教案的編寫需要考慮學(xué)生的知識背景和學(xué)習(xí)需求，有利于提高教學(xué)的針對性和有效性。教案的編寫需要考慮到教學(xué)時間的安排和控制，合理分配教學(xué)資源。教案的編寫是教師自我提高的重要途徑，希望大家能夠積極思考和實踐。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇一
1.通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記憶能力。
2.讓幼兒學(xué)會給動物編號。
3.知道5以內(nèi)數(shù)的順序排列，能手一致點數(shù)。
4.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
貼絨教具。
1.猴子、小兔子、小貓、小松鼠、小熊貓各1只、桃子15棵、水果店5個。
2.每個幼兒一個學(xué)習(xí)盒。
一.利用故事引入活動。
1.今天老師給小朋友講個有興趣的故事，小朋友想聽嗎？
2.出示小動物：猴子、小兔子、小貓、小松鼠、小熊貓。
3.請小朋友手口一致，從左往右1——5點數(shù)小動物。
1.請小朋友從左往右數(shù)，哪只動物是第一、哪只是第二……到第五。
2、小朋友真聰明，現(xiàn)在老師再考考你們，從右往左數(shù)，哪只動物是第一、哪只是第二……第五。
3、小動物們開始摘桃子了，小朋友認(rèn)真看誰第一個摘到桃子、誰第二、第三、第四、第五個摘到桃子。
4、小動物們把樹上的桃子摘完了，現(xiàn)在小朋友裁判，看小動物摘的桃子，每只小動物籃子里桃子，請小朋友把小動物摘的桃子，從多到少的小動物和桃子排對應(yīng)排，看誰排第一、二、三、四、五。
5、小動物豎著排隊，請小朋友按要求說，從前往后數(shù)哪幾小動物是誰站的第二。
6、老師任意指一只動物，要求小朋友從后往前數(shù)說哪只小動物站是第四位。
7、小朋友真聰明，小猴想把這些桃子運到水果店去賣，小朋友看有幾個水果店、手中一致點數(shù)1—5，請幼兒按老師從左或從右數(shù)，說水果店是第幾個是賣桃子的。
三、小朋友真聰明，現(xiàn)在把學(xué)習(xí)盒里的圖形拿五個排一排，小朋友之間相說自已的哪個圖形，是從左往右數(shù)分別說第二是什么形狀。
四、游戲：開火車。
老師出示數(shù)卡，讓小朋友讀數(shù)字5，請拿數(shù)卡5，請5個小朋友開火車，老師任意指定一個孩子，請小朋友說，從右往左數(shù)某某小朋友站的第幾個位子。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二
教案目的：
了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置，培養(yǎng)小朋友的秩序感和記憶能力。
教案難點：
學(xué)會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用以及掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
教案準(zhǔn)備：
10個盤子，10中蔬菜和智慧盒，1―10的數(shù)字卡片。
教案過程：
1、老師帶著小朋友一起做手指游戲，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的主題。
2、出示課件，讓小朋友根據(jù)課件的內(nèi)容，對應(yīng)的給前十名小動物進行排序，初步感知10以內(nèi)的序數(shù)。
3、出示蔬菜和數(shù)字卡片，讓小朋友根據(jù)蔬菜的排序，把數(shù)字卡片對應(yīng)的放到蔬菜前面。進一步感知學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的序數(shù)。
4、出示智慧盒，讓小朋友把種類不一樣的10個小動物按照順序插在插板上，進行鞏固復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇三
設(shè)計意圖：
在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機。為此，我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
活動重點：學(xué)習(xí)從不同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確定物體的排列位置。
活動難點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
活動方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、操作材料：6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片，操作紙人手一份。
3、“生日歌”音樂。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
（一）情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄停∨笥严氩幌胍惨黄鹑タ纯窗?？?BR> 2、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的`大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，（1、2、3、4、5、6）。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。”
（二）以“羊羊的生日餐會”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示ppt小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準(zhǔn)備去去她家呢？”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數(shù)?！?BR> 引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。
教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。
教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
（三）尋找羊羊的家。
出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫忙喊一下?！保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓?？”
小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。
二、幼兒操作。
幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排?！?BR> 幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動。
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎？”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇四
xxxx幼兒園。
1．理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2．能從不同方向找到單排物體排列的位置。
3.訓(xùn)練幼兒的記憶力。
2.幼兒操作材料：操作板、小動物圖片、花朵圖片。
3.幼兒人手一張座位號（分成4種顏色，上面分別貼上數(shù)字1-5）。
4.椅子20把，分成4組（所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號一致）。
活動重點：理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
活動難點：能從不同方向找到單排物體排列的位置。
一、導(dǎo)入活動。
師：問號小博士知道我們班的小朋友很聰明，他設(shè)置了3道闖關(guān)題目，我們一起去闖關(guān)吧！
師：請你們根據(jù)自己手中的座位號找到位置坐好。（看座位號找座位）。
二、闖關(guān)活動。
師：進入我們的第一關(guān)。
（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
（二）拋出爭議：到底是停在第幾朵花上呢？
師：奇怪了，怎么有的小朋友說是停在第二朵上，有的說停在第四朵花上呢？（請個別幼兒說說他是怎么數(shù)的）。
（三）參照物引導(dǎo)幼兒再次辨認(rèn)蝴蝶停的順序。
（四）幼兒按照教師指令操作，引導(dǎo)幼兒觀察比較參照物不同，蝴蝶的排列次序就不同。
師小結(jié)：從不同的方向開始數(shù)，蝴蝶的排列次序是不一樣的。
闖關(guān)二：捉迷藏（進一步認(rèn)識序數(shù)第一至第五）。
師：第一關(guān)闖關(guān)成功，來看看第二關(guān)是什么？
（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
師：草地上的小動物們在玩捉迷藏的游戲。一共有幾只動物呢？
（二）動物藏起來。
師：小動物們開始藏了，請你們閉上眼睛，從1數(shù)到5，就可以睜開眼睛開始找了。
（三）出示參照物，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，尋找動物們藏在哪里。
師：找找看，什么動物藏在第幾棵樹后面？
（四）幼兒討論哪只小動物藏在第幾棵樹后面。
（五）請個別幼兒回答，幼兒邊說師邊播放ppt驗證結(jié)果。
（六）師播放ppt，引導(dǎo)幼兒說說誰不見了。
師：這些小動物想再藏一次，你們找找看，從蘑菇方向開始數(shù)，第幾棵樹后面的小動物不見了。
闖關(guān)三：小小裁判員（結(jié)合課件幼兒操作，學(xué)習(xí)從不同方向確定動物的排列次序。）。
師：第二關(guān)闖關(guān)成功，進入第三關(guān)。
（一）觀察場地。
（二）跑步比賽：
1.結(jié)合ppt，介紹操作板。
2.師提操作要求：
每個小朋友都有一張操作板，看完比賽后把小動物的圖片從紅色圓點方向開始排序。
3.比賽開始。
師：小小裁判員都準(zhǔn)備好了嗎？
師：比賽開始，一、二、三（點擊ppt）。
4．幼兒操作。
師：請你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上。
5．引導(dǎo)幼兒用正確的語言描述小動物的比賽結(jié)果。
6.師驗證結(jié)果。
師：你的結(jié)果和他的一樣嗎？
7.引導(dǎo)幼兒從另個方向給小動物排序。
師：從藍(lán)色圓點開始應(yīng)該怎么排呢？
師：請你們從藍(lán)色圓點開始，按小動物比賽的的名次排序。
三、慶祝闖關(guān)成功。
大家互相擁抱，歡慶勝利。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇五
活動目標(biāo)：
2、培養(yǎng)序數(shù)概念。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、演示板一套、智慧盒每人一套。
2、ppt課件。
活動過程：
幼兒隨音樂有序入座。
一、游戲?qū)搿?BR> 教師：森林里的小熊生病住院了，他的好朋友們聽到這個消息非常著急，都要去看望小熊。我們來看一看，第一個到醫(yī)院里來看望小熊的是誰呢？（出示ppt——小狗）。
請小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數(shù)字1的后面。
小狗剛剛到不久，第二個好朋友也來了。那第二個好朋友是誰呀？我們快來看一看。（出示ppt——小貓）。
請小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的后面。
為了讓小熊變得開心起來，小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞，他們正表演的高興，第三個好朋友也來了。（出示ppt——小鴨）。
請小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的后面。
請小朋友拿出小羊的.棋子把它放在小鴨的后面。
二、操作探索。
教師：”一共來了幾個好朋友來看望小熊呀？“。
幼兒：”四個“。
教師：”你是怎么知道的呢？“。
幼兒：”數(shù)出來的。“。
教師：”那伸出你的右手我們一起來數(shù)一數(shù)?！埃ㄒ?、二、三、四，總共來了4個好朋友來看望小熊）。
1、（播放小狗的叫聲）。
小花狗，汪汪叫，第一個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目——《一只哈巴狗》）。
2、（播放小貓的叫聲）。
小花貓，喵喵喵，第二個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目——學(xué)小花貓走路）。
3、（播放小鴨的叫聲）。
小鴨子，嘎嘎嘎，第三個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目——《三只小鴨》）。
4、（播放小羊的叫聲）。
三、經(jīng)驗提升。
看了大家精彩的表演，小熊非常感動。他很喜歡第一個節(jié)目，那第一個節(jié)目是誰表演的呢？（小狗）。
小熊說，等我的病好了，也要和小羊?qū)W學(xué)律動表演，那小羊是第幾個表演節(jié)目的呢？（第四個）。
4個好朋友表演的節(jié)目，小熊都很喜歡。他說，真希望你們能天天陪著我，可是天快要黑了，你們也該回家了，不然爸爸媽媽會著急的。
4個好朋友點點頭，他們說，我們明天再來陪你。小熊，小熊，明天見！（放音樂：雪人之舞——收棋子）。結(jié)束語。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇六
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用”第幾“準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧?。ǔ鍪菊n件）。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：
（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？
（2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論？
（4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物安家：
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了（出示課件）:。
（1）數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰？第二……、第三……、
（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？（出示課件）。
（3）引導(dǎo)幼兒說：頒獎儀式。（出示課件）。
（4）教師說某一動物的`名稱，讓幼兒說出它得了第幾名？搬進了第幾間房？（出示課件）。
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）（出示課件）請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出”我請××動物住進第幾層樓房里“。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。
如：你的位置是第幾？
請你把這個蘋果送給第x個小朋友。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇七
1、讓幼兒按順序從第一數(shù)到第五，并能找到5以內(nèi)數(shù)的位置。
2、復(fù)習(xí)1——10的順數(shù)和1——5的阿拉伯?dāng)?shù)字。
5間小房子，玩具：火車、小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗、1——5的數(shù)字卡片。
1、復(fù)習(xí)1——5的順數(shù)，幼兒邊拍手邊從1數(shù)到10，老師說一個數(shù)，幼兒說出比這個數(shù)多1的數(shù)。
例如：1（2）、3（4）、4（5）。
（1）老師說：“工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子?！边呎f邊出示5間小房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾間小房子，（5間）并按從左到右的順序編上房號（1——5）。
（2）小動物們都搬進了新房。邊說邊把小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗分別放進5間小房子里，引導(dǎo)幼兒說出，誰住在第一間房子里，誰住在第二間房子里……誰住在第五間房子里。（幼兒個別回答，集體回答）。
（3）小動物們住上新房子非常高興，它們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準(zhǔn)備上火車?yán)?！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？”（有五節(jié)車廂）小動物們誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第五？讓幼兒回答?！靶游飩円磁帕械捻樞蛉プ趲坠?jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小公雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔子排在第幾？”小朋友說出小兔子的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？熊貓在第幾節(jié)車廂？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?！?BR> （4）游戲：小朋友坐火車。“小朋友喜歡坐火車嗎？”（喜歡）“現(xiàn)在老師請小朋友坐火車?！庇眯∫巫哟罨疖嚕疖嚨男∨笥逊謩e發(fā)給1——5的車票號?！靶∨笥颜埧春玫谝还?jié)車廂在哪兒？第二節(jié)車廂在哪兒？……第五節(jié)車廂在哪兒？并看清楚自己的車票號碼，是幾號就上第幾節(jié)車廂，不要上錯了車廂，請小朋友上車。”（每次五人）“上好后請小朋友將票舉起來給大家看對不對？”（對?。皢?！火車開動了?！保ㄒ魳讽懫穑盎疖嚨秸玖恕！保ㄒ魳仿曂Ｖ梗罢埿∨笥严萝嚒！毕萝嚂r逐一詢問他們各自乘的車廂是第幾節(jié)？游戲重新開始，最后請全體小朋友開火車出教室。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇八
通過活動，使隊員認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，增強交通安全意識，自覺遵守。
交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。
1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件等。
2、排練小品等節(jié)目。
3、活動用具：道路交通標(biāo)志（紅綠燈）。
4、隊員收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
20xx.1.10。
三年級教室。
一、猜謎揭示班會主題。
白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。
生：人行橫道線。
主持人：猜對了。是人行橫道線。安全在你腳下，生命在你手中。實線，虛線，斑馬線，都是——（合）：生命安全線?。ㄕf慢點）。
2、主持人：同學(xué)們，我們每天都要穿越馬路上學(xué)，放學(xué)，交通安全很重要，所以，今天的班會課的主題就是“安全出行，平安回家”。
二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。
1、主持人：其實交通部門已經(jīng)根據(jù)不同的需要，在馬路上設(shè)立了各種交通安全標(biāo)志，以提醒大家要注意交通安全。
2、（課件出示交通標(biāo)志）。
這兒有一些交通標(biāo)志，我們一起來認(rèn)一認(rèn)。
學(xué)生辨認(rèn)：禁止鳴喇叭，禁止停車，禁止行人通行，施工標(biāo)志，注意安全標(biāo)志，紅綠燈，緊急電話標(biāo)志，停車場標(biāo)志，允許調(diào)頭標(biāo)志。
3、主持人：你們真能干！一下子認(rèn)識這么多。生活中還有很多這樣的標(biāo)志，只要我們做生活的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)這個世界到處充滿愛，連這些不說話的標(biāo)志都給予我們愛的提示，再看看崗?fù)ど系慕痪?BR> （課件展示交警指揮交通的畫面）。
三、交警指揮。
1、主持人：不管是嚴(yán)寒，還是酷暑，他們總是堅守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！今天，我們特地邀請了一位小交警，讓我們以熱烈的掌聲對他表示歡迎！
（小交警上場）。
學(xué)生1：這是直行信號。
學(xué)生2：這是停止信號。
學(xué)生3：這是叫車輛靠邊停車。
學(xué)生4：這是叫車子減速慢行圖。
2、主持人：同學(xué)們真聰明！
四、安全知識問答比賽。
1、主持人：同學(xué)們，你們對交通安全知識了解有多少呢？下面讓我們一起進入交通安全知識大比拼，比一比那一隊的同學(xué)對交通安全知識了解得最多！
2、主持人：比賽分為必答題和搶答題兩個環(huán)節(jié)。首先是必答題，每小隊的同學(xué)回答題1題，答對了獲得一面紅旗。先由第一隊答題。
必答題：1、全國中小學(xué)交通安全日是幾月幾日？
答：3月30日。
2、乘坐公共交通工具時，不準(zhǔn)攜帶什么？
答：易燃易爆等危險物品。
3、乘坐摩托車必須戴什么？
答：戴頭盔。4、駕駛自行車必須年滿多少周歲？
答：12周歲。
3、主持人：現(xiàn)在必答題環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，接下來是搶答題，每小隊選派一個同學(xué)參加比賽。當(dāng)我讀完題即可搶答，答對了也可獲得一面紅旗。請聽題：
搶答題：
1、交通信號燈有幾種顏色？答：紅、黃、綠三種顏色。
2、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
答：不可以。
3、行人橫過車行道時，須走什么道？
答：人行橫道。
4．在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？
答：靠右邊行走。5、可以在馬路上學(xué)自行車嗎？
答：不可以。
6、雨天騎車可以打傘嗎？
答：不可以。
7、未滿16周歲可以騎電動自行車嗎？
答：不可以。
8、行人可以在高架橋上行走嗎？
答：不可以。
9、乘坐小汽車時從哪邊下車最安全，左邊還是右邊？
答：右邊。
10、騎自行車可以載人嗎?
答：不可以。
11、公關(guān)機關(guān)交通管理部門的報警電話號碼是多少？
答：110。
12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全？
答：黃色。
4、主持人：比賽結(jié)束，讓我們一起來看看比賽的結(jié)果，第一小隊獲得x面紅旗，第二小隊獲得x面紅旗，第三小隊獲得x面紅旗，第四小隊獲得x面紅旗，今天獲勝隊就是第x小隊，祝賀你們！
五、看圖討論，明辨是非。
1、主持人：我相信，通過比賽，大家對交通安全知識一定有了新的認(rèn)識和體會，那下面用你掌握的交通安全知識判斷下面的行為對還是錯，并說說為什么。
2、（出示圖片）學(xué)生辨析。
六、真實講述。
1、主持人：交通安全是一個永恒的話題，是一個關(guān)系到人生幸福的話題?？稍谖覀兊纳磉吘陀羞@樣一些人，缺乏交通規(guī)則意識，一念之差，釀成了大禍。
2、看完這些圖片，你有什么感受？
4、主持人：人們常說“車禍猛于虎”，把車禍稱為是威脅人類生命的“頭號殺手！我們再來看這樣一組數(shù)據(jù)：
（出示交通事故數(shù)據(jù)）。
5、主持人：這血淋淋的場面，這觸目驚心的數(shù)字，向我們敲響了警鐘。同學(xué)們，在這一場場交通事故中，受害的只有自己一個人嗎？我們再來看這樣一組畫面。
（出示悲傷的圖片）。
6、主持人：這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學(xué)們，你們平時生病的時候，爸爸媽媽是什么樣的心情？（學(xué)生說）。
7、面對這些人，你感受如何？你有什么話想說？
8、主持人：同學(xué)們生病，爸爸媽媽的`心里就那么難過，那么傷心！更何況是面對失去生命的親人，他們心靈上所受的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體所受的傷害要多的多！一個生命的消失傷痛了多少人的心！
七、齊唱歌曲《祝你平安》。
同學(xué)們，讓我們從今天開始嚴(yán)守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！讓我們齊唱歌曲《祝你平安》，在歌聲中寄托我們美好的祝愿。
（多媒體出示歌詞，音樂響起，全班輕輕起立，邊唱邊做動作）。
《祝你平安》新詞：
你的車子檢查好了嗎?交通法規(guī)記在心上了嗎？
生活的路總有一些危險事。請你一定要警惕注意安全過得好。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。
路口的指示燈你看清楚了嗎？安全帶、滅火器你都帶上了嗎？
人生自古總有許多突發(fā)事請你多做些防范快樂多于煩惱。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。
你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。
八、總結(jié)，結(jié)束班會。
1.主持人：請同學(xué)們坐下！最后，老師想送給大家一段話（多媒體出示）：
生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。
2.希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，每天都高高興興上學(xué)，平平安安回家！
3.本次班會到此結(jié)束！謝謝大家！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇九
活動目的：
1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
活動（一）：感知5以內(nèi)的.序數(shù)。
活動過程：
1、教師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：
（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。
（2）從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？
2、幼兒操作：
按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲：
開火車：聽指令，請乘客下車。
4、幼兒跑組活動：
（1）小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。
（2）串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
（3）送小動物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動物送回家。
1、出示“動物旅館”的掛圖，提問：
（1）動物旅館有幾層，每層有幾個房間？
（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）。
2、游戲：猜一猜，它住哪里？
規(guī)則：按教師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動：
（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。
（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠(yuǎn)，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格？”
（3）練一練：提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
（4）看誰飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格？”
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十
活動目標(biāo)：
1、鞏固序數(shù)的含義。
活動準(zhǔn)備：
1、三種不同顏色的正方形、三角形、長方形各3個，一個圓形。
2、十根不同顏色的水彩筆，人手一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
今天，有幾個圖形排隊，可他們都不知道自己排在第幾了，他們要請小朋友幫他們數(shù)一數(shù)，他們都站在第幾位！
二、進行部分：
1、請小朋友們把水彩筆擺在桌子上，看看你擺的水彩筆，什么顏色擺在了第幾？你是從那邊數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒從不同方向數(shù)）。
2、玩游戲《哪個小朋友不見了》。
老師請10個小朋友到前面站成一排。
先讓小朋友們熟悉一下，看哪個小朋友站在第幾。
三、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)的含義，序數(shù)和方位的關(guān)系。
序數(shù)是順序，即物品所處的位置，是第幾個。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十一
1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
課件、幼兒操作小動物圖片人手各一份。
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧?。ǔ鍪菊n件）。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1.看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察動物：
（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？
（2）從前往后數(shù)小老鼠排在第幾？小馬排在第幾？第3個的是誰？
（4）引導(dǎo)幼兒討論：為什么從前數(shù)和從后數(shù)大家有不同的結(jié)論？
（5）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2.小動物安家：
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了：
（1）數(shù)一數(shù)有幾個跑道？第一道上是誰？第二……、第三……、
（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（3）讓幼兒說出小動物得了第幾名？搬進了第幾間房？
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的'位置。
1.數(shù)高樓（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）（出示課件）請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2.小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。
3.教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
四、幼兒操作活動。
五、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十二
一、活動目標(biāo)：
2、能從不同方向辨別序數(shù)。
3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒會在生活中運用。
二、活動準(zhǔn)備：
教師教具：洞洞板、棋子。
幼兒學(xué)具：洞洞板、棋盒。
三、活動重難點：
1、重點：能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。
2、難點：從不同方向辨別序數(shù)。
四、活動過程:。
(一)、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)序數(shù)，感知10以內(nèi)序數(shù)，
游戲一：看誰猜得對。
1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面；
2、教師提問小朋友：“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么？你們想先猜第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的位置）,鼓勵小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜第5個棋子下面是小貓，然后請小朋友翻開排在第5位的棋子，看看是否正確，教師引導(dǎo)小朋友說出正確的名字，并說出它排在第幾位）。以此類推，直至把5個棋子翻完。
3、這個棋子排在第幾？（指著第5個），老師在后面添上一個棋子，問：“這個棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個棋子?！苯處煟骸靶∨笥颜媛斆鳎绻野哑遄訐Q一個排列方式，你們還能說出他們排在第幾嗎？”
4、將棋子擺成一個圓圈（棋子數(shù)在10以內(nèi)），教師：例：“如果猴子排在第一，從右往左數(shù)，蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數(shù)，蝴蝶、小兔又排在第幾？”“要找到動物在圓圈里的位置，怎樣才找的對？”
小結(jié)：在圓圈中確定一個排頭，找準(zhǔn)數(shù)的方向，就能知道要找的動物排在第幾。
游戲二：我說，你做。
1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。
2、教師：“現(xiàn)在我們來翻翻看，這些棋子的圖案都是什么？你們想先看第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置）“請小朋友翻開從左往右數(shù)第四個棋子。”孩子翻過來并說說從左往右排在第四位的是誰。（用完整的`語言表述）。
游戲三：聽指令，擺棋子。
請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子，聽老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，并說一說從上往下，從下往上，從左往右，從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰？（教師可變換多種方式提問，發(fā)展小朋友多向思維）。
延伸：讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層，回來悄悄告訴老師（加深對序數(shù)的理解）。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十三
這是幼兒園大班的數(shù)學(xué)活動，數(shù)學(xué)對于幼兒來說比較抽象，因此由兒歌導(dǎo)入，以情境故事進行引導(dǎo)幼兒認(rèn)識序數(shù)1—10。并用游戲的形式進行復(fù)習(xí)，使幼兒能夠掌握序數(shù)詞，會口述物體在序列中的正確位置。
1.認(rèn)識序數(shù)，能確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞，會口述物體在序列中的正確位置。
3.通過活動，提高觀察力和判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
數(shù)字卡片(1—10)、水果圖片、小火車。
1.兒歌導(dǎo)入。
教師和幼兒一起朗誦兒歌：
什么1，棍子1，
什么2，鴨子2，
什么3，耳朵3，
什么4，帆船4，
什么5，鉤鉤5，
什么6，大肚6，
什么7，拐杖7，
什么8，眼鏡8，
什么9，汽球9，
什么10，1個棍子打棒球;。
會數(shù)數(shù)的寶寶就是我。
2.認(rèn)識序數(shù)1—10。
(1)師：果園里的小火車來啦!請數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂?(10節(jié))你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)水果都要裝上火車了，請你來把水果放在車廂里吧。
(2)蘋果放在第幾節(jié)車廂?(幼：第1節(jié))你是從哪里開始數(shù)的?(從左到右)那蘋果放在1節(jié)車廂，應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼：數(shù)字1)依次提問：什么放在第幾節(jié)車廂，用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。
小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。
3.感知序數(shù)。
(2)師：每排都有一個水果與其他幾個不太一樣，剛才小朋友都是從左向右數(shù)的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向，從右向左數(shù)，請你順著箭頭的方向數(shù)一數(shù)，蘋果擺在第幾個?依次請幼兒按從右向做的方向說說水果的排列。
小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會改變。
4.完成幼兒用書p7頁作業(yè)，請幼兒從右至左的方向數(shù)一數(shù)，找到不同的那個水果把答案寫在對應(yīng)的()里，自主完成練習(xí)。
指令游戲。
教師扮演火車頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個大圓圈，唱：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車出發(fā)了，火車火車我問你，你到哪里去，帶著我的小朋友一起玩游戲?；疖嚨秸玖?，師問：我后面的第4個小朋友是誰，喊出他的名字。我前面的第3個小朋友是誰，請他跳一跳。
游戲反復(fù)進行3次，活動過程中教師要變化自己的位置。
本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的`方向不是固定的，教學(xué)中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：
1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，
3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個物體排第幾?
4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十四
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
10個盤子、1—10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。
6、游戲放松《打害蟲》。
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......
9、結(jié)束。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十五
在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料，我設(shè)計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述：
1.認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。
2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。
ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動重、難點重點：掌握序數(shù)詞第幾。
學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。
活動教法與學(xué)法在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
一、開始部分律動游戲：拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一，我說二我對二我拍二下就是二......
二、基本部分。
1.小羊排隊，引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2．小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
3．游戲：搶板凳通過不同的方向，進一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。
三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十六
1.認(rèn)識紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎?
讓我們開著火車去吧!
2.提問：花園里有什么顏色的花?
3.認(rèn)識黃色和紅色。
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，
想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。
5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進去。
三、操作。
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十七
1、喜歡參加送信的游戲活動，樂意幫助他人。
2、掌握6以內(nèi)的序數(shù)，能按順序給信箱正確編號。
3、有初步的排序能力，嘗試與同伴合作完成任務(wù)。
1、材料準(zhǔn)備：小動物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。
2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，知道小動物新家住在第幾棟第幾層，會辨別上下方位。
一、出示"樓房"，用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。
1、教師提問。
(2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"。
重點：幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動物的新家。
2、提出任務(wù)：出示一封信，請問該往哪里送?
教師交代送信要求。
(1)請大家仔細(xì)看看上面的地址：2、5，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。
(2)提問：怎樣更方便郵遞員送信?按住址，用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。
二、指導(dǎo)幼兒給小動物新家的信箱編號，掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
(1)數(shù)樓層：練習(xí)從下往上排序的方法，學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。
(2)數(shù)門棟：練習(xí)從左往右的方法，學(xué)說"第幾棟"。
2、出示信封，理解前面的數(shù)字表示第幾棟，"-"后面的數(shù)字表示第幾層，如"4-3"(第四棟第三層)。
3、教師請幼兒分組合作，為每棟信箱編號。
三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動物的信箱里。
每人一封信，請小朋友按住址編號送到信箱里。
四、游戲結(jié)束，小結(jié)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十八
序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，認(rèn)識序數(shù)要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
中班幼兒對序數(shù)有一定的了解，平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的.集體活動中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，今天這節(jié)活動主要是一個遞進的過程，繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，難點在于會看坐標(biāo)（間層），從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰住在幾零幾。
1、認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
2、學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3、關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣。重點和難點活動重點：認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、操作板4塊。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣ppt出示（大背景，森林里）。
1、導(dǎo)入：森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。
2、通過動畫畫面，幼兒認(rèn)識動物朋友。
提問：那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？
他們分別是誰呢？
看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。（避免重復(fù)）。（9個小動物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導(dǎo)：小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。
20’核心過程。
活動一：初步認(rèn)識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
（一）出示房子和動物，初步認(rèn)識序數(shù)。
（1）房子一共有幾層？（點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。）。
（2）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….）（課件中使用箭頭)。
（二）認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義。
（1）教師根據(jù)畫面上的101問：看，這是什么呢？
（2)烏龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是201呢？
（3）大象住在幾零幾呢？（103）。
（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在幾零幾？
（教師點擊到動物，就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號）看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè)：
（3層）追問：你誰怎么數(shù)的？
是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)）預(yù)設(shè)：
門牌號。
追問：101這是什么意思呢？
總結(jié)：前面一個1表示第1層，后面一個1表示第一個房間，中間加一個“0”，這就是門牌號。
活動二：學(xué)習(xí)為小動物送門牌號。
（一）出示動物和大房子導(dǎo)：小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?，它們決定要大家換房間住住。現(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。
1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
提問：誰愿意先來試一試？
2、游戲：小動物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，趕快行動吧！
1、個別操作。
2、幼兒操作預(yù)設(shè)：
請小朋友看看自己手里門牌號，看看是哪個小動物家的門牌號！
請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1’。
活動三：講評ppt出示正確的門牌號，再次鞏固。
師：那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧?？磒pt再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十九
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的`活動興趣。
（二）以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。）。
（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
（3）教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
（4）“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
（三）、幼兒操作，了解從不同的方向找到物體排列的位置。
（1）介紹操作的材料及玩法。
a組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
b組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師小結(jié)。
a：請幼兒介紹自己的操作方法。
b小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。
（四）、“排隊”。
講解示范玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。
幼兒。（3—4遍）。
（五）活動結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二十
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1~10，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
準(zhǔn)備貼絨教具：10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的`排列位置。
自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。
1、請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？
請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
教師提問：
a、從左向右排第5個小動物是誰？
b、從右向左排第3個小動物是誰？
2、看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？
教師提問：
a、從上向下排小豬排第幾？
b、從下向上排第5的小動物是誰？
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！（教師出示樓房圖片）。
（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？
（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a、小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；
b、小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；
c、小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；
a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？
b、第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？
三、結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二十一
3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的.意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
通過游戲及操作活動，掌握第幾的概念，能用完整的語句來表達(dá)，并能運用到生活中。
教師演示板、動物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。
一、請幼兒隨音樂有秩序的進入活動室。
二、感知活動。
1、幼兒報數(shù)落座。
2、聽口令做動作。（如請第一排的小朋友起立，請第二排的小朋友拍手等。）。
三、探索學(xué)習(xí)活動，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。
（一）游戲：小動物來排隊。
教師：森林了舉行運動會，一起來看看由誰來參加。
1、依次出示10只小動物，請幼兒分別說出是哪個小動物，排在第幾？
2、個別提問：請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動物排在第幾？
教師：跑步比賽開始了，請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一？
3、幼兒自己操作學(xué)具，教師巡視提問。
（二）游戲：搭高樓。
教師：比賽結(jié)束了，小動物要休息，我們來給小動物大哥高樓吧！
1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10，請幼兒說出：1樓——10樓。
2、請幼兒為小動物安排房間，并說出如：小猴住在三樓第二個房間。
四、鞏固活動。
1、聽力游戲：小猴翻跟斗。
請幼兒在自己的學(xué)具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，教師敲小鼓，如：教師敲3下，就請幼兒把第3只小猴翻過來。（反復(fù)幾次，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。）。
2、趣味互動游戲：大家來排隊。
邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示，音樂停時迅速站隊，教師提問如：從前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰？（反復(fù)幾次。）。
五、活動延伸。
回家后觀察每個樓層有幾個門，分別用數(shù)字幾來表示。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇一
1.通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記憶能力。
2.讓幼兒學(xué)會給動物編號。
3.知道5以內(nèi)數(shù)的順序排列，能手一致點數(shù)。
4.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
貼絨教具。
1.猴子、小兔子、小貓、小松鼠、小熊貓各1只、桃子15棵、水果店5個。
2.每個幼兒一個學(xué)習(xí)盒。
一.利用故事引入活動。
1.今天老師給小朋友講個有興趣的故事，小朋友想聽嗎？
2.出示小動物：猴子、小兔子、小貓、小松鼠、小熊貓。
3.請小朋友手口一致，從左往右1——5點數(shù)小動物。
1.請小朋友從左往右數(shù)，哪只動物是第一、哪只是第二……到第五。
2、小朋友真聰明，現(xiàn)在老師再考考你們，從右往左數(shù)，哪只動物是第一、哪只是第二……第五。
3、小動物們開始摘桃子了，小朋友認(rèn)真看誰第一個摘到桃子、誰第二、第三、第四、第五個摘到桃子。
4、小動物們把樹上的桃子摘完了，現(xiàn)在小朋友裁判，看小動物摘的桃子，每只小動物籃子里桃子，請小朋友把小動物摘的桃子，從多到少的小動物和桃子排對應(yīng)排，看誰排第一、二、三、四、五。
5、小動物豎著排隊，請小朋友按要求說，從前往后數(shù)哪幾小動物是誰站的第二。
6、老師任意指一只動物，要求小朋友從后往前數(shù)說哪只小動物站是第四位。
7、小朋友真聰明，小猴想把這些桃子運到水果店去賣，小朋友看有幾個水果店、手中一致點數(shù)1—5，請幼兒按老師從左或從右數(shù)，說水果店是第幾個是賣桃子的。
三、小朋友真聰明，現(xiàn)在把學(xué)習(xí)盒里的圖形拿五個排一排，小朋友之間相說自已的哪個圖形，是從左往右數(shù)分別說第二是什么形狀。
四、游戲：開火車。
老師出示數(shù)卡，讓小朋友讀數(shù)字5，請拿數(shù)卡5，請5個小朋友開火車，老師任意指定一個孩子，請小朋友說，從右往左數(shù)某某小朋友站的第幾個位子。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二
教案目的：
了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置，培養(yǎng)小朋友的秩序感和記憶能力。
教案難點：
學(xué)會從左到右進行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用以及掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
教案準(zhǔn)備：
10個盤子，10中蔬菜和智慧盒，1―10的數(shù)字卡片。
教案過程：
1、老師帶著小朋友一起做手指游戲，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的主題。
2、出示課件，讓小朋友根據(jù)課件的內(nèi)容，對應(yīng)的給前十名小動物進行排序，初步感知10以內(nèi)的序數(shù)。
3、出示蔬菜和數(shù)字卡片，讓小朋友根據(jù)蔬菜的排序，把數(shù)字卡片對應(yīng)的放到蔬菜前面。進一步感知學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的序數(shù)。
4、出示智慧盒，讓小朋友把種類不一樣的10個小動物按照順序插在插板上，進行鞏固復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的認(rèn)識。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇三
設(shè)計意圖：
在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，將數(shù)學(xué)知識滲透到日常生活中以及教學(xué)形式、操作材料的適當(dāng)改變能給枯燥的數(shù)學(xué)游戲活動帶來勃勃生機。為此，我設(shè)計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數(shù)學(xué)游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內(nèi)的序數(shù)的概念。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)序數(shù)，理解序數(shù)的含義，會用序數(shù)詞“第幾”來表示6以內(nèi)物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
活動重點：學(xué)習(xí)從不同方向（從左—右、從右—左、從上—下、從下到上）確定物體的排列位置。
活動難點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
活動方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件。
2、操作材料：6種寫有數(shù)字1—6的食物卡片，操作紙人手一份。
3、“生日歌”音樂。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
（一）情境導(dǎo)入，破譯羊村大門密碼數(shù)字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們?nèi)ニ揖鄄停∨笥严氩幌胍惨黄鹑タ纯窗?？?BR> 2、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。（按門鈴）哎呀，怎么打不開？原來羊村的`大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數(shù)字寶寶，小朋友只要猜出數(shù)字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢？小朋友猜的對不對？看一看。以此類推，出示數(shù)字寶寶，（1、2、3、4、5、6）。羊村大門打開了，歡迎小朋友的到來。”
（二）以“羊羊的生日餐會”活動，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。
1、出示ppt小動物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準(zhǔn)備去去她家呢？”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀？一起來數(shù)?！?BR> 引導(dǎo)幼兒說一說從左往右和從右往左數(shù)“xx小動物排在第x個”。
教師小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數(shù)，開始數(shù)的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論？
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識貨架有高有低，可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。
教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。
（三）尋找羊羊的家。
出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢？我們一起來幫忙喊一下?！保姥蜓颍八募以诘趲状钡趲讓?？”
小結(jié)：小朋友真聰明，我們數(shù)房子樓層的時候是從下往上數(shù)的，不可以從上往下數(shù)。
二、幼兒操作。
幫助小動物用序數(shù)方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙？紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排?！?BR> 幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動。
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎？”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇四
xxxx幼兒園。
1．理解序數(shù)的含義，學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2．能從不同方向找到單排物體排列的位置。
3.訓(xùn)練幼兒的記憶力。
2.幼兒操作材料：操作板、小動物圖片、花朵圖片。
3.幼兒人手一張座位號（分成4種顏色，上面分別貼上數(shù)字1-5）。
4.椅子20把，分成4組（所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號一致）。
活動重點：理解序數(shù)的含義，學(xué)習(xí)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
活動難點：能從不同方向找到單排物體排列的位置。
一、導(dǎo)入活動。
師：問號小博士知道我們班的小朋友很聰明，他設(shè)置了3道闖關(guān)題目，我們一起去闖關(guān)吧！
師：請你們根據(jù)自己手中的座位號找到位置坐好。（看座位號找座位）。
二、闖關(guān)活動。
師：進入我們的第一關(guān)。
（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
（二）拋出爭議：到底是停在第幾朵花上呢？
師：奇怪了，怎么有的小朋友說是停在第二朵上，有的說停在第四朵花上呢？（請個別幼兒說說他是怎么數(shù)的）。
（三）參照物引導(dǎo)幼兒再次辨認(rèn)蝴蝶停的順序。
（四）幼兒按照教師指令操作，引導(dǎo)幼兒觀察比較參照物不同，蝴蝶的排列次序就不同。
師小結(jié)：從不同的方向開始數(shù)，蝴蝶的排列次序是不一樣的。
闖關(guān)二：捉迷藏（進一步認(rèn)識序數(shù)第一至第五）。
師：第一關(guān)闖關(guān)成功，來看看第二關(guān)是什么？
（一）引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
師：草地上的小動物們在玩捉迷藏的游戲。一共有幾只動物呢？
（二）動物藏起來。
師：小動物們開始藏了，請你們閉上眼睛，從1數(shù)到5，就可以睜開眼睛開始找了。
（三）出示參照物，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，尋找動物們藏在哪里。
師：找找看，什么動物藏在第幾棵樹后面？
（四）幼兒討論哪只小動物藏在第幾棵樹后面。
（五）請個別幼兒回答，幼兒邊說師邊播放ppt驗證結(jié)果。
（六）師播放ppt，引導(dǎo)幼兒說說誰不見了。
師：這些小動物想再藏一次，你們找找看，從蘑菇方向開始數(shù)，第幾棵樹后面的小動物不見了。
闖關(guān)三：小小裁判員（結(jié)合課件幼兒操作，學(xué)習(xí)從不同方向確定動物的排列次序。）。
師：第二關(guān)闖關(guān)成功，進入第三關(guān)。
（一）觀察場地。
（二）跑步比賽：
1.結(jié)合ppt，介紹操作板。
2.師提操作要求：
每個小朋友都有一張操作板，看完比賽后把小動物的圖片從紅色圓點方向開始排序。
3.比賽開始。
師：小小裁判員都準(zhǔn)備好了嗎？
師：比賽開始，一、二、三（點擊ppt）。
4．幼兒操作。
師：請你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上。
5．引導(dǎo)幼兒用正確的語言描述小動物的比賽結(jié)果。
6.師驗證結(jié)果。
師：你的結(jié)果和他的一樣嗎？
7.引導(dǎo)幼兒從另個方向給小動物排序。
師：從藍(lán)色圓點開始應(yīng)該怎么排呢？
師：請你們從藍(lán)色圓點開始，按小動物比賽的的名次排序。
三、慶祝闖關(guān)成功。
大家互相擁抱，歡慶勝利。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇五
活動目標(biāo)：
2、培養(yǎng)序數(shù)概念。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、演示板一套、智慧盒每人一套。
2、ppt課件。
活動過程：
幼兒隨音樂有序入座。
一、游戲?qū)搿?BR> 教師：森林里的小熊生病住院了，他的好朋友們聽到這個消息非常著急，都要去看望小熊。我們來看一看，第一個到醫(yī)院里來看望小熊的是誰呢？（出示ppt——小狗）。
請小朋友拿出小狗的棋子把它放在第一行數(shù)字1的后面。
小狗剛剛到不久，第二個好朋友也來了。那第二個好朋友是誰呀？我們快來看一看。（出示ppt——小貓）。
請小朋友拿出小貓的棋子把它放在小狗的后面。
為了讓小熊變得開心起來，小狗給小熊唱歌、小貓給小熊跳舞，他們正表演的高興，第三個好朋友也來了。（出示ppt——小鴨）。
請小朋友拿出小鴨的棋子把它放在小貓的后面。
請小朋友拿出小羊的.棋子把它放在小鴨的后面。
二、操作探索。
教師：”一共來了幾個好朋友來看望小熊呀？“。
幼兒：”四個“。
教師：”你是怎么知道的呢？“。
幼兒：”數(shù)出來的。“。
教師：”那伸出你的右手我們一起來數(shù)一數(shù)?！埃ㄒ?、二、三、四，總共來了4個好朋友來看望小熊）。
1、（播放小狗的叫聲）。
小花狗，汪汪叫，第一個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目——《一只哈巴狗》）。
2、（播放小貓的叫聲）。
小花貓，喵喵喵，第二個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目——學(xué)小花貓走路）。
3、（播放小鴨的叫聲）。
小鴨子，嘎嘎嘎，第三個出來給小熊表演節(jié)目。（把棋子向下移動，表演節(jié)目——《三只小鴨》）。
4、（播放小羊的叫聲）。
三、經(jīng)驗提升。
看了大家精彩的表演，小熊非常感動。他很喜歡第一個節(jié)目，那第一個節(jié)目是誰表演的呢？（小狗）。
小熊說，等我的病好了，也要和小羊?qū)W學(xué)律動表演，那小羊是第幾個表演節(jié)目的呢？（第四個）。
4個好朋友表演的節(jié)目，小熊都很喜歡。他說，真希望你們能天天陪著我，可是天快要黑了，你們也該回家了，不然爸爸媽媽會著急的。
4個好朋友點點頭，他們說，我們明天再來陪你。小熊，小熊，明天見！（放音樂：雪人之舞——收棋子）。結(jié)束語。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇六
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用”第幾“準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：課件、動物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動物圖片各一幅，1-7的數(shù)字卡片。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧?。ǔ鍪菊n件）。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察排成橫排的動物：
（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？
（2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么大家有不同的結(jié)論？
（4）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2、小動物安家：
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了（出示課件）:。
（1）數(shù)一數(shù)有幾個跑道?第一道上是誰？第二……、第三……、
（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？（出示課件）。
（3）引導(dǎo)幼兒說：頒獎儀式。（出示課件）。
（4）教師說某一動物的`名稱，讓幼兒說出它得了第幾名？搬進了第幾間房？（出示課件）。
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數(shù)樓房（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）（出示課件）請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出”我請××動物住進第幾層樓房里“。
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
五、幼兒操作活動。
六、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據(jù)師提示送獎勵貼。
如：你的位置是第幾？
請你把這個蘋果送給第x個小朋友。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇七
1、讓幼兒按順序從第一數(shù)到第五，并能找到5以內(nèi)數(shù)的位置。
2、復(fù)習(xí)1——10的順數(shù)和1——5的阿拉伯?dāng)?shù)字。
5間小房子，玩具：火車、小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗、1——5的數(shù)字卡片。
1、復(fù)習(xí)1——5的順數(shù)，幼兒邊拍手邊從1數(shù)到10，老師說一個數(shù)，幼兒說出比這個數(shù)多1的數(shù)。
例如：1（2）、3（4）、4（5）。
（1）老師說：“工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子?！边呎f邊出示5間小房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾間小房子，（5間）并按從左到右的順序編上房號（1——5）。
（2）小動物們都搬進了新房。邊說邊把小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗分別放進5間小房子里，引導(dǎo)幼兒說出，誰住在第一間房子里，誰住在第二間房子里……誰住在第五間房子里。（幼兒個別回答，集體回答）。
（3）小動物們住上新房子非常高興，它們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進站了，小動物們高高興興地排著隊準(zhǔn)備上火車?yán)?！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？”（有五節(jié)車廂）小動物們誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第五？讓幼兒回答?！靶游飩円磁帕械捻樞蛉プ趲坠?jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小公雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔子排在第幾？”小朋友說出小兔子的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？熊貓在第幾節(jié)車廂？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?！?BR> （4）游戲：小朋友坐火車。“小朋友喜歡坐火車嗎？”（喜歡）“現(xiàn)在老師請小朋友坐火車?！庇眯∫巫哟罨疖嚕疖嚨男∨笥逊謩e發(fā)給1——5的車票號?！靶∨笥颜埧春玫谝还?jié)車廂在哪兒？第二節(jié)車廂在哪兒？……第五節(jié)車廂在哪兒？并看清楚自己的車票號碼，是幾號就上第幾節(jié)車廂，不要上錯了車廂，請小朋友上車。”（每次五人）“上好后請小朋友將票舉起來給大家看對不對？”（對?。皢?！火車開動了?！保ㄒ魳讽懫穑盎疖嚨秸玖恕！保ㄒ魳仿曂Ｖ梗罢埿∨笥严萝嚒！毕萝嚂r逐一詢問他們各自乘的車廂是第幾節(jié)？游戲重新開始，最后請全體小朋友開火車出教室。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇八
通過活動，使隊員認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，增強交通安全意識，自覺遵守。
交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。
1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件等。
2、排練小品等節(jié)目。
3、活動用具：道路交通標(biāo)志（紅綠燈）。
4、隊員收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
20xx.1.10。
三年級教室。
一、猜謎揭示班會主題。
白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。
生：人行橫道線。
主持人：猜對了。是人行橫道線。安全在你腳下，生命在你手中。實線，虛線，斑馬線，都是——（合）：生命安全線?。ㄕf慢點）。
2、主持人：同學(xué)們，我們每天都要穿越馬路上學(xué)，放學(xué)，交通安全很重要，所以，今天的班會課的主題就是“安全出行，平安回家”。
二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。
1、主持人：其實交通部門已經(jīng)根據(jù)不同的需要，在馬路上設(shè)立了各種交通安全標(biāo)志，以提醒大家要注意交通安全。
2、（課件出示交通標(biāo)志）。
這兒有一些交通標(biāo)志，我們一起來認(rèn)一認(rèn)。
學(xué)生辨認(rèn)：禁止鳴喇叭，禁止停車，禁止行人通行，施工標(biāo)志，注意安全標(biāo)志，紅綠燈，緊急電話標(biāo)志，停車場標(biāo)志，允許調(diào)頭標(biāo)志。
3、主持人：你們真能干！一下子認(rèn)識這么多。生活中還有很多這樣的標(biāo)志，只要我們做生活的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)這個世界到處充滿愛，連這些不說話的標(biāo)志都給予我們愛的提示，再看看崗?fù)ど系慕痪?BR> （課件展示交警指揮交通的畫面）。
三、交警指揮。
1、主持人：不管是嚴(yán)寒，還是酷暑，他們總是堅守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！今天，我們特地邀請了一位小交警，讓我們以熱烈的掌聲對他表示歡迎！
（小交警上場）。
學(xué)生1：這是直行信號。
學(xué)生2：這是停止信號。
學(xué)生3：這是叫車輛靠邊停車。
學(xué)生4：這是叫車子減速慢行圖。
2、主持人：同學(xué)們真聰明！
四、安全知識問答比賽。
1、主持人：同學(xué)們，你們對交通安全知識了解有多少呢？下面讓我們一起進入交通安全知識大比拼，比一比那一隊的同學(xué)對交通安全知識了解得最多！
2、主持人：比賽分為必答題和搶答題兩個環(huán)節(jié)。首先是必答題，每小隊的同學(xué)回答題1題，答對了獲得一面紅旗。先由第一隊答題。
必答題：1、全國中小學(xué)交通安全日是幾月幾日？
答：3月30日。
2、乘坐公共交通工具時，不準(zhǔn)攜帶什么？
答：易燃易爆等危險物品。
3、乘坐摩托車必須戴什么？
答：戴頭盔。4、駕駛自行車必須年滿多少周歲？
答：12周歲。
3、主持人：現(xiàn)在必答題環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，接下來是搶答題，每小隊選派一個同學(xué)參加比賽。當(dāng)我讀完題即可搶答，答對了也可獲得一面紅旗。請聽題：
搶答題：
1、交通信號燈有幾種顏色？答：紅、黃、綠三種顏色。
2、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
答：不可以。
3、行人橫過車行道時，須走什么道？
答：人行橫道。
4．在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？
答：靠右邊行走。5、可以在馬路上學(xué)自行車嗎？
答：不可以。
6、雨天騎車可以打傘嗎？
答：不可以。
7、未滿16周歲可以騎電動自行車嗎？
答：不可以。
8、行人可以在高架橋上行走嗎？
答：不可以。
9、乘坐小汽車時從哪邊下車最安全，左邊還是右邊？
答：右邊。
10、騎自行車可以載人嗎?
答：不可以。
11、公關(guān)機關(guān)交通管理部門的報警電話號碼是多少？
答：110。
12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全？
答：黃色。
4、主持人：比賽結(jié)束，讓我們一起來看看比賽的結(jié)果，第一小隊獲得x面紅旗，第二小隊獲得x面紅旗，第三小隊獲得x面紅旗，第四小隊獲得x面紅旗，今天獲勝隊就是第x小隊，祝賀你們！
五、看圖討論，明辨是非。
1、主持人：我相信，通過比賽，大家對交通安全知識一定有了新的認(rèn)識和體會，那下面用你掌握的交通安全知識判斷下面的行為對還是錯，并說說為什么。
2、（出示圖片）學(xué)生辨析。
六、真實講述。
1、主持人：交通安全是一個永恒的話題，是一個關(guān)系到人生幸福的話題?？稍谖覀兊纳磉吘陀羞@樣一些人，缺乏交通規(guī)則意識，一念之差，釀成了大禍。
2、看完這些圖片，你有什么感受？
4、主持人：人們常說“車禍猛于虎”，把車禍稱為是威脅人類生命的“頭號殺手！我們再來看這樣一組數(shù)據(jù)：
（出示交通事故數(shù)據(jù)）。
5、主持人：這血淋淋的場面，這觸目驚心的數(shù)字，向我們敲響了警鐘。同學(xué)們，在這一場場交通事故中，受害的只有自己一個人嗎？我們再來看這樣一組畫面。
（出示悲傷的圖片）。
6、主持人：這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學(xué)們，你們平時生病的時候，爸爸媽媽是什么樣的心情？（學(xué)生說）。
7、面對這些人，你感受如何？你有什么話想說？
8、主持人：同學(xué)們生病，爸爸媽媽的`心里就那么難過，那么傷心！更何況是面對失去生命的親人，他們心靈上所受的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體所受的傷害要多的多！一個生命的消失傷痛了多少人的心！
七、齊唱歌曲《祝你平安》。
同學(xué)們，讓我們從今天開始嚴(yán)守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！讓我們齊唱歌曲《祝你平安》，在歌聲中寄托我們美好的祝愿。
（多媒體出示歌詞，音樂響起，全班輕輕起立，邊唱邊做動作）。
《祝你平安》新詞：
你的車子檢查好了嗎?交通法規(guī)記在心上了嗎？
生活的路總有一些危險事。請你一定要警惕注意安全過得好。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。
路口的指示燈你看清楚了嗎？安全帶、滅火器你都帶上了嗎？
人生自古總有許多突發(fā)事請你多做些防范快樂多于煩惱。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。
你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。
八、總結(jié)，結(jié)束班會。
1.主持人：請同學(xué)們坐下！最后，老師想送給大家一段話（多媒體出示）：
生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。
2.希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，每天都高高興興上學(xué)，平平安安回家！
3.本次班會到此結(jié)束！謝謝大家！
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇九
活動目的：
1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。
活動（一）：感知5以內(nèi)的.序數(shù)。
活動過程：
1、教師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀察：
（1）火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。
（2）從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂？
2、幼兒操作：
按教師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。
3、游戲：
開火車：聽指令，請乘客下車。
4、幼兒跑組活動：
（1）小樹排隊：提供5棵高矮不一的小樹排隊，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。
（2）串珠子：提供5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。
（3）送小動物住新房：根據(jù)卡片的要求，把動物送回家。
1、出示“動物旅館”的掛圖，提問：
（1）動物旅館有幾層，每層有幾個房間？
（2）小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間？（從不同的方向判斷動物所在的位置）。
2、游戲：猜一猜，它住哪里？
規(guī)則：按教師的指令把動物準(zhǔn)確送回家。
3、幼兒跑組活動：
（1）找座位：幼兒兩兩玩找座位游戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨意抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，游戲交換進行。
（2）跳格子：5個幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠(yuǎn)，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格？”
（3）練一練：提供10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按順序排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
（4）看誰飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機，幼兒站在同一起點線上飛，飛機落地后，說“我的飛機落在第幾行的第幾格？”
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十
活動目標(biāo)：
1、鞏固序數(shù)的含義。
活動準(zhǔn)備：
1、三種不同顏色的正方形、三角形、長方形各3個，一個圓形。
2、十根不同顏色的水彩筆，人手一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分：
今天，有幾個圖形排隊，可他們都不知道自己排在第幾了，他們要請小朋友幫他們數(shù)一數(shù)，他們都站在第幾位！
二、進行部分：
1、請小朋友們把水彩筆擺在桌子上，看看你擺的水彩筆，什么顏色擺在了第幾？你是從那邊數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒從不同方向數(shù)）。
2、玩游戲《哪個小朋友不見了》。
老師請10個小朋友到前面站成一排。
先讓小朋友們熟悉一下，看哪個小朋友站在第幾。
三、結(jié)束部分：
引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)的含義，序數(shù)和方位的關(guān)系。
序數(shù)是順序，即物品所處的位置，是第幾個。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十一
1、認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數(shù)詞，會用"第幾"準(zhǔn)確地表示物體在序列中的不同位置。
課件、幼兒操作小動物圖片人手各一份。
一、談話導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒活動興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動物們要搬新家了，他們特別的高興？讓我們趕緊去看看吧?。ǔ鍪菊n件）。
二、引導(dǎo)幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1.看小動物們排著整齊的隊伍，請幼兒觀察動物：
（1）看一看有哪些小動物？數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物？
（2）從前往后數(shù)小老鼠排在第幾？小馬排在第幾？第3個的是誰？
（4）引導(dǎo)幼兒討論：為什么從前數(shù)和從后數(shù)大家有不同的結(jié)論？
（5）教師小結(jié)：序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論不同。
2.小動物安家：
通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道從不同的方向數(shù)，得出的結(jié)果都不一樣，這下小動物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過討論，它們決定舉行一場賽跑，用賽跑的名次來決定自己住哪間房。比賽開始了：
（1）數(shù)一數(shù)有幾個跑道？第一道上是誰？第二……、第三……、
（2）比賽開始了，誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？
（3）讓幼兒說出小動物得了第幾名？搬進了第幾間房？
三、引導(dǎo)幼兒感知安排物體在序列中的'位置。
1.數(shù)高樓（讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù)）（出示課件）請幼兒數(shù)一數(shù)，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層……第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2.小動物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導(dǎo)幼兒說出"我請××動物住進第幾層樓房里"。
3.教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
四、幼兒操作活動。
五、拓展延伸：
師：小動物們又一次住進了新房，它們可高興了，準(zhǔn)備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十二
一、活動目標(biāo)：
2、能從不同方向辨別序數(shù)。
3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。
4、讓幼兒會在生活中運用。
二、活動準(zhǔn)備：
教師教具：洞洞板、棋子。
幼兒學(xué)具：洞洞板、棋盒。
三、活動重難點：
1、重點：能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。
2、難點：從不同方向辨別序數(shù)。
四、活動過程:。
(一)、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)序數(shù)，感知10以內(nèi)序數(shù)，
游戲一：看誰猜得對。
1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面；
2、教師提問小朋友：“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么？你們想先猜第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的位置）,鼓勵小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜第5個棋子下面是小貓，然后請小朋友翻開排在第5位的棋子，看看是否正確，教師引導(dǎo)小朋友說出正確的名字，并說出它排在第幾位）。以此類推，直至把5個棋子翻完。
3、這個棋子排在第幾？（指著第5個），老師在后面添上一個棋子，問：“這個棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個棋子?！苯處煟骸靶∨笥颜媛斆鳎绻野哑遄訐Q一個排列方式，你們還能說出他們排在第幾嗎？”
4、將棋子擺成一個圓圈（棋子數(shù)在10以內(nèi)），教師：例：“如果猴子排在第一，從右往左數(shù)，蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數(shù)，蝴蝶、小兔又排在第幾？”“要找到動物在圓圈里的位置，怎樣才找的對？”
小結(jié)：在圓圈中確定一個排頭，找準(zhǔn)數(shù)的方向，就能知道要找的動物排在第幾。
游戲二：我說，你做。
1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。
2、教師：“現(xiàn)在我們來翻翻看，這些棋子的圖案都是什么？你們想先看第幾個棋子？”（請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置）“請小朋友翻開從左往右數(shù)第四個棋子。”孩子翻過來并說說從左往右排在第四位的是誰。（用完整的`語言表述）。
游戲三：聽指令，擺棋子。
請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子，聽老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，并說一說從上往下，從下往上，從左往右，從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰？（教師可變換多種方式提問，發(fā)展小朋友多向思維）。
延伸：讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層，回來悄悄告訴老師（加深對序數(shù)的理解）。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十三
這是幼兒園大班的數(shù)學(xué)活動，數(shù)學(xué)對于幼兒來說比較抽象，因此由兒歌導(dǎo)入，以情境故事進行引導(dǎo)幼兒認(rèn)識序數(shù)1—10。并用游戲的形式進行復(fù)習(xí)，使幼兒能夠掌握序數(shù)詞，會口述物體在序列中的正確位置。
1.認(rèn)識序數(shù)，能確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞，會口述物體在序列中的正確位置。
3.通過活動，提高觀察力和判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
數(shù)字卡片(1—10)、水果圖片、小火車。
1.兒歌導(dǎo)入。
教師和幼兒一起朗誦兒歌：
什么1，棍子1，
什么2，鴨子2，
什么3，耳朵3，
什么4，帆船4，
什么5，鉤鉤5，
什么6，大肚6，
什么7，拐杖7，
什么8，眼鏡8，
什么9，汽球9，
什么10，1個棍子打棒球;。
會數(shù)數(shù)的寶寶就是我。
2.認(rèn)識序數(shù)1—10。
(1)師：果園里的小火車來啦!請數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂?(10節(jié))你們是怎樣數(shù)的?(從左向右)水果都要裝上火車了，請你來把水果放在車廂里吧。
(2)蘋果放在第幾節(jié)車廂?(幼：第1節(jié))你是從哪里開始數(shù)的?(從左到右)那蘋果放在1節(jié)車廂，應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?(幼：數(shù)字1)依次提問：什么放在第幾節(jié)車廂，用數(shù)字幾表示。并利用箭頭指示數(shù)數(shù)的方向。
小結(jié)：像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。
3.感知序數(shù)。
(2)師：每排都有一個水果與其他幾個不太一樣，剛才小朋友都是從左向右數(shù)的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向，從右向左數(shù)，請你順著箭頭的方向數(shù)一數(shù)，蘋果擺在第幾個?依次請幼兒按從右向做的方向說說水果的排列。
小結(jié)：序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會改變。
4.完成幼兒用書p7頁作業(yè)，請幼兒從右至左的方向數(shù)一數(shù)，找到不同的那個水果把答案寫在對應(yīng)的()里，自主完成練習(xí)。
指令游戲。
教師扮演火車頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個大圓圈，唱：咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車出發(fā)了，火車火車我問你，你到哪里去，帶著我的小朋友一起玩游戲?；疖嚨秸玖?，師問：我后面的第4個小朋友是誰，喊出他的名字。我前面的第3個小朋友是誰，請他跳一跳。
游戲反復(fù)進行3次，活動過程中教師要變化自己的位置。
本活動的主要目標(biāo)是認(rèn)識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的`方向不是固定的，教學(xué)中，我進行一些序數(shù)變化方式，如：
1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，
3.確認(rèn)同種類物體的序列，哪個物體排第幾?
4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù)，如確定了序列中物體的序數(shù)后，變換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十四
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
10個盤子、1—10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現(xiàn)最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
提問：排在第一名的小動物是誰？第二名是誰？大象排第幾名？
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿卜，第六個是蕓豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿卜，第十個是香菜。
6、游戲放松《打害蟲》。
8、小貓釣魚。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚線，我們來釣魚。聽口令：第2只貓去釣第2條魚，第3只貓釣第5條魚......
9、結(jié)束。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十五
在日程生活中，我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚的知道自己的位置，根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料，我設(shè)計了今天的活動，讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述：
1.認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。
2.學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并能用"第幾"表示。
ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動重、難點重點：掌握序數(shù)詞第幾。
學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置，并能用"第幾"。
活動教法與學(xué)法在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒通過多看多想，多說，多體驗，使幼兒在活動中一直保持積極，良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動，更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
一、開始部分律動游戲：拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一，我說二我對二我拍二下就是二......
二、基本部分。
1.小羊排隊，引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù)，是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。
2．小羊搶板凳游戲，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
3．游戲：搶板凳通過不同的方向，進一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。
三、結(jié)束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。
請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十六
1.認(rèn)識紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎?
讓我們開著火車去吧!
2.提問：花園里有什么顏色的花?
3.認(rèn)識黃色和紅色。
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)配對。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，
想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。
5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進去。
三、操作。
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導(dǎo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十七
1、喜歡參加送信的游戲活動，樂意幫助他人。
2、掌握6以內(nèi)的序數(shù)，能按順序給信箱正確編號。
3、有初步的排序能力，嘗試與同伴合作完成任務(wù)。
1、材料準(zhǔn)備：小動物的新房子6棟、6棟房子相對應(yīng)的信箱、每人有住址標(biāo)志的信(其中小兔子的信里面有兔奶奶生病吊點滴、小鳥的信里面畫一個生日蛋糕)。
2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，知道小動物新家住在第幾棟第幾層，會辨別上下方位。
一、出示"樓房"，用游戲口吻導(dǎo)入送信話題。
1、教師提問。
(2)請大家猜猜住在"第幾棟第幾層的小動物是誰?"。
重點：幫助幼兒復(fù)習(xí)用第幾棟第幾層表述小動物的新家。
2、提出任務(wù)：出示一封信，請問該往哪里送?
教師交代送信要求。
(1)請大家仔細(xì)看看上面的地址：2、5，教師幫助幼兒理解這表示第2棟第五層，并到信箱中找到對應(yīng)的信箱。
(2)提問：怎樣更方便郵遞員送信?按住址，用數(shù)字在信箱上做標(biāo)志。
二、指導(dǎo)幼兒給小動物新家的信箱編號，掌握6以內(nèi)的序數(shù)。
(1)數(shù)樓層：練習(xí)從下往上排序的方法，學(xué)說"第幾層"。教師用數(shù)字卡貼上表示。
(2)數(shù)門棟：練習(xí)從左往右的方法，學(xué)說"第幾棟"。
2、出示信封，理解前面的數(shù)字表示第幾棟，"-"后面的數(shù)字表示第幾層，如"4-3"(第四棟第三層)。
3、教師請幼兒分組合作，為每棟信箱編號。
三、游戲"送信"：幼兒按信封上的地址，將信送到小動物的信箱里。
每人一封信，請小朋友按住址編號送到信箱里。
四、游戲結(jié)束，小結(jié)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十八
序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)，是用自然數(shù)表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問題，認(rèn)識序數(shù)要以認(rèn)識基數(shù)為基礎(chǔ)，中班幼兒已學(xué)習(xí)了10以內(nèi)初步數(shù)的概念的數(shù)序，為學(xué)習(xí)序數(shù)做好了準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)序數(shù)不必像學(xué)習(xí)基數(shù)那樣逐個數(shù)再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，先學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，再學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，本節(jié)課就將內(nèi)容定為學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
中班幼兒對序數(shù)有一定的了解，平時的排隊、生活活動中孩子們都會自發(fā)的說到我排第幾個，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的.集體活動中學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的序數(shù)，今天這節(jié)活動主要是一個遞進的過程，繼續(xù)學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，難點在于會看坐標(biāo)（間層），從下往上數(shù)，從左往右數(shù)，誰住在幾零幾。
1、認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
2、學(xué)會根據(jù)動物的房間位置為他們選擇正確的門牌號。
3、關(guān)注生活中的數(shù)字，并對數(shù)字感興趣。重點和難點活動重點：認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
學(xué)習(xí)為小動物送上正確的門牌號。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、操作板4塊。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣ppt出示（大背景，森林里）。
1、導(dǎo)入：森林里造了一幢新房子，小動物們可開心了，大家都想住到新房子里去呢。
2、通過動畫畫面，幼兒認(rèn)識動物朋友。
提問：那我們一起來看看，一共有幾個動物朋友？
他們分別是誰呢？
看一看數(shù)一數(shù)說一說預(yù)設(shè)用“有……有……還有……”的句式分別指認(rèn)。（避免重復(fù)）。（9個小動物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導(dǎo)：小動物們都搬進新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。
20’核心過程。
活動一：初步認(rèn)識序數(shù)，了解序數(shù)在門牌號中的含義。
（一）出示房子和動物，初步認(rèn)識序數(shù)。
（1）房子一共有幾層？（點擊一層出現(xiàn)數(shù)字1.。。。）。
（2）每一層有幾件房間？我們一起來數(shù)一數(shù)，應(yīng)該怎么數(shù)呢？（點擊第一間出現(xiàn)數(shù)字1….）（課件中使用箭頭)。
（二）認(rèn)識門牌號，了解序數(shù)在門牌號中的意義。
（1）教師根據(jù)畫面上的101問：看，這是什么呢？
（2)烏龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是201呢？
（3）大象住在幾零幾呢？（103）。
（4）那我們再一起來看一看，其他小動物住在幾零幾？
（教師點擊到動物，就出現(xiàn)相應(yīng)的門牌號）看一看數(shù)一數(shù)說一說幼兒集體回答。預(yù)設(shè)：
（3層）追問：你誰怎么數(shù)的？
是從下面往上數(shù)還是上面往下數(shù)？（引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)）預(yù)設(shè)：
門牌號。
追問：101這是什么意思呢？
總結(jié)：前面一個1表示第1層，后面一個1表示第一個房間，中間加一個“0”，這就是門牌號。
活動二：學(xué)習(xí)為小動物送門牌號。
（一）出示動物和大房子導(dǎo)：小動物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥?，它們決定要大家換房間住住。現(xiàn)在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門牌號了，它們想請我們小朋友來幫助它們找到它們的門牌號。我們一起來看一看。
1、嘗試為其中的一個小動物貼門牌號。
提問：誰愿意先來試一試？
2、游戲：小動物找家老師為小朋友準(zhǔn)備好了門牌號的貼紙，請小朋友根據(jù)小動物住的位置為它們送去門牌號吧！以小組為單位，每個小朋友一張，趕快行動吧！
1、個別操作。
2、幼兒操作預(yù)設(shè)：
請小朋友看看自己手里門牌號，看看是哪個小動物家的門牌號！
請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1’。
活動三：講評ppt出示正確的門牌號，再次鞏固。
師：那我們一起看一看每個小動物家的門牌號吧?？磒pt再次驗證活動延伸小動物們謝謝小朋友為它們貼好了門牌號，它們請我們?nèi)⒂^它們的新房子呢，我們一起去吧。
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇十九
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物5個，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹的圖片等。
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的`活動興趣。
（二）以“小動物住新房”活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。）。
（2）教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。
（3）教師小結(jié)：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。
（4）“找小動物”要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”。
（三）、幼兒操作，了解從不同的方向找到物體排列的位置。
（1）介紹操作的材料及玩法。
a組：坐火車。送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。
b組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹，然后把各只小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（3）教師小結(jié)。
a：請幼兒介紹自己的操作方法。
b小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開始數(shù)的那一個叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。
（四）、“排隊”。
講解示范玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。
幼兒。（3—4遍）。
（五）活動結(jié)束。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二十
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1~10，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。
準(zhǔn)備貼絨教具：10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的`排列位置。
自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。
1、請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？
請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
教師提問：
a、從左向右排第5個小動物是誰？
b、從右向左排第3個小動物是誰？
2、看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？
教師提問：
a、從上向下排小豬排第幾？
b、從下向上排第5的小動物是誰？
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！（教師出示樓房圖片）。
（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？
（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a、小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；
b、小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；
c、小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；
a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？
b、第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？
三、結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2—5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案學(xué)習(xí)以內(nèi)的序數(shù)篇二十一
3、感知10以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的.意義，培養(yǎng)幼兒記憶力、語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
通過游戲及操作活動，掌握第幾的概念，能用完整的語句來表達(dá)，并能運用到生活中。
教師演示板、動物卡、數(shù)卡、幼兒學(xué)具、小鼓。
一、請幼兒隨音樂有秩序的進入活動室。
二、感知活動。
1、幼兒報數(shù)落座。
2、聽口令做動作。（如請第一排的小朋友起立，請第二排的小朋友拍手等。）。
三、探索學(xué)習(xí)活動，從不同角度準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置。
（一）游戲：小動物來排隊。
教師：森林了舉行運動會，一起來看看由誰來參加。
1、依次出示10只小動物，請幼兒分別說出是哪個小動物，排在第幾？
2、個別提問：請幼兒分別說出從前向后數(shù)、從后向前數(shù)，小動物排在第幾？
教師：跑步比賽開始了，請小朋友們看看你們的小動物誰跑在第一？
3、幼兒自己操作學(xué)具，教師巡視提問。
（二）游戲：搭高樓。
教師：比賽結(jié)束了，小動物要休息，我們來給小動物大哥高樓吧！
1、教師在演示板上從下到上依次出示數(shù)字1—10，請幼兒說出：1樓——10樓。
2、請幼兒為小動物安排房間，并說出如：小猴住在三樓第二個房間。
四、鞏固活動。
1、聽力游戲：小猴翻跟斗。
請幼兒在自己的學(xué)具上操作，取出一摞小猴擺在第一行，教師敲小鼓，如：教師敲3下，就請幼兒把第3只小猴翻過來。（反復(fù)幾次，敲小鼓的數(shù)量要不一樣。）。
2、趣味互動游戲：大家來排隊。
邀請家長和幼兒一起隨音樂自由展示，音樂停時迅速站隊，教師提問如：從前向后數(shù)你站在第幾，你的前面是誰？（反復(fù)幾次。）。
五、活動延伸。
回家后觀察每個樓層有幾個門，分別用數(shù)字幾來表示。