計(jì)劃可以幫助我們理清頭緒，制定優(yōu)先級(jí)，做到事無(wú)巨細(xì)、事事有著落。有效的計(jì)劃需要具備可行性，即我們要根據(jù)實(shí)際情況和資源來(lái)制定合理的目標(biāo)和任務(wù)。以下是一些專家對(duì)于計(jì)劃制定和執(zhí)行的建議和經(jīng)驗(yàn)分享，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇一
英語(yǔ)是三門主課之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程，且英語(yǔ)的使用范圍廣，為了加強(qiáng)學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)制定了高一第一學(xué)期工作計(jì)劃。
2從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)研究，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
1、組織本備課組全體英語(yǔ)教師隔周集體備課一次，討論單元重難點(diǎn)、練習(xí)、測(cè)試等教學(xué)問(wèn)題。
2、互相聽(tīng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
4、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生聽(tīng)力能力。
主題：正確把握新課程教學(xué)的度：如何把握英語(yǔ)課堂教學(xué)提問(wèn)的度。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇二
日月如梭，光陰似箭，在我們緊張、充實(shí)、有序的教學(xué)工作中，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。整理整理思路，總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為新的學(xué)期做好新的打算，為進(jìn)入九年級(jí)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)如下：
1.開(kāi)展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對(duì)于先學(xué)后教，八年級(jí)語(yǔ)文備課組來(lái)說(shuō)是又上了一個(gè)新的臺(tái)階。通過(guò)和蘇溪鎮(zhèn)中、佛堂鎮(zhèn)中的交流合作，我們已經(jīng)形成了一整套行之有效的教學(xué)模式。學(xué)案教案的統(tǒng)一(講學(xué)稿)、集體備課個(gè)人增減的模式，大大提高了集體的作用，教師間的合作更愉快了。而學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂展示和課后鞏固等教學(xué)模式使老師教學(xué)有方，使學(xué)生學(xué)習(xí)有法。
2.認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑，為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升，提高教師個(gè)人教學(xué)水平，八年級(jí)語(yǔ)文備課組特意開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)?；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽(tīng)課活動(dòng)。另外，我們更多的采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流合作。
3.我們八人是一個(gè)整體，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)。而又發(fā)揮“八仙過(guò)海，各現(xiàn)神通”的創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在，我們八年級(jí)語(yǔ)文的成績(jī)是穩(wěn)中有升。
1.繼續(xù)開(kāi)展先學(xué)后教的活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)先學(xué)后教的研究成果。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式，使學(xué)生的成績(jī)更上一個(gè)新的平臺(tái)。
2.加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識(shí)是實(shí)踐的指導(dǎo)，在提升理論水平之后，實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升。爭(zhēng)取到已經(jīng)有成績(jī)或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在成功的基石之上，我們才能站的更高。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇三
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)。
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2、堅(jiān)持互聽(tīng)課制度。
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課筆記。
“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)。
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、很抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基。
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)。
總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇四
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，新學(xué)期來(lái)臨，工作計(jì)劃準(zhǔn)備好了嗎？以下是由工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家精心整理的“高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃網(wǎng)哦。
一、學(xué)情分析。
今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比，從入口看，學(xué)生來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。特別是某些學(xué)校聽(tīng)力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽(tīng)力差，閱讀能力差，從而導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力差。
其次，我們高一英語(yǔ)教師師資缺乏，38個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。
高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新，需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。
二、指導(dǎo)思想。
在市、縣教研室的`指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。
三、總體目標(biāo)。
1、完成年級(jí)組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。
2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。
3、集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿意率高。
4、期末考試成績(jī)與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。
四、具體措施。
本學(xué)年完成必修四，時(shí)間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具體措施：
1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。
我們的集體備課時(shí)間為周二下午和周四下午課外活動(dòng)，，每周至少一節(jié)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各取所長(zhǎng)，各補(bǔ)所需，共同提高。為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。
2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。
根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。
3、狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4、書(shū)面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，教師及時(shí)批改講評(píng)，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。
5、采取得力措施，促邊補(bǔ)弱。建立起詳細(xì)的弱科學(xué)生檔案，并做到四個(gè)優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問(wèn)、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵(lì)談心，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績(jī)。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選習(xí)題，認(rèn)真批改，下周講評(píng)。
7、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力方面的指導(dǎo)。
以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的安排，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。衷心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇五
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革，全組備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，不斷進(jìn)行改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
1. 全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力打造一個(gè)積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語(yǔ)備課組。
2. 每人每學(xué)期至少開(kāi)好一次公開(kāi)課，骨干教師對(duì)全組教師開(kāi)設(shè)示范課，青年教師上好“匯報(bào)課”。
1. .認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，堅(jiān)持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師制定統(tǒng)一的學(xué)案，然后統(tǒng)一印刷使用。集體備課要做到提前計(jì)劃，早安排，早動(dòng)手，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課之后馬上進(jìn)行評(píng)課，積極肯定優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)找出不足和改進(jìn)措施，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂，優(yōu)質(zhì)課堂。
3. 高一是打基礎(chǔ)的年級(jí)，單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中不僅要重視詞匯教學(xué)，而且培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
4. 優(yōu)化資料使用，用好、用足現(xiàn)有的《鳳凰新學(xué)案》，做好模塊總結(jié)，搞好試卷講評(píng)。通過(guò)總結(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，找出問(wèn)題和不足，堅(jiān)持做到不留死角。
1. 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，我們組將積極探索這種教法，努力提高教學(xué)效果。
2. 繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)寫習(xí)慣的養(yǎng)成。高考英語(yǔ)作文書(shū)寫對(duì)學(xué)生的高考書(shū)面表達(dá)有很大的影響，從起始年級(jí)就應(yīng)開(kāi)始加強(qiáng)書(shū)寫的訓(xùn)練，做好有的放有的放矢。培養(yǎng)學(xué)生讀英語(yǔ)的習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生晨讀，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
3.堅(jiān)持聽(tīng)力練習(xí)。除了利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)提供部分音像材料，本學(xué)期堅(jiān)持每單元上一節(jié)聽(tīng)力課，任課教師適當(dāng)進(jìn)行聽(tīng)力指導(dǎo)。
4. 加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。得閱讀者得天下，教師可以利用課外的閱讀資料，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期推薦課外閱讀資料包括：《新概念英語(yǔ)》、21世紀(jì)報(bào)等待。通過(guò)課堂內(nèi)外的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，拓寬知識(shí)面，加快閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量，努力提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想。
以課改新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，以全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)七年級(jí)的英語(yǔ)特色教學(xué)，創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)不斷提高。
二、工作重點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，做好小學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)的銜接與過(guò)渡，同時(shí)認(rèn)真完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并抓落實(shí)初一上學(xué)期學(xué)生該掌握的主要知識(shí)點(diǎn)：
1、一般現(xiàn)在時(shí);。
2、名詞;。
3、人稱代詞;。
4、物主代詞等。
三、具體工作。
1、具體落實(shí)備課任務(wù)，認(rèn)真組織好集體備課活動(dòng)。正如俗話說(shuō)的：人多力量大。一個(gè)人想法和能力往往有一定的局限性，人多點(diǎn)子多、辦法多。集體備課的宗旨就是為了集思廣益。本學(xué)期的集體備課，要把課題具體落實(shí)到每個(gè)人，也就是每次的集體備課都有主講教師，就負(fù)責(zé)話題的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行剖析，并提出自己的教學(xué)建議或見(jiàn)解，其他老師根據(jù)自己的想法進(jìn)行補(bǔ)充。最后，各位老師根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒ńM織教學(xué)。同時(shí)，讓老師們?cè)趥湔n組會(huì)議中就教學(xué)中比較有效的辦法或遇到的困難進(jìn)行交流，并盡量做到好的點(diǎn)子、課件或習(xí)題備課組共享。共同努力把初一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作做好。
2、開(kāi)展年級(jí)研究課。在備課組互相學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還將由符素玲老師在她所任教的班級(jí)上一堂研究課，備課組老師共同觀摩。從真實(shí)的課堂中觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)集體備課的建議在課堂上操作的可行性和有效性進(jìn)行考察和研究，以便年級(jí)組老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，除了要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣外，規(guī)范地書(shū)寫是另一項(xiàng)重要任務(wù)?；谒闹匾约盎顒?dòng)的大面積可行性，年級(jí)組決定本學(xué)期段考后開(kāi)展一次年級(jí)“英文書(shū)寫比賽”。各班任課老師要在開(kāi)學(xué)初就把這個(gè)賽事告知學(xué)生，并讓學(xué)生有意地為這個(gè)比賽做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要嚴(yán)把書(shū)寫關(guān)。相信在師生雙方的共同努力下，孩子們的英文書(shū)寫會(huì)更加規(guī)范和美觀，孩子們也能從中獲得一些快樂(lè)或成功的體驗(yàn)，這有利于增強(qiáng)他們的自信心和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，鼓勵(lì)各班根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)習(xí)情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如晚修前的口語(yǔ)互動(dòng)或背書(shū)活動(dòng)等。
本著努力把學(xué)科教學(xué)工作做好的共同目標(biāo)，我們年級(jí)組的老師們會(huì)共同努力，逐一落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)，爭(zhēng)取出色完成本職工作。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇七
光陰如水，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫工作計(jì)劃吧。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的高一上學(xué)期英語(yǔ)備課組教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。由此，我們備課組計(jì)劃如下：
重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語(yǔ)教學(xué)“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，促進(jìn)心智、文化意識(shí)的發(fā)展，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
符合教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際。根據(jù)讀音拼寫單詞和短語(yǔ)。了解常用語(yǔ)言形式的基本機(jī)構(gòu)和常用表意功能。按課表要求，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練，重點(diǎn)突出學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到18萬(wàn)詞以上。保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣；在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的自信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)；能夠克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所遇到的困難，愿意主動(dòng)向他人求教；能了解并尊重異國(guó)文化，體現(xiàn)國(guó)際合作精神。嘗試閱讀英語(yǔ)故事，善于抓住重點(diǎn)，做筆記，整理和歸納。評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能有效地使用辭典等。理解英語(yǔ)中常見(jiàn)的成語(yǔ)和俗語(yǔ)及其文化內(nèi)涵。
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)學(xué)初期做好高一學(xué)生高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)與初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'銜接工作。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略。
5、加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，尤其是課外報(bào)刊閱讀等。
1、要求各位教師課堂上指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)策略以及對(duì)學(xué)生的各種常規(guī)要求。
2、把好課前，課堂，課后三關(guān)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是作業(yè)上的檢查。
3、開(kāi)學(xué)前2周安排銜接課程，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)。
4、抓好備課組的統(tǒng)一備課，認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化，整合工作，做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主講人。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
5、組織本組教師做好教學(xué)案的工作，再進(jìn)行二次備課。
6、加強(qiáng)高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育。
7、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)?shù)胤謱咏虒W(xué)。
8、老帶新：抓好老帶新工作，加強(qiáng)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要；指導(dǎo)新教師的教學(xué)科研工作，使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進(jìn)。
1、頭兩周：初高中英語(yǔ)銜接。
2、期中前：完成高一牛津英語(yǔ)教材一模塊內(nèi)容。
3、期末前：完成高一牛津英語(yǔ)教材二模塊內(nèi)容。
1、因?qū)W校沒(méi)有安排時(shí)間做初高中英語(yǔ)銜接工作，課時(shí)上較緊。
2、給備課組配備辦公設(shè)備，能及時(shí)地選材，復(fù)印。
3、根據(jù)文科的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)囟ㄒ恍┙梯o材料。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期，我們將本著＂培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步＂的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)教學(xué)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)靈活運(yùn)用能力.
為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)學(xué)生合作探究與師生互動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力.
1.精心研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法.
2.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量.
3.使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高.
1.認(rèn)真參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新.
2.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智.堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課教師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，并討論每單元小題測(cè)試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測(cè)試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究.
3.積極開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高.平均每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，鼓勵(lì)組內(nèi)老師相互之間多聽(tīng)常規(guī)課.同時(shí)繼續(xù)做好＂師徒結(jié)對(duì)＂活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強(qiáng)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要.
4.抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，本著＂教書(shū)育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間.
5.培養(yǎng)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ).定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯(cuò)題訂正、課外摘抄等.除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平時(shí)還要利用每堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓學(xué)生每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)，在每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)小題測(cè)試，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)，認(rèn)真寫好講評(píng)課教案.
6.拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量.利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考早做準(zhǔn)備.
7.積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展各種課外活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.以班級(jí)為單位開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，比如如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性.適時(shí)組織英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)比如演講比賽、書(shū)法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇九
本屆高一學(xué)生總共xxx多人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)參差不齊，要想提升整體成績(jī)有很大的難度。
經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的銜接適應(yīng)，學(xué)生們對(duì)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱情有所提高。本學(xué)期又進(jìn)行了文理分科和分班，還需要老師和同學(xué)的進(jìn)一步磨合和配合，還需要老師們付出更多的心血。
高一英語(yǔ)備課組將嚴(yán)格以《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，全面提高學(xué)生各方面的能力，緊抓課堂實(shí)效，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
3、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用早自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力。
4、堅(jiān)持每單元一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初組織第一次集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計(jì)劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
7、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十
新生入學(xué)，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。本備課組的教師將十分注重學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：英語(yǔ)學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，現(xiàn)有的教材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以，課堂的預(yù)習(xí)十分有必要。
對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，更要重視預(yù)習(xí)，不僅是新單詞的會(huì)讀會(huì)寫，更要要求學(xué)生準(zhǔn)備字典，將自己不認(rèn)識(shí)的單詞查出。通過(guò)預(yù)習(xí)，熟悉文章，大致能先了解文章大意。
課堂中讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，后面班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)習(xí)慣較差，提醒學(xué)生上課做好筆記能大幅度減少學(xué)生開(kāi)小差，做小動(dòng)作。同時(shí)，教師在作業(yè)的布置上，本著“先做、精選、全批、精講”的原則，規(guī)范學(xué)生作業(yè)本的使用情況—聽(tīng)寫本、仿造本、作文本，作文要求每個(gè)大周寫1篇作文。
進(jìn)入我校的大部分男生，英語(yǔ)都是偏科的科目，很多學(xué)生初中基本上就已經(jīng)放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。所以在新學(xué)期開(kāi)始前，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)。在此過(guò)程中，建議采用分層教學(xué)的形式，讓每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都有事可做。
剛開(kāi)始的進(jìn)度可適當(dāng)放慢，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和成就感。等學(xué)生慢慢熟悉教師和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后再進(jìn)行正常的進(jìn)度。
在這個(gè)過(guò)程中，可以結(jié)合課堂的實(shí)例，給學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。同時(shí)，可穿插生活中出現(xiàn)的英語(yǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
新高考改革后，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的寫作能力考查力度加大。但是寫作能力的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，是學(xué)生慢慢積累的過(guò)程。
在高一高二階段，在完成必修課本和部分選修課本學(xué)習(xí)的情況下（高一上班學(xué)期主要完成必修一和必修二的新課學(xué)習(xí)），需要給學(xué)生加餐。特別是在高一上半學(xué)期，習(xí)慣的養(yǎng)成最為重要。
我們將考慮在有較好學(xué)習(xí)能力的班級(jí)，穿插《新概念2》的教學(xué)，先讓學(xué)生聽(tīng)、讀、模仿、背，最后達(dá)到句子的運(yùn)用。
同時(shí)加大學(xué)生閱讀量，從《21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》中選取學(xué)生較為感興趣的或者時(shí)政熱點(diǎn)作為重點(diǎn)篇目進(jìn)行閱讀。對(duì)于基礎(chǔ)較差的班級(jí)，落實(shí)學(xué)生單詞詞組和句型的記憶，讓學(xué)生熟悉課本，先了解課本。
集體備課是集大家的智慧為一體，是新老教師共同學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。本學(xué)習(xí)的集體備課采取個(gè)人負(fù)責(zé)輪流制。
在開(kāi)學(xué)初，給組內(nèi)教師下發(fā)具體的課型，在第一次組內(nèi)會(huì)議時(shí)，所有組員針對(duì)第一位老師的課型進(jìn)行發(fā)言討論，集體備課結(jié)束后，該教師針對(duì)大家的發(fā)言整理總結(jié)，形成具體的備課稿。
如果組內(nèi)老師有開(kāi)公開(kāi)課，對(duì)于本組老師的指導(dǎo)也是采用一樣的辦法。集體備課原則上每周一次，如果遇上大組教研組活動(dòng)則兩周一次。
五、多走出去，參加校級(jí)以上的教研活動(dòng)比賽和研究。
這幾年，我校英語(yǔ)教研組參加備課聽(tīng)課還是比較比較積極的。只有走出去，才能得到更大的提升看。
但是參加教學(xué)比賽卻比較少，參加教研比賽的過(guò)程也是自我專業(yè)能力提升較快的一個(gè)過(guò)程，這也是新教師快速成長(zhǎng)的渠道。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期是高一年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對(duì)高中的'學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)知識(shí)的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面也提出了很高要求。
本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況，本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”。
面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開(kāi)展英語(yǔ)精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
1。積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。 堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2。加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。 組內(nèi)教師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節(jié)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，并積極參加組外，校外的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3。抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
4。加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5。抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)。
6。積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如： 學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。
7。適時(shí)組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
8。要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽(tīng)說(shuō)讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開(kāi)口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在國(guó)家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、提升自身素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：
新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、要堅(jiān)持通讀二、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
4、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好讀書(shū)筆記，勤于思考，并做到學(xué)以致用。
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：
2、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
3、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)。
6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽(tīng)教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有初步的合作意識(shí)，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。
2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，評(píng)課，交流，討論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行探討；
4、認(rèn)真研究教材，制作教學(xué)課件。
5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。
6、認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取有一篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表。
7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十三
高一英語(yǔ)備課組將嚴(yán)格以《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生各方面的能力，緊抓課堂實(shí)效，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，狠抓雙基。
二、教學(xué)目標(biāo)。
3、搞好教學(xué)的同時(shí)，全體英語(yǔ)老師要自覺(jué)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
三、具體工作。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。
2、堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。按照“七要素”要求，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。確定每周二下午進(jìn)行集體備課，必要時(shí)候可以隨時(shí)隨地進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)案和講義；認(rèn)真研究學(xué)情，教情，研究教法，力保每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課，堂堂都是精品課。
3、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽(tīng)課，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書(shū)育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習(xí)，因材施教，對(duì)班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。
6、本學(xué)期除學(xué)校組織的考試之外，組內(nèi)還打算多開(kāi)展一些英語(yǔ)演講比賽和單詞競(jìng)賽。
四、教學(xué)進(jìn)度安排。
時(shí)間內(nèi)容。
第1—4周：復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)單詞及語(yǔ)法。
第5—10周：bookoneunit1—unit5第4周。
第11周：復(fù)習(xí)迎接期中考試。
第12—17周：學(xué)完booktwo。
第18—20周：期末復(fù)習(xí)、考試。
五、聽(tīng)課計(jì)劃。
本著發(fā)揮集體智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，教師之間應(yīng)相互聽(tīng)課，以期達(dá)到共同進(jìn)步，攜手合作。
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新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
過(guò)去的一年，我們順利地完成了華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定，但作為一周開(kāi)設(shè)四節(jié)英語(yǔ)課為特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，面對(duì)"打造教育強(qiáng)區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標(biāo)，面對(duì)新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，走出華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)特色之路。
根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，本期學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，將按照學(xué)校的工作要求，堅(jiān)持本校"六年陽(yáng)光教育、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，主要抓一個(gè)"精"字。堅(jiān)持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，注重細(xì)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、問(wèn)題分析：
在各位教師的努力下，過(guò)去的一年里學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得了一定的成績(jī)。各年級(jí)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫方面有一定的發(fā)展，取得了或多或少的進(jìn)步。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語(yǔ)教學(xué)還有差距。
1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還待規(guī)范。
2.每個(gè)階段的達(dá)成目標(biāo)需要細(xì)化明確。
3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。
4.校本教研要更具有針對(duì)性。
三、主要工作：
針對(duì)以上問(wèn)題，為確保我校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，本期我校將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作：
1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，精心做好教學(xué)"六認(rèn)真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫。認(rèn)真上好隨堂課、主動(dòng)上好"主備試教"，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。
2.配合學(xué)校的教師素養(yǎng)大賽，努力提高教師的基本功，打造一流的教師隊(duì)伍。
3.做好學(xué)校英語(yǔ)電視節(jié)目的工作，做好第_屆"樂(lè)派"英語(yǔ)周活動(dòng)。努力打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立學(xué)校的英語(yǔ)特色。
4.與高校合作，認(rèn)真搞好校本教研小學(xué)英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)的工作，注重研究的針對(duì)性，努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力。
四、具體措施：
1.注重理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確保課程改革的進(jìn)一步深化。
(1)堅(jiān)持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)英語(yǔ)教師都比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，為切切實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。
(2)組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例，從具體的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓教師在討論的過(guò)程中相互促進(jìn)，相互提高。
(3)積極鼓勵(lì)教師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字、簡(jiǎn)筆畫和英語(yǔ)朗讀，努力提高我校英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，為我校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2.常規(guī)落實(shí)，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫，進(jìn)一步提高教師實(shí)施教學(xué)的能力。
教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實(shí)和能力培養(yǎng)上，以課堂教學(xué)為研究與管理的重點(diǎn)，狠抓"備、上、改、評(píng)"四個(gè)環(huán)節(jié)，形成"研、導(dǎo)、改、促"相結(jié)合的管理機(jī)制。具體做到以下幾點(diǎn)：
(1)加大集體探討的力度，年級(jí)組內(nèi)提倡重交流，重研討，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。
(2)加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真檢查力度，積極推進(jìn)校內(nèi)研究，把精心指導(dǎo)教師教學(xué)落實(shí)到具體的課堂。年級(jí)組內(nèi)教師必須每月互聽(tīng)兩節(jié)課，以加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。倡導(dǎo)本組及跨組教師互相聽(tīng)評(píng)課，并做好記錄，課后評(píng)課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，每位教師要有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期內(nèi)寫1篇經(jīng)驗(yàn)論文,1篇有價(jià)值的案例和分析。加強(qiáng)作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強(qiáng)監(jiān)管。中高年級(jí)要統(tǒng)一作業(yè)書(shū)寫格式。
3.開(kāi)展教研，精心指導(dǎo)，落實(shí)教研實(shí)效。
(1)每位教師根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)工作計(jì)劃定好本期具體的教學(xué)計(jì)劃。
(2)組織教師開(kāi)展教學(xué)研討和實(shí)踐。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性能力，探討有效的教學(xué)方法。針對(duì)問(wèn)題，有的放矢，開(kāi)展好主備試教教學(xué)研究活動(dòng)。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)。為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機(jī)會(huì)，以促進(jìn)教師教研、科研能力的提高。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十五
目前，初一新生英語(yǔ)口語(yǔ)水平參差不齊。絕大多數(shù)學(xué)生都只會(huì)幾句日常交際用語(yǔ)，如簡(jiǎn)單的打招呼、自我介紹等，遇到較復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生就無(wú)所適從，靈活性較弱。
筆試部分。
初一新生的英語(yǔ)水平參差不齊，“兩極分化”現(xiàn)象較為嚴(yán)重，優(yōu)生和中等生數(shù)量少，沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生占大部分，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。
二、工作目標(biāo)。
總目標(biāo)：
縮短差距整體推進(jìn)。
具體目標(biāo)：
1、縮小班與班的差距。
2、在初一階段的日常教學(xué)中打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
三、工作重點(diǎn)。
1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1)培養(yǎng)查字典，使用工具書(shū)的習(xí)慣；2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；3)注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書(shū)寫規(guī)范化習(xí)慣；4)培養(yǎng)專心聽(tīng)講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；5)提出要求，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、堅(jiān)持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，創(chuàng)高效課堂。
有交流才有進(jìn)步和提高。初一英語(yǔ)組老師將每周一上午9點(diǎn)至10點(diǎn)定為集體備課時(shí)間，地點(diǎn)定為小會(huì)議室。全組將珍惜每周備課時(shí)間，共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給組內(nèi)教師。針對(duì)新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過(guò)渡，對(duì)話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)對(duì)教師參考書(shū)的利用，注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢，并及時(shí)講評(píng)。
4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合。
繼續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練，分班分層分組進(jìn)行輔導(dǎo)及訓(xùn)練，制定專項(xiàng)訓(xùn)練：朗讀、問(wèn)答、口頭作文。
5、針對(duì)初一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：
1)正確領(lǐng)會(huì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)內(nèi)容、要求、原則，嚴(yán)格遵守英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫要全面訓(xùn)練，分階段側(cè)重。目前多數(shù)學(xué)生對(duì)音標(biāo)、拼讀規(guī)則、單詞拼寫掌握得不好，單詞不會(huì)拼、不會(huì)讀，有口難開(kāi)。所以在初一階段，要重視聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，堅(jiān)持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會(huì)。
2)結(jié)合各班實(shí)際，仔細(xì)研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。
特別注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問(wèn)題要注意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、分類布置，因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽(tīng)懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個(gè)問(wèn)題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃。
3)對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。
4)針對(duì)部分差生重視英語(yǔ)程度不夠，學(xué)習(xí)英語(yǔ)隨隨便便的現(xiàn)象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實(shí)際事例感染學(xué)生。適度要求，低起點(diǎn)、低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)部分學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致厭學(xué)的學(xué)生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點(diǎn)通過(guò)各種形象、簡(jiǎn)潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實(shí)際，使知識(shí)問(wèn)題生活化。如記憶“加減”法，“forget”詞可由“for”+“get”組成；“classroom”由“class”+“room”組成。
6、建立成績(jī)跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，完善課后輔導(dǎo)，以提高年級(jí)整體成績(jī)。
每次月考、考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，力求細(xì)致。除統(tǒng)計(jì)總分外，還將分類統(tǒng)計(jì)以下分?jǐn)?shù)：語(yǔ)音、詞匯、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解。對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握了解清楚，幫助他們?cè)敿?xì)分析其優(yōu)勢(shì)與不足，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)成績(jī)檔案，對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方式，如對(duì)優(yōu)生增加閱讀理解，完形填空和看圖寫話的題量和難度；對(duì)中等生加強(qiáng)其基礎(chǔ)知識(shí)的操練；對(duì)后進(jìn)生則先從基本語(yǔ)音、語(yǔ)法入手，教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法，分層推進(jìn)，使不同層次的學(xué)習(xí)均能得到發(fā)展。
7、七年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)形式及次數(shù)。作業(yè)本、聽(tīng)寫本、評(píng)價(jià)手冊(cè)、錯(cuò)題本等，一周至少三次。
我們將本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書(shū)，即兩個(gè)模塊，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammar&usage、task、project和self—assesment共七個(gè)部分組成。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，突出教師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位，時(shí)刻以提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槟康摹?BR> 二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè)。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。
本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化;強(qiáng)調(diào)分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能;堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。
2、拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。
選用《英語(yǔ)周報(bào)》，從而提高擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，處處為適應(yīng)高考而作準(zhǔn)備。
3、聽(tīng)力訓(xùn)練到位，鍛煉學(xué)生聽(tīng)力能力。
利用好學(xué)生《聽(tīng)力訓(xùn)練材料》的題目及《英語(yǔ)周報(bào)》上的聽(tīng)力，注重聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。
4、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測(cè)試練習(xí)，以檢測(cè)該部分是否掌握;每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)研究目標(biāo)與效果展望。
教師要注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學(xué)生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學(xué)生能力為目的。
學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，各方面能力都應(yīng)有相應(yīng)提高，詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充，閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(讀書(shū)、培訓(xùn)、研究等)。
平時(shí)注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，積極參加各種培訓(xùn)，老教師加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學(xué)習(xí)，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進(jìn)步。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十七
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。
本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動(dòng)中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來(lái)說(shuō)，將圍繞快樂(lè)教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期學(xué)的是英語(yǔ)，共9個(gè)專題，時(shí)間分配上，前半學(xué)期5個(gè)專題，后半學(xué)期4個(gè)專題.同時(shí)，各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。
本學(xué)期預(yù)計(jì)共16個(gè)班級(jí)，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級(jí)，主要講清基礎(chǔ)知識(shí)與主干知識(shí)，不必做太多的拓展。
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)語(yǔ)句的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的英語(yǔ)事件，還要重視對(duì)英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過(guò)程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問(wèn)題時(shí)候，要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價(jià)值觀.
1、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對(duì)于提高教師個(gè)人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周定時(shí)（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點(diǎn)備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員相互研討，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，一起研討解決。
2、堅(jiān)持互聽(tīng)課制度。
互聽(tīng)課是提高教師個(gè)人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開(kāi)課，備課組成員必須到場(chǎng)聽(tīng)課外，我們備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查教案。
“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)。
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基。
對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。
總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為高一的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期是高一年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)知識(shí)的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面也提出了很高要求。
本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況，本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”。
面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開(kāi)展英語(yǔ)精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
1.積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節(jié)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，并積極參加組外，校外的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
4.加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5.抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)。
6.積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。
7.適時(shí)組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
8.要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽(tīng)說(shuō)讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十九
一、指導(dǎo)思想：
重基礎(chǔ)，練技能，抓過(guò)程，抓細(xì)節(jié)，求突破。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課改，注重實(shí)踐，不斷反思。
二、基本思路：
強(qiáng)化課堂改革，提高課堂實(shí)效；研究考綱考題，把握考試動(dòng)向；
注重過(guò)程細(xì)節(jié)，培養(yǎng)應(yīng)試技能；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
(一)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)策略。
(1)持續(xù)推進(jìn)課堂改革，彰顯學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，獨(dú)立查找資料解決問(wèn)題，小組間相互質(zhì)疑，釋疑，最后教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)，拓展，提高。
(2)繼續(xù)實(shí)行小組合組制，組織學(xué)生間互助合作，互相幫助，力爭(zhēng)尖子生有突破，學(xué)科生有進(jìn)步。
(3)鼓勵(lì)并督促英語(yǔ)經(jīng)常不及格的同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)，資料等學(xué)習(xí)任務(wù)，加大檢查力度，并利用早讀和早自習(xí)加強(qiáng)單詞過(guò)關(guān)和個(gè)別輔導(dǎo)，從點(diǎn)上求突破，從面上求提高。
(4)注重學(xué)習(xí)實(shí)踐，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，每周至少一小時(shí)，追求完型填空，閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的解題速度和準(zhǔn)確率的提高。
(5)加強(qiáng)作業(yè)、作文的書(shū)寫規(guī)范要求，培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，減少不必要的丟分。
(6)通過(guò)競(jìng)賽輔導(dǎo)，拓展性作業(yè)，加強(qiáng)英語(yǔ)單科尖子生的培養(yǎng)，力求在英語(yǔ)競(jìng)賽和高考中，突破英語(yǔ)單科高考學(xué)校記錄。
(7)通過(guò)講座等形式加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期由李廣華、魏志軍老師分別就英語(yǔ)閱讀理解和書(shū)面表達(dá)做題技巧舉辦講座2次，提高學(xué)生解題能力和英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。
(8)加大感情投入，注重學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)。加強(qiáng)與學(xué)生特別是英語(yǔ)學(xué)困生的情感交流，堅(jiān)持不懈，尤其每次月考后主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行談心，關(guān)愛(ài)和幫助學(xué)困生進(jìn)步、成功。
(9)加強(qiáng)備課組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，打整體戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)合作共贏。以老帶新，經(jīng)常開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加大課改力度。充分利用每周備課會(huì)整合資料，大膽取舍，不斷反思。備考組會(huì)上要求人人有專題，個(gè)個(gè)作主講，通過(guò)高三一年使新老師在教育理念、知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)能力等方面都有質(zhì)的飛躍。
(二)理科普通班，文科班教學(xué)策略。
1、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)考試大綱》和《考試說(shuō)明》，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本詞匯。教師要密切注意大綱新增加的詞匯的用法，還要關(guān)切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異、融會(huì)貫通。要強(qiáng)化知識(shí)鏈，力求知識(shí)系統(tǒng)和完整。
2、適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度，抓基礎(chǔ)題。針對(duì)我校實(shí)際，教師要抓基礎(chǔ)，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
3、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，讓學(xué)生注意老師在課堂上對(duì)錯(cuò)題的分析分析過(guò)程，詳細(xì)記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，提高解題能力和解題速度。
4、勤督促，多檢查，始終把學(xué)生抓在手里。在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生，精講多練，要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講，要多檢查，防止個(gè)別學(xué)生偷懶，避免搞題海戰(zhàn)，走過(guò)場(chǎng)。
5、重視學(xué)生的心里調(diào)試，教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行感情交學(xué)習(xí)流，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而引起的焦慮厭學(xué)情緒，教師要及時(shí)找他們談話，調(diào)節(jié)他們的思想情緒，使之保持平常心，以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí)。
6、要做好英語(yǔ)“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作，認(rèn)真研究學(xué)生，對(duì)高考有望上線，英語(yǔ)單科比較薄弱的學(xué)生，要特別關(guān)注，采取有效措施，確保高考上線。教師在課堂上要多提問(wèn)，課后要多指導(dǎo)，要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次考試后要找個(gè)別談話，幫助他們分析存在的問(wèn)題，樹(shù)立信心，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
(三)藝術(shù)班，體育班教學(xué)策略。
(1)早自習(xí)：利用早自習(xí)，督促，檢查，幫助學(xué)生記單詞，背課文及高考范文，抓基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)的落實(shí)。
(2)課堂：高中內(nèi)容逐課進(jìn)行再學(xué)習(xí)，抓基礎(chǔ)，練技能。每個(gè)單元都是從單詞到對(duì)話，課文，習(xí)題，力爭(zhēng)學(xué)生會(huì)讀，會(huì)仿寫，能做難度中下的閱讀理解和較簡(jiǎn)單的短文改錯(cuò)。
(3)作業(yè)：盡可能做到當(dāng)堂完成作業(yè)，同時(shí)盡可能做到面批，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)漏洞。
(4)檢測(cè)：每本書(shū)結(jié)束時(shí)都會(huì)做題，檢測(cè)同學(xué)們的掌握情況，再給予補(bǔ)充。
(5)鼓勵(lì)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課外配合教練做學(xué)生的思想工作；
(四)復(fù)讀班教學(xué)策略。
1、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)考試大綱》和《考試說(shuō)明》，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本詞匯。教師要密切注意大綱新增加的詞匯的用法，還要關(guān)切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異、融會(huì)貫通。要強(qiáng)化知識(shí)鏈，力求知識(shí)系統(tǒng)和完整。
2、針對(duì)學(xué)生實(shí)際適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度，抓基礎(chǔ)題。針對(duì)我校實(shí)際，教師要抓基礎(chǔ)，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
3、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集，讓學(xué)生注意老師在課堂上對(duì)錯(cuò)題的分析分析過(guò)程，詳細(xì)記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，提高解題能力和解題速度。
4、勤督促，多檢查，始終把學(xué)生抓在手里。在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生，精講多練，要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講，要多檢查，防止個(gè)別學(xué)生偷懶，避免搞題海戰(zhàn)，走過(guò)場(chǎng)。
5、重視學(xué)生的心里調(diào)試，教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行感情交學(xué)習(xí)流，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而引起的焦慮厭學(xué)情緒，教師要及時(shí)找他們談話，調(diào)節(jié)他們的思想情緒，使之保持平常心，以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí)，以平和的心態(tài)去應(yīng)考。
6、要做好英語(yǔ)“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作，和英語(yǔ)弱科生促優(yōu)工作，認(rèn)真研究學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)單科比較薄弱的學(xué)生，要特別關(guān)注，采取有效措施，確保高考上線。教師在課堂上要多提問(wèn)，課后要多指導(dǎo)，要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次考試后要找個(gè)別談話，幫助他們分析存在的問(wèn)題，樹(shù)立信心，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇二十
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
高三年級(jí)共10個(gè)班級(jí)，分兩個(gè)層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，其它班級(jí)約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間，而另一半學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，而且沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語(yǔ)上他們最大的問(wèn)題是詞匯量小，運(yùn)用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開(kāi)一輪復(fù)習(xí)，目前已完成模塊6的'復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三分之二的同學(xué)有較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強(qiáng)的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較大困難，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng)，興趣不足。
3、學(xué)習(xí)方法。
大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但存在死記單個(gè)詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法的語(yǔ)境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
一輪復(fù)習(xí)。
一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運(yùn)用；基礎(chǔ)語(yǔ)法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；同時(shí)要通過(guò)基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級(jí)的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級(jí)模塊11的教學(xué)。
二輪復(fù)習(xí)。
1、語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用能力。
2、聽(tīng)力訓(xùn)練。
3、完形能力。
4、閱讀能力。
5、寫作能力。
綜合訓(xùn)練。
選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷。
完成本校的模擬卷。
本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績(jī)。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇二十一
一、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合本學(xué)校“立大成志，做文明人”的'理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。
三、班級(jí)基本情況：本班是一個(gè)由67名來(lái)自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生35人，女生32人;正取生65人，擇校生2人;住宿67人。
作為一名高一年級(jí)班主任，自問(wèn)能否擔(dān)當(dāng)此重任，能否上不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任、下不辜負(fù)學(xué)生希望，能否帶領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，但無(wú)論如何自己會(huì)全力以赴，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)、注意請(qǐng)教，不斷思考，注意總結(jié)，。鑒于目前還不了解自己所帶班級(jí)的特點(diǎn)，因此只能大概理清思路，在工作一段時(shí)間后再加以完善總結(jié)。為履行好班主任工作，我將認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念，著眼本班特點(diǎn)，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學(xué)生的高中生活打好基礎(chǔ)，起好步。
我將從以下幾方面來(lái)制定自己的班主任工作計(jì)劃。
第一：了解高一階段的特殊地位。
常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級(jí)第一學(xué)期，作為初高中過(guò)渡期，對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開(kāi)展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過(guò)程，作為班主任必須加以重視。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些具體的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí)候，班主任的工作必須跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。具體而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈。作為班主任，自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。
第二：主要工作方法。
科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長(zhǎng)進(jìn)步的前提。作為這個(gè)集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識(shí)淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。
1：完善制度、形成規(guī)矩。大到國(guó)家，小到班級(jí)都是如此，正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。
2：實(shí)事求是、立足實(shí)際。工作中，自己將著眼學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn)，注重抓好基礎(chǔ)工作，一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際，任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實(shí)”;自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。
3：注重主體、形成合力。學(xué)生是班級(jí)管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動(dòng)的組織謀劃實(shí)施到班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)、班級(jí)作風(fēng)的形成，都使學(xué)生最大限度地參與決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面能力。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級(jí)，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的愛(ài)、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo)，只有這樣，才能達(dá)到和諧共贏。
4：把握細(xì)節(jié)，潤(rùn)物無(wú)聲。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線，面對(duì)的將是無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的處理，因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征，在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、平等信任，真正努力達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。
5：不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。因?yàn)樽约耗芰€很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊迫意識(shí)，多學(xué)習(xí)、多思考、多研究。培養(yǎng)“防患未然”的能力?？傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。
1：明校紀(jì)。
針對(duì)學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)，作為為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)，共同制定班級(jí)公約、宿舍公約，用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行，為今后的班級(jí)工作奠定好組織基礎(chǔ)。
2：摸底數(shù)。
針對(duì)本班特點(diǎn)，自己將集中利用一個(gè)月的時(shí)間與每名學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行一次深入談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，切實(shí)摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案，通過(guò)心靈溝通本和小信箱的方式掌握動(dòng)態(tài)，切實(shí)做到每名學(xué)生基本情況了然于胸。
3：定班魂。
作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵(lì)學(xué)生，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營(yíng)建一個(gè)“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級(jí)。具體來(lái)講，通過(guò)主體班會(huì)，圍繞“我愛(ài)我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標(biāo)，讓學(xué)生確實(shí)感受到家的溫暖。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標(biāo)，對(duì)照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo)。
4：建隊(duì)伍。
通過(guò)軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流，把有意競(jìng)選班委會(huì)干部的學(xué)生定為候選人，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非有名無(wú)實(shí)。
5：家校齊心育人才。
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，家訪等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
總之,高一第一學(xué)期對(duì)學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵，對(duì)一個(gè)集體的成長(zhǎng)很關(guān)鍵，對(duì)自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取，努力完成自己的第一個(gè)高中工作階段所面臨的任務(wù)。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇一
英語(yǔ)是三門主課之一，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程，且英語(yǔ)的使用范圍廣，為了加強(qiáng)學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)制定了高一第一學(xué)期工作計(jì)劃。
2從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯五個(gè)方面加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)研究，以發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
1、組織本備課組全體英語(yǔ)教師隔周集體備課一次，討論單元重難點(diǎn)、練習(xí)、測(cè)試等教學(xué)問(wèn)題。
2、互相聽(tīng)課，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
4、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生聽(tīng)力能力。
主題：正確把握新課程教學(xué)的度：如何把握英語(yǔ)課堂教學(xué)提問(wèn)的度。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇二
日月如梭，光陰似箭，在我們緊張、充實(shí)、有序的教學(xué)工作中，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。整理整理思路，總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為新的學(xué)期做好新的打算，為進(jìn)入九年級(jí)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)如下：
1.開(kāi)展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對(duì)于先學(xué)后教，八年級(jí)語(yǔ)文備課組來(lái)說(shuō)是又上了一個(gè)新的臺(tái)階。通過(guò)和蘇溪鎮(zhèn)中、佛堂鎮(zhèn)中的交流合作，我們已經(jīng)形成了一整套行之有效的教學(xué)模式。學(xué)案教案的統(tǒng)一(講學(xué)稿)、集體備課個(gè)人增減的模式，大大提高了集體的作用，教師間的合作更愉快了。而學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂展示和課后鞏固等教學(xué)模式使老師教學(xué)有方，使學(xué)生學(xué)習(xí)有法。
2.認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑，為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升，提高教師個(gè)人教學(xué)水平，八年級(jí)語(yǔ)文備課組特意開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)?；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽(tīng)課活動(dòng)。另外，我們更多的采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流合作。
3.我們八人是一個(gè)整體，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)。而又發(fā)揮“八仙過(guò)海，各現(xiàn)神通”的創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在，我們八年級(jí)語(yǔ)文的成績(jī)是穩(wěn)中有升。
1.繼續(xù)開(kāi)展先學(xué)后教的活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)先學(xué)后教的研究成果。在這學(xué)期基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式，使學(xué)生的成績(jī)更上一個(gè)新的平臺(tái)。
2.加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識(shí)是實(shí)踐的指導(dǎo)，在提升理論水平之后，實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升。爭(zhēng)取到已經(jīng)有成績(jī)或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在成功的基石之上，我們才能站的更高。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇三
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)。
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2、堅(jiān)持互聽(tīng)課制度。
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課筆記。
“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)。
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、很抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基。
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)。
總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇四
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，新學(xué)期來(lái)臨，工作計(jì)劃準(zhǔn)備好了嗎？以下是由工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家精心整理的“高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃網(wǎng)哦。
一、學(xué)情分析。
今年我校順利完成高一招生任務(wù)，上游學(xué)生有所增加，但與整體相比，從入口看，學(xué)生來(lái)自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。特別是某些學(xué)校聽(tīng)力設(shè)備不足，任課老師重視不夠，造成學(xué)生聽(tīng)力差，閱讀能力差，從而導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力差。
其次，我們高一英語(yǔ)教師師資缺乏，38個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。
高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新，需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。
二、指導(dǎo)思想。
在市、縣教研室的`指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。
三、總體目標(biāo)。
1、完成年級(jí)組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。
2、尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。
3、集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿意率高。
4、期末考試成績(jī)與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。
四、具體措施。
本學(xué)年完成必修四，時(shí)間緊，任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，特制訂以下具體措施：
1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。
我們的集體備課時(shí)間為周二下午和周四下午課外活動(dòng)，，每周至少一節(jié)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，各取所長(zhǎng)，各補(bǔ)所需，共同提高。為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。
2、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效益。
根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。
3、狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
4、書(shū)面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，教師及時(shí)批改講評(píng)，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。
5、采取得力措施，促邊補(bǔ)弱。建立起詳細(xì)的弱科學(xué)生檔案，并做到四個(gè)優(yōu)先，即課堂優(yōu)先提問(wèn)、課下優(yōu)先輔導(dǎo)，作業(yè)優(yōu)先批改，優(yōu)先鼓勵(lì)談心，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績(jī)。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案，精選習(xí)題，認(rèn)真批改，下周講評(píng)。
7、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力方面的指導(dǎo)。
以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的安排，我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。衷心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)不吝賜教。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇五
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革，全組備課組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，不斷進(jìn)行改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱的實(shí)際，打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。
1. 全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力打造一個(gè)積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語(yǔ)備課組。
2. 每人每學(xué)期至少開(kāi)好一次公開(kāi)課，骨干教師對(duì)全組教師開(kāi)設(shè)示范課，青年教師上好“匯報(bào)課”。
1. .認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，堅(jiān)持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師制定統(tǒng)一的學(xué)案，然后統(tǒng)一印刷使用。集體備課要做到提前計(jì)劃，早安排，早動(dòng)手，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課之后馬上進(jìn)行評(píng)課，積極肯定優(yōu)點(diǎn)，重點(diǎn)找出不足和改進(jìn)措施，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都能打造成高效課堂，優(yōu)質(zhì)課堂。
3. 高一是打基礎(chǔ)的年級(jí)，單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中不僅要重視詞匯教學(xué)，而且培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
4. 優(yōu)化資料使用，用好、用足現(xiàn)有的《鳳凰新學(xué)案》，做好模塊總結(jié)，搞好試卷講評(píng)。通過(guò)總結(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，找出問(wèn)題和不足，堅(jiān)持做到不留死角。
1. 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念，我們組將積極探索這種教法，努力提高教學(xué)效果。
2. 繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)寫習(xí)慣的養(yǎng)成。高考英語(yǔ)作文書(shū)寫對(duì)學(xué)生的高考書(shū)面表達(dá)有很大的影響，從起始年級(jí)就應(yīng)開(kāi)始加強(qiáng)書(shū)寫的訓(xùn)練，做好有的放有的放矢。培養(yǎng)學(xué)生讀英語(yǔ)的習(xí)慣。積極引導(dǎo)學(xué)生晨讀，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
3.堅(jiān)持聽(tīng)力練習(xí)。除了利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)提供部分音像材料，本學(xué)期堅(jiān)持每單元上一節(jié)聽(tīng)力課，任課教師適當(dāng)進(jìn)行聽(tīng)力指導(dǎo)。
4. 加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。得閱讀者得天下，教師可以利用課外的閱讀資料，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期推薦課外閱讀資料包括：《新概念英語(yǔ)》、21世紀(jì)報(bào)等待。通過(guò)課堂內(nèi)外的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)興趣，拓寬知識(shí)面，加快閱讀速度，擴(kuò)大詞匯量，努力提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想。
以課改新課標(biāo)為指導(dǎo)思想，以全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)七年級(jí)的英語(yǔ)特色教學(xué)，創(chuàng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，使英語(yǔ)教學(xué)不斷提高。
二、工作重點(diǎn)。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，做好小學(xué)與初中英語(yǔ)教學(xué)的銜接與過(guò)渡，同時(shí)認(rèn)真完成本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并抓落實(shí)初一上學(xué)期學(xué)生該掌握的主要知識(shí)點(diǎn)：
1、一般現(xiàn)在時(shí);。
2、名詞;。
3、人稱代詞;。
4、物主代詞等。
三、具體工作。
1、具體落實(shí)備課任務(wù)，認(rèn)真組織好集體備課活動(dòng)。正如俗話說(shuō)的：人多力量大。一個(gè)人想法和能力往往有一定的局限性，人多點(diǎn)子多、辦法多。集體備課的宗旨就是為了集思廣益。本學(xué)期的集體備課，要把課題具體落實(shí)到每個(gè)人，也就是每次的集體備課都有主講教師，就負(fù)責(zé)話題的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行剖析，并提出自己的教學(xué)建議或見(jiàn)解，其他老師根據(jù)自己的想法進(jìn)行補(bǔ)充。最后，各位老師根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒ńM織教學(xué)。同時(shí)，讓老師們?cè)趥湔n組會(huì)議中就教學(xué)中比較有效的辦法或遇到的困難進(jìn)行交流，并盡量做到好的點(diǎn)子、課件或習(xí)題備課組共享。共同努力把初一年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作做好。
2、開(kāi)展年級(jí)研究課。在備課組互相學(xué)習(xí)和交流的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還將由符素玲老師在她所任教的班級(jí)上一堂研究課，備課組老師共同觀摩。從真實(shí)的課堂中觀察孩子們的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)集體備課的建議在課堂上操作的可行性和有效性進(jìn)行考察和研究，以便年級(jí)組老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，除了要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣外，規(guī)范地書(shū)寫是另一項(xiàng)重要任務(wù)?；谒闹匾约盎顒?dòng)的大面積可行性，年級(jí)組決定本學(xué)期段考后開(kāi)展一次年級(jí)“英文書(shū)寫比賽”。各班任課老師要在開(kāi)學(xué)初就把這個(gè)賽事告知學(xué)生，并讓學(xué)生有意地為這個(gè)比賽做好充分準(zhǔn)備。同時(shí)老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要嚴(yán)把書(shū)寫關(guān)。相信在師生雙方的共同努力下，孩子們的英文書(shū)寫會(huì)更加規(guī)范和美觀，孩子們也能從中獲得一些快樂(lè)或成功的體驗(yàn)，這有利于增強(qiáng)他們的自信心和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，鼓勵(lì)各班根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)習(xí)情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如晚修前的口語(yǔ)互動(dòng)或背書(shū)活動(dòng)等。
本著努力把學(xué)科教學(xué)工作做好的共同目標(biāo)，我們年級(jí)組的老師們會(huì)共同努力，逐一落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng)，爭(zhēng)取出色完成本職工作。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇七
光陰如水，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫寫工作計(jì)劃吧。寫工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的高一上學(xué)期英語(yǔ)備課組教學(xué)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的使用給我們帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和新的思考，教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育方法應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。由此，我們備課組計(jì)劃如下：
重視教育的兩大功能———工具性和人文性。突出英語(yǔ)教學(xué)“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)滲透策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，促進(jìn)心智、文化意識(shí)的發(fā)展，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
符合教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際。根據(jù)讀音拼寫單詞和短語(yǔ)。了解常用語(yǔ)言形式的基本機(jī)構(gòu)和常用表意功能。按課表要求，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練，重點(diǎn)突出學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到18萬(wàn)詞以上。保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望和興趣；在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有較強(qiáng)的自信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)；能夠克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所遇到的困難，愿意主動(dòng)向他人求教；能了解并尊重異國(guó)文化，體現(xiàn)國(guó)際合作精神。嘗試閱讀英語(yǔ)故事，善于抓住重點(diǎn)，做筆記，整理和歸納。評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能有效地使用辭典等。理解英語(yǔ)中常見(jiàn)的成語(yǔ)和俗語(yǔ)及其文化內(nèi)涵。
1、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，開(kāi)學(xué)初期做好高一學(xué)生高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)與初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的'銜接工作。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略。
5、加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，尤其是課外報(bào)刊閱讀等。
1、要求各位教師課堂上指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)策略以及對(duì)學(xué)生的各種常規(guī)要求。
2、把好課前，課堂，課后三關(guān)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是作業(yè)上的檢查。
3、開(kāi)學(xué)前2周安排銜接課程，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與、動(dòng)手實(shí)踐。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)。
4、抓好備課組的統(tǒng)一備課，認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化，整合工作，做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主講人。每次備課組活動(dòng)以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點(diǎn)、重點(diǎn)、教學(xué)方式等。
5、組織本組教師做好教學(xué)案的工作，再進(jìn)行二次備課。
6、加強(qiáng)高中英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等；擴(kuò)充課外閱讀，在教學(xué)中注意滲透英語(yǔ)國(guó)家文化背景的教育。
7、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)?shù)胤謱咏虒W(xué)。
8、老帶新：抓好老帶新工作，加強(qiáng)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要；指導(dǎo)新教師的教學(xué)科研工作，使之在教學(xué)工作和科研工作上齊頭并進(jìn)。
1、頭兩周：初高中英語(yǔ)銜接。
2、期中前：完成高一牛津英語(yǔ)教材一模塊內(nèi)容。
3、期末前：完成高一牛津英語(yǔ)教材二模塊內(nèi)容。
1、因?qū)W校沒(méi)有安排時(shí)間做初高中英語(yǔ)銜接工作，課時(shí)上較緊。
2、給備課組配備辦公設(shè)備，能及時(shí)地選材，復(fù)印。
3、根據(jù)文科的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)囟ㄒ恍┙梯o材料。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期，我們將本著＂培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，邁好高中第一步＂的指導(dǎo)思想，做好組內(nèi)事務(wù)，組織好教育、教學(xué)工作.新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)教學(xué)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)靈活運(yùn)用能力.
為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中我們將在努力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)學(xué)生合作探究與師生互動(dòng)，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力.
1.精心研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際尋找適合我校高一學(xué)生的教學(xué)方法.
2.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，努力提高課堂效率，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量.
3.使全體學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，詞匯量得以擴(kuò)充，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面的能力都有相應(yīng)的提高.
1.認(rèn)真參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去，不斷創(chuàng)新.
2.堅(jiān)持集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體的聰明才智.堅(jiān)持每周一次的集體備課活動(dòng)，每單元的導(dǎo)學(xué)案主備課教師先展示導(dǎo)學(xué)案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，并討論每單元小題測(cè)試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測(cè)試卷，做到精選精練，突出應(yīng)用與能力，此外，集體研討教學(xué)過(guò)程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究.
3.積極開(kāi)展組內(nèi)相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高.平均每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，鼓勵(lì)組內(nèi)老師相互之間多聽(tīng)常規(guī)課.同時(shí)繼續(xù)做好＂師徒結(jié)對(duì)＂活動(dòng)，互相促進(jìn)，抓好老帶新工作，加強(qiáng)對(duì)新教師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新教師迅速提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)工作需要.
4.抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率.同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，注重對(duì)學(xué)生的過(guò)程評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，本著＂教書(shū)育人、以人為本＂的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間.
5.培養(yǎng)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ).定期檢查學(xué)生課堂筆記、錯(cuò)題訂正、課外摘抄等.除了課上的小組合作探究學(xué)習(xí)成果展示外，平時(shí)還要利用每堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、背誦、翻譯或課堂提問(wèn)等方式，讓學(xué)生每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)，在每個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)小題測(cè)試，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)，認(rèn)真寫好講評(píng)課教案.
6.拓寬教材，不斷擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的詞匯量.利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考早做準(zhǔn)備.
7.積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展各種課外活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.以班級(jí)為單位開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，比如如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性.適時(shí)組織英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)，每學(xué)期至少組織一次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)比如演講比賽、書(shū)法比賽、英文歌曲大賽，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇九
本屆高一學(xué)生總共xxx多人，英語(yǔ)學(xué)習(xí)參差不齊，要想提升整體成績(jī)有很大的難度。
經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的銜接適應(yīng)，學(xué)生們對(duì)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了初步的認(rèn)識(shí)，也逐漸形成了自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的熱情有所提高。本學(xué)期又進(jìn)行了文理分科和分班，還需要老師和同學(xué)的進(jìn)一步磨合和配合，還需要老師們付出更多的心血。
高一英語(yǔ)備課組將嚴(yán)格以《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，全面提高學(xué)生各方面的能力，緊抓課堂實(shí)效，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
3、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用早自習(xí)和晚自習(xí)時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力。
4、堅(jiān)持每單元一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
5、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
6、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初組織第一次集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計(jì)劃。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，讓個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
7、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課。聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽(tīng)課，可以聽(tīng)本校的，也可以到外校聽(tīng)課，做到取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十
新生入學(xué)，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。本備課組的教師將十分注重學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：英語(yǔ)學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，現(xiàn)有的教材對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，所以，課堂的預(yù)習(xí)十分有必要。
對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，更要重視預(yù)習(xí)，不僅是新單詞的會(huì)讀會(huì)寫，更要要求學(xué)生準(zhǔn)備字典，將自己不認(rèn)識(shí)的單詞查出。通過(guò)預(yù)習(xí)，熟悉文章，大致能先了解文章大意。
課堂中讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，后面班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)習(xí)慣較差，提醒學(xué)生上課做好筆記能大幅度減少學(xué)生開(kāi)小差，做小動(dòng)作。同時(shí)，教師在作業(yè)的布置上，本著“先做、精選、全批、精講”的原則，規(guī)范學(xué)生作業(yè)本的使用情況—聽(tīng)寫本、仿造本、作文本，作文要求每個(gè)大周寫1篇作文。
進(jìn)入我校的大部分男生，英語(yǔ)都是偏科的科目，很多學(xué)生初中基本上就已經(jīng)放棄英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。所以在新學(xué)期開(kāi)始前，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自信心的培養(yǎng)。在此過(guò)程中，建議采用分層教學(xué)的形式，讓每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都有事可做。
剛開(kāi)始的進(jìn)度可適當(dāng)放慢，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和成就感。等學(xué)生慢慢熟悉教師和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后再進(jìn)行正常的進(jìn)度。
在這個(gè)過(guò)程中，可以結(jié)合課堂的實(shí)例，給學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。同時(shí)，可穿插生活中出現(xiàn)的英語(yǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
新高考改革后，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的寫作能力考查力度加大。但是寫作能力的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，是學(xué)生慢慢積累的過(guò)程。
在高一高二階段，在完成必修課本和部分選修課本學(xué)習(xí)的情況下（高一上班學(xué)期主要完成必修一和必修二的新課學(xué)習(xí)），需要給學(xué)生加餐。特別是在高一上半學(xué)期，習(xí)慣的養(yǎng)成最為重要。
我們將考慮在有較好學(xué)習(xí)能力的班級(jí)，穿插《新概念2》的教學(xué)，先讓學(xué)生聽(tīng)、讀、模仿、背，最后達(dá)到句子的運(yùn)用。
同時(shí)加大學(xué)生閱讀量，從《21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)》中選取學(xué)生較為感興趣的或者時(shí)政熱點(diǎn)作為重點(diǎn)篇目進(jìn)行閱讀。對(duì)于基礎(chǔ)較差的班級(jí)，落實(shí)學(xué)生單詞詞組和句型的記憶，讓學(xué)生熟悉課本，先了解課本。
集體備課是集大家的智慧為一體，是新老教師共同學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。本學(xué)習(xí)的集體備課采取個(gè)人負(fù)責(zé)輪流制。
在開(kāi)學(xué)初，給組內(nèi)教師下發(fā)具體的課型，在第一次組內(nèi)會(huì)議時(shí)，所有組員針對(duì)第一位老師的課型進(jìn)行發(fā)言討論，集體備課結(jié)束后，該教師針對(duì)大家的發(fā)言整理總結(jié)，形成具體的備課稿。
如果組內(nèi)老師有開(kāi)公開(kāi)課，對(duì)于本組老師的指導(dǎo)也是采用一樣的辦法。集體備課原則上每周一次，如果遇上大組教研組活動(dòng)則兩周一次。
五、多走出去，參加校級(jí)以上的教研活動(dòng)比賽和研究。
這幾年，我校英語(yǔ)教研組參加備課聽(tīng)課還是比較比較積極的。只有走出去，才能得到更大的提升看。
但是參加教學(xué)比賽卻比較少，參加教研比賽的過(guò)程也是自我專業(yè)能力提升較快的一個(gè)過(guò)程，這也是新教師快速成長(zhǎng)的渠道。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十一
本學(xué)期是高一年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對(duì)高中的'學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)知識(shí)的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面也提出了很高要求。
本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況，本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”。
面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ)；另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開(kāi)展英語(yǔ)精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
1。積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。 堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2。加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。 組內(nèi)教師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節(jié)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，并積極參加組外，校外的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3。抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
4。加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5。抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)。
6。積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如： 學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。
7。適時(shí)組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
8。要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽(tīng)說(shuō)讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開(kāi)口”，形成讀，背的習(xí)慣，每周訓(xùn)練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期，本人將全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，在國(guó)家大力倡導(dǎo)有效教學(xué)的背景下，深化英語(yǔ)教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以大面積提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、提升自身素質(zhì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：
新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，力爭(zhēng)成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、要堅(jiān)持通讀二、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
4、認(rèn)真研讀一本教育專著，做好讀書(shū)筆記，勤于思考，并做到學(xué)以致用。
抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：
2、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
3、對(duì)于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習(xí)資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析，加深對(duì)教材的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
5、在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書(shū)。
6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能堅(jiān)持認(rèn)真傾聽(tīng)教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，能對(duì)自己和他人做出較適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，有初步的合作意識(shí)，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書(shū)寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
以參加集中學(xué)習(xí)，培訓(xùn)和自學(xué)自研相結(jié)合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì)課改精神，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，正確把握本年級(jí)的教學(xué)要求，以課改理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。
2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，評(píng)課，交流，討論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(zhǎng)。
3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行探討；
4、認(rèn)真研究教材，制作教學(xué)課件。
5、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結(jié)和每周做好課后反思。
6、認(rèn)真撰寫論文，爭(zhēng)取有一篇論文獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或者發(fā)表。
7、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十三
高一英語(yǔ)備課組將嚴(yán)格以《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生各方面的能力，緊抓課堂實(shí)效，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，狠抓雙基。
二、教學(xué)目標(biāo)。
3、搞好教學(xué)的同時(shí)，全體英語(yǔ)老師要自覺(jué)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
三、具體工作。
1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。
2、堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。按照“七要素”要求，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。確定每周二下午進(jìn)行集體備課，必要時(shí)候可以隨時(shí)隨地進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、學(xué)案和講義；認(rèn)真研究學(xué)情，教情，研究教法，力保每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課，堂堂都是精品課。
3、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要多聽(tīng)課，互相促進(jìn)，共同發(fā)展。
4、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書(shū)育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。
5、資源共享并優(yōu)化練習(xí)，因材施教，對(duì)班里不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。
6、本學(xué)期除學(xué)校組織的考試之外，組內(nèi)還打算多開(kāi)展一些英語(yǔ)演講比賽和單詞競(jìng)賽。
四、教學(xué)進(jìn)度安排。
時(shí)間內(nèi)容。
第1—4周：復(fù)習(xí)初中英語(yǔ)單詞及語(yǔ)法。
第5—10周：bookoneunit1—unit5第4周。
第11周：復(fù)習(xí)迎接期中考試。
第12—17周：學(xué)完booktwo。
第18—20周：期末復(fù)習(xí)、考試。
五、聽(tīng)課計(jì)劃。
本著發(fā)揮集體智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短的原則，教師之間應(yīng)相互聽(tīng)課，以期達(dá)到共同進(jìn)步，攜手合作。
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新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
過(guò)去的一年，我們順利地完成了華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定，但作為一周開(kāi)設(shè)四節(jié)英語(yǔ)課為特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，面對(duì)"打造教育強(qiáng)區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標(biāo)，面對(duì)新學(xué)期、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到我們肩上的重任。我們將繼續(xù)努力奮進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，走出華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)特色之路。
根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)，本期學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，將按照學(xué)校的工作要求，堅(jiān)持本校"六年陽(yáng)光教育、起步精彩人生"的育人理念，學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，主要抓一個(gè)"精"字。堅(jiān)持以"比、練、創(chuàng)、促"為途徑，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，注重細(xì)節(jié)，精益求精，追求一流，突顯特色，提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、問(wèn)題分析：
在各位教師的努力下，過(guò)去的一年里學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得了一定的成績(jī)。各年級(jí)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫方面有一定的發(fā)展，取得了或多或少的進(jìn)步。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高。但縱觀全市，我們的英語(yǔ)教學(xué)還有差距。
1.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還待規(guī)范。
2.每個(gè)階段的達(dá)成目標(biāo)需要細(xì)化明確。
3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升。
4.校本教研要更具有針對(duì)性。
三、主要工作：
針對(duì)以上問(wèn)題，為確保我校的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，本期我校將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作：
1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，精心做好教學(xué)"六認(rèn)真"工作。教師要將"功在課前、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫。認(rèn)真上好隨堂課、主動(dòng)上好"主備試教"，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程上。
2.配合學(xué)校的教師素養(yǎng)大賽，努力提高教師的基本功，打造一流的教師隊(duì)伍。
3.做好學(xué)校英語(yǔ)電視節(jié)目的工作，做好第_屆"樂(lè)派"英語(yǔ)周活動(dòng)。努力打造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立學(xué)校的英語(yǔ)特色。
4.與高校合作，認(rèn)真搞好校本教研小學(xué)英語(yǔ)拼讀實(shí)驗(yàn)的工作，注重研究的針對(duì)性，努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力。
四、具體措施：
1.注重理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確保課程改革的進(jìn)一步深化。
(1)堅(jiān)持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。針對(duì)英語(yǔ)教師都比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn)，本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討，為切切實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。
(2)組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例，從具體的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手，讓教師在討論的過(guò)程中相互促進(jìn)，相互提高。
(3)積極鼓勵(lì)教師練習(xí)教學(xué)基本功，粉筆字、簡(jiǎn)筆畫和英語(yǔ)朗讀，努力提高我校英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，為我校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2.常規(guī)落實(shí)，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計(jì)、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫，進(jìn)一步提高教師實(shí)施教學(xué)的能力。
教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實(shí)和能力培養(yǎng)上，以課堂教學(xué)為研究與管理的重點(diǎn)，狠抓"備、上、改、評(píng)"四個(gè)環(huán)節(jié)，形成"研、導(dǎo)、改、促"相結(jié)合的管理機(jī)制。具體做到以下幾點(diǎn)：
(1)加大集體探討的力度，年級(jí)組內(nèi)提倡重交流，重研討，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。
(2)加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真檢查力度，積極推進(jìn)校內(nèi)研究，把精心指導(dǎo)教師教學(xué)落實(shí)到具體的課堂。年級(jí)組內(nèi)教師必須每月互聽(tīng)兩節(jié)課，以加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍。倡導(dǎo)本組及跨組教師互相聽(tīng)評(píng)課，并做好記錄，課后評(píng)課并小結(jié)。每課后寫出后記或反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后，每位教師要有意識(shí)、有目的地總結(jié)自己的心得體會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期內(nèi)寫1篇經(jīng)驗(yàn)論文,1篇有價(jià)值的案例和分析。加強(qiáng)作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強(qiáng)監(jiān)管。中高年級(jí)要統(tǒng)一作業(yè)書(shū)寫格式。
3.開(kāi)展教研，精心指導(dǎo)，落實(shí)教研實(shí)效。
(1)每位教師根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)工作計(jì)劃定好本期具體的教學(xué)計(jì)劃。
(2)組織教師開(kāi)展教學(xué)研討和實(shí)踐。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性能力，探討有效的教學(xué)方法。針對(duì)問(wèn)題，有的放矢，開(kāi)展好主備試教教學(xué)研究活動(dòng)。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)。為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機(jī)會(huì)，以促進(jìn)教師教研、科研能力的提高。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十五
目前，初一新生英語(yǔ)口語(yǔ)水平參差不齊。絕大多數(shù)學(xué)生都只會(huì)幾句日常交際用語(yǔ)，如簡(jiǎn)單的打招呼、自我介紹等，遇到較復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生就無(wú)所適從，靈活性較弱。
筆試部分。
初一新生的英語(yǔ)水平參差不齊，“兩極分化”現(xiàn)象較為嚴(yán)重，優(yōu)生和中等生數(shù)量少，沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生占大部分，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。
二、工作目標(biāo)。
總目標(biāo)：
縮短差距整體推進(jìn)。
具體目標(biāo)：
1、縮小班與班的差距。
2、在初一階段的日常教學(xué)中打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
三、工作重點(diǎn)。
1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1)培養(yǎng)查字典，使用工具書(shū)的習(xí)慣；2)培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；3)注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書(shū)寫規(guī)范化習(xí)慣；4)培養(yǎng)專心聽(tīng)講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；5)提出要求，注意檢查落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、堅(jiān)持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，創(chuàng)高效課堂。
有交流才有進(jìn)步和提高。初一英語(yǔ)組老師將每周一上午9點(diǎn)至10點(diǎn)定為集體備課時(shí)間，地點(diǎn)定為小會(huì)議室。全組將珍惜每周備課時(shí)間，共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，將以往實(shí)效性強(qiáng)的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給組內(nèi)教師。針對(duì)新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的不同，用不同的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，對(duì)每單元的前兩課采取復(fù)習(xí)導(dǎo)入過(guò)渡，對(duì)話教學(xué)以交際為中心，課文教學(xué)以篇章為主，溫故知新，靈活運(yùn)用。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3、加強(qiáng)對(duì)教師參考書(shū)的利用，注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，充分利用好課前2分鐘，進(jìn)行教師檢測(cè)與自檢，并及時(shí)講評(píng)。
4、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合。
繼續(xù)抓好課間口語(yǔ)操練，分班分層分組進(jìn)行輔導(dǎo)及訓(xùn)練，制定專項(xiàng)訓(xùn)練：朗讀、問(wèn)答、口頭作文。
5、針對(duì)初一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：
1)正確領(lǐng)會(huì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)內(nèi)容、要求、原則，嚴(yán)格遵守英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫要全面訓(xùn)練，分階段側(cè)重。目前多數(shù)學(xué)生對(duì)音標(biāo)、拼讀規(guī)則、單詞拼寫掌握得不好，單詞不會(huì)拼、不會(huì)讀，有口難開(kāi)。所以在初一階段，要重視聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)。同時(shí)，堅(jiān)持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機(jī)會(huì)。
2)結(jié)合各班實(shí)際，仔細(xì)研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。
特別注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問(wèn)題要注意深淺結(jié)合、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分、分類布置，因材施教。使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新課，聽(tīng)懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個(gè)問(wèn)題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃。
3)對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。
4)針對(duì)部分差生重視英語(yǔ)程度不夠，學(xué)習(xí)英語(yǔ)隨隨便便的現(xiàn)象，教師要做好思想工作，曉以利弊，用實(shí)際事例感染學(xué)生。適度要求，低起點(diǎn)、低標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)部分學(xué)習(xí)方法不當(dāng)導(dǎo)致厭學(xué)的學(xué)生，教給他們記憶方法、理解方法，把難點(diǎn)通過(guò)各種形象、簡(jiǎn)潔方法講得通俗易懂。聯(lián)系生活實(shí)際，使知識(shí)問(wèn)題生活化。如記憶“加減”法，“forget”詞可由“for”+“get”組成；“classroom”由“class”+“room”組成。
6、建立成績(jī)跟蹤檔案，實(shí)行分層教學(xué)，完善課后輔導(dǎo)，以提高年級(jí)整體成績(jī)。
每次月考、考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，力求細(xì)致。除統(tǒng)計(jì)總分外，還將分類統(tǒng)計(jì)以下分?jǐn)?shù)：語(yǔ)音、詞匯、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解。對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握了解清楚，幫助他們?cè)敿?xì)分析其優(yōu)勢(shì)與不足，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。根據(jù)成績(jī)檔案，對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的方式，如對(duì)優(yōu)生增加閱讀理解，完形填空和看圖寫話的題量和難度；對(duì)中等生加強(qiáng)其基礎(chǔ)知識(shí)的操練；對(duì)后進(jìn)生則先從基本語(yǔ)音、語(yǔ)法入手，教會(huì)他們學(xué)習(xí)方法，分層推進(jìn)，使不同層次的學(xué)習(xí)均能得到發(fā)展。
7、七年級(jí)英語(yǔ)作業(yè)形式及次數(shù)。作業(yè)本、聽(tīng)寫本、評(píng)價(jià)手冊(cè)、錯(cuò)題本等，一周至少三次。
我們將本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期共要學(xué)習(xí)兩本書(shū)，即兩個(gè)模塊，每個(gè)模塊共有3個(gè)單元，每個(gè)單元由welcometotheunit、reading、wordpower、grammar&usage、task、project和self—assesment共七個(gè)部分組成。
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高一英語(yǔ)既注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查又強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用能力。為了適應(yīng)這一趨勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量，要求狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬詞匯，提高課堂容量與效益，并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，突出教師的主導(dǎo)地位及學(xué)生的主體地位，時(shí)刻以提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)?yōu)槟康摹?BR> 二、教學(xué)方法與措施預(yù)設(shè)。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。
本學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，做到教學(xué)案一體化;強(qiáng)調(diào)分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智能;堅(jiān)持默寫單詞及重點(diǎn)句型。
2、拓寬教材，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。
選用《英語(yǔ)周報(bào)》，從而提高擴(kuò)展學(xué)生閱讀量，培養(yǎng)其閱讀能力，擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，處處為適應(yīng)高考而作準(zhǔn)備。
3、聽(tīng)力訓(xùn)練到位，鍛煉學(xué)生聽(tīng)力能力。
利用好學(xué)生《聽(tīng)力訓(xùn)練材料》的題目及《英語(yǔ)周報(bào)》上的聽(tīng)力，注重聽(tīng)力技巧的培養(yǎng)，鍛煉提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。
4、隨堂鞏固練習(xí)及單元綜合檢查。
每部分教完后都有有一小張測(cè)試練習(xí)，以檢測(cè)該部分是否掌握;每單元結(jié)束后進(jìn)行一次小型考試，以便調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)研究目標(biāo)與效果展望。
教師要注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面能力的培養(yǎng)，注意拓寬學(xué)生的詞匯量，提高閱讀量，處處以提高學(xué)生能力為目的。
學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，各方面能力都應(yīng)有相應(yīng)提高，詞匯量較以前有較大的擴(kuò)充，閱讀、寫作能力也有較大提高。
四、教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃(讀書(shū)、培訓(xùn)、研究等)。
平時(shí)注重閱讀相關(guān)學(xué)科資料、論文，積極參加各種培訓(xùn)，老教師加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)，新教師注重備課的充分，并多向老教師虛心學(xué)習(xí)，全組齊心協(xié)力、共同提高，共同進(jìn)步。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十七
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。
本學(xué)期高一英語(yǔ)備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動(dòng)中采取相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。具體來(lái)說(shuō)，將圍繞快樂(lè)教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。
本學(xué)期學(xué)的是英語(yǔ)，共9個(gè)專題，時(shí)間分配上，前半學(xué)期5個(gè)專題，后半學(xué)期4個(gè)專題.同時(shí)，各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。
本學(xué)期預(yù)計(jì)共16個(gè)班級(jí)，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級(jí)，主要講清基礎(chǔ)知識(shí)與主干知識(shí)，不必做太多的拓展。
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)語(yǔ)句的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的英語(yǔ)事件，還要重視對(duì)英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)。學(xué)校過(guò)程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系，所以在分析問(wèn)題時(shí)候，要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)英語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價(jià)值觀.
1、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對(duì)于提高教師個(gè)人素質(zhì)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周定時(shí)（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點(diǎn)備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員相互研討，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，一起研討解決。
2、堅(jiān)持互聽(tīng)課制度。
互聽(tīng)課是提高教師個(gè)人素質(zhì)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開(kāi)課，備課組成員必須到場(chǎng)聽(tīng)課外，我們備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查教案。
“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)。
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基。
對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。
總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為高一的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十八
本學(xué)期是高一年級(jí)第一學(xué)期，學(xué)生剛剛完成初中學(xué)習(xí)，對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不熟悉。高中教學(xué)不同于初中的是：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)知識(shí)的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達(dá)到2800，在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面也提出了很高要求。
本屆高一學(xué)生總共900多人，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差、大部分學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄，英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)等于零。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況，本組打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”。
面對(duì)英語(yǔ)的學(xué)科地位，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，積極探索符合新課程理念的英語(yǔ)教學(xué)方法和學(xué)生積極自主化學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭(zhēng)使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。一方面努力夯實(shí)高一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基礎(chǔ);另一方面努力做好全面提升，指導(dǎo)學(xué)生廣泛開(kāi)展英語(yǔ)精讀和泛讀，為下一學(xué)年的全面提高英語(yǔ)成績(jī)奠定基礎(chǔ)。
1.積極落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)，利用備課組活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)研究教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過(guò)程中所碰到的問(wèn)題。強(qiáng)化備課組活動(dòng)的有序性、系列化，加強(qiáng)交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討與研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。組內(nèi)教師相互隨堂聽(tīng)課，相互促進(jìn)，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開(kāi)課，每人每周聽(tīng)課不少于一節(jié)。鼓勵(lì)組內(nèi)教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)，并積極參加組外，校外的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3.抓好常規(guī)教學(xué)的備，教，批，輔，考，評(píng)等環(huán)節(jié)，從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā)，落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位，后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。
4.加強(qiáng)詞匯的記憶和日常的閱讀訓(xùn)練。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量，為適應(yīng)高考而做準(zhǔn)備?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。
5.抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān)。
6.積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如：學(xué)唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。
7.適時(shí)組織英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
8.要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽(tīng)說(shuō)讀寫并重，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習(xí)慣。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇十九
一、指導(dǎo)思想：
重基礎(chǔ)，練技能，抓過(guò)程，抓細(xì)節(jié)，求突破。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化課改，注重實(shí)踐，不斷反思。
二、基本思路：
強(qiáng)化課堂改革，提高課堂實(shí)效；研究考綱考題，把握考試動(dòng)向；
注重過(guò)程細(xì)節(jié)，培養(yǎng)應(yīng)試技能；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)合作共贏。
(一)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)策略。
(1)持續(xù)推進(jìn)課堂改革，彰顯學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，獨(dú)立查找資料解決問(wèn)題，小組間相互質(zhì)疑，釋疑，最后教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)，拓展，提高。
(2)繼續(xù)實(shí)行小組合組制，組織學(xué)生間互助合作，互相幫助，力爭(zhēng)尖子生有突破，學(xué)科生有進(jìn)步。
(3)鼓勵(lì)并督促英語(yǔ)經(jīng)常不及格的同學(xué)認(rèn)真完成作業(yè)，資料等學(xué)習(xí)任務(wù)，加大檢查力度，并利用早讀和早自習(xí)加強(qiáng)單詞過(guò)關(guān)和個(gè)別輔導(dǎo)，從點(diǎn)上求突破，從面上求提高。
(4)注重學(xué)習(xí)實(shí)踐，加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，每周至少一小時(shí)，追求完型填空，閱讀理解和書(shū)面表達(dá)的解題速度和準(zhǔn)確率的提高。
(5)加強(qiáng)作業(yè)、作文的書(shū)寫規(guī)范要求，培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，減少不必要的丟分。
(6)通過(guò)競(jìng)賽輔導(dǎo)，拓展性作業(yè)，加強(qiáng)英語(yǔ)單科尖子生的培養(yǎng)，力求在英語(yǔ)競(jìng)賽和高考中，突破英語(yǔ)單科高考學(xué)校記錄。
(7)通過(guò)講座等形式加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。本學(xué)期由李廣華、魏志軍老師分別就英語(yǔ)閱讀理解和書(shū)面表達(dá)做題技巧舉辦講座2次，提高學(xué)生解題能力和英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力。
(8)加大感情投入，注重學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)。加強(qiáng)與學(xué)生特別是英語(yǔ)學(xué)困生的情感交流，堅(jiān)持不懈，尤其每次月考后主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行談心，關(guān)愛(ài)和幫助學(xué)困生進(jìn)步、成功。
(9)加強(qiáng)備課組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，打整體戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)合作共贏。以老帶新，經(jīng)常開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加大課改力度。充分利用每周備課會(huì)整合資料，大膽取舍，不斷反思。備考組會(huì)上要求人人有專題，個(gè)個(gè)作主講，通過(guò)高三一年使新老師在教育理念、知識(shí)素養(yǎng)和教學(xué)能力等方面都有質(zhì)的飛躍。
(二)理科普通班，文科班教學(xué)策略。
1、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)考試大綱》和《考試說(shuō)明》，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本詞匯。教師要密切注意大綱新增加的詞匯的用法，還要關(guān)切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異、融會(huì)貫通。要強(qiáng)化知識(shí)鏈，力求知識(shí)系統(tǒng)和完整。
2、適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度，抓基礎(chǔ)題。針對(duì)我校實(shí)際，教師要抓基礎(chǔ)，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
3、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，讓學(xué)生注意老師在課堂上對(duì)錯(cuò)題的分析分析過(guò)程，詳細(xì)記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，提高解題能力和解題速度。
4、勤督促，多檢查，始終把學(xué)生抓在手里。在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生，精講多練，要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講，要多檢查，防止個(gè)別學(xué)生偷懶，避免搞題海戰(zhàn)，走過(guò)場(chǎng)。
5、重視學(xué)生的心里調(diào)試，教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行感情交學(xué)習(xí)流，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而引起的焦慮厭學(xué)情緒，教師要及時(shí)找他們談話，調(diào)節(jié)他們的思想情緒，使之保持平常心，以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí)。
6、要做好英語(yǔ)“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作，認(rèn)真研究學(xué)生，對(duì)高考有望上線，英語(yǔ)單科比較薄弱的學(xué)生，要特別關(guān)注，采取有效措施，確保高考上線。教師在課堂上要多提問(wèn)，課后要多指導(dǎo)，要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次考試后要找個(gè)別談話，幫助他們分析存在的問(wèn)題，樹(shù)立信心，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
(三)藝術(shù)班，體育班教學(xué)策略。
(1)早自習(xí)：利用早自習(xí)，督促，檢查，幫助學(xué)生記單詞，背課文及高考范文，抓基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)的落實(shí)。
(2)課堂：高中內(nèi)容逐課進(jìn)行再學(xué)習(xí)，抓基礎(chǔ)，練技能。每個(gè)單元都是從單詞到對(duì)話，課文，習(xí)題，力爭(zhēng)學(xué)生會(huì)讀，會(huì)仿寫，能做難度中下的閱讀理解和較簡(jiǎn)單的短文改錯(cuò)。
(3)作業(yè)：盡可能做到當(dāng)堂完成作業(yè)，同時(shí)盡可能做到面批，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)漏洞。
(4)檢測(cè)：每本書(shū)結(jié)束時(shí)都會(huì)做題，檢測(cè)同學(xué)們的掌握情況，再給予補(bǔ)充。
(5)鼓勵(lì)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；課外配合教練做學(xué)生的思想工作；
(四)復(fù)讀班教學(xué)策略。
1、認(rèn)真研讀《英語(yǔ)考試大綱》和《考試說(shuō)明》，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本詞匯。教師要密切注意大綱新增加的詞匯的用法，還要關(guān)切歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法。要掌握命題的規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異、融會(huì)貫通。要強(qiáng)化知識(shí)鏈，力求知識(shí)系統(tǒng)和完整。
2、針對(duì)學(xué)生實(shí)際適當(dāng)降低復(fù)習(xí)難度，抓基礎(chǔ)題。針對(duì)我校實(shí)際，教師要抓基礎(chǔ)，抓課本，尤其要抓單詞的記憶和課文的朗讀，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
3、強(qiáng)化專題訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集，讓學(xué)生注意老師在課堂上對(duì)錯(cuò)題的分析分析過(guò)程，詳細(xì)記錄，到考試前再回顧反思，比較消化。要加強(qiáng)題型專項(xiàng)訓(xùn)練，提高解題能力和解題速度。
4、勤督促，多檢查，始終把學(xué)生抓在手里。在復(fù)習(xí)中要面向大多數(shù)學(xué)生，精講多練，要督促學(xué)生把布置的內(nèi)容做完后老師在講，要多檢查，防止個(gè)別學(xué)生偷懶，避免搞題海戰(zhàn)，走過(guò)場(chǎng)。
5、重視學(xué)生的心里調(diào)試，教師要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行感情交學(xué)習(xí)流，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而引起的焦慮厭學(xué)情緒，教師要及時(shí)找他們談話，調(diào)節(jié)他們的思想情緒，使之保持平常心，以積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí)，以平和的心態(tài)去應(yīng)考。
6、要做好英語(yǔ)“臨界生”的轉(zhuǎn)化工作，和英語(yǔ)弱科生促優(yōu)工作，認(rèn)真研究學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)單科比較薄弱的學(xué)生，要特別關(guān)注，采取有效措施，確保高考上線。教師在課堂上要多提問(wèn)，課后要多指導(dǎo)，要注意激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，每次考試后要找個(gè)別談話，幫助他們分析存在的問(wèn)題，樹(shù)立信心，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇二十
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
高三年級(jí)共10個(gè)班級(jí)，分兩個(gè)層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎(chǔ)較好，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，其它班級(jí)約有一半的學(xué)生有可觀的上升空間，而另一半學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，而且沒(méi)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，整體學(xué)能較低，在英語(yǔ)上他們最大的問(wèn)題是詞匯量小，運(yùn)用能力弱。上學(xué)期學(xué)生已展開(kāi)一輪復(fù)習(xí)，目前已完成模塊6的'復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三分之二的同學(xué)有較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有三分之一強(qiáng)的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較大困難，學(xué)習(xí)驅(qū)力不強(qiáng)，興趣不足。
3、學(xué)習(xí)方法。
大部分學(xué)生有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但存在死記單個(gè)詞語(yǔ)和某個(gè)語(yǔ)法的語(yǔ)境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
一輪復(fù)習(xí)。
一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，包括詞匯的積累和運(yùn)用；基礎(chǔ)語(yǔ)法的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；同時(shí)要通過(guò)基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級(jí)的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級(jí)模塊11的教學(xué)。
二輪復(fù)習(xí)。
1、語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用能力。
2、聽(tīng)力訓(xùn)練。
3、完形能力。
4、閱讀能力。
5、寫作能力。
綜合訓(xùn)練。
選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷。
完成本校的模擬卷。
本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練的任務(wù)，以幫助高三學(xué)生高考中發(fā)揮出理想的成績(jī)。
新學(xué)期高一英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃篇二十一
一、指導(dǎo)思想：深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合本學(xué)校“立大成志，做文明人”的'理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作。
三、班級(jí)基本情況：本班是一個(gè)由67名來(lái)自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生35人，女生32人;正取生65人，擇校生2人;住宿67人。
作為一名高一年級(jí)班主任，自問(wèn)能否擔(dān)當(dāng)此重任，能否上不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)信任、下不辜負(fù)學(xué)生希望，能否帶領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，但無(wú)論如何自己會(huì)全力以赴，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)、注意請(qǐng)教，不斷思考，注意總結(jié)，。鑒于目前還不了解自己所帶班級(jí)的特點(diǎn)，因此只能大概理清思路，在工作一段時(shí)間后再加以完善總結(jié)。為履行好班主任工作，我將認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念，著眼本班特點(diǎn)，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學(xué)生的高中生活打好基礎(chǔ)，起好步。
我將從以下幾方面來(lái)制定自己的班主任工作計(jì)劃。
第一：了解高一階段的特殊地位。
常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級(jí)第一學(xué)期，作為初高中過(guò)渡期，對(duì)學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開(kāi)展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過(guò)程，作為班主任必須加以重視。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)不同，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些具體的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí)候，班主任的工作必須跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。具體而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力。其次家庭背景復(fù)雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊重、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈。作為班主任，自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。
第二：主要工作方法。
科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長(zhǎng)進(jìn)步的前提。作為這個(gè)集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識(shí)淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。
1：完善制度、形成規(guī)矩。大到國(guó)家，小到班級(jí)都是如此，正所謂無(wú)規(guī)矩不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。
2：實(shí)事求是、立足實(shí)際。工作中，自己將著眼學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn)，注重抓好基礎(chǔ)工作，一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際，任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實(shí)”;自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。
3：注重主體、形成合力。學(xué)生是班級(jí)管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動(dòng)的組織謀劃實(shí)施到班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)、班級(jí)作風(fēng)的形成，都使學(xué)生最大限度地參與決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面能力。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級(jí)，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的愛(ài)、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo)，只有這樣，才能達(dá)到和諧共贏。
4：把握細(xì)節(jié)，潤(rùn)物無(wú)聲。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線，面對(duì)的將是無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的處理，因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征，在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、平等信任，真正努力達(dá)到“潤(rùn)物無(wú)聲”的效果，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生。
5：不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。因?yàn)樽约耗芰€很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊迫意識(shí)，多學(xué)習(xí)、多思考、多研究。培養(yǎng)“防患未然”的能力?？傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。
1：明校紀(jì)。
針對(duì)學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)，作為為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)，共同制定班級(jí)公約、宿舍公約，用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行，為今后的班級(jí)工作奠定好組織基礎(chǔ)。
2：摸底數(shù)。
針對(duì)本班特點(diǎn)，自己將集中利用一個(gè)月的時(shí)間與每名學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行一次深入談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，切實(shí)摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案，通過(guò)心靈溝通本和小信箱的方式掌握動(dòng)態(tài)，切實(shí)做到每名學(xué)生基本情況了然于胸。
3：定班魂。
作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵(lì)學(xué)生，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營(yíng)建一個(gè)“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級(jí)。具體來(lái)講，通過(guò)主體班會(huì)，圍繞“我愛(ài)我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標(biāo)，讓學(xué)生確實(shí)感受到家的溫暖。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標(biāo)，對(duì)照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo)。
4：建隊(duì)伍。
通過(guò)軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流，把有意競(jìng)選班委會(huì)干部的學(xué)生定為候選人，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非有名無(wú)實(shí)。
5：家校齊心育人才。
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，家訪等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
總之,高一第一學(xué)期對(duì)學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵，對(duì)一個(gè)集體的成長(zhǎng)很關(guān)鍵，對(duì)自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取，努力完成自己的第一個(gè)高中工作階段所面臨的任務(wù)。