總結(jié)是在工作或?qū)W習(xí)過程中，對過去一段時期所取得成績、經(jīng)驗教訓(xùn)等進行概括和總結(jié)的一種形式。在總結(jié)的過程中，要注意文字表達和語言的準確性，使得總結(jié)更加流暢和易于理解。在閱讀這些范文時，可以學(xué)習(xí)到如何運用恰當?shù)恼Z言和表達方式進行總結(jié)。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇一
一學(xué)期匆匆結(jié)束了，在這學(xué)期的班主任工作中我有不少感受和體會，本文就我體會最深的兩四個方面進行總結(jié)。
本期主要做了如下努力：
在三年級的時候就對班上的學(xué)生進行了自我管理的訓(xùn)練，也培養(yǎng)了初步的自我管理的習(xí)慣，但是并沒有真正使每個學(xué)生都養(yǎng)成習(xí)慣。
經(jīng)過了兩個月的暑假，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣又歸于零，所以得重新開始。因此開學(xué)初才出現(xiàn)了那么多的問題。結(jié)合這一點，這學(xué)期繼續(xù)開展培養(yǎng)學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動。在三年級的基礎(chǔ)上，對班務(wù)管理做了一些小小的調(diào)整。力爭學(xué)生能夠做到自律。
1、班規(guī)調(diào)整。
本期把三年級的班規(guī)進行了一些調(diào)整，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的、做到的好習(xí)慣畫上句號，對于學(xué)生沒有做到的留下繼續(xù)訓(xùn)練，并且利用班會和學(xué)生討論之后補充了幾條班規(guī)，用以規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的習(xí)慣，使班級管理形成制度。而且將班規(guī)上墻，使每個學(xué)生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。
2、制定獎懲制度。
獎懲分明，適度的懲罰是必須的，但是要讓學(xué)生心服口服的制度才可行。于是本期組織班干部首先討論擬定獎懲制度，然后和同學(xué)討論，形成一致意見時就寫在筆記本上，做到“有法可依”。主要的獎勵就是按照積分來獎勵，累計獲得五分就可以獎勵一個作文本。如果一周達到十分則獎勵一個筆記本。當天做好事一件，上課發(fā)言積極，被老師把名字寫在表揚欄內(nèi)小崗位很負責(zé)、得到大家公認和表揚，作文得優(yōu)秀，助人為樂一次等等，都記錄在班級日志上。可是懲罰一次就要扣掉一分，如作業(yè)沒有按時完成，上課違紀被罰站，小崗位檢查不合格重做清潔一次，打架、一次，說臟話一次等等以合理的獎勵和懲罰來規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生文明的好習(xí)慣。
3、建立“班級日志”
本期為了規(guī)范管理，制定了“班級日志”，每天由值日生負責(zé)記錄。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀律的記錄以及新風(fēng)尚的記錄。使老師對每天學(xué)生的在校表現(xiàn)都能及時了解、及時表揚與批評。
4、建立值日班干部制。
在三年級的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)班干部的能力和學(xué)生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度。他們的工作主要是管理督促晨掃。下午放學(xué)時留下來檢查清潔。以及每天管理留下來補課或改錯的學(xué)生，還有每天的清潔安排等。經(jīng)過小干部的努力，同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣。
經(jīng)過我和數(shù)學(xué)老師的分析，把握了學(xué)生出現(xiàn)問題的主要原因：一是缺乏責(zé)任感；二是缺乏學(xué)習(xí)興趣。于是，我為了解決這兩個問題，在班務(wù)管理上，我組織學(xué)生開展了爭當文明好少年的活動，活動的主題就是“誠實守信”。關(guān)于這個活動，我們的做法是：
本期學(xué)校創(chuàng)建特色校園。為了配合學(xué)校的活動，我班開展了創(chuàng)特色班級的活動。經(jīng)過和大家討論，我們確定了我們的班級特色就是畫畫。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我們給學(xué)生一同確定了我們的班級特色就是“學(xué)會中國畫”。我們的活動分三個步驟：
了解了中國畫。
第二步就是“走進中國畫”，除了欣賞中國畫之外，我們還感受了一番，學(xué)生從無興趣到有興趣，再到每周畫、到畫得不錯，到后來的喜歡畫了，說明活動是成功的。
第三步就是中國畫比賽活動。這樣比賽性的活動極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是平時學(xué)習(xí)中等的學(xué)生畫得很好，倒使以前畫兒童畫、水彩筆畫很驕傲的同學(xué)受到打擊，體驗到了挫折。
一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生的成長點滴清晰的浮現(xiàn)在我眼前，感到本期的努力取得了豐碩的成果，學(xué)生的自律性有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、聽課習(xí)慣以及常規(guī)都有了很大進步?？删C合分析學(xué)生的成績，又感覺責(zé)任重大。
1、作為班主任，我對學(xué)生的數(shù)學(xué)成績還不夠重視，語文數(shù)學(xué)拔尖生很少，學(xué)生的數(shù)學(xué)語文成績都很不穩(wěn)定。下學(xué)期要和數(shù)學(xué)老師一起針對問題制定切實有效的措施。
2、重視了對學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，卻忽視了培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的方法尤其欠缺，既耗費了學(xué)生的精力和時間，又沒有受到成效。下期要多向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。把培優(yōu)工作當成首要任務(wù)來抓。
3、學(xué)生的思維不夠靈活，學(xué)習(xí)方法不很有效果。因此還要多加指導(dǎo)；細心的習(xí)慣要著力培養(yǎng)；思維的靈活性要扎實訓(xùn)練。
多問題，在著急之后，一定要去加強學(xué)習(xí)，爭取改進教育教學(xué)方法，給學(xué)生一個快樂的溫馨的集體之外，還要努力營造一片學(xué)生全面發(fā)展的沃土，讓他們一個個都茁壯成長！
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇二
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持"一個標準"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公平，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項工作中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學(xué)上進，凝聚力較強的班集體。
為美好的明天奉獻自己的力量。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇三
本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教育教學(xué)，兼任班主任工作，以學(xué)生終生發(fā)展為宗旨，全方位提高學(xué)生的素養(yǎng)，做了以下工作：
一、常規(guī)建設(shè)不懈干部隊伍健全。
開學(xué)時，重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》，再認識行為準則，強化行為目標，實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。
形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下，互相提醒，達到共同進步的目的。
建立組長責(zé)任制的管理體系。兩名組長，一名專門負責(zé)學(xué)習(xí)方面的，一名負責(zé)其他工作，采取捆綁式獎勵機制，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感。班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生，名曰：衛(wèi)生監(jiān)督員和紀檢監(jiān)察員主要負責(zé)每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀律以及其它各個方面的工作的提醒，檢查和監(jiān)督。
由于小干部們認真負責(zé)，提醒工作到時到位，老師省了很多精力，學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序，收到了很好的效果。
一、家校聯(lián)系不斷雙贏碩果累累。
根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求，制定學(xué)生在家達標要求《在家做個好孩子》，除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否，及時教育引導(dǎo)之外，還和家長就一些特殊情況交流商議，達到教育的一致性。
學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā)，感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛，從而進入心理教育，情感教育的第二個飛躍。
由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響，因此，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的說服、教育和改變，同時進行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠，我將求索不停止。
二、小老師幫帶共同進步。
班級太大，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生懸殊也拉大了，為了培養(yǎng)小干部的能力，提高部分學(xué)業(yè)費力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以自愿結(jié)隊、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組，兩個小老師帶一個學(xué)生，在各個方面進行提醒幫帶，互相促進共同進步。效果非常好。
三、及時獎勵適時提醒。
平時多以表揚的形式組織教育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，但對于那些性格外露，容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生，要及時提醒，及時敲打，扼殺苗頭，防微杜漸。
規(guī)范的行為，文明的禮儀在集隊中看的到；整潔的教室，清爽的書桌，隨時可查；良好的成績，文明的行為現(xiàn)在可見。
學(xué)生成長的過程就是不斷健全人格的過程，教師，特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過程的云梯，學(xué)生攀升不止，老師便延伸不止！
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇四
正確認識中等職業(yè)學(xué)校班集體中非正式群體存在的必然性和合理性，加強非正式群體的管理，對非正式群體進行更好的教育和引導(dǎo)，今天本站小編給大家找來了職業(yè)學(xué)校班主任工作學(xué)期總結(jié)，供大家參考和閱讀。
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
剛?cè)雽W(xué)的新生對職業(yè)學(xué)校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學(xué)習(xí)生活，從此不再受考試的折磨的升學(xué)的艱熬。但對新的生活環(huán)境及學(xué)習(xí)、生活方式不適應(yīng)。積極要求進步，渴望成材，但對所學(xué)專業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)定。
因此，本學(xué)期的新生入軌教育顯得十分重要。這學(xué)期的教育主題是學(xué)旅游，愛旅游，立志獻身旅游事業(yè)，爭做合格中專生。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學(xué)期。
如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學(xué)生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠，常常為獨立生活而感到煩惱。因此，學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo)。
入學(xué)教育和。
軍訓(xùn)。
兩個周，我經(jīng)常深入宿舍，不厭其煩地給學(xué)生傳授基本的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，逐步適應(yīng)新環(huán)境。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學(xué)生能獨立地生活，更重要的是使學(xué)生生活得健康、文明、有序，適應(yīng)集體生活，正確處理人際關(guān)系，求得真正意義上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規(guī)相結(jié)合起來，使學(xué)生提高思想境界到道德修養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
班主任對班級的有序管理，要以學(xué)生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時間久了就有空子可鉆。如果學(xué)生缺乏自覺性和自主意識，班主任即使再勤快也是徒勞的。
首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會各種校紀校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個人社會生活的需要。
其次，要充分調(diào)動學(xué)生的主體意識，讓人人都有事做，都覺得自己在班里都是很重要的，班里設(shè)置了班干部、科代表、小組長、著裝儀表監(jiān)督員、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財產(chǎn)管理員等，實行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度，并且進行階段性的自我工作小結(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來。
3、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)情感。
正確認識專業(yè)是學(xué)好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。
通過調(diào)動學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道，幫助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè)，對未來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。
另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡，讓學(xué)生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們奮發(fā)向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為。
時間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責(zé)。
二、專業(yè)知識、工作能力。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在20xx年上半年中自己擔(dān)任大專機電班《物理》教學(xué)工作，一頭4案4節(jié)課;xx年下半年擔(dān)任xx級大專數(shù)控1、2班，大專機電1班《物理》教學(xué)工作，工作認真負責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
四、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻。
曾在20xx年濟南市教育案例評選中獲二等獎的案例《關(guān)于物理有效教學(xué)的案例》被選錄進入學(xué)校的教科研成果匯編。假期的全國職教培訓(xùn)獲結(jié)業(yè)證書。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
在工作的時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。在學(xué)校中，我一直擔(dān)任的是電工專業(yè)教學(xué)和班主任的工作，并擔(dān)任電子部團支部書記的職務(wù)。下面從幾個方面來總結(jié)一年來的工作情況。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面。
1、備課我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好。
教案。
平時做到周前備課備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教力求吃透教材，找準重點、難點為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找。
課件。
制作課件準備、制作教具。盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)電工專業(yè)的興趣。
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。。
3、興趣小組根據(jù)學(xué)生的興趣，我把動手能力強對電子專業(yè)感興趣的同學(xué)組成了課外電子興趣小組。輔導(dǎo)他們制作一些小器件如：門鈴、收音機、穩(wěn)壓電源等等，把理論與實踐緊密結(jié)合起來。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生比較自卑，做事情沒有信心。對他們多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。同時從其他方面挖掘他們的潛力：卡拉ok比賽、演講比賽、運動會，通過他們?nèi)〉玫某煽兲嵘孕拧?BR> 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好電工專業(yè)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇五
一．前了解全班學(xué)生：
本班的特點是一個三年制的中技班，進校分數(shù)相當?shù)?。本學(xué)期退學(xué)2人，其中一人身體原因，另一人是由于個人行為和學(xué)習(xí)問題主動退學(xué)?，F(xiàn)有43名男生，預(yù)計因為期末成績和其他原因，下學(xué)期還將退學(xué)2人。模具專業(yè)的學(xué)生我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解班里的學(xué)生，了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為什么我要這樣做呢？因為他們不是新生，他們對學(xué)校的各個方面都比較了解，對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。
二．選好班干部：
1．這學(xué)期我對這班學(xué)生進行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生中物識班干部，并盡快孤立那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我現(xiàn)在的首要任務(wù)。觀察所有學(xué)生的能力，進行合理的調(diào)配。2．選好舍長：
這個班，因為差生面太大，我知道如果沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎么樣？男生宿舍是最難搞的，上學(xué)年宿舍紀律和衛(wèi)生相當差，我進去都覺得惡心。所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來？說句實話，我們班的學(xué)生好的各方面都好，差的各方面都差，然而讓好學(xué)生身兼數(shù)職這樣又會造成另一些問題，比如說只有他們在忙，其他人都很空，或有可能形成差生小團體，那樣更不利于與管理。我就選擇在學(xué)生中有點威信的，有好的也有不太好的學(xué)生來管理宿舍，早上宿舍衛(wèi)生由差生和優(yōu)秀生一起做，讓優(yōu)秀的帶動差生，這樣取得的效果確實要比上學(xué)期要好一些，當然班主任的日常監(jiān)督檢查也是非常有必要的，否則學(xué)生會覺得做好做壞一個樣，時間一長做事就會拖沓，又會回到老樣子。
3．培養(yǎng)自己的心腹。
同學(xué)中相處的時間多，可能有時有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理，不至于出亂子。
三．利用主題班會進行思想教育。
1．我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的負擔(dān)。就算你學(xué)識不深，但你應(yīng)該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯郏宰?，自重?BR> （1）先抓住宿生，因為我們班有幾個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段，希望他能帶個好頭?，F(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴重違紀的現(xiàn)象。
（2）建立嚴格的考勤制度。
因為剛開學(xué)的時候，同學(xué)遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生，第一次給機會，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規(guī)處理。
（3）個別談心，公開表揚。
個別談心，不同的人采用不同的技巧，要多讓學(xué)生說話的機會，但我們一定摸清這個學(xué)生的底細再找他談話，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導(dǎo)地位，才才能有威嚴。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。
五．體會。
我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔(dān)心那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè)，對于知識，只能學(xué)得多少算多少，能學(xué)好做人就可以了，比如有個別學(xué)生所學(xué)的電腦只會qq，其他都不會，對于文化課，連書本都不見。想激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，但是本人能力有限，實在未能如人意。我再回看當時的入學(xué)分數(shù)有的人250分都不到，有幾門課比如英語，物理基本沒有一人是及格的，我也時常感慨。所以，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不要給學(xué)校和社會帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的班主任工作和四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，主要做了下面幾方面的工作:
為了能更加深入地了解學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級，深入學(xué)生，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生的接受能力很差，學(xué)習(xí)的積極性并不高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。針對學(xué)生中存在的問題，我總是找時間、找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上入手。在班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。
第二、學(xué)習(xí)重要性的教育。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)知識和技能。一是對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生幫助成績差的學(xué)生，多督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是在日常管理中，我總是告訴學(xué)生： “老師相信你能做好?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，一旦發(fā)現(xiàn)他們有點滴步，就給予表揚。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的多數(shù)學(xué)生的家長都很明事理，從來不為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，共同解決。那些調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加改進的問題。如學(xué)生的各方面能力比較差，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績很差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將盡我所能，把班主任工作做得做的更好。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇七
20xx年秋學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，強化落實教學(xué)常規(guī)，開展有效的師生活動，為整體推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力?，F(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。
一、落實常規(guī)，促教學(xué)行為規(guī)范。
1、規(guī)范學(xué)生在校時間和作業(yè)布置。嚴格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度，注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè)，避免布置機械、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時，我們要求教師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。
2、規(guī)范教師的教學(xué)。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結(jié)合我校實際，本學(xué)期重點對教師備課進行了相應(yīng)的改革。本學(xué)期堅持以集體備課模式為基礎(chǔ)，要求每個年級分單元分任務(wù)先進行獨立備課，然后選出每單元不過三分之一的內(nèi)容進行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對我校的調(diào)研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動搖的意識，全面落實層級負責(zé)的教育質(zhì)量管理體系，把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實到各年級、各學(xué)科、各位教師。教導(dǎo)處結(jié)合質(zhì)量抽測要求及各學(xué)科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質(zhì)量調(diào)研，對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師要進行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導(dǎo)。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利于對后進生的轉(zhuǎn)化，最大限度地縮小后進生的面，達到了“以兩頭促中間”，整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學(xué)，恒心不夠，導(dǎo)致后進生提高不夠，優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。
二、科研引領(lǐng)，促師資隊伍建設(shè)。
學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”、“團體學(xué)習(xí)”的觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”，使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。
本學(xué)期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質(zhì)較高，他們專業(yè)成長的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進行學(xué)習(xí)活動，同時向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標。我們給每位青年教師下發(fā)了《青年教師學(xué)習(xí)手冊》，讓青年教師及時學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，及時反思。
另外，我們本學(xué)期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書活動。所有青年老師和教研組長都要深入閱讀一本教育理論專著，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過學(xué)習(xí)與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。
三、豐富活動，促師生素質(zhì)提高。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校計劃，我們先后組織學(xué)生開展了一系列學(xué)科活動：低年級口算比賽，中年級數(shù)學(xué)能力探究測試，高年級數(shù)學(xué)手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現(xiàn)場作文競賽，英語朗誦比賽等。充分展現(xiàn)了堅持素質(zhì)教育的常勝小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
簡要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn)，雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項任務(wù)，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結(jié)合讀書節(jié)，從一年級就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應(yīng)該年年務(wù)實。應(yīng)從一年級至六年級規(guī)定好學(xué)生的必讀書目，讓學(xué)生在陽光的小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書目。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇八
一學(xué)期來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，以認真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以開展情況總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。
上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級的肯定和好評。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是以校為家，教導(dǎo)主任鄭海雖然工作任務(wù)較重，但他把全面提高教學(xué)質(zhì)量當作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課，領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
一學(xué)期來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，為老師提供各種學(xué)習(xí)機會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實處，考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、建設(shè)文明校風(fēng)。
學(xué)校并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學(xué)生進行思想政治教育；
4、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
（1）、嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。
（2）、做好學(xué)籍管理工作。
（3）、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教導(dǎo)處每月底進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，指出不足，面對面提出整改意見。
五、加強家訪和安全管理工作。
為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，思想?yún)R報專題共同做好學(xué)生的教育工作，為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。
2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴格學(xué)生外出請假制度。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學(xué)生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的'重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
4、加強對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務(wù)制度。
學(xué)校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、保證教師安心工作。
七、存在問題。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇九
開學(xué)初，我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學(xué)?；顒?，小到班級小組，都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念?！翱鞓访恳惶?，進步每一點”既是我工作的目標，也是全體學(xué)生的努力方向。為使學(xué)生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他們，用賞識的眼光去關(guān)注他們，用激勵的語言鞭策他們，用愛的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們。為增強集體意識，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個學(xué)期以來，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣，學(xué)生值日更積極了，質(zhì)量也更高了。雖說我們負責(zé)的是一直三樓的樓梯，但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭，我又不失時機的告訴學(xué)生，“付出終有回報”，學(xué)習(xí)亦如此。鼓勵學(xué)生一鼓作氣，堅持到期末。日常生活中，鼓勵學(xué)生事事為班級爭光，為班級添彩，實現(xiàn)“人人為班級，個個是主人”。以增強主人翁意識，促“班級精神”的形成。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十
又是六月，又是一個學(xué)期結(jié)束之期?；仡欉@一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習(xí)，認真進行語文教學(xué)和班主任管理工作,到本站]有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面。
本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，自覺遵守《教師法》《教育法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，在教育教學(xué)中始終能同黨和國家的方針政策保持一致。用積極上進的心態(tài)對待生活和事業(yè)，有正確的人生觀、價值觀。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生，有強烈的集體榮譽感，關(guān)心學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和聲譽，顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。既教書又育人。
本學(xué)期，我堅持出滿勤，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，較好地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
二、教學(xué)工作。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(8)的班主任工作，并教該班語文。六年級作為小學(xué)階段的最高年級，擔(dān)任著升入初中的任務(wù)，其重要性不言而喻，又加之學(xué)生整體接受能力不強，且知識層次差別大，因此，本人深感肩上的擔(dān)子重，工作壓力大。為此，我從以下幾個方面做了一些嘗試和努力：第一，以新課改“校本培訓(xùn)”為契機，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，并用來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動，經(jīng)過近一學(xué)期的嘗試，本人的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式均發(fā)生了不小的變化。其次，勤做家訪，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，充分發(fā)揮家長的家庭教育作用，使學(xué)校、家庭教育有機結(jié)合。如，本期我把學(xué)校和自己家中的電話號碼告訴每一位學(xué)生，讓家長能隨時和我或與學(xué)校聯(lián)系，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況。我班的任步云同學(xué)，畢業(yè)前兩個月才從鹽城轉(zhuǎn)學(xué)過來，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境等各方面都不是很適應(yīng)，對此，我一方面要求學(xué)生真誠地接納他，另一方面，及時與家長取得聯(lián)系，經(jīng)?；ネㄐ畔?，以采取最切實有效的教育教學(xué)方法，力爭幫他克服轉(zhuǎn)學(xué)所帶來的種咱困難，取得優(yōu)秀的畢業(yè)成績。第三，利用課余時間對部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)，有針對性地進行補缺補差，力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第四，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。對待學(xué)生一視同仁，不溺愛偏袒優(yōu)生，不放棄排斥后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。例如，班里的孫燁，上課經(jīng)常不聽，與同學(xué)說話，課后作業(yè)也馬馬虎虎。經(jīng)過我一次次耐心的幫助說教，再加上家長的配合，特別是畢業(yè)前夕，她上課能認真聽課了，作業(yè)能及時完成，上課也不與其他同學(xué)說話，當遇到簡單的問題我就問他，使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，上課還能主動回答問題，積極舉手到黑板前做題。成績也大大的提高了。本次畢業(yè)考試，任步云和孫燁同學(xué)都取得了相當不錯的成績。
三、業(yè)務(wù)進修。
這一學(xué)期來，我積極參加各種進修活動。四月參加了在南京舉辦的全國班主任培訓(xùn)，五月，參加了全國首屆蘇教版語文課堂教學(xué)大賽，五月，還參加了在溧陽舉行的第二屆“情智語文教學(xué)論壇”。在各種各樣的培訓(xùn)中，增長了自己的見識，更培養(yǎng)了自己的能力。
四、大隊輔導(dǎo)員工作。
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員。在儲校長的帶領(lǐng)下，我們成功地舉行了“環(huán)保先鋒在行動——湟里中心小學(xué)地球村義賣活動”，并在此基礎(chǔ)上建立起了紅領(lǐng)巾基金會，并將勞動所得回報于各中隊，使各位參與活動的隊員和輔導(dǎo)員老師都領(lǐng)略到了成功的滋味。此外，大隊部還組織一、三、五年級各中隊舉行了中隊主題觀摩活動，取得了良好的效果。利用母親節(jié)的機會，組織四——六年級各中隊隊員給媽媽寫一封信，并參加電信杯母親書信大賽，取得了良好的社會的反響。
五、取得成績。
上半年，我通過了常州市第七屆骨干教師的評選，還獲得了武進區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號。我們班學(xué)生在各方面也獲得了長足的進步，在第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲得了三等獎，姚瑤、劉汝玉等一批同學(xué)都獲得了藝術(shù)之星的光榮稱號。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十一
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年二班班主任工作。三年二班共有學(xué)生四十八人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有五名特困生和一名特殊兒童。班主任是一個班集體的靈魂。
班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級的（1）班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。
方面的.素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行,思想?yún)R報專題用自己的的言行影響學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責(zé)的行為。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十二
愉快而緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，在眾多老師的協(xié)助下，在全體學(xué)生的共同努力下，順利地完成了班主任的工作任務(wù)，取得了令人滿意的成績。為使下一步的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.加強班級的日常管理工作。
紀律：按照學(xué)校德育辦的日常行為規(guī)范的要求來嚴格要求學(xué)生，從早晨學(xué)生入校、每一節(jié)課堂、每一節(jié)自習(xí)課、每一天的課間休息、中午午休一直到學(xué)生離校，我始終跟班，嚴格去管理學(xué)生。本學(xué)期因部分學(xué)生曾使班級紀律出現(xiàn)了不穩(wěn)定現(xiàn)象，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下得到了及時解決。以次為突破口，又及時整頓了班級的紀律，學(xué)生投票選舉自己認為滿意的班長，通過選舉產(chǎn)生三位班長，每位班長負責(zé)管理擁護自己的學(xué)生，經(jīng)過一段時間的嘗試，效果較好，班級紀律良好。紀律流動紅旗也比以前有明顯的增加。有時學(xué)生犯的錯誤也不是完全意義上的違犯紀律。
衛(wèi)生：在兩位生活委員的組織下，有條不紊的組織學(xué)生進行一天三次的衛(wèi)生清掃工作，班級備品擺放和環(huán)境衛(wèi)生整齊凈，給學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校組織的多次大掃除中，我班都能出色完成任務(wù)。班級的衛(wèi)生情況基本上由學(xué)生來安排，（本文來源于www./大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)）基本上不用老師操心。得衛(wèi)生紅旗更是明顯增多。
二．加強班級干部培養(yǎng)。
班主任加強了對班級干部的教育培養(yǎng)，定期召開班委會，并通過實踐，培養(yǎng)了班級干部的“嚴于律己”的優(yōu)良作風(fēng)，在各項活動中處處走在前面，起到了模范帶頭作用，表現(xiàn)都很突出,特別是班長劉珂，在老師的指點下，進步很快，組織能力不斷提高，確實是老師的好幫手。
三.加強了學(xué)生的思想品德教育。
學(xué)生的'品德教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終。每周五第八節(jié)固定時間召開班會，形式靈活多樣。本學(xué)期，班主任利用課余時間召開兩次專題講座，由班主任主持，一次是“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)文化知識，更重要的是學(xué)習(xí)做人的道理”，一次是“從細微處修德”。課堂上還根據(jù)情況滲透德育教育。通過一學(xué)期的教育，學(xué)生都能認識到做人是最重要的，我想這就是收獲。
四.加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)及教育。
本學(xué)期，對學(xué)生進行了樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。規(guī)定嚴格的學(xué)習(xí)紀律，保證班級的正常學(xué)習(xí)秩序。組成學(xué)習(xí)小組定期評比，增強了學(xué)生的競爭意識，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，班主任和各科任老師協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，共同促進學(xué)生的進步。
五.開展了學(xué)校組織的各項活動。
1.參加了學(xué)校組織的跳大縄：
此次活動學(xué)生的熱情很高，積極組織，學(xué)生積極參與，比賽時學(xué)生盡全力參加，觀眾隊伍為隊員吶喊助威，成績雖然不是很理想，但這并不是主要的，更重要的是，通過這次活動增強班級集體的凝聚力，增強了學(xué)生的集體榮譽感。
2.參加了年級組織的政史地生聯(lián)賽。
此次活動有全員參加，接到通知后，參賽學(xué)生積極準備，認真復(fù)習(xí)，取得了良好的成績，既為班級爭得了榮譽，又使自己得到了一次鍛煉。
六.做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作。
班主任配合校醫(yī)，體育老師做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作，定期為學(xué)生檢查了身體，每天堅持做好“兩操”，保證了學(xué)生的身體健康。
七．做好與家長的溝通工作。
本學(xué)期召開兩次家長會，一次家長報告會。與家長進行了溝通，效果良好。在學(xué)生出現(xiàn)個別情況時，隨時與家長聯(lián)系，解決問題。
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，雖然取得了一些成績，但也存在許多不足，在今后的工作中一定努力學(xué)習(xí)，爭取更大成績。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十三
20xx年2月17日下午，參加了二年級組的學(xué)期總結(jié)交流會。我的發(fā)言：
班主任是學(xué)校安全工作的頂梁柱，班主任工作做細了，做嚴了，學(xué)校就平穩(wěn)，安全，有序。這學(xué)期，我們西機學(xué)校的班主任工作值得肯定，各班主任都能盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性的開展工作，做到“學(xué)生，嚴要求，勤督促”剛才各位班主任老師在總結(jié)里都說出了自己這學(xué)期做的工作，但大家都太謙虛，從我的觀察，大家做大好多工作，做了還沒說，這學(xué)期我的所看所想，說幾點：
1都能利用班會時間，開展形式多樣的主題班會，比如二年級學(xué)生的特點就是：好動，坐不住，注意力不集中，屢教屢犯等，針對學(xué)生的一些壞習(xí)慣，教育學(xué)生不要亂丟垃圾不吃垃圾食品，不帶食品進校園，不用腳踢門踢墻，不踐踏草坪，不翻越欄桿，過馬路不闖紅燈等等。
2結(jié)合時間氣候季節(jié)特點，加強安全教育，冬季教育學(xué)生不玩火，不玩電，防止煤氣中毒，不玩鞭炮，注意雨雪天交通安全。
3每天來校后，都能及時下班，檢查掌握學(xué)生的到校情況，隨時和家長聯(lián)系，保證了學(xué)生的在校安全。
4對學(xué)困生，能保持平和的心態(tài)，少批評，多鼓勵，少挖苦，多表揚，發(fā)現(xiàn)亮點及時夸獎，讓他們樹立信心，自信，不斷進步。
尊重家長，各班主任做得很好，特別是犯了重大錯誤的學(xué)生，家長來校后都能客氣友好，和藹可親，有話好好說，能夠換位思考，這體現(xiàn)了我們班主任有很高的素質(zhì)和涵養(yǎng)，確實，學(xué)生犯錯誤，都在所難免，這一點，所有的班主任都很有共識。
1作為班主任，既要教給學(xué)生知識，又要教會學(xué)生做人，老師在這方面就做出了表率，同事間關(guān)系和諧，比如，觀摩課結(jié)束后，各組都舉行了評課，各位老師都能暢所欲言，直截了當?shù)漠斆嬷赋鋈秉c與錯誤，教課老師也能認真對待，虛心接受。
2學(xué)校工會組織的迎新年聯(lián)歡會，我們組的老師都能積極參加，舞姿優(yōu)美，體現(xiàn)了我們老師的多才多藝，很有觀賞性，贏得了全校老師的好評。
總之，這學(xué)期我們班主任在班級管理方面都是盡心盡力。認真負責(zé)，創(chuàng)造性的開展工作，使得這學(xué)期能夠順利度過，這里我代表亢校長向各位班主任及代課老師，表示最衷心的感謝。
在以后的班級管理中，有什么困難，及時與孔校長，我，還有政教處李小平老師聯(lián)系，我們將盡量配合大家，搞好班級管理，做好大家的助手。
謝謝大家！
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十四
借鑒僑聲中學(xué)的執(zhí)勤制，在班級管理工作中也采用了這一方法。具體操作是把學(xué)生分成若干小組，每組6人，設(shè)組長一名。分組后，每周晚對小組進行培訓(xùn)，小組負責(zé)一周的所有工作。公共衛(wèi)生：3人負責(zé)；教室衛(wèi)生：3人負責(zé)；眼保健操：組長負責(zé)；沒人輪流一天的執(zhí)勤班長，內(nèi)容為：早中晚點名，登記遲到、早退現(xiàn)象；課堂課間登記違紀現(xiàn)象；擦黑板；檢查儀容儀表。一周后總結(jié)，并形成書面材料，提出整改意見和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時掌控班級動態(tài)，了解學(xué)生情況，并有據(jù)可查，便于統(tǒng)計。同時，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，即使班主任不在，班級也能照常運轉(zhuǎn)。這一方法使用以來，效果良好，學(xué)生違紀現(xiàn)象減少，班風(fēng)班貌提高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
針對9班的特點，我們制定的目標是本一一半，本二全部。期初，班級每位同學(xué)結(jié)合自己的特點制定了高考奮斗目標，明確自己的優(yōu)勢科目和劣勢科目，并張貼在墻壁上，用以鞭策和提醒自己。快班的特點是人人都有上本一的機會，看誰能堅持到最后，誰高考發(fā)揮的最好，因此，我們的任務(wù)是，在平時的教學(xué)檢測中，消滅各科200名以后的現(xiàn)象，即確保每位同學(xué)各科在200名前。如果未能達到，科任老師進行分析與指導(dǎo)。根據(jù)每次考試的情況，循環(huán)操作，滾動指導(dǎo)，直到最后高考。只要消滅偏科現(xiàn)象，本二全部的目標輕而易舉。而本一的波動性很大，不確定因素多，牽涉到學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理，身體狀態(tài)等諸多因素。
高三學(xué)生心理壓力大，情緒容易波動，作為老師，應(yīng)盡量理解他們，給他們以幫組。以吳綿綿同學(xué)為例，最初和王佳招坐在一起，后來覺得王佳招愛討論，個性活躍，干擾了自己的學(xué)習(xí)，于是要求調(diào)換座位。調(diào)換座位后，又嫌旁邊（后來調(diào)到她旁邊）的周鴻麟習(xí)慣不好，無法忍受，又來找我。最后是一個人單座。整個過程中，學(xué)生表現(xiàn)出的是焦慮、煩躁、靜不下心來。作為班主任，只有耐下心來，一次次為她協(xié)調(diào)、解決，安慰她，鼓勵她。一旦處理不好，很容易使這種學(xué)生走向極端。經(jīng)過一段時間的磨合，吳綿綿同學(xué)重新靜下心來，學(xué)習(xí)生活也重新回到正常的軌道。類似的例子還有，但每一次得以解決。老師的耐心、細心、愛心，是讓每個學(xué)生走到最后、走向成功的保障。
課代表的工作是班干部中最為重要的。班級執(zhí)勤制實際上取代了班干部大部分的工作，而課代表的工作是無法替代的。課代表工作至關(guān)重要，每天要布置作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，在科任老師沒有布置作業(yè)的時候，還要安排學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。因此，要盡量安排那些耐心、細心、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任課代表的工作，并每天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)黑板上沒有布置作業(yè)的時候，找課代表了解情況，及時糾正。讓他們形成習(xí)慣，認真負責(zé)的把這項工作堅持下去。好的課代表是老師必不可少的好幫手。除了負責(zé)，更要有主動性，這樣，才能盡量彌補教師工作中的不足和疏忽。
不管怎樣教，不管采用怎樣的教學(xué)模式，部分學(xué)生的成績總是難以提高，原因很多，可能是有些學(xué)生覺得高考無望，早已放棄，成績當然難以得到提高；有些學(xué)生想學(xué)，奈何基礎(chǔ)太差，課堂聽不懂；有些是聽懂了但很快又忘了，記憶力（或智力）差。其結(jié)果是教師反復(fù)講，學(xué)生反復(fù)錯，印象最深的是臨近高考的時候部分學(xué)生平時掌握的、一些最基本的東西都忘光了。我時常提醒自己，遇到這種情況一定要冷靜，不要責(zé)難學(xué)生，不要傷害他們的自尊心，要耐心、細致，一定要讓他們有飽滿的信心，笑著走向考場！（不耐煩時要求自己深呼吸，想發(fā)火時深呼吸，講了10遍8遍學(xué)生還錯時深呼吸）。
另一個覺得遺憾的是僑聲至今仍缺乏系統(tǒng)的、自主開發(fā)的、適合僑聲學(xué)生的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)資料！具體表現(xiàn)有兩個：一是到處學(xué)人家，今天學(xué)這個學(xué)校的做法，明天學(xué)那個學(xué)校的做法；今天找這個要材料，明天找那個要材料，把人家的垃圾當寶貝。我不是說別人不行，而是這樣做缺乏僑鄉(xiāng)名校的底氣。二是老師充當消防隊員，今天考到這個，沒講，趕快補上，明天考到那個，又沒講，再補上。等等。
但愿今后能有所改進。
班主任工作千頭萬緒，婆婆媽媽，點點滴滴，僅摘其主要的幾點作為總結(jié)，希望對自己今后的工作能有幫組。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十五
xx年春季學(xué)期，我擔(dān)任堯一班的班主任工作，班里女生12名，男生18名。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現(xiàn)已完畢，本人將班主任工作進行總結(jié)：
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，拔河等集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感，展示學(xué)生各方面的才能，開展個性，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
平時關(guān)心保護班里的每一個學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學(xué)習(xí)上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密配合，更好地教育了學(xué)生。
在這一學(xué)期來看，該一年級班學(xué)習(xí)成績是不錯的，但是也有部分學(xué)生不認真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不好的主要原因是：
〔1〕根底知識、書寫較差，讀書不認真，不出聲，僅是動動口做個樣了。
〔2〕布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進展談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認識到教師也有過去的.事是怎樣學(xué)的。
并且作為一個學(xué)生就應(yīng)認真學(xué)習(xí)。這樣是進展心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學(xué)進展表揚，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的進步。
總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，掌握、更先進的經(jīng)歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的經(jīng)歷，爭取邁上一個更高的臺階。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十六
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的'班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。
總之，這一學(xué)期的工作就是在自己的辛勤付出下見到了一定的成效，希望在下個學(xué)期通過自己的努力，能讓我們的孩子變得更好。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三xx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三上學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，本站積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出xx字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，手機版及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十八
結(jié)束生地會考后，很多的學(xué)生都以為能夠放松自己了，對自己的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作經(jīng)驗的教師，從事九年級班級管理也有不少的心得，自然知道這一點，有不少的學(xué)生后面中考成績不理想，就是因為最后這一年放松了自己的要求導(dǎo)致的。所以我十分注重班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的管理，多次專門開展主題班會的時候，都會講到這一點，告訴他們，九年級–初中里面的最后一年了，一定要更加努力，千萬不能因為課程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時候我都會早早的到教室陪他們一起學(xué)習(xí)，每一節(jié)課上課的時候，我都會在教室外面巡視一下，看他們有沒有在認真聽課，做好他們努力學(xué)習(xí)的督促者和鼓舞者。
學(xué)生們都是好動的，上課開小差，講話吵鬧，上課看課外書，帶手機來學(xué)校這些行為是學(xué)生們經(jīng)常犯的。初三這個年紀正好處于叛逆期里面，所以我不能強行控制，否則會起反效果，所以這一學(xué)期里面，我繼續(xù)沿用以前指定的班級管理方法：學(xué)生犯了錯誤，手機版必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是根據(jù)自己做的錯誤，上臺向大家檢討，然后表演節(jié)目才行。這樣既讓學(xué)生知道犯錯誤的后果，又能夠活躍課堂氣氛。
班級紀律的管理，不是靠我一個人的，需要班級每一個人參與進來，所以這一學(xué)期里面班干部的工作依舊不變，不僅要做好這個職位的工作，還要對班級的紀律負責(zé)，班級紀律不好的時候，每一個班干部都要負起責(zé)任來。
這一學(xué)期因為剛剛結(jié)束生地會考的緣故，所以教師的各項工作重新安排，班主任的任務(wù)也就重了許多，所以工作太忙了，就忽視了與學(xué)生家長的溝通，沒能夠與家長配合起來。九年級下一個學(xué)期，學(xué)生直接面臨中考，我要加強與家長們的聯(lián)系，配合好一起負責(zé)好學(xué)生中考的工作。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十九
緊張而忙碌的高三生活隨著高考結(jié)束而落下帷幕。回顧一年的工作，很多事情歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下：
一，班級執(zhí)勤制度的采用。
借鑒僑聲中學(xué)的執(zhí)勤制，在班級管理工作中也采用了這一方法。具體操作是把學(xué)生分成若干小組，每組6人，設(shè)組長一名。分組后，每周晚對小組進行培訓(xùn)，小組負責(zé)一周的所有工作。公共衛(wèi)生：3人負責(zé)；教室衛(wèi)生：3人負責(zé)；眼保健操：組長負責(zé)；沒人輪流一天的執(zhí)勤班長，內(nèi)容為：早中晚點名，登記遲到、早退現(xiàn)象；課堂課間登記違紀現(xiàn)象；擦黑板；檢查儀容儀表。
一周后總結(jié)，并形成書面材料，提出整改意見和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時掌控班級動態(tài)，了解學(xué)生情況，并有據(jù)可查，便于統(tǒng)計。同時，鍛煉了學(xué)生的'自我管理能力，即使班主任不在，班級也能照常運轉(zhuǎn)。這一方法使用以來，效果良好，學(xué)生違紀現(xiàn)象減少，班風(fēng)班貌提高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
二，培優(yōu)輔差工作的開展。
針對9班的特點，我們制定的目標是本一一半，本二全部。期初，班級每位同學(xué)結(jié)合自己的特點制定了高考奮斗目標，明確自己的優(yōu)勢科目和劣勢科目，并張貼在墻壁上，用以鞭策和提醒自己。快班的特點是人人都有上本一的機會，看誰能堅持到最后，誰高考發(fā)揮的最好，因此，我們的任務(wù)是，在平時的教學(xué)檢測中，消滅各科200名以后的現(xiàn)象，即確保每位同學(xué)各科在200名前。如果未能達到，科任老師進行分析與指導(dǎo)。根據(jù)每次考試的情況，循環(huán)操作，滾動指導(dǎo)，直到最后高考。只要消滅偏科現(xiàn)象，本二全部的目標輕而易舉。而本一的波動性很大，不確定因素多，牽涉到學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理，身體狀態(tài)等諸多因素。
三，案例：（幫組每一個學(xué)生，給他們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境）。
高三學(xué)生心理壓力大，情緒容易波動，作為老師，應(yīng)盡量理解他們，給他們以幫組。以吳綿綿同學(xué)為例，最初和王佳招坐在一起，后來覺得王佳招愛討論，個性活躍，干擾了自己的學(xué)習(xí)，于是要求調(diào)換座位。調(diào)換座位后，又嫌旁邊（后來調(diào)到她旁邊）的周鴻麟習(xí)慣不好（周做題目時喜歡讀出聲，搖頭晃腦），無法忍受，又來找我。
最后是一個人單座。整個過程中，學(xué)生表現(xiàn)出的是焦慮、煩躁、靜不下心來。作為班主任，只有耐下心來，一次次為她協(xié)調(diào)、解決，安慰她，鼓勵她。一旦處理不好，很容易使這種學(xué)生走向極端。經(jīng)過一段時間的磨合，吳綿綿同學(xué)重新靜下心來，學(xué)習(xí)生活也重新回到正常的軌道。類似的例子還有，但每一次得以解決。老師的耐心、細心、愛心，是讓每個學(xué)生走到最后、走向成功的保障。
四，課代表的選拔與培養(yǎng)。
課代表的工作是班干部中最為重要的。班級執(zhí)勤制實際上取代了班干部大部分的工作，而課代表的工作是無法替代的。課代表工作至關(guān)重要，每天要布置作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，在科任老師沒有布置作業(yè)的時候，還要安排學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。因此，要盡量安排那些耐心、細心、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任課代表的工作，并每天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)黑板上沒有布置作業(yè)的時候，找課代表了解情況，及時糾正。讓他們形成習(xí)慣，認真負責(zé)的把這項工作堅持下去。好的課代表是老師必不可少的好幫手。除了負責(zé)，更要有主動性，這樣，才能盡量彌補教師工作中的不足和疏忽。
班主任工作千頭萬緒，婆婆媽媽，點點滴滴，僅摘其主要的幾點作為總結(jié)，希望對自己今后的工作能有幫組。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇一
一學(xué)期匆匆結(jié)束了，在這學(xué)期的班主任工作中我有不少感受和體會，本文就我體會最深的兩四個方面進行總結(jié)。
本期主要做了如下努力：
在三年級的時候就對班上的學(xué)生進行了自我管理的訓(xùn)練，也培養(yǎng)了初步的自我管理的習(xí)慣，但是并沒有真正使每個學(xué)生都養(yǎng)成習(xí)慣。
經(jīng)過了兩個月的暑假，學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣又歸于零，所以得重新開始。因此開學(xué)初才出現(xiàn)了那么多的問題。結(jié)合這一點，這學(xué)期繼續(xù)開展培養(yǎng)學(xué)生自我管理的養(yǎng)成教育和活動。在三年級的基礎(chǔ)上，對班務(wù)管理做了一些小小的調(diào)整。力爭學(xué)生能夠做到自律。
1、班規(guī)調(diào)整。
本期把三年級的班規(guī)進行了一些調(diào)整，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成的、做到的好習(xí)慣畫上句號，對于學(xué)生沒有做到的留下繼續(xù)訓(xùn)練，并且利用班會和學(xué)生討論之后補充了幾條班規(guī)，用以規(guī)范學(xué)生的言行，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的習(xí)慣，使班級管理形成制度。而且將班規(guī)上墻，使每個學(xué)生都知道以班規(guī)來規(guī)范自己的言行。
2、制定獎懲制度。
獎懲分明，適度的懲罰是必須的，但是要讓學(xué)生心服口服的制度才可行。于是本期組織班干部首先討論擬定獎懲制度，然后和同學(xué)討論，形成一致意見時就寫在筆記本上，做到“有法可依”。主要的獎勵就是按照積分來獎勵，累計獲得五分就可以獎勵一個作文本。如果一周達到十分則獎勵一個筆記本。當天做好事一件，上課發(fā)言積極，被老師把名字寫在表揚欄內(nèi)小崗位很負責(zé)、得到大家公認和表揚，作文得優(yōu)秀，助人為樂一次等等，都記錄在班級日志上。可是懲罰一次就要扣掉一分，如作業(yè)沒有按時完成，上課違紀被罰站，小崗位檢查不合格重做清潔一次，打架、一次，說臟話一次等等以合理的獎勵和懲罰來規(guī)范學(xué)生言行，培養(yǎng)學(xué)生文明的好習(xí)慣。
3、建立“班級日志”
本期為了規(guī)范管理，制定了“班級日志”，每天由值日生負責(zé)記錄。內(nèi)容主要有作業(yè)記錄、好人好事記錄、課堂紀律的記錄以及新風(fēng)尚的記錄。使老師對每天學(xué)生的在校表現(xiàn)都能及時了解、及時表揚與批評。
4、建立值日班干部制。
在三年級的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)班干部的能力和學(xué)生自我管理的能力，建立了值日班干部管理制度。他們的工作主要是管理督促晨掃。下午放學(xué)時留下來檢查清潔。以及每天管理留下來補課或改錯的學(xué)生，還有每天的清潔安排等。經(jīng)過小干部的努力，同學(xué)們基本養(yǎng)成了自我管理的好習(xí)慣。
經(jīng)過我和數(shù)學(xué)老師的分析，把握了學(xué)生出現(xiàn)問題的主要原因：一是缺乏責(zé)任感；二是缺乏學(xué)習(xí)興趣。于是，我為了解決這兩個問題，在班務(wù)管理上，我組織學(xué)生開展了爭當文明好少年的活動，活動的主題就是“誠實守信”。關(guān)于這個活動，我們的做法是：
本期學(xué)校創(chuàng)建特色校園。為了配合學(xué)校的活動，我班開展了創(chuàng)特色班級的活動。經(jīng)過和大家討論，我們確定了我們的班級特色就是畫畫。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我們給學(xué)生一同確定了我們的班級特色就是“學(xué)會中國畫”。我們的活動分三個步驟：
了解了中國畫。
第二步就是“走進中國畫”，除了欣賞中國畫之外，我們還感受了一番，學(xué)生從無興趣到有興趣，再到每周畫、到畫得不錯，到后來的喜歡畫了，說明活動是成功的。
第三步就是中國畫比賽活動。這樣比賽性的活動極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是平時學(xué)習(xí)中等的學(xué)生畫得很好，倒使以前畫兒童畫、水彩筆畫很驕傲的同學(xué)受到打擊，體驗到了挫折。
一學(xué)期結(jié)束了，學(xué)生的成長點滴清晰的浮現(xiàn)在我眼前，感到本期的努力取得了豐碩的成果，學(xué)生的自律性有了很大提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、聽課習(xí)慣以及常規(guī)都有了很大進步?？删C合分析學(xué)生的成績，又感覺責(zé)任重大。
1、作為班主任，我對學(xué)生的數(shù)學(xué)成績還不夠重視，語文數(shù)學(xué)拔尖生很少，學(xué)生的數(shù)學(xué)語文成績都很不穩(wěn)定。下學(xué)期要和數(shù)學(xué)老師一起針對問題制定切實有效的措施。
2、重視了對學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，卻忽視了培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)的方法尤其欠缺，既耗費了學(xué)生的精力和時間，又沒有受到成效。下期要多向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。把培優(yōu)工作當成首要任務(wù)來抓。
3、學(xué)生的思維不夠靈活，學(xué)習(xí)方法不很有效果。因此還要多加指導(dǎo)；細心的習(xí)慣要著力培養(yǎng)；思維的靈活性要扎實訓(xùn)練。
多問題，在著急之后，一定要去加強學(xué)習(xí)，爭取改進教育教學(xué)方法，給學(xué)生一個快樂的溫馨的集體之外，還要努力營造一片學(xué)生全面發(fā)展的沃土，讓他們一個個都茁壯成長！
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇二
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持"一個標準"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標準。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公平，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項工作中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！一是用心關(guān)懷。關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀、團結(jié)互助，勤學(xué)上進，凝聚力較強的班集體。
為美好的明天奉獻自己的力量。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇三
本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教育教學(xué)，兼任班主任工作，以學(xué)生終生發(fā)展為宗旨，全方位提高學(xué)生的素養(yǎng)，做了以下工作：
一、常規(guī)建設(shè)不懈干部隊伍健全。
開學(xué)時，重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》，再認識行為準則，強化行為目標，實現(xiàn)知、情、意、行的初步教育。
形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下，互相提醒，達到共同進步的目的。
建立組長責(zé)任制的管理體系。兩名組長，一名專門負責(zé)學(xué)習(xí)方面的，一名負責(zé)其他工作，采取捆綁式獎勵機制，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感。班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生，名曰：衛(wèi)生監(jiān)督員和紀檢監(jiān)察員主要負責(zé)每天的早操、課間操、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀律以及其它各個方面的工作的提醒，檢查和監(jiān)督。
由于小干部們認真負責(zé)，提醒工作到時到位，老師省了很多精力，學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序，收到了很好的效果。
一、家校聯(lián)系不斷雙贏碩果累累。
根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求，制定學(xué)生在家達標要求《在家做個好孩子》，除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否，及時教育引導(dǎo)之外，還和家長就一些特殊情況交流商議，達到教育的一致性。
學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā)，感受父母、老師對他的關(guān)懷和愛，從而進入心理教育，情感教育的第二個飛躍。
由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響，因此，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的說服、教育和改變，同時進行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠，我將求索不停止。
二、小老師幫帶共同進步。
班級太大，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生懸殊也拉大了，為了培養(yǎng)小干部的能力，提高部分學(xué)業(yè)費力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以自愿結(jié)隊、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組，兩個小老師帶一個學(xué)生，在各個方面進行提醒幫帶，互相促進共同進步。效果非常好。
三、及時獎勵適時提醒。
平時多以表揚的形式組織教育教學(xué)，發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，但對于那些性格外露，容易驕傲、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生，要及時提醒，及時敲打，扼殺苗頭，防微杜漸。
規(guī)范的行為，文明的禮儀在集隊中看的到；整潔的教室，清爽的書桌，隨時可查；良好的成績，文明的行為現(xiàn)在可見。
學(xué)生成長的過程就是不斷健全人格的過程，教師，特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過程的云梯，學(xué)生攀升不止，老師便延伸不止！
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇四
正確認識中等職業(yè)學(xué)校班集體中非正式群體存在的必然性和合理性，加強非正式群體的管理，對非正式群體進行更好的教育和引導(dǎo)，今天本站小編給大家找來了職業(yè)學(xué)校班主任工作學(xué)期總結(jié)，供大家參考和閱讀。
一年來，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
剛?cè)雽W(xué)的新生對職業(yè)學(xué)校充滿了好奇和浪漫的幻想，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學(xué)習(xí)生活，從此不再受考試的折磨的升學(xué)的艱熬。但對新的生活環(huán)境及學(xué)習(xí)、生活方式不適應(yīng)。積極要求進步，渴望成材，但對所學(xué)專業(yè)知之甚少，思想不穩(wěn)定。
因此，本學(xué)期的新生入軌教育顯得十分重要。這學(xué)期的教育主題是學(xué)旅游，愛旅游，立志獻身旅游事業(yè)，爭做合格中專生。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神。將現(xiàn)這學(xué)期。
如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷，他們幾乎每天在父母的呵護下生活，自理能力較差。特別是我班有幾位學(xué)生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的，他們第一次離家那么遠，常常為獨立生活而感到煩惱。因此，學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素，這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo)。
入學(xué)教育和。
軍訓(xùn)。
兩個周，我經(jīng)常深入宿舍，不厭其煩地給學(xué)生傳授基本的生活技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，逐步適應(yīng)新環(huán)境。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學(xué)生能獨立地生活，更重要的是使學(xué)生生活得健康、文明、有序，適應(yīng)集體生活，正確處理人際關(guān)系，求得真正意義上的自立和自主。于是，我把生活技能、文明禮貌和校紀校規(guī)相結(jié)合起來，使學(xué)生提高思想境界到道德修養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
班主任對班級的有序管理，要以學(xué)生一定的自律能力作保證。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時間久了就有空子可鉆。如果學(xué)生缺乏自覺性和自主意識，班主任即使再勤快也是徒勞的。
首先，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會各種校紀校規(guī)，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處，也是個人社會生活的需要。
其次，要充分調(diào)動學(xué)生的主體意識，讓人人都有事做，都覺得自己在班里都是很重要的，班里設(shè)置了班干部、科代表、小組長、著裝儀表監(jiān)督員、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員、教室財產(chǎn)管理員等，實行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度，并且進行階段性的自我工作小結(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來。
3、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)情感。
正確認識專業(yè)是學(xué)好專業(yè)的前提，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生認識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。
通過調(diào)動學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道，幫助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè)，對未來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情。
另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡，讓學(xué)生從這些活生生的例子中認清自己的位置，鼓勵他們奮發(fā)向上，在自己的職業(yè)生涯中有所作為。
時間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責(zé)。
二、專業(yè)知識、工作能力。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在20xx年上半年中自己擔(dān)任大專機電班《物理》教學(xué)工作，一頭4案4節(jié)課;xx年下半年擔(dān)任xx級大專數(shù)控1、2班，大專機電1班《物理》教學(xué)工作，工作認真負責(zé)，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
四、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻。
曾在20xx年濟南市教育案例評選中獲二等獎的案例《關(guān)于物理有效教學(xué)的案例》被選錄進入學(xué)校的教科研成果匯編。假期的全國職教培訓(xùn)獲結(jié)業(yè)證書。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高。
在工作的時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。在學(xué)校中，我一直擔(dān)任的是電工專業(yè)教學(xué)和班主任的工作，并擔(dān)任電子部團支部書記的職務(wù)。下面從幾個方面來總結(jié)一年來的工作情況。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學(xué)方面。
1、備課我積極參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好。
教案。
平時做到周前備課備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教力求吃透教材，找準重點、難點為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找。
課件。
制作課件準備、制作教具。盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)電工專業(yè)的興趣。
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。。
3、興趣小組根據(jù)學(xué)生的興趣，我把動手能力強對電子專業(yè)感興趣的同學(xué)組成了課外電子興趣小組。輔導(dǎo)他們制作一些小器件如：門鈴、收音機、穩(wěn)壓電源等等，把理論與實踐緊密結(jié)合起來。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生比較自卑，做事情沒有信心。對他們多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。同時從其他方面挖掘他們的潛力：卡拉ok比賽、演講比賽、運動會，通過他們?nèi)〉玫某煽兲嵘孕拧?BR> 教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好電工專業(yè)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇五
一．前了解全班學(xué)生：
本班的特點是一個三年制的中技班，進校分數(shù)相當?shù)?。本學(xué)期退學(xué)2人，其中一人身體原因，另一人是由于個人行為和學(xué)習(xí)問題主動退學(xué)?，F(xiàn)有43名男生，預(yù)計因為期末成績和其他原因，下學(xué)期還將退學(xué)2人。模具專業(yè)的學(xué)生我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解班里的學(xué)生，了解學(xué)生的喜好，特性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為什么我要這樣做呢？因為他們不是新生，他們對學(xué)校的各個方面都比較了解，對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作。
二．選好班干部：
1．這學(xué)期我對這班學(xué)生進行分層，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生中物識班干部，并盡快孤立那些頑固份子。我認為擒賊先擒王，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我現(xiàn)在的首要任務(wù)。觀察所有學(xué)生的能力，進行合理的調(diào)配。2．選好舍長：
這個班，因為差生面太大，我知道如果沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎么樣？男生宿舍是最難搞的，上學(xué)年宿舍紀律和衛(wèi)生相當差，我進去都覺得惡心。所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來？說句實話，我們班的學(xué)生好的各方面都好，差的各方面都差，然而讓好學(xué)生身兼數(shù)職這樣又會造成另一些問題，比如說只有他們在忙，其他人都很空，或有可能形成差生小團體，那樣更不利于與管理。我就選擇在學(xué)生中有點威信的，有好的也有不太好的學(xué)生來管理宿舍，早上宿舍衛(wèi)生由差生和優(yōu)秀生一起做，讓優(yōu)秀的帶動差生，這樣取得的效果確實要比上學(xué)期要好一些，當然班主任的日常監(jiān)督檢查也是非常有必要的，否則學(xué)生會覺得做好做壞一個樣，時間一長做事就會拖沓，又會回到老樣子。
3．培養(yǎng)自己的心腹。
同學(xué)中相處的時間多，可能有時有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他，他也敢說話的人，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理，不至于出亂子。
三．利用主題班會進行思想教育。
1．我對這個班進行人性的教育，做人的原則，做事對得起天地良心，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材，也不能成為社會的負擔(dān)。就算你學(xué)識不深，但你應(yīng)該有高尚的人格。我教育他們?nèi)艘詯郏宰?，自重?BR> （1）先抓住宿生，因為我們班有幾個住宿生，簡直是同一鼻子出氣，抽煙，半夜起床打手機，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個之中的頭，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段，希望他能帶個好頭?，F(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴重違紀的現(xiàn)象。
（2）建立嚴格的考勤制度。
因為剛開學(xué)的時候，同學(xué)遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生，第一次給機會，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班規(guī)處理。
（3）個別談心，公開表揚。
個別談心，不同的人采用不同的技巧，要多讓學(xué)生說話的機會，但我們一定摸清這個學(xué)生的底細再找他談話，并且要控制好自己的心情，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導(dǎo)地位，才才能有威嚴。多公開表揚，不管是誰，只要有進步，我都會全班表揚。
五．體會。
我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力，總是擔(dān)心那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊。我的目標就是讓他們順利畢業(yè)，對于知識，只能學(xué)得多少算多少，能學(xué)好做人就可以了，比如有個別學(xué)生所學(xué)的電腦只會qq，其他都不會，對于文化課，連書本都不見。想激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，但是本人能力有限，實在未能如人意。我再回看當時的入學(xué)分數(shù)有的人250分都不到，有幾門課比如英語，物理基本沒有一人是及格的，我也時常感慨。所以，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們，不要給學(xué)校和社會帶來太多麻煩，這是我最大的心愿。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任四年級的班主任工作和四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作時，主要做了下面幾方面的工作:
為了能更加深入地了解學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級，深入學(xué)生，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生的接受能力很差，學(xué)習(xí)的積極性并不高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。針對學(xué)生中存在的問題，我總是找時間、找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上入手。在班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。
第二、學(xué)習(xí)重要性的教育。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)知識和技能。一是對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生幫助成績差的學(xué)生，多督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是在日常管理中，我總是告訴學(xué)生： “老師相信你能做好?！弊寣W(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，一旦發(fā)現(xiàn)他們有點滴步，就給予表揚。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的多數(shù)學(xué)生的家長都很明事理，從來不為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，共同解決。那些調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加改進的問題。如學(xué)生的各方面能力比較差，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績很差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將盡我所能，把班主任工作做得做的更好。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇七
20xx年秋學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為中心，強化落實教學(xué)常規(guī)，開展有效的師生活動，為整體推進素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了努力?，F(xiàn)就一學(xué)期所做的工作略作小結(jié)。
一、落實常規(guī)，促教學(xué)行為規(guī)范。
1、規(guī)范學(xué)生在校時間和作業(yè)布置。嚴格執(zhí)行《規(guī)范》中的相關(guān)規(guī)定，保證學(xué)生在校時間不超過6小時，雙休日和其他法定假日不上課，每天集體體育鍛煉不少于1小時。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過半小時，五、六不超過1小時，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度，注重總結(jié)性作業(yè)和預(yù)習(xí)性作業(yè)，避免布置機械、重復(fù)性作業(yè)，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。對六年級，我們同樣要求，做到“一科一輔”，嚴禁教師代辦一本額外的教輔資料。在減輕學(xué)生作業(yè)量的同時，我們要求教師向課堂要質(zhì)量，課外作業(yè)做到精選精練。
2、規(guī)范教師的教學(xué)。按照“減負、增效”的課堂改革思路，結(jié)合我校實際，本學(xué)期重點對教師備課進行了相應(yīng)的改革。本學(xué)期堅持以集體備課模式為基礎(chǔ)，要求每個年級分單元分任務(wù)先進行獨立備課，然后選出每單元不過三分之一的內(nèi)容進行集中討論修改，再通用課堂檢驗完善，最后形成“合訂本”，期末上交。其余部分獨立備課。在此基礎(chǔ)上，要求每位老師堅持寫教后反思。在本學(xué)期市研訓(xùn)中心對我校的調(diào)研中，我們青年教師史曉霞老師的備課及反思受到調(diào)研組老師的一致好評。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量越來越引起社會的高度重視，因此我們確立狠抓質(zhì)量不動搖的意識，全面落實層級負責(zé)的教育質(zhì)量管理體系，把抓教學(xué)質(zhì)量管理落實到各年級、各學(xué)科、各位教師。教導(dǎo)處結(jié)合質(zhì)量抽測要求及各學(xué)科的單項競賽要求，對高年級進行了多次質(zhì)量調(diào)研，對薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師要進行重點分析解剖，定人定點跟蹤指導(dǎo)。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，利于對后進生的轉(zhuǎn)化，最大限度地縮小后進生的面，達到了“以兩頭促中間”，整體提高教學(xué)質(zhì)量。但從期末考試成績分析，我們高年級有部分老師存在情緒化教學(xué)，恒心不夠，導(dǎo)致后進生提高不夠，優(yōu)秀學(xué)生也未能得到提高。
二、科研引領(lǐng)，促師資隊伍建設(shè)。
學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境，需要一種氛圍。教科室努力營造學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“全過程學(xué)習(xí)”、“團體學(xué)習(xí)”的觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，“工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)習(xí)工作化”，使學(xué)習(xí)成為一種工作習(xí)慣和生活態(tài)度。
本學(xué)期，我們繼續(xù)緊抓青年理論學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)工作。我校的青年教師數(shù)量較多，素質(zhì)較高，他們專業(yè)成長的速度和質(zhì)量直接影響到學(xué)校教育事業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期伊始，我們就組織所有青年教師進行學(xué)習(xí)活動，同時向大家明確了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標。我們給每位青年教師下發(fā)了《青年教師學(xué)習(xí)手冊》，讓青年教師及時學(xué)習(xí)，及時總結(jié)，及時反思。
另外，我們本學(xué)期還成功地開展了“讀一本好書，與大師對話”的系列讀書活動。所有青年老師和教研組長都要深入閱讀一本教育理論專著，深刻反思，大膽走上教師講臺，深入淺出地與所有教師分享大師的智慧。通過學(xué)習(xí)與交流，進一步強化了教師的研究意識，加快提高教師的新課程實施水平；進一步強化實踐意識，積極開展教育行動研究，促進教師樹立主動發(fā)展的觀念，讓科研反哺教育教學(xué)；進一步強化效益意識，在工作實踐中不斷解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，形成新成果，為學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路奠定智力支持和理論保障，為推進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供科學(xué)高效的服務(wù)。大多數(shù)教師都樹立了“爭做一名學(xué)習(xí)型、研究型、反思型教師”的理念。
三、豐富活動，促師生素質(zhì)提高。
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校計劃，我們先后組織學(xué)生開展了一系列學(xué)科活動：低年級口算比賽，中年級數(shù)學(xué)能力探究測試，高年級數(shù)學(xué)手抄報評比，中高年級閱讀競賽和現(xiàn)場作文競賽，英語朗誦比賽等。充分展現(xiàn)了堅持素質(zhì)教育的常勝小學(xué)師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌。
簡要梳理一學(xué)期的工作發(fā)現(xiàn)，雖然我們完成了學(xué)期初學(xué)校和教導(dǎo)處制定的各項任務(wù)，取得了一些成績，但是還有許多的工作需要努力完善。寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)應(yīng)得到高度的重視。寫字不僅抓好一、二年級，三、四年級仍不可放松。結(jié)合讀書節(jié)，從一年級就應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的讀書習(xí)慣。我們不要年年創(chuàng)新，而應(yīng)該年年務(wù)實。應(yīng)從一年級至六年級規(guī)定好學(xué)生的必讀書目，讓學(xué)生在陽光的小學(xué)六年中每人都應(yīng)該讀好規(guī)定的書目。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇八
一學(xué)期來在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強教師隊伍建設(shè)，調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性和高度熱情，以認真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就以開展情況總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。
上學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。教導(dǎo)處能指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的班級工作計劃，一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級的肯定和好評。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是以校為家，教導(dǎo)主任鄭海雖然工作任務(wù)較重，但他把全面提高教學(xué)質(zhì)量當作是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔(dān)任主課，領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力。
二、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。
一學(xué)期來，我校注重對教師隊伍的建設(shè)。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入“嚴師工程”。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師喜歡玩牌，加上一心想向外調(diào)，對教學(xué)沒興趣。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深入談心了解，個別進行了思想教育，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，為老師提供各種學(xué)習(xí)機會，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實處，考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂閑談逗留等不良現(xiàn)象。學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)的、以校為家的老師。
三、建設(shè)文明校風(fēng)。
學(xué)校并開展一系列活動進行德育教育。
1、通過校會、主題班、隊活動開展各種教育：
2、堅持升旗儀式，在國旗下進行五愛教育。
3、充分利用紀念日對學(xué)生進行思想政治教育；
4、要求教師認真上好品德社會課，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。
四、狠抓教育教學(xué)。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我們召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處。
1、積極開展了教研活動。全體教師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。
2、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。
（1）、嚴格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。
（2）、做好學(xué)籍管理工作。
（3）、進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年，教導(dǎo)處每月底進行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，指出不足，面對面提出整改意見。
五、加強家訪和安全管理工作。
為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，思想?yún)R報專題共同做好學(xué)生的教育工作，為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識，確保學(xué)生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。
1、學(xué)校期初發(fā)放告家長書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子，加強了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力。
2、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴格學(xué)生外出請假制度。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點名制度、有事先請假制度，做到時時查學(xué)生勤。
3、做好家訪工作。家訪是班主任工作的'重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進步或退步、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系。
4、加強對學(xué)生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。結(jié)合社會安全事故和當?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務(wù)制度。
學(xué)校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、保證教師安心工作。
七、存在問題。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇九
開學(xué)初，我即為學(xué)生灌輸了“班興我榮，班衰我恥”的精神，大到學(xué)?；顒?，小到班級小組，都注意培養(yǎng)學(xué)生的集體注意觀念?！翱鞓访恳惶?，進步每一點”既是我工作的目標，也是全體學(xué)生的努力方向。為使學(xué)生有充足的自信，我率先垂范，以自身的自信去感染他們，用賞識的眼光去關(guān)注他們，用激勵的語言鞭策他們，用愛的行為影響他們，用成功的喜悅喚醒他們。為增強集體意識，在日常形為管理中，我把每月奪旗的活動放在心上，并且使其很好地發(fā)揮了作用。一個學(xué)期以來，我班連續(xù)奪得“衛(wèi)生紅旗”。榮譽的取得鼓舞了士氣，學(xué)生值日更積極了，質(zhì)量也更高了。雖說我們負責(zé)的是一直三樓的樓梯，但衛(wèi)生一直保持特別干凈。這全部要歸功于“衛(wèi)生紅旗”的取得。嘗到了“成功”的甜頭，我又不失時機的告訴學(xué)生，“付出終有回報”，學(xué)習(xí)亦如此。鼓勵學(xué)生一鼓作氣，堅持到期末。日常生活中，鼓勵學(xué)生事事為班級爭光，為班級添彩，實現(xiàn)“人人為班級，個個是主人”。以增強主人翁意識，促“班級精神”的形成。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十
又是六月，又是一個學(xué)期結(jié)束之期?；仡欉@一學(xué)期，本人能夠努力工作，認真學(xué)習(xí)，認真進行語文教學(xué)和班主任管理工作,到本站]有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、思想方面。
本人一貫堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，自覺遵守《教師法》《教育法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，在教育教學(xué)中始終能同黨和國家的方針政策保持一致。用積極上進的心態(tài)對待生活和事業(yè)，有正確的人生觀、價值觀。忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛本職工作，關(guān)心愛護學(xué)生，有強烈的集體榮譽感，關(guān)心學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和聲譽，顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。既教書又育人。
本學(xué)期，我堅持出滿勤，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動，較好地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。
二、教學(xué)工作。
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(8)的班主任工作，并教該班語文。六年級作為小學(xué)階段的最高年級，擔(dān)任著升入初中的任務(wù)，其重要性不言而喻，又加之學(xué)生整體接受能力不強，且知識層次差別大，因此，本人深感肩上的擔(dān)子重，工作壓力大。為此，我從以下幾個方面做了一些嘗試和努力：第一，以新課改“校本培訓(xùn)”為契機，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，并用來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐活動，經(jīng)過近一學(xué)期的嘗試，本人的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式均發(fā)生了不小的變化。其次，勤做家訪，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，充分發(fā)揮家長的家庭教育作用，使學(xué)校、家庭教育有機結(jié)合。如，本期我把學(xué)校和自己家中的電話號碼告訴每一位學(xué)生，讓家長能隨時和我或與學(xué)校聯(lián)系，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況。我班的任步云同學(xué)，畢業(yè)前兩個月才從鹽城轉(zhuǎn)學(xué)過來，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境等各方面都不是很適應(yīng)，對此，我一方面要求學(xué)生真誠地接納他，另一方面，及時與家長取得聯(lián)系，經(jīng)?；ネㄐ畔?，以采取最切實有效的教育教學(xué)方法，力爭幫他克服轉(zhuǎn)學(xué)所帶來的種咱困難，取得優(yōu)秀的畢業(yè)成績。第三，利用課余時間對部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進行個別輔導(dǎo)，有針對性地進行補缺補差，力爭大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第四，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生的良師益友，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。對待學(xué)生一視同仁，不溺愛偏袒優(yōu)生，不放棄排斥后進生，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。例如，班里的孫燁，上課經(jīng)常不聽，與同學(xué)說話，課后作業(yè)也馬馬虎虎。經(jīng)過我一次次耐心的幫助說教，再加上家長的配合，特別是畢業(yè)前夕，她上課能認真聽課了，作業(yè)能及時完成，上課也不與其他同學(xué)說話，當遇到簡單的問題我就問他，使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，上課還能主動回答問題，積極舉手到黑板前做題。成績也大大的提高了。本次畢業(yè)考試，任步云和孫燁同學(xué)都取得了相當不錯的成績。
三、業(yè)務(wù)進修。
這一學(xué)期來，我積極參加各種進修活動。四月參加了在南京舉辦的全國班主任培訓(xùn)，五月，參加了全國首屆蘇教版語文課堂教學(xué)大賽，五月，還參加了在溧陽舉行的第二屆“情智語文教學(xué)論壇”。在各種各樣的培訓(xùn)中，增長了自己的見識，更培養(yǎng)了自己的能力。
四、大隊輔導(dǎo)員工作。
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員。在儲校長的帶領(lǐng)下，我們成功地舉行了“環(huán)保先鋒在行動——湟里中心小學(xué)地球村義賣活動”，并在此基礎(chǔ)上建立起了紅領(lǐng)巾基金會，并將勞動所得回報于各中隊，使各位參與活動的隊員和輔導(dǎo)員老師都領(lǐng)略到了成功的滋味。此外，大隊部還組織一、三、五年級各中隊舉行了中隊主題觀摩活動，取得了良好的效果。利用母親節(jié)的機會，組織四——六年級各中隊隊員給媽媽寫一封信，并參加電信杯母親書信大賽，取得了良好的社會的反響。
五、取得成績。
上半年，我通過了常州市第七屆骨干教師的評選，還獲得了武進區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號。我們班學(xué)生在各方面也獲得了長足的進步，在第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)中獲得了三等獎，姚瑤、劉汝玉等一批同學(xué)都獲得了藝術(shù)之星的光榮稱號。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十一
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年二班班主任工作。三年二班共有學(xué)生四十八人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有五名特困生和一名特殊兒童。班主任是一個班集體的靈魂。
班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級的（1）班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。
方面的.素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
工作中嚴格要求自己,團結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強,自覺遵守勞動紀律。時刻注意自己的一言一行,思想?yún)R報專題用自己的的言行影響學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負責(zé)的行為。
經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當朋友。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十二
愉快而緊張的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這學(xué)期的班主任工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，在眾多老師的協(xié)助下，在全體學(xué)生的共同努力下，順利地完成了班主任的工作任務(wù)，取得了令人滿意的成績。為使下一步的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.加強班級的日常管理工作。
紀律：按照學(xué)校德育辦的日常行為規(guī)范的要求來嚴格要求學(xué)生，從早晨學(xué)生入校、每一節(jié)課堂、每一節(jié)自習(xí)課、每一天的課間休息、中午午休一直到學(xué)生離校，我始終跟班，嚴格去管理學(xué)生。本學(xué)期因部分學(xué)生曾使班級紀律出現(xiàn)了不穩(wěn)定現(xiàn)象，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下得到了及時解決。以次為突破口，又及時整頓了班級的紀律，學(xué)生投票選舉自己認為滿意的班長，通過選舉產(chǎn)生三位班長，每位班長負責(zé)管理擁護自己的學(xué)生，經(jīng)過一段時間的嘗試，效果較好，班級紀律良好。紀律流動紅旗也比以前有明顯的增加。有時學(xué)生犯的錯誤也不是完全意義上的違犯紀律。
衛(wèi)生：在兩位生活委員的組織下，有條不紊的組織學(xué)生進行一天三次的衛(wèi)生清掃工作，班級備品擺放和環(huán)境衛(wèi)生整齊凈，給學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校組織的多次大掃除中，我班都能出色完成任務(wù)。班級的衛(wèi)生情況基本上由學(xué)生來安排，（本文來源于www./大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)）基本上不用老師操心。得衛(wèi)生紅旗更是明顯增多。
二．加強班級干部培養(yǎng)。
班主任加強了對班級干部的教育培養(yǎng)，定期召開班委會，并通過實踐，培養(yǎng)了班級干部的“嚴于律己”的優(yōu)良作風(fēng)，在各項活動中處處走在前面，起到了模范帶頭作用，表現(xiàn)都很突出,特別是班長劉珂，在老師的指點下，進步很快，組織能力不斷提高，確實是老師的好幫手。
三.加強了學(xué)生的思想品德教育。
學(xué)生的'品德教育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終。每周五第八節(jié)固定時間召開班會，形式靈活多樣。本學(xué)期，班主任利用課余時間召開兩次專題講座，由班主任主持，一次是“學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)文化知識，更重要的是學(xué)習(xí)做人的道理”，一次是“從細微處修德”。課堂上還根據(jù)情況滲透德育教育。通過一學(xué)期的教育，學(xué)生都能認識到做人是最重要的，我想這就是收獲。
四.加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)及教育。
本學(xué)期，對學(xué)生進行了樹立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。規(guī)定嚴格的學(xué)習(xí)紀律，保證班級的正常學(xué)習(xí)秩序。組成學(xué)習(xí)小組定期評比，增強了學(xué)生的競爭意識，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時，班主任和各科任老師協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，共同促進學(xué)生的進步。
五.開展了學(xué)校組織的各項活動。
1.參加了學(xué)校組織的跳大縄：
此次活動學(xué)生的熱情很高，積極組織，學(xué)生積極參與，比賽時學(xué)生盡全力參加，觀眾隊伍為隊員吶喊助威，成績雖然不是很理想，但這并不是主要的，更重要的是，通過這次活動增強班級集體的凝聚力，增強了學(xué)生的集體榮譽感。
2.參加了年級組織的政史地生聯(lián)賽。
此次活動有全員參加，接到通知后，參賽學(xué)生積極準備，認真復(fù)習(xí)，取得了良好的成績，既為班級爭得了榮譽，又使自己得到了一次鍛煉。
六.做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作。
班主任配合校醫(yī)，體育老師做好學(xué)生的衛(wèi)生保健工作，定期為學(xué)生檢查了身體，每天堅持做好“兩操”，保證了學(xué)生的身體健康。
七．做好與家長的溝通工作。
本學(xué)期召開兩次家長會，一次家長報告會。與家長進行了溝通，效果良好。在學(xué)生出現(xiàn)個別情況時，隨時與家長聯(lián)系，解決問題。
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，雖然取得了一些成績，但也存在許多不足，在今后的工作中一定努力學(xué)習(xí)，爭取更大成績。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十三
20xx年2月17日下午，參加了二年級組的學(xué)期總結(jié)交流會。我的發(fā)言：
班主任是學(xué)校安全工作的頂梁柱，班主任工作做細了，做嚴了，學(xué)校就平穩(wěn)，安全，有序。這學(xué)期，我們西機學(xué)校的班主任工作值得肯定，各班主任都能盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性的開展工作，做到“學(xué)生，嚴要求，勤督促”剛才各位班主任老師在總結(jié)里都說出了自己這學(xué)期做的工作，但大家都太謙虛，從我的觀察，大家做大好多工作，做了還沒說，這學(xué)期我的所看所想，說幾點：
1都能利用班會時間，開展形式多樣的主題班會，比如二年級學(xué)生的特點就是：好動，坐不住，注意力不集中，屢教屢犯等，針對學(xué)生的一些壞習(xí)慣，教育學(xué)生不要亂丟垃圾不吃垃圾食品，不帶食品進校園，不用腳踢門踢墻，不踐踏草坪，不翻越欄桿，過馬路不闖紅燈等等。
2結(jié)合時間氣候季節(jié)特點，加強安全教育，冬季教育學(xué)生不玩火，不玩電，防止煤氣中毒，不玩鞭炮，注意雨雪天交通安全。
3每天來校后，都能及時下班，檢查掌握學(xué)生的到校情況，隨時和家長聯(lián)系，保證了學(xué)生的在校安全。
4對學(xué)困生，能保持平和的心態(tài)，少批評，多鼓勵，少挖苦，多表揚，發(fā)現(xiàn)亮點及時夸獎，讓他們樹立信心，自信，不斷進步。
尊重家長，各班主任做得很好，特別是犯了重大錯誤的學(xué)生，家長來校后都能客氣友好，和藹可親，有話好好說，能夠換位思考，這體現(xiàn)了我們班主任有很高的素質(zhì)和涵養(yǎng)，確實，學(xué)生犯錯誤，都在所難免，這一點，所有的班主任都很有共識。
1作為班主任，既要教給學(xué)生知識，又要教會學(xué)生做人，老師在這方面就做出了表率，同事間關(guān)系和諧，比如，觀摩課結(jié)束后，各組都舉行了評課，各位老師都能暢所欲言，直截了當?shù)漠斆嬷赋鋈秉c與錯誤，教課老師也能認真對待，虛心接受。
2學(xué)校工會組織的迎新年聯(lián)歡會，我們組的老師都能積極參加，舞姿優(yōu)美，體現(xiàn)了我們老師的多才多藝，很有觀賞性，贏得了全校老師的好評。
總之，這學(xué)期我們班主任在班級管理方面都是盡心盡力。認真負責(zé)，創(chuàng)造性的開展工作，使得這學(xué)期能夠順利度過，這里我代表亢校長向各位班主任及代課老師，表示最衷心的感謝。
在以后的班級管理中，有什么困難，及時與孔校長，我，還有政教處李小平老師聯(lián)系，我們將盡量配合大家，搞好班級管理，做好大家的助手。
謝謝大家！
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十四
借鑒僑聲中學(xué)的執(zhí)勤制，在班級管理工作中也采用了這一方法。具體操作是把學(xué)生分成若干小組，每組6人，設(shè)組長一名。分組后，每周晚對小組進行培訓(xùn)，小組負責(zé)一周的所有工作。公共衛(wèi)生：3人負責(zé)；教室衛(wèi)生：3人負責(zé)；眼保健操：組長負責(zé)；沒人輪流一天的執(zhí)勤班長，內(nèi)容為：早中晚點名，登記遲到、早退現(xiàn)象；課堂課間登記違紀現(xiàn)象；擦黑板；檢查儀容儀表。一周后總結(jié)，并形成書面材料，提出整改意見和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時掌控班級動態(tài)，了解學(xué)生情況，并有據(jù)可查，便于統(tǒng)計。同時，鍛煉了學(xué)生的自我管理能力，即使班主任不在，班級也能照常運轉(zhuǎn)。這一方法使用以來，效果良好，學(xué)生違紀現(xiàn)象減少，班風(fēng)班貌提高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
針對9班的特點，我們制定的目標是本一一半，本二全部。期初，班級每位同學(xué)結(jié)合自己的特點制定了高考奮斗目標，明確自己的優(yōu)勢科目和劣勢科目，并張貼在墻壁上，用以鞭策和提醒自己。快班的特點是人人都有上本一的機會，看誰能堅持到最后，誰高考發(fā)揮的最好，因此，我們的任務(wù)是，在平時的教學(xué)檢測中，消滅各科200名以后的現(xiàn)象，即確保每位同學(xué)各科在200名前。如果未能達到，科任老師進行分析與指導(dǎo)。根據(jù)每次考試的情況，循環(huán)操作，滾動指導(dǎo)，直到最后高考。只要消滅偏科現(xiàn)象，本二全部的目標輕而易舉。而本一的波動性很大，不確定因素多，牽涉到學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理，身體狀態(tài)等諸多因素。
高三學(xué)生心理壓力大，情緒容易波動，作為老師，應(yīng)盡量理解他們，給他們以幫組。以吳綿綿同學(xué)為例，最初和王佳招坐在一起，后來覺得王佳招愛討論，個性活躍，干擾了自己的學(xué)習(xí)，于是要求調(diào)換座位。調(diào)換座位后，又嫌旁邊（后來調(diào)到她旁邊）的周鴻麟習(xí)慣不好，無法忍受，又來找我。最后是一個人單座。整個過程中，學(xué)生表現(xiàn)出的是焦慮、煩躁、靜不下心來。作為班主任，只有耐下心來，一次次為她協(xié)調(diào)、解決，安慰她，鼓勵她。一旦處理不好，很容易使這種學(xué)生走向極端。經(jīng)過一段時間的磨合，吳綿綿同學(xué)重新靜下心來，學(xué)習(xí)生活也重新回到正常的軌道。類似的例子還有，但每一次得以解決。老師的耐心、細心、愛心，是讓每個學(xué)生走到最后、走向成功的保障。
課代表的工作是班干部中最為重要的。班級執(zhí)勤制實際上取代了班干部大部分的工作，而課代表的工作是無法替代的。課代表工作至關(guān)重要，每天要布置作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，在科任老師沒有布置作業(yè)的時候，還要安排學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。因此，要盡量安排那些耐心、細心、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任課代表的工作，并每天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)黑板上沒有布置作業(yè)的時候，找課代表了解情況，及時糾正。讓他們形成習(xí)慣，認真負責(zé)的把這項工作堅持下去。好的課代表是老師必不可少的好幫手。除了負責(zé)，更要有主動性，這樣，才能盡量彌補教師工作中的不足和疏忽。
不管怎樣教，不管采用怎樣的教學(xué)模式，部分學(xué)生的成績總是難以提高，原因很多，可能是有些學(xué)生覺得高考無望，早已放棄，成績當然難以得到提高；有些學(xué)生想學(xué)，奈何基礎(chǔ)太差，課堂聽不懂；有些是聽懂了但很快又忘了，記憶力（或智力）差。其結(jié)果是教師反復(fù)講，學(xué)生反復(fù)錯，印象最深的是臨近高考的時候部分學(xué)生平時掌握的、一些最基本的東西都忘光了。我時常提醒自己，遇到這種情況一定要冷靜，不要責(zé)難學(xué)生，不要傷害他們的自尊心，要耐心、細致，一定要讓他們有飽滿的信心，笑著走向考場！（不耐煩時要求自己深呼吸，想發(fā)火時深呼吸，講了10遍8遍學(xué)生還錯時深呼吸）。
另一個覺得遺憾的是僑聲至今仍缺乏系統(tǒng)的、自主開發(fā)的、適合僑聲學(xué)生的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)資料！具體表現(xiàn)有兩個：一是到處學(xué)人家，今天學(xué)這個學(xué)校的做法，明天學(xué)那個學(xué)校的做法；今天找這個要材料，明天找那個要材料，把人家的垃圾當寶貝。我不是說別人不行，而是這樣做缺乏僑鄉(xiāng)名校的底氣。二是老師充當消防隊員，今天考到這個，沒講，趕快補上，明天考到那個，又沒講，再補上。等等。
但愿今后能有所改進。
班主任工作千頭萬緒，婆婆媽媽，點點滴滴，僅摘其主要的幾點作為總結(jié)，希望對自己今后的工作能有幫組。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十五
xx年春季學(xué)期，我擔(dān)任堯一班的班主任工作，班里女生12名，男生18名。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現(xiàn)已完畢，本人將班主任工作進行總結(jié)：
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。我在班里組織跳繩，拔河等集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感，展示學(xué)生各方面的才能，開展個性，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
平時關(guān)心保護班里的每一個學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們學(xué)習(xí)上有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密配合，更好地教育了學(xué)生。
在這一學(xué)期來看，該一年級班學(xué)習(xí)成績是不錯的，但是也有部分學(xué)生不認真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不好的主要原因是：
〔1〕根底知識、書寫較差，讀書不認真，不出聲，僅是動動口做個樣了。
〔2〕布置作業(yè)多數(shù)不完成。對于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進展談話教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認識到教師也有過去的.事是怎樣學(xué)的。
并且作為一個學(xué)生就應(yīng)認真學(xué)習(xí)。這樣是進展心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，到周會上評出較好的有進步的同學(xué)進展表揚，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有很大的進步。
總之，社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，掌握、更先進的經(jīng)歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有豐富的經(jīng)歷，爭取邁上一個更高的臺階。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十六
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的'班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。
總之，這一學(xué)期的工作就是在自己的辛勤付出下見到了一定的成效，希望在下個學(xué)期通過自己的努力，能讓我們的孩子變得更好。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三xx班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三上學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，本站積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學(xué)生寫出xx字說明，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，手機版及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十八
結(jié)束生地會考后，很多的學(xué)生都以為能夠放松自己了，對自己的要求也下降了。我作為一名有多年班主任工作經(jīng)驗的教師，從事九年級班級管理也有不少的心得，自然知道這一點，有不少的學(xué)生后面中考成績不理想，就是因為最后這一年放松了自己的要求導(dǎo)致的。所以我十分注重班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的管理，多次專門開展主題班會的時候，都會講到這一點，告訴他們，九年級–初中里面的最后一年了，一定要更加努力，千萬不能因為課程少了，自己的努力也少了。所以每一天的早讀的時候我都會早早的到教室陪他們一起學(xué)習(xí)，每一節(jié)課上課的時候，我都會在教室外面巡視一下，看他們有沒有在認真聽課，做好他們努力學(xué)習(xí)的督促者和鼓舞者。
學(xué)生們都是好動的，上課開小差，講話吵鬧，上課看課外書，帶手機來學(xué)校這些行為是學(xué)生們經(jīng)常犯的。初三這個年紀正好處于叛逆期里面，所以我不能強行控制，否則會起反效果，所以這一學(xué)期里面，我繼續(xù)沿用以前指定的班級管理方法：學(xué)生犯了錯誤，手機版必須要受到懲罰，但是不能用體罰等方式，而是根據(jù)自己做的錯誤，上臺向大家檢討，然后表演節(jié)目才行。這樣既讓學(xué)生知道犯錯誤的后果，又能夠活躍課堂氣氛。
班級紀律的管理，不是靠我一個人的，需要班級每一個人參與進來，所以這一學(xué)期里面班干部的工作依舊不變，不僅要做好這個職位的工作，還要對班級的紀律負責(zé)，班級紀律不好的時候，每一個班干部都要負起責(zé)任來。
這一學(xué)期因為剛剛結(jié)束生地會考的緣故，所以教師的各項工作重新安排，班主任的任務(wù)也就重了許多，所以工作太忙了，就忽視了與學(xué)生家長的溝通，沒能夠與家長配合起來。九年級下一個學(xué)期，學(xué)生直接面臨中考，我要加強與家長們的聯(lián)系，配合好一起負責(zé)好學(xué)生中考的工作。
學(xué)校學(xué)期班主任總結(jié)篇十九
緊張而忙碌的高三生活隨著高考結(jié)束而落下帷幕。回顧一年的工作，很多事情歷歷在目，現(xiàn)總結(jié)如下：
一，班級執(zhí)勤制度的采用。
借鑒僑聲中學(xué)的執(zhí)勤制，在班級管理工作中也采用了這一方法。具體操作是把學(xué)生分成若干小組，每組6人，設(shè)組長一名。分組后，每周晚對小組進行培訓(xùn)，小組負責(zé)一周的所有工作。公共衛(wèi)生：3人負責(zé)；教室衛(wèi)生：3人負責(zé)；眼保健操：組長負責(zé)；沒人輪流一天的執(zhí)勤班長，內(nèi)容為：早中晚點名，登記遲到、早退現(xiàn)象；課堂課間登記違紀現(xiàn)象；擦黑板；檢查儀容儀表。
一周后總結(jié)，并形成書面材料，提出整改意見和建議。這樣做的好處是班主任可以隨時掌控班級動態(tài)，了解學(xué)生情況，并有據(jù)可查，便于統(tǒng)計。同時，鍛煉了學(xué)生的'自我管理能力，即使班主任不在，班級也能照常運轉(zhuǎn)。這一方法使用以來，效果良好，學(xué)生違紀現(xiàn)象減少，班風(fēng)班貌提高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
二，培優(yōu)輔差工作的開展。
針對9班的特點，我們制定的目標是本一一半，本二全部。期初，班級每位同學(xué)結(jié)合自己的特點制定了高考奮斗目標，明確自己的優(yōu)勢科目和劣勢科目，并張貼在墻壁上，用以鞭策和提醒自己。快班的特點是人人都有上本一的機會，看誰能堅持到最后，誰高考發(fā)揮的最好，因此，我們的任務(wù)是，在平時的教學(xué)檢測中，消滅各科200名以后的現(xiàn)象，即確保每位同學(xué)各科在200名前。如果未能達到，科任老師進行分析與指導(dǎo)。根據(jù)每次考試的情況，循環(huán)操作，滾動指導(dǎo)，直到最后高考。只要消滅偏科現(xiàn)象，本二全部的目標輕而易舉。而本一的波動性很大，不確定因素多，牽涉到學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理，身體狀態(tài)等諸多因素。
三，案例：（幫組每一個學(xué)生，給他們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境）。
高三學(xué)生心理壓力大，情緒容易波動，作為老師，應(yīng)盡量理解他們，給他們以幫組。以吳綿綿同學(xué)為例，最初和王佳招坐在一起，后來覺得王佳招愛討論，個性活躍，干擾了自己的學(xué)習(xí)，于是要求調(diào)換座位。調(diào)換座位后，又嫌旁邊（后來調(diào)到她旁邊）的周鴻麟習(xí)慣不好（周做題目時喜歡讀出聲，搖頭晃腦），無法忍受，又來找我。
最后是一個人單座。整個過程中，學(xué)生表現(xiàn)出的是焦慮、煩躁、靜不下心來。作為班主任，只有耐下心來，一次次為她協(xié)調(diào)、解決，安慰她，鼓勵她。一旦處理不好，很容易使這種學(xué)生走向極端。經(jīng)過一段時間的磨合，吳綿綿同學(xué)重新靜下心來，學(xué)習(xí)生活也重新回到正常的軌道。類似的例子還有，但每一次得以解決。老師的耐心、細心、愛心，是讓每個學(xué)生走到最后、走向成功的保障。
四，課代表的選拔與培養(yǎng)。
課代表的工作是班干部中最為重要的。班級執(zhí)勤制實際上取代了班干部大部分的工作，而課代表的工作是無法替代的。課代表工作至關(guān)重要，每天要布置作業(yè)，收發(fā)作業(yè)，在科任老師沒有布置作業(yè)的時候，還要安排學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。因此，要盡量安排那些耐心、細心、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任課代表的工作，并每天監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)黑板上沒有布置作業(yè)的時候，找課代表了解情況，及時糾正。讓他們形成習(xí)慣，認真負責(zé)的把這項工作堅持下去。好的課代表是老師必不可少的好幫手。除了負責(zé)，更要有主動性，這樣，才能盡量彌補教師工作中的不足和疏忽。
班主任工作千頭萬緒，婆婆媽媽，點點滴滴，僅摘其主要的幾點作為總結(jié)，希望對自己今后的工作能有幫組。