心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
    傾聽幼兒心得體會篇一
    積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心好處。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
    本學期中，充分發(fā)揮自身的`凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
    傾聽幼兒心得體會篇二
    幼兒操是幼兒園教育中一項重要的活動，通過操場上的各種動作和音樂，可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團隊合作意識。我曾經(jīng)參加了幼兒操活動，并從中獲得了一些體會和收獲。
    參與幼兒操的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過動作配合音樂，幼兒能夠更好地集中注意力，增強肢體協(xié)調(diào)性。比如，在跳躍操中，我們需要根據(jù)音樂的節(jié)奏進行跳躍，這樣可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和大肌肉動作，增強幼兒的協(xié)調(diào)性和動作靈活性。在古箏操中，要求幼兒根據(jù)指揮老師的動作，按時按節(jié)奏地彈奏古箏，這可以培養(yǎng)幼兒的音樂感和創(chuàng)造力。在小動物操中，幼兒需要根據(jù)老師的指令模仿不同動物的動作，這鍛煉了幼兒的身體控制能力和團隊合作意識。
    參與幼兒操活動不僅能夠培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，還有許多其他的益處。首先，幼兒操活動培養(yǎng)了幼兒的團隊合作意識。在操場上，幼兒需要與其他同學配合完成各種動作，這要求他們互相幫助和合作，增強了幼兒的團隊合作意識。其次，幼兒操活動還可以提高幼兒的自信心。當幼兒能夠完成一個個動作時，他們會感到自豪和滿足，增強了自信心和自尊心。此外，幼兒操活動還可以培養(yǎng)幼兒的意志力和耐心，因為操場上的動作要求需要堅持和集中注意力。
    第四段：對比幼兒操和其他活動。
    與其他活動相比，幼兒操活動有其獨特的特點和優(yōu)勢。首先，幼兒操活動可以整合各個領域的教育內(nèi)容。在幼兒操中，可以融入數(shù)學、音樂、道德和社會等不同的教育內(nèi)容，讓幼兒在活動中綜合發(fā)展。其次，幼兒操活動可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，這與其他活動比較起來更加突出。再次，幼兒操活動是一項集體活動，可以培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和社交能力。而其他活動可能更側(cè)重于個人發(fā)展和競爭。因此，幼兒操活動在幼兒園教育中具有獨特的地位和作用。
    第五段：結(jié)論。
    在幼兒操活動中，我通過動作配合音樂，鍛煉了協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和團隊合作意識，同時也提高了自信心和耐心。幼兒操活動有助于促進幼兒的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的社交能力和創(chuàng)造力。因此，我相信幼兒操活動在幼兒園教育中的重要性，也希望更多的幼兒能夠參與其中，享受活動的快樂并獲得全面的發(fā)展。
    傾聽幼兒心得體會篇三
    幼兒教育是一項重要的任務，要在幼兒的成長中激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的興趣和能力。然而，這項任務并非易事，需要我們教育者不斷探索和努力。在我的幼兒教學中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。
    首先，我認為關(guān)注幼兒的興趣點是十分重要的。每個幼兒都有自己獨特的興趣和喜好，作為教育者，我們需要傾聽他們的聲音，發(fā)現(xiàn)并關(guān)注他們的興趣點。例如，有一次我發(fā)現(xiàn)一個幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，于是我通過組織繪畫班和手工制作活動來滿足他的需求，并在學習內(nèi)容中融入他感興趣的元素。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，這位幼兒在藝術(shù)方面取得了顯著的進步，更重要的是，他的自信心也得到了提高。
    其次，我發(fā)現(xiàn)，與幼兒進行情感交流是培養(yǎng)他們能力的關(guān)鍵。情感交流不僅僅是傳遞知識，更是建立起師生之間的親密關(guān)系，讓幼兒感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)注。通過情感交流，幼兒能夠更好地理解和接受我們的教育，同時也能夠更好地表達自己的感受和需求。在我的教學中，我盡量給予每個幼兒足夠的關(guān)注和愛，用耐心和溫暖的語言和他們交流，幫助他們樹立正確的價值觀和積極的情緒狀態(tài)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒穩(wěn)定了，學習的積極性也提高了。
    第三，我發(fā)現(xiàn)在幼兒教育中，創(chuàng)造積極的學習環(huán)境是至關(guān)重要的。一個積極的學習環(huán)境可以激發(fā)幼兒學習的興趣和動力。在我的教學中，我注重創(chuàng)造一個溫馨、互動和充滿樂趣的學習氛圍。我靈活運用游戲和小組合作等方式，讓幼兒在玩樂中學習，通過自我發(fā)現(xiàn)和合作學習，培養(yǎng)他們的思維和動手能力。同時，我鼓勵幼兒勇敢嘗試，及時給予肯定和鼓勵，讓他們在積極的環(huán)境中充分展示自己的潛能。通過這樣的學習環(huán)境，幼兒的學習興趣和主動性得到了極大的提高。
    第四，幼兒教育需要注重個性化發(fā)展。每個幼兒都有自己獨特的個性和成長節(jié)奏，我們需要尊重和關(guān)注他們的差異。在我的教學中，我注重了解每個幼兒的個性特點，并根據(jù)他們的特點和需求進行個性化的教學。例如，我嘗試用多樣化的教學方法和資源，滿足不同幼兒的學習風格和興趣愛好。我也鼓勵幼兒在學習中發(fā)展和展示自己的個性，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。通過個性化的教育，每個幼兒都能夠得到充分的發(fā)展和成長。
    最后，我認為，作為幼兒教育者，我們要時刻保持學習的姿態(tài)。教育是一個不斷探索和學習的過程，我們需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力。在我的教學中，我不斷學習新的教學理念和方法，積極參加相關(guān)培訓和教育研討。我也與其他教育者交流和分享經(jīng)驗，不斷反思和改進我的教學方法。通過不斷學習和成長，我能夠更好地應對各種教學挑戰(zhàn)，更好地為幼兒的成長和發(fā)展提供支持。
    總之，幼兒教育是一項艱巨而有意義的工作。通過關(guān)注幼兒的興趣點、進行情感交流、創(chuàng)造積極的學習環(huán)境、注重個性化發(fā)展以及不斷學習和成長，我們能夠為幼兒提供更好的教育支持，幫助他們?nèi)娑】档爻砷L。
    傾聽幼兒心得體會篇四
    幼兒園實行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個問題，就必須學會管理。在今天，一個好的園長，不僅要抓教學，抓服務，而且要學會做一個成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實行企業(yè)化運作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動著每個職工的心；幼兒園的經(jīng)濟收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風雨歷程，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個人體會，談幾點想法，供各位同行參考，如有不當之處，懇請批評指正。
    俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個企業(yè)領導者，要想管好企業(yè)，帶領企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
    第一要真誠待人，信守諾言?，F(xiàn)在，每一個企業(yè)領導者都知道建立“威信”很重要，因為一個企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權(quán)威”的角度去理解。那么“權(quán)威”又從何而來呢?我理解，它應該從“信”中來。也就是說一個管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權(quán)力，才能負起管理責任。
    第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應該僅僅把“以身作則”當做一種管理手段，而應該更主要地把它當做塑造完美人格的一種追求。人是要有點精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人。“以身作則”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會有威信。因此我認為，威信主要來自人格的魅力。
    第三，要敢于負責任，敢下決斷。一個企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負責的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負責，那就說明，你此時此刻已經(jīng)不再是這個企業(yè)的管理者了。我認為，對于一個企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負責任的人來負責。
    辦什么企業(yè)都不會一帆風順。真正遇到難題的時候，做為主要的管理者就應該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時，你才能成為企業(yè)名副其實的“領頭羊”。
    以上三點，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實行人格魅力管理法。在今天，一個沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因為今天，靠耍權(quán)威、玩權(quán)術(shù)來管理，已經(jīng)不靈了。
    人才是企業(yè)的最大資本。一個成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達，必須依靠人才，必須發(fā)揚團隊精神，調(diào)動每一個員工的積極性。
    第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個企業(yè)管理者，必須具備這種市場經(jīng)濟的人才觀。只有這樣，才能識人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風”，引進人才。信任人才，敢于放權(quán)，責權(quán)利統(tǒng)一，讓人才成為獨擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟濟，事業(yè)興旺。
    第三，要注意處理好上上下下的關(guān)系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應該說這是一門很深的學問。管理者應該是調(diào)合各種關(guān)系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運動自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會有活力、才會騰飛。管理者最忌諱的一點就是放任一兩個“能人”冒尖，不注意發(fā)揚團隊的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實，在一個企業(yè)當中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團隊的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個定律，就可以說，由不同的個人組成的集體，其作用要大于個人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
    第一，要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應就是這一點。這是一門新學問，需要重新學習。過去是有困難找上級，找領導。領導“點頭”你就放心辦，領導“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很。可是現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個企業(yè)的領導者，必須有很強的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。
    第二，要及時應對市場變化。市場時時在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時時注意市場的動向，及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
    第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?！?，這是很形象的說法。幼兒園進入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下?！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會，在急等錢用的時候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點，就要善于理財，要講節(jié)約，講投資，會融資，把死錢變成活錢?？傊恍囊灰獾睾汀板X”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個管理者每天必須面對的最實際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
    我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠的社會效益和經(jīng)濟效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收，這就是我們的目標和追求。
    傾聽幼兒心得體會篇五
    5月10日，xx實驗幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會。
    美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應彩云、朱家雄等學前教育界的教學名家在此教研探討，我十分珍惜這次學習機會。
    在本次教研活動中，我觀摩了八節(jié)教育活動，每一個活動都可見執(zhí)教者的獨具匠心。
    看著教學活動中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
    聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點：
    1、活動中，教師與孩子是平等的
    在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
    在邀請幼兒回答問題時，他們都會以邀請的方式來讓幼兒發(fā)表意見。
    2、活動中，教師的語言親切，生動
    在活動中，教師的語言起著引導性的作用。
    例如：在吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔找太陽》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語言的引導：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點睛的作用。
    3、關(guān)注幼兒，關(guān)注個別差異
    在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動《水袖飄飄》中，教師引導幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動的幼兒為其他幼兒做示范，并請大家一起跟他學一學，這樣也進一步豐富了幼兒的認識經(jīng)驗。
    4、走近孩子，融入其中
    在每一個活動中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動幼兒，使活動更容易讓幼兒接受。
    例如：在應彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動中，應老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
    學習歸來，我謹慎地將自己的心得體會記錄下來。
    在幼兒教育的路上，我要學習的還有很多。
    在一覽名師風采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長！
    傾聽幼兒心得體會篇六
    作為一名幼兒教師，我有幸與孩子們一起度過了許多美好而難忘的時光。這段時間里，我通過觀察、思考和實踐，積累了一些關(guān)于幼兒教育的心得體會。下面我將用五段式的形式，分享我的經(jīng)驗和感悟。
    第一段：培養(yǎng)學習興趣。
    在教育幼兒的過程中，我深刻體會到，培養(yǎng)學習興趣是幼兒教育的重中之重。孩子們天生對世界充滿了好奇心和求知欲，我們要做的就是引導他們保持這種好奇心，并激發(fā)他們主動學習的熱情。我在課堂上盡量設置多樣的教學活動，讓孩子們通過親身實踐去探索世界。例如，組織實地考察、小實驗、手工制作等活動，讓幼兒們從中獲得自己的發(fā)現(xiàn)和成就感，從而激發(fā)他們對學習的興趣。
    第二段：創(chuàng)造積極的學習環(huán)境。
    創(chuàng)造積極的學習環(huán)境對于幼兒成長至關(guān)重要。我在課堂上經(jīng)常用鼓勵和肯定的語言與幼兒交流，讓他們感受到學習的樂趣和成就感。同時，我也悉心布置教室環(huán)境，營造溫馨且富有創(chuàng)造力的氛圍。提供豐富的教學資源和游戲玩具，并引導幼兒進行有意義的互動，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
    第三段：注重個體發(fā)展。
    每個孩子都是獨一無二的個體，他們各自的興趣、才能和學習能力都有所不同。因此，教師需要注重個體發(fā)展，關(guān)心每個孩子的成長。我會觀察孩子們的表現(xiàn)、傾聽他們的口述，了解他們的興趣愛好和需求。然后，結(jié)合每個孩子的特點，量身定制適合他們的教育方案和活動。通過個體化的教學，我希望每個孩子都能找到自己的潛力，并實現(xiàn)自己的發(fā)展目標。
    第四段：家庭與學校合作。
    家庭與學校的合作是幼兒教育的重要環(huán)節(jié)。作為幼兒教師，我積極與家長交流溝通，建立起良好的合作關(guān)系。我定期約見家長，與他們分享孩子在學校的表現(xiàn)和進步，同時也了解家庭環(huán)境對于孩子的影響。與家長的合作可以加強對孩子的教育。家長了解孩子的情況和需求，可以在家庭中提供更加有針對性的教育和支持，從而促進孩子全面的發(fā)展。
    第五段：持續(xù)學習與成長。
    幼兒教育是一個不斷探索與學習的過程。作為幼兒教師，我深感自己需要不斷提升自己的專業(yè)水平，以跟上教育的發(fā)展。我定期參加專業(yè)培訓班，閱讀相關(guān)的教育書籍和研究報告，與同事交流討論經(jīng)驗。通過持續(xù)學習，我能更好地了解幼兒教育的最新理論和方法，并將其運用到實踐中，提升自己的教學能力和素質(zhì)。
    通過以上五段的闡述，我給出了關(guān)于幼兒教育的心得體會。在幼兒教育的道路上，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗、思考創(chuàng)新，為每個孩子的成長提供更好的支持和引導。希望我所提出的這些體會和思考，能夠?qū)氖禄蛘呒磳氖掠變航逃娜藗冇兴鶈l(fā)和幫助。
    傾聽幼兒心得體會篇七
    又到了組織開展的幼兒園開放周活動。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。xx幼兒園是一所示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
    通過參觀，首先我認為xx幼兒園開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
    它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題。幼兒園外墻上的運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
    教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋，門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題，晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
    園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣，堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
    每個班級都設有一個區(qū)角，今天你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
    傾聽幼兒心得體會篇八
    這學期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學經(jīng)驗，因為我想談談自己這兩年對學前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
    這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠無私的愛和關(guān)懷。
    隨著教學的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
    1、要積極與孩子交流，仔細觀察孩子的反應，根據(jù)孩子的反應及時調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學習興趣。比如講故事的時候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
    2.敢言在先有理。應該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3。我們應該使用豐富的肢體語言和表達來傳達故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學習熱情。
    4.復習更多新知識。上節(jié)課學的新內(nèi)容要連續(xù)復習三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復習一次，讓孩子牢牢記住并運用。
    為了培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，我適當放寬了對孩子英語表達的要求。對兒童英語學習的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達，還看到了他們對英語活動的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會根據(jù)這些不同的特點設計不同的教學方案，力求給每個孩子一個鍛煉的機會。在平時的教學中，我盡可能地表揚和鼓勵，這將大大提高孩子學習英語的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
    自從接觸到兒童領域后，有時候會有在教學過程中加入一些個人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護，而調(diào)皮搗蛋的往往會讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個性和愛好。只要這些處理得當，就應該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結(jié)對以后有幫助，對現(xiàn)在有鞭策。
    轉(zhuǎn)眼間，又會是一個開始，也許我會平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個夢想，那就是讓每個孩子都快樂地學習英語！我想我明天會努力做得更好！
    傾聽幼兒心得體會篇九
    第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機會好好跟老師溝通。全家人當晚就行動起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點就沖出去了，非常幸運地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準備點啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時間謊稱孩子的東西忘了帶溜進教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點20，老遠就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認識。欣媽給老師打了個電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報名來著，報明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報名要提前一年！想當初欣媽幼稚地認為9月份上幼兒園，春節(jié)后報名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進來，那根本就是沒戲啊。進了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
    大約6點40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進了院，估摸著應該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
    寒暄一會兒，切入正題。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神，要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運動能力上似乎差些，走平衡木要老師領著，實際上按照大綱要求最多能扶著脖領子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時，在幼兒園專門加強感統(tǒng)訓練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
    聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點半多了，老師們也準備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活?，F(xiàn)階段的重點加強生活自理和運動能力的培養(yǎng)，至于學知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
    但不管怎么說，事實放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。