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        最新小學(xué)體育教師心得隨筆(熱門18篇)

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            分類是將事物按照某種特定的標(biāo)準(zhǔn)或特征進(jìn)行歸類和整理,以便更好地理解和使用??偨Y(jié)應(yīng)該體現(xiàn)出自己的思考和理解,而不是簡單地重復(fù)他人觀點。每一個范文都有其獨特的亮點和精彩之處,值得我們認(rèn)真品味和學(xué)習(xí)。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇一
            當(dāng)坐在電腦前回想來到朝小的這一年,可以說是幸福的,思緒萬千,竟然不知從何說起。翻出網(wǎng)上日記,那是來朝小寫下的一篇篇關(guān)于我工作上的東西,那里有我剛來的彷徨,來到的喜悅,后來對工作的不知所措到漸漸明了,又到訓(xùn)練的方法改進(jìn),教學(xué)多變,一直到今年的一點點對于工作的方法和總結(jié)。這學(xué)期我寫的日記明顯多了起來,因為有了更多的認(rèn)識,是壓力,是責(zé)任,是任何促使我進(jìn)步的動力,是教學(xué)的方法,是多變的課堂,是每節(jié)課上的質(zhì)量。既然是總結(jié),就總結(jié)下訓(xùn)練和上課。也是體育老師最基本的東西,看似簡單的東西卻又很棘手。
            一、訓(xùn)練工作。
            訓(xùn)練工作一直是學(xué)校體育工作的組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要途徑,也是為上一級輸送優(yōu)秀的后備力量。但是很多學(xué)生家長不能正確的理解課余時間的田徑訓(xùn)練和文化課之間的關(guān)系,一是認(rèn)為田徑訓(xùn)練對孩子成長本身是沒有多大關(guān)系,二是田徑訓(xùn)練太苦,不忍心讓孩子受苦,三是認(rèn)為孩子訓(xùn)練田徑是要耽誤學(xué)習(xí)的。再加上孩子很多都要上輔導(dǎo)班,使得我們的課余訓(xùn)練舉步維艱。
            從上學(xué)期到這學(xué)期,我所擔(dān)任的都是跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練,就從這二個學(xué)期的訓(xùn)練來講,有了很大的區(qū)別。第一是和班主任的溝通,有了他們的支持,孩子不僅在學(xué)生上有所進(jìn)步,在訓(xùn)練上也可以達(dá)到有時有效。在和班主任溝通時發(fā)現(xiàn),班主任也是很支持學(xué)校的工作。再來是和家長的溝通,因為和孩子的關(guān)系較好,孩子便想去我家里吃飯,談?wù)勑模乙怖眠@樣的機(jī)會和家長面對面的交流,無論是面對面或是后來的電話溝通,都有了很大的效果,孩子在訓(xùn)練上也有了很大的改善,說實話,那是有成就感的。第三就是和孩子的溝通,現(xiàn)在的隊員和我在一起一年了,跟我訓(xùn)練了一年的孩子,我們有了感情,有了依賴,對于他們我有了太多的不舍。
            從什么也不想到晚上為了第二天的訓(xùn)練而練失眠,從什么也不寫到寫每天的訓(xùn)練內(nèi)容,從上班的發(fā)呆到每天坐在電腦前找訓(xùn)練的小花樣,自己也認(rèn)識到知識的不足,對于訓(xùn)練,我頭痛過,我厭煩過,甚至是當(dāng)著孩子的面哭泣過,我想,那是一種磨練,一種鞭策。有件事讓我印象非常深刻,隊里一個跳的最遠(yuǎn)的孩子說不練了,爸爸說六年級就不練了,當(dāng)時我說了一段話令她選擇留了下來:“我相信你是愿意留下來訓(xùn)練的,你訓(xùn)練的時間最久,最認(rèn)真,上次沒有拿到名次,我很內(nèi)疚,我希望你的付出有所收獲,在這個隊里,你是付出最多的,也是我最喜歡的孩子,我希望在11月份的比賽中我們可以一起看到收獲,為你的小學(xué)訓(xùn)練話上圓滿的句號?!彼裏o聲的哭了,我告訴自己:“我一定要把你送上領(lǐng)獎臺?!币苍S是女教師,對于孩子有太多的感情,有時候訓(xùn)練不夠兇,訓(xùn)練他們也非常辛苦,心就軟下來,訓(xùn)練中的技巧還在不斷的學(xué)習(xí)中,下學(xué)期更要抓好訓(xùn)練隊和比賽的任務(wù),有信心,也有決心去搞好我的訓(xùn)練隊。
            二、教學(xué)工作。
            這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級的教學(xué),對于這些孩子們,我無助過,傷心過,生氣過,也開心過,感動過,自豪過,他們也讓我認(rèn)識到個體的共同性和差異性。走向新課標(biāo),小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了,尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中,心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動配合的高度中去,要激發(fā)學(xué)生的興趣,通常要在課前想好不同的發(fā)放,多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的,也讓孩子感到興趣的無限擴(kuò)張。在這學(xué)期的鍛煉中,我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面去努力:1、精心設(shè)計導(dǎo)入的部分,設(shè)計我們是小青蛙或是勞動者,創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、細(xì)心的培養(yǎng)情緒,教師的教學(xué)手段就是孩子的動力,在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下,教師充分發(fā)揮其聰明才智,運用多變的教學(xué)形式,巧妙的組織手段,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示,生動形象的講解,有效的游戲比賽,多變的練習(xí)形式等,都是可以提高學(xué)生的有效手段。3、要關(guān)注個體差異學(xué)生,興趣愛好不同,接受的程度也就不相同。因此,在練習(xí)過程中,有人興致勃勃,有人馬馬虎虎,有人愁眉不展,我也會在課上及時的觀察,及時去關(guān)心,這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
            在這一年中,我可以叫出他們一半以上的名字,沒有特別的方法,就是每節(jié)課叫他們,有時候還被他們?nèi)⌒?,因為總是叫錯,不過,效果是明顯的,記住他們的名字,他們才會認(rèn)為我是很在意他們的,孩子的心理就是這樣,還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意,經(jīng)過一年的磨練,在孩子身上多點關(guān)注,多點關(guān)心,多點愛,他們是會為你鼓掌的,我就享受過幾次這樣的待遇,可以說,美極了。
            對于本學(xué)期的工作我有很多的想法,對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中,我可以一步一步讓大家看到我的進(jìn)步。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇二
            午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看,先吃完的小朋友可以拿到喜歡的書,這也提高了孩子們吃飯的速度,不講話,不挑食才能吃的快,這個圖書角作用可真不少呀,一天午飯后,田豐迅速的跑到圖書角,很興奮地拿起《恐龍》,從第一頁開始認(rèn)認(rèn)真真地看了起來,一會孩子們都陸續(xù)的吃完飯了,一張張小椅子在田豐旁邊放下來,大家都圍著他,和他一起看恐龍書,不時有幼兒加入他們的隊伍,一起翻看自己帶的圖書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書,組成另一支隊伍,場面很是熱鬧,秩序井然。
            我很高興,大家能不吵不鬧,友愛的分享圖書,我決定豐富我們的圖書角,當(dāng)然,還是要家長們多多支持才行,首先我和孩子們講讀書的益處,書籍是人類進(jìn)步的階梯,讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢,還是和別人交換讀兩本書好呢?經(jīng)過我的引導(dǎo),孩子們會將家里的書帶來,和別人交換著翻閱,這樣我們的圖書角更加豐富了,而且,很多小朋友的書在家里爸爸媽媽都講過,對其中的故事已很了解,他們還可以講給別的小朋友聽,親身體驗一把小老師呢。
            【二】。
            由于幼兒年齡比較小,自理能力比較弱,加上家長包辦代替的現(xiàn)象又很多,為了鼓勵和培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣,讓家長們平時多注意給孩子提供自理自立的'良好機(jī)會。我們幼兒園開展了“自己的事情自己做”為主題的幼兒自理能力比賽活動,活動內(nèi)容為比賽“疊衣服”。目的是通過競賽活動的開展,逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力。
            10月14日下午,幼兒自理能力大比拼活動在加油和鼓勵聲中開始了,比賽過程激烈異常,每位參賽的幼兒都卯足了全力,出色地完成了任務(wù),坐在四周觀看的幼兒個個不甘示弱,為參賽的幼兒吶喊助威,加油聲震耳欲聾,整個賽程進(jìn)行得如火如荼。隨著老師的一聲令下,孩子們都井然有序的開始了自己的“工作”,瞧,孩子們一個個動作迅速忙著疊衣服,一會兒便把自己的衣服疊的整整齊齊,一個個迫不及待地把成果報告給老師,小手舉得高高的,小臉上充滿自豪的笑容。此次活動不僅鍛煉培養(yǎng)了幼兒的自理能力,也讓幼兒在活動中體驗到自己勞動的快樂,整個活動進(jìn)行地非常成功。幼兒良好生活自理能力的培養(yǎng)應(yīng)滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)中,也需要家長的支持與協(xié)作,相信在家園共同努力下,孩子們的自理能力會得到良好的發(fā)展。
            【三】。
            孩子們?yōu)槭裁磿羞@種幸災(zāi)樂禍的心理?我想這和我們老師平常的教育息息相關(guān)。由于,老師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為,教師有時煩躁,表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式,給孩子留下深刻的印象。在發(fā)生同類現(xiàn)象時,孩子為了迎合老師就會說出這樣的話。在今后的工作中,我會時刻注意自己的一言一行。
            做到既尊重孩子,又了解孩子的心理特點。在孩子犯錯時,用正確的態(tài)度和合理的方式,和孩子共同分析犯錯原因,從而提高孩子的評價能力。也樹立了老師良好的形象。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇三
            我找到了那個孩子:“班主任傷害了你,你恨她?”沒有。他回答得很干脆。沒有無緣無故的恨或惡,總得事出有因吧?我追問,“跟老師有點小矛盾?”沒事干,好玩。他一副敢作敢當(dāng)?shù)膭C然,將我的心又狠狠地砸了一個坑,比聽同事轉(zhuǎn)述時更厲害。
            我努力使自己平復(fù)下來,繼續(xù)跟他溝通。“你那樣對待老師的手套,看起來是手套,其實傷害的是老師的感情……如果你一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)自己的書包公然被同學(xué)們踢來踢去,甚至踩得臟兮兮,你會怎么樣?你可能會很傷心甚至很憤怒,就像踢你自己一樣。”他低下了頭,用腳在地上劃拉著。我繼續(xù)說,“你的書包跟老師的手套從根本上講是一樣的……因為你的那個舉動,老師批評你甚至打你倆耳光,都是正常的,那就叫‘自取其辱’,——你不尊重別人,自然得不到對方的尊重……”
            后來事情發(fā)展得有點狗血,家長死死抓住“打了孩子一巴掌”這一點大鬧,并要求處分老師。不難想象,那孩子被我苦口婆心說得低下去的頭又會高昂起來。
            我知道,我無力改變社會的種種畸形,無法影響有些孩子身后的家庭,只能拼力來喚醒孩子自身沉睡著的美好。我也知道自己沒有金剛鉆,卻還是見瓷器活就想試試。我堅信,沒有孩子生來就是破罐子,也一定還有些孩子在危機(jī)四伏的原生家庭里很小心地保護(hù)著自己的潔凈與良善,等著自己有能力了盡快逃離。
            “老師”這個身份很沉重,教書育人不能只劃定在自己所帶的班級里。盡你的能力,影響身邊的孩子,先喚醒沉睡在他們身上的自尊自重自愛,才可能讓他們的心觸摸到“陽光”“感恩”“寬容”等等美好的詞兒,而只有他們懷揣這些詞兒了,才會萌發(fā)出對自己對生活蓬勃的熱愛!
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            小學(xué)體育教師心得隨筆篇四
            這學(xué)期我們要求孩子來幼兒園時可以帶上自己喜愛的課外書,在平時空余的時候進(jìn)行閱讀。孩子們對于閱讀的興趣也很濃厚,在班級里平時隨處可見自主閱讀的孩子,孩子的識字量也有所提高。孩子們在看書時老師也不會打擾他們,讓他們自由些,如果碰到不認(rèn)識的字,孩子們才會和老師來交流。
            現(xiàn)象一:
            可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)有些男孩子會湊在一起看書,會比劃動作,會熱烈討論有時會爭吵,這種情況有越來越多的趨勢。這使我警覺起來,我發(fā)現(xiàn)他們在看的書是有關(guān)奧特曼、植物大戰(zhàn)僵尸等這些游戲的書,書中的內(nèi)容就是游戲改編的,而且很多小朋友都帶了這些書籍。這些書籍既沒有實質(zhì)性的內(nèi)容,只是游戲中的內(nèi)容,讓孩子一直想看、想玩,也讓沒有接觸過游戲的孩子對這個游戲充滿了渴望。
            現(xiàn)象二:
            家長與家長在qq群里討論起幼兒在家的活動,很多家長疑惑為什么孩子在家根本沒接觸電腦游戲,卻知道很多網(wǎng)絡(luò)游戲,也一直糾纏要玩游戲。有些孩子甚至每天都要玩,都要和家長談條件,如果不給他玩就開始大發(fā)脾氣,家長們?yōu)榇撕懿唤庖埠馨脨馈?BR>    在我了解了這些情況后,我搜集了一些“證據(jù)”,利用離園前的時間在班級里和孩子開了一個“會議”。我出示了很多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的書籍,幼兒馬上情緒高漲,我問了他們書籍的內(nèi)容,他們對答如流,但我問他們從書中學(xué)到了什么,他們卻回答不出來,也有的孩子說可以走迷宮,那我介紹了幾本其他益智走迷宮的書,并讓幼兒說一說書的區(qū)別,大部分孩子都能區(qū)別兩種書籍的好壞。我也建議他們以后不要再帶關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的書籍,這些書籍對孩子并沒有幫助。
            接著我也告訴孩子們,現(xiàn)在他們癡迷游戲的'情況,老師和父母都很不開心。老師建議孩子們玩游戲,看電視。老師說:很多大人因為玩游戲也成為了很厲害的游戲開發(fā)者,甚至成為富翁,但是他們玩的游戲都是很有意義的,能發(fā)展我們的邏輯,在平時我們可以玩玩走迷宮,找不同、拼圖等益智游戲,這樣我們會越來越聰明。那么關(guān)于看電視,孩子們除了看一些卡通外,我們大班的孩子還可以看一些新聞,聽一些新聞,學(xué)一學(xué)新聞主播播新聞的狀態(tài),讓自己也變得自信,也能認(rèn)識很多字,這樣好處是很多的,相信爸爸媽媽也不會阻止你的。最后無論是看電視玩游戲都要注意勞逸結(jié)合,這樣我們會越來越棒。
            我沒有點名批評任何一個孩子,我給了孩子們一段時間去改正錯誤,時間到了以后,我會詢問家長到底有沒有人改正了,我會表揚(yáng)他。就這樣過了一段時間后孩子們情況有所好轉(zhuǎn),孩子都主動去改正錯誤。不過老師和父母還是不能放松,在給孩子自由的同時也要觀察他們平時所接觸的東西是否真正的有利于孩子健康的發(fā)展。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇五
            我非常高興地參加了小學(xué)體育教師的培訓(xùn),非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,也很感激教育局給我們提供一個學(xué)習(xí)的平臺,幫助我們提高教師的教育教學(xué)能力和教學(xué)理論知識水平。
            首先,老師對課程改革做了回顧,對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點進(jìn)行了闡述。面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評價體系的變化等方面做了詳盡的講解。其次,老師重點講解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點證講解了體育教學(xué)方法的運用,并結(jié)合教學(xué)實際,在新課改下的體育課教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、怎樣評課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。
            育知識的學(xué)習(xí),提高自己的綜合能力;有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話:“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。
            通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。
            總之,在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,也讓我真正地明白了小學(xué)體育教育的真諦-------教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,從他身上讓我看到了一個體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。自從新課程改革以來,我一直困惑于過程和結(jié)果之間,體育課是一門實踐性很強(qiáng)的課。俗語說得好:聽君一席話,勝讀十年書。聽了專業(yè)老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,真好比一場及時雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個新起點,我會用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇六
            古人云:“舉手之勞,何足掛齒?!币馑季褪钦f,這件事很小,沒有多大的功勞,不必掛在嘴上??蛇@舉手之勞,究竟有多小呢?在三毛小學(xué)聽課的過程中,我就碰到了這樣的一件小事,而正是這件小事卻讓我感動至深。
            如果說兩位年輕漂亮的老師給這美麗的春天增加了一道亮麗的風(fēng)景線的話,那么,學(xué)生們的舉手之勞讓這迷人的春天更具魅力,并煥發(fā)出無窮的活力。
            生活中的小事,需要人去做;花園里的花,需要人去栽培;社會的安寧,需要人去維護(hù);心靈中的枯地,需要我們怎樣去澆灌呢?假如人人擁有如這些學(xué)生般的心靈,相信生活就會變得更加美好!
            金風(fēng)送爽的九月是一個收獲的季節(jié),同時對于我來說,也是一個充滿希望的季節(jié),因為20_年9月1日我光榮的成為了一名人民教師。一轉(zhuǎn)眼我在教師這個崗位工作了快一年了,在這一年里我最大的感受就是“痛并快樂著”,因為到了一個新的環(huán)境,處處都充滿著陌生,身心都要受到洗禮,但是看到我可愛的'學(xué)生又使我充滿著愉悅。我慢慢的喜歡上了這種感覺,這里有我可愛的學(xué)生,有關(guān)心我的同事,對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心,我是深深的受到了感動,我真心的想對他們說:“謝謝你們了”。下面就是我工作以來的感受和心得體會。
            首先,教育教學(xué)方面——認(rèn)真?zhèn)湔n,注重積累。
            一是認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
            教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。因為第一年教學(xué),沒有任何經(jīng)驗,那這一學(xué)期該怎么安排授課內(nèi)容?成了我思考的問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對照自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,進(jìn)而組織安排上課的思路。此外,在備課的過程中,除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的游戲作為補(bǔ)充,提高學(xué)生的上課的興趣。
            二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。
            辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在上課過程中,應(yīng)留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時變更教學(xué)的方法,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
            三是多聽不同老師的課,多向有經(jīng)驗的教師請教。
            身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
            其次,學(xué)習(xí)上——活到老,學(xué)到老。
            我認(rèn)為,學(xué)習(xí)可以提高一個人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦,學(xué)習(xí)教育方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果,增強(qiáng)科研意識和改革意識,積極參與教育實踐,提高自己的教育教學(xué)能力。現(xiàn)代社會是知識爆炸的年代,我們不能滿足現(xiàn)狀,而要勇于探索勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過程中實踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記,這對我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對于一個新教師,一定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),只有不斷的學(xué)習(xí),才能快速的成長。在的11月份和寒假,教育局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn),我十分感謝教育局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過這次教師理論培訓(xùn),我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,使我受益匪淺。
            最后,思想方面——積極進(jìn)步,有責(zé)任心。
            作為教師,責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵,也是良好師德的具體體現(xiàn)。沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的,所以時刻要用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇七
            “以學(xué)生為中心”,重視發(fā)展學(xué)生動用語言能力,已成為現(xiàn)代英語課堂教學(xué)改革的重要目標(biāo)。這就要求在英語學(xué)習(xí)中,教師作為引導(dǎo)者,發(fā)揮學(xué)生的主體性,在師與生,生與生的合作互動中完成教學(xué)任務(wù),即合作互動學(xué)習(xí)。合作互動學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學(xué)理論與策略。它重點強(qiáng)調(diào)教學(xué)各動態(tài)因素之間的主體互動合作,包括師生互動、生生互動、師師互動,即多維互動,當(dāng)然也不否定其他形式的學(xué)習(xí)。如何搞好小學(xué)英語教學(xué),提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生英語興趣成為小學(xué)英語教師重要任務(wù),也是我們老師不斷探索研究的問題。小學(xué)英語在教學(xué)中一定要注意關(guān)注每一位學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實際教學(xué)過程中,教師應(yīng)采用多樣的教學(xué)手段,創(chuàng)造良好的教學(xué)情境并實行合理有效的評價體系。同時,我發(fā)現(xiàn)小組合作互動學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)中一種很有效的學(xué)習(xí)形式,它強(qiáng)調(diào)了小組成員之間的生生互動。我將學(xué)生分為幾個學(xué)習(xí)小組(通常4-5人)指定小組長,由小組長具體負(fù)責(zé),組員之間互相合作,實行“一幫一”或“一幫二”的學(xué)習(xí)形式,引導(dǎo)小組中的差生跟上教學(xué)進(jìn)程,實現(xiàn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。當(dāng)然在這個過程中要求發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。每次小組合作學(xué)習(xí)前,我都制訂好目標(biāo),要求小組成員明確在一定時間內(nèi)老師要求共同完成哪些任務(wù)。另外還要實施完善的評價方式。通常對合作互動較好,任務(wù)完成的小組實行累記加分,然后定期對分?jǐn)?shù)進(jìn)行總結(jié),對表現(xiàn)好的小組全體成員進(jìn)行獎勵或發(fā)一個喜報或發(fā)一個小獎品。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇八
            隨著語文教育改革的日漸深入,新觀點、新方法逐步為廣大教師了解、熟悉、認(rèn)同,小學(xué)作文教學(xué)也發(fā)生了巨大變革。下面是小編為你精心整理的小學(xué)教師的教學(xué)心得隨筆,希望大家喜歡。
            在寒假的一段時間中,我閱讀了《小學(xué)教育教學(xué)理論》一書中的幾個部分,受益頗深,在這本書中我仔細(xì)的對其中有關(guān)教學(xué)多媒體的一節(jié),談一下自己的閱讀感受。
            在語文課堂教學(xué)中,隨著生字新詞的增加,學(xué)生常常會表現(xiàn)有陌生、枯燥和乏味的感覺,這些感覺往往會成為學(xué)習(xí)的障礙而影響學(xué)習(xí)的效果。但是,每當(dāng)采用投影、幻燈、錄像、配音樂上課時,每當(dāng)各種抽拉片、五彩繽紛各種色彩的投影教具、圖片出現(xiàn)在學(xué)生面前時,都會使學(xué)生產(chǎn)生一種抑制不住的新奇,學(xué)生在課堂上的積極性、主動性、參與性都得到很高的提升,學(xué)生迫切地想看、想說、想聽、想探個究竟。教育教學(xué)界曾流行過這樣一句認(rèn)知。
            名言。
            ——“告訴我,我會忘記;給我看,我會記住;讓我參與,我才會明白?!币簿褪钦f,在教學(xué)中,教師不能以自己的思想去束縛或代替學(xué)生的思想,不能以自己的思維模式去限制地規(guī)范學(xué)生的思維活動。多媒體這種具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、動靜相宜的特點所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)所需的環(huán)境氣氛和教學(xué)情境,使學(xué)生感覺身臨其境,讓學(xué)生在情緒上受到感染,在情感上產(chǎn)生共鳴,從而進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,使學(xué)生輕松自如地集中注意力,積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中來,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)思維和能力的培養(yǎng)與發(fā)展。
            教學(xué)多媒體能使教學(xué)對象生動形象,給學(xué)生以更大的思維空間。學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變得生動起來,運用教學(xué)多媒體,多感官、多渠道參與信息的加工,大大提高教學(xué)效率。教學(xué)多媒體的使用不僅給教學(xué)過程增添了色彩,更為學(xué)習(xí)效果創(chuàng)造了良好的環(huán)境。而老師只要根據(jù)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)和接受能力,在不同的階段采用不同的板書形式,定會取得良好的效果。
            教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。
            我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,給學(xué)生傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
            其次,必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機(jī)制,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
            第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
            經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果。
            隨著語文教育改革的日漸深入,新觀點、新方法逐步為廣大教師了解、熟悉、認(rèn)同,小學(xué)作文教學(xué)也發(fā)生了巨大變革。我在小學(xué)作文的教學(xué)工作中,經(jīng)過一系列方法改進(jìn)使學(xué)生對作文的態(tài)度由“要我學(xué)”和“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”和“我要寫”。我對課堂作文教學(xué)在實踐與探索中感悟甚深。
            一堂作文指導(dǎo)課,情境是至關(guān)重要的。良好的情境氛圍,就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的作文動機(jī),使他們在美好的情境中能展開思路,從頭腦中提取已經(jīng)儲存的信息作為題材,寫出自己的起初經(jīng)歷和真實感受。我認(rèn)為,讓學(xué)生進(jìn)入情境,摸一摸,看一看,聞一聞,聽一聽,想一想,學(xué)生就能較準(zhǔn)確地抓住事物的特征,從中發(fā)現(xiàn)美,感知美,喚起表達(dá)的欲望,從而激發(fā)起學(xué)生對作文的濃厚興趣。在作文教學(xué)中,我采用音樂小品、話劇、編故事、猜。
            謎語。
            等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,將所要表達(dá)的主題告訴學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)自己的生活視野和認(rèn)識能力組織材料,組織故事在腦子里,然后把各類故事由學(xué)生組成小組改成話劇表演出來,學(xué)生很有興趣。他們經(jīng)過討論,都能根據(jù)劇情,塑造自己的角色,因為表演是生動的,又是直觀的,再由學(xué)生把故事用文字?jǐn)⑹龀鰜恚腿菀鬃龅接袃?nèi)容,有個性,有文采。通過情境教學(xué),變“要我寫”為“我要寫”,使學(xué)生興致勃勃地投入到作文練習(xí)之中。
            另外,如何使學(xué)生學(xué)會積累詞匯和搜集生活素材,也是寫好作文的關(guān)鍵所在。俗話說:“學(xué)會熟讀。
            唐詩。
            三百首,不會寫詩也會偷?!?BR>    詩詞。
            是語言精華的濃縮,書讀得多了,不僅有助于提高賞析能力,寫作能力,還能陶冶情操。我認(rèn)為,學(xué)生寫作文也無秘訣可言,無捷徑可走,只有腳踏實地,堅持不懈地積累語匯,才能做到出口成章,妙筆生輝。為此,我們開展了“每日讀范文、記筆記”活動,現(xiàn)在學(xué)生作文的語言有了很大的變化,作文中的詞匯豐富了,文章也顯得流暢了。
            人們常說,生活是寫作素材的源泉,只有深入生活,從生活中提取素材,才能寫出有血有肉的文章。學(xué)生由于條件的限制,生活經(jīng)驗有較大的局限性,為了讓學(xué)生間接體驗生活,積累寫作素材,我指導(dǎo)學(xué)生開展“三個一”活動,即每日講一個故事,每日寫一篇。
            日記。
            每周讀一篇好文章。書報雜志刊載了大量的信息學(xué)生讀書讀報不僅能了解到外界的情況還可以學(xué)到不少寫作知識。
            在指導(dǎo)學(xué)生讀書讀報活動中,我還引導(dǎo)學(xué)生注意品味文章的標(biāo)題,記錄一些有價值的典型的人和事,并注意學(xué)習(xí)、積累文章中富于表現(xiàn)力的語言。一篇好文章,可以讓學(xué)生從中領(lǐng)略到文章精美的語言和作者匠心的構(gòu)思,從而豐富自己的知識。
            實踐證明,小學(xué)生作文應(yīng)該走出課堂,到廣闊的生活知識園林中去折枝采葉。只有見識廣了,知識豐富了,才能寫出一篇篇洋溢著對生活真切感受的精彩力作。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇九
            我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視體育工作,把它作為學(xué)校工作的一件大事來抓。學(xué)期一開始校領(lǐng)導(dǎo)就召開了體育工作會議,了解這學(xué)期學(xué)校體育的基本任務(wù),包括區(qū)級工作和校級工作如何開展,對于學(xué)校舉行和參加的重大體育活動,行政會議上校領(lǐng)導(dǎo)也強(qiáng)調(diào)會予以協(xié)調(diào)安排,給予人力、物力、時間上的保證。學(xué)校還成立體育領(lǐng)導(dǎo)小組,副校長負(fù)責(zé)分管學(xué)校體育工作,協(xié)助教研組制訂體育工作計劃,學(xué)期結(jié)束幫助我們進(jìn)行體育考核及工作總結(jié),平時則共同探討,解決體育教學(xué)中所出現(xiàn)的問題。
            這學(xué)期,以一校一品為基礎(chǔ),每周三快樂活動日如期開展,重點落實學(xué)生籃球和短繩的兩項技能,爭取學(xué)生至少掌握一項體育技能;在積極參與區(qū)級比賽之外,還積極開展校級陽光體育大聯(lián)賽活動,這學(xué)期體育組開展了二十四節(jié)氣養(yǎng)生操比賽、迎面接力比賽、廣播操比賽、第五屆籃球節(jié)等以一系列的活動,活動中全校各年級都積極報名參加,比賽中學(xué)生積極拼搏,陽光向上,充分展現(xiàn)了我們?nèi)~小師生的風(fēng)貌。另外大課間一直是我校重視的活動,我們挑選了高年級學(xué)生作為小評委,堅持對各班大課間活動進(jìn)行評分考核,這樣大大加強(qiáng)了年級組長和班主任老師對體育工作的重視。
            1、抓好體育課教學(xué)的過程管理。
            體育課是一門學(xué)科,是素質(zhì)教育的一個重要部分,既然如此,就必須認(rèn)真對待,加強(qiáng)管理。學(xué)校要求教研組做到學(xué)期有計劃,有總結(jié);活動有分工,有措施;成績有紀(jì)錄;資料有積累。分管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查。要求體育教師根據(jù)學(xué)校場地器材條件,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,充分利用35分鐘的課堂教學(xué),抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,讓學(xué)生掌握基本的運動技能,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期和隨機(jī)檢查教案,隨時進(jìn)行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和放羊式教學(xué)。
            2、依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn),因地制宜制訂教學(xué)計劃。
            學(xué)校要求體育教師,因地制宜上好每堂體育課。學(xué)校主要抓了六個方面的工作。(1)抓教學(xué)進(jìn)度和備課;(2)抓常規(guī)紀(jì)律;(3)抓安全教育;(4)抓運動密度;(5)抓鍛煉實效;(6)抓聽課評課。
            3、重視體質(zhì)達(dá)標(biāo)。
            教研組重視學(xué)生的體質(zhì)健康達(dá)標(biāo),為迎接每年一次的全國體質(zhì)上報工作,我們抓重點,主要對三年級學(xué)生進(jìn)行每個體育項目的練習(xí)和不定期的測試,爭取每個學(xué)生都能體質(zhì)達(dá)標(biāo)。
            教研組是學(xué)校落實體育教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。由于體育組比較年輕化,學(xué)校聘請了朱忠培老師指導(dǎo)我們年輕教師教學(xué)。這學(xué)期在朱老師的指導(dǎo)下,體育組教師得到了很大的進(jìn)步,在教學(xué)節(jié)活動中也收到了良好的效果,得到了李文峰老師的肯定,希望繼續(xù)努力提高自己教學(xué)水平和積累經(jīng)驗。
            為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源,做到教練員、運動員、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練場地器材四落實,體育組及早地制訂了切實可行的計劃。做到每人負(fù)責(zé)一個項目,我們這學(xué)期主要參加了區(qū)體質(zhì)達(dá)標(biāo)賽、區(qū)網(wǎng)球比賽、區(qū)健美操比賽,都取得優(yōu)異的成績。作為區(qū)級籃球布點項目,我校自編籃球校本課程,在xxxx區(qū)的校本課程評選中也取得了不錯的成績,這學(xué)期主要抓籃球訓(xùn)練,在5月份的籃球預(yù)賽階段,男、女籃球隊分別以小組第二、第一的成績進(jìn)入6月底的決賽階段。
            本學(xué)期取得的成績:
            1、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之二十四節(jié)氣養(yǎng)生操。
            2、成功舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之迎面接力活動。
            3、舉辦了xxxx小學(xué)陽光體育大聯(lián)賽之廣播操比賽。
            4、成功舉辦了xxxx小學(xué)第五屆籃球節(jié)活動。
            5、獲得了xxxx區(qū)網(wǎng)球比賽小學(xué)組第二名(單佳琪)、第七名(王澤元)、第五名(齊靜雅)的好成績。
            6、獲得了xxxx區(qū)健美操比賽小學(xué)組二等獎。
            7、籃球校本課程獲得xxxx區(qū)體育校本課程評選活動二等獎。
            體育課作為向?qū)W生傳授體育的基礎(chǔ)知識、讓學(xué)生掌握體育的基本技術(shù)、形成一定的運動技能、發(fā)展體育的綜合素責(zé)與能力、提高身體健康水平的一種基本形式。本人就體育課的教學(xué)有如下幾點感受:
            準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項目對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)重點放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面,應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等,而這種形式大多數(shù)是在教師的指揮下、按照一定的要求進(jìn)行的。這在一定程度上束縛了學(xué)生的思維與行動,而開放式的準(zhǔn)備活動,把主動權(quán)讓給學(xué)生,還學(xué)生一個自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。學(xué)生可以是把從教師哪里學(xué)來的知識加以改編運用、可以是把電視、影像等上面的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。這樣既給了學(xué)生一個表現(xiàn)自我的機(jī)會、又鍛煉了學(xué)生的組織能力、同時還向?qū)W生提出了更高的要求,促使學(xué)生為之繼續(xù)努力,養(yǎng)成學(xué)生良好的體育習(xí)慣。
            采用開放式的體育課模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異,讓每一個學(xué)生都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展,有利于學(xué)生進(jìn)行自我評價,學(xué)生根據(jù)教師的要求及時把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié),反饋教學(xué)信息,教師及時修正教學(xué)目標(biāo),形成良性循環(huán):教師制定教學(xué)目標(biāo)學(xué)生學(xué)練學(xué)生自我評價學(xué)練效果信息反饋教師修訂新的目標(biāo)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會成功,能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生予以肯定,對學(xué)生而言既是壓力、又是動力,有了教師對學(xué)生的肯定(放手),他們就會在學(xué)練過程中努力克服遇到的困難,去認(rèn)真完成每一個練習(xí)。在寬松的環(huán)境中,學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)練,變教師要學(xué)生學(xué)為學(xué)生自己要學(xué)。自己的愛好、自己的喜歡項目,學(xué)生總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后,他們會自己想辦法來解決問題,這就促使他們進(jìn)行思考,采用各種辦法去解決問題,提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
            體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式,只要是有益于身、心放松的活動都可以采用,游戲;歡快的集體舞;互相按摩;自我按摩;調(diào)整呼吸;意念放松;聽上一段優(yōu)雅的音樂,想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境,享受大自然賦予人們的恩賜;課后的理療、藥物、營養(yǎng)補(bǔ)充、桑拿浴等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的情況下采用,有利于他們在走出校門后運用,為終身體育服務(wù)。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇十
            經(jīng)過國培教師的點撥,結(jié)合了我校的實際情況,我展開了如何上好體育課的思考。
            在我校班級多,場地小,利用率高的前提下,如何開展體育課,什么是好的體育課,如何上好體育課,確實值得考慮,深思的問題。
            經(jīng)過實踐,我發(fā)現(xiàn)要上好體育課,必須做到。
            1.選擇學(xué)生感興趣的體育活動。
            “興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣,就會主動去求知、去探索、去實踐,也就能抓住學(xué)生的思維,讓他們在此過程中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗,抓住學(xué)生普遍興趣去促進(jìn)他們身心發(fā)展。
            2.讓學(xué)生共同參與。
            學(xué)生是課堂的主體,發(fā)揮好他們的主體作用,讓學(xué)生共同參與,注重學(xué)生的`個體,個性發(fā)展。
            3.增加課堂趣味性。
            教師如果能夠運用幽默詼諧的語句,趣味的動作設(shè)計,引人入勝的主線等來對抽象的技術(shù)動作進(jìn)行深入淺出的講解示范,就會增加課堂教學(xué)的趣味性,不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣,而且可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
            4.多采用激勵表揚(yáng)的手段。
            激勵的語言,表揚(yáng)的手勢、眼神都能給學(xué)生帶來莫大的信心,因此教師的肯定,給挫折的鼓勵,都能提高教學(xué)質(zhì)量。
            那么什么是好的體育課,借鑒前人的經(jīng)驗和自我思考,我覺得必須要抓住每一個細(xì)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行身體訓(xùn)練,傳授知識文化技能;要把我們的體育教學(xué)進(jìn)行科學(xué)化。教學(xué)驟要清楚,講解示范要明確,要讓學(xué)生看得清楚,想得明白,練得出來,練得好。還有就是學(xué)生上完這節(jié)課后,感覺很有收獲,很高興,期待著下節(jié)體育課的到來;一節(jié)好的體育課一定要有一個適宜的練習(xí)密度和適宜的運動組合。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇十一
            小學(xué)體育是學(xué)校體育的基礎(chǔ),是兒童接受體育感受和體育信息的起點,通過良好的體育教育。下面是有小學(xué)體育教師。
            歡迎參閱。
            體育老師在學(xué)生眼里是嚴(yán)厲的、體育課是單調(diào)的、很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的,這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛心的。
            比如,上體育課時身體弱的學(xué)生就不能和身體強(qiáng)壯的學(xué)生一起參加活動,在體力上就有區(qū)別,所以體育老師在分小組時就把學(xué)生按大小、強(qiáng)壯、男女分組教學(xué),這是在老師的心中默默分成小組,不是有心觀察是看不出的。
            體育教師有時也是嚴(yán)厲的,但在嚴(yán)厲中體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),例如有一次在練習(xí)雙手傳接籃球時,有個女生邊練習(xí)邊吃口香糖。我瞪了她一眼,她毫無反應(yīng),我就走過去接過球同她一起練習(xí)傳球??粗菨M不在乎的樣子,我一用力,球打在了她身上,她依然我行我素,我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓。可稍一沉思,覺得不妥,就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí),然后把她叫到一邊,問她剛才為什么不認(rèn)真練習(xí),稍有不慎,就會被球擊中,受到傷害。下課后,那位同學(xué)誠懇地說:“我錯了,老師,您別生氣,今后我一定好好練?!?BR>    這些看起來微不足道的小事,如果處理得當(dāng),就能使學(xué)生感到溫暖,就會贏得學(xué)生的尊重,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
            教師要處處關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。體育教師也不例外。
            有效教學(xué)主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無效或低效教學(xué)。因此,學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的一個指標(biāo)。
            新課改之后我有很多困惑與想法,把握不了有效教學(xué)評價的“度”。有時學(xué)生對一個項目從不認(rèn)識到認(rèn)識,或從不感興趣到感興趣,雖然他水平提高不明顯,但這不也是很好的有效嗎?只是令我困惑的是,這又怎么來評價呢?很多時候,事物的變化發(fā)展并不能簡單地說量化就是好的、科學(xué)的??墒嵌ㄐ匝芯恳彩墙⒃诖罅康亩垦芯恐系?,如果連簡單的百分比描述都沒有,而只是一個圓滑性的描繪,可能沒有太大的說服力。所以總結(jié)一下還是應(yīng)該科學(xué)地對待定量與定性、過程與結(jié)果的結(jié)合,全面地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現(xiàn)。
            教學(xué)的有效性除了課堂的主體學(xué)生之外,教師作為一堂課的主導(dǎo)者也很關(guān)鍵,所以教師更應(yīng)該不斷提高自身的組織和管理能力。在追求師生平等、學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的今天,要求教師應(yīng)具有更高的組織和管理能力,要能巧妙科學(xué)地組織引導(dǎo)學(xué)生自主、有序的開展學(xué)習(xí)探究活動,這是組織有效教學(xué)的前提與根本,只有具備較高的組織和管理能力才能順利實施有效教學(xué)。
            很多老師經(jīng)常上公開課、研究課,無疑,大部分老師在課堂教學(xué)的有效性上是做得相當(dāng)不錯的,但一節(jié)課的有效性是片面的、脆弱的,我們更應(yīng)關(guān)注日常教學(xué)的有效性,日常教學(xué)的有效性才是長效的,也是我們最終追求的目標(biāo)。
            其實,有效無效我覺得也可以有一個簡單的標(biāo)志——學(xué)生出汗了沒有。我曾在聽課的時候聽到一位教研員說新課標(biāo)體制下的體育課應(yīng)該是'笑與汗'的課堂。感受很深刻,真正感受到前輩們在磨練中學(xué)習(xí)到的東西我們還要下苦功夫去不斷的摸索。笑,體現(xiàn)快樂教學(xué);汗,體現(xiàn)有效教學(xué)。借他的話來說,學(xué)生體質(zhì)下降的重要原因是體育課上沒有得到有效的刺激,體育課下很少參與鍛煉。體育課就那么點時間,如何在體育課上教會學(xué)生在體育課下也積極鍛煉身體,這個是個難點。有效的體育課應(yīng)該是教會學(xué)生基本技能,使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
            最后,總結(jié)我的看法,體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣,學(xué)習(xí)運動技能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為,和表現(xiàn)自我的同時鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程,我是想表達(dá)有效教學(xué)也是一個慢慢進(jìn)步的過程。
            通過這幾年來在小學(xué)體育教學(xué)中對達(dá)標(biāo)工作中的感受,及其新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),我對教學(xué)中的體會性練習(xí)有了深入的體會。在以往的抓達(dá)標(biāo)過程中,達(dá)標(biāo)困難的同學(xué)往往表現(xiàn)出動作不協(xié)調(diào)。體力分配的欠缺,使得學(xué)生往往因為動作不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生了很大的難度,也使得學(xué)生本人對體育鍛煉有意識的逃避。對其終身體育鍛煉的發(fā)展意識制造了障礙。是孩子本身不適合運動,還是老師教學(xué)中有誤區(qū)呢?為此,我進(jìn)行了反思和實踐。
            兒童早期對體育活動基本上表現(xiàn)了積極的態(tài)度,愿意和喜歡投入到運動本身當(dāng)中去。特別是有趣味性的運動中。隨著年齡的增長,個性和愛好逐漸的具有傾向化。即使是再不從事鍛煉的人,在某一特定場合與條件下,也愿意全情的投入其中。這說明,每個人都是能夠?qū)崿F(xiàn)終身體育鍛煉的,是有其心理和生理需要基礎(chǔ)的。新課標(biāo)的出臺,就是要求體育工作者把這種情緒化的偶爾鍛煉,轉(zhuǎn)變?yōu)閺男【烷_始培養(yǎng)與引導(dǎo)習(xí)慣性、自主性的終身體育鍛煉。做好這項工作,任重而道遠(yuǎn)。
            體會性練習(xí)是利用輔助練習(xí)器材、改變運動環(huán)境和分解模仿等手段來解決適齡學(xué)生普遍存在的、對全過程的運動技術(shù)較難理解的環(huán)節(jié)。使學(xué)生對此項運動有比較清晰的的感知印象,能夠比較合理、輕松的掌握此項運動技術(shù),并愿意就此參與和提高。
            體會性練習(xí)在新動作的學(xué)習(xí)中有其重要的作用,特別是中低段的學(xué)生。在大綱的三年級的立定跳遠(yuǎn)教材中,要求上、下肢協(xié)調(diào)用力、動作迅速連貫、落地穩(wěn)定。我重點采用的教學(xué)方法是雙腳連續(xù)跳臺階來體會上下肢協(xié)調(diào)與連貫、穩(wěn)定。隨著臺階高度的遞增,學(xué)生隨意應(yīng)付的思想因為任務(wù)本身具有一定的危險性,所以在心理準(zhǔn)備和注意力集中上開始提高起來。誰也不甘心落在后面,又都條件反射的不想受傷而在自然中突破了教學(xué)重點中的協(xié)調(diào)連貫和穩(wěn)定。利用輔助器材(助跳板加體操墊)來鞏固落地的輕巧和穩(wěn)定,體會騰空后的伸展。在小學(xué)體育教學(xué)中,多媒體展示分解動作學(xué)生較難理解,在實際教學(xué)中客觀條件有一定不便,利用輔助器材的體會性練習(xí)就更顯其突出性。助跳板滿足學(xué)生跳得更高的心理和生理需要,延長動作完成的時間,以彌補(bǔ)低齡兒童觀察力和感知能力的不足。使其在練習(xí)中有了成就感,體會到了充分伸展和收腹動作的連接,提高了學(xué)生身體的感知能力,為今后的助跑跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。20xx—20xx學(xué)年下學(xué)期與上學(xué)期的立定跳遠(yuǎn)成績相比,平均提高了8厘米以上,最高的進(jìn)步了有21厘米,取得了很好的效果。
            在小學(xué)三年級的耐久跑教材中,要求初步掌握途中跑技術(shù),發(fā)展一般耐力。因為剛開始接觸耐久跑,最主要的矛盾體現(xiàn)在體力分配和心理承受意識方面。在成績表現(xiàn)上很差,體力消耗大,心肺感覺難受。存在消極情緒、厭學(xué)現(xiàn)象。通過對教材的分析,兒童年齡心理、生理特征,以及教參的思考。我在本學(xué)期調(diào)整了教學(xué)思路。除了在技術(shù)動作上的練習(xí)外,著重強(qiáng)調(diào)體會性練習(xí),采用了以下教學(xué)方法:繞自然環(huán)境的隊列跟跑、連續(xù)的跑走交替、中速跑和慢跑交替,一切暗示和要求都圍繞著有節(jié)奏和控制速度進(jìn)行。蹬地、擺臂、抬腿、呼吸配合的節(jié)奏的感覺和體會。長跑后放松調(diào)整,要求學(xué)生慢走、深呼吸后躺在草地上閉目休息,四肢盡量張開,體會運動后的感受。此舉受到了學(xué)生們的歡迎,絕大多數(shù)同學(xué)有了很舒服的感覺,逐漸體會到了長跑的樂趣。在心理上接受了長跑這項枯糙的運動,為終身體育鍛煉打下了基礎(chǔ)。學(xué)生成績普遍提高了10秒以上,最大的有40多秒。
            綜合而論,體會性練習(xí)讓我在教學(xué)中感到了成功,也讓學(xué)生感到了成功,并且體會到了進(jìn)步帶來的喜悅和運動的樂趣。鑒于于中低段學(xué)生對運動技術(shù)上掌握的困難,體會運動的節(jié)奏和運動后的感受是我今后教學(xué)的重點;輔助練習(xí)和方法是我今后鉆研教材的重點;如何培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉是我今后的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)方法上,只要是有利于學(xué)生的生理健康、有利于學(xué)生的心理健康、有利于學(xué)生的社會適應(yīng),我都將大膽的采用合理的體會性練習(xí)的手段和方法,來滿足于三個有利于。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇十二
            在長期的體育教學(xué)中,我意識到:一味的灌輸教育是提高不了教學(xué)效率,也是成就不了高效課堂的。作為體育老師特別是新世紀(jì)的體育老師,還是要有幾把刷子:
            一、體育游戲化,增加體育教學(xué)興趣感。
            很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)中學(xué)生的生理特點和心理特點,游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,學(xué)生是不會感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時,我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使課變得生動多姿,學(xué)生聽起來就會有滋有味,動起來也會生龍活虎。
            二、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性。
            體育教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動,只是讓學(xué)生活動,這樣的游戲毫無生機(jī),學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起活動,效果非常理想。因此,師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
            三、不斷提高業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)體育教學(xué)鞏固性。
            一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,每堂課都有新感受,喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,第二次也許也很感興趣,那第三次呢,第四次呢,若干年后呢。社會在進(jìn)步,教育教學(xué)在創(chuàng)新,依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,才能使快樂體育真正快樂起來。
            教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作必需掌握的基本技能,是教師專業(yè)成長的重要標(biāo)志,關(guān)注教師教學(xué)基本功的修煉,可以幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
            第一,首先教師要有職業(yè)道德。在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn),在這樣的新時期里要求教師堅守職業(yè)信念,平等競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔從教、熱愛每一位學(xué)生,尊重多元化,多元價值,抵御不良習(xí)氣,勤于學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,終身學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),全面推行素質(zhì)教育等方面。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要熱愛每一位學(xué)生,要想做一位好的教師首先要愛自己的學(xué)生,真正做到對學(xué)生平等、尊重、信任、理解。因為學(xué)生是獨立的個體,有獨立的人格和尊嚴(yán),要與他們平等相待,尊重他們,理解他們心里上的需要和感情上的渴望。中學(xué)生對尊重的要求尤為強(qiáng)烈,而尊重是建立在信任和理解的基礎(chǔ)上,所以教師要理解學(xué)生的興趣、愛好、個性和需要,與學(xué)生溝通感情,排除學(xué)生的心理障礙。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導(dǎo),才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。
            在教師的職業(yè)道德中,我們現(xiàn)在很多的老師在寬容學(xué)生上我認(rèn)為還是做的不夠好。通過這次的學(xué)習(xí)讓我知道了十個指頭還不一樣齊的道理,學(xué)生總是有差別的,我們應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生提出不同的要求,關(guān)注肯定學(xué)生的優(yōu)點,寬容幫助學(xué)生的缺點,這樣才會使我們的學(xué)生順利健康的成長,全國著名教師魏書生說過:學(xué)生的大腦忙著接受訓(xùn)斥和處罰的信息,也就無暇靜下心來裁判心靈中舊我和新我的論戰(zhàn)。對此,魏老師有個很的做法,他在學(xué)生犯錯誤的時候,大多以寬容心對待,先讓學(xué)生去做好事,然后寫一份心里活動說明書,要求學(xué)生寫出事前、事中、事后自己的內(nèi)心舊我和新我論戰(zhàn)的情況。這樣,學(xué)生們會在自我審視中感受到正確的快樂和錯誤的痛苦。
            第二,通過此次學(xué)習(xí)讓我了解到什么才是最具有成長力的老師,最具成長力的老師是工作學(xué)習(xí)生活一體化的老師。在他們的眼里,工作不僅僅是謀生的.手段,而且是一次獲得成長進(jìn)步的進(jìn)步的機(jī)會,工作的過程就是學(xué)習(xí)的過程,是一種體會成長和進(jìn)快樂的方式,通過工作的經(jīng)歷,積累經(jīng)驗成智慧。他們在工作中學(xué)會工作,在工作中更好的工作。最具成長力的老師能將所學(xué)和所得創(chuàng)造性地運用于工作實踐,以謀求提供更有利于學(xué)生成長的教學(xué)環(huán)境,組織和設(shè)計更有效的教學(xué)活動。在最具成長力的教師面前,學(xué)生能夠得到相對更加自由、更加充分和更加合理的生長和發(fā)展。這樣的老師知道要不斷的學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地進(jìn)步,體驗成功和收獲快樂的老師才會有持久而越發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)后勁。他們的快樂來源于成長本身——內(nèi)在的充實和實踐能力的變化,而不是從由此獲得的外在榮譽(yù)和名利而快樂,所謂古之學(xué)者為己,今之學(xué)者為人。
            第三,在學(xué)習(xí)《教師教學(xué)基本功的新修煉》中,教師教學(xué)基本功是保證各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段,所以我們現(xiàn)在研究學(xué)習(xí)它是尤為重要的。給我印象最深的是語言交流基本功的《蹲踞式起跑》教學(xué)三個案例,在教學(xué)中適當(dāng)而適時地運用這種方法,能夠幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),更加高效的吸納新知,從而達(dá)到好的教學(xué)目的,第一個案例教師想用探究式教學(xué)模式,可是教師對教材的理解和把握、對學(xué)生基礎(chǔ)的了解都不夠。第二個教師巧妙地力偶那個風(fēng)趣幽默的小故事,吧學(xué)生的注意力由對周圍環(huán)境變化的關(guān)注,轉(zhuǎn)向了對教師的關(guān)注,進(jìn)而使學(xué)生的注意力于課堂教學(xué)內(nèi)容,這樣簡潔而輕松地講述時十分必要的。教師在一個精彩的示范之后,告訴學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)蹲踞式起跑,蹲踞式起跑的優(yōu)勢是什么,它的技術(shù)原理是什么,在里面包括對知識的聯(lián)系,拓展、延伸以及縱向的深化,它帶給學(xué)生更多知識、方法的積累和更深層次的思考。第三個案例把連貫的動作的分解后,要求學(xué)生總結(jié)歸納,這增加了難度,不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,且耗費的時間很長,違背了體育課精講多練的原則,同時也降低了學(xué)習(xí)效率。這樣的例舉說明使我知道了不同的語言交流會收到不同的教學(xué)效果,新課程倡導(dǎo)將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,但適當(dāng)?shù)闹v述和講授時其他教學(xué)手段不可代替的,所以我們在教學(xué)中不應(yīng)忽視講述和講授技能的訓(xùn)練。
            綜上所述,我們看到新課程帶來的變化,看到了體育課程改革的美好前景和希望,我要更加努力,用更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情,為體育教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇十三
            游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。
            性格是個性的核對于學(xué)習(xí)具有重要影響,而人的性可知與際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期,我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,使他們樂于交往,興趣廣泛,與人和諧相處和積極進(jìn)取。
            創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一項重要指標(biāo)。因為一項創(chuàng)新活動的完成,必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此,體育教師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培養(yǎng)學(xué)生活躍的`思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。此外,還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新,以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練的能力,并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的氛圍,同時為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇十四
            在教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動,讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想,而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅,并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
            創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素,是取得成功的重要條件。激發(fā)學(xué)生的體育興趣,創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
            很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話,學(xué)生是不會感興趣的,是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”,而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味,機(jī)械的反復(fù)練習(xí)。這時,我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使課變得生動多姿,學(xué)生聽起來就會有滋有味,動起來也會生龍活虎。
            體育教學(xué)是雙向多邊,復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,教師不參與活動,只是讓學(xué)生活動,這樣的游戲毫無生機(jī),學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,我就經(jīng)常和孩子們一起活動,效果非常理想。因此,師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅,不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇十五
            一學(xué)年的工作即將劃上圓滿的句號,本學(xué)期我擔(dān)任初一體育教學(xué)工作。以下是我總結(jié)的工作心得:
            一、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為習(xí)慣。
            初一是整個初中學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段,那么如何形成優(yōu)良的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),首先,抓集合訓(xùn)練:包括課前、課中、課結(jié)束前的集合。速度要求快、靜、齊并強(qiáng)調(diào)精神面貌。通過嚴(yán)格的隊列、隊形練習(xí),讓學(xué)生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領(lǐng)。在強(qiáng)化訓(xùn)練中,逐步讓學(xué)生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次,教會學(xué)生器材使用方法。在教學(xué)中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)場地、器材的習(xí)慣。這也是學(xué)生自我教育的一個過程。
            二、培養(yǎng)處理意外事件的能力。
            作為一名體育老師,對于學(xué)生的運動技能知識傳授只是基礎(chǔ)部分,如何培養(yǎng)學(xué)生處理意外事故的能力才是教學(xué)的關(guān)鍵點。在體育教室當(dāng)中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如:在學(xué)生進(jìn)行慢跑熱身的時候,跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時,學(xué)生大多會停下來。教師就應(yīng)該在此時進(jìn)行語言引導(dǎo),教會學(xué)生處理這次事件的方法,然后還可提問:“假如跑步過程中有學(xué)生摔倒了,我們其他學(xué)生應(yīng)該怎么辦?”在學(xué)生進(jìn)行思考的時候,其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法,教師再進(jìn)行適當(dāng)總結(jié),學(xué)生處理突發(fā)事件的能力便會一點點提高。
            三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
            在體育教學(xué)中有認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能使學(xué)生為了集體的榮譽(yù)而努力拼搏。比如分成幾個小組,選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學(xué)生比賽,比賽完后分析獲勝或失敗的原因,讓學(xué)生知道只有服從集體利益才能取勝,即使自己吃虧也是光榮的。要使學(xué)生能更好的樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,必須先讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵?!皥F(tuán)結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻(xiàn)精神。舉例說明:籃球場上的傳球者,人們?yōu)槭裁磿潛P(yáng)他,就是因為他的傳球可以為團(tuán)隊帶來勝利。
            四、注重德育教育。
            德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,是體育課的重要任務(wù)。在體育教學(xué)中有認(rèn)識地融入德育教育,不僅能鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、主動進(jìn)取的心理品質(zhì)。例如:針對學(xué)生跑步過程中,在彎道上的偷跑行為進(jìn)行教育,把這種行為灌輸?shù)綄W(xué)生的做人方面及思想品德方面,既改善了學(xué)生的偷跑現(xiàn)象又教會了學(xué)生做人。
            教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇十六
            孩子五歲前從不肯理發(fā),每次理發(fā),都要大哭打鬧。說到給孩子理發(fā),我就頭疼。
            每次,他的頭發(fā)長了,晚上睡覺總是滿頭大汗,每晚都得用毛巾給他擦好幾次。幾次感冒生病都是因頭發(fā)長而引起的。
            這次,他的頭發(fā)夠長的了,且天氣又非常好,我決定無論如何也要把他的頭發(fā)理了。怎樣既能讓他肯理發(fā)又不鬧呢?望著他在地上專心致志地把弄玩具的樣子,我苦思冥想,突然眼前一亮:以前要他理發(fā)多數(shù)都是帶有強(qiáng)制性的,很少跟他耐心地做思想工作。孩子的性格倔強(qiáng),吃軟不吃硬,這回,我決定耐著性子給他來軟的。我蹲下身子和他一起玩玩具,一邊玩,一邊問:“孩子,你現(xiàn)在讀書了,媽媽說你是一個最聰明、最聽話的孩子了,是不是?”
            “恩?!彼^也不抬地回答。
            “以前你怕理發(fā),我想,我兒子現(xiàn)在這么聰明,又肯學(xué)習(xí),又肯幫家里干活,肯定現(xiàn)在理發(fā)也不怕了,是不是?”我?guī)еθ萦H切地說。
            “爸爸,”他停下了手中的玩具,說,“你去拿梳子和剪刀來?!敝袄戆l(fā)時,推剪夾了他頭發(fā)讓他受了疼痛,所以要我拿剪刀來。這次,我把推剪修好了,試了幾次,都沒有夾頭發(fā)的問題,于是,我把推剪也拿上。我讓他坐好了說:“這次這把推剪也和我兒子一樣比以前聽話多了,再也不夾我兒子的頭發(fā)了,不信你試試?!?BR>    他看了一眼,還是有點膽怯。我于是在他頭上“剪”了一通。一邊“剪”,一邊問他:“夾不夾?”他搖了搖頭。他接受了。我便一邊剪一邊夸獎他說:“哎喲,現(xiàn)在我兒子多勇敢吶,用推剪剪頭一點都不怕了,真是了不起了。我發(fā)現(xiàn)才理一點發(fā)我兒子就變得漂亮多了,我一定要讓我兒子變得漂漂亮亮的,好不好?”他又點了點頭。在我的一陣夸贊之下,頭發(fā)很快就理完,他很安靜,沒有鬧。
            理好后,滿頭都是斷發(fā),得洗一洗。以前他也是不肯洗頭的,特別是讓他把頭低下來洗,那真是難上加難,為這,我不少生他的氣,為此還打過他。
            我說:“現(xiàn)在,我兒子肯定也不怕洗頭了,你說,是嗎?”他說他去拿盆來,我便舀來水,讓他把頭低在盆中。我一邊慢慢地跟他洗,一邊又夸他說他長大了,實在太勇敢了,居然連洗頭一點兒都不怕了。不久,頭便洗好了,他還意猶未盡地還要我洗。
            洗好后,我用手機(jī)給他照了個相,然后拿給他看,說,你看,我兒子長大了,這么漂亮,我真高興。聽了我這么說,他心里喜滋滋的,說:“爸爸,今后我還要理發(fā),我一點都不怕了。”
            其實,每一個人都想得到別人的夸獎,尤其是小孩子,多用用夸獎這個武器,特別是在教育孩子上,會取到意想不到的效果的。
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            小學(xué)體育教師心得隨筆篇十七
            作為一名體育教師,在學(xué)校里一定要讓學(xué)生的體質(zhì)提高上去,在學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時,把身體鍛煉好,讓他們健康的成長。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校三年級、四年級、五年級這三個班級的體育教學(xué)工作,另外還負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)、安全、記賬員,雖然工作比較繁忙,但是我堅信,我不會耽誤學(xué)生的體育課,而是加倍努力向同行師兄弟、教研員去學(xué)習(xí)體育課最有效的課堂教學(xué)方法,積極參加各級的體育教研活動,通過活動去提高自身的專業(yè)素質(zhì)。同時認(rèn)真?zhèn)湔n,做到詳備、細(xì)備,讓體育教案成為我最貼心的朋友。具體工作安排如下:
            九月份:1、嚴(yán)抓學(xué)生廣播體操質(zhì)量。
            3、畫出籃球場和各班級活動區(qū)域。
            4、帶領(lǐng)女子足球隊訓(xùn)練。
            十月份:1、組織全校學(xué)生與教職工跳繩比賽。
            2、組織學(xué)校師生開展踢毽子比賽。
            3、帶領(lǐng)女子足球隊訓(xùn)練。
            十一月份:1、組織全校學(xué)生、教職工拔河比賽。
            2、帶領(lǐng)女子足球隊訓(xùn)練。
            十二月份:1、組織學(xué)生雪地足球賽。
            2、保證學(xué)生冬季長跑活動正常進(jìn)行。
            3、做好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)上傳工作。
            4、帶領(lǐng)女子足球隊訓(xùn)練。
            一月份:認(rèn)真對本學(xué)期體育工作進(jìn)行總結(jié)。
            一、樹立終生學(xué)習(xí)的理念,利用課余時間,抓緊時間為自己學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。作為一名體育教師,要摒棄不注重理論學(xué)習(xí)的錯誤思想,理論學(xué)習(xí)主要包括以下幾個方面:1.學(xué)校體育理論學(xué)習(xí);2.運動訓(xùn)練學(xué)理論學(xué)校;3.相關(guān)體育學(xué)科運動解剖、運動生理等課程的理論學(xué)習(xí);4.教育學(xué)理論學(xué)習(xí);5.促進(jìn)青少年兒童發(fā)展相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。除此之外,更要注重運動項目相關(guān)技能的學(xué)習(xí),在掌握田徑、三大球類等基本技能的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)其它項目的學(xué)習(xí),使體育課的教學(xué)更加多樣化、有趣化。時刻告誡自己要追求卓越、崇尚一流,拒絕平庸,注重自己創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展,使自己真正成為不辱使命感、歷史責(zé)任感的一小人。同時,注重自己科研能力的發(fā)展,利用自己深入教學(xué)一線之便,能夠在教育教學(xué)工作中,開展相關(guān)的課題研究,促進(jìn)自身能力發(fā)展。
            二、加強(qiáng)師德修養(yǎng):作為一名新教師,我一定嚴(yán)格遵守教育法規(guī),遵守學(xué)校規(guī)章制度。規(guī)范自己言行,提高道德修養(yǎng),學(xué)為人師,行為世范,愛崗敬業(yè)。我在一小實習(xí)期間,深刻感受到一小厚德、博學(xué)、務(wù)實、協(xié)作的校風(fēng);老師們身行垂范、誨人不倦的教風(fēng)。我在一小,一定要繼承和發(fā)展一小優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng),成為一名合格的一小人。同時,作為一下的新老師,我會尊重、愛護(hù)每一名學(xué)生,在體育課堂上嚴(yán)肅活潑,教學(xué)中重視學(xué)生情感態(tài)度、價值觀的影響,不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本運動技能的同時,能夠健康、快樂的成長。
            三、提高教學(xué)專業(yè)化水平:本人今年負(fù)責(zé)二年級六個班級的體育課教學(xué)工作,作為一名新教師,雖然在大學(xué)校園里接受了很對的知識教育,但教學(xué)一線的實踐跟大學(xué)所學(xué)理論知識還是有很大的不同,這對教師的教育教學(xué)能力有很大的要求。我會努力在第一學(xué)期在實習(xí)的基礎(chǔ)上,盡快提高小學(xué)體育課教學(xué)方式,遵守課程標(biāo)準(zhǔn),備好上好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課,課前進(jìn)行試講,課后做好總結(jié)。爭取能夠在教學(xué)一年后,熟悉小學(xué)體育課的整個知識結(jié)構(gòu),注重年級段的銜接。同時利用課余時間進(jìn)行相關(guān)運動技能的練習(xí),做到專心、專心、專注。
            一、指導(dǎo)思想。
            以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力,深入開展教育教學(xué)研究,不斷提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學(xué)的管理體系,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
            二、工作目標(biāo):
            1、繼續(xù)深化教育科研,強(qiáng)化學(xué)科研討,提高教學(xué)質(zhì)量。
            2、抓實傳統(tǒng)項目,加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練,提高運動質(zhì)量。
            三、工作重點及主要措施。
            1、狠抓課堂常規(guī),提高課堂質(zhì)量。
            本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī),提高堂課質(zhì)量,根據(jù)大綱,新教材,積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力,使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì),根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計劃,備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高師德水平,理論水平,教學(xué)和教科研能力。在各方面嚴(yán)格要求自己,做到為人師表,嚴(yán)守學(xué)校作息制度,不遲到,不早退。上課統(tǒng)一運動服裝,對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組,有計劃,有步驟地實施教科研,多統(tǒng)計數(shù)據(jù),以論文的形式來匯總。上課多練,多講,以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
            2、規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
            嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,按表上足、上好體育課,認(rèn)真落實“兩操一舞活動”,課余時間讓學(xué)生真正動起來,確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期,要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練,舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。
            3、積極開展教科研活動。
            根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求,本學(xué)期的體育教學(xué)的重點是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運用能力,并更好的抓好運動隊的訓(xùn)練,在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動,深化課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),切實提高課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法,注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié),撰寫教學(xué)論文,促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動,分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時反饋意見,以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。
            4、抓好學(xué)校運動隊的訓(xùn)練。
            我校是長跑傳統(tǒng)項目學(xué)校,建立健全完善的校級運動隊框架,是長遠(yuǎn)的事。按照體育競賽計劃表,認(rèn)真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計劃。每天保證訓(xùn)練一個小時。并規(guī)范運動隊訓(xùn)練制度,要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊訓(xùn)練,爭取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績。
            5、做好器材管理。
            有標(biāo)準(zhǔn),有計劃地配置器材、設(shè)備等,落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度,確保其的使用率和安全性。
            三、活動安排。
            1、制訂體育工作計劃,召開體育教師會議,部署學(xué)期體育工作。
            2、制定教學(xué)計劃,備好課,認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)工作。
            3、各訓(xùn)練隊制定訓(xùn)練計劃,健全梯隊建設(shè)。
            4、一年級認(rèn)真訓(xùn)練廣播操。
            1、一年級廣播操驗收。
            2、積極搞好體育教學(xué)工作與運動隊訓(xùn)練。
            1、做好《冬節(jié)三項賽》測試、上報工作。
            2、積極組隊參加區(qū)毽繩比賽。
            1、積極搞好體育教學(xué)工作與運動隊訓(xùn)練。
            2、各訓(xùn)練隊認(rèn)真進(jìn)行冬訓(xùn)。
            1、考查學(xué)生體育成績。
            2、總結(jié)體育組學(xué)期工作。
            小學(xué)體育教師心得隨筆篇十八
            也有最新的體育教學(xué)理論與實踐指導(dǎo)。從事小學(xué)體育教學(xué)的這些年,教學(xué)之余一直希望能對體育教學(xué)理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提高,這次的培訓(xùn)無疑超出了我期待,不僅全面、系統(tǒng),而且起點很高,使我更加期待這場培訓(xùn)了。
            在每次的專家講座和教學(xué)實踐中,都有大量的交流和研討機(jī)會。參培的學(xué)員們積極與專家們互動,希望心中的疑問能得以解惑,也希望能將自己的所思所獲與同行交流。
            大家?guī)е鴨栴}而來,但不要帶著問題回去。學(xué)員們在解答布置任務(wù)時,通過小組間積極研討和交流,出色的完成了任務(wù),很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉,通過研討,學(xué)員們理論學(xué)習(xí)能力、實踐運用能力都得到了很好的發(fā)展和提高。
            這些天的學(xué)習(xí),安排的豐富而有序。有小學(xué)體操教學(xué)、小學(xué)田徑教學(xué)、小學(xué)乒乓球運動和小學(xué)武術(shù)教學(xué)等,并講解了各自的方法、作用、以往的缺點等;既有課程標(biāo)準(zhǔn)等指導(dǎo)性文件的學(xué)習(xí),也有一線體育教學(xué)課的觀摩。在每一天的`學(xué)習(xí)中,大家認(rèn)真聆聽和思考,與專家老師踴躍在線互動,并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得,上交學(xué)習(xí)反思、研修日志、教學(xué)敘事、教案等。在一次次的反思和交流中,學(xué)員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學(xué)習(xí)大家也掌握了一些教學(xué)方式和方法。
            包括教材內(nèi)容,這些都可以直接在我們的教學(xué)實踐中運用,改善我們的教學(xué)質(zhì)量。
            體育教師學(xué)習(xí)是為了提高體育教學(xué)能力。通過這些天的學(xué)習(xí),我們在理論認(rèn)識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點,回到各自的工作崗位上,我們要將學(xué)到的知識用于日常教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量。但我們不會止步于此,不能滿足于自己是一名好的"教書匠",而要做一個"研究型"的教師。
            在教學(xué)實踐中選擇研究方向,在研究中不斷自我學(xué)習(xí)和提高,形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。"國培計劃"的培訓(xùn)在期待中開始,于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點,而是意味著新的前進(jìn)方向,這幾天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但更多的教學(xué)探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著,通過不懈的努力,在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學(xué)中我們一定會取得更多的成績,迎來體育教學(xué)更美好的未來。