心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納。我們可以先列出自己在一段時(shí)間內(nèi)取得的成就和遇到的困難，然后進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇一
家長(zhǎng)們良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園家長(zhǎng)教育心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)都非常希望自己的孩子很優(yōu)秀，我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美、勞各方面都表現(xiàn)的優(yōu)秀些，可怎樣教育好自己的孩子呢?是個(gè)很大的課題，在此我簡(jiǎn)單的講述自己對(duì)孩子各方面教育的心得體會(huì)。
一、家庭是孩子成長(zhǎng)的第一生活基地，孩子對(duì)家庭的依賴性最強(qiáng)，關(guān)系最密切，孩子通過(guò)家庭教育獲得的知識(shí)和信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于從其他途徑獲得的知識(shí)與信息。為了培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，假日里帶他去玩耍的過(guò)程中教他認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物、植物，例如：蝴蝶、蜜蜂、蝸牛、玉米、小麥、高粱等等。在玩玩具中，教她認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方體、圓形、三角形等，這會(huì)加深他的記憶力，對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
二、父母的言行舉止直接影響到孩子的行為，家長(zhǎng)要為孩子做出好的榜樣，俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響。大人之間不講臟話、不說(shuō)謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。所以說(shuō)，家庭教育在教育孩子成長(zhǎng)中起到了非常重要的位置。
三、孩子習(xí)慣和性格的培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指出，因?yàn)樘幵诔砷L(zhǎng)時(shí)期的孩子，他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如她犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)指出來(lái)，讓她一而再，再而三，到最后就會(huì)成為習(xí)慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來(lái)不及了。對(duì)孩子的期望值不能過(guò)高。不要強(qiáng)迫孩子每天必須學(xué)到多少，取到多少成績(jī)，拿到多少獎(jiǎng)勵(lì)，只要自己的孩子盡力了，在她的原有基礎(chǔ)上進(jìn)步了，哪怕她進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都應(yīng)該去表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她，激發(fā)她的潛能。千萬(wàn)別拿自己孩子的不足和其他孩子的長(zhǎng)處去比較。
四、讓孩子多接觸事物、對(duì)自然和社會(huì)有所認(rèn)知。我和孩子的媽媽在外地工作，每次回家都帶孩子走出家門，去山上、地里、商場(chǎng)、朋友家、馬路上走走看看。孩子提出什么問(wèn)題，盡量解釋給她，即使不不明白的東西，也要給孩子說(shuō)明一下情況，或者讓她去自己去體驗(yàn)一下具體的一些事物。
五、注重孩子與外界人的交流。我孩子從小性格比較內(nèi)向、膽小。有機(jī)會(huì)就會(huì)讓她獨(dú)立去進(jìn)行一些完成一些與外人交流的事情，多和附近的鄰居孩子玩，讓她去買東西等等。
總之，在孩子的教育上我們還是初學(xué)者，會(huì)盡最大的.努力去培養(yǎng)孩子，這也是每個(gè)孩子家長(zhǎng)所共同面臨的挑戰(zhàn)，希望和其他的家長(zhǎng)多交流，學(xué)習(xí)更多教育孩子的好方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)為一個(gè)合格的社會(huì)的人。
從兒子出生到現(xiàn)在，都過(guò)了四個(gè)年頭了。養(yǎng)育孩子的千般辛苦，萬(wàn)般快樂(lè)，相信做父母的都深有體會(huì)。從學(xué)著給孩子換尿布，到孩子不聽話與他斗智斗勇，我和老公的父母角色當(dāng)?shù)迷絹?lái)越有滋味。下面談?wù)勎覀冊(cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)心得，和諸位爸爸媽媽分享。
一、營(yíng)造讀書氛圍，引導(dǎo)孩子愛看書
從很小的時(shí)候，我們就開始給他買書。買書的時(shí)候，我們有意識(shí)到帶著他到
書店，讓他自己選書，讓他自己選，最后買了一本《世界車展》。回家后他瘋狂地迷上了這本書，每天要求我們給他講書中的內(nèi)容。慢慢的他熟悉了很多車子的牌子，不時(shí)還會(huì)在生活中說(shuō)給爺爺奶奶聽。除了他喜愛的書，我也會(huì)在睡覺(jué)前給他講很多睡前故事，慢慢的他也會(huì)學(xué)著我的樣子翻書給我講故事。另外我還會(huì)買一些手工勞作的書和趣味知識(shí)的書，讓孩子的做中學(xué)，在學(xué)中做。
此后，每次去新華書店，我們都會(huì)買很多不同類型的書回家，并且我慢慢發(fā)現(xiàn)在玩具和書兩種選一的情況下，孩子也還是比較喜歡買書。書成為孩子生活的一部分，是不可或缺的。幾年來(lái)我們攢了很多書，內(nèi)容也很豐富。
二、提前告知困難，做好心理準(zhǔn)備
很小很小的時(shí)候，打針就是張揚(yáng)最恐怖的一件事，為了哄他去打防疫針，婆
婆都會(huì)善意的欺騙他：“打針一點(diǎn)都不疼，很快就會(huì)好的!”可每一次打完針，他都哭得死去活來(lái)。孩子慢慢長(zhǎng)大了，對(duì)疼痛感越發(fā)害怕，善意的欺騙也沒(méi)什么用，所以我每次打針去都會(huì)高數(shù)他：“等下我們要去打防疫針，你可要做好心理準(zhǔn)備，疼是肯定的，如果你打針的時(shí)候哭，這樣會(huì)更疼哦!而且這個(gè)時(shí)間很短，數(shù)5個(gè)個(gè)數(shù)就好了哦!”這樣，讓孩子在有心理準(zhǔn)備之下，即使遇到困難，也會(huì)挺挺過(guò)去的。
三、大人要以身作則，說(shuō)話算話
現(xiàn)在電子產(chǎn)品是大人的密友，也必然成為小孩子的密友。一開始我覺(jué)得電子
產(chǎn)品也很不錯(cuò)，可以讓孩子在ipad里學(xué)到一些東西，但是時(shí)間久了影響到孩子的眼睛。這時(shí)我就會(huì)要求孩子不要玩ipad，但是老公一回家就拿著ipad玩游戲，孩子會(huì)很不樂(lè)意的說(shuō)：“爸爸，他也不能玩，對(duì)眼睛很不好的!”要讓孩子信服，我們做大人的也必須以身作則，所以我們家都定了個(gè)規(guī)矩，每個(gè)人每天只能玩30分鐘，超時(shí)的人將受到“一周禁玩”的懲罰!一次，老公乘著兒子玩ipad，自己偷偷拿著手機(jī)玩游戲，被兒子發(fā)現(xiàn)了，他只好受到不在兒子面前玩游戲的懲罰，讓孩子覺(jué)得大家都在遵守規(guī)矩。
四、自己的事情自己做
我們深知孩子的自立、自理能力將影響孩子的一生，必須有意識(shí)的去培養(yǎng)，
有意識(shí)的去讓孩子適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)其協(xié)作、社交能力，對(duì)孩子的影響是大有裨益的。要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣、洗臉等。孩子剛開始做這些事情的時(shí)候，速度和質(zhì)量方面肯定不會(huì)很理想，家長(zhǎng)要耐心的教孩子，等著孩子自己做好，不要代勞。很多時(shí)候，并不是孩子不喜歡自己動(dòng)手，而是家長(zhǎng)沒(méi)有耐心等著孩子自己吃飯、自己穿衣。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，我們還需要耐心研學(xué)家庭教育，在摸索中與孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂(lè)成長(zhǎng),作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn).
一.做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子.
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開家長(zhǎng)會(huì),答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到.
一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫片,只有在看動(dòng)畫片的時(shí)候才會(huì)安靜下來(lái),經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住.,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了”,他也很開心地說(shuō)“媽媽,我現(xiàn)在聽你們的，你們等下也要聽我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺(jué)的這樣才公平,于是我答應(yīng)了他在他睡覺(jué)之前給他講了兩個(gè)故事.這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子.
二.良好的生活習(xí)慣.
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵..
孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間,一凡還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí).后來(lái)上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽老師說(shuō)他是第一個(gè)入睡的孩子.隨著漸漸長(zhǎng)大他開始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,最近竟然開始學(xué)疊被子了.
一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他.今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜,他說(shuō)他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說(shuō)”媽媽.如果我跟你去買菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來(lái)只為能跟爸爸學(xué)疊被子.
在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo).
三.適當(dāng)獎(jiǎng)罰
每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng),于是他爸爸就跟他說(shuō)“我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好,誰(shuí)最后一個(gè)吃完的要洗碗”說(shuō)到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣.
在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò).
其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇二
20xx年9月27日晚，本人以xx家長(zhǎng)的身份，參加了xx幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多--營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇三
幼兒園是孩子接受教育的重要階段，家庭作為孩子的第一任老師，扮演著重要的角色。幼兒園家園教育是一種整合了幼兒園和家庭教育資源的教育模式，旨在共同促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。在我和孩子一起度過(guò)這一年的家園教育過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家園教育的好處，同時(shí)也意識(shí)到了在實(shí)踐中需要改進(jìn)和完善的地方。
首先，幼兒園家園教育強(qiáng)調(diào)的是與家庭的緊密聯(lián)系。幼兒園和家庭通過(guò)定期的家訪和家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行互動(dòng)交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)情況和需求。通過(guò)這種緊密聯(lián)系，我發(fā)現(xiàn)自己更了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，并能夠更好地為孩子提供合適的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。家園教育還鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)合作精神。我與孩子一起參加了學(xué)校組織的親子活動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了我們的親子關(guān)系，還讓孩子獲得了更多的社交經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
其次，幼兒園家園教育注重的是家庭環(huán)境和教育的結(jié)合。家庭是孩子的第一學(xué)習(xí)環(huán)境，也是他們性格和態(tài)度的塑造者。幼兒園家園教育通過(guò)家訪，向家長(zhǎng)提供有關(guān)幼兒教育的信息和技巧，幫助他們?cè)诩彝ブ凶龊媒逃驼疹櫤⒆拥墓ぷ?。例如，我們學(xué)到了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣等。孩子從幼兒園中學(xué)到的知識(shí)和技能可以在家庭中得到鞏固和延伸，這樣孩子的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，也更有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。
然而，家園教育也存在一些需要改進(jìn)和完善的地方。首先，家園教育的實(shí)施需要家長(zhǎng)具備一定的教育理念和知識(shí)。在我參與家園教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)對(duì)于自己的教育角色和責(zé)任并不清楚，甚至有些家長(zhǎng)對(duì)于教育的重要性和方法存在誤解。因此，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)能夠更好地理解家園教育的意義，提高家長(zhǎng)參與教育的能力。
其次，幼兒園和家庭之間的信息溝通應(yīng)該更加及時(shí)和有效。在我參與家園教育的過(guò)程中，有時(shí)候我對(duì)孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和需求并不了解，這導(dǎo)致了我不能及時(shí)地為孩子提供支持和幫助。因此，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通渠道，及時(shí)將孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和需求反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠更好地支持和配合幼兒園的工作。
綜上所述，幼兒園家園教育是一種能夠提高孩子綜合發(fā)展的教育模式。通過(guò)與家庭的緊密聯(lián)系，可以更好地了解孩子并提供合適的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。通過(guò)家庭環(huán)境和教育的結(jié)合，可以在家庭中鞏固和延伸幼兒園中學(xué)到的知識(shí)和技能。然而，家園教育在實(shí)施中也存在一些需要改進(jìn)和完善的地方，幼兒園和家庭需要加強(qiáng)溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的培養(yǎng)。希望未來(lái)，在更好地實(shí)施家園教育的基礎(chǔ)上，能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭意識(shí)到幼兒園家庭教育的重要性。正所謂“教育始于家庭”，幼兒園家庭教育法對(duì)于家庭教育的規(guī)范和引導(dǎo)起到了重要的作用。在我陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了幼兒園家庭教育法的價(jià)值和意義。以下將從培養(yǎng)正確價(jià)值觀、建立良好的親子關(guān)系、提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、加強(qiáng)幼兒社交能力、培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)幼兒園家庭教育法的心得體會(huì)。
首先，幼兒園家庭教育法幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)了孩子正確的價(jià)值觀。在幼兒園家庭教育法的指導(dǎo)下，我們時(shí)常與孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)和積極的溝通。通過(guò)與孩子一起討論家庭和社會(huì)的行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫狻⒔蛹{和尊重不同的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。這種教育方法使孩子懂得了什么是正確的行為和認(rèn)知，使他們具備了自我評(píng)價(jià)和取舍的能力。
其次，幼兒園家庭教育法建立了良好的親子關(guān)系。在幼兒園家庭教育法的引導(dǎo)下，我們家長(zhǎng)與孩子之間形成了溝通暢通、關(guān)系和諧的狀態(tài)。我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和感受，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)心。同時(shí)，我們也明白孩子的需要，尊重他們的意愿和個(gè)性。這種親子關(guān)系的建立，使得家庭氛圍融洽，孩子感到被愛和尊重，他們也更加愿意和我們分享自己的喜怒哀樂(lè)。
第三，幼兒園家庭教育法提高了孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在幼兒園家庭教育法的指導(dǎo)下，我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。我們給予他們足夠的自主權(quán)和決策權(quán)，鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)他們自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們也會(huì)多與孩子進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)，幫助他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。這種學(xué)習(xí)方法不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四，幼兒園家庭教育法加強(qiáng)了幼兒的社交能力。在幼兒園家庭教育法的引導(dǎo)下，我們多組織孩子參加社交活動(dòng)，與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他人交朋友，培養(yǎng)他們與他人合作的意識(shí)和能力。我們還會(huì)教育孩子尊重他人、友善待人，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。這種社交培養(yǎng)方式使孩子在與人相處中更加自信、開朗，也為他們今后的社會(huì)交往奠定了基礎(chǔ)。
最后，幼兒園家庭教育法培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣。在幼兒園家庭教育法的指導(dǎo)下，我們注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力。我們父母會(huì)與孩子一起制定生活規(guī)章制度，教育他們養(yǎng)成整潔、守時(shí)、尊重他人等良好的生活習(xí)慣。我們也會(huì)鼓勵(lì)孩子自覺(jué)地參與家庭的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的助人意識(shí)和責(zé)任感。這種教育方式使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，幼兒園家庭教育法在培養(yǎng)正確價(jià)值觀、建立良好親子關(guān)系、提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)幼兒社交能力、培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣等方面起到了重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們要深入學(xué)習(xí)和理解幼兒園家庭教育法，正確引導(dǎo)和教育孩子。只有在家庭教育的共同努力下，我們的孩子才能成為有理想、有責(zé)任心的優(yōu)秀人才。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇五
一、要有寬容的心，正確引導(dǎo)孩子，他有壞習(xí)慣，第一個(gè)人應(yīng)該告訴他這種做法是錯(cuò)誤的，理解為什么錯(cuò)誤，讓孩子意識(shí)到自己錯(cuò)了。其次，不要對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴地罵他，好好說(shuō)話。第三，要求孩子下次不能這樣做。遇到這種情況，該怎么辦，給他標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就可以改正的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，所以我們用寬容的心對(duì)待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正理解孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題和困難，對(duì)孩子的特征進(jìn)行正確的引導(dǎo)，給孩子健康快樂(lè)的空間，最大限度地保護(hù)孩子的童心。
二、轉(zhuǎn)移話題，不要相互比較，虛榮心，比較心，我想每個(gè)人都有，孩子也不例外。例如，當(dāng)我們的孩子和其他孩子一起玩的時(shí)候，如果我們給他買了一個(gè)新玩具，他會(huì)在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，其他孩子也不例外。此時(shí)，如果他沒(méi)有玩具，他會(huì)說(shuō)他有什么，你。這時(shí)，我們對(duì)孩子們說(shuō)，你們有自己的玩具。如果你喜歡對(duì)方的玩具，你可以用自己的玩具和其他孩子玩。事實(shí)上，孩子們認(rèn)為別人的玩具是最好的。他們都想玩別人的玩具。我們社區(qū)的孩子們都換玩具玩。這樣，有效地避免了孩子的比較心，避免了別人有什么他想要的情況。
三、教育理念一致，消除黑白家長(zhǎng)教育理念首先一致，思想統(tǒng)一，不要唱黑臉，不要唱白臉。如果是這樣的話，就不會(huì)讓孩子適應(yīng)，也不會(huì)分開。例如，孩子吃飯的時(shí)候，我們嚴(yán)格要求他吃自己的飯，祖父總是說(shuō)吃飽了就好了。飽和不飽，只要孩子自己算，他就不吃，不能達(dá)到教育的效果。我們嚴(yán)格要求他吃完自己的飯。我們的孩子從小體質(zhì)就很弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每次這個(gè)時(shí)候，我們都鼓勵(lì)他勇敢，有點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一樣，不痛。打了針，吃了藥，病好了。從那以后，孩子注射、吃藥都很勇敢，注射自主伸出手，積極配合，一點(diǎn)也不哭，吃苦藥也能繼續(xù)，表現(xiàn)很好。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心，細(xì)致觀察，孩子的進(jìn)步就顯而易見了。
四、故事的魅力，提高語(yǔ)言和邏輯能力，我們給孩子訂購(gòu)了一些幼兒繪畫報(bào)紙。上面有故事、迷宮、找不同、玩游戲等內(nèi)容。我們先指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，然后讓他自己看，自己說(shuō)。孩子不累，新書來(lái)了他也很高興。我們晚上睡覺(jué)前主張給孩子講故事，孩子小的時(shí)候可能會(huì)講故事，突然有一天，他也會(huì)慢慢講我們講的故事。在給他講故事的時(shí)候，他真的聽得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會(huì)自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子講故事，說(shuō)他在學(xué)?？鞓?lè)，說(shuō)他自己做的事等，用故事講道理，孩子接受也快，提高了孩子的評(píng)價(jià)和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，我們要小心照顧他，安全健康地成長(zhǎng)。孩子不是烈日下的花，我們給他澆水，曬太陽(yáng)，讓他經(jīng)歷小挫折，小困難，讓他勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇六
8月26日晚上，我作為程某的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活.同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心.，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子.
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng).作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái).
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣.張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展.幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活.在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量.
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔.
衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇七
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。大班是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn)。疑惑，知道的.可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力?，F(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇八
家園教育是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)，幼兒園家園教育更是讓家長(zhǎng)與幼兒園緊密相連的橋梁。通過(guò)家園教育，家長(zhǎng)與幼兒園能夠互相配合，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在我參與了幼兒園家園教育之后，我深刻體會(huì)到其重要性以及我所獲得的收獲和感悟。
第二段：溝通與合作。
幼兒園家園教育最重要的一點(diǎn)就是溝通與合作。通過(guò)與家長(zhǎng)的多次溝通與合作，我意識(shí)到家園教育是個(gè)雙向的過(guò)程。家長(zhǎng)能夠及時(shí)與我分享他們對(duì)孩子的觀察和想法，我也能及時(shí)與家長(zhǎng)分享孩子在學(xué)校的情況。正因?yàn)橛辛诉@樣的雙向溝通，我們能夠更好地了解和照顧到孩子的需求，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
第三段：家庭參與和支持。
家園教育的另一個(gè)重要方面就是家庭的參與和支持。在幼兒園，我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的課堂活動(dòng)和校園活動(dòng)。在家庭參與的活動(dòng)中，我深刻感受到孩子和家長(zhǎng)之間的親子互動(dòng)非常珍貴。家長(zhǎng)們的參與和支持使得孩子更加自信和快樂(lè)，而這也提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第四段：共同培養(yǎng)良好習(xí)慣。
除了學(xué)習(xí)，家園教育還著重關(guān)注在幼兒的日常生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們能夠共同制定一些針對(duì)孩子的個(gè)性化習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。我們通過(guò)定期與家長(zhǎng)交流、評(píng)估和反饋，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程不僅讓我意識(shí)到每個(gè)孩子的差異性，也讓我更加理解孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。
第五段：感悟與展望。
通過(guò)參與幼兒園家園教育，我不僅獲得了更多關(guān)于幼兒教育的專業(yè)知識(shí)和技能，也提高了自己與家長(zhǎng)及幼兒有效溝通和合作的能力。我深刻體會(huì)到家園教育的重要性，它不僅僅是家長(zhǎng)與教師之間的橋梁，更是讓孩子感受到學(xué)校和家庭的溫暖和關(guān)愛。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為家園教育做出更大的貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)孩子都能得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：
幼兒園家園教育作為促進(jìn)家庭與學(xué)校緊密合作的橋梁，具有重要的意義。在我的實(shí)踐中，我意識(shí)到溝通與合作、家庭參與和支持、共同培養(yǎng)良好習(xí)慣等方面的重要性。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我們能夠更好地照顧到孩子的需求，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過(guò)家園教育，我也能夠提高自己與家長(zhǎng)和幼兒有效溝通和合作的能力。從而為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園家庭教育法逐漸受到重視。作為幼兒教育的重要環(huán)節(jié)，家庭教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。我曾經(jīng)在幼兒園教育法課程中學(xué)到很多關(guān)于家庭教育的重要理念和方法，在實(shí)踐中有了一些心得體會(huì)。接下來(lái)，我將就幼兒園家庭教育法的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì)。
首先，家庭教育需要注重幼兒的個(gè)體發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有屬于自己的性格、興趣以及發(fā)展?jié)撃堋Ｗ鳛榧彝ソ逃?，我們?yīng)該尊重孩子的個(gè)性，給予他們適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間。通過(guò)與孩子的交流和觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和熱愛的領(lǐng)域。比如，我的兒子對(duì)音樂(lè)特別感興趣，我就鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)音樂(lè)，參加音樂(lè)培訓(xùn)班。而對(duì)于其他的孩子，或許他們更適合運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等領(lǐng)域。家庭教育要因材施教，不同的孩子有不同的潛力，我們要充分挖掘孩子的潛能，幫助他們做出正確的選擇，推動(dòng)他們的全面發(fā)展。
其次，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力是家庭教育的重要目標(biāo)之一。現(xiàn)在的家庭，很多都是獨(dú)生子女家庭，孩子們往往被過(guò)度保護(hù)和溺愛。這樣會(huì)造成孩子過(guò)分依賴家長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立的能力。在家庭教育中，我們應(yīng)該適度放手，讓孩子們嘗試一些簡(jiǎn)單的事情，如自己穿衣、整理玩具等。在幼兒園家庭教育法課程中，我學(xué)到了一項(xiàng)很有意義的訓(xùn)練，即讓孩子們利用日?；顒?dòng)的時(shí)間，如從洗手間拿紙張、鋪床等，培養(yǎng)他們做事的自主能力。我?guī)е@個(gè)方法回家后，開始鼓勵(lì)兒子自己完成一些小事情。雖然一開始他有些不適應(yīng)，但慢慢地，他學(xué)會(huì)了獨(dú)立完成這些任務(wù)，這給了他很大的成就感。
另外，家庭教育需要注重親子關(guān)系的建立。家庭是孩子最重要的社會(huì)環(huán)境，親子關(guān)系的好壞直接影響著孩子的心理和行為發(fā)展。在幼兒園家庭教育法的課程中，我了解到親子溝通的重要性。家長(zhǎng)要用心傾聽孩子的需求和感受，給予他們情感的支持和理解。我特意安排了每天固定的親子時(shí)間，和兒子一起分享學(xué)校的日常，幫助他解決在學(xué)校遇到的問(wèn)題。通過(guò)這種親子交流，我發(fā)現(xiàn)自己更了解兒子的內(nèi)心世界，同時(shí)也讓他感受到了我的關(guān)愛和支持，這對(duì)于他的成長(zhǎng)是非常有益的。
此外，要培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和示范。在教育課程中，我學(xué)到了一些關(guān)于行為管理的技巧，如積極強(qiáng)化、時(shí)間邊界、規(guī)則建立等。家長(zhǎng)在生活中應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展水平，制定相應(yīng)的規(guī)則和行為要求，并與孩子進(jìn)行有效的溝通。比如，我給兒子制定了每天回家后首先洗手的規(guī)定，并且以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。隨著時(shí)間的推移，他養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣，并且有了更多的自控能力。這些經(jīng)驗(yàn)告訴我，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)要有耐心和恒心，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范來(lái)培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。
綜上所述，幼兒園家庭教育法在我家庭教育中起到了積極的作用。通過(guò)注重個(gè)體發(fā)展、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力、建立良好的親子關(guān)系和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)有了質(zhì)的飛躍。家庭教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成影響。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，與幼兒園共同合作，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)力量。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十
孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種.種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛生活的人。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十一
我是胡慶宇的媽媽，首先我要對(duì)各位老師付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝!昨天晚上接到翟老師電話，讓我作為家長(zhǎng)代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長(zhǎng)一起交流家庭教育的心得體會(huì)。我覺(jué)得咱們眾多家長(zhǎng)里面，在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，我也就只好在眾多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)面前獻(xiàn)丑了。下面我就針對(duì)胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。
我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個(gè)頭最矮的孩子。他比規(guī)定學(xué)齡兒童提前三個(gè)半月入小學(xué)，所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們對(duì)孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。
主要來(lái)說(shuō)孩子的均衡發(fā)展，那么學(xué)習(xí)方面我就一提而過(guò)吧：胡慶宇特頑皮好動(dòng)，貪玩，脾氣又很倔強(qiáng)，一些好的習(xí)慣養(yǎng)成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協(xié)，盡我所能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣：比如早睡早起、自已整理學(xué)習(xí)用品、限時(shí)保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。除了學(xué)習(xí)，我特別重視孩子的品德人格教育。可以說(shuō)我更注重教育孩子有自信、有愛心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽(yù)感、自立等。
在家里，有好吃的，我都會(huì)讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養(yǎng)成了尊重老人的品德，在家里也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣，救助弱勢(shì)群體活動(dòng)，從小培養(yǎng)他的愛心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人，兒子必定跟我要錢老遠(yuǎn)也要跑過(guò)去放到乞討者的碗里?！胺曦け厥覀儧](méi)有很多，但哪怕只是一丁點(diǎn)?！蔽疫@樣教育著我的孩子，也教育著我的學(xué)生?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成溫暖的人間?！?BR> 榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問(wèn)題，翟老師說(shuō)他很小就踩著小板凳幫家人刷碗了，我聽后很受啟發(fā)。回家后跟慶宇說(shuō)：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說(shuō)：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈，但我們也大加表?yè)P(yáng)了一番。此后，兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子，還幫著洗大人的襪子。有一次我看見慶宇寫作業(yè)姿勢(shì)極不端正就說(shuō)：今天我跟翟老師匯報(bào)胡慶宇在家?guī)椭笕烁杉覄?wù)的事，翟老師還表?yè)P(yáng)說(shuō)現(xiàn)在慶宇各方面進(jìn)步都很大，就連寫字姿勢(shì)都比以前好了，坐得可端正了。本來(lái)還在趴著寫字的兒子的小腰桿一下挺直了?！彝敌Γ@可是我現(xiàn)編的。
有一次婆婆學(xué)給我聽，她去接慶宇，老遠(yuǎn)就看見小a同學(xué)打兒子，婆婆問(wèn)：“小a，你怎么打胡慶宇呢?”小a氣沖沖地說(shuō)：“他也打我了?！逼牌胚€沒(méi)說(shuō)完，慶宇插話：“小a插路隊(duì)?！逼牌耪f(shuō)：“慶宇就是好管閑事?！眱鹤余街?。我說(shuō)：“慶宇做的是對(duì)的，小a插路對(duì)，違反了班級(jí)紀(jì)律，這要被巡查的發(fā)現(xiàn)會(huì)給班級(jí)扣分的?！蔽也蹲降綉c宇眼里閃過(guò)一絲亮光。我繼續(xù)說(shuō)：“但是慶宇制止的行為是不合適的，你不應(yīng)該去推他，你應(yīng)該跟小a講道理，如果他不聽你就跟路隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，如果還是不聽可以跟老師說(shuō)?！睉c宇若有所思，沒(méi)有反駁。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十二
8月5—14日，我有幸和我縣其他兄弟學(xué)校的5位同仁一起參加了平?jīng)龅诙凇凹议L(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人”暨“家庭教育指導(dǎo)師”高級(jí)培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。接觸了不少家庭教育方面的專家、領(lǐng)導(dǎo)，聆聽了他們對(duì)家庭教育的獨(dú)特見地。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長(zhǎng)，但收獲很大。具體匯報(bào)如下：
一、時(shí)間安排緊湊。
是一坐一天，上下午都滿滿的。上午9：00到12:00，下午14:00到17：00，晚上18:00到21：00。有3個(gè)晚上都有課，8月13日晚上考試。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
9天時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，學(xué)員分享，師生互動(dòng)，還有學(xué)習(xí)檢測(cè)。專家們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員生動(dòng)祥實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
首先，為我們講課的是中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)趙剛老師。他給我們培訓(xùn)的是：現(xiàn)代教育體系中的家庭教育。首先讓大家明白家庭是人生的第一所學(xué)校，1-7歲也許不到人生的10%，卻決定了人生的70%。中國(guó)的教育顛倒，應(yīng)把重點(diǎn)放在幼兒教育，力爭(zhēng)一開始就讓孩子把一切做對(duì)。忽視了家長(zhǎng)教育，將會(huì)使我們的教育事業(yè)問(wèn)題叢生：在這里他給我們講了一個(gè)關(guān)于“四大名爹”的事件。網(wǎng)上有一首歌叫?星爹罩兒去戰(zhàn)斗?是說(shuō)李雙江的兒子打人的事件。其次是當(dāng)前的家庭教育問(wèn)題：1、體制：有權(quán)的不管，管的沒(méi)權(quán)。2、市場(chǎng)之亂：急功近利，誤人子弟。3、家長(zhǎng)之愚：篤信有文憑就有一切。家庭教育成為各國(guó)關(guān)注的教育熱點(diǎn)，家長(zhǎng)教育對(duì)學(xué)校教育是不可或缺的。晚上是學(xué)員分享，每個(gè)縣為一個(gè)代表隊(duì)，我們縣和華亭是一個(gè)隊(duì)，要求選一名隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)秘，要有隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)，學(xué)員做自我介紹。半小時(shí)準(zhǔn)備，各隊(duì)都展現(xiàn)了自己的特點(diǎn)，并且學(xué)習(xí)熱情很高。
接著，著名青少年教育工作者，教育專家周慧玲老師給我們講的是“既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園”。教師的困惑是：我能教好書，為什么育不好子?我搞學(xué)校管理輕車熟路、得心應(yīng)手，為什么搞家庭管理束手無(wú)策?在這里主要分了三部分來(lái)講：第一部分，為什么教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園?主要表現(xiàn)在教育的對(duì)象不同、教育內(nèi)容的差異、對(duì)受教育者的態(tài)度方法不同、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同、教育主體的缺失導(dǎo)致家庭教育的缺失和錯(cuò)位，致使部分教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園。第二部分，為什么既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園?耕好事業(yè)的田是教師的職業(yè)責(zé)任，育好自家的園是教師的家庭責(zé)任，職業(yè)責(zé)任、家庭責(zé)任都是教師的社會(huì)責(zé)任。第三部分，如何既能耕好事業(yè)的田，又能育好自家的園?“慎于初始、禁于未發(fā)”，父母愛孩子的目的是為了分離，父母不要把自己的腦袋長(zhǎng)在孩子的脖子上。出門是老師，在家是爹娘——注意自己的角色轉(zhuǎn)換。善待、看重?fù)v蛋的孩子，好孩子是為國(guó)家教的，搗蛋的孩子來(lái)創(chuàng)造我們的家鄉(xiāng)，讓孩子順勢(shì)成才。教師父母如何與孩子的老師溝通?把責(zé)任往自身攬——教孩子內(nèi)歸因。在外人面前為孩子的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任，回到家里讓孩子為自己的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任。分清孩子是撒謊還是想象。哲人說(shuō)，兩片云只有在相同的高度才能撞擊出雨來(lái)。教師要具備這樣的智慧：有和自己的孩子與學(xué)生在任何高度相遇的能力，互相撞擊出雨來(lái)，形成甘霖，彼此滋潤(rùn)對(duì)方的心靈。
后來(lái)，中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)演講學(xué)會(huì)理事黎陸昕老師介紹了口才藝術(shù)——演講的技巧。口才是用有聲語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的一種能力。衡量口才水平的標(biāo)準(zhǔn)是：思維的寬度、思維的角度及思維的深度。教授廣博的知識(shí)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，幽默而犀利的語(yǔ)言，讓我們大開眼界。
接下來(lái)的兩天，教育學(xué)碩士，河北省教育科學(xué)研究所研究員劉鳳華主要講了孩子心理發(fā)展關(guān)鍵期和培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣兩方面內(nèi)容。兒童成長(zhǎng)關(guān)鍵期從胎教、嬰兒的社會(huì)適應(yīng)期、孩子的出生方法、嬰兒的智力開發(fā)、幼兒期、小學(xué)生的發(fā)展和教育及青春期孩子的行為表現(xiàn)幾方面做了分析介紹。幼升小入學(xué)適應(yīng)期，師生關(guān)系是家校關(guān)系的縮影。所以一個(gè)家長(zhǎng)在孩子面前詆毀一個(gè)老師讓孩子失去一門學(xué)科;詆毀一所學(xué)校讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力;詆毀社會(huì)，孩子將失去生活的希望。家庭教育指導(dǎo)之——學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，首先講到教育的誤區(qū)是要求多與具體指導(dǎo)、指責(zé)多于賞識(shí)、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罰教師寫100遍交通規(guī)則”的啟示。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意習(xí)慣、生活習(xí)慣。
最后兩天，中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)曹萍關(guān)于實(shí)施成功家庭教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵做了生動(dòng)的講解。課堂上專家和學(xué)員們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、情境演示、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流。最后介紹了婚姻是——為滿足親密與愛的需求?；橐鍪亲铍y的關(guān)系卻又是最近的關(guān)系，同時(shí)也是最脆弱的關(guān)系。親子關(guān)系，其教育方式是冷漠、講理、懲罰、討好。常用的溝通方式指責(zé)、嘮叨、威脅、比較、主觀(這些都是錯(cuò)誤的)。要想有聽的效果，只有改變說(shuō)的方式;直接談的不要經(jīng)由第三者;效果比道理更重要;任何人都想向有力量的人靠近。給我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過(guò)程。
多年的研究，使這些走在全國(guó)最前沿的家庭教育指導(dǎo)專家，對(duì)家庭教育指導(dǎo)的理論與方法，熟記于心，課上，他們旁征博引，口若懸河，將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合，講起課來(lái)一個(gè)半小時(shí)竟然不會(huì)停頓。老師們聽的入了神，不住地點(diǎn)頭稱是，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自內(nèi)心的掌聲。
這次培訓(xùn)，讓我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增加了家庭教育方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)變了自己對(duì)教育學(xué)生的一些片面的看法和觀念，對(duì)孩子成長(zhǎng)有了更客觀理性的認(rèn)識(shí)。家庭教育指導(dǎo)師，就是這樣一個(gè)職業(yè)，他要求你懂愛，會(huì)愛，傳播愛。人的成長(zhǎng)過(guò)程是一生的。在每一個(gè)階段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。也許是一本書，也許是一個(gè)人，也許是不經(jīng)意的一句話，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會(huì)讓你成長(zhǎng)。
幾天來(lái)的學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)點(diǎn)撥，深刻的認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)并做好家庭教育工作，從大的方面將利國(guó)利民，小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、學(xué)習(xí)感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十三
時(shí)間過(guò)得很快，xx已經(jīng)在xx幼兒園里度過(guò)了三年多的快樂(lè)時(shí)光，即將成為一名小學(xué)生了。在過(guò)去的幾年里，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見到小朋友會(huì)很羞澀、只會(huì)跑不會(huì)跳、不懂得什么是集體活動(dòng)的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見到老師和小朋友會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力量、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養(yǎng)，也離不開托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長(zhǎng)，我們深知，教育必須滲透到孩子生活的方方面面，因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
我們一直把戶外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課，除非天氣特別惡劣，都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個(gè)過(guò)程中，只要家長(zhǎng)有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動(dòng)最大的益處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了。我們通過(guò)每天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫助他養(yǎng)成時(shí)間觀念，通過(guò)家長(zhǎng)與老師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體，比如游泳、輪滑、長(zhǎng)走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開始學(xué)游泳以來(lái)，一直堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他不僅掌握了三種泳姿，強(qiáng)健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識(shí)，磨練了品質(zhì)毅力，增強(qiáng)了生活自理能力。上述兩方面貴在堅(jiān)持，特別是家長(zhǎng)的堅(jiān)持，要時(shí)刻為孩子做出榜樣。
自從幼兒園開設(shè)興趣班以來(lái)，我們一直把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿，同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自己的興趣點(diǎn)。有時(shí)，我們可以看到他樂(lè)此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果，從中我們也能夠知道他對(duì)什么感興趣，或者說(shuō)他在哪些方面有天賦。這時(shí)，我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他鼓勵(lì)和正能量，讓他更想去探索和學(xué)習(xí)，獲得更多的“成果”。我們還會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo)，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好，比如，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西，還喜歡算算數(shù)，在他玩停車場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí)，我們會(huì)給他提些建議或者出些“難題”，幫助他學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。
揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下，這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表演節(jié)目，比如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴，大家一起玩的很開心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎(jiǎng)狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會(huì)上還有和自己不一樣的小朋友，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛，同時(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)也多了一份鞭策。此外，他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛護(hù)動(dòng)、植物志愿活動(dòng)，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬（商場(chǎng)裝飾用），就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和解決問(wèn)題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的?？傊?，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為孩子多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽(yáng)光、健康的心態(tài)。
說(shuō)起孩子，相信每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴，如果一定要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我們希望他有個(gè)好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會(huì)有精彩的未來(lái)。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十四
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折。
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方。
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為說(shuō)謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁_(tái)孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
“興趣是的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十五
我的孩子xx是一個(gè)男孩，所以我很注重他毅力和體能的培養(yǎng)以及為人處事。
政政不管吃什么都會(huì)想著我，雖然是小事情但是當(dāng)時(shí)我是很感動(dòng)的'，如果孩子能一直這樣下去就好了，現(xiàn)在我們家一直給他養(yǎng)成什么東西都是先給長(zhǎng)輩吃的習(xí)慣。
這樣長(zhǎng)大了心里才會(huì)有我們，我覺(jué)得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為朋友，如果成為朋友那么在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現(xiàn)在就要和孩子多交流溝通，在日常生活中也要用“謝謝”之類的用語(yǔ)，我們要多聽一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽話的時(shí)候，我們要站在孩子的立場(chǎng)停聽聽孩子在想什么，我們更不能對(duì)孩子亂許愿，承諾的事情一定要辦到，不要讓孩子對(duì)你失望。
政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具，他現(xiàn)在不會(huì)每天問(wèn)我要玩具，我們給他規(guī)定，如果要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來(lái)選擇，在價(jià)格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當(dāng)做獎(jiǎng)品。
只有在一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好，或者是得到老師的連續(xù)表?yè)P(yáng)，或是像在走秀時(shí)表演時(shí)表現(xiàn)出色，可以得到獎(jiǎng)勵(lì)品，要讓孩子知道玩具的來(lái)之不易，讓他們珍惜來(lái)之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個(gè)概念，一個(gè)是父母的溺愛和包辦，一個(gè)是物質(zhì)上的充裕，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。
我們每個(gè)星期都要帶政政去爬山，每周去游泳1—2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協(xié)作的能力，還增強(qiáng)了體質(zhì)。
做男孩的家長(zhǎng)應(yīng)該不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來(lái)，不要因?yàn)樯晕⒌拈W失就驚慌失措，我們不能時(shí)時(shí)當(dāng)孩子的保護(hù)傘和避難所，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己來(lái)解決，讓孩子自己知道自己是個(gè)小男子漢，應(yīng)該有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，不要養(yǎng)成事事很依賴的心理。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十六
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。
孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，__雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說(shuō)“哎呀，昨日爸爸買的那個(gè)玩具怎樣不見了？”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會(huì)賴床，個(gè)性是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來(lái)，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀？”“你明白嗎，這天親公給你買了什么好吃的嗎？”她立刻就清醒過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。
其實(shí)，我并沒(méi)有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè)的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一起，自己常常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛的寶寶，期望你健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)家庭的期望，也是全社會(huì)的期望！
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇一
家長(zhǎng)們良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園家長(zhǎng)教育心得體會(huì)的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)都非常希望自己的孩子很優(yōu)秀，我自己也希望自己的孩子在德、智、體、美、勞各方面都表現(xiàn)的優(yōu)秀些，可怎樣教育好自己的孩子呢?是個(gè)很大的課題，在此我簡(jiǎn)單的講述自己對(duì)孩子各方面教育的心得體會(huì)。
一、家庭是孩子成長(zhǎng)的第一生活基地，孩子對(duì)家庭的依賴性最強(qiáng)，關(guān)系最密切，孩子通過(guò)家庭教育獲得的知識(shí)和信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于從其他途徑獲得的知識(shí)與信息。為了培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，假日里帶他去玩耍的過(guò)程中教他認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物、植物，例如：蝴蝶、蜜蜂、蝸牛、玉米、小麥、高粱等等。在玩玩具中，教她認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方體、圓形、三角形等，這會(huì)加深他的記憶力，對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
二、父母的言行舉止直接影響到孩子的行為，家長(zhǎng)要為孩子做出好的榜樣，俗話說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響。大人之間不講臟話、不說(shuō)謊話騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會(huì)了做人應(yīng)講文明、懂禮貌、尊敬長(zhǎng)輩、愛父母、誠(chéng)實(shí)守信等等。所以說(shuō)，家庭教育在教育孩子成長(zhǎng)中起到了非常重要的位置。
三、孩子習(xí)慣和性格的培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)指出，因?yàn)樘幵诔砷L(zhǎng)時(shí)期的孩子，他們分辨是非的能力還不強(qiáng)。假如她犯了錯(cuò)誤，不及時(shí)指出來(lái)，讓她一而再，再而三，到最后就會(huì)成為習(xí)慣，那時(shí)候要改已經(jīng)來(lái)不及了。對(duì)孩子的期望值不能過(guò)高。不要強(qiáng)迫孩子每天必須學(xué)到多少，取到多少成績(jī)，拿到多少獎(jiǎng)勵(lì)，只要自己的孩子盡力了，在她的原有基礎(chǔ)上進(jìn)步了，哪怕她進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都應(yīng)該去表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)她，激發(fā)她的潛能。千萬(wàn)別拿自己孩子的不足和其他孩子的長(zhǎng)處去比較。
四、讓孩子多接觸事物、對(duì)自然和社會(huì)有所認(rèn)知。我和孩子的媽媽在外地工作，每次回家都帶孩子走出家門，去山上、地里、商場(chǎng)、朋友家、馬路上走走看看。孩子提出什么問(wèn)題，盡量解釋給她，即使不不明白的東西，也要給孩子說(shuō)明一下情況，或者讓她去自己去體驗(yàn)一下具體的一些事物。
五、注重孩子與外界人的交流。我孩子從小性格比較內(nèi)向、膽小。有機(jī)會(huì)就會(huì)讓她獨(dú)立去進(jìn)行一些完成一些與外人交流的事情，多和附近的鄰居孩子玩，讓她去買東西等等。
總之，在孩子的教育上我們還是初學(xué)者，會(huì)盡最大的.努力去培養(yǎng)孩子，這也是每個(gè)孩子家長(zhǎng)所共同面臨的挑戰(zhàn)，希望和其他的家長(zhǎng)多交流，學(xué)習(xí)更多教育孩子的好方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)為一個(gè)合格的社會(huì)的人。
從兒子出生到現(xiàn)在，都過(guò)了四個(gè)年頭了。養(yǎng)育孩子的千般辛苦，萬(wàn)般快樂(lè)，相信做父母的都深有體會(huì)。從學(xué)著給孩子換尿布，到孩子不聽話與他斗智斗勇，我和老公的父母角色當(dāng)?shù)迷絹?lái)越有滋味。下面談?wù)勎覀冊(cè)诤⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)心得，和諸位爸爸媽媽分享。
一、營(yíng)造讀書氛圍，引導(dǎo)孩子愛看書
從很小的時(shí)候，我們就開始給他買書。買書的時(shí)候，我們有意識(shí)到帶著他到
書店，讓他自己選書，讓他自己選，最后買了一本《世界車展》。回家后他瘋狂地迷上了這本書，每天要求我們給他講書中的內(nèi)容。慢慢的他熟悉了很多車子的牌子，不時(shí)還會(huì)在生活中說(shuō)給爺爺奶奶聽。除了他喜愛的書，我也會(huì)在睡覺(jué)前給他講很多睡前故事，慢慢的他也會(huì)學(xué)著我的樣子翻書給我講故事。另外我還會(huì)買一些手工勞作的書和趣味知識(shí)的書，讓孩子的做中學(xué)，在學(xué)中做。
此后，每次去新華書店，我們都會(huì)買很多不同類型的書回家，并且我慢慢發(fā)現(xiàn)在玩具和書兩種選一的情況下，孩子也還是比較喜歡買書。書成為孩子生活的一部分，是不可或缺的。幾年來(lái)我們攢了很多書，內(nèi)容也很豐富。
二、提前告知困難，做好心理準(zhǔn)備
很小很小的時(shí)候，打針就是張揚(yáng)最恐怖的一件事，為了哄他去打防疫針，婆
婆都會(huì)善意的欺騙他：“打針一點(diǎn)都不疼，很快就會(huì)好的!”可每一次打完針，他都哭得死去活來(lái)。孩子慢慢長(zhǎng)大了，對(duì)疼痛感越發(fā)害怕，善意的欺騙也沒(méi)什么用，所以我每次打針去都會(huì)高數(shù)他：“等下我們要去打防疫針，你可要做好心理準(zhǔn)備，疼是肯定的，如果你打針的時(shí)候哭，這樣會(huì)更疼哦!而且這個(gè)時(shí)間很短，數(shù)5個(gè)個(gè)數(shù)就好了哦!”這樣，讓孩子在有心理準(zhǔn)備之下，即使遇到困難，也會(huì)挺挺過(guò)去的。
三、大人要以身作則，說(shuō)話算話
現(xiàn)在電子產(chǎn)品是大人的密友，也必然成為小孩子的密友。一開始我覺(jué)得電子
產(chǎn)品也很不錯(cuò)，可以讓孩子在ipad里學(xué)到一些東西，但是時(shí)間久了影響到孩子的眼睛。這時(shí)我就會(huì)要求孩子不要玩ipad，但是老公一回家就拿著ipad玩游戲，孩子會(huì)很不樂(lè)意的說(shuō)：“爸爸，他也不能玩，對(duì)眼睛很不好的!”要讓孩子信服，我們做大人的也必須以身作則，所以我們家都定了個(gè)規(guī)矩，每個(gè)人每天只能玩30分鐘，超時(shí)的人將受到“一周禁玩”的懲罰!一次，老公乘著兒子玩ipad，自己偷偷拿著手機(jī)玩游戲，被兒子發(fā)現(xiàn)了，他只好受到不在兒子面前玩游戲的懲罰，讓孩子覺(jué)得大家都在遵守規(guī)矩。
四、自己的事情自己做
我們深知孩子的自立、自理能力將影響孩子的一生，必須有意識(shí)的去培養(yǎng)，
有意識(shí)的去讓孩子適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)其協(xié)作、社交能力，對(duì)孩子的影響是大有裨益的。要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣、洗臉等。孩子剛開始做這些事情的時(shí)候，速度和質(zhì)量方面肯定不會(huì)很理想，家長(zhǎng)要耐心的教孩子，等著孩子自己做好，不要代勞。很多時(shí)候，并不是孩子不喜歡自己動(dòng)手，而是家長(zhǎng)沒(méi)有耐心等著孩子自己吃飯、自己穿衣。
家長(zhǎng)是孩子最好的老師，一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，我們還需要耐心研學(xué)家庭教育，在摸索中與孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了,從他兩周半開始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里,他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷,看到他不斷地健康快樂(lè)成長(zhǎng),作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面最主要的幾點(diǎn).
一.做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子.
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要,6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的最佳時(shí)期.父母是孩子最好的老師,父母的一言一行直接影響著孩子,所以在孩子面前我們盡量說(shuō)到做到,答應(yīng)他的事情一定要做到,比如答應(yīng)去開家長(zhǎng)會(huì),答應(yīng)去學(xué)校接他,答應(yīng)帶他出去玩等等.父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到.
一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子,特別喜歡看動(dòng)畫片,只有在看動(dòng)畫片的時(shí)候才會(huì)安靜下來(lái),經(jīng)常晚上一放學(xué)回來(lái)就要看電視,如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會(huì)哭鬧不干,于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表,讓他把每一條都自己念出來(lái)然后記住.,跟他拉了勾勾,最后放了鬧鐘在邊上,告訴他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺(jué)了”,他也很開心地說(shuō)“媽媽,我現(xiàn)在聽你們的，你們等下也要聽我的哦,你要給我講2個(gè)故事”,他覺(jué)的這樣才公平,于是我答應(yīng)了他在他睡覺(jué)之前給他講了兩個(gè)故事.這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子.
二.良好的生活習(xí)慣.
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵,從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵..
孩子在睡覺(jué)的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的最佳時(shí)間,一凡還沒(méi)上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣,如果我在身邊陪他睡的話,他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí).后來(lái)上幼兒園了學(xué)校也有午睡,經(jīng)常聽老師說(shuō)他是第一個(gè)入睡的孩子.隨著漸漸長(zhǎng)大他開始學(xué)會(huì)早晚刷牙,每天早晨起床自己倒尿盆,學(xué)會(huì)自己穿衣服,最近竟然開始學(xué)疊被子了.
一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子.如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒(méi)研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止,昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子,一直疊不好,于是我答應(yīng)今天早晨再教他.今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜,他說(shuō)他也要跟我去,平常他是非要跟去的,可是今天很奇怪,等他穿好衣服他突然想了想說(shuō)”媽媽.如果我跟你去買菜的話,等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來(lái)只為能跟爸爸學(xué)疊被子.
在這里最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情,不要過(guò)多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲,而是多加表?yè)P(yáng)和引導(dǎo).
三.適當(dāng)獎(jiǎng)罰
每天早上兒子總是飯吃的很慢,一碗飯放著半天也沒(méi)動(dòng),于是他爸爸就跟他說(shuō)“我們現(xiàn)在來(lái)比賽好不好,誰(shuí)最后一個(gè)吃完的要洗碗”說(shuō)到做到,于是他為了贏我們兩個(gè),通常都會(huì)很快把飯吃完,孩子就是喜歡玩,喜歡贏.適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣.
在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上,不能一人唱紅臉一人唱白臉.這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò).
其實(shí)說(shuō)了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,父母的教育真的很重要,除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格,在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子,相信所有的父母最大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)就足夠,這個(gè)心愿說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)也不難,讓我們一起為孩子的明天加油吧!
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇二
20xx年9月27日晚，本人以xx家長(zhǎng)的身份，參加了xx幼兒園本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。給本人的一個(gè)感覺(jué)就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長(zhǎng)們獲益良多--營(yíng)造了一個(gè)成功的家長(zhǎng)會(huì)。作為幼兒的家長(zhǎng)，本人總結(jié)本次家長(zhǎng)會(huì)為三個(gè)詞語(yǔ)：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長(zhǎng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)日常生活的自理能力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交能力，學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)的儲(chǔ)備能力。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在園情況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長(zhǎng)會(huì)的“盛況”可以用園長(zhǎng)的“一望無(wú)際”、“人頭涌涌”來(lái)形容，毫不夸張地描述了家長(zhǎng)們參會(huì)的熱情，這不僅反映了家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心，更反映了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長(zhǎng)還會(huì)這樣踴躍參加嗎?這就證明了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和老師們的感謝之情。
家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長(zhǎng)萍老師給家長(zhǎng)帶來(lái)的“關(guān)注孩子成長(zhǎng)心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長(zhǎng)的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，要做小孩成長(zhǎng)的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，達(dá)到家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對(duì)幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長(zhǎng)會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺(tái)上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的情況，指出了孩子在園里存在的問(wèn)題，并對(duì)本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長(zhǎng)們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長(zhǎng)會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期望的是孩子的收獲。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長(zhǎng)是充滿信心的!
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇三
幼兒園是孩子接受教育的重要階段，家庭作為孩子的第一任老師，扮演著重要的角色。幼兒園家園教育是一種整合了幼兒園和家庭教育資源的教育模式，旨在共同促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展。在我和孩子一起度過(guò)這一年的家園教育過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家園教育的好處，同時(shí)也意識(shí)到了在實(shí)踐中需要改進(jìn)和完善的地方。
首先，幼兒園家園教育強(qiáng)調(diào)的是與家庭的緊密聯(lián)系。幼兒園和家庭通過(guò)定期的家訪和家長(zhǎng)會(huì)等方式進(jìn)行互動(dòng)交流，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)情況和需求。通過(guò)這種緊密聯(lián)系，我發(fā)現(xiàn)自己更了解孩子的興趣和特長(zhǎng)，并能夠更好地為孩子提供合適的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。家園教育還鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助孩子建立自信心，培養(yǎng)合作精神。我與孩子一起參加了學(xué)校組織的親子活動(dòng)，這不僅增強(qiáng)了我們的親子關(guān)系，還讓孩子獲得了更多的社交經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。
其次，幼兒園家園教育注重的是家庭環(huán)境和教育的結(jié)合。家庭是孩子的第一學(xué)習(xí)環(huán)境，也是他們性格和態(tài)度的塑造者。幼兒園家園教育通過(guò)家訪，向家長(zhǎng)提供有關(guān)幼兒教育的信息和技巧，幫助他們?cè)诩彝ブ凶龊媒逃驼疹櫤⒆拥墓ぷ?。例如，我們學(xué)到了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣等。孩子從幼兒園中學(xué)到的知識(shí)和技能可以在家庭中得到鞏固和延伸，這樣孩子的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，也更有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。
然而，家園教育也存在一些需要改進(jìn)和完善的地方。首先，家園教育的實(shí)施需要家長(zhǎng)具備一定的教育理念和知識(shí)。在我參與家園教育的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)對(duì)于自己的教育角色和責(zé)任并不清楚，甚至有些家長(zhǎng)對(duì)于教育的重要性和方法存在誤解。因此，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)能夠更好地理解家園教育的意義，提高家長(zhǎng)參與教育的能力。
其次，幼兒園和家庭之間的信息溝通應(yīng)該更加及時(shí)和有效。在我參與家園教育的過(guò)程中，有時(shí)候我對(duì)孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和需求并不了解，這導(dǎo)致了我不能及時(shí)地為孩子提供支持和幫助。因此，幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通渠道，及時(shí)將孩子在幼兒園中的表現(xiàn)和需求反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠更好地支持和配合幼兒園的工作。
綜上所述，幼兒園家園教育是一種能夠提高孩子綜合發(fā)展的教育模式。通過(guò)與家庭的緊密聯(lián)系，可以更好地了解孩子并提供合適的學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。通過(guò)家庭環(huán)境和教育的結(jié)合，可以在家庭中鞏固和延伸幼兒園中學(xué)到的知識(shí)和技能。然而，家園教育在實(shí)施中也存在一些需要改進(jìn)和完善的地方，幼兒園和家庭需要加強(qiáng)溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的培養(yǎng)。希望未來(lái)，在更好地實(shí)施家園教育的基礎(chǔ)上，能夠更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭意識(shí)到幼兒園家庭教育的重要性。正所謂“教育始于家庭”，幼兒園家庭教育法對(duì)于家庭教育的規(guī)范和引導(dǎo)起到了重要的作用。在我陪伴孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了幼兒園家庭教育法的價(jià)值和意義。以下將從培養(yǎng)正確價(jià)值觀、建立良好的親子關(guān)系、提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力、加強(qiáng)幼兒社交能力、培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)幼兒園家庭教育法的心得體會(huì)。
首先，幼兒園家庭教育法幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)了孩子正確的價(jià)值觀。在幼兒園家庭教育法的指導(dǎo)下，我們時(shí)常與孩子進(jìn)行正面的引導(dǎo)和積極的溝通。通過(guò)與孩子一起討論家庭和社會(huì)的行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫狻⒔蛹{和尊重不同的觀點(diǎn)和價(jià)值觀。這種教育方法使孩子懂得了什么是正確的行為和認(rèn)知，使他們具備了自我評(píng)價(jià)和取舍的能力。
其次，幼兒園家庭教育法建立了良好的親子關(guān)系。在幼兒園家庭教育法的引導(dǎo)下，我們家長(zhǎng)與孩子之間形成了溝通暢通、關(guān)系和諧的狀態(tài)。我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子坦誠(chéng)地表達(dá)自己的想法和感受，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)心。同時(shí)，我們也明白孩子的需要，尊重他們的意愿和個(gè)性。這種親子關(guān)系的建立，使得家庭氛圍融洽，孩子感到被愛和尊重，他們也更加愿意和我們分享自己的喜怒哀樂(lè)。
第三，幼兒園家庭教育法提高了孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。在幼兒園家庭教育法的指導(dǎo)下，我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)。我們給予他們足夠的自主權(quán)和決策權(quán)，鼓勵(lì)他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，培養(yǎng)他們自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們也會(huì)多與孩子進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)，幫助他們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。這種學(xué)習(xí)方法不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，還培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四，幼兒園家庭教育法加強(qiáng)了幼兒的社交能力。在幼兒園家庭教育法的引導(dǎo)下，我們多組織孩子參加社交活動(dòng)，與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。我們鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與他人交朋友，培養(yǎng)他們與他人合作的意識(shí)和能力。我們還會(huì)教育孩子尊重他人、友善待人，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。這種社交培養(yǎng)方式使孩子在與人相處中更加自信、開朗，也為他們今后的社會(huì)交往奠定了基礎(chǔ)。
最后，幼兒園家庭教育法培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣。在幼兒園家庭教育法的指導(dǎo)下，我們注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力。我們父母會(huì)與孩子一起制定生活規(guī)章制度，教育他們養(yǎng)成整潔、守時(shí)、尊重他人等良好的生活習(xí)慣。我們也會(huì)鼓勵(lì)孩子自覺(jué)地參與家庭的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的助人意識(shí)和責(zé)任感。這種教育方式使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為他們今后的成長(zhǎng)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，幼兒園家庭教育法在培養(yǎng)正確價(jià)值觀、建立良好親子關(guān)系、提高孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、加強(qiáng)幼兒社交能力、培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣等方面起到了重要的作用。作為家長(zhǎng)，我們要深入學(xué)習(xí)和理解幼兒園家庭教育法，正確引導(dǎo)和教育孩子。只有在家庭教育的共同努力下，我們的孩子才能成為有理想、有責(zé)任心的優(yōu)秀人才。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇五
一、要有寬容的心，正確引導(dǎo)孩子，他有壞習(xí)慣，第一個(gè)人應(yīng)該告訴他這種做法是錯(cuò)誤的，理解為什么錯(cuò)誤，讓孩子意識(shí)到自己錯(cuò)了。其次，不要對(duì)孩子簡(jiǎn)單粗暴地罵他，好好說(shuō)話。第三，要求孩子下次不能這樣做。遇到這種情況，該怎么辦，給他標(biāo)準(zhǔn)。孩子的習(xí)慣不是一朝一夕就可以改正的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，所以我們用寬容的心對(duì)待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正理解孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題和困難，對(duì)孩子的特征進(jìn)行正確的引導(dǎo)，給孩子健康快樂(lè)的空間，最大限度地保護(hù)孩子的童心。
二、轉(zhuǎn)移話題，不要相互比較，虛榮心，比較心，我想每個(gè)人都有，孩子也不例外。例如，當(dāng)我們的孩子和其他孩子一起玩的時(shí)候，如果我們給他買了一個(gè)新玩具，他會(huì)在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，其他孩子也不例外。此時(shí)，如果他沒(méi)有玩具，他會(huì)說(shuō)他有什么，你。這時(shí)，我們對(duì)孩子們說(shuō)，你們有自己的玩具。如果你喜歡對(duì)方的玩具，你可以用自己的玩具和其他孩子玩。事實(shí)上，孩子們認(rèn)為別人的玩具是最好的。他們都想玩別人的玩具。我們社區(qū)的孩子們都換玩具玩。這樣，有效地避免了孩子的比較心，避免了別人有什么他想要的情況。
三、教育理念一致，消除黑白家長(zhǎng)教育理念首先一致，思想統(tǒng)一，不要唱黑臉，不要唱白臉。如果是這樣的話，就不會(huì)讓孩子適應(yīng)，也不會(huì)分開。例如，孩子吃飯的時(shí)候，我們嚴(yán)格要求他吃自己的飯，祖父總是說(shuō)吃飽了就好了。飽和不飽，只要孩子自己算，他就不吃，不能達(dá)到教育的效果。我們嚴(yán)格要求他吃完自己的飯。我們的孩子從小體質(zhì)就很弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每次這個(gè)時(shí)候，我們都鼓勵(lì)他勇敢，有點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一樣，不痛。打了針，吃了藥，病好了。從那以后，孩子注射、吃藥都很勇敢，注射自主伸出手，積極配合，一點(diǎn)也不哭，吃苦藥也能繼續(xù)，表現(xiàn)很好。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心，細(xì)致觀察，孩子的進(jìn)步就顯而易見了。
四、故事的魅力，提高語(yǔ)言和邏輯能力，我們給孩子訂購(gòu)了一些幼兒繪畫報(bào)紙。上面有故事、迷宮、找不同、玩游戲等內(nèi)容。我們先指導(dǎo)他怎么玩，給他講故事，然后讓他自己看，自己說(shuō)。孩子不累，新書來(lái)了他也很高興。我們晚上睡覺(jué)前主張給孩子講故事，孩子小的時(shí)候可能會(huì)講故事，突然有一天，他也會(huì)慢慢講我們講的故事。在給他講故事的時(shí)候，他真的聽得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會(huì)自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵(lì)孩子講故事，說(shuō)他在學(xué)?？鞓?lè)，說(shuō)他自己做的事等，用故事講道理，孩子接受也快，提高了孩子的評(píng)價(jià)和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，我們要小心照顧他，安全健康地成長(zhǎng)。孩子不是烈日下的花，我們給他澆水，曬太陽(yáng)，讓他經(jīng)歷小挫折，小困難，讓他勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇六
8月26日晚上，我作為程某的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活.同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法，張老師真切的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心.，張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)，老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子服務(wù)，懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作，共同教育好這些孩子.
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng).作為孩子的家長(zhǎng)，一定不能錯(cuò)過(guò)開家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，再者，不要讓爺爺、奶奶代替父母參加，眾所周知，“隔輩親"，老人舍不得批評(píng)孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師，讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái).
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣和閱讀習(xí)慣.張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展.幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活.在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo)，孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的能力，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量.
我想凡事盡力了，就一定有收獲，中一班這群可愛的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下，在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔.
衷心的感謝三位非常有愛心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇七
有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。大班是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段，很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有，從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng)，什么都想問(wèn)個(gè)為什么？這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn)。疑惑，知道的.可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答，不清楚的可以暫緩回答，比如說(shuō)容我思考一下，或查一下資料等，千萬(wàn)不要輕易的回答不知道，別煩，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣，使之心灰意冷，久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了，你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松，因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面，沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排，比如背誦的時(shí)間放在早飯前，做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前，閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力?，F(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成，偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí)，他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒，我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理，一篇作文一道題目思考到一半突然停止，肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象，我會(huì)適時(shí)的微笑提醒，對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容，他的懇求是毫無(wú)商量的余地。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇八
家園教育是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)，幼兒園家園教育更是讓家長(zhǎng)與幼兒園緊密相連的橋梁。通過(guò)家園教育，家長(zhǎng)與幼兒園能夠互相配合，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在我參與了幼兒園家園教育之后，我深刻體會(huì)到其重要性以及我所獲得的收獲和感悟。
第二段：溝通與合作。
幼兒園家園教育最重要的一點(diǎn)就是溝通與合作。通過(guò)與家長(zhǎng)的多次溝通與合作，我意識(shí)到家園教育是個(gè)雙向的過(guò)程。家長(zhǎng)能夠及時(shí)與我分享他們對(duì)孩子的觀察和想法，我也能及時(shí)與家長(zhǎng)分享孩子在學(xué)校的情況。正因?yàn)橛辛诉@樣的雙向溝通，我們能夠更好地了解和照顧到孩子的需求，幫助他們更好地成長(zhǎng)。
第三段：家庭參與和支持。
家園教育的另一個(gè)重要方面就是家庭的參與和支持。在幼兒園，我們會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的課堂活動(dòng)和校園活動(dòng)。在家庭參與的活動(dòng)中，我深刻感受到孩子和家長(zhǎng)之間的親子互動(dòng)非常珍貴。家長(zhǎng)們的參與和支持使得孩子更加自信和快樂(lè)，而這也提高了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
第四段：共同培養(yǎng)良好習(xí)慣。
除了學(xué)習(xí)，家園教育還著重關(guān)注在幼兒的日常生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們能夠共同制定一些針對(duì)孩子的個(gè)性化習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。我們通過(guò)定期與家長(zhǎng)交流、評(píng)估和反饋，幫助孩子逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程不僅讓我意識(shí)到每個(gè)孩子的差異性，也讓我更加理解孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。
第五段：感悟與展望。
通過(guò)參與幼兒園家園教育，我不僅獲得了更多關(guān)于幼兒教育的專業(yè)知識(shí)和技能，也提高了自己與家長(zhǎng)及幼兒有效溝通和合作的能力。我深刻體會(huì)到家園教育的重要性，它不僅僅是家長(zhǎng)與教師之間的橋梁，更是讓孩子感受到學(xué)校和家庭的溫暖和關(guān)愛。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，為家園教育做出更大的貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)孩子都能得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：
幼兒園家園教育作為促進(jìn)家庭與學(xué)校緊密合作的橋梁，具有重要的意義。在我的實(shí)踐中，我意識(shí)到溝通與合作、家庭參與和支持、共同培養(yǎng)良好習(xí)慣等方面的重要性。通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我們能夠更好地照顧到孩子的需求，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。通過(guò)家園教育，我也能夠提高自己與家長(zhǎng)和幼兒有效溝通和合作的能力。從而為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園家庭教育法逐漸受到重視。作為幼兒教育的重要環(huán)節(jié)，家庭教育對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。我曾經(jīng)在幼兒園教育法課程中學(xué)到很多關(guān)于家庭教育的重要理念和方法，在實(shí)踐中有了一些心得體會(huì)。接下來(lái)，我將就幼兒園家庭教育法的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)談?wù)勎业捏w會(huì)。
首先，家庭教育需要注重幼兒的個(gè)體發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，有屬于自己的性格、興趣以及發(fā)展?jié)撃堋Ｗ鳛榧彝ソ逃?，我們?yīng)該尊重孩子的個(gè)性，給予他們適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間。通過(guò)與孩子的交流和觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和熱愛的領(lǐng)域。比如，我的兒子對(duì)音樂(lè)特別感興趣，我就鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)音樂(lè)，參加音樂(lè)培訓(xùn)班。而對(duì)于其他的孩子，或許他們更適合運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等領(lǐng)域。家庭教育要因材施教，不同的孩子有不同的潛力，我們要充分挖掘孩子的潛能，幫助他們做出正確的選擇，推動(dòng)他們的全面發(fā)展。
其次，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力是家庭教育的重要目標(biāo)之一。現(xiàn)在的家庭，很多都是獨(dú)生子女家庭，孩子們往往被過(guò)度保護(hù)和溺愛。這樣會(huì)造成孩子過(guò)分依賴家長(zhǎng)，缺乏獨(dú)立的能力。在家庭教育中，我們應(yīng)該適度放手，讓孩子們嘗試一些簡(jiǎn)單的事情，如自己穿衣、整理玩具等。在幼兒園家庭教育法課程中，我學(xué)到了一項(xiàng)很有意義的訓(xùn)練，即讓孩子們利用日?；顒?dòng)的時(shí)間，如從洗手間拿紙張、鋪床等，培養(yǎng)他們做事的自主能力。我?guī)е@個(gè)方法回家后，開始鼓勵(lì)兒子自己完成一些小事情。雖然一開始他有些不適應(yīng)，但慢慢地，他學(xué)會(huì)了獨(dú)立完成這些任務(wù)，這給了他很大的成就感。
另外，家庭教育需要注重親子關(guān)系的建立。家庭是孩子最重要的社會(huì)環(huán)境，親子關(guān)系的好壞直接影響著孩子的心理和行為發(fā)展。在幼兒園家庭教育法的課程中，我了解到親子溝通的重要性。家長(zhǎng)要用心傾聽孩子的需求和感受，給予他們情感的支持和理解。我特意安排了每天固定的親子時(shí)間，和兒子一起分享學(xué)校的日常，幫助他解決在學(xué)校遇到的問(wèn)題。通過(guò)這種親子交流，我發(fā)現(xiàn)自己更了解兒子的內(nèi)心世界，同時(shí)也讓他感受到了我的關(guān)愛和支持，這對(duì)于他的成長(zhǎng)是非常有益的。
此外，要培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和示范。在教育課程中，我學(xué)到了一些關(guān)于行為管理的技巧，如積極強(qiáng)化、時(shí)間邊界、規(guī)則建立等。家長(zhǎng)在生活中應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和發(fā)展水平，制定相應(yīng)的規(guī)則和行為要求，并與孩子進(jìn)行有效的溝通。比如，我給兒子制定了每天回家后首先洗手的規(guī)定，并且以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式鼓勵(lì)他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。隨著時(shí)間的推移，他養(yǎng)成了這個(gè)良好的習(xí)慣，并且有了更多的自控能力。這些經(jīng)驗(yàn)告訴我，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)要有耐心和恒心，通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范來(lái)培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣。
綜上所述，幼兒園家庭教育法在我家庭教育中起到了積極的作用。通過(guò)注重個(gè)體發(fā)展、培養(yǎng)獨(dú)立自主能力、建立良好的親子關(guān)系和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)有了質(zhì)的飛躍。家庭教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都可能對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成影響。因此，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，與幼兒園共同合作，為孩子的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)力量。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十
孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識(shí)字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書。在我們家經(jīng)常可以看到這樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種.種表現(xiàn)，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸?duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛生活的人。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十一
我是胡慶宇的媽媽，首先我要對(duì)各位老師付出的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私的奉獻(xiàn)表示真誠(chéng)的感謝!昨天晚上接到翟老師電話，讓我作為家長(zhǎng)代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長(zhǎng)一起交流家庭教育的心得體會(huì)。我覺(jué)得咱們眾多家長(zhǎng)里面，在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，我也就只好在眾多有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)面前獻(xiàn)丑了。下面我就針對(duì)胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì)。
我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個(gè)頭最矮的孩子。他比規(guī)定學(xué)齡兒童提前三個(gè)半月入小學(xué)，所以剛?cè)雽W(xué)時(shí)我們對(duì)孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。
主要來(lái)說(shuō)孩子的均衡發(fā)展，那么學(xué)習(xí)方面我就一提而過(guò)吧：胡慶宇特頑皮好動(dòng)，貪玩，脾氣又很倔強(qiáng)，一些好的習(xí)慣養(yǎng)成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協(xié)，盡我所能讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣：比如早睡早起、自已整理學(xué)習(xí)用品、限時(shí)保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等。除了學(xué)習(xí)，我特別重視孩子的品德人格教育。可以說(shuō)我更注重教育孩子有自信、有愛心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽(yù)感、自立等。
在家里，有好吃的，我都會(huì)讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養(yǎng)成了尊重老人的品德，在家里也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣，救助弱勢(shì)群體活動(dòng)，從小培養(yǎng)他的愛心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人，兒子必定跟我要錢老遠(yuǎn)也要跑過(guò)去放到乞討者的碗里?！胺曦け厥覀儧](méi)有很多，但哪怕只是一丁點(diǎn)?！蔽疫@樣教育著我的孩子，也教育著我的學(xué)生?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成溫暖的人間?！?BR> 榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問(wèn)題，翟老師說(shuō)他很小就踩著小板凳幫家人刷碗了，我聽后很受啟發(fā)。回家后跟慶宇說(shuō)：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說(shuō)：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈，但我們也大加表?yè)P(yáng)了一番。此后，兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子，還幫著洗大人的襪子。有一次我看見慶宇寫作業(yè)姿勢(shì)極不端正就說(shuō)：今天我跟翟老師匯報(bào)胡慶宇在家?guī)椭笕烁杉覄?wù)的事，翟老師還表?yè)P(yáng)說(shuō)現(xiàn)在慶宇各方面進(jìn)步都很大，就連寫字姿勢(shì)都比以前好了，坐得可端正了。本來(lái)還在趴著寫字的兒子的小腰桿一下挺直了?！彝敌Γ@可是我現(xiàn)編的。
有一次婆婆學(xué)給我聽，她去接慶宇，老遠(yuǎn)就看見小a同學(xué)打兒子，婆婆問(wèn)：“小a，你怎么打胡慶宇呢?”小a氣沖沖地說(shuō)：“他也打我了?！逼牌胚€沒(méi)說(shuō)完，慶宇插話：“小a插路隊(duì)?！逼牌耪f(shuō)：“慶宇就是好管閑事?！眱鹤余街?。我說(shuō)：“慶宇做的是對(duì)的，小a插路對(duì)，違反了班級(jí)紀(jì)律，這要被巡查的發(fā)現(xiàn)會(huì)給班級(jí)扣分的?！蔽也蹲降綉c宇眼里閃過(guò)一絲亮光。我繼續(xù)說(shuō)：“但是慶宇制止的行為是不合適的，你不應(yīng)該去推他，你應(yīng)該跟小a講道理，如果他不聽你就跟路隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)，如果還是不聽可以跟老師說(shuō)?！睉c宇若有所思，沒(méi)有反駁。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十二
8月5—14日，我有幸和我縣其他兄弟學(xué)校的5位同仁一起參加了平?jīng)龅诙凇凹议L(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)人”暨“家庭教育指導(dǎo)師”高級(jí)培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。接觸了不少家庭教育方面的專家、領(lǐng)導(dǎo)，聆聽了他們對(duì)家庭教育的獨(dú)特見地。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長(zhǎng)，但收獲很大。具體匯報(bào)如下：
一、時(shí)間安排緊湊。
是一坐一天，上下午都滿滿的。上午9：00到12:00，下午14:00到17：00，晚上18:00到21：00。有3個(gè)晚上都有課，8月13日晚上考試。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
9天時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，學(xué)員分享，師生互動(dòng)，還有學(xué)習(xí)檢測(cè)。專家們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員生動(dòng)祥實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
首先，為我們講課的是中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)趙剛老師。他給我們培訓(xùn)的是：現(xiàn)代教育體系中的家庭教育。首先讓大家明白家庭是人生的第一所學(xué)校，1-7歲也許不到人生的10%，卻決定了人生的70%。中國(guó)的教育顛倒，應(yīng)把重點(diǎn)放在幼兒教育，力爭(zhēng)一開始就讓孩子把一切做對(duì)。忽視了家長(zhǎng)教育，將會(huì)使我們的教育事業(yè)問(wèn)題叢生：在這里他給我們講了一個(gè)關(guān)于“四大名爹”的事件。網(wǎng)上有一首歌叫?星爹罩兒去戰(zhàn)斗?是說(shuō)李雙江的兒子打人的事件。其次是當(dāng)前的家庭教育問(wèn)題：1、體制：有權(quán)的不管，管的沒(méi)權(quán)。2、市場(chǎng)之亂：急功近利，誤人子弟。3、家長(zhǎng)之愚：篤信有文憑就有一切。家庭教育成為各國(guó)關(guān)注的教育熱點(diǎn)，家長(zhǎng)教育對(duì)學(xué)校教育是不可或缺的。晚上是學(xué)員分享，每個(gè)縣為一個(gè)代表隊(duì)，我們縣和華亭是一個(gè)隊(duì)，要求選一名隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)秘，要有隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)，學(xué)員做自我介紹。半小時(shí)準(zhǔn)備，各隊(duì)都展現(xiàn)了自己的特點(diǎn)，并且學(xué)習(xí)熱情很高。
接著，著名青少年教育工作者，教育專家周慧玲老師給我們講的是“既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園”。教師的困惑是：我能教好書，為什么育不好子?我搞學(xué)校管理輕車熟路、得心應(yīng)手，為什么搞家庭管理束手無(wú)策?在這里主要分了三部分來(lái)講：第一部分，為什么教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園?主要表現(xiàn)在教育的對(duì)象不同、教育內(nèi)容的差異、對(duì)受教育者的態(tài)度方法不同、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同、教育主體的缺失導(dǎo)致家庭教育的缺失和錯(cuò)位，致使部分教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園。第二部分，為什么既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園?耕好事業(yè)的田是教師的職業(yè)責(zé)任，育好自家的園是教師的家庭責(zé)任，職業(yè)責(zé)任、家庭責(zé)任都是教師的社會(huì)責(zé)任。第三部分，如何既能耕好事業(yè)的田，又能育好自家的園?“慎于初始、禁于未發(fā)”，父母愛孩子的目的是為了分離，父母不要把自己的腦袋長(zhǎng)在孩子的脖子上。出門是老師，在家是爹娘——注意自己的角色轉(zhuǎn)換。善待、看重?fù)v蛋的孩子，好孩子是為國(guó)家教的，搗蛋的孩子來(lái)創(chuàng)造我們的家鄉(xiāng)，讓孩子順勢(shì)成才。教師父母如何與孩子的老師溝通?把責(zé)任往自身攬——教孩子內(nèi)歸因。在外人面前為孩子的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任，回到家里讓孩子為自己的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任。分清孩子是撒謊還是想象。哲人說(shuō)，兩片云只有在相同的高度才能撞擊出雨來(lái)。教師要具備這樣的智慧：有和自己的孩子與學(xué)生在任何高度相遇的能力，互相撞擊出雨來(lái)，形成甘霖，彼此滋潤(rùn)對(duì)方的心靈。
后來(lái)，中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)演講學(xué)會(huì)理事黎陸昕老師介紹了口才藝術(shù)——演講的技巧。口才是用有聲語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的一種能力。衡量口才水平的標(biāo)準(zhǔn)是：思維的寬度、思維的角度及思維的深度。教授廣博的知識(shí)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，幽默而犀利的語(yǔ)言，讓我們大開眼界。
接下來(lái)的兩天，教育學(xué)碩士，河北省教育科學(xué)研究所研究員劉鳳華主要講了孩子心理發(fā)展關(guān)鍵期和培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣兩方面內(nèi)容。兒童成長(zhǎng)關(guān)鍵期從胎教、嬰兒的社會(huì)適應(yīng)期、孩子的出生方法、嬰兒的智力開發(fā)、幼兒期、小學(xué)生的發(fā)展和教育及青春期孩子的行為表現(xiàn)幾方面做了分析介紹。幼升小入學(xué)適應(yīng)期，師生關(guān)系是家校關(guān)系的縮影。所以一個(gè)家長(zhǎng)在孩子面前詆毀一個(gè)老師讓孩子失去一門學(xué)科;詆毀一所學(xué)校讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力;詆毀社會(huì)，孩子將失去生活的希望。家庭教育指導(dǎo)之——學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，首先講到教育的誤區(qū)是要求多與具體指導(dǎo)、指責(zé)多于賞識(shí)、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罰教師寫100遍交通規(guī)則”的啟示。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意習(xí)慣、生活習(xí)慣。
最后兩天，中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)曹萍關(guān)于實(shí)施成功家庭教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵做了生動(dòng)的講解。課堂上專家和學(xué)員們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、情境演示、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流。最后介紹了婚姻是——為滿足親密與愛的需求?；橐鍪亲铍y的關(guān)系卻又是最近的關(guān)系，同時(shí)也是最脆弱的關(guān)系。親子關(guān)系，其教育方式是冷漠、講理、懲罰、討好。常用的溝通方式指責(zé)、嘮叨、威脅、比較、主觀(這些都是錯(cuò)誤的)。要想有聽的效果，只有改變說(shuō)的方式;直接談的不要經(jīng)由第三者;效果比道理更重要;任何人都想向有力量的人靠近。給我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過(guò)程。
多年的研究，使這些走在全國(guó)最前沿的家庭教育指導(dǎo)專家，對(duì)家庭教育指導(dǎo)的理論與方法，熟記于心，課上，他們旁征博引，口若懸河，將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合，講起課來(lái)一個(gè)半小時(shí)竟然不會(huì)停頓。老師們聽的入了神，不住地點(diǎn)頭稱是，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自內(nèi)心的掌聲。
這次培訓(xùn)，讓我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增加了家庭教育方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)變了自己對(duì)教育學(xué)生的一些片面的看法和觀念，對(duì)孩子成長(zhǎng)有了更客觀理性的認(rèn)識(shí)。家庭教育指導(dǎo)師，就是這樣一個(gè)職業(yè)，他要求你懂愛，會(huì)愛，傳播愛。人的成長(zhǎng)過(guò)程是一生的。在每一個(gè)階段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。也許是一本書，也許是一個(gè)人，也許是不經(jīng)意的一句話，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會(huì)讓你成長(zhǎng)。
幾天來(lái)的學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)點(diǎn)撥，深刻的認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)并做好家庭教育工作，從大的方面將利國(guó)利民，小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
三、學(xué)習(xí)感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題的孩子，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十三
時(shí)間過(guò)得很快，xx已經(jīng)在xx幼兒園里度過(guò)了三年多的快樂(lè)時(shí)光，即將成為一名小學(xué)生了。在過(guò)去的幾年里，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見到小朋友會(huì)很羞澀、只會(huì)跑不會(huì)跳、不懂得什么是集體活動(dòng)的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見到老師和小朋友會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力量、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養(yǎng)，也離不開托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長(zhǎng)，我們深知，教育必須滲透到孩子生活的方方面面，因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì)，我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
我們一直把戶外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每天的必修課，除非天氣特別惡劣，都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個(gè)過(guò)程中，只要家長(zhǎng)有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動(dòng)最大的益處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力提高了。我們通過(guò)每天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫助他養(yǎng)成時(shí)間觀念，通過(guò)家長(zhǎng)與老師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體，比如游泳、輪滑、長(zhǎng)走。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開始學(xué)游泳以來(lái)，一直堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他不僅掌握了三種泳姿，強(qiáng)健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識(shí)，磨練了品質(zhì)毅力，增強(qiáng)了生活自理能力。上述兩方面貴在堅(jiān)持，特別是家長(zhǎng)的堅(jiān)持，要時(shí)刻為孩子做出榜樣。
自從幼兒園開設(shè)興趣班以來(lái)，我們一直把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿，同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中自己會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自己的興趣點(diǎn)。有時(shí)，我們可以看到他樂(lè)此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果，從中我們也能夠知道他對(duì)什么感興趣，或者說(shuō)他在哪些方面有天賦。這時(shí)，我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他鼓勵(lì)和正能量，讓他更想去探索和學(xué)習(xí)，獲得更多的“成果”。我們還會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo)，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好，比如，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西，還喜歡算算數(shù)，在他玩停車場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí)，我們會(huì)給他提些建議或者出些“難題”，幫助他學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)。
揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下，這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表演節(jié)目，比如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴，大家一起玩的很開心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎(jiǎng)狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會(huì)上還有和自己不一樣的小朋友，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛，同時(shí)對(duì)自己的成長(zhǎng)也多了一份鞭策。此外，他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛護(hù)動(dòng)、植物志愿活動(dòng)，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬（商場(chǎng)裝飾用），就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和解決問(wèn)題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的?？傊?，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，為孩子多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽(yáng)光、健康的心態(tài)。
說(shuō)起孩子，相信每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴，如果一定要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，我們希望他有個(gè)好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會(huì)有精彩的未來(lái)。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十四
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)不過(guò)區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對(duì)挫折。
五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè)及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方。
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反。
父母應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為說(shuō)謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁_(tái)孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
“興趣是的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力。
我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對(duì)孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
聽我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語(yǔ)，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應(yīng)了。
(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè)無(wú)窮。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十五
我的孩子xx是一個(gè)男孩，所以我很注重他毅力和體能的培養(yǎng)以及為人處事。
政政不管吃什么都會(huì)想著我，雖然是小事情但是當(dāng)時(shí)我是很感動(dòng)的'，如果孩子能一直這樣下去就好了，現(xiàn)在我們家一直給他養(yǎng)成什么東西都是先給長(zhǎng)輩吃的習(xí)慣。
這樣長(zhǎng)大了心里才會(huì)有我們，我覺(jué)得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為朋友，如果成為朋友那么在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們現(xiàn)在就要和孩子多交流溝通，在日常生活中也要用“謝謝”之類的用語(yǔ)，我們要多聽一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽話的時(shí)候，我們要站在孩子的立場(chǎng)停聽聽孩子在想什么，我們更不能對(duì)孩子亂許愿，承諾的事情一定要辦到，不要讓孩子對(duì)你失望。
政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具，他現(xiàn)在不會(huì)每天問(wèn)我要玩具，我們給他規(guī)定，如果要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來(lái)選擇，在價(jià)格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當(dāng)做獎(jiǎng)品。
只有在一個(gè)月內(nèi)表現(xiàn)好，或者是得到老師的連續(xù)表?yè)P(yáng)，或是像在走秀時(shí)表演時(shí)表現(xiàn)出色，可以得到獎(jiǎng)勵(lì)品，要讓孩子知道玩具的來(lái)之不易，讓他們珍惜來(lái)之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個(gè)概念，一個(gè)是父母的溺愛和包辦，一個(gè)是物質(zhì)上的充裕，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。
我們每個(gè)星期都要帶政政去爬山，每周去游泳1—2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協(xié)作的能力，還增強(qiáng)了體質(zhì)。
做男孩的家長(zhǎng)應(yīng)該不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來(lái)，不要因?yàn)樯晕⒌拈W失就驚慌失措，我們不能時(shí)時(shí)當(dāng)孩子的保護(hù)傘和避難所，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己來(lái)解決，讓孩子自己知道自己是個(gè)小男子漢，應(yīng)該有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，不要養(yǎng)成事事很依賴的心理。
幼兒園家校共育教育的心得體會(huì)篇十六
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大，我也和她一起慢慢成熟，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法，讓孩子健康的成長(zhǎng)。
孩子的性格也不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要，__雖然有脾氣，但很爽直，我不喜歡孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，我們就采用轉(zhuǎn)移的方式，比如她吵著要去哪兒哪兒玩耍，或者買什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì)突然說(shuō)“哎呀，昨日爸爸買的那個(gè)玩具怎樣不見了？”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎？”早上孩子往往會(huì)賴床，個(gè)性是冬天，閉著眼睛縮在被窩里不肯起來(lái)，我就拿了一樣?xùn)|西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀？”“你明白嗎，這天親公給你買了什么好吃的嗎？”她立刻就清醒過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。
其實(shí)，我并沒(méi)有要她有多聰明、多能干，順其自然，告訴她生活的常識(shí)、做人的道理，我覺(jué)得就夠了。幼兒園是孩子最快樂(lè)的地方，是孩子的天堂，是最先感知的大家庭，讓他們有節(jié)制的玩耍，認(rèn)知，讓他們明白尊老愛幼、親切待人、友愛同學(xué)、關(guān)心別人，做一個(gè)善良的好孩子，首先是做人，其次是學(xué)習(xí)，身心都健康這就足夠了。
和寶寶在一起，自己常常也會(huì)變成小小孩，甚至一家人都會(huì)變成小小孩，親婆常笑稱全家都要變?nèi)踔橇?。我們用她的心感受這個(gè)世界、解讀這個(gè)世界，親愛的寶寶，期望你健康成長(zhǎng)，這是我們每個(gè)家庭的期望，也是全社會(huì)的期望！