每一位教師都應(yīng)該認(rèn)真制定教案。教案應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。以下是小編為大家整理的教案范例，僅供參考，希望能對(duì)大家編寫教案時(shí)有所幫助。大家一起來看看吧！
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇一
    一勾金（兩手背對(duì)，小指相勾）。二勾銀（無名指相勾）。三勾銅（中指相勾）。四勾鐵（食指相勾）。一勾出來個(gè)老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個(gè)大拇指）。老先生又不見了（兩手撒開）。到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇二
    包餃子（大班）。
    小朋友，肚子餓，（拍手三下，手心向內(nèi)畫圈兩下）。
    洗洗小手，包餃子，（手心相對(duì)做洗手狀三下，手心向下做捏面狀三下）。
    切切菜，搟搟面，（左手放平做菜板狀，右手模仿刀狀，切三下、手心向上做菜板狀，右手模仿?lián){面仗，搟三下）。
    捏捏餃子，搗搗蒜，（左手手心向內(nèi)，右手捏手指，左手放平做菜板，右手做搗蒜狀）。
    包子那么大，餃子那么長(zhǎng)，（雙手握拳合在一起，雙手出示大拇指合在一起）。
    下到水里，噴噴香，（雙手依次下落，雙手來回?cái)[慌）。
    細(xì)嚼慢咽不要忙，（雙手依次做往嘴里放水餃狀，雙手互擺）。
    啊唔，啊唔全吃光?。◤埓笞祀p手放嘴邊、拍手兩下，雙手放平）。
    《夢(mèng)》(大班)。
    螢火蟲，（雙手手背向前拇指交叉，其余手指抖動(dòng)向前做飛翔狀）。
    做個(gè)夢(mèng)，（雙手合并放于左臉旁）。
    變成小星星，(雙手在胸前不停的握拳打開)。
    閃在天空中；（雙手舉過頭頂，不停的握拳打開）。
    小星星，（雙手在胸前不停的握拳打開）。
    做個(gè)夢(mèng)，（雙手合并放于左臉旁）。
    變成小露珠，（雙手手指互搭成心形放于胸前）。
    亮在草叢中；（雙手手指相對(duì)不停抖動(dòng)）。
    小露珠，（雙手手指互搭成心形放于胸前）。
    做個(gè)夢(mèng)，（雙手合并放于左臉旁）。
    變成螢火蟲，（雙手手背向前拇指交叉，其余手指抖動(dòng)向前做飛翔狀）。
    飛在黑夜中。（雙手手背向前拇指交叉漸漸舉過頭頂，其余手指同時(shí)抖動(dòng)向前做飛翔狀）。
    《五只猴子蕩秋千》(大班)。
    五只小猴蕩秋千（兩手左右搖擺）。
    嘲笑鱷魚被水淹。
    鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動(dòng)，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）。
    啊嗚啊嗚——。
    四只小猴蕩秋千（兩手四指左右搖擺）。
    嘲笑鱷魚被水淹。
    鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動(dòng)，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）。
    啊嗚啊嗚——。
    三只小猴蕩秋千（兩手三指左右搖擺）。
    嘲笑鱷魚被水淹。
    鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動(dòng)，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）。
    啊嗚啊嗚——。
    兩只小猴蕩秋千（兩手二指左右搖擺）。
    嘲笑鱷魚被水淹。
    鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動(dòng)，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）。
    啊嗚啊嗚——。
    一只小猴蕩秋千（兩手一指左右搖擺）。
    嘲笑鱷魚被水淹。
    鱷魚來了鱷魚來了（一只手伸開不動(dòng)，另一只手四指合攏做鱷魚嘴巴狀去咬另一只手）。
    啊嗚啊嗚——。
    沒有小猴蕩秋千。（雙手從胸前翻出）。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇三
    上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指），下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）。
    上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。
    中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。
    你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。
    我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指）。
    大家一齊敲（食指小指一齊運(yùn)動(dòng)）。
    中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇四
    一只小螞蟻，爬來又爬去。（左手伸食指，右手做爬來爬去的動(dòng)作）。
    兩只小螞蟻，爬上又爬下。（左手伸食指和中指，右手做爬上爬下的動(dòng)作）。
    三只小螞蟻，只會(huì)爬上下不來。（左手伸食中無名指，右手做往上爬動(dòng)作）。
    四只小螞蟻，只會(huì)爬下上不去。（左手伸四個(gè)手指，右手做往下爬的動(dòng)作）。
    五只小螞蟻，爬上爬下不停留。（左手伸五個(gè)手指，右手做爬上爬下不停留動(dòng)作）。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)樂趣，感受韻律。
    2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3、鞏固認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。
    活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件：有趣的手影。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)入。
    通過猜謎語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出兒歌主題。
    教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。
    能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話。”幼兒猜出各種答案，吸引幼兒的注意力。
    讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手，有很多的用途。
    二、展開。
    1、教師用手指做動(dòng)作，如將兩個(gè)食指相對(duì)做小雞的'嘴巴，
    讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什么？
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。
    幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。
    如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
    3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。
    （1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。
    教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作，
    幼兒間互相比比看，誰做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒說出象生詞。
    （觀看課件）。
    （2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合，完整的朗誦。
    鼓勵(lì)幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
    （3）熟悉兒歌內(nèi)容后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。
    將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。
    4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
    （1）剛才我們用五個(gè)手指分別變出了毛毛蟲、小白兔、小花貓、老鷹和大灰狼，
    請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，手指還可以變成什么？
    （2）課件演示。
    （引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。）。
    三、結(jié)束部分。
    教師與幼兒一同表演手指謠，并請(qǐng)幼兒欣賞手影表演，活動(dòng)自然結(jié)束。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇六
    一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）。
    二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）。
    三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）。
    四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）。
    五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動(dòng)作）。
    六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）。
    七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一齊，在寶寶身上捏捏）。
    八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）。
    九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）。
    十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動(dòng)。）。
    溫馨小貼士：每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇七
    上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指）下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）。上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。
    十一、手指打鼓你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指，右手動(dòng)食指）。大家一齊敲（食指小指一齊運(yùn)動(dòng)）。中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動(dòng)，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇八
    爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）。
    爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動(dòng)作）。
    個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動(dòng)作）。
    哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動(dòng)作）。
    個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動(dòng)作）。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇九
    1.多和寶寶說話。
    2.多撫摸寶寶。
    3.多回應(yīng)寶寶的呼喚。
    4.多讓寶寶動(dòng)手動(dòng)眼。
    5.多爬。
    6.多搭積木。
    7.多看圖大、畫面清晰、色彩鮮艷的書。
    8.多給寶寶唱兒歌。
    9.多和寶寶一起整理玩具。
    10.多讓寶寶玩“骯臟的游戲”，如玩沙子、泥巴等。
    11.讓寶寶多一點(diǎn)情感體驗(yàn)。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇十
    摘要：要讓寶寶在一個(gè)多彩的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，爸爸媽媽可以給寶寶買一些色彩豐富的衣服、玩具、小飾品等等，寶寶出生后就可以用心地給寶寶布置一個(gè)漂漂亮亮的小房間。
    為什么色彩會(huì)影響孩子的身心成長(zhǎng)呢?
    因?yàn)椴煌纳蕰?huì)對(duì)寶寶的心理產(chǎn)生不同的效應(yīng)，所以，色彩才會(huì)具有左右寶寶的感覺、情緒和行為的“魔力”。比如說，紅色、黃色、橙色這些能產(chǎn)生暖的感受的顏色，有振奮精神的作用，可以讓寶寶思維活躍、反應(yīng)敏捷，綠色、藍(lán)色、青色等能產(chǎn)生冷的感受的顏色，可以幫助安定寶寶的情緒;黑色、灰色還有一些暗淡的色彩卻會(huì)影響寶寶大腦神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育，讓寶寶變得呆板智力低下等等。
    有研究表明，寶寶在一個(gè)五彩繽紛的環(huán)境中成長(zhǎng)，他的觀察力、思維力及記憶能力都比普通色彩環(huán)境中長(zhǎng)大的寶寶會(huì)更加優(yōu)秀，所以，爸爸媽媽給孩子布置一個(gè)適合他身心發(fā)展的多彩世界是非常重要的。
    那么，爸爸媽媽應(yīng)該怎樣用色彩讓寶寶變得更加聰明靈活呢?
    讓寶寶周圍充滿好看的色彩。
    要讓寶寶在一個(gè)多彩的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，爸爸媽媽可以給寶寶買一些色彩豐富的衣服、玩具、小飾品等等，寶寶出生后就可以用心地給寶寶布置一個(gè)漂漂亮亮的小房間?？梢栽趮雰捍病雰很嚿蠏煲恍┎噬男★椘?，像小叮當(dāng)、彩色球、小花等等，給他換上彩色的衣服和被子，這樣寶寶每天一睜開眼睛，就能看到各種各樣的色彩了。
    爸爸媽媽還可以拿著玩具和寶寶玩“躲貓貓”。先在寶寶眼前搖著彩色玩具，然后把玩具藏到身后。在寶寶找不到玩具時(shí)，再突然地把玩具拿出來。當(dāng)玩具瞬間出現(xiàn)在寶寶眼前時(shí)，他會(huì)一下子變得高興，而且這樣的“躲貓貓”對(duì)寶寶視覺刺激效果是非常好的。
    在周末、假期等空閑時(shí)間，可以多帶寶寶親密接觸大自然，讓他多看看自然界中的真實(shí)色彩，跟他說“小草是綠色的，小花有紅色的黃色的……”一邊說邊把這些小植物指給寶寶看，這樣能給他一個(gè)良好的刺激，促進(jìn)大腦發(fā)育，使他寶寶得更加聰明靈活。
    跟寶寶玩一些色彩小游戲。
    寶寶認(rèn)識(shí)了各種各樣的顏色之后，爸爸媽媽就可以開始為他設(shè)計(jì)一些色彩小游戲，在游戲中讓寶寶變得更加靈活。接下來小編就給您介紹幾款好玩又長(zhǎng)智力的色彩小游戲。
    寶寶色彩小游戲1：找顏色。
    爸爸媽媽可以買一些彩色的小卡片，把卡片一張一張地拿到寶寶面前，告訴他“寶寶，這是紅色，這個(gè)是藍(lán)色……”寶寶認(rèn)識(shí)了這些色彩之后，媽媽可以說出一種顏色，讓寶寶把它從卡片中找出來。這樣的游戲，可以幫助寶寶更清晰地記住這些色彩，提高他的記憶力。
    寶寶色彩小游戲2：分水果。
    提前準(zhǔn)備紅色和黃色的小桶和不同顏色的水果，讓寶寶把揀回來的水果按照不同顏色分開來，然后把紅色的水果放到紅色的桶里，黃色水果放在黃色的桶里。如果寶寶不知道怎么放了，媽媽可以耐心地提醒他“寶寶只要把水果放在一樣顏色的小桶里就對(duì)了!”通過這個(gè)游戲可以促進(jìn)寶寶按色分類的能力，提高他的判斷力。
    寶寶色彩小游戲3：給寶寶穿衣服。
    寶寶有了顏色的記憶和判斷力，爸爸媽媽可以進(jìn)一步教寶寶怎樣搭配色彩。比如媽媽可以拿一件紅色的衣服，讓寶寶給自己找一條色彩合適的褲子搭配起來，然后媽媽再來評(píng)價(jià)一下寶寶的搭配。比如說寶寶拿了一條紅色的褲子，媽媽覺得不好看，可以告訴寶寶說“寶寶真喜歡紅色，不過衣服和褲子是一樣的顏色寶寶穿起來不好看，應(yīng)該找一條白色或者藍(lán)色的褲子”這個(gè)時(shí)候也可以再讓寶寶把白色和藍(lán)色褲子找出來。這樣做可以讓寶寶學(xué)會(huì)色彩的搭配，讓他初步形成審美能力。
    寶寶色彩小游戲4：交通小游戲。
    寶寶慢慢地長(zhǎng)大，爸爸媽媽就要把色彩和生活小知識(shí)結(jié)合起來，用色彩來幫助寶寶長(zhǎng)見識(shí)。比如，媽媽在教寶寶交通規(guī)則的時(shí)候，可以告訴他“紅綠燈是用來指揮交通的，紅燈亮的時(shí)候汽車不能走，不然就會(huì)撞車。然后教孩子兒歌：“馬路上，汽車多，紅燈綠燈管交通。紅燈亮，汽車停，綠燈點(diǎn)亮汽車行?！?BR>    接著，可以在家里跟寶寶玩交通游戲。媽媽拿紅色、綠色的顏色牌，給寶寶一輛小車，寶寶看到媽媽舉起綠色牌子就開小車，看見紅色就把小車停下來。也可以讓寶寶拿顏色牌，媽媽自己來開小車，讓寶寶慢慢熟悉交通規(guī)則。這樣讓寶寶在游戲中看色彩信號(hào)做動(dòng)作，把色彩信息與動(dòng)作行為相聯(lián)系，還有利于培養(yǎng)寶寶的思維敏捷性呢。
    色彩對(duì)寶寶的成長(zhǎng)幫助可大了，爸爸媽媽懂得了這些色彩的小知識(shí)，也要好好地把它運(yùn)用到生活中。比如，可以在寶寶的房間粉刷上藍(lán)色、綠色等冷色調(diào)的墻漆，這樣可以讓寶寶情緒穩(wěn)定，更容易安心入睡;在喂寶寶吃飯的時(shí)候，媽媽可以選擇色彩鮮艷一點(diǎn)的碗和勺子，像紅色、橙色等，這樣可以增加寶寶食欲，寶寶吃得多了才可以更健康地成長(zhǎng)呀;寶寶的小書桌上可不要放太多彩色的東西，過多的顏色容易使他分心，最好是選擇白色、淡藍(lán)色、淡綠色等等可以讓他靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。有了色彩的幫助，再加上爸爸媽媽的正確引導(dǎo)，相信您的寶寶肯定會(huì)變得靈活又聰明。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇十一
    1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌，體驗(yàn)樂趣，感受韻律。
    2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    3、鞏固認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱，能手口一致地表演《手指謠》。
    ppt課件：有趣的手影。
    一、導(dǎo)入。
    通過猜謎語活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出兒歌主題。
    教師說出兒歌謎面：兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花。
    能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話?！庇變翰鲁龈鞣N答案，吸引幼兒的注意力。
    讓幼兒知道每個(gè)人都有一雙手，有很多的用途。
    二、展開。
    1、教師用手指做動(dòng)作，如將兩個(gè)食指相對(duì)做小雞的嘴巴，
    讓幼兒猜猜教師用手做出的是誰的樣子，在干什么？
    2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)。
    幼兒嘗試用小手做動(dòng)作模仿各種事物互相猜，并發(fā)出合適的象聲詞。
    如將兩手掌心朝內(nèi)撐開做小貓的樣子，并模仿小貓的叫聲“喵喵喵”。
    3、學(xué)習(xí)兒歌《手指謠》。
    （1）游戲形式引出兒歌中的內(nèi)容。
    教師利用課件，依次出現(xiàn)兒歌中實(shí)物的圖片，讓幼兒嘗試用手指做成模仿動(dòng)作，幼兒間互相比比看，誰做得最像，然后再出現(xiàn)課件中手指的模仿動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒說出象生詞。
    （觀看課件）。
    （2）通過觀看課件，幫助幼兒記憶兒歌，教師與幼兒將兒歌內(nèi)容進(jìn)行組合，完整的朗誦。
    鼓勵(lì)幼兒可以邊說兒歌邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。
    （3）熟悉兒歌內(nèi)容后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式朗誦兒歌。
    將幼兒分成兩組進(jìn)行朗誦。
    4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
    （2）課件演示。
    （引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，仿編兒歌，并加上動(dòng)作進(jìn)行表演。）。
    三、結(jié)束部分。
    教師與幼兒一同表演手指謠，并請(qǐng)幼兒欣賞手影表演，活動(dòng)自然結(jié)束。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇十二
    跟我說句悄悄話;。
    沒有胡子像娃娃，
    老鼠見了不害怕!
    小老鼠上燈臺(tái)。
    小老鼠，上燈臺(tái)，
    偷油吃，下不來，
    叫媽媽，媽不在，
    嘰哩咕嚕滾下來。
    2.胎教兒歌：
    數(shù)字歌。
    一二三，爬大山,。
    四五六，翻筋斗，
    七八九，拍皮球，
    伸出兩只手，十個(gè)手指頭。
    拍手歌。
    你拍一，我拍一，一個(gè)小孩穿花衣，
    資料。
    你拍二，我拍二，二個(gè)小孩梳小辮兒。
    你拍三，我拍三，三個(gè)小孩吃餅干。
    你拍四，我拍四，四個(gè)小孩寫大字。
    你拍五，我拍五，五個(gè)小孩敲大鼓。
    你拍六，我拍六，六個(gè)小孩吃石榴。
    你拍七，我拍七，七個(gè)小孩坐飛機(jī)。
    你拍八，我拍八，八個(gè)小孩吹喇叭。
    你拍九，我拍九，九個(gè)小孩交朋友。
    你拍十，我拍十，十個(gè)小孩站得直。
    小弟弟，畫月亮，畫好月亮拍手唱;。
    我的月亮紅又紅，好象太陽一個(gè)樣!
    對(duì)數(shù)兒歌。
    我說一，誰對(duì)一，哪個(gè)最愛把臉洗?
    你說一，我對(duì)一，小貓最愛把臉洗。
    我說二，誰對(duì)二，哪個(gè)尾巴像扇子?
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。
    2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲，感受玩手指游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    兒歌圖標(biāo)一張；卡通手偶若干。
    活動(dòng)過程：
    一、談話引題。
    1、出示小手，引起幼兒興趣。
    （1）拍手游戲引出課題。
    （2）介紹小手。
    老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢?！?BR>    師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？
    幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）。
    二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。
    1、教師念游戲兒歌一遍。
    教師帶指偶表演一遍。
    提問：
    （1）兒歌的題目是什么？
    （2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說出，教師就伸出手指再次表演一遍。
    2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。
    提問：你最喜歡兒歌里的哪一句？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo)。
    3、學(xué)念兒歌。
    （1）請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。
    （2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。
    三、親子游戲。
    1、教師介紹游戲玩法。
    師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。
    提問：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？
    （2）教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí)。
    2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來，我們一起來和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。
    四、表演兒歌。
    請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。
    附：兒歌：小妞妞來看戲。
    大拇哥，二姆第，三姐姐、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來）。
    小妞妞，來看戲，（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）。
    爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）。
    耳朵聽聽（捏捏耳朵）。
    眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）。
    鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）。
    嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）。
    咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻）。
    哈哈?。ㄩ_懷大笑，結(jié)束游戲）。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗(yàn)小手變、變、變的快樂。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    3、嘗試讓幼兒學(xué)說短句“我的小手變變變，變成……”
    重點(diǎn)難點(diǎn)：
    重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂。
    難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識(shí)了“能干的小手”。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。
    活動(dòng)過程：
    1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對(duì)小手的興趣。（孩子們對(duì)這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動(dòng)中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對(duì)小手產(chǎn)生興趣。）。
    2、引導(dǎo)幼兒說一說小手的本領(lǐng)，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。（在教師的引導(dǎo)提問下，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答出小手的許多種作用，了解并認(rèn)識(shí)了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲。）。
    3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗(yàn)“小手變變變”的快樂。
    （1）教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵；我的小手變變變，變成電話呤呤呤。
    （2）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：小兔子、照相機(jī)等。（每個(gè)孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具，對(duì)于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們?cè)谛∈肿冏冏兊挠螒蛑型娴姆浅Ｍ度?，也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩，他們體驗(yàn)到了小手變變變的快樂。活動(dòng)中大部分幼兒都能參與進(jìn)去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的，快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實(shí)，難點(diǎn)得到突破。）。
    4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。
    （1）教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。
    （2）引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。
    （3）作品展覽，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么；教師添畫，變成美麗的小手印畫。（教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮，體驗(yàn)到了小手變變變的快樂。）。
    活動(dòng)延伸：
    鼓勵(lì)幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇十五
    孩子到了2、3歲，隨著思維和動(dòng)作的發(fā)展，產(chǎn)生“自己動(dòng)手”的愿望，這時(shí)候父母最好順應(yīng)孩子的愿望，給他們更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
    撕紙拿五顏六色的紙，讓孩子自由地撕成條、塊，并可以根據(jù)撕出的形狀，想像它是面條、餅干、小汽車、手表等等。如果家里有縫紉機(jī)，媽媽可以在比較硬的紙張上用縫紉機(jī)踏出針孔組成各色圖形，讓孩子撕下來玩。
    折手帕用一條手帕或一張面巾紙，教給孩子怎樣折出角、邊，然后再隨意折成各式各樣的東西，比如紙船、紙鶴、花朵、扇子、小老鼠等等。
    穿珠子紐扣讓孩子用線、塑料繩把各種色彩、形狀的珠子、紐扣穿起來。隨著孩子動(dòng)作的熟練和精細(xì)化，珠子和紐扣的洞眼可以逐漸變小，繩子逐漸變細(xì)、變軟。
    夾玻璃珠讓孩子用筷子把碗里的玻璃珠、乒乓球一個(gè)個(gè)夾到另一個(gè)容器里，鍛煉一段時(shí)間后，可以換成顆粒更小的糖果或黃豆、花生米等。
    做動(dòng)作教孩子在唱歌、跳舞、學(xué)兒歌的同時(shí)，用小手比劃出各種動(dòng)作，把內(nèi)容表演出來。
    生活自理隨著年齡的增長(zhǎng)，可以結(jié)合日常生活，讓孩子自己系鞋帶、穿衣服；自己拿筷子吃飯；外出游玩兒，讓孩子把自己想帶的小食品、餐巾紙、小玩具等裝進(jìn)自己的小包。這樣做既能使孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，也能使他們的小手得到鍛煉。
    手工制作給孩子準(zhǔn)備一把幼兒專用的圓頭的安全小剪刀，教他們學(xué)習(xí)如何剪紙；拼插類玩具也能很好地操練孩子的手指，增進(jìn)孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
    專家指出，手指的運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦的廣大區(qū)域，而通過大腦的思維和眼睛的觀察又可以不斷糾正改善手指動(dòng)作的精細(xì)化程度。眼、手、腦的配合協(xié)調(diào)能夠極大地促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。所以家長(zhǎng)務(wù)必給孩子提供多動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇十六
    1.通過探索，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、想象力。
    2.通過游戲，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
    3.學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。(重點(diǎn))。
    難點(diǎn)：探索不同方法通過輪胎。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    輪胎、海綿球若干。
    【活動(dòng)過程】。
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    師：小老鼠們今天我們這里好多的客人，快跟著鼠媽媽一起來瞧瞧吧，走,今天媽媽帶你們?cè)谶@玩怎么樣，現(xiàn)在我們一起來做運(yùn)動(dòng)。
    二、探索不同方法通過輪胎。
    師：咦，這里有個(gè)蛋寶寶，它好像在說話，我來聽一聽，它在說什么?不好了，蛋寶寶說：它的朋友們被大巨人抓走了，需要我們?nèi)フ人鼈?，我們要救出蛋寶寶必須要闖過大巨人設(shè)的機(jī)關(guān)才可以，可是我們必須要學(xué)好本領(lǐng)才能闖關(guān)，你們有信心救出蛋寶寶嗎?(有)好，現(xiàn)在鼠寶寶們用你們最省力的辦法去把那邊輪胎拿到這里來塔成兩座橋。
    師：我們用自己的方式過橋，順利通過的小老鼠從這兩邊回來排隊(duì)繼續(xù)，好，現(xiàn)在開始。
    三、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法。
    師：鼠寶寶們我們坐下來休息一下，剛才你們想出了很多的方法通過我們的輪胎橋，很不錯(cuò)，有跳、跨、走，現(xiàn)在鼠媽媽教你們一個(gè)新本領(lǐng)，只要你們學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)大巨人的機(jī)關(guān)我們都可以通過，看，我是怎么做的，雙腳并攏，膝蓋彎曲一點(diǎn)，前腳掌蹬地起跳，跳進(jìn)一個(gè)輪胎里面，當(dāng)下一個(gè)出現(xiàn)兩個(gè)輪胎的時(shí)候我們就雙腳分開分別跳進(jìn)前面兩個(gè)輪胎的里面，鼠寶寶們你們?cè)倏匆淮?，好了，這么聰明的你們，我想一定知道怎么跳了，我們一起來試一下吧(一定要注意安全，不能扯前面的`小老鼠也不能推)。
    五、放松。
    剛才為了救出蛋寶寶我們都很累了，現(xiàn)在跟著音樂我們一起來放松放松吧。
    大班手指游戲餅干寶寶教案篇十七
    1.通過游戲，感受親情教育。
    2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。
    3.通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。
    重點(diǎn)：說到哪句話出哪個(gè)手指。
    難點(diǎn)：伸出無名指。
    活動(dòng)方式：集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。
    提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對(duì)，但沒關(guān)系。）。
    1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
    引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個(gè)好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！
    2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。
    大哥哥睡了（伸出大拇指），
    小妹妹睡了（伸出食指），
    小弟弟睡了（伸出中指），
    你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），
    我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。
    鈴聲響起……。
    大哥哥醒了（打開大拇指），
    小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），
    你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），
    我們大家都醒了（打哈欠）。
    3.重點(diǎn)指導(dǎo)：伸出無名指。
    4.幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
    5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
    “xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了?！?BR>