教案應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等內(nèi)容,以及評估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方式。教案可以通過合作教研和反思研討等方式進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。下面是一些精選的教案范文,供大家參考和借鑒。
小班體育教案能干的小企鵝篇一
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣?”
“有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”
“對了!還會(huì)跳著走,我們一起來試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場地)。
(幼兒跟教師一起做動(dòng)作。)。
“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個(gè)澡!”
二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
小班體育教案能干的小企鵝篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、引用小兔走路的姿勢,發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。
2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動(dòng)身體的意識,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑“圓石頭”各5個(gè),彩帶4根,音樂。
2、場地布置(附后)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。
難點(diǎn):能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動(dòng))。
小兔與兔媽媽在家睡覺,音樂起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、伸伸臂、彎彎腰等基本動(dòng)作。
附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運(yùn)動(dòng)吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好?。?。
二、基本部分。
師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)。
師:小兔子是怎樣走路的?請小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)。
兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作2--3遍。
師:請小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧。
4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作(游戲:比一比)。
師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠(yuǎn),最先跳到前面紅線那里,預(yù)備…跳(往返兩次)。
5、游戲:拔蘿卜。
師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒收回來,我們到對面的菜地里把蘿卜收回來好不好?
三、結(jié)束部分。
兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來,休息一會(huì)兒我們就回家吃蘿卜!(音樂起,做擦汗、甩手,拍腿等放松活動(dòng))活動(dòng)結(jié)束!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班體育教案能干的小企鵝篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1:初步學(xué)習(xí)舞蹈《小企鵝旅行》,學(xué)習(xí)企鵝抖身搖頭的動(dòng)作,表現(xiàn)企鵝搖搖擺擺笨拙可愛的樣子。
2:在教師引導(dǎo)下,大膽創(chuàng)編企鵝游泳的花樣和動(dòng)作。
3:初步懂得珍惜動(dòng)物,關(guān)心生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:錄音磁帶,錄音機(jī)。
2:看過企鵝生活的錄像,學(xué)會(huì)企鵝走路的動(dòng)作。
3:在場地一角貼上紅綠圓點(diǎn)相間的紙片,圍成一個(gè)圓。
活動(dòng)過程:
(一)放錄音,幼兒學(xué)企鵝走路進(jìn)場。
(二)引出主題師:“孩子們,告訴你們一個(gè)好消息,人們開始保護(hù)環(huán)境了,聽說在北京,哈爾濱,烏魯木齊等等地方都創(chuàng)建了企鵝自然家園,你們想去看看嗎?那咱們第一站先去哈爾濱吧!請企鵝弟弟排成一隊(duì),企鵝妹妹排成一隊(duì),跟在媽媽后面。后面的小企鵝可要跟緊隊(duì)伍,不能落隊(duì)了。走,出發(fā)了!”
(三)學(xué)習(xí)舞蹈《小企鵝旅行》。
一:學(xué)習(xí)企鵝走路的.動(dòng)作。
1:師:“后面的小企鵝落隊(duì)了咱們轉(zhuǎn)個(gè)身招呼它們一下吧!還沒看到后面的小企鵝呢!我們把腳再踮高點(diǎn),把頭仰高叫響亮點(diǎn),讓后面的小企鵝都能聽到?!保牻處熆诹?,速度由慢到快。)。
2:跟音樂完整練習(xí)企鵝走路的動(dòng)作。
二:創(chuàng)編企鵝游泳的動(dòng)作。
2:創(chuàng)編游泳動(dòng)作你準(zhǔn)備怎么游?(請2"3名幼兒上前示范,集體跟學(xué)。)。
3:聽教師口令和音樂各練習(xí)一次。
三:跟著音樂走到圓心。四:學(xué)習(xí)慶祝動(dòng)作。
1:哈爾濱終于到了,這兒正在舉行冰雕節(jié)呢!瞧,小朋友們正在跳圓圈舞呢!我們也趕快加入他們吧!
2:學(xué)習(xí)慶祝動(dòng)作。a:先跟媽媽高興地跳一跳吧!b:互相慶賀師:“來,兩個(gè)好朋友一起來慶祝一下,請企鵝妹妹面朝圓上,企鵝地地面朝旁邊的企鵝妹妹,兩人面對面站好。”教師口令:a圈外腳圈內(nèi)腳扭扭身子(2次)b擦擦肩笑笑擦擦肩笑笑c換個(gè)位置放鞭炮c:跟教師口令完整舞蹈一次。
六:跟音樂完整表演舞蹈。
七:這兒真好!咱們就在這兒安家吧!走,媽媽帶你們在北京逛一圈。(學(xué)企鵝走出活動(dòng)室)。
小班體育教案能干的小企鵝篇四
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?BR> “誰愿意來試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)?!懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢。”
訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家。”
“雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
小班體育教案能干的小企鵝篇五
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號做動(dòng)作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的`良好品質(zhì)。
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地布置:樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣?”
“有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”
“對了!還會(huì)跳著走,我們一起來試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場地)
(幼兒跟教師一起做動(dòng)作。)
“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個(gè)澡!”
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?BR> “誰愿意來試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?BR> 訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?BR> “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家?!?BR> (指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來表示的呢!”
鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。
“回家的時(shí)間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作)
小班體育教案能干的小企鵝篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號做動(dòng)作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地布置:樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣?”
“有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”
“對了!還會(huì)跳著走,我們一起來試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的`動(dòng)作入場地)(幼兒跟教師一起做動(dòng)作。)“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個(gè)澡!”
二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運(yùn)蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?BR> “誰愿意來試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?BR> “在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會(huì)來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?BR> “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
游戲二:運(yùn)磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家?!?BR> (指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來表示的呢!”
鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。
“回家的時(shí)間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作)。
活動(dòng)反思:
每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同,運(yùn)動(dòng)能力也不同,具有明顯的個(gè)別差異性。在活動(dòng)中我充分照顧到幼兒的個(gè)別差異性,讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
小班體育教案能干的小企鵝篇七
2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)。
3.操作材料:。
夾珠子(筷子、木珠),穿珠子,繪畫(涂色:“手套”)。
1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。
2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。
3.簡單了解保護(hù)手的方法。
一、幼兒操作。
老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來做這些事的?”
二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。
提問:。
1.剛才你做了什么?是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
三、觀察認(rèn)識手。
1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)2.認(rèn)識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友,也表揚(yáng)表揚(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的'是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認(rèn)識手指。
a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說:老師將xx戴在xx指上。
b.游戲:“戴指偶”老師說一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3.認(rèn)識手的其它部分。
(1)手指長在哪里?(手掌)。
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)。
老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:。
如果沒有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。
五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。
提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
小班體育教案能干的小企鵝篇八
1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。
2、提高左右手動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
調(diào)羹、盤子、涂色練習(xí)紙、油畫棒、剪刀、五角星。
幼兒樂意用左手進(jìn)行操作活動(dòng),體驗(yàn)操作的快樂。
1、導(dǎo)入:
兒歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我們都有一雙手。穿衣服,扣紐扣,洗臉、刷牙和梳頭,畫畫也要用小手。小小手,小小手。真是我們的好朋友。
小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)。
2、討論。
(1)討論:我們平時(shí)用哪只手吃飯?(右手)用哪只手畫畫?(右手)。
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣,體會(huì)平時(shí)用左手的機(jī)會(huì)比較少,所以右手能干。
我們的右手會(huì)做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星。
(2)討論:我們的右手會(huì)畫畫、可以用來吃飯,那么這些事我們的左手是不是也會(huì)做呢?
3、交代要求,幼兒操作。
今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫棒、涂色練習(xí)紙,你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片,你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住!是用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!
幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手,鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事,鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。
4、幼兒交流操作情況。
你剛才用左手做了什么事?你的左手會(huì)做嗎?
原來我們右手會(huì)做的事,我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚(yáng)一下左手,給左手貼一顆五角星。
5、我們的小手真能干,瞧!我們的小手還會(huì)跳舞呢!《小手爬》放松。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班體育教案能干的小企鵝篇九
1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。
三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時(shí)間,孩子們對自己的身體也越來越感興趣,于是產(chǎn)生了本次活動(dòng):《能干的小手》,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道手能做許多事情,從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?;顒?dòng)中教師運(yùn)用講解法、游戲法、操作法等方法,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對手的認(rèn)識,加深對自己的認(rèn)識,形成初步的自我保護(hù)意識。
一、導(dǎo)入:
聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內(nèi)容。
二、展開:
1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識手。
2、和幼兒一起認(rèn)識手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指),知道它們的名字。
3、和幼兒一起做手指游戲,看誰戴的又對又快。
小班體育教案能干的小企鵝篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知將兩種物體對應(yīng)排列的不同方法。
2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結(jié)果。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)教具:
1、圖片:小貓、小狗、小兔、小猴。
(二)學(xué)具:
1、衣服顏色為紅黃藍(lán)的喜羊羊、紅黃藍(lán)色的帽子和鞋子;
2、圓形、三角形、正方形標(biāo)記的'袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶;
3、手拉手的媽媽和寶寶;大小不同的盤子和水果。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)“小企鵝請客”的游戲情境,誘發(fā)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。
小朋友們你們好,我是小企鵝。今天我請了許多小動(dòng)物來我家做客。(播放敲門聲:當(dāng)當(dāng)當(dāng))。
我們一起看一看誰來了?
二、通過“快樂的聚會(huì)”情境,誘發(fā)幼兒探索兩種物體對應(yīng)排列的不同方法。
1、創(chuàng)設(shè)“小客人排隊(duì)”情境,引導(dǎo)幼兒探究排序的不同方法。
哎呀,小動(dòng)物們站的太擠了,誰愿意幫他們排成一隊(duì)呀?
你是怎樣幫他們排隊(duì)的?
還可以怎樣排?
2、創(chuàng)設(shè)“為小客人分碗”情境,引導(dǎo)幼兒嘗試將兩種物體并置對應(yīng)排列。
(1)個(gè)別幼兒示范。
要開飯了,哪個(gè)小朋友能為每只小動(dòng)物發(fā)一個(gè)碗。
他們是怎么發(fā)碗的?
還有誰的方法和他們不一樣?
(2)啟發(fā)幼兒探究送碗的多元方法。
這幾個(gè)小朋友分別是怎樣發(fā)碗的?給橫著排隊(duì)的動(dòng)物發(fā)碗有幾種方法?
給豎著排隊(duì)的動(dòng)物發(fā)碗有幾種方法?
(3)檢查、驗(yàn)證。
我們來看一看,每個(gè)動(dòng)物是不是都對應(yīng)放了一個(gè)碗?
3、創(chuàng)設(shè)“送食物”情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知重疊對應(yīng)排列的方法。
飯做好了,我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物?
請小朋友把小動(dòng)物愛吃的食物分到每個(gè)小動(dòng)物的碗里。
我們來看一看,是不是每個(gè)小動(dòng)物的碗里都有它愛吃的食物?
三、幼兒分組操作,嘗試練習(xí)對應(yīng)排列方法。
1、介紹操作材料。
今天還有一些好朋友也遇到了困難,請小朋友們看一看他們遇到了什么困難?
2、鼓勵(lì)幼兒自由操作。
請小朋友們幫助你喜歡的好朋友去解決困難吧!
3、展示幼兒的成果。
小朋友們,你們是怎樣幫好朋友解決困難的?
四、通過“小企鵝的感謝”,幫助幼兒體驗(yàn)助人的快樂。
小朋友,你們可真棒,幫助我和我的好朋友解決了困難,我想請你們到我家來做客好嗎?讓我們一起出發(fā)吧。
小班體育教案能干的小企鵝篇十一
1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情;發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力;教幼兒初步保護(hù)手的`概念。
3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
豐富的手工操作材料:橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。
活動(dòng)過程:
老師與幼兒一起聽音樂、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
1.看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。
2.比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
3.說一說:激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。
4.保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。
玩一玩手指游戲。
變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng),如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
(活動(dòng)結(jié)束:聽音樂離開活動(dòng)場地)。
小班體育教案能干的小企鵝篇十二
爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進(jìn)大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及《綱要》的規(guī)定,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作。
(2)練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行
(3)增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。
(1)螞蟻頭飾若干(每個(gè)幼兒一個(gè)),錄音,磁帶,鈴鼓一個(gè),紙箱四個(gè)。
(2)場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多皮球,草坪旁有四個(gè)紙箱,3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。
1.扮演角色,準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?”(客人老師好?。?BR> (2)出示螞蟻頭飾:這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶?!拔浵亴殞?!”“唉!”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?,我看我的寶寶誰最聰明,最能干好嗎?我們開著車子走吧。
(3)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作,活動(dòng)身體的各個(gè)部分。
2.基本部分
(1)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。
a) “草地到了,你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩游戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細(xì)看媽媽是怎么收的?!?BR> b) 老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行,球貼前胸,用身體帶動(dòng)前進(jìn)。
c) 幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行,教師指導(dǎo)。
(2)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。
皮球收完了,我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?
“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)”我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動(dòng),好嗎?”
(3)放松活動(dòng),調(diào)整活動(dòng)量,讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。
“螞蟻寶寶真聰明?!爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操,你們認(rèn)真看,一會(huì)兒媽媽帶你們做一遍。”
(4)游戲“螞蟻運(yùn)豆豆”
轉(zhuǎn)道爬行把豆豆(皮球)運(yùn)回家。
表揚(yáng)遵守規(guī)則,認(rèn)真運(yùn)豆豆的幼兒。
3..結(jié)束部分,放松活動(dòng),回教室。
運(yùn)了那么多的豆豆,高興嗎?我們來跳個(gè)舞吧。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
小班體育教案能干的小企鵝篇十三
《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。
腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受。
1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。
2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、戲水盆四只,里面放些水;抹布若干塊。
四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的`保健常識。
“我們的腳用處這么大,平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”
教師總結(jié):不踢硬的東西,不能穿過大或過小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。
通過此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡單的保健常識,并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。
小班體育教案能干的小企鵝篇十四
1、認(rèn)識自己的小腳,喜歡小腳的游戲。
2、知道小腳會(huì)隨著身體的長大而長大。
節(jié)奏歡快的音樂磁帶;一份新生寶寶腳?。坏貕|若干。
一、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入部分:
1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場師提問:剛才是身體的`哪個(gè)部位和我們一起跳舞?(小腳)小腳在哪兒?快把它請出來吧!聽:(脫鞋)脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊。
(脫襪子)縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起)住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)排排做好。
(二)基本部分:
1、認(rèn)識小腳師:小腳小腳伸出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),搖一搖,點(diǎn)點(diǎn)頭,一起和我來跳舞(帶領(lǐng)幼兒雙手撐地,兩腿放輕松)小腳真可愛,給小腳找照個(gè)相(出示圖片)提問:小腳有幾只?(兩只)一只叫左腳,一只叫右腳,左腳向客人問問好,右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好朋友。
2、師提問:小腳上有什么?(腳趾頭)快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭?一樣大嗎?
小結(jié):小腳真可愛,12345五個(gè)腳趾頭。
提問:腳上除了腳趾頭還有什么?(腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲)腳跟:圓圓的,點(diǎn)點(diǎn)地,踮一踮,畫個(gè)圈。
腳尖:可以跳舞。
腳背:弓一弓,像小橋。
腳底:撓一撓腳底心有什么感覺?(癢癢的)上面叫腳背下面叫腳底。
小結(jié):兩只小腳丫,十個(gè)腳趾頭,一二三四五,六七八九十,往上擺,往下擺,往左擺,往右擺,勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,豎起腳跟踮踮地,問個(gè)好!
小結(jié):(出示小腳印圖)老師的腳出生時(shí)就這么小,后來人長大了腳也長大了,等小朋友長大了小腳也會(huì)長大。
4、小腳的作用師:小腳真有趣,你喜歡用小腳做什么?(幼兒自由說并嘗試)你能用腳做哪些走路的樣子?(用腳尖走用腳后跟走)(出示課件)。
5、小腳會(huì)跳舞。聽音樂,要求小腳按節(jié)拍跳舞。
6、保護(hù)小腳。師:小腳會(huì)做這么多事情,我們聞一聞小腳有什么味道?(臭臭的)為什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈,舒舒服服的?(幼兒自由說)。
小結(jié):我們要天天洗腳,天天換洗襪子,還要勤換鞋子,勤晾曬鞋子,腳趾甲長長了會(huì)生細(xì)菌我們要勤剪指甲,穿大小合適的鞋子,這樣我們的小腳就不會(huì)有難聞的味道了。
(三)、結(jié)束部分:
教師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子,跟隨歡快的音樂跳著走出教室。
二、延伸活動(dòng):到戶外做一些小腳喜歡做的活動(dòng)(如:踩沙,跑跳,玩水等)。
小班體育教案能干的小企鵝篇十五
1.讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本的腳的保健常識。
2.幼兒能用腳做一些簡單有趣的事情,體驗(yàn)其中的樂趣。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
重點(diǎn):讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本腳的保健常識。
難點(diǎn):用腳夾玩具。
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟?!?BR> 二、1、我們的小腳可能干了,想想它們會(huì)做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說一樣,老師和孩子便一起來做。
三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做游戲的快樂。
"我們來做個(gè)游戲,用小腳把玩具夾到筐子里,看誰的小腳最能干?!?BR> 四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的保健常識。
“我們的腳用處這么大,平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”
教師總結(jié):不踢硬的東西,不能穿過大或過小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。
通過此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡單的保健常識,并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。
小班體育教案能干的小企鵝篇十六
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)正確穿衣服、扣扣子方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
每個(gè)幼兒衣服一件。
1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊示范穿衣服動(dòng)作。
“抓領(lǐng)子,蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。
2、幫助幼兒解兒歌的含義,認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。
(1)“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思?
(2)“小老鼠”指的是什么?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
3、教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒回答:這些衣服都是扣扣子的。
教師:孩子們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師出示衣服,引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼,讓幼兒更進(jìn)一步地了解紐扣。
老師:孩子們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?
幼兒:有紐扣和小窟窿。
老師:噢,孩子真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。
老師:誰愿意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作,在老師的幫助下幼兒完成了操作。)。
教師小結(jié):
剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過,老師還有更好的辦法要教給你們。
4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。
(1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨(dú)立練習(xí)穿、扣紐扣,教師巡視糾正。
(2)穿衣服比賽。(分組進(jìn)行)。
老師:孩子們都學(xué)會(huì)了穿衣服,咱們來比賽一下,看誰穿得又快又好。(完成好的及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)操作差的幼兒。)。
5、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動(dòng)幼兒愉快的情緒,并強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的準(zhǔn)確發(fā)音。
6、孩子們今天真能干,學(xué)會(huì)穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子。
本次活動(dòng),我看到了幼兒的精彩表演,我看到了幼兒積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng),小朋友們有了自信心,還樂于幫助能力弱的幼兒,幼兒喜歡比賽,喜歡這種游戲活動(dòng),表現(xiàn)了幼兒濃厚的興趣,此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性,給幼兒提供了充分的操作的機(jī)會(huì),還滿足了幼兒活潑好動(dòng)的天性。但是在活動(dòng)過程中,讓幼兒念兒歌,做兒歌示范動(dòng)作,孩子們不感興趣,講解穿衣服的方法,讓幼兒自己練習(xí)并學(xué)會(huì)了脫、穿衣服,扣扣子。在日常活動(dòng)中我們應(yīng)該經(jīng)常鍛煉幼兒自理能力,因?yàn)樾“嘤變鹤岳砟芰Σ?,對他們多進(jìn)行著方面的隨機(jī)教育,幫助他們建立良好的自理能力習(xí)慣。
小班體育教案能干的小企鵝篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、引用小兔走路的姿勢,發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。
2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動(dòng)身體的意識,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑“圓石頭”各5個(gè),彩帶4根,音樂。
2、場地布置(附后)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。
難點(diǎn):能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動(dòng))。
小兔與兔媽媽在家睡覺,音樂起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、伸伸臂、彎彎腰等基本動(dòng)作。
附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運(yùn)動(dòng)吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好!)。
二、基本部分。
師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)。
師:小兔子是怎樣走路的?請小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)。
兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作2--3遍。
師:請小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧。
4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作(游戲:比一比)。
師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠(yuǎn),最先跳到前面紅線那里,預(yù)備…跳(往返兩次)。
5、游戲:拔蘿卜。
師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒收回來,我們到對面的菜地里把蘿卜收回來好不好?
三、結(jié)束部分。
兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來,休息一會(huì)兒我們就回家吃蘿卜?。ㄒ魳菲?,做擦汗、甩手,拍腿等放松活動(dòng))活動(dòng)結(jié)束!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班體育教案能干的小企鵝篇十八
分析:
手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。“常見不怪”使幼兒對自己的小手缺乏真正的了解,對手的多樣性和本領(lǐng)的多樣性更不了解,保護(hù)手的知識和能力也缺乏。
目標(biāo):
1、通過觀察、比較,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋,知道每個(gè)人的手是不一樣的。
2、通過操作,知道手有很多的本領(lǐng),從而對自己充滿信心。
3、發(fā)展幼兒手指的小肌肉動(dòng)作,知道要保護(hù)自己的小手。
重點(diǎn):手的多樣性。
難點(diǎn):指紋的多樣性。
環(huán)節(jié):
一、觀察、交流:小手上有什么?
二、比一比:我們的手都一樣嗎?(大小、厚薄、指紋)。
難點(diǎn)的解決:一組一張紙,讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。
三、說一說、做一做:小手會(huì)干什么?
四、分組自由選擇操作活動(dòng):
1、手印畫。
2、串珠活動(dòng)。
3、舀米。
4、撿豆。
5、撕花瓣。
小班體育教案能干的小企鵝篇一
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣?”
“有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”
“對了!還會(huì)跳著走,我們一起來試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場地)。
(幼兒跟教師一起做動(dòng)作。)。
“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個(gè)澡!”
二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
小班體育教案能干的小企鵝篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、引用小兔走路的姿勢,發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。
2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動(dòng)身體的意識,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑“圓石頭”各5個(gè),彩帶4根,音樂。
2、場地布置(附后)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。
難點(diǎn):能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動(dòng))。
小兔與兔媽媽在家睡覺,音樂起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、伸伸臂、彎彎腰等基本動(dòng)作。
附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運(yùn)動(dòng)吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好?。?。
二、基本部分。
師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)。
師:小兔子是怎樣走路的?請小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)。
兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作2--3遍。
師:請小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧。
4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作(游戲:比一比)。
師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠(yuǎn),最先跳到前面紅線那里,預(yù)備…跳(往返兩次)。
5、游戲:拔蘿卜。
師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒收回來,我們到對面的菜地里把蘿卜收回來好不好?
三、結(jié)束部分。
兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來,休息一會(huì)兒我們就回家吃蘿卜!(音樂起,做擦汗、甩手,拍腿等放松活動(dòng))活動(dòng)結(jié)束!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班體育教案能干的小企鵝篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1:初步學(xué)習(xí)舞蹈《小企鵝旅行》,學(xué)習(xí)企鵝抖身搖頭的動(dòng)作,表現(xiàn)企鵝搖搖擺擺笨拙可愛的樣子。
2:在教師引導(dǎo)下,大膽創(chuàng)編企鵝游泳的花樣和動(dòng)作。
3:初步懂得珍惜動(dòng)物,關(guān)心生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:錄音磁帶,錄音機(jī)。
2:看過企鵝生活的錄像,學(xué)會(huì)企鵝走路的動(dòng)作。
3:在場地一角貼上紅綠圓點(diǎn)相間的紙片,圍成一個(gè)圓。
活動(dòng)過程:
(一)放錄音,幼兒學(xué)企鵝走路進(jìn)場。
(二)引出主題師:“孩子們,告訴你們一個(gè)好消息,人們開始保護(hù)環(huán)境了,聽說在北京,哈爾濱,烏魯木齊等等地方都創(chuàng)建了企鵝自然家園,你們想去看看嗎?那咱們第一站先去哈爾濱吧!請企鵝弟弟排成一隊(duì),企鵝妹妹排成一隊(duì),跟在媽媽后面。后面的小企鵝可要跟緊隊(duì)伍,不能落隊(duì)了。走,出發(fā)了!”
(三)學(xué)習(xí)舞蹈《小企鵝旅行》。
一:學(xué)習(xí)企鵝走路的.動(dòng)作。
1:師:“后面的小企鵝落隊(duì)了咱們轉(zhuǎn)個(gè)身招呼它們一下吧!還沒看到后面的小企鵝呢!我們把腳再踮高點(diǎn),把頭仰高叫響亮點(diǎn),讓后面的小企鵝都能聽到?!保牻處熆诹?,速度由慢到快。)。
2:跟音樂完整練習(xí)企鵝走路的動(dòng)作。
二:創(chuàng)編企鵝游泳的動(dòng)作。
2:創(chuàng)編游泳動(dòng)作你準(zhǔn)備怎么游?(請2"3名幼兒上前示范,集體跟學(xué)。)。
3:聽教師口令和音樂各練習(xí)一次。
三:跟著音樂走到圓心。四:學(xué)習(xí)慶祝動(dòng)作。
1:哈爾濱終于到了,這兒正在舉行冰雕節(jié)呢!瞧,小朋友們正在跳圓圈舞呢!我們也趕快加入他們吧!
2:學(xué)習(xí)慶祝動(dòng)作。a:先跟媽媽高興地跳一跳吧!b:互相慶賀師:“來,兩個(gè)好朋友一起來慶祝一下,請企鵝妹妹面朝圓上,企鵝地地面朝旁邊的企鵝妹妹,兩人面對面站好。”教師口令:a圈外腳圈內(nèi)腳扭扭身子(2次)b擦擦肩笑笑擦擦肩笑笑c換個(gè)位置放鞭炮c:跟教師口令完整舞蹈一次。
六:跟音樂完整表演舞蹈。
七:這兒真好!咱們就在這兒安家吧!走,媽媽帶你們在北京逛一圈。(學(xué)企鵝走出活動(dòng)室)。
小班體育教案能干的小企鵝篇四
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?BR> “誰愿意來試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)?!懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢。”
訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家。”
“雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
小班體育教案能干的小企鵝篇五
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號做動(dòng)作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的`良好品質(zhì)。
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地布置:樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣?”
“有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”
“對了!還會(huì)跳著走,我們一起來試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場地)
(幼兒跟教師一起做動(dòng)作。)
“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個(gè)澡!”
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?BR> “誰愿意來試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?BR> 訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?BR> “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家?!?BR> (指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來表示的呢!”
鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。
“回家的時(shí)間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作)
小班體育教案能干的小企鵝篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽信號做動(dòng)作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
4、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地布置:樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們聽!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺怎么樣?”
“有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”
“對了!還會(huì)跳著走,我們一起來試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的`動(dòng)作入場地)(幼兒跟教師一起做動(dòng)作。)“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂樂洗個(gè)澡!”
二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運(yùn)蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒有碎。附近有只壞狐貍,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來?!?BR> “誰愿意來試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)。“每只小企鵝拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?BR> “在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會(huì)來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家?!?BR> “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
游戲二:運(yùn)磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家?!?BR> (指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開心呀!那么開心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來表示的呢!”
鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。
“回家的時(shí)間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作)。
活動(dòng)反思:
每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同,運(yùn)動(dòng)能力也不同,具有明顯的個(gè)別差異性。在活動(dòng)中我充分照顧到幼兒的個(gè)別差異性,讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
小班體育教案能干的小企鵝篇七
2.動(dòng)物大指偶5個(gè)小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)。
3.操作材料:。
夾珠子(筷子、木珠),穿珠子,繪畫(涂色:“手套”)。
1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個(gè)手指的名稱。
2.幫助幼兒理解,體會(huì)自己的小手很能干。
3.簡單了解保護(hù)手的方法。
一、幼兒操作。
老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來做這些事的?”
二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。
提問:。
1.剛才你做了什么?是用什么做的?
2.除了剛才做的事以外,你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會(huì)這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。
三、觀察認(rèn)識手。
1.幼兒觀察手提問:你的手上有什么?(手指)2.認(rèn)識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。
出示圖片,分別介紹五個(gè)手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友,也表揚(yáng)表揚(yáng)自己,最細(xì)最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的'是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認(rèn)識手指。
a.老師分別將動(dòng)物指偶戴在五個(gè)手指上,幼兒說:老師將xx戴在xx指上。
b.游戲:“戴指偶”老師說一個(gè)手指的名字,幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上。
3.認(rèn)識手的其它部分。
(1)手指長在哪里?(手掌)。
(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)。
老師伸出手心,手背提醒幼兒。
四、幼兒討論:。
如果沒有手會(huì)怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請個(gè)別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護(hù)膚品等。
五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動(dòng)手,勤動(dòng)手。
提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會(huì)不會(huì)很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。
小班體育教案能干的小企鵝篇八
1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。
2、提高左右手動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
調(diào)羹、盤子、涂色練習(xí)紙、油畫棒、剪刀、五角星。
幼兒樂意用左手進(jìn)行操作活動(dòng),體驗(yàn)操作的快樂。
1、導(dǎo)入:
兒歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我們都有一雙手。穿衣服,扣紐扣,洗臉、刷牙和梳頭,畫畫也要用小手。小小手,小小手。真是我們的好朋友。
小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)。
2、討論。
(1)討論:我們平時(shí)用哪只手吃飯?(右手)用哪只手畫畫?(右手)。
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣,體會(huì)平時(shí)用左手的機(jī)會(huì)比較少,所以右手能干。
我們的右手會(huì)做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星。
(2)討論:我們的右手會(huì)畫畫、可以用來吃飯,那么這些事我們的左手是不是也會(huì)做呢?
3、交代要求,幼兒操作。
今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫棒、涂色練習(xí)紙,你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片,你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住!是用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!
幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手,鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事,鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。
4、幼兒交流操作情況。
你剛才用左手做了什么事?你的左手會(huì)做嗎?
原來我們右手會(huì)做的事,我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚(yáng)一下左手,給左手貼一顆五角星。
5、我們的小手真能干,瞧!我們的小手還會(huì)跳舞呢!《小手爬》放松。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班體育教案能干的小企鵝篇九
1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。
《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。
三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時(shí)間,孩子們對自己的身體也越來越感興趣,于是產(chǎn)生了本次活動(dòng):《能干的小手》,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道手能做許多事情,從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?;顒?dòng)中教師運(yùn)用講解法、游戲法、操作法等方法,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對手的認(rèn)識,加深對自己的認(rèn)識,形成初步的自我保護(hù)意識。
一、導(dǎo)入:
聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內(nèi)容。
二、展開:
1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識手。
2、和幼兒一起認(rèn)識手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指),知道它們的名字。
3、和幼兒一起做手指游戲,看誰戴的又對又快。
小班體育教案能干的小企鵝篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知將兩種物體對應(yīng)排列的不同方法。
2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結(jié)果。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)教具:
1、圖片:小貓、小狗、小兔、小猴。
(二)學(xué)具:
1、衣服顏色為紅黃藍(lán)的喜羊羊、紅黃藍(lán)色的帽子和鞋子;
2、圓形、三角形、正方形標(biāo)記的'袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶;
3、手拉手的媽媽和寶寶;大小不同的盤子和水果。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)“小企鵝請客”的游戲情境,誘發(fā)幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。
小朋友們你們好,我是小企鵝。今天我請了許多小動(dòng)物來我家做客。(播放敲門聲:當(dāng)當(dāng)當(dāng))。
我們一起看一看誰來了?
二、通過“快樂的聚會(huì)”情境,誘發(fā)幼兒探索兩種物體對應(yīng)排列的不同方法。
1、創(chuàng)設(shè)“小客人排隊(duì)”情境,引導(dǎo)幼兒探究排序的不同方法。
哎呀,小動(dòng)物們站的太擠了,誰愿意幫他們排成一隊(duì)呀?
你是怎樣幫他們排隊(duì)的?
還可以怎樣排?
2、創(chuàng)設(shè)“為小客人分碗”情境,引導(dǎo)幼兒嘗試將兩種物體并置對應(yīng)排列。
(1)個(gè)別幼兒示范。
要開飯了,哪個(gè)小朋友能為每只小動(dòng)物發(fā)一個(gè)碗。
他們是怎么發(fā)碗的?
還有誰的方法和他們不一樣?
(2)啟發(fā)幼兒探究送碗的多元方法。
這幾個(gè)小朋友分別是怎樣發(fā)碗的?給橫著排隊(duì)的動(dòng)物發(fā)碗有幾種方法?
給豎著排隊(duì)的動(dòng)物發(fā)碗有幾種方法?
(3)檢查、驗(yàn)證。
我們來看一看,每個(gè)動(dòng)物是不是都對應(yīng)放了一個(gè)碗?
3、創(chuàng)設(shè)“送食物”情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知重疊對應(yīng)排列的方法。
飯做好了,我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物?
請小朋友把小動(dòng)物愛吃的食物分到每個(gè)小動(dòng)物的碗里。
我們來看一看,是不是每個(gè)小動(dòng)物的碗里都有它愛吃的食物?
三、幼兒分組操作,嘗試練習(xí)對應(yīng)排列方法。
1、介紹操作材料。
今天還有一些好朋友也遇到了困難,請小朋友們看一看他們遇到了什么困難?
2、鼓勵(lì)幼兒自由操作。
請小朋友們幫助你喜歡的好朋友去解決困難吧!
3、展示幼兒的成果。
小朋友們,你們是怎樣幫好朋友解決困難的?
四、通過“小企鵝的感謝”,幫助幼兒體驗(yàn)助人的快樂。
小朋友,你們可真棒,幫助我和我的好朋友解決了困難,我想請你們到我家來做客好嗎?讓我們一起出發(fā)吧。
小班體育教案能干的小企鵝篇十一
1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手,知道用手能做許多事情;發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力;教幼兒初步保護(hù)手的`概念。
3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
豐富的手工操作材料:橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。
活動(dòng)過程:
老師與幼兒一起聽音樂、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
1.看一看:啟發(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。
2.比一比:啟發(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。
3.說一說:激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。
4.保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。
玩一玩手指游戲。
變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng),如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。
(活動(dòng)結(jié)束:聽音樂離開活動(dòng)場地)。
小班體育教案能干的小企鵝篇十二
爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一,它是一種手膝著地,交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量,還可以促進(jìn)大腦兩半球的健康發(fā)展。我班幼兒特別喜歡在地上爬。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及《綱要》的規(guī)定,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
(1)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動(dòng)作。
(2)練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行
(3)增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。
(1)螞蟻頭飾若干(每個(gè)幼兒一個(gè)),錄音,磁帶,鈴鼓一個(gè),紙箱四個(gè)。
(2)場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多皮球,草坪旁有四個(gè)紙箱,3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。
1.扮演角色,準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?”(客人老師好?。?BR> (2)出示螞蟻頭飾:這是什么呀?今天我扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶?!拔浵亴殞?!”“唉!”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?,我看我的寶寶誰最聰明,最能干好嗎?我們開著車子走吧。
(3)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作,活動(dòng)身體的各個(gè)部分。
2.基本部分
(1)學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行。
a) “草地到了,你們看這草地上有什么呀?”(皮球)“我們能玩游戲嗎?”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢?仔細(xì)看媽媽是怎么收的?!?BR> b) 老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行。手膝著地向前爬行,球貼前胸,用身體帶動(dòng)前進(jìn)。
c) 幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行,教師指導(dǎo)。
(2)組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。
皮球收完了,我們來玩游戲吧。媽媽讓你們爬到哪邊,你們就爬到哪邊好嗎?
“真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)”我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動(dòng),好嗎?”
(3)放松活動(dòng),調(diào)整活動(dòng)量,讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒。
“螞蟻寶寶真聰明?!爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操,你們認(rèn)真看,一會(huì)兒媽媽帶你們做一遍。”
(4)游戲“螞蟻運(yùn)豆豆”
轉(zhuǎn)道爬行把豆豆(皮球)運(yùn)回家。
表揚(yáng)遵守規(guī)則,認(rèn)真運(yùn)豆豆的幼兒。
3..結(jié)束部分,放松活動(dòng),回教室。
運(yùn)了那么多的豆豆,高興嗎?我們來跳個(gè)舞吧。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作。
小班體育教案能干的小企鵝篇十三
《綱要》中指出,對幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。
腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。
2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受。
1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外(有地磚、草地、沙坑的地方)。
2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料各二盆;鉛畫紙二張。錄音機(jī)、音樂磁帶。
3、戲水盆四只,里面放些水;抹布若干塊。
四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的`保健常識。
“我們的腳用處這么大,平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”
教師總結(jié):不踢硬的東西,不能穿過大或過小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。
通過此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡單的保健常識,并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。
小班體育教案能干的小企鵝篇十四
1、認(rèn)識自己的小腳,喜歡小腳的游戲。
2、知道小腳會(huì)隨著身體的長大而長大。
節(jié)奏歡快的音樂磁帶;一份新生寶寶腳?。坏貕|若干。
一、活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入部分:
1、帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場師提問:剛才是身體的`哪個(gè)部位和我們一起跳舞?(小腳)小腳在哪兒?快把它請出來吧!聽:(脫鞋)脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊。
(脫襪子)縮起小脖子(將襪子口退出腳跟)拉長小鼻子(拉襪子尖將襪子脫出)卷起小身子(將襪子卷起)住進(jìn)小鞋子(放進(jìn)鞋子里)排排做好。
(二)基本部分:
1、認(rèn)識小腳師:小腳小腳伸出來,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),搖一搖,點(diǎn)點(diǎn)頭,一起和我來跳舞(帶領(lǐng)幼兒雙手撐地,兩腿放輕松)小腳真可愛,給小腳找照個(gè)相(出示圖片)提問:小腳有幾只?(兩只)一只叫左腳,一只叫右腳,左腳向客人問問好,右腳搖搖頭。兩只小腳碰一碰做對好朋友。
2、師提問:小腳上有什么?(腳趾頭)快數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾頭?一樣大嗎?
小結(jié):小腳真可愛,12345五個(gè)腳趾頭。
提問:腳上除了腳趾頭還有什么?(腳跟腳尖腳背腳底腳趾甲)腳跟:圓圓的,點(diǎn)點(diǎn)地,踮一踮,畫個(gè)圈。
腳尖:可以跳舞。
腳背:弓一弓,像小橋。
腳底:撓一撓腳底心有什么感覺?(癢癢的)上面叫腳背下面叫腳底。
小結(jié):兩只小腳丫,十個(gè)腳趾頭,一二三四五,六七八九十,往上擺,往下擺,往左擺,往右擺,勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰,豎起腳跟踮踮地,問個(gè)好!
小結(jié):(出示小腳印圖)老師的腳出生時(shí)就這么小,后來人長大了腳也長大了,等小朋友長大了小腳也會(huì)長大。
4、小腳的作用師:小腳真有趣,你喜歡用小腳做什么?(幼兒自由說并嘗試)你能用腳做哪些走路的樣子?(用腳尖走用腳后跟走)(出示課件)。
5、小腳會(huì)跳舞。聽音樂,要求小腳按節(jié)拍跳舞。
6、保護(hù)小腳。師:小腳會(huì)做這么多事情,我們聞一聞小腳有什么味道?(臭臭的)為什么臭臭的?(出汗了)用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈,舒舒服服的?(幼兒自由說)。
小結(jié):我們要天天洗腳,天天換洗襪子,還要勤換鞋子,勤晾曬鞋子,腳趾甲長長了會(huì)生細(xì)菌我們要勤剪指甲,穿大小合適的鞋子,這樣我們的小腳就不會(huì)有難聞的味道了。
(三)、結(jié)束部分:
教師組織幼兒學(xué)習(xí)穿鞋子和襪子,跟隨歡快的音樂跳著走出教室。
二、延伸活動(dòng):到戶外做一些小腳喜歡做的活動(dòng)(如:踩沙,跑跳,玩水等)。
小班體育教案能干的小企鵝篇十五
1.讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本的腳的保健常識。
2.幼兒能用腳做一些簡單有趣的事情,體驗(yàn)其中的樂趣。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預(yù)防疾病的方法。
5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
重點(diǎn):讓幼兒初步了解腳的基本結(jié)構(gòu),并知道一些基本腳的保健常識。
難點(diǎn):用腳夾玩具。
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟?!?BR> 二、1、我們的小腳可能干了,想想它們會(huì)做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說一樣,老師和孩子便一起來做。
三、讓幼兒體驗(yàn)用腳做游戲的快樂。
"我們來做個(gè)游戲,用小腳把玩具夾到筐子里,看誰的小腳最能干?!?BR> 四、培養(yǎng)良好的用腳習(xí)慣,學(xué)習(xí)腳的保健常識。
“我們的腳用處這么大,平時(shí)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小腳?”
教師總結(jié):不踢硬的東西,不能穿過大或過小的鞋,小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳,注意保暖。
通過此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡單的保健常識,并讓幼兒通過跑、跳、夾東西等加強(qiáng)腳的鍛煉。
小班體育教案能干的小企鵝篇十六
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)正確穿衣服、扣扣子方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情,教育幼兒自己的事情自己做。
每個(gè)幼兒衣服一件。
1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊示范穿衣服動(dòng)作。
“抓領(lǐng)子,蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。
2、幫助幼兒解兒歌的含義,認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。
(1)“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思?
(2)“小老鼠”指的是什么?
(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?
3、教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒回答:這些衣服都是扣扣子的。
教師:孩子們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師出示衣服,引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼,讓幼兒更進(jìn)一步地了解紐扣。
老師:孩子們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?
幼兒:有紐扣和小窟窿。
老師:噢,孩子真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。
老師:誰愿意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作,在老師的幫助下幼兒完成了操作。)。
教師小結(jié):
剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過,老師還有更好的辦法要教給你們。
4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。
(1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨(dú)立練習(xí)穿、扣紐扣,教師巡視糾正。
(2)穿衣服比賽。(分組進(jìn)行)。
老師:孩子們都學(xué)會(huì)了穿衣服,咱們來比賽一下,看誰穿得又快又好。(完成好的及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)操作差的幼兒。)。
5、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動(dòng)幼兒愉快的情緒,并強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的準(zhǔn)確發(fā)音。
6、孩子們今天真能干,學(xué)會(huì)穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。
讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子。
本次活動(dòng),我看到了幼兒的精彩表演,我看到了幼兒積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng),小朋友們有了自信心,還樂于幫助能力弱的幼兒,幼兒喜歡比賽,喜歡這種游戲活動(dòng),表現(xiàn)了幼兒濃厚的興趣,此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性,給幼兒提供了充分的操作的機(jī)會(huì),還滿足了幼兒活潑好動(dòng)的天性。但是在活動(dòng)過程中,讓幼兒念兒歌,做兒歌示范動(dòng)作,孩子們不感興趣,講解穿衣服的方法,讓幼兒自己練習(xí)并學(xué)會(huì)了脫、穿衣服,扣扣子。在日常活動(dòng)中我們應(yīng)該經(jīng)常鍛煉幼兒自理能力,因?yàn)樾“嘤變鹤岳砟芰Σ?,對他們多進(jìn)行著方面的隨機(jī)教育,幫助他們建立良好的自理能力習(xí)慣。
小班體育教案能干的小企鵝篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、引用小兔走路的姿勢,發(fā)展訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)。
2、培養(yǎng)能幼兒大膽跳躍移動(dòng)身體的意識,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干、蘿卜卡片若干、紅、黑“圓石頭”各5個(gè),彩帶4根,音樂。
2、場地布置(附后)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握立定跳遠(yuǎn)的基本要領(lǐng)。
難點(diǎn):能連續(xù)的向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備部分(激發(fā)幼兒的興趣、身體的舒展活動(dòng))。
小兔與兔媽媽在家睡覺,音樂起,在兔媽媽的召喚下,兔子做洗臉、刷牙、梳頭、伸伸臂、彎彎腰等基本動(dòng)作。
附兒歌:(師:小兔子們,起床了,今天天氣真好,咱們一起做做運(yùn)動(dòng)吧!刷刷牙、刷刷牙,刷得牙齒白又白,洗洗臉、洗洗臉,洗得小臉紅彤彤,梳梳頭、梳梳頭,梳好頭發(fā)做早操,早上空氣真正好,大家都來做早操,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二三四天天鍛煉身體好!)。
二、基本部分。
師:小兔子們和媽媽一起手拉手圍成圓圈站好做游戲好不好?(好)。
師:小兔子是怎樣走路的?請小兔子做給媽媽看看(幼兒自由蹦蹦跳)。
兒歌:雙腳并攏腿彎一彎,小手往后擺一擺,使勁往上向前跳,輕輕落地站站好。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作2--3遍。
師:請小兔子跟著兔媽媽一起跳起來吧。
4、小兔子自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作(游戲:比一比)。
師:小兔子,想不想和媽媽比一比,看看那只小兔跳得最遠(yuǎn),最先跳到前面紅線那里,預(yù)備…跳(往返兩次)。
5、游戲:拔蘿卜。
師:哎呀,天快黑了,媽媽的蘿卜還沒收回來,我們到對面的菜地里把蘿卜收回來好不好?
三、結(jié)束部分。
兔媽媽夸小兔子真能干,不僅學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),還幫媽媽把菜地的蘿卜收了回來,休息一會(huì)兒我們就回家吃蘿卜?。ㄒ魳菲?,做擦汗、甩手,拍腿等放松活動(dòng))活動(dòng)結(jié)束!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班體育教案能干的小企鵝篇十八
分析:
手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。“常見不怪”使幼兒對自己的小手缺乏真正的了解,對手的多樣性和本領(lǐng)的多樣性更不了解,保護(hù)手的知識和能力也缺乏。
目標(biāo):
1、通過觀察、比較,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋,知道每個(gè)人的手是不一樣的。
2、通過操作,知道手有很多的本領(lǐng),從而對自己充滿信心。
3、發(fā)展幼兒手指的小肌肉動(dòng)作,知道要保護(hù)自己的小手。
重點(diǎn):手的多樣性。
難點(diǎn):指紋的多樣性。
環(huán)節(jié):
一、觀察、交流:小手上有什么?
二、比一比:我們的手都一樣嗎?(大小、厚薄、指紋)。
難點(diǎn)的解決:一組一張紙,讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。
三、說一說、做一做:小手會(huì)干什么?
四、分組自由選擇操作活動(dòng):
1、手印畫。
2、串珠活動(dòng)。
3、舀米。
4、撿豆。
5、撕花瓣。