強對中青年骨干教師隊伍的打造。核心團隊成員每人要帶一名徒弟，通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討等形式，讓骨干教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現(xiàn)快速成長。
    8.核心團隊成員要以課題為引領(lǐng)，研究教學中存在的問題，并及時總結(jié)和推廣研究成果。
    四、工作制度。
    1.核心團隊負責人與每個成員簽訂《核心團隊工作。
    協(xié)議書。
    》，在完成核心團隊研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權(quán)利及評價辦法。
    2.核心團隊負責人為核心團隊成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
    3.核心團隊成員必須參加核心團隊布置的帶、教培訓工作，完成核心團隊的學習、研究任務(wù)，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。
    4.每學期召開一次核心團隊計劃會議，討論本學期“核心團隊”計劃，確定核心團隊成員的階段工作目標。
    5.每學期召開一次核心團隊總結(jié)會議，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。
    6.每學年從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面對核心團隊成員進行考核。
    社會工作方案篇八
    一、社會工作的服務(wù)方法有多種組合方式，常見的有以下幾種:。
    1、按照社會工作者與服務(wù)對象的接觸程度，可以分為直接服務(wù)方法和間接服務(wù)方法。直接服務(wù)方法就是社會工作者直接面對服務(wù)對象開展服務(wù)，包括個案工作、小組工作和社區(qū)工作。社會工作者在服務(wù)過程中，需要在與服務(wù)對象面對面的互動中運用專業(yè)技術(shù)。間接服務(wù)方法包括社會工作行政、社會工作研究和社會政策。社會工作者并不直接面對服務(wù)對象開展服務(wù)。
    2、按照服務(wù)對象大小，可以分為微觀社會工作和宏觀社會工作。微觀社會工作包括個案工作和小組工作，由于對象規(guī)模較小，主要采用相應的互動、聆聽、激勵等技術(shù)達成工作目標。宏觀社會工作包括社區(qū)工作、社會工作行政、社會政策，由于范圍較大，社會工作者需要運用策劃、教育、政策等可以解決和舒緩大規(guī)模人群面臨的問題和需要的技術(shù)。
    3、按照社會工作的目的，可以分為實務(wù)性社會工作和理論性社會工作。實務(wù)性社會工作包括個案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會工作行政和社會政策，旨在解決和舒緩服務(wù)對象的問題和需要。理論性社會工作包括社會工作研究，可以為實務(wù)性社會工作提供指南，也可以將實務(wù)性社會工作經(jīng)驗提升為理論。
    1、個案工作。
    個案社會工作是社會工作的基本方法之一，它以個人或家庭為服務(wù)對象，運用有關(guān)人類行為與社會環(huán)境的各種科學知識和專業(yè)技巧，通過專業(yè)關(guān)系的建立和發(fā)展，針對個人的特殊情況和需要，了解個人內(nèi)在的心理特性和問題，以激發(fā)個人潛能，協(xié)助其改變態(tài)度，調(diào)整其與外在環(huán)境的社會關(guān)系，并運用社會資源來改善或恢復其社會生活功能，以解決他們的`問題，增強和發(fā)展個人或家庭的社會適應能力。
    2、小組工作。
    小組社會工作是社會工作的基本方法之一，是一種以兩個或兩個以上的個人組成的小組為實施對象，由社會工作者通過有目的的小組活動和組員間的互動，幫助小組成員共同參與集體活動，從中獲得小組經(jīng)驗，處理個人、人與人之間、人與環(huán)境之間的問題，使參與小組的個人獲得行為的改變、社會功能的恢復與發(fā)展，并達成小組目標以及社區(qū)的發(fā)展，進而促進社會整體的進步與成長的一種社會工作服務(wù)方法。
    社區(qū)社會工作是社會工作的一種基本方法，是以社區(qū)和社區(qū)居民為服務(wù)對象，通過發(fā)動和組織社區(qū)居民參與集體行動，確定社區(qū)的問題和需求，動員整合社區(qū)資源，爭取外部協(xié)助，有計劃、有步驟地解決和預防社會問題，調(diào)整和改善社會關(guān)系，減少社會沖突，培養(yǎng)自助、互助及自決的精神，增強社區(qū)的凝聚力，培養(yǎng)社區(qū)居民的民主參與意識和參與能力，發(fā)掘并培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)導人才，以提高社區(qū)的社會福利水平，促進社區(qū)的發(fā)展和進步。
    社會工作方案篇九
    本人已認真學習，知悉該規(guī)章制度內(nèi)容，本人在實習期間自愿遵守該文件及企業(yè)其他規(guī)章制度的各項規(guī)定，如發(fā)生以下情形之一，愿意接受實習單位給予終止實習退回學校等相應處理：
    （一）有意向倒賣車票的單位或個人提供火車票謀取私利的；
    （二）個人以營利為目的，買進火車票后又高于買進價賣出或變相加價謀取私利的；
    （三）與票販子勾結(jié)倒賣車票謀取私利的；
    （四）利用工作便利接送無票人員進出站（含客技站）上下車謀取私利的；
    （五）列車工作人員私帶無票人員、安排越席乘車及其他不符合乘車條件人員謀取私利的；
    （六）列車工作人員為旅客代辦車票、霸座賣座謀取私利的。
    （七）在實習期間觸犯刑律的犯罪行為者；
    （八）因本人過失發(fā)生安全事故、路風事件者；
    （九）對工作不負責任，發(fā)生野蠻粗暴待客者；
    （十）在實習期間不服從分配，不聽從指揮，違反鐵路運輸有關(guān)的勞動紀律、組織紀律、作業(yè)紀律者。
    實習單位（公章）：實習學生簽名：
    法定代表人（委托代理人）：
    年月日年月日。
    社會工作方案篇十
    為了豐富學生的社會實踐活動內(nèi)容，讓學生走進自然，了解生活，認識社會，將學習的課堂延伸到課外，豐富生活的經(jīng)歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的'和諧，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的真切情感，同時鍛煉學生文明出游、團結(jié)合作精神和培養(yǎng)集體榮譽感的好習慣，特制定20xx學年秋季社會實踐活動方案。
    1、活動日期：20xx年10月16日星期三（上午8：00操場集隊，8：30出發(fā)，下午15：00返校，學生上下學時間不變。）
    2、活動地點：上海世紀公園。
    3、活動對象：全體師生。
    4、帶隊安排：
    5、活動人數(shù)：學生522人+教師21人。
    1、加強活動過程安全教育。提前做好暈車的預防工作，出游前早餐應以清淡為宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發(fā)半小時前服用暈車藥。每個學生事先準備并隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵；車輛行進中頭、手嚴禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內(nèi)走動；活動時詢問好驚險項目回避學生名單。
    2、行為規(guī)范，語言文明有禮貌。教育全體學生穿校服，戴紅領(lǐng)巾；要跟著班級隊伍前進，行進時安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或?qū)в握f明請假。愛護環(huán)境，活動中要注意愛護花草樹木。愛護動物，不亂扔東西給動物吃。
    3、遵守活動時間，統(tǒng)計好活動人數(shù)?；顒忧笆战?，記載好出缺席人數(shù)和活動過程，并上交一份存檔。上車前請班主任老師協(xié)助導游做好清點人數(shù)的工作。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進行。結(jié)束后參加秋游的學生必須回校清點好人數(shù)后到放學時間才能放學。
    4、教師全程護導。，到達目的地后要以班級為單位有組織地開展活動，不得個別行動，同時帶班護導教師要確保自己班級的每個學生都在教師視線之內(nèi)。
    5、師生午餐自備，就餐后要把垃圾清理干凈。
    社會工作方案篇十一
    社會工作主題方案要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的社會工作主題方案樣本能讓你事半功倍，下面分享【社會工作主題方案(精品10篇)】，供你選擇借鑒。
    一、活動主題：
    繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚英雄奉獻精神。
    二、活動目的：
    河池學院即將迎接教育部教學工作水平評估，各部門為了全面貫徹“以評促建，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。加強了對學生思想建設(shè)的力度，全面培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。提高自身文化素養(yǎng)，發(fā)揚中華民族奉獻他人，奉獻社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。提高團員思想覺悟，河池學院學生聯(lián)合會將組織團員同學以“繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚英雄奉獻精神”為主題舉辦一次向英雄紀念碑敬獻花籃的掃墓活動。本次活動以清明節(jié)掃墓為切入點，融入學校精神文明建設(shè)的宗旨，展現(xiàn)當代大學生思想上要求先進，行為上主動積極，學習和弘揚英雄們的精神。讓英雄的精神永駐團員心中實現(xiàn)學有所感、學有所悟的目的。
    三、舉辦單位：
    主辦單位：共青團河池學院委員會。
    承辦單位：河池學院學生聯(lián)合會。
    策劃書：河池學院社團聯(lián)合會。
    四、活動時間：
    20--年4月5日。
    1.活動前期準備階段：4月2日——4月3日。
    4月2日學生會、社團聯(lián)合會將對活動路線，活動地點及活動應注意問題進行調(diào)查、核實、確定。
    2.具體準備階段：4月2日——4月3日。
    生活部購買制作小百花的材料，并組織同學制作參加掃墓相關(guān)人數(shù)的小百花。給同學在掃墓當天用。
    為確保團隊能整體順利到達活動地點，由以前去過的成員帶領(lǐng)隊伍，在隊伍最后保證全隊都能達活動目的地。
    為確保團員的安全，活動結(jié)束立即由班長及班上團干將團員帶離活動地點，遠離湖邊危險地帶。
    為確保活動的順利進行，團支部將對活動地點周圍進行了細致的實地勘察，與活動地點管理人員達成及時取得聯(lián)系的協(xié)議。
    3.后勤準備階段：4月2日——4月4日。
    團支部為了本次活動能夠順利進行，制作了兩套應急方案：
    方案一：全隊分為六個小組，每組六至七個同學，分別由六個小組長負責，提醒同學們通訊工具務(wù)必要充好電，出現(xiàn)異常情況應立即與小組長取得聯(lián)系，以便采取相應的應急措施。
    方案二：各組小組長到生活委員處領(lǐng)取創(chuàng)可帖、藥膏等小醫(yī)藥品，各小組長應照顧好本組隊員的人身安全。
    4.活動實施階段：4月5日。
    因課程調(diào)整，活動時間定于4月5日下午五點半從學校出發(fā)。因是雙休日前期，考慮到前進路線及活動地點人員較多，情況比較復雜。團支部實行責任落實制度，每個小組長、班、團干部認真負起責任，確?；顒拥捻樌M行。
    五、活動地點：
    宜州市人民英雄紀念碑廣場。
    六、參與人員：
    河池學院團委書記黃俏奕老師，
    河池學院團委副書記黃澤老師。
    河池學院團委韋振宇老師。
    河池學院學生聯(lián)合會全體成員各系學生代表各20人。
    河池學院社團聯(lián)合會全體成員各社團代表各5人。
    七、活動流程：
    (一)按照活動規(guī)定到達英雄紀念碑廣場，做好掃墓儀式準備工作。
    (二)團支部書記宣布掃墓儀式開始，向人民英雄烈士們敬獻花籃。
    (三)奏國歌，全體同學面向英烈紀念碑默哀一分鐘。
    (四)學生代表發(fā)言。
    (五)學生代表帶領(lǐng)大家宣誓。
    (六)全體同學瞻仰人民英雄紀念碑，向人民英雄紀念碑獻花。
    八、活動現(xiàn)場控制：
    學生會、團干及各組小組長時刻關(guān)注同學們的活動狀況，一有異常狀況發(fā)生，立即采取預定措施。
    九、媒體現(xiàn)場采訪：
    邀請記者團的同學現(xiàn)場照相、記錄。
    十、活動經(jīng)費預算：
    購買花圈：200元。
    入園門票：購買制作小花的材料：100元。
    第一，首先學習了以前工作站里的信息材料、臺賬建設(shè)。信息材料記錄了學院路街道和商務(wù)樓宇內(nèi)組織開展的活動，對我以后的工作有很大的指導意義。
    第二，開發(fā)并利用區(qū)里分發(fā)給工作站的宣傳電腦。充分利用開發(fā)了宣傳電腦的宣傳作用，比如，在3月5日學習雷鋒日播放與雷鋒相關(guān)的視頻宣傳材料，還有為迎接羊坊店街道參觀制作了清華同方科技廣場工作站的宣傳視頻播放等。
    第三，了解、摸清清華同方科技廣場里企業(yè)情況。為了更好地服務(wù)好企業(yè)和企業(yè)員工，就必須了解企業(yè)對服務(wù)的需求情況，以至于對需求的質(zhì)和量，才能更好地開展好工作。
    第四，體會學習了其他商務(wù)樓宇黨支部成立流程;在這一段時間，學院街道商務(wù)樓宇共成立了兩個黨支部，北京方德瑞投資有限公司黨支部、北京中鴻聯(lián)合信用擔保有限公司黨支部，體會了黨支部成立的流程和黨支部的成立對一個企業(yè)的意義。
    第五，在每逢國家規(guī)定節(jié)日商務(wù)樓宇內(nèi)組織宣傳教育活動。在3月5日組織開展了學雷鋒教育活動、3月8日組織了商務(wù)樓宇女黨員看電影《桃姐》，在以后的國家規(guī)定的節(jié)日我們也積極準備開展一些宣傳教育活動。
    第六，每天補充宣傳架上宣傳折頁、報紙和雜志等。宣傳架上的折頁、《企業(yè)黨建》、《支部生活》、《人民日報》等都是自由索取的，對宣傳教育發(fā)揮了一定的作用。
    因為時間還不長的原因，相關(guān)的在開展樓宇社會工作還沒找到行之有效的介入途徑，在我們內(nèi)地社會工作也還沒推進到企業(yè)，所以，我對我的以后的工作進行了設(shè)想和展望。
    (1)空間上以商務(wù)樓宇內(nèi)的企業(yè)為基礎(chǔ)。
    既然是樓宇社會工作，其空間范圍必須鎖定在樓宇企業(yè)。企業(yè)領(lǐng)導和員工就是我們工作者的服務(wù)對象。發(fā)揮企業(yè)領(lǐng)袖的作用是社會工作的重要工作。
    (2)組織形式上與樓宇物業(yè)合作和為依托。
    由于相當一部分企業(yè)是沒有黨支部和工會的，只有得到樓宇物業(yè)的理解和支持，與物業(yè)形成一股合力，充分發(fā)揮樓宇社會工作在企業(yè)運作中的整合作用。
    (3)服務(wù)上以職工為本。
    我們社會工作助人理念是“助人自助”和“以人為本”，在商務(wù)樓宇內(nèi)當然要以企業(yè)職工為本，以企業(yè)員工為主要服務(wù)對象，為他們解決工作和生活、物質(zhì)和精神等方面的問題。
    一、活動目的。
    清明節(jié)是祖國傳統(tǒng)文化節(jié)日，經(jīng)學校研究決定，將開展“民族精神代代傳——家鄉(xiāng)英雄知多少”主題活動，切實加強傳統(tǒng)文化教育，不斷增加學生修養(yǎng)、提升素質(zhì)。重要的是通過這次主題教育，讓學生來緬懷先烈，知道自己現(xiàn)在的幸福生活是來之不易的。
    二、活動主題。
    民族精神代代傳——家鄉(xiāng)英雄知多少。
    三、活動時間。
    -月-日下午第三節(jié)課。
    四、活動地點。
    教室。
    五、參加人員。
    四年級五班全體師生。
    六、活動程序。
    1、唱隊歌。
    2、班主任宣布活動主題：同學們，本月的班隊會主題是：民族精神代代傳——家鄉(xiāng)英雄知多少。-月-日，就是我國傳統(tǒng)的節(jié)日——清明節(jié)了。你知道清明節(jié)掃墓的來歷嗎?說到清明節(jié)掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。我們利用清明節(jié)三天的時間開展“網(wǎng)上祭英烈”活動，了解“我們的節(jié)日——清明節(jié)”活動的意義，并利用“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺，進行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言、開展網(wǎng)絡(luò)訪談。清明過后，寫出祭奠體會，發(fā)表感言心聲。
    3、主持人獻詞：
    男：又是一個清明節(jié)，我們緬懷革命先烈。
    女：天空為今天垂淚，松濤為今天嗚咽。
    男：為了祖國的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長眠于地下。
    女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。
    男：曾幾何時，我們的祖先以先進的科學和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。
    女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。
    男：為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。
    女：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，烈士們的鮮血才點亮了中國的天。
    男：今天，我們在這里以革命的名義想想過去。
    女：以現(xiàn)代化建設(shè)飛速發(fā)展的現(xiàn)實來告慰英魂。
    合：先烈們，你們安息吧!
    (奏哀樂，全體默哀3分鐘。)。
    主持人發(fā)言：在我們身邊就有一位名人——張玉華將軍，課前我們都收集了有關(guān)張玉華將軍的資料，哪位同學能給大家介紹一下。
    學生交流所了解的名譽校長張玉華將軍的事跡。
    4、主持人發(fā)言：我們的家鄉(xiāng)，還有許許多多的英雄，你還了解哪些英雄的感人事跡，給大家介紹一下。
    家鄉(xiāng)英雄事跡會。
    (講故事、交流搜集資料、圖片等)。
    女：不，他們希望的是受過深重災難的祖國在我們的手中變得更加強盛、美麗。
    男：如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識到我們肩上也擔負了沉重的擔子。(集體背誦《少年中國說》節(jié)選)。
    男：少年不單單是人生旅途的一個站點，更是一個轉(zhuǎn)折點。
    女：我們的肩上將挑起：男：建設(shè)祖國，保衛(wèi)祖國的重擔。
    女：我們的雙手將托起：男：21世紀希望的太陽。
    女：歷史將革命的接力棒傳給了找們這一代人，
    男：同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創(chuàng)美好明天!。
    6、倡儀：“植樹祭故人”：如今的我們要更新祭掃觀念，倡導文明祭祀，逐步放棄焚香、燒紙等傳統(tǒng)的祭祀方式，推崇“植樹祭故人”“鮮花表情思”“心語寄深情”等環(huán)保、文明的祭奠方式，走近自然，關(guān)愛自然，促進人與自然的和諧相處。
    七、班隊會總結(jié)。
    通過活動的開展，我們大家深深感受到，今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。在這清明時節(jié)，讓我們緬懷學習他們，做好我們應該做的事情。珍惜幸福生活，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習慣，將來為建設(shè)祖國貢獻自己的一份力量。
    工作是由專業(yè)社會工作者運用有關(guān)人與社會的專業(yè)知識和技巧，為個人和家庭提供物質(zhì)或感情方面的支持與服務(wù)，目的在于幫助個人和家庭減小壓力、解決問題，達到個人和社會的良好福利狀態(tài)。在個案工作中，社會工作者在與案主彼此信任合作的和諧關(guān)系下，充分調(diào)動案主本身的潛能與積極性，共同探討、研究案主的問題、家庭及社會環(huán)境，運用案主本身及其外部資源，增強案主解決問題的能力，達到幫助案主成長的目的。
    問題一：工作如何開展。
    關(guān)鍵詞：過程技巧。
    工作過程。
    接案與建立專業(yè)關(guān)系。當案主前來社會工作服務(wù)機構(gòu)求助，并已經(jīng)使用社會工作服務(wù)時，即成為“現(xiàn)有案主”。當案主并沒有要求求助，但可能需要個案工作者的協(xié)助，或者是雖然還沒有求助但妨礙他人或社會系統(tǒng)功能的正常發(fā)揮時，他即成為“潛在案主”。社會工作者的任務(wù)不僅是要與“現(xiàn)有案主”工作，同時還要與“潛在案主”建立聯(lián)系，使其了解接受社會工作服務(wù)對他的意義，使“潛在案主”也成為“現(xiàn)有案主”。
    對案主的需要和問題進行評估。包括收集相應的案主個人和家庭資料，然后對他們的問題進行評估，以決定幫助的介入點。
    需要了解的案主個人性的資料包括個人資料、身體狀況、心理情況、價值觀以及處理問題的能力，等等。案主所處環(huán)境方面的資料包括家庭環(huán)境和延伸的環(huán)境系統(tǒng)，如案主的朋輩環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、工作環(huán)境等，以及案主與環(huán)境的交互作用。
    制訂計劃、介入干預與總結(jié)檢討。在制定幫助案主的目標和工作計劃時要遵循一定的原則，包括：工作目標要與社會工作者的專長以及案主解決問題的能力一致，防止目標不切實際，動搖案主解決問題的信心。目標應與機構(gòu)的功能一致，以便取得機構(gòu)資源對社會工作者的配合，更好的服務(wù)案主。目標應是案主和社會工作者共同協(xié)商的結(jié)果，限度的調(diào)動案主的積極性。目標制定后，社會工作者要與案主訂立工作契約，確認雙方所認可的目標和計劃，促使雙方承擔各自的責任，以便達到最終目標。
    個案工作的過程是一個循環(huán)往復的過程，每一個步驟中都包含對案主和工作過程的不斷評估與總結(jié)。社會工作者應根據(jù)對案主動態(tài)的發(fā)現(xiàn)、案主的進步和社會資源的實際狀況而不斷調(diào)整工作和幫助的策略，以維護案主的利益。
    工作技巧。
    溝通技巧。在社會工作過程中，社會工作者無時不與案主溝通，這需要熟練掌握溝通技巧。語言符號的運用：社會工作者在與案主進行交流的過程中，要力求把話說得悅耳、清楚、準確、恰當、巧妙。身體符號的使用：將眼神、面部表情、身體姿勢、動作及儀表等與語言搭配使用。環(huán)境符號的運用：包括時間觀念、交流中的說話時機、溝通場所、交流時身體距離的把握等。
    關(guān)系技巧。這是社會個案工作助人的核心要義。如果社會工作者不能同案主建立起信任關(guān)系，就不可能幫助他。這一技巧包括真誠和有同理心地回應技巧，表現(xiàn)溫暖和關(guān)懷的技巧，表明尊重案主的技巧。
    過程技巧。包括接案和約定技巧、評估技巧、簽訂契約技巧、介入技巧和檢討及終結(jié)技巧等。
    問題二：個案工作理論模式。
    關(guān)鍵詞：五種模式。
    危機介入模式。危機介入時，引起危機的事件或原因具體化、清晰化。在危機介入時，工作者的角色是提供信息和建議，需要時可以積極、主動、直接并系統(tǒng)化地介入。介入要限定時間，要鼓勵案主面對未來。而且社會工作者在特定階段還要做案主的榜樣，讓案主知道怎么樣做才是有效解決問題的方法。
    任務(wù)中心模式。任務(wù)中心模式主要應用于八類問題，即人際沖突、不滿意的社會關(guān)系、正式組織中的問題、角色困難、社會轉(zhuǎn)型中的問題、情緒問題、資源不足問題和行為問題。該模式的優(yōu)點在于：在問題探索、協(xié)議和確定任務(wù)階段，任務(wù)不僅是對案主的，也是對案主有關(guān)系統(tǒng)的。問題不僅來自案主自身，也要注意外部因素對案主問題的影響。社會工作者的角色是一個資源顧問。該模式的對象可以是個人、夫婦或家庭。任務(wù)中心模式強調(diào)案主的優(yōu)點與優(yōu)勢，以及他們的網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。任務(wù)中心模式將社會工作者和案主置于同樣重要的地位，而不是單向地由案主向社會工作者傾訴。
    社會-心理模式。這是一種將案主的心理狀態(tài)、心理過程，同他生活的社會環(huán)境結(jié)合起來考慮并進行工作的方法。它幫助社會工作者整體地去了解、認識案主，從而既提供增加案主自我認識的服務(wù)，又針對案主所處的社會環(huán)境開展工作。該模式將有關(guān)意識、潛意識、人格功能、人類行為、情緒的知識結(jié)合在一起，幫助社會工作者制定個別化的“診斷與治療計劃”。它的主要措施是通過認識和理解人及其心理的發(fā)展過程，來認識案主問題的根源，以對癥下藥，幫助案主解決問題和個人成長。
    行為治療模式。該模式的基礎(chǔ)是人的行為主要取決于外部環(huán)境的行為主義理論。行為治療模式以反應學習、操作學習、觀察學習、認知學習四種學習形態(tài)為指導原理，運用獎罰分明的工作方式，在社會工作者的指導下讓案主不斷重復期望行為，漸漸消除問題行為，同時樹立一個榜樣，讓案主學習正確的行為模式等，達到案主問題的解決。該模式主要使用于恐懼癥、焦慮、抑郁癥、社交困難及問題行為等。
    敘事治療模式。也稱為敘說治療。它以日常對話為基礎(chǔ)，從多向價值視角出發(fā)，重新審視社會工作輔導過程以及由此帶來的在輔導關(guān)系和輔導技巧上的一些變化。它透過“故事敘說”“外化"“解構(gòu)”使人變得更自主、更有動力。與傳統(tǒng)個人工作模式相比，敘事治療不僅是一套治療“工具”或“技術(shù)”，更重要的是能令社會工作者和案主反思、調(diào)整對生命的態(tài)度，明確生命的抉擇，重寫生命故事。
    活動背景。
    每個孩子都有一個夢想，都渴望有一天可以實現(xiàn)，而貧窮則讓很多孩子們迷失了道路。在有這樣一所小學，她的名字是--小學。殘酷的現(xiàn)實與沉重的壓力下，失學和輟學讓他們覺得自己如此渺小卑微。這里的孩子沒有過過真正的六一兒童節(jié)，沒有見過現(xiàn)場的文藝表演，每個孩子都渴望被關(guān)心被疼愛，都應該享受最純真的快樂與幸福，作為社會大家庭的一員，我們應當奉獻自己的愛心，去幫助他們得到應有的教育，知識與尊嚴，讓他們感受到人們的愛心與社會的溫暖，并啟發(fā)他們能感悟生活，報效社會。
    活動目的。
    1.根本：給山區(qū)孩子過一次難忘的六一兒童節(jié)，讓他們感受到人們的愛心與社會的溫暖，并啟發(fā)他們能感悟生活，報效社會。
    2.推廣：通過愛心活動的宣傳，讓社會更多了解某些固原地區(qū)的貧困，呼吁更多人的幫助，用行動去感動別人。
    3.參與：走進大山，感受西海固孩子的生活，用愛來溫暖孩子們的心。
    4.教育：愛心活動將啟發(fā)同學們、孩子們感恩生活，珍惜生活。
    活動主題。
    本次活動主題是"手牽手，心連心我為貧困山區(qū)孩子的六一兒童節(jié)獻愛心"。
    活動理念。
    撒下點滴溫情，成就人生品德!讓我們用熾熱的愛心，握住那一雙雙期待溫暖的小手，給他們帶來歡樂!
    活動文化。
    1.表達愛：謝謝貧困地區(qū)的學校與孩子們給了我們一個表達愛的機會!
    2.奉獻愛：給貧困孩子一個溫暖，給自己一份快樂!
    3.感受愛：我們愿為孩子奉獻我們的愛，讓孩子們感受愛!
    4.傳播愛：做了好事，請留下你的名字!這是我們的主張，除了鼓勵自己，更重要的是為別人樹立榜樣，號召更多人加入愛心行動行列。
    活動原則。
    1.自愿性：由學生與社會人士自愿參與。
    2.公益性：旨在改善貧困地區(qū)孩子的課余生活文化。
    3.開放性：愛心助學活動接受學校與社會的監(jiān)督。
    4.原則性：志愿者們在保障自己學習生活的原則下參與活動。
    活動流程。
    a.前期準備工作(5月4日-5月10日)。
    1.全程規(guī)劃愛心活動并寫好相關(guān)文件。
    2.與受助學校取得聯(lián)系，并得到校方的支持。
    b.中期準備工作(5月11日-5月25日)。
    1.聯(lián)系相關(guān)贊助商及企業(yè)，準備活動資金。
    2.準備文藝節(jié)目，陪受助兒童過六一兒童節(jié)。
    c.活動實施階段(6月1日)。
    主辦單位。
    師范學院社團聯(lián)合會。
    承辦單位。
    師范學院數(shù)學與計算機科學學院計算機協(xié)會。
    協(xié)辦單位。
    師范學院數(shù)學與計算機科學學院青年志愿者協(xié)會。
    一、加大監(jiān)管力度，確保矯正秩序持續(xù)穩(wěn)定。
    按照區(qū)司法局“雙嚴”工作精神要求，建立健全監(jiān)管安全責任制，確保對社區(qū)服刑人員監(jiān)督到位、管理到位。嚴格落實突發(fā)事件應急預案，加強對突發(fā)事件的防范處置。做好對社區(qū)服刑人員的動態(tài)分析工作，遇有重大節(jié)日和重要活動要提前排查。
    二、加強日常管理工作，預防和減少社區(qū)服刑人員重新犯罪。
    制定針對性、可操作性強的.矯正措施，拓展公益勞動的形式和組織方式，提高個案矯正的效果。規(guī)范矯正工作檔案和服刑人員檔案，做到檔案齊全、標準統(tǒng)一，進一步推進社區(qū)矯正工作的社會化。
    三、加強幫教組織機構(gòu)建設(shè)。
    嚴格落實“一對一”幫教小組，選聘政治素質(zhì)較高、責任心強的人員擔任幫教小組成員，切實發(fā)揮基層幫教組織的作用。充分發(fā)揮基層群眾自治組織、社會團體和社會志愿者的作用，鼓勵他們積極協(xié)助和參與社區(qū)矯正工作。加強與有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，完善就業(yè)指導和就業(yè)培訓制度，充分利用地區(qū)資源，探索創(chuàng)辦就業(yè)實體，進一步拓寬就業(yè)途徑。
    四、規(guī)范矯正程序。
    落實社區(qū)服刑人員分類幫教，實施社區(qū)服刑人員一人一檔，公益勞動分散與集中相結(jié)合，教育專題化和改造人性化，監(jiān)管考核分級等，努力積累經(jīng)驗，為工作的順利開展創(chuàng)造條件，確保全年不出現(xiàn)重新犯罪。
    一、活動目的：
    幫助當代中學生接觸社會、了解國情。同時，實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是當代中學生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。只有正確的引導學生深入社會，了解社會，投身到社會實踐中去，才能使學生們學有所用，在實踐中不斷學習，在服務(wù)中不斷成長。通過寒假期間的社會實踐活動，開闊學生的視野、豐富學生的中學生活，對于初中學生的成長、成才有著極為重要的作用。
    二、活動內(nèi)容。
    1.“感恩的心”寒假德育綜合實踐。
    請你學會這樣做——做一次感恩飯,敬一杯感恩茶,說一句感恩話,作一張感恩賀卡，寫一句溫馨祝福，記一次感恩日記，獻一個真情擁抱，算一筆感恩賬,寫一封感恩信,做一個感恩燈籠、照一張感恩相。
    燈籠、日記、賀卡、祝語、書信、手抄報、照片、體驗日記等展覽和評獎，祝愿你和父母能夠獲獎。
    2、社會實踐與“小小書法家”競賽相結(jié)合。小組成員每天在家中進行半小時的硬筆書法練習，書法練習作品一周評比一次，互相找不足，通過互相監(jiān)督提升硬筆書法水平。所有上交作品的同學要結(jié)合作品內(nèi)容，對于學術(shù)調(diào)研類作品要提前選好題目，充實調(diào)研環(huán)節(jié)，提高作品質(zhì)量。
    3.過年活動社會調(diào)查。2月14日，周六，大年初一，正好是走親訪友、人員互動最頻繁的時間，利用這個得天獨厚的條件進行一個社會調(diào)查。
    (1)調(diào)查目的：了解當今人們對傳統(tǒng)文化的重視程度。
    (2)調(diào)查方式：以調(diào)查問卷、口頭詢問、做記錄的方式為主。
    (3)準備工作：準備一份調(diào)查問卷，內(nèi)容包括春節(jié)期間人們還保留著哪些過年的傳統(tǒng)習俗，人們對春節(jié)的重視程度，對春晚中傳統(tǒng)節(jié)目的興趣程度等等。負責打印分發(fā)。
    (4)總結(jié)工作：全組成員共同努力對調(diào)查結(jié)果做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計，分析當今人們對傳統(tǒng)文化的重視程度，找出原因，對于如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的價值、提高對傳統(tǒng)文的重視程度提出自己的觀點和建議。
    4、2月19日，周日，正月十七，休息，調(diào)整狀態(tài)準備開學。
    三、總結(jié)。
    開學后第一周內(nèi)，實踐小組將實踐成果學校，參加評選，如有圖片資料，請保留，貼于調(diào)查報告上。寒假結(jié)束請將硬筆書法練習交到指導教師處。
    四、組織形式。
    學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，
    五、注意事項：
    1、在參加社會實踐過程中，要遵守法律、交通法規(guī)及社會公德，加強安全意識、自我保護、自我防范意識，做自己力所能及的事情。
    2、在參加社會實踐過程中學會關(guān)注社會、關(guān)注家鄉(xiāng)、關(guān)心他人、熱愛生活。
    3、在活動過程中，要使用禮貌用語，要注意為人處事態(tài)度。
    一、活動主題：奉獻一份小小愛心造就一個愛的社會。
    二、活動目的：為了提高同學的社會實踐能力，豐富同學的課余生活，我班特聯(lián)系九江市小記者協(xié)會組織“愛心公益賣報”活動。目的在于提高同學的社會實踐能力，籌集一筆善款，為九江市慈善事業(yè)獻出同學的一份愛心。鍛煉同學的能力，讓同學敢于與人交流，點燃同學的愛心，培養(yǎng)同學的社會責任感、團隊精神等。
    三、活動時間：周六下午2：00，1點40分在浪井廣場肯德基門口集合。
    四、活動地點：信華廣場、煙水亭、聯(lián)盛廣場。
    五、活動參與對象及職責：雙峰小學一(2)班學生根據(jù)參加人數(shù)分組及義賣地點。每組安排1-2負責人帶隊，統(tǒng)計，分報。
    六、活動內(nèi)容：
    1、每組要選好負責人分發(fā)義務(wù)賣報的報紙，每個小朋友可先派發(fā)10份，賣完后可在負責人那繼續(xù)領(lǐng)報紙，鼓勵同學們多多加油，增強他們的參與意識，培養(yǎng)他們的團隊精神，爭取創(chuàng)造好的賣報成績。
    2、賣報活動過程中家長不要跟隨賣報，希望小朋友們能夠獨立完成任務(wù)，切實鍛煉自己的能力，但家長可在旁鼓勵，另家長還要注意孩子的安全問題，有突發(fā)事件及時與本組負責人溝通。
    3、活動完成后，每組負責人要認真做好同學的賣報數(shù)統(tǒng)計登記的工作。負責人要將所募集的善款保存好，后由小記者協(xié)會集中交給九江慈善總會。
    七、注意事項。
    1、統(tǒng)一服裝：活動當天學生要佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服。一方面可以宣傳學校樂于公益事業(yè)，一方面方便活動中便于找到學生，以免走丟。
    2、關(guān)于報紙價格：請注意!每份報紙起價一份1元。由于是愛心賣報，愛心無大小，希望通過同學們的口才，說明賣報目的是“獻愛心”，路人能慷慨解囊?？赡芤环輬蠹?元、5元、10元......這就要看同學們的拉。
    3、負責人：活動總負責人毛靖茗媽媽?；顒赢斕旆譃槿齻€賣報組(暫定)，每個賣報組需要有2名負責人，以保證同學安全，更好地進行活動。
    4、報紙?zhí)峁河删沤行∮浾邊f(xié)會提供，報紙印好后會和活動總負責人聯(lián)系，當天送到指定地點(特殊情況會事先和總負責人聯(lián)系)。
    5、關(guān)于報紙分發(fā)：分組后所有小組成員到達指定地點找本組負責人領(lǐng)取。
    6、關(guān)于賣報過程：每組負責人一定要記錄好每個學生的賣報情況、籌集善款數(shù)。對于每組賣報成績最好的“賣報小明星”請登記好名字。
    7、關(guān)于表揚：我們會在報紙上刊登每組“賣報明星”(每組前兩名籌集善款數(shù)最多的同學)名字，對每個參與活動的同學頒發(fā)“愛心賣報”證明，作為活動紀念。對于整個愛心賣報活動的“賣報冠軍”(籌集善款錢數(shù)為標準)，小記者協(xié)會將頒發(fā)“愛心賣報禮物”作為表揚，提高同學們參與活動的積極性。
    8、賣報善款數(shù)去向：活動結(jié)束后，活動募集的善款由各組負責人先代收，各組負責人交給小記者協(xié)會負責人，小記者協(xié)會將在年底組織善款捐贈活動。
    9、活動結(jié)束后，可鼓勵同學寫稿子，仔細認真寫出活動過程中的感受、經(jīng)驗等。對于同學的稿子會擇優(yōu)選登在《潯陽晚報》“小荷尖尖”上。家長、老師也可以寫出對活動的看法等，將文字稿發(fā)到，記者協(xié)會會選登在報紙上。
    一.活動背景：
    為了進一步促進同學間的了解交流，增強大學生對社會的認識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業(yè)作好思想和行動上的準備，x決定策劃一些相關(guān)活動給全系同學提供一個平臺。大多數(shù)大學生都會去參加寒假社會實踐活動，在實踐中，同學們一定收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，感受了很多社會與學校的差異，同學們間一定很有多值得學習的經(jīng)驗和可貴的心得體會可以一起進行探討，在系領(lǐng)導老師的支持下，x團總支學生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動。希望可以通過這個活動，讓全系的同學在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識，能深入地認識到不同地區(qū)以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認識，提高服務(wù)家鄉(xiāng)支持海西建設(shè)的意識。
    二.活動對象：學院x全體學生。
    三.活動主題：交流社會實踐心得共同進步支持海西建設(shè)從家鄉(xiāng)做起。
    四.活動目的以及意義：
    1、通過交流總結(jié)實踐的感受和體會讓大家達到思想上的進步和精神上的共識;。
    2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進同學之間的了解;。
    3、讓大家在交流中提高對社會的認識;。
    5、通過談?wù)搶嵺`中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學們形成正確的世界觀、
    人生觀。
    6、鼓勵同學們在校時努力學習，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業(yè)作好準備。
    五.資源需要：人力資源：x團總支學生;。
    占用地區(qū)：教學樓4-105教室;。
    物品需求：多媒體設(shè)施、相機、話筒等。
    六.活動流程：
    準備工作部分：由系團總支學生會做好整體部署，由系團總支副書記負責主持整場交流會，規(guī)定參與的同學在當晚采取毛遂自薦式上臺演講，時間控制在5分鐘內(nèi);分配宿管部、秘書部負責現(xiàn)場秩序;記者團成員負責現(xiàn)場拍照、記錄;活動地點的申請，教室的設(shè)施檢修、現(xiàn)場的布置等由學生會派相應人員進行處理;活動策劃好學生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準備，通知準時參加。
    活動開始部分：活動于20年3月19日晚19：30在教學樓4-105準時開始，考慮到該時間段大多數(shù)同學都沒有課，可以程度的讓全系學生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的化。對于活動前的準備，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵同學踴躍自由上臺演講，維持好現(xiàn)場秩序，做好現(xiàn)場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學可以上臺分享自己的心得，最后，有評委老師做點評，并選出優(yōu)秀演講者，交流會在22：00時結(jié)束。
    七.經(jīng)費估算：活動需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料，照相機，礦泉水等，總預算大約于：100元左右。
    十.活動中應注意問題：
    1、現(xiàn)場秩序的維持，不得大聲喧嘩;。
    2，參與活動的同學很多，要讓活動進行地更緊湊、有條不紊。
    3、活動中，應聽從x團總支副書記張三的指揮。
    4、委派相關(guān)人員做好現(xiàn)場情況的記錄，不能有遺漏。
    5、活動需要用的物品購買過程需要開發(fā)票證明。
    6.活動結(jié)束要做好衛(wèi)生，整理好教室方可離開。
    十一：活動時間及地點：教學樓4-105教室，20年3月19日。
    編策單位：x團總支學生會。
    一、活動主題：我在社會實踐中成長。
    二、活動目的：為進一步開展同學社會實踐活動，引導同學樹立正確地的就業(yè)觀、價值觀、為以后就業(yè)、創(chuàng)業(yè)提供機會。希望通過此次活動，讓同學們利用專業(yè)知識，發(fā)揚愛國熱情，積極為社會，人民服務(wù)并在服務(wù)實踐中拓展自身素質(zhì)。
    三、活動時間：20年暑期。
    四、活動地點：自選。
    五、活動對象：造價1104班全體學生六、活動形式：
    1、學生可參與學院組織的暑假社會實踐，“三下鄉(xiāng)”義務(wù)支教或工廠社會實踐活動。
    2、學生也可利用假期，在安全、合法、健康的前提下，征求家長的同意自行聯(lián)系到企事業(yè)單位進行勤工儉學活動，取得用人單位證明，并撰寫勤工儉學體會。
    七、活動內(nèi)容：
    1、關(guān)注生態(tài)綠色，開展進廠、下鄉(xiāng)活動。
    2、開展志愿活動，為需要幫助的學生提供義教服務(wù);組織心理好的大學生，深入農(nóng)村、社區(qū)開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進行疏導，幫助他們學會處理人際關(guān)系。
    3、動員同學廣泛參與綠色志愿服務(wù)，通過開展單車環(huán)保行活動，宣傳環(huán)保法律法規(guī)，倡導環(huán)保消費，發(fā)動和鼓勵更多的社會公眾參與保護生態(tài)環(huán)境活動中來，提高公眾環(huán)境意識，樹立節(jié)能減排的觀念，在全社會倡導和樹立生態(tài)文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識。
    八、注意事項：
    1、所有在校學生都須參加到社會實踐中去，同時注意安全。
    2、注意防騙，防盜。
    九、活動總結(jié)：
    2、獲得學校一、二、三等獎和鼓勵獎，學校頒發(fā)獎金和榮譽證書。班上再進個人物質(zhì)獎勵。
    3、(輔導員老師的寄語)暑期社會實踐調(diào)查活動是大學生踏出校門、走進社會、鍛煉能力的好機會，各位同學要充分認識到大學生社會實踐的重要性和緊迫性，認真做好暑期實踐活動。
    社會工作方案篇十二
     根據(jù)《社會救助暫行辦法》(國務(wù)院令第649號)，為充分發(fā)揮社會力量和專業(yè)社會工作在低保家庭服務(wù)中的積極作用，進一步加強低保家庭核查工作，門頭溝區(qū)民政局現(xiàn)擬面向全市社會工作事務(wù)所進行低保家庭核查社會工作服項目招標。
     二、服務(wù)機構(gòu)資質(zhì)要求
     (三)有規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)、清晰的財務(wù)制度、健全的規(guī)章制度和良好的社會公信力。
     (四)有從事過低保家庭核查和個案調(diào)查評估類項目經(jīng)驗的優(yōu)先。
     三、業(yè)務(wù)要求：
     (一)服務(wù)事項
     中標單位應嚴格按照招標單位低保核查工作要求，根據(jù)《北京市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市民政局關(guān)于北京市社會救助家庭經(jīng)濟狀況核對辦法和認定指導意見的通知》(京政辦發(fā)〔20xx〕63號)，派遣專職工作人員對新增門頭溝區(qū)最低生活保障待遇的家庭進行核查工作。
     (二)服務(wù)對象
     戶籍在門頭溝區(qū)新增門頭溝區(qū)民政局最低生活保障待遇的低保家庭。
     (三)入戶核查的內(nèi)容：
     家庭經(jīng)濟狀況主要包括申請人及其家庭成員的家庭收入和家庭財產(chǎn)。
     家庭收入是指共同生活的家庭成員在一定期限內(nèi)擁有的全部可支配收入，包括扣除繳納的個人所得稅及個人按規(guī)定繳納的住房公積金和各項社會保險統(tǒng)籌支出后的工資性收入、經(jīng)營凈收入、財產(chǎn)性收入和轉(zhuǎn)移性收入及其他可支配收入。
     其中：
     工資性收入是指就業(yè)人員通過各種途徑得到的全部勞動報酬。
     包括所從事的主要職業(yè)及第二職業(yè)、其他兼職和零星勞動得到的工資、薪金、加班費、各種獎金、各種津貼補貼、稿酬等收入。
     經(jīng)營凈收入是指從事生產(chǎn)經(jīng)營活動獲得的凈收入。
     主要包括個體工商戶的生產(chǎn)、經(jīng)營所得，對企事業(yè)單位的承包經(jīng)營、承租經(jīng)營所得，轉(zhuǎn)包等收入;從事種植、養(yǎng)殖等農(nóng)副生產(chǎn)勞動獲得的純收入的總和等。
     財產(chǎn)性收入是指家庭擁有的動產(chǎn)、不動產(chǎn)所獲得的收入。
     主要包括利息、股息、紅利所得，集體分配股息和紅利，財產(chǎn)租賃所得、財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得、保險收益、彩票收益等收入。
     轉(zhuǎn)移性收入是指國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體及其他社會組織對居民家庭的各種轉(zhuǎn)移支付和居民家庭間的收入轉(zhuǎn)移。
     主要包括離退休金、養(yǎng)老保險金(包括福利養(yǎng)老金、居民養(yǎng)老金)、失業(yè)保險金、辭退金、保險索賠、住房公積金、贈與和贍養(yǎng)等。
     其他應當計入家庭收入的項目。
     家庭財產(chǎn)是指家庭成員擁有的全部貨幣財產(chǎn)和實物財產(chǎn)等內(nèi)容。
     主要包括現(xiàn)金、銀行存款、有價證券、機動車輛、房屋等。
     (四)以下內(nèi)容不計入家庭收入：
     2、建國前老黨員享受的生活補助;
     3、優(yōu)撫對象享受的撫恤金、補助金、護理費及保健金;
     4、見義勇為人員政府給予的獎勵金、保健金等;
     5、為解決在校學生就學困難，由政府和社會給予的補助金、 助學金;
     6、社會組織和個人給予的臨時性生活救助金(5000元以下);
     7、因工(公)負傷職工的護理費及死亡職工的親屬享受的一次性撫恤金等;
     8、按規(guī)定由在職人員所在單位代繳的住房公積金和各項社會保險統(tǒng)籌費。
     9、民政部門管理的因公致殘返城知青的護理費。
     10、國家和本市有明文規(guī)定、不計入家庭收入和財產(chǎn)范圍的項目，按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
     (五)對中標單位服務(wù)要求
     1.中標單位需強化安全意識，制定周密的核查工作方案和安全預案，確保受訪低保家庭的生命財產(chǎn)安全，確保核查工作中不發(fā)生各類安全責任事故。
     2.核查期間，中標單位嚴格遵守國家相關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)救助政策要求，不得打罵、侮辱服務(wù)對象，不得非法收受、索要、侵占服務(wù)對象財物，切實維護特殊受助人員的合法權(quán)益。
     3.核查期間，中標單位應嚴格執(zhí)行招標單位的工作要求，妥善處置各類突發(fā)事件，杜絕因處置不當而造成負面社會影響或新聞事件。
     4.核查期間，中標單位需結(jié)合低保家庭人員的身心特點和工作要求，安排專職工作人員積極為服務(wù)對象提供低保政策宣傳、法律知識普及、心理疏導、行為調(diào)適等專業(yè)化服務(wù)。
     5.核查期間所發(fā)生的交談、食宿、通訊及其他相關(guān)費用，全部由中標單位自行承擔，招標單位除按期支付本項目資金外，不再承擔任何費用。
     四、報告及后期要求
     1.中標單位需在完成入戶核查后5天內(nèi)出具核對報告。
     報告應詳實的提供服務(wù)對象的家庭成員基本情況、家庭成員收入情況、家庭財產(chǎn)狀況，內(nèi)容可參考《申請社會救助家庭經(jīng)濟狀況登記表及聲明書》以及附件2。
     2.中標單位需出具核查時的影音資料。
     錄像不低于3分鐘，照片不少于4張應包括服務(wù)對象居住的小區(qū)環(huán)境的照片、服務(wù)家庭全景的照片、社工與服務(wù)人員的照片以及其他照片。
     3.中標單位應提供其核查方式，作為其出具核對報告的依據(jù)，內(nèi)容應包含家庭成員情況、家庭成員的家庭收入、貨幣財產(chǎn)和實物財產(chǎn)等內(nèi)容。
     4.提供服務(wù)對象對服務(wù)的評價。
     由中標單位設(shè)計并由服務(wù)對象填寫的評價表，評價內(nèi)容應包括滿意程度、服務(wù)態(tài)度的滿意程度，如有不滿請?zhí)顚懺颉?BR>     五、報價要求
     (一)投標單位報價不得超出720000元/360戶，否則作廢標處理。
     (二)項目資金采取一次核定的辦法，分一次撥付中標單位，包干使用，超支不補。
     (三)分項報價可參照專業(yè)服務(wù)費、交通費、餐費、通訊費、保險費、活動費等，允許申請單位根據(jù)實際工作需要在預算中列入項目管理費、人工成本費、實證研究經(jīng)費，但必須合理合規(guī)。
     六、標書要求
     制作相應的投標文件。
     文件內(nèi)容應介紹機構(gòu)的`資質(zhì)、整體情況、歷史榮譽、服務(wù)項目以及近幾年的重要中標案例。
     2.《核對報告模板》
     門頭溝區(qū)民政局
     20xx年6月15日
     東莞市婦聯(lián)決定在白玉蘭家庭服務(wù)中心、維權(quán)與信息服務(wù)站各服務(wù)點上下聯(lián)動，推廣實施特色服務(wù)項目。
     現(xiàn)制定如下實施方案：
     一、 指導思想
     在“黨政所急、婦女所需、婦聯(lián)所能”的結(jié)合點上找準工作定位，在家庭服務(wù)和婦女維權(quán)領(lǐng)域扎實開展專業(yè)服務(wù)，解決婦女兒童實際困難，強化家庭功能，促進社會和諧穩(wěn)定。
     二、推廣項目
     本次推廣項目是從市婦聯(lián)白玉蘭家庭服務(wù)中心(東城東泰社區(qū))、廣東省婦女維權(quán)與信息服務(wù)站(東莞站)已經(jīng)開展的較成熟的特色服務(wù)項目中選拔。
     各服務(wù)點要結(jié)合實際，認真實施。
     (一)白玉蘭關(guān)愛特攻隊
     東泰白玉蘭“關(guān)愛特攻隊”與學校和社區(qū)形成合作關(guān)系，主動為社區(qū)單親家庭、經(jīng)濟困難家庭、孤寡老人、新莞人家庭等弱勢群體提供幫助，建立關(guān)愛檔案，提供專業(yè)服務(wù)。
     各服務(wù)點要根據(jù)實際，確定服務(wù)區(qū)域，選定主要關(guān)愛對象，切實服務(wù)社區(qū)居民。
     (二)白玉蘭危機處理小組
     東泰白玉蘭“危機處理小組”(此處的“小組”是指小隊)建立了24小時分組輪值制度，制定了危機處理流程，與社區(qū)居委會、治安隊、小區(qū)物業(yè)管理委員會聯(lián)手，及時介入家庭危機事件，自20xx年成立以來，已成功化解了23次家庭危機。
     各服務(wù)點要充分利用所在區(qū)域各方資源，組建危機處理小組，以家庭危機為主要切入點，逐漸形成一套切實可行的危機處理模式。
     (三)陽光女工工作坊
     市維權(quán)與信息服務(wù)站“陽光女工工作坊”自走入企業(yè)以來，深受廣大女工歡迎，開展了一系列生理健康、婚姻家庭、成長互助等方面的小組和活動，目前已與多家企業(yè)形成了長期合作關(guān)系。
     各服務(wù)點要摸清所在區(qū)域企業(yè)情況，與之建立友好合作關(guān)系，成立陽光女工工作坊，以服務(wù)女工為重點，制定服務(wù)計劃，服務(wù)企業(yè)女工。
     (四)白玉蘭家『圓』行動——東莞市反家暴社工援助計劃
     反家暴社工援助計劃致力于探索和實踐社工介入反家暴的社會工作。
     各服務(wù)點要參照行動計劃，考察服務(wù)點周邊實際情況，制定實施反家暴項目計劃。
     (五)白玉蘭家庭服務(wù)中心周年慶活動
     每年的8月31日是白玉蘭家庭服務(wù)中心的周年慶，白玉蘭家庭服務(wù)中心各服務(wù)點要利用周年慶之際，策劃主題活動或周年慶系列活動，以家庭參與為主，加強居民溝通，建立鄰里支持互助，促進社區(qū)共融。
     三、實施步驟
     (一)全面走訪階段
     各服務(wù)點社工開展全面走訪，包括聯(lián)系當?shù)鼐游瘯?、走訪社區(qū)學校、醫(yī)院及相關(guān)組織，探訪社區(qū)居民，尋求社會資源等。
     根據(jù)走訪的情況，進行全面評估。
     1、走訪社區(qū)居委會
     走訪服務(wù)點社區(qū)居委會、學校、醫(yī)院及相關(guān)組織，建立友好合作關(guān)系，了解社區(qū)大致情況，收集特色服務(wù)項目所針對的服務(wù)數(shù)據(jù)信息。
     2、探訪社區(qū)居民
     通過持續(xù)性的“社區(qū)行”，了解社區(qū)的基本情況，通過與社區(qū)居民的接觸了解社區(qū)各類人群的普遍需求。
     同時通過“社區(qū)行”宣傳社工特色服務(wù)項目，提高服務(wù)點的知名度。
     3、尋求社會資源
     通過走訪與宣傳爭取各類社會資源，包括經(jīng)費支持、志愿者資源、人際關(guān)系資源等。
     (二)試點服務(wù)階段
     根據(jù)全面走訪的評估結(jié)果，選定試點服務(wù)社區(qū)，制定服務(wù)計劃，開展試點服務(wù)。
     1、宣傳推廣
     針對特色服務(wù)具體情況開展各類宣傳活動，包括現(xiàn)場咨詢、攤位展示、派發(fā)傳單、張貼海報橫幅、社區(qū)宣講等形式推廣特色服務(wù)項目內(nèi)容。
     2、服務(wù)落實
     根據(jù)試點服務(wù)計劃全面推開服務(wù)項目，有條不紊開展咨詢、個案、小組、活動等服務(wù)。
     3、評估總結(jié)
     認真總結(jié)試點經(jīng)驗，結(jié)合服務(wù)區(qū)域的總體特點，形成推廣性強的模式化服務(wù)項目。
     (三)全面開展階段
     總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)服務(wù)實際情況調(diào)整服務(wù)指標，有計劃有步驟在鎮(zhèn)(街)全面開展特色服務(wù)項目，保持服務(wù)的延續(xù)性、廣泛性。
     四、職責要求
     推廣特色服務(wù)項目是市婦聯(lián)打造家庭服務(wù)工作品牌的重要措施，相關(guān)鎮(zhèn)街婦聯(lián)、各服務(wù)點要高度重視，明確職責，落實到位。
     各鎮(zhèn)(街)婦聯(lián)：要高度重視，安排專人指導、聯(lián)系各服務(wù)點開展工作，在資源連接、與當?shù)仄髽I(yè)、各類組織建立友好聯(lián)系等方面給予支持。
     各服務(wù)點：嚴格按照要求落實實施方案，每季度向社工拓展辦匯報工作情況，上報服務(wù)數(shù)據(jù)。
     各服務(wù)點請參考“關(guān)愛特攻隊”、“危機處理小組”、“陽光女工工作坊”計劃書(詳見參閱資料)，結(jié)合實際，形成服務(wù)計劃;若現(xiàn)有服務(wù)與此次推廣的服務(wù)有交叉，可以相互融合，增強服務(wù)的整體性和系統(tǒng)性。
    社會工作方案篇十三
    本文目錄。
    根據(jù)《全國社會保障資金審計。
    》要求和省市審計工作會議精神，今年的頭等大事就是對社會保障資金進行審計。2月8日，縣人大縣政府領(lǐng)導聽取了縣審計局開展此項工作有關(guān)要求的匯報后，決定積極配合市局審計組圓滿完成此項工作，并制訂如下方案。
    一、審計工作目標。
    此次審計按照“摸清底數(shù)，揭露問題，促進強化管理，完善制度、深化改革、保障社保資金安全，維護人民群眾利益”的工作思路，實現(xiàn)以下工作目標：一是摸清社保制度建設(shè)和運行情況、社保資金收到余規(guī)模和管理情況；二是反映社保制度不斷健全完善，在促進社會公平、維護社會穩(wěn)定、改善民生等方面取得的主要成效；三是揭示和反映社保制度建設(shè)、政策執(zhí)行、業(yè)務(wù)管理和資金籌集管理使用中存在的突出問題；四是深入分析社保資金存在問題的主要原因，提出加強社保資金管理，建立健全規(guī)范的社保資金籌集管理使用機制，有效防范和化解潛在風險的意見和建議。
    二、審計范圍和對象。
    （一）審計的資金范圍。
    此次對社保資金的審計，主要是對人力資源和社會保障、稅務(wù)、民政、衛(wèi)生等部門籌集管理使用的基本養(yǎng)老保險基金、基本醫(yī)療保險基金、失業(yè)保險基金、工傷保險基金、生育保險基金、新型農(nóng)村合作醫(yī)療保險基金和最低生活保障資金等社?；鸷推渌绫ＹY金收入的完整性、安全性和使用的合法性進行審計。
    （二）審計的時間范圍。
    審計的時間范圍是：自系統(tǒng)建立以來的社保數(shù)據(jù)，以至xx年為主。
    （三）審計對象。
    審計對象是：財政、人力資源和社會保障、民政、衛(wèi)生等部門，社會保險經(jīng)辦機構(gòu)、地稅、殘聯(lián)等單位，必要時延伸相關(guān)單位和個人。
    三、審計實施時間。
    1、2月12日至2月20日，市局審計組赴各縣督促完成數(shù)據(jù)采集工作。
    2、2月20前組建審計組開展現(xiàn)場審計，每個審計組由市局2名業(yè)務(wù)骨干擔任審計組長、主審，并從其他縣市抽調(diào)4名審計人員參加審計，審計力量全市交叉。
    3、3月25日前結(jié)束現(xiàn)場審計，各縣市審計組3月30。
    日完成審計報告征求意見稿，并向被審計單位征求意見，被審計單位在3日內(nèi)反饋意見，征求意見后各審計組派出一名報表匯總員進行集中匯總；市局4月4日完成縣區(qū)匯總審計報告征求意見稿。
    四、迎審措施。
    1、組織領(lǐng)導。
    成立xx縣社會保障資金迎審領(lǐng)導小組，常務(wù)副縣長孫x任組長，縣人大副主任劉x、縣審計局局長鄒x任副組長，政府辦副主任陳x、縣人大財經(jīng)委主任曾x、副主任鄧x、財政及社保辦、人力資源和社會保障、地稅、民政、衛(wèi)生、公安、工商、經(jīng)信、統(tǒng)計、建設(shè)、房產(chǎn)、殘聯(lián)等部門主要負責人任成員。
    領(lǐng)導小組下設(shè)三個工作組。
    （1）審計指導組，組長鄒x，副組長李x。負責開展xx年人力資源和社會保障局審計，并負責指導有社保資金的單位按市審計組的要求做好有關(guān)業(yè)務(wù)和財務(wù)數(shù)據(jù)信息采集的督促工作。
    （2）協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組，組長陳x，副組長鄧x，成員：財政鄧x、人力資源和社會保障李x、地稅李x、民政蔣x、衛(wèi)生李x等部門負責人各一名。負責市審計組來我縣現(xiàn)場審計時的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)工作。
    （3）后勤接待組，組長曾x，副組長莫x、李x，成員：曹x、王x及人力資源和社會保障、地稅、民政、衛(wèi)生等部門負責人各一名。負責市審計組來我縣現(xiàn)場審計時的后勤工作。
    2、落實責任、強化指導。
    市審計組來我縣督查相關(guān)社保資金數(shù)據(jù)采集情況前，召開社保資金審計動員會，財政、人力資源和社會保障、地稅、民政、衛(wèi)生等部門負責人和財務(wù)人員必須參加（此項工作已于2月8日完成），要求所有單位積極支持和配合此項工作，縣審計局進行表格發(fā)放和填報講解，各有關(guān)單位要認真清理準備上級審計機關(guān)所須資料，填報審計相關(guān)表格不得少報、漏報、錯報，確保2月20日前完成數(shù)據(jù)采集任務(wù)。
    3、查找問題，及時整改。
    在市局審計組來我縣進行現(xiàn)場審計前，有社保資金的部門先行自查，努力發(fā)現(xiàn)問題，及時向縣人大政府領(lǐng)導匯報，及時整改。
    4、落實經(jīng)費、全力保障。
    為使本次市審計組來我縣審計社保資金工作圓滿完成，請財政全額安排接待經(jīng)費和參加交叉審計專項經(jīng)費。
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    為認真貫徹落實上級精神,解決全鎮(zhèn)存在的突出治安問題,切實維護全鎮(zhèn)社會政治穩(wěn)定、治安安定，保障經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展，經(jīng)研究決定，特制定如下方案：
    通過制定制度，完善措施，精心整治措施，使我鎮(zhèn)后曹等治安重點地區(qū)治安面貌得到明顯改變，突出治安問題得到有效解決，侵害農(nóng)民合法權(quán)益的違法犯罪明顯減少，努力實現(xiàn)農(nóng)村治安狀況的全面好轉(zhuǎn)，進一步提高農(nóng)民群眾的安全感。
    二、排查整治的重點區(qū)域和問題。
    1.治安案件高發(fā)，“兩搶一盜”等侵財性案件多發(fā)的單位、村莊。
    2.重點加大對農(nóng)村外出務(wù)工人員集中、留守婦女兒童多的村落。
    3.暫時確定后曹等村。
    三、具體實施。
    社會治安重點地區(qū)排查整治時間為：6月至11月，
    可分為六個階段進行：
    （一）抽調(diào)力量，選點進駐。鎮(zhèn)綜治委選調(diào)、綜治辦、政法各部門領(lǐng)導同志帶隊，抽調(diào)綜治委成員單位工作人員成立工作組，分別進駐各村，村干部全員配合，成立指揮部，堅持吃住在村，白天工作，晚上巡邏。
    （二）層層動員，宣傳造勢。各村要開好村組干部會、黨員代表會、村民代表會和各種形式的廣播會、群眾座談會等，同時要充分利用標語口號、印制宣傳單和小冊子等形式，廣泛發(fā)動群眾參與到整治專項行動中來，營造人民群眾積極參與專項整治的社會氛圍。同時，提高群眾安全防范意識，減少被盜搶案件的發(fā)生。
    （三）走訪調(diào)研，摸底排查。結(jié)合“平安建設(shè)進萬家活動”，通過召開座談會、入戶走訪、調(diào)查問卷、公布聯(lián)系電話方式等形式組織開展不穩(wěn)定因素大排查，變?nèi)罕娚显L為干部下訪，做到行政村不漏村、村組不漏戶、戶不漏人，單位不漏問題，切實把各種不安全、不穩(wěn)定的矛盾和問題排查清楚，排查徹底。要摸清村中小學輟學學生、“兩勞”回歸人員、務(wù)工返鄉(xiāng)人員，爭取獲得一批案件線索、治安隱患和重大犯罪團伙線索等。
    （四）分析整理，集中整治。在全面排查出治安亂點、各類案件線索和治安隱患的基礎(chǔ)上，逐條分析產(chǎn)生的原因，落實化解責任和措施，建立案件線索移交機制，對重大刑事案件線索，黑惡勢力犯罪線索，及時移交刑偵部門查辦；對“黃、賭、毒”方面的違法犯罪線索會同治安、刑偵部門共同打擊處理；要以防控為先，把維護農(nóng)村社會穩(wěn)定的著力點，從群體性事件的事后處置向事前預防轉(zhuǎn)移。通過努力要打掉一批犯罪團伙、破獲一批案件、抓獲一批違法犯罪嫌疑人，有效遏制侵犯人民群眾生命財產(chǎn)安全的各類違法案件的發(fā)生。
    （五）加強防范，夯實基礎(chǔ)。一是大力加強人防建設(shè)。鎮(zhèn)專職治安巡防隊，加強對村級巡邏工作的督導。各行政村要建立多種形式的巡防隊伍，加強夜間巡邏，提升防范水平。二是公安機關(guān)要重拳出擊，提高打擊實效。進一步完善快速反應機制，5公里10分鐘到場，務(wù)必10公里20分鐘到場，提高現(xiàn)場抓獲率、現(xiàn)場破案率。要切實改進工作方法，沉入一線，切實加強對重點區(qū)域和重點路段的巡邏控制，每周不少于三次，同時實行破案獎勵制度，充分調(diào)動廣大參戰(zhàn)民警的工作積極性。三是強力推行視頻臨控網(wǎng)絡(luò)進村工作，有駐隊的村視頻監(jiān)控入村率達到100%，同時要對農(nóng)戶原有的“無線遙控”、“平安互助網(wǎng)”等技防設(shè)施進行更新維護和升級改造，農(nóng)戶農(nóng)戶安裝技防設(shè)施達到100%。四是加強村級綜治工作規(guī)范化建設(shè)，形成一辦（綜治辦）一隊（巡防隊）一站（矛調(diào)工作站）的村級綜治工作機構(gòu)，進一步加強“七員”（調(diào)解員、治保員、幫教員、維穩(wěn)員、宣傳員、信息員、技訪設(shè)施維護員）隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)“四有”（有組織、有陣地、有隊伍、有制度）標準，最終達到“四無”（無刑事案件、無治安案件、無重大矛盾糾紛、無越級上防）目標。
    （六）建章立制，鞏固成果。認真總結(jié)排查整治工作的成功經(jīng)驗，注意發(fā)現(xiàn)和推廣先進典型，建立健全治安管理長效機制和排查整治工作經(jīng)常性機制，深入推進平安建設(shè)，不斷鞏固整治工作成果。
    四、嚴格工作要求。
    （一）成立組織，加強領(lǐng)導。為保證此項活動順利開展，鎮(zhèn)里成立由黨委書記王朝暉任組長，黨委委員、紀委書記屈楊為副組長，公安、司法等部門負責人為成員的治安重點地區(qū)整治工作領(lǐng)導小組，負責全鎮(zhèn)社會治安重點地區(qū)排查整治的組織、協(xié)調(diào)、指導工作。各行政村、各單位也要成立相應的領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)。同時要出臺措施、分解任務(wù)、制定臺帳、精心組織實施，做到任務(wù)明確、認識到位、措施得力、工作落實，確保社會治安重點地區(qū)排查整治的順利開展。
    （二）密切協(xié)作，配合聯(lián)動。治安混亂地區(qū)排查整治涉及面廣，任務(wù)繁重。各部門要明確任務(wù)，抓好落實。同時要加強協(xié)作配合，形成齊抓共管、合力共建的工作局面。政法各部門要選派精兵強將全力投入集中創(chuàng)建工作中，并把社會治安重點地區(qū)排查整治作為鍛煉隊伍、踐行社會主義法治理念的具體行動，努力打造政法機關(guān)執(zhí)法為民的新形象。
    （三）嚴格督導,狠抓落實。鎮(zhèn)黨委書記每周聽取一次工作匯報，主抓副職三天一入村，掌握情況。嚴格實行責任倒查，嚴肅追究有關(guān)人員的責任。從源頭上預防和減少治安事件和刑事案件的再次產(chǎn)生和形成，通過強有力的措施確保整治工作取得實效。
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    根據(jù)《中共綿竹市委、綿竹市人民政府關(guān)于推進社會管理創(chuàng)新工作的決定》和《綿竹市社會管理創(chuàng)新工作方案》的具體要求，為切實做好社會管理創(chuàng)新工作，結(jié)合本單位工作實際，特制定本方案。
    一、指導思想。堅持以鄧小平理論和重要思想為指導，始終堅持“以人為本、服務(wù)為先”，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞我市災后重建和重返縣域經(jīng)濟“十強”的戰(zhàn)略目標，立足經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展，深入探索社會服務(wù)管理新機制，全面提升社會管理能力水平，為促進綿竹經(jīng)濟社會在更高層次上又好又快發(fā)展作貢獻。
    二、目標任務(wù)。根據(jù)市委、市政府的安排部署，積極配合各牽頭單位和其他部門建立、健全社會服務(wù)管理機制。在招商引資工作基礎(chǔ)上，進一步做好為投資企業(yè)的服務(wù)工作，通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進社會管理的管理更新、思路創(chuàng)新和體制機制革新。
    三、主要措施。
    （一）繼續(xù)加強社會主義精神文明建設(shè)。以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本，加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育、感恩教育等，通過參與市文明辦組織的各項活動，廣泛宣傳，以提高職工及群眾的思想道德素質(zhì)，并把精神文明建設(shè)的精髓貫徹到招商引資業(yè)務(wù)工作中去。
    （二）協(xié)助完善社會矛盾預防和化解機制。穩(wěn)定工作涉及到社會管理工作的各個方面，我們要推進科學決策、民主決策、依法決策，從源頭上預防和減少矛盾發(fā)生，并建立健全社情民意調(diào)查機制，暢通群眾表達渠道，有效維護人民群眾合法權(quán)益。
    （三）加強對經(jīng)濟組織和社會組織的服務(wù)管理。努力探索新形勢下對經(jīng)濟組織和社會組織服務(wù)管理的體制機制和方法手段，落實組織的內(nèi)部安全穩(wěn)定法人責任制及其社會責任，實現(xiàn)社會管理和公共服務(wù)全覆蓋，推動在經(jīng)濟組織和社會組織中建立黨團組織和工會組織，加強對貫徹法律法規(guī)的檢查，加強對勞動者的人文關(guān)懷。
    （四）通過招商引資業(yè)務(wù)工作，著力創(chuàng)新社會管理。通過不斷完善工作機制，打造“親商、安商、富商”的招商引資軟環(huán)境；加大對外宣傳力度，整理包裝優(yōu)勢項目；全力打造中國西部鈑金模具產(chǎn)業(yè)園；進一步整合招商資源，形成合力招商；加大對招商引資工作的保障力度等具體措施，在完成本單位目標任務(wù)的同時，不斷創(chuàng)新社會管理服務(wù)理念。
    四、實施步驟。xx年5月至xx年12月，建立健全機構(gòu)機制，全面啟動各項工作，定期召開會議討論并檢查推進情況。1月至6月，進一步加大實施力度，全面推進完成項目建設(shè)，全面推進工作延伸。6月至9月，對各項工作完成情況進行自查，總結(jié)實施成效，打造社會管理創(chuàng)新長效機制。
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    為認真貫徹落實中共中央辦公廳《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》和省、市、區(qū)委要求，在全校掀起社會主義核心價值觀宣傳教育熱潮，大力營造培育和踐行社會主義核心價值觀的社會氛圍，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。
    一、指導思想。
    深入貫徹落實黨的十八大和十八屆歷次全會精神以及系列講話精神，大力弘揚沂蒙精神，全面推進立德樹人，充分發(fā)揮學校教育的主陣地作用，把培育和踐行社會主義核心價值觀活動貫穿教育教學全過程，引領(lǐng)廣大師生自覺樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的道德準則，積極弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，自覺追求富強、民主、文明、和諧的集體理想，成為社會主義核心價值觀的自覺踐行者和主動傳播者，為全校教育改革與發(fā)展集聚正能量。
    二、時間安排。
    培育和踐行社會主義核心價值觀宣傳教育活動共分三個階段進行。
    第一階段。（3月19日前）學校結(jié)合各自實際，制定方案，對培育和踐行社會主義核心價值觀宣傳教育活動作出專門計劃安排。
    第二階段。（3月20日至4月19日）。全面落實活動具體要求。廣大教師要通過學習實踐切實提高理想信念和精神追求，通過各類教育實踐活動切實把社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為自覺行動。
    第三階段（4月20日至4月31日）。對活動進行總結(jié)，運用活動中涌現(xiàn)的好經(jīng)驗好做法，推動社會主義核心價值觀教育的長效開展。
    三、重點任務(wù)。
    （一）廣泛傳播，使“三個倡導”24個家喻戶曉。
    立足于在全社會叫響“三個倡導”24個，通過全面系統(tǒng)、分層面、有重點地開展學習宣傳教育活動，引導全體師生不斷加深理解認同，使其成為個人的精神追求和自覺行動。
    1.強化學習教育。（1）強化黨員干部教育，要組織廣大黨員干部以“敬業(yè)、誠信、友善”為主題，深入學習系列重要講話和黨的十八大及歷次全會精神，強化理想信念教育，筑牢黨員干部理想信念的思想理論基礎(chǔ)，幫助黨員、干部理解社會主義核心價值觀的重大意義、科學內(nèi)涵和時間要求，有效引導黨員干部自覺踐行社會主義核心價值觀。組織廣大黨員干部開展“每月讀一本經(jīng)典”活動，指導他們做好。
    讀書筆記。
    認真撰寫。
    讀后感。
    組織開展“敬業(yè)奉獻誠信友善”征文活動，并擇優(yōu)向《羅莊通訊》推薦刊發(fā)適時組織或邀請專家學者、領(lǐng)導干部、典型人物開展宣講輔導活動（2）強化青少年教育，學校以“愛國、誠信、友善”為主題，充分利用隊日、團日、班會、國旗下系列講話等形式，把培育和踐行社會主義核心價值觀融于教育教學全過程，融于課堂教學中，融于德育活動中，融于校園文化中，融于學校管理中，使學校師生成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者，讓青少年在濃郁的氛圍中受到熏陶廣泛開展唱社會主義核心價值觀歌曲活動，并積極組織歌詠比賽、演講比賽、征文活動要開展“小手拉大手”活動，帶動中小學生家長自覺學習和踐行社會主義核心價值觀。
    2.開展社會宣傳。學校要利用宣傳櫥窗、黑板報等陣地設(shè)置社會主義核心價值觀專欄，設(shè)有網(wǎng)站的學校要在網(wǎng)站醒目位置開辦社會主義核心價值觀專題欄目，有電子顯示屏的學校要持續(xù)固定播出宣傳標語。在學校重大主題活動、運動會、節(jié)慶日等時間節(jié)點要張掛社會主義核心價值觀標語、宣傳畫、公益廣告。在校園廣播里要分時段在節(jié)目片頭播出宣傳標語、模范人物（公眾人物、學校領(lǐng)導、優(yōu)秀師生）倡導語短片。校辦刊物要做好宣傳、典型人物介紹。在學校食堂張掛反映節(jié)約用水、愛惜糧食等傳統(tǒng)美德的宣傳標語、宣傳畫、公益廣告。
    （二）做好結(jié)合，把培育和弘揚社會主義核心價值觀貫穿各項工作中。
    培育和弘揚社會主義核心價值觀，要與各方面工作緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)推進。
    1.弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（1）培養(yǎng)勤勞節(jié)儉風尚，廣泛開展文明餐桌活動，學校在食堂張貼明顯的節(jié)約糧食宣傳標識，并通過發(fā)放。
    倡議書。
    和宣傳頁等形式，開展各種節(jié)約活動，讓勤儉節(jié)約蔚然成風。（2）培養(yǎng)遵德守禮風尚，以文明旅游、文明交通行動為載體，大力宣傳文明旅游和文明交通規(guī)范，廣泛開展文明勸導、提醒提示活動，培養(yǎng)遵德守禮風尚，提升公民文明出行素質(zhì)。
    2.辦好用好“道德講堂”。以道德講堂為載體，開展宣講活動，把社會主義核心價值觀學習教育納入年度。
    學習計劃。
    大力開展核心價值觀宣講活動。一是學校主要負責人帶頭宣講；二是通過專題黨課、民主生活會、道德講堂等形式組織黨員干部講認識、談體會、說收獲；三是利用座談會等形式組織教師談感受、說打算激勵黨員干部做社會主義核心價值觀的忠實踐行者、傳播者。
    （三）著力融入，引導人們踐行社會主義核心價值觀。
    把社會主義核心價值觀融入教育教學工作，融入大眾日常生活，融入政策制度、法律法規(guī)，把工作做深入、做扎實。
    1.融入先進典型學習。全區(qū)教育系統(tǒng)要通過先進事跡報告會、師德建設(shè)月等多種活動載體，深入開展向各級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和“最美鄉(xiāng)村教師”學習活動，及時發(fā)現(xiàn)、深入挖掘身邊典型，開展樹典型、學典型活動，形成人人踐行社會主義核心價值觀、人人爭做師德標兵的良好氛圍。
    2.融入學雷鋒志愿服務(wù)。廣泛開展美化家園、文明創(chuàng)建、文明出行、關(guān)愛留守兒童、敬老助殘等系列“學習雷鋒愛國報國”志愿服務(wù)活動，把志愿服務(wù)做到基層、做進社區(qū)、做進家庭，推動學雷鋒活動常態(tài)化、志愿服務(wù)制度化。
    3.融入學校德育教育。要把社會主義核心價值觀融入教學過程，將其作為中小學德育課的重要內(nèi)容，滲透到各類文化課的教育教學中。要把社會主義核心價值觀融入校園文化，植入到校園公益廣告、黑板報、宣傳欄、經(jīng)典誦讀、校園網(wǎng)絡(luò)以及隊日、團日、班會、國旗下講話，讓青少年在濃郁的氛圍中受到熏陶。要把社會主義核心價值觀融入課外實踐，通過開展環(huán)保、助老、扶殘等公益活動，把社會主義核心價值觀植入孩子們心中。要把社會主義核心價值觀融入學校管理之中，用校訓師德、規(guī)章制度、學生守則，彰顯社會主義核心價值觀的要求，建構(gòu)和諧的校園環(huán)境與育人氛圍。要把社會主義核心價值觀融入師德建設(shè)，引導學校高度重視師德師風建設(shè)，全面提高教師師德修養(yǎng)。
    四、加大力度，把各項工作任務(wù)落到實處。
    1.抓組織領(lǐng)導。要充分認識培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義，將此項工作提上重要日程，高度重視，精心組織，認真制定本單位學習貫徹計劃，精心安排部署，做到組織落實、人員落實、責任落實，確保活動順利實施。
    2.抓改革創(chuàng)新。要創(chuàng)新工作方法手段，適應形勢發(fā)展變化，契合廣大師生心理特點和接受習慣，有針對性地設(shè)計載體、搭建平臺，擴大覆蓋面影響力，不斷提高工作的吸引力和實效性。
    3.抓推動落實。抓協(xié)調(diào)配合，各小組學要積極行動，齊抓共管，扎實開展專題教育活動；抓典型推廣，用典型經(jīng)驗帶動面上工作；把學校工作落到實處。
    社會工作方案篇十四
    各系部團總支、班級團支部：
    寒假是廣大中學生了解社會，體驗民俗，參與實踐的有利時機。為進一步引導廣大中學生在社會實踐中培育和踐行社會主義核心價值觀，讓廣大中學生度過一個平安、文明、健康、充實的寒假。根據(jù)xx市教育局團工委《關(guān)于開展20xx年xx市中學生寒假社會實踐活動的通知》要求，經(jīng)研究決定學校開展寒假社會實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
    體驗傳統(tǒng)民俗，繼承優(yōu)秀文化。
    1、開展“我們的節(jié)日”主題活動。在春節(jié)、元宵節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動，動員廣大學生參與社區(qū)中的寫春聯(lián)、剪紙、畫年畫、猜燈謎等迎新祝?；顒?，學習民間藝術(shù)、學唱當?shù)貞蚯葌鹘y(tǒng)文化民俗活動，感受節(jié)日喜慶，了解當?shù)剡^節(jié)傳統(tǒng)和風俗習慣，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
    2、開展“慈孝迎新春”活動。尋找家鄉(xiāng)慈孝人物，閱讀經(jīng)典慈孝故事。動員廣大學生在寒假期為父母和長輩做幾件力所能及的事，比如為加班的父母做一次飯，踐行“百善孝為先”的傳統(tǒng)美德。
    3、開展“爭做文明使者”活動。組織廣大學生在寒假期間開展“爭做文明使者”活動，主動發(fā)現(xiàn)并積極勸說家人和朋友遠離封建迷信、賭博、浪費、亂放鞭炮等不良習俗和生活習慣，在親朋好友中倡導文明健康、綠色環(huán)保的生活方式。勸說身邊的同齡人假期里多讀書、少上網(wǎng)，不吸煙、不進入游戲廳、網(wǎng)吧。
    4、開展“社會實踐大課堂”活動。鼓勵廣大中學生在做好安全保障、拒絕封建迷信的前提下，在父母的帶領(lǐng)下或征得父母同意的情況下，到已建成的寧波市級社會實踐大課堂或其他愛國主義教育基地、科普教育基地、農(nóng)村文化禮堂及其他歷史文化傳承基地開展豐富的`社會實踐活動。
    1、各系部團總支要在寒假前把活動部署到班級團組織，要發(fā)動學生積極參加活動，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)造、相互啟發(fā)、主動交流、團隊合作?；顒觾?nèi)容應結(jié)合當?shù)貙嶋H，可以有重點、有選擇地開展，核心是教育引導廣大學生在實踐活動中學習傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。
    2、各系部團總支要加強學生的安全意識教育，在實踐活動部署的同時要重點落實風險防范教育。學生要堅持安全為先、就近就便原則，充分考慮交通、環(huán)境、天氣等因素，認真制定活動方案，開展寒假社會實踐活動前必須事先征得監(jiān)護人的同意。
    3、各系部團總支要開展寒假社會實踐活總結(jié)交流活動。鼓勵學生在活動中拍攝照片、視頻，記錄活動心得。在新學期開學后文章、故事，交流心得體會。通過討論交流等形式，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同和自豪。特別是一一對照社會主義核心價值觀24字的要求，交流自己在尋訪中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中看到的真人真事。
    各系部團總支的推選各個年級段優(yōu)秀班級（每個年級段1—2個班級）進行評選，并填寫《寒假社會實踐活動情況反饋表》請于3月10日前上報學校團委。學校團委將根據(jù)社會實踐活動開展情況在下學期初進行寒假社會實踐先進組織單位評選。
    社會工作方案篇十五
     20xx年3月18日是第8個國際社工日，民政部將今年國際社工日的中國主題確定為“弘揚社工精神，服務(wù)困境人群”。
     社會工作人才隊伍不斷壯大營造一個健康、和諧的社會輿論環(huán)境，在民政部的統(tǒng)一部署下，結(jié)合自治區(qū)各盟市社會工作發(fā)展實際，制定本方案。
     一、指導思想
     促進全區(qū)各族群眾逐步認識社工、關(guān)注社工、參與社工活動，最終在全社會樹立起“有困難找社工”的共識。
     二、活動時間
     從3月18日開始至28日結(jié)束，為期10天。
     三、工作方法和內(nèi)容
     (一)民政廳的國際社工日主題宣傳活動由廳屬社會工作人才培訓中心和呼市民政局承辦，主要內(nèi)容包括:
     1.開展內(nèi)蒙古自治區(qū)20xx年國際社工日主題宣傳活動啟動儀式及相關(guān)活動。
     民政廳將會同相關(guān)部門和高校聯(lián)合舉辦20xx年主題宣傳活動啟動儀式，開展社會工作服務(wù)社區(qū)群眾和困難群眾專題研討，同時啟動20xx年社工人才培養(yǎng)計劃。
     2.舉辦國際社工日公益大講堂系列活動。
     并開展互動交流活動，促進專業(yè)學習，進一步擴大社會工作專業(yè)化的影響力，營造社區(qū)社會工作人員學習社會工作知識的氛圍。
     3.開展專業(yè)社會工作服務(wù)進機構(gòu)、進社區(qū)活動。
     同時發(fā)動社會組織和志愿者參與，形成社會參與的良好互動局面。
     4.大力開展“弘揚社工精神，服務(wù)困境人群”媒體宣傳系列活動。
     今年的國際社工日主題宣傳活動，既要利用好網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、報刊、雜志等傳統(tǒng)媒體，也要利用好“微”平臺做好國際社工日主題宣傳“大”文章。
     民政廳將與內(nèi)蒙古電視臺、內(nèi)蒙古電臺、內(nèi)蒙古日報等傳統(tǒng)媒體及時溝通、密切配合，同時，也將積極創(chuàng)新宣傳形式，搭建微博、微信等“微”平臺，運用新興媒體力量及時發(fā)布國家、自治區(qū)有關(guān)社會工作的政策，為廣大社會工作從業(yè)人員搭建高效、便捷的信息化交流平臺。
     街道和人民群眾身邊，要以此次國際社工日主題宣傳活動為契機，進一步推動社工志愿服務(wù)和志愿服務(wù)記錄試點創(chuàng)建，尋找民政工作與社會工作的契合點，為符合內(nèi)蒙古區(qū)情的少數(shù)民族本土化社會工作的發(fā)展貢獻力量。
     四、工作要求
     (一)高度重視，精心組織。
     認真做好主題宣傳日活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)等工作，確保通過本次國際社工日主題宣傳活動擴大社會工作的影響，推動全區(qū)社會工作事業(yè)進一步發(fā)展。
     (二)切合實際，突出成效。
     將社會工作宣傳普及與提升社會工作服務(wù)品質(zhì)、滿足人民群眾服務(wù)需求、發(fā)展社會工作事業(yè)有機結(jié)合，為社會工作事業(yè)健康快速發(fā)展營造良好社會環(huán)境。
     (三)跟進宣傳，作好總結(jié)。
     國際社工日主題宣傳活動期間，各級民政部門要做好相關(guān)新聞報道工作，活動前就要預先和新聞媒體做到事前溝通，活動中要及時跟進活動的宣傳報道工作，活動結(jié)束后，各級民政部門要及時總結(jié)好的經(jīng)驗做法，于4月1日前將總結(jié)報告報民政廳社會工作處。
     一、活動名稱:“僑鄉(xiāng)社工宣傳周” 社工進社區(qū)宣傳活動
     二、活動主題:幸福僑鄉(xiāng)，社工同行
     三、活動口號:有困難，找社工 or 彩虹社工-服務(wù)社群，助人自助
     三、活動背景:北門社區(qū)屬于政府購買社工服務(wù)的試點單位，時刻準備為有需要的個人、家庭及社企提供專業(yè)、貼心的社工服務(wù)。
     四、活動目的:
     (1)社工宣傳走進社區(qū)，貼近居民生活，了解居民需求;
     (3)便于各領(lǐng)域社工后期工作有針對性的開展服務(wù)。
     六、活動地點:北門社區(qū)往烈士紀念碑路段
     七、活動參與對象:北門周邊來往市民
     八、活動人手配備:5名社工，10名義工，分為3組，每組成員分工為宣傳介紹、游戲互動、問卷評估和后勤保障。
     每組負責一張桌子。
     九、宣傳方法:
     (1)活動當天集中派發(fā)宣傳單、展示機構(gòu)圖片、視頻介紹。
     (2)邀請居民游戲互動、填寫社會服務(wù)需求問卷，并向居民介紹社工。
     (3)現(xiàn)場通過橫幅、宣傳標語、指示牌等形式動員對象參與。
     十、活動主要內(nèi)容及形式:
     (1)社工宣傳服務(wù):包括社工服務(wù)宣傳單派發(fā)、社工活動圖片展出。
     (2)社工互動體驗:包括邀請居民填寫社會服務(wù)需求問卷，“社工知識知多少”、“盲人摸象”“神龍擺尾”等小游戲以及認識當?shù)鼐用癫⒀埡险铡?BR>     (3)居民“能這樣就好了”心聲收集。
     (4)獎品發(fā)放。
     十一、活動前期準備工作:
     1、準備車輛資源，裝載物品。
     2、實地考察，了解北門社區(qū)街道的大致地理位置并清楚可利用的資源。
     3、統(tǒng)一工作人員服裝(義工隊服)
     3、聯(lián)系搬運橫幅、宣傳海報、社工活動展板、帳篷
     4、社工互動環(huán)節(jié)的準備
     6、獎品購買
     7、工作人員聯(lián)系及確定
     十三、活動預計困難及解決方法:
     1、天氣原因，如下雨等，則將活動推遲。
     2、市民參與少，多觀望，則加大現(xiàn)場宣傳、派發(fā)傳單等方式改善，并且主動出擊，積極邀請他們參加。
     十四、活動所需要物質(zhì)及預計費用
     物品名稱 數(shù)量 預算 備注
     彩色宣傳單 300份 / 要向居民派發(fā)宣傳單
     展板 16 機構(gòu)展示
     筆 支 填寫問卷
     社會服務(wù)需求問卷
     卡紙、便簽 3大張、若干 /
     紙箱、呼啦圈 游戲物品
     音響、電源、電腦、相機等
     桌、椅、帳篷 現(xiàn)場布置
     紙巾、洗衣粉等 作為獎勵居民的游戲禮物
     總計
     十五、活動具體程序及分工安排
     (見附表)
     活動具體程序及分工安排
     序號 活動主題 內(nèi)容 所需物資 備注 目的與意義
     1 傳單介紹
     1. 工作人員在自己負責的地點派發(fā)傳單，
     2. 誠意邀請居民記下彩虹社工的“宗旨”、“口號”“愛心熱線”等。
     傳單300份，貼心小禮品若干份
     如果能在30秒的時間內(nèi)準確說出，會有精美的小禮品。
     通過傳單的派發(fā)，使得居民了解社工機構(gòu)的基本信息，通過速記“愛心熱線”，可以使居民在有問題時會想起撥打這個電話，促進機構(gòu)服務(wù)質(zhì)量的提高。
     2游戲互動
     1.誠邀街道居民參與游戲互動
     2.并且對居民用通俗易懂的話語介紹社工。
     1、預先準備好游戲所需物品
     2、小禮品若干
     游戲操作需簡單，占用較少空間
     通過游戲互動，簡單介紹居民會更加就會主動向我們社工提出幫助的需要。
     3幫助從溝通開始
     1. 可認識當?shù)鼐用瘢執(zhí)顚懮鐣?wù)需求問卷
     2. 在征得同意后記錄下最基本的信息。
     (如現(xiàn)場需要提供社工服務(wù)可先記錄后整理評估)
     3. 最最后和居民留影
     1.社會服務(wù)需求問卷xx份
     2.事先準備好相機或手機
     1.記錄居民資料與合照都必須征得本人同意。
     2.要充分運用社工面談技巧，取得信任
     通過與居民的溝通可以從中了解到當?shù)氐那闆r，便于以后工作。
     4“能這樣就好了”心聲收集
     油性筆3只、便簽一些
     通過簡單的信息收集，大致了解到社區(qū)居民的需要，為以后的工作做準備。
    社會工作方案篇十六
     小組社會工作要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的小組社會工作，希望大家喜歡!
     東莞理工學院城市學院(本科)試卷(a卷)
     一、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
     1、小組是有組織，有秩序，有一定目標，彼此互相依存，有歸屬感和認同感，并持續(xù)互動的兩人或以上的結(jié)合。
     ( t )
     2、小組工作是社會工作的方法之一，它透過有目的的小組經(jīng)驗來增進人們的社會功能。
     ( t )
     3、1905年波士頓內(nèi)科醫(yī)生普拉特為肺結(jié)核病人主辦了一個小組是小組工作的最早嘗試。
     ( t )
     4、最早的學校小組是在1907年由耶西? 戴維斯主持的，他是密執(zhí)根州的一位校長。
     ( t ) 5、英國的柯意爾教
     授在1946年“全英社會工作大會”上提出，“小組工作應是社會工
     作方法”被大會接受。從此，小組工作成為社會工作的三大方法之一。 ( f )
     們提供識字的機會和廉價的住房等。( f )
     并且賦予新的社會意義。 ( t )
     8、為了進一步將小組工作職業(yè)化，1973年，美國成立了小組工作專家協(xié)會，成為一個指導小組工作實務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。
     ( t )
     更現(xiàn)實的建議或計劃，并實施方案、項目。( f )
     10、在小組結(jié)束階段，組員因為對于結(jié)束期的無可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃避行為，這體現(xiàn)出組員的兩極情感特性。
     ( f )
     二、單選題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。本大題共10小題，每小題1分，共10分)
     1、學校社會工作者小張發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場，欺負一些體格較差的同學。小張計劃解決這一問題，他運用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當行為。這時小張所扮演的.角色是( d )。
     a.使能者 b.協(xié)調(diào)者 c.矯治者 d.教育者
     2、小組工作是社會工作的工作方法之一，與個案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工作功能和效果上的特點是( b )。
     a.幫助服務(wù)對象運用自身及其周圍的資源，改善個人與社會環(huán)境之間的問題。
     b.幫助服務(wù)對象利用與其他服務(wù)對象之間的關(guān)系和動力，解決個人社會心理功能性方面的問題。
     c.通過組織服務(wù)對象參與機構(gòu)決策的過程，培養(yǎng)服務(wù)對象利己利人的精神，共同解決問題。
     d.通過組織服務(wù)對
     象參與集體活動的過程，提高他們的能力和意識，共同改善生活質(zhì)量。
     動手、她真的那么討厭嗎?社會工作者采用的技術(shù)是( d )。
     a.忠告 b.澄清 c.對焦 d.對質(zhì)
     4、在下列小組中，只有( c )不是按照小組工作目標來進行劃分的。
     a.成長小組 b.教育小組 c.朋輩小組 d.心理治療小組
     5、最早的小組工作模式是( d )。
     a.治療模式 b.互動模式 c.發(fā)展模式 d.社會目標模式
     6、在小組工作初期，社會工作者介入的焦點是( a )。
     a.幫助組員建立相互信任關(guān)系
     b.幫助組員對自己和他人有更清楚的認識
     c.促進小組目標的更好實現(xiàn)
     d.處理好組員對于分離的情緒，幫助組員保持他們獲得小組經(jīng)驗
     7、小組工作中個人在眾人面前作業(yè)，由于眾人的注意，加強了個人的動機，因而表現(xiàn)出優(yōu)于單獨作業(yè)時的成績，這種現(xiàn)象叫做( b )。
     a.群體壓力 b.社會助長 c.團體優(yōu)勢 d.社會抑制
     8、下列哪一項關(guān)于老人社區(qū)志愿者小組的6節(jié)活動次序安排最恰當?( a )
     務(wù)內(nèi)容，學習活動設(shè)計的技巧——討論未來的安排和計劃，學習跟進活動設(shè)計的技巧
     識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論示來的安排和計劃，學習跟進活動設(shè)計的技巧
     識和態(tài)度——了解探訪的技巧——討論未來的安排和計劃，學習跟進活動設(shè)計的技巧。
     服務(wù)內(nèi)容，學習活動設(shè)計的技巧——討論未來的安排和計劃，學習跟進活動設(shè)計的技巧。
     )的特點。
     a.影響個人轉(zhuǎn)變 b.社會控制 c.遵從社會價值 d.再社會化
    社會工作方案篇十七
    隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷完善,人才市場競爭日趨激烈,社會對大學畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求越來越高。大學生的公關(guān)能力在社會就業(yè)中的作用越來越明顯。調(diào)查結(jié)果表明:大學生在畢業(yè)擇業(yè)過程中,普遍感到公關(guān)能力欠缺。如:面試技巧、表達能力、求職書撰寫、個人形象包裝等等。由于大學生公關(guān)能力的不足,因而失去了一次次珍貴的求職機會。因此,高等院校應加強對大學生公關(guān)能力的培養(yǎng)和訓練,使其盡快適應市場經(jīng)濟選人用人的需要。大學生也要自覺地加強公關(guān)能力的培訓和修煉,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    這次我們小組活動的服務(wù)對象是即將踏入社會的大三學生，都希望對職場上的`公關(guān)能力有深入的了解和認識以便使自己的氣質(zhì)更高雅、形象更出眾，使自己能夠充滿自信地出現(xiàn)在同學老師、上級下屬和客戶的面前;使自己得體而又自如地參加會議、出席社交活動。
    這個小組主要將公關(guān)能力分成兩個部分進行，第一部分是提升自己形象，注重禮儀的培養(yǎng)，第二部分是對在現(xiàn)實職場中遇到的各種情形所需能力的提高和培養(yǎng)，如社交能力、危機公關(guān)處理能力等。
    小組會首先引導組員認識什么是公關(guān)能力，公關(guān)能力包括哪些內(nèi)容，主要是哪些能力，會引發(fā)組員的思考，然后發(fā)表自己的意見。組員會運用一些引導技巧讓組員與組員之間形成互動。
    另外，使用小組方法可以幫助一些在做活動過程中如測試等遇到挫折時心情
    低落的成員，對其予以鼓勵和支持。
    這個小組的對象是即將踏入職場的大三學生，根據(jù)馬斯洛的需要理論，當一個人的生理和安全需求得到滿足，那么他就會有更高層次的歸屬和自我實現(xiàn)的需求;社會學習理論，班杜拉的觀察學習，認為個體常在社會中通過觀察別人的行為學習，學習到自己尚未表現(xiàn)的任何行為是學到怎么做，從而避免不必要的錯誤，參加小組活動可以給小組成員更多的學習機會;鏡中自我理論，通過別人對我們的評價和反映，從而建立我們自己的形象和自我評價;還有人本理論，群體動力學理論和社會沖突理論。
    大三學生即將踏入職場，每個人都有自我實現(xiàn)的需求，發(fā)展性模式關(guān)注人的社會功能的提高。所以在小組內(nèi)，我們會運用較多的發(fā)展學生能力的技巧，例如運用情景劇、模擬場景等刺激組員的行為，通過角色扮演的方法，加深對公關(guān)禮儀和公關(guān)能力的理解和提高。 三、小組性質(zhì)及活動介紹 1、性質(zhì)：公關(guān)能力培養(yǎng)小組 2、節(jié)數(shù)：
    1、資格：即將踏入職場的大學生
    2、特點：希望提高自己將來在職場中的公關(guān)能力 五、具體目標及評估指標
    目標：提高組員將來在職場中公關(guān)能力
    目的：1、形成小組的凝聚力，和成員的歸屬感;
    2、使組員學會傾聽他人，在傾聽他人的觀點基礎(chǔ)上再發(fā)表自己的觀點;
    此次活動的所有組員都在淮陰工學院人文學院內(nèi)招募，主要是自愿原則，自己報名。
    七、小組的活動階段
    1、準備階段：2009年12月4日—2010年3月19日
    1、成員招募不夠或招募人數(shù)太多;
    2、組員的積極性不高，人員流失;
    3、組員情緒太高，無法控制;
    4、組員情緒過低，氣氛沉悶;
    5、在小組進行時，組員之間可能出現(xiàn)矛盾;
    6、還有可能出現(xiàn)次團體。
    首先，對于人數(shù)問題，太多我們可以篩選，太少我們會繼續(xù)招募或用我們系同學;其次，對于組員情緒問題，就要靠領(lǐng)導者來調(diào)控，如果情緒太低，就弄一些活動來活躍一下氣氛;第三，組員之間出現(xiàn)矛盾，很大可能說明這個小組已經(jīng)到了中期了，出現(xiàn)矛盾很正常，對于矛盾的解決，領(lǐng)導者可以利用活動讓矛盾淡化，例如：準備一個比賽，分成兩組，讓有矛盾的2個組員分到一組，讓他們再同其他人的較量中形成一個團體來對抗另一個與他們敵對的團體，這樣他們的矛盾就慢慢淡化了，因為主要矛盾發(fā)生了變化;最后，次團體問題，就需要領(lǐng)導者主動去打破這個次團體，將他們分開或再加入其他成員。
    1、領(lǐng)導者反思，領(lǐng)導者每次開展完活動后都要寫日志，一方面為了督導，另一方面也是為了領(lǐng)導者自己反思，了解每個組員每次的變化及他們的需求。
    2、通過問卷法對組員進行評估(問卷見附錄2)，調(diào)查的結(jié)果可以用spss進行處理分析。
    3、運用觀察法評估，領(lǐng)導者或助手通過觀察組員6次活動的前后對比，看是否有很大的變化或是語言表達方面的提高。
    4、實戰(zhàn)評估，我們設(shè)定一個環(huán)境，讓他們來進行一次演講或是一次辯論，看他們在語言表達方面是否有提高。
    1、活動用品費：a4紙25元，畫筆5元
    2、印刷費：調(diào)查問卷印刷費5元，版報10元
    3、其他場地向?qū)W校申請。
    活動經(jīng)費預算總計：45元
    參考文獻：
    (1) 楊凱，《論語言表達能力在大學生就業(yè)中的重要性》2009. 8
    (2) 王紅梅，《論大學生語言學習與語言素質(zhì)培養(yǎng)》2007.8
    附錄：
    附錄1
    附錄2
    (一)中期調(diào)查問卷
    (二)結(jié)果評估調(diào)查問卷
    (二)評估指標：1、理解他人意思，口齒清晰、流暢;
    2、內(nèi)容有條理、富邏輯性;
    3、他人能理解并具有一定說服力;
    4、用詞準確、恰當、有分寸;
    5、說話帶有一定的身體語言。
    社會工作方案篇十八
     開發(fā)區(qū)開展社會工作試點工作實施方案要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的開發(fā)區(qū)開展社會工作試點工作實施方案，希望大家喜歡!
     根據(jù)市政府《關(guān)于進一步擴大社會工作試點的工作方案》，我區(qū)被定為市社會工作試點鎮(zhèn)區(qū)之一，需要逐步開展社會工作試點工作。為加快推進我區(qū)社會工作發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實際，制定如下方案。
     根據(jù)市社會工作試點工作的部署和要求，結(jié)合我區(qū)實際，確定選取張家邊、六和等兩個社區(qū)為試點開展社會工作試點工作。試點工作以社區(qū)為基礎(chǔ)，通過政府購買服務(wù)，將長者服務(wù)、困難群體及家庭服務(wù)、問題青少年服務(wù)等打包向社工機構(gòu)購買，在六和社區(qū)設(shè)置一個社工站，由社工機構(gòu)派駐專業(yè)社工向服務(wù)對象開展專業(yè)服務(wù)，服務(wù)覆蓋張家邊、六和社區(qū)。
     通過政府購買專業(yè)社會工作服務(wù)，開展有針對性的長者服務(wù)，幫助老年人解決生活中所遇到的困難以及物質(zhì)、心理精神等問題，促進老年人積極參與社區(qū)活動，豐富老年人生活，促進社區(qū)人際互動。
     開展困難群體及家庭服務(wù)，對社區(qū)困難群眾進行個性化的救助和幫扶，建立追蹤機制，變被動接受為主動疏導，變單純“輸血”為著重“造血”，激發(fā)個體潛能。對問題青少年開展心理輔導，使問題少年走向健康，重新融入社會。
     以社工站為依托，整合社區(qū)資源，豐富社區(qū)文化，搭建政府與群眾溝通的橋梁，化解社區(qū)的誤解矛盾與糾紛，營造和諧氛圍，打造幸福社區(qū)。
     通過社會工作試點工作，扎實推進社會工作發(fā)展，積累社會工作發(fā)展經(jīng)驗，探索社會工作發(fā)展與基層社會管理體制改革，為在全區(qū)范圍內(nèi)推進社會工作發(fā)展創(chuàng)造條件。
     2011年5月-6月，試點準備階段。制定試點工作方案，充分做好資金、場地等前期準備工作。確定合作的社工機構(gòu)，依托社工機構(gòu)深入社區(qū)開展需求調(diào)查，明確服務(wù)需求。
     2011年7月-12月，試點開展階段。我區(qū)與社工機構(gòu)簽署協(xié)議，明晰服務(wù)目的、服務(wù)群體、服務(wù)內(nèi)容及服務(wù)量化指標、服務(wù)考核體系、資金及支付方式等權(quán)利和義務(wù)。依據(jù)協(xié)議，社工機構(gòu)依托社工站，在社區(qū)開展專業(yè)社會工作服務(wù)。我區(qū)建立有效跟進機制，提供支持，加強管理監(jiān)督。12月，配合市對試點工作中期評估，考核評估試點工作進度和開展情況。
     2012年1月-12月，深化試點階段。根據(jù)中期評估結(jié)果，因應需要進行項目調(diào)整，強化服務(wù)質(zhì)量和監(jiān)督評估，深入開展試點工作。
     (一)加強對試點工作的領(lǐng)導。黨委管委會高度重視社會工作試點工作，統(tǒng)一思想行動，明確試點工作的各項具體要求，建立黨委管委會推動、各有關(guān)部門積極配合的管理體制。開展社會工作試點工作由社會事務(wù)辦霍啟超同志具體負責，協(xié)調(diào)有關(guān)部門、社區(qū)積極配合，全力做好社會工作試點工作。
     (二)落實必要的工作經(jīng)費。明確將社會工作發(fā)展經(jīng)費納入財政預算，將試點工作經(jīng)費轉(zhuǎn)化為日常經(jīng)費，逐步加大社會工作經(jīng)費投入。試點階段，政府購買服務(wù)暫不實行公開招標。根據(jù)市社會工作試點工作的要求，試點階段，市財政給予試點鎮(zhèn)區(qū)20萬元試點專項經(jīng)費補助，試點鎮(zhèn)區(qū)要配套1-1.5倍經(jīng)費，切實保障社會工作試點工作順利開展。2011年，我區(qū)擬投入30萬元用于社會工作試點服務(wù)項目購買和開支，另市民政局對開展試點鎮(zhèn)區(qū)補助20萬元經(jīng)費，共50萬元確保試點工作有序開展。2012年在此基礎(chǔ)上適當調(diào)整增加。
     (三)提供必要的辦公場所。為加快推動社會工作試點工作開展，根據(jù)市社會工作試點工作要求，我區(qū)將社工站設(shè)于六和社區(qū)辦公樓里2樓，面積約100平方米，以此作為社會工作服務(wù)平臺和陣地，由社工機構(gòu)派駐社工全面開展社區(qū)服務(wù)。在試點階段此辦公場所免費給予社工機構(gòu)使用。
     (四)加強與社工機構(gòu)的溝通指導。加大對試點工作的指導力度，及時了解掌握有關(guān)試點工作的進展情況，建立有效的溝通協(xié)調(diào)機制，督促各項工作措施落實到實處，以問題為取向，多方協(xié)調(diào)解決試點中遇到的困難。與社工機構(gòu)確立定期匯報制度，并建立社會工作試點聯(lián)席會議制度，每月組織市民政局、社工機構(gòu)、社區(qū)等共同促動試點工作的開展。
     根據(jù)《北京市困境未成年人社會保護工作專項實施方案》(首綜委預青組聯(lián)發(fā)[2014]10號)和《門頭溝區(qū)困境未成年人社會保護工作專項實施方案》(門綜治辦[2014]40號)要求，為實現(xiàn)困境未成年人社會保護長效機制，更好地保障未成年人的合法權(quán)益，促進社會和諧穩(wěn)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定困境未成年人社會保護工作專項實施方案。
     以黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導，以保護未成年人權(quán)益為重點，著眼于制度創(chuàng)新、政策創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新，立足于源頭保護、預防保護、主動保護和全面保護，構(gòu)建未成年人社會保護工作體系，幫助困境未成年及其家庭解決實際困難，最大限度減少我鎮(zhèn)未成年流浪乞討和遭受侵害，努力營造有利于未成年人健康成長的'社會環(huán)境，不斷推進我鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的社會治理體系建設(shè)。
     按照“政府主導、民政牽頭、部門協(xié)作、社會協(xié)同”的社會治理工作思路，建立未成年人社會保護“檢測預防、發(fā)現(xiàn)報告、幫扶干預”聯(lián)動反應機制。建立“以家庭監(jiān)護為基礎(chǔ)、社會監(jiān)督為保障、國家監(jiān)護為補充”的監(jiān)護制度，建立健全民政部門牽頭協(xié)調(diào)、相關(guān)職能部門分工協(xié)作、社會力量廣泛參與的未成年人社會保護工作機制，形成可操作、可推廣的“家庭、社會、政府”三位一體的未成年人社會保護工作模式和格局。
     1.以人為本，創(chuàng)新發(fā)展。把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好未成年人的合法權(quán)益作為社會保護工作的出發(fā)點和落腳點，牢固樹立以民為本、為民解困、為民服務(wù)理念，創(chuàng)新工作方法，完善政策措施。
     2.突出重點，合理延伸。在重點做好未成年人社會保護的基礎(chǔ)上，適度向其家庭延伸。通過采取生活幫扶、醫(yī)療救助、心理疏導、個案干預等具體措施，使困境未成年人及其家庭困有所助、病有所醫(yī)、學有所教，情有所疏，從源頭上消除導致未成年人外出流浪的因素。
     3.預防為主，標本兼治。堅持從源頭抓起，構(gòu)筑基層防線，完善縱向到底、橫向到邊、覆蓋全鎮(zhèn)的未成年人社會保護網(wǎng)絡(luò)。加強對流浪未成年人及其家庭的救助幫扶和指導監(jiān)督，努力實現(xiàn)預防保護與解決現(xiàn)實問題相結(jié)合。
     4.政府主導，社會參與。切實轉(zhuǎn)變政府職能，落實政府社會管理和公共服務(wù)職責，調(diào)動社會各方面的積極性，形成社會保護工作合力。
     以流浪未成年人救助保護制度為基礎(chǔ)，將救助保護對象延伸至：
     1.流浪生活無著的未成年人;
     2.因監(jiān)護人服刑、吸毒、重病重殘等原因事實上無人撫養(yǎng)的未成年人;
     3.遭受家庭暴力、虐待、遺棄等侵害的未成年人;
     4.缺乏有效關(guān)愛的留守流動未成年人;
     5.因家庭貧困難以順利成長的未成年人;
     6.自身遭遇重病重殘等特殊困難的未成年人;
     7.其他處于困境中的未成年人。
     成立永定鎮(zhèn)困境未成年人社會保護工作領(lǐng)導小組，由鎮(zhèn)黨委書記、鎮(zhèn)長任組長,鎮(zhèn)相關(guān)部門主管領(lǐng)導任副組長，民政科、綜治辦、派出所、司法所、教科文體辦、婦聯(lián)、共青團等相關(guān)科室及所轄社區(qū)、村負責人為成員，形成各有關(guān)部門和村、居密切配合的領(lǐng)導管理體制。各村、居要加強組織領(lǐng)導，成立相應的未成年人社會保護工作小組，明確長期發(fā)展目標和近期工作重點，全面推進未成年人社會保護工作。
     永定鎮(zhèn)困境未成年保護工作領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在鎮(zhèn)民政科。
     鎮(zhèn)未成年人社會保護工作領(lǐng)導小組，負責領(lǐng)導、監(jiān)督、協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)未成年人社會保護工作的開展。各村(居)委會設(shè)立未成年人社會保護工作小組，負責未成年人社會保護工作的開展，及時為有需求的未成年人及其家庭提供社會保護服務(wù)。
     要加強未成年人社會保護工作的宣傳報道，發(fā)揮輿論先導作用，系統(tǒng)宣傳未成年人社會保護工作的理念、方法和作用，提高全社會對未成年人社會保護工作的知曉度和認同度。教育部門要面向社會公眾，特別是未成年人父母和中小學校教師，就未成年人保護問題，開展形式多樣的法制宣傳教育活動，提高全社會的責任意識和參與意識。各村、居要充分運用廣播、墻報、專欄、標語等宣傳形式，廣泛宣傳未成年人社會保護工作的重要意義。
     依照轉(zhuǎn)變政府職能、加強社會管理、提高公共服務(wù)專業(yè)化水平的要求，引導和激勵社工機構(gòu)發(fā)揮作用，及時介入未成年人社會保護工作，通過推行政府購買服務(wù)和項目合作的方式，將社會工作專業(yè)服務(wù)拓展至未成年人保護救助領(lǐng)域，針對一般未成年人積極開展宣傳教育活動、摸底排查工作等服務(wù)，充分發(fā)揮社會工作在預防未成年人違法犯罪等方面的重要作用;針對流浪乞討、失學輟學、留守流動、監(jiān)護缺失等困境未成年人存在的問題和需求，引導社工用社會工作的理念和方法為未成年人及其家庭進行臨時照料、行為矯治、法律援助、教育輔導、心理疏導、監(jiān)護指導、政策咨詢、親職能力培訓、幫扶轉(zhuǎn)介等服務(wù)，并做好勸學、返學工作和回歸安置工作，增強未成年人思想道德教育和心理健康輔導，提高困境未成年人家庭監(jiān)護水平。同時，積極地發(fā)揮志愿者隊伍的作用，在社會工作者的引領(lǐng)下，有序地從事未成年人社會保護工作。
     未成年人社會保護工作重點在預防，要充分發(fā)揮家庭的功能作用。進行家庭監(jiān)護能力的評估，對困境家庭要加強對未成年人家長或監(jiān)護人進行指導、服務(wù)和監(jiān)督，引導父母或其他監(jiān)護人正確履行監(jiān)護責任，為未成年人提供必要的生活條件，保護未成年人合法權(quán)益，在建立未成年人社會保護機構(gòu)的基礎(chǔ)上，積極督導各村、居委會基層未成年人社會保護組織，建立隨訪制度，對問題家庭進行監(jiān)護干預，提升家庭撫養(yǎng)和教育能力。
     鎮(zhèn)未成年人社會保護工作領(lǐng)導小組對各村、居未成年人社會保護工作進行督查、建立通報制度，要加強對此項工作的經(jīng)常性指導和跟蹤問效，并實行年中督查和年終考核，建立未成年人社會保護日常工作、實績考核和責任追究臺帳，作為年度獎懲各村、居的重要依據(jù)。根據(jù)考核情況，進行年度表彰，對在開展未成年人社會保護工作中表現(xiàn)突出，成效明顯的單位和個人給予表彰獎勵。對工作開展不力，成效不明顯的單位，予以責任追究。
    社會工作方案篇十九
    為了保證良好的教育教學秩序，切實加強學校安全穩(wěn)定工作，小編今天為大家?guī)韺W校社會。
    一起來學習一下吧！
    為了進一步推進文明校園、*校園建設(shè)，為師生營造一個良好的學習、工作環(huán)境，我校積極響應《教育局中小學控煙活動的通知》精神，大力宣傳吸煙的危害性，開展控制吸煙活動。更好地為青少年學生創(chuàng)造良好的無吸煙環(huán)境，教育培養(yǎng)學生不吸煙，同時以倡導健康、文明的生活方式，提高職工的健康意識，為創(chuàng)建一個文明、健康、學習和工作、生活環(huán)境，特制訂唐坊中心小學控煙工作實施方案。
    組長：
    副組長：
    成員：
    通過“無煙校園”的創(chuàng)建活動，營造學校無煙環(huán)境，帶動全社會無煙環(huán)境的建立，
    全校力爭達到無煙校園的標準。
    1在校園內(nèi)懸掛“吸煙危害健康”的橫幅，在教室、走廊及公共場所張貼禁煙標志；
    2在學生中開展“創(chuàng)建無煙學?！焙灻顒?；
    3組織學生開展“吸煙危害健康”專題知識講座，每個班級設(shè)立控煙宣傳欄；
    4學校成立控煙小組，控煙監(jiān)督員佩戴袖章每天在校園內(nèi)進行監(jiān)督檢查；
    6學校在教學樓和住宿樓內(nèi)設(shè)立控煙舉報箱，及時掌握學生有無吸煙現(xiàn)象。學校還不定期的到每個班級對學生進行思想品德和吸煙危害健康的宣傳教育，積極為學生創(chuàng)造一個安寧、清潔、健康的學習、生活環(huán)境，讓學生遠離煙害。
    7利用政治學習、教研活動等各種途徑，在教職工中開展控煙、戒煙、禁煙教育，使控煙、戒煙成為教職工的自覺行動，提高教職工的控煙能力。充分利用健康教育課、主題班會、板報、廣播站等各種形式，對學生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，增強學生的自我保健意識與能力。召開有吸煙習慣同志的座談會，做到思想通、決心大、行動實，最終內(nèi)化為自覺戒煙的良好習慣。從而不影響其他人工作。
    8為了使這項工作深入開展、持久有效，制定必要的監(jiān)督制度，與教職工簽定“禁煙”協(xié)議，明確獎懲辦法，將活動成果與工作考核掛鉤，與評先樹優(yōu)結(jié)合，使“禁煙”活動成為大家的自覺行動。
    9學校領(lǐng)導帶頭不吸煙，全體師生共同參與控煙活動，人人爭做控煙主人，努力共創(chuàng)“無煙學校”新局面。
    社會工作方案篇二十
     學校社會工作方案要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的學校社會工作方案，希望大家喜歡!
     學生小張，高中時期時從農(nóng)村中學轉(zhuǎn)學到某市一流中學。上學第一天，因為一直低著頭受到語文老師的批評。
     從此看到語文老師就害怕，總擔心老師會批評他。他覺得過去學校的老師好，現(xiàn)在學校的老師都很兇。現(xiàn)在學校的同學都很優(yōu)秀，自己比不過他們。一個學期下來，他只認識兩個新同學，不敢與新同學玩。他感到胸悶、憋得慌，要求回到原來的學校讀書上學。每天上學前他都說胃痛，不肯到學校。
     經(jīng)醫(yī)生檢查他的胃沒有器質(zhì)性問題，屬于心理障礙。第一學期，他陸陸續(xù)續(xù)到校不滿50天。父母出于各種原因考慮，還是希望他留在現(xiàn)在的學校上學。于是家長請求學校幫助。
     小張的父母找到學校幫忙，班主任因此找到學校社工，希望社工能夠幫助小張。社工第一次見小張是是學校的社工站，當時小張是出于一種十分緊張的狀態(tài)，并有種想逃離的感覺。小張一開始是處于抵觸狀態(tài)，但當社工說起有沒有喜歡的運動時，他表示自己很喜歡打乒乓球。社工對小張的情況了解完后，與多方面溝通后決定開案。
     小張的家庭是普通的三口之家，小張是家里的獨生子，從小父母就很重視對他的培養(yǎng)。家庭生活水平一般，但父母還是會盡量滿足小張的要求。最近由于父親工作轉(zhuǎn)變的原因，小張一家三口從原來的農(nóng)村地區(qū)轉(zhuǎn)向了大城市，父親也希望可以乘機為小張制造一個更好的學習環(huán)境，利用自己的人際關(guān)系，并且花費了一大筆擇校費為小張轉(zhuǎn)到市區(qū)的一間一流中學。
     小張所處的新學校是該市有名的中學，學習氛圍很濃郁。小張剛轉(zhuǎn)到新學校就感覺新學校的學習氛圍很壓抑，新同學也不像以前的同學一樣。同學大多數(shù)十分重視成績，下課放學都只忙著讀書、上補習班。新老師對學生要求也很嚴格，每天布置的作業(yè)對于小張來說是很繁重的。
     1、問題分析
     小張的學習、交際以及適應新環(huán)境面臨困境，由于小張從農(nóng)村中學轉(zhuǎn)學到某市一流中學，對新的學習環(huán)境的不適應、人際關(guān)系的緊張和擔心學習跟不上而產(chǎn)生心理障礙的問題。 小張從小生活在農(nóng)村，在農(nóng)村上小學、初中、高中，之后轉(zhuǎn)入某市一流中學，學習環(huán)境發(fā)生了非常大的變化，其心理障礙的產(chǎn)生主要是由于對新環(huán)境的不適應產(chǎn)生的。
     其一，在新環(huán)境里，由于受到老師的批評，小張?zhí)貏e害怕老師，總擔心老師會批評她，學校的老師對小張缺少了解與關(guān)懷鼓勵。因此出現(xiàn)覺得現(xiàn)在的老師比較兇，過去學校的老師好。
     其二，由于學習基礎(chǔ)比現(xiàn)在的同學差，現(xiàn)在學校的同學都很優(yōu)秀，總擔心自己比不過他們，抗挫折能力較低，沒有很清楚的認識這個問題，因而產(chǎn)生學習壓力。
     其三，由于學習成績跟不上班上同學，因此可能覺得自己比別人差，產(chǎn)生自卑，進而影響了與同學的交往，人際交往面非常窄，不敢與新同學玩，因此會產(chǎn)生孤獨，不能融入新環(huán)境。
     其四，由于難以融入新環(huán)境，人際關(guān)系不良，因此感到胸悶、憋得慌，從而想逃避現(xiàn)有環(huán)境，總希望能回到以前的學校進行學習，而父母針對這個問題沒有同小張溝通，沒有給予小張足夠的情感支持與協(xié)調(diào)幫助。
     總目標：幫助案主增強人際交往能力，與同學老式進行更多的良好交流;改善學習成績提高案主學習成績和學習能力。緩解案主心理壓力，學習緩解壓力的方法，提供情感支持。
     (1)與案主初步接觸，建立良好的專業(yè)關(guān)系。
     (3)幫助案主分析目前的狀況，并與其共同克服可能存在的困難;與小張一起探討和分析目前的狀況，存在的問題及產(chǎn)生的原因，共同制定介入方案。
     (5)針對案主內(nèi)向自卑的性格，采取循序漸進的工作方式，安排案主參加集體活動，通過談話及集體活動來增強他的自信心。
     (6)對小張學習進行輔導，積極幫助他提高學習成績;協(xié)助小張制定一份學習計劃書，并督促小張有效完成;聯(lián)系學校老師同學，對小張學習進行課外輔導。
     (7)回顧整個個案服務(wù)過程，對案主進行贊揚和肯定，制訂未來的服務(wù)計劃。
     1、服務(wù)模式
     人與環(huán)境介入模式特別注重個人與其生活環(huán)境之間的相互適應、和諧與均衡,認為問題出現(xiàn)的原因往往是個人與環(huán)境之間的適應不良。在實際工作過程中,這一模式特別注重挖掘和利用服務(wù)對象及其環(huán)境自身擁有的正向資源,來推動個人與環(huán)境的共同改變。
     認知行為治療模式是以糾正和改變案主適應不良性認知為重點的一類心理治療的總稱。它以改變不良認知為主要目標，繼而也產(chǎn)生案主情感及行為的變化，以促進心理障礙的好轉(zhuǎn)。該治療模式將重點放在找出案主錯誤的認知加以糾正。
     2、服務(wù)實施
     社工與案主在社工站見面，在第一節(jié)，社工的主要目標是與案主建立關(guān)系。雖然之前有跟案主見過一次面，但再次見面是，案主仍然感覺到很陌生，覺得很不自然。社工根據(jù)上次面談所獲得的資料，決定從案主感興趣的事情聊起關(guān)于籃球的事情，這顯然引起了案主的興趣。
     社工從這個介入點，慢慢與小良溝通，從籃球聊到生活的事情。小張也慢慢開始自然起來了。
     有了第一節(jié)經(jīng)驗，小張開始不排斥社工了，也慢慢感覺到社工是來幫助他的。社工開始與小張聊到對新學校的看法時，小張的情緒開始變得激動，當說到老師時，更是顯示一種驚恐的表現(xiàn)。社工慢慢撫平小張的情緒，并對小張給與一定的關(guān)心。
     在社工的幫助下，小張平復了心情，也透露了自己曾經(jīng)給語文老師罵的那段經(jīng)歷對他造成的影響。社工根據(jù)小張的情況，與小張一起探討了他的問題所在，并制定了目標和安排了家庭作業(yè)。
     社工首先檢查了上節(jié)布置給小張的家庭作業(yè)，一個星期內(nèi)至少去上一天學。雖然小張只去了學校半天，但這也是一種進步的表現(xiàn)。社工首先贊揚了小張。接下來，社工針對小張不善于人際交流這部分，和案主進行了情景模擬，教授了小張一些交往技巧，并介紹小張參加學習的一個籃球興趣小組當作訓練，小張同意了社工的建議。
     一開始，社工就上周參加籃球小組的情況進行了解，了解到小張在興趣小組中認識了幾個都喜歡籃球的同學，小張的心情也變好了。這一節(jié)，社工要求了小張的老師和同學一起來參與。
     老師和同學都說了對小張的印象，希望自己能參與到其中，幫助小張盡快適應校園生活。小張聽到后很感動，重新審視了對老師和同學的看法。老師表示可以利用課余時間幫小張補課，幫助他盡快趕上學習進度。同學也表示可以輔助案主學習和制定一個學習計劃，同時也希望小張能代表班參加學校的籃球賽。小張同意了老師和同學們的幫忙。
     社工與小張交談中了解到小張開始融入到新班級，整個人變得更開朗了，并告訴小張結(jié)案的事情。社工與小張一起回憶了整個個案過程，鞏固了已有成果，小張也覺得自己不害怕學校和老師了，甚至喜歡上新學校了。社工正式對小張?zhí)岢鼋Y(jié)案，小張雖然不舍，但最后還是接受的社工的決定，同時也很感謝社工的幫助。
     就問題來看，案主已經(jīng)達到了當初制定的總目標，開始融入了新的校園，與同學的關(guān)系也慢慢變好。以前的心理障礙等癥狀已經(jīng)慢慢消失，甚至很長一段時間沒有復發(fā)。于是社工覺得對小良的個案進行結(jié)案。
     結(jié)案以后，社工都小張的情況進行定期的跟蹤，最初的跟蹤是每隔一個月對小張的情況進行了解，大概三次跟蹤之后，社工改為了三個月了解一次，大概一年之后社工再次評估了小張的情況，決定對小良的案件正式結(jié)案。