小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇一
所謂準(zhǔn)確，是指發(fā)音正確，一方面，不可讀錯(cuò)別字，另一方面，不能用“直譯”方式將方言變成蹩腳的普通話。
所謂清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正確的停頓和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，不要前言不對(duì)后語(yǔ)，或者結(jié)結(jié)巴巴，使人聽不清楚或弄不懂。
2.明快清脆。
這既是指說(shuō)話要開門見山，口到心到，心口一致，不故弄玄虛，快言快語(yǔ)，有什么說(shuō)什么，又是指聲音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥帶水。
3.圓渾清亮。
如果說(shuō)“正確清晰”是要求聲音表達(dá)科學(xué)化的話，那么“圓渾清亮”則要求聲音表達(dá)藝術(shù)化，其內(nèi)涵主要指：聲音流暢自然，圓渾雄厚，悅耳動(dòng)聽，有滋有味。
4.富麗清新。
只是指聲音既要富于變化，豐富多彩，又要清爽新鮮，生動(dòng)活潑。
5.堅(jiān)韌清越。
堅(jiān)韌，是指聲音堅(jiān)實(shí)，耐久、有力，有始有終，清越是指聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，給人留下深刻的甚至難以磨滅的印象。
達(dá)到“聲音美”的主要技巧。
1規(guī)范語(yǔ)音的技巧。
音節(jié)讀準(zhǔn)——簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是按照普通話的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來(lái)吐字發(fā)音，使發(fā)音正確，聲調(diào)準(zhǔn)確，字正腔圓。也就是說(shuō)，按普通話的構(gòu)成要求案子音節(jié)的聲母，韻母，聲調(diào)念準(zhǔn)，進(jìn)而讀準(zhǔn)每個(gè)常用音節(jié)，常用漢字不過(guò)4000個(gè)左右，他們都離不開418個(gè)音節(jié)和陰平，陽(yáng)平，上聲，去聲四個(gè)音調(diào)，因此，只要下苦功，讀準(zhǔn)聲母，韻母和聲調(diào)，從而讀準(zhǔn)全部音節(jié)都是不難做到的事情。
音節(jié)協(xié)調(diào)。
適當(dāng)多用一些雙音節(jié)詞，四音節(jié)詞講話或練習(xí)朗誦，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的響聲度和節(jié)奏感，讀起來(lái)朗朗上口，聽起來(lái)比較優(yōu)美悅耳。
運(yùn)用擬聲調(diào)，象聲詞，也是使音調(diào)協(xié)調(diào)的一種方法，它既可以使被表述的失誤形象生動(dòng)，又可使聲音和諧，達(dá)到聲與形的有機(jī)統(tǒng)一，添加語(yǔ)言的感染力。
韻調(diào)和諧。
這里所說(shuō)的“調(diào)”。是指聲調(diào)，漢字一字一個(gè)音節(jié)，每字又有四聲即平仄(ze)之分，如果聲調(diào)搭配得好，就可出現(xiàn)高低抑揚(yáng)，急緩起伏之情勢(shì)。
來(lái)自 xueFEN.CoM.Cn
平聲字和仄聲字交錯(cuò)使用，可以形成聲音的抑揚(yáng)相應(yīng)，高低相配，急緩相間，起伏相連，從而使聲音剛?cè)嵯酀?jì)，協(xié)調(diào)和諧。
2選擇語(yǔ)氣技巧。
語(yǔ)氣，即說(shuō)話的口氣，它既存在于書面語(yǔ)言之中，更存在于口頭語(yǔ)言之中，在書面語(yǔ)言里，主持人的語(yǔ)氣要通過(guò)觀眾的聽覺引起思維才能感受，認(rèn)識(shí)，體會(huì)。而口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)氣，將句式，語(yǔ)調(diào)，理性，詞彩，音色，立場(chǎng)，態(tài)度，個(gè)性，情感等融為一體，由觀眾直接訴諸于聽眾的聽覺，聽眾當(dāng)即就可直觀的感受到。因而，它對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的效果產(chǎn)生直接的立竿見影的影響。語(yǔ)氣之強(qiáng)弱，長(zhǎng)短，清濁，粗細(xì)，寬窄，卑亢等變化，均能產(chǎn)生不同的效果。
語(yǔ)氣的內(nèi)涵是多方面的，它具有多姿多彩的復(fù)雜形態(tài)，語(yǔ)氣的多樣性是語(yǔ)言本身豐富性的反映，也是語(yǔ)言能力強(qiáng)的一個(gè)表現(xiàn)。語(yǔ)氣不同，表情達(dá)意也就有所不同，其中尤其以聲音和氣息狀態(tài)至為重要，朗誦者必須通過(guò)聲音和氣息將思想感情表達(dá)出來(lái)，而不同的聲音和氣息表達(dá)不同的的思想感情，才能使朗誦者具有形象色彩，感情色彩，理性色彩，語(yǔ)氣色彩，風(fēng)格色彩，有了恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，才能增強(qiáng)語(yǔ)言的魅力，才能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)思想感情，才能調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，才能引起共鳴。
感情色彩聲音形式發(fā)聲技巧。
愛的感情氣徐聲柔口腔寬松，氣息深長(zhǎng)。
憎的感情氣足聲硬口腔緊窄，氣息猛塞。
悲的感情氣沉聲緩口腔如重負(fù)，氣息如盡竭。
喜的感情氣滿聲高口腔似千里輕舟，氣息似不絕清流。
懼的感情氣提聲凝口腔像冰封，氣息像倒流。
欲的感情氣多聲放口腔積極敞開，氣息力求暢達(dá)。
急的感情氣短聲還口腔似弓箭，飛劍流星，氣息如穿梭。
冷的感情氣少聲平口腔松軟，氣息微弱。
怒的感情氣粗聲重口腔如鼓，氣息如梭。
疑的感情氣細(xì)聲黏口腔欲松還緊，氣息欲連還斷。
總之，語(yǔ)氣要服從內(nèi)容，語(yǔ)氣要看對(duì)象，語(yǔ)氣要質(zhì)樸自然，貼近生活。
3調(diào)控朗誦的速度技巧。
朗誦的速度，是指朗誦中音節(jié)的發(fā)音世間長(zhǎng)短，或者說(shuō)單位世間里吐字的數(shù)量，大體分快速—中速—慢速三種情形。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們平常說(shuō)話速度的快慢與情感因素密切相關(guān)，但我們并沒(méi)有特別在意自己的語(yǔ)速和情感表達(dá)之間的關(guān)聯(lián)，針對(duì)朗誦而言，完全可以借鑒這些關(guān)聯(lián)。
慢——回憶，傷感，講述舊事等。
快——高興，激動(dòng)，興奮，憤怒等。
中——不帶有任何感情色彩的。
快速：一般用于表示緊張，激動(dòng)，驚奇，恐懼，憤怒，急切，歡迎，興奮的心情，或者用于敘述急劇變化的實(shí)物，與驚險(xiǎn)的場(chǎng)景?；蛴糜诳坍嬋宋锏臋C(jī)警，活潑，熱情的性格等。
中速：一般用于感情與情節(jié)變化起伏不大的場(chǎng)合，或用于平常的敘事，議論，說(shuō)明，陳述等。
慢速：大多用于表示沉重，悲傷，憂郁，哀悼的心情，或用于敘述莊重的情景。
一句話就是快慢要適宜，快慢要得體。
朗誦的速度，主要取決于一下因素：
一是取決于內(nèi)容和情節(jié)。
綜合而言——內(nèi)容和情節(jié)本身的客觀要求，是決定表達(dá)速度的最主要依據(jù)。
二是取決于表達(dá)者的年齡，顯然，朗誦同樣的內(nèi)容，少年兒童快于年輕人，青年人快與中年人，中年人快于老年人。
三是取決于聽眾的年齡和接受能力，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于老年人和少年兒童或接受能力相對(duì)較低的聽眾，或聽眾普遍對(duì)某些內(nèi)容感興趣，不少人都像將其記錄下來(lái)的時(shí)候，應(yīng)該把表達(dá)的速度放慢些。
節(jié)奏與速度有密切的聯(lián)系，但又不是等同的，節(jié)奏不單是一個(gè)速度問(wèn)題，節(jié)奏是一種有秩序的，有規(guī)律的，協(xié)調(diào)的變化進(jìn)程。
在朗誦過(guò)程中，節(jié)奏包括哪些要素呢?大體有以下這些。
結(jié)構(gòu)的疏與密，內(nèi)容的詳與略。
情節(jié)的起與伏，情感的激與緩。
聲調(diào)的抑與揚(yáng)，音量的大與小。
態(tài)勢(shì)的動(dòng)與靜，速度的快與慢。
語(yǔ)流的行與止，過(guò)程的長(zhǎng)與短等等。
這些要素的綜合運(yùn)用，便會(huì)形成節(jié)奏，形成有聲有語(yǔ)言的樂(lè)章，激蕩聽眾的情感，啟迪聽眾的思維，引發(fā)聽眾的共鳴，鼓舞聽眾，感召聽眾。
1換氣停頓。
人的正常呼吸大約是4秒到5秒一次，由于換氣的需要，在表達(dá)過(guò)程中必然要有停頓，這種即為換氣停頓，特別是長(zhǎng)句子，中間沒(méi)有也不應(yīng)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，而一口氣卻無(wú)法說(shuō)完，必須酌情進(jìn)行換氣停頓。
換氣停頓要恰當(dāng)，必須服從內(nèi)容和思想感情表達(dá)的需要。盡管換氣停頓的具體方法個(gè)人不盡相同。單是，卻不能隨心所欲像在哪里停頓就在哪里停頓。
2語(yǔ)法停頓。
語(yǔ)法停頓是根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)所作的停頓，這種停頓一般根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行世間長(zhǎng)短不一的停頓，凡有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方都應(yīng)有適當(dāng)?shù)耐ｎD，停頓世間大體是：句號(hào)分號(hào)冒號(hào)逗號(hào)頓號(hào)。至于省略號(hào)、破折號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)等。要根據(jù)共同使用的地方和表情達(dá)意的具體情況來(lái)確定停頓時(shí)間的長(zhǎng)短，另外，章節(jié)停頓段落停頓句群停頓句子停頓。
3邏輯停頓。
邏輯停頓是指在朗誦過(guò)程中，有時(shí)為了表達(dá)某種感情，強(qiáng)調(diào)某一觀點(diǎn)或概念，突出某一事物或現(xiàn)象。在句中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方作適當(dāng)停頓，它不同于前兩種停頓，邏輯停頓是最小單位，常常是一個(gè)詞。
4心理停頓。
心理停頓又稱感情停頓，沒(méi)有固定模式，既可以在句子開頭停頓，也可以在句子中間或結(jié)尾停頓，心理停頓可短可長(zhǎng)。短則幾秒，長(zhǎng)則幾十秒，幾分鐘。由表達(dá)者根據(jù)所表達(dá)的內(nèi)容或情感的需要，自行設(shè)計(jì)和掌握。心理停頓可以用于以下場(chǎng)合：
第一，論理之后舉例說(shuō)明，須作停頓，舉例結(jié)束亦作停頓，前者是為了引起聽眾注意你的“轉(zhuǎn)折”之后，后者是為了讓聽眾引發(fā)聯(lián)想，舉一反三，觸類旁通。
第二，設(shè)問(wèn)之后回答之前須作停頓，如前所說(shuō)，有些設(shè)問(wèn)是不作答，而有些設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答的，在設(shè)問(wèn)后自答前，應(yīng)作停頓，既可使聽眾產(chǎn)生懸念，還可以為后面的出人意料的巧妙回答作出鋪墊。
第三，感嘆或感嘆之余須作停頓，感嘆之余，緊接著運(yùn)用心理停頓，以加深聽眾的印象，引起聽眾的共鳴。
第四，話題轉(zhuǎn)移或告一段落之際須作停頓，這是為了讓聽眾將已講完的話題暫時(shí)擱下，做好迎接新話題，新內(nèi)容的心理準(zhǔn)備。
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)及社會(huì)各界朋友：
大家下午好！
我代表xx寶寶幼兒園全體教職工感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)，歡迎你們！
生命在于運(yùn)動(dòng)，鍛煉有益健康！為了實(shí)現(xiàn)家園共育，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)親情，感受快樂(lè)，咱們~~寶寶幼兒園在這里隆重舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨是：我運(yùn)動(dòng)，我健康，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)！
本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)是：在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，在游戲中收獲快樂(lè)！
大家也都知道，咱們xx寶寶幼兒園一直就比較重視孩子的性格培養(yǎng)，為此，幼兒園聘請(qǐng)了專業(yè)的男教師，培養(yǎng)孩子的陽(yáng)剛之氣，這也是各位家長(zhǎng)所期盼的，同樣，這也成為咱們幼兒園的一大亮點(diǎn)，今天，大家可以通過(guò)孩子們的表現(xiàn)和您的體驗(yàn)來(lái)感受男教師和女教師帶課效果的不同，最后，衷心的祝愿本次運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠圓滿成功。
瞧！各班的小朋友們整裝待發(fā)，已經(jīng)等不及了。
下面就請(qǐng)我們的小小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)吧！音樂(lè)響起來(lái)。
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇三
我們所發(fā)出的聲響都是依靠?jī)善晭д饎?dòng)而成，本質(zhì)上沒(méi)有多大的差別，但是震動(dòng)經(jīng)過(guò)了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間后被逐漸修飾、放大，形成自己的風(fēng)格，最終傳達(dá)到聽眾的耳朵里。在我們說(shuō)悄悄話(用氣聲)的時(shí)候，聲帶并沒(méi)有震動(dòng)，僅僅依靠氣息的摩擦，再怎樣用力，也不會(huì)有任何聲響，因?yàn)闆](méi)有震動(dòng)，也就沒(méi)有共鳴!反之，要追求聲音洪亮，一味依靠聲帶的強(qiáng)烈震動(dòng)，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。唯一的解決辦法就是充分利用共鳴腔，讓震動(dòng)在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴，放大，自己的聲音才會(huì)飽滿、圓潤(rùn)、高揚(yáng)。
教你幾個(gè)小技巧：
2、提顴?。何⑿χf(shuō)話，嘴角微微向上翹，同時(shí)感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。
3、挺軟腭：打一個(gè)哈欠，順便長(zhǎng)嘯一聲(注意周圍有沒(méi)有人哦!)。
5、降低喉頭的位置：(同上);喉部放松、放松、再放松;。
發(fā)音靠震動(dòng)，震動(dòng)靠氣息，所以，要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼吸要深入、持久，要隨時(shí)保持一定的呼吸壓力。平時(shí)可以多做一些深吸緩呼的練習(xí)，最好在練習(xí)說(shuō)話的時(shí)候先站起來(lái)，容易尋找到呼吸狀態(tài)，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾。運(yùn)用氣息的時(shí)候，千萬(wàn)不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，并且要善于運(yùn)用嘴唇把氣攏住。這樣來(lái)保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇四
2、調(diào)動(dòng)氛圍。
3、推出演講嘉賓。
二、主持公式。
1、開場(chǎng)白(1、問(wèn)好;2、感謝;3介紹自己。)。
2、主持會(huì)議(1、告訴大家會(huì)議開始;2、宣傳會(huì)議紀(jì)律)。
3、介紹會(huì)議背景。
4、介紹主講嘉賓。
5、活躍氛圍。
6、請(qǐng)出主講嘉賓。
主持稿：
好，謝謝、感謝各位熱情的掌聲!問(wèn)候在座各位最優(yōu)秀，最熱愛學(xué)習(xí)的伙伴們，大家晚上好!
(掌聲)很高興，在這里見到這么多位熱愛學(xué)習(xí)的好朋友，真誠(chéng)的友誼，來(lái)自于簡(jiǎn)單的自我介紹，那我的名字叫，來(lái)自隊(duì)。是本次演講的嘉賓主持。謝謝!(掌聲)。
那么演講開始之前呢，先請(qǐng)大家和做個(gè)小小的活動(dòng)。這個(gè)小小的活動(dòng)呢，有助于我們聽課的效果至少提高百分之三百以上。請(qǐng)?jiān)谧母魑慌笥演p輕地舉起您的左手，有手的觀把手舉起來(lái)!好，拍拍您左邊朋友的肩膀，告訴他，感謝您給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(感謝您給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境)!好，再舉起我們的右手，拍拍您右邊伙伴的肩膀，大聲的告訴他：謝謝您給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(謝謝您給我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境)!好，請(qǐng)大家呢，再檢查您包里兜里的手機(jī)或小靈通是否調(diào)成振動(dòng)檔或關(guān)機(jī)狀態(tài)，給大家5秒的時(shí)間先檢查一下。成功者凡事立刻行動(dòng)哦!
好，下面呢請(qǐng)大家再次舉起我們的右手，生命在于運(yùn)動(dòng)哦。好，請(qǐng)大家跟一起對(duì)您身邊的伙伴講：我承諾(我承諾)，假設(shè)我的手機(jī)一響起(假設(shè)我的手機(jī)一響起)，我立刻把它送給您(我立刻把它送給您)，我言行一致(我言行一致)。因?yàn)檠孕幸恢率浅晒Φ拈_始(因?yàn)檠孕幸恢率浅晒Φ拈_始)。好，為我們言行一致和立刻行動(dòng)，熱烈掌聲鼓勵(lì)一下(掌聲)。
那么首先呢，很開心，非常歡迎大家光臨我們的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講演講會(huì)。隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越困難，到底是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，我們?cè)摵稳ズ螐?。今天，我們?qǐng)到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師x老師來(lái)到我們學(xué)校做創(chuàng)業(yè)演講。
那么現(xiàn)在呢，先做個(gè)小小的了解。請(qǐng)問(wèn)在座的各位朋友，有聽說(shuō)過(guò)黃一鳴老師或者在海報(bào)上看到過(guò)x老師介紹的，請(qǐng)?jiān)俅螕]揮手讓我認(rèn)識(shí)一下(舉手)。哇，全場(chǎng)的朋友啊。為我們的先知先覺，再次的掌聲鼓勵(lì)一下(掌聲)。
那么今天現(xiàn)場(chǎng)呢，x老師的演講和以往的校園演講不一樣!今天呢，是美國(guó)互動(dòng)式的演講，那么現(xiàn)在請(qǐng)問(wèn)大家哦!在互動(dòng)式的演講當(dāng)中，我們要得到一個(gè)更好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)老師問(wèn)到大家問(wèn)題的時(shí)候，大家要不要大聲地回應(yīng)呢?要還是不要?(要)當(dāng)老師叫我們“掌聲鼓勵(lì)一下”時(shí)，應(yīng)該怎么做呢?(鼓掌)，現(xiàn)在就想聽聽各位世界級(jí)、超一流的掌聲，好不好?(熱烈掌聲)。
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇五
1、收麥問(wèn)題：
1）麥上人30秒后沒(méi)有聲音的、播放色情圖象和聲音的、麥極其雜亂的、衣冠不整上境的、在麥上惡意攻擊人的都要收麥。
2） 有緊急重要的事情時(shí)可收麥（例：服務(wù)器重起、房間有重要事情宣布，要給聊友解釋清楚）
５、房間廣播：
房間內(nèi)不可太頻繁的發(fā)廣播。
５、提臨管：
1）有１０個(gè)以上正管在時(shí)不可提臨管（經(jīng)過(guò)考核的臨管除外）
2）提臨管不可超過(guò)三個(gè)（沒(méi)有能力、不會(huì)操作、不回答聊友有關(guān)設(shè)置問(wèn)題的一律不可提為臨管）
3）是哪個(gè)正管提的臨管就要對(duì)此臨管負(fù)責(zé)（教臨管盡量不要犯必要的操作錯(cuò)誤）
二管理員規(guī)定
１、uc論壇
１、主持人要會(huì)登陸論壇，使用論壇。
1）在版面不可發(fā)表不利于區(qū)域、房間發(fā)展和不利于管理之間團(tuán)結(jié)的帖子，更不可在帖子上爭(zhēng)吵。
八、語(yǔ)音主持工作指南
1.主持人是聊天室的形象代表，應(yīng)口齒清楚且對(duì)聊天室有強(qiáng)烈的責(zé)任心。 努力給廣大聊友創(chuàng)造文明。健康。和諧。溫磬。的聊天環(huán)境。
2. 主持人有責(zé)任為大家管理麥序。
4. 網(wǎng)友的發(fā)言沒(méi)有聲音，音量過(guò)大或過(guò)?。?噪音太大；網(wǎng)速過(guò)慢，導(dǎo)致聲音嚴(yán)重?cái)嗬m(xù)，無(wú)法聽清；主持要及時(shí)收回，并進(jìn)行提醒，安排再次發(fā)言。如果連續(xù)兩次語(yǔ)音條件不合格，要轉(zhuǎn)給下一個(gè)人。不能讓人連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間試麥。情況允許可以安排其它主持與他對(duì)聊試麥。但要注意，有的時(shí)候網(wǎng)絡(luò)不好，可能只是主持沒(méi)有聽到，因此收回前要詢問(wèn)其他網(wǎng)友。
5. 主持上管服務(wù)期間，應(yīng)集中精力做好管理工作，麥序少時(shí)自己多上麥，麥序多時(shí)自己要盡量少上，把機(jī)會(huì)讓給大家。不得擅離職守。
7. 在做到以上責(zé)任的同時(shí)，盡可能再做到：向剛進(jìn)入房間的朋友致歡迎詞。
8. 對(duì)朋友提出的各種問(wèn)題和要求，應(yīng)盡可能耐心地解答。產(chǎn)生誤會(huì)或出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，應(yīng)善于化解和淡化矛盾。
２、上管規(guī)定：
1）管理員不可帶情緒上管，更不可酒后上管。
2）房間上管時(shí)不可摘麥（摘麥不可超過(guò)5分鐘），對(duì)聊不得超過(guò)５分鐘。
3）每天上管時(shí)間必須不少于2小時(shí)。
4）上管時(shí)不得亂跑，不得換馬甲在下面。
5）上管時(shí)眼要看屏幕，耳要聽麥（做到眼亮耳靈手要快）
３、管理員權(quán)力的終止：
a、管理員辭職后三個(gè)月以后方可申請(qǐng)主持人并接主持人受考核。
b、發(fā)生下列情況之一時(shí)，將不經(jīng)通知直接撤銷其管理員職務(wù)，被撤職管理員6個(gè)月內(nèi)不再接受其申請(qǐng)：
1） 在線時(shí)間嚴(yán)重不足，填寫的管理時(shí)間和實(shí)際管理時(shí)間嚴(yán)重不符，弄虛作假的。
2） 利用虛假資料和信息進(jìn)行申請(qǐng)者或利用多個(gè)id進(jìn)行申請(qǐng)的。
3） 在聊天站亂用踢人，管理員消息及違規(guī)使用權(quán)限的。
4） 在聊天站或論壇使用隱晦的語(yǔ)言進(jìn)行冷嘲熱諷者，將視情況給予一級(jí)警告或者二級(jí)警告。用不文明言語(yǔ)辱罵他人，撤消聊天站權(quán)限。
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇六
a：踏著春天的腳步，踩著春風(fēng)的節(jié)拍，春天已經(jīng)來(lái)到我們身邊，春天是生命的搖籃，春天是我們放飛的期盼，春天播撒希望的種子，春天里揚(yáng)起歡樂(lè)的風(fēng)帆！
b：今天，在這里將舉行世紀(jì)花園幼兒園第一屆春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們的主題口號(hào)是：運(yùn)動(dòng)快樂(lè)一起來(lái)！
b：有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)可以增強(qiáng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛之情還有利于增強(qiáng)，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，從而增進(jìn)孩子與父母的情感交流，營(yíng)造幼兒園和諧、親善、友好的氛圍。
a：首先感謝各位家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭諈⒓游覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)，共同分享孩子們童年的快樂(lè)，歡迎你們！現(xiàn)在我很榮幸的向大家介紹主席臺(tái)成員：本園園長(zhǎng)許老師、本園的總務(wù)主任厲老師、和家長(zhǎng)代表他們分別是：王c言、松芊蔚爸爸、朱晟偉媽媽劉濕月爸爸（歡迎各位的到來(lái)?。?BR> a：這里是我們歡聚的禮堂，這里是小朋友們游戲的操場(chǎng)，這里將有家長(zhǎng)們與小朋友的默契配合，這里將要展示我們孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的較量。瞧我們可愛的孩子已經(jīng)迫不及待的'想要入場(chǎng)了！
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇七
大家好，我叫xxx，來(lái)自xx，我是一個(gè)樂(lè)觀向上的人。
我喜歡旅行、喜歡運(yùn)動(dòng)、更喜歡閱讀。
喜歡英國(guó)作家羅素，羅素用詩(shī)的語(yǔ)言講述了支撐他人生意義的三種東西：知識(shí)、愛和悲憫。
我沒(méi)有羅素一樣深沉的閱歷，但我發(fā)現(xiàn)能夠支撐我人生幸福的東西也有三種。
這三種東西其實(shí)是三重不同的身份：一重是學(xué)生，做學(xué)生不斷體驗(yàn)求知的樂(lè)趣，所以我現(xiàn)在還是學(xué)生;第二重是教師，做教師可以不斷體驗(yàn)啟迪他人的樂(lè)趣。;第三重是尚未成就的夢(mèng)想，一個(gè)有個(gè)性的電視節(jié)目主持人。
在我看來(lái)做主持人與做教師無(wú)異，因?yàn)殡娨暶襟w能為我提供一個(gè)更大的講臺(tái)，因而一個(gè)好的主持人能夠啟迪更多的人!
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇八
尊敬的各位評(píng)委老師和在座支持全國(guó)校園雙語(yǔ)主持人大賽的朋友您們好!
首先對(duì)你們的到來(lái)表示感謝，我是今天的主持人吳穎涵是您們的到來(lái)才讓我有幸站在這美麗的舞臺(tái)。
我來(lái)自科大附小、今年十二歲，九月份我將成為北外附中的一名初中生。我出生在的美麗的四川。我喜歡畫畫，就像達(dá)芬奇一樣，我最喜歡的一幅畫就是蒙娜麗莎，雖然這幅畫沒(méi)有畫完，但是當(dāng)我們?nèi)バ蕾p它時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)達(dá)芬奇是多么的認(rèn)真，是在用自己的靈魂用自己一生的心血來(lái)完成的，使這幅畫有血有肉，仿佛就真的像一位婦人坐在那里，長(zhǎng)大后，我也要像他那樣用心血來(lái)完成每一幅作品，我也喜歡唱歌，我最喜歡的一首就是漢娜蒙塔娜寫的(蝴蝶飛走吧)!這首歌寫的是父女之間的羈絆，我這個(gè)在單親家庭長(zhǎng)大的女孩，一直都是媽媽帶著我，她為了我東奔西跑，而我認(rèn)為她不愛我，自我介紹演講稿《主持人大賽自我介紹演講稿》。當(dāng)我今天站在這里，我終于明白。她的愛是多么美好，她就是一只蝴蝶，度過(guò)平凡的一生。又平凡的死去，她會(huì)這樣做，全是讓我能夠堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，謝謝您!母親，我參加這個(gè)比賽就是我人生的一段路程沒(méi)有誰(shuí)是天生完美的，成長(zhǎng)的過(guò)程的障礙無(wú)處不在。雖然是一個(gè)人孤身的旅途，但也要走下去，這樣才會(huì)變得更強(qiáng)，人總會(huì)失敗，最后只能生活在回憶中，為了能在困難中展露笑容，我會(huì)努力，去奮斗。不會(huì)再讓人看到淚光。這就是我，一個(gè)仍在旅途中奮斗的苗族女孩。在此我要為雅安地震救災(zāi)的叔叔阿姨說(shuō)聲謝謝，您們幸苦了!
夢(mèng)想，它總是一路支持我讓我快樂(lè)成長(zhǎng)，當(dāng)我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)了這個(gè)美麗的舞臺(tái)時(shí)，您們的愛和支持給了我一雙會(huì)飛的翅膀，我是一個(gè)愿意為人類學(xué)習(xí)的女孩，我深深的愛著我的祖國(guó)，在中國(guó)這個(gè)五十六個(gè)民族組成的大家庭，我這個(gè)能歌善舞的苗族女孩又能用流利的美式英語(yǔ)把強(qiáng)大的中國(guó)介紹給世界，雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們的民族精神和驕傲、還有香醇美味的貴州茅臺(tái)等等…讓世界知道我們是一個(gè)和諧而強(qiáng)大的民族，我的愿望就了階梯一樣，我愿意一步步攀登，直到看見最美的風(fēng)景!
我愛這個(gè)舞臺(tái)，十八大是呼起群星的舞臺(tái)。每一位代表就像天上的星星，我對(duì)著星星許下了一個(gè)每好的心愿，少年強(qiáng)、中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)大家記住我并支持我!謝謝各位!
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇九
在社交場(chǎng)合中，我們一定要根據(jù)對(duì)象、環(huán)境、時(shí)間的不同，該多說(shuō)時(shí)不少說(shuō)，該少說(shuō)時(shí)不多說(shuō)，否則既會(huì)影響我們的說(shuō)話效果，又會(huì)影響我們的社交形象。
二十幾歲的年輕人在社會(huì)闖蕩時(shí)，會(huì)遇見不同的人，和不同的人交往需要不同的談話技巧。一般來(lái)說(shuō)，社交作為一門交往藝術(shù)，光有禮貌的言談舉止是不夠的，八面玲瓏的說(shuō)話技巧才能幫助我們處理好日常的人際關(guān)系。
1.把握說(shuō)話的時(shí)機(jī)。
每次面對(duì)不同身份的人，我們都要清楚自己目前的處境，把握好時(shí)機(jī)，知道自己此刻該說(shuō)什么話，這是社交口才中的一個(gè)重要方面。如果見面不問(wèn)候?qū)Ψ剑x開時(shí)不向?qū)Ψ礁鎰e，該說(shuō)話時(shí)不說(shuō)話，很容易讓人覺得你是個(gè)沒(méi)有社交禮儀的人。我們不但該說(shuō)話時(shí)要說(shuō)話，還要說(shuō)對(duì)話，這才切合社交的時(shí)機(jī)。如果我們?cè)谙惭缟弦恢辈煌５卦V說(shuō)自己的苦難，在喪禮上毫不顧忌地開玩笑，那只會(huì)讓我們苦心經(jīng)營(yíng)的形象毀于一旦。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，假如你在社交中遇見了上面這種人，你會(huì)對(duì)他產(chǎn)生什么樣的印象呢?因此，我們要反思，在社交場(chǎng)合說(shuō)話要看好時(shí)機(jī)，說(shuō)對(duì)話。
2.靈活利用“啰唆”
捷克斯洛伐克諷刺小說(shuō)家哈謝克的名著《好兵帥克》中有一個(gè)克勞斯上校，有一次他對(duì)軍官發(fā)表演講:“諸位，我剛才提到那里有一個(gè)窗戶。你們知道窗戶是個(gè)什么東西，對(duì)嗎?一條夾在兩道溝之間的路叫公路。對(duì)了，諸位，那么你們知道什么叫溝嗎?溝就是一批工人所挖的一種凹而長(zhǎng)的坑，對(duì)，那就叫溝。溝就是用鐵锨挖成的。你們知道鐵锨是什么嗎?鐵做的工具，諸位，不錯(cuò)吧，你們都知道嗎?”這位克勞斯上校講的都是一堆廢話。他的演講效果，是可想而知的了。
在我們的日常社交中，言語(yǔ)啰唆，詞不達(dá)意的人是很不受歡迎的，他們不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見，也不能很好地和別人進(jìn)行溝通，甚至?xí)寗e人產(chǎn)生困擾，不明白他到底想表達(dá)什么意思。因此，思路清楚，口齒伶俐的說(shuō)話方式也是社交口才中一個(gè)重要的組成部分?？藙谒股闲Ｖ猿蔀橐粋€(gè)被人嘲諷的對(duì)象，是因?yàn)樗粩嗟刂v些無(wú)用的事情，對(duì)傾聽者沒(méi)有任何的益處，因此讓人感覺很啰唆。然而并不是所有的“啰唆”都讓人感覺很不滿，關(guān)鍵看你在什么環(huán)境下，如何去應(yīng)用。
場(chǎng)景一:課間休息時(shí)間，有一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室辦公室，對(duì)他的數(shù)學(xué)老師說(shuō)，“老師，這道題我不懂，您給我講講，打擾您休息了，真不好意思啊，不好意思啊?！?BR> 場(chǎng)景二:某公司的會(huì)議室里，某經(jīng)理向董事會(huì)表達(dá)了自己的一個(gè)事業(yè)計(jì)劃，然而實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃卻需要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)，保守的董事長(zhǎng)給予了堅(jiān)定的拒絕:“我不同意你這么做!我不同意。無(wú)論你說(shuō)什么我都不會(huì)同意的。”
場(chǎng)景三:一對(duì)情人正在爭(zhēng)吵，女方索性生氣地不去理男方，男方為了證明這只是個(gè)誤會(huì)，不停地對(duì)女人說(shuō)，“你怎么能不相信我呢?這確實(shí)不是我做的，你要相信我啊，你不能不相信我啊?！?BR> 上面的幾段話，初聽起來(lái)似乎有些“啰唆”，但都是為了增強(qiáng)社交效果而不得不“啰唆”。在第一個(gè)場(chǎng)景中，重點(diǎn)要表達(dá)的是學(xué)生對(duì)打擾老師休息的道歉，重復(fù)幾句顯示了學(xué)生態(tài)度的誠(chéng)懇;第二段話中的“啰唆”是為了表示說(shuō)話人態(tài)度的堅(jiān)決和不容置疑，明白地拒絕別人，告訴對(duì)方?jīng)]有一點(diǎn)的回旋余地;第三段則是說(shuō)話人急于表白自己心情而采取的必要的重復(fù)，用來(lái)證明自己的無(wú)辜。這幾種語(yǔ)言現(xiàn)象在社交場(chǎng)合經(jīng)常出現(xiàn)。
由此看來(lái)，我們?cè)谏缃粓?chǎng)合中說(shuō)話，啰唆”也是必要的一個(gè)技巧，但是我們一定要根據(jù)對(duì)象、環(huán)境、時(shí)間的不同，該多說(shuō)時(shí)不少說(shuō)，該少說(shuō)時(shí)不多說(shuō)。否則既會(huì)影響我們的說(shuō)話效果，又會(huì)影響我們的社交形象。
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十
1）麥上人30秒后沒(méi)有聲音的、播放色情圖象和聲音的、麥極其雜亂的、衣冠不整上境的、在麥上惡意攻擊人的都要收麥。
2） 有緊急重要的事情時(shí)可收麥（例：服務(wù)器重起、房間有重要事情宣布，要給聊友解釋清楚）
５、房間廣播：
房間內(nèi)不可太頻繁的發(fā)廣播。
５、提臨管：
1）有１０個(gè)以上正管在時(shí)不可提臨管（經(jīng)過(guò)考核的臨管除外）
2）提臨管不可超過(guò)三個(gè)（沒(méi)有能力、不會(huì)操作、不回答聊友有關(guān)設(shè)置問(wèn)題的一律不可提為臨管）
3）是哪個(gè)正管提的臨管就要對(duì)此臨管負(fù)責(zé)（教臨管盡量不要犯必要的操作錯(cuò)誤）
１、uc論壇
１、主持人要會(huì)登陸論壇，使用論壇。
1）在版面不可發(fā)表不利于區(qū)域、房間發(fā)展和不利于管理之間團(tuán)結(jié)的帖子，更不可在帖子上爭(zhēng)吵。
1、主持人是聊天室的形象代表，應(yīng)口齒清楚且對(duì)聊天室有強(qiáng)烈的責(zé)任心。 努力給廣大聊友創(chuàng)造文明。健康。和諧。溫磬。的聊天環(huán)境。
2、 主持人有責(zé)任為大家管理麥序。
4、 網(wǎng)友的發(fā)言沒(méi)有聲音，音量過(guò)大或過(guò)?。?噪音太大；網(wǎng)速過(guò)慢，導(dǎo)致聲音嚴(yán)重?cái)嗬m(xù)，無(wú)法聽清；主持要及時(shí)收回，并進(jìn)行提醒，安排再次發(fā)言。如果連續(xù)兩次語(yǔ)音條件不合格，要轉(zhuǎn)給下一個(gè)人。不能讓人連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間試麥。情況允許可以安排其它主持與他對(duì)聊試麥。但要注意，有的時(shí)候網(wǎng)絡(luò)不好，可能只是主持沒(méi)有聽到，因此收回前要詢問(wèn)其他網(wǎng)友。
5、 主持上管服務(wù)期間，應(yīng)集中精力做好管理工作，麥序少時(shí)自己多上麥，麥序多時(shí)自己要盡量少上，把機(jī)會(huì)讓給大家。不得擅離職守。
7、 在做到以上責(zé)任的同時(shí)，盡可能再做到：向剛進(jìn)入房間的朋友致歡迎詞。
8、 對(duì)朋友提出的各種問(wèn)題和要求，應(yīng)盡可能耐心地解答。產(chǎn)生誤會(huì)或出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，應(yīng)善于化解和淡化矛盾。
２、上管規(guī)定：
1）管理員不可帶情緒上管，更不可酒后上管。
2）房間上管時(shí)不可摘麥（摘麥不可超過(guò)5分鐘），對(duì)聊不得超過(guò)５分鐘。
3）每天上管時(shí)間必須不少于2小時(shí)。
4）上管時(shí)不得亂跑，不得換馬甲在下面。
5）上管時(shí)眼要看屏幕，耳要聽麥（做到眼亮耳靈手要快）
３、管理員權(quán)力的終止：
a、管理員辭職后三個(gè)月以后方可申請(qǐng)主持人并接主持人受考核。
b、發(fā)生下列情況之一時(shí)，將不經(jīng)通知直接撤銷其管理員職務(wù)，被撤職管理員6個(gè)月內(nèi)不再接受其申請(qǐng)：
1） 在線時(shí)間嚴(yán)重不足，填寫的管理時(shí)間和實(shí)際管理時(shí)間嚴(yán)重不符，弄虛作假的。
2） 利用虛假資料和信息進(jìn)行申請(qǐng)者或利用多個(gè)id進(jìn)行申請(qǐng)的。
3） 在聊天站亂用踢人，管理員消息及違規(guī)使用權(quán)限的。
4） 在聊天站或論壇使用隱晦的語(yǔ)言進(jìn)行冷嘲熱諷者，將視情況給予一級(jí)警告或者二級(jí)警告。用不文明言語(yǔ)辱罵他人，撤消聊天站權(quán)限。
6） 嚴(yán)禁將賬號(hào)借予他人使用，或?qū)⒚艽a透露給他人的行為，否則一經(jīng)查實(shí)將取消管理員。
三聊天室操作
１、設(shè)置麥時(shí)：
房間唱歌一般設(shè)置在6分鐘（不可隨便改麥時(shí)）
２、補(bǔ)麥：
1）在聊天室由于聊友掉麥的給補(bǔ)2次（可根據(jù)情況靈活運(yùn)用：排麥人多時(shí)只補(bǔ)一次）
2）由uc系統(tǒng)問(wèn)題或管理收錯(cuò)麥者可及時(shí)補(bǔ)麥，并且房間廣播通知聊友。
3）沒(méi)有特殊情況不可隨意插麥。
３、黑名單：
1）聊天室里的黑名單不可隨便刪除和清空。
2）有管理誤加入黑名單的人可解除（操作方法：點(diǎn)開黑名單點(diǎn)一下?lián)粽`加的 id 號(hào)碼，再點(diǎn)刪除即可）
４、房間規(guī)定：
根據(jù)各房間的風(fēng)格遵守房間規(guī)定
５、主持人要上報(bào)自己的時(shí)間段：
主持人上管時(shí)間段每天不少于兩小時(shí)。
管理員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，管理員因故需請(qǐng)假3天左右要向房主請(qǐng)假， 沒(méi)有特殊原因連續(xù)請(qǐng)假不能超過(guò)一個(gè)月，未請(qǐng)假超過(guò)40天的則視為自動(dòng)離職。
2、語(yǔ)言：
要用文明用語(yǔ)（例如：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等等）
對(duì)受罰者也要禮貌用語(yǔ)。（聊友都關(guān)注著管理員的一言一行）
3、對(duì)聊友的態(tài)度：
對(duì)聊友的提問(wèn)要回答到位（要用私聊）
面對(duì)投訴、指責(zé)時(shí)要冷靜（不可斷麥解釋）
4、處理違規(guī)事件：
1）警告：要用文明的語(yǔ)言對(duì)觸犯房間規(guī)定的聊友用悄悄話警告（例：請(qǐng)您不要在公平上發(fā)網(wǎng)址好等等） 注意：警告要用悄悄話。
2）禁言：對(duì)一般違反房間規(guī)定的聊友警告三次再禁言，對(duì)嚴(yán)重的（比如：公屏做廣告、公屏惡意罵人、惡意刷屏者）不用警告可直接禁言。
3）踢人：a）在聊天室對(duì)于說(shuō)臟話者可直接禁言，盡量不要踢。
b）對(duì)于上公麥惡意說(shuō)臟話、播放色情聲音和衣冠不整跳色情舞蹈者直接踢出（用限制踢出時(shí)間：1440 分鐘）
c）對(duì)于罵了人就跑出聊天室者（踢出方法：鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)者公屏上此人留在房間的昵稱拖到話框里即可出現(xiàn) id 號(hào)碼，將此id復(fù)制在黑名單里限制時(shí)間：1440分鐘踢出）
d）昵稱不雅者可直接踢。（不限制時(shí)間）
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十一
新聞采訪是一種新聞實(shí)踐活動(dòng)，能將記者的職業(yè)特點(diǎn)充分的體現(xiàn)出來(lái)。尤其是一線記者，需要扎實(shí)的基本功，才能保證新聞事件的及時(shí)性和真實(shí)性，確保獲得第一手資料，保證事件的新聞價(jià)值。一線記者面對(duì)的往往都是有著重大影響的事件，每當(dāng)發(fā)生重大甚至特大事件時(shí)，一線記者都需要及時(shí)的趕到事件現(xiàn)場(chǎng)，力爭(zhēng)第一時(shí)間得到第一手資料，從而為大眾帶來(lái)新鮮資訊，這對(duì)于一線記者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種巨大的挑戰(zhàn)，但也是必須掌握的基本能力。
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1.新聞采訪的含義。新聞采訪活動(dòng)，指的是新聞?dòng)浾邽榱诉_(dá)到傳播新聞的目的，在客觀角度認(rèn)識(shí)和了解相關(guān)事務(wù)，然后運(yùn)用訪談和觀察等形式，對(duì)相關(guān)的采訪對(duì)象進(jìn)行記錄、傾聽、思索、詢問(wèn)和觀察等新聞采訪活動(dòng)，這是新聞編輯工作的基礎(chǔ)和前提。從本質(zhì)的角度來(lái)說(shuō)，新聞采訪是一種挖掘和采集新聞線索和事實(shí)的研究調(diào)查活動(dòng)，也是需要經(jīng)過(guò)實(shí)證研究證實(shí)的社會(huì)活動(dòng)。
2.新聞采訪的特點(diǎn)。對(duì)于新聞采訪的本身來(lái)說(shuō)，是具有極強(qiáng)的個(gè)性化特征的，基本表現(xiàn)新聞采訪的真實(shí)性和時(shí)效性上，也包括了機(jī)動(dòng)性和靈活性的特點(diǎn)。新聞的傳播，需要以有效了解和掌握事實(shí)為基礎(chǔ)，然后通過(guò)編輯，將事實(shí)轉(zhuǎn)化為新聞傳播給社會(huì)大眾。事實(shí)是在新聞之前的，沒(méi)有事實(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)新聞。所以，真實(shí)性是新聞活動(dòng)的最大特征，而新聞采訪是新聞?wù)鎸?shí)性的有效保障。
1.難以抓住重點(diǎn)，缺乏敏銳的洞察力。重大的新聞事件，由于其巨大的社會(huì)影響力和震撼性，在發(fā)生后呈現(xiàn)出極度復(fù)雜的狀態(tài)，這就要求一線記者在采訪中一定要抓住問(wèn)題的重點(diǎn)。但是，這一點(diǎn)恰恰是實(shí)際活動(dòng)中的不足之處。提問(wèn)是一線記者在進(jìn)行采訪活動(dòng)中最常采用的工作形式之一，如何設(shè)計(jì)出合理、得當(dāng)?shù)膯?wèn)題，是記者采訪中的難點(diǎn)。每一年，都會(huì)有新的記者加入到一線采訪的行列中來(lái)，但是這些新記者由于自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在采訪的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)提出一些比較隨意的問(wèn)題，無(wú)法把握住事件的主題與核心。問(wèn)題往往缺乏較強(qiáng)的針對(duì)性，把握不住關(guān)鍵點(diǎn)。部分記者，在一線采訪時(shí)，提出的問(wèn)題含糊不清、空泛籠統(tǒng)，使得被采訪的對(duì)象難以給出明確的回答。
2.準(zhǔn)備不夠充分。記者在采訪前的準(zhǔn)備不足，基本上可以從兩個(gè)角度來(lái)進(jìn)行分析。從客觀上來(lái)說(shuō)，重大的新聞事件，往往在發(fā)生之前是沒(méi)有任何征兆的。例如汶川大地震、甘肅泥石流等重大的自然災(zāi)害事件。這類事件是突然爆發(fā)的，在發(fā)生之后，一線記者需要及時(shí)的趕到新聞現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有足夠的事件做準(zhǔn)備，只能憑借著自己的基本功和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行采訪。對(duì)于重大的新聞事件來(lái)說(shuō)，采訪是需要幾個(gè)星期甚至幾個(gè)月的準(zhǔn)備的，但是有些自然災(zāi)害事件并不能為記者留出準(zhǔn)備的時(shí)間，所以難免會(huì)出現(xiàn)準(zhǔn)備不足的狀況。另外，有些新聞現(xiàn)場(chǎng)，往往存在著一定的危險(xiǎn)性，這就為記者的人身安全造成了巨大的威脅，因此準(zhǔn)備不足。
從主觀的角度來(lái)說(shuō)，這就對(duì)記者的自身提出了較為嚴(yán)格的要求。部分記者由于自身綜合素養(yǎng)不夠，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，所以面對(duì)重大新聞事件的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，在心理上沒(méi)有周密的計(jì)劃，導(dǎo)致準(zhǔn)備不夠充分。
1.提高個(gè)人素養(yǎng)，增強(qiáng)洞察力。一線記者由于責(zé)任的重大，和采訪任務(wù)的特殊，往往需要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和扎實(shí)的基本功。每一個(gè)一線記者都是在不斷的實(shí)踐中提高采訪能力的。在加入一線采訪行列的時(shí)候，這些記者都是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的審核的，基本上已經(jīng)具備了豐富的采訪知識(shí)與技巧。但是，如何將理論知識(shí)與實(shí)際情況有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，不是一時(shí)半刻能夠完成的。這就需要一線記者在日常的采訪工作中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，可以鍛煉自己的觀察能力，善于從細(xì)微處入手，一粒沙中能夠看見整個(gè)世界。很多新聞事件并不是擺在那里等著記者去采訪的，而是需要記者自身不斷的去挖掘、發(fā)現(xiàn)。一線記者需要不斷的提高個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)，廣泛涉獵社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，不斷提高自身的洞察能力，從而及時(shí)的`發(fā)現(xiàn)社會(huì)的重大新聞，為社會(huì)大眾及時(shí)的傳遞信息。
2.加強(qiáng)準(zhǔn)備工作。采訪活動(dòng)，是一種社會(huì)活動(dòng)，有著一定的目的性。對(duì)于一線記者來(lái)說(shuō)，由于所要面對(duì)的都是具有重大社會(huì)影響的事件，更需要做好充足的準(zhǔn)備工作。每一次成功的采訪活動(dòng)，都是要經(jīng)過(guò)周密的準(zhǔn)備和詳細(xì)的策劃的。那些知名的記者，之所以在面對(duì)重大事件時(shí)，能夠從容不迫、鎮(zhèn)定自若的進(jìn)行報(bào)道，不只是其自身具有極強(qiáng)的個(gè)人能力，與事前的精心準(zhǔn)備是密不可分的。所以，一線記者在采訪之前，一定要針對(duì)具體的事件、人物，進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。對(duì)于采訪對(duì)象的基本信息，要有一個(gè)全面的了解。例如，問(wèn)哪些問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題又分為幾點(diǎn)等等。再比如，每年的兩會(huì)期間，國(guó)務(wù)院總理都會(huì)舉行記者招待會(huì)，回答國(guó)內(nèi)外記者的一些問(wèn)題。這些記者在會(huì)前都是會(huì)進(jìn)行專題討論的，對(duì)相關(guān)的背景資料和新聞資料進(jìn)行準(zhǔn)確、詳細(xì)的掌握和了解，列出自己想問(wèn)的問(wèn)題，并會(huì)考慮以哪種方式提問(wèn)最為適合。所以，做好采訪的準(zhǔn)備工作，是一線記者必須掌握的基本能力之一。
3.及時(shí)趕到新聞現(xiàn)場(chǎng)。保證新聞采訪任務(wù)成功完成的第一要素，是新聞的時(shí)效性和真實(shí)性。特別是擔(dān)負(fù)著重大使命的一線記者，要想獲得第一手的資訊，最大限度的提高新聞價(jià)值，就必須及時(shí)趕到新聞現(xiàn)場(chǎng)。新聞價(jià)值，是通過(guò)新聞的發(fā)布時(shí)間體現(xiàn)的，針對(duì)同一個(gè)新聞，發(fā)布第一條信息的媒體，就在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)了先機(jī)。例如，在美國(guó)第十六任總統(tǒng)林肯遇刺的時(shí)候，美聯(lián)社的一線記者在第一時(shí)間內(nèi)抵達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)做出了快速、及時(shí)的采訪報(bào)道，緊接著美聯(lián)社發(fā)布了關(guān)于此事的第一條新聞。經(jīng)過(guò)此事，美聯(lián)社名聲大振，逐漸的發(fā)展為影響力最大的新聞媒體。
4.掌握提問(wèn)技巧。記者獲取新聞資料，一方面靠自身的觀察力，另一方面就是依靠對(duì)受訪者的提問(wèn)。那么在提問(wèn)的時(shí)候，記者就需要掌握一定的技巧，受訪者并不一定會(huì)配合記者的每一次提問(wèn)，都做出理想的回答。如果記者的提問(wèn)不恰當(dāng)，那么可能采訪對(duì)象會(huì)拒絕回答。記者的提問(wèn)方式主要是針對(duì)事件的具體情況，對(duì)于重大的社會(huì)性新聞事件，記者一般要采用正面的提問(wèn)方式，直奔主題，言簡(jiǎn)意賅，對(duì)于問(wèn)題要精煉，但是要掌握好度，要充分尊重受訪者，避免引起受訪者的抵觸情緒。對(duì)于一些不信任媒體的采訪對(duì)象，要采用迂回提問(wèn)，絕對(duì)不能開門見山，這會(huì)引起受訪者的反感。同時(shí)，提問(wèn)的時(shí)候要避免涉及到受訪者的隱私內(nèi)容，更不能針對(duì)受訪者的痛處展開連珠炮式的提問(wèn)。
5.做好記錄工作。在進(jìn)行新聞采訪時(shí)，記錄工作是必不可少的。一線記者在新聞現(xiàn)場(chǎng)采訪的時(shí)候，一手信息有時(shí)候是稍縱即逝的，所以一定要及時(shí)的做好記錄，從而為報(bào)道的編寫提供有力的材料。通常情況下，主要有以下幾種記錄方法：攝像、錄音、心記和筆記。對(duì)于一些會(huì)議采訪和人物專訪，主要采用心記和筆記的記錄方式，但要靈活運(yùn)用，抓住問(wèn)題重點(diǎn)，可以使用縮記法。
總而言之，社會(huì)的不斷發(fā)展，重大事件的頻繁發(fā)生，對(duì)于一線記者提出了更加復(fù)雜的要求。一線記者要不斷地提高個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)，掌握豐富的新聞采訪知識(shí)，并將理論知識(shí)與具體的新聞采訪工作緊密聯(lián)系起來(lái)，要保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)于每一次重大的新聞事件，都要做好事先的準(zhǔn)備工作，從而在采訪的過(guò)程中，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的獲取最新的信息，并進(jìn)行及時(shí)的報(bào)道。最大限度的保證新聞的真實(shí)性，使得社會(huì)大眾能夠及時(shí)的了解到準(zhǔn)確的新聞動(dòng)態(tài)，滿足大眾的基本需求。新聞報(bào)道是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重要力量，對(duì)于人們的基本生活有著巨大的輿論影響，一線記者一定要保證重大新聞的及時(shí)報(bào)道，從而將新聞的積極作用充分地發(fā)揮出來(lái)。
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十二
意境是指詩(shī)歌等文學(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。不管是格律詩(shī)還是自由詩(shī)，如果沒(méi)有意境就很難說(shuō)是好詩(shī)，朗誦者表達(dá)不出意境，也就不算是上乘的朗誦。無(wú)意境的朗誦，情浮意淺，聲音形式怎樣變化多端，也彌補(bǔ)不了這根本上的缺欠。感受意境，要求思索、想象、回味、憧憬，緊緊抓住具體而微妙的構(gòu)思與變化。同時(shí)，要在此基礎(chǔ)上，引發(fā)濃烈的感情，并做到"因境抒情".
第一，詩(shī)歌往往充滿了比喻和象征，如果不從意境感受著眼就往往使人眼花繚亂，如墮入云里霧中，不得要領(lǐng)。
第二，詩(shī)的語(yǔ)言較為凝練的特性，在詩(shī)作中顯現(xiàn)出萬(wàn)千氣象，不感受意境，只是局限于文字，詩(shī)昧就無(wú)從表現(xiàn)。
第三，詩(shī)的語(yǔ)言又具有跳躍性，更增加了詩(shī)歌的容量。朗誦者如果表達(dá)不出詩(shī)的跳躍中的內(nèi)在程序，把一個(gè)個(gè)句子平擺浮擱地讀出，意境也就無(wú)從表達(dá)了。
第四，因境抒情，從全詩(shī)的整體出發(fā)，在意境需要的前提下引發(fā)，避免片段感。
以《囚歌》為例。作者身陷囹圄而不屈，面對(duì)利誘而不惑，豪情壯志、氣貫長(zhǎng)虹。
人的身軀與狗洞，"自由"與永生，簡(jiǎn)潔鮮明的對(duì)比，造成了恢宏高遠(yuǎn)的意境。在朗誦時(shí)，必須提挈全篇，以具體的、形象的比喻和象征傳達(dá)出意境的可感性，發(fā)揮意境的感染力。
這里需要指出的是，朗誦最忌諱脫離整體意境感受去圖解比喻和象征，致使詩(shī)歌的朗誦有貌無(wú)神。
為人進(jìn)出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個(gè)聲音在高叫著：
"爬出來(lái)吧，給你自由!"
我渴望自由，
但我深知，
人的軀體，怎能從狗洞子里爬出!
我期待著，
地下的烈火升騰，
讓我和這活棺材，
一齊燒掉。
我將在烈火與熱血中得到永生!
比如，"爬出來(lái)吧，給你自由!"是詩(shī)人轉(zhuǎn)述自己的所聽所感，而并不是由一個(gè)說(shuō)客出面，所以，在表達(dá)中充滿了憎惡、否定的態(tài)度感情，從而也更增添了詩(shī)人赤誠(chéng)的內(nèi)心。如果朗誦者忽然以敵人的語(yǔ)氣，甚至某種怪腔怪調(diào)表達(dá)，那意境便頓然消失。還比如，"我將在烈火與熱血中得到永生!"本是表達(dá)詩(shī)人的熱烈期望，深沉內(nèi)在，自勵(lì)自勉，如果朗誦者為加重語(yǔ)氣分量，采用上揚(yáng)語(yǔ)勢(shì)，像是在發(fā)出號(hào)召，就會(huì)破壞應(yīng)有之意境。
因此，意境，必須從整體把握，避免落人圖解式的歧途。
基調(diào)是指全篇總體的思想感情運(yùn)動(dòng)顯露出來(lái)的色彩和分量，是總的態(tài)度、感情的傾向，節(jié)律就是指詩(shī)歌及其朗誦的節(jié)奏和韻律。基調(diào)是全局性、整體性的問(wèn)題，既要注意總體的色彩，即基本的態(tài)度、基本的感情，基調(diào)總的色彩制約著每個(gè)具體的句、段、行的表達(dá)色彩;同時(shí)，還要注意總體的分量，即態(tài)度的輕重程度，感情的濃淡程度。把握準(zhǔn)了基調(diào)，也就把準(zhǔn)了朗誦的總的色彩和分量，即總的傾向、方向和意向。
基調(diào)的確定，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)文字作品的整體感受，然后細(xì)化為群體和個(gè)體的具體感受。最終形成整體對(duì)個(gè)體的統(tǒng)攝關(guān)照，個(gè)體對(duì)整體的呼應(yīng)。
基調(diào)的聲音表現(xiàn)，雖然離不開音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)，但更強(qiáng)調(diào)音色的變化，如明暗、松緊、抑揚(yáng)、頓挫的自如彈動(dòng)，鮮活鋪陳。
把握準(zhǔn)了基調(diào)，朗誦就有了基本的方向，就不會(huì)偏離基本的方向。
節(jié)律是詩(shī)的生命，也是詩(shī)歌朗誦成功的關(guān)鍵。
格律詩(shī)由于字?jǐn)?shù)一定，在朗誦時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出這一特點(diǎn)，使聽者感覺出這一點(diǎn)，這很重要。停連不能打破她的格式，不能打亂重新安排，也就是說(shuō)，文字語(yǔ)言中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同朗誦時(shí)停頓的位置是一致的，不能顯出字?jǐn)?shù)似乎不一定的樣子來(lái)。
另外，格律詩(shī)還應(yīng)體現(xiàn)出語(yǔ)節(jié)一定。語(yǔ)節(jié)含有音步、節(jié)奏的意思。語(yǔ)節(jié)一定，在詩(shī)的格律上表現(xiàn)為句中詞的疏密度大體相近。不同的格律，有不同的語(yǔ)節(jié)安排，也不能亂來(lái)。
如五言絕句分為兩個(gè)語(yǔ)節(jié)：
窗前|明月光|，
疑是|地上霜|
舉頭|望明月|，
低頭|思故鄉(xiāng)|
如七言絕句，分為三個(gè)語(yǔ)節(jié)：
渭城|朝雨|浥輕塵|，
客舍|青青|柳色新|.
勸君|更盡|.一杯酒|，
西出|陽(yáng)關(guān)|無(wú)故人|.
除了字?jǐn)?shù)一定，語(yǔ)節(jié)一定之外，格律詩(shī)的朗誦還要注意韻腳呼應(yīng)和平仄相合。在字?jǐn)?shù)、語(yǔ)節(jié)、韻腳一定的情況下，平仄相對(duì)應(yīng)，于是就可以變得更為錯(cuò)落有致，節(jié)奏的抑揚(yáng)回環(huán)更加鮮明，這就使人感到音韻鏗鏘，倍覺動(dòng)聽。
自由詩(shī)因?yàn)樗謹(jǐn)?shù)不定，語(yǔ)節(jié)不定、平仄不定，甚至韻腳不定。把握節(jié)奏、重視詩(shī)味就更顯重要。朗誦時(shí)，如果不把握節(jié)奏，只剩了"自由"而丟掉了"詩(shī)"，而詩(shī)味，恰恰從節(jié)奏中來(lái)。自由詩(shī)朗誦的節(jié)奏，既體現(xiàn)著意境美，也顯示著音韻美，善于把握節(jié)奏，詩(shī)味便彰顯出來(lái)。這里一是要注意呼應(yīng)對(duì)稱，二是要善于起伏跌宕、靈動(dòng)停連。當(dāng)然，要避免主觀隨意的忽高忽低，忽快忽慢，使得語(yǔ)節(jié)、詩(shī)行、詩(shī)節(jié)雜亂無(wú)章，聽似起伏跌宕，大停大連，實(shí)則破壞了詩(shī)的形式，打亂了詩(shī)的步伐。因?yàn)槔收b者的主觀隨意性處理，有可能會(huì)破壞詩(shī)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思和布局。
專業(yè)考試中的詩(shī)歌朗誦，雖然面對(duì)的只是幾位主考老師，但也是屬于"當(dāng)眾朗誦"，當(dāng)眾朗誦最忌諱的就是平平淡淡，不起波瀾。當(dāng)眾朗誦詩(shī)要講究"高潮"，即在最為關(guān)鍵之處，經(jīng)過(guò)極有沖擊力的強(qiáng)化表達(dá)，給人以震撼，使聽者產(chǎn)生強(qiáng)烈的"巔峰體驗(yàn)".而這種效果的出現(xiàn)是就要抓住重點(diǎn)，著力表達(dá)重點(diǎn)和高潮要注意：
第一，重點(diǎn)，如畫龍點(diǎn)睛，他解釋詩(shī)歌的精神的實(shí)質(zhì)、感情的高點(diǎn)、意義的趨向、藝術(shù)的分寸。
第二，重點(diǎn)要少而精，不宜散亂，不宜雜多。只有少而精干，能突出也才會(huì)深刻。
第三，重點(diǎn)不是單純的理智產(chǎn)物，必須同時(shí)是感情產(chǎn)物，不僅是"語(yǔ)意的解讀"，還應(yīng)是語(yǔ)趣(理趣、情趣)的表露。
第四，重點(diǎn)不是單純的加重聲音，但那聲音一定與眾不同，那效果一定不同凡響。重點(diǎn)是軸心，是路牌。
第五，非重點(diǎn)相輔相成，在比較中仍存在，在對(duì)比中顯現(xiàn)。
考生朋友：詩(shī)言志，詩(shī)傳情，動(dòng)真心，傳真情，有章法，定成功。
詩(shī)歌。大體上可分為兩類，即格律詩(shī)和自由式。格律詩(shī)，也叫舊體詩(shī)，廣義上還包括詞，統(tǒng)稱古詩(shī)詞。自由詩(shī)又叫新詩(shī)，在我國(guó)，新詩(shī)主要是從五四運(yùn)動(dòng)以后，隨著白話文的興起和西方詩(shī)歌的影響而發(fā)展起來(lái)的。不管是格律詩(shī)還是自由詩(shī)，作為專業(yè)考試?yán)收b之用，首先就要選好作品和深入理解作品。
因?yàn)椴皇撬械?詩(shī)歌都適合朗誦。選好作品需要注意以下幾點(diǎn)：
第一，作品一定是自己喜歡的，別人推薦的作品即使再好，但是朗誦者本人沒(méi)感覺，調(diào)動(dòng)不起朗誦的愿望，那也不適合來(lái)朗誦。
第二，作品內(nèi)容便于理解，不能深?yuàn)W難懂?？粗假M(fèi)解的，朗誦出來(lái)效果也不會(huì)好。
第三，語(yǔ)言要瑯瑯上口，詩(shī)作本身韻律感強(qiáng)，有較鮮明的節(jié)奏起伏變化，形象生動(dòng)，容易產(chǎn)生一定的沖擊力。
第四，感情摯烈，具有一定的變化幅度和對(duì)比。
第五，篇幅適中，不宜太短或太長(zhǎng)，要有完整性。
一般不要選擇節(jié)選片段的作品。
選好了作品，還要在深入理解上下功夫。深入理解包括既要吃透作品的原意，還要了解作品產(chǎn)生的年代和寫作背景，還要了解作者的生平、創(chuàng)作和他其他相關(guān)的作品，而不能簡(jiǎn)單地理解了大概的意思就上場(chǎng)朗誦。詩(shī)的語(yǔ)言是非常凝練的，往往表面淺顯易懂的句子的背后蘊(yùn)含著深刻的意義，這是表面化的理解所體會(huì)不到的。深入理解有一點(diǎn)就是準(zhǔn)確把握詩(shī)所反映的特定時(shí)代的情緒并加以準(zhǔn)確表達(dá)，如果不對(duì)以上那些背景的東西加深了解認(rèn)識(shí)，表達(dá)出來(lái)就可能是一種當(dāng)下時(shí)代的情緒，這就不準(zhǔn)確了。
情景再現(xiàn)定義：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒。在朗朗讀者腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)活動(dòng)的畫面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情，這個(gè)過(guò)程就是情景再現(xiàn)。
(一)理清頭緒：腦海里連續(xù)活動(dòng)的畫面----開頭是?----接下來(lái)的變化?---如何發(fā)展?---結(jié)果?---那里是特寫?---要心中有數(shù)，不溫不火。
(二)設(shè)身處地：處于事件的情理之中，主要是獲得現(xiàn)場(chǎng)感，產(chǎn)生"我就在"的感覺。
(三)觸景生情：是情景再現(xiàn)的核心，朗讀中特別強(qiáng)調(diào)積極的反映，在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，一個(gè)具體的"景"的刺激，馬上引起具體的"情"，又要完全符合稿件的要求。
(四)現(xiàn)身說(shuō)法：既然稿件中的情景始終"再現(xiàn)"，那么，把這情景再現(xiàn)的過(guò)程轉(zhuǎn)述出來(lái)，朗誦者在腦中再現(xiàn)了文章中的情景，經(jīng)過(guò)自己的消化吸收，加工制作，使聽眾產(chǎn)生某中情景的再現(xiàn)，從中受到感染。
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十三
新聞采訪的成功與否，往往決定新聞報(bào)道的成敗得失。那么，怎樣才能取得新聞采訪的成功呢?在面對(duì)突發(fā)事件的時(shí)候，為了搶在第一時(shí)間采訪到第一手資料，采訪人往往來(lái)不及對(duì)采訪細(xì)節(jié)作出任何思考，就要立即趕往事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。突發(fā)事件的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)很混亂，要理出頭緒找到事件的當(dāng)事人或目擊者，并不是件容易的事。在此過(guò)程中，全部注意力就是“搶”到新聞，而抓住重點(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié)是非常重要的。
什么是重點(diǎn)?受眾關(guān)心的，就是我們要采訪的重點(diǎn)。記者型主持人在采制新聞時(shí)，具有一般記者不可替代的優(yōu)勢(shì)，即一條新聞從采訪到錄制完全可以在現(xiàn)場(chǎng)直接完成，他既是新聞的直接播報(bào)者，又是新聞現(xiàn)場(chǎng)的觀察者，同時(shí)也是事件的直接調(diào)查者，非常有利于進(jìn)一步挖掘事件背后鮮為人知的曲折和事件的深層意義，從而深化新聞主題，縮短新聞采制時(shí)間，有效地拉近與受眾間的距離，更加突出現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的真實(shí)性和生動(dòng)性。
但是，伴隨這一優(yōu)勢(shì)，對(duì)記者型主持人的采訪技巧也提出了更為苛刻的要求，即采訪者必須具有較強(qiáng)的觀察與判斷能力，不僅能夠抓住重點(diǎn)，一針見血地提出問(wèn)題，還要獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)微且具有警示意義的重要環(huán)節(jié)。思維要敏捷，通過(guò)情景交融、形聲并茂的前后語(yǔ)言貫穿，讓受眾“身臨其境”。
經(jīng)常出去采訪的人都有這樣的體會(huì)：一些被訪對(duì)象在接受采訪時(shí)經(jīng)常東拉西扯，詞不達(dá)意，或說(shuō)話“兜圈子”，不能或不愿正面回答記者提問(wèn)，甚至?xí)延浾呃@進(jìn)他的話題、漸走漸遠(yuǎn)而忘記了本來(lái)的提問(wèn)。究其原因，一是采訪者失之于明確的重點(diǎn)話題引導(dǎo);二是采訪者所提問(wèn)題含義模糊或大小失當(dāng);三是采訪者所提問(wèn)題詞不達(dá)意或不及要害。因此，作為一名記者型主持人，在現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)，必須熟練掌握“提問(wèn)”的藝術(shù)。
細(xì)節(jié)的采訪是提高整條新聞可看性，并起到畫龍點(diǎn)睛作用的又一關(guān)鍵。記得多年前筆者采訪過(guò)一條新聞，報(bào)道的是兩名街頭小攤販因賣豆腐發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而大打出手、糾紛過(guò)程中一方失手將另一方打死的事件。
對(duì)于該事件的基本案情，我通過(guò)警方很快就弄清楚了，接下來(lái)就開始以事發(fā)原因?yàn)橹攸c(diǎn)對(duì)嫌疑人進(jìn)行采訪。當(dāng)事件的來(lái)龍去脈都采訪好以后，我突然意識(shí)到有一個(gè)極為重要的細(xì)節(jié)還沒(méi)有提及。我問(wèn)嫌疑人：“引發(fā)你們糾紛的豆腐值多少錢?”嫌疑人被我的提問(wèn)一下子刺痛了，低下頭去頓了一會(huì)，才囁囁地回答：“五毛錢”。說(shuō)完，竟懊悔地痛哭起來(lái)。是啊!只因區(qū)區(qū)五毛錢卻斷送了兩個(gè)家庭的幸福，這是多么不值啊?!這個(gè)細(xì)節(jié)的采訪，一下子把這條新聞的價(jià)值和特點(diǎn)凸顯了出來(lái)，我當(dāng)即決定就用《五毛錢豆腐引發(fā)的命案》來(lái)做新聞的標(biāo)題。這條報(bào)道播出后，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，當(dāng)事人對(duì)自己一時(shí)沖動(dòng)造成惡果的懊悔之情給人留下了深刻的印象。正是因?yàn)橛辛藢?duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，一篇情節(jié)簡(jiǎn)單的刑事案件報(bào)道才產(chǎn)生了不同凡響的教育警示意義。
二、人物采訪要平等對(duì)話，善于傾聽
如果說(shuō)新聞采訪是短平快的節(jié)奏，那么專題節(jié)目的采訪就是深挖細(xì)究的工作了;如果說(shuō)新聞采訪更多的是提問(wèn)式的，那么專題節(jié)目的采訪，特別是人物的采訪，就是在寬松和諧的氛圍中展現(xiàn)給電視觀眾的雙向互動(dòng)交流。
首先，人與人之間是平等的，彼此需要平視的眼光，在人物采訪中亦是同理。就人物采訪來(lái)說(shuō)，雖有主、客之分，但并非采訪者與被采訪者你問(wèn)我答的一般性流程，而是需要通過(guò)雙方情感語(yǔ)言的交融，實(shí)現(xiàn)雙向的.實(shí)質(zhì)性交流。因此，主持人(采訪者)必須以足夠的熱情與真誠(chéng)打動(dòng)被采訪者，使其在較短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生積極的情感響應(yīng)，從而在平等和諧的語(yǔ)境空間制造預(yù)期的傳播效果。
我們?cè)谶x擇人物作專題時(shí)，被采訪者剛開始往往不能及時(shí)進(jìn)入角色或找到感覺，特別是那些缺乏被采訪經(jīng)驗(yàn)的對(duì)象，面對(duì)一個(gè)陌生的記者，不可能馬上敞開心扉把自己的故事完全呈現(xiàn)出來(lái)，這就需要我們?cè)谌嬲归_溝通之前，能夠盡快地與其建立起信任感和親近感。比如，在提問(wèn)前，應(yīng)先與采訪對(duì)象閑聊幾句，也許一個(gè)親切的問(wèn)候，也許一個(gè)小小的幽默，都可以松弛現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使被訪者的精神得到放松并漸入佳境。在此基礎(chǔ)上再適時(shí)切入主題，并在主題的界定中通過(guò)有效的引導(dǎo)，促使被訪者能以平等交流的心態(tài)踴躍發(fā)言。主持人應(yīng)該做到：既不盛氣凌人，也不唯唯諾諾，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的平等對(duì)話和無(wú)障礙交流。
其次，主持人(采訪者)善于傾聽是尤為重要的，善于傾聽不僅顯示對(duì)對(duì)方的尊重，也是索取更多談話內(nèi)容、集中隨機(jī)智慧的有效方式。在人物采訪時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)碰到兩種類型的被訪者：一種是性格外向型，一打開話匣子就滔滔不絕的快人快語(yǔ);一種是性格內(nèi)向型，不善言辭的“慢熱型”角色。面對(duì)不同的采訪對(duì)象，我們應(yīng)該怎樣駕馭整個(gè)采訪呢?以我自身的實(shí)踐和體會(huì)來(lái)說(shuō)，對(duì)于前者，需要的是事先溝通，直截了當(dāng)?shù)匕巡稍L要點(diǎn)告訴給他，讓他隨時(shí)圍繞我的話題展開而不至于偏離主題，但同時(shí)又不宜頻繁打斷他的話，相對(duì)保持被訪者的興奮點(diǎn);對(duì)于后者，需要的則是保持足夠的耐心，運(yùn)用循序善誘的啟發(fā)，給他相對(duì)寬裕的心理和思想準(zhǔn)備，然后站在他的角度，幫他一起回憶，慢慢將話題引向深入。
總之，不管哪一種被采訪類型，善于傾聽總是取得溝通的重要途徑。實(shí)踐表明，在良好的溝通氛圍和有效的啟發(fā)中耐心傾聽，每個(gè)被訪者都會(huì)有很多的故事可以講出來(lái)，如此制作的人物專訪節(jié)目便有血有肉，顯得異常的豐滿。當(dāng)然，筆者在采訪工作中也經(jīng)常遇到一種意外的情形：原本在事先溝通時(shí)聽到了被訪人較為精彩的語(yǔ)言表達(dá)，然而到了正式采訪時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他居然講得一點(diǎn)兒也不精彩了。于是就要求他再講講，希望他再次講出精彩的看點(diǎn)，但結(jié)果往往使人大失所望，即使稍有改善，也全然沒(méi)有了第一次講述時(shí)的那種靈動(dòng)。這說(shuō)明主持人還要把握傾聽的最佳時(shí)機(jī)，在前期溝通的時(shí)候應(yīng)該把握分寸，把重點(diǎn)和精彩的內(nèi)容留到正式采訪時(shí)來(lái)挖掘，而不讓被訪者失去傾訴的沖動(dòng)和熱情。
三、直播采訪要準(zhǔn)備充分，把握主線
直播節(jié)目除了新聞之外，更多的是大型活動(dòng)或綜藝類節(jié)目。這類節(jié)目在直播之前，各道工序都會(huì)進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備，而且在直播前會(huì)進(jìn)行彩排、錄制備播帶等。通常情況下，主持人只要準(zhǔn)備充分，基本不會(huì)有大的問(wèn)題。但是，在大型活動(dòng)的直播中，如果安排有采訪的環(huán)節(jié)，那么，主持人的提問(wèn)是否簡(jiǎn)潔、是否具體就顯得尤為關(guān)鍵，如果提問(wèn)一長(zhǎng)，被訪者就容易前記后忘，東拉西扯，讓采訪變得平平淡淡、枯燥而且多余了。因此，主持人的提問(wèn)宜短不宜長(zhǎng)，應(yīng)清晰而具體，以便于得到有效回答，使現(xiàn)場(chǎng)采訪起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使大型活動(dòng)的直播取得生動(dòng)鮮活的播出效果。
在直播節(jié)目中，主持人的前期準(zhǔn)備工作也稱之為“靜態(tài)采訪”，應(yīng)該說(shuō)有相對(duì)充裕的時(shí)間把它做得非常到位。臺(tái)上面對(duì)面的交流也稱之為“動(dòng)態(tài)采訪”，這一過(guò)程從表面上看只是幾分鐘甚至幾十秒而已，但是為了這短暫的瞬間，記者更需要事先準(zhǔn)備充分，要盡可能地考慮到有可能出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，并臨時(shí)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況，靈活機(jī)動(dòng)地運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)，最大限度地調(diào)動(dòng)采訪對(duì)象。對(duì)嘉賓臨場(chǎng)游離主題的一些“題外話”要及時(shí)拉回話鋒，引導(dǎo)其走向設(shè)定的主題。
綜上所述，記者型主持人的采訪技巧的確是一門藝術(shù)，需要我們不斷地去實(shí)踐和摸索，不斷地去總結(jié)和提高。筆者認(rèn)為，作為一名記者型主持人，在做好本專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備之外，還要不斷地學(xué)習(xí)其他節(jié)目主持中需要掌握的知識(shí)，在平常的生活、工作中也要做有心人，不斷積累，唯有如此，才能在主持過(guò)程中靈活機(jī)動(dòng)，融會(huì)貫通，駕輕就熟，游刃有余，即使面對(duì)不同的采訪對(duì)象，也能相機(jī)行事，靈活溝通;即使遇到專業(yè)性強(qiáng)的話題，也能避免說(shuō)出“隔行如隔山”的外行話，從而使自己充分彰顯個(gè)性魅力，讓觀眾建立起對(duì)主持人的信任感。
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十四
m：親愛的父母，親愛的老師們：
女：可愛的小朋友，
大家新年快樂(lè)！
男：春夏秋冬，夜晚清晨。
女：日月快，光陰似箭。
男人：當(dāng)一棵小樹又增加了一個(gè)年輪，
女人：當(dāng)春天再次擁抱大地。
男；當(dāng)冬天有燦爛的.笑容，
女：時(shí)間老人又領(lǐng)著我們?nèi)デ脮r(shí)間的門。
男：讓我們一起迎接20xx年。
女：祝父母、朋友、老師鼠年大吉大利。
男：祝孩子們聰明健康。
組合：xx幼兒園20xx元旦文藝表演現(xiàn)在開始！
小學(xué)生主持人的職責(zé)和技巧篇十五
1、一四二深呼吸法。
很多朋友都知道緊張時(shí)可以用深呼吸，但很多朋友都會(huì)說(shuō)深呼吸沒(méi)什么用，其實(shí)深呼吸是有用的，只不過(guò)我們很多人都沒(méi)有用好深呼吸這個(gè)技巧，或者說(shuō)不知道做深呼吸，結(jié)果導(dǎo)致越呼吸越緊張。給大家提供一種簡(jiǎn)單的深呼吸方法：一四二深呼吸法?！耙凰亩敝v是的時(shí)間，吸氣用一個(gè)單位的時(shí)間，屏氣用四個(gè)單位的時(shí)間，吐氣再用兩個(gè)單位的時(shí)間，這個(gè)深呼吸方式，就叫一四二深呼吸法，一般一個(gè)單位時(shí)間為一秒鐘。用這種方式，一般都能很好的克服我們的緊張。
2、轉(zhuǎn)移注意力法。
進(jìn)行口腔運(yùn)動(dòng)，放松面部肌肉?？梢赃M(jìn)行搓、搓臉、合口左右撅唇、轉(zhuǎn)唇、雙唇打響、彈唇、左右頂腮、轉(zhuǎn)舌、張嘴打嘟、做鬼臉等等一系列口腔運(yùn)動(dòng)，來(lái)轉(zhuǎn)移自己的注意來(lái)，從而來(lái)突破自己的緊張感。
3、不寫發(fā)言稿，寫提綱。
很多朋友會(huì)密密麻麻把完整的一篇演講向?qū)懴聛?lái)，然后再去背，到開始要演講時(shí)，就會(huì)開始緊張，怕自己會(huì)忘稿，越是緊張就越會(huì)忘，越是忘記就越緊張。所以無(wú)憂演講系統(tǒng)不建議大家寫完整的發(fā)言稿，而是寫提綱。把自己要講的幾個(gè)要點(diǎn)寫在一張小紙條上，然后想想每一點(diǎn)自己大概要講些什么，就可以了。這樣不會(huì)忘稿，因?yàn)楦揪蜎](méi)有發(fā)言稿，也不會(huì)不知道自己要講什么。
4、手捏一個(gè)小東西或推墻，釋放壓力。很多時(shí)候緊張無(wú)法平靜下來(lái)，是因?yàn)闆](méi)有地方去釋放自己的這種緊張壓力，所以如果上臺(tái)實(shí)在要緊張，也可以嘗試在手中捏一個(gè)小物品，當(dāng)自己很緊張時(shí)，就用力捏它，把自己的壓力全都釋放掉。推墻也是同樣的道理，屬于一種壓力的釋放。