心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教子心得體會(huì)篇一
教子女，是每一個(gè)父母的義務(wù)和責(zé)任。如何教育好孩子，讓他們成為有品德有才能的人，是每一個(gè)家長(zhǎng)都要思考和努力的事情。在我的教育孩子的過(guò)程中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)于如何教育好孩子的五段式文章。
一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。孩子從小需要父母的照顧和關(guān)愛(ài)，但是在一定年齡后，父母必須適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些獨(dú)立的自主權(quán)，讓他們慢慢地學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。比如說(shuō)，讓孩子自己整理自己的書(shū)包、寢室，獨(dú)立完成一些小事情等等。這樣，孩子就會(huì)逐漸的學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，獲得更多的成功體驗(yàn)，充滿(mǎn)成就感。
二、注重孩子的品德教育
品德教育，是孩子人生中非常重要的一部分。如何讓孩子獲得好的品德教育呢？ 首先，家長(zhǎng)應(yīng)該從自身入手，做好自己的榜樣。其次，注重孩子的日常行為教育。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)為孩子指出他不好的行為，讓孩子知錯(cuò)并改正。再次，重視與孩子的溝通。家長(zhǎng)可以與孩子多交流，了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的困惑和挑戰(zhàn)，積極引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀。
三、鍛煉孩子的自信心
自信是人生中非常重要的一部分。一個(gè)自信的人，在面臨挫折和困難時(shí)有著更好的應(yīng)對(duì)方式。因此，鍛煉孩子的自信心也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)重要部分。父母可以適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的長(zhǎng)處，增加自信心。也可以為孩子安排一些適合他們的活動(dòng)，讓孩子在成功中獲得成就感，從而不斷地增強(qiáng)自信心。
四、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，可以讓孩子更好地發(fā)揮自己的才華。比如說(shuō)，讓孩子學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器、參加一些社團(tuán)活動(dòng)、帶孩子去野外游玩等等。這些活動(dòng)不僅能夠陶冶孩子的情操，還能讓孩子得到身心鍛煉，更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
五、關(guān)注孩子的心理健康
現(xiàn)在的孩子面臨著很多的壓力和困擾，因此，家長(zhǎng)要重視孩子的心理健康。如果發(fā)現(xiàn)孩子存在心理問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)孩子去看醫(yī)生，或者跟孩子多交流，了解他們的感受，幫助他們正確地解決問(wèn)題。同時(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子的身心健康，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)重要方面。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)教育孩子是一個(gè)不斷探索和調(diào)整的過(guò)程。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，需要家長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)、有的放矢地進(jìn)行教育。而以上的心得體會(huì)，能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)更好地教育孩子，讓孩子成為可愛(ài)、健康、有品格的人，為他們美好的未來(lái)加油！
教子心得體會(huì)篇二
各位老師，各位家長(zhǎng)晚上好，今天能夠在這里就孩子這三年的學(xué)習(xí)情況跟家長(zhǎng)做一下交流，說(shuō)道不足，分享經(jīng)驗(yàn)，我很榮幸。
眼看著孩子從一個(gè)不諳世事的小毛頭成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年，我感悟良多，首先應(yīng)該感謝的是我們的學(xué)校以及各位任課老師，感謝老師們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子具有良好的習(xí)慣，掌握過(guò)硬的知識(shí)，而付出的辛勤工作，感謝老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。同時(shí)也要感謝我們的孩子，感謝孩子們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異的成績(jī)而付出的勤奮努力，作為家長(zhǎng)能夠陪伴孩子走過(guò)每一個(gè)陰晴圓缺，收獲孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很欣慰。下面我就孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法向大家做一下介紹，拋磚引玉，希望與更多的家長(zhǎng)交流，培養(yǎng)好孩子。
一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的重要性都知道，可以提高孩子的自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效果。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成最早還是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候孩子小，作業(yè)也少，每天的空余時(shí)間很多，晚上做完作業(yè)，我都會(huì)檢查一下，看看做的是不是正確，還會(huì)翻開(kāi)課本，一是回想一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，再一個(gè)就是引導(dǎo)他看一下明天要學(xué)的東西，比如數(shù)學(xué)我就跟他掰下手指頭，語(yǔ)文，我就教他幾個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的生字生詞或是與課文相關(guān)的小故事??慢慢的成了習(xí)慣，第二天的學(xué)習(xí)孩子會(huì)帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課，聽(tīng)課的效果很好。直到現(xiàn)在孩子認(rèn)為是重要的學(xué)科還是會(huì)提前預(yù)習(xí)一下。
二是專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。上學(xué)的時(shí)候我的老師就經(jīng)常問(wèn)我們，這節(jié)課你聽(tīng)進(jìn)了百分之多少？老師講了很多，輸入到孩子腦子里的有多少，課上的吸收率決定孩子的成績(jī)，這40分鐘很重要，我不想孩子犯我同樣的錯(cuò)誤，就經(jīng)常問(wèn)他，老師上課都講了些什么？提問(wèn)你了嗎，回答上來(lái)了嗎？如果是走神了，我會(huì)跟他分析出走神的原因。這樣一問(wèn)一答間，不但增進(jìn)了與孩子的交流，而且還能讓我更多的了解孩子在學(xué)校的情況。有的孩子課上不足課下補(bǔ)，我想這可能就是一部分孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的主要原因。
三是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。古人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，我認(rèn)為就是學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)要齊頭并進(jìn)，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)具有同樣的重要性。孩子利用課后復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，解決上課中沒(méi)有搞懂的問(wèn)題，每天晚上做完作業(yè)，都會(huì)對(duì)這一天學(xué)過(guò)的課程復(fù)習(xí)一下，該背的背，該記的記，當(dāng)天的事情當(dāng)天清，這已經(jīng)形成了習(xí)慣，只有把這些事情都做完了，孩子才會(huì)安心的睡下。
期，孩子會(huì)選做一些參考書(shū)上的習(xí)題，這樣孩子重復(fù)練習(xí)，既復(fù)習(xí)了前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，又鞏固了后面的，見(jiàn)的題型多一些，做題的速度就會(huì)快一些，考試的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂，對(duì)取得好成績(jī)有一定的幫助。
長(zhǎng)的可以不關(guān)注分?jǐn)?shù)，但要關(guān)注問(wèn)題，為的就是讓孩子不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤、答錯(cuò)同樣的題。信息時(shí)代，免不了一個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò)的話(huà)題，游戲、聊天、交友等等，在這么遼闊的網(wǎng)絡(luò)海洋中，怎樣弱化網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)工具作用，我想都是我們做家長(zhǎng)關(guān)心關(guān)注的。我的經(jīng)驗(yàn)是引導(dǎo)，家長(zhǎng)是表率，遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì)同孩子一起查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)這位老師，瀏覽一些健康的話(huà)題文章，看一些名師的講座，周末的時(shí)候孩子完成作業(yè)，我會(huì)陪孩子看個(gè)電影，輕松一下。再說(shuō)一下孩子健康方面，我們已到中年，未來(lái)是孩子們的，除了成績(jī)，一個(gè)強(qiáng)健的身體尤為重要，只有這樣，他們才可以在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，當(dāng)孩子遠(yuǎn)離我們身邊的時(shí)候，我們才會(huì)更加放心，這一點(diǎn)我做得不夠，我的孩子偏瘦，現(xiàn)在正在想辦法，讓他強(qiáng)壯起來(lái)，有這方面經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)指點(diǎn)一下，將不勝感激。
當(dāng)讀到一些有關(guān)心理健康文章的時(shí)候，我也會(huì)想到孩子，健全的性格影響孩子的一生，決定孩子的方向，我時(shí)常教育他為人低調(diào)做事，不張揚(yáng)不固執(zhí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，保持健康的情緒和穩(wěn)定樂(lè)觀的心境，堅(jiān)決杜絕遇到挫折時(shí)情緒一落千丈，無(wú)論順逆境都要保持一個(gè)平和的心態(tài)。孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，在他剛剛升入初中的時(shí)候我怕他被自己小學(xué)的成績(jī)所迷惑，就告誡他，三中是個(gè)臥虎藏龍的地方，成績(jī)好的孩子有的是，你的好成績(jī)只是屬于過(guò)去，現(xiàn)在你一定要端正心態(tài)，一切從零開(kāi)始。在孩子每次考試前我都會(huì)告訴他不要緊張，平常心做題，認(rèn)認(rèn)真真別粗心。在孩子成績(jī)有波動(dòng)的時(shí)候，孩子最擔(dān)心的就是父母的態(tài)度，我一般不會(huì)求全責(zé)備，但也不會(huì)不分情形盲目鼓勵(lì)。只有針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況，幫助孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，才是家長(zhǎng)的職責(zé)，也是孩子從一次考試中得到的最大收獲。孩子在獲得榮譽(yù)后，我們做父母的會(huì)積極反應(yīng)，我認(rèn)為我們的積極態(tài)度是對(duì)孩子獲得榮譽(yù)的一種最好的、最直觀的鼓勵(lì)。讓孩子懂得父母內(nèi)心的贊賞和期待，讓孩子知道，獲得榮譽(yù)是對(duì)父母最好的回報(bào)。
拿掉家長(zhǎng)威嚴(yán)的面具，我更愿意做孩子的朋友，百次的嘮叨改成一次，十次的斥責(zé)改成0次，我想孩子都會(huì)平穩(wěn)度過(guò)叛逆期的。
最后我還想說(shuō)，我們?cè)摻o孩子什么，一個(gè)和諧的環(huán)境，一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)不斷調(diào)整不斷進(jìn)步的家長(zhǎng)，只要我們一起進(jìn)步，我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！
謝謝大家。
教子心得體會(huì)篇三
教育是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，而教育孩子則更被認(rèn)為是每一個(gè)家庭的重中之重，因?yàn)樗苯佑绊懼乱淮拿\(yùn)和未來(lái)。一個(gè)好的家庭教育方式不僅能培養(yǎng)出一個(gè)健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，而且還能在家庭和諧穩(wěn)定中溫暖和加強(qiáng)彼此的情感，形成家族美德。下面將分享我的教子道心得體會(huì)。
第一段：用心靈去聆聽(tīng)，理解孩子的需求
教育孩子需要大量的關(guān)愛(ài)和耐心。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和需求，因此作為父母，我們不能用一個(gè)刻板的方式去對(duì)待孩子，而是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和情況，積極企圖去解決問(wèn)題。而在解決問(wèn)題的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)孩子的需求和情緒，理解孩子的想法和主張，并且傾聽(tīng)他們的聲音和建議。這樣，我們才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，為他們提供更好的幫助和支持，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。
第二段：關(guān)注孩子的品格培養(yǎng)，樹(shù)立孩子正確的人生理念
教育孩子不僅要注重他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注他們的品格培養(yǎng)。從小注重品格的培養(yǎng)，是培養(yǎng)一個(gè)健康有素質(zhì)的孩子的重要步驟之一。應(yīng)該努力讓孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，幫助他們認(rèn)識(shí)和克服內(nèi)心意志和情緒上的弱點(diǎn)，增強(qiáng)自己的信心、毅力，注重內(nèi)在的修養(yǎng)和品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、尊重他人、善良、正義、勇敢的人，并且在成功和挫折中學(xué)會(huì)做人、做事。
第三段：履行好父母的責(zé)任，教育孩子懂得感恩和獨(dú)立生活
作為父母，我們不僅要從孩子身上看到自己的面貌和努力，更要盡到好自己的責(zé)任。我們應(yīng)該有一顆感恩的心，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)感恩之道，懂得感恩于自己的父母，懂得感恩于自己的國(guó)家、社會(huì)、良師和朋友，懂得感恩于自己的一切生活成長(zhǎng)的經(jīng)歷，從而在忸怩禮讓、尊重他人、做人正直、學(xué)習(xí)獨(dú)立思考和做人等方面，有更為深刻的理解和體認(rèn)。
第四段：培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立能力，提升孩子的綜合素質(zhì)
一個(gè)健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的孩子需要有足夠的自信和獨(dú)立能力，這是培養(yǎng)孩子的重要一環(huán)。我們應(yīng)該尊重孩子自身的特點(diǎn)和需求，幫助孩子有效地解決問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)，提供多元化的學(xué)習(xí)途徑，注重培養(yǎng)孩子的社交能力、創(chuàng)造力、邏輯思維和應(yīng)變能力等方面的能力，促進(jìn)孩子的綜合素質(zhì)的提升。
第五段：營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓家庭成為一個(gè)溫暖的歸屬和精神寄托
最后，一個(gè)健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的孩子需要有一個(gè)家庭和諧穩(wěn)定、溫馨幸福的環(huán)境。我們應(yīng)該積極去營(yíng)造家庭良好的氛圍，做到相互尊重、相互關(guān)心、相互支持、相互幫助和尊重孩子自主，形成家族美德，一起去面對(duì)家庭發(fā)生的事情，并且共同分享家庭中的好時(shí)光和風(fēng)雨時(shí)刻。這樣，我們才能讓孩子感受到家庭的溫暖和愛(ài)，讓他們建立更快樂(lè)、健康、堅(jiān)強(qiáng)的生活信念和生活態(tài)度，往后在他們的生活和事業(yè)中能夠更為鮮明而自信。
結(jié)論：
教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，需要我們盡心盡力，不斷地學(xué)習(xí)和提高自身的教育水平和教育方式。無(wú)論是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，還是在實(shí)踐教育的實(shí)踐中，我們都需要用心去聆聽(tīng)孩子的聲音，注重品格的培養(yǎng)，履行好父母的責(zé)任，培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立能力，營(yíng)造良好的家庭氛圍，從而培育出更為健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，讓我們?yōu)楹⒆印榧彝?、為社?huì)效力，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)，成為更好的自己。
教子心得體會(huì)篇四
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，而教育的第一步便是閱讀。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們需要選取一些合適孩子閱讀的書(shū)籍，并陪伴孩子一起探索書(shū)中的世界。我也曾經(jīng)在教育孩子的過(guò)程中與書(shū)籍打交道，并從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。下面便是我關(guān)于“讀教子心得體會(huì)”的探索。
段落二：閱讀中的挑選
孩子閱讀的書(shū)籍，相信每個(gè)父母都希望選取可以培養(yǎng)孩子潛力的書(shū)籍。但是，不同階段的孩子需要的書(shū)籍是不同的。在挑選書(shū)籍時(shí)，我們必須借助不同年齡階段的閱讀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)來(lái)輔助分辨，如此才能為不同年齡階段的孩子挑選到最合適的書(shū)籍。當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)自己的摸索和經(jīng)驗(yàn)積累。但是，選擇好了適合孩子的書(shū)籍之后，我們還需要關(guān)注孩子的閱讀狀態(tài)。
段落三：閱讀的吸收和抒發(fā)
閱讀，不是簡(jiǎn)單地拿著書(shū)看一遍，首要的是要吸收，消化，理解，在不斷地從書(shū)中探索出自己的思想。因此，在讀書(shū)過(guò)程中，我們需要建立一個(gè)傾聽(tīng)，理解孩子的課堂，有效地溝通和交流。對(duì)于非常拘謹(jǐn)內(nèi)向的孩子，我們需要更多的培養(yǎng)他們的抒發(fā)能力，幫助他們發(fā)揮和表達(dá)自己的能力，以便讓他們更好地理解和吸收書(shū)中所學(xué)的知識(shí)。
段落四：閱讀的體會(huì)與實(shí)踐
閱讀，不只是閱讀，還可以緊密聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的興趣愛(ài)好，可以讓他們對(duì)閱讀有更多的熱情。比如，在我們進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的同時(shí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況與孩子們進(jìn)行多一些互動(dòng)游戲、趣味故事根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行延伸拓展等，讓孩子在閱讀中體驗(yàn)到愉悅與成長(zhǎng)。
段落五：閱讀的意義與價(jià)值
閱讀，開(kāi)啟了一扇不斷進(jìn)化的大門(mén)，在孩子的心靈深處種下一顆顆的青春種子，在生命的旅途中，會(huì)發(fā)出不滅的光輝。閱讀的意義和價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是吸收知識(shí)，更重要的是在不斷接受和吸收中，不斷發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己、掌握自己的人生方向。
總結(jié)
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀是非常重要的一部分。而在這個(gè)過(guò)程中，我們身為父母應(yīng)該為孩子搭建穩(wěn)固的框架，為孩子選擇適合的書(shū)籍 ，并協(xié)助孩子在讀書(shū)的過(guò)程中產(chǎn)生積極的體驗(yàn)，增強(qiáng)與孩子的溝通相處能力。通過(guò)不斷地閱讀，孩子們可以發(fā)現(xiàn)自己的方向、掌握生命的奧秘，并不斷成長(zhǎng)。
教子心得體會(huì)篇五
對(duì)于某些問(wèn)題孩子，我想起了培養(yǎng)兒子成長(zhǎng)的一段歷程。
孩子的降生是令人開(kāi)心的事，但是孩子不是父母的私產(chǎn)，為父母的要關(guān)心他的全面發(fā)展。所以我們從孩子一降生就采取了民主式的家庭管理模式。我們的兒子從他懂事就被告知，家中大小人是平等的，誰(shuí)也不能搞特殊化。無(wú)論是好吃的，還是好玩、好看的，一律公平地分享。記得在我們家最突出的矛盾就是搶電視機(jī)的頻道。于是我和兒子講好，商定了一個(gè)協(xié)議：什么時(shí)段是我的，什么時(shí)段是他的，互不干涉內(nèi)政。這樣《新聞聯(lián)播》一開(kāi)，我就能心安理得地從兒子手中接過(guò)遙控器，不管是正在放著“名偵探”還是“小丸子”。兒子也知道這是共同立下的規(guī)矩，要遵守諾言。
民主不是任何時(shí)候都管用。如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那是非加以家法治理不可。就像治國(guó)不但要施仁政，也要用國(guó)法。我們孩子從小有過(guò)一兩次說(shuō)謊不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候。有次他在試卷上代我簽名，那時(shí)我知道后心里也很生氣。我就對(duì)他明確說(shuō)，你讀書(shū)讀不好我不會(huì)怪你，只要你認(rèn)真努力地去學(xué)了，結(jié)果不重要?？墒悄愕乃枷肫返律系奈埸c(diǎn)是我不能容忍的。一個(gè)人沒(méi)有自己的恥辱感，就是一個(gè)無(wú)用的人，不僅無(wú)用甚至對(duì)于社會(huì)還有害。因?yàn)槟愕男男g(shù)不正，所學(xué)的知識(shí)不是會(huì)用來(lái)干壞事害人嗎?現(xiàn)在你仿冒我的筆跡在試卷上簽名，以后你難保不想去仿制假鈔犯罪。我對(duì)你的期望是將來(lái)做個(gè)端端正正的好人，有強(qiáng)健的身體，能自食其力。至于學(xué)習(xí)成績(jī)，那是我這些之外最后才關(guān)心的。
有人說(shuō)，我是博士，兒子遺傳基因好，但我不這么認(rèn)為。基因決定不了成功，它只是提供了一個(gè)成功的條件。天生基因好，卻不好好努力，那也是枉然，切不可自恃。
各位想想看，我這一家之言是不是有些道理呢?
教子心得體會(huì)篇六
教子是每位父母的重要使命，是一場(chǎng)從生活的細(xì)枝末節(jié)到人生的道德觀念的傳承之旅。隨著孩子成長(zhǎng)，我不斷調(diào)整自己的教子方法和教育理念，從中收獲了許多心得體會(huì)。在我看來(lái)，教子范的核心在于塑造孩子的品格與價(jià)值觀念，尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)特思維，提供積極的引導(dǎo)和給予適度的自由，以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，并時(shí)刻保持與孩子的溝通與互動(dòng)。
首先，塑造孩子的品格與價(jià)值觀念是教子過(guò)程中不可或缺的核心。作為父母，我們應(yīng)該給孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我們要親身示范，通過(guò)自己的言行去影響孩子。小時(shí)候，我經(jīng)常告訴孩子要誠(chéng)實(shí)守信，不撒謊，不做壞事。還有，教育孩子要有一顆感恩的心，要懂得珍惜。在日常生活中，我時(shí)常與孩子討論一些社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)他思考對(duì)錯(cuò)、公正與正義的概念，增強(qiáng)他獨(dú)立思考的能力。通過(guò)這種方式，孩子漸漸養(yǎng)成了遵守規(guī)則、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格，形成了正確的價(jià)值觀念。
其次，尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)特思維也是培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立自主的人的重要環(huán)節(jié)。孩子們都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思維方式和創(chuàng)造力。尊重孩子的想法和感受，鼓勵(lì)他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，是培養(yǎng)孩子自主性的關(guān)鍵。我常常與孩子進(jìn)行認(rèn)真的交流，傾聽(tīng)他的思考和意見(jiàn)，并且盡量在一些小事上給予他選擇的權(quán)利，讓他學(xué)會(huì)自主決策。這樣,孩子漸漸變得自信且獨(dú)立，能夠?qū)ψ约旱倪x擇負(fù)責(zé)任。
同時(shí)，積極的引導(dǎo)和給予適度的自由也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的關(guān)鍵。教子范要靈活變通，既要給孩子提供正確的引導(dǎo)，又要給予他們適度的自由。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子在一些特定活動(dòng)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，能夠培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我嚴(yán)格要求孩子按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到生活自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和責(zé)任心。通過(guò)這種方式，孩子慢慢培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的價(jià)值觀。
最后，時(shí)刻保持與孩子的溝通與互動(dòng)也是教子范的重要環(huán)節(jié)。如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系，是每位父母必須認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題。我很早就意識(shí)到這一點(diǎn)，每天都要與孩子坐下來(lái)用心交談，關(guān)心他的成長(zhǎng)和生活。在交談中，我始終要保持耐心，不打斷他的發(fā)言，并且積極傾聽(tīng)他的想法和困惑。這樣，孩子會(huì)感受到我的關(guān)愛(ài)和支持，才能更加坦誠(chéng)地與我溝通，從而保持心靈上的連接。
總之，教子范是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而有挑戰(zhàn)性的旅程。通過(guò)塑造孩子的品格與價(jià)值觀念、尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)特思維、提供積極的引導(dǎo)和給予適度的自由、時(shí)刻保持與孩子的溝通與互動(dòng)，我們能夠幫助孩子發(fā)展成為一個(gè)品德優(yōu)良、獨(dú)立自主的人。面對(duì)教育孩子的過(guò)程，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道如何與孩子建立良好關(guān)系，如何正確引導(dǎo)孩子發(fā)展，使孩子成為一個(gè)有價(jià)值觀、有責(zé)任心的人。這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的真正目的，塑造孩子的未來(lái)。
教子心得體會(huì)篇七
我的孩子叫樂(lè)樂(lè)，今年4歲半了，在我看來(lái)，無(wú)論他是在家里還是在幼兒園里，都是一個(gè)討人喜歡的孩子，他乖巧，聽(tīng)話(huà)，不耍賴(lài)，不調(diào)皮,有什么事好商量。這時(shí)我的榮幸，也是我和他爸平時(shí)的用心教育是分不開(kāi)的。下面僅提供一些教育心得，和大家一起分享。
首先培養(yǎng)孩子‘靜’的習(xí)慣。
一次我?guī)Ш⒆拥谝淮稳D書(shū)館，孩子一看到這么大的圖書(shū)館，就像放飛了翅膀的鳥(niǎo)兒，在里面又唱又跳，完全不顧及別的讀者，于是我就指著圖書(shū)館門(mén)口的兩個(gè)大大的‘靜’字告訴他，進(jìn)入書(shū)店，就是要靜，不僅是你如此，大家都要如此，這樣才能營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，如果大家都像你剛才那樣，這書(shū)店豈不就成了自由市場(chǎng)了，孩子像模像樣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后，我和孩子再去書(shū)店時(shí)，她總是對(duì)著我把食指放在嘴邊‘噓’的一聲，示意我不要說(shuō)話(huà)。
只因能靜，我就買(mǎi)來(lái)各種積木，和他一起拼裝，我們倆一起有時(shí)拼出個(gè)汽車(chē)，有時(shí)拼出個(gè)飛機(jī)，還有時(shí)拼出水果，蛋糕......等各種各樣的圖形，每次拼完，我都會(huì)用手機(jī)拍照，給孩子把他的成果保存起來(lái)，他看到時(shí)，更高興了，對(duì)拼圖越來(lái)越有興趣了。有時(shí)候，孩子玩一個(gè)拼圖能坐上一個(gè)多小時(shí)，他雖然累了，但仍在堅(jiān)持，我想這對(duì)孩子毅力的培養(yǎng)真的起到了關(guān)鍵的作用?？吹胶⒆幽軌虮３朱o的狀態(tài)，真的很為他這個(gè)能力而感到說(shuō)不出的喜悅。
其次要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。
他現(xiàn)在已經(jīng)能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字了，對(duì)于簡(jiǎn)單的兒童圖畫(huà)書(shū)，讀起來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)易如反掌，不過(guò)，我剛一開(kāi)始帶他讀書(shū)時(shí)，他根本不參與，甚至還把書(shū)往外推，這時(shí)候，我根本不管他，也不去訓(xùn)斥他，而是自顧自地邊看邊讀，他一個(gè)人玩的沒(méi)有意思了，自然就跑到我旁邊，看我讀，他實(shí)在不明白這書(shū)里到底有什么能讓媽媽愛(ài)不釋手呢？漸漸地，他就和我一起看書(shū)了，現(xiàn)在，每到晚上，我給他讀完書(shū)后，他總會(huì)說(shuō)，媽媽?zhuān)嚎梢栽僮x一本嗎？直到他把你累得精疲力盡才肯罷休。幾乎每個(gè)周末，我都要帶孩子去圖書(shū)館泡上兩個(gè)小時(shí)，或玩玩具，或看書(shū)，涂色，折紙，總之，給孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)的氛圍，讓孩子體會(huì)書(shū)中的樂(lè)趣，慢慢地喜歡上書(shū)。
教會(huì)孩子友好，大度的品格。
那天，他從幼兒園回來(lái)對(duì)我說(shuō)，以后我的玩具也不給豆豆玩了，（豆豆就是他們班的小朋友）他的玩具都不給我玩，于是，我趁機(jī)教育孩子，用自己的行動(dòng)去感動(dòng)別人，同時(shí)告訴他，明天你先把自己的玩具拿給他玩，我相信，他一定會(huì)深受感動(dòng)而把自己的玩具給你玩的，果然，第二天，他從幼兒園回來(lái)高高興興地對(duì)我說(shuō)，豆豆的玩具給他玩了。
教育孩子從小懂得尊敬老人，孝順父母。
平時(shí)在家里不管吃什么好吃的，我們都要他和我們一起分享，讓他養(yǎng)成不吃獨(dú)食的好習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、遇事自己想辦法的好習(xí)慣。
我記得那年他兩歲多的時(shí)候，有一次他一個(gè)人在臥室睡覺(jué)，我在客廳做自己的事，我聽(tīng)到他醒來(lái)了，但是我并沒(méi)有理他，完全裝作不知道的樣子，我聽(tīng)到他沒(méi)有哭，悄悄地下了床，獨(dú)自準(zhǔn)備去廁所，走到客廳時(shí)發(fā)現(xiàn)我在，立馬哭了起來(lái)，看來(lái)小孩子也會(huì)見(jiàn)機(jī)行事哦，我急忙抱住他，并告訴他，醒來(lái)后不要哭泣，遇事自己想想辦法，比如給爸爸媽媽打個(gè)電話(huà)，而哭是解決不了任何問(wèn)題的，你終究會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)父母獨(dú)立生活。此后，他便很少因?yàn)橛龅绞虑槎蘖?，即便有時(shí)候跌倒了，他也會(huì)自己爬起來(lái)，還會(huì)特有成就感的跑到我面前表功來(lái)了，高興地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)宜さ箾](méi)有哭，我厲害吧。”
帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
身體是革命的本錢(qián)，只有有了好身體，才能幸福地享受生活，做自己想做的事，而好的身體不僅需要吃好，穿好，平時(shí)還要養(yǎng)成一個(gè)良好的飲食習(xí)慣，不吃垃圾食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝加有添加劑的飲料，不玩電子產(chǎn)品，合理飲食，養(yǎng)成一個(gè)好的作息規(guī)律，于是我常常帶孩子跑步呀，玩跳跳床呀，傳球玩呀，打羽毛球呀，放風(fēng)箏呀，總之，每次孩子玩的很高興，跑起步來(lái)比我都快，還會(huì)高興的說(shuō)，媽媽?zhuān)遗?0碼，而你才跑40碼，你跑得太慢了。
培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
無(wú)論什么事情，孩子有了興趣，才能去做好，盡可能的給孩子提供一個(gè)物質(zhì)和學(xué)習(xí)的條件，讓孩子能夠有一技之長(zhǎng)，豐富孩子的內(nèi)心世界，陶冶孩子的情操，讓孩子做一個(gè)對(duì)生活有趣的人。
應(yīng)有一顆感恩的心。
我常常告訴他，來(lái)到這個(gè)世界上，首先要感謝父母，是父母，給了自己生命，含辛茹苦把自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大，并時(shí)時(shí)刻刻做孩子的保護(hù)傘；感謝老師，傳授給自己知識(shí)，讓自己一天天長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)到很多做人的道理；感謝朋友，是他們給了你友愛(ài)，給了你幫助，同時(shí)給了你生活上的陪伴，讓你在人生的道路上少了很多的無(wú)助。讓你在人生的道路上不孤單，感謝他們給你的生活添加了很多色彩。
同時(shí)告訴孩子，人來(lái)到世上，每個(gè)人都要嘗盡酸甜苦辣，生活的道路上并非一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多的荊棘，而只有不怕困難，想盡一切辦法去克服困難，人生之航才能行程更遠(yuǎn)，困難并不可怕，只怕缺少一顆克服困難的堅(jiān)韌不拔的心。
引導(dǎo)孩子要有憐憫心。
常常在大街上，會(huì)遇到各個(gè)年齡段的乞丐，有瘸腿的年輕人，還有身材佝僂的老人，每次遇到，我都會(huì)讓孩子去給他們送去一些零錢(qián)，讓孩子從小就有一顆憐憫的心。讓孩子知道“眾人拾柴火焰高”的道理。如果每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。
不溺愛(ài)孩子。
相信每一個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，愛(ài)孩子不能一味地去溺愛(ài)，要什么，給什么，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，什么事都依著孩子，到頭來(lái)只會(huì)養(yǎng)出一個(gè)逆子來(lái)。為什么每家都養(yǎng)孩子，而每家養(yǎng)出來(lái)的孩子都不盡相同，有的孩子孝順，而有的孩子卻對(duì)父母冷酷無(wú)情，我想這和父母的從小教育的方式是分不開(kāi)的。嚴(yán)師出高徒，對(duì)孩子要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，盡心盡力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人。假如一個(gè)孩子才能雙全，而就是沒(méi)有愛(ài)心，我想這個(gè)人無(wú)論到了哪里都會(huì)遭人唾棄的，而非收人愛(ài)戴的。
教育孩子從小要好好做人，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，孩子做什么事情都需要父母的鼎力相助，都需要父母的愛(ài)心陪伴，我想每個(gè)父母都應(yīng)該盡心盡力去幫助孩子吧，等孩子長(zhǎng)大了，升官了，發(fā)財(cái)了，孝順了，那時(shí)候最樂(lè)的恐怕就是我們做父母的了。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！蔽蚁牒⒆拥暮昧?xí)慣也不是一朝一夕可以培養(yǎng)出來(lái)的。用心對(duì)待孩子遇到的每一件事情，用愛(ài)心去感化孩子，我想每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
教子心得體會(huì)篇八
教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。 （一) 說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。”面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教子心得體會(huì)篇九
讀書(shū)是人類(lèi)文明發(fā)展的重要組成部分，而讀教子更是家庭教育不可或缺的一環(huán)。作為父母，我們不光要在言傳身教中指引孩子前行，更需要利用讀書(shū)的方式，幫助孩子了解世界、認(rèn)識(shí)自我、培育興趣、鍛煉思維。然而，如何讀教子，使其不僅僅是讀書(shū)，而是有目的、有效果的閱讀，是每個(gè)家長(zhǎng)都需要探討的問(wèn)題。本文作者就讀教子的體會(huì)和方法進(jìn)行了總結(jié)和分享。
第二段：構(gòu)建閱讀環(huán)境，為孩子創(chuàng)造閱讀氛圍
家長(zhǎng)的閱讀興趣和習(xí)慣對(duì)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。所以，我們要積極向孩子樹(shù)立閱讀的榜樣，讓孩子看到父母閱讀的場(chǎng)景。同時(shí)，也可以組織家庭閱讀時(shí)間，每天留出至少30分鐘的時(shí)間，讓全家人圍著書(shū)桌或沙發(fā)一起閱讀，以此來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第三段：精選適合孩子的讀物，引導(dǎo)孩子的閱讀興趣
孩子在閱讀中，應(yīng)該是愉悅和輕松的，而不是被動(dòng)和痛苦的。因此，家長(zhǎng)需要選擇適合孩子年齡和閱讀水平的書(shū)籍。此外，還可以從孩子感興趣的話(huà)題、題材和風(fēng)格入手選擇讀物，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀興趣。
第四段：適當(dāng)引導(dǎo)孩子深化閱讀理解
閱讀不僅僅是獲取信息和知識(shí)，更是思考和理解的過(guò)程。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子思考和交流，增強(qiáng)孩子的閱讀體驗(yàn)和深度理解。例如，給孩子鋪設(shè)一些問(wèn)題，或者讓孩子自己總結(jié)和表達(dá)自己的感悟和見(jiàn)解，從而幫助孩子更好地理解讀物。
第五段：搭建分享平臺(tái)，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力
閱讀不光有助于孩子的知識(shí)積累，更有助于孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。因此，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在家庭中分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。同時(shí)，也可以讓孩子參加閱讀俱樂(lè)部、紙上談?wù)?、朗讀比賽等活動(dòng)，給孩子提供更多和其他人分享和表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。
總結(jié)：
讀教子需要?jiǎng)?chuàng)造寬松、愉悅的閱讀環(huán)境，選取適合孩子的讀物，嘗試引導(dǎo)孩子深度理解讀物，并且搭建分享平臺(tái)，培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力。種種做法不僅能幫助孩子掌握閱讀技巧、拓寬眼界、提高成績(jī)，也能幫助家長(zhǎng)和孩子之間建立良好的溝通和關(guān)系。
教子心得體會(huì)篇十
今晚，首先感謝學(xué)校和老師給我們做家長(zhǎng)的一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。我是本班余梓堃同學(xué)的媽媽?zhuān)液痛蠖鄶?shù)家長(zhǎng)一樣，都是普普通通的父母，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子，其實(shí)教育孩子的探索是我們做家長(zhǎng)永遠(yuǎn)學(xué)不完的課程。現(xiàn)在能和各位家長(zhǎng)聚在一起交流教子心得，我深感榮幸，并愿意粗略談一下我教育孩子的體會(huì)。
一、重視與孩子的溝通，走進(jìn)孩子的心里。
要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，每個(gè)人都渴望被了解，渴望被愛(ài)，孩子也不例外。要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，在中國(guó)幾千年文化的教育傳統(tǒng)中“我們說(shuō)，孩子聽(tīng)”成了必然的模式，從來(lái)沒(méi)有留給孩子傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，平時(shí)生活中我采取的就是“我們聽(tīng)，孩子說(shuō)”,與其做一個(gè)高明的訴說(shuō)者，不如做一個(gè)高明的傾聽(tīng)者。如：每天利用上學(xué)，放學(xué)路上，兒子都與我分享許多他在學(xué)校的樂(lè)趣或不快，我都盡可能多聽(tīng)，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言應(yīng)答他。無(wú)論我多忙，都盡量多抽出時(shí)間陪伴孩子，給予他足夠的精神關(guān)懷。比如問(wèn)問(wèn)他在學(xué)校的情況，親熱地抱抱他，摸摸他的頭或者拉拉他的手，讓他感受到我對(duì)他的愛(ài)，有時(shí)嘗試著站在孩子的角度考慮問(wèn)題，才能在與孩子的溝通中產(chǎn)生共鳴，才能真實(shí)地了解孩子的想法和需求，才能理解孩子的所作所為，才能使教育產(chǎn)生良好的效果，并且能快速接近我們與孩子的心靈距離(我和堃堃就是好朋友)。
二、重視心平和氣的教育孩子做人的原則。
首先，培養(yǎng)孩子的孝心，這是做人的根本;其次，教育孩子有一顆感恩的心，讓孩明白一切都值得感謝;再次，就是教育孩子懂禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、正直等優(yōu)秀品質(zhì)。我們會(huì)經(jīng)常帶孩子出游，有意識(shí)地讓孩子多接觸一些新環(huán)境，接觸生活中的真、善、美、丑，從而抓住社會(huì)提供的資源，讓孩子明白別人給我們的幫忙，公共場(chǎng)所的禮讓?zhuān)埔獾奶嵝训榷夹枰騽e人表示感謝，一個(gè)有禮貌的孩子，會(huì)讓自己變得更可愛(ài)，更紳士。對(duì)于遇到偷盜、搶劫等現(xiàn)象既能表現(xiàn)出自己正直的一面，也要保證自己的安全，這就需要孩子的隨機(jī)應(yīng)變了。幾乎晚上(只要我有時(shí)間)睡前我都會(huì)跟孩子聊一聊當(dāng)天的活動(dòng)，從生活中的實(shí)例讓孩子暢所欲言，我則總結(jié)鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，修正缺點(diǎn)。
三、重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
我們平時(shí)要先了解自己孩子的能力――學(xué)習(xí)能力，交往能力，動(dòng)手能力等，只有對(duì)他的能力水平與能力范圍做到內(nèi)心有數(shù)，這樣當(dāng)他去做任何事情時(shí)，我們就能有一個(gè)信任的依據(jù)。我覺(jué)得孩子本身也是渴望獨(dú)立的——想要自己的自由。這在我的生活中明顯體現(xiàn)。梓堃就是我自己一手帶大的，平時(shí)工作學(xué)習(xí)之余的時(shí)間，都花在他身上，我們家長(zhǎng)期是一家三口的生活，相對(duì)與長(zhǎng)輩在一起生活的家庭無(wú)疑就給孩子創(chuàng)造了更多獨(dú)立生活的能力，平時(shí)大人工作忙時(shí)或周六，孩子就自己獨(dú)自在家，先與孩子溝通好，制定好一個(gè)人在家的規(guī)則，第一，必須完成學(xué)業(yè);第二，在家可以看電視，玩電腦前必須與我溝通才行;第二，可以找小朋友玩，離開(kāi)家前必須給我們打電話(huà)溝通。還可以干些簡(jiǎn)單的家務(wù)，給孩子打理自己生活的機(jī)會(huì)，整理自己的房間，整理書(shū)柜，書(shū)桌等(有時(shí)下雨堃也會(huì)主動(dòng)收好陽(yáng)臺(tái)上晾的衣服)。他能力范圍內(nèi)的事情我們做到鼓勵(lì)自己獨(dú)立完成，杜絕一手包辦，孩子在一天天長(zhǎng)大，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是我給孩子灌輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的，及時(shí)給予精神上，或小小物資上的滿(mǎn)足，讓他動(dòng)力十足。
四、尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)孩子多思考。
中國(guó)填鴨式的教育方法，讓孩子缺少了選擇及思考的空間?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線上，幾乎把所有時(shí)間和精力都放在了各種各樣的學(xué)習(xí)用書(shū)，興趣班等。但我個(gè)人認(rèn)為，孩子應(yīng)該有個(gè)快樂(lè)的童年，該玩的時(shí)候盡情的玩，該學(xué)的時(shí)候就要認(rèn)真的學(xué)。從小我就注意培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，從不強(qiáng)加給孩子一些無(wú)形的壓力。所以幼兒時(shí)期開(kāi)始，我就讓孩子自己選擇喜歡的興趣班，比如識(shí)字，速算都只學(xué)過(guò)一期，就不愿繼續(xù)，但下棋就一直有再堅(jiān)持，這就是所說(shuō)的“放養(yǎng)式”教育吧。我的孩子在上一年級(jí)時(shí)識(shí)字能力就比一些孩子要表現(xiàn)得弱，但我相信隨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，和從小的各方面的發(fā)展，不久的將來(lái)，他的學(xué)習(xí)會(huì)逐步達(dá)到理想的狀態(tài)，不會(huì)比一般的孩子差，我也是個(gè)很自信的母親喲。
鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦去思考問(wèn)題，平時(shí)可以多些與孩子一起分享腦筋急轉(zhuǎn)彎，走迷宮等開(kāi)發(fā)智力的問(wèn)題和書(shū)籍，平時(shí)生活中孩子的疑問(wèn)也要有選擇性的讓他自己先開(kāi)動(dòng)腦筋想出幾點(diǎn)原因，解決方式，我們?cè)俳o予一些正確的指導(dǎo)，或者可以借助書(shū)本查找答案。充分調(diào)動(dòng)孩子的探索、求知欲望。
五、重視培養(yǎng)孩子的情商。
長(zhǎng)久以來(lái)，父母一般都注重培養(yǎng)孩子的智商，但是在一代比一代更聰明的同時(shí)，孩子的情商教育也引起了不少父母的重視。心理學(xué)家研究表明：在一個(gè)人成功因素中，智商因素占20%，而情商因素卻占了80%，可見(jiàn)，情商是一個(gè)人成長(zhǎng)與成功路上不可缺少的重要因素之一。
近幾年社會(huì)上發(fā)生了一系列有關(guān)大學(xué)生、研究生的惡性事件：馬加爵事件、北大清華學(xué)生跳樓事件、藥家鑫事件等等。為什么這些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生會(huì)有如此殘忍的行為呢?這些事件暴露了家庭教育方面存在著重大的問(wèn)題，因此，我們?cè)陉P(guān)心孩子智商教育的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)心他的情商教育，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，具有同情心，處理好人際關(guān)系、培養(yǎng)分辨是非的能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我個(gè)人體會(huì)在當(dāng)今社會(huì)及社會(huì)后續(xù)發(fā)展的模式，情商的培養(yǎng)將得到更多教育者及父母?jìng)兊闹匾暎覀兪瞧胀ㄈ?，談不上人生的成功，只能說(shuō)要做好自己本份的工作，就要會(huì)做人(這在我們企業(yè)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)明顯的)。不知道大家知不知道，現(xiàn)在流行的一句就是：“做事者先做人。”
六、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
這點(diǎn)正是我現(xiàn)在需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方面，我認(rèn)為首先，要讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己，其次，制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在家庭生活中適時(shí)的分享給孩子的觀點(diǎn)：父母工作的目的是賺錢(qián)，養(yǎng)家糊口，保證生活的正常秩序。孩子上學(xué)的目的是學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大能保護(hù)媽媽、親人，做男子漢。我想這些道理不管孩子是否理解，但隨著成長(zhǎng)，都能明白。盡可能用生活中的實(shí)例讓孩子深切感受到學(xué)習(xí)真正是為了自己。
認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題，我盡可能的耐心回答，有些問(wèn)題我不能回答的，我就和他一起上網(wǎng)、查工具書(shū)，尋找問(wèn)題的答案，因?yàn)楹⒆拥拿恳淮翁釂?wèn)都是對(duì)知識(shí)的渴求，需要保護(hù)好他的求知欲望，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。盡可能地創(chuàng)造條件開(kāi)闊孩子的視野，擁有廣博的知識(shí)和各種能力，也是他學(xué)習(xí)最主要的動(dòng)力。教孩子掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍，比如背古詩(shī)時(shí)，我就會(huì)告訴孩子要記住作者是誰(shuí)，到了高年級(jí)都是要列入考題中的。關(guān)注孩子的興趣，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
不可將成績(jī)單看成是衡量孩子學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正視孩子的考試成績(jī)，與孩子一起探討影響成績(jī)的因素，做到“到癥下藥”，并及時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)。一個(gè)人好不好，其實(shí)還是要看他的全面發(fā)展。平時(shí)多允許孩子出去玩，注意勞逸結(jié)，我一般就與孩子溝通好回來(lái)的時(shí)間，孩子一直也很守時(shí)。
七、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校、老師的感情，家校結(jié)合共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。
在孩子的生活中，家庭和學(xué)校占用孩子的時(shí)間最多，對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也最大。因此，家長(zhǎng)和老師之間的溝通是十分必要的。如果家長(zhǎng)能適時(shí)地與老師建立長(zhǎng)期﹑有效的溝通，并與老師達(dá)成培養(yǎng)孩子的共識(shí)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是非常有幫助的。一個(gè)班有那么多學(xué)生，老師沒(méi)辦法全都了如指掌。而現(xiàn)在的父母大多都只有這一個(gè)孩子，所以可以更好的溝通把孩子的教育工作做得更好。
八、重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睆倪b遠(yuǎn)的古代開(kāi)始，勞動(dòng)人民便開(kāi)始提倡讀書(shū)，并有數(shù)百首詩(shī)詞來(lái)告訴人讀書(shū)的好處。閱讀能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣;是提高孩子語(yǔ)言能力的重要途徑;是孩子智慧發(fā)展的鑰匙;發(fā)展今后學(xué)習(xí)所需要的閱讀預(yù)備技巧;孩子自主閱讀興趣的培養(yǎng)，并不是短時(shí)間就可見(jiàn)效果的。
我兒子對(duì)閱讀是有興趣，但他并不喜歡自主閱讀，我想這也跟他的識(shí)字量有關(guān)，每次都要求我陪伴閱讀，我只能按他的興趣，共度我們家每晚的親子閱讀時(shí)光。平時(shí)我有在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)的習(xí)慣，有時(shí)也讓孩子參與選書(shū)的過(guò)程，或者我根據(jù)平時(shí)他的興趣挑選些他感興趣的內(nèi)容的書(shū)籍，比如：《動(dòng)物大探秘》、《恐龍時(shí)代》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《手工技巧》等。在陪讀的過(guò)程中有時(shí)挑些好詞，好句，也讓他讀，或者故事結(jié)束后，讓他回答問(wèn)題，從而慢慢的培養(yǎng)激發(fā)他的閱讀興趣，近期來(lái)，我發(fā)現(xiàn)兒子的識(shí)字量有了不少的進(jìn)步，當(dāng)然這跟學(xué)校，老師對(duì)他的關(guān)心，鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，現(xiàn)在一般的故事，在他有興趣的情況下，梓堃也能自己讀完。有時(shí)他也會(huì)說(shuō)些在學(xué)校聽(tīng)來(lái)的故事給我聽(tīng)，有時(shí)他上學(xué)也會(huì)帶些課外書(shū)，說(shuō)是借給同學(xué)一起看，有不懂的問(wèn)題識(shí)字多的同學(xué)也會(huì)幫助他，我覺(jué)得我們的孩子一天天的在成長(zhǎng)，有時(shí)一舉手，一投足，一句話(huà)，讓我這個(gè)做母親的感受到培育孩子，帶給我的快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
聚賢小學(xué)此次的圖書(shū)角建立活動(dòng)，正是學(xué)校老師們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)所做的努力，圖書(shū)角無(wú)疑是給孩子們閱讀提供了個(gè)良好的課后閱讀環(huán)境，現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都不多，在家只能一個(gè)人玩，一個(gè)人看，如果學(xué)校有閱讀的條件，將有利于建立閱讀互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)孩子們?cè)谝黄饎?dòng)腦筋，提問(wèn)題?，F(xiàn)提倡“每人一本”捐書(shū)活動(dòng)，讓我們傳出一份情，送出一本書(shū)，成就一個(gè)夢(mèng)。請(qǐng)家長(zhǎng)們能把適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍帶回學(xué)校，互相交流吧!一本書(shū)在家只能一個(gè)人看，一本書(shū)在學(xué)校是幾十幾百個(gè)人看，或者是幾十幾百個(gè)人都看一本書(shū)。讓我們做家長(zhǎng)的都能支持孩子們讀更多的書(shū)，讀更好的書(shū)!
平時(shí)我自己對(duì)教育方面的書(shū)籍就很感興趣，在這里說(shuō)明一下：并不是所有正確的育兒方式都能夠適合所有的孩子，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，也不要說(shuō)哪種教育方式就是對(duì)的，有的孩子優(yōu)柔寡斷，有的孩子固執(zhí)已見(jiàn)，有的獨(dú)立，有的依賴(lài)，家長(zhǎng)們從自己的孩子個(gè)性出發(fā)吧。同樣的方法放在不同樣的孩子身上也會(huì)有不一樣的結(jié)果。
以上幾點(diǎn)是我的個(gè)人這八年來(lái)的體會(huì)，不對(duì)的地方，希望大家提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，雖然我不敢說(shuō)自己是一個(gè)成功的母親，因?yàn)槲业膬鹤舆€在成長(zhǎng)之中，前面的路還要走好長(zhǎng)好長(zhǎng)，但我卻是一個(gè)善于反省、努力學(xué)習(xí)的母親，會(huì)努力配合學(xué)校的教育，和孩子共同成長(zhǎng)，一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅，憧憬美好的未來(lái)!
教子心得體會(huì)篇十一
教子是每位父母的重要任務(wù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也不例外。盡管在教子的過(guò)程中有各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但我深信每個(gè)父母都有自己的“教子范心得體會(huì)”。在我成為父親的這幾年里，我在教育孩子方面逐漸形成了自己的一些體會(huì)和心得，我愿意與更多的父母分享我的教子心得。
首先，我認(rèn)為父母要成為孩子的榜樣。孩子是最容易受到影響的階段，他們會(huì)模仿和學(xué)習(xí)父母的行為和態(tài)度。因此，作為父母，我們必須要有良好的品德和行為，才能對(duì)孩子起到良好的示范作用。例如，如果我們希望孩子誠(chéng)實(shí)守信，我們首先要做到誠(chéng)實(shí)守信，不能對(duì)孩子說(shuō)謊或者默認(rèn)他們說(shuō)謊。只有我們自己做到了，孩子才會(huì)更容易接受和理解這種價(jià)值觀。
其次，我覺(jué)得父母要耐心和孩子溝通。孩子的認(rèn)知能力和表達(dá)能力是有限的，在進(jìn)行教育的過(guò)程中，我們必須要耐心傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，并且給予他們正確的引導(dǎo)和解釋。有時(shí)候孩子會(huì)說(shuō)一些不合理的話(huà)或者做一些偏離我們期望的事情，作為父母我們不能過(guò)激和責(zé)備他們，而要冷靜地和他們交流和溝通。通過(guò)和孩子的良好溝通，我們能夠更好地理解他們的需求和問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。
此外，我認(rèn)為父母要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們不能永遠(yuǎn)依靠父母的幫助和支持。所以，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。我們可以通過(guò)給予孩子一些合適的責(zé)任和任務(wù)，讓他們自己獨(dú)立完成。這不僅可以培養(yǎng)孩子的自理能力和解決問(wèn)題的能力，還可以增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的過(guò)程中，我們要適度地給予幫助和指導(dǎo)，讓他們能夠在失敗中學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
最后，我覺(jué)得父母要尊重孩子的個(gè)性和興趣。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的個(gè)性和興趣。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇和意愿，為他們提供更多的多樣性和可能性。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有興趣，我們可以支持他們學(xué)習(xí)音樂(lè)，甚至給予他們專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這樣不僅可以讓孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)，還可以讓他們更加熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)。
綜上所述，教育孩子是一項(xiàng)艱巨而又神圣的任務(wù)，我通過(guò)自己的親身經(jīng)歷逐漸形成了一些教子心得。首先，我們要成為孩子的榜樣，給予他們正確的示范；其次，要耐心和孩子溝通，理解他們的需求和問(wèn)題；此外，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓他們走出自己的一條路；最后，要尊重孩子的個(gè)性和興趣，給予他們更多的選擇和可能性。我相信，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和調(diào)整，我們才能更好地教育孩子，使他們成為一個(gè)有價(jià)值的人。
教子心得體會(huì)篇十二
教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
"人生如夢(mèng)，人生苦短"，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。"望子成龍，盼女成風(fēng)"是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子："在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子"頂牛"多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳"聽(tīng)話(huà)"的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的'天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
"興趣是最好的老師"只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好："國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里"孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
（一)說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)："你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。"面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧！"這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
(二)孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
"加油"！"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒！我為你感到高興！"……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)？跟誰(shuí)在一起？有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
（三）我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)?，F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實(shí)行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間也就相對(duì)較短，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響時(shí)間短，效果也就會(huì)大打折扣。而高中生正處在"心理斷乳期"和性格定型期，家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教育孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)"我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材。"事實(shí)上，孩子的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長(zhǎng)呢？我想，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：
（一）讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。
很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢(qián)只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查。后來(lái)，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在"刀刃上"，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢(qián)。
另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián)，了解金錢(qián)來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
（二）寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
"嚴(yán)是愛(ài)，松是害"是中國(guó)的一句古話(huà)。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是"嚴(yán)格要求"。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)"嚴(yán)格要求"的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
（三）民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是"變"。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話(huà)了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)之為"逆反心理"。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱(chēng)之為"心理斷乳期"。
這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長(zhǎng)光滿(mǎn)足于表面上了解孩子是不夠的，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解"心理斷乳期"的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
因此，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子的順從行為。
（四）幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
新教育理念認(rèn)為："人人有材，人無(wú)全才，因材施教，個(gè)個(gè)成材"。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬(wàn)條，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的xx年超級(jí)男聲第二名的佟楠和xx年超級(jí)女聲第二的黃雅莉，他們能在數(shù)萬(wàn)名選手里頭脫穎而出，不能不說(shuō)是人才，也不能不說(shuō)是一種成功。這都是他們自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)校和家長(zhǎng)因材施教的結(jié)果。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加德納的"多元智力理論"認(rèn)為：一方面，智力與一定社會(huì)和文化環(huán)境下人們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，這使得不同社會(huì)和文化環(huán)境下的人們對(duì)智力的理解不盡相同，對(duì)智力表現(xiàn)形式的要求也不盡相同；另一方面，智力既是解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的產(chǎn)品的能力。他提出了關(guān)于智力及其性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的新理論——多元智力理論。加德納的多元智力框架中相對(duì)獨(dú)立地存在著七種智力：言語(yǔ)-語(yǔ)言智力、音樂(lè)-節(jié)奏智力、邏輯-數(shù)理智力、視覺(jué)-空間智力、身體-動(dòng)覺(jué)智力、自知-自省智力和交往-交流智力。
教子心得體會(huì)篇十三
在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，教育一直被視為國(guó)家的責(zé)任和家庭的職責(zé)，因此，國(guó)教子也成為了許多家庭教育中不可或缺的一部分。作為一名教育工作者，在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我認(rèn)為為國(guó)教子對(duì)于中國(guó)的家庭和國(guó)家都具有重要的意義和作用。在這篇文章中，我將分享我從教育實(shí)踐過(guò)程中得到的一些心得和體會(huì)。
第一段：明確國(guó)教子的意義和作用
首先，我們需要明確國(guó)教子的意義和作用。國(guó)教子不僅僅是教孩子讀書(shū)寫(xiě)字，更重要的是要教孩子做人和尊重傳統(tǒng)文化，這也是在當(dāng)今社會(huì)背景下尋求文化認(rèn)同感的重要途徑。通過(guò)為孩子灌輸傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)的道德價(jià)值觀和做人的準(zhǔn)則，可以幫助孩子建立健全的人生觀和價(jià)值觀，使其對(duì)世界的認(rèn)知更加全面、深刻。同時(shí)，國(guó)教子也涉及到家庭教育和國(guó)家教育的結(jié)合，這是家庭教育和學(xué)校教育之間的有效銜接。因此，為國(guó)教子不僅僅是一種家庭教育方式，更是一種重要的教育策略。
第二段：營(yíng)造良好的家庭教育氛圍
作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們需要為孩子營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。家庭是兒童成長(zhǎng)的原始點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。在家中，我們需要營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，增強(qiáng)家庭的凝聚力。同時(shí)，我們也需要注重家庭文化建設(shè)，讓孩子在家里感受到傳統(tǒng)文化的溫暖和氛圍，激發(fā)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和好奇心。
第三段：注重孩子的全面發(fā)展
教育是多方面的，國(guó)教子也不例外。我們需要注重孩子的全面發(fā)展。在為孩子進(jìn)行國(guó)教子的過(guò)程中，我們可以有選擇性地幫助孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀作品和經(jīng)典，如《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等，同時(shí)也要注重孩子的體育、音樂(lè)、美術(shù)等多方面的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)對(duì)于孩子的綜合發(fā)展非常重要。
第四段：激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望
國(guó)教子并不是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們也需要激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望。我們可以通過(guò)講述有趣的傳統(tǒng)文化故事、參觀歷史古建筑等方式，讓孩子感受到傳統(tǒng)文化帶來(lái)的趣味和啟迪，從而自發(fā)地產(chǎn)生對(duì)文化的探究和學(xué)習(xí)的欲望。
第五段：建立科學(xué)合理的國(guó)教子方法
為國(guó)教子離不開(kāi)科學(xué)的方法。我們需要建立科學(xué)合理的國(guó)教子方法，使其真正起到它應(yīng)有的效果。在具體的實(shí)踐中，我們需要注意國(guó)教子方法的適應(yīng)性和針對(duì)性，根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)以及家庭條件和教育需求，選擇合適的教材和教學(xué)方法，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，使國(guó)教子過(guò)程更具有效性和可操作性。
總之，為國(guó)教子對(duì)于中國(guó)的家庭和國(guó)家都具有重要的意義和作用。國(guó)教子方向性明確，具有針對(duì)性，有助于培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀、文化素養(yǎng)和健全的人生觀。不過(guò)，國(guó)教子完全可以根據(jù)我們的實(shí)際情況進(jìn)行改造和創(chuàng)新，尋求最適合自己的方式和方法，讓國(guó)教子更貼近生活，更有意義。
教子心得體會(huì)篇一
教子女，是每一個(gè)父母的義務(wù)和責(zé)任。如何教育好孩子，讓他們成為有品德有才能的人，是每一個(gè)家長(zhǎng)都要思考和努力的事情。在我的教育孩子的過(guò)程中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)于如何教育好孩子的五段式文章。
一、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。孩子從小需要父母的照顧和關(guān)愛(ài)，但是在一定年齡后，父母必須適當(dāng)?shù)亟o予孩子一些獨(dú)立的自主權(quán)，讓他們慢慢地學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。比如說(shuō)，讓孩子自己整理自己的書(shū)包、寢室，獨(dú)立完成一些小事情等等。這樣，孩子就會(huì)逐漸的學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，獲得更多的成功體驗(yàn)，充滿(mǎn)成就感。
二、注重孩子的品德教育
品德教育，是孩子人生中非常重要的一部分。如何讓孩子獲得好的品德教育呢？ 首先，家長(zhǎng)應(yīng)該從自身入手，做好自己的榜樣。其次，注重孩子的日常行為教育。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)為孩子指出他不好的行為，讓孩子知錯(cuò)并改正。再次，重視與孩子的溝通。家長(zhǎng)可以與孩子多交流，了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的困惑和挑戰(zhàn)，積極引導(dǎo)他們正確的價(jià)值觀。
三、鍛煉孩子的自信心
自信是人生中非常重要的一部分。一個(gè)自信的人，在面臨挫折和困難時(shí)有著更好的應(yīng)對(duì)方式。因此，鍛煉孩子的自信心也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)重要部分。父母可以適當(dāng)?shù)貙?duì)孩子表?yè)P(yáng)，讓他們看到自己的長(zhǎng)處，增加自信心。也可以為孩子安排一些適合他們的活動(dòng)，讓孩子在成功中獲得成就感，從而不斷地增強(qiáng)自信心。
四、培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好
培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，可以讓孩子更好地發(fā)揮自己的才華。比如說(shuō)，讓孩子學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器、參加一些社團(tuán)活動(dòng)、帶孩子去野外游玩等等。這些活動(dòng)不僅能夠陶冶孩子的情操，還能讓孩子得到身心鍛煉，更好地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
五、關(guān)注孩子的心理健康
現(xiàn)在的孩子面臨著很多的壓力和困擾，因此，家長(zhǎng)要重視孩子的心理健康。如果發(fā)現(xiàn)孩子存在心理問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)引導(dǎo)孩子去看醫(yī)生，或者跟孩子多交流，了解他們的感受，幫助他們正確地解決問(wèn)題。同時(shí)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子的身心健康，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)重要方面。
總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)教育孩子是一個(gè)不斷探索和調(diào)整的過(guò)程。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，需要家長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)、有的放矢地進(jìn)行教育。而以上的心得體會(huì)，能夠引導(dǎo)家長(zhǎng)更好地教育孩子，讓孩子成為可愛(ài)、健康、有品格的人，為他們美好的未來(lái)加油！
教子心得體會(huì)篇二
各位老師，各位家長(zhǎng)晚上好，今天能夠在這里就孩子這三年的學(xué)習(xí)情況跟家長(zhǎng)做一下交流，說(shuō)道不足，分享經(jīng)驗(yàn)，我很榮幸。
眼看著孩子從一個(gè)不諳世事的小毛頭成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年，我感悟良多，首先應(yīng)該感謝的是我們的學(xué)校以及各位任課老師，感謝老師們?yōu)榕囵B(yǎng)孩子具有良好的習(xí)慣，掌握過(guò)硬的知識(shí)，而付出的辛勤工作，感謝老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷。同時(shí)也要感謝我們的孩子，感謝孩子們?yōu)榱巳〉脙?yōu)異的成績(jī)而付出的勤奮努力，作為家長(zhǎng)能夠陪伴孩子走過(guò)每一個(gè)陰晴圓缺，收獲孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我很欣慰。下面我就孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法向大家做一下介紹，拋磚引玉，希望與更多的家長(zhǎng)交流，培養(yǎng)好孩子。
一是預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的重要性都知道，可以提高孩子的自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效果。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成最早還是在小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候孩子小，作業(yè)也少，每天的空余時(shí)間很多，晚上做完作業(yè)，我都會(huì)檢查一下，看看做的是不是正確，還會(huì)翻開(kāi)課本，一是回想一下當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，再一個(gè)就是引導(dǎo)他看一下明天要學(xué)的東西，比如數(shù)學(xué)我就跟他掰下手指頭，語(yǔ)文，我就教他幾個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的生字生詞或是與課文相關(guān)的小故事??慢慢的成了習(xí)慣，第二天的學(xué)習(xí)孩子會(huì)帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課，聽(tīng)課的效果很好。直到現(xiàn)在孩子認(rèn)為是重要的學(xué)科還是會(huì)提前預(yù)習(xí)一下。
二是專(zhuān)心聽(tīng)課的習(xí)慣。上學(xué)的時(shí)候我的老師就經(jīng)常問(wèn)我們，這節(jié)課你聽(tīng)進(jìn)了百分之多少？老師講了很多，輸入到孩子腦子里的有多少，課上的吸收率決定孩子的成績(jī)，這40分鐘很重要，我不想孩子犯我同樣的錯(cuò)誤，就經(jīng)常問(wèn)他，老師上課都講了些什么？提問(wèn)你了嗎，回答上來(lái)了嗎？如果是走神了，我會(huì)跟他分析出走神的原因。這樣一問(wèn)一答間，不但增進(jìn)了與孩子的交流，而且還能讓我更多的了解孩子在學(xué)校的情況。有的孩子課上不足課下補(bǔ)，我想這可能就是一部分孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的主要原因。
三是課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。古人云：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，我認(rèn)為就是學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)要齊頭并進(jìn)，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)具有同樣的重要性。孩子利用課后復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，解決上課中沒(méi)有搞懂的問(wèn)題，每天晚上做完作業(yè)，都會(huì)對(duì)這一天學(xué)過(guò)的課程復(fù)習(xí)一下，該背的背，該記的記，當(dāng)天的事情當(dāng)天清，這已經(jīng)形成了習(xí)慣，只有把這些事情都做完了，孩子才會(huì)安心的睡下。
期，孩子會(huì)選做一些參考書(shū)上的習(xí)題，這樣孩子重復(fù)練習(xí)，既復(fù)習(xí)了前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，又鞏固了后面的，見(jiàn)的題型多一些，做題的速度就會(huì)快一些，考試的時(shí)候就不會(huì)手忙腳亂，對(duì)取得好成績(jī)有一定的幫助。
長(zhǎng)的可以不關(guān)注分?jǐn)?shù)，但要關(guān)注問(wèn)題，為的就是讓孩子不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤、答錯(cuò)同樣的題。信息時(shí)代，免不了一個(gè)電腦網(wǎng)絡(luò)的話(huà)題，游戲、聊天、交友等等，在這么遼闊的網(wǎng)絡(luò)海洋中，怎樣弱化網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)工具作用，我想都是我們做家長(zhǎng)關(guān)心關(guān)注的。我的經(jīng)驗(yàn)是引導(dǎo)，家長(zhǎng)是表率，遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì)同孩子一起查詢(xún)網(wǎng)絡(luò)這位老師，瀏覽一些健康的話(huà)題文章，看一些名師的講座，周末的時(shí)候孩子完成作業(yè)，我會(huì)陪孩子看個(gè)電影，輕松一下。再說(shuō)一下孩子健康方面，我們已到中年，未來(lái)是孩子們的，除了成績(jī)，一個(gè)強(qiáng)健的身體尤為重要，只有這樣，他們才可以在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，當(dāng)孩子遠(yuǎn)離我們身邊的時(shí)候，我們才會(huì)更加放心，這一點(diǎn)我做得不夠，我的孩子偏瘦，現(xiàn)在正在想辦法，讓他強(qiáng)壯起來(lái)，有這方面經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)指點(diǎn)一下，將不勝感激。
當(dāng)讀到一些有關(guān)心理健康文章的時(shí)候，我也會(huì)想到孩子，健全的性格影響孩子的一生，決定孩子的方向，我時(shí)常教育他為人低調(diào)做事，不張揚(yáng)不固執(zhí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，保持健康的情緒和穩(wěn)定樂(lè)觀的心境，堅(jiān)決杜絕遇到挫折時(shí)情緒一落千丈，無(wú)論順逆境都要保持一個(gè)平和的心態(tài)。孩子在小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，在他剛剛升入初中的時(shí)候我怕他被自己小學(xué)的成績(jī)所迷惑，就告誡他，三中是個(gè)臥虎藏龍的地方，成績(jī)好的孩子有的是，你的好成績(jī)只是屬于過(guò)去，現(xiàn)在你一定要端正心態(tài)，一切從零開(kāi)始。在孩子每次考試前我都會(huì)告訴他不要緊張，平常心做題，認(rèn)認(rèn)真真別粗心。在孩子成績(jī)有波動(dòng)的時(shí)候，孩子最擔(dān)心的就是父母的態(tài)度，我一般不會(huì)求全責(zé)備，但也不會(huì)不分情形盲目鼓勵(lì)。只有針對(duì)自己孩子的實(shí)際情況，幫助孩子認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在，才是家長(zhǎng)的職責(zé)，也是孩子從一次考試中得到的最大收獲。孩子在獲得榮譽(yù)后，我們做父母的會(huì)積極反應(yīng)，我認(rèn)為我們的積極態(tài)度是對(duì)孩子獲得榮譽(yù)的一種最好的、最直觀的鼓勵(lì)。讓孩子懂得父母內(nèi)心的贊賞和期待，讓孩子知道，獲得榮譽(yù)是對(duì)父母最好的回報(bào)。
拿掉家長(zhǎng)威嚴(yán)的面具，我更愿意做孩子的朋友，百次的嘮叨改成一次，十次的斥責(zé)改成0次，我想孩子都會(huì)平穩(wěn)度過(guò)叛逆期的。
最后我還想說(shuō)，我們?cè)摻o孩子什么，一個(gè)和諧的環(huán)境，一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)不斷調(diào)整不斷進(jìn)步的家長(zhǎng)，只要我們一起進(jìn)步，我們的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀！
謝謝大家。
教子心得體會(huì)篇三
教育是社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，而教育孩子則更被認(rèn)為是每一個(gè)家庭的重中之重，因?yàn)樗苯佑绊懼乱淮拿\(yùn)和未來(lái)。一個(gè)好的家庭教育方式不僅能培養(yǎng)出一個(gè)健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，而且還能在家庭和諧穩(wěn)定中溫暖和加強(qiáng)彼此的情感，形成家族美德。下面將分享我的教子道心得體會(huì)。
第一段：用心靈去聆聽(tīng)，理解孩子的需求
教育孩子需要大量的關(guān)愛(ài)和耐心。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和需求，因此作為父母，我們不能用一個(gè)刻板的方式去對(duì)待孩子，而是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)和情況，積極企圖去解決問(wèn)題。而在解決問(wèn)題的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)孩子的需求和情緒，理解孩子的想法和主張，并且傾聽(tīng)他們的聲音和建議。這樣，我們才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求，為他們提供更好的幫助和支持，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。
第二段：關(guān)注孩子的品格培養(yǎng)，樹(shù)立孩子正確的人生理念
教育孩子不僅要注重他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注他們的品格培養(yǎng)。從小注重品格的培養(yǎng)，是培養(yǎng)一個(gè)健康有素質(zhì)的孩子的重要步驟之一。應(yīng)該努力讓孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，幫助他們認(rèn)識(shí)和克服內(nèi)心意志和情緒上的弱點(diǎn)，增強(qiáng)自己的信心、毅力，注重內(nèi)在的修養(yǎng)和品德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力讓孩子成為一個(gè)有愛(ài)心、尊重他人、善良、正義、勇敢的人，并且在成功和挫折中學(xué)會(huì)做人、做事。
第三段：履行好父母的責(zé)任，教育孩子懂得感恩和獨(dú)立生活
作為父母，我們不僅要從孩子身上看到自己的面貌和努力，更要盡到好自己的責(zé)任。我們應(yīng)該有一顆感恩的心，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)感恩之道，懂得感恩于自己的父母，懂得感恩于自己的國(guó)家、社會(huì)、良師和朋友，懂得感恩于自己的一切生活成長(zhǎng)的經(jīng)歷，從而在忸怩禮讓、尊重他人、做人正直、學(xué)習(xí)獨(dú)立思考和做人等方面，有更為深刻的理解和體認(rèn)。
第四段：培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立能力，提升孩子的綜合素質(zhì)
一個(gè)健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的孩子需要有足夠的自信和獨(dú)立能力，這是培養(yǎng)孩子的重要一環(huán)。我們應(yīng)該尊重孩子自身的特點(diǎn)和需求，幫助孩子有效地解決問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)，提供多元化的學(xué)習(xí)途徑，注重培養(yǎng)孩子的社交能力、創(chuàng)造力、邏輯思維和應(yīng)變能力等方面的能力，促進(jìn)孩子的綜合素質(zhì)的提升。
第五段：營(yíng)造良好的家庭氛圍，讓家庭成為一個(gè)溫暖的歸屬和精神寄托
最后，一個(gè)健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的孩子需要有一個(gè)家庭和諧穩(wěn)定、溫馨幸福的環(huán)境。我們應(yīng)該積極去營(yíng)造家庭良好的氛圍，做到相互尊重、相互關(guān)心、相互支持、相互幫助和尊重孩子自主，形成家族美德，一起去面對(duì)家庭發(fā)生的事情，并且共同分享家庭中的好時(shí)光和風(fēng)雨時(shí)刻。這樣，我們才能讓孩子感受到家庭的溫暖和愛(ài)，讓他們建立更快樂(lè)、健康、堅(jiān)強(qiáng)的生活信念和生活態(tài)度，往后在他們的生活和事業(yè)中能夠更為鮮明而自信。
結(jié)論：
教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程，需要我們盡心盡力，不斷地學(xué)習(xí)和提高自身的教育水平和教育方式。無(wú)論是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，還是在實(shí)踐教育的實(shí)踐中，我們都需要用心去聆聽(tīng)孩子的聲音，注重品格的培養(yǎng)，履行好父母的責(zé)任，培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立能力，營(yíng)造良好的家庭氛圍，從而培育出更為健康、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，讓我們?yōu)楹⒆印榧彝?、為社?huì)效力，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)，成為更好的自己。
教子心得體會(huì)篇四
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任，而教育的第一步便是閱讀。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)們需要選取一些合適孩子閱讀的書(shū)籍，并陪伴孩子一起探索書(shū)中的世界。我也曾經(jīng)在教育孩子的過(guò)程中與書(shū)籍打交道，并從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。下面便是我關(guān)于“讀教子心得體會(huì)”的探索。
段落二：閱讀中的挑選
孩子閱讀的書(shū)籍，相信每個(gè)父母都希望選取可以培養(yǎng)孩子潛力的書(shū)籍。但是，不同階段的孩子需要的書(shū)籍是不同的。在挑選書(shū)籍時(shí)，我們必須借助不同年齡階段的閱讀評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)來(lái)輔助分辨，如此才能為不同年齡階段的孩子挑選到最合適的書(shū)籍。當(dāng)然，這需要家長(zhǎng)自己的摸索和經(jīng)驗(yàn)積累。但是，選擇好了適合孩子的書(shū)籍之后，我們還需要關(guān)注孩子的閱讀狀態(tài)。
段落三：閱讀的吸收和抒發(fā)
閱讀，不是簡(jiǎn)單地拿著書(shū)看一遍，首要的是要吸收，消化，理解，在不斷地從書(shū)中探索出自己的思想。因此，在讀書(shū)過(guò)程中，我們需要建立一個(gè)傾聽(tīng)，理解孩子的課堂，有效地溝通和交流。對(duì)于非常拘謹(jǐn)內(nèi)向的孩子，我們需要更多的培養(yǎng)他們的抒發(fā)能力，幫助他們發(fā)揮和表達(dá)自己的能力，以便讓他們更好地理解和吸收書(shū)中所學(xué)的知識(shí)。
段落四：閱讀的體會(huì)與實(shí)踐
閱讀，不只是閱讀，還可以緊密聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)出孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的興趣愛(ài)好，可以讓他們對(duì)閱讀有更多的熱情。比如，在我們進(jìn)行閱讀指導(dǎo)的同時(shí)，我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況與孩子們進(jìn)行多一些互動(dòng)游戲、趣味故事根據(jù)孩子實(shí)際情況進(jìn)行延伸拓展等，讓孩子在閱讀中體驗(yàn)到愉悅與成長(zhǎng)。
段落五：閱讀的意義與價(jià)值
閱讀，開(kāi)啟了一扇不斷進(jìn)化的大門(mén)，在孩子的心靈深處種下一顆顆的青春種子，在生命的旅途中，會(huì)發(fā)出不滅的光輝。閱讀的意義和價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是吸收知識(shí)，更重要的是在不斷接受和吸收中，不斷發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己、掌握自己的人生方向。
總結(jié)
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀是非常重要的一部分。而在這個(gè)過(guò)程中，我們身為父母應(yīng)該為孩子搭建穩(wěn)固的框架，為孩子選擇適合的書(shū)籍 ，并協(xié)助孩子在讀書(shū)的過(guò)程中產(chǎn)生積極的體驗(yàn)，增強(qiáng)與孩子的溝通相處能力。通過(guò)不斷地閱讀，孩子們可以發(fā)現(xiàn)自己的方向、掌握生命的奧秘，并不斷成長(zhǎng)。
教子心得體會(huì)篇五
對(duì)于某些問(wèn)題孩子，我想起了培養(yǎng)兒子成長(zhǎng)的一段歷程。
孩子的降生是令人開(kāi)心的事，但是孩子不是父母的私產(chǎn)，為父母的要關(guān)心他的全面發(fā)展。所以我們從孩子一降生就采取了民主式的家庭管理模式。我們的兒子從他懂事就被告知，家中大小人是平等的，誰(shuí)也不能搞特殊化。無(wú)論是好吃的，還是好玩、好看的，一律公平地分享。記得在我們家最突出的矛盾就是搶電視機(jī)的頻道。于是我和兒子講好，商定了一個(gè)協(xié)議：什么時(shí)段是我的，什么時(shí)段是他的，互不干涉內(nèi)政。這樣《新聞聯(lián)播》一開(kāi)，我就能心安理得地從兒子手中接過(guò)遙控器，不管是正在放著“名偵探”還是“小丸子”。兒子也知道這是共同立下的規(guī)矩，要遵守諾言。
民主不是任何時(shí)候都管用。如果孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，那是非加以家法治理不可。就像治國(guó)不但要施仁政，也要用國(guó)法。我們孩子從小有過(guò)一兩次說(shuō)謊不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候。有次他在試卷上代我簽名，那時(shí)我知道后心里也很生氣。我就對(duì)他明確說(shuō)，你讀書(shū)讀不好我不會(huì)怪你，只要你認(rèn)真努力地去學(xué)了，結(jié)果不重要?？墒悄愕乃枷肫返律系奈埸c(diǎn)是我不能容忍的。一個(gè)人沒(méi)有自己的恥辱感，就是一個(gè)無(wú)用的人，不僅無(wú)用甚至對(duì)于社會(huì)還有害。因?yàn)槟愕男男g(shù)不正，所學(xué)的知識(shí)不是會(huì)用來(lái)干壞事害人嗎?現(xiàn)在你仿冒我的筆跡在試卷上簽名，以后你難保不想去仿制假鈔犯罪。我對(duì)你的期望是將來(lái)做個(gè)端端正正的好人，有強(qiáng)健的身體，能自食其力。至于學(xué)習(xí)成績(jī)，那是我這些之外最后才關(guān)心的。
有人說(shuō)，我是博士，兒子遺傳基因好，但我不這么認(rèn)為。基因決定不了成功，它只是提供了一個(gè)成功的條件。天生基因好，卻不好好努力，那也是枉然，切不可自恃。
各位想想看，我這一家之言是不是有些道理呢?
教子心得體會(huì)篇六
教子是每位父母的重要使命，是一場(chǎng)從生活的細(xì)枝末節(jié)到人生的道德觀念的傳承之旅。隨著孩子成長(zhǎng)，我不斷調(diào)整自己的教子方法和教育理念，從中收獲了許多心得體會(huì)。在我看來(lái)，教子范的核心在于塑造孩子的品格與價(jià)值觀念，尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)特思維，提供積極的引導(dǎo)和給予適度的自由，以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感，并時(shí)刻保持與孩子的溝通與互動(dòng)。
首先，塑造孩子的品格與價(jià)值觀念是教子過(guò)程中不可或缺的核心。作為父母，我們應(yīng)該給孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我們要親身示范，通過(guò)自己的言行去影響孩子。小時(shí)候，我經(jīng)常告訴孩子要誠(chéng)實(shí)守信，不撒謊，不做壞事。還有，教育孩子要有一顆感恩的心，要懂得珍惜。在日常生活中，我時(shí)常與孩子討論一些社會(huì)現(xiàn)象，引導(dǎo)他思考對(duì)錯(cuò)、公正與正義的概念，增強(qiáng)他獨(dú)立思考的能力。通過(guò)這種方式，孩子漸漸養(yǎng)成了遵守規(guī)則、認(rèn)真負(fù)責(zé)的品格，形成了正確的價(jià)值觀念。
其次，尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)特思維也是培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立自主的人的重要環(huán)節(jié)。孩子們都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的思維方式和創(chuàng)造力。尊重孩子的想法和感受，鼓勵(lì)他們充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力，是培養(yǎng)孩子自主性的關(guān)鍵。我常常與孩子進(jìn)行認(rèn)真的交流，傾聽(tīng)他的思考和意見(jiàn)，并且盡量在一些小事上給予他選擇的權(quán)利，讓他學(xué)會(huì)自主決策。這樣,孩子漸漸變得自信且獨(dú)立，能夠?qū)ψ约旱倪x擇負(fù)責(zé)任。
同時(shí)，積極的引導(dǎo)和給予適度的自由也是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和責(zé)任感的關(guān)鍵。教子范要靈活變通，既要給孩子提供正確的引導(dǎo)，又要給予他們適度的自由。我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)孩子在一些特定活動(dòng)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，能夠培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我嚴(yán)格要求孩子按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到生活自理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和責(zé)任心。通過(guò)這種方式，孩子慢慢培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的價(jià)值觀。
最后，時(shí)刻保持與孩子的溝通與互動(dòng)也是教子范的重要環(huán)節(jié)。如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系，是每位父母必須認(rèn)真面對(duì)的問(wèn)題。我很早就意識(shí)到這一點(diǎn)，每天都要與孩子坐下來(lái)用心交談，關(guān)心他的成長(zhǎng)和生活。在交談中，我始終要保持耐心，不打斷他的發(fā)言，并且積極傾聽(tīng)他的想法和困惑。這樣，孩子會(huì)感受到我的關(guān)愛(ài)和支持，才能更加坦誠(chéng)地與我溝通，從而保持心靈上的連接。
總之，教子范是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而有挑戰(zhàn)性的旅程。通過(guò)塑造孩子的品格與價(jià)值觀念、尊重孩子的個(gè)性和獨(dú)特思維、提供積極的引導(dǎo)和給予適度的自由、時(shí)刻保持與孩子的溝通與互動(dòng)，我們能夠幫助孩子發(fā)展成為一個(gè)品德優(yōu)良、獨(dú)立自主的人。面對(duì)教育孩子的過(guò)程，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，知道如何與孩子建立良好關(guān)系，如何正確引導(dǎo)孩子發(fā)展，使孩子成為一個(gè)有價(jià)值觀、有責(zé)任心的人。這樣，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育的真正目的，塑造孩子的未來(lái)。
教子心得體會(huì)篇七
我的孩子叫樂(lè)樂(lè)，今年4歲半了，在我看來(lái)，無(wú)論他是在家里還是在幼兒園里，都是一個(gè)討人喜歡的孩子，他乖巧，聽(tīng)話(huà)，不耍賴(lài)，不調(diào)皮,有什么事好商量。這時(shí)我的榮幸，也是我和他爸平時(shí)的用心教育是分不開(kāi)的。下面僅提供一些教育心得，和大家一起分享。
首先培養(yǎng)孩子‘靜’的習(xí)慣。
一次我?guī)Ш⒆拥谝淮稳D書(shū)館，孩子一看到這么大的圖書(shū)館，就像放飛了翅膀的鳥(niǎo)兒，在里面又唱又跳，完全不顧及別的讀者，于是我就指著圖書(shū)館門(mén)口的兩個(gè)大大的‘靜’字告訴他，進(jìn)入書(shū)店，就是要靜，不僅是你如此，大家都要如此，這樣才能營(yíng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，如果大家都像你剛才那樣，這書(shū)店豈不就成了自由市場(chǎng)了，孩子像模像樣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后，我和孩子再去書(shū)店時(shí)，她總是對(duì)著我把食指放在嘴邊‘噓’的一聲，示意我不要說(shuō)話(huà)。
只因能靜，我就買(mǎi)來(lái)各種積木，和他一起拼裝，我們倆一起有時(shí)拼出個(gè)汽車(chē)，有時(shí)拼出個(gè)飛機(jī)，還有時(shí)拼出水果，蛋糕......等各種各樣的圖形，每次拼完，我都會(huì)用手機(jī)拍照，給孩子把他的成果保存起來(lái)，他看到時(shí)，更高興了，對(duì)拼圖越來(lái)越有興趣了。有時(shí)候，孩子玩一個(gè)拼圖能坐上一個(gè)多小時(shí)，他雖然累了，但仍在堅(jiān)持，我想這對(duì)孩子毅力的培養(yǎng)真的起到了關(guān)鍵的作用?？吹胶⒆幽軌虮３朱o的狀態(tài)，真的很為他這個(gè)能力而感到說(shuō)不出的喜悅。
其次要培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。
他現(xiàn)在已經(jīng)能認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字了，對(duì)于簡(jiǎn)單的兒童圖畫(huà)書(shū)，讀起來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)易如反掌，不過(guò)，我剛一開(kāi)始帶他讀書(shū)時(shí)，他根本不參與，甚至還把書(shū)往外推，這時(shí)候，我根本不管他，也不去訓(xùn)斥他，而是自顧自地邊看邊讀，他一個(gè)人玩的沒(méi)有意思了，自然就跑到我旁邊，看我讀，他實(shí)在不明白這書(shū)里到底有什么能讓媽媽愛(ài)不釋手呢？漸漸地，他就和我一起看書(shū)了，現(xiàn)在，每到晚上，我給他讀完書(shū)后，他總會(huì)說(shuō)，媽媽?zhuān)嚎梢栽僮x一本嗎？直到他把你累得精疲力盡才肯罷休。幾乎每個(gè)周末，我都要帶孩子去圖書(shū)館泡上兩個(gè)小時(shí)，或玩玩具，或看書(shū)，涂色，折紙，總之，給孩子營(yíng)造一個(gè)書(shū)的氛圍，讓孩子體會(huì)書(shū)中的樂(lè)趣，慢慢地喜歡上書(shū)。
教會(huì)孩子友好，大度的品格。
那天，他從幼兒園回來(lái)對(duì)我說(shuō)，以后我的玩具也不給豆豆玩了，（豆豆就是他們班的小朋友）他的玩具都不給我玩，于是，我趁機(jī)教育孩子，用自己的行動(dòng)去感動(dòng)別人，同時(shí)告訴他，明天你先把自己的玩具拿給他玩，我相信，他一定會(huì)深受感動(dòng)而把自己的玩具給你玩的，果然，第二天，他從幼兒園回來(lái)高高興興地對(duì)我說(shuō)，豆豆的玩具給他玩了。
教育孩子從小懂得尊敬老人，孝順父母。
平時(shí)在家里不管吃什么好吃的，我們都要他和我們一起分享，讓他養(yǎng)成不吃獨(dú)食的好習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主、遇事自己想辦法的好習(xí)慣。
我記得那年他兩歲多的時(shí)候，有一次他一個(gè)人在臥室睡覺(jué)，我在客廳做自己的事，我聽(tīng)到他醒來(lái)了，但是我并沒(méi)有理他，完全裝作不知道的樣子，我聽(tīng)到他沒(méi)有哭，悄悄地下了床，獨(dú)自準(zhǔn)備去廁所，走到客廳時(shí)發(fā)現(xiàn)我在，立馬哭了起來(lái)，看來(lái)小孩子也會(huì)見(jiàn)機(jī)行事哦，我急忙抱住他，并告訴他，醒來(lái)后不要哭泣，遇事自己想想辦法，比如給爸爸媽媽打個(gè)電話(huà)，而哭是解決不了任何問(wèn)題的，你終究會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)離開(kāi)父母獨(dú)立生活。此后，他便很少因?yàn)橛龅绞虑槎蘖?，即便有時(shí)候跌倒了，他也會(huì)自己爬起來(lái)，還會(huì)特有成就感的跑到我面前表功來(lái)了，高興地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)宜さ箾](méi)有哭，我厲害吧。”
帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
身體是革命的本錢(qián)，只有有了好身體，才能幸福地享受生活，做自己想做的事，而好的身體不僅需要吃好，穿好，平時(shí)還要養(yǎng)成一個(gè)良好的飲食習(xí)慣，不吃垃圾食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝加有添加劑的飲料，不玩電子產(chǎn)品，合理飲食，養(yǎng)成一個(gè)好的作息規(guī)律，于是我常常帶孩子跑步呀，玩跳跳床呀，傳球玩呀，打羽毛球呀，放風(fēng)箏呀，總之，每次孩子玩的很高興，跑起步來(lái)比我都快，還會(huì)高興的說(shuō)，媽媽?zhuān)遗?0碼，而你才跑40碼，你跑得太慢了。
培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。
無(wú)論什么事情，孩子有了興趣，才能去做好，盡可能的給孩子提供一個(gè)物質(zhì)和學(xué)習(xí)的條件，讓孩子能夠有一技之長(zhǎng)，豐富孩子的內(nèi)心世界，陶冶孩子的情操，讓孩子做一個(gè)對(duì)生活有趣的人。
應(yīng)有一顆感恩的心。
我常常告訴他，來(lái)到這個(gè)世界上，首先要感謝父母，是父母，給了自己生命，含辛茹苦把自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大，并時(shí)時(shí)刻刻做孩子的保護(hù)傘；感謝老師，傳授給自己知識(shí)，讓自己一天天長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)到很多做人的道理；感謝朋友，是他們給了你友愛(ài)，給了你幫助，同時(shí)給了你生活上的陪伴，讓你在人生的道路上少了很多的無(wú)助。讓你在人生的道路上不孤單，感謝他們給你的生活添加了很多色彩。
同時(shí)告訴孩子，人來(lái)到世上，每個(gè)人都要嘗盡酸甜苦辣，生活的道路上并非一帆風(fēng)順，會(huì)遇到很多的荊棘，而只有不怕困難，想盡一切辦法去克服困難，人生之航才能行程更遠(yuǎn)，困難并不可怕，只怕缺少一顆克服困難的堅(jiān)韌不拔的心。
引導(dǎo)孩子要有憐憫心。
常常在大街上，會(huì)遇到各個(gè)年齡段的乞丐，有瘸腿的年輕人，還有身材佝僂的老人，每次遇到，我都會(huì)讓孩子去給他們送去一些零錢(qián)，讓孩子從小就有一顆憐憫的心。讓孩子知道“眾人拾柴火焰高”的道理。如果每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。
不溺愛(ài)孩子。
相信每一個(gè)父母都是愛(ài)孩子的，愛(ài)孩子不能一味地去溺愛(ài)，要什么，給什么，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，什么事都依著孩子，到頭來(lái)只會(huì)養(yǎng)出一個(gè)逆子來(lái)。為什么每家都養(yǎng)孩子，而每家養(yǎng)出來(lái)的孩子都不盡相同，有的孩子孝順，而有的孩子卻對(duì)父母冷酷無(wú)情，我想這和父母的從小教育的方式是分不開(kāi)的。嚴(yán)師出高徒，對(duì)孩子要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，盡心盡力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人。假如一個(gè)孩子才能雙全，而就是沒(méi)有愛(ài)心，我想這個(gè)人無(wú)論到了哪里都會(huì)遭人唾棄的，而非收人愛(ài)戴的。
教育孩子從小要好好做人，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，孩子做什么事情都需要父母的鼎力相助，都需要父母的愛(ài)心陪伴，我想每個(gè)父母都應(yīng)該盡心盡力去幫助孩子吧，等孩子長(zhǎng)大了，升官了，發(fā)財(cái)了，孝順了，那時(shí)候最樂(lè)的恐怕就是我們做父母的了。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！蔽蚁牒⒆拥暮昧?xí)慣也不是一朝一夕可以培養(yǎng)出來(lái)的。用心對(duì)待孩子遇到的每一件事情，用愛(ài)心去感化孩子，我想每個(gè)孩子都會(huì)成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
教子心得體會(huì)篇八
教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。 （一) 說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。”面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教子心得體會(huì)篇九
讀書(shū)是人類(lèi)文明發(fā)展的重要組成部分，而讀教子更是家庭教育不可或缺的一環(huán)。作為父母，我們不光要在言傳身教中指引孩子前行，更需要利用讀書(shū)的方式，幫助孩子了解世界、認(rèn)識(shí)自我、培育興趣、鍛煉思維。然而，如何讀教子，使其不僅僅是讀書(shū)，而是有目的、有效果的閱讀，是每個(gè)家長(zhǎng)都需要探討的問(wèn)題。本文作者就讀教子的體會(huì)和方法進(jìn)行了總結(jié)和分享。
第二段：構(gòu)建閱讀環(huán)境，為孩子創(chuàng)造閱讀氛圍
家長(zhǎng)的閱讀興趣和習(xí)慣對(duì)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用。所以，我們要積極向孩子樹(shù)立閱讀的榜樣，讓孩子看到父母閱讀的場(chǎng)景。同時(shí)，也可以組織家庭閱讀時(shí)間，每天留出至少30分鐘的時(shí)間，讓全家人圍著書(shū)桌或沙發(fā)一起閱讀，以此來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第三段：精選適合孩子的讀物，引導(dǎo)孩子的閱讀興趣
孩子在閱讀中，應(yīng)該是愉悅和輕松的，而不是被動(dòng)和痛苦的。因此，家長(zhǎng)需要選擇適合孩子年齡和閱讀水平的書(shū)籍。此外，還可以從孩子感興趣的話(huà)題、題材和風(fēng)格入手選擇讀物，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)閱讀興趣。
第四段：適當(dāng)引導(dǎo)孩子深化閱讀理解
閱讀不僅僅是獲取信息和知識(shí)，更是思考和理解的過(guò)程。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子思考和交流，增強(qiáng)孩子的閱讀體驗(yàn)和深度理解。例如，給孩子鋪設(shè)一些問(wèn)題，或者讓孩子自己總結(jié)和表達(dá)自己的感悟和見(jiàn)解，從而幫助孩子更好地理解讀物。
第五段：搭建分享平臺(tái)，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力
閱讀不光有助于孩子的知識(shí)積累，更有助于孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。因此，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在家庭中分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟。同時(shí)，也可以讓孩子參加閱讀俱樂(lè)部、紙上談?wù)?、朗讀比賽等活動(dòng)，給孩子提供更多和其他人分享和表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。
總結(jié)：
讀教子需要?jiǎng)?chuàng)造寬松、愉悅的閱讀環(huán)境，選取適合孩子的讀物，嘗試引導(dǎo)孩子深度理解讀物，并且搭建分享平臺(tái)，培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力。種種做法不僅能幫助孩子掌握閱讀技巧、拓寬眼界、提高成績(jī)，也能幫助家長(zhǎng)和孩子之間建立良好的溝通和關(guān)系。
教子心得體會(huì)篇十
今晚，首先感謝學(xué)校和老師給我們做家長(zhǎng)的一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。我是本班余梓堃同學(xué)的媽媽?zhuān)液痛蠖鄶?shù)家長(zhǎng)一樣，都是普普通通的父母，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子，其實(shí)教育孩子的探索是我們做家長(zhǎng)永遠(yuǎn)學(xué)不完的課程。現(xiàn)在能和各位家長(zhǎng)聚在一起交流教子心得，我深感榮幸，并愿意粗略談一下我教育孩子的體會(huì)。
一、重視與孩子的溝通，走進(jìn)孩子的心里。
要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，每個(gè)人都渴望被了解，渴望被愛(ài)，孩子也不例外。要善于傾聽(tīng)孩子的心聲，在中國(guó)幾千年文化的教育傳統(tǒng)中“我們說(shuō)，孩子聽(tīng)”成了必然的模式，從來(lái)沒(méi)有留給孩子傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，平時(shí)生活中我采取的就是“我們聽(tīng)，孩子說(shuō)”,與其做一個(gè)高明的訴說(shuō)者，不如做一個(gè)高明的傾聽(tīng)者。如：每天利用上學(xué)，放學(xué)路上，兒子都與我分享許多他在學(xué)校的樂(lè)趣或不快，我都盡可能多聽(tīng)，用簡(jiǎn)單語(yǔ)言應(yīng)答他。無(wú)論我多忙，都盡量多抽出時(shí)間陪伴孩子，給予他足夠的精神關(guān)懷。比如問(wèn)問(wèn)他在學(xué)校的情況，親熱地抱抱他，摸摸他的頭或者拉拉他的手，讓他感受到我對(duì)他的愛(ài)，有時(shí)嘗試著站在孩子的角度考慮問(wèn)題，才能在與孩子的溝通中產(chǎn)生共鳴，才能真實(shí)地了解孩子的想法和需求，才能理解孩子的所作所為，才能使教育產(chǎn)生良好的效果，并且能快速接近我們與孩子的心靈距離(我和堃堃就是好朋友)。
二、重視心平和氣的教育孩子做人的原則。
首先，培養(yǎng)孩子的孝心，這是做人的根本;其次，教育孩子有一顆感恩的心，讓孩明白一切都值得感謝;再次，就是教育孩子懂禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、正直等優(yōu)秀品質(zhì)。我們會(huì)經(jīng)常帶孩子出游，有意識(shí)地讓孩子多接觸一些新環(huán)境，接觸生活中的真、善、美、丑，從而抓住社會(huì)提供的資源，讓孩子明白別人給我們的幫忙，公共場(chǎng)所的禮讓?zhuān)埔獾奶嵝训榷夹枰騽e人表示感謝，一個(gè)有禮貌的孩子，會(huì)讓自己變得更可愛(ài)，更紳士。對(duì)于遇到偷盜、搶劫等現(xiàn)象既能表現(xiàn)出自己正直的一面，也要保證自己的安全，這就需要孩子的隨機(jī)應(yīng)變了。幾乎晚上(只要我有時(shí)間)睡前我都會(huì)跟孩子聊一聊當(dāng)天的活動(dòng)，從生活中的實(shí)例讓孩子暢所欲言，我則總結(jié)鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，修正缺點(diǎn)。
三、重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
我們平時(shí)要先了解自己孩子的能力――學(xué)習(xí)能力，交往能力，動(dòng)手能力等，只有對(duì)他的能力水平與能力范圍做到內(nèi)心有數(shù)，這樣當(dāng)他去做任何事情時(shí)，我們就能有一個(gè)信任的依據(jù)。我覺(jué)得孩子本身也是渴望獨(dú)立的——想要自己的自由。這在我的生活中明顯體現(xiàn)。梓堃就是我自己一手帶大的，平時(shí)工作學(xué)習(xí)之余的時(shí)間，都花在他身上，我們家長(zhǎng)期是一家三口的生活，相對(duì)與長(zhǎng)輩在一起生活的家庭無(wú)疑就給孩子創(chuàng)造了更多獨(dú)立生活的能力，平時(shí)大人工作忙時(shí)或周六，孩子就自己獨(dú)自在家，先與孩子溝通好，制定好一個(gè)人在家的規(guī)則，第一，必須完成學(xué)業(yè);第二，在家可以看電視，玩電腦前必須與我溝通才行;第二，可以找小朋友玩，離開(kāi)家前必須給我們打電話(huà)溝通。還可以干些簡(jiǎn)單的家務(wù)，給孩子打理自己生活的機(jī)會(huì)，整理自己的房間，整理書(shū)柜，書(shū)桌等(有時(shí)下雨堃也會(huì)主動(dòng)收好陽(yáng)臺(tái)上晾的衣服)。他能力范圍內(nèi)的事情我們做到鼓勵(lì)自己獨(dú)立完成，杜絕一手包辦，孩子在一天天長(zhǎng)大，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是我給孩子灌輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的，及時(shí)給予精神上，或小小物資上的滿(mǎn)足，讓他動(dòng)力十足。
四、尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)孩子多思考。
中國(guó)填鴨式的教育方法，讓孩子缺少了選擇及思考的空間?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線上，幾乎把所有時(shí)間和精力都放在了各種各樣的學(xué)習(xí)用書(shū)，興趣班等。但我個(gè)人認(rèn)為，孩子應(yīng)該有個(gè)快樂(lè)的童年，該玩的時(shí)候盡情的玩，該學(xué)的時(shí)候就要認(rèn)真的學(xué)。從小我就注意培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，從不強(qiáng)加給孩子一些無(wú)形的壓力。所以幼兒時(shí)期開(kāi)始，我就讓孩子自己選擇喜歡的興趣班，比如識(shí)字，速算都只學(xué)過(guò)一期，就不愿繼續(xù)，但下棋就一直有再堅(jiān)持，這就是所說(shuō)的“放養(yǎng)式”教育吧。我的孩子在上一年級(jí)時(shí)識(shí)字能力就比一些孩子要表現(xiàn)得弱，但我相信隨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，和從小的各方面的發(fā)展，不久的將來(lái)，他的學(xué)習(xí)會(huì)逐步達(dá)到理想的狀態(tài)，不會(huì)比一般的孩子差，我也是個(gè)很自信的母親喲。
鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦去思考問(wèn)題，平時(shí)可以多些與孩子一起分享腦筋急轉(zhuǎn)彎，走迷宮等開(kāi)發(fā)智力的問(wèn)題和書(shū)籍，平時(shí)生活中孩子的疑問(wèn)也要有選擇性的讓他自己先開(kāi)動(dòng)腦筋想出幾點(diǎn)原因，解決方式，我們?cè)俳o予一些正確的指導(dǎo)，或者可以借助書(shū)本查找答案。充分調(diào)動(dòng)孩子的探索、求知欲望。
五、重視培養(yǎng)孩子的情商。
長(zhǎng)久以來(lái)，父母一般都注重培養(yǎng)孩子的智商，但是在一代比一代更聰明的同時(shí)，孩子的情商教育也引起了不少父母的重視。心理學(xué)家研究表明：在一個(gè)人成功因素中，智商因素占20%，而情商因素卻占了80%，可見(jiàn)，情商是一個(gè)人成長(zhǎng)與成功路上不可缺少的重要因素之一。
近幾年社會(huì)上發(fā)生了一系列有關(guān)大學(xué)生、研究生的惡性事件：馬加爵事件、北大清華學(xué)生跳樓事件、藥家鑫事件等等。為什么這些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生會(huì)有如此殘忍的行為呢?這些事件暴露了家庭教育方面存在著重大的問(wèn)題，因此，我們?cè)陉P(guān)心孩子智商教育的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)心他的情商教育，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，具有同情心，處理好人際關(guān)系、培養(yǎng)分辨是非的能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我個(gè)人體會(huì)在當(dāng)今社會(huì)及社會(huì)后續(xù)發(fā)展的模式，情商的培養(yǎng)將得到更多教育者及父母?jìng)兊闹匾暎覀兪瞧胀ㄈ?，談不上人生的成功，只能說(shuō)要做好自己本份的工作，就要會(huì)做人(這在我們企業(yè)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)明顯的)。不知道大家知不知道，現(xiàn)在流行的一句就是：“做事者先做人。”
六、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
這點(diǎn)正是我現(xiàn)在需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方面，我認(rèn)為首先，要讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己，其次，制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在家庭生活中適時(shí)的分享給孩子的觀點(diǎn)：父母工作的目的是賺錢(qián)，養(yǎng)家糊口，保證生活的正常秩序。孩子上學(xué)的目的是學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大能保護(hù)媽媽、親人，做男子漢。我想這些道理不管孩子是否理解，但隨著成長(zhǎng)，都能明白。盡可能用生活中的實(shí)例讓孩子深切感受到學(xué)習(xí)真正是為了自己。
認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題，我盡可能的耐心回答，有些問(wèn)題我不能回答的，我就和他一起上網(wǎng)、查工具書(shū)，尋找問(wèn)題的答案，因?yàn)楹⒆拥拿恳淮翁釂?wèn)都是對(duì)知識(shí)的渴求，需要保護(hù)好他的求知欲望，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。盡可能地創(chuàng)造條件開(kāi)闊孩子的視野，擁有廣博的知識(shí)和各種能力，也是他學(xué)習(xí)最主要的動(dòng)力。教孩子掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍，比如背古詩(shī)時(shí)，我就會(huì)告訴孩子要記住作者是誰(shuí)，到了高年級(jí)都是要列入考題中的。關(guān)注孩子的興趣，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
不可將成績(jī)單看成是衡量孩子學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，正視孩子的考試成績(jī)，與孩子一起探討影響成績(jī)的因素，做到“到癥下藥”，并及時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)。一個(gè)人好不好，其實(shí)還是要看他的全面發(fā)展。平時(shí)多允許孩子出去玩，注意勞逸結(jié)，我一般就與孩子溝通好回來(lái)的時(shí)間，孩子一直也很守時(shí)。
七、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校、老師的感情，家校結(jié)合共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。
在孩子的生活中，家庭和學(xué)校占用孩子的時(shí)間最多，對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也最大。因此，家長(zhǎng)和老師之間的溝通是十分必要的。如果家長(zhǎng)能適時(shí)地與老師建立長(zhǎng)期﹑有效的溝通，并與老師達(dá)成培養(yǎng)孩子的共識(shí)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是非常有幫助的。一個(gè)班有那么多學(xué)生，老師沒(méi)辦法全都了如指掌。而現(xiàn)在的父母大多都只有這一個(gè)孩子，所以可以更好的溝通把孩子的教育工作做得更好。
八、重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睆倪b遠(yuǎn)的古代開(kāi)始，勞動(dòng)人民便開(kāi)始提倡讀書(shū)，并有數(shù)百首詩(shī)詞來(lái)告訴人讀書(shū)的好處。閱讀能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣;是提高孩子語(yǔ)言能力的重要途徑;是孩子智慧發(fā)展的鑰匙;發(fā)展今后學(xué)習(xí)所需要的閱讀預(yù)備技巧;孩子自主閱讀興趣的培養(yǎng)，并不是短時(shí)間就可見(jiàn)效果的。
我兒子對(duì)閱讀是有興趣，但他并不喜歡自主閱讀，我想這也跟他的識(shí)字量有關(guān)，每次都要求我陪伴閱讀，我只能按他的興趣，共度我們家每晚的親子閱讀時(shí)光。平時(shí)我有在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)的習(xí)慣，有時(shí)也讓孩子參與選書(shū)的過(guò)程，或者我根據(jù)平時(shí)他的興趣挑選些他感興趣的內(nèi)容的書(shū)籍，比如：《動(dòng)物大探秘》、《恐龍時(shí)代》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《手工技巧》等。在陪讀的過(guò)程中有時(shí)挑些好詞，好句，也讓他讀，或者故事結(jié)束后，讓他回答問(wèn)題，從而慢慢的培養(yǎng)激發(fā)他的閱讀興趣，近期來(lái)，我發(fā)現(xiàn)兒子的識(shí)字量有了不少的進(jìn)步，當(dāng)然這跟學(xué)校，老師對(duì)他的關(guān)心，鼓勵(lì)是分不開(kāi)的，現(xiàn)在一般的故事，在他有興趣的情況下，梓堃也能自己讀完。有時(shí)他也會(huì)說(shuō)些在學(xué)校聽(tīng)來(lái)的故事給我聽(tīng)，有時(shí)他上學(xué)也會(huì)帶些課外書(shū)，說(shuō)是借給同學(xué)一起看，有不懂的問(wèn)題識(shí)字多的同學(xué)也會(huì)幫助他，我覺(jué)得我們的孩子一天天的在成長(zhǎng)，有時(shí)一舉手，一投足，一句話(huà)，讓我這個(gè)做母親的感受到培育孩子，帶給我的快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。
聚賢小學(xué)此次的圖書(shū)角建立活動(dòng)，正是學(xué)校老師們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)所做的努力，圖書(shū)角無(wú)疑是給孩子們閱讀提供了個(gè)良好的課后閱讀環(huán)境，現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都不多，在家只能一個(gè)人玩，一個(gè)人看，如果學(xué)校有閱讀的條件，將有利于建立閱讀互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)孩子們?cè)谝黄饎?dòng)腦筋，提問(wèn)題?，F(xiàn)提倡“每人一本”捐書(shū)活動(dòng)，讓我們傳出一份情，送出一本書(shū)，成就一個(gè)夢(mèng)。請(qǐng)家長(zhǎng)們能把適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍帶回學(xué)校，互相交流吧!一本書(shū)在家只能一個(gè)人看，一本書(shū)在學(xué)校是幾十幾百個(gè)人看，或者是幾十幾百個(gè)人都看一本書(shū)。讓我們做家長(zhǎng)的都能支持孩子們讀更多的書(shū)，讀更好的書(shū)!
平時(shí)我自己對(duì)教育方面的書(shū)籍就很感興趣，在這里說(shuō)明一下：并不是所有正確的育兒方式都能夠適合所有的孩子，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，也不要說(shuō)哪種教育方式就是對(duì)的，有的孩子優(yōu)柔寡斷，有的孩子固執(zhí)已見(jiàn)，有的獨(dú)立，有的依賴(lài)，家長(zhǎng)們從自己的孩子個(gè)性出發(fā)吧。同樣的方法放在不同樣的孩子身上也會(huì)有不一樣的結(jié)果。
以上幾點(diǎn)是我的個(gè)人這八年來(lái)的體會(huì)，不對(duì)的地方，希望大家提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，雖然我不敢說(shuō)自己是一個(gè)成功的母親，因?yàn)槲业膬鹤舆€在成長(zhǎng)之中，前面的路還要走好長(zhǎng)好長(zhǎng)，但我卻是一個(gè)善于反省、努力學(xué)習(xí)的母親，會(huì)努力配合學(xué)校的教育，和孩子共同成長(zhǎng)，一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅，憧憬美好的未來(lái)!
教子心得體會(huì)篇十一
教子是每位父母的重要任務(wù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也不例外。盡管在教子的過(guò)程中有各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但我深信每個(gè)父母都有自己的“教子范心得體會(huì)”。在我成為父親的這幾年里，我在教育孩子方面逐漸形成了自己的一些體會(huì)和心得，我愿意與更多的父母分享我的教子心得。
首先，我認(rèn)為父母要成為孩子的榜樣。孩子是最容易受到影響的階段，他們會(huì)模仿和學(xué)習(xí)父母的行為和態(tài)度。因此，作為父母，我們必須要有良好的品德和行為，才能對(duì)孩子起到良好的示范作用。例如，如果我們希望孩子誠(chéng)實(shí)守信，我們首先要做到誠(chéng)實(shí)守信，不能對(duì)孩子說(shuō)謊或者默認(rèn)他們說(shuō)謊。只有我們自己做到了，孩子才會(huì)更容易接受和理解這種價(jià)值觀。
其次，我覺(jué)得父母要耐心和孩子溝通。孩子的認(rèn)知能力和表達(dá)能力是有限的，在進(jìn)行教育的過(guò)程中，我們必須要耐心傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，并且給予他們正確的引導(dǎo)和解釋。有時(shí)候孩子會(huì)說(shuō)一些不合理的話(huà)或者做一些偏離我們期望的事情，作為父母我們不能過(guò)激和責(zé)備他們，而要冷靜地和他們交流和溝通。通過(guò)和孩子的良好溝通，我們能夠更好地理解他們的需求和問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。
此外，我認(rèn)為父母要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們不能永遠(yuǎn)依靠父母的幫助和支持。所以，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是非常重要的。我們可以通過(guò)給予孩子一些合適的責(zé)任和任務(wù)，讓他們自己獨(dú)立完成。這不僅可以培養(yǎng)孩子的自理能力和解決問(wèn)題的能力，還可以增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。當(dāng)然，在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的過(guò)程中，我們要適度地給予幫助和指導(dǎo)，讓他們能夠在失敗中學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。
最后，我覺(jué)得父母要尊重孩子的個(gè)性和興趣。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的個(gè)性和興趣。作為父母，我們應(yīng)該尊重孩子的選擇和意愿，為他們提供更多的多樣性和可能性。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有興趣，我們可以支持他們學(xué)習(xí)音樂(lè)，甚至給予他們專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。這樣不僅可以讓孩子發(fā)展自己的特長(zhǎng)，還可以讓他們更加熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)。
綜上所述，教育孩子是一項(xiàng)艱巨而又神圣的任務(wù)，我通過(guò)自己的親身經(jīng)歷逐漸形成了一些教子心得。首先，我們要成為孩子的榜樣，給予他們正確的示范；其次，要耐心和孩子溝通，理解他們的需求和問(wèn)題；此外，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓他們走出自己的一條路；最后，要尊重孩子的個(gè)性和興趣，給予他們更多的選擇和可能性。我相信，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和調(diào)整，我們才能更好地教育孩子，使他們成為一個(gè)有價(jià)值的人。
教子心得體會(huì)篇十二
教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
"人生如夢(mèng)，人生苦短"，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的多方位的多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。"望子成龍，盼女成風(fēng)"是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子："在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子"頂牛"多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳"聽(tīng)話(huà)"的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的'天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
"興趣是最好的老師"只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好："國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里"孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
（一)說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子？我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請(qǐng)教了許多同事……。孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自己的書(shū)在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)："你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。"面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧！"這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
(二)孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類(lèi)，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎么做才是對(duì)的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
"加油"！"別灰心，再試一次""你做的這件事真棒！我為你感到高興！"……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)？跟誰(shuí)在一起？有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)？參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)？為什么？以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專(zhuān)家徐國(guó)靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢？為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
（三）我認(rèn)為，高中階段的家庭教育是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，有必要加強(qiáng)?，F(xiàn)在的高中生大都是住校的寄宿生，實(shí)行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由于學(xué)習(xí)忙，寒暑假也比小學(xué)初中的短。家長(zhǎng)與孩子相處的時(shí)間也就相對(duì)較短，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響時(shí)間短，效果也就會(huì)大打折扣。而高中生正處在"心理斷乳期"和性格定型期，家庭教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)猶為重要。而高中的家長(zhǎng)都是三十多歲到四十多歲，正處在事業(yè)的高峰期，花在家庭教育方面的時(shí)間和精力也相對(duì)較少。其實(shí)教育孩子也是這個(gè)時(shí)期家庭的一個(gè)重要任務(wù)。正如一個(gè)家長(zhǎng)所說(shuō)"我現(xiàn)在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材。"事實(shí)上，孩子的成材也是家長(zhǎng)成功的一個(gè)重要體現(xiàn)。那么，高中階段的家長(zhǎng)怎樣實(shí)施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長(zhǎng)呢？我想，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面去思考和努力：
（一）讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。
很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話(huà)的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。
一方面，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前美國(guó)首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個(gè)星期給孩子的零花錢(qián)只有三十美分，相當(dāng)于人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢(qián)的時(shí)候交父親檢查。后來(lái)，他的兒女，都可以通過(guò)自己的勞動(dòng)，過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活，而不要依靠?jī)|萬(wàn)富翁的父親。新時(shí)代要求我們?cè)趯W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財(cái)富用在"刀刃上"，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會(huì)由于金錢(qián)問(wèn)題而時(shí)時(shí)捉襟見(jiàn)肘，疲于應(yīng)付。學(xué)會(huì)理財(cái)，也就是學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，會(huì)理財(cái)將會(huì)使你一生受益無(wú)窮。一段時(shí)間過(guò)去后，要讓孩子算算賬，一個(gè)學(xué)期，一年要用去父母多少錢(qián)。
另一個(gè)方面也要讓孩子參加一些勞動(dòng)，嘗試去賺錢(qián)，了解金錢(qián)來(lái)之不易，而且必須通過(guò)勞動(dòng)獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
（二）寬容與嚴(yán)格要求相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
"嚴(yán)是愛(ài)，松是害"是中國(guó)的一句古話(huà)。千百年來(lái)，家長(zhǎng)教育孩子，老師教育學(xué)生，說(shuō)的最多的也是"嚴(yán)格要求"。的確，嚴(yán)格要求對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對(duì)"嚴(yán)格要求"的負(fù)面影響是不可忽視的。它使孩子習(xí)慣接受，不會(huì)批判的思考，個(gè)性喪失，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過(guò)早地失去了童真。中央電視臺(tái)科學(xué)教育頻道，在今年6月末日?qǐng)?bào)道的，13歲考上大學(xué)的天才兒童曾永康的悲劇就說(shuō)明了這一點(diǎn)。所以我認(rèn)為對(duì)孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé)，苛求，應(yīng)該嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理，寬容不等于放縱，放任，不等于對(duì)孩子的問(wèn)題視而不見(jiàn)，不等于可以原諒孩子的所有錯(cuò)誤，寬容更多的是對(duì)孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受?chē)?yán)格的教育。
家長(zhǎng)要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過(guò)程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系。寬容是對(duì)孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣。
（三）民主平等的交流，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主意識(shí)
進(jìn)入青春期前后的青少年，顯著的特點(diǎn)是"變"。孩子開(kāi)始發(fā)育了，生理上在變，心理上也有變。家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不知從什么時(shí)候起，孩子不聽(tīng)話(huà)了，你要東，他偏要西。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱(chēng)之為"逆反心理"。這個(gè)時(shí)期，心理學(xué)上稱(chēng)之為"心理斷乳期"。
這個(gè)時(shí)期的孩子，最主要表現(xiàn)是獨(dú)立活動(dòng)的愿望變得越來(lái)越強(qiáng)烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)不能正確理解自尊，只是強(qiáng)烈要求別人把他們看作成人。如果這時(shí)家長(zhǎng)還把他們當(dāng)孩子來(lái)看待，他們就會(huì)厭煩，就會(huì)覺(jué)得傷害了他們的自尊心，就會(huì)產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對(duì)立的情緒。
這個(gè)時(shí)期的孩子，盡管自我意識(shí)發(fā)展了，但自我控制能力還很差，常會(huì)無(wú)意識(shí)地違反紀(jì)律。他們喜歡與人爭(zhēng)論，但論據(jù)不足；喜歡發(fā)表見(jiàn)解，卻又判斷不準(zhǔn)；喜歡批評(píng)別人，但又容易片面；喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此，家長(zhǎng)光滿(mǎn)足于表面上了解孩子是不夠的，家長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識(shí)，必須了解"心理斷乳期"的實(shí)質(zhì)。心理斷乳期，實(shí)質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長(zhǎng)發(fā)育，逐漸從依賴(lài)于父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來(lái)，自己判斷、自己解決所面臨的新的問(wèn)題的時(shí)期，這是一個(gè)人的社會(huì)化過(guò)程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系；要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力。這是一個(gè)人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期。
因此，家長(zhǎng)要尊重孩子的自尊心，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長(zhǎng)又不能過(guò)于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以后總是用反抗的方式來(lái)要挾父母，達(dá)到自己的目的。對(duì)于比較嚴(yán)重的反抗行為，家長(zhǎng)可以采取獎(jiǎng)賞訓(xùn)練的方法，強(qiáng)化孩子的順從行為。
（四）幫助孩子認(rèn)識(shí)自己，打造孩子的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
新教育理念認(rèn)為："人人有材，人無(wú)全才，因材施教，個(gè)個(gè)成材"。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短，是成材的必由之路。家庭教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬(wàn)條，條條道路通羅馬。我們學(xué)校就有獲得了湖南衛(wèi)視舉辦的xx年超級(jí)男聲第二名的佟楠和xx年超級(jí)女聲第二的黃雅莉，他們能在數(shù)萬(wàn)名選手里頭脫穎而出，不能不說(shuō)是人才，也不能不說(shuō)是一種成功。這都是他們自己揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)校和家長(zhǎng)因材施教的結(jié)果。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，哈佛大學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)家加德納的"多元智力理論"認(rèn)為：一方面，智力與一定社會(huì)和文化環(huán)境下人們的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)，這使得不同社會(huì)和文化環(huán)境下的人們對(duì)智力的理解不盡相同，對(duì)智力表現(xiàn)形式的要求也不盡相同；另一方面，智力既是解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又是生產(chǎn)及創(chuàng)造出社會(huì)需要的產(chǎn)品的能力。他提出了關(guān)于智力及其性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的新理論——多元智力理論。加德納的多元智力框架中相對(duì)獨(dú)立地存在著七種智力：言語(yǔ)-語(yǔ)言智力、音樂(lè)-節(jié)奏智力、邏輯-數(shù)理智力、視覺(jué)-空間智力、身體-動(dòng)覺(jué)智力、自知-自省智力和交往-交流智力。
教子心得體會(huì)篇十三
在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，教育一直被視為國(guó)家的責(zé)任和家庭的職責(zé)，因此，國(guó)教子也成為了許多家庭教育中不可或缺的一部分。作為一名教育工作者，在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我認(rèn)為為國(guó)教子對(duì)于中國(guó)的家庭和國(guó)家都具有重要的意義和作用。在這篇文章中，我將分享我從教育實(shí)踐過(guò)程中得到的一些心得和體會(huì)。
第一段：明確國(guó)教子的意義和作用
首先，我們需要明確國(guó)教子的意義和作用。國(guó)教子不僅僅是教孩子讀書(shū)寫(xiě)字，更重要的是要教孩子做人和尊重傳統(tǒng)文化，這也是在當(dāng)今社會(huì)背景下尋求文化認(rèn)同感的重要途徑。通過(guò)為孩子灌輸傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)的道德價(jià)值觀和做人的準(zhǔn)則，可以幫助孩子建立健全的人生觀和價(jià)值觀，使其對(duì)世界的認(rèn)知更加全面、深刻。同時(shí)，國(guó)教子也涉及到家庭教育和國(guó)家教育的結(jié)合，這是家庭教育和學(xué)校教育之間的有效銜接。因此，為國(guó)教子不僅僅是一種家庭教育方式，更是一種重要的教育策略。
第二段：營(yíng)造良好的家庭教育氛圍
作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們需要為孩子營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。家庭是兒童成長(zhǎng)的原始點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。在家中，我們需要營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，增強(qiáng)家庭的凝聚力。同時(shí)，我們也需要注重家庭文化建設(shè)，讓孩子在家里感受到傳統(tǒng)文化的溫暖和氛圍，激發(fā)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和好奇心。
第三段：注重孩子的全面發(fā)展
教育是多方面的，國(guó)教子也不例外。我們需要注重孩子的全面發(fā)展。在為孩子進(jìn)行國(guó)教子的過(guò)程中，我們可以有選擇性地幫助孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀作品和經(jīng)典，如《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》等，同時(shí)也要注重孩子的體育、音樂(lè)、美術(shù)等多方面的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)對(duì)于孩子的綜合發(fā)展非常重要。
第四段：激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望
國(guó)教子并不是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們也需要激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望。我們可以通過(guò)講述有趣的傳統(tǒng)文化故事、參觀歷史古建筑等方式，讓孩子感受到傳統(tǒng)文化帶來(lái)的趣味和啟迪，從而自發(fā)地產(chǎn)生對(duì)文化的探究和學(xué)習(xí)的欲望。
第五段：建立科學(xué)合理的國(guó)教子方法
為國(guó)教子離不開(kāi)科學(xué)的方法。我們需要建立科學(xué)合理的國(guó)教子方法，使其真正起到它應(yīng)有的效果。在具體的實(shí)踐中，我們需要注意國(guó)教子方法的適應(yīng)性和針對(duì)性，根據(jù)孩子的年齡和特點(diǎn)以及家庭條件和教育需求，選擇合適的教材和教學(xué)方法，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，使國(guó)教子過(guò)程更具有效性和可操作性。
總之，為國(guó)教子對(duì)于中國(guó)的家庭和國(guó)家都具有重要的意義和作用。國(guó)教子方向性明確，具有針對(duì)性，有助于培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀、文化素養(yǎng)和健全的人生觀。不過(guò)，國(guó)教子完全可以根據(jù)我們的實(shí)際情況進(jìn)行改造和創(chuàng)新，尋求最適合自己的方式和方法，讓國(guó)教子更貼近生活，更有意義。