人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
美麗的語言句子摘抄篇一
對于有些人來說，世界上最美的東西莫過于享受一份豐盛的大餐，睡一張溫暖舒適的床，擁有一個幸福的家，中一張價值五百萬元的彩票。這些的確有不可抗拒的誘惑力，但對我來說，這些都是浮云，我心目中最美麗的東西，是我最熟悉的聲音，那是媽媽一句鼓勵的話語“兒子，加油，你能行”！每當想起它，我就渾身充滿了力量。
終于，期末成績出來，我的成績還是很不錯的，這還要感謝媽媽的那句話。的確世界上最美麗的東西，不是金銀財寶，也不是滿漢全席，而是改變你，讓你心中的火重生的東西，對我來說就是由幾個字組成的一句普通話：“兒子，加油，你能行。”
美麗的語言句子摘抄篇二
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑……
秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
美麗的語言句子摘抄篇三
陽春三月，萬物復蘇，每一天都是新的開始，每一天都令人高興。
三月份的一天，我像往常那樣在小區(qū)里慢悠悠地轉(zhuǎn)著。走著走著，大老遠看見了一個老伯伯用不常規(guī)的動作倒在了一個比我稍大一些的女孩面前，因為這是在清晨，四周沒有什么人，常人一見，定會扶老伯伯起來，當然那個人也不例外。我剛要往回走，那兒就發(fā)生了一起我從沒在現(xiàn)實生活中看到的景象。
那個老伯伯用力地抓住了女孩的雙手，并用手捂著她的臉，帶到了一個小區(qū)的偏僻的角落。也許是那老伯伯的粗心大意，女孩一掙脫他的手就飛快地向人多的地方跑去。我松了一口氣，用緩慢的腳步挪了出來。但是相同的，在第二天早上，同樣的事又發(fā)生了，我親眼目睹了整件事的過程，把我嚇得像看見了女鬼一樣。但是我還一樣幸運，沒有被那個老伯伯看見。同樣的，那個女孩有掙脫了他的手，逃了出來，真的就像演戲一樣。
她的話讓我大驚失色，這種話我只在電視上聽過，原來是世界上真的有這么個人的存在。她的話一直回蕩在我的心里。我想，這應該是世界上最美麗的語言了吧！
美麗的語言句子摘抄篇四
一句話，有時是一記重錘，足以毀滅一個人。但有時候，一句話，也是一個最好的慰藉，可以使一切悲傷都離去。
一日，我與幾位好友一同去打籃球。我的幾個朋友都是打球很厲害的，所以我也常常會輸。小墨和小鄭是我的兩個隊友。我們的對手是小林、小游、小牟，三對三，想贏有一點點懸。
一開始，我搶到球，橫沖直撞，如入無人之境，直接上了一個球。
“小尤，接球?！毙×趾鸬?。小尤便直接起球上籃。動作行云流水，毫不含糊。太陽火辣辣的，如同一根鋼針，刺中了我們自己的心。裁判看著比賽記著分，小林隊已經(jīng)五分了，而我們才三分。我的臉色有點凝重，周遭的氣流仿佛被擠壓了，無比沉重，壓在了我的心頭。
“小嚴，你們都要加油啊。你們多投點球！”裁判說道。這一句話大大地鼓勵了我們。小莫聽到了，頓時熱血沸騰，直接一個飛躍，進了！而我也是如入無人之境，左沖右殺，又進了兩個球。
這樣的一句話似乎有魔力，讓比分瞬間就拉開了。最終在裁判的驚呼之下，小鄭一記上籃結(jié)束了整場比賽。最終18：10，毫無懸念。
小林有些不服氣，但還是拱手道別。小尤十分生氣，一開始身上的情緒四散開來，但還是被微風給吹散了。我們這三個人擁抱在一起，歡樂的情緒渲染了整個球場。
美麗的語言句子摘抄篇五
一、活動背景
環(huán)保作為一個全球性的研究課題，正受到社會各界的廣泛關注。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識。
《美麗的小河》是一個生動有趣的語言活動。在幼兒感受美麗的森林、清澈的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到變回最后的清澈美麗的同時，結(jié)合生活中的場景幼兒感受環(huán)保的重要性，并且親自體驗保護環(huán)境的快樂。
在活動中我通過圖片、音樂等手段，讓幼兒置身于游戲的情境中；用語言描述自己的所見所想，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，感受到環(huán)境污染的危害性和保護環(huán)境的重要性；用親身體驗強化環(huán)境保護意識和環(huán)境保護從我做起的重要性。
二、活動目標
1．觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。
2．結(jié)合生活經(jīng)驗，用合適的詞描述小河的環(huán)境變化，并大膽完整講述故事。
3．感知認識環(huán)境污染的危害，增強環(huán)保意識。
4．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動重點：
三、活動準備
1．知識經(jīng)驗準備：幼兒觀察生活中的場景，已對環(huán)境污染有了一定的感知認識。
2．物質(zhì)材料準備：ppt圖片
四、活動過程
（一）描述情境，感受表達小河與森林之美。
師：小朋友，猜猜看這是什么地方，你看到了什么？
小結(jié)：森林里有一條美麗的小河，小河的兩旁長著高高的大樹，綠綠的小草，還開著美麗的鮮花，真漂亮啊！
（二）觀察圖片，分段理解講述故事內(nèi)容1．探索小動物為什么會選擇在森林中安家。
師：瞧！這么清新優(yōu)美的風景把誰給吸引來了？
小豬、小兔、小鳥看到這么美麗的森林和小河，它們說了什么？
小結(jié)：這里的環(huán)境實在太美了，清澈的小河兩旁有這么多綠油油的大樹，我想這里的空氣很新鮮，難怪小動物們愿意把家安在這兒呢！
師：你們看，誰來啦？朋友們聽說小豬、小兔、小鳥搬了新家，都趕來探望，他們都稱贊小豬、小兔、小鳥有眼光，找了一個這么美麗的好地方，小河邊可熱鬧了。
2．討論小河從美麗到被污染的變化過程及解決方法。
師：可是沒過多久，朋友們再來的時候，發(fā)生了一件奇怪的.事，什么事呢？誰來說說看？
小河里有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的呢？那這些垃圾對河水有什么危害？
（三）完整感知，感受文學作品意境之美。
1．幼兒根據(jù)圖片線索，自由講述故事情節(jié)師：美麗的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到最后的清澈美麗，其中經(jīng)歷了很多故事，小朋友們，我們一起來把故事說一說吧！
2．在教師的引導下，完整感知、講述故事。
（四）聯(lián)系生活，初步確立環(huán)境保護意識。
2．小結(jié)感悟，懂得生活應該如何做。
師：在我們的生活中，平時也要注意衛(wèi)生，愛護幼兒園，愛護我們生活的環(huán)境，讓我們一起爭做環(huán)保小天使！向其他班的小朋友宣傳宣傳吧！
【活動反思】
今天我上了一節(jié)語言故事的公開課。這則童話故事，意境優(yōu)美，主要以小動物搬家前后小溪的變化為主軸，共同感受美麗的小溪與受污染小溪的不同，讓幼兒在情感上得以體驗，用自己現(xiàn)實的經(jīng)驗來解決問題，猶如現(xiàn)實中的翻版，孩子們易于接受。其次，故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容——環(huán)保，也是全世界面臨的重要問題，本次活動讓孩子通過對故事的理解遷移經(jīng)驗，讓幼兒從內(nèi)心出發(fā)，懂得環(huán)境保護應該從自己做起，從身邊事做起，點點滴滴逐步積累，進一步增強自身的環(huán)保意識。
我所教的年級是幼兒園大班，有初步的語言表達能力，由于我園地處農(nóng)村，提供語言表達的平臺相對較少，所以幼兒說連貫的句子、完整句子的能力還是很差?！睹利惖男∠愤@則故事，讓幼兒在能理解故事內(nèi)容的基礎上，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
在這個活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的教學方法，通過對故事的理解，拓展生活經(jīng)驗，并利用其進行想象，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，給幼兒創(chuàng)造了自由寬松的語言環(huán)境。
在教學媒體的使用上，體現(xiàn)了師生互動、生生互動，它直觀、形象地展示了授課內(nèi)容，吸引了幼兒的注意，教學媒體直接為課堂服務。
在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問，還是與幼兒的交流中，我始終與幼兒處在同一平行線上，善于傾聽孩子們的每一個回答，而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課少了點教師機械授教，多了點輕松與自然。
在設計提問中，我給予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，能使他們有話好說，大膽表述自己內(nèi)心的感受。
對于孩子我們可以初步培養(yǎng)他們辨別是非的能力并告誡他們一些事理，所以通過這一課的學習，我讓孩子們知道破壞環(huán)境的行為是不對的，知道愛護環(huán)境要從小事做起，做錯事情要及時改正。
美麗的語言句子摘抄篇六
她湊到我耳邊說：“我才考了七十三分?！蔽沂掷锬弥粡堅嚲?，滿臉淚痕驚訝地看著她。
那是二年級的一個下午，當我得知才有八十一分時，我的淚水一涌而出，淚腺破裂似的，小敏九十八，菁兒九十九，連布布都有九十二分。當時才幾歲,考個低分我都心塞。
當我捧著畫冊邊哭邊無精打采地翻看時，菁兒過來,用小手擦拭著我的臉,微笑地看著我說:“涵涵，怎么啦?”現(xiàn)在看來，她的嘴似乎被上帝吻過,聲音甜甜的。
“我……語文小測只考了八，八十,八十一……”那時是二年級,我嘟著嘴，小聲說，似乎怕被小菁嘲笑。話音一落，一片寂靜，天似蒙上了一層紗，有一絲淡雅清香拂過。
本以為菁兒會大笑說：“哈！哈哈哈哈！你，你真差，不配和我玩!”誰知,她湊過來說：“我才考了七十三分，沒關系，下次努力就好了?！蔽乙活D，不對，菁兒，她不是九十九嗎?我心頭一陣波動，這，難道她，我心頭一噎，似乎卡了塊巨石，卡在心頭。
那句話又回響在我耳邊，像音樂，美麗、悅耳、動聽。
美麗的語言句子摘抄篇七
我們以“園雙高課”為載體，以“熱愛大自然”為主題，以“挖掘各種課程資源”為途徑，開展環(huán)境教育課程資源的開發(fā)與利用的研究活動。通過本次活動，我們在實踐中積累了相當豐富的課程資源，接下來我將進行一一的整理，希望得到大家的寶貴意見。
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，根據(jù)事物的特征來進行數(shù)數(shù)，提高目測能力。
2、體會和感受小熊對樹木的愛護、珍惜的情感，了解樹在不同的季節(jié)中的變化。
活動準備：四季樹木圖片四張、小熊圖片一張，人手表格一張等。
1、教師為幼兒講述故事《住在山洞里的小熊》一遍。
1、教師出示大表格，對幼兒提出參觀樹林時的要求。
2、幼兒拿出放在椅子下的表格和鉛筆，進行自由的參觀活動，并對每張圖片進行數(shù)數(shù)及記錄的活動。
3、教師在旁進行指導和啟發(fā)，并提醒幼兒盡量用目測。
1、請?zhí)钔瓯砀竦挠變鹤?，教師請幼兒來一起檢查答案。
2、教師：小熊很感謝大家?guī)土怂拿?，為了不讓別人砍樹，小熊還做了很多的保護樹木的標志。
3、教師出示各種標志，請幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標志。
4、教師：小熊這次要考考小朋友了，想想看，我們應該怎么數(shù)?
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)形狀和顏色來數(shù)數(shù)。
2、教師帶幼兒離開教室。
以故事來引發(fā)幼兒對保護樹木的情感以及對活動的興趣。
讓數(shù)數(shù)活動與類似區(qū)域的活動方式相結(jié)合，以便每個幼兒都能參與到活動中。
提升幼兒的原有經(jīng)驗，讓幼兒能學習進一步按照事物的特征數(shù)數(shù)。
中班幼兒在計算的學習上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學習8的形成”的教學內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習8的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
美麗的語言句子摘抄篇八
水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產(chǎn)建設等等都離不開水更離不開淡水，看看下面的奇妙的水中班語言教案。
設計背景
這節(jié)教學活動對幼兒進行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏，水污染嚴重的情況對幼兒進行節(jié)約用水的教育。
活動目標
1、知道水的用途和重要性，愛護水資源，節(jié)約用水。
2、通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。
重點難點
活動準備
錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。
活動過程
1、謎語導入。
刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。
2、幼兒討論水有什么用：啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。（水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……）
3、擴展幼兒知識面：放錄象，有關廢水的排放和再利用。
4、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。）
5、認識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節(jié)約用水。
a幼兒討論：
b試一試，怎樣把水變干凈。
c說一說，為什么實驗結(jié)果不一樣。
d怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?
7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程，進一步培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)新意識。
教學反思
優(yōu)點：
在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結(jié)等活動，引導幼兒創(chuàng)新動腦思維，教師適當?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。
不足：
課前的準備活動需要在豐富一些，應提前與家長做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經(jīng)驗會更豐富一些，便于幼兒在活動中與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動中教師要適當?shù)膾伋鰡栴}，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。
美麗的語言句子摘抄篇一
對于有些人來說，世界上最美的東西莫過于享受一份豐盛的大餐，睡一張溫暖舒適的床，擁有一個幸福的家，中一張價值五百萬元的彩票。這些的確有不可抗拒的誘惑力，但對我來說，這些都是浮云，我心目中最美麗的東西，是我最熟悉的聲音，那是媽媽一句鼓勵的話語“兒子，加油，你能行”！每當想起它，我就渾身充滿了力量。
終于，期末成績出來，我的成績還是很不錯的，這還要感謝媽媽的那句話。的確世界上最美麗的東西，不是金銀財寶，也不是滿漢全席，而是改變你，讓你心中的火重生的東西，對我來說就是由幾個字組成的一句普通話：“兒子，加油，你能行。”
美麗的語言句子摘抄篇二
秋天，秋天，真美麗。
天高了，地寬了，秋風姐姐快樂得到處跑……
秋風姐姐對著大樹吹口氣，大樹搖啊搖。一會兒抖落一只金蝴蝶，一會兒抖落一只紅蝴蝶，一會兒抖落一只花蝴蝶。
媽媽說，大樹落葉了，送給小樹作肥料，盼它快長高。
秋風姐姐對著小河吹口氣，小河笑啊笑，一會兒抖動披著的紗巾，一會兒掀起一個浪花花，一會兒抱著白鵝搖啊搖。
媽媽說：小河高興了，它養(yǎng)的鮮魚、螃蟹肥又壯，寶寶吃了有營養(yǎng)。
美麗的語言句子摘抄篇三
陽春三月，萬物復蘇，每一天都是新的開始，每一天都令人高興。
三月份的一天，我像往常那樣在小區(qū)里慢悠悠地轉(zhuǎn)著。走著走著，大老遠看見了一個老伯伯用不常規(guī)的動作倒在了一個比我稍大一些的女孩面前，因為這是在清晨，四周沒有什么人，常人一見，定會扶老伯伯起來，當然那個人也不例外。我剛要往回走，那兒就發(fā)生了一起我從沒在現(xiàn)實生活中看到的景象。
那個老伯伯用力地抓住了女孩的雙手，并用手捂著她的臉，帶到了一個小區(qū)的偏僻的角落。也許是那老伯伯的粗心大意，女孩一掙脫他的手就飛快地向人多的地方跑去。我松了一口氣，用緩慢的腳步挪了出來。但是相同的，在第二天早上，同樣的事又發(fā)生了，我親眼目睹了整件事的過程，把我嚇得像看見了女鬼一樣。但是我還一樣幸運，沒有被那個老伯伯看見。同樣的，那個女孩有掙脫了他的手，逃了出來，真的就像演戲一樣。
她的話讓我大驚失色，這種話我只在電視上聽過，原來是世界上真的有這么個人的存在。她的話一直回蕩在我的心里。我想，這應該是世界上最美麗的語言了吧！
美麗的語言句子摘抄篇四
一句話，有時是一記重錘，足以毀滅一個人。但有時候，一句話，也是一個最好的慰藉，可以使一切悲傷都離去。
一日，我與幾位好友一同去打籃球。我的幾個朋友都是打球很厲害的，所以我也常常會輸。小墨和小鄭是我的兩個隊友。我們的對手是小林、小游、小牟，三對三，想贏有一點點懸。
一開始，我搶到球，橫沖直撞，如入無人之境，直接上了一個球。
“小尤，接球?！毙×趾鸬?。小尤便直接起球上籃。動作行云流水，毫不含糊。太陽火辣辣的，如同一根鋼針，刺中了我們自己的心。裁判看著比賽記著分，小林隊已經(jīng)五分了，而我們才三分。我的臉色有點凝重，周遭的氣流仿佛被擠壓了，無比沉重，壓在了我的心頭。
“小嚴，你們都要加油啊。你們多投點球！”裁判說道。這一句話大大地鼓勵了我們。小莫聽到了，頓時熱血沸騰，直接一個飛躍，進了！而我也是如入無人之境，左沖右殺，又進了兩個球。
這樣的一句話似乎有魔力，讓比分瞬間就拉開了。最終在裁判的驚呼之下，小鄭一記上籃結(jié)束了整場比賽。最終18：10，毫無懸念。
小林有些不服氣，但還是拱手道別。小尤十分生氣，一開始身上的情緒四散開來，但還是被微風給吹散了。我們這三個人擁抱在一起，歡樂的情緒渲染了整個球場。
美麗的語言句子摘抄篇五
一、活動背景
環(huán)保作為一個全球性的研究課題，正受到社會各界的廣泛關注。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，教師應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識。
《美麗的小河》是一個生動有趣的語言活動。在幼兒感受美麗的森林、清澈的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到變回最后的清澈美麗的同時，結(jié)合生活中的場景幼兒感受環(huán)保的重要性，并且親自體驗保護環(huán)境的快樂。
在活動中我通過圖片、音樂等手段，讓幼兒置身于游戲的情境中；用語言描述自己的所見所想，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，感受到環(huán)境污染的危害性和保護環(huán)境的重要性；用親身體驗強化環(huán)境保護意識和環(huán)境保護從我做起的重要性。
二、活動目標
1．觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。
2．結(jié)合生活經(jīng)驗，用合適的詞描述小河的環(huán)境變化，并大膽完整講述故事。
3．感知認識環(huán)境污染的危害，增強環(huán)保意識。
4．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動重點：
三、活動準備
1．知識經(jīng)驗準備：幼兒觀察生活中的場景，已對環(huán)境污染有了一定的感知認識。
2．物質(zhì)材料準備：ppt圖片
四、活動過程
（一）描述情境，感受表達小河與森林之美。
師：小朋友，猜猜看這是什么地方，你看到了什么？
小結(jié)：森林里有一條美麗的小河，小河的兩旁長著高高的大樹，綠綠的小草，還開著美麗的鮮花，真漂亮啊！
（二）觀察圖片，分段理解講述故事內(nèi)容1．探索小動物為什么會選擇在森林中安家。
師：瞧！這么清新優(yōu)美的風景把誰給吸引來了？
小豬、小兔、小鳥看到這么美麗的森林和小河，它們說了什么？
小結(jié)：這里的環(huán)境實在太美了，清澈的小河兩旁有這么多綠油油的大樹，我想這里的空氣很新鮮，難怪小動物們愿意把家安在這兒呢！
師：你們看，誰來啦？朋友們聽說小豬、小兔、小鳥搬了新家，都趕來探望，他們都稱贊小豬、小兔、小鳥有眼光，找了一個這么美麗的好地方，小河邊可熱鬧了。
2．討論小河從美麗到被污染的變化過程及解決方法。
師：可是沒過多久，朋友們再來的時候，發(fā)生了一件奇怪的.事，什么事呢？誰來說說看？
小河里有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來的呢？那這些垃圾對河水有什么危害？
（三）完整感知，感受文學作品意境之美。
1．幼兒根據(jù)圖片線索，自由講述故事情節(jié)師：美麗的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到最后的清澈美麗，其中經(jīng)歷了很多故事，小朋友們，我們一起來把故事說一說吧！
2．在教師的引導下，完整感知、講述故事。
（四）聯(lián)系生活，初步確立環(huán)境保護意識。
2．小結(jié)感悟，懂得生活應該如何做。
師：在我們的生活中，平時也要注意衛(wèi)生，愛護幼兒園，愛護我們生活的環(huán)境，讓我們一起爭做環(huán)保小天使！向其他班的小朋友宣傳宣傳吧！
【活動反思】
今天我上了一節(jié)語言故事的公開課。這則童話故事，意境優(yōu)美，主要以小動物搬家前后小溪的變化為主軸，共同感受美麗的小溪與受污染小溪的不同，讓幼兒在情感上得以體驗，用自己現(xiàn)實的經(jīng)驗來解決問題，猶如現(xiàn)實中的翻版，孩子們易于接受。其次，故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容——環(huán)保，也是全世界面臨的重要問題，本次活動讓孩子通過對故事的理解遷移經(jīng)驗，讓幼兒從內(nèi)心出發(fā)，懂得環(huán)境保護應該從自己做起，從身邊事做起，點點滴滴逐步積累，進一步增強自身的環(huán)保意識。
我所教的年級是幼兒園大班，有初步的語言表達能力，由于我園地處農(nóng)村，提供語言表達的平臺相對較少，所以幼兒說連貫的句子、完整句子的能力還是很差?！睹利惖男∠愤@則故事，讓幼兒在能理解故事內(nèi)容的基礎上，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
在這個活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的教學方法，通過對故事的理解，拓展生活經(jīng)驗，并利用其進行想象，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，給幼兒創(chuàng)造了自由寬松的語言環(huán)境。
在教學媒體的使用上，體現(xiàn)了師生互動、生生互動，它直觀、形象地展示了授課內(nèi)容，吸引了幼兒的注意，教學媒體直接為課堂服務。
在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問，還是與幼兒的交流中，我始終與幼兒處在同一平行線上，善于傾聽孩子們的每一個回答，而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課少了點教師機械授教，多了點輕松與自然。
在設計提問中，我給予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，能使他們有話好說，大膽表述自己內(nèi)心的感受。
對于孩子我們可以初步培養(yǎng)他們辨別是非的能力并告誡他們一些事理，所以通過這一課的學習，我讓孩子們知道破壞環(huán)境的行為是不對的，知道愛護環(huán)境要從小事做起，做錯事情要及時改正。
美麗的語言句子摘抄篇六
她湊到我耳邊說：“我才考了七十三分?！蔽沂掷锬弥粡堅嚲?，滿臉淚痕驚訝地看著她。
那是二年級的一個下午，當我得知才有八十一分時，我的淚水一涌而出，淚腺破裂似的，小敏九十八，菁兒九十九，連布布都有九十二分。當時才幾歲,考個低分我都心塞。
當我捧著畫冊邊哭邊無精打采地翻看時，菁兒過來,用小手擦拭著我的臉,微笑地看著我說:“涵涵，怎么啦?”現(xiàn)在看來，她的嘴似乎被上帝吻過,聲音甜甜的。
“我……語文小測只考了八，八十,八十一……”那時是二年級,我嘟著嘴，小聲說，似乎怕被小菁嘲笑。話音一落，一片寂靜，天似蒙上了一層紗，有一絲淡雅清香拂過。
本以為菁兒會大笑說：“哈！哈哈哈哈！你，你真差，不配和我玩!”誰知,她湊過來說：“我才考了七十三分，沒關系，下次努力就好了?！蔽乙活D，不對，菁兒，她不是九十九嗎?我心頭一陣波動，這，難道她，我心頭一噎，似乎卡了塊巨石，卡在心頭。
那句話又回響在我耳邊，像音樂，美麗、悅耳、動聽。
美麗的語言句子摘抄篇七
我們以“園雙高課”為載體，以“熱愛大自然”為主題，以“挖掘各種課程資源”為途徑，開展環(huán)境教育課程資源的開發(fā)與利用的研究活動。通過本次活動，我們在實踐中積累了相當豐富的課程資源，接下來我將進行一一的整理，希望得到大家的寶貴意見。
1、感知8以內(nèi)的數(shù)量，根據(jù)事物的特征來進行數(shù)數(shù)，提高目測能力。
2、體會和感受小熊對樹木的愛護、珍惜的情感，了解樹在不同的季節(jié)中的變化。
活動準備：四季樹木圖片四張、小熊圖片一張，人手表格一張等。
1、教師為幼兒講述故事《住在山洞里的小熊》一遍。
1、教師出示大表格，對幼兒提出參觀樹林時的要求。
2、幼兒拿出放在椅子下的表格和鉛筆，進行自由的參觀活動，并對每張圖片進行數(shù)數(shù)及記錄的活動。
3、教師在旁進行指導和啟發(fā)，并提醒幼兒盡量用目測。
1、請?zhí)钔瓯砀竦挠變鹤?，教師請幼兒來一起檢查答案。
2、教師：小熊很感謝大家?guī)土怂拿?，為了不讓別人砍樹，小熊還做了很多的保護樹木的標志。
3、教師出示各種標志，請幼兒欣賞上面的各種形狀和顏色的標志。
4、教師：小熊這次要考考小朋友了，想想看，我們應該怎么數(shù)?
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)形狀和顏色來數(shù)數(shù)。
2、教師帶幼兒離開教室。
以故事來引發(fā)幼兒對保護樹木的情感以及對活動的興趣。
讓數(shù)數(shù)活動與類似區(qū)域的活動方式相結(jié)合，以便每個幼兒都能參與到活動中。
提升幼兒的原有經(jīng)驗，讓幼兒能學習進一步按照事物的特征數(shù)數(shù)。
中班幼兒在計算的學習上，是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡，他們有了最初的數(shù)群概念，已開始理解數(shù)的實際含義，因為本次活動選擇了“學習8的形成”的教學內(nèi)容，適合中班幼兒的年齡特點，幼兒易于理解和接受。同時，在學習8的形成過程中，巧妙的運用教具，學具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗，從對具體事物的概括中，幫助幼兒理解數(shù)概念的實際意義。
美麗的語言句子摘抄篇八
水是生命之源，人類生活、動植物的生存以及生產(chǎn)建設等等都離不開水更離不開淡水，看看下面的奇妙的水中班語言教案。
設計背景
這節(jié)教學活動對幼兒進行教育是針對現(xiàn)在水資源貧乏，水污染嚴重的情況對幼兒進行節(jié)約用水的教育。
活動目標
1、知道水的用途和重要性，愛護水資源，節(jié)約用水。
2、通過實踐活動，創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。
重點難點
活動準備
錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。
活動過程
1、謎語導入。
刀砍沒有縫，槍打沒有洞，斧子劈不開，沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。
2、幼兒討論水有什么用：啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。（水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……）
3、擴展幼兒知識面：放錄象，有關廢水的排放和再利用。
4、幼兒想象思維，創(chuàng)新新的節(jié)水方法：在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水？（如：洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。）
5、認識水的重要性：人類、動植物都離不開水，所以我們大家要愛護水資源，節(jié)約用水。
a幼兒討論：
b試一試，怎樣把水變干凈。
c說一說，為什么實驗結(jié)果不一樣。
d怎樣用毛巾過濾使水變得更干凈?
7、提升幼兒對創(chuàng)新活動的興趣：幼兒用記錄的方式來總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過程，進一步培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)新意識。
教學反思
優(yōu)點：
在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結(jié)等活動，引導幼兒創(chuàng)新動腦思維，教師適當?shù)奶峁┝颂剿鞑牧?，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。
不足：
課前的準備活動需要在豐富一些，應提前與家長做好生活觀察活動，這樣孩子的生活經(jīng)驗會更豐富一些，便于幼兒在活動中與他人交流、創(chuàng)新。操作創(chuàng)新活動中教師要適當?shù)膾伋鰡栴}，一步一步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。